Agenda 2021-22

Carretera dÉs Cap Blanc, s/n
Tlf.: 971443462 i 971443683 Fax: 971442254

iessarenaL@educaib.eu
www.iessarenal.net
AGENDA DE
LÁLUMNE/A
Curs acadèmic 2021-2022
Nom i llinatges:……………………………………………
Curs: …………………… Grup: ……………………
1
DADES PERSONALS
NOM
LLINATGES
DATA DE NAIXEMENT
LLOC DE NAIXEMENT
PROVÍNCIA
DNI
DADES FAMILIARS
NOM DEL PARE
NOM DE LA MARE
DOMICILI
POBLACIÓ I CODI POSTAL
TELÈFONS DE CONTACTE
2
CÀRRECS
CÀRREC NOM Dia i hora dátenció als pares
Director Juan José Escobar
Cap dÉstudis Eva Cantó
Secretàri Sebastià Zanoguera
Cap dÉstudis Adjunt Miquel Coll
Cap dÉstudis Adjunt Dolors Marín
Rosa Albertí
Orientador/a
Antoni Vich
Tutor/a
Delegat/da
Subdelegat/da
3
INSTAL·LACIONS
1. Aules classe.
2. Aula per a impartir formació professional bàsica (FPB).
3. Despatxos per atendre als pares.
4. Biblioteca.
5. Un gimnàs cobert.
6. Dues pistes esportives.
7. Tres aules dínformàtica, amb connexió a internet
climatitzades.
8. Una aula de música.
9. Dues aules de plàstica.
10. Tres laboratoris (Biologia i Geologia, Física i Química).
11. Material audiovisual de tot tipus.
12. Dos tallers de tecnologia.
13. Cafeteria.
14. Despatxos dels departaments.
15. Espai per atendre als pares i mares dels alumnes.
16. Pàrquing per a les motos i les bicicletes de lálumnat dins del
recinte escolar.
17. Infraestructura adient per a persones amb minusvalies.
18. Calefacció.
19. Ascensor.
20. Control informatitzat de lássistència a classe de lálumnat
amb Gestib famílies.
21. WIFI
4
ELS MEUS PROFESSORS/RES
MATÈRIA PROFESSOR/A Dia i hora dátenció als pares
Biologia i geologia / Anatomia aplicada /

Ciències aplic. a láctivitat professional
Ciències Socials / Història / Geografia /
Història de lárt / Hostòria món contemp.
Educació Física
Educació Plàstica / Dibuix Tècnic /
Dibuix artístic
Llengua Castellana
Llengua Catalana / Literatura Universal
Anglès / Alemany
Matemàtiques
Tecnologia / Informàtica / TIC
Música
Religió
Filosofia / Valors ètics / Psicologia
Física i Química / Cultura científica
Llatí / Grec
Economia / Inicia. a láctivitat emprenedora i
empresarial
Mòdul FPB / CFGM: ……………..………
Mòdul FPB / CFGM: …………..…………
5
HORARI GENERAL DEL CENTRE
HORARI GENERAL DEL CENTRE ESO I FPB
8:00-8:05 Entrada esglaonada.
8:00-8:55 Sessió 1
8:55-9:50 Sessió 2
9:50-10:40 Sessió 3
10:40-10:45 Sortida esglaonada a lésplai *
10:45-11:25 Esplai * Sessió 4 **
11:25-11:30 Entrada esglaonada de lésplai *
11:30-11:35 Sortida a lésplai**
11:35-12:15 Esplai ** Sessió 4 *
12:15-12:20 Entrada de lésplai**
12:20-13:10 Sessió 5
13:10-14:00 Sessió 6
14:00-14:05 Sortida escalonada
* 1r ESO, 2n ESO, FPB

** 3r ESO, 4t ESO
HORARI GENERAL DEL CENTRE BATXILLERAT

Dilluns i dimarts Dimecres, dijous i divendres
8:05 Entrada esglaonada 8:05 Entrada esglaonada
8:05-8:55 Sessió 1 8:05-8:55 Sessió 1
8:55-9:50 Sessió 2 8:55-9:50 Sessió 2
9:50-10:40 Sessió 3 9:50-10:40 Sessió 3
10:40-11:30 Sessió 4 10:40-11:30 Sessió 4
11:30-11:35 Sortida a lésplai 11:30-11:35 Sortida a lésplai
11:35-12:15 Esplai 11:35-12:15 Esplai
12:15-12:20 Entrada de lésplai 12:15-12:20 Entrada de lésplai
12:20-13:10 Sessió 5 12:20-13:10 Sessió 5
13:10-14:05 Sessió 6 13:10-14:00 Sessió 6
14:05-14:55 Sessió 7 14:00-14:05 Sortida esglaonada
HORARI GENERAL DEL CENTRE CFGM

Dilluns Dimarts, dimecres, dijous i divendres
8:05 Entrada esglaonada 8:05 Entrada esglaonada
8:05-8:55 Sessió 1 8:05-8:55 Sessió 1
8:55-9:50 Sessió 2 8:55-9:50 Sessió 2
9:50-10:40 Sessió 3 9:50-10:40 Sessió 3
10:40-11:30 Sessió 4 10:40-11:30 Sessió 4
11:30-11:35 Sortida a lésplai 11:30-11:35 Sortida a lésplai
11:35-12:15 Esplai 11:35-12:15 Esplai
12:15-12:20 Entrada de lésplai 12:15-12:20 Entrada de lésplai
12:20-13:10 Sessió 5 12:20-13:10 Sessió 5
13:10-14:05 Sessió 6 13:10-14:00 Sessió 6
14:05-14:55 Sessió 7 14:00-14:05 Sortida escalonada
6
HORARI DE CLASSES
ESO- Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
FPB
8:00 - 8:55
8:55 – 9:50
9:50 – 10:40
10:40 – 11:30
11:30 – 12:20
12:20 – 13:10
13:10 – 14:00
7
BATX- Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
CFGM
8:05 - 8:55
8:55 – 9:50
9:50 – 10:40
10:40 – 11:30
11:30 – 12:20
12:20 – 13:10
13:10 – 14:05
14:05 – 14:55
8
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA
OBLIGATÒRIA (ESO)
 Estructura horària i matèries de léducació secundària obligatòria (ESO):
HORARI SETMANAL 1r ESO 2n ESO 3r ESO

Llengua Catalana i Literatura 3 4 4
Llengua Castellana i Literatura 3 4 4
Primera Llengua Estrangera 3 3 3
Matemàtiques 4 4 -
Matemàtiques Acadèmiques / Aplicades - - 4
Geografia i Història 3 3 3
Biologia i Geologia 4 2
Física i Química - 3 2
Educació Física 2 2 2
Religió / Valors ètics 11 11 11
Educació Plàstica i Visual I 3 - -
Educació Plàstica i Visual II - 22 22
Música I 3 - -
Música II - 22 22
Tecnologia I - 3 -
Tecnologia II - - 2
Alemany - 22 22
Cultura clàssica - - 22
Tutoria 1 1 1
TOTAL HORES 30 30 30
1: Escollir-ne una. 2: Escollir-ne una.
HORARI SETMANAL 4t ESO (ACADÈMIC) 4t ESO (APLICAT)

CT CS A B
Llengua Catalana i Literatura 3,5 3,5 3,5 3,5
Llengua Castellana i Literatura 3,5 3,5 3,5 3,5
Primera Llengua Estrangera 3 3 3 3
Matemàtiques Acadèmiques / Aplicades* 4 4 4* 4*
Geografia i Història 3 3 3 3
Biologia i Geologia 3 - - -
Física i Química 3 - - -
Economia - 3 - -
Llatí - 3 - -
Tecnologia 32 - 3 3
Iniciació a láctivitat emprenedora i empresarial - - 3 -
Ciències aplicades a láctivitat empresarial - - - 3
Educació Física 2 2 2 2
Religió / Valors ètics 11 11 11 11
Filosofia 32 32 - -
Educació Plàstica i Visual - - 32 32
Música - - 32 32
TIC 32 32 32 32
Alemany 32 32 32 32
Tutoria 1 1 1 1
TOTAL HORES 30 30 30 30
9
 Programes especials per atendre la diversitat:
 Programa de Millora de lÁprenentatge i del Rendiment (PMAR).
Aquests programes van dirigits preferentment als alumnes que presenten dificultats rellevants
d’aprenentatge no imputables a la falta d’estudi o esforç.
 Requisits dáccés:
L’equip docent pot proposar als pares o tutors legals la incorporació a un programa de millora de
l’aprenentatge i del rendiment dels alumnes que hagin repetit almenys un curs en qualsevol etapa
i que, un cop cursat el primer curs de l’educació secundària obligatòria, no estiguin en condicions
de promocionar al segon curs o que, una vegada cursat el segon curs, no estiguin en condicions
de promocionar a tercer. El programa s’ha de desenvolupar al llarg del segon i el tercer curs en el
primer supòsit o només al tercer curs en el segon supòsit.
Els alumnes que, havent cursat el tercer curs de l’educació secundària obligatòria, no estiguin en
condicions de promocionar al quart curs, es poden incorporar excepcionalment al tercer curs a un
programa de millora de l’aprenentatge i del rendiment.
La incorporació dels alumnes a aquests programes requereix una avaluació tant acadèmica com
psicopedagògica i s’ha de fer un cop escoltats els mateixos alumnes i els seus pares o tutors
legals.
 Estructura horària:
2n PMAR 3r PMAR
Àmbits
Científic i matemàtic 9 9
Lingüístic i social 9 9
Llengües estrangeres 4 4
Pràctic 4 4
Matèries específiques
Educació física 2 2
Religió / Valors ètics 11 11
Tutoria 1 1
TOTAL 30 30
1: Escollir-ne una.
 Programa de Reforç de lÁprenentatge 4t ESO (PRAQ).
És una mesura continuïsta amb el que ja es fa des de 1r a 3r ESO, i així facilitar el progrés
acadèmic i l’èxit escolar dels alumnes de 4t d’ESO que, pel fet de presentar dificultats rellevants
d’aprenentatge no degudes a manca d’estudi o d’esforç i tinguin interès, motivació i expectatives
de continuar els estudis, puguin obtenir el títol de graduat en educació secundària obligatòria.
Els criteris, per ordre de preferència, per incorporar als alumnes al programa seran els següents:
i) Haver cursat un PMAR a 3r d’ESO i complir les condicions per promocionar al quart
curs de l’etapa.
ii) Haver cursat 3r d’ESO, haver repetit alguna vegada a l’etapa d’educació secundària
obligatòria i promocionar a 4t d’ESO amb matèries pendents.
iii) Haver cursat 4t d’ESO, haver repetit un curs durant aquesta etapa i no complir els
criteris de titulació.
iv) Haver accedit de manera tardana al sistema educatiu espanyol i haver estat matriculat
en un curs inferior al que li corresponia per edat.
v) Haver cursat 3r d’ESO per segona vegada i promocionar a 4t dÉSO sense complir els
requisits acadèmics per poder fer-ho.
10
COMUNES AMB EL GRUP PRÒPIES DEL GRUP ESPECÍFIC DE

