‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الرتبية الدينية اإلسالمية‬

‫(الصف األول الثانوي)‬

‫مجيع احلقوق حمفوظة ملدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي©‬

‫© ‪The International Schools of Kenana | American Division 2020 – 2021‬‬

‫‪www.alkenana-schools.org‬‬

‫صفحة ‪1‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫أوال‪ :‬القرآن الكرمي‬

‫سورة اجملادلة‬

‫صفحة ‪2‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الزوجة اجملادلة‬
‫بسم هللا الرمحن الرحيم‬

‫اق ََِيد َدَّلل ب َ‬ ‫دج ََ وو َجتددا وَلَ َس ددِ َكا هَ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫قَد َسدد ََِد َدَّلل َ‬
‫ص د َ ( ‪)1‬‬ ‫َ‬ ‫اقَ يَ َسسد َدَ ََّلل َنَ َاوَرَ ََددا هَ َن ََ‬ ‫اق َو َ‬ ‫اقَ قَد َسدو َل الَد َدِ َكَادلَد َ َ َس َ َ َ‬
‫الال َددا َولَد َسددنَد َت َسم َوهَنَد َتد َسدم لَيَد َقولَددو َن َمَسن َكددرا َمد َدن‬ ‫سددا َ َت َسم َمددا َو د َن أََم َتدداَََ َسم هَ َسن أََم َت داَلَد َت َسم هََال َ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫ين يَاَدداو َرو َن م دَسن َك َسم مد َسدن ن َ‬
‫ََ‬
‫الددي َ‬
‫دودو َن لَ ََدا قَدالَوا رَدَِ َس َري َدر َرقَدَْ َدة َم َسدن قَدَسْد َ‬ ‫سدا َ َت َسم يََ يَد َع َ‬ ‫َ َ َ‬
‫ين يَاَداو َرو َن م َسدن ن َ‬
‫ََ‬
‫دور (‪َ )2‬والدي َ‬ ‫اقَ لَ َع َف ٌّو غَ َف َ‬ ‫الَس َق َسو َل َوَوورا َوهَ َن َ‬
‫َن يَدَِ ََا َسدا‬ ‫ْي َم َسدن قَدَسْد َ أ َس‬ ‫ام َش َست َريَس َن َمَِدَِابَ َع َس َ‬ ‫َ‬
‫اقَ َِبَا َلَد َسع ََلَو َن َخَْ َ (‪ )3‬رَ ََ َسن ََلَس َََي َسد رَصيَ َ‬ ‫وعاَو َن بَ َه َو َ‬ ‫َ‬
‫َن يَدَِ ََا َسا َذل َك َسم َلَ َ‬ ‫أ َس‬
‫اق ولََسل َكدارَ َرين عد َي َ‬ ‫دج حد َد َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫دج لََِد َسومنَدوا ََ َق َوَر َسدول َه َوَلََسل َ َ َ‬
‫دكينا َذلَ َ َ‬ ‫رََدن ََل يسدِ َعَّلل رََطعَسعدام َسدَِْي َمس َ‬
‫ديم (‪)4‬‬ ‫اَ أَلد َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ود َ َ‬ ‫َ َس َس َ َس َ َس َ َ َ َس‬
‫اَ َم َت َ‬ ‫َ َ َ َ َ‬ ‫ت الَ َي َ َ‬ ‫اقَ َوَر َسولَهَ َ ََِْوا َ ََا َ َْ َ‬ ‫َ ََ‬
‫دْي‬ ‫ين َعد َي َ‬ ‫ين م َسن قَد َسدْل َت َسم َوقَ َسدد أَنَسد َزلَسنَدا آ ٍََب بَدينَداب َول َسل َكدار َر َ‬ ‫َ‬ ‫ين َُيَادُّو َن َ‬ ‫ه َن الي َ‬
‫اقَ َعلَدل َ د َ َش َسدا َِ َشد َتي َد (‪ )6‬أَ ََلَس َلَد َدر أَ َن َ‬
‫اقَ‬ ‫سدو َ َو َ‬ ‫اقَ َونَ َ‬ ‫صدا َ َ‬ ‫َح َ‬ ‫َجيعا رَديَدنَدَْئَد َت َسم َِبَا َع ََلَدوا أ َس‬ ‫اق ََ‬
‫(‪ )5‬يَد َسو َم يَدَسْد َعثَد َت َم ََ‬
‫َ مددا ي َكددو َن َمددن ََسٍددوه وََالوَد َدة هََال وددو رابَعتددم وَال ََسسد َدة هََال وددو س َ‬ ‫يد َسعلَددم مددا ََ ال َ َ‬
‫اد َسد َدت َسم َوَال‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ َس َ‬ ‫َس َ‬ ‫سد َدَ َواب َوَمددا ََ َساأل َسَر َ َ َ‬ ‫َ ََ‬
‫َ َ‬ ‫ج وَال أَ َس ثَدر هََال َوو َم َع َتم أَيَسن َما َ انَوا يََ يَدنَدَْئَد َتم َِبَا َع ََلَوا يَد َسو َم ال ََسقيَا َم َدة هَ َن َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ديم (‪)7‬‬ ‫اقَ ب َكد َ َش َسداِ َعل َ‬ ‫َس‬ ‫َ َس َ‬ ‫َ‬ ‫أ َسَد ََن م َسن ذَل َ َ‬
‫دول َوهَذَا‬ ‫صدديَ َة ال َر َسد َ‬ ‫ان وم َسع َ‬ ‫َ‬ ‫أَ ََل َلَددر هَ َ الَد َديين ندَتددوا ع د َن النََّددوه يََ يدعد َ َ‬
‫داج َسو َن ََ َسَإل َسَي َوال ََسعد َسدد َو َ َ‬ ‫دودو َن ل ََددا ندَ َتددوا َعَسنددهَ َويَدَِدنَد َ‬ ‫ََ‬ ‫َس َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َس َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫صدلَ َسونَد َتا رَْدَسئ َ‬ ‫َم يَ َس‬
‫دول َح َسسدَْد َت َسم َج َتدن َ‬ ‫اقَ َِبَدا نَد َق َ‬ ‫اقَ َويَد َقولَو َن ََ أَنَسد َف َسد َت َسم لَ َسدوَال يَد َع َديبَدنَا َ‬ ‫ج بَ َه َ‬ ‫وك َحيَد َسو َك َِبَا ََلَس َُيَيَ َ‬ ‫َجاَِ َ‬
‫داج َسوا ََلَسد دَ َ‬ ‫دول َوَلَدنَد َ‬ ‫ص دديَ َة ال َر َس د َ‬ ‫ان وم َسع َ‬ ‫َ‬
‫داج َسوا ََ َسَإل َسَي َوال ََسع د َسدد َو َ َ‬ ‫ين آ ََمنَددوا هَ َذا َلَدنَد َ‬
‫داجَسيدَِ َسم رَد َدال َلَدَِدنَد َ‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫ال ََسَصد د َ (‪ ٍَ )8‬أَيُّد َت ددا ال ددي َ‬
‫دارَو َسم َشدَسيدئا‬ ‫َ بَ َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫والِد َسَقوه واَلَد َقوا َ َ‬
‫ِّ َ‬
‫ين آ ََمنَدوا َولَ َسدي َ‬ ‫ََّ َوه م َن ال َ َسديعَان ليَ َس َدز َن الدي َ‬ ‫اقَ الَيي هَلََسيه َنَس َ َرو َن (‪ )9‬هَ ََّنَا الن َس‬ ‫َ َ َ‬
‫سد د َ وا ََ ال ََسَ ََّ ددالَ َ‬ ‫ين آ ََمنَددوا هَ َذا قَيد د َ لَ َك د َسدم َلَد َف َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫اق وعلَددل ََ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫اق رَد َسليَدَِد َوَ د د َ ال ََسَ َسومنَددو َن (‪ ٍَ )10‬أَيُّد َت ددا ال ددي َ‬ ‫هََال ِبََ َسذ َن َ َ َ‬
‫اق الَد َديين آَمنَددوا َمدَسن َكم والَد َديين أَوَلَددوا ال ََسع َسلددم َدرجد َ‬ ‫َ‬
‫داب‬ ‫َ ََ‬ ‫َس َ َ‬ ‫اقَ لَ َكد َسدم َوهَ َذا قيد َ انَس َ د َدزوا رَانَس َ د َدزوا يَد َسررَد ََّلل ََ َ َ‬ ‫سد َدل َ‬ ‫سد َ وا يَد َسف َ‬ ‫رَارَس َ‬
‫دج َخَسيد َدر‬ ‫صد َدقَة ذَلَ َ‬ ‫ْي يَ َد َسي ََسٍ َوا َ َسم َ‬
‫اق َِبَا َلَدعَلَو َن َخَْ (‪ ٍ )11‬أَيُّدتا الَ َيين آَمنَوا هَذَا ََنجيدِم ال َرس َ َ‬
‫ول رَد َقد َموا بَد َس َ‬ ‫َ َس َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َو ََ َس َ‬
‫َن َلَد َق َدموا بد َسْي ي َدي ََسٍوا َ م ص َدقَ َ‬ ‫اق غَ َف َ‬
‫اب رَدَط َسذ ََلَس َلَد َسف َعلَدوا‬ ‫َش َف َسقَِ َسم أ َس َ َ َ َ َس َ َس َ‬ ‫يم (‪ )12‬أَأ َس‬ ‫ور َرح َ‬ ‫لَ َك َسم َوأَع ََست َر رََط َسن ََلَس ََك َدوا رََط َن ََ َ‬
‫َ ََ‬ ‫اقَ ور َسولَهَ و َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ين‬
‫اقَ َخْ َ ِبَا َلَد َسع ََلَدو َن (‪ )13‬أَ ََلَس َلَد َدر ه َ الدي َ‬ ‫َ‬ ‫ص َالةَ َوَآَلَوا ال َزَ اةَ َوأَع َيعوا َ َ َ‬ ‫يَوا ال َ‬ ‫اقَ َعلََسي َك َسم رَأَق َ‬ ‫َ َ‬ ‫َوََت َ‬
‫َ َو َود َسدم يَد َسعلَ ََددو َن (‪ )14‬أَ َعد َد َ‬
‫اقَ َُدَ َسدم‬ ‫اقَ َعلَد َسدي َت َسم َمددا َو َسدم َمدَسن َك َسم َوَال َمدَسند َت َسم َوََسُيلَ َفددو َن َعلَددل الَس َك َدي َ‬‫ده َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َلَد َول َسدوا قَد َسومددا غَِّد َ‬
‫عد َياَ َش َدديدا هَنَدتدم سداِ مدا َ دانَوا يدعَلَدو َن (‪َ )15‬اَّتَد َيوا أ َسَمَدانَدتم جنَدة رَص ُّددوا عدن سدَْي َ ََ‬
‫اَ َم َت َ‬
‫دْي‬ ‫اق رَدلَ َت َسدم َعد َي َ‬ ‫َ َس َ َ َ َس َ‬ ‫َ َس َ‬ ‫َ َس َ َ َ‬ ‫َ‬

‫صفحة ‪3‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫اَ النَددا َر َود َسدم رَ َيتددا َخالَد َدو َن (‪ )17‬يَد َسدو َم‬ ‫(‪ )16‬لَددن َلَد َسِند َدع ع دَسندتم أَمددوا َُم وَال أَوَالدوددم َمددن ََ‬
‫اق َش دَسيدئا أَولَئَد َ‬
‫َص د َ َ‬ ‫دج أ َس‬ ‫َس َ َ َ َس َس َ َ َس َ َس َ َ َس َ‬
‫َجيعددا رَدي لَ َفددو َن لَدده َ َددا ََسُيلَ َفددو َن لَ َكددم وََسُيسددْو َن أَنَدتددم َعلَددل َشددا َِ أ ََال هَنَدتددم وددم الَس َكد َ‬ ‫اق ََ‬
‫داذبَو َن (‪)18‬‬ ‫َ َس َ َ‬ ‫َس‬ ‫َ َس‬ ‫َس َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َس‬ ‫يَدَسْد َع دثَد َت َم ََ‬
‫اس َدرو َن (‪)19‬‬ ‫اسَ َ‬ ‫ان َو َدم َس‬ ‫ان أ ََال هَ َن َح َسدزَ ال َ ديعَ َ‬ ‫ج َح َسزَ ال َ ديعَ َ‬ ‫اسِ وذَ علَي َتم ال َ يعَا َن رَأَنَسساوم َذ َس ر ََ‬
‫اق أَولَئَ َ‬
‫َ َس‬ ‫َ َس‬ ‫َ َ َس َ‬ ‫َس َ َس َ َ َس َ َس‬
‫ي َع َزي َدز (‪َ )21‬ال‬ ‫اقَ قَد َو ٌّ‬‫دَّ أ َََن َوَر َسدلَا هَ َن َ‬ ‫اقَ َألَ َسغلَ َ َ‬
‫ده َ‬ ‫دْي (‪َ َِ َ )20‬‬
‫َ‬
‫دج ََ َساألَذَل َ‬ ‫اقَ َوَر َسدولَهَ أَولَئَ َ‬‫ين َُيَادُّو َن َ‬ ‫َ ََ‬
‫ه َن الي َ‬
‫ق والَسيددوَم َساآ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫داِ َو َسم أ َسَو هَ َسخ َدوانَد َت َسم أ َسَو‬ ‫َخد َر يَد َدوادُّو َن َم َسدن َحدا َد َ‬
‫اقَ َوَر َسدولَهَ َولَ َسدو َ دانَوا آ َََ َِ َو َسدم أ َسَو أَبَسدنَ َ‬ ‫ََك َد قَد َسوما يَد َسومنَو َن ََ َ َ َ َس‬
‫ين رَ َيتدا‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اإلمَا َن وأَيَ َدوم بَر َ َ‬ ‫ََ‬ ‫َع َ ََلَد َت َسم أَولَئَ َ‬
‫ار َخالد َ‬ ‫وح مَسنهَ َويَ َسدخلَ َت َسم َجنَاب َكَس َري م َسن َنَسِ َتا َساألَنَسد َت َ‬ ‫ه ََ قَدلَوِب َم َسَ َ َ َس َ‬ ‫ج َ َِ َ‬
‫اق َو َم ال ََسَ َسفلَ َ و َن (‪)22‬‬ ‫اق أ ََال هَ َن َحزَ ََ‬ ‫ج َحزَ ََ‬ ‫َ‬ ‫ض َا َ‬ ‫رَ‬
‫َس َ‬ ‫ضوا َعَسنهَ أَولَئ َ َس َ‬ ‫اقَ َعَسند َت َسم َوَر َ‬ ‫َ‬
‫معاين الكلَاب‪:‬‬
‫معناوا‬ ‫الكلَة‬ ‫معناوا‬ ‫الكلَة‬
‫ُيرمون نساِوم نرمي أمتاَم‬ ‫ياَ َ‬
‫او َرو َن‬ ‫ناورك وَلراجعج ىف الكالم‬ ‫ج‬ ‫َكَ َ‬
‫ادلَ َ‬
‫َ‬
‫قوال شنيعا‬ ‫َمَسن َكرا‬ ‫َّتداعْكَا ريَا بينكَا‬ ‫َنَ َاوَرَ ََا‬
‫وعاَو َن بَ َه َلنص ون وَلي رون َلعواقه‬ ‫ح د د َدود ََ‬
‫َلَ َ‬ ‫اق شرا عه وأحكامه املفروضة‬ ‫َ َ‬
‫يَ‬ ‫َوورا‬ ‫الوجَّلل ال ديد‬ ‫يم‬ ‫َ‬
‫أَل َ‬

‫ريَن نزلت وي السورة؟‬

‫نزلت هذه اآلايت الكرميات يف رجل من األنصار يدعى أوس بن الصامت اشتكته زوجته خولة بندت وعلْدة‬
‫إىل هللا‪.‬‬

‫صفحة ‪4‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َل اشِكت خولة ووجتا؟‬

‫اشِكِه ه رسول ملا حددرمتا علدل نفسدهب بعدد الصد ْة العويلدةب واألوالدب و دان ودو رجد ددال شي د ا ْد اب‬
‫ر ددكت حاُددا وحالدده ه هللا وه رسددول هللا و د ددررب ذلددجب وأبدددب ريدده وأعددادبب وقددد ج د دداِب َللددج امل درأة‬
‫لرسول هللا صلل هللا عليه وسلم َل كو ظلدم ووجتدا ُدا وقالدت ٍ رسدول هللا‪" :‬أ د مدا ب وأردب شدْانب ونثدرب‬
‫ب سعب وانقعَّلل ولديب ظاور مع" ورسول هللا صلل هللا عليه وسلم يقول ُدا‪ :‬مدا أَراك هَال‬
‫له بعع حىت هَذا َس‬
‫قددد حرمددت عليددهب ركانددت كادلدده وَلقددول‪ ٍ :‬رسددول هللاب مددا علقددع ولكندده ظدداور مددعب رد د عليتددا قولدده السدداب ب ي‬
‫قالت‪ :‬اللتم هين أشكو هَليجب راسَِّاَ هللا دعاِواب ور َرج ربِتا‪.‬‬
‫ما معب الاتار؟ وما حكَه؟‬
‫أن يقول الرج لزوجِه‪" :‬أنت علا اتر أما" وحكَه‪َ :‬ل يعِ القرآن عالقا ب معصية ومنكر ووور‪.‬‬
‫مددا فددارة الاتددار؟ فددارة الاتددار ووددا عِ د رقْددةب رَددن َل َيددد رصدديام شددترين مِِددابعْيب رَددن َل يسددِعَّلل‬
‫رطععددام سددِْي مسددكيناب رَددن َل َيددد رصدديام شددترين مِِددابعْي مددن قْد أن يَِاسدداب رَددن َل يسددِعَّلل رطععددام سددِْي‬
‫مسكينا‪.‬‬

‫ما اليه َلرشد هليه سورة اجملادلة؟‬

‫احلرية الىت ان يََِِّلل ِبا أص اَ النيب ىف عرَ م كالَم ونزول الوحا حل وي امل ا ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫بيان حكم الاتار وهلِناِ اعِْار عالقا وررَ فارة ملن يصدر منه‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬بيان حكم الِناجاب ووو الكالم سرا بْي اونْي رأ ثرب وقد ان وديا مدن دأَ اليتدود واملندارقْي‬
‫َإليياِ املومنْيب رْينت حكَه وح َيرب املومنْي من عواقْه‪.‬‬
‫‪ -4‬ندددوت السددورة عددن اليتددود اللعندداِب الدديين ددانوا ُيِّددرون للددَ الرسددول صددلل هللا عليدده وسددلم ري يوندده‬
‫ذوهَ َذا َج َ‬
‫داِوك‬ ‫دام عليدج ٍ دَدد يعندون املدوب َ‬ ‫بِ ية غامِّةب ظاوروا الِ ية والسالمب وَعنتا ال دِيَة واملسدَْة قدوُم‪ :‬الس َ‬
‫َحيَد َسو َك َِبَا ََلَس َُيَيَ َج بَ َه َ‬
‫اقَ}‪.‬‬

‫صفحة ‪5‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪َ -5‬لناول ددت الس د ددورة احل ددديف ع ددن املن ددارقْي ب د َ‬
‫داِ م ددن ا َإلس د ددتاَب رق ددد اَّت د دديوا اليت ددود أصد د دددقاِب ُيْ ددو م‬
‫ويوالددو م وينقلددون هَلدديتم أس درار امل دومنْيب رك ددفت الس ددِار عددن وددوالِ امليبدديبْي ورِّ د ِتم ذأَل َلددر هَ الدديين َلولَ دوا قومددا‬
‫غِّه هللا عليتم‪ }..‬اآٍب‪.‬‬
‫‪ -6‬وخَِدت الس ددورة الكرمددة بْيددان حقيقددة احلدده َ هللاب والددِْن رددا هللاب الدديي وددو أصد ا َإلمددان وأوود عددره‬
‫ال دددينب وال بد د َد َ ا َِ ددال ا َإلم ددان م ددن م ددعاداة أع د ددداِ هللا ذال ك ددد قوم ددا يومن ددون ََّ والي ددوم اآخد ددر يد د دوادون م ددن ح ددا َد هللا‬
‫ورسدولهب ولو انوا ِاَِوم أو أبناِوم أو هخدوا م أو ع َم أولئج ِه َ قلوِبم ا َإلمان‪ }..‬هَ آخر السورة الكرمة‪.‬‬

‫ما احلكَة من نزول القرآن مفرقا؟‬

‫ريتا الناس وموا ْة الوقا َّلل اجلديدةب وبيان أحكامتا‪.‬‬ ‫مسايرة احلوادث املسَِّدة والقِّاٍ الىت يِ‬ ‫‪-1‬‬
‫اإلجابة عن أسئلة السا لْي من الص ابة ِبا ي تد أنه من عند هللا‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫الِدرج ىف َلربية األمة مث ما حدث ىف نرمي اسَر‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫َليس حفاه علل النيب ‪-‬صلل هللا عليده وسدلم‪ -‬وعلدل أصد ابه الديين َل يكدن ُدم عتدد ِبثد وديا الكِداَ‬ ‫‪-4‬‬
‫املعَّز‪.‬‬
‫َلثْيددت قلدده الندديب ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬ومواس داَلهب ملددا ينِابدده مددن م ددقة َلْليددا الرسددالة ومددا يالقيدده مددن‬ ‫‪-5‬‬
‫عنت امل ر ْي‪.‬‬

‫صفحة ‪6‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫قارن بْي القرآن املكل واملدَن‪.‬‬

‫القرآن املدين‬ ‫القرآن املكا‬ ‫وجه املقارنة‬

‫ما نزل بعد اَُّرة ولو ان خارج املدينة‬ ‫ما نزل قْ اَُّرة ولو خارج مكة‬ ‫الِسَية‬
‫الدددعوة العامددة ه الِوحيدددب واإلمددان بي ددان العْ دداداب واملع ددامالب واحل دددودب وأحك ددام‬ ‫خص د د د د د د د د د د ددا‬
‫ََّ ومال كِ د دده و ِْ دده ورس د ددله والي د ددوم األسد ددرةب وامل ددواريفب وأح ددكام اجل ددتادبوالعالقاب‬ ‫األسلوَ‬
‫الدولية َ السلم واحلرَ‪.‬‬ ‫اآخددر والقدر خ وشر ‪.‬‬
‫األس د ددَ العام د ددة للِ د د دريَّللب ومك د ددارم خماعْد ددة أو د د د الكِد دداَ مد ددن اليتد ددود والنصد ددارهب‬
‫ودعوَم لإلسالم‪.‬‬ ‫األخالقب واآداَ والفِّا ‪.‬‬
‫األس د ددَ العام د ددة للِ د د دريَّللب ومك د ددارم خماعْد ددة أو د د د الكِد دداَ مد ددن اليتد ددود والنصد ددارهب‬
‫ودعوَم لإلسالم‪.‬‬ ‫األخالقب واآداَ والفِّا ‪.‬‬
‫األم ددم الس ددابقة َلس ددلية رِّددل املنددارقْي و ددف سددلو تم وبيددان خعددروم‬ ‫ذ د ددر قصد د‬
‫للنيب ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬ووجدرا علل اإلسالم‪.‬‬
‫للكاررين‪.‬‬
‫املَيد د د د د د د د د د د د دزاب · د سددورة ريتددا سددَّدة َلددالوة رتددا · د د د د د د د س د د د د د ددورة ريت د د د د د ددا رريِّ د د د د د ددة أو ح د د د د د ددد‪.‬‬
‫سورة ريتدا ذ در املندارقْي رتدا مدنيدةب عددا‬ ‫مكي د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د ددة‪· .‬‬ ‫الر يسة‬
‫سورة ريتا ( دال ) رتدا مكيدة‪ .‬س د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د ددورة العنكْ د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د د ددوب‪.‬‬ ‫·‬
‫سورة ريتا لادلة أو الكِاَ‪.‬‬ ‫· د د س ددورة ددان اسع دداَ ريت ددا ٍ ·‬
‫أيتا الناس[ ‪.‬‬
‫· د سددورة َلفددِل َحلددرو املقععددة‬
‫سوه سوريت الْقرة وآل عَران‬

‫صفحة ‪7‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫ما الفرق بْي القرآن واحلديف القدسل؟‬

‫احلديف القدسل‬ ‫القرآن‬

‫موح د ددل بلفاه ومعنا من عند هللا عدز وجد د القددرآن معندا مددن عنددد هللا عددز وجد لفادده مددن الرسددول ‪-‬‬
‫صلل هللا عليه وسلم‪.-‬‬ ‫ال َيددوو َلْليِنه وق دراَِله هال َلق دراِة املِواَلرة‪.‬‬
‫َيوو َلْليِنه وروايِه َملعب‪.‬‬ ‫ال َيوو روايِه َملعب‬
‫ن ددده هللا العد ددرَ بد د الع دداملْي أن َل ددوا ِبثل دده لفا ددا ليَ د ن َدد‪.‬‬
‫ومعب‪.‬‬
‫ال كوو الصالة به‪.‬‬ ‫ال َلصل الصالة هال به‬
‫غ َمِعْد بِالوَله‪.‬‬ ‫القرآن مِعْد بِالوَله ويقَّلل عليتا الثواَ‪.‬‬
‫واحملدث‪.‬‬ ‫َيوو مسده للَّنه واحلا‬ ‫وال احملدث‪.‬‬ ‫ال يقرأ وال مسه اجلنه وال احلا‬
‫ريه الص يل والِّعيف واملوضوع‪.‬‬ ‫مقعد ددوع بص ِه ودف ددوظ من الِ دريف والِْدي‬

