BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50
 BORANG PENSKORAN INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (GURU)

Nama Sekolah : SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SEKSYEN 16

Nama Guru :
Kelas :
# Isi bahagian skor berwarna putih berdasarkan pilihan skor 1-5
Bil Item Skor

Domain 1 : Perancangan

1.1 Menetapkan objektif PdP dan Bercirikan KBAT

Merancang set induksi yang sesuai dengan latar belakang

1.2 murid, pengetahuan sedia ada dan menggalakkan KBAT
dalam PdP

Merancang aktiviti pembelajaran yang berpusatkan murid

1.3
berdasarkan kepada objektif PdP

1.4 Merancang kaedah pentaksiran yang bercirikan KBAT

Jumlah Skor Domain 1 0

Domain 2 : Pelaksanaan

2.1 Menyediakan persekitaran PdP yang kondusif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP / PdP
2.2
berpusatkan murid
Menggunakan teknik penyoalan yang menggalakkan murid
2.3
berfikir

2.4 Menggunakan alat berfikir semasa PdP

2.5 Melaksanakan pentaksiran bercirikan KBAT

Jumlan Skor Domain 2 0

Domain 3 : Refleksi

3.1 Melaksanakan refleksi PdP

Jumlan Skor Domain 3 0

JUMLAH SKOR 0

Peratus Pencapaian Jumlah Skor

x 100 = 0 %
50