BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi

Bilişim teknolojilerindeki gelişmeler o kadar hızlı olmaktadır ki daha 10 yıl öncesinde üzerinde
araştırma yapılan konuların birçoğu, bugün kullanılan teknolojiler arasında yerini almıştır.

Bilişim teknolojisindeki gelişmeler, bilgi toplumunun kurulmasında gerekli altyapı

sağladığından bu alandaki gelişmelerin dikkatli bir şekilde izlenmesini gerektirmektedir.

Uzmanlık alanları ve bulundukları yerler birbirinden farklı olmasına rağmen elektronik ağ

üzerinde iş yaratmak konusunda ortak yaklaşımları paylaşan, interaktif ortamı geliştiren ve
kullanan insanlar ve şirketler «Dijital Dünya»yı oluşturmaktadır.

Böyle bir dünyada iş yapma yöntemleri de kuşkusuz geleneksel olanlardan oldukça farklı
olacaktır.

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Geleneksel ve dijital toplumlardaki iş yöntemlerinin karşılaştırılması
KONU GELENEKSEL DİJİTAL TOPLUM
Yeni ürün stratejisi Öğren ve başla Başla ve öğren
Araştırma Önceden Başlayarak
Komiteler Evet Yok
Toplantılar Çokça Az
Hız Yavaş – orta Yüksek aşırı yüksek
Başka şirketlerle işbirliği Gerektiğinde Esas
İş planları Zaman zaman katı Daima değişken
5 yıllık plan Sorumlu tutmak için Fonlama ve vizyon için
Çalışanların teknik düzeyi Az-orta Yüksek-aşırı yüksek
Üst yöneticilerin teknik düzeyi Az- az/orta Yüksek- aşırı
Dış temas Orta Yüksek
E-posta Evet Can damarı
Net’e bakış Potansiyel olarak iyi Bir devrim

1
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Bilgi teknolojileri işyerlerini de önemli ölçüde etkilemiştir. Bilgi teknolojileri ile işin yapısı
değişmiş, karar verme süreçleri hızlanmış, örgütsel öğrenme ve işbirliği artmış, iş kültürü
değişmiş, işyeri mahremiyetinin içeriği değişmiş, küresel olarak her bölgeye erişim sağlanmış,
siparişe göre üretim ve sanal üretim yaygınlaşmış, her zaman ve her yerde etkinlik imkanı
doğmuş ve müşterilerin pazarlık güçleri artmıştır.

Günümüzde işletme süreç ve faaliyetlerine, tam zamanlı elektronik çözümlerle desteklenen,

bilgisayar ile bütünleştirilmiş esnek ve etkileşimli yeni bir anlayış hakimdir. Bu yüzden bireyin
bilişim teknolojisindeki gelişimleri yakından takip etmesi gerekmektedir.

Nitekim yapılan bir araştırmada, insan performans teknolojisi uygulamalarına en fazla

kurumsal alanda ve daha çok performans destek sistemlerine yer verildiği, bunun için
çoğunlukla elektronik destek sistemlerinin kullanıldığı görülmüştür.

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
İnsan performans teknolojisi ile incelenen çalışmaların konu alanları, kullanılan teknolojiler ve
bu teknolojilerin kullanım amaçları aşağıda verilmiştir.
Uygulama Konu alanları Kullanılan Teknolojiler Teknolojilerin kullanım amaçları
1. Mobil teknolojiler (akıllı telefon, tablet, laptop 1. Performans arttırmak, desteklemek, iyileştirmek
vb)
2. E-öğrenme ortamları 2. Performans analizi ve değerlendirme
Performans Destek Sistemleri
3. E- Konferans teknolojileri 3. İPT sistemi, modeli ve programı geliştirme ve bu yapıları
değerlendirme
4. Bilgisayar yazılımları 4. Kurum (firma/kurum) yönetimi
5. Bilgisayar sistemleri
Performans Değerlendirme 5. Değerlendirme yazılımı ile model geliştirme ve
6. Bulanık mantık teknikleri performans değerlendirme

7. Veri madenciliği
8. Web teknolojileri (web tabanlı anketler) 6. Bilgi paylaşımı, haberleşme

Örgütsel İletişim 9. Bilgisayarlar 7. Araştırmacı ve uygulayıcıların İPT yeterlilikleri

10. E-postalar 8. İPT müdahalelerinin yapısını ortaya çıkarma

11. E-ansiklopiler 9. Kurum çalışanlarının seçimi

12. İnternet teknolojileri

İnsan Kaynakları Yönetimi 10 İnsan kaynakları yönetimi
13. Bilgisayar sistemleri

14. Veritabanı programları

2
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Bilişim teknolojisini etkin kullanma, günümüz iş dünyasında en önemli yetkinliklerden biri
olarak kabul edilmektedir. Nitekim yapılan bir araştırmaya göre bilgisayar programlarını
kullanabilme işverenlerin aradığı özellikler arasında iş deneyiminin ardından ikinci sırada yer
almaktadır. Bu yüzden öğrencinin üniversitede okurken çalışma yaşamına hazırlanmak için
yapabileceği en iyi faaliyetlerden biri de bilişim teknolojilerindeki gelişmeleri yakından
izlemek ve bu alandaki yetkinlikleri geliştirmektir.