HORES
DE REFERÈNCIA REFORÇ DE LÁPRENENTATGE
Llengua catalana i literatura 3´5
Llengua castellana i literatura 3,5
Geografia i història 3
Matemàtiques orientades als ensenyaments
4
aplicats
Ciències aplicades a láctivitat professional 3
Primera llengua estrangera: Anglès 3
Tutoria 1
TOTAL HORES PRÒPIES 21
Tecnologia 3
Educació física 2
Religió 11
Valors ètics 11
Educació plàstica i visual 32
Música 32
Tecnologies de la informació i
32
de la comunicació
TOTAL HORES COMUNES 9
TOTAL 30
 Pla dÁtenció Lingüística i Cultural per a alumnes no catalanoparlants (PALIC).
Programa dátenció als alumnes no catalanoparlants a fi que puguin arribar a tenir uns
coneixements bàsics de la llengua catalana per poder seguir les activitats lectives des de
1r a 4t ESO.
 Desdoblaments matèria llengua anglesa.
Tots els grups dÉSO tenen desdoblades totes les hores de la matèria de llengua anglesa (dos
professors/es dins láula).
 Programa ALTER.
Programa socioeducatiu per a alumnes déntre 14 i 16 anys amb greu risc dábandonament del
sistema educatiu i problemes de convivència.
La seva estructura horària la conformen una formació en el Centre (matèries instrumentals i
transversals) i una formació en un Centre de treball.
11
BATXILLERAT
LÍES SÁrenal ofereix les modalitats següents del batxillerat:
I- HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

II- CIÈNCIES
 Estructura de les matèries i horari setmanal dels batxillerats:
1r BATXILLERAT 2n BATXILLERAT
Matèries Hores Matèries Hores
Filosofia 3 Història de la filosofia 3

TRONCALS I Llengua Catalana i Literatura I 2,5
TRONCALS I Llengua Catalana i Literatura II 3
ESPECÍFIQUES Llengua Castellana i Literatura I 2,5 ESPECÍFIQUES Llengua Castellana i Literatura II 3
COMUNES Primera Llengua Estrangera I 3 COMUNES Primera Llengua Estrangera II 3
Educació Física 2 Història de Espanya 3
Tutoria 1 Tutoria 1
T1 4 T1 4
TRONCALS T2 4
TRONCALS T2 4
(3 matèries) T3 4 (3 matèries) T3 4
E1 3
ESPECÍFIQUES E2 3
ESPECÍFIQUES E1 4
(2 matèries) (1 matèria)
TOTAL HORES SETMANALS 32 TOTAL HORES SETMANALS 32
 Itineraris de les diferents modalitats de batxillerat:
Ciències Ciències socials Humanitats

1r BATXILLERAT
Enginyeria Salut A B A B
Matemàtiques I 4 4 - - - -
Biologia i Geologia - 4 - - - -
Física i Química 4 4 - - - -
Dibuix tècnic I 4 - - - - -
Troncals
Matemàtiques aplicades a les ciències socials I - - 4 4 - -

Història del món contemporani - - 4 4 4 -
Economia - - 4 - -
Llatí I - - - - 4 4
Grec I - - - - 4 4
Literatura universal - - - 4 4
Tecnologia Industrial I 31 - - - - -
Anatomia aplicada - 32 - - - -
Específiques
Dibuix artístic I 32 - 32 32 32 32
Cultura científica 31 31 31 31 31 31
Religió 31 31 31 31 31 31
Tecnologia de la informació i la comunicació I 32 32 32 32 32 32
Alemany I 32 32 32 32 32 32
12
Ciències Ciències socials Humanitats
2n BATXILLERAT
Enginyeria Salut A B A B
Matemàtiques II 4 4 - - - -
Física 4 - - - - -
Biologia i Geologia - 4 - - - -
Química - 4
Dibuix tècnic II 4 - - - - -
Troncals
Matemàtiques aplicades a les ciències socials II - - 4 4 - -

Economia de lémpresa - - 4 - - -
Geografia - - 4 4 - 4
Llatí II - - - - 4 4
Grec II - - - - 4 -
Història de lárt - - - 4 4 4
Tecnologia Industrial II 41 - - - - -
Ciències de la terra i del medi ambient - 41 - - - -
Específiques
Fonament dádministració i gestió - - 41 - - -

Psicologia 41 41 41 41 41 41
Tecnologia de la informació i la comunicació II 41 41 41 41 41 41
Religió 41 41 41 41 41 41
Alemany II 41 41 41 41 41 41
1: Escollir-ne una.
13
CICLE FORMATIU DE GRAU
MITJÀ (CFGM)
La nostra oferta és:
- “Sistemas microinformàtics i xarxes”.
 Requisists dáccés:
a) Accés via ESO
El requisit que permet l’accés per aquesta via és el títol de graduat en educació
secundària obligatòria o un títol equivalent a efectes d’admissió.
b) Accés via FPB
Poden accedir-hi les persones que tenen un títol de formació professional bàsica.
c) Accés per altres vies
Les places reservades per a l’accés per altres vies es poden sol·licitar per les persones
que hagin superat els mòduls obligatoris d’un programa de qualificació professional
inicial, les persones que han superat el curs de formació específic per a l’accés a cicles
formatius de grau mitjà, han superat la prova d’accés a cicles formatius de grau mitjà o
grau superior, així com també, han superat la prova d’accés a la universitat per a més
grans de 25 anys.
1r curs 2n curs
MÒDUL HORES SETMANALS HORES SETMANALS
Muntatge i manteniment déquips 7
Sistemes operatius monopuesto 5
Aplicacions ofimàtiques 8
Xarxes locals 7
Formació i orientació laboral 3
Seguretat informàtica 6
Serveis en xarxa 8
Aplicacions web 5
Sistemes operatius en xarxa 8
Empresa i iniciativa emprenedora 3
Formació en Centres de Treball (FCT) 400
Tutoria 1 1
TOTAL 31 31
Una vegada superats tots els mòduls que conformen el cicle formatiu sóbté el títol de tècnic.
14
i) Nombre de convocatòries:
Els mòduls un màxim de quatre més 1 de gràcia (quan només quedi pendent un únic mòdul), i a l’FCT un màxim de
dues.
ii) Expressió de les qualificacions:
- Els mòduls s’avaluen de l’1 al 10.

- La Formació en Centres de Treball (FCT): apte / no apte.
- La qualificació final del cicle formatiu és una mitjana de tots els mòduls realitzats.
Els mòduls que s’haguessin pogut convalidar o dels que en fossin exempts no seran computats a l’efecte de
l’avaluació final del cicle.
iii) Avaluació ordinària:
- Avaluació final ordinària al mes de juny per al primer curs i al mes de març per al segon curs.
iv) Avaluació extraordinària:

Setembre:
- Per aquells alumnes de primer curs que promocionen a 2n curs amb mòduls professionals pendents de superació la
càrrega horària dels quals en conjunt no superi les 330 hores.
Juny:
- Per aquells alumnes de segon curs amb mòduls suspesos.
Desembre:
- Per aquells alumnes de 2n curs que varen aprovar tots els mòduls en lávaluació extraordinària de juny y realitzen la
FCT a partir del mes dóctubre.
v) Promoció i titulació:
Es podrà promocionar al segon curs sempre que la suma de les hores dels mòduls suspesos, no superi les 330 hores
de les totals previstes per al curs.
Obtendran el títol aquells alumnes que tenguin tots els mòduls i la FCT aprovats.
vi) Repetició:
Els alumnes de 1r curs que tinguin suspesos mòduls amb un còmput horari total superior o igual a les 330 hores però
que no superin el 50 % del total de les hores previstes per al cicle (475 hores) podran repetir el curs; la resta hauran
de tornar a participar en el procés general dádmissió.
15
1r curs
Convocatòria
ordinària juny
Suspèn mòduls que no Suspèn mòduls amb horari Suspèn més del 50%
superen 330 h. del total igual o superior a 330 h. però del total d´hores del
no superen el 50 % del total
d´hores del curs d´hores del curs* curs**
Promociona a 2n. Repeteix 1r i ha de cursar Ha de tornar a

Pot presentar-se a la només els mòduls no aprovats. participar en el procés
convocatòria No pot presentar-se a la general dádmissió al
extraordinària de convocatòria extraordinària de CFGM
setembre setembre
Muntatge i manteniment: 235 h.

