‫ﻣﺷﺭﻭﻉ ﻧﻅﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺟﻭﺩﺓ ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻣﻌﻳﺎﺭ ﺍﻟﻘﻳﺎﺳﻰ ﺍﻟﺩﻭﻟﻰ‬

‫)‪(ISO 9001:2015‬‬

‫ﺍﻹﺻﺩﺍﺭ ﺍﻷﻭﻝ‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎﺕ‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻡ‬

‫ﺍﻟﻐﻼﻑ‬
‫‪01‬‬
‫ﻣﺨﻄﻂ ّ‬
‫ﻟﺘﻮﺯﻉ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭ ﻭﻣﻜﺎﺗﺐ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪02‬‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻧﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ )‪ (ISO‬ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪03‬‬
‫ﻗﺮﺍﺭ ﺇﻧﺸﺎء ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫‪04‬‬
‫ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‪) :‬ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ(‬
‫‪05‬‬
‫ﻧﺒﺬﻩ ﻋﻦ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ )ﺗﺎﺭﻳﺨﻴﺔ – ﻓﻨﻴﺔ – ﺍﺭﺗﺒﺎﻁﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ(‬ ‫‪5.1‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﻣﺪﺧﻼﺕ ﻭﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪5.2‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ)ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ (ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪5.3‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬ ‫‪5.4‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ)ﺍﻷﻁﺮﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ‪ -‬ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ(‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﺄﺛﺮﺓ ﺑﻨﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ )‪ (ISO‬ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﻭﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺗﻬﻢ‬ ‫‪5.5‬‬
‫ﺭﺅﻳﺔ ﻭﺭﺳﺎﻟﺔ ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ )ﺗﺤﺪﻳﺪ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﻭﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﻭﺗﺤﺪﻳﺪ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﻭﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ( )ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ(‬ ‫‪06‬‬
‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ )ﺑﺎﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ(‬ ‫‪07‬‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻠﺔ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪08‬‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﺣﺴﺐ ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ‬ ‫‪8.1‬‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ‬ ‫‪8.2‬‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﺣﺴﺐ ﺍﻷﺭﻗﺎﻡ ﺍﻟﻤﺮﺟﻌﻴﺔ‬ ‫‪8.3‬‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺠﺮﻱ ﻓﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻭﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪09‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻭﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺮ‬ ‫‪10‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺮ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﺎﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪10.1‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺗﺎﺑﻊ ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎﺕ‬

‫ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺘﻮﻯ‬ ‫ﻡ‬

‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬
‫‪10.2‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺘﻮﻗﻌﺎﺕ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫‪10.3‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻤﺨﺎﻁﺮ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺠﻬﺎﺕ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ) ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺓ ﻭﺍﻟﻤﺘﺄﺛﺮﺓ(‬
‫ﺑﻨﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ )‪ (ISO‬ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪10.4‬‬
‫ﻭﺻﻒ ﻭﺃﻫﺪﺍﻑ ﻭﻣﻬﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﻭﺣﺪﺍﺕ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ )ﻭﻓﻘﺎ ﻟﻠﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ ﺣﺴﺐ‬
‫ً‬
‫ﺍﻹﺩﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ(‬ ‫‪11‬‬
‫)ﻭﻓﻘﺎ ً ﻟﻠﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ‬‫ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺎﺕ ﻭﺻﻼﺣﻴﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬
‫ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ(‬ ‫‪12‬‬
‫ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﺗﻌﻴﻴﻦ ﺃﻭ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﺍﻟﻤﻨﺎﺻﺐ ﺍﻹﺩﺍﺭﻳﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪13‬‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺔ‬ ‫‪14‬‬
‫ﻗﺎﺋﻤــﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺘﺨﺬﺓ ﻹﻧﺠﺎﺯ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ‬ ‫‪14.1‬‬
‫ﺟﺪﻭﻝ ﺧﻄﻮﺍﺕ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻛﻞ ﺇﺟﺮﺍء‬ ‫‪14.2‬‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ﻟﻜﻞ ﺇﺟﺮﺍء‬ ‫‪14.3‬‬
‫ﻣﻠﻒ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬ ‫‪15‬‬
‫ﻣﻠﻒ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﻠﺘﻐﻴﻴﺮ‬ ‫‪16‬‬
‫ﻣﻠﻒ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ‬ ‫‪17‬‬
‫ﻣﻠﻒ ﻋﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺸﺮﺍء‬ ‫‪18‬‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ‬ ‫‪19‬‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫‪19.1‬‬
‫ﺩﻟﻴﻞ ﺍﻟﻨﻤﺎﺫﺝ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫‪19.2‬‬
‫ﺍﻟﺮﻣﻮﺯ ﻭﺍﻟﻤﺼﻄﻠﺤﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫‪20‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺟﻊ ﻭﺍﻟﻮﺛﺎﺋﻖ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫‪21‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ّ‬
‫ﻟﺘﻮﺯﻳﻊ ﻣﺒﺎﻧﻲ ﻭﺃﺩﻭﺍﺭ ﻭﻣﻜﺎﺗﺐ ‪..............‬‬ ‫ﻣﺨﻄﻂ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺷﻜﻞ )‪ (1‬ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﺭﺿﻲ‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
‫‪ ‬‬
‫ﺷﻜﻞ )‪ (2‬ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻻﻭﻝ‬ ‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺷﻜﻞ )‪ (3‬ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﻗﺮﺍﺭ ﺇﻧﺸﺎء ‪.....................‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﻧﺷﺄﺓ ‪.........................‬ﻭﺗﺎﺭﻳﺧﻬﺎ‬

