Konspekt zajęć z języka angielskiego dla klasy 7

Przedmiot: język angielski

Klasa: 7
Czas trwania: 45 minut
Temat: How to compare things, people, etc.? – porównywanie w języku angielskim.

1. Cele edukacyjne:
• Stopniowanie przymiotników.
• Porównywanie rzeczy, osób, zwierząt.
• Doskonalenie umiejętności słuchania.
• Wzmacnianie motywacji do nauki języka angielskiego.

2. Cele operacyjne:

• uczeń poprawnie tworzy przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym,

• uczeń potrafi uzupełnić luki brakującymi przymiotnikami na podstawie wysłuchanej
piosenki,
• uczeń stosuje przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym w zdaniach,
• uczeń porównuje przedmioty, osoby i zwierzęta,
• uczeń poprawnie wymawia i zapisuje formy przymiotników w stopniu równym, wyższym i
najwyższym.

3. Formy pracy:
• zbiorowa – zajęcia prowadzone z całą grupą
• indywidualna
• w parach

4. Metody pracy:

• aktywizująca (piosenka, gra językowa „Hangman”)

• komunikatywna
• gramatyczno-tłumaczeniowa
• ćwiczenia praktyczne

5. Środki dydaktyczne:
karty pracy, piosenka- nagranie audio, projektor, prezentacja multimedialna

6. Przebieg zajęć:
1. Przywitanie uczniów (2 min).
2. Wprowadzenie tematu lekcji (1 min).
3. Rozgrzewka językowa: burza mózgów – uczniowie wymieniają znane im przymiotniki
opisujące charakter. Wspólne powtórzenie zasad tworzenia przymiotników w stopniu
wyższym i najwyższym (5 min).

5. Piosenka pt: „Everything at once” – nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy z fragmentem
tekstu piosenki. Zadaniem uczniów jest wysłuchanie fragmentu piosenki i uzupełnienie luk w
tekście brakującymi przymiotnikami (5 min).
6. Stopniowanie przymiotników z piosenki – nauczyciel zapisuje przymiotniki z piosenki na
tablicy i prosi uczniów, aby w parach przestopniowali je w stopniu wyższym i najwyższym.
(5min).
7. W jaki sposób możemy porównywać osoby lub rzeczy? Nauczyciel wprowadza wyrażenia
„as….as” i „than.” Uczniowie wykonują ćwiczenia z karty pracy (10 min).
8. Prezentacja multimedialna – uczniowie odpowiadają na przygotowane przez nauczyciela
pytania oraz uzasadniają swoje wybory z użyciem struktur porównujących (8 min).
9. . Gra językowa: Hangman (jeżeli wystarczy czasu)–
Nauczyciel zapisuje ukryte hasło na tablicy (przymiotnik w stopniu wyższym lub najwyższym).
Uczniowie grają w „wisielca” w celu odgadnięcia hasła. Uczeń, który jako pierwszy odgadnie
hasło, przejmuje rolę nauczyciela i zadaje hasło reszcie klasy (5 min)
10. Podsumowanie - uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciela dotyczące tematu lekcji
(3 min)
11. Pochwała uczniów za ich pracę i zakończenie lekcji (1 min).