2noperatius:
Sistemes curs 155 h. * Els mòduls suspesos no poden superar les 475 h.
Aplicacions ofimàtiques: 235 h.
Xarxes locals: 235 h. ** Els mòduls suspesos superen les 475 h.
Formació i orientació laboral: 90 h.
16
2n curs
Convocatòria març ordinària

(mòduls de 2n i pendents de 1r)
Aprova tots No aprova tots

els mòduls els mòduls
Accés FCT mes dábril
Convocatòria extraordinària de
juny (mòduls pendents de 1r i 2n)
Aprova FCT No aprova FCT Aprova tots els No aprova tots

mòduls els mòduls
TITOL Accés FCT mes dóctubre
Convocatòria extraordinària
de desembre
Aprova FCT No aprova FCT
TITOL Repeteix 2n Repeteix 2n

(FCT en el mes dábril, si no (els mòduls no
ha esgotat les dues superats)
convocatòries)
17
FORMACIÓ PROFESSIONAL
BÀSICA (FPB)
Els Programes de Formació Professional Bàsica formen part dels ensenyament de formació professional i
tenen una durada de dos anys.
La nostra oferta és:
- Informàtica i comunicacions
L'accés als cicles formatius de formació professional bàsica requereix el compliment dels
requisits següents:
a) Tenir quinze anys, o complir-los abans del 31 de desembre de l’any de l’inici del cicle de
formació professional bàsica i no superar els disset anys d’edat en el moment de l’accés o durant
l’any natural de l’inici del cicle.
b) S´ha d´haver cursat 3r ESO; excepcionalment es pot accedir havent cursat 2n ESO.
c) Haver estat proposat per l’equip docent i tenir el consentiment dels pares, mares o tutors
legals dels alumnes
%
1r curs 2n curs
setmanal *
Mòduls
Equips elèctrics i electrònics 8 26,6 -
Muntatge i manteniment de sistemes i components informàtics 10 33,3 -
Mòdul comunicació i societat I 6 20 -
Mòdul ciències aplicades I 5 16,6 -
Instal·lació i manteniment de xarxes per a trasmissió de dades - - 7
Operacions auxiliars per a la configuració i léxplotació - - 8
Mòdul comunicació i societat II - - 8
Mòdul ciències aplicades II - - 6
Tutoria 1 - 1
Formació centre treball - - 240
TOTAL 30 100 30
Han de tornar a participar en el procés d’admissió les persones que han de repetir el
primer curs i els mòduls suspesos superen el 50 % de la càrrega lectiva anual dels mòduls
matriculats.
18
CALENDARI ESCOLAR 2021-22
Setembre 2021 Octubre 2021
dill dima dime dijo dive diss dium dill dima dime dijo dive diss dium
1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 101 11 12 4 5 6 7 8 9 10
132 143 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 244 25 26 18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
Novembre 2021 Desembre 2021

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26
29 30 27 28 29 30 31
Gener 2022 Febrer 2022

1 2 1 2 3 4 5 6
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
24 25 26 27 28 29 30 28
31
Març 2022 Abril 2022

1 2 3 4 5 6 1 2 3
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
Maig 2022 Juny 2022

1 1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 236 24 25 26
23 24 25 26 275 28 29 27 28 29 30
30 31
1: Inici curs 1r ESO.
2: Inici curs 2n ESO i 3r ESO .
3: Inici curs 4t ESO i Batxillerat.
4: Inici curs FPB i CFGM.
5: Fi curs 2n Batxillerat.
6: Fi curs resta de nivells educatius.
Dies festius o no lectius.
19
INICI DE CURS
 10 de setembre: Acollida dels alumnes.
Inici de les classes: 1r ESO

Inici de les classes: 2n i 3r ESO.

Inici de les classes: 4t ESO i
Batxillerat.
 24 de setembre: Inici de les classes FPB i CFGM.
FI DE CURS
 27 de maig (2n Batxillerat).
 23 de juny (ESO, 1r Batxillerat, FPB i CFGM).
VACANCES
 Nadal: del 23 de desembre de 2021 al 7 de gener
de 2022, ambdós inclosos.
 Pasqua: de l´14 al 22 dábril de 2022, ambdós

inclosos.
DIES FESTIUS
 12 dóctubre: Festa Nacional.
 1 de novembre: Dia de Tots Sants.
 6 de desembre: Dia de la Constitució.
 8 de desembre: Inmaculada Concepció.
 1 de març: Dia de les Illes Balears.
DIES NO LECTIUS
 29 de setembre: Sant Miquel (Festa local).
 18 dóctubre: “Es Firó” (Festa local).
 28 de febrer: Festa Escolar Unificada.
 : Dia lliure disposició del centre
 : Dia lliure disposició del centre
20
DATES DÁVALUACIÓ*
AVALUACIÓ JUNTES DÁVALUACIÓ LLIURAMENT DE NOTES
Inicial:
Tots els nivells educatius 12, 13 i 14 dóctubre
Primera:
Tots els nivells educatius 15, 16, 20 i 21 de desembre 22 de desembre
Segona:
Tots els nivells educatius
14, 15, 16 i 17 de març 18 de març
menys 2n FPB i 2n CFGM
Ordinària:
30 de març 31 de març
2n FPB
10 de març 11 de març
2n CFGM
Ordinària (i pendents):
2n Batxillerat 26 de maig 27 de maig
Ordinària:
ESO, 1r Batxillerat, 1r CFGM i
1r FPB
16, 20, 21 i 22 de juny 23 de juny
Final i extraordinària:
2n FPB i 2n CFGM
Extraordinària (setembre):
ESO, 1r Batxillerat, 1r CFGM i 5 de setembre 6 de setembre
1r FPB
2n Batxillerat
* Pendent dáprovació per part del claustre
21
LES MEVES NOTES
MATÈRIA
Avaluació Avaluació
1a Avaluació 2a Avaluació
ordinària extraordinària
ESO i BATX FPB i CFGM
Anatomia aplicada
Biologia i geologia
Equips elèctrics i electrònics
Ciències aplic. a láctivitat
professional
Ciències socials Muntatge i manteniment de
Història de lárt sistemes i components
Història món contemp. informàtics
Educació física Mòdul comunicació i societat I
Educació plàstica
Dibuix artístic Mòdul ciències aplicades I
Dibuix tècnic
Àmbit lingüístic i social Instal·lació i manteniment de
Llengua castellana i xarxes per a trasmissió de
literatura dades
Llengua catalana i Operacions auxiliars per a la
iteratura configuració i léxplotació
Anglès Mòdul comunicació i societat II

Àmbit científic i
matemàtic Mòdul ciències aplicades II
Matemàtiques
Àmbit pràctic Muntatge i manteniment
Tecnologia déquips
Història Sistemes operatius
Música monopuesto
Cultura científica
Religió Aplicacions ofimàtiques
Valors ètics
Filosofia Xarxes locals
Física i Química
Grec Formació i orientació laboral
Biologia i geologia
Geografia Seguretat informàtica
Cultura clàssica
Llatí Serveis en xarxa
Economia
Inicia. a láctivitat
emprenedora i Aplicacions web
empresarial
Alemany
Psicologia Sistemes operatius en xarxa
Informàtica Empresa i iniciativa

TIC emprenedora
22
NORMES GENERALS DEL CENTRE
1- L´horari lectiu és de 8:00 h. a 14:55 h. (segons el nivell educatiu).
2- La barrera déntrada al Centre estarà tancada entre les 8:05 h. i les 15:00 h. (segons el nivell
educatiu).
3- De dilluns a divendres hi haurà un esplai de 10:40 h. a 11:30 h. per a lálumnat de 1r ESO, 2n ESO i
FPB i un altre de 11:30 h. a 12:20 h. per a lálumant de 3r ESO, 4t ESO, Batxillerat i CFGM. Els
alumnes menors dédat no poden sortir del centre en cap cas en aquests periodes.
4- Els alumnes que hagin de sortir del Centre en horari lectiu hauran de portar un justificant oficial del
centre signat per les persones autoritzades i el deixaran a consergeria, a la vegada que signaran el full
corresponent de la consergeria del Centre
5- Si es produeix qualsevol incident, els alumnes es dirigiran al professor de guàrdia.
6- Està totalment prohibit dur els telèfons mòbils i altres aparells electrònics al centre. El centre
no es responsabilitzarà en cap cas de la pèrdua o robatori dáquests. En el cas que un alumne
faci ús dáquests aparells el professorat podrà amonestar per escrit a lálumne per conductes
greument perjudicials per a la convivència en el centre.
7- El comportament dins del recinte escolar haurà de seguir les normes recollides a les Normes de
Convivència del Centre i que es poden resumir en:
- No fer renou pels passadissos, ni impedir el normal trànsit per aquests.