‫ﻗﺮﺍﺭ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻓﺮﻳﻖ ﺇﻋﺪﺍﺩ ﻧﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﻗﺮﺍﺭ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﻤﺜﻞ ﺇﺩﺍﺭﺓ ﻟﻠﺠﻮﺩﺓ ‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺳﻴﺎﻕ ‪......................‬‬

‫‪ ‬‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﻧﺒﺬﺓ ﻋﻦ ‪  ...............................‬‬

‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺍﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ‪.....................‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﻮﻅﺎﺋﻒ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﻜﻞ ﺣﺴﺐ ﺍﻟﺘﺮﻣﻴﺰ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﺮﺅﻳــــــــــﺔ‬
‫‪...............................................‬‬

‫ﺍﻟــﺮﺳـــــﺎﻟــﺔ‬
‫‪.............................................................‬‬

‫ﺍﻟــﻘــﻴــﻢ‬
‫‪............................... -1‬‬

‫ﺍﻷﻫـﺪﺍﻑ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗـﻴﺠـﻴﺔ‬
‫‪.................................................. -1‬‬

‫ﻣﺪﺧﻼﺕ ﻭﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻓﻲ ‪.‬‬

‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﺧﻼﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺎﺕ ﺍﻻﺳﺎﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ﺍﻟﺠﺎﻫﺰﺓ ﻟﺪﻯ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﻨﺪ‬ ‫‪‬‬
‫ﺑﺪء ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻘﺒﻮﻝ‬ ‫‪‬‬
‫ﺧﺮﻳﺞ ﺫﻭ ﻣﻌﺎﺭﻑ ﻭﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﻣﺆﻫﻠﺔ ﻟﺴﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻤﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﻜﻮﺍﺩﺭ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ )ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻭﻣﻌﺎﻭﻧﻴﻬﻢ(‬
‫ﺍﻟﻜﺎﺩﺭ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﺸﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺑﺮﺍءﺍﺕ ﺍﺧﺘﺮﺍﻉ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﻛﺘﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﺸﻮﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﺍﻟﻤﻌﺎﻭﻥ‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ﺩﻭﺭﺍﺕ ﻭﻧﺪﻭﺍﺕ‬
‫‪ ‬ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫‪‬‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬
‫‪ ‬ﺯﻳﺎﺭﺍﺕ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﻠﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ )ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ( ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺍﺟﻬﻬﺎ ‪...............................‬‬

‫ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻀﺎﻳﺎ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬

‫ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﻮﻅﻴﻒ‬ ‫‪ 01‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻻﺩﺍﺭﻳﺔ‬

‫ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﻮﻁﻨﻲ‬ ‫‪ 02‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‬

‫ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫‪ 03‬ﺍﻟﺨﻄﻂ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬

‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‬ ‫‪ 04‬ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‬

‫‪ 05‬ﺍﻟﻘﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ﻭﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺗﻬﺎ‬