Türkiye’de okuma-yazma oranı %90’ın üzerinde olmasına rağmen okuma oranı %4.5’tir.
Yüksek lisans öğrencileri ile yapılan bir araştırmada ise öğrencilerin internette en çok
okudukları metinlerin gazete haberleri, medya platformları ve elektronik mail olduğu
belirtilmiştir.

Geleneksel okuryazarlık becerilerinin yanında teknoloji tabanlı okuryazarlık becerilerini

ekleyen bireyler, dijital ortamlarda istedikleri bilgiyi en kısa sürede bulabilir, buldukları bilgiyi
kendi amaçları noktasında bilgisayar ortamında kullanabilir, diğer bireyler ve gruplar ile bu
bilgileri paylaşabilir ve bu süreçte onlarla iletişim kurabilir.

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Bilişim teknolojilerinin öğrencilere sunduğu olanaklar ve sağladığı faydalar oldukça fazla
olmasına rağmen bu teknolojiler yeterince ya da uygun amaçlarla kullanılmamaktadır.
Yapılan bir çalışmaya katılan öğrencilerin %50’si bilgisayar konusundaki bilgilerini ya yetersiz
ya da orta seviye olarak belirtmişlerdir.

Üniversite öğrencileri üzerinde yapılan başka bir araştırmada sorun giderme ve yazılım
kullanabilme becerilerinin, temel bilgisayar becerilerinden daha az olduğu değerlendirilmiştir.

Bireylerin bilişim teknolojilerini kullanma becerilerinin geliştirilmesinin bir yandan istihdam

edilebilirliklerini arttırması dolayısıyla bireylerin, diğer yandan bu teknolojileri kullanan
örgütlerin ve bilgi toplumuna doğru dönüşmek isteyen devletlerin sorumluluğunda olduğu
değerlendirilmektedir.

Bu yüzden öğrencilerin başta iş dünyasında gerekli yazılımlar olmak üzere bilişim teknolojileri
kullanma becerilerini geliştirme sorumluluğunu üstlenmeleri gerekir.

3
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Genel olarak yazılımlar aşağıdaki gibi sınıflandırılabilir

 Sistem yazılımları (İşletim sistemi, çeviriciler, hizmet ve destek programları, veri tabanı
yönetim sistemleri)

 Uygulama yazılımları
 Kullanıcı uygulama yazılımları : Kullanıcıların kendi ihtiyaçları için kendileri tarafından
veya programcılar tarafından geliştirilen, yalnızca belirli bir işe yönelik programlardır.

 Uygulama paketleri: Değişik alanlardaki problemlerin çözümü için, o alanlara özgü

olarak üretilen, kullanımları için ilgili belgelere de sahip olan programlardır.
 Uygulamaya özgü : Mühendislik yazılımları, CAD, CAM vb.
 Genel: Kelime işlemciler, tablolama programları vb.

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Bilgisayar Yetkinliklerinin Önemi ve Geliştirilmesi
Internet teknolojilerinden yararlanabilmek için web sayfası görüntüleme ve arama, e-posta,
dosya aktarımı, yazı paylaşımı ve sosyal ağ gibi uygulamalar bilinmelidir. İş yaşamının
neredeyse olmazsa olmazı olan genel uygulama paketlerini ve bu çerçevede ofis programları
olarak bilinen en az bir kelime işlemci, hesap tablosu ve sunum uygulamalarını iyi düzeyde
kullanabilmek gerekir.

Belirtilen yazılım ve uygulamalar dışında en az bir yeni nesil programlama dilinin

öğrenilmesinde yarar vardır. Birey program yazmasa bile en azından programların nasıl
işlediğini öğrenirse, çalışma alanında uygulama programı geliştirenlerden neler beklediğini
aktarması kolaylaşabilir.

Veritabanı ve web tasarım programlarının bilinmesi de bireye iş yaşamında avantaj

sağlayabilmektedir.

4
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Yabancı Dilin Önemi ve Geliştirilmesi
Yapılan bir araştırmada yabancı dil kullanabilme, işverenlerin aradığı özellikler arasında iş
deneyimi ve bilgisayar yetkinliklerinin ardından üçüncü sırada yer almaktadır. Avrupa
birliğinin yaşamboyu öğrenme için tanımladığı anahtar beceriler arasında diğer becerilerle de
bağlantılı olduğu için yabancı dilde iletişim önemli bir yere sahiptir.

Yapılan bir başka araştırmada, İngilizce öğrenme güdülerinin ana kaynağının mezun olduktan
sonra iyi bir iş bulma, bulacağı bu iş, yabancı arkadaşlar ve medya yoluyla uluslararası
topluluğun üyesi olma isteği olduğu belirlenmiştir.

Geçmişte iyi düzeyde İngilizce bilmek, adaylar arasında fark yaratabilirken ve tercih nedeni
olabilirken, günümüzde bir yabancı dili çok iyi bilmenin yanında ikinci bir yabancı dili de orta
veya iyi düzeyde bilmek ayırt edici özellik olarak dikkate alınmaktadır.