- Està totalment prohibit fumar dins del recinte escolar. Aquest fet és motiu dámonestació
per conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre.
- Els alumnes han de contribuir al manteniment i neteja del Centre i de les aules, evitant
destroces, utilitzant les papereres i no pintant ni embrutant les parets i el mobiliari.
- En les aules està prohibit menjar i beure, incloent pipes, caramels, llaunes, xiclets, etc.
- El monopatins es podran deixar al lloc habilitat dins el centre.
8- Pel que fa a les faltes d’assistència, sáctuarà dácord amb el que està recollit en el Reglament
dÓrganització i Funcionament del centre.
9- Pel que fa referència a les faltes de disciplina, sáctuarà dácord amb el que està recollit en el
Reglament dÓrganització i Funcionament del centre.
10- És obligatòri l´ús de la mascareta.
23
NORMES DE CONVIVÈNCIA
Les normes de convivència, una vegada elaborades i adoptades per tots els membres de la comunitat
educativa, faran que la convivència diària al Centre sigui el més acceptable i profitosa possible.
NORMES PER A LÁLUMNAT

1- Entrades i sortides.
- Les entrades i sortides del Centre han de ser puntuals. Les entrades i sortides es faran d´ acord
amb el que està establert en el Pla de contingència del centre (es pot consultar a la web del
centre). Les portes déntrada al Centre es tancaran a les 8:05 h.
- Els alumnes podran entrar les motos fins les 8:05 h. i no podran treure-les fins que finalitzin les
classes, com a norma general. Aquestes es posaran a la part del davant a lésquerra.
- Per entrar a les aules els alumnes faran les fileres corresponents al pati i seguiran les
indicacions del professorat.
- Els alumnes majors d’edat podran sortir del recinte avisant al conserge, els quals si tenen cap dubte
sobre la seva edat els demanaran el DNI. De totes maneres no poden entrar i sortir constantment.
- Si un/a alumne/a menor d’edat ha de sortir del centre per algun motiu justificat es dirigirà al conserge
amb el document del Centre escrit i signat per la persona autoritzada Si un alumne/a ha de sortir del
Centre per una indisposició o per fer-se mal es trucarà als seus pares o familiars a fi que vinguin al
Centre a recollir-lo o donin el seu consentiment perquè pugui sortir del Centre, alhora que sómplirà
el full per sortir corresponent. Els alumnes de batxillerat i CFGM que no tinguin classe després de la
cinquena sessió de classe, 13:10 h., o bé després de la sisena, 14:05 h., podran sortir del Centre
sempre i quan hagin entregat a la direcció del Centre a principi de curs el document adient signat per
les persones autoritzades. No es podrà sortir del Centre en cap altre cas.
- Durant l’horari lectiu, els alumnes que tinguin justificació “oficial” (visites mèdiques, jutjats, carnet
de conduir, ...), document del centre signat per les persones autoritzades o vinguin acompanyats
pels seus pares podran entrar en qualsevol moment al Centre i a la següent hora de classe, a la
vegada que signaran el full corresponent de la consergeria del Centre. Els alumnes que arribin tard
signaran el full corresponent de la consergeria del Centre i hauran désperar a línterior del Centre
fins a la finalització de lésplai per poder anar a classe. La reincidència dáquest fet en tres
ocasions suposarà posar en coneixement del policia tutor aquests fets a fi que prengui les
mesures oportunes.
2- Grups sense professor.
- Si falta un professor i passats 10 minuts no ha anat cap professor de guàrdia, el/la delegat/da anirà
al hall déntrada del Centre a cercar al professor de guàrdia, el qual decidirà el que s´ha de fer.
- S´han de seguir les indicacions del professorat de guàrdia i fer les feines que síndiquin.
3- Esplais.
- Hi haurà professorat de guàrdia en aquests períodes i l’alumnat seguirà les seves indicacions si fos
necessari.
- Durant els esplais lálumnat no pot romandre dins de lédifici, amb léxcepció que faci pluja
intensa o molt de fred, que romandrà dins de les aules.
- Per retornar a les aules els alumnes faran les fileres corresponents al pati i es seguiran les
indicacions del professorat.
- Només els alumnes majors dédat podran sortir del Centre durant el temps de lésplai.
24
4- Faltes de lálumnat.
- Si per algun motiu justificat s'ha de faltar o s´ha faltat a classe, es recollirà un imprès a consergeria o
ságafarà de lágenda que ha d'omplir i signar alguna de les persones autoritzades i, si fa el cas, anirà
acompanyat de la certificació “oficial” que ho justifiqui. Aquest full s'entregar al tutor en un termini
màxim de 48 hores.
- Si algun alumne falta per motius no justificables, el tutor ho posarà immediatament en coneixement
dels pares o tutors legals de lálumne.
- Reiterades faltes d'assistència poden comportar lóbertura dún protocol dábsentisme, i es posarà
en coneixement dels serveis socials corresponents.
5- Aula.
- Es seurà sempre al lloc assignat pel tutor/a.

- Respectar en tot moment als companys i als professors.
- Es tindrà cura del material i de la infraestructura.
- No es pot menjar ni beure dins de láula, excepte en els casos que s´hagi de romandre en temps de
lésplai per condicions meteorològiques prou adverses.
6- Fumar.
- Està totalment prohibit fumar dins del recinte escolar. Aquest fet és motiu dámonestació per
conductes greument perjudicials per a la convivència en el centre.
7- Cafeteria.
- A la cafeteria només es pot anar durant el temps de lésplai, mai entre classe i classe.
- Láccés a la cafeteria queda restringit única i exclusivament pel pati.
- En cap cas es pot accedir a línterior del Centre per la cafeteria.
8- Fotocòpies.
- Només en el temps dels esplais lálumnat podrà anar a consergeria per fer fotocòpies.
9- Transport escolar.
- És imprescindible presentar el carnet per pujar a láutobús.

- S´han de seguir les instruccions del conductor i de lácompayant en tot moment.
- S´ha de mantenir lórdre dins de láutobús: no embrutar ni produir desperfectes, no distreure látenció
del conductor.
- S´ha de viatjar assegut.
- No es pot fumar. Tampoc està permès menjar o beure.
- Lálumne haurà de respondre dels desperfectes que ocasioni.
- És obligatori l´ús de la mascareta.
10- Altres.
- No es pot accedir als passadís dels departaments didàctics ni als despatxos de léquip directiu sense
ser acompanyats per un professor o pel conserge.
- Està totalment prohibit dur els telèfons mòbils i altres aparells electrònics al centre. El centre
no es responsabilitzarà en cap cas de la pèrdua o robatori dáquests. En el cas que un alumne
faci ús dáquests aparells el professorat podrà amonestar per escrit a lálumne per conductes
greument perjudicials per a la convivència en el centre.
- Per qualsevol reclamació o suggeriment, tant els alumnes individualment, com els seus delegats,
pares mares o tutors hauran de seguir el següent ordre dápel·lació:
1) Professor/a. 3) Cap déstudis.

2) Tutor/a. 4) Director.
25
11- Normes de règim intern.
11.1- Assistència i puntualitat.
 Faltes dássistència:
- L'alumnat té l'obligació d'assistir i ser puntual a totes les classes i activitats del seu grup.
- Si per algun motiu justificat s'ha de faltar o s´ha faltat a classe, es recollirà un imprès a
consergeria o de lágenda, que ha d'omplir i signar alguna de les persones autoritzades i, si
fa el cas, anirà acompanyat de la certificació “oficial” que ho justifiqui. Aquest full
s'entregarà al professor tutor en un termini màxim de 48 hores. També es pot fer utilitzar el
GESTIB Famílies per justificar les faltes dássistència dels alumnes.
- En cas de malaltia o problema que impossibiliti l'assistència, els pares han d'informar al
tutor.
- La falta dássitència justificada a un examen no implica necessàriament lóbligació del
professor de realitzar una altra prova. Els professors podran optar entre fer un nou examen o
bé avaluar a partir de les qualificacions anteriors.
- El tutor justificarà o no l'esmentada falta i en aquest darrer cas informarà al cap d'estudis i
als pares. En el cas que un tutor no accepti un justificant com a vàlid, lálumne tindrà dret a
reclamar al cap déstudis amb la conseqüent revisió de la falta.
 Retards:
- Quan un alumne arribi tard a classe, es posarà el corresponent retard.
- Lácumulació trimestral de cada 6 retards suposarà ser amonestat pel tutor.
ESO:
Dácord amb les Instruccions dábsentisme escolar del Servei dÁtenció a la Diversitat de la Direcció
General dÍnnovació i Comunitat Educativa de la Conselleria dÉducació i Universitat:
ABSENTISME ESCOLAR A LÉSO

TIPUS DÁBSENTISME DIES (sense justificar) OBSERVACIONS
Si aquestes faltes puntuals, es
Alumnat que falta puntualment a
tornen a repetir al mes següent,
classe, fins a 24 sessions lectives al
ESPORÀDIC mes.
es tractaria d’un absentisme
intermitent.
El tutor haurà d’iniciar el

Alumnat que, setmanalment,
protocol d’absentisme. Si
acumula més de 6 sessions
aquestes faltes són reincidents,
INTERMITENT lectives, o aquell que falta més de
es converteix en absentisme
24 sessions lectives al més.
crònic.
S’ha d’iniciar o continuar

Alumnat que falta més de 60
amb el protocol d’absentisme.
hores lectives al mes. Depèn
Derivació al Servei de Menors i
CRÒNIC dels dies lectius del mes en
Família i a la Fiscalia de
concret.
Menors.
26
FPB:
Dácord amb la Resolució de la consellera d’Educació, Cultura i Universitats de 15 de juliol de 2014,

