Chanson pour les

enfants l’hiver
Jacques Prévert

Chaïdo Natsi
Coordinatrice pédagogique de Français
haidonatsi@gmail.com
 Chanson pour les enfants l’hiver
Écoute le Poème de Jacques Prévert publié en 1946 au sein du
poème recueil Histoires.
Le poème est chanté par le quatuor vocal français Les Frères
Jacques
Source: Wikipedia

Dans la nuit de l’hiver Dans une petite maison

Galope un grand homme blanc
C’est un bonhomme de neige
Avec une pipe en bois,
Un grand bonhomme de neige
Poursuivi par le froid.
Il arrive au village.
Voyant de la lumière,
Le voilà rassuré.
Il entre sans frapper ;
Et pour se réchauffer,
S’assoit sur le poêle rouge,
Et d’un coup disparaît.
Ne laissant que sa pipe
Au milieu d’une flaque d’eau,
Ne laissant que sa pipe,
Et puis son vieux chapeau.
Résultats attendus Niveau A1
Objectifs
Οι μαθητές/τριες αναμένεται να είναι σε θέση:
● σε επίπεδο κατανόησης προφορικού λόγου (réception audiovisuelle)
7. να ταξινομούν γενικές ή ειδικές πληροφορίες που περιέχονται σε ένα κείμενο, όπως βίντεο (π.χ. να τοποθετούν
στη σωστή σειρά τα στιγμιότυπα της ιστορίας που προβάλλεται στο βίντεο)
● σε επίπεδο κατανόησης γραπτού λόγου
2. να εντοπίζουν συγκεκριμένες πληροφορίες σε μία εικόνα/στιγμιότυπο μιας ιστορίας.
3. να απαντούν στα ελληνικά σε ερωτήσεις που αφορούν συγκεκριμένα νοήματα του ξενόγλωσσου κειμένου,
όπως εικόνα/στιγμιότυπο μιας ιστορίας.
10. Να συλλέγουν πληροφορίες σχετικά με πρόσωπα, αντικείμενα, τοποθεσίες από ένα σύντομο κείμενο και να
τις ταξινομούν.
● σε επίπεδο παραγωγής προφορικού λόγου
4. να περιγράφουν άτομα, αντικείμενα, τοποθεσίες, χρησιμοποιώντας λεξιλόγιο υψηλής συχνότητας και πολύ
απλά προτασιακά σχήματα.
● σε επίπεδο παραγωγής γραπτού λόγου
5. να συμπληρώνουν τις απαντήσεις τους σε ερωτήσεις ή σε ένα κουίζ ή σταυρόλεξο ή να ολοκληρώνουν ένα
σύντομο περιγραφικό/αφηγηματικό κείμενο, μέρος του οποίου τους δίνεται.
6. να διατυπώνουν μια στοιχειώδη αφήγηση, συνδέοντας τις φράσεις και προτάσεις με απλούς συνδέσμους ή
επιρρήματα (π.χ. «και», «αλλά», «ή», «μετά» κ.τλ.).
ΕΠΣ-ΞΓ, ΦΕΚ 2871/9-09-2016, τ. Β’.
Objectifs Niveau A1
Επικοινωνιακοί στόχοι Objectifs
Οι μαθητές/τριες αναμένεται να είναι σε θέση:
-Να περιγράφουν κάποιον ή κάτι
-Με απλή πρόταση ή ακολουθία απλών προτάσεων (π.χ. Le bonhomme de neige est grand et blanc. Il a un
chapeau noir et une pipe en bois.
-Να αφηγούνται
- Με απλή πρόταση ή ακολουθία απλών προτάσεων (Il marche/galope dans la nuit de l’hiver, il arrive au village, il
entre dans une petite maison, etc.)
Γλωσσικά μέσα
Λεξιλόγιο:
-Κλίμα: εποχές, καιρός (ζεστός/κρύος, χιόνι,…)
Γραμματική ικανότητα
Βασικά ομαλά ρήματα στον ενεστώτα (Il marche, il arrive, il entre, …) – systématisation
Verbes du 3ème groupe au présent: s’asseoir et disparaitre (il s’assoit, il disparaît)
Η απλή πρόταση: Συμφωνία Ρήματος-Υποκειμένου
Ερωτηματικές προτάσεις και λέξεις; Τι, πότε, πού, ποιος, πώς $85
Παρατακτική σύνδεση προτάσεων (προτάσεις που συνδέονται με συμπλεκτικούς συνδέσμους)

ΕΠΣ-ΞΓ, ΦΕΚ 2871/9-09-2016, τ. Β’.

