‫اللغة العربية‬ ‫خطة التدريس اليومية‬

‫‪ 9،00 – 7،30‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫اخلامس ابن ماجه‬ ‫الفصل‬

‫‪36‬‬ ‫األسبوع‬ ‫‪ 4‬يناير ‪ ( 2023‬األربعاء )‬ ‫التاريخ ( اليوم )‬
‫احليواانت‬ ‫املوضوع‬ ‫‪1.1.4/1.1.5/2.1.1/2.1.3/3.1.1‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫يف آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬
‫قراءة كلمات احملاور اليت فيها احلروف املتماثلة مع متييزها‬
‫األهداف‬
‫صان) (ث ‪ :‬ث ْعبَان ‪ /‬س ‪َ :‬سَك) (ذ ‪ :‬ذ ََبب ‪ /‬ز ‪َ :‬زَرافَة)‬ ‫احلروف (خ ‪ :‬خ َّفاش ‪ /‬ح ‪ :‬ح َ‬
‫َح َفاة) (ق ‪ :‬قط ‪ /‬ك ‪َ :‬كلْب)‬ ‫ص ْفر ‪ /‬س ‪ :‬سل ْ‬‫مساح) (ص ‪َ :‬‬ ‫احلروف (ط ‪ :‬طَائر ‪ /‬ت ‪ :‬ت َ‬
‫‪ -‬قراءة ‪ ٥ / ٤‬من كلمات احملاور اليت فيها احلروف املتماثلة مع متييزها‪.‬‬ ‫مواصفات النجاح‬
‫يسمع التالميذ إل أصوات احلروف املتماثلة مع إرشاد املعلم‪.‬‬ ‫▪‬
‫يقراء التالميذ أصوات احلروف املتماثلة فرداي ومجاعيا وفئواي مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬ ‫▪‬
‫األنشطة‬
‫▪ يطلب املعلم من التالميذ قراءة أصوات احلروف والكلمات املتعلقة اليت فيها احلروف املتماثلة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫▪ يتقدم بعض التالميذ قراءة األصوات احلروف املتماثلة إل األمام مث األخرون يتبعوهنا‪.‬‬
‫‪/‬‬ ‫التقييم‬ ‫التطبيق‬ ‫الذكر‬
‫املهارات التفكري العايل‬
‫الرتكيب‬ ‫التحليل‬ ‫الفهم‬
‫التكنولوجيا واملعلومات واإلتصاالت‬ ‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫اللعبة اللغوية‬
‫العلوم التكنولوجي‬ ‫‪/‬‬ ‫التعليم اإلقتصادية‬ ‫حب الوطن‬
‫العناصر عرب املنهج‬
‫العلوم التكنولوجيا واملهندس‬ ‫القيمة‬ ‫رعاية العاملية‬
‫التجارية‬ ‫رعاية البيئة‬
‫كتاب التدريبات ‪ /‬كتاب املراجعة‬ ‫مسالط‬ ‫‪/‬‬ ‫كتاب املدرسي‬
‫صحف التدريبات ‪ /‬التوزيعات‬ ‫الراديو‬ ‫اإلنرتنت‬ ‫الوسائل املعينة‬
‫األخرى ‪............................. :‬‬ ‫تطبيق ‪ /‬الصورة‬ ‫التطبيق املادة‬
‫الشفوي‬ ‫التدريبات التالميذ‬ ‫‪/‬‬ ‫املهارة اإلستماع والكالم‬

‫التقدي‬ ‫صحف التدريبات‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫األخرى ‪............................. :‬‬ ‫مالحظات‬ ‫التامالت‬
‫خريطة الرابط ‪ /‬الدعامة‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫‪/‬‬ ‫خريطة الدائرة‬
‫خريطة اجلسر ‪ /‬القنطرة‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫اخلرائط الذهنية ‪ /‬التفكري‬
‫خريطة التدفق املتعددة‬ ‫خريطة الفقاعة املزوجة‬
‫‪.1‬‬
‫اهلندسة‬ ‫العلوم‬
‫‪/‬‬ ‫الرايضية‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عناصر ‪STEM‬‬