BOIB 26/07/2014:
1. En el règim presencial, la condició necessària que manté vigent la matrícula la primera vegada que es
cursa un mòdul és, amb caràcter general, l’assistència a les activitats de formació que s’hi organitzin,
sense perjudici de les situacions que permeten justificar una absència. A aquest efecte, quan la direcció
del centre estimi que s’ha justificat adequadament l’absència en una activitat lectiva es considerarà que
l’alumne o alumna hi ha assistit.
2. A l’inici de les activitats lectives, el tutor o tutora del grup d’alumnes de cada curs d’un cicle de
formació professional bàsica els ha d’informar sobre el procediment i les causes per a la baixa d’ofici en
la matrícula.
3. Si, un cop iniciades les activitats lectives, s’observa que un alumne o alumna que ha superat l’edat
d’escolarització obligatòria no s’ha incorporat als ensenyaments en què s’havia matriculat o no hi
assisteix de forma continuada, el cap d’estudis del centre, a proposta del tutor o tutora del grup
d’alumnes, s’ha de dirigir a l’alumne o l’alumna per tal de conèixer les raons de l’absentisme. La
comunicació s’ha de fer de manera que en quedi constància documentada o justificant de recepció. Quan
no hi hagi resposta o, havent-n’hi, no es trobi causa justificada per a les absències, o la justificació sigui
improcedent, el centre li ha d’oferir un termini
perquè s’incorpori immediatament a les activitats acadèmiques del curs, advertint-li que, si no s’hi
incorpora, se’l donarà de baixa d’ofici de la matrícula en el curs. S’oferirà la seva plaça a les persones que
estiguin a la llista d’espera per matricular-se, fins a completar el nombre de places assignat al grup.
Aquest procediment ha d’haver acabat abans del 31 d’octubre.
4. Una vegada passada aquesta data, es donarà de baixa d’ofici de la matrícula en un mòdul o en un curs
d’un cicle l’alumne o alumna que hagi superat l’edat d’escolarització obligatòria que s’absenti sense
justificació, o amb una justificació improcedent, de forma continuada durant 10 dies lectius o, de forma
discontínua, durant un període superior al 15 % de la càrrega horària del total dels mòduls en què s’hagi
matriculat (excloent-ne els mòduls professionals pendents de cursos anteriors, si n’hi ha, i els que hagin
estat objecte de convalidació o de renúncia a la convocatòria).
5. Abans que un alumne o alumna que supera l’edat d’escolarització obligatòria arribi al percentatge
d’absències que es preveu en el punt anterior, el cap d’estudis del centre ha de lliurar a aquesta persona o
als seus representants legals, en cas que sigui menor d’edat, una comunicació en què se la informi del
nombre de faltes no justificades que implica la baixa d’ofici de la matrícula per inassistència de cada
mòdul. En la comunicació se li ha d’indicar de forma expressa els efectes que pot tenir no justificar les
faltes respecte de la vigència de la matrícula, i també del termini establert per renunciar a la convocatòria
o demanar la baixa en un o més mòduls. L’alumne o alumna o els seus representants legals han de signar
la comunicació perquè consti que estan assabentats de les condicions que hi figuren.
6. La baixa d’ofici en la matrícula de l’alumne o alumna en el cicle formatiu per les causes relacionades
amb l’assistència establertes en aquest article ha de seguir el procediment següent:
a) Un cop assolit el límit d’absències que es preveu en aquest article sense que s’hagin justificat, o amb
una justificació improcedent, la direcció del centre ha de comunicar a l’alumne o alumna o als seus
representants legals, en cas que sigui menor d’edat, de forma motivada, per escrit i per un mitjà
fefaent, la baixa d’ofici en la matrícula del mòdul, els mòduls o la totalitat del cicle formatiu, amb el
tràmit d’audiència previ a la persona interessada en el termini de dos dies hàbils. Només es pot donar
de baixa d’ofici en la matrícula els alumnes que superin l’edat d’escolarització obligatòria.
b) La resolució adoptada es pot recórrer en alçada davant la direcció general competent en matèria de
formació professional en el termini d’un mes comptador des de l’endemà d’haver-se notificat. La
resolució d’aquest òrgan posa fi a la via administrativa.
c) A l’expedient acadèmic de l’alumne o alumna s’ha de guardar la còpia fefaent de la comunicació a la
persona interessada dela baixa d’ofici en la matrícula corresponent i, si s’escau, de la resolució que
posa fi a la via administrativa.
27
7. A l’efecte del que preveu aquest article es consideren faltes justificables les absències de curta durada
derivades de malaltia o accident de l’alumne o alumna, l’atenció a familiars o qualsevol altra
circumstància extraordinària apreciada pel director o directora del centre on cursa els estudis. Per tal
d’evitar la baixa, l’alumne o alumna ha d’aportar la documentació que justifiqui fefaentment les
circumstàncies al·legades. Si l’absència s’allarga, el tutor o tutora ha de recomanar a aquesta persona que
demani la renúncia a la convocatòria o la baixa voluntària en la matrícula. En aquest darrer cas, si la
persona interessada no renuncia a la convocatòria ni es dona de baixa en la matrícula, la direcció del
centre ha de donar de baixa d’ofici aquesta persona en la matrícula que correspongui.
8. El fet de treballar o d’incorporar-se a un lloc de treball no es considera una causa que justifiqui les
absències.
CFGM:
Dácord amb lÓrdre de la consellera d’Educació i Cultura de 13 de juliol de 2009, BOIB 25/07/2009:
1. Si un cop iniciades les activitats lectives, s’observa que una persona determinada no s’ha incorporat als
ensenyaments en què s’havia matriculat o no hi assisteix de forma continuada, el centre docent s’ha de
dirigir a aquesta per tal de conèixer les raons de l’absentisme. Quan no hi hagi causa justificada, el
Centre li ha d’oferir un termini perquè s’incorpori immediatament a les activitats acadèmiques del curs,
advertint-li que, si no s’hi incorpora, se li anul·larà la matrícula d’ofici i s’oferirà la seva plaça a les
persones que estiguin a la llista de espera per matricular-se, fins a completar el nombre de places assignat
al grup. Aquest procediment ha d’haver acabat abans del 15 d’octubre.
2. Un cop passada aquesta data, únicament es pot fer una anul·lació d’ofici de la matrícula d’un mòdul o
d’un curs d’un cicle, si l’alumnat s’absenta, de forma continuada i sense justificar, durant un període
superior al 10% de la càrrega horària del mòdul o del curs del cicle o de forma discontínua, durant un
període superior al 15% de la càrrega horària d’un mòdul o d’un curs d’un cicle determinat, sense
justificar.
3. El fet de treballar o d’incorporar-se en un lloc de treball no es considera causa que justifica les
absències.
4. Inicialment, no són causes motivadores de l’anul·lació de matrícula d’ofici les absències, de curta
durada, derivades de malaltia o accident de l’alumnat o de familiars, de l’atenció a familiars, de sanció, o
d’altres circumstàncies personals de caràcter extraordinari. L’alumnat ha d’aportar la documentació que
justifiqui fefaentment les circumstàncies al·legades. Si l’absència s’allarga, el centre docent ha de
recomanar a l’alumnat que demani l’anul·lació voluntària de la matrícula, per tal de no esgotar el nombre
màxim de convoca tòries establertes en què pot ser avaluat. En aquest darrer cas, si la persona interessada
no demana l’anul·lació voluntària de la matrícula, el centre ha d’anul·lar d’ofici la matrícula en el que
correspongui
11.2- Anul·lació de matrícula.
ESO:
Degut al caràcter obligatori de létapa dÉSO, no es preveu la possibilitat que els alumnes anul·lin la
matrícula. Ara bé, si els pares o tutors legals dún alumne amb 16 anys complerts han optat perquè
aquest abandoni létapa ho podran fer presentant a la secretaria del centre una comunicació per escrit
dirigida a la direcció del Centre.
28
BATXILLERAT:
Els alumnes de batxillerat que ho desitgin i per motius prou justificats, poden sol·licitar lánulació de la
matrícula. Lálumne no perd cap convocatòria i no figura en cap acta. Pot així ésser admès el proper curs.
No pot recuperar, però límport de la matrícula. No es pot concedir lánulació per faltes dássistència o
per motius disciplinaris. El termini per presentar la sol·licitud de renúncia a la secretaria del Centre
és fins el 30 dábril de 2022.
FPB:
1. Els alumnes que han superat l’edat d’escolarització obligatòria o els seus representants legals poden
demanar la renúncia a la convocatòria d’un o més mòduls del cicle en què estiguin matriculats.
2. Atès que els alumnes tenen dret a un màxim de dues convocatòries anuals, l’alumne o alumna que
renúncia a la primera convocatòria ha d’indicar expressament si renuncia o no a la segona convocatòria
del mòdul.
3. La renúncia a totes les convocatòries d’un mòdul comporta la baixa en la matrícula del mòdul.
4. La renúncia a totes les convocatòries de tots els mòduls d’un curs comporta la baixa en la matrícula en
el cicle
5. La sol·licitud de renúncia o la petició de baixa voluntària en la matrícula s’ha de formular amb una
antelació mínima de dos mesos abans del final del període lectiu del mòdul o dels mòduls sobre els quals
es demana. S’exceptuen de l’aplicació d’aquest termini aquells casos, justificats degudament, de malaltia
o accident greu sobrevinguts més enllà del límit màxim per fer la petició. Quan la matrícula només
inclogui el mòdul Formació en centres de treball, la petició s’ha de presentar abans de l’inici d’aquest
mòdul.
La sol·licitud, justificada degudament, s’ha de fer per escrit i s’ha d’adreçar a la direcció del centre docent
on l’estudiant cursa els estudis.
6. S’ha d’autoritzar la renúncia a la convocatòria o la baixa voluntària en la matrícula quan es doni alguna
de les circumstàncies següents:
a) Malaltia perllongada de caràcter físic o psíquic.