‫صفحة ‪8‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‪:‬‬
‫ما فارة الاتار؟‬ ‫‪)1‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ما أوم مزاٍ سورة اجملادلة؟‬ ‫‪)2‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫اذ ر والاث من الفروق بْي القرآن املدين والقرآن املكا‪.‬‬ ‫‪)3‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫اذ ر والاث من احلكَة من نزول القرآن الكرمي مفرقا‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪9‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس األول‪ :‬اإلمان ََّ الواحد األحد‬

‫حنن نومن بوجود هللا ووحدانيِه وَلفرد َ صفاَله وأِا ه وقدرَله وأنه واحد أحد ال شريج له‪.‬‬
‫األدلة الكونية علل وجود هللا‪:‬‬
‫وددا أ ثددر مددن أن َيَعتددا جددامَّللب رتددا ث د ة ومِنوعددةب ومنتددا خل د الكددون ِبدديا الناددام الْددديَّلل الدددقي ب‬
‫ومنتددا خل د الْ د ددار ومددا ريتددا مددن عَّ ددا ه وغرا ددهب وخد ددل األرَ والكوا دده وخل د األحد ددياِ واجلَددادابب‬
‫الكد ي دتد بوج ددود خدال ب واسددال ودو هللا وحدد ب هذ ودو وح ددد الدديي ادعدل لنفسده اسلد ب وأن اس ددل دا ددم‬
‫مَِّدد ه يوم القيامة‬
‫الوحدانية‪:‬‬
‫ومعناوددا أن هللا واحددد ال ش دريج لدده‪ :‬مددن صددفاب الكَددال الددِ َيدده أن يعِقددد املسددلم بثْوَددا َّ أن هللا‬
‫واحد ال شريج له َ امللج واحلدكم واألمدرب وأنه واحد أحد لقوله‪:‬‬
‫ِ‬
‫ص َم ُد * ََلْ يَل ْد َوََلْ يُولَ ْد * َوََلْ يَ ُكن لههُ ُك ُف ًوا أ َ‬
‫َح ٌد "‬ ‫اَّللُ ال ه‬
‫َح ٌد * ه‬
‫اَّللُ أ َ‬
‫" قُ ْل ُه َو ه‬
‫اسل َ حوا َّتم – كفوا‪ :‬شددْيتا ومم دداوال أي لديَ لده‬ ‫(أحد‪ :‬واحد ال شريج له – الصمد‪ :‬يقصد‬
‫ووج وال ولد)‪.‬‬
‫األدلة النقلية ع اَلصا هللا بصفة الوحدانية‪:‬‬
‫ووا ث ة جدا َ القرآن الكرميب وال َلكداد َّتلدو سدورة مدن صدور القدرآن هال وودا َلِ ددث صدراحة عدن‬
‫َلوحيد هللا أو َل ه ذلجب ومن تلك اآلايت‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫يم " الْقرة ‪163‬‬ ‫‪َ " -1‬وهلَ َدت َك َسم هلَهَ َواح َد الَ هلَهَ هالَ َو َو ال َر َسمحَ َن ال َرح َ‬
‫َ‬ ‫ه وال َ ت َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪ "-2‬وو َ َ‬
‫يم " احل ر ‪22‬‬
‫ادة َو َو ال َر َسمحَ َن ال َرح َ‬ ‫اقَ الَيي َال هَلَهَ هََال َو َو َعاَلَ الَسِنََسي َ َ َ‬ ‫ََ‬

‫صفحة ‪10‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫األدلة العقلية علل وحدانية هللا ث ة جدا ومنتا علل سْي املثال‪:‬‬
‫أن اإللدده ال يعقد أن يكددون ضددعيفا ر ضددل لمددر رَددرَ عليددهب رلددو ددان َ الكددون أ ثددر مددن هلدده‬ ‫‪-1‬‬
‫لِنارسا ونارَ حىت ينفرد أحدددوم َلسلعة املعلقة َ ويا الكون دون شريج أو منارَب‬
‫و لو حدث ويا رطن الكون له سينتار ويفسدب‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -3‬و صدق هللا القا ‪:‬‬
‫َ َع ََدا ي َ‬
‫صد َفو َن " األنْيداِ (‪ )22‬و" َمدا َاَّتَد َي‬ ‫اق لََفسد َدَت رَسدْ ا َن ََ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫اق َر َ‬
‫َ ال ََسع َسدر َ‬ ‫" لَ َسدو َ دا َن ري َت ََدا آُدَةَ هََال ََ َ َ َ َس َ‬
‫ِّدتم علَدل بدعد َ سدْ ا َن ََ‬
‫اق َع ََدا ي َ‬ ‫َ‬ ‫َ َََ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫صد َفو َن‬ ‫َ‬ ‫ه َ ُّ هَلَه َِبَا َخلَ َ َولَ َع َال بَد َسع َ َ َس َ َ َس َ َس َ‬
‫اقَ من َولَد َوَما َ ا َن َم َعهَ م َسن هلَه هذا ل َي َو َ‬
‫" املومنون ‪91 /‬‬

‫‪-2‬و األرِّ لإلنسان أن يعْدد هُدا واحددا قدادرا علدل د شداِ أم يعْدد آُدة مِفرقدة و د هلده منتدا ال‬
‫شاِب وويا ما قاله يوسدف عليه الس ددالم وأخ د َن به القرآن‪.‬‬ ‫يقدر هال علل شاِ واحدد وال يقدددر علل‬

‫دار ‪َ ﴾39‬مددا َلَد َسعَْد َدو َن َمددن‬ ‫َ‬

‫َ ُّمَِد َف َرقَددو َن َخَسي د َدر أََم اقَ ال ََسواح د َد الَس َق َتد َ‬
‫دَّ َن أَأ َسَرََ َ‬
‫َ‬ ‫قددال َلعددا ‪َ ٍ " :‬‬
‫صدداح ََيب السد َس‬‫َ َ‬
‫ََ‬ ‫ان هَ َن َس‬ ‫ووا أَنددَِم وآم َاَ ددم َمددا أَنددز َل اق َِبددا َمددن سد د َسلعَ َ‬ ‫َدونَد َده هَالَ أ َس‬
‫َسم هَالَ ق أ ََم د َدر أَالَ َلَد َسعَْد َدواَس هَالَ هَ ٍَ َ‬‫احلَددك َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ََِدداِ َس د د َََسيدَِ ََ َ َس َ َ‬
‫َاس الَ يَد َسعلَ ََو َن ‪.."﴾40‬يوسف‬ ‫ين الَس َقيَ َم َولَ َك َن أَ َس ثَد َر الن َ‬ ‫َذلَ َ َ‬
‫ج الد َ‬
‫ماآاثر اإلمان ََّ الواحد األحد؟‬
‫ال ددَّاعة َ احلد د وع دددم اس ددو هال م ددن هللاب وااللِد دزام لوام ددر هللا واجِن دداَ نواوي ددهب وَلِ ددا‬ ‫‪-1‬‬
‫سعادة الدنيا واآخرة‪.‬‬
‫أن من اإلنسان علل روقه‪-3 .‬أال ييل مل لوق‪.‬‬ ‫‪-2‬‬

‫صفحة ‪11‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫املناق ة‬
‫ملاذا نومن ََّ سْ انه َلعا ؟‬ ‫‪)1‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ما األدلة الكونية علا وجود هللا َلعا ؟‬ ‫‪)2‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫ما معب الوحدانية؟‬ ‫‪)3‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫اذ ر من القرآن ما يو د عدم وجود ولد أو هله مَّلل هللا َلعا ‪.‬‬ ‫‪)4‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪12‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس الثاين‪ :‬الناارة من اإلمان‬

‫يف اوِم اإلسالم َلناارة؟‬

‫اعِ اإلسالم الناارة من صَيم اإلمان وال يعِ املسلم ام اإلمدان هال هذا اودِم بنااردة جسدَه وبيئِده‬
‫ب وقلْه وعقله ويد ولسانه‪.‬‬
‫ما أنواع الناارة؟‬
‫( أ ) الناارة اجلسدية‪:‬‬
‫‪ – 1‬ناارة اجلسم‪ – 2 .‬ناارة امللَْ‪ – 3.‬ناارة املكان‪.‬‬
‫( َ ) الناارة املعنوية‪:‬‬
‫‪ – 1‬ناارة القله‪ – 2.‬ناارة اللسان‪ – 3 .‬ناارة اليد‪.‬‬

‫ما الدلي علل أمهية الناارة َلنسة للَسلم؟‬

‫العْداداب ال َلصدل هال ِبدا الصدالة والعدوا والِعْدد بددِالوة‬ ‫العْداداب مقدرتن َلعتدارة وبعد‬ ‫أن بعد‬
‫القرآن‪.‬‬
‫أوال العتارة اجلسدية‪:‬‬
‫( أ ) نظافة اجلسم‪:‬‬
‫االغِسال‪ :‬االغِسال شرعا سيالن املاِ علل َجيَّلل الْدن بنية خمصوصة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫أر انه ‪ /‬األول‪ :‬النية‪ ،‬وذلج ألن النية متيز العداداب مدن العْدادابب ودلتدا القلدهب وَلكدون عندد‬ ‫‪-‬‬
‫هصابة املاِ ألول جزِ مِنسول من الْدن‪.‬‬
‫الثاين‪َ :‬لعَيم َجيَّلل الْدن أي ظاور ب را وشعرا َملاِ املعتر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ما موجْاب االغِسال؟‬ ‫‪-2‬‬
‫– انِتاِ النفاس – الدخول ىف اإلسالم – غس امليت‬ ‫االحِالم – اجلنابة – انِتاِ احلي‬

‫صفحة ‪13‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪-3‬مىت يكون االغِسال سنة؟‬

‫ىف اجلََّلل واألعياد وعند اإلحرام لل ج أو العَرة‪.‬‬

‫‪-4‬الوضوِ‪ :‬يِوضأ املسلم ليوده الصلواب املفروضة رال َلصل الصالة دون وضوِ‪.‬‬
‫أركانه‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫األول‪ :‬النية‬
‫الثاين‪ :‬غسل الوجه‪.‬‬
‫الثالف‪ :‬غسل اليدين من رءوس األصابع إىل املرفقني‪.‬‬
‫الرابَّلل‪ :‬مسح بعض الرأس‬
‫اسامَ‪ :‬غسل الرجلني إىل الكعبني‬
‫السادس‪ :‬ترتيب األركان‬
‫‪-5‬االسِنَّاِ‪ :‬الِعتر من الْول وال او َملاِ النايف رطن َل يِورر رْاملنادي الورقية‪.‬‬
‫‪َ-6‬لنايف الفم واألسنان‪:‬‬
‫وا وسيلة إلوالة بقاٍ الععام عن األسنان عن عري اسِ دام ررشاة األسنانب املعَّونب وخدي األسدنان‬
‫للوقايدة مدن الِتدداَ اللثدة والِسدوسبو َ الصد ي ْي عدن النديب عليدده الصدالة والسدالم أندده قدال‪( :‬لدوال أن أشد‬
‫صالة)‪.‬‬ ‫علل أمِ ألمرَم َلسواك عند‬
‫ال ارَب نِف اإلبعْيب هوالة شعر العانةب اسِان‪:‬‬ ‫‪َ -7‬لقليم األظاررب ق‬
‫سنن الفعرة َ اإلسالم املقصدود ِبدا ودا الصدفاب الدِ رعدر هللا النداس عليتداب والدِ يكَد ِبدا اإلنسدان‬
‫حددىت يكددون علددل أَجد ويئددة‪ .‬وقددد ورد ذ روددا َ أحاديددف نْويددة مِعددددة منتددا عددن أن وريددرة عددن الندديب قددال‪" :‬‬
‫ال ارَ"‬ ‫َ من الفعرة ‪ -:‬اسِانب واالسِ دادب وَلقليم األظاررب ونِف اإلب ب وق‬

‫صفحة ‪14‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫( َ) ناارة امللَْ‪:‬‬
‫رغدده اإلسددالم املسددلم أن يكددون وددوَ ص دالَله مددَّلل اجلَاعددة غ د وددوَ عَلددهب حرصددا علددل متددام الناارددة‬
‫آد َم َخد َيواَس َوينَددَِ َك َسم َعند َد َ د َ َم َسس َدَّ َد "‪ ،‬وسد َن للَقِددر أن يكدون لده و ددوَ عَد‬
‫وحدسن املاتر واللقاِ " ٍَ بَ َدع َ‬
‫وووَ صالة ليوم اجل ددَعة يلْدَ النايف منتَاب عن دَد بن ُيىي ابن حْان أن رس ــول هللا صـلى هللا عليـه وسـلم‬
‫قال‪" :‬ما على أحــدكم إن وجـد سعة أن يتخذ ثوبني ليــوم اجلمعة سـوى ثويب مهنته"‪.‬‬

‫صفحة ‪15‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫( ج ) ناارة املكان‪:‬‬
‫عتارة املكان من شروط ص ة الصالة‪:‬‬
‫احلديف ال ريف‪:‬‬
‫قال رسول هللا صلى هللا عليه وسلم " إن هللا طيب حيب الطيب نظيف حيــب النظافة ك ــر حيـب الكـرم جـوا‬
‫حيب اجلو فنظفـوا أفنيتكم وال تشبــهوا ابليهو "‬
‫وقال صلى هللا عليه وسلم اإلميان بضع وسبعون أو بضع وستون شعبة‪ :‬فأفضـلها قـول ال إلـه إال هللا‪ ،‬وأ انهـا‬
‫إماطة األذى عن الطريق )‬
‫املفرداب‪:‬‬
‫معناوا‬ ‫الكلَة‬ ‫معناوا‬ ‫الكلَة‬
‫خصلة‬ ‫شعْة‬ ‫املقصود بيوَلكم‬ ‫أرنيِكم‬
‫هوالة‬ ‫هماعة‬ ‫املقصود أقلتا‬ ‫أدَنوا‬

‫ب مقدددس عددن العيددوَ) ُيدده العيدده أي‪ :‬عيدده احلددال‬ ‫ال ددرح‪ :‬هن هللا عيدده (أي‪ :‬منددز عددن النقددا‬
‫واملقال أو الريل العيه ِبعب أنه ُيه اسِعَال الععدر مدن عْداد ويرضدل عدنتم ِبديا الفعد ب ووديا يال دم معدب‬
‫ق ددوله نايددف (نايددف) أي‪ :‬عداور ُيدده الناارددة (أي‪ :‬الطهـار الظــاهر والْاعنددة( رنافددوا (فطيبـوا د مددا أمكددن‬
‫َلعييْدده ونافددوا د مددا سددت لكددم َلنايفدده حددىت أرنيددة الدددارب ووددا مِسددَّلل أمددام الدددار) وال َل ددْتوا (ال تكون ـوا‬
‫واسسة والدَنِة( ‪.‬‬ ‫متشبهني ابليهو ) (أي‪ َ :‬عدم الناارة والعتارةب وقلة الِعيه و ثرة الْ‬

‫صفحة ‪16‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫اثنيا العتارة الروحية واملعنوية‪:‬‬

‫أ ـ نظافة اللسان‪:‬‬
‫حديث ‪:1‬‬
‫اَّللُ َعلَْي ِه َو َسله َم‪:‬‬
‫صلهى ه‬ ‫ول هِ‬‫َع ْن أَِيب ُهَريْـَرَ قَ َال‪ :‬قَ َال َر ُس ُ‬
‫اَّلل َ‬
‫اج ُر ِم ْن َه َجَر َما نَـ َهى ه‬
‫اَّللُ َعْنهُ)‪.‬‬ ‫( الْمسلِم‪ :‬من سلِم الْمسلِمو َن ِمن لِسانِِه وي ِدهِ‪ ،‬والْمه ِ‬
‫ُ ْ ُ َ ْ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ََ َ ُ َ‬
‫حديث ‪:2‬‬
‫ـاس اتَِق ــاءَ خمافــة‬ ‫اَّللِ مْن ِزلَـةً ي ــوم الْ ِقيـ ـ ِ‬ ‫اَّلل علَي ِـه وسـلهم‪( :‬إِ هن َشـ ـ ـهر النهـ ِ ِ‬ ‫اَّللِ َ ه‬
‫ـامة َمـ ْـن تَـَرَكـهُ النهـ ُ‬
‫ـاس عْن َـد ه َ َ ْ َ َ َ‬ ‫صـلى هُ َ ْ َ َ َ‬ ‫ـول ه‬ ‫ـال َر ُس ُ‬
‫قَ َ‬
‫َش ِرهِ ) اتَِقــاءَ‪ :‬خمافة‪.‬‬
‫راملسلم عاور اللسانب عفيف القددولب بعيد عن الْياِة وهيياِ اس ددل َللسان وُي ددف لس ددانه مدن الِنيْدة‬
‫والنَيَة‪.‬‬
‫آية كرمية‬
‫ين َآمنُوا َال يَ ْس َخ ْر قَـ ْوٌم ِم ْن قَـ ْوٍم َع َسـى أَ ْن يَ ُكونـُوا َيْيـ ًـرا ِمـْنـ ُه ْم َوَال نِ َسـاءٌ ِم ْـن نِ َسـ ٍاء َع َسـى أَ ْن يَ ُكـ هن‬ ‫هِ‬
‫{اي أَيُّـ َها الذ َ‬
‫َ‬
‫اب ۖ بِْئ ِ‬
‫ـب فَأُولَئِ َ‬
‫ـك‬ ‫وق بـع َد ِْ ِ‬
‫اإلميَـان ۖ َوَم ْـن ََلْ يَـتُ ْ‬ ‫س اال ْس ُم الْ ُف ُس ُ َ ْ‬ ‫َ‬
‫َيْيـرا ِمْنـه هن ۖ وَال تَـْل ِمزوا أَنْـ ُفس ُكم وَال تَـنَابـزوا ِاب ْألَلْ َق ِ‬
‫َ ْ َ َُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً ُ‬
‫ُه ُم الظهالِ ُمو َن {‬
‫املفر ات‪( :‬ال يس ر) أي‪ :‬ال يسِتزئ‪.‬‬
‫س َك َسم) أي‪ :‬ال جيب أن يعيب بعضكم بعضا بقول أو إبشار ‪.‬‬ ‫َ‬
‫( َوالَ َلَدلَسَ َزوا أَنَسد َف َ‬
‫( َوالَ َلَدنَابَد َزوا ََألَلَس َق َ‬
‫اَ)‪ :‬ال تعايروا‪ ،‬وال يلقب بعضكم بعضا أبلقاب كريهةإىل النفس‬
‫(الفسوق)‪ :‬يروج عن الطاعة إىل املعصية‪.‬‬
‫أو أن ُيِقدر بعِّدتم بعِّداعلل وجده يِّدَّلل مدن قددر‬ ‫الشـر ‪ :‬ال َيددوو للَومنْي أن يتدزأ بعِّدتم مدن بعد‬
‫ويِّ ج احلِّور عليه لفقرب أو لِّعفب أو ملرَب أو لعاوة أو ألي سْه آخدر‪.‬و ال َيده أن يعدديه بعِّدكم‬
‫بعِّا بقول أو ِبشارة وال َلعدايرو وال يلقده بعِّدكم بعِّدا للقداَ ريتدة ه الدنفَب ومسد دديئة ه الدياب وبعدد‬
‫وددي األوام د ددر اإلُيددة للَددومنْي بِّددرورة الْعددد َ َلعد ددامالَم عددن د شددك مددن أشددكال الس د رية أو اللَددز أو‬
‫الِندابز َأللقداَ املكروودة أو املسديئة رْدئَ الدي ر للَدومن الديي َلسد ددول لده نفسد دده الوقدوع َ واحددة مدن وددي‬
‫الفعال الثالوة القْي ة أن يي ر بوصف الفسوق واسروج عن عري احلد والصواَ بعد اَلصاره َإلمان‪.‬‬
‫صفحة ‪17‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َ د ناارة اليد‪:‬‬
‫اليد العاورة النايفة ول الىت ال متِد ه حرام السرقة والرشوة والِنصه وال َلْعش َلِّعفاِ‪.‬‬
‫حديث ‪:1‬‬
‫ـال‪ « :‬الْيَ ُـد الْ ُعْليَـا َيْيـ ٌـر ِم َـن الْيَ ِـد ُّ‬
‫السـ ْفلَى‪َ ،‬وابْ َـدأْ ِ َ ْـن‬ ‫اَّللُ َعلَْي ِه َو َسله َم ‪ -‬قَ َ‬
‫صلهى ه‬ ‫هب ‪َ -‬‬ ‫َع ْن َح ِكي ِم بْ ِن ِحَزٍام َع ِن النِ ِ‬
‫اَّللُ‪َ ،‬وَم ْن يَ ْستَـ ْغ ِن يـُ ْغنِ ِه ه‬
‫ف يُعِفههُ ه‬ ‫ِ‬
‫اَّللُ »(‪.)1‬‬ ‫ص َدقَِة َع ْن ظَ ْه ِر ِغ ًًن‪َ ،‬وَم ْن يَ ْستَـ ْعف ْ‬
‫ول‪َ ،‬و َيْيـ ُر ال ه‬
‫تَـ ُع ُ‬
‫املفددرداب‪( :‬عددن ظتددر غددب) أي وا ددداب واملعددب‪ :‬أرِّ د الصدددقة مددا أخرجدده اإلنسددان مددن مالدده بعددد أن‬
‫يسِْقا منه قدر الكفاية‪.‬‬
‫معًن احلديث‪:‬‬
‫َ‬
‫واملععددا‬ ‫علددل الصدددقة ع ألن اليددد العليددا يددد املِصدددقب والسددفلل يددد السددا ب‬ ‫‪ َ -1‬احلددديف ح د‬
‫مفِّ علل املععلب واملفِّ خ من املفِّ عليه‪.‬‬
‫‪ -2‬أن أرِّ الصدقة ما وقَّلل من غ دِاج ه ما يِصدق به لنفسه أو ملن َللزمه نفقِه‪.‬‬
‫‪ - 3‬الرترَّلل عن الِعل َمل لوقْي بسواُم عَا ىف أيديتم والِسول منتم رال يعلْه بقول وال َليل‬
‫ما أنواع املاِ الىت يصل الِعتر ِبا؟‬
‫سد َدَ َاِ َمدداِ عَ َتددورا} الفرقددان‪.]48 :‬ب مداِ الْئددرب مدداِ العيددونب مدداِ األ ددار ب مدداِ‬
‫املعرذوأَنَسد َزلَسنَددا َمد َدن ال َ‬
‫َ‬ ‫مداِ‬
‫الْ ر "وو العتور ماا احل ميِِه" وماِ الثلج وماِ ال د‪.‬‬
‫ما معب الِيَم؟‬
‫التـيمم يف الشــر ‪ :‬القصددد ه الصددعيد العيدده ( الدرتاَ العدداور ) ملسددل الوجدده واليدددين مندده بنيددة اسددِْاحة‬
‫الصالة عند عدم املاِ أو العَّز عن اسِعَاله‬
‫له شئ نِيَم؟‬
‫الرتاَ والرم د ‪ .‬احلَّر والص ر‪ .‬احلد د د د د دصدل‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫صفحة ‪18‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫يف نِيَم؟‬
‫**نْدأ َلنية ووا أن نقصد بقلوبنا أن نِيَم‪:‬‬
‫**نِّرَ بْاعن الكفْي علل األرَ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫**َّنسددل اجلْددتة بْدداعن الكد ددفْي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫**َّنسددل اليدددين هلددل املد ددررقيددن‪.‬‬ ‫‪-3‬‬

‫ما احلكَة من الِيَم؟‬

‫ش ددرع هللا َلعا الِيَم َليسرا علل الناس وَلستيال عليتمب ليَِكنوا من أداِ الصدالة َ األم د ددا ن الدِ ال‬
‫َيدون ريتا املد دداِب وَ األوقاب الِ يصعه عليتم ريتا اسِعَال املاِب رمحة ِبم ومراعاة ألحواُم‪.‬‬

‫صفحة ‪19‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬ما موجْاب الِنس ؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬ما أمهية الوضوِ؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ما أنواع الناارة؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما معب الِيَم؟ ومىت نِيَم؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪20‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس الثالف‪ :‬حكَة الرسول ورمحِه‬

‫مب يقِده املسلم؟ وريم يقِده؟‬
‫يقتدى كل مسلم ابلرسول ىف صفاته وأقواله وأفعاله‪.‬‬
‫ملاذا اخِلفت قريش حول الكعْة؟ و يف ح الرسول وي امل كلة؟‬
‫قْي الْعثة النْوية خبََ سنواب َجعت القْا من قريش احلد ددَّارة لْناِ الكعْدةب د قْيلدة كَدَّلل عددلل‬
‫حدددةب ي بنوودداب حددىت بلددا الْنيددان احلَّددر األس ددود ون دده خددال بددْي سددادة ق دريش ح د ددول مددن ُيَلدده ومكثددت‬
‫قدريش علدل ذلدج أربدَّلل لي ددال أو خددَسا ردرأه أميده بدن املِند ة أن ُيكَددوا أول مدن يددخ علديتم مدن ََ احلددرم‬
‫ركان أول داخ رسول هللا صلل هللا عليه وسلم رلَدا رأو قدالوا‪ :‬وديا األمدْيب رضديناب وديا دَددب رلَدا انِتدل‬
‫هلديتم أخ د و اسد ب رقدال‪ " :‬و ددلم ه ودوَ "ب رددأيت بده رأخددي احلَّدرب روضددعه بيدد ب ي قدال‪ " :‬لتأي ــذ كـل قبيلــة‬
‫بنـاحية من الثوب " مث ارف ــعوه جـميعا "‪ ،‬ففعلوا ح ــىت إذا بلغوا به موضـعه وضعه هو بيده‪.‬‬
‫ملاذا اخِلفت القْا حول وضَّلل احلَّر؟‬ ‫‪-‬‬
‫أل م انوا يعِقدون أن من يَِّّلل احلَّر األسود ىف مكانه سِكون له السيادة والزعامة‬