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Yabancı Dilin Önemi ve Geliştirilmesi
Yabancı Dil Öğrenme Stratejileri

Üstbilişsel Öğrenme Bilişsel Öğrenme Stratejileri Toplumsal Duyuşsal Stratejiler

Stratejileri

Planlama, Öncelik verme, amaç Açıklama/ Doğrulama, izleme, İkili çalışma, grup çalışması, sormacalar, proje
belirleme ve kendini adama, ezberleme, tekrar, kaynak çalışmaları, söyleşiler, kaygı seviyesini
kendini yönetme, dikkati gösterme, çeviri yapma, düşürmek, kendini cesaretlendirmek, duygusal
yönlendirme, seçici dikkat , kendi gruplandırma- sınıflandırma, not harareti düşürmek, sorular sormak, işbirliği
kendi kendini gözlemleme, alma, seçicii dinleme, tekrar yapmak, empati yapmak.
konuşmayı erteleme, kendi birleştirme, görseller kullanma,
kendini değerlendirme, uygun bir anahtar kelimeler bulma,
öğrenme yöntemine karar verme, sözcüğü cümlede kullanabilme,
uygun kaynaklar seçme, akran ilişkilendirme, aktarma, anlam
değerlendirmesi çıkarma, uygulama yapmak, girdi
ve çıktı için yapılar oluşturmak,
tahmin etme/ tümevarımsal
çıkarım, tümdengelimli akıl
yürütme

5
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Yabancı Dilin Önemi ve Geliştirilmesi
Yapılan bir araştırmada düzenli olarak öğrencilerin cep telefonlarına kısa mesaj ile yeni
sözcükler gönderilmiştir. Araştırma bulguları, SMS’in sayısal vatandaş olarak adlandırılan
öğrencilere sözcük öğreniminde motivasyon sağladığı, itme etkisi ile düzenli çalışmaya teşvik
ettiği ve İngilizce sözcük öğretiminde kullanılabileceğini göstermiştir.

Hazırlık sınıfı dil öğrenimi için önemli bir avantajdır. Ancak böyle bir imkan yok ise de
öğrencilik aşamasında uygun yöntem ve metotlar ile bu durumun üstesinden gelinebilir.

Üniversite eğitim esnasında verilen yabancı dil dersleri, ders saati olarak öğrenciye istenen
düzeyde gelişim sağlamasına olanak vermiyosa, ek önlemler alması gerekmektedir

BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ

Yabancı Dilin Önemi ve Geliştirilmesi
Bu ek önlemlerden bazıları;

Kendi kendine yabancı dil öğrenebileceği eğitim setleri ve web sitelerinden yararlanmak

Kendisinden daha iyi durumda olan bir arkadaşı ile yabancı dil çalışabilir

Düzeyine uygun yabancı dildeki hikaye kitaplarını ve romanları okuyabilir

Belirli bir aşamaya geldiğinde yabancı gazete, dergi eğitim alanı ile ilgili yabancı kitap dergi makale rapor vb.
dökümanları sözlük yardımıyla da olsa okumaya çalışabilir

Yabancı radyo/TV kanallarını fırsat buldukça izlemeye çalışabilir. Başlangıçta bir şey anlamazsa da zamanla kulak
dolgunluğu kazanır.

Yaz tatillerinde turizm bölgelerinde çalşıp yabancılarla konuşarak pratik yapabilir

Öğrenci değişim/ staj programları ile yabancı ülkelerde öğrenim görebilir staj yapabilir

Yabancı ülkelerdeki yaz çalışma kampı /dil kursu seçeneklerini değerlendirebilir

Halk eğitim merkezlerinin, belediyelerin açmış olduğu ücretsiz kurslardan yararlanabilir

Maddi imkanı varsa ders döneminde yurt içi dil kurslarına yaz tatillerinde yurt dışı dil kurslarına gidebilir

6
 BİLGİSAYAR VE YABANCI DİL YETKİNLİKLERİ
Yabancı Dilin Önemi ve Geliştirilmesi
Ülkemizde dil eğitim daha çok gramer ağırlıklı ve «okuma» boyutunu geliştirmek üzere verilir,
diğer boyutlar ihmal edilir. Oysa iş yaşamında yabancı dilin dört temel boyutu da (okuma,
dinleme, yazma ve konuşma) kullanılmaktadır.

Özgeçmişinde İngilizce düzeyini «çok iyi» olarak belirtmiş bir adayın iş görüşmesine İngilizce
olarak devam edilmesi durumunda bocalaması insan kaynakları uzmanlarının sıkça karşılaştığı
durumlardandır.

Nitekim Avrupa Birliği ülkelerinde yabancı dil düzeyini göstermek için kullanılan dil
pasaportunda yabancı dilin boyutları olarak «dinleme» «okuma» «karşılıklı konuşma» «sözlü
anlatım» ve «yazma» olarak beş boyutta düzey bilgisi istenmektedir.

Yabancı dil düzeyini belirlemek için yapılan dil sınavları TOEFL , YDS vb.