b) Incorporació a un lloc de feina.
c) Obligacions de tipus familiar o personal que impedeixin una dedicació normal a l’estudi.
d) Casos excepcionals de malaltia o d’accident greu sobrevingut amb posterioritat als dos mesos
establerts en el punt primer d’aquest article.
e) Altres circumstàncies que impossibilitin cursar el cicle formatiu, sempre que siguin considerades
importants; com per exemple, un deure inexcusable de caràcter públic o professional, la
concessió de beques per cursar estudis a l’estranger, etc.
7. Si renuncia només a la primera convocatòria anual d’un mòdul, els coneixements sobre el mòdul s’han
d’avaluar en la segona convocatòria anual que li resta. Malgrat això, si en el moment de la renúncia, s’han
impartit el 50 % o més de les activitats lectives d’un mòdul i, a més, la persona que renuncia té una
avaluació parcial actitudinal negativa, no té dret que s’avaluïn els coneixements d’aquesta persona sobre
aquest mòdul en la segona convocatòria anual.
8. Si renuncia només a la segona convocatòria anual d’un mòdul, els coneixements sobre el mòdul s’han
d’avaluar i qualificar en la resta de convocatòries que tengui disponibles.
9. L’autorització de la baixa voluntària en la matrícula comporta la pèrdua de la condició d’alumne del

cicle formatiu o del mòdul corresponent i, en conseqüència, comporta la pèrdua del dret a l’ensenyament.
Les convocatòries que resultin afectades no compten per al nombre màxim d’anys en què pot estar
cursant els ensenyaments per superar el mòdul o mòduls afectats.
10. Quan la baixa voluntària en la matrícula comporti la baixa en el cicle que es cursa en un centre
sostingut amb fons públics, l’alumne o alumna perd el dret de reserva de la plaça per a cursos acadèmics
29
posteriors, per la qual cosa, si vol continuar els estudis en el futur, haurà de concórrer novament al
procediment general d’admissió de l’alumnat al cicle formatiu.
CFGM:
Segons Ordre de la consellera d’Educació i Cultura de 13 de juliol de 2009, BOIB 25/07/2009, el

procediment per demanar l’anul·lació voluntària de la matrícula és el següent:
1. La sol·licitud s’ha de formular amb una antelació mínima de dos mesos abans de l’avaluació final del
curs o de l’avaluació final del mòdul o dels mòduls, en els quals vol anul·lar la matrícula. S’exceptuen de
l’aplicació d’aquest termini aquells casos, degudament justificats, de malaltia o accident greu sobrevingut
més enllà del límit màxim per demanar l’anul·lació voluntària.
2. La sol·licitud, degudament justificada, s’ha de fer per escrit i s’ha d’adreçar a la direcció del centre
educatiu, la qual l’ha de resoldre en el termini màxim de deu dies comptadors des de l’endemà del dia de
la recepció d’aquesta.
3. S’ha d’autoritzar l’anul·lació de la matrícula quan es doni alguna de les cicumstàncies següents:
a) Malaltia perllongada de caràcter físic o psíquic.

b) Incorporació a un lloc de feina.
c) Obligacions de tipus familiar o personal que impedeixen una dedicació normal a l’estudi.
d) Casos excepcionals de malaltia o d’accident greu sobrevingut amb posterioritat als dos mesos
establerts en el punt primer d’aquest article.
e) Altres circumstàncies que impossibilitin cursar el cicle formatiu, sempre que siguin
considerades importants, com per exemple, un deure inexcusable de caràcter públic o
professional, la concessió de beques per cursar estudis a l’estranger, etc.
Els efectes de l’anul·lació voluntària de la matrícula són el següents:
1. L’alumnat perd el dret d’assistència i el dret a ser avaluat de la totalitat de mòduls del cicle o bé perd
aquests drets relatius als mòduls sobre els que ha sol·licitat l’anulació. L’anul·lació voluntària de la
matrícula en el cicle comporta, a més, la pèrdua de la reserva de plaça que s’aplica a l’alumnat que ja
cursa els estudis en el centre i, per tant, per continuar els estudis en el centre en un curs posterior, la
persona interessada ha de concórrer, de nou, al procediment general d’admissió de l’alumnat.
2. L’alumnat no perd la qualificació obtinguda en els mòduls superats.
3. La convocatòria no s’ha de comptar a l’efecte del nombre màxim de convocatòries en què pot ser
avaluat. En el cas que l’alumne hagi assistit al 50% o més de les activitats lectives i tengui una
avaluació parcial actitudinal negativa, la convocatòria sí que compte a l’efecte del nombre màxim
de convocatòries presencials.
11.3- Danys al material del Centre o a les pertinences dáltres membres de la comunitat
educativa.
- Els alumnes que facin malbé intencionadament o per negligència a les instal·lacions o al
material del centre, o a les pertinences d'altres membres de la comunitat educativa, hauran
de reparar el mal causat o pagar la despesa de la reparació.
- Els alumnes implicats en robatoris hauran de restituir el que han sostret.
- Tant en un cas com en l'altre, l'actitud dels alumnes serà considerada com una conducta
contrària a les normes de convivència i, per tant, sancionable com a tal.
30
11.4- Faltes de disciplina.
 Educació Secundària Obligatòria (ESO) i Formació Professional Bàsica

(FPB):
 Conductes contràries a les normes de convivència.

- El professor, una vegada escoltat l'alumne, podrà:
1. Amonestar l'alumne verbalment.

2. Amonestar a lálumne per escrit i romandre aquest a láula.
3. En situacions molt greus, amonestar a lálumne per escrit i treure´l de láula i, si fa el cas,
enviar a direcció.
4. Tots els alumnes disposaran dún “carnet de convivència” amb 6 punts, els quals aniran
perdent a mesura que vagin acumulant amonestacions que seran catalogades com a lleu o
greu (un per cada amonestació), encara que en aquest darrer cas la sanció serà immediata i
independent del nombre de punts que disposin, però que podran “recuperar” sempre i quan
no siguin objecte de cap amonestació en un termini de dues setmanes des de la darrera que
els varen posar (1 punt cada quinzena).
La direcció del centre, juntament amb els tutors séncarregaran de dur el control dels punts
dels alumnes.
- Quan l'alumne hagi perdut tres punts, el tutor ho comunicarà als pares o tutors legals i
concertarà una entrevista. Durant aquesta entrevista síntentarà establir un pacte entre pares,
alumne i tutor per tal que aquest es comprometi a millorar el seu comportament.
- Si l'alumne persisteix en la seva actitud i continua perdent punts (no més de 5) el tutor ho
comunicarà als pares o tutors legals i concertarà una entrevista.
- La pèrdua dels 6 punts suposarà ser sancionat, pel Director, amb la suspensió del dret
dássistència al Centre per un periode màxim de 3 dies. Durant aquest període l'alumne
haurà de realitzar determinades activitats per evitar que es trenqui el procés d'aprenentatge.
Aquesta mesura serà comunicada als pares i es signarà la corresponent acta déxpulsió. Una
vegada finalitzat el periode déxpulsió lálumne tornarà al Centre, i quan així síndiqui en
lácta déxpulsió, acompanyat del seu pare/mare o tutor legal, en cas contrari no es podrà
reincorporar al Centre.
En aquet moment el “carnet” recuperarà els seus 6 punts originals, i es tornarà a iniciar el
procés anterior.
 Conductes greument perjudicials per a la convivència.

Es consideren conductes greument perjudicials per a la convivència del centre (Decret
121/2010, de 10 de desembre, pel qual s’estableixen els drets i els deures dels alumnes i les
normes de convivència als centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics de les
Illes Balears):
a) L’agressió física a qualsevol membre de la comunitat educativa.

b) Les amenaces o coaccions a qualsevol membre de la comunitat educativa.
c) La provocació d’altercats o conductes agressives que impliquin un risc greu de provocar lesions o
la participació en aquests.
d) L’assetjament escolar, entès com un comportament prolongat d’insult verbal, rebuig social,
intimidació psicològica i agressivitat física d’uns alumnes cap a uns altres (un o uns quants) que es
converteixen, d’aquesta manera, en víctimes dels seus companys.
e) L’assetjament sexista entès com qualsevol conducta contrària a la igualtat de dones i homes, és a
dir, qualsevol comportament verbal, no verbal o físic no desitjat dirigit contra una persona per raó
del seu sexe i amb el propòsit d’atemptar contra la seva dignitat o de crear un entorn intimidador,
hostil, degradant, humiliant o ofensiu.
31
f) Les vexacions o humiliacions a qualsevol membre de la comunitat educativa, particularment si
tenen un component sexista, d’orientació sexual, racial o xenòfob, o s’adrecen a alumnes amb
discapacitat, amb necessitats específiques de suport educatiu o de nou ingrés.
g) Les injúries, calúmnies i ofenses a qualsevol membre de la comunitat educativa, siguin verbals,
escrites o expressades per mitjans informàtics o audiovisuals.
h) La difusió de rumors que atemptin contra l’honor o el bon nom de qualsevol membre de la
comunitat educativa.
i) L’ús indegut d’aparells electrònics amb la finalitat de pertorbar la vida acadèmica i
l’enregistrament, la publicitat o la difusió, a través de qualsevol mitjà o suport, de continguts que
afectin l’honor, la intimitat o la pròpia imatge de qualsevol membre de la comunitat educativa.
j) Les actuacions perjudicials per a la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat
educativa, com són el consum de tabac, alcohol i drogues, o la incitació a consumir-ne.
k) Els danys greus causats a locals, materials o documents del centre o a béns d’altres membres de
la comunitat educativa, així com la sostracció d’aquests.
l) La suplantació de personalitat en actes de la vida docent.
m) La falsificació, sostracció o modificació de documents acadèmics, tant en suport escrit com
digital.
n) El fet de facilitar l’entrada al centre docent de persones no autoritzades,o entrar amb elles, en
contra de les normes de convivència establertes pel reglament d’organització i funcionament del
centre.
o) La reiteració en un mateix curs escolar de conductes contràries a les normes de convivència del
centre recollides en l’article 52 d’aquest Decret.
p) Els actes explícits d’indisciplina o insubordinació, inclosa la negativa a complir les mesures
correctores imposades, davant els òrgans de govern del centre docent o els professors.
q) Qualsevol acte injustificat que pertorbi greument o impedeixi el normal desenvolupament de les
activitats del centre.
r) Qualsevol conducta que suposi incomplir els propis deures quan vagi directament en contra del
dret a la salut, a la integritat física, a la llibertat d’expressió, de participació, de reunió i de no-
discriminació, i del dret a l’honor, a la intimitat i a la pròpia imatge dels membres de la comunitat
educativa o d’altres persones.
- Quan es produexi una conducta greument perjudicial per a la convivència (i segons la