‫مىت ن أ حلف الفِّول؟ وعالم َلعاود امل ار ون ريه؟‬ ‫‪-‬‬

‫ىف العددام الع درين قْد الْعثددة أو قْد بعثِدده ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬بع درين عامددا ب ونددالفوا وَلعاقدددوا‬
‫علل أن ال َيدوا ِبكة مالوما من أولتا أو من غ وم هال قاموا معه حىت َلرد عليه مالَِه‪.‬‬
‫ما سْه ن أَله؟‬
‫أن رجال مدن وبيدد جداِ بسدلعة ه مكدةب راشدرتاوا منده العدان بدن وا د السدتَا وَل يععده حقده رلَّدأ ه‬
‫وقاموا ه العان رانِزعوا منه ح ذلج الِنريه‬ ‫أو مكة رنصر الْع‬
‫ماذا قال الرسول عن حلف الفِّول؟‬ ‫‪-‬‬
‫وقال بعد أن شرره هللا َلرسالة‪ " :‬لقد شتدب مَّلل عَومىت حلفا َ دار عْدهللا بن جدعان مدا أحده أن‬
‫به محر النعمب ولو دعيت به َ اإلسالم ألجْت "‬

‫صفحة ‪21‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الِعاضد والِ َ‬
‫َساعد واالَلفداق ‪ ،‬معـًن محدر الدنعم ودا‪:‬‬ ‫َ‬ ‫املفرداب‪ :‬شتدب‪ :‬حِّرب ‪ ،‬حلفا‪ :‬املعاودةَ علل‬
‫اإلب احلَرب ووا أنفَ أموال العرَ‬
‫أجْت‪ :‬قْلت ولْيت‪.‬‬

‫يف ان الرسول يعام أبناِ ؟ اذ ر قصة َلدل علل ذلج‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ددان ُيدده األعفددال ويددرمحتم ويقددْلتم ويددداعْتم ب عددن أي وريددرة رضددا هللا عندده أن األقددرع بددن حددابَ‬
‫رضدا هللا عنده أبصدر النددى يقْد احلسدنب رقددال‪" :‬هن ع ددرةَ مدن الولددد مدا قْلدت واحدددا مدنتم"ب رقدال رسددول‬
‫هللا‪ ( :‬هنه من ال يَرحمب ال يَرحم) مِف عليه‪ .‬وَ رواية املسد ددِدرك عن عا ددة رضدا هللا عنتدا‪( :‬أرأيدت هن دان‬
‫هللا نزع الرمحة من قلْج رَا ذنيب؟ )‪.‬‬
‫ملاذا ان الرسول ُيه ابنه هبراويم؟‬
‫ألنه كان يشبهه وألنه فقد ولديه من السيد يدجية القاسم وعبد هللا‪.‬‬
‫ماذا شاِب هرادة هللا إلبراويم؟ وما موقف الرسول من ذلج؟‬ ‫‪-‬‬
‫َ َ َ َ‬ ‫صدلَل َ‬ ‫دول ََ‬
‫يم رَد َقَْدلَددهَ‬
‫اقَ َلَد َعددا َ َعلََسيدده َو َسدل َم ب هبَس د َدراو َ‬ ‫اق ب َ‬ ‫َخد َي َر َسد َ‬ ‫مداب هبدراويم قْد أن يددِم عامدده الثدداَن ب أ َ‬
‫دود بَنَد َسف َس َدهب رَ ََّ َعلَ َس‬ ‫دول ََ َ َ‬ ‫دال‪َ :‬د َخلَسنَدا َعلَدا ر َس َ‬ ‫دج ب ر َ‬ ‫َ بَسد َن مالَ َ‬
‫دت‬ ‫يم ََيَ َ‬
‫اق َوهبَسد َدراو َ‬ ‫َس َ‬ ‫اقَ َلَد َعدا َ َعَسندهَب قَ َ‬ ‫ض َدا َ‬ ‫َ‬ ‫عن أَنَ َ َ‬ ‫َوَشََهَب َس‬
‫دال‪ٍَ :‬بَس َدن َعد َسدو َ ب هَنَد َتدا َر ْْحَـةٌ‪ .‬مثُه‬ ‫دول ََ‬ ‫ول ََ‬
‫اق ف رَد َق َ‬ ‫دت ٍَ َر َس د َ‬ ‫ال َعَسْ َد ال َر َسمحَن بَس َن َع َسدو َ ‪َ :‬وأَنَس َ‬ ‫انب رَد َق َ‬ ‫اق َلَ َسي َررَ َ‬ ‫َعَسيدنَا ر َس َ‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫يم‬
‫ـك َاي إبْـ ـ َـراه ُ‬‫ـول إِال َم ــا يـُْر ِض ــي َربهـنَ ــا‪َ ،‬وإِ هان بِفَراق ـ َ‬
‫ـب َْحي ـ ـ َـز ُن‪َ ،‬وال نَـ ُقـ ـ ـ ُ‬ ‫ـال‪ :‬إِ هن الْ َع ـ ْ َ‬
‫ـني تَ ْد َمـ ـ ُـع‪َ ،‬والْ َقْل ـ َ‬ ‫أَتْـبَـ َع َه ــا ِأب ْ‬
‫ُي ـ ـ َـرى‪ ،‬فَـ َق ـ َ‬
‫لَ َم ْح ُزونُو َن‪.‬‬
‫ماذا حدث عند موب هبراويم؟ وما موقف الرسول من ذلج؟‬ ‫‪-‬‬
‫ت لََ ددو َ‬ ‫دال النَد َ َ‬ ‫اقَ َعلََسي د َده َو َسد دلَ َم رَد َق د َ‬
‫صد دلَل َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫انَس َك َ‬
‫ب‬ ‫سد د َف َس َ َس‬ ‫داس‪ :‬هَّنَددا انَس َك َ‬
‫َ‬ ‫َ َعلَددل َع َست ددد َر َس ددول هللا َ‬‫س د َفت ال َ د َسدَ َ‬‫َ‬
‫ال‪:‬‬
‫َاس رَد َق َ‬ ‫صلَل َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ه الن َ‬‫اقَ َعلََسيه َو َسل َم رَ َ عَ َ‬ ‫ام َر َسول هللا َ‬ ‫يمب رَد َق َ‬
‫هبَسد َراو َ‬
‫ب َ‬
‫هللا رَدَط َذا‬ ‫دان َمدن آٍ َ‬ ‫ب أَح َددب ولَ َكندَتَدا آيدَِ َ‬ ‫َ ََ َ‬ ‫هَ َن ال َ ََ والَس َقَر َمن َ َ‬
‫َس َ‬ ‫آٍب هللاب َوأَنَد َت ََا َال يَدَسن َكس َفان ل ََ َسو َ َ َ َ َ‬ ‫َس َ َ َ َ َس َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫امحَد َدوا هللاَب وَ دَ واب َو َسددَْ َ واب َو َ ُّ‬ ‫َرأَيَسددَِ َسم َذلَ َ‬
‫دال‪ :‬يََ نَد َدز َل َر َسددول‬
‫دف»‪ .‬قَ َ‬ ‫س َ‬‫سدو َ أَي َت ََددا انَس َك َ‬ ‫صدلوا َح َدىت يَدَسن ََّل َدا َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫دج رَ َس‬
‫صلَل رَس َعَِد َس َ‬
‫ْي‪.‬‬ ‫صلَل َ َ َ‬ ‫َ‬
‫اقَ َعلََسيه َو َسل َم رَ َ َ‬ ‫هللا َ‬

‫صفحة ‪22‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫يف ان حه الرسول ألحفاد ؟‬

‫اوِ َم رسول هللا لحفاد احلسن واحلسْي وعب َخِيار أَجد األِداِ ُدم و دان ُيِِّدنتم ويالعْددتم وودو‬
‫صدلَا وودو حددام أَمامدة بندت ابنِده وينده ‪ -‬رضدا هللا عنتدا ‪ -‬ردطذا سدَّد‬
‫يق ددول‪ :‬مهدا رُيانِداه ىف الدنيددا دان يَ َ‬
‫وضعتاب وهذا قام محلتا‪.‬‬
‫ما وصاٍ الرسول لآلَِ؟‬
‫ان يره أنه من الواجه علل اآَِ أن‪:‬‬
‫ُيسن اخِيار أم أوالد حىت ال يع ون ِبا‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫ُيسن َلربية األبنداِ وَلعليَتم أمددور دينتم‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫املساواة بْي األبناِ ىف املادٍب واملعنوٍب‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أمروم َلصالة َ السابعةب وضرِبم عليتا َ العاشرةب والِفرقة بينتم َ املِّاجَّلل‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫اذ ر حديثا يدل علل ضرورة العدل بْي األبناِ ىف الععاِ؟‬

‫صـلهى هللاُ َعلَْيـ ِـه َو َسـله َم‪ ،‬فَـ َق ـ َ‬ ‫ـول هِ‬
‫ـان بْـ ِن بَ ِشـ ِ ‪ :‬أَ هن أَبَــاهُ أَتَــى بِـ ِـه َر ُسـ َ‬
‫عـن النـُّعمـ ِ‬
‫ـال‬ ‫ـال‪ :‬إِِين ََنَْل ُ‬
‫ـت ابْـ ِـَن ََنَ ـْلة‪ ،‬فَـ َقـ َ‬ ‫اَّلل َ‬ ‫َ ْ َْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـول هِ‬ ‫صلهى هللاُ َعلَْي ِـه َو َسـله َم‪« :‬أَ ُك هـل َولَ ِـد َ ََنَْلتَـهُ؟ »‪ ،‬قَ َ‬ ‫ول هِ‬
‫صـلهى هللاُ َعلَْيـه َو َسـله َم‪« :‬فَ ْارج ْعـهُ‬‫اَّلل َ‬ ‫ـال َر ُس ُ‬ ‫ـال‪َ :‬ال‪ ،‬قَ َ‬ ‫اَّلل َ‬ ‫َر ُس ُ‬
‫اَّللَ‪َ ،‬و ْاع ِدلُوا ِيف أ َْوَال ِ ُك ْم » وىف رواية «فَ ََل تُ ْش ِه ْدِين إِ ًذا‪ ،‬فَِإِين َال أَ ْش َه ُد َعلَى َج ْوٍر»‪.‬‬ ‫اتـ ُهقوا ه‬
‫َنلة‪ :‬عطية ‪ ،‬جور‪ :‬ظلم‪.‬‬
‫اذ ره حديثا يدل علل ضرورة املساواة بْي األبناِ من اجلنسْي ىف املعنوٍب؟‬ ‫‪-‬‬
‫العدل واجده علدل اآَِ واألمتداب كدا أوالدودم بنصدون َد َكَدة واضد ةب وال َيدوو أبددا الِفريد َ بدْي‬
‫ئدوا وَل يََتنتا وَل يَدووَر ولدد عليتداب‬
‫((من انت له أنثل َل يَ َس‬
‫اجلنسددْي َ املعاملة املعنوية واملادية قال رس ددول هللا َ‬
‫َ‬
‫أدخلدده هللا َلعددا اجلنددة )) وَروي أن رجددال ددان عنددد رسد ددول هللا ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬رَّد دداِ ابد َدن لدده رقَْدلَدده‬
‫ََ‬
‫وأجلسده علل ر ي ب وجاِب ابنة له رأجلستا بْي يديدهب رقدال رسدول هللا ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪( :‬أال سـ هو َ‬
‫يت‬
‫بينهما؟)‪.‬‬
‫يئدوا‪ :‬يدفنها حية ‪ ،‬يوور‪ :‬يفضل ‪ ،‬بْي يديه‪ :‬أمامه‪.‬‬

‫صفحة ‪23‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫يف شدد الرسول علل رعاية االبنة والص علل َلربيِتا؟‬

‫ضـهرانِ ِه هن َو َسـهرانِ ِه هن‪،‬‬ ‫ِ‬
‫صـبَـَر َعلَـى أل َْوان ِهـ هن َو َ‬
‫قال رسول هللا ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ (( -‬من َكا َن لَه ثَ ُ ٍ‬
‫ـَلُ بَـنَـات فَ َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ـال‪ :‬رجــل أَو و ِ‬ ‫اَّللِ؟ قَـ َ ِ ِ‬ ‫ـال رجــل‪ :‬أَو ثِْنـتَـ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫اجلَنهــةَ بَِف ْ‬
‫احـ َـد ٌ َاي‬ ‫ـال‪ :‬أ َْو ثْنـتَــان فَـ َقـ َ َ ُ ٌ ْ َ‬ ‫ـول ه‬ ‫ـان َاي َر ُسـ َ‬ ‫ضـ ِـل َر ْْحَتــه إ هاي ُه ـ هن فَـ َقـ َ َ ُ ٌ ْ‬ ‫اَّللُ ْ‬
‫أَ ْ َيلَــهُ ه‬
‫اح َد ٌ))‬ ‫اَّللِ؟ قَ َال‪ :‬أَو و ِ‬ ‫ول ه‬
‫َر ُس َ‬
‫ْ َ‬
‫أل َْوانِ ِه هن‪ :‬الشد وضيق العيش بسببهن‪.‬‬
‫ضهرانِ ِه هن َو َسهرانِ ِه هن‪ :‬الشد والرياء والعسر واليسر حال تربيتهن‪.‬‬ ‫َ‬
‫ما الفرق بْي النى والرسول؟‬
‫من أوحا هليه من هللا َلعا سواِ أمر بِْليا أم َل يدومر بدهب ردطن َل يدومر َلِْليدا رتدو نديب ولديَ‬ ‫النيب‬
‫نى رسول‪.‬‬ ‫رسوالب وهن أمر َلِْليا رتو نيب ورسول‪.‬نفتم من ذلج أنك رسول نى وليَ‬
‫ما متام الرس ؟ هرشاد الناس ه العريد الصد يل وَلقدومي الفكدر املن در وَلصد يل العقا دد وذلدج عدن‬
‫َجلنة واإلنيار َلنار‬ ‫عري َللقا الوحا وهبالغه ه الناس والِْ‬

‫صفحة ‪24‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬

‫‪ ) 1‬ما سْه هعادة قريش لْناِ الكعْة؟‬

‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬ما سْه حلف الفِّول؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬امِد حه الرسول ه األحفاد وضل ذلج‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما املوقف احلكيم اليي اَّتي الرسول َ م كلة ررَّلل احلَّر األسود؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪25‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس الرابَّلل‪ :‬الزواج ىف اإلسالم‬

‫لقد رغه اإلسالم ىف الزواج وحف عليه‪..‬اذ ر الدلي من الكِاَ والسنة‪.‬‬

‫اجـا لِتَ ْسـ ُكنُوا إِلَْيـ َهـا َو َج َعـ َـل بَـْيــنَ ُك ْم َم َـوه ً َوَر ْْحَـةً ۖ إِ هن ِيف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اآليـة‪ :‬قـال ‪‬وِمـن ِ ِ‬
‫آايتــه أَ ْن َيلَ َـق لَ ُك ْـم م ْـن أَنْـ ُفسـ ُك ْم أ َْزَو ً‬
‫َ ْ َ‬
‫ت لَِق ْوٍم يَـتَـ َف هك ُرو َن‪‬‬
‫ك َآلاي ٍ‬‫ِ‬
‫َذل َ َ‬
‫احلديث‪:‬‬
‫اَّلل امــرأًَ ِ‬ ‫اَّللُ َعلَْيـ ِـه َو َسـله َم‪ ،‬قَـ َ‬
‫صـلهى ه‬ ‫ـول هِ‬ ‫ـس بـ ِن مالـِ ٍ‬
‫اَّللُ‬
‫َعانَــهُ ه‬
‫صــاحلَةً‪ ،‬فَـ َقـ ْد أ َ‬
‫ـال‪َ " :‬مـ ْـن َرَزقَــهُ هُ ْ َ َ‬ ‫اَّلل َ‬ ‫ـك‪ ،‬أَن َر ُسـ َ‬ ‫َعـ ْـن أَنَـ ِ ْ َ‬
‫هاين "‪.‬‬ ‫َعلَى َشطْ ِر ِينِ ِه‪ ،‬فَـْليَـت ِهق ه‬
‫اَّللَ ِيف ال هشطْ ِر الث ِ‬
‫الـزواج سـنة مدكـد يف حـق القـا ر عليــه ويكـره تركـه لغـ عـذر‪ ،‬ويكــون واجبـاً يف حـق الق ــا ر عليـه إذا يشــي‬
‫على نفسه الوقو يف الفاحشة‪ ،‬وذلك ألنه يلزمه إعفاف نفسه وصوهنا عن احلرام‪.‬‬

‫للزواج ىف اإلسالم أودا نْيلة‪.....‬ما ول؟‬

‫أوال‪ :‬صيانة املِزوج نفسه وحفاتا من أن َلقَّلل ريَا َح َرم عليتا‪.‬‬
‫اثنيا‪ :‬حصول األنَ واملودة والراحة والعَأنينة بْي الزوجْي‪.‬‬
‫اثلثدا‪ :‬هشْاع غريزة األمومة عند املرأة وغريزة األبوة عند الرج ‪.‬‬
‫رابعا‪ :‬هٍاَ األعفال اليين يكثر ِبم اجلنَ الْ ره‪.‬‬
‫خامسا‪َ :‬لكوين األسرة الفاضلة الىت َلكون نواة جملََِّلل صاحل‪.‬‬

‫أر ان عقد الزواج ىف اإلسالم؟‬

‫‪ )1‬الصدديِنة ووددا‪ :‬اإلَيدداَ مددن و الزوجددةب قولدده‪ :‬ووجِددج أو أنك ِددج ابنددِب والقْددول مددن الددزوج‪:‬‬
‫قوله‪َ :‬لزوجت أو نك ت‪.‬‬
‫‪ )2‬الزوج‪ :‬ويشرتط فيه الشروط التالية‪:‬‬
‫‪ -‬أن يكون ممن ُي للزوجة الِزوج بهب وذلج لن ال يكون من احملرمْي عليتا‪.‬‬
‫‪ -‬أن يكون الزوج معيناب رلو قال الو ‪ :‬ووجت ابنِ علل أحد م َل يصل الزواج لعدم َلعيْي الزوج‪.‬‬
‫صفحة ‪26‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪ -‬أن يكون الزوج حالالب أي ليَ درما حبج أو عَرة‪.‬‬

‫‪ )3‬الزوجة‪ :‬ويشرتط يف الزوجة ليصح نكاحها الشروط اآلتية‪:‬‬
‫‪ -‬خلووا من موانَّلل النكاح‪.‬‬
‫‪ -‬أن َلكون الزوجة معينة‪.‬‬
‫‪ -‬أن ال َلكون الزوجة درمة حبج أو عَرة‪.‬‬
‫‪ )4‬الدو ‪ :‬ردال َيدوو للَدرأة أن َلدزوج نفسدتاب سدواِ اندت صدِن ة أم ْد ةب بكدرا أم ويْداب لق ددوله صدلل هللا‬
‫عليه وسلم‪" :‬ال َلزوج املرأة املرأةب وال َلزوج املرأة نفستا" روا ابن ماجه‪.‬‬
‫‪ )5‬ال داودان‪ :‬والدددلي علددل وجددوَ وجددود ال دداودين َ عقدد النكدداح قولدده صددلل هللا عليدده وسددلم‪" :‬ال‬
‫نكاح هال بو وشاودي عدل" روا ابن حْان َ ص ي ه‪.‬‬
‫‪ )6‬الصداق أو املتر‪:‬‬
‫الصدداق أو املتددر واجدده َ د وواجب ويسددِ ه عدددم املِنداالة ريدده ب ويصددل َلعَّيلدده مددَّلل العقددد ويصددل‬
‫أتخ أو بعِّه وَيه َلدخول َلزوجة رطن علقتا قْ الدخول سق نصفه‪.‬‬
‫ل اإلسالم عن املِناالة ىف املتور‪...‬اذ ر حديثا يدل علل ذلك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫س َدر َو َن َمئَونَدة) أه‬ ‫َعاَم النَ َ‬
‫ساِ بَد َرَ ة أَيَس َ‬
‫روي عن السيدة عا ة رضا هللا َلعا عنتا أن رسدول هللا قال‪( :‬أ َس َ َ‬
‫أ ثر الزوجاب خ ا وبر ة أقلتن متورا‪.‬‬

‫صفحة ‪27‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫من احملرماب من النساِ علل الرج ؟‬

‫احملرمات حترميا مدبدا وهن ثَلثة أنوا ‪:‬‬

‫احملرماب َلرضاع‬ ‫احملرماب َملصاورة‬ ‫احملرماب َلنسه‬

‫اق " ََسُيد د د َدرَم َمد د د َسدن‬
‫دول ََ‬
‫دال َر َسد د د َ‬ ‫‪ -‬قَد د د َ‬ ‫ووجة األَ واجل ددد‪.‬‬ ‫األم واجل دددة وهن عل ددت‬
‫ده" و ددن‬ ‫َس َ‬ ‫َ‬
‫داع َمدا ََسُي َدرَم م َسدن الن َ‬
‫ضَ‬ ‫ال َر َ‬ ‫أم الزوج ددة وجدَا‪.‬‬ ‫الْنت واحلفيدة وهن نزلت‬
‫أم د د د ددتاَلكم وبن د د د د داَلكم وأخد د د ددواَلكم‬ ‫بنت الزوجة هن دخ َألم‪.‬‬ ‫األخددت وبنِتا وهن نزلت‬
‫األخ‬
‫بنت األخ وبناب أوالدوا وهن نزل‪ .‬بنت بنت الزوجة أو بندت ابنتدا وعَداَلكم وخد دداالَلكم وبندداب َ‬
‫َ‬
‫األخت من الرضاع‬ ‫وبناب‬ ‫وهن نزل‪.‬‬ ‫العَة واسالة‪.‬‬
‫ووجة اإلبن وهن نزل‪.‬‬

‫ما احلكَة من النتل عن وواج احملرماب نرما أبدٍ؟‬

‫ألنه خيالف ال را َّلل السَاوية والعقول السليَة والعاداب القومة‪.‬‬
‫يِناىف مَّلل الفعرة السليَة ويِعارَ مَّلل مكارم األخالق رَا يِعلْه الدزواج مدن معاشدرة مدَّلل احدرتام وَلدوق‬
‫وهجالل األم واسالة والعَة‪.‬‬

‫احملرماب نرما موقِا وون‪:‬‬

‫وع ََِتا وخالِتا حىت ندث املفارقةَ هما ِبوَا أو بعالقتا مَّلل انقِّاِ عدَا‪.‬‬
‫‪-1‬أخت الزوجة َ‬
‫‪ -2‬امل ر اب‬
‫‪-3‬املعِدة لِن حىت َلنقِّا عدَا‪.‬‬
‫احمل َرمة حبج أو َعَرةب حىت ن من هحرامتا‪.‬‬
‫‪-4‬املرأة َس‬
‫‪-5‬الزواج َمرأة خامسة ما دام َيََّلل بْي أربَّلل ووجاب‪.‬‬
‫‪-6‬املرأة املِزوجة من رج آخر‪.‬‬
‫‪7‬د املعلقة والاث حىت َلنكل آخر‪.‬‬
‫صفحة ‪28‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫ما احلكَة من النتل عن وواج احملرماب نرما موقِا؟‬ ‫‪-‬‬

‫جتنب قطع الرحم بني األقارب ألن اجلمع بينهم يولد التحاسد والبغضاء‪.‬‬

‫ما وا مسئولية و أمر الفِاة حنو الرج اليي َلقدم سعْة ابنِه؟‬ ‫‪-‬‬
‫َيدده علددل و امل درأة أن خيِددار ُددا الرج د الكددفِ الصدداحلب ممددن يرضددل ديندده وأمانِدده وأن يِقددا هللا ريتددا‬
‫ويراعددا مصددل ِتاب ال مصددل ِه وددوب رطندده مددومتن ومسددئول عَددا ا َِندده هللا عليددهب وأن ال يكلددف اساعدده مددا ال‬
‫يعي ب ريعله منه َم َسترا روق ما جرب به العادة‪.‬‬

‫صفحة ‪29‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬

‫‪ ) 1‬اذ ر والوة من أودا وغاٍب الزواج‪.‬‬

‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬أ َ ي رتط َ الزوج‪:‬‬

‫أ )‪..............................................‬‬

‫ب )‪............................................‬‬

‫ج )‪...........................................‬‬

‫‪ ) 3‬اذ ر والاث من احملرماب نرما موقِا‪.‬‬

‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما احلكَة َ الِ رمي املوقت؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪30‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس اسامَ‪ :‬الرسول ووجا‬

