PROWADZĄCY: Deda Olha

DATA: 30.10.23

KLASA: 1

LICZBA UCZNIÓW:

PODRĘCZNIK/ New English Adventures, poziom 1, wyd. Pearson, rozdział 3

REALIZOWANY
ROZDZIAŁ:

TYP LEKCJI: Lekcja wprowadzająca

TEMAT DLA UCZNIA: Have a Happy Halloween!

TEMAT DO Szczęśliwego Halloween! Wprowadzenie (lub dla niektórych uczniów powtórzenie)

DZIENNIKA: słówek dotyczących Halloween.

Materiał językowy: (słownictwo, struktury gramatyczne, funkcje językowe, zdania modelowe)

-słownictwo: witch, bat, cat, ghost, pumpkin, monster, Halloween (powtórzenie części ciała w ostatnim zadaniu
(eyes, legs, arms, ears, body, mouth));
-zdania modelowe: „It’s a witch.”, „It’s Halloween”;
-konstrukcje: “an orange pumpkin”, “a black cat”.
Cele ogólne -uczeń zna i może wykożystywać nowe słówka w krótkich zdaniach „It’s a witch”(o
przedmiotowe: Halloween);
-uczeń ma podstawową wiedzę o Halloween (kilka faktów).
Cele operacyjne: - uczeń rozumie nagrania i wykonuje zadania według tych nagrań (paint a pumpkin,
listen and point);
-uczeń odpowiada na pytania nauczyciela;
-uczeń nazywa słówka o Halloween;
-uczeń powtarza w ostatnim zadaniu słówka o body parts.
Cele ogólne -uczeń rozmawia o Halloween;
ponadprzedmiotowe: -uczeń śpiewa piosenki o Halloween;
-uczeń bierze udział w grach i zabawach edukacyjnych.
Cele wychowawcze: -uczeń reaguje na polecenia nauczyciela i podejmuje zaproponowane aktywności;
-uczeń wysłuchuje uważnie innych i czeka na swoją kolej;
-uczeń występóje na forum klasy. (kalambury)

Jak sprawdzę czy cel został osiągnięty? (nacobezu)

Zadając pytania podczas wykonywania zadań oraz przez prawidłowe wykonywanie zadań.

Metody: Piosenka, kolorowanie według wskazań w nagraniu, praca z materiałem wizualnym,

pytania i odpowiedzi, pogadanka, gra dydaktyczna, metody zintegrowane (słuchanie,
mówienie, wskazywanie, oglądanie)
Przewidywane -uczniowie nie rozumią niektórzych zasad lub poleceń po angielsku – tłumaczenie ich na
problemy i sposoby polski
ich rozwiązania -uczniowie mogą nie nauczyć się śpiewać piosenki o Halloween z zadania (może być
zatrudna) – wtedy postaram skupić się chociaż na takich wyrażeniacg, jak „It’s
Halloween”, „I’m a witch”...*