gravetat dáquesta) lálumne perdrà un punt del “carnet de convivència” i serà sancionat
pel director amb la suspensió del dret d'assistència al centre per un període màxim de tres
dies. Aquesta mesura serà comunicada als pares i es signarà la corresponent acta déxpulsió.
Una vegada finalitzat el periode de sanció lálumne tornarà al Centre.
- En el cas que un alumne esgoti els seus punts per una conducta greument perjudicial per a la
convivència, aquest serà sancionat per aquesta falta i després per la pèrdua dels punts.
Nota: Es consideraran com a circumstàncies atenuants el reconeixement espontani dúna

conducta incorrecta i la manca díntencionalitat.
 Obertura dún expedient disciplinari.
Sóbrirà un expedient disciplinari dácord amb el que està reflectit en el Decret citat
anterioment.
 Batxillerat i Cicles Formatius de Grau Mitjà (ensenyaments postobligatoris):
 Conductes contràries a les normes de convivència.

- El professor, una vegada escoltat l'alumne, podrà:
1. Amonestar l'alumne verbalment.

2. Amonestar a lálumne per escrit i romandre aquest a láula.
3. En situacions molt greus, amonestar a lálumne per escrit i treure´l de láula i, si fa
el cas, enviar-lo a direcció.
4. Tots els alumnes disposaran dún “carnet de convivència” amb 3 punts, els quals
aniran perdent a mesura que vagin acumulant amonestacions que seran catalogades
32
com a lleu o greu (un per cada amonestació), encara que en aquest darrer cas la
sanció serà immediata i independent del nombre de punts que disposin, però que
podran “recuperar” sempre i quan no siguin objecte de cap amonestació en un
termini de dues setmanes des de la darrera que els varen posar (1 punt cada
quinzena).
La direcció del centre, juntament amb els tutors séncarregaran de dur el control dels punts dels
alumnes.
- Quan l'alumne hagi perdut dos punts, el tutor ho comunicarà als pares o tutors legals i
concertarà una entrevista. Durant aquesta entrevista síntentarà establir un pacte entre pares,
alumne i tutor per tal que lálumne es comprometi a millorar el seu comportament.
- La pèrdua dels 3 punts suposarà ser sancionat, pel Director, amb la suspensió del dret
dássistència al Centre per un periode màxim de 3 dies. Durant aquest periode l'alumne
haurà de realitzar determinades activitats per evitar que es trenqui el procés d'aprenentatge.
Aquesta mesura serà comunicada als pares i es signarà la corresponent acta déxpulsió. Una
vegada finalitzat el periode déxpulsió lálumne tornarà al Centre, i quan així síndiqui en
lácta déxpulsió, acompanyat del seu pare/mare o tutor legal, en cas contrari no es podrà
reincorporar al Centre.
En aquet moment el “carnet” recuperarà els seus 3 punts originals, i es tornarà a iniciar
lánterior procés.
 Conductes greument perjudicials per a la convivència.

Es consideren conductes greument perjudicials per a la convivència del centre (Decret
121/2010, de 10 de desembre, pel qual s’estableixen els drets i els deures dels alumnes i les
normes de convivència als centres docents no universitaris sostinguts amb fons públics de les
Illes Balears):
(Veure Educació Secundària Obligatòria)
- Quan es produexi una conducta greument perjudicial per a la convivència (i segons la

gravetat dáquesta) lálumne perdrà un punt del “carnet de convivència” i serà sancionat
pel director amb la suspensió del dret d'assistència al centre per un període màxim de tres
dies. Aquesta mesura serà comunicada als pares i es signarà la corresponent acta déxpulsió.
Una vegada finalitzat el periode de sanció lálumne tornarà al Centre.
- En el cas que un alumne esgoti els seus punts per una falta greu, aquest serà sancionat per
aquesta falta i després per la pèrdua dels punts
Nota: Es consideraran com a circumstàncies atenuants el reconeixement espontani dúna

conducta incorrecta i la manca díntencionalitat.
 Obertura dún expedient disciplinari.
Sóbrirà un expedient disciplinari dácord amb el que està reflectit en el Decret citat
anterioment.
33
GUIA PER A LA PRESENTACIÓ DE
QUADERNS (*)
- Nom complet a la tapa (llegible, no pseudònim).
- Posar la data diàriament.
- Deixar marge en escriure.
- Diferenciar clarament cada tema amb el títol.
- Activitats acabades i corregides.
- Correcció ortogràfica.
- Escriptura per les dues cares (sempre que sigui possible).
- Neteja en la presentació.
(*) El professorat pot donar, a més a més, altres indicacions.
34
GUIA PER A LA PRESENTACIÓ DE
TREBALLS (*)
- Nom complet a la portada (llegible, no pseudònim).
- Títol.
- Curs.
- Índex.
- Paginar.
- Bibliografia.
- Utilitzar fulls en blanc.
- Deixar marge en escriure.
- Correcció ortogràfica.
- Escriptura per les dues cares (sempre que sigui possible).
- Neteja en la presentació.
(*) El professorat pot donar , a més a més, altres indicacions.
35
ORIENTACIONS PER ALS PARES,
MARES O TUTORS LEGALS DELS
ALUMNES
1- En relació al Centre han de tenir en compte el següent:
- Conèixer i complir les Normes de Convivència del Centre.

- Atendre a les citacions que des del Centre es puguin fer per tractar temes diversos.
- Signar els documents del Centre: justificants, autoritzacions, butlletes de notes, etc. en els
terminis establerts.
2- En relació amb els/les seus/seves fills/filles han de tenir en compte el següent:
- Col·laborar en la tasca educativa.

- Vigilar i controlar les seves activitats, alhora que facilitar el compliment de les obligacions
dáquests respecte al Centre: assistència i puntualitat, ordre, netedat i higiene, compliment de les
tasques encomenades, etc.
- Distribuir i coordinar el temps lliure i dóci de que disposen, especialment pel que fa a lectures,
jocs, televisió, caps de setmana i vacances.
- Justificar responsablement les faltes dássistència i retards en un termini no superior als dos dies
des de que aquesta es va produir, i utilitzant els documents oficials del Centre.
- Autoritzar les absències del Centre en horari escolar per escrit amb els documents oficials del
Centre.
- Signar els butlletins dávaluació en un termini de tres dies lectius a partir del dia del seu
lliurament.
- Estimular-los i motivar-los en el respecte a les Normes de Convivència del Centre, com a un
element més que contribueix en la seva educació i formació.
3- En relació amb el professorat han de tenir en compte el següent:
- Facilitar tot tipus dínformació i dades dels seus fills/filles als tutors, pel que respecta a la seva
personalitat i dáquelles malalties o mancances que puguin incidir en el seu rendiment acadèmic
en la seva vida dins del Centre.
- Facilitar als seus fills/filles els mitjans necessaris per dur a terme les activitats i tasques que fixin
els professors.
- Evitar desautoritzar láctuació del profesorat en presència dels seus fills.
- Per a qualsevol problema relacionat amb els seus fills/filles, visitar en primer lloc al professor
implicat o tutor, durant les hores de visita i, si fa el cas, a continuació amb els cap déstudis i
director, per aquest ordre.
- Participar en el funcionament del Centre a través de lÁMIPA.
36
PROGRAMA DE CENTRES
ECOAMBIENTALS
Durant els quatre darrers cursos hem començat a aplicar el Pla d’Ambientalització del nostre Centre amb
els següents objectius:
 Fomentar actituds i accions respectuoses amb el medi ambient.

 Millorar la gestió del Centre, promovent l'estalvi energètic i l'ús de materials ambientalment
correctes.
 Afavorir la consciència mediambiental de tota la nostra comunitat educativa.
Recollida selectiva de residus reciclables:
 De paper: a totes les aules, passadissos, departaments i despatxos.