‫يف ان الرسول قدوة حسنة ىف معاملة ووجاَله؟‬ ‫‪-‬‬
‫رقددد ضددرَ لنددا أمثلددة وصددورا را عددة مددن خددالل َعالقِدده مددَّلل ووجدده ع رَِّددد َأول َمد َسدن يواسدديتاب يَ َك َسفكددف‬
‫وخيفف أحزا اع ركان مثاال َُيِديهب وقددوة حسدنة‬ ‫دموعتاب يد َق َدر م اعرواب ال يتزأ بكلَاَاب يسََّلل شكواواب َ‬
‫َ‬
‫يسِفيد منتا الْيت املسلم علل م َر القرون واألومان‪.‬‬

‫ما أِاِ ووجاب الرسول وماذا َلعررْي عنتم ِبَياو؟‬

‫ندْ د د د د ددية‬ ‫االس د د د د ددم‬
‫وأول أوواجد دده َلزوج د ددتا و ددان س ددنتا أربع ددْي س ددنة وو ددو َ اسامس ددة والع د درينب وَل‬ ‫خدَية بنت خويلد‬
‫يِزوج عليتا غ وا حىت ماَلتب و أوالد منتا سدوه هبراويم أول من آمدن بده مدن‬ ‫رضل هللا عنتا‬
‫النساِ وساندَله ِباُا ونفستا رَا أحه مثلتا‪.‬‬
‫َ شوال من السنة العاشرة من النْوة َلزوج رسددول هللا صلل هللا عليه وسلم سدود‬ ‫سد ددودة بنت ومعة‬
‫بنددت ومعددة و انددت رضددا هللا عنتددا ممددن أسد د ددلم قدددما وواجد ددرب اَُّد ددرة الثانيددة ه‬ ‫رضل هللا عنتا‬
‫احلددْ ة مَّلل ووجتا رَاب رِزوجتا و اندت أول امدرأة َلزوجتدا بعدد ورداة خدَيدة حدىت‬
‫ال يعيدوا أولتا لل رك‪.‬‬
‫عا د د د ددة بن د د ددت أن وَل يِزوج من النسدداِ بكرا غ وا وقدد َلزوجتدا بوحد ددل ب ودا أرقده نسداِ األمدة علدل‬
‫بكددر الصدددي رضددا اإلع ددالق وق ددد نقل ددت ع ددن الن دديب علَ ددا ثد د ا عيْ ددا مْار ددا ب وبرأو ددا هللا م ددن حادو ددة‬
‫اإلرج‪.‬‬ ‫هللا عنتا‬
‫َلزوجدتا بعد اسِ ددتاد ووجددتا ىف بدر و ان أووا قد عرضتا علل عثَدان وأي بكدر‬ ‫حفصة بنت عَر‬
‫راعِيرا رِزوج ددتا الرسول ه راما ألبيتدا ولقْدت حبارسدة القدرآن الحِفاظتدا َلنسد ة‬ ‫رضل هللا عنتا‬
‫األصلية من القرآن مني َجعه أبو بكر‪.‬‬
‫ويند دده بند ددت خزمد ددة أرملدة عْيددة بددن احلدارث الديه اسِ ددتد ىف بددرو اندت َلددداوه الددرحل رلَدا عددلم‬
‫الرسددول بثْاَددا َلزوجتددا و ددان عَروددا ‪ 60‬سددنة و انددت أرِّ د أمتدداب املددومنْي َ‬ ‫رضل هللا عنتا‬

‫صفحة ‪31‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫حه املس د ددا ْي واإلحسان هليتم رلقْت بد ( أم املسا ْي ) وماَلدت بعدد ردرتة قصد ة‬
‫من الزواج‪.‬‬
‫أم سلَة امل زومية مدداب عنتددا ووجتددا هوددر جرحدده َ غددزوة أحددد وَلزوجتددا الندديب الكددرمي هشددفاقا عليتددا‬
‫ورمحة ليِامتا األربعة‪.‬‬ ‫رضل هللا عنتا‬
‫وددل ابنددة عَِدده وَلزوجتددا بعددد عالقتددا مددن ويددد بددن ح دداروة حل د ددكَة َل د دريعية ووددل‬ ‫وينه بنت ج ش‬
‫هبعال بدعة الِْب‪.‬‬ ‫رضل هللا عنتا‬
‫جويرية بنت احلارث َلزوجتددا رسددول هللا ملددا وقعددت ىف األسددر رلَددا علددم املسددلَون ذلددج قددالوا‪ :‬أصددتار‬
‫املصعلقية رضدل هللا رسددول هللا رددأعلقوا األسدداره مددن بددع املصددعل وقيد اندده قددد اعِ د بفِّد وواجتددا‬
‫أو ما ة بيت من بيوب بع املصعل ركانت امرأة عايَة ال ة علل اولتا‪.‬‬ ‫عنتا‬
‫صفية بندت حدىي بدن َلزوجد ددتا الرسددول إلَيدداد رابعددة املصدداورة بيندده وبددْي اليتد ددود لعلدده خيفددف عددداِومب‬
‫أخعد د دده رضد د ددل هللا ومتد لقْوُم دعوة احل الِ جاِ ِبا‪.‬‬
‫عنتا‬
‫ددان وواج دده منتددا َلكرمددا ُددا علددل وْاَددا َ ديددن هللا بعددد أن اسِنصد ددر ووجتددا ىف‬ ‫أم حْيْددة رملددة بنددت‬
‫أي سفيان رضدل هللا احلد ددْ ة وخورددا عليتددا مددن أولتددا ركددان ودديا الددزواج سددْْا ىف َّتفيددف عددداوة أبيتددا‬
‫لإلسالم‪.‬‬ ‫عنتا‬
‫انت أرملة ب وول آخد ددر ووجاَله َلزوجتا ه راما لع َا الىت آورَله‪.‬‬ ‫ميَونة بنت احلارث‬
‫اُاللية‬
‫يف َلرد علل ما يثار من شْتاب حول َلعدد ووجاب الرسول؟‬ ‫‪-‬‬
‫الِعددد ددان بددوحل مدن السددَاِ ولاددرو اقِِّدِتا الدددعوة اإلسددالمية رزوجدة واحدددة َل َلكددن لِسددِعيَّلل أن‬
‫َلقوم َألعْاِ الىت اضعلَّلل ِبا نساِ النى‪.‬‬
‫َل يكدن الرسدول بدددعا مدن الرسد ىف َلعددد الزوجدداب رالِعددد رارد األنْيدداِ مدن قْلدده َدا ددان شدا عا قْد‬
‫اإلسالم عند األمم َجيعا‪.‬‬

‫صفحة ‪32‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َل يكددن َلعدددد النددى لزوجاَلدده لرغْددة واشددِتاِ رقددد ظ د نقيدا حددىت َلددزوج السدديدة خدَيددة الددىت َلكد خبَسددة‬
‫ع ددرعاما وَل يعدددد هال بعددد الثالثددة واسَسددْي منعَددر و انددت د ووجاَلدده ويْدداب ماعدددا عا ددة رضددل هللا عنتددا‬
‫و ان معرورا بزود وعزوره عن مْاوج الدنيا‪.‬‬
‫ما احلكَة من وواج الرسول؟‬ ‫‪-‬‬
‫أوال‪ :‬احلكَة الِعليَية‪:‬‬
‫ووجة من ووجاَله داعيه لإلسالم وعاملدة بِعداليم اإلسدالم ىف حياَدا اليوميدة مْيندا األحكدام‬ ‫جع النى‬
‫ال رعية والِن شرعية لَِّيه علل ردود السا الب‪.‬‬
‫اثنيا‪ :‬حكَة َل ريعية‪:‬‬
‫عدداداب اجلاوليددة املسددِنكرة مثد الِْددب رأبعد هللا وددي الْدعددة لن أمددر رسددوله لن يِددزوج‬ ‫إلبعددال بعد‬
‫وينه بنت ج ش بعد أن علقتا ويد بن حاروة اليه ان مِْنا قْ الْعثة‪.‬‬
‫اَّللَ َوُْ ِفــي ِيف‬
‫ـك َواتهـ ِـق ه‬
‫ـك َزْو َجـ َ‬ ‫ـك َعلَْيـ َ‬ ‫ـت َعلَْيـ ِـه أ َْم ِسـ ْ‬ ‫ـول لِلهـ ِـذي أَنْـعــم ه ِ‬
‫اَّللُ َعلَْيــه َوأَنْـ َع ْمـ َ‬ ‫ََ‬ ‫اآيددة‪ :‬قــال تعــاىل ‪َ ‬وإِ ْذ تَـ ُقـ ُ‬
‫ضى َزيْ ٌد ِمْنـ َهـا َوطَ ًـرا َزهو ْجنَا َك َهـا لِ َك ْـي َال يَ ُكـو َن َعلَـى‬ ‫َح ُّق أَ ْن َْ َشاهُ ۖ فَـلَ هما قَ َ‬ ‫اَّللُ أ َ‬
‫هاس َو ه‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ش‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫و‬
‫َ‬
‫اَّلل مب ِد ِ‬
‫يه‬ ‫ك َما هُ ُ ْ‬ ‫نَـ ْف ِس َ‬
‫اَّللِ َم ْف ُع ًوال ‪ 37 ‬األحزاب‬ ‫ض ْوا ِمْنـ ُه هن َوطًَرا ۖ َوَكا َن أ َْم ُر ه‬ ‫ِ ِ‬
‫ني َحَر ٌج ِيف أ َْزَو ِاج أَ ْ عيَان ِه ْم إِذَا قَ َ‬
‫ِِ‬
‫الْ ُم ْدمن َ‬
‫املفرداب‪:‬‬
‫مْديه‪ :‬مظهره وكاشفه‪ .‬وعرا‪ :‬حاجة حرج‪ :‬إث ــم‪.‬أدعيا تم‪ :‬أبناؤهم ابلتبًن‬
‫املعب‪:‬‬
‫ديب‬
‫وهذ َلقول – أيتا النيب ‪ -‬لليي أنعم هللا عليده َإلسدالم ‪ -‬وودو ويدد بدن حارودة الديي أعِقده وَلْنَدا الن ُّ‬
‫‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬وأنعَددت عليدده َلعِد ‪ :‬أَبَسد َ ووجددج ويندده بنددت ج ددش وال َلعلقتدداب واَلد هللا ٍ ويدددب‬
‫وَّتفا ‪ ٍ -‬دَد‪ َ -‬نفسج ما أوحل هللا به هليج من عالق ويد لزوجده ووواجدج منتداب وهللا َلعالددل ماتدر مدا‬
‫أخفيتب وَّتدا املندارقْي أن يقولوا‪َ :‬لزوج دَد معدلقة مِْنا ب وهللا َلعا أحد د أن َّتاردهب رلَدا قِّدل ويدد منتدا‬
‫حاجِددهب وعددلقتاب وانقِّددت عدَلددتاب ووجنا تددا ع لِكددون أسددوة َ هبعددال عددادة نددرمي الددزواج بزوجددة املِْددب بعددد‬
‫َدو م بعدد عالقتدن هذا قِّدوا‬
‫عالقتاب وال يكون علل املومنْي هي وذنه َ أن يِزوجوا من ووجاب من انوا يِْند َس‬
‫منتن حاجِتم‪.‬‬

‫صفحة ‪33‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫اثلثا‪ :‬احلكَة االجَِاعية والسياسية‪:‬‬

‫املصدداورة هحددده عددرق ن ددر الدددين اجلديددد بددْي القْا د وَّتفيددف حدددة الص دراع معتددم سددواِ امل ددر ْي أو‬
‫اليتود‪.‬‬
‫الزوجداب مدن انِقدام وَلعدييه عدا الَن أو لرعايدة وهعالدة مدن اسِ دتد أوواجتدن‬ ‫َلزواج أنقي النى بع‬
‫وووجاب أخره ارأون الرسول لَِسكتن َإلسالم‪.‬‬

‫صفحة ‪34‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬يف ان الرسول قدوة حسنة َ معاملة ووجاَله؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬مىت َلزوج الرسول السيدة خدَية؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ملاذا أَح اإلسالم َلعدد الزوجاب لرسول هللا َ السنواب األو من حياة املسلَْي َملدينة؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما احلكَة الِ ريعية من َلعدد وواج النيب صلا هللا عليه وسلم؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪35‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس السادس‪ :‬االسِعداد ليوم القيامة َلعَ الصاحل‬

‫مب يكون االسِعداد ليوم القيامة؟ َسو من غِّه هللا والعَ علل عاعِده واَلْداع أوامدر واالبِعداد عدن‬
‫نواويه رطن ذلج من صفاب املومنْي الصاحلْي‪.‬‬

‫اآية‪:‬‬
‫)وَال‬ ‫اقَ هَ َن َ َ َ‬
‫اقَ َخْد َ ِبَدا َلَد َسع ََلَدو َن(‪َ 18‬‬ ‫ت لَِنَ َدد َواَلَد َقدوا َ‬
‫دَ َمدا قَد َد َم َس‬ ‫آمنَوا اَلَد َقوا َ‬
‫اقَ َولَسَِدَسناَ َسدر نَد َسف َ‬ ‫ين َ‬
‫ََ‬
‫‪ٍَ ‬أَيُّد َتا الي َ‬
‫اجلَن ََة‬
‫اَ َس‬ ‫َص َ َ‬‫اَ النَا َر َوأ َس‬‫َص َ َ‬
‫َ‬
‫ج َو َسم الَس َفاس َقو َن(‪ )19‬ال يَ َسسَِ َوي أ َس‬ ‫س َت َسم أ َسَولَئَ َ‬ ‫او َسم أَنَسد َف َ‬
‫سَ‬ ‫سوا َ‬
‫اقَ رَأَنَس َ‬ ‫ين نَ َ‬
‫ََ‬
‫َلَ َكونَوا َ الي َ‬
‫دج‬ ‫اشعد دا ُّمِص َددعا َمددن َخ َس دي َة ََ‬
‫اق َوَلََسل َ‬ ‫اجلنَ َة وم الَس َفا َزو َن (‪ ﴾20‬وأَنزلَسنَا و َيا الَس َقرآ َن َعلَل جْد َ لَرأَيدِده َخ َ‬
‫َس َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ َ َس َ َ‬ ‫َس‬ ‫َ َ‬ ‫اَ َسَ َ َ َ‬ ‫َص َ َ‬ ‫أ َس‬
‫َاس لَ َعلَ َت َسم يَدَِد َف َك َرو َن (‪  ) 21‬احل ر‬ ‫ِّ َربَد َتا لَلن َ‬
‫ال نَ َس‬
‫األ َسَمثَ َ‬

‫املفر ات‪:‬‬
‫معناوا‬ ‫الكلَة‬ ‫معناوا‬ ‫الكلَة‬
‫رأنساوم أنفستم رلم يقدموا ألنفستم خ ا‬ ‫خارو واخ وا غِّْه‬ ‫اَلقوا هللا‬
‫العاصون اسارجون عن عاعة هللا‬ ‫الفاسقون‬ ‫ليوم القيامة‬ ‫لِند‬
‫مِ ققا‪.‬‬ ‫مِصدعا‬ ‫َلر وا أمر وغفلوا عن ذ ر‬ ‫نسوا هللا‬

‫املعب‪:‬‬
‫اقَ َخَْ َ َِبَا َلَد َسع ََلَو َن(‪)18‬‬ ‫ت لَِنَ َد َواَلَد َقوا َ‬
‫اقَ هَ َن َ‬ ‫َ َما قَ َد َم َس‬ ‫آمنَوا اَلَد َقوا َ‬
‫اقَ َولَسَِدَسناََسر نَد َسف َ‬ ‫ين َ‬
‫ََ‬
‫( ٍَ أَيُّد َتا الي َ‬
‫ٍ أيتا اليين ص َدقوا هللا ورسوله وعَلوا ب رعهب خاروا هللا ب واحيروا عقابه بفع ما أمدر م بده وَلدرك مددا‬
‫نفدَ مدا قددمت مدن األعَدال ليدوم القيامدةب وخداروا هللا َ د مدا أتَلدون ومدا َلَد َيرونب هن‬ ‫ا م عنهب ولِِدبر‬
‫هللا سْ انه خْ ِبا َلعَلونب ال خيفل عليه شاِ من أعَالكمب ووو لاويكم عليتا‪.‬‬
‫ج وم الَس َف َ‬
‫اس َقو َن (‪)19‬‬ ‫َ‬ ‫سوا َ‬ ‫ََ‬
‫س َت َسم أَولَئ َ َ َ‬
‫او َسم أَنَسد َف َ‬
‫سَ‬ ‫اقَ رَأَنَس َ‬ ‫ين نَ َ‬
‫( َوال َلَ َكونَوا َ الي َ‬

‫صفحة ‪36‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫وال َلكونددوا‪ -‬أيتددا املومنددون‪ -‬الدديين َلر ددوا أداِ ح د هللا الدديي أوجْدده علدديتمب رأنسدداوم بسددْه ذلددج‬
‫حاوظ أنفستم من اس اب الِ َلنَّيتم من عياَ يوم القيامةب أولئج وم املوصورون َلفس ب اسارجون عدن‬
‫عاعة هللا عاعة ورسوله‪.‬‬
‫اجلَن ََة َو َم الَس َفا ََزو َن (‪)20‬‬
‫اَ َس‬
‫َص َ َ‬
‫(ال يسِ َوي أَص اَ النَا َر وأَص اَ َس َ‬
‫اجلَنَة أ َس‬ ‫َ َس َ َ‬ ‫َس َ َ‬ ‫َ َس َ‬
‫ال يسددِوي أص د اَ النددار املع د َيبون ب وأص د اَ اجلنددة املن َعَددون ب أص د اَ اجلنددة وددم الادداررون بك د‬
‫مكرو ‪.‬‬ ‫معلوَب الناجون من‬
‫ِّد َربَد َتا لَلنَد َ‬
‫داس‬ ‫دال نَ َس‬ ‫داشعا مِصد َددعا َمدن َخ د َس ي َة ََ‬
‫اق َوَلََسلد َ‬
‫دج األ َسَمثَ َ‬ ‫(لَدو أَنَسدزلَسنَدا ود َيا الَس َق ددرآ َن َعلَدل ج ددْ َ لَرأَيدِده َخد َ‬
‫َ‬ ‫َس‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َ َ َس َ َ‬ ‫َس‬ ‫َس َ َ‬
‫لَ َعلَت دَ َسم يَدَِد َف َك َرو َن (‪)21‬‬
‫ألبص َسدرَله علدل قوَلده وشددة‬ ‫َ‬
‫لو أنزلنا ويا القرآن علدل جْد مدن اجلْدال ب رفتدم مدا ريده مدن وعدد ووعيدد ب َ‬
‫صددالبِه وض د امِهب خاضددعا ذلدديال مِ ددققا مددن خ ددية هللا َلعددا ‪ .‬وَللددج األمثددال نِّددرِبا ب ونوض د تا للندداس ع‬
‫لعلددتم يِفكرون َ قدرة هللا وعاَِه‪ .‬وَ اآية حف علل َلدبر القرآن ب وَلفتم معانيه ب والعَ به‪.‬‬
‫احلديف ال ريف‪:‬‬
‫داك‬ ‫دج َ‬
‫وغنَد َ‬ ‫ج قْد َ َو َرَمد َ‬ ‫ج قْد َ َسد َق ََ َ‬
‫ج وشددْابَ َ‬ ‫ج َ‬
‫وصد َ َِ َ‬ ‫دج قْد َ مد دوَلَ َ‬ ‫(اغِدنم سددا قْد َ د َ‬
‫دَ اغِددنم حياَلَ َ‬
‫ج قْ َ شِنلَ َ‬
‫ج )‪.‬‬ ‫قْ َ رق َر َك ورراغَ َ‬
‫املفرداب‪:‬‬
‫اغِنم‪ :‬انِتز واسِثَر‪ .‬سقَج‪ :‬مرضج‪ .‬ورمج‪ :‬شي وخِج‪.‬‬
‫املعب‪:‬‬
‫هن املِأمد د َ ود دديا احل د د ددديف َيد ددد حد د ددكَة د د ي ودعد ددوة عايَد دةَ إلنِتد دداو ررصد ددة احلد ددياة قْ د د رد ددواب‬
‫األوانبوأن كعد صد ِج وشددْابج وَ سددْي هللا وكعد حياَلددج بكد مددا ريتددا وسدديلة للِقددرَ مددن هللا َ حددال‬
‫الرخاِ قْ ال دة‪ .‬حِ يعينج هللا َ احملن وال دا د وَيع لج من أمرك خمرجا ويسرا‪.‬‬

‫ما األمور الىت َل ِن اإلنسان عن االسِعداد لآلخرة؟‬

‫الِنرور بعول األم ب والِنفلة عن املوبب اَلْاع اُوه ومعاوعة النفَ‪.‬‬

‫صفحة ‪37‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫يف َلِ ق هرادة هللا ىف نده الْ ر؟‬

‫َلكَِ د م د دديئِه وهرادَلدده ىف هند دزال امل ددوب الدديه ال مد ددفر مندده ي َلددل بعددد امل ددوب اجلد دزاِ العد ددادل ح ــيث‬
‫القـ ـ أول مندداول اآخد ددرة الدديه َيدده أن يوم ددن بدده املس ددلم ويسِددعد لدده َددا يسددِعد ليددوم القيامددة الدديه ال يعلددم‬
‫موعد هال هللا‪.‬‬

‫ملاذا خْأ هللا موعد يوم القيامة؟ ما عالماَله الصِنره؟‬

‫خْأ هللا ليسِعد له املسلم َألعَال الصاحلاب ىف أه وقت وال يِكاس عنتدا ب وقدد أخد الرسدول عدن‬
‫ول َعْنـ َهـا ِأب َْعلَـ َـم ِم َـن ال هســانِ ِل»‬ ‫ـاع ِة‪ ،‬قَـ َ‬
‫ـال‪َ « :‬مـا الْ َم ْســئُ ُ‬ ‫َيِ ِْين َعـ ِن ال هس َ‬ ‫ـال‪ :‬فَـأ ْ‬ ‫عالمداب السدداعة ىف حدديف ج يد (‪...‬قَ َ‬
‫احل ـ ــفا َ الْعـ ــرا َ الْعالَــة ِرعـ ــاء ال هش ـ ِ‬
‫ـاء يَـتَطَـ َـاولُو َن ِيف‬ ‫ى‬ ‫ـر‬‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫َ‬
‫أ‬‫و‬ ‫ـا‪،‬‬‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬‫ت‬ ‫ـ‬‫ب‬‫ر‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫َم‬
‫األ‬ ‫ـد‬‫ـ‬ ‫ـال‪« :‬أَ ْن تَلِ‬‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ـا‪،‬‬‫ـ‬ ‫ق‬‫ـال‪ :‬ف ـأَيِ ِين ع ــن أَمارِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫َ َ‬‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫قَـ َ َ ْ ْ َ ْ َ َ‬
‫ان»‪.)...‬‬ ‫الْبـْنـي ِ‬
‫َُ‬

‫صفحة ‪38‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬

‫‪ِ ) 1‬باذا أمرَن هللا َلعا لالسِعداد ليوم القيامة؟‬

‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬ال يسِوي أو النار اجلنة‪ .‬وضل ذلج‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬يف يكون االسِعداد ليوم القيامة؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما األمور الِ َل ِن اإلنسان عن االسِعداد لليوم اآخر؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪.......................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪39‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس السابَّلل‪ :‬الدعاِ ودوام الصلة ََّ‬

‫ما املقصود بصالة االسِسقاِ وما حكَتا؟‬ ‫‪-‬‬

‫االستســقاء لغــة‪ :‬علدده السددقيا مددن هللا أو مددن الندداسب وَ ال ددرع‪ :‬علدده سددقيا املدداِ مددن هللا َلعددا عنددد‬
‫حصول اجلدَب وانقعاع املعر ب وا سنة مو دة عند احلاجة ه املاِ‪.‬‬
‫ما يفية صالة االسِسقاِ؟‬
‫أن يصددلا اإلمددام َلندداس ر عِددْي َ أي وقددت غ د وقددت الكراوددة َيتددر َ األو َلفانددةب وسددْل اسددم‬
‫ربددج األعلددلب وَ الثانيددة َلِناشددية‪ ..‬وصددالة االسِسددقاِ مث د صددالة العيددد متامدداب ريك د ريتددا سددْعا َ الر عددة‬
‫األو ب و سا َ الثانية‪.‬‬
‫ما الدعواب املأوورة ىف االسِسقاِ؟‬ ‫‪-‬‬
‫" اللتم ال هله هال أنت ب أنت الِنب وحنن الفقراِ هليج ب اللتم أنزل علينا الِنيدف وال كعلندا مدن القدانعْي‬
‫ب اللتم أنت أمرَلنا بدعا ج ووعدَلنا َإلجابة بو قد دعوَنك راسَِّه لنا َا وعدَلنا "‬
‫ِبن يسِ ه االسِسقاِ؟ لو االسِقامة والعَّزة والِّعفاِ والصْيان‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قصددة‪ َ :‬خالرددة عَددر ‪-‬رضددا هللا َلعددا عندده‪ -‬أجدددبت األرَ وأصدداِبا الفقددر ال ددديدب ر ددرج الندداس ه الص د راِ‬
‫ومعتدم عَددر والعْدداسب رررد دَّلل عَددر بددن اسددعاَ ‪-‬رضددا هللا َلعددا عندده‪ -‬يديده ه السددَاِب وقددال‪ :‬اللتدم هَن نددا نِوسد هليددج‬
‫بنْيَنا رِسقيناب وهن نِوسد هليج بعم نْينا راسقنا رلَا اسِسدقل عَدر َلعْداسب ق ددام العْداس ورر دَّلل يديده ه ربده وقددال‪ :‬اللتدم‬
‫هندده َل ينددزل بددالِ هال بددينهب وَل يك ددف هال بِوبددةب وقددد َلوجدده القددوم ن هليددج ملكدداين مددن نْيددجب ووددي أيدددينا هليددج َلددينوَ‬
‫ونواصددينا هليددج َلِوبددةب راسددقنا الِنيددفب وَل يكددد العْدداس ينتددا دعدداِ حددىت امِددوب السد ددَاِ َلِنيددوم والسد اَب وأنددزل هللا‬
‫غيثهب رانعل الناس يتنئون العْاسب ويقولون له‪ :‬ونيئا لج ساقا احلرمْي‪.‬‬
‫ما َلعريف صالة االسِ ارة؟ هـى من األعَال الدىت يِقدرَ ِبدا املسدلم ه ربده واالسدِ ارة علده‬ ‫‪-‬‬
‫خ األمرين ملن احِاج ه أحدمها ب **و َلكون ىف األمور املْاحة الزواج والسفر وال َلكون ىف األمدور الواجْدة‬
‫وال احملرمة أو املكرووة‪.‬‬

