‫עבודה להגשה בהבעה‬

‫שמות המגישות ‪ :‬אגם הרוש ואגם בניאן‬

‫הנושא ‪ :‬בעד ונגד ביטול המבחנים‬

‫נגד ביטול המבחנים‪:‬‬

‫‪ -‬אני ‪ ,‬אגם הרוש‪ ,‬תלמידה בבית הספר רנה קאסן‬
‫חושבת כתלמידה ‪,‬שביטול המבחנים יהיה זלזול ברמתנו‪ ,‬מכיוון שהמבחנים‬
‫בודקים את רמת הידע שלנו ‪ ,‬ואם יבטלו את המבחני‪,‬ם זה יראה כ"לא אכפת"‬
‫למורים ולמשרד החינוך באיזה רמה אנחנו ‪ ,‬האם אנחנו מבינים את החומר הנלמד ‪,‬‬
‫והאם נצליח ‪.‬‬

‫לדוגמאלדוגמה‪ :‬כאשר המורה נותן לי מבחן ‪ ,‬אני מחשיבה זאת כהזדמנות בשבילי‬
‫לשפר את ציוניי הקודמים ולהבא ללמוד מטעויותיי ולשלוט בחומר הנלמד ‪.‬‬

‫‪ -‬תלמידים צריכים לעשות מבחנים גם בשבילם ‪ ,‬לראות מה מובן ומה לא ‪,‬כלומר‬

‫במה שהתלמיד טעה במבחן‪ ,‬כך המורה והתלמיד ידעו מה צריך לשפר ועל מה צריך‬
‫לעבור שוב ‪.‬‬

‫לדוגמא לדוגמה ‪ :‬אני אעיד על עצמי ‪,‬שהמבחנים עוזרים לי ולמורה לדעת ‪,‬מה אני‬
‫מבינה ואם אני מבינה נכון ‪ ,‬ואם תלמידה אחת מרגישה כך ‪,‬אני בטוחה ‪,‬שיש עוד‬
‫תלמידים‪ ,‬שמסכימים עם דעתי וגם הם צריכים את עזרת המבחן בשבילם ‪.‬‬

‫בעד ביטול המבחנים ‪:‬‬

‫אני ‪ ,‬אגם בניאן ‪,‬תלמידה בבית הספר רנה קאסן‬
‫חושבת כתלמידה‪ ,‬שביטול המבחנים יעזור לתלמידים להפנים את החומר‪,‬‬
‫כלומר ‪ , -‬ברגע שתלמיד משנן את החומר כדי לזכור ולא כדי להבין ‪ ,‬החומר ולא נתפס‬
‫במוח כמו שלאונרדו דה וינצ'יאמר ‪" :‬למידה ללא תשוקה מקלקלת את הזיכרון ושום‬
‫דבר שנספג בו אינו נשמר‪".‬‬
‫לדוגמאלדוגמה‪ :‬אני כתלמידה עושה המון סיכומים ומכינה לי הכנות תזכורות‬
‫למבחנים וחזרה על החומר ‪ ,‬אך יש מקצועות מסויימים שאני משננת את החומר וזה‬
‫הורס לי בהמשך את הזיכרון של החומר והפרטים הקטנים והחשובים ‪ -‬דוגמא דוגמה‬
‫מהחיים האמיתיים ‪.‬‬
 ‫במבחנים תלמידים יכולים לעשות שליפים ולרמות‪ ,‬כך שהמורה לא יידע מה התלמיד‬
‫באמת יודע ומה לא ‪ ,‬וכך זה הורס למורה את הבנת רמת התלמיד ‪ ,‬והתלמידים‬
‫"יידפקו" מזה‪ ,‬כשיהיה חסר להם חומר וישפיע על עתיד הלימודים שלהם‪.‬‬
‫לדוגמאלדוגמה‪ :‬למשל ניקח לדוגמא לדוגמה את אגם הרוש‪ ,‬השותפה לדיבייט‪,‬‬
‫ביום ראשון יש מבחן באנגלית ‪ ,‬אגם עבדה על החומר ולמדה כמעט כל הלילה‪ ,‬אך‬
‫היא עדיין הרגישה שהיא לא מוכנה למבחן‬
‫מה אגם תעשה במצב כזה??!!‬
‫אגם תיקח פתק קטן שכתוב עליו ‪ -‬בעבר הפועל ‪ BE‬הוא ‪WAS/WERE,‬‬
‫אגם תוציא את הפתק במהלך המבחן ‪ -‬והופ היא תדע להשתמש בזה לטובתה ולנגדו‬
‫של המורה ‪.‬‬
‫(יש לציין שהשותפה שלי לדיבייט אגם הרוש אינה עושה שליפים)‪.‬‬

‫‪ -‬מבחנים מכניסים ללחץ ולסטרס ולדיכאון ‪ ,‬הם התלמידים רוצים להצליח ולהוכיח את‬
‫עצמם‪ ,‬אך הם לא מסוגלים מהרבה סיבות‪ ,‬לדוגמא לדוגמה ‪,‬הפרעות קשב וריכוז ‪.‬‬
‫לדוגמא‪:‬ה דניאל אלקסלסי כתלמידת רנה קסאן אומרת במילים מפורשות‪" :‬מבחנים‬
‫זה הסיוט שלי ‪ ,‬זה מכניס אותי ללחץ וגורם לי לחשוב שאני לא טובה ולזלזל בעצמי"‬