DLL - FILIPINO 9 2ndQ

Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9
GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: Filipino

DAILY LESSON LOG
(Pang-Araw-araw na Tala sa
Pagtuturo) Petsa / Oras: Linggo 3 Markahan: Ikalawa
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang
gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
I. LAYUNIN mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa pabula gamit ang teknolohiya at modal upang lubos na maunawaan at mapahalagahan ang katangian ng mga tao sa
bansang pinagmulan nito
B. Pamantayan sa Pagganap Nakapagsasagawa ng sistematikong pagsusuriupang pasubalian o pagtibayin na ang mga hayop na ginamit sa pabula ay sumasalamin sa katangian ng mga tao ng bansang pinagmulan
nito
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Pag-unawa sa Napakinggan (PN) Pag-unawa sa Binasa (PB) Pagsasalita (PS) Wika at Gramatika (WG)
Isulat ang code sa bawat kasanayan F9PN-IIc-46 F9PB-IIc-46 F9PS-IIs-48 F9WG-IIc-48
Nabibigyang-puna ang kabisaan ng Nabibigyang-puna ang kabisaan Naipakikita ang kakaibang Nagagamit ang iba’t ibang ekspreyon
paggamit ng hayop bilang mga ng paggamit ng hayop bilang mga katangian ng pabula sa sa pagpapahayag ng damdamin
tauhan na parang taong tauhan na parang taong pamamagitan ng isahang
nagsasalita at kumikilos. nagsasalita at kumikilos pasalitang pagtatanghal
Ang nilalaman ay ang mgaaralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng Guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
II. NILALAMAN
Ang Hatol ng Kuneho (Pabula ng Ang Hatol ng Kuneho (Pabula ng Nagkamali ng Utos
Paksang-Aralin Malikhaing Pagsulat ICL
Korea) Korea) (Pabula ng Pilipinas)
Kaugnay na Paksa Modal
III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t-ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian Panitikang Asyano 9 Panitikang Asyano 9 Panitikang Asyano 9 Panitikang Asyano 9
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro p.49-52 p.49-52 p.53 p.53-54
2. Katangian ng mga tao Mga Pahina sa p.103-108 pp. 108-110 p.110-115 p. 113-115
Kagamitang Pang-Mag-aaral
B. Iba pang Kagamitang Panturo Sipi ng aralin Sipi ng aralin Sipi ng aralin Sipi ng aralin
Guhit ng hayop Laptop Manila paper
Sagutang papel Projector Marker
Art materials
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa Nakaraang Aralin at/o  Gawain 1:Suriin mo (LM  Gawain 3:Tukuyin ang  Paghahambing sa  Balik-aral tungkol sa
Pagsisimula ng Bagong Aralin p.104) Ipinahihiwatig pabula ng Korea at pabula at modal
(LM p. 108) pabula ng Pilipinas
gamit ang grapikong
presentasyon
B. Paghahabi sa Layunin ng Aralin  Pagbabahagi ng mga  Ikukwentong muli ng  Isusulat ng mga mag-  Ipabasa ang sitwasyon
mag-aaral sa kanilang mga mag-aaral ang aaral ang mga na nasa GRASPS sa
iginuhit binasang pabula sa mahahalagang pahina 116
 Pagtalakay kung bakit tulong ng mga larawan pangyayari sa pabula
hayop ang ginamit na sa tulong ng Story
tauhan sa napakinggang Ladder (gawin itong
pabula pangkatan)
 Iproseso ng guro ang
sagot ng mga mag-
aaral
C. Pag-uugnay ng mga Halimbawa sa  Brainstorming tungkol sa  Ilarawan ang katangiang  Magpabuo ng mga  Ipaliwanag sa mga
Bagong Aralin napakinggang pabula ginampanan ng bawat pangungusap gamit ang mag-aaral ang
tauhan sa pabula gamit mga sumusunod na isasagawang
ang pormat na nasa LM mga salita: performance tasks
1. ibig
2. gusto
3. nais
4. dapat
5. kailangan
6. maaari
D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at  Pagtalakay sa mga  Pagsasagawa ng mga

Paglalahad ng Bagong Kasanayan  Pagtalakay sa kaligirang gamit ng modal mag-aaral ng
pangkasaysayan ng ng performance task
pabula
E. Paglinang sa Kabiihasaan  Pagbasa ng pabula (Ang  Pagtalakay sa nilalaman  Gawaing-pisara sa
(Tungo saFormative Assessment) Hatol ng Kuneho) ng binasang pabula sa pagtiyak ng lubos na
tulong ng mga gabay na pagkatuto sa tinalakay
tanong sa pahina 109 na paksa
F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-  Ipasagot ang sumusunod  Ipasagot ang sumusunod

araw na pamumuhay na tanong: na tanong:  Pagsulat ng talata
Kung ikaw ay magiging Kung ikaw ay mapunta tungkol sa paksang
isang hayop, ano ka at sa sitwasyon ng isa sa “Pangarap ko,
bakit? mga tauhan sa pabula, Makakamit ko ito”
 Iproseso ng guro ang gagawin mo rin ba ang  Gamitin ang mga modal
sagot ng mga mag-aaral kanyang ginawa? Bakit na napag-aralan
oo /bakit hindi?
G. Paglalahat ng Aralin  Pagbuo ng sintesis sa  Lalagumin ng guro ang
napag-aralan lahat ng napag-usapan  Magtawag ng mga
bago matapos ang klase mag-aaral na
magbibigay ng recap
hinggil sa paksang
tinalakay
H. Pagtataya ng Aralin  Paggawa ng banghay ng  Magpagawa ng islogan  Ipasagot ang  Pagsasagawa ng mga
mga pangyayari batay sa sa kung paano Pagsasanay 2 at 3 sa mag-aaral ng
binasang pabula maiiwasan ang pang- pahina 114 performance task
aabuso sa mga hayop  Pagbibigay ng feedback
sa isinagawang gawain
I. Karagdagang Gawain/Kasunduan  Ipabasa ang pabulang  Ipagpapatuloy ang