‫صفحة ‪40‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫ما حكَتا؟ وما دلي م روعيِتا؟‬ ‫‪-‬‬

‫االسددِ ارة سددنة ودلي د م ددروعيِتا مددن حددديف جددابر قددال‪ " :‬ددان رسددول هللا‪ -‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪-‬‬
‫يعلَنا االسِد ارة َ األمور لتدا َدا يعلَندا السدورة مندالقرآنفيقول‪" :‬هذا ودم أحدد م َألمدر رل دَّلل ر عِدْي مدن‬
‫غ الفريِّة ي ليق ‪ ( :‬اللتم هين أسِ د ك بعلَدجب وأسدِقدرك بقددرَلجب وأسدألج مدن رِّدلج العاديمب رطندج‬
‫َلقدر وال أقددرب وَلعلم وال أعلمب أنت عالم الِنيوَ‪ .‬اللتم هن نت َلعلم أن ودديا األمدر (ريسدَا حاجِده) خ د‬
‫ي بد ددارك ريد دده ب وهن د ددنت َلعل ددم أن ود دديا األم ددر‬ ‫ويسد ددر‬ ‫َ دي ددع ومعاش ددا وع د دداقْة أم د ددريب راق دددر‬
‫اسد حيددف‬ ‫(ريسددَا حاجِدده) شددر َ ديددع ومعاشددا وعاقْددة أم د ددريب راصددرره عددع واصددررع عنددهب واقدددر‬
‫انب ي ارضع به)‪.‬‬
‫ما أور صالة االسِ ارة علل املسلم؟‬ ‫‪-‬‬
‫دون أه أتور ِبوا رعن سعد بدن أن وقدان‪ :‬أن النديب قدال‪" :‬‬ ‫بعد االسِ ارة ين رح صدر املسلم لل‬
‫من سعادة ابن آدم اسِ ارة هللاب ومدن سدعادة بدع آدم رضدا ِبدا قِّدل هللاب ومدن شدقوة ابدن آدم َلر ده اسدِ ارة‬
‫هللاب ومن شقوة ابن آدم س عه ِبا قِّل هللا"‪.‬‬

‫صفحة ‪41‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬

‫‪ ) 1‬ما املقصود بصالة االسِسقاِ؟ وما حكَتا؟‬

‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬اذ ر دعاِ يدعو به من يصلون صالة االسِسقاِ‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ما صالة االسِ ارة؟ وما حكَتا؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬اذ ر قصة الرسول مَّلل رج جاِ هليه ي كو هليه والك املواشا والْتا م وقلة املعر‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪42‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الدرس الثامن‪ :‬الرسول صاحْا‬

‫ما املقصود َلص ْة؟ وما أوروا علل الفرد واجملََِّلل؟‬ ‫‪-‬‬
‫الصد ْة وددل مرارقدة صدددي َلعَدئن هليدده الددنفَ وأتندَ بدده وأتمتنده علددل أسدراروا ب ولديلج رددطن للصد ْة أوددر ْد ىف‬
‫َلكوين ش ية الفددرد وهعدداد النفسدل واسلقدل مما يعود علدل اجملَِدَّلل َسد والِقددم هذا اندت صد ْة صداحلة وَل در والِدأخر‬
‫هذا انت ص ْة راسدة‪.‬‬
‫ما حقوق الص ْة؟ للص ْة حقوق منتا‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -1‬املعاونة علل اس وكنه املعاونة علل ال ر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -2‬األمدانة وعدم اسدديانة ىف حدف األس د د د درار‪.‬‬
‫‪َ -3‬لقدي ددم املس دداعدة والعددون دون انِاار مقاب ‪.‬‬
‫يف احِفل اإلسالم َلص ْة؟‬ ‫‪-‬‬
‫وضَّلل ُا حدودا مدن َلعاليَده وأوامدر ودعدا إلقامِتدا علدل أواصدر مدن احلده واملدودة ولعد رسدول هللا دان‬
‫خ مث ىف ص ِْه ألص ابه رِ ق بيلج اجملََِّلل الفاض ‪.‬‬
‫يف ان الرسول قدوة ىف ص ِْه ألص ابه؟‬ ‫‪-‬‬
‫دان الرسددول ودو املثد الددىت َلِعلدَّلل هليدده األجيددال املسدلَة يددرون ىف صد ِْه ألصد ابه القدددوة الصدداحلة ىف‬
‫رِّا له ومكارمه واوَِامه لمر أص ابه وهرشادوم وحْتم‪.‬‬
‫يف بْي الرسول أمهية الَِاسج والص ْة ىف اجملََِّلل اإلسالمل؟‬ ‫‪-‬‬
‫حديث ‪1‬‬
‫اق َعلََسي َده وس دلَم‪ ( :‬مثَد الَسَ َسدوَمنَ َْي ََ َلَددو َاد َوم وَلَددر ََ‬
‫امح َت َسم َوَلَد َعداعََف َت َسم‬ ‫دول ََ‬ ‫عن الند َسُّع ََ َان بَسد َن بَ َ د َ قَ َ‬
‫َ َس َ َ‬ ‫ََ َ َ َ َ‬ ‫صدلَل ََ‬ ‫اق َ‬ ‫دال َر َس د َ‬
‫دال‪ :‬قَ َ‬
‫اجلَ َس َد َ ل َس َت َر َو َس‬
‫احلَََل )‪.‬‬ ‫اشَِ َكل َم َسنهَ َع َس‬
‫ِّ َو َلَ َد َاعل لَهَ َسا ََر َس‬ ‫اجلَ َس َدع هَذَا َس‬
‫َمثَ َ َس‬
‫ما يرشد هليه احلديف‪:‬‬

‫صفحة ‪43‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫أن علددل املسددلم أن َيِتددد َ َلعت د قلْدده حنددو هخواندده املسددلَْيع ريفددرح بوصددول اس د هلدديتمب ويِددأَل أن‬
‫أصاِبم ما يِّروم أو يوملتمب ويقف معتم َ مصا ْتم وما ينزل ِبدمب ريِنيدف احملِداجب وينصدر املالدومب ويعدْي ذا‬
‫احلاجةب ويِعاون معتم علل اس وال ‪.‬‬
‫حديث ‪2‬‬
‫َيــو الْ ُم ْسـلِ ِم َال يَظْلِ ُمــهُ َوَال‬ ‫ِ‬ ‫اَّللِ صـلهى ه ِ‬
‫اَّللُ َعلَْيـه َو َسـله َم‪" :‬الْ ُم ْسـل ُم أ ُ‬ ‫ـول ه َ‬ ‫ـال َر ُسـ ُ‬
‫ـال‪ :‬قَ َ‬ ‫َع ْـن أَِيب ُهَريْـ َـرَ َر ِضـ َـي ه‬
‫اَّللُ َعْنـهُ قَـ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب ْامـ ِر ٍئ ِمن الش ِ‬ ‫ََيْ ُذلُهُ وَال َْحي ِـقرهُ ِِبَس ِ‬
‫ضهُ"‬ ‫َيـاهُ الْ ُم ْسل َم ُك ُّل الْ ُم ْسل ِم َعلَى الْ ُم ْسل ِم َح ـ َـر ٌام َ ُمهُ َوَمالُهُ َوع ْر ُ‬
‫هر أَ ْن َْحيـقَر أ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ما يرشد هليه احلديف‪:‬‬
‫املســلم أيـو املســلم ال يتَـ ْركـه ويتخلـى عــن نص ـرته إذا است ــعان بــه فــى فــع ظ ــلم ‪ ،‬وال يتكبــر عليــه ويستصــغره‬
‫وحيتقره فهذا من أعـظم الشر ‪ ،‬مث أنه حيرم عليه قتله أو االستيَلء على ماله أو التعدى على حرماته‪.‬‬
‫جوانه من ص ْة الرسول ألص ابه‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫َحـ ٍـد ِعْن َـد َان يَـ ٌد إِهال َوقَـ ْد‬ ‫ِ‬ ‫اَّللِ صـلهى ه ِ‬
‫اَّللُ َعلَْيــه َو َسـله َم " َمــا أل َ‬ ‫ـول ه َ‬ ‫ـال َر ُس ُ‬ ‫‪ 1‬د اعرتاردده بفِّددلتم‪ :‬عـ ْـن أَِيب ُه ـ َـريْـَرَ قَـ َ‬
‫ـال قَـ َ‬
‫ـال أَِيب بَكْـ ٍر‬ ‫َح ٍد قَ ُّ‬
‫ـُّ َمـا نَـ َف َع ِـَن َم ُ‬ ‫ال أ َ‬ ‫اَّللُ ِِبَا يَـ ْوَم الْ ِقيَ َام ِة َوَما نَـ َف َع َِن َم ُ‬
‫َكافَـْيـنَاهُ َما َي َـَل أ ََاب بَ ْك ٍر فَِإ هن لَهُ ِعْن َد َان يَ ًدا يُ َكافِ ِيه ه‬
‫اَّللِ "‬
‫يل ه‬ ‫ُ‬
‫احب ُكم يلِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫هخ ًذا يلِ ًيَل َال ه ْذت أَاب ب ْك ٍر يلِ ًيَل أََال وإِ هن ص ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ولَو ُكْنت مت ِ‬
‫َْ ُ ُ‬
‫دت علدل النديب ‪ -‬صدلل هللا‬ ‫‪ 2‬د الرح ددَة بد د ددتم‪ :‬رفضـه م دار ة الصدِنار ىف القِدال يقدول عْدد هللا‪َ (( :‬عرض َ‬
‫دت عليــه يــوم أح ـ ــد وأان ابــن أربـ ــع عشــر فــر ين مث‬
‫عليدده وسددلم‪ -‬يددوم بدددر وأَن ابددن وددالث ع ددرة رددردين‪ ،‬مث عرضد َ‬
‫َ ع رة رأجاوين ))‪.‬‬ ‫عرضت عليه يوم اسندق وأَن ابن َ‬
‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ٍِ‬
‫ت إِ َىل أَقْ َـد ِام الْ ُم ْشـ ِرك َ‬
‫ني‬ ‫ـال‪(( :‬نَظَ ْـر ُ‬‫يق َح هدثَـهُ‪ ،‬قَ َ‬ ‫ـس بْـ ِن َمالـك‪ ،‬أَ هن أ ََاب بَكْـ ٍر الصـد َ‬ ‫‪3‬د الِتد ة من روعتم‪َ :‬ع ْن أَنَ ِ‬
‫ـت قَ َد َمْي ِـه‪ ،‬فَـ َق َ‬ ‫ِ‬ ‫ول هِ‬ ‫ِ‬
‫ـال‪َ :‬اي أ ََاب‬ ‫َح َد ُه ْم نَظَ َـر إِ َىل قَ َد َمْيـه‪ ،‬أَبْ َ‬
‫ص َـرَان َْحت َ‬ ‫اَّلل‪ ،‬لَْو أَ هن أ َ‬ ‫ت‪َ :‬اي َر ُس َ‬ ‫َعلَى ُرؤوسنَا‪َ ،‬وََْن ُن ِيف الْغَا ِر‪ ،‬فَـ ُقْل ُ‬
‫اَّللُ ََثلِثُـ ُه َما؟ ))‬
‫ني ه‬ ‫ُّك ِابثْـنَـ ْ ِ‬
‫بَ ْك ٍر‪َ ،‬ما ظَن َ‬
‫م ددار ِتم العَ ‪ :‬أنه صلى هللا عليه وسلم ان َ سفر رأمر أص ابه ِبصالح شداة ذَحبدتب رقدال رجد ‪:‬‬
‫وعلا َجَّلل احلعه " رقدالوا‪ ٍ :‬رسدول هللاب حندن نكفيدج العَد ب‬ ‫علا ذحبتاب وقال " َ‬ ‫علا سل تاب وقال آخددر‪َ :‬‬ ‫َ‬
‫اقَ يَ َسكد َدرَ َمد َسدن َعَسْد َدد َ أ َس‬
‫َن يَد َدرا َ َمَِ ََيَددزا َعد َسدن‬ ‫دوينب َولَ َكد َسدن أَ َس د َدرَ أ َس‬
‫َن أَمتََيَ د َدز َعلَد َسدي َك َسمب رَدَط َن َ‬ ‫قددال‪ " :‬قَد َسدد َعلَ َسَد َ‬
‫دت أَنَ َكد َسدم َلَ َسك َفد َ‬
‫َص َ ابَ َه " َا أنه شارك َ بناِ مسَّد وشارك أيِّا َ حفر اسندق‪.‬‬ ‫أ َس‬

‫صفحة ‪44‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬من الصاحه؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬ما أور الص ْة الصاحلة علا الفرد واجملََِّلل؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ان الرسول قدوة َ ص ِْه ألص ابه‪ .‬وضل ذلج‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬احِفل اإلسالم َلص ْة‪ .‬وضل ذلج‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪45‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫سورة املعففْي‬
‫دوو َسم َخيَس َس َدرو َن ذ‪}3‬‬ ‫ََ‬ ‫وي لَل َ َ‬
‫وو َسم أَو َوَونَ َ‬ ‫َاس يَ َسسَِد َسورَو َن ذ‪َ }2‬وهَذَا َ الَ َ‬ ‫ين هَذَا ا َس َِالَواَس َعلَل الن َ‬ ‫ْي ذ‪ }1‬الي َ‬ ‫َسَعَفف َ‬‫َ َس َ َ‬
‫َ‬ ‫وم النَاس لَر َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫أ ََال يَاَ ُّن أَولَئَ َ‬
‫اَ ال َف ََّا َر‬ ‫ْي ذ‪َ َ }6‬ال هَ َن َِ َ‬ ‫َ ال ََسعالَ ََ َ‬ ‫ج أَنَد َتم َمَسْد َعووَو َن ذ‪ }4‬ليَد َسوم َعا َيم ذ‪ }5‬يَد َسو َم يَد َق َ َ َ‬
‫ين يَ َكد َديبَو َن‬ ‫ََ‬ ‫ْي ذ‪َِ }8‬دداَ َمرقَددوم ذ‪ }9‬ويد يدومئَد َدي لَل َ‬ ‫اك َمددا َسد َدَّ َ‬ ‫لََفددا َسد َدَّ َ‬
‫ْي ذ‪ }10‬الددي َ‬ ‫َسَ َكدديبَ َ‬
‫َ‬ ‫َ َس َ َ َس َ‬ ‫َ َ َس َ‬ ‫ْي ذ‪َ }7‬وَمددا أ َسَد َر َ‬
‫َ‬ ‫دال أ َ‬ ‫َ‬ ‫َ بَ َده هََال َ د ُّ َم َسعَِ َدد أَوَ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫دْي ذ‪}13‬‬ ‫َسداع َ َساألََول َ‬ ‫آٍَلَدنَدا قَ َ َ‬ ‫ديم ذ‪ }12‬هَذَا َلَدَسِدلَدل َعلََسيده َ‬ ‫بَيَد َسوم الدي َن ذ‪َ }11‬وَمدا يَ َكدي َ‬
‫ََ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫صدالَوا‬ ‫َ َال بَ َس َرا َن َعلَل قَدلَوِبم َما َ انَوا يَكَسسَْو َن ذ‪َ َ }14‬ال هَنَد َت َسم َعن َرِب َسم يَد َسوَمئي لَ ََ َس ََّوبَو َن ذ‪ }15‬يََ هَنَد َت َسم لَ َ‬
‫َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫اجلَ َ َيم ذ‪ }16‬يََ يَد َق َ‬
‫اك‬‫دْي ذ‪َ }18‬وَمدا أ َسَد َر َ‬ ‫داَ َساألَبَسد َدرا َر لَفدا عليَ َ‬ ‫ال َو َيا الَيي َ نَِم بَه َلَ َكيبَو َن ذ‪َ َ }17‬دال هَ َن َِ َ‬ ‫َس‬
‫دج‬‫ديم ذ‪َ }22‬علَددل َساألَرا َد َ‬ ‫دوم ذ‪ }20‬يَ َس د َدت َد َ ال ََسَ َق َربَددو َن ذ‪ }21‬هَ َن َساألَبَس د َدر َار لََفددا نََعد َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫َ‬ ‫داَ َم َسرقَد َ‬
‫َمددا عليُّددو َن ذ‪َِ }19‬د َ‬
‫َ‬
‫دج‬‫دج َوََ ذَلَ َ‬ ‫ِّ َرةَ الن ََع َيم ذ‪ }24‬يَ َسس َق َسو َن َمن َرَحي َ َخمَسَِوم ذ‪َ }25‬خَِ َامدهَ َم َسس َ‬ ‫يناَرو َن ذ‪َ }23‬لَدع َر َ ََ وج َ‬
‫وو َت َسم نَ َس‬ ‫ََ‬ ‫َس‬ ‫َ َ‬
‫َ ََ‬ ‫َ الَسََِدنَارَسددو َن ذ‪ }26‬وَم َزاجددهَ َمددن َلَسددنَ َيم ذ‪َ }27‬عَسينددا ي َس ددر َ‬
‫َج َرَمددوا‬ ‫َ ِبَددا ال ََسَ َق َربَددو َن ذ‪ }28‬ه َن الددي َ‬
‫ين أ َس‬ ‫َ ََ‬ ‫َس‬ ‫َ َ‬ ‫رَد َسليَدَِدنَددارَ َ َ َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ ََ‬
‫دام َزو َن ذ‪َ }30‬وهَ َذا ان َقلََْدواَس هَ َ أ َسَول َت َدم ان َقلََْدواَس رَك َت َ‬
‫دْي‬ ‫ِّد َ َكو َن ذ‪َ }29‬وهَ َذا َم ُّدرواَس ِب َسدم يَدَِدِنَ َ‬ ‫آمنَوا يَ َس‬ ‫ين َ‬ ‫َ انَواَس م َن الي َ‬
‫آمنَدواَس َم َدن‬‫ين َ‬
‫ََ‬
‫ْي ذ‪ }33‬رَدالَسيَد َسو َم الدي َ‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫ِّدالُّو َن ذ‪َ }32‬وَمدا أ َسَرسدلَوا َعلَ َسدي َت َسم َحدارا َ‬ ‫ذ‪َ }31‬وهَ َذا َرأ َسَو َو َسم قَالَوا هَ َن َو َوَالِ لَ َ‬
‫ََ‬
‫ار َما َ انَوا يَد َسف َعلَو َن ذ‪}36‬‬ ‫َ الَس َك َف َ‬
‫ِّ َ َكو َن ذ‪َ }34‬علَل َساأل ََرا ج يَناََرو َن ذ‪َ }35‬و َس وَد َو َ‬ ‫الَس َك َفا َر يَ َس‬
‫ال رح والِفس‬
‫واألَننية وسيعر عليه حده املدال ب ردطذا دان لده حد عندد‬ ‫ندد السورة نوعا من الْ ر امِ قلْه َلْ‬
‫غ أخه دامال ب وهذا دان لِند عليده حقده نقصده َ الكيد أو امليدزان ب ر يرَلده اآٍب مدن الْعدف واحلسداَ‬
‫بددْي يدددي هللا برايددة ذلددج مسددَّال َ ص د ا ف و ِدده واضد ة ب ي َلعرضددت اآٍب للصدداحلْي وحسددن ج دزا تم‬
‫يوم القيامة وماداور حيداة النعديم الدِ سيعي دو ا ب وخَِدت اآٍب ِبوقدف اجملدرمْي مدن ودوالِ الصداحلْي و يدف‬
‫سيكون للصاحلْي القول َ النتاية ب بينَا غ وم يلقون أشد العياَ ‪.‬‬

‫صفحة ‪46‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ما هي أركان البيع؟‬

‫*الْا َّلل‪ :‬والبد أن يكون مالكا ملا يْيعأو مأذوَن لَّلل بيعه‬
‫*امل رتي‪ :‬والبد ان يكون له ح الِصر‬
‫*املْيَّلل‪ :‬البد أن يكون مْاحا معلوما ظاورا‬
‫*صيِنة العقد‪َ :‬لكون علل اإلَياَ والقْول‬ ‫*الرتاضا‬
‫‪- 2‬للبيع والشراء آ اب وأيَلق عا إليها اإلسَلم ‪ ...‬انقش ذلك‪.‬‬
‫احلالل‬ ‫(‪ :)1‬أن يقصد بْيعه أن يعف نفسه ل‬
‫(‪ :)2‬أن يِ لل َسل احلسن (‪ :)3‬الِعام َ العيْاب والْعد عن احملرماب‬
‫(‪ :)4‬أداِ احلقوق ألص اِبا ( أجور عَال – ديون )‬
‫أموال الناس َلْاع ‪.‬‬ ‫(‪ :)5‬كنه أ‬
‫(‪ :)6‬أال يروج للسلعة َلكيَ أو َلقسم ‪.‬‬
‫(‪ :)7‬ان َلكون مواصفاب ومثن وعيوَ السلعة معرورة دون هخفاِ‪.‬‬
‫‪- 3‬البيع له عد شروط ‪ ...‬اذكرها‪.‬‬
‫‪ :]2‬أن يكون العاقد جا ز الِصر‬ ‫‪ :]1‬الرتاضا بْي املِابعْي‬
‫‪ :]3‬أن َلكون العْي مْاحة النفَّلل من غ حاجة ‪ :]4‬أن يكون من مالج أو ممن يقوم مقامه‪.‬‬
‫‪ :]5‬أن يكون املْيَّلل مقدورا علل َلسليَه‪ :]6 .‬أن يكون الثَن معلوما‬
‫‪ :]7‬أن يكون املْيَّلل معلوما براية أو وصف منِّْ ‪.‬‬
‫‪- 4‬أنوا البيو احملرمة يف اإلسَلم كث ‪ ...‬اذكر بعضها‪.‬‬
‫ذ‪ :}1‬اسَر وامل دراَلوأدواب امليسر ذ‪ :}2‬بيَّلل الرَ‬
‫ذ‪ :}4‬بيَّلل النَّش‬ ‫ذ‪ :}3‬بيَّلل املسروق واملِنصوَ‬
‫صفحة ‪47‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫ذ‪ :}6‬بيَّلل اجملتول اليي ال يره وما يعَّز عن َلسليَه‬ ‫ذ‪ :}5‬بيَّلل حلم اسنزير واحليواَنب النارقة‬
‫ذ‪ :}7‬اجملالب والص ف اسليعة وأشرعة الفيديو والكاسيت واألسعواَنب اسليعة‬
‫ذ‪ :}8‬احِكار السلَّلل الِ ُيِاجتا الناس ليزداد سعروا‪.‬‬
‫‪- 5‬وضح ما تعرفه عن بيع النجش‪.‬‬
‫املزاداب‪.‬‬ ‫**وو أن يزيد َ السلعة من ال يريد شراِوا لي دع امل رتين َا نره َ بع‬
‫‪- 6‬اذكر حديثاً شريفاً يوضح ما أييت‪- :‬‬
‫{أ}‪ :‬الصدق واألمانة يف البيع جتعل صاحبها مع الصديقني والشهداء‪.‬‬
‫** قال ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ :-‬الِاجر الصدوق األمْي مَّلل النْيْي والصديقْي وال تداِ يوم القيامة‪.‬‬
‫{ب}‪ :‬عاقبة من حيتكر السلع‪.‬‬
‫** قال ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ :-‬من احِكر علل املسلَْي ععامتم ضربه هللا َجليام واإلرالس‪.‬‬
‫{جـ}‪ :‬إيفاء عيوب السلعة ‪.‬‬
‫** قال ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ :-‬من َع عيْا َل يْينه ب َل يزل َ مقت هللا وَل املال كة َللعنه‪.‬‬
‫{ }‪ :‬أ اء احلقوق ألصحاِبا‪.‬‬
‫**قال ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ :-‬أععوا األج أجر قْ أن َيف عرقه‪.‬‬
‫{هـ}‪ :‬عاقبة ترويج السلعة ابلكذب ميزات ليست فيها أو ابلقسم الباطل‪.‬‬
‫**قال ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ :-‬من حلف علل مْي ووو ريتدا رداجر ليقِعدَّلل ِبدا مدال امدرئ مسدلم ب لقدل‬
‫هللا ووو عليه غِّْان‪.‬‬