‫‪ 06‬ﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫‪ 07‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩﺍﺕ ﺍﻻﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ )ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﻭﺍﻟﺪﻭﻟﻲ(‬

‫‪ 08‬ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﻧﻈﺎﻡ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬

‫‪ 09‬ﺍﻷﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻄﻼﺑﻴﺔ ﺍﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻟﻤﻨﺴﻮﺑﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ )ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪﺭﻳﺲ‬
‫‪10‬‬
‫ﻭﻁﻼﺏ(‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻟﺸﺮﺍﺋﺢ ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﺓ ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻭﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬

‫‪Annex – 3‬‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‬ ‫ﻡ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %100‬ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ – ﺟﺪﺍﻭﻝ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﺯﻣﻨﻴﺔ‪-‬‬
‫ﺍﻟﻄﻼﺏ‬ ‫‪01‬‬
‫ﻛﺎﻓﺔ ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‪-‬ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰﺓ – ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ – ﺩﻋﻢ‬
‫ﺍﻟﻬﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﻭﻣﻌﺎﻭﻧﻴﻬﻢ‬ ‫‪02‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %95‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ – ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫‪03‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﺩﺍء‪.‬‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﻮﻁﻨﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‪-‬ﺍﻟﻤﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻋﺪ ﻓﻲ ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ‪)................‬ﺍﻟﻮﻛﺎﻻﺕ –‬ ‫‪04‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‬ ‫ﻣﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺍﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ‪-‬ﺃﻭﺭﺍﻕ‬ ‫ﺍﻟﻌﻤﺎﺩﺍﺕ ‪-‬ﺍﻟﻮﺣﺪﺍﺕ(‬
‫ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻭﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻗﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ‪-‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪05‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻭﺍﻟﺨﺎﺹ )ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﻲ(‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﻛﺰ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬ ‫‪06‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %100‬ﻣﻦ‬
‫ﺗﺤﻘﻴﻖ ﻣﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ‬ ‫‪07‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ ﺍﻟﺪﺍﻋﻤﺔ ﻟﻠﻤﺸﺮﻭﻋﺎﺕ‬
‫ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬ ‫‪08‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %70‬ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻭﺭﺍﻕ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻜﺘﺐ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺟﻬﺎﺕ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪09‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ‬
‫ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﻭﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫‪10‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺟﺪﻭﻝ ﺍﻷﻁﺮﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ ﻭﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ ﻭﺗﻮﻗﻌﺎﺗﻬﻢ‬