Objectifs Niveau A1

Maitrise phonologique
Objectifs
Σε επίπεδο φωνολογικής ικανότητας, σύμφωνα με τους δείκτες του Κοινού Ευρωπαϊκού πλαισίου Αναφοράς για
τις Γλώσσες (βλ. συμπληρωματικό τεύχος), τα αναμενόμενα αποτελέσματα μπορεί να είναι τα ακόλουθα:

Maîtrise générale du système phonologique

Peut reproduire correctement un nombre limité de sons ainsi que d’accents sur des mots et des expressions
simples et familiers.

Articulation des sons

Peut, s’il/elle est guidé de manière précise, reproduire correctement des sons dans la langue cible.

Traits prosodiques
Peut utiliser de façon intelligible les traits prosodiques d’un répertoire limité de mots et d’expressions simples,
malgré une très forte influence de l’accent, du rythme, et/ou de l’intonation de l’une ou l’autre des langues qu’il
parle ; son interlocuteur doit se montrer coopératif.

CECRL-Volume complémentaire
Déroulement
 Regarde la vidéo
Clique sur le lien suivant:
https://youtu.be/mFQjNUP2CJs?t=52
et puis, fais les activités (diapo suivante)
Réception audiovisuelle
Poème de Jacques Prévert:
« Chanson pour les enfants l'hiver »
Visionnage de la vidéo correspondante au
Des ressources supplémentaires poème mis en chanson et interprété
par Les frères Jacques. Musique de Joseph
https://youtu.be/8ZOL5hk6r0w Kosma
Activités
 Activités
Clique sur les liens pour faire les activités
• Activité 1. Mets l’histoire dans l’ordre
• Activité 2. Décris les images
• Activité 2. Écoute et complète la grille (Variante)
• Activité 3. Mets une légende à chaque image
• Activité 4. Raconte l’histoire du bonhomme de neige
• Activité 5. Découvre le poème
• Activité 6. Lis à voix haute (lecture expressive)
• Activité 7. Le poète. Qui est cet auteur?
• Activité 8. Donne une fin différente à l’histoire.
(Prolongement)
 Activité 1. Mets l’histoire dans le bon ordre

a b c d e f

Histoire 1 2 3 4 5 6
Image Solution

Travail en binôme,
puis mise en commun en groupe-classe
 Activité 1. Mets l’histoire dans le bon ordre

a b c d e f

Histoire 1 2 3 4 5 6
Retour à
Image c e a d b f l’activité

Choisis une autre

activité
 Activité 2. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est-ce que tu vois?
Des questions*

• On est où?
• Qu’est-ce qu’il y a?
• Il fait jour/nuit?
• Quel temps fait-il? Travail en
• Il y a quelqu’un?
• C’est qui? groupe-classe,
• Comment est-il? puis en binômes
* Οι ερωτήσεις μπορεί να
είναι και στα ελληνικά.

Continue dans Binôme 1 Binôme 2 Binôme 3 Binôme 4 Binôme 5

ton groupe
 Activité 2. Écoute et complète la grille. Variante

Compréhension active, à l’aide d’une grille et d’une image

Groupe-
Les élèves observent l’image et puis, ils
écoutent les premiers 33 sec du
classe
document audio. Continuer en
Ils complètent ensuite la grille ci- binôme
dessous.

Grille d’écoute active

Où? Choisis une autre

activité
Qui?

Quand? Grille d’écoute active

Elle permet de définir la situation
Quoi? Les questions seront posées au grand groupe, la grille sera complétée au tableau
Les réponses seront justifiées
Activité 2.1. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est –ce que tu vois?

Binôme 1

Mise en commun en groupe-classe.

Activité 2.2. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est –ce que tu vois?

Binôme 2

Mise en commun en groupe-classe.

Activité 2.3. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est –ce que tu vois?

Binôme 3

Mise en commun en groupe-classe.