‫صفحة ‪48‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الز اة ومصاررتا‬
‫‪- 1‬ما املقصو ابلزكا ؟ وما ليل فرضيتها يف الكتاب والسنة؟‬
‫*الز اة َ اإلسالم من العْاداب املالية الِ ررضتا هللا علل عْاد ‪ .‬ودلي ررضيِتا‪- :‬‬
‫*قال َلعا ‪ " :‬وأقيَوا الصالة وآَلوا الز اة وار عوا مَّلل الرا عْي "‪.‬‬
‫*قددال ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ " :-‬بددع اإلسددالم علددل ددَ‪ :‬شددتادة أن ال هلدده هال هللا وأن دَدددا رسددول‬
‫هللا ب وهقام الصالة ب وهيِاِ الز اة ‪" ....‬‬
‫‪- 2‬على من جتب الزكا ؟ وما احلكمة من تشريعها؟‬
‫مسلم مِلج نصاَ الز اة ومر عليه حول ام ‪.‬‬ ‫*الز اة رريِّة واجْة علل‬
‫*احلكَة من َل ريعتا‪َ :‬لز ية للنفَ وَلعت ُا وَلربية للَِّ ‪.‬‬
‫‪- 3‬كيف يكون أ اء الزكا مرتبُّ بعقيد املسلم؟‬
‫*ألن العْد الصادق َ أداِ الز اة يدرك ويومن لن هللا وو مالج خزا ن األرَ وصاحه الروق والسدعة‬
‫ب رْقدر ما يعيعه خيِ َ قوة همانه عندما مر ِبخراج جزِ من ماله للفق ‪.‬‬
‫‪ - 4‬ور يف القرآن أن املستحقني للزكا مثانية ‪ .‬اذكر اآلية الدالة على ذلك‪.‬‬
‫ْي‬ ‫َ‬ ‫ْي َعلََسيد َتدا َوال ََسَ َولََف َدة قَدلَدوبَد َت َسم َوََ َ‬
‫الرقَ َ‬
‫داَ َوالَسِنَدا َرم َ‬
‫ََ‬ ‫اب لََسل َف َق َدر َاِ َوال ََسَسدا َ َ‬
‫ْي َوال ََسعدامل َ‬ ‫قال َلعدا ‪ :‬هَ ََّنَدا ال َ‬
‫صد َدقَ َ‬
‫َ‬
‫يم (‪)60‬‬ ‫َ‬
‫يم َحك َ‬
‫اق و َ َ‬
‫اقَ َعل َ‬
‫سَْي َ رَ َر َ َ َ‬
‫يِّة م َن َ َ‬ ‫اق َواَبَس َن ال َ‬
‫وََ سَْي َ ََ‬
‫َ َ‬
‫‪ - 5‬وضح الفئات اليت تستحق الزكا ‪.‬‬

‫من ال ملج املال اليي ُيِاج هليه ليعول نفسه وأوله‬ ‫الفق‬
‫من ال ملج ماال يفا حباجاَله وحاجة أوله‬ ‫املسكْي‬
‫املوظفون اليين يعَلون علل َجَّلل الز اة وليَ ُم عَ آخر‪.‬‬ ‫العاملون عليتا‬
‫املدينون اليين عَّزوا عن سداد ديو م‪.‬‬ ‫الِنارمون‬
‫صفحة ‪49‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫اجملاودون َ سْي هللا ب وحديثا َلسِ دم َ بناِ اجلسور والكْاري وَلوصي‬ ‫َ سْي هللا‬
‫امليا النقية و ما خيدم اإلسالم واملسلَْي‪.‬‬
‫املسارر املنقعَّلل عن بلد وأوله وال ملج من املال ما يسد حاجِه‬ ‫ابن السْي‬
‫اليين يدخلون اإلسالم وقد حرموا من امواُم بسْه هسالمتم‬ ‫املولفة قلوِبم‬
‫نرير من وقَّلل َ األسر من أبناِ املسلَْي‬ ‫َ الرقاَ‬
‫‪- 6‬ما مقدار زكا املال؟‬
‫الع ر أي ‪%2.5‬‬
‫*هذا وص النصاَ ومرعليه عام وَّري (حول) يكون مقداروا َ‬
‫‪- 7‬ما مقدار زكا الزرو والثمار؟‬
‫*‪ %5‬ملن يسقا َآالب ب و‪ %10‬ملن يسقا ِباِ املعر ب وَّترج وقت احلصاد‬
‫‪- 8‬من الذين ال يستحقون الزكا ؟‬
‫*الكارر معلقا – اآَِ واألبناِ – الزوجة‬
‫‪- 9‬ما شرط صحة الزكا وقبوهلا عند هللا؟‬
‫*أال ينِفَّلل املز ا من وراِ و اَله نفعا دنيوٍ ب وأال يعود هليه ما أخرجه ولو بعري غ مْاشر‪.‬‬

‫صفحة ‪50‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الرسول –صلل هللا عليه وسلم‪ -‬قا دا‬

‫‪- 1‬ما املقصو ابلقيا ؟‬
‫*وا املقدم اليي َلنقاد هليه اجلَاعة ب والقيادة ِبثابة الرأس من اجلسد‪.‬‬
‫‪- 2‬ما مَلمح القيا عن رسول هللا ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬؟‬
‫السلعة‬ ‫*َلفوي‬ ‫*الِنايم‬ ‫*الِ عي‬
‫‪- 3‬ما املقصو ابلتخطيُّ؟‬
‫وو الدراسة الواعية لومر جيددا ب ي الِ داور مدَّلل أود الدرأي وأصد اَ احلد والعقدد َ اجملَِدَّلل اإلداري‬
‫احملي ‪.‬‬
‫‪- 4‬عَلم كان يعتمد التخطيُّ يف صدر اإلسَلم؟‬
‫*اعَِد علل مر زية القا د َ الِ عي ودو ومني داوروم حدىت هذا مدا وضدعوا الِ عدي املناسده لومدر ب‬
‫ان وناك مرونة وعدم مر زية َ الِنفيي‪.‬‬
‫‪- 5‬ما هي طريقة الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬يف التخطيُّ للحرب؟‬
‫* ددان يِّددَّلل ُددا خعِتددا بعددد الِ دداور مددَّلل الص د ابة ويععيتددا لقا ددد اجلدديش ليقددوم بِنفيدديوا ب ويِّددَّلل لدده‬
‫اسعوط العامة لومر ويوصيه ِبا ب ي يرتك لقا د اجليش عريقة قيادة اجليش وَلنفيي اسعة‪.‬‬
‫‪- 6‬ملاذا بدأ الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬يف عوته ابلعش واألقربني؟‬
‫*أل ددم أو الن دداس ب وأل ددم هذا اقِنع ددوا بدعوَل دده ‪-‬ص ددلل هللا علي دده وس ددلم‪ -‬ددان ذل ددج أدع ددل أن يقِن ددَّلل‬
‫األخرون‪.‬‬
‫‪ - 7‬كيف يطُّ النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬للهجر ؟‬
‫* ان الِ عي لل فاظ علل رجال ونساِ الدعوة ركانت‪:‬‬
‫صفحة ‪51‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*اَُّرة األو ه احلْ ة ( سْعة رجال وووجاَم )‬

‫*اَُّرة الثانية ه احلْ ة ( ‪ 83‬رجال و‪ 18‬أمراة )‬
‫*ي مرحلد ددة الِ ع د ددي للتَّد ددرة ه املدين د ددة وَل خيد ددرج الرس د ددول ‪-‬صد ددلل هللا علي د دده وسد ددلم‪ -‬هال َ آخ د ددر‬
‫املتاجرين‪.‬‬
‫‪- 8‬كان من التخطيُّ السليم للرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬بناء مسجد يف املدينة ‪ ...‬وضح‪.‬‬
‫*حيدف شدعا ر الرتبيدة والِعلديم وامل داوراب وهلقدداِ أول خعداَ ذ دروم ِبسدئوليِتم وَآخدرة ي الِ عددي‬
‫للَواخاة بْي املتاجرين واألنصار‪.‬‬
‫‪- 9‬كيف كان التخطيُّ من الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬ملعايشة مجيع األ اين مع بعضها يف املدينة؟‬
‫*حيددف قددام الرسددول ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬بِكددوين اندداد يِّددم َجيددَّلل سددكان املدينددة مددن متدداجرين‬
‫وأنصار ويتود ب وَل اور معتم وعقد وويقة َلَِّن ليتود املدينة حرية العقيدة وحقوق املسلَْي وواجْاَم‪.‬‬
‫‪- 10‬ما الذي يتطلبه التنظيم؟‬
‫*يِعلدده الِنادديم وضددَّلل ويك د ألي مناَددة َلفددرخ َ االخِصاصدداب َ قوالدده دددددة ب وأقسددام معينددة ب‬
‫منعا لالودواجية وَلداخ الصالحياب‪.‬‬
‫‪- 11‬ملاذا أقر الرسول مبدأ تفويض السلطة؟‬
‫*ح ددىت ال َيعد د الس ددلعة معلق ددة َ ي ددد احل ددا م بد د أن م ددن ض ددرورٍب ال ددوره أن َلف ددوَ الس ددلعة ه‬
‫املساعدين واملراسْي‪.‬‬
‫‪- 12‬وضح كيف أيذ رسول هللا برأي اجلماعة وَل يغفل مبدأ الشورى؟‬
‫*اسِ ار الص ابة َ أمر اسروج لقريش َ غزوة بدر‪.‬‬
‫*أخي الرسول ِب ورة احلْاَ بن املنير حول املنزل اليي ينزل املسلَون ريه َ بدر‪.‬‬

‫صفحة ‪52‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*اسِ ار الص ابة َ أمر أسره بدر‬

‫‪ - 13‬ما معًن الشورى؟‬
‫*وا اسِعالع الرأي من ذوي اس ة للِوص ه أقرَ األمور َ احل ‪.‬‬
‫‪- 14‬مم يتألف جملس شورى رسول هللا ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪-‬؟‬
‫*يِددألف مددن أربعددة ع ددر نقيْددا خيِدداروم الرسددول ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬مددن أو د ال درأي والْص د ة ممددن‬
‫ي تد ُم َلعق والفِّ والثقارة ب ووم سْعة من املتاجرين وسْعة من األنصار‪.‬‬
‫‪- 15‬للقيا الناجحة جيب التمسك ِبا ‪ ....‬فما هي؟‬
‫*ال وره – اجلرأة َ احل – الصدق – الِعر علل عْيعة اجملََِّلل – الِفاال‪.‬‬

‫صفحة ‪53‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ما عَلقة اإلسَلم ابلكون وأسراره؟‬

‫*وود اإلسددالم العالقددة بددْي الدددين مددن َنحيددة والكددون مددن َنحيددة أخددره ب رددالنار ه ملكددوب هللا إلمددان ب‬
‫نواحيه ب و سه الدنيا واآخرة يكون َالسِفادة مما َ األرَ والسَاِ‪.‬‬ ‫والعَ َ‬
‫‪- 2‬ما اللة عو اإلسَلم إىل القراء والعلم يف أول آايته؟‬
‫*يدل ذلج علل َلكدرمي اإلسدالم للعلدم ب والددعوة ه القدراِة َعِْارودا عريد العلدم ب وَ د ذلدج رتدم‬
‫ذلج ارَلقل وَلقدم واوداد هماَن ََّ‪.‬‬ ‫حلقيقة احلياة وأسرار الكون ب رطذا متكن اإلنسان من‬
‫‪- 3‬كيف يكون العلم وسيلة تقرب إىل هللا؟‬
‫*ألن العلَدداِ وددم الدديين يكِ ددفون قددوانْي الكددون وأسدرار العايَددة دددلي علددل عاَددة اسددال وجاللدده ب‬
‫ريكون العلم من أسْاَ خ ية هللا ووٍدة اإلمان به وبقدرَله‪.‬‬
‫‪- 4‬اذكر حديثاً يف فضل العلم‪.‬‬
‫قال رسول هللا ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ ( :-‬من خرج َ عله العلم رتو َ سْي هللا حىت يرجَّلل )‪.‬‬
‫‪- 5‬بني ما حيثنا عليه الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬يف احلديث السابق؟‬
‫*ُيددف الرسددول ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬املسددلم علددل العلددم والِعلدديم ب وعلددل السددفر ومفارقددة األو د ب‬
‫ونَ امل اق لِ صي العلم ب وعدم الِتاون أو الكس ب ألن َ ذلج ررعة لإلنسان ورقيه‪.‬‬
‫‪- 6‬لقد أمر هللا رسوله ‪-‬صلى هللا عليـه وسـلم‪ -‬أن يـدعوه متضـرعاً أن يزيـده علمـا اذكـر اآليـة الـيت تـدل علـى‬

‫ذلك‪.‬‬
‫*قال َلعا ‪( :‬وق رن ودين علَا)‬

‫صفحة ‪54‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪ - 7‬اذكر ما يدل على أن طلب العلم يشمل الذكور واإلانُ ‪.‬‬

‫قدال رسدول هللا ‪-‬صدلل هللا عليده وسددلم‪ ( :-‬علده العلدم رريِّدة علدل د مسدلم ) ‪ .‬ووديا األمدر ي ددَ‬
‫الي ور واإلَنث‬
‫‪- 8‬ما مفهوم العلم يف اإلسَلم؟‬
‫*العلددم ِبفتومدده الواسددَّلل العددام ي ددَ الناددر َ آٍب العلددم الكونيددة ب ومددا أودعدده هللا َ الكا ندداب مددن‬
‫عاقاب وا لة َلدل علل عاَة اسال ‪.‬‬
‫‪ - 9‬ملاذا أمر هللا تعاىل ابلنظر يف تلك العاواَل؟‬
‫*حىت يس ر املسلم عاقاَا لعَارة األرَ َإلمان‪.‬‬
‫‪- 10‬اذكر آية تدل على منزلة العلم والعلماء‪.‬‬
‫قددال َلعددا ‪( :‬يررددَّلل هللا الدديين آمنددوا مددنكم والدديين أوَلددوا العلددم درجدداب)‪ .‬وقولدده َلعددا ‪( :‬ق د ود يسددِوي‬
‫اليي يعلَون واليين ال يعلَون)‪.‬‬

‫صفحة ‪55‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ملاذا حثنا اإلسَلم على النظر والتدبر؟‬

‫**ألن النار والِدبر يودٍن ه العلم الص يل ب وَلعلم َلن ا احلِّاراب وَلزدور ‪.‬‬
‫‪- 2‬ما املثل األعلى لإلنسان املسلم لبناء حيا انجحة؟‬
‫*املث األعلل للَسلم لْناِ حياَله وو العاَل العام وليَ الراوه الناسج َا َ األدٍن األخره‬
‫‪- 3‬أوجــب اإلســَلم علــى املســلم التفك ـ القــو وحتريــر العقــول مــن التقليــد اذكــر بعــض اآلايت الــيت تــد ي‬

‫ذلك‪.‬‬
‫*قال َلعا ‪ " :‬ق اناروا ماذا َ السَواب واألرَ"‬
‫*قددال َلعددا ‪" :‬هن َ خل د السددَواب واألرَ واخددِال اللي د والنتددار والفلددج الددِ كددري َ الْ ددر ِبددا‬
‫دابة وَلصدريف الدرٍح‬ ‫ينفَّلل الناس وما أنزل هللا من السَاِ من ماِ رأحيا به األرَ بعد موَا وبف ريتا من‬
‫والس اَ املس ر بْي السَاِ واألرَ آٍب لقوم يعقلون"‪.‬‬
‫‪- 4‬ماذا تعَن يَلفة اإلنسان يف األرض؟‬
‫*وا املنزلة العايَة لإلنسان حيدف سدلم هللا لإلنسدان د وديا الكدون وأعلد يدد يدد ليكِ دف قدوانْي‬
‫الكدون ومدا َ األرَ مدن قدوه وعاقدداب و ندوو وخامداب وخملوقداب َ الد والْ در ب ي يسدِ دم د ذلددج َ‬
‫َلعَ األرَ وعْادة هللا‬
‫‪- 5‬احلضار اإلسَلمية متيزت أبم ن مهمني ‪ ...‬وضحهما‪.‬‬
‫*األول‪ :‬اعرتاره جبتد السابقْي واالسِفادة منه َ شىت العلوم‪.‬‬
‫*الثدداين‪ :‬ان احلقددا الددِ َلِّددَنتا القددرآن الكددرمي والسددنة النْويددة ينِّددْ ِبددا السددلوك اإلنسدداين ريَِّددا‬
‫اإلنسان َ خعواب اثبِة َ الْناِ والك ف رال يدمر ما يعَر‪.‬‬
‫صفحة ‪56‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 6‬للتعاليم اإلسَلمية نتيجة واضحة يف التاريخ اإلسَلمي ‪ ...‬انقش ذلك‪.‬‬

‫**نِيَّددة للِعدداليم اإلسددالمية واوَِامتددا َلعلددم ب اوددِم املسددلَون َلعلددوم واملعددار َ د الددْالد الددِ‬
‫رِ ووا ب واوَِوا َلرتَجة اوَِاما را قا ب وأ ثروا األموال للعاملْي ِبا ب رأصْ ت الرتَجة من األمدور امليسدورة‬
‫َ احلِّارة اإلسالمية رنِج عنتا جزِ ْ ة من احلِّارة‪.‬‬
‫‪- 7‬ملاذا كانت احلضار اإلسَلمية ينية علمية؟‬
‫**لن اإلسالم ال يعادي العلم معلقا ب ب يدعو هليه وُيْه ريه الناس ب ب َلفوق علل غد مدن األدٍن‬
‫والعاداب َن جعله ررضا علل املسلم ‪ /‬وميزة يَِيز ِبا ويعلو ِبا َ درجاب اجلنة‪.‬‬
‫‪- 8‬ما املقصو ابملنهج التجريب يف اإلسَلم؟‬
‫**ودو الدديي الدديي يقِّددا لن يِدوخل الْاحددف دراسددة دراسددة ظدداورة عْيعيدة َددا وددا موجددودة َلفعد َ‬
‫عاَل الواقَّلل ب عن عري مالحاِتا وهجراِ الَِّارَ عليتا ب ي الِوص من ذلج ه وضَّلل قانون عام‪.‬‬
‫‪- 9‬ما جهو جابر بن حيان يف املنهج التجريب؟‬
‫**وو من أوا اليين أدخلوا املنتج الَِّرييب َ أحباوتم‪.‬‬
‫** ان أعام يَيا ا وعَ صيدالنيا َ الكورة‪.‬‬
‫**وضَّلل عددان من املولفاب َ الكيَياِ منتا‪ِ :‬اَ السْي ب ِاَ اسوان ب ِاَ النَّوم‬
‫‪ - 10‬كان للرازي ور كب يف العلم يف احلضار اإلسَلمية ‪ ..‬وضح ذلك‪.‬‬
‫( الك يِيج )‪.‬‬ ‫**وو أول من اسِ ِّر حام‬
‫الس ر وقال بْعالن إلمكانية نوي املعادن ه ذوه‪.‬‬ ‫**رر‬
‫‪- 11‬وضح الدور الكب الذي قام احلسن بن اهليثم يف املنهج التجريب‪.‬‬
‫**من الرواد اليين أسسوا املنتج الَِّرييب َ الفيزٍِ‪.‬‬

‫صفحة ‪57‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫**وو من ئ علم الِّوِ بال مناوع‪.‬‬

‫**ألف ِاَ ( املناظر ) اليي يعد مرجعا أساسيا‪.‬‬
‫**متيزب دراسِه َلَِّربة ودقة املالحاة‪.‬‬
‫‪ - 12‬ما الذي أسهم به أبو الرحيان الب وين يف اجملال العلمي؟‬
‫**َلقدير النق النوعا لعدد من املعادن واألحَّار الكرمة َلقديرا دقيقا ‪.‬‬
‫**اشِتر بقياس أبعاد األرَ وَلفس ظواور ال ف و سو ال ََ‪.‬‬
‫**َنقش األدلة علل روية األرَ ودورا ا حول دوروا وحول ال ََ‪.‬‬
‫‪ - 13‬كيف استفا الغرب من احلضار اإلسَلمية؟‬
‫**َ الوقددت الدديي انِ ددر ريدده اجلتد وسدديعرة الكنيسددة َ أوروَ علددل العلَدداِ والعلددم ب انددت احلِّددارة‬
‫اإلسالمية َ قَة عاَِتا وَلقدمتا ب رنقلت احلِّارة الِنربية احلِّارة اإلسالمية املدة وعَلدت علدل االسدِفادة‬
‫منتددا ب حيددف َلفددوق العددرَ َ لدداالب العلددوم امل ِلفددة ب ررتَجددوا د ذلددج ودرسددو واَّتدديو مرجعددا ُددم لعدددة‬
‫قرون ب ي انعلقوا منه حنو الِقدم والرقا واحلِّارة‪.‬‬

‫صفحة ‪58‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ماذا تعرف عن عانشة عبد الرْحن؟‬

‫وددل عا ددة دَددد عْددد الددرمحن الْنددا مفكددرة و اَلْددة مص درية ب وأس ددِاذة جامعيددة وَحثددة ب ووددا أول ام د درأة‬
‫ناضددر َألووددر ال دريف ب ومددن أولي دداب مددن اشددِِنلن َلص د ارة َ مصددر ب عددررت معددب أن َلكددون امل درأة ذاب‬
‫عق مِفِدل و معلَّلل علل العلوم امل ِلفة ‪.‬‬
‫‪- 2‬مىت ولدت؟ و ملاذا مساها والدها عانشة؟ و َل لقبت ببنت الشاطئ؟‬
‫ولدددب َ الس ددادس مددن نددورَ سددنة ‪1913‬ب و ِد دداوا والدددوا عا ددة َليَنددا َسددم أم املددومنْي عا ددة‬
‫رضل هللا عنتا بو قد اخِارب لقه بنت ال اعئ ألنه ان ينَِل ه حياَا األو علل شواعئ دمياط‬
‫‪- 3‬ما العوامل الىت أثرت يف تكوينها؟‬
‫البيئة‪:‬‬
‫رتدا ابنددة لعداَل أووددري رقدد ددان والددوا مدرسددا َملعتدد الددديب بددمياط ب ووددا أيِّدا حفيدددة ألجدداد مددن‬
‫علَاِ األوور رقد ان جدوا ألمتا شي ا َألوور ال ريف‪.‬‬
‫النشأ الدينية‪:‬‬
‫الىت وودَا بقيم دينية وأخالقية ساعدَا علل مواجتدة الِيداراب الفكريدة الوارددة الدىت ال َلِفد مدَّلل وويِتدا‬
‫اإلسالمية ‪.‬‬
‫حفظها للقرآن‪ :‬حيف أمتت حفاه و ول َل َلْلا العاشرة ‪.‬‬
‫اإلرا و العزم‪ :‬رقد واجتت َجيَّلل العقْاب الىت وقفت أمام ه َاُا لدراسِتا و َلِنلْت عليتا‬

‫صفحة ‪59‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫التفــوق و التميــز‪ :‬حيددف انددت األو علددل القعددر املصددره َ شددتادة الكفدداِة للَعلَدداب عددام ‪1929‬و‬
‫حصددلت بعدددوا عل ددل ال د ددتادة الثد ددانوية عددام ‪ 1931‬ي الِ ق ددت بكليددة األداَ و حص ددلت علددل املاجس ددِ‬
‫‪1941‬و الد ِوراة و الىت أشر عليتا األديه عه حسْي ‪.1950‬‬
‫زواجها‪:‬‬
‫األور َ حياَا العلَية‬ ‫َلزوجت من أسددِاذوا أمْي اسو اليه ساعدوا َ النَّاح و ان له أ‬
‫‪ - 4‬ما املكانة الىت احتلتها عانشة عبد الرْحن؟ و ما الدليل على ذلك؟‬
‫احِلت مكانة عالية وذاع صيِتا ىف مصر و الوعن العري و الدلي علل ذلج‪:‬‬
‫‪-1‬دعوَا لكث من املومتراب الدولية ‪.‬‬
‫‪َ-2‬لرَجة العديد من ِْتا للِناب أجنْية ‪.‬‬
‫اُيئاب العلَية و الثقارية لَِّتا لعِّويِتا ‪.‬‬ ‫‪-3‬سعل بع‬
‫‪-4‬حصوُا علل ث من اجلوا ز ىف مصر و خارجتا ‪.‬‬
‫‪-5‬اشِِناُا َلعديد من املناصه العلَية ىف جامعاب مصر و الدول العربية ‪.‬‬
‫‪ - 5‬ما أبرز إسهاماقا العلمية؟‬
‫‪-1‬أ ثر من أربعْي ِاَ َلنوعت بْي الكِه الفقتية و األدبية و الِارخيية و اإلسالمية‪.‬‬
‫‪َ-2‬لراجم أم النى و بناَله وسيداب بيت النْوة و الص ابياب ‪.‬‬
‫صية)‪.‬‬ ‫‪-3‬لَوعة من األحباث منتا‪( :‬املرأة املسلَة– رابعة العدوية – القرآن وقِّية احلرية ال‬
‫‪ - 6‬ما أبرز إسهاماقا الفكرية و اإلصَلحية؟‬
‫**معار تا ضد الِفس العصره للقرآن دراعا عن الرتاث‪.‬‬
‫**دعَتا لِعليم امل درأة و اح درتامتا من منعل هسددالمل ‪.‬‬
‫‪ - 7‬مىت توفيت عانشة عبد الرْحن؟‬
‫صفحة ‪60‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلوريددت عا ددة عْددد الددرمحن عددن عَددر يندداوز ‪ 86‬بسددكِة قلْيددة َ يددوم الددثالاثِ ‪ 11‬شددعْان ‪ 1419‬ود د‬
‫املوار أول ديسَ ‪1998‬م‪.‬‬

