Donat el caràcter i la finalitat exclusivament docent i eminentment il·lustrativa

de les explicacions a classe d'aquesta presentació, l’autor s’acull a l’article

32 de la Llei de propietat intel·lectual vigent respecte de l'ús parcial d'obres
alienes com ara imatges, gràfics o altre material contingudes en les diferents
diapositives

Facultat de Biologia
 Programación clases de teoría

Nom Capacitat Definició horària Aula/Lloc/ Idioma Professor

del del grup (horari i dies i/o període d’impartició) Virtual impartició (si se sap)
grup (si se sap)
M1 80 Dilluns i dimecres de 11.00-12.00 h Aula Virtual Castellà/català Bergareche/
Fisiologia Vegetal: 15/2, 17/2, 22/2, 24/2; Batllori
1/3, 8/3, 10/3, 15/3, 22/3, 24/3.
Botànica: 12/4,19/4, 26/4, 28/4, 3/5, 5/5,
10/5, 17/5, 19/5.
M1 80 Dijous de 11.00-12.00 h, dies M3 Castellà/català Bergareche/
Fisiologia Vegetal: 18/2, 4/3, 11/3, 18/3, Batllori
25/3;
Botànica:8/4, 15/4, 22/4, 29/4; 6/5, 13/5
Evaluación continuada
Teoría de Fisiología Vegetal. Representa un 40% de la nota final.
Las sesiones de teoría se realizarán en los días programados y mediante presentaciones
síncronas. Durante las presentaciones on-line el profesor hará preguntas a estudiantes
presentes en la sala para fomentar la atención y la participación.
Durante el curso se incorporará un fórum de cada tema donde podéis ir introduciendo
vuestra preguntas y en el que interaccionaremos tanto alumnos como profesores .

Se evaluará de forma continuada, respondiendo a las actividades propuestas (10% de

la nota de teoría) y presentándose a la prueba parcial (30% de la nota de teoría). Para
poder realizar la evaluación continuada se tendrán que entregar las actividades
propuestas. En caso de no realizar estas actividades, o de no alcanzar un mínimo de 5
puntos sobre 10 en la evaluación continuada de teoría, se realizará la evaluación
única.
Evaluación única

Se ha de solicitar antes de transcurrido un mes desde el inicio de las clases.

Requisitos:

- Realizar las prácticas presenciales y las salidas de campo

- Realizar la prueba de síntesis

- La prueba parcial y la prueba de síntesis serán presenciales

 Programación exámenes

AVALUACIÓ DATA Horari: Aules

matí/tarda
PROVA SÍNTESI 1 de juny Tarda M3 i M5
PROVA REAVALUACIÓ 7 juliol Matí M3
PROVES PARCIALS 27 d’abril dimarts 13-15 h M3 i A4
Nom Capacitat Definició horària Aula/Lloc Idioma
del del grup (horari i dies i/o període d’impartició) (si se sap) impartició
grup (si se sap)
T1 10 Bot 18 febrer, 4 març, 18 març( 15-18 h) Lab. A4 lab 16
FV 23 febrer, 9 març, 23 març (15-19h) Lab H2 i hivernacle

T2 10 Bot 18 febrer, 4 març, 18 març ( 15-18 h) Lab. A5 Lab 17

FV 25 febrer, 11 març, 25 març (15-19h) Lab H2 i hivernacle

T3 10 Bot 25 febrer, 11 març, 25 març ( 15-18 h) Lab. A4

FV 16 febrer, 2 març, 16 març (15-19 h) Lab H2 i hivernacle

T4 10 Bot 25 febrer, 11 març, 25 març (15-18 h) Lab. A5

FV 18 febrer, 4 març, 18 març (15-19 h) Lab H2 i hivernacle

T5 10 Bot 15 abril, 29 abril, 13 maig (15-18h ) Lab. A4

FV 6 abril, 20 abril, 4 maig (15-19 h) Lab H2 i hivernacle

T6 10 Bot 15 abril, 29 abril, 13 maig (15-18h ) Lab. A5

FV 8 abril, 22 abril, 6 maig (15-19 h) Lab H2 i hivernacle

T7 10 Bot 22 abril, 6 maig, 20 maig (15-18h ) Lab. A4

FV 13 abril, 27 abril, 11 maig (15-19h) Lab H2 i hivernacle
Prácticas de Fisiología Vegetal.

Representan un 10 % de la nota final.

Se valorará el informe de las 3 prácticas realizadas de forma presencial.

 Sortides de camp de Botànica

Nom Capacitat Definició horària Aula/Lloc Idioma impartició

del del grup (horari i dies i/o període d’impartició) (si se sap) (si se sap)
grup
T1 10 12 març (9-14 h)
T2 10 12 març (9-14 h)
T3 10 12 març (9-14 h)
T4 10 12 març (9-14 h)
T5 10 7 maig (9-14 h)
T6 10 7 maig (9-14 h)
T7 10 7 maig (9-14 h)
 Tema 3.
Relaciones entre las plantas y el ambiente

• Introducción a la fisiología vegetal.

• La planta en el medio natural.
Percepción de señales ambientales.
• Mecanismos de transducció de señales.
Aclimatación y adaptación de las plantas al
ambiente.
 Las plantas son organismos
Largest organism (> 100m)
sorprendentes

Las plantas necesitan obtener

información de:

• La presencia de agua y
nutrientes Largest flower (~ 1m)
• La presencia de luz
• La estación del año etc.

Longest living (~ 5000 years)

 Importancia de las plantas:
no podemos vivir sin las plantas

-El 95% de toda la biomasa terrestre

es vegetal.