‫‪Annex - 5‬‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ‬ ‫ﺍﻷﻁﺮﺍﻑ ﺍﻟﻤﻌﻨﻴﺔ‬ ‫ﻡ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %100‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺧﻄﻂ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ – ﺟﺪﺍﻭﻝ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ ﺯﻣﻨﻴﺔ‪-‬ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ‬
‫ﻁﻼﺏ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺍﻟﺒﻜﺎﻟﻮﺭﻳﻮﺱ‬ ‫‪01‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ ﻭﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‪-‬ﺃﻧﺸﻄﺔ ﺍﻟﻼﺻﻔﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ – ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫‪02‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ – ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ‪-‬ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻁﻼﺏ ﺍﻟﻤﻨﺢ ﻭﺍﻟﺒﺎﺣﺜﻴﻦ‬ ‫‪03‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﻤﻌﺎﻣﻞ ﻭﺍﻟﺘﻤﺎﺭﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰﺓ – ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ – ﺩﻋﻢ‬
‫ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫‪04‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﺩﺍﺭﻯ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺑﻴﺌﺔ ﺗﺪﺭﻳﺴﻴﺔ ﻣﺤﻔﺰﺓ – ﺗﺠﻬﻴﺰﺍﺕ ﻣﻌﻤﻠﻴﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ –‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺎﺿﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻤﻌﻴﺪﻳﻦ‬
‫‪05‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺩﻋﻢ ﺍﺩﺍﺭﻯ‬ ‫ﻭﺍﻟﻔﻨﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %85‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺇﺩﺍﺭﻳﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻭﻣﻨﻈﻤﺔ – ﻣﻨﻈﻮﻣﺔ‬
‫ﺍﻟﺠﻬﺎﺯ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫‪06‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻷﺩﺍء‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %100‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﺪﻭﻟﻲ ﻭﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﻭﺍﻹﺩﺍﺭﻱ‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻭﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ‬ ‫‪07‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ – ﺗﻘﻴﻴﻢ‬ ‫ﻭﻛﺎﻟﺔ ﺍﻟﺸﺌﻮﻥ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪08‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﻌﻤﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﻓﻌﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ‬ ‫ﻭﺍﻻﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺭﺳﺎﺋﻞ ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻭﺩﻛﺘﻮﺭﺍﻩ‪-‬ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬
‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫‪09‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %85‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻨﺸﻮﺭﺓ – ﻣﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ‬
‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫‪10‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﺮﻓﻊ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻓﻲ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %85‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ – ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻟﻤﻮﺍﺻﻔﺔ‬ ‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺍﻟﺘﻄﻮﻳﺮ ﻭﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬ ‫‪11‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ﺍﻳﺰﻭ ‪2015-9001‬‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺒﻴﺔ ﻛﻤﺘﺪﺭﺑﻴﻦ‬
‫ﻋﻤﺎﺩﺓ ﺗﻄﻮﻳﺮ ﺍﻟﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫‪12‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﻭﻣﺪﺭﺑﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ – ﻭﺭﺵ ﻋﻤﻞ‬ ‫‪13‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ – ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬ ‫‪14‬‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %70‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %85‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %100‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %90‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %70‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻬﺪﻑ ﺗﺤﻘﻴﻖ ‪ %80‬ﻣﻦ ﻛﺎﻓﺔ‬
‫ﺍﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺗﻬﻢ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ – ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬
‫ﻣﺸﺮﻭﻋﺎﺕ ﺑﺤﺜﻴﺔ‬
‫ﺑﺮﺍءﺍﺕ ﺍﺧﺘﺮﺍﻉ‬
‫ﺗﻄﺒﻴﻖ ﻣﻌﺎﻳﻴﺮ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ‬
‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺑﺤﺜﻴﺔ ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺃﻭﺭﺍﻕ ﻋﻠﻤﻴﺔ – ﻭﻛﺘﺐ ﻋﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻧﺘﺪﺍﺏ ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻣﻘﺮﺭﺍﺕ‬
‫ﻭﺍﻻﺷﺮﺍﻑ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺳﺎﺋﻞ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﺳﺘﺸﺎﺭﺍﺕ – ﺩﻭﺭﺍﺕ ﺗﺪﺭﻳﺒﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﺨﺪﻣﻴﺔ ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫‪15‬‬
‫ﺑﻜﺎﻓﺔ ﺍﻧﻮﺍﻋﻬﺎ‬
‫ﻣﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ‬
‫‪16‬‬
‫ﻟﻠﻌﻠﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﻘﻨﻴﺔ‬
‫ﺷﺮﻛﺔ ﻭﺃﺩﻯ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ ﻟﻠﺘﻘﻨﻴﺔ‬ ‫‪17‬‬
‫ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﻁﻨﻲ ﻟﻠﺘﻘﻮﻳﻢ‬
‫‪18‬‬
‫ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ‬
‫ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺨﻄﺔ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ‬ ‫‪19‬‬
‫ﺩﺍﺭ ﺍﻟﻨﺸﺮ ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫‪20‬‬
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﺍﻟﻤﻠﻚ ﻓﻬﺪ ﺍﻻﻣﻨﻴﺔ‬ ‫‪21‬‬
‫ﺍﻟﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺍﻟﻌﺴﻜﺮﻳﺔ ﻭﺍﻷﻣﻨﻴﺔ‬
‫‪22‬‬
‫ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ ‪...................................‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻴﺔ‬
‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ‪:‬‬

‫‪ ........................‬ﺗﻤﺘﻠﻚ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻘﻮﺓ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻤﻜﻦ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﺴﺎﻫﻤﺔ ﺑﻔﻌﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪:2030‬‬

‫‪ -1‬ﻣﺨﺘﺒﺮﺍﺕ ﻭﻣﻌﺎﻣﻞ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﻤﺠﻬﺰﺓ ﺑﺸﻜﻞ ﺟﻴﺪ‪ ،‬ﺇﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻜﺘﺒﺔ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺠﺎﻣﻌﺔ ﻭﻣﺮﺍﻓﻖ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ -2‬ﺍﻟﺨﺒﺮﺓ ﺍﻟﻤﻜﺘﺴﺒﺔ ﻟﻠﻄﻼﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻌﻤﻠﻲ‪.‬‬