 D'envasos: al pati, passadissos, cafeteria i departaments.
 De piles, bateries i fluorescents: a l'entrada del Centre.
 De tóner d'impresores i de fotocopiadores: a léspai dels coordinadors de TIC.
També seguirem aplicant mesures d'estalvi energètic:
 Apagar els llums de les aules, despatxos i passadissos quan no siguin necessaris, i assegurar
que quedin apagats sempre que quedi buida l'aula.
 Eliminar els punts de llum innecessaris.
 Apagar els ordinadors i altres aparells al final de cada jornada.
 Adaptar els horaris d'ús de la calefacció a les necessitats reals.
 Evitar fuites de calor per portes i finestres.
 Evitar el malgastament de l'aigua.
A més, ens proposem dur a terme altres accions com:
 Realitzar activitats d'educació ambiental a tots els grups.

 Coordinar els continguts relacionats amb el medi ambient que ja es treballen des de les
diferents assignatures.
 Participar en campanyes d'àmbits superiors juntament amb altres centres de les Illes Balears i
d'Europa per combatre el Canvi climàtic.
37
SERVEI DE MEDIACIÓ ESCOLAR
Què és la mediació escolar?
La mediació escolar és una manera diferent de fer front als conflictes, una oportunitat de construcció i
aprenentatge desenvolupant estratègies de gestió positiva, creativa i pacífica d’aquests, potenciant la
responsabilitat i el respecte.
Com sol·licitar una mediació?

 On demanar una sol·licitud de mediació?
A la consergeria del centre.
 A qui entregar la sol·lcitud de mediació?
A qualsevol membre de la direcció del centre o al coordinador de convivència.
 Qui mínformarà de quan i on s´ha de fer la mediació?
El coordinador de convivència.
 En cas de dubte a qui puc demanar?
Al teu tutor/a, a qualsevol membre de la direcció del Centre o al coordinador de convivència.
Quins conflictes són mediables?
Els conflictes que són mediables són aquells que no suposen una trangressió greu de les normes de
convivència.
 Disputes entre alumnes: males relacions, malentesos, difondre rumors …

 Agressions lleus motivades per malentesos.
 Amistats que s´han deteriorat
I si no vaig a mediació?
 Aplicació del Reglament dÓrganització i Funcionament del Centre.

 No fer res i continuar amb el problema
38
PLA DÉVAUACIÓ DEL CENTRE:
INSTRUCCIONS PER ALS ALUMNES
1. Cada grup d'alumnes ha d'actuar sempre d'acord amb les indicacions del seu Professor i en cap
cas haurà de seguir iniciatives pròpies.
2. Els alumnes que tinguin encomanades pel seu tutor/a funcions concretes (comptar els seus
companys, ajudar a altres alumnes amb mobilitat restringida, tancar finestres), es
responsabilitzaran de complir-les i de col·laborar amb el professor a mantenir l'ordre del grup.
3. Els alumnes no recolliran els seus objectes personals.
4. Els alumnes que al sonar el senyal d'alarma es trobin en els serveis o en altres locals annexos, en
la mateixa planta de la seva aula, han d'incorporar-se amb tota rapidesa al seu grup. En cas que
es trobi l'alumne en planta distinta a la de la seva aula, s'incorporarà al grup més pròxim que es
trobi en moviment de sortida.
5. La distribució dels fluxos d'evacuació s'ordenarà en funció del plànols d'evacuació ( situats en
cada sortida de les aules) i d'acord als cartells situats en el passadissos.
6. Tots els moviments s’han de realitzar el més aviat possible, però sense córrer, sense atropellar,
ni empènyer als altres.
7. Cap alumne ha d’aturar-se al costat de les portes de sortida.
8. Els alumnes han de realitzar aquest exercici en silenci i amb sentit d'ordre i ajuda mútua, per
a evitar atropellaments i lesions, ajudant als que tinguin dificultats o sofreixin caigudes.
9. Els alumnes haurien de realitzar aquesta pràctica d'evacuació respectant el mobiliari i
l’equipament escolar i utilitzant les portes amb el sentit de gir per al qual estan previstes.
10. En el cas que en les vies d'evacuació existeixi qualque obstacle que pugui dificultar la sortida,
serà apartat pels alumnes, si fos possible, de manera que no provoqui caigudes de les persones o
deterioració de l'objecte.
11. En cap cas l'alumne haurà de tornar enrere amb cap tipus de pretext.
12. PUNT DE TROBADA. Una vegada desallotjat l'edifici, els alumnes, els treballadors, i altres
persones evacuades es concentraran en el/s punt/s de trobada designats en el pla d’autoprotecció
( en el nostre centre és l'espai ocupat per les pistes de bàsquet i futbol ) .
13. En tot cas els grups romandran sempre units sense disgregar-se ni avançar als altres, fins i
tot quan es trobin en els llocs exteriors de concentració prèviament establerts, a fi de facilitar al
professor el control dels alumnes.
39
PAUTES PER L´ÚS DÉQUIPS DE
PROTECCIÓ INDIVIDUAL (EPI´S)
EN RELACIÓ AL COVID-19
40
41
42
43
44
45
46
PERMISOS PER ENTRAR / SORTIR
47
48
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
07600 – SÁrenal – Llucmajor
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
iessarenal@educaib.eu
PERMÍS PER ENTRAR O SORTIR DEL CENTRE
El Sr./Sra._________________________________________________________________
amb DNI _____________________________ com a pare/mare/tutor legal de lálumne
_____________________________________________________del curs ______________
dona la seva autorització perquè lésmentat alumne pugui:
 ENTRAR  SORTIR
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
Signatura del pare/mare/tutor legal
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
49
50
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
51
52
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
53
54
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
IES SÁRENAL
CIF:S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra._________________________________________________________________
_____________________________________________________del curs ______________
DIA: _______________________ HORA: _____________________
S'Arenal, _____ d _____________ de____
55
56
JUSTIFICANTS FALTES DÁSSISTÈNCIA
57
58
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
JUSTIFICACIÓ DE FALTES DE LÁLUMNAT
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________
pare/mare/tutor legal de lálumne ____________________________________ del curs ________
Justifica les faltes dássistència dels següents dies:
dia del mes dia d dia d dia d dia d dia d

hora / dia DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
1
2
3
4
5
6
7
El motiu és el següent:
________________________________________________________________________________________________
S'Arenal, ______ d ___________________ de 201___. Signatura del pare/mare/tutor legal:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
59
60
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
61
62
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________

63
64
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
65
66
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
IES SÁRENAL
CIF: S5700007G
Tlf.: 971443462, 971443683 Fax: 971442254
El Sr./Sra. ________________________________________ amb DNI _____________________

1
2
3
4
5
6
7
________________________________________________________________________________________________
67

Agenda 2021-22

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Agenda 2021-22

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Carretera d´Es Cap Blanc, s/n

Tlf.: 971443462 i 971443683 Fax: 971442254

Curs: …………………… Grup: ……………………

Director Juan José Escobar

Cap d´Estudis Eva Cantó

Secretàri Sebastià Zanoguera

Cap d´Estudis Adjunt Miquel Coll

Cap d´Estudis Adjunt Dolors Marín

Biologia i geologia / Anatomia aplicada /

Llengua Catalana / Literatura Universal

Tecnologia / Informàtica / TIC

Filosofia / Valors ètics / Psicologia

Física i Química / Cultura científica

Mòdul FPB / CFGM: ……………..………

Mòdul FPB / CFGM: ……………..………

Mòdul FPB / CFGM: ……………..………

Mòdul FPB / CFGM: ……………..………

Mòdul FPB / CFGM: ……………..………

Mòdul FPB / CFGM: …………..…………

* 1r ESO, 2n ESO, FPB

HORARI GENERAL DEL CENTRE BATXILLERAT

HORARI GENERAL DEL CENTRE CFGM

HORARI SETMANAL 1r ESO 2n ESO 3r ESO

HORARI SETMANAL 4t ESO (ACADÈMIC) 4t ESO (APLICAT)

1: Escollir-ne una. 2: Escollir-ne una.

 Programa de Millora de l´Aprenentatge i del Rendiment (PMAR).

 Programa de Reforç de l´Aprenentatge 4t ESO (PRAQ).

COMUNES AMB EL GRUP PRÒPIES DEL GRUP ESPECÍFIC DE

1: Escollir-ne una. 2: Escollir-ne una.

 Pla d´Atenció Lingüística i Cultural per a alumnes no catalanoparlants (PALIC).

 Desdoblaments matèria llengua anglesa.

I- HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

 Estructura de les matèries i horari setmanal dels batxillerats:

Filosofia 3 Història de la filosofia 3

 Itineraris de les diferents modalitats de batxillerat:

Ciències Ciències socials Humanitats

Matemàtiques aplicades a les ciències socials I - - 4 4 - -

1: Escollir-ne una. 2: Escollir-ne una.

Matemàtiques aplicades a les ciències socials II - - 4 4 - -

Fonament d´administració i gestió - - 41 - - -

- “Sistemas microinformàtics i xarxes”.

a) Accés via ESO

b) Accés via FPB

c) Accés per altres vies

ii) Expressió de les qualificacions:

- Els mòduls s’avaluen de l’1 al 10.

iii) Avaluació ordinària:

iv) Avaluació extraordinària:

- Per aquells alumnes de segon curs amb mòduls suspesos.

Promociona a 2n. Repeteix 1r i ha de cursar Ha de tornar a

Muntatge i manteniment: 235 h.

Convocatòria març ordinària

Aprova tots No aprova tots

Accés FCT mes d´abril

Aprova FCT No aprova FCT Aprova tots els No aprova tots

TITOL Accés FCT mes d´octubre

Aprova FCT No aprova FCT

TITOL Repeteix 2n Repeteix 2n

La nostra oferta és:

Novembre 2021 Desembre 2021

Gener 2022 Febrer 2022

Març 2022 Abril 2022

Maig 2022 Juny 2022