‫صفحة ‪61‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ما املقصو ابلرْحة؟‬

‫*الرمحددة صددفة َلعددع ال ددفقة واملِنفددرة ب واخِاروددا هللا صددفة لياَلدده رسددَل نفسدده الددرمحن ب واخِاروددا صددفة‬
‫ألرعاله رسَل نفسه الرحيم‪.‬‬
‫‪- 2‬ما الذي تعنيه ( الرْحن – الرحيم )؟‬
‫*الرمحن‪ِ :‬بعب رمحة هللا خبلقه مومن و ارر‪.‬‬
‫*الرحيم‪َ :‬لعع رمحة هللا َملومنْي َ األخرة خاصة‪.‬‬
‫‪- 3‬قارن بني أتث القلوب الرحيمة والقلوب الغليظة على أي جمتمع‪.‬‬
‫*القل ددوَ العد ددامرة َلرمحد ددة َلثَد ددر السد ددكينة والعَأنيند ددة ب واجملَِد ددَّلل معتد ددا يَْد ددب علد ددل الِد ددولف والِعد دداعف‬
‫والَِاسددج‪ .‬بينَددا القلددوَ الِنلياددة يَِددزق معتددا اجملَِددَّلل ب وَلنِ ددر معتددا مادداور الِْنددا والالددم واالعِددداِ علددل‬
‫حقوق الناس ب وينِ ر اسو وَلق العَأنينة‪.‬‬
‫‪- 4‬اذكر حديثاً يدكد على أن الرْحة تشمل مجيع املخلوقات‪.‬‬
‫قال رسول هللا ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪" :-‬جع هللا الرمحة ما دة جدزِب رأمسدج عندد َلسدعة وَلسدعْي جدزِا ب‬
‫وأنزل َ األرَ جزِا واحدابرَن ذلج َلرتاحم اسال حىت َلررَّلل الفرس حارروا عن ولدوا خ ية أن َلصيْه"‬
‫‪- 5‬من مظاهر رْحة هللا بعبا ه إرسال الرسل والكتب السماوية ‪...‬وضح ذلك‪.‬‬
‫*رالرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬ماتر ُي الرمحة وقدال القدرآن عنده " ومدا أرسدلناك هال رمحدة للعداملْي‬
‫" ‪ .‬رددطذا ددان اإلسددالمعْي الرمحددة رددالنيب ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬يعِ د الَِّسدديد العَلددا َ القددول والفع د‬
‫والِعْي ُيا الدين اليي ال يِِّل َ أوامر ونواويه هال َلرمحة‪.‬‬
‫‪- 6‬اذكر من س النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬ما يدل على رْحته‪.‬‬

‫صفحة ‪62‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*حينَا عله منه احد ال ْاَ اإلذن َلزَن ب را الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬يعددد لده مدن أسدرَله‬
‫ال دداَ ذلددج ب ريقددول لدده الرسددول ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬و دديلج الندداس ال‬ ‫مددن يرضددل ُددا َل دزَن ر د ر‬
‫يرضون ب ووكيا ظ الرسول مَّلل ال اَ حىت أخرج الرغْة من نفسه ي دعا له‪.‬‬
‫‪- 7‬اذكر ما يدل على الرْحة من سلو النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬ومواقفه‪.‬‬
‫* ان يره جارية َلْكا ريسدأُا ريعدر أ دا رقددب مدا معتدا مدن دراودم وأتخدرب َ عودَدا ب ريديوه معتدا‬
‫لي رتي ُا رِ كو له خورتا من العودجة والِعرَ للعقاَ ب رييوه معتا ليوصلتا‪.‬‬
‫‪- 8‬ما أتث سلو النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬على الناس؟‬
‫*اسددِعاع الندديب ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬بررقدده وحكَِدده امددِالك قلددوَ الندداس ب رتددا الرمحددة وال ددفقة‬
‫وسعة الصدر الِ رِ ت له قلوَ ارة الْ ر من خمِلف األلوان واألجناس والعْا َّلل‪.‬‬
‫‪- 9‬اذكر أمثلة توضح بعض مظاهر رْحة النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪. -‬‬
‫(أ)‪ :‬عنددما ددان يعلدم الندديب ‪-‬صدلل هللا عليدده وسدلم‪ -‬أصد ابه ويصددر ذلددج بقولده‪ ( :‬هَّنددا أَن لكدم ِبنزلددة‬
‫رال يسِقْ القْلة وال يسِدبروا )‪.‬‬ ‫الوالد أعلَكم ب رطذا أَلل أحد م الِنا‬
‫(َ)‪ :‬ان ال َليه أحد هال وعد وأٍز ما ان عند‬
‫(جد)‪ :‬أَت رج ركلَه رَّع َلرَلعد أعِّاا رقال له ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪( :‬وون عليج ب ردطين لسدت‬
‫القديد)‬ ‫ِبلج هَّنا أَن ابن امرأة أت‬
‫(د)‪ :‬ددان خيف ددف َ صد دالَله رأر ددة َلن دداس ويق ددول ‪-‬ص ددلل هللا علي دده وس ددلم‪ :‬هذا ص ددلل أح ددد م َلن دداس‬
‫رلي فف ع رطن ريتم الِّعيف والسقيم وذا احلاجة‪.‬‬
‫(ود)‪ :‬ان خيِار األيسر من األمور ما َل يكن همثا‬
‫(و)‪ :‬ددان م ددر أصد د ابه َليس ددر والس ددَاحة َ َلْلي ددا ال دددين ويق ددول ‪-‬ص ددلل هللا علي دده وس ددلم‪( :‬ب ددروا‬
‫والَلنفرواب ويسروا وال َلعسروا)‪.‬‬
‫صفحة ‪63‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫(و)‪ :‬ان يوصا أص ابه َلرر َ الِعام مَّلل الناس رتم محلة ويا الدين واملْلِنْي ل رع هللا‪.‬‬

‫صفحة ‪64‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪- 1‬ما املقصو ابحلج؟‬

‫*وو قصد مكة املكرمة ألداِ عْادة العوا َلكعْة امل ررة والسعا بدْي الصدفا واملدروة والوقدو بعرردة‬
‫وأداِ املناسج عند امل عر احلرام ورما اجلَار والن ر وعوا اإلراضة وعوا الوداع‪.‬‬
‫‪- 2‬كيف ميكن أن نعت احلج مظهراً من مظاهر الرْحة اإلهلية؟‬
‫*نعِ احلج ماترا من مااور الرمحة اإلُية حيدف ررضده هللا علدل القدادر املسدِعيَّلل مدرة واحددة َ العَدر‬
‫ب وأعفل منه غ القادر وغ املسِعيَّلل ب واليي ال ملج األسْاَ املادية‪.‬‬
‫‪- 3‬ما الركن األك يف احلج؟‬
‫ووو يوم الِاسَّلل من ذي احلَّة‪.‬‬ ‫*الوقو بعررة وو ر ن احلج األ‬
‫‪- 4‬مىت يبدأ طواف اإلفاضة؟‬
‫*عوا األرِّاة وو ر ن َإلَجاع و يت بعد اإلحرام َحلج ويْدأ وقِه يوم العاشر وال حد آخر ‪.‬‬
‫‪- 5‬احلج ركن من األركان اخلمسة لإلسَلم يقوم على اليسر والتيس ‪ ...‬وضح ذلك‪.‬‬
‫أٍم الِ ري ‪.‬‬ ‫*أن من َلعَّ َ يومْي رال هي عليه ب رلم َي احلاج املِعَّ الْقاِ ِبكة‬
‫*أن مددن مدداب أو ددان مريِّددا مرضددا ال شددفاِ مندده أجدداو ال ددارع لدده أن ُيددج عندده وليدده أو أحددد املسددلَْي‬
‫ب رط أن يكون حج عن نفسه حج الفريِّة‪.‬‬
‫‪ - 6‬ما الشروط الواجبة يف أ اء فريضة احلج؟‬
‫*وي ال روط َلرتَليه‪- :‬‬
‫(‪ :)1‬اإلحرام من امليقاب (‪ :)2‬عوا القدوم (‪ :)3‬الوقو بعررة من بعد ووال ال ََ‬
‫يوم الِاسَّلل ه غروَ ال ََ‪ :)4( .‬املْيت ِبزدلفة‪.‬‬
‫صفحة ‪65‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫(‪ :)5‬املْيت ِبب ليا الِ ري (احلادي ع ر والثاين ع ر)‬

‫(‪ :)6‬رما اجلَار (‪ :)7‬احلل أو الِقص (‪ :)8‬عوا الوداع‬
‫(‪ :)9‬الرتَليه يوم الن ر (‪ :)10‬أن يكون السعا بعد العوا ‪.‬‬
‫(‪ :)11‬اجلََّلل بْي املِنرَ والع اِ ِبزدلفة‪.‬‬
‫‪- 7‬ماذا حيدُ لو أيل احلاج ابلشروط الواجبة يف احلج؟‬
‫*هذا ردداب احلدداج أحددد واجْدداب احلددج َيدده عليدده ذبددل شدداة ب رددطن َل َيددد صددام ع ددرة أٍم ب رددطن َل يقدددر‬
‫يوم مسكينا‪.‬‬ ‫أععم عن‬
‫‪- 8‬وضح أنوا اإلحرام‪.‬‬
‫(‪ :)1‬اإلفرا ‪ :‬أن ُيرم َحلج وحد ‪.‬‬

‫(‪ :)2‬التمتـع‪ :‬أن ُيددرم َلعَددرة َ أشددتر احلدج ي بعددد رراغدده مكددف مددِ لال ي ُيدرم َحلددج يددوم الثددامن مددن‬
‫ذي القعدة‪.‬‬
‫(‪ :)3‬القـران‪ :‬أن ُيددرم َحلددج والعَددرة معددا ب ويعددو َُددا عوارددا واحدددا وسددعيا واحدددا ب ومكددف مددِ لال‬
‫حىت ين ر وديه‪.‬‬
‫‪- 9‬هل مسح اإلسَلم أن حيج املسلم عن الغ ؟ وما شروط ذلك؟‬
‫*نعددم َيددوو أن ُيددج املسددلم أو يعَِددر عددن أبيدده أو أمدده أو أي مسددلم ب ددرط أن يكددون قددد حددج عددن نفسدده‬
‫حج الفريِّة‪.‬‬
‫‪- 10‬هات من أحا يث النب ما يدل على أنه جيوز احلج عن الغ ‪.‬‬
‫*قال رسول هللا ‪-‬صلل هللا عليه وسدلم‪ َ -‬سدوال امدرأة لده‪ ٍ :‬رسدول ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ :-‬هن أن‬
‫ماب وَل ُيج‪ .‬أرأحج عنه‪ .‬رقال‪ :‬لو ان علل أبيج دينا أ نت قاضيِه ب هن دين هللا أو َلقِّاِ‪.‬‬

‫صفحة ‪66‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*وَ حديف آخر ردا علل من سأله ب هن أن شيخ ْ ال يسِعيَّلل احلج وال العَرة رقدال لده الرسدول ‪-‬‬
‫صلل هللا عليه وسلم‪( -‬حج عن أبيج واعَِر)‪.‬‬

‫صفحة ‪67‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫آداَ وٍرة املسَّد النْوي‬

‫‪- 1‬ملاذا ايتار هللا املدينة؟‬
‫**أل ددا حددوب قلددوَ همانيددة نصددرب ودديا الدددين ركددان األنصددار الدديين نصددر هللا ِبددم دعوَلدده ووقفددوا مددَّلل‬
‫الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬وَل يقصروا حلاة واحدة َ نصرَله‪.‬‬
‫‪- 2‬كيف عرف السلف الصاحل قدر املدينة ومكانتها؟‬
‫** ان اإلمام مالج ال يس َ املدينة منِعال خ دية أن يددوس بنعلده مكداَن وعئده الرسدول ‪-‬صدلل هللا عليده‬
‫وسلم‪ -‬بقدمه‬
‫‪- 3‬اذكر مناقب ويصانص املدينة املنور ؟‬
‫**شتدب امل اود والِنزواب ( بدر ب احد ب اسندق ب وغ وا )‬
‫**ظتر ريتا صفوة املسلَْي‬
‫**ا ِسده مسدَّدوا ال در رَّعلده الرسدول ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬أحدد املسداجد الثالودة الدِ ي دد‬
‫ُا الرحال‪.‬‬
‫مومن صادق حلديف ورد َ ذلج‪.‬‬ ‫**أصْل املوب َ املدينة أمنية‬
‫‪- 4‬ماذا يفعل املسلمون بعد أ اء مناسك احلج؟‬
‫**ُيرصون علل وٍرة مدينة رسول هللا ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪َ -‬عِْدار أ دا مدن أرِّد العاعداب وأعادم‬
‫دعفا مدا جعلدت ِبكدة‬
‫ض َس‬‫القرَب حيف دعا ُا الرسدول ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬بقولده‪ ( :‬اللتدم اجعد َملديندة َ‬

‫من ال ة )‪.‬‬
‫‪- 5‬عَلم حيرص املسلمون؟‬

‫صفحة ‪68‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫**ُيرصددون علددل أداِ وٍرة املدينددة وم دداودة األنددوار الرَنيددة والفيوضدداب القدسددية واالسددَِِاع َلروضددة‬
‫بقعة من احلرم‪.‬‬ ‫ال ريفة والصالة ما شاِ هللا أن يَصلل ريتا وَ‬
‫‪- 6‬ما اآل اب اليت جيب مراعاقا يف طريق زاير املدينة؟‬
‫**أن يكثر من الصالة علل سيدَن دَد ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬عول العري ه املسَّد الكرمي‬
‫**أن يدخ املدينة واملسَّد َ أدَ وخ وع‪.‬‬
‫**أن يسِع ر عاَة من وو قادم عليه ن وجالل منزلِه ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪. -‬‬
‫‪- 7‬ما هي االستعدا ات الواجبة أل اء التحية؟‬
‫**ينِْندا للزا ددر أن يِعتدر ويِ لددا لَجد الثيدداَ ب ي يدددخ املسدَّد َ وقددار وسدكينة سددا ال هللا املِنفددرة‬
‫والرمحة والصالة ب ويودي نية املسَّد‪.‬‬
‫‪- 8‬ماذا قال الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬يف حق أهل املدينة؟‬
‫**وددم جد ة رسددول هللا ‪-‬صددلل هللا عليدده وسددلم‪ -‬ب وعَددار مسددَّد واملرابعددون َ حرمدده ب مددىت اسددِقاموا‬
‫وصل وا انوا أعلل الناس قدرا ب يقول الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ ( :-‬ال يريد أحد أو املدينة بسدوِ هال‬
‫أذابه هللا َ النار ذوَ الرصان أو ذوَ امللل َ املاِ )‪.‬‬
‫‪- 9‬ما فضل الصَل يف املسجد النبوي؟‬
‫**املسَّد النْوي أحد املساجد الثالوة الدِ بدْي الرسدول ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬رِّدلتا رقدال‪ :‬صدالة‬
‫َ مسَّدي ويا أرِّ من ألف صالة ريَا سوا هال املسَّد احلرام )‪.‬‬
‫**جعله الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬أحد املساجد الثالوة الِ َل د هليتدا الرحدال لقولده ‪-‬صدلل هللا‬
‫عليه وسلم‪ ( :-‬ال َل د الرحال هال ه والوة مساجد ب املسَّد احلرام ب ومسَّدي ويا ب واملسَّد األقصل)‪.‬‬
‫‪ - 10‬ال تشد الرحال إال إىل ثَلثة مساجد ‪ ..‬اذكرها مبيناً فضل الصَل يف كل منها‪.‬‬

‫صفحة ‪69‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫**املسَّد احلرام‪ :‬الصالة ريه أرِّ من ما ة ألف صالة‬

‫**املسَّد النْوي‪ :‬الصالة ريه أرِّ من ألف صالة‪.‬‬
‫**املسَّد األقصل‪ :‬الصالة ريه خ من سَا ة صالة‪.‬‬
‫‪ - 11‬ما اآل اب اليت جيب أن تراعى يف زاير الروضة الشريفة؟‬
‫**الِعتر وَلقدمي الرج القدم اليَب ي يسلم علل النيب ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ ( -‬ويقول الدعاِ )‪.‬‬
‫**ينِ ا قليال ه اليَْي ريسلم علل أن بكر الصدي ( ويقول الدعاِ )‪.‬‬
‫**ينِ ا قليال ه اليَْي ويسلم علل عَر بن اسعاَ ( ويقول الدعاِ )‪.‬‬

‫صفحة ‪70‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫لفِّيلة ال يخ دَد مِو ال عراوي‬

‫الفص األول (معَّزة القرآن)‪:‬‬
‫ما القرآن؟ القرآن هو كَلم هللا املنزل على رسوله املتعبد بتَلوته واملتحدى به لكل القوى املختار ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫و نده القرآن املال كة؟ و ملاذا؟‬ ‫‪-‬‬
‫ال‪......‬ألهنم ليس هلم ايتيارات بل يفعلون ما يدمرون‪.‬‬
‫‪ -‬ما شروط املعَّزة؟‬
‫أن َلكون مما ال يسِعيَّلل أحد َإلَليان ِبا‪.‬‬
‫أن َلكون مما نْا ريه الق ددوم وَلفوقوا‪.‬‬
‫من ( هبراويم د موسل د عيسل ) عليتم الصالة والسالم؟‬ ‫ما معَّزة‬ ‫‪-‬‬
‫هبراويم‪ :‬إبطال ياصية النار حيث َل حترق " اي انر كوين بر ا وسَلما على إبراهيم "‪.‬‬
‫موسل‪ :‬إبطال ياصية املاء ( االستطراق ) "أن اضرب بعصا البحر فانفلق كل فلق كالطو العظيم"‪.‬‬
‫عيسل‪ :‬مـن جـنس مـا نبـه فيـه قومـه ( الطـب ) يـ ئ األكمـه ( األعمـى ) واألبـرص ( مـرض جلـدى ) وحيـي‬
‫املوتى إبذن هللا‪.‬‬
‫يف َّتِلف معَّزة القرآن عن بقية املعَّزاب؟‬ ‫‪-‬‬
‫مب نده القرآن العرَ؟ حتداهم فيما نبغوا فيه الفصاحة والبَلغة‬ ‫‪-‬‬
‫مب اَم العرَ الرسول؟ و يف نرد عليتم؟‬ ‫‪-‬‬
‫اقمــوه أبنــه سدداحر ونــر علــيهم أبن املســحور مســلوب اإلرا أمــام الســاحر‪ ،‬فكــونكم تقولــون أنــه ســاحر وَل‬
‫ليــل علــى كــذبكم واقمــوه أبنــه شدداعر ونــر علــيهم ابن حممــدا َل يقــل الش ــعر أبــدا وأنــتم تعلمــون أن‬ ‫تدمن ـوا بــه أك ـ‬
‫الق ــرآن ليس شعرا‪،‬واقموه أبنه لنون‪ :‬نر علـيهم أبن اجمل ــنون ال يكـون علـى ي ــلق وال يوثـق بـه وأنـتم كنـت حت ــكمون‬
‫مــحمدا وأتيذون برأيه‪.‬‬

‫صفحة ‪71‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫معَّزة القرآن الكرمي‬ ‫معَّزاب الرس‬

‫القددرآن صددفة مددن صددفاب هللا (الكددالم) والصددفة َقيددة‬ ‫رع من أرعال هللا والفع ينِتا بعد أن يفعله هللا‪.‬‬
‫بْقاِ املوصو‬
‫أبعلت قوانْي العْيعة رتا معَّزة ملن رآوا أما مدن َل يرودا القرآن معَّزة عقلية َقية‪.‬‬
‫رتا خ ‪.‬‬
‫ددان لك د رسددول معَّددزة ولدده ِدداَ ومنتدداج خيِلددف عددن معَّزة الرسول وا عْي منتَّه و ِابه‪.‬‬
‫املعَّزة‪.‬‬
‫َل د د ددو هللا حفات د د ددا‪( :‬هَن حن د د ددن نزلن د د ددا ال د د ددي ر وهَن ل د د دده‬ ‫اخِ هللا عْاد َ حفاتا رنسوا حاا مما ذ روا به‪.‬‬
‫حلاراون)‪.‬‬

‫ما حواجز الِنيه الِ مزقتا القرآن الكرمي والِ نده ِبا العاَل؟‬ ‫‪-‬‬
‫ح دداجز الزم ددان املاض ددا‪ :‬إبيب ــاره ع ــن األم ــم الس ــابقة والرس ــل الس ــابقني ب ــل ص ــحح م ــا حرفـ ـوا يف الكت ــب‬
‫السماوية‪.‬‬
‫حاجز املكان‪ :‬وذلك بذكره حديث النفس الذي ال يعلمه أحد " سيقولون يف أنفسهم "‪.‬‬
‫حدداجز املسددِقْ ‪ :‬القريــب والبعيــد القريــب ابحل ــديث عــن املرحلــة املعاصــر كقولــه تعــاىل ســيهزم اجلمــع ويلــون‬
‫الدبر واليت نزلت يف مكـة والسـلمون مستضـعفون وقولـه عـن الوليـد بـن املغـ ‪ :‬سنسـمه علـى اخلرطـوم وابلفعـل حيـدُ‬
‫ذلك يف غزو بدر‬
‫‪ -‬ما وجه اإلعَّاو َ قوله َلعا "سيصلل َنرا حامية"؟‬
‫أنه أي عن أيب هلب أبنه سـيموت كـافرا وكـان مـن املمكـن أن يسـلم أبـو هلـب ولـو كـذاب ولكـن القـرآن حتـداه‬
‫يف أمر ايتياري‪.‬‬
‫َ َو َود َسدم َمد َسدن بَد َسعد َدد غَلَددَْ َت َسم َس ديَد َسِنلََْو َن ََ‬
‫وم ََ أ َسَد ََن َساأل َسَر َ‬ ‫َ َ‬
‫مددا وجدده اإلعَّدداو َ قولدده‪" :‬اَل غَلَْددت الد ُّدر َ‬ ‫‪-‬‬
‫بَ َس َ‬
‫ِّ ََّلل سنَ َ‬
‫ْي"؟‬
‫أنه أي عن نتيجة معركة حربية ستحدُ بعد بضع سنني بل وذكر نتيجتها مث يتحقق ذلك‪.‬‬

‫صفحة ‪72‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬ما القرآن الكرمي؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫من (هبراويم د موسا د عيسل) عليتم السالم‬ ‫‪ ) 2‬ما معَّزة‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬مب اَم العرَ الرسول؟ ومب نرد عليتم؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬ما احلواجز الِ مزقتا القرآن الكرمي وندي ِبا العاَل؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪73‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الفص الثاين (وشتدوا للقرآن ووم اررون)‬

‫اب ُّخمَسَِلَفا أَل ََسوانَد َتا"؟‬

‫ما وجه اإلعَّاو َ قوله " َمثَر َ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫أبن النبات يسقى اء واحد وليس له ياصية االيتيار إال أنه َيتلف يف الطعم‬
‫ما مراح خل اإلنسان؟‬ ‫‪-‬‬
‫خلد اإلنسددان مددن َلد دراَ ي مددن محددأ مس ددنون ي مدن صلصددال والواق ددَّلل يصدددق ذلدج رقددد حلد العلَدداِ‬
‫جسد اإلنسان روجدو يِكون من ‪ 16‬عنصدرا أوُدا األ سدَّْي وآخرودا املنَّنيدز والق درة األرضدية مكوندة مدن‬
‫نفَ العناصر‬
‫يف ان املوب دليال علل مراح خل احلياة؟‬ ‫‪-‬‬
‫لل يدداة رددأول شدداِ خي د ددرج مددن اإلنسددان ( خددروج الددروح ) وددو آخددر مددا دخ د ريدده ي‬ ‫ألن املد د ددوب نق د‬
‫يِصله جسد اإلنسان وويا وو الصلصدال ي يدِعفن ريصد رمدة ووديا ودو احلَدأ املسدنون ي نِيَّدة َلْ در املداِ‬
‫من اجلسد يص َلراَ وي وا مراح خل اإلنسان‬
‫‪ -‬يف انت معَّزة القرآن َ علم األجنة؟‬
‫كانــت معجزتــه يف ذك ــر مراحـ ـ ــل يل ــق اإلنســان ال ــيت ور ت يف ســور املدمن ــون والــيت أثب ــت األشــعة احلديث ــة‬
‫صحتها‬
‫او َسم َجلَ ددودا غََسيد َرَو ددا لَيَد د َيوقَواَس‬
‫دود َوم بَد د َدلَسنَ َ‬
‫ت َجلَ د َ‬
‫دَّ َس‬ ‫َ‬
‫م ددا وج دده اإلعَّ دداو َ قول دده َلع ددا " َ لَ ََ ددا نَِّ د َ‬ ‫‪-‬‬
‫اَ"؟‬
‫ال ََسع َي َ‬
‫أن ــه أثب ــت أن مراك ــز اإلحس ــاس ابجلل ــد وه ــذا م ــا اكتش ــفه العل ــم احل ــديث بع ــد أن ك ــان يعتق ــدون أن مرك ــز‬
‫اإلحساس ابملخ‬
‫َصِنَ َر َم َسن ََٰذلَ َ‬
‫ج َوَال أَ َس َْد َر"؟‬ ‫ما وجه اإلعَّاو َ قوله َلعا " َوَال أ َس‬ ‫‪-‬‬
‫أثبت أن هنا ما هو أصغر من الذر ‪.‬‬
‫ال و َس َ‬
‫ووا َوَوينَة َوَخيَسلَ َ َما ال َلَد َسعلَ ََو َن "؟‬ ‫احلَ ََ َ لَِد َسرَ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫"و َس‬
‫اسََسي َ َوالَسِْنَ َ َ‬ ‫ما وجه اإلعَّاو َ قوله َ‬
‫إشار إىل وسانل املواصَلت احلديثة اليت َل يكن العرب يتخيلوهنا واليت ظهرت يف العصر احلديث‪.‬‬