Activité 2.4. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est –ce que tu vois?

Binôme 4

Mise en commun en groupe-classe.

Activité 2.5. Décris cette image.
Observe l’image pendant quelques secondes.
Qu’est -ce que tu vois?

Binôme 5

Mise en commun en groupe-classe.

 Activité 2. Décris les images

Situation 1 2 3 4 5
initiale

Mise en commun
en groupe-classe

Choisis une autre

activité
 Activité 3. Découvre l’histoire
Mets une légende à chaque image

Situation 1 2 3 4 5
initiale

Découvrir la trame narrative: Travail en petits groupes/

•Une situation de départ mise en commun
•Des étapes successives (images 1-4)
•Une situation finale (image 5) en groupe-classe
Choisis une autre
activité
 Activité 4. Raconte l’histoire
À l’aide des légendes et des images

Situation 1 2 3 4 5
initiale

Production orale et/ou écrite Travail en petits groupes/

Raconter une histoire, en liant les phrases avec des mise en commun
connecteurs tels que « et », « mais», « ensuite » … en groupe-classe
Choisis une autre
activité
 Activité 5. Découvre le poème Dans une petite maison
Il entre sans frapper ;
Associe les images (1-6) au texte.
Dans la nuit de l’hiver
Et pour se réchauffer,
Galope un grand homme blanc
S’assoit sur le poêle rouge,
1 4 C’est un bonhomme de neige
Avec une pipe en bois,
Un grand bonhomme de neige Et d’un coup disparaît.

2 5 Poursuivi par le froid. 1

3 6
Travail en petits groupes/
mise en commun en groupe-classe
Ne laissant que sa pipe
Il arrive au village.
Au milieu d’une flaque d’eau,
Voyant de la lumière,
Ne laissant que sa pipe,
Le voilà rassuré.
Et puis son vieux chapeau.
Solution
 Activité 5. Découvre le poème Dans une petite maison
Il entre sans frapper ;
Associe les images (1-6) au texte. 2
Dans la nuit de l’hiver
Et pour se réchauffer,
Galope un grand homme blanc
S’assoit sur le poêle rouge,
1 4 C’est un bonhomme de neige
5
Avec une pipe en bois,
Un grand bonhomme de neige Et d’un coup disparaît.

2 5 Poursuivi par le froid. 6

1
Ne laissant que sa pipe
Il arrive au village.
Au milieu d’une flaque d’eau,
3 6 Voyant de la lumière,
Ne laissant que sa pipe,
Le voilà rassuré.
4 Et puis son vieux chapeau.
Choisis une autre 7
activité
 Activité 6. Lecture expressive
Chanson pour les enfants l’hiver
1. Tu écoutes le poème
Ressources:
https://youtu.be/8ZOL5hk6r0w
https://youtu.be/XonU2n52S1M
https://dai.ly/x18luxy
Dans la nuit de l’hiver
Galope un grand homme blanc
C’est un bonhomme de neige
Avec une pipe en bois,
Un grand bonhomme de neige
Poursuivi par le froid.
Il arrive au village.
Voyant de la lumière,
Le voilà rassuré.
2. Tu lis à haute voix
3. Tu t’enregistres (mp3)
Dans une petite maison
4. Tu postes ton texte audio
Il entre sans frapper ;
sur le padlet de la classe
Et pour se réchauffer,
ou le « Mur » de la
S’assoit sur le poêle rouge,
plateforme e-me.
Et d’un coup disparaît.
Ne laissant que sa pipe Chanson pour les enfants l'hiver -
Au milieu d’une flaque d’eau,
(Karaoké) – Variante: Les élèves
Ne laissant que sa pipe,
Et puis son vieux chapeau.
chantent le poème.
Activité 7. Le poète .
Qui est cet auteur?
Faites découvrir ou redécouvrir à
vos élèves le poète Jacques Prévert
avec
• le journal Le Petit Quotidien qui
s'associe au groupe IDKIDS pour
rendre hommage à cet acrobate des
jeux de mots!
• les 2 vidéos (voir diapo suivante)

Source : Le Petit Quotidien en collaboration

avec ÏDKIDS Act for Kids (mars 2017)

Vous avez aussi un numéro de Mon Quotidien-

Spécial enseignants téléchargeable ici.
 Activité 7. Le poète . Qui est cet auteur?
Faites découvrir ou redécouvrir à vos élèves le
poète Jacques Prévert avec la vidéo de tv5 monde Variante
ou du site Un 1jour1question!