‫‪ 38/34‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحيني فيهم‪.‬‬

‫‪ 38/4‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إل التكرار‪.‬‬

‫أتجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫العطلة احلديثة‬ ‫محل التالميذ للخروج‬ ‫مشاورة‬
‫العطلة العامة‬ ‫إجازة الراحة‪/‬املريض‬ ‫برانمج املدرسة‬
‫إخل‪........................‬‬ ‫العطلة اخلاصة‬ ‫الربانمج اخلارجي‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إل أسبوع ‪. .......................‬‬
 ‫هاري رابو‬ ‫‪ ٤‬جانواري ‪2022‬‬
‫‪ 6‬ابن خدلون‬ ‫‪10،00 – 9،30‬‬ ‫تسميع‬ ‫بيالڠن مريد ‪٤0 / 36 :‬‬
‫ممباخ سورة الطارق( اية ‪ ، )1-17‬سورة األعلى(اية ‪ ، )1-19‬سورة‬ ‫اوجبيكتيف‬
‫الغاش ية (اية ‪، )1-26‬سورة الفجر(اية ‪)1-30‬‬
‫دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬
‫موريد دافت ‪ :‬ممباخ سورة الطارق( اية ‪ ، )1-17‬سورة األعلى‬ ‫اكتيوييت‬
‫(اية ‪ ، )1-19‬سورة الغاش ية (اية ‪، )1-26‬سورة الفجر(اية ‪)1-30‬‬
‫دغن بتول دان برجتويد‪.‬‬
‫توضسن‬ ‫‪/‬‬ ‫ليسن‬ ‫‪/‬‬ ‫فمرهاتني‬ ‫ملربن‬
‫كرج‬
‫فروجيك‬ ‫دراما‬ ‫كوءيز‬ ‫حاصيل‬
‫كرج‬
‫‪ 40 / 36‬موريد بوليه مغوساءي اوجبيكتيف فمبالجرن‬ ‫اميفق‬
‫‪ 40 / 4‬موريد بوليه مغوساءي اوجبيكتيف فمبالجرن دغن بيمبيغن‬
‫اللغة العربية‬ ‫خطة التدريس اليومية‬
‫‪ 1،00 – 11،30‬صباحا‬ ‫الوقت‬ ‫الرابع ابن ماجه‬ ‫الفصل‬
‫‪36‬‬ ‫األسبوع‬ ‫‪ 4‬يناير ‪ ( 2023‬األربعاء )‬ ‫التاريخ ( اليوم )‬
‫يف البيت‬ ‫املوضوع‬ ‫‪1.1.1/1.1.4/2.1.1/3.1.1‬‬ ‫معاير التعلم‬
‫يف آخر التعليم والتعلمية‪ ،‬يتمكن التالميذ من‪:‬‬
‫قراءة كلمات احملاور اليت فيها احلروف القمرية والشمسية‬
‫األهداف ‪ /‬معايري النجاح‬
‫ال القمرية ‪ ) :‬اَ ْلَميل ‪ ،‬اَلْباب ‪ ،‬اَ ْلَاتف )‬
‫صالة ‪ ،‬الطَّعام ‪ ،‬اَلنَّ ْوم ‪ ،‬اَلضيوف )‬
‫ال الشمسية‪ ) :‬اَل َّ‬
‫يسمع التالميذ إل أصوات احلروف القمرية والشمسية مع إرشاد املعلم‪.‬‬ ‫▪‬
‫يقراء التالميذ أصوات احلروف القمرية والشمسية فرداي ومجاعيا وفئواي مع مراعاة النرب والتنغيم ‪.‬‬ ‫▪‬
‫األنشطة‬
‫يطلب املعلم من التالميذ قراءة أصوات احلروف والكلمات املتعلقة اليت فيها القمرية والشمسية قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫▪‬
‫يتقدم بعض التالميذ قراءة األصوات احلروف القمرية والشمسية إل األمام مث األخرون يتبعوهنا‪.‬‬ ‫▪‬
‫التقييم‬ ‫التطبيق‬ ‫الذكر‬
‫املهارات التفكري العايل‬
‫‪/‬‬ ‫الرتكيب‬ ‫التحليل‬ ‫الفهم‬
‫التكنولوجيا واملعلومات واإلتصاالت‬ ‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫اللعبة اللغوية‬
‫العلوم التكنولوجي‬ ‫التعليم اإلقتصادية‬ ‫حب الوطن‬
‫العناصر عرب املنهج‬
‫العلوم التكنولوجيا واملهندس‬ ‫‪/‬‬ ‫القيمة‬ ‫رعاية العاملية‬
‫التجارية‬ ‫رعاية البيئة‬
‫كتاب التدريبات ‪ /‬كتاب املراجعة‬ ‫مسالط‬ ‫كتاب املدرسي‬
‫صحف التدريبات ‪ /‬التوزيعات‬ ‫الراديو‬ ‫‪/‬‬ ‫اإلنرتنت‬ ‫الوسائل املعينة‬
‫األخرى ‪............................. :‬‬ ‫تطبيق ‪ /‬الصورة‬ ‫التطبيق املادة‬
‫الشفوي‬ ‫التدريبات التالميذ‬ ‫املهارة اإلستماع والكالم‬

‫التقدي‬ ‫صحف التدريبات‬ ‫مهارة القراءة‬ ‫تقييم التعليم والتعلم‬

‫األخرى ‪............................. :‬‬ ‫مالحظات‬ ‫‪/‬‬ ‫التامالت‬
‫خريطة الرابط ‪ /‬الدعامة‬ ‫خريطة الشجرة‬ ‫خريطة الدائرة‬
‫خريطة اجلسر ‪ /‬القنطرة‬ ‫خريطة التدفق‬ ‫‪/‬‬ ‫خريطة الفقاعة‬ ‫اخلرائط الذهنية ‪ /‬التفكري‬
‫خريطة التدفق املتعددة‬ ‫خريطة الفقاعة املزوجة‬
‫‪.2‬‬
‫اهلندسة‬ ‫العلوم‬
‫الرايضية‬ ‫‪/‬‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫عناصر ‪STEM‬‬

‫‪ 42/38‬التالميذ يستوعبون موضوع الدرس ويستحيني فيهم‪.‬‬

‫‪ 42/4‬التالميذ ال يستوعبون موضوع الدرس وحيتاجون إل التكرار‪.‬‬

‫أتجيل أنشطة التعليم والتعلم ألن‬ ‫املالحظة الذاتية‬

‫العطلة احلديثة‬ ‫محل التالميذ للخروج‬ ‫مشاورة‬
‫العطلة العامة‬ ‫إجازة الراحة‪/‬املريض‬ ‫برانمج املدرسة‬
‫إخل‪........................‬‬ ‫العطلة اخلاصة‬ ‫الربانمج اخلارجي‬
‫أنشطة التعليم والتعلم حيمل إل أسبوع ‪. ........................‬‬