Formes verbals compostes

Usem la paraula perfet per referir-nos a les formes verbals

compostes. Aquestes formes es construeixen per mitjà del verb
auxiliar haver i el participi del verb conjugat (mirat, escrit, perdut…).
El verb auxiliar té la funció d’assignar les categories de temps,
aspecte, mode, persona i nombre al verb, i el participi, de dotar-lo de
contingut lèxic.

Perfet d’indicatiu

Diem que un temps és perfet quan ens referim a una acció acabada i

anterior a una altra que prenem com a punt de referència:
Aquest matí he esmorzat molt i ara no tinc gaire gana.
he esmorzat: situació anterior        
tinc : punt de referència
Utilitzem el perfet d’indicatiu per referir-nos a una acció acabada que
situem dins un període de temps que arriba fins al present (Aquest
matí he esmorzat molt i ara no tinc gaire gana). També fem servir el
temps perfet per expressar el resultat actual d’una acció que s’ha
iniciat anteriorment (D’un temps ençà, els costums socials han
canviat molt).
El perfet d’indicatiu es forma amb el present d’indicatiu del
verb haver i el participi del verb que es conjuga:

cantar perdre dormir

he cantat he perdut he dormit
has cantat has perdut has dormit
ha cantat ha perdut ha dormit
hem cantat hem perdut hem dormit
heu cantat heu perdut heu dormit
 han cantat han perdut han dormit

EXERCICI 1. Llegeix el text. Indica si les formes verbals destacades són

simples o compostes. Per fer-ho, selecciona l'opció correcta.
Avui hem tingut (________________) espectacle a domicili.
Mentre llegia (________________) tranquil·lament, tot d’un plegat, una cosa ha
travessat (__________________) l’habitació. Saps (__________________)
què era (____________________)? Un ratolinet. Era (_________________)
tan petit que m’ha costat (_______________________) esbrinar de
què es tractava (_________________). Ha travessat (_________________) la
cambra i ha anat  (________________) a entaforar-se sota la biblioteca, dins
d’un buit de la paret.

EXERCICI 2. Copia aquest text i canvia les formes verbals necessàries de

manera que expressin un passat recent.
Ràpid i silenciós com una ombra, va travessar el campament adormit i
s’endinsà al bosc. A mesura que s’atansava al crit, alentia el pas i avançava
amb cautela. De sobte, enmig d’una clariana, va veure un llop, llarg, gris i
magre, amb el cos ben dret i el musell apuntant al cel.
Tot i que Buck no havia fet gens de soroll, el llop el va olorar i va parar de fer
udols. Buck va avançar a gambades lentes, amb el cos molt arronsat, la cua
alta i les orelles dretes, a punt de fer un bot. No obstant això, la seva actitud
demostrava el desig de fer-se amic del llop. Però la fera, en veure’l, va fugir de
pressa. Buck el va seguir frenètic, fent grans bots per atrapar-lo. Finalment, el
llop es va ficar per un camí sense sortida i, quan es va veure acorralat, es va
girar de cara fent petar les dents en una contínua i ràpida successió de
dentegades.
 Plusquamperfet d’indicatiu

Utilitzem el plusquamperfet d’indicatiu per expressar accions del passat i

acabades que han tingut lloc en alguna d’aquestes situacions:

Una acció que és anterior a una altra acció passada:

Quan vam arribar (acció passada) al cine, la pel·lícula ja havia començat (acció

anterior).

Una acció que és anterior a un moment puntual del passat:

A les quatre de la matinada (moment puntual), els meus pares encara no havien

arribat a casa (acció anterior).

Una acció que pertany a un passat més o menys llunyà, que ja forma part de la

història:

 L’Emma i la Griselda havien anat a la mateixa escola (acció llunyana).

El plusquamperfet d’indicatiu es forma amb l‘imperfet d’indicatiu del

verb haver i el participi del verb que es conjuga:

cantar aprendre tenir

havia cantat havia après havia tingut

havies cantat havies après havies tingut
havia cantat havia après havia tingut
havíem cantat havíem après havíem tingut
havíeu cantat havíeu après havíeu tingut
havien cantat havien après havien tingut

EXERCICI 3. Completa aquestes frases. Escriu l’opció adequada, d’acord

amb la correlació temporal que s’hi estableix.
Penso que______________________.
Vaig pensar que____________________________.
(m’havia equivocat / m’he equivocat).

No sap on____________________ les claus.

No sabia on__________________  les claus
(ha deixat / havia deixat).

Avui _____________________ a les set del matí; ahir en aquesta hora encara

no_____________________.
(m’havia llevat / m’he llevat).

Aquella nit no ____________________ gaire, i això

que_____________________ un dia molt atrafegat.
(havíem tingut / vam dormir)

 _________dos dies que no en_______________  res.

Potser_______________________ ? Només de pensar-hi em__________
llàgrimes als ulls
(s'havien estimbat / feia / venien / sabíem)

EXERCICI 4. Completa el text amb les formes de l’imperfet o

del plusquamperfet d’indicatiu dels verbs donats entre parèntesis:

Quan vaig tornar a l’escola, la Siobhan em va preguntar per

què ___________ (tenir) una ferida a la cara. Li vaig dir que el
pare_______________  (enfadar-se) amb mi i que
m’ ________________(agafar) molt fort i, com que jo
li ________________ (pegar), ens vam barallar. La Siobhan em va preguntar si
el pare m’ ______________(pegar) i li vaig dir que no
ho________________  (saber) perquè la memòria
em _________________ (fallar), però que el
pare _________________ (empipar-se) molt. I la Siobhan em va preguntar si
m’ ______________(agafar) molt fort i jo li vaig dir que sí. I llavors em va
preguntar si em ________________ (fer) por tornar a casa i jo li vaig dir que
no.
 RÚBRICA D’AVALUACIÓ

ASSOLIMENT EXCEL.LENT: Es realitzen correctament els 4 exercicis

proposats.
ASSOLIMENT NOTABLE: Es realitzen correctament 3 dels 4 exercicis
proposats.
ASSOLIMENT SATISFACTORI: Es realitzen correctament 2 del 4 exercicis
proposats.
NO ASSOLIT: No es lliuren els exercicis o bé es realitza correctament només 1
dels 4 exercicis proposats.