-La actividad biosintética de las

plantas mantiene, además de a sí
mismas, a esencialmente todas las
otras formas de vida sobre la Tierra.

-La fotosíntesis vegetal originó y

renueva el oxígeno atmosférico del
que dependen muchos organismos.
 Las plantas fijan el CO2 y forman moléculas ricas en

energía que los animales pueden tomar como alimento.

CO2
•Las plantas convierten el
CO2 en azúcares mediante
el proceso de la fotosíntesis.

•La especie humana

depende de las plantas
como fuente de alimentos y
de materias primas para la
industria
Las plantas producen una cantidad inmensa
de productos químicos.

CO2
vitamina A

vainillina vitamina C

cafeina

morfina
La luz es una fuente de E
y de información para h
las plantas
Fotosíntesis
Fotomorfogénesis:
Cambios en la morfología en
respuesta a la luz

Transpiración

PO4H2- NO3-
H2O
Absorción del agua y de los
Ca2+ nutrientes

K+ Mg2+
La planta responde a señales
ambientales específicas para:

• Aumentar su supervivència
• Tener más éxito reproductivo

Genoma y Cambios
epigenoma
fenotípicos:

• Número y longitud
de raíces y tallos
• Número, tamaño
y arquitectura de
hojas, ramas y
raíces laterals.
• Producción de
metabolitos
• Otros..
 La luz provoca cambios en la morfología

Ejemplo: Curvatura fototrópica hacia la fuente de luz

Images: Wisconsin fast plants, Tangopaso

© 2013 American Society of Plant Biologists

 ¿Cómo pueden las plantas descubrir su entorno y reaccionar?

MECANISMOS
• Sensores ambientales
• Producción de fitohormonas
Planta día corto . Tabaco Planta día largo. Beleño

La longitud del día respecto

a la noche indica las estaciones
(en plantas de zonas templadas)
Resolver el problema
Las plantas responden a señales internas y externas

Fisiología vegetal y ambiente

El funcionamiento de una planta está regulado por:

• factores internos de la planta: hormonas
• factores externos: ambiente

Ambiente:
• condiciones optimas
• condiciones adversas:
• estrés. Condiciones limitantes

La gran plasticidad funcional está relacionada

con las condiciones ambientales.
 Plasticidad Fenotípica

Es la capacidad de un individuo (o de un genotipo) de mostrar

una serie de fenotipos en respuesta a variaciones en el ambiente

Alta relación Baja relación Rojo:

Baja irradiancia Alta irradiancia Rojo:Rojo lejano Rojo lejano
Bajo fosfato
Alto fosfato

Bajo fosfato

Polygonum lapathifolium Nicotiana tabacum

Reprinted by permission from Wiley from Drew, M.C. (1975). Comparison of the effects of a localised supply of phosphate, nitrate and ammonium and potassium on the growth of the seminal root system, and the shoot, in barley. New
Phytol. 75: 479-490. Reprinted from Vandenbussche, F., et al. (2005). Reaching out of the shade. Curr. Opin. Plant Biol. 8: 462-468 with permission from Elsevier, Reprinted from Sultan, S.E. (2000). Phenotypic plasticity for plant
development, function and life history. Trends Plant Sci. 5: 537-542 with permission from Elsevier. See also Bradshaw, A. D. (1965). Evolutionary significance of phenotypic plasticity in plants. Adv. Genet. 13: 115–155.

© 2013 American Society of Plant Biologists

La plasticidad fenotípica y
funcional persiste en las
Etapas del desarrollo
cuatro etapas de desarrollo Fase madura

Floración
Fructificación

Fase juvenil

Etapas:
- Embriogénesis
- Fase juvenil
- Fase madura
- Senescencia y muerte
Germinación Embriogénesis
Las plantas son organismos
sésiles que han de soportar
diferentes estreses ambientales

La respuesta de la
plantas al estrés
ambiental viene
determinada por
muchos factores.
Las vías de transducción de señales enlazan la percepción de la señal y la respuesta
Esquema general del mecanismo de transducción de las señales
Las plantas pueden percibir las señales en diferentes
localizaciones de la célula vegetal.
Cascadas MAPK (proteína
cinasas activadas por mitógeno)

2 mecanismos para que una

vía de señalización regule una
etapa enzimática:
• Modificación post-traduccional
• Modificación transcripcional
 Las vías de transducción en plantas a menudo implican la regulación
de proteínas represoras.
Las proteínas que llamamos
factores de transcripción
se unen a regiones
específicas del DNA y
controlan la transcripción de
genes específicos.

Pueden ser:
• Activadoras
• Represoras
 Bibliografía

• Reece JB et al. 2013. Campbell Biology, 10th edition. Pearson.

• Sadava D et al. 2009. Vida. La Ciencia de la Biología, 8ª edición. Médica

Panamericana.

• Taiz et al. 2015. Plant Physiology and Development, 6th edition. Sinauer.
 Conceptos principales y actividades del tema 3.

• Concepto de plasticidad fenotípica. Poner ejemplos de plasticidad fenotípica

en respuestas a cambios en la concentración de nutrientes, de respuestas a alta y
baja irradiancia y de respuestas de huida de la sombra.

• Concepto de fotomorfogénesis. Qué características presentan las plantas que

crecen en condiciones de luz?

• Qué es una planta etiolada? Por qué no presenta los mismos rasgos que una
planta que crece en condiciones de luz?

• Qué es el fototropismo? Es una respuesta a qué tipo de parámetro ambiental?

Dónde está localizado el receptor del estímulo? Qué ventaja supone esta respuesta
fototrópica?

• Realizar un esquema general del mecanismo de transducción de señales.

• Resolver el problema de la diapositiva número 11