ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK

Ebben a tesztfüzetben történeteket és újságcikkeket kell elolvasnod, és az ezekkel

kapcsolatos kérdésekre kell majd válaszolnod. Lesznek olyan részek, amelyeket
könnyűnek fogsz találni, másokat nehezebbnek.
Különféle kérdéstípusokra kell majd választ adnod. Lesznek olyan kérdések, melyek után
négy válaszlehetőség áll. A legjobb választ kell kiválasztanod, és az e mellett álló betűt kell
bejelölnöd. Az 1. példafeladat ezt a kérdéstípust mutatja be.

1. példa
Hány napból áll egy hét?
A 2 napból.
B 4 napból.
C 7 napból.
D 10 napból.

A „7 napból” választ jelöltük be, mert egy hét 7 napból áll.

Ha nem vagy biztos a helyes válaszban, akkor a szerinted legvalószínűbb válasz betűjelét
karikázd be, és menj tovább a következő kérdésre!
Ha úgy döntesz, hogy meg akarod változtatni az egyik kérdésre adott válaszodat, akkor
húzd át az első választ, és azután karikázd be a helyes válasz betűjelét!
Ahogy haladsz a munkában, vissza kell majd lapoznod az olvasottakra, hogy válaszolni
tudj a kérdésekre.
Lesznek olyan kérdések, ahol a feladatlapban megadott helyre kell beírnod a választ.
A 2. példa egy ilyen kérdést mutat be.

2. példa
Mit csinál a fiú, miután megtalálja a könyvet?

Felrakja a polcra, majd bezárja a könyvszekrényt. Azután pedig

szól a mamájának, hogy megtalálta a könyvet.

Egyik kérdésre se írj hosszabb választ, mint amennyi helyet üresen hagytunk neked!

Kérjük, hogy legjobb tudásod szerint válaszolj a kérdésekre! Ha nem tudsz megválaszolni
egy kérdést, akkor menj tovább a következőre!

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 2. oldal

Az alábbi levél Erőss János A pöttyös dinoszaurusz című könyvéből származik. Olvasd el a
levelet, és az utána következő beszélgetést Erőss Jánossal, majd
válaszolj az ezekhez kapcsolódó kérdésekre!

Bodor Jankának mindenből elege van. Az, hogy összevissza áll a haja, és rettenetesen unja a testvérét,
csak kettő temérdek panasza közül. Egy nap, amikor úgy érzi, az élet ennél már tényleg nem lehet
elviselhetetlenebb, Janka arra ébred, hogy dinoszaurusszá változott, méghozzá sztegoszaurusszá!
Bíborszínű és zöld foltok borítják egész testét és vaskos, oszlopszerű lábait.

Anyukája, Bodorné az alábbi üzenettel küldte Jankát iskolába.

Kedves Forgács Tanárnő!

Janka tegnap éjjel dinoszaurusszá változott, de úgy tűnik, jól érzi

magát a bőrében. A férjem a biztonság kedvéért megbeszélt egy
időpontot az orvossal. A nagy csokor virág Janka ebédje. Azt hiszem, a
százszorszépet szereti a legjobban.
Üdvözlettel:
Bodorné

Forgács tanárnő nem volt biztos abban, hogy beengedjen-e egy dinoszauruszt az
osztályba, különösen egy olyat, aki nem viseli az iskola egyenruháját. Jankára
természetesen már nem voltak jók a ruhái, Bodornénak azonban sikerült a nyakára kötni
az iskolai nyakkendőt.
Érthető módon Janka a figyelem középpontjába került. A legtöbb gyereknek nagyon
tetszett a dolog, és arra gondoltak, nekik miért nem jutott soha az eszükbe, hogy
dinoszauruszként jöjjenek iskolába. Bíró Réka volt az egyetlen, aki nevetett az egészen.
Bíró Rékát mindenki az iskola legszebb lányának tartotta, és mindig mindenki óriási
felhajtást csapott körülötte. Egy sztegoszaurusz megjelenése az osztályban azonban sokkal
érdekesebbnek bizonyult Rékánál. A gyerekek Janka körül tolongtak, aki rettentően
élvezte, hogy egyszeriben minden figyelem őrá összpontosul.
– Szerintem béna ez az egész – mondta Réka hátradobva hosszú haját. – Miért
dinoszauruszként jöttél iskolába? – kérdezte.
– Úgy jövök iskolába, ahogy akarok – felelte Janka. – Holnap talán tigrisként jövök,
és felfallak reggelire.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 3. oldal

Mikor kezdett írni?
Körülbelül hatéves koromban, de nyolcéves lehettem, amikor rájöttem, milyen nagyszerű
dolog történeteket írni – vagyis képzelőerőm felhasználásával mindenfélét kitalálni.
Tizennyolc éves korom körül meglehetősen komoly elbeszéléseket kezdtem írni felnőttek
számára, de egyik sem jelent meg nyomtatásban. Huszonegy évesen már
gyermektörténeteket írtam, és hamar felismertem, hogy nagy örömömet lelem mulatságos
történetek írásában és az emberek megnevettetésében.

Honnan veszi az ötleteit?

Bárhonnan és mindenhonnan – a fejemből, bizonyos helyekről, a látott vagy hallott
dolgokból, a történelemből, barátoktól... A legjobb ötleteim általában akkor támadnak,
amikor nem is gondolok az írásra.