‫‪ -3‬ﺍﻟﻘﺮﺏ ﻣﻦ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ ﺍﻷﺧﺮﻯ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﺔ ﻭﻗﺪﺭﺓ ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﻟﻠﻘﻴﺎﻡ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮﺙ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﻓﻲ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﻟﻤﺠﺎﻻﺕ‪.‬‬

‫‪ -4‬ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺪﻳﻨﺔ ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ ﻋﺎﺻﻤﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺒﻠﻎ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻧﻬﺎ ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ‪ 6‬ﻣﻼﻳﻴﻦ ﻧﺴﻤﺔ‪.‬‬

‫ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ‪:‬‬
‫‪ .................‬ﺗﺪﺭﻙ ﻧﻘﺎﻁ ﺍﻟﻀﻌﻒ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺳﺘﺤﺎﻭﻝ ﺍﻟﺘﺨﻔﻴﻒ ﻣﻨﻬﺎ ﺑﻘﺪﺭ ﺍﻹﻣﻜﺎﻥ ﻟﺘﻌﺰﻳﺰ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ‬
‫‪:2030‬‬

‫‪ -1‬ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﻴﻦ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﻗﺪﺭﺍﺗﻬﻢ )ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﻴﻴﻦ ﻭﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ(‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻓﻊ ﻟﻠﺘﻔﻮﻕ‪،‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻹﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‪،‬‬
‫ﺕ‪ .‬ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻨﻘﺪﻱ ﺃﻭ ﺍﻟﺘﺤﻠﻴﻠﻲ‪،‬‬
‫ﺙ‪ .‬ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺣﻞ ﺍﻟﻤﺸﻜﻼﺕ‪،‬‬
‫ﺝ‪ .‬ﻋﺪﺩ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ ﺍﻟﻤﺘﻔﺮﻏﻴﻦ‪.‬‬
‫‪ -2‬ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺿﺮﻭﺭﺓ ﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‪ :‬ﺃ( ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﻨﺸﻂ‪ ،‬ﺏ( ﺗﻘﻴﻴﻢ ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺧﺒﺮﺓ ﻣﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺘﺨﺮﺝ ﺍﻟﺸﺎﻣﻠﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﻤﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﺗﻜﺎﻣﻞ ﻣﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.(Capstone Senior) Project‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ -4‬ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺫﻭﻱ ﺧﺒﺮﺓ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ ﻣﺤﺪﻭﺩﺓ‪.‬‬
‫‪ -5‬ﺍﻻﻓﺘﻘﺎﺭ ﺇﻟﻰ ﻧﻮﻋﻴﺔ ﺟﻴﺪﺓ ﻟﻠﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﻅﻔﻲ ﺍﻟﺪﻋﻢ ﺍﻹﺩﺍﺭﻱ ﻭﺍﻟﻔﻨﻲ‪.‬‬
‫‪ -6‬ﻋﺪﻡ ﻛﻔﺎﻳﺔ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻔﻨﻴﻴﻦ ﺍﻟﻤﻬﺮﺓ ﺫﻭﻱ ﺍﻟﻘﺪﺭﺓ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻌﻠﻢ ﺍﻟﺬﺍﺗﻲ‪.‬‬
‫‪ -7‬ﺍﻻﻧﺨﻔﺎﺽ ﺍﻟﻨﺴﺒﻲ ﻟﻤﻴﺰﺍﻧﻴﺔ ﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﻭﺍﻟﻤﻮﺍﺭﺩ ﺍﻟﻤﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -8‬ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﻓﻌﺎﻝ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺎﺕ ﻭﺍﻟﺼﻨﺎﻋﺎﺕ‪.‬‬
‫‪ -9‬ﺿﻌﻒ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﺨﺮﻳﺠﻴﻦ‪ ،‬ﻭﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺗﻔﺎﻋﻞ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -10‬ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺔ ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻳﻊ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ﻭﺍﻟﻤﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﺨﺼﺼﺎﺕ ﺑﻴﻦ ﺃﻗﺴﺎﻡ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﺍﻟﺒﺤﺜﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -11‬ﻋﻤﻠﻴﺎﺕ ﺻﻨﻊ ﺍﻟﻘﺮﺍﺭ ﺍﻟﺒﻄﻴﺌﺔ ﻭﺍﻟﻤﻌﻘﺪﺓ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﺠﺎﻣﻌﺔ‪ ،‬ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﺎﻟﺘﻌﻴﻴﻦ‪ ،‬ﻭﺍﺳﺘﻘﻄﺎﺏ ﻁﻼﺏ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺟﺮﺍءﺍﺕ ﺍﻟﻤﺸﺘﺮﻳﺎﺕ‪.‬‬

‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﺍﻟﻤﺆﺛﺮﺍﺕ ﺍﻟﺨﺎﺭﺟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﺹ‪:‬‬

‫ﺃﻥ ‪ ..............‬ﺳﺘﺴﺘﻐﻞ ﺍﻟﻔﺮﺹ ﺍﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺳﺘﺴﺘﺨﺪﻣﻬﺎ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﻓﻌﺎﻟﺔ ﻟﺰﻳﺎﺩﺓ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺭﺅﻳﺔ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪:2030‬‬

‫‪ -1‬ﺇﻣﻜﺎﻧﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﺎﻭﻥ ﻭﺍﻟﺘﺄﺛﻴﺮ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺭﺍﺕ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﺘﻘﻴﻴﻢ ﻭﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ‬
‫‪ -2‬ﺍﻟﻤﺸﺎﺭﻛﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎﺕ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ‪،‬‬
‫‪ -3‬ﺑﻴﺌﺔ ﺍﻷﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﻨﺸﻄﺔ ﺍﻟﺤﺎﻟﻴﺔ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﻓﺮ ﻓﺮﺻﺎ ً ﻣﻤﺘﺎﺯﺓ ﻟﻠﺘﻌﺎﻭﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﻟﻴﺔ ﺍﻟﺮﺍﺋﺪﺓ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ‪:‬‬

‫ﺗﺘﻮﻗﻊ ‪ .....................‬ﺍﻟﺘﺤﺪﻳﺎﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻭﺗﺤﺎﻭﻝ ﺗﺨﻔﻴﻒ ﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ‪ -‬ﻗﺪﺭ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﺎﻉ ‪ -‬ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺎﻫﻤﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺭﺅﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪:2030‬‬

‫‪ -1‬ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ )ﺍﻹﻗﻠﻴﻤﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ( ﻭﻻ ﺳﻴﻤﺎ ﻓﻴﻤﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻤﺎ ﻳﻠﻲ‪:‬‬