pinamagatang aralin
“Nagkamali ng Utos”
mula sa Pilipinas
____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang aralin/gawain ____Natapos ang ____Natapos ang ____Natapos ang aralin/gawain
at maaari nang magpatuloy sa at maaari nang magpatuloy sa aralin/gawain at maaari nang aralin/gawain at maaari nang at maaari nang magpatuloy sa
V. MGA TALA mga susunod na aralin. mga susunod na aralin. magpatuloy sa mga susunod magpatuloy sa mga susunod mga susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang na aralin. na aralin. ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa ____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain dahil sa
kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa aralin/gawain dahil sa kakulangan sa oras.
____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin kakulangan sa oras. kakulangan sa oras. ____Hindi natapos ang aralin
dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin dahil sa integrasyon ng mga
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga dahil sa integrasyon ng mga dahil sa integrasyon ng mga napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin pangyayari. napapanahong mga napapanahong mga ____Hindi natapos ang aralin
dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin pangyayari. pangyayari. dahil napakaraming ideya ang
gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang ____Hindi natapos ang aralin ____Hindi natapos ang aralin gustong ibahagi ng mga mag-
aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag- dahil napakaraming ideya ang dahil napakaraming ideya ang aaral patungkol sa paksang
pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang gustong ibahagi ng mga mag- gustong ibahagi ng mga mag- pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin pinag-aaralan. aaral patungkol sa paksang aaral patungkol sa paksang _____ Hindi natapos ang aralin
dahil sa _____ Hindi natapos ang aralin pinag-aaralan. pinag-aaralan. dahil sa
pagkaantala/pagsuspindi sa mga dahil sa _____ Hindi natapos ang _____ Hindi natapos ang pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pagkaantala/pagsuspindi sa aralin dahil sa aralin dahil sa klase dulot ng mga gawaing
pang-eskwela/ mga sakuna/ mga klase dulot ng mga pagkaantala/pagsuspindi sa pagkaantala/pagsuspindi sa pang-eskwela/ mga sakuna/
pagliban ng gurong nagtuturo. gawaing pang-eskwela/ mga mga klase dulot ng mga mga klase dulot ng mga pagliban ng gurong nagtuturo.
sakuna/ pagliban ng gurong gawaing pang-eskwela/ mga gawaing pang-eskwela/ mga
nagtuturo. sakuna/ pagliban ng gurong sakuna/ pagliban ng gurong
Iba pang mga Tala: nagtuturo. nagtuturo. Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala:

Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pangtulong ang maaari mong gawin
VI. PAGNINILAY
upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatatulong baa ng remedial? Bilang
ng mga mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga estratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pampagtuturo ang nakatulong nang ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
lubos? Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang ____Maliit na pangkatang
talakayan talakayan talakayan talakayan talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning ____Integrative learning
(integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues) (integrating current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning walk ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning ____Problem-based learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games _____Peer Learning ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Games ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____Realias/models ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____KWL Technique ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa ____Quiz Bee Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ Iba pang Istratehiya sa pagtuturo:______________
______________________ ______________________ ______________________ pagtuturo:______________ ______________________
Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? Paano ito nakatulong? ______________________ Paano ito nakatulong?
_____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang _____ Nakatulong upang Paano ito nakatulong? _____ Nakatulong upang
maunawaan ng mga maunawaan ng mga maunawaan ng mga _____ Nakatulong upang maunawaan ng mga
mag-aaral ang aralin. mag-aaral ang aralin. mag-aaral ang aralin. maunawaan ng mga mag-aaral ang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga _____ naganyak ang mga mag-aaral ang aralin. _____ naganyak ang mga mag-
aaral na gawin mag-aaral na gawin mag-aaral na gawin _____ naganyak ang mga aaral na gawin
ang mga gawaing naiatas sa ang mga gawaing naiatas sa ang mga gawaing naiatas sa mag-aaral na gawin ang mga gawaing naiatas sa
kanila. kanila. kanila. ang mga gawaing naiatas sa kanila.
_____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga _____Nalinang ang mga kanila. _____Nalinang ang mga
kasanayan ng mga kasanayan ng mga kasanayan ng mga _____Nalinang ang mga kasanayan ng mga
mag-aaral mag-aaral mag-aaral kasanayan ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase mag-aaral _____Pinaaktibo nito ang klase
Other reasons:__________ Other reasons:__________ Other reasons:__________ _____Pinaaktibo nito ang Other reasons:__________
_____________________ _____________________ _____________________ klase _____________________
_____________________ _____________________ _____________________ Other reasons:__________ _____________________
_____________________
Inihanda nina:
APRIL B. VERDADERO ROSE JOY C. LAGMAY ANGELICA V. AYSON
Guro III- San Pedro NHS Guro III- Narvacan Nat’l Central HS Guro III- Sta.Maria NHS

DLL - FILIPINO 9 2ndQ

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - FILIPINO 9 2ndQ

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan: Baitang / Antas: Grade – 9

GRADES 1 to 12 Guro: Asignatura: Filipino

D. Pagtalakay ng Bagong Konsepto at  Pagtalakay sa mga  Pagsasagawa ng mga

F. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-  Ipasagot ang sumusunod  Ipasagot ang sumusunod

I. Karagdagang Gawain/Kasunduan  Ipabasa ang pabulang  Ipagpapatuloy ang

Iba pang mga Tala:

You might also like