Mi a legkedvesebb emléke?
Az első könyvem megjelenése. Mici meséje a címe, és egy
macskáról szól.

Ha nem írónak ment volna, mihez kezdett volna?

Az biztos, hogy nagyon csalódott lettem volna! Ugyanis mindig író akartam lenni. (Formula
1-es autóversenyző is szerettem volna lenni.)

Milyen tanácsot adna a fiatal íróknak?

Ne adjátok fel! Gyakoroljatok! Legyen jegyzetfüzetetek
az ötleteiteknek, hogy felírhassatok bármit, amit
hallotok, és írni akartok róla!

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 4. oldal

1. feladat: A pöttyös dinoszaurusz PRL11J02

Mi Janka tanárnőjének a vezetékneve?

A Bíró
B Bodor
C Forgács
D Pintér

PRL11J03
2. feladat: A pöttyös dinoszaurusz

Miért írt Janka anyukája levelet a tanárnőnek?

A Hogy engedje el Jankát az óráról.
B Hogy megírja neki, mi történt.
C Hogy mindenki Jankára figyeljen.
D Hogy a tanárnő elküldje Jankát az orvoshoz.

3. feladat: A pöttyös dinoszaurusz PRL11J04 - 0 1 2 7 8 9

Hogyan bánt Bíró Réka Jankával? Az olvasottakat felhasználva magyarázd meg,

miért bánt így Jankával!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11J05
4. feladat: A pöttyös dinoszaurusz

Hogyan reagált a gyerekek többsége, amikor Janka dinoszauruszként ment iskolába?

A Kinevették.
B Virágot adtak neki.
C Butának nevezték.
D Mindenki őt csodálta.

PRL11J06 - 0 1 7 8 9
5. feladat: Erőss János

Miért gondolja úgy Erőss János, hogy jó, ha van az embernél egy jegyzetfüzet?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 5. oldal

 PRL11J08
6. feladat: Erőss János

Hány éves volt Erőss János, amikor gyerekkönyveket kezdett írni?

A hat
B nyolc
C tizennyolc
D huszonegy

PRL11J09 - 0 1 2 7 8 9
7. feladat: Erőss János

Sok gyerek szereti Erőss János könyveit. Az olvasottak felhasználásával

magyarázd meg, hogy miért tetszhetnek a gyerekeknek a könyvei!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11J11 - 0 1 2 3 7 8 9
8. feladat: Erőss János

Erőss János élvezte A pöttyös dinoszaurusz című könyv megírását. A könyvről

és Erőss Jánosról olvasottak alapján magyarázd meg, miért élvezhette az írást!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11J12
9. feladat: Erőss János

Gondold végig mindazt, amit A pöttyös dinoszauruszról és Erőss Jánosról

olvastál! Mi az olvasmány fő mondanivalója?
A Hogy leírja, hogyan készülnek a könyvek.
B Hogy bemutassa, hogyan kell könyvet írni.
C Hogy felkeltse az érdeklődésedet, és hogy olvassál Erőss János-könyveket.
D Hogy bemutassa Erőss János összes könyvét.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 6. oldal

 Olvasd el az alábbi olvasmányokat, és válaszolj a hozzájuk kapcsolódó kérdésekre!

Szélcsengők

Amit a szélcsengőkről tudni kell

Mi az a szélcsengő?
A mobil szó azt jelenti, hogy „mozgó”. A szélcsengő (angolul „mobile”) olyan szobor, amelynek
mozgó részei vannak.
Nagyon régóta vannak szélcsengők. Az emberek mindig is szerették házaikat kívül és
belül szép dolgokkal díszíteni. A szélcsengőt, mint művészeti formát, egy Káldi Sándor nevű
amerikai szobrász tette híressé. Ő az 1930-as évek végén kísérletezett a szélcsengőkkel.

Miből készül egy szélcsengő?

A szélcsengőnek két része van:
• egy alapja, amelyről a formák lógnak
Az alapot például fából vagy kartonból lehet elkészíteni. Festékkel vagy tintával
díszítheted, színes papírlapokat, gyöngyöket vagy más díszítést ragaszthatsz rá.
• formák, amiket ráakaszthatsz
Bármit felakaszthatsz, ami viszonylag könnyű. A szélcsengőkről olyan dolgokat érdemes
lelógatni, amelyeknek érdekes az alakja, a színe, az anyaga vagy a hangja. Például:
faleveleket, tollakat, magvakat, fűféleségeket vagy hínárt. Lelógó formákat akár papírból,
kartonból, alufóliából vagy egyéb anyagból is lehet készíteni.

Hogyan készítheted el saját szélcsengődet?

Bárki csinálhat szélcsengőt. Csak ki kell választanod

valamit az alapjának, aztán pedig el kell döntened,
hogy miket akarsz ráfüggeszteni. Kigondolhatsz egy
motívumot a szélcsengőhöz, vagy csak egyszerűen
akassz rá olyan érdekes dolgokat, amiket csak találsz.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 7. oldal

A szélcsengőd részeinek
összeillesztéséhez szükséged lesz
cérnára, drótra, dugókra, ragasztóra
és ragasztószalagra.

Ismerd meg Káldi Sándort!

Káldi Sándor 1898. július 22-én született Miskolcon. Először

mérnöknek készült, később Párizsba és New Yorkba ment
művészettörténetet tanulni. Az egyik első szobