Professional Documents
Culture Documents
M C L Cccccccccccccc1
M C L Cccccccccccccc1
VẬN DỤNG KIẾN THỨC TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀO QUÁ TRÌNH
THỰC HIỆN DỰ ÁN
Đề tài:
MSSV: 22510101005
1.1.d. Những ảnh hưởng, tác động của giấy về mọi mặt
III. VẬN DỤNG KIẾN THỨC TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VÀO QUÁ TRÌNH
THỰC HIỆN DỰ ÁN CỦA BẢN THÂN (vận dụng tối thiểu 5 nội dung)
3.1 Liên hệ kiến thức Triết học Mác - Lênin vào quá trình thực hiện nhiệm vụ của bản
thân
3.2 Phương hướng khắc phục những hạn chế dựa trên sự vận dụng Triết học Mác –
Lênin
- Ngành giấy là một trong những ngành công nghiệp thể gây tác hại lớn
đến môi trường sống nên các nhà máy đang có xu hướng chú trọng đầu
tư vào hệ thống sản xuất, xử lý chất thải, khí thải … nhằm để tăng hiệu
quả kinh doanh, đồng thời đảm bảo các yếu tố về an toàn môi trường.
Chúng ta đang khuyến khích xu hướng phát triển bền vững, đặc biệt đối
với ngành sản xuất giấy.
- Mức tiêu thụ giấy bình quân đầu người của Việt Nam là 50,7
kg/người/năm. Đây vẫn là mức tiêu thụ thấp so với mức trung bình của
thế giới (70 kg/người/năm), 76 kg/người/năm ở Thái Lan, 200-250
kg/người/năm ở Mỹ và EU.
- Ngành giấy Việt Nam hiện có nhiều cơ hội phát triển. Phong trào bảo vệ
môi trường ngày càng mạnh mẽ, các sản phẩm thân thiện với môi trường
làm từ giấy cũng ngày càng phổ biến hơn, hứa hẹn những tiềm năng phát
triển không hề nhỏ cho ngành, đặc biệt là lĩnh vực giấy bao bì thực
phẩm, thay thế cho các sản phẩm nhựa dùng một lần…
Giấy là một loại vật liệu mỏng được làm từ chất xơ dày từ vài trăm µm cho
đến vài cm, thường có nguồn gốc thực vật, và được tạo thành mạng lưới bởi
lực liên kết hiđrô không có chất kết dính. Thông thường giấy được sử dụng
dưới dạng những lớp mỏng nhưng cũng có thể dùng để tạo hình các vật lớn
(papier-mâché). Trên nguyên tắc giấy được sản xuất từ bột gỗ hay bột giấy.
Loại giấy quan trọng nhất về văn hóa là giấy viết. Bên cạnh đó giấy được sử
dụng làm vật liệu bao bì, trong nội thất như giấy dán tường, giấy vệ sinh hay
trong thủ công trang trí.
Loại giấy bình thường
Những cây sau khi bị đốn sẽ được đưa vào nhà máy, vỏ cây sẽ bị loại bỏ. Sau đó,
phần lõi gỗ sẽ được cắt ra thành những mẫu gỗ nhỏ, những mẫu gỗ nhỏ này được
trộn chung với nước và “nấu” thành bột giấy nhão. Hỗn hợp bột giấy được mang đi
tẩy trắng, sau đó các chất phụ gia được cho vào nhằm làm cho chất giấy thành phẩm
trở nên tốt, bền hơn. Hỗn hợp bột nhão sau đó được tráng mỏng, nước sẽ được rút
sạch. Sau khi lớp hỗn hợp mỏng hoàn toàn trở nên khô ráo, nó sẽ trở thành giấy.
Những tấm giấy dài sẽ tiếp tục được cắt thành những tờ có kích thước nhỏ hơn.
Ngoài ra, giấy đã qua sử dụng vẫn có thể được tái chế để làm ra sản phẩm giấy mới.
Giấy để lưu trữ thông tin: Sách, sổ tay, tạp chí, báo, truyện…
Bao bì, nhãn hàng: Thùng carton sóng, túi giấy, bao bì giấy, phong
bì, tem, nhãn decal…
Giấy để làm sạch: Giấy vệ sing, khăn tay, khăn giấy…
Giấy kĩ thuật: Màng loa, giấy bồi, ống lõi…
Một số loại giấy khác: Giấy nhám, giấy quỳ
1.1.d. Những ảnh hưởng, tác động của giấy về mọi mặt
Đối với ngành Kiến trúc gắn liền với ngành công nghiệp Xây dựng chiếm
đến gần 40% lượng khí thải cacbon ra môi trường và với riêng mỗi sinh viên
ngành Kiến trúc mỗi năm sẽ tiêu thụ một lượng lớn giấy các loại, sau đó phần lớn
sẽ được xử lý cùng với rác thải sinh hoạt, hoặc xử lý không đúng cách và chỉ một
phần nhỏ sẽ được phân loại, tái chế đúng quy trình gây lãng phí và mất đi giá trị
kinh tế của giấy mang lại. Do đó, vì nhận thấy được tính cần thiết của việc giảm
lượng rác thải và cacbon gây ô nhiễm môi trường mà đặc thù ngành mang lại, tập
thể nhóm 4 đã thống nhất đưa ra ý tưởng thực hiện dự án “GIẤY VÀ TÁI CHẾ”
nhằm góp một phần nhỏ đưa ra các ý tưởng và thực hiện sản phẩm từ việc tái chế
giấy phế liệu, vừa có ý nghĩa tuyên truyền cho mọi người biết thêm về giá trị của
giấy cũ đã qua sử dụng, và tầm quan trọng của việc phân loại giấy.
Who?
- Dự án nhằm hướng đến các bạn sinh viên Kiến trúc và các ngành học
khác thường xuyên sử dụng nhiều giấy, giúp những ý tưởng thú vị để tái
chế số giấy cũ dư thừa đến gần với mọi người hơn, chung tay cùng cộng
đồng bảo vệ môi trường sống của chúng ta.
- Nhóm trưởng phụ trách quản lý và tổng hợp kế hoạch, và các thông tin
cần thiết cho dự án với sự hỗ trợ thông tin từ các thành viên.
- Với mục tiêu làm giấy tái chế: cả nhóm cùng trực tiếp làm.
- Với mục tiêu làm sản phẩm từ giấy cũ, phải thực hiện nhiều sản phẩm
nên để tiết kiệm thời gian nhóm phân ra thành 6 nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2
thành viên. Trong đó:
+ 5 nhóm thực hiện làm 5 sản phẩm tái chế từ giấy cũ.
+ 1 nhóm phụ trách làm powerpoint và thuyết trình trình bày sản phẩm.
How?
- Giai đoạn bắt đầu:
Tổ chức các buổi thảo luận nhóm để cùng hiểu rõ chủ đề dự án,
xác định các mục tiêu lớn cụ thể và lựa chọn hình thức làm việc
phân chia ra 6 nhóm nhỏ/ 12 thành viên.
Tìm hiểu các cách tái chế và sử dụng giấy cũ thông qua các nền
tảng phong phú như Facebook, Google, Pinterest...và tiến hành
thảo luận dựa trên thực tế khách quan, bình chọn ra các sản phẩm
phù hợp với khả năng thực hiện và kinh phí cho phép của cả
nhóm. Đặt cụ thể mục tiêu sản phẩm của nhóm là 5 sản phẩm từ
giấy cũ/ 5 nhóm nhỏ và 30 tờ giấy tái chế.
Sau khi chốt sản phẩm thì chuẩn bị các dụng cụ cần thiết để tái
chế giấy và cụ thể là tìm đặt mua khung làm giấy với kích cỡ phù
hợp là khung giấy A3.
Cả nhóm phân chia tìm nguồn giấy, thu thập từ các loại giấy cũ
của các thành viên đủ số lượng giấy cũ cần thiết, phân ra từng
loại giấy nào phù hợp để dùng để tái chế và loại nào tái sử dụng
làm sản phẩm.
Xây dựng kế hoạch sơ bộ của toàn thể dự án, đặt ra các mốc thời
gian (timeline) cụ thể cho từng mục tiêu lớn và nhỏ, dự trù trước
những rủi ro có thể xảy ra về kinh phí, nhân sự, sản phẩm làm ra.
Tìm thời gian phù hợp với lịch trình của các thành viên tổ chức
làm giấy tái chế tại nhà của 1 thành viên trong nhóm và triển khai
làm giấy tái chế theo lịch hẹn.
Các nhóm nhỏ đã có mục tiêu sản phẩm cụ thể riêng tự tiến hành
phân chia công việc, các bước thực hiện cho nhau, đảm bảo tiến
độ sản phẩm hoàn thành vào đúng kế hoạch cho trước và gửi ảnh
báo cáo các bước hoàn thiện sản phẩm lên Drive để nhóm trình
bày sản phẩm có đủ tư liệu làm Powerpoint.
Chuẩn bị thông tin làm Powerpoint trình bày dự án dựa trên kết
quả sản phẩm và kết quả dự án theo kế hoạch ban đầu.
Hoàn thiện Powerpoint tổng kết dự án và kiểm tra lại các thông
tin.
Hoàn thiện sản phẩm, sửa các lỗi chưa ổn còn lại.
Tổng kết kết quả của dự án và đánh giá mức độ thành công của dự
án, xác định các khoản kinh phí đã dùng dựa trên kế hoạch ban
đầu và kiến thức vận dụng theo triết học Mác-Lênin.
-
Control?
- Đặc tính của dự án: các sản phẩm làm ra từ giấy cũ có ý
nghĩa tích cực về tuyên truyền bảo vệ môi trường, nhằm cho thấy
tính thiết thực và giá trị kinh tế của giấy, khuyến khích mọi người
tái sử dụng lại giấy cũ, tránh lãng phí và làm mất đi giá trị của
giấy đã qua sử dụng.
- Làm thế nào để đảm bảo các đặc tính trong quá trình thực
hiện dự án: có hiểu biết về thực trạng sử dụng giấy và giấy cũ của
các bạn sinh viên hiện nay, ảnh hưởng của nó tới môi trường để
có thể đảm bảo về tính thiết thực các mục tiêu sản phẩm trước khi
đặt ra và thông qua bình chọn từ các thành viên, báo cáo cập nhật
trong quá trình thực hiện. Ghi nhận và quản lý thông qua báo cáo
trực tiếp, Google Drive, Notion.
Check?
- Kiểm tra tiến độ thực hiện sản phẩm thường xuyên cập
nhật, so với mục tiêu đề ra.
- Kiểm tra kinh phí đã dùng vào giai đoạn bắt đầu chuẩn bị
dụng cụ, đảm bảo kinh phí phát sinh không vượt mức.
- Kết quả sản phẩm vào cuối dự án, đảm bảo giá trị sử dụng
của sản phẩm.
- Kiểm tra thống nhất bài báo cáo dự án của cả nhóm, đảm
bảo các thành viên đều hiểu rõ kết quả của dự án và có thể vận
dụng rút ra các bài học liên quan đến triết học Mác-Lênin.
Man?
Money?
- Kinh phí dùng để mua dụng cụ cho cả dự án 200.000 VND.
Material?
- Khung làm giấy tái chế: 2 khung kích cỡ A3.
- Kéo, dao rọc giấy, keo dán giấy, thước đo, thau đựng nước,
vải phơi giấy, màu vẽ, cọ.
Machine?
- Nghiên cứu cách thực hiện trên Youtube, Pinterest,
Facebook, Google.
- Đặt mua dụng cụ qua nền tảng mua sắm trực tuyến.
Method?
- Phương pháp chuẩn bị làm giấy tái chế chung:
+ Tìm hiểu cách thực hiện qua các video hướng dẫn có sẵn.
+ Tìm địa điểm, thời gian và các thành viên cùng thực hiện.
• Tổng chi phí dùng để mua dụng cụ thực hiện tái chế giấy là 200.000
VND chia đều cho các thành viên trong nhóm, có chi phí phát sinh vượt
mức dự tính trước đó trong kế hoạch sơ bộ là 100.000 VND. Lý do là nhóm
đã cho khoảng chi quá ít trước đó dẫn đến việc phát sinh chi phí so với mục
tiêu, nhưng vẫn trong khoảng cho phép vì kinh phí nhỏ.
• Số lượng sản phẩm đảm bảo 5 sản phẩm tái sử dụng giấy cũ/ 5 nhóm
thực hiện, đáp ứng đúng trong khoảng thời gian mục tiêu báo cáo cập nhật
sản phẩm, số lượng giấy tái chế làm ra hơn số lượng cần là 30 tờ và phần
Powerpoint, thông tin để trình bày dự án được thực hiện đúng tiến độ sau
khi cập nhật đủ các tư liệu làm sản phẩm giấy.
• Nhóm đã theo dõi và kịp thời bổ sung các nhiệm vụ, mục tiêu nhỏ cần
thiết trong quá trình thực hiện dự án, kiểm soát được tiến độ làm việc và
phân công nhiệm vụ cho các thành viên, vận hành dự án khá tốt so với mục
tiêu đã đề ra.
II. NHIỆM VỤ CỦA CÁ NHÂN VÀ QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
KHI TRIỂN KHAI DỰ ÁN GIẤY VÀ TÁI CHẾ:
2.1. Nhiệm vụ của cá nhân theo phân công của nhóm
2.2. Quá trình thực hiện nhiệm vụ của bản thân
2.3. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
III. VẬN DỤNG KIẾN THỨC TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VÀO QUÁ TRÌNH
THỰC HIỆN DỰ ÁN CỦA BẢN THÂN:
3.1 Liên hệ kiến thức Triết học Mác - Lênin vào quá trình thực hiện
nhiệm vụ của bản thân
Học tập, nghiên cứu chủ nghĩa Mác - Lênin giúp chúng ta từng bước xây dựng
và hình thành thế giới quan khoa học, có phương pháp tiếp thu một cách hiệu
quả lý luận mới.
Hiểu và nắm vững chủ nghĩa Mác - Lênin, mỗi người có điều kiện hiểu rõ mục
đích, con đường, lực lượng, cách thức bước đi của sự nghiệp giải phóng bản
thân, giải phóng con người, không sa vào tình trạng mò mẫm, mất phương
hướng, chủ quan, duy ý chí. Có cách nhìn xa trông rộng, chủ động sáng tạo
trong công việc, khắc phục chủ nghĩa giáo điều, máy móc, tư tưởng nôn nóng
đốt cháy giai đoạn và các sai lầm khác.
Học tập các nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin giúp học sinh trung cấp
chuyên nghiệp có động cơ học tập đúng đắn, thái độ nghiêm túc trong rèn luyện
đạo đức công dân, ý thức nghề nghiệp của người lao động tương lai. Để đạt
được mục đích đó người học cần chú ý liên hệ từng nguyên lý, có ý thức trách
nhiệm trong học tập, rèn luyện, từng bước vận dụng vào đời sống, xây dựng tập
thể, góp phần lớn nhất vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa
đất nước.
Hiện nay, người dân hiểu và tiếp thu những nghiên cứu, đúc kết từ phân tích của
nhà khoa học, nhà triết học vào thực tiễn cuộc sống. Sau đó áp dụng mối quan
hệ giữa vật chất và ý thức. Nó là cơ sở để con người phản ứng với thực tại vật
chấtthông qua những nhận thức cụ thể. Có những thứ tồn tại trong thực tế cuộc
sống cần phải có sự cải tạo của con người mới có ích cho nhiều việc.Từ sự hiện
diện củavật chất trên thế giới này, con người nhận thức đúng, thậm chí thay đổi
và tác độngtrở lại một cách sáng tạo.
Liên hệ bản thân về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức: Từ mối quan hệ giữa
vật chất và ý thức, ta có thể liên hệ bản thân để rút ra những bài học kinh
nghiệm quý báu đối với quá trình học tập và làm việc. Trước hết, trong quá
trình hoạt động nhận thức và hoạt động thực tiễn, chúng ta cần phải coi trọng
thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho cơ sở cho mọi hoạt động
của mình. Bên cạnh đó, cần phải phát huy tính năng động chủ quan, tức là phát
huy vai trò tích cực của ý thức, vai trò tích cực của nhân tố con người.
Như vậy, để đạt được thành công trong mọi lĩnh vực, con người cần trang bị
cho bản thân các tri thức cần thiết và xác định đúng đắn mục tiêu, phương
hướng hoạt động và cách thức thực hiện. Cùng với sự nỗ lực và ý chí mạnh mẽ
của mình để đạt được mục tiêu đề ra. Từ mối quan hệ giữa vật chất và ý thức
liên hệ bản thân, cá nhân tôi thấy được rằng bản thân phải luôn phát huy tính
năng động sáng tạo của ý thức, phát huy nhân tố con người để tác động cải tạo
thế giới khách quan. Đặc biệt cần tránh tình trạng bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu
cực, thụ động, ỷ lại.
Khi nhìn nhận một vấn đề, cần nhìn đa chiều, đặt nó trong nhiều mối liên hệ với
các sự vật, hiện tượng khác đồng thời đặt nó trong hoàn cảnh phù hợp để cho ra
một kết quả hay quyết định khách quan nhất. Mỗi ngày luôn phải làm mới bản
thân, học tập thêm nhiều thứ mới mẻ từ nhiều nguồn tài liệu khác nhau để
không bị tụt hậu. Và khi học tập thêm nhiều thứ mới,tư duy mở thì mới không
bị bảo thủ, cố chấp giữ nguyên ý nghĩ ban đầu về một thứ.
Các cá nhân trong học tập phải biết nắm chắc cơ sở lý luận cuẩ quan điểm
toàndiện, để từ đó có thể vận dụng một cách sáng tạo, hợp lý. Trong quá trình
học tậpcần phải phân biệt các mối liên hệ, phải chú ý đến các mối liên hệ bên
trong, mốiliên hệ bản chất, mối liên hệ chủ yếu, mối liên hệ tất nhiên để hiểu rõ
về bản chấtcủa sự vật và có phương pháp tác động phù hợp nhằm đem lại hiệu
quả cao nhấttrong sự phát triển của bản thân.Bên cạnh đó, trong nhận thức và
hành động, chúng ta cần lưu ý tới sự chuyển hóalẫn nhau giữa các mối liên hệ ở
những điều kiện xác địnhNgoài ra, cá nhân cần phải nắm rõ chương trình học và
cũng phải thấy rõ khuynhhướng phát triển của chuyên ngành theo học trong thời
gian sau đó, yêu cầu của xãhội đối với chuyên ngành đang học tập, nghiên cứu
là gì? Xã hội hiện tại và tươnglai đòi hỏi những gì, qua đó hoàn thiện bản thân,
nâng cao tri thức cho phù hợp vớinhu cầu của xã hội.
3.2 Phương hướng khắc phục những hạn chế dựa trên sự vận dụng Triết
học Mác – Lênin