‫ﺇﻧﺸﺎء ﻛﻠﻴﺎﺕ ﺣﻜﻮﻣﻴﺔ ﻭﺧﺎﺻﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎ ً ﻭﺇﻗﻠﻴﻤﻴﺎ ً ﺗﻘﺪﻡ ﺗﺨﺼﺼﺎﺕ ﻫﻨﺪﺳﻴﺔ ﻣﻤﺎﺛﻠﺔ‪.‬‬ ‫ﺃ‪.‬‬
‫ﺏ‪ .‬ﺣﺪﻭﺙ ﻭﺗﻴﺮﺓ ﺳﺮﻳﻌﺔ ﻟﻠﺘﻄﻮﺭﺍﺕ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ )ﻣﺜﻞ ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺟﺪﻳﺪﺓ ﻧﺎﺷﺌﺔ‪ ... ،‬ﺇﻟﺦ(‪.‬‬
‫‪ -2‬ﻋﺪﻡ ﻭﺟﻮﺩ ﻋﺪﺩ ﻛﺎﻑ ﻣﻦ ﺧﺮﻳﺠﻲ ﺍﻟﻤﺪﺍﺭﺱ ﺍﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﺍﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -3‬ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻣﺴﺘﻮﻯ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﻟﻤﻠﺘﺤﻘﻴﻦ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻻﺕ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻭﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺮ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻭﺍﻟﺪﺍﻓﻌﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ -4‬ﻋﺪﺩ ﻛﺒﻴﺮ ﻣﻦ ﺃﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺲ ﺍﻟﺸﺒﺎﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﺮﻛﻮﻥ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﺑﺸﻜﻞ ﺩﺍﺋﻢ ﺃﻭ ﻣﺆﻗﺖ‪.‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬
 ‫ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‬
‫ﺗﺴﻌﻰ ‪ .........................................‬ﺃﻥ ﺗﺼﺒﺢ ﻛﻠﻴﺔ ﺭﺍﺋﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻝ ‪ ....................‬ﻭﺍﻟﺒﺤﻮﺙ ﺍﻟﻤﺒﺘﻜﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺑﻨﺎء ﻣﺠﺘﻤﻊ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ ﺑﺮﺍﻣﺞ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪﺓ ﺍﻛﺎﺩﻳﻤﻴﺎ ً ﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ‪ ....................‬ﺫﻭﻱ ﻛﻔﺎءﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﻗﺎﺩﺭﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻤﻨﺎﻓﺴﺔ ﻣﺤﻠﻴﺎ ً‬
‫ﻭﻋﺎﻟﻤﻴﺎً‪ .‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﻌﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻌﺰﻳﺰ ﺍﻟﻤﻤﺎﺭﺳﺔ ﺍﻟﻤﻬﻨﻴﺔ ﻓﻰ ﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ‪ .........................‬ﺍﻟ ُﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻭﺗﺄﻣﻴﻦ ﺇﺣﺘﻴﺎﺟﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼﻝ ﻧﻘﻞ ﺍﻟﻤﻌﺎﺭﻑ ‪ .......................‬ﻭﺗﺸﺠﻴﻊ ﺍﻻﺑﺘﻜﺎﺭﺍﺕ ﻋﺒﺮ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻭﺍﻟﺒﺤﺚ ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ ﻭﺍﻟﺸﺮﺍﻛﻪ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﺆﺳﺴﺎﺕ ﺍﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﻬﻴﺌﺎﺕ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﻟﻰ ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﺎﺕ ﻭﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﺍﻻﺳﺘﺸﺎﺭﻳﺔ ﺑﻜﻔﺎءﺓ ﻋﺎﻟﻴﺔ ﺗﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺧﺪﻣﺔ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻭﺗﺤﻘﻴﻖ ﺍﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﺪﺍﻣﺔ‪.‬‬
‫ﻭﻟﺘﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ‪ ،‬ﺗﺤﺮﺹ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ ﻟﻤﻌﺎﻳﻴﺮ ﻫﻴﺌﺎﺕ ﺍﻻﻋﺘﻤﺎﺩ ﺍﻷﻛﺎﺩﻳﻤﻲ ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻟﻨﻈﺎﻡ ﺇﺩﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ ﺭﻓﻊ ﻛﻔﺎءﺓ ﻣﻨﺴﻮﺑﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮ ﻭﺗﺮﺳﻴﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ ﺍﻟﺠﻮﺩﺓ ﻭﺣﻮﺳﺒﺔ ﺍﻟﺨﺪﻣﺎﺕ ﻭﺗﻄﻮﻳﺮ ﺟﻤﻴﻊ‬
‫ﺃﻧﻈﻤﺘﻬﺎ ﻭﺧﺪﻣﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻤﺴﺘﻔﻴﺪﻳﻦ‪.‬‬
‫ﻭﻳﺘﺤﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻨﺴﻮﺑﻰ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻛﻼً ﻓﻲ ﻣﺠﺎﻟﻪ‪ ،‬ﻣﺴﺆﻭﻟﻴﺔ ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ ﺍﻹﺟﺮﺍءﺍﺕ ﻭﺍﻷﻧﻈﻤﺔ ﺍﻟﻤﻄﺒﻘﺔ ﻭﻓﻘﺎ ً ﻟﻤﺘﻄﻠﺒﺎﺕ ﻣﻮﺍﺻﻔﺔ ﺍﻵﻳﺰﻭ‬
‫‪ 9001:2015‬ﺑﺸﻜﻞ ﺩﻭﺭﻱ ﻟﺘﻄﻮﻳﺮﻫﺎ ﻭﺗﺤﺴﻴﻨﻬﺎ ﺑﻤﺎ ﻳﺴﺎﻫﻢ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺃﻫﺪﺍﻑ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ ﻋﻠﻰ ﻗﻴﻤﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ ‬‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺔ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫ﺍﻟﺘﻮﻗﻴﻊ‪:‬‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩ‪ :‬ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻤﻨﺼﺐ‬

‫‪ ‬‬