Regarde la vidéo et réponds au quiz!

Source : Quelle Histoire – Les grands écrivains français !

https://www.tv5mondeplus.com/fr/player/106833184_74079A
C’est qui, Jacques Prévert ?
https://www.1jour1actu.com/culture/cest-qui-jacques-prevert
Quiz: https://www.lumni.fr/quiz/quiz-jacques-prever t
 Activité 8. Prolongement
Pouvez-vous imaginer une suite différente?

Situation finale?

Situation 1 2 3
initiale
Travail en petits groupes
Vous pouvez choisir une autre
étape de l’histoire, par
exemple après l’image 1 ou 2. Choisis une autre
activité
Des activités
numériques
• Mettez dans l'ordre
l'histoire du bonhomme de neige
https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-
ajax.php?action=h5p_embed&id=1218414

• Racontez l'histoire du bonhomme de neige.

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-
ajax.php?action=h5p_embed&id=1218417

Découvrez l'histoire du bonhomme de neige.

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-
ajax.php?action=h5p_embed&id=1219197

• Chanson pour les enfants l’hiver

https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-
ajax.php?action=h5p_embed&id=1218429
Cette proposition didactique est publiée
sur le site
https://chaidonatsi.weebly.com/jacques-
prevert.html
• Sitographie
Chanson pour les enfants l’hiver de Jacques Prévert
Vidéos
http://www.dailymotion.com/video/x18luxy_prevert-jacques-chanson-pour-les-enfants-
l-hiver_creation (dit par Gilles-Claude Thériault)
https://youtu.be/mFQjNUP2CJs?t=52 (Poème de Jacques Prévert - Musique de Joseph
Kosma, Chanté par Les Frères Jacques)
https://youtu.be/N7pe7o8HWLM (Chanson pour les enfants l'hiver by Pascal le gras
Music Joseph Cosmas, Text Jacques Prévert)
https://youtu.be/yMqUQ6bVMnM Chanson pour les enfants l'hiver, compréhension orale
(version sans les sous-titres)
https://micetf.fr/animations/chanson-enfants-hiver/
Le poète
https://www.tv5mondeplus.com/fr/player/106833184_74079A
Texte
http://www.unjourunpoeme.fr/poeme/chanson-pour-les-enfants-l%E2%80%99hiver
Annexes

1. Matériel
1. Le poème en BD
2. Des activités de pré-communication
pédagogique
1. Des activités lexicales (les quatre saisons,
le temps)
3. Des ressources supplémentaires
Le poème en BD
1. Les 4 saisons
• Associe les mots et les images!
• https://learningapps.org/watch?v=pr8ys13va20
2. Quel temps fait-i? (1)
https://learningapps.org/watch?v=poxpr3usa22
3. Quel temps fait-i? (2)
https://learningapps.org/watch?v=p0tyc2esc20

Des activités supplémentaires

https://chaidonatsi.weebly.com/quel-temps.html
Boîte à outils / Εργαλειοθήκη
https://eclass02.sch.gr/modules/units/?course=G1373143&id=
2014696
• Ressources supplémentaires
En sortant de l'école - Collection Prévert : 13 courts métrages de 3 minutes
avec des poésies de Prévert à regarder et lire !
Vidéos
- En sortant de l'école https://youtu.be/Ay6lhO_KviM
- Le cancre https://youtu.be/2Oj7rYVFMa0
- Âne dormant https://youtu.be/V08a-_Zh6Z0
https://vimeo.com/125800103
- Le gardien du phare aime trop les oiseaux https://vimeo.com/125800102
- Presque https://vimeo.com/125800102
Sites
https://ticsenfle.blogspot.com/2014/04/en-sortant-de-lecole-poesies-de-
prevert.html
Quelle Histoire - des grands écrivains français !
https://www.tv5mondeplus.com/fr/details/vod/redbee:106843490_74079A
https://www.1jour1actu.com/culture/cest-qui-jacques-prevert