‫صفحة ‪74‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬ما اإلعَّاو َ قوله َلعا ‪" :‬مثراب خمِلفا ألوانه"‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬ما مراح خل اإلنسان؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ماذا وجد العلَاِ عند نليلتم جلسم اإلنسان؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 4‬يف انت معَّزة القرآن الكرمي َ هخْار بعلم األجنة؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪75‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الفص الثالف (القرآن والعلم)‬

‫القرآن الكر به أكثر من معجز ‪.‬‬
‫فقد حتدي العرب يف بَلغتهم‪ ،‬ومزق حواجز الغيب الثَلثة‪ ،‬وتنبأ أبحداُ ستقع بعد سنوات‪.‬‬
‫ملاذا َل يذكر القرآن الكر املعجزات املستقبلية ابلتفصيل‪.‬‬
‫َل يـذكر القـرآن الكـر املعجـزات املسـتقبلية ابلتفصـيل ألنـه لـو جـاءت هـذه املعجـزات تفصـيلية لكفـر عـد مـن‬
‫املــدمنني‪ ،‬وانصــرف آيــرون وألن الكــَلم ســيكون فــوق طاقــة العقــول يف ذلــك الوقــت وحــيت ال َيــرج املــدمن عــن إميانــه‬
‫ويستمر اإلعجاز وحيت يتهيأ اإلنسان لفهمها يف عصر التقدم العلمي‬
‫مزق القرآن الكر حجاب املستقبل البعيد‪ ،‬فما احلكمة من ذلك؟‬
‫احلكمة من ذلك ليعطي لألجيال القا مة من إعجازه ما جيعلهم يصدقون القرآن ويسجدون هلل تعاىل‪.‬‬
‫ما هي الغيبيات اخلمس؟‬
‫‪ 1‬ـ يو م القيامة ووقته‪ ،‬وما يدور فيه‪.‬‬
‫‪ 2‬ـ وقت نزول املطر ومكانه علي سطح األرض‬
‫‪ 3‬ـ هللا تعاىل يعلم ما يف األرحام سواء ذكر أو أنثي‬
‫‪ 4‬ـ هللا تعاىل يعلم الرزق احملد لكل إنسان‬
‫‪ 5‬ـ هللا تعاىل يعلم زمان ومكان املوت لكل كانن علي ظهر األرض‪.‬‬

‫صفحة ‪76‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫َلدريْاب منزلية‬
‫‪ ) 1‬ما املراح الِ مر ِبا العلم؟ ومب عر املولف العلم؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 2‬آٍب هللا َلعا َ الكون َل َلفسر َلفس ا امال َ عتد الرسولب رلَاذا؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫‪ ) 3‬ندي القرآن الكرمي العرَ َإلعَّاو َ اللِنة‪ .‬وضل ذلج‪.‬‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬
‫الناس معررة ما َ األرحامب ركيف َلرد عليتم؟‬ ‫‪ ) 4‬يدعا بع‬
‫‪.................................................................................................‬‬
‫‪...................................................................................................‬‬

‫صفحة ‪77‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪ - 1‬ما األهداف اليت جاءت من أجلها الرسل؟‬

‫مدن‬ ‫*بقاِ املنتج األُا الديي صداحه اإلنسدان األول حدىت يدنام حر ِده َ األرَ ريقدوم الرسد بِدي‬
‫نسل أو احنر أو خالف ويا املنتج‪.‬‬
‫*الرس جاِب ا َلي ر َلعتد األول اليي أععا آدم‬
‫‪ - 2‬قارن بني رسالة الرسول ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬ورساالت الرسل السابقني؟‬
‫رسدول مدن الرسد السدابقْي للنديب ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬يرسد لقدوم معيندْي وجلدنَ ب دري‬ ‫* ان‬
‫معْي‬
‫*أما النيب ‪-‬صلل هللا عليده وسدلم‪ -‬رقدد بعثده هللا للنداس اردة يقدول َلعدا ( ومدا أرسدلناك هال اردة للنداس‬
‫ب ا ونييرا )‬
‫‪ - 3‬رسالة النب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬أيذت عمومية الزمان وعمومية املكان ‪...‬علل؟‬
‫*قْ رسالة سيدَن دَدد ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪َ -‬ل َلكدن ونداك اَلصداالب بدْي اجملَِعداب الْ درية ركدان‬
‫لك د لَِددَّلل آراَلدده اساصددة واحنراراَلدده وأمراضدده وغفلِدده عددن الدددين ب ركددان د رسددول يرس د ه لَِددَّلل بعيندده‬
‫ليي روم ِبنتج هللا ويعاجل آراب لَِعه مث ‪ :‬هبراويم ولوط وصاحل‪.‬‬
‫**ولكن اآن الِقل العاَل ووادب اَلصاالَله وَلوحدب النداِاب رَدا ُيددث َ أمريكدا قدد يصدْل وندا بعدد‬
‫ساعة واحدة وما دامت اآرداب قدد َلوحددب نِيَّدة االَلصدال الْ دري ب رالبدد مدن وحددة املعاجلدة ب رأرسد هللا‬
‫ويا الدين رمحة للعاملْي ( أي للعاَل لده ) ب ومعدب ذلدج أن رسدالة النديب ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬ودا الرسدالة‬
‫اسامتة الِ سِعاجل آراب العاَل‪.‬‬

‫صفحة ‪78‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪ - 4‬يقول هللا تعاىل (وننزل من القرآن ما هو شفاء ورْحة للمدمنني)‪ :‬ما معًن كل من الشـفاء والرْحـة ‪ ،‬ومـا‬

‫عَلقتهما بقوله تعاىل (وما أرسلنا إال رْحة للعاملني)؟‬

‫*يقصد َل فاِ وندا ب هن مدنتج هللا الديي جداِ َ اإلسدالم يعداجل واقعدا موجدودا َ اجملَِدَّلل ب ريسدعد مدن‬
‫يعي ون ريه ب والرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬جاِ ِبيا املنتج للعاملْي عَوما وماَن ومكاَن‬
‫‪ - 5‬ما املهمة اليت يقوم ِبا الدين للبشرية؟ وما عَلقة اآلير ابلدنيا؟‬
‫*الدين ليَ موضوعه اآخرة رق ب ولكن ينام حر ة اإلنسان َ الدنيا وينام حر ة حياَله ‪.‬‬
‫*أما االخرة رفيتا اجلزاِ علل اَلْاع املنتج َ الدنيا وَلعْي َلعاليم الدين‬
‫‪ - 6‬أكمل ما أييت بوضع الكلمة املناسبة‪:‬‬
‫أ‪َ -‬لعاليم الدين مقصود ِبا أولئج املوجودون َ الدنيا‬
‫َ‪ -‬الِنيْياب يصدقتا اليين آمنوا ََّ‬
‫جد ‪ -‬لو اَلَّْلل الناس املنتج اليي جاِ من عند هللا الخِفل ال قاِ من اجملََِّلل‬
‫د‪ -‬الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬جاِ عاما جلَيَّلل العاملْي عَوما وماَن ومكاَن ِبْادئ من الرمحة‬
‫‪ - 7‬اكتب بني القوسني فيما أييت اسم القوم الذين أرسل إليهم كل رسول مما أييت‪:‬‬
‫عاد‬ ‫مثود ‪-‬عليه السالم‪ – 2 -‬وود ‪-‬عليه السالم‪-‬‬ ‫‪ -1‬صاحل ‪-‬عليه السالم‪-‬‬
‫ارة الْ ر‬ ‫‪ -4‬دَد صلل هللا عليه وسلم‪-‬‬ ‫ررعون وقومه‬ ‫‪ -3‬موسل ‪-‬عليه السالم‪-‬‬
‫‪ - 8‬يقول هللا تعاىل‪( :‬فمن اتبـع هـداي فـَل يضـل وال يشـقى ومـن اعـرض عـن ذكـري فـإن لـه معيشـة ضـنكاً‬
‫وَنشره يوم القيامة أعمى)‬
‫أ‪ -‬ما أهم مصا ر الشقاء البشري كما يقرر القرآن الكر ؟‬
‫*األمراَ النفسية والِّياع واحلياة بدون وده وعدم اَلْاع منتج يتديتم ه عري احل والصواَ‬

‫صفحة ‪79‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫ب‪ -‬وضح معنـى اآلية السابقة ‪.‬‬

‫*من اَلَّْلل عري احل ونفي مْادئ منتج هللا َلِ ق له السعادة وَلِْعد عنه األمراَ النفسدية واجلسدَية ب‬
‫أما من ين ر عن ويا املنتج ويعرَ عنه يعيش َ شقاِ دا م وَلعاسة مسَِرة‪.‬‬
‫‪ - 9‬علل ملا أييت‪:‬‬
‫أ‪ -‬القرآن الكر عَلج؟‬
‫*القرآن الكرمي عالج ألنه يعاجل اآراب َ العاَل له ‪.‬‬
‫ب‪ -‬القرآن الكر رْحة؟‬
‫ومان ومكان‬ ‫*القرآن الكرمي رمحة ألنه ُيَ اس والسعادة َ‬
‫جـ ‪ -‬القرآن الكر منهج عاملي؟‬
‫*القرآن الكرمي منتج عاملا ألنه دلي علل عَومية رسالة دَد ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪-‬‬
‫‪ – 10‬ما الفرق بني رسالة اإلسَلم وغ ها من الرساالت يف أت يب املخالفني واملكذبني؟‬
‫*َ الرساالب السابقة لإلسالم عاقه هللا امل الفْي واملكديبْي بعدياَ متلدج َ الددنيا ب رقدد أغدرق هللا‬
‫ررعددون وجنددود ب وأرس د الصددي ة علددل قددوم مثددود رددأولكِتم ب وأرس د ه قددوم عدداد رُيددا شددديدة أَدَددم عددن‬
‫آخروم‪.‬‬
‫**لكن َ عتد الرسول ‪-‬صلل هللا عليه وسلم‪ -‬جع هللا اإلسدالم يقدوم بِأديده الديي يعصدا ب رالديي‬
‫يعصددا َلعدداليم هللا رددطن لدده معي ددة ضددنكا َ الدددنيا غد عددياَ اآخددرة ب ولدديلج انددت رسددالة دَددد ‪-‬صددلل هللا‬
‫عليه وسلم‪ -‬رمحة للعاملْي ب للكارر واملومن منتم ب ذلج ألن السَاِ َل َلعَّد بعدياِبم َ الددنيا قدال هللا َلعدا‬
‫(وما ان هللا ليعيِبم وأنت ريتم وما ان هللا معيِبم ووم يسِِنفرون)‪.‬‬

‫صفحة ‪80‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪ - 1‬يقــول هللا تع ــاىل ( إان أنزلن ــاه يف ليل ــة الق ــدر * وم ــا أ را م ــا ليلــة الق ــدر * ليل ــة الق ــدر ي ـ م ــن أل ــف‬

‫شهر)‪.‬‬
‫أ‪ -‬ما معنـى قوله تعاىل ( إان انزلناه يف ليلة القدر )‪.‬‬
‫*معددب ذلددج أن القددرآن الكددرمي نددزل َ وددي الليلددة مددن اللددوح احملفددوظ ه السددَاِ الدددنيا ليْاشددر متَِدده (‬
‫َرع وال َلفع )‬
‫ب‪ -‬كيف نقول أبن ليلة القدر متر يف العام كله؟‬
‫*شدتر رمِّددان يت َ الربيددَّلل ب واسريددف ب وال دِاِ والصدديف بأي أندده يدددور َ العدام لدده ب َ د رصد‬
‫من رصدوله ب رلديَ ونداك شدتر مدن شدتور السدنة ال َسدية هال وشدتد رمِّدان أو جدزِا منده ب هذن رليلدة القددر‬
‫يوم من أٍمه‪.‬‬ ‫وا األخره مرب َ العام له َ‬
‫جـ ‪ -‬ما احلكمة يف ايتيار الليل هلذا التشريف؟‬
‫*ألن الليد د و ددو الوق ددت ال دديي َلك ددون ري دده العْ ددادة َّ وح ددد ب حي ددف الص ددفاِ واُ دددوِ وص دددق الِعْد د‬
‫واس وع‬
‫‪ - 2‬علل ملا أييت‪:‬‬
‫أ‪ -‬ايتيار مكة لبيت هللا تكر للعاَل كله؟‬
‫*لن الناس من َجيَّلل أحناِ العداَل يديوْون ه مكدة حيدف الكعْدة ال دريفة ألداِ مناسدج احلدج ويسدِِنفرون‬
‫رجَ ب هذن اس وندا َل‬ ‫رِبم ويِوبون هليه ي يعودون ه بالدوم وقد غفر هللا ُم ذنوِبم ب وقد عتروم من‬
‫يقِصر علل مكة وحدوا ب امِد لي َ العاَل‪.‬‬
‫ب‪ -‬ندعو للنب ‪-‬صلى هللا عليه وسلم‪ -‬ابملقام احملمو ؟‬
‫*ألنه َملقام احملَود اليي سيكون ريه يوم القيامة سي فَّلل لنا َجيعا ب رِِ ق لنا الرمحة علل يديه‬
‫صفحة ‪81‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫جـ ‪ -‬ليلة القدر سَلم وأمان؟‬

‫*ليلة القدر سالم وأمان أل ا َلي رَن َلقرآن اليي لو اَلْعنا ألذوه عنا اسو واحلزن واُم‬
‫‪ - 3‬كان اإلمام جعفر الصا ق يقول‪:‬‬
‫يف ال يفزع ه قول هللا َلعا ( حسْنا هللا ونعم الو يد ) ردطن هللا يعقْتدا بقولده (‬ ‫‪-‬عَّْت ملن خا‬
‫رانقلْوا بنعَة من هللا ورِّ وَل مسستم سوِ )‪.‬‬
‫‪-‬وعَّْددت ملددن اغددِم يددف ال يفددزع ه قولدده َلعددا ( ال هلدده هال أنددت سددْ انج هين نددت مددن الادداملْي )‬
‫رطن هللا يعقْتا بقوله ( راسَِّْنا له وٍينا من الِنم و يلج ننَّا املومنْي )‬
‫‪ -‬وعَّْت ملن مكر به يف ال يفزع ه قوله َلعا ( وأروَ أمدري ه هللا هن هللا بصد َلعْداد ) ردطن‬
‫هللا يعقْتا بقوله ( روقا هللا سيئاب ما مكروا ) ‪.‬‬
‫أ‪ -‬ما املقصو بـ ( يفز إىل قوله تعاىل )؟ وما الذي تفهمه من قوله تعاىل ( حسبنا هللا ونعم الوكيل )؟‬
‫*املقصود ِبا‪ :‬يترع ويسرع بِالوة قول هللا َلعا‬
‫*راوم من ذلج أن املِِّرع ِبا يقول‪ :‬يكفيع عون هللا وقوَله لِ قي أمري‬
‫ب‪ ( -‬ال إلــه إال أنــت ســبحانك ‪ ) .......‬قاهلــا ســيدان ‪ .......‬وهــو ‪ ...........‬تفــوض أمــر إىل هللا أبن‬
‫‪.......‬‬
‫**قاُا سيدَن يونَ عليه السالم ووو َ بعن احلوب وَلفوَ أمرك ه هللا لن َلعَِد عليه بعد أن َلعلدم‬
‫وَلَِّْلل األساليه‬
‫ج‪ -‬كل شيء يف هذا الكون ليحدُ البد أن يكون هنا راع ومفعول به وسْه ‪ .‬أ َ ]‬
‫‪ - 4‬ملاذا جيب أن نقول عندما نعزم على فعل شيء غداً ( إال أن يشاء هللا )؟‬

‫صفحة ‪82‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*َلقول هال أن ي اِ هللا عندما َلعزم علل رع شاِ غدا ألنج ال متلدج وجدود الفعد ب الديي ودو نفسدج‬
‫غدا أو بعد ساعاب ب وال متلج وجود املفعول غدا ب وال متلج بقداِ الدزمن غددا ب وال متلدج بقداِ املكدان غددا ب‬
‫ولكن قولج ( هنع ذاع ذلج غدا ) َيه أن َلرد ملن ملج وجود وي األشياِ رِقول ( هال أن ي اِ هللا )‪.‬‬
‫‪ - 5‬ما معًن إنزال القرآن يف ليلة القدر؟‬
‫*هرادة احل أن ي و القرآن من نز الديي دان مكندوَن ريده ه األرَ ليْاشدر متَِده َ الوجدود مدن عداَل‬
‫الِنيه ه عاَل ال تادة‬
‫‪ - 6‬ماذا تفهم من استخدام الضم يف قوله تعاىل‪( :‬أنزلنا) [ضم مجع] إنَن (أان هللا) [ضم مفر ]‪.‬‬
‫*هللا س ددْ انه وَلع ددا َ د د رعد د يفعل دده يت بِّ ددَ الِنيْ ددة اجلَ ددَّلل ألن الفعد د يِعل دده َلكد داَلف ص ددفاب‬
‫مِعددة َّ سْ انه وَلعا ( احلكَة والرمحة والقوة والعلم ‪ ............‬هخل )‪.‬‬
‫*لكن هللا عندما يِكلم عن الياب ب رطنه يِكلم َإلرراد ريقول ( هنع أَن هللا ) ريِكلم عدن وحدانيِده وال‬
‫شريج له‪.‬‬
‫‪ - 7‬مىت يكون الزمان او املكان حمل حفاو أو ترحيب؟ وَل كانت ليلة القدر ذات شرف عظيم؟‬
‫*ُيِفل اإلنسان َلزمان أو املكان ملا حدث ريه ‪.‬‬
‫*واالحِفددال بليلددة القدددر وَل دريفتا أل ددا ددان ليلددة مدديالد القددرآن الكددرمي وَلكرمتددا يكددون لل دددث العادديم‬
‫اليي وقَّلل ريتا ووو نزول القرآن الكرمي‬
‫‪ - 8‬ماذا تفهم من قوله تعاىل (وما أ را ما ليلة القدر)؟‬
‫*معب ذلج أن هللا قد نفدل أن يكدون أحددا قدد عدر قددر وعاَدة ليلدة القددر ب ردال يعدر عاَدة شدأ ا‬
‫وَلقييَتا هال سْ انه وَلعا ب وويا َلف يم لليلة القدر ب ركان اس ريتا أ ثر من أن يدر ه الْ ر ‪.‬‬
‫‪ ( - 9‬ليلة القدر ي من ألف شهر ) ملاذا ايتار هللا الـ ( ألف ) ابلذات؟‬

‫صفحة ‪83‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*ألن هللا ان خياعه العرَ بعقوُم ب رقدد دانوا يعِقددون أن ( اللدف ) ودو ايدة األرقدام ب ردأراد هللا أن‬
‫يقول ُم أن ليلة القدر خ من أض م شاِ يعررون به مقاييَ األعداد‪.‬‬
‫‪ - 10‬فيم كانت ليلة القدر ي من ألف شهر؟‬
‫*َِّلل النديب ‪-‬صدلل هللا عليده وسدلم‪ -‬أن رجدال مدن األمدم السدابقة محد السديف َ سدْي هللا ألدف سدنة ب‬
‫راسِقصدر عَدر أمِده ‪ .....‬ردأخ َ القدرآن لن عندد م ليلدة لددو أحسدنِم العْدادة ريتدا لكدان لكدم ودواَ عْددادة‬
‫ألف شتر ‪.‬‬
‫*ليلة القدر وا د َلنزالب املال كة برمحة هللا َ األرَ ب وخ ما َلنزل ريتا القرآن الكرمي‪.‬‬
‫*خ ما ينزل َ وي الليلة وو القرآن الكرمي اليي وضَّلل آخر منتج حلر ة حياة اإلنسان علل األرَ‬
‫‪ - 11‬كيف تقضي ليلة القدر وما أثر ذلك؟‬
‫*نقِّا ليلة القدر َ عْوديدة صدادقة َّ َلعدا ب نِددبر القدرآن الكدرمي ب ومدا ندزل ريده مدن رمحدة للعداملْي ب‬
‫ومعب ذلج أننا قد رمنا الزمان اليي أنزل ريه ما حنه ب وونا يَِّلل هللا علينا ويسدْا عليندا رمحِده ويورقندا ه‬
‫خ ويِنفر لنا ذنوبنا ‪.‬‬
‫‪ - 12‬مــىت تكــون ليلــة القــدر؟ ومــىت يلتمســها املــدمن؟ ومــا معــًن قــول املدلــف (ولكــن ليلــة القــدر انــر يف‬

‫الزمن)؟‬
‫يوم من العدام ب ألن الفدرق‬ ‫*ليلة القدر َلنسْة لنا َ رمِّان ب ولكن َلنسْة حلساَ الزمن َلدور َ‬
‫بددْي العددام القَددري وال َسددا أحددد ع ددر يومددا ب وودديا الفددرق َيع د رمِّددان يت َ ال ددِاِ والصدديف والربيددَّلل‬
‫واسريف ب هذن رليلة القدر َلدور َ الدنيا لِ َ أي يوم ريتا ‪.‬‬
‫**ولكن َيه أن نلَِستا َ الع ر األواخر من رمِّان‬
‫‪ ( - 13‬سَلم هي حىت مطلع الفجر ) ‪.‬اذكر ما يتعلق ا ايت احليا ومعنوايقا يف ليلة القدر؟‬

‫صفحة ‪84‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫*(سالم وا حىت معلَّلل الفَّر) الديي يددلنا علدل أن الِندزالب َ ليلدة القددر َشلدت غد القدرآن قدول هللا‬
‫َلعا (َلنزل املال كة والروح ريتا) رالروح األمْي (ج ي عليه السالم) َلنزل َلقدرآن الكدرمي واملال كدة َلندزال سد‬
‫هللا َ األرَ‪.‬‬
‫ملج متَِه املكلف ِبا‬ ‫*أي أن وناك َلنزالب أخره للَال كة غ القرآن ليْاشر‬
‫*مددا سددْ يِعلد ِبددادٍب احليدداة ب أمددا مددا يِعلد ِبعنوٍَددا ب رددطن خد مددا ينددزل َ وددي الليلددة وددو القددرآن‬
‫الكرمي اليي وضَّلل آخر منتج حلياة حر ة اإلنسان علل األرَ‪.‬‬

‫صفحة ‪85‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬

 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫الفترس‬
‫رقم الصف ة‬ ‫احملِوٍب‬
‫‪3‬‬ ‫الزوجة اجملادلة (سورة اجملادلة)‬
‫‪10‬‬ ‫اإلمان ََّ الواحد األحد‬
‫‪13‬‬ ‫الناارة من اإلمان‬
‫‪21‬‬ ‫حكَة الرسول ورمحِه‬
‫‪26‬‬ ‫الزواج َ اإلسالم‬
‫‪31‬‬ ‫الرسول ووجا‬
‫‪36‬‬ ‫االسِعداد ليوم القيامة َلعَ الصاحل‬
‫‪40‬‬ ‫الدعاِ ودوام الصلة ََّ‬
‫‪43‬‬ ‫الرسول صاحْا‬
‫‪46‬‬ ‫الْيوع َ اإلسالم (سورة املعففْي)‬
‫‪49‬‬ ‫الز اة ومصاررتا‬
‫‪51‬‬ ‫الرسول –صلل هللا عليه وسلم‪ -‬قا دا‬
‫‪54‬‬ ‫العلم‬
‫‪56‬‬ ‫اإلسالم واحلِّاراب األخره‬
‫‪59‬‬ ‫من علَاِ العرَ (عا ة عْد الرمحن)‬
‫‪62‬‬ ‫رمحة هللا َلعا بعْاد‬
‫‪65‬‬ ‫يسراإلسالم َ احلج‬
‫‪68‬‬ ‫آداَ وٍرة املسَّد النْوي‬
‫ِاَ‪ :‬معَّزة القرآن لفِّيلة ال يخ‪ :‬دَد مِو ال عراوي‬
‫‪71‬‬ ‫الفص األول‪ :‬معَّزة القرآن‬
‫‪74‬‬ ‫الفص الثاين‪ :‬وشتدوا للقرآن ووم اررون‬
‫صفحة ‪86‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬
 ‫مدارس الكنانة الدولية – القسم االمريكي‬

‫‪76‬‬ ‫الفص الثالف‪ :‬القرآن والعلم‬

‫‪78‬‬ ‫الفص الرابَّلل‪ :‬وما أرسلناك هال رمحة للعاملْي‬
‫‪81‬‬ ‫الفص اسامَ‪ :‬هَن أنزلنا َ ليلة القدر‬

‫صفحة ‪87‬‬ ‫التربية الدينية اإلسالمية_الصف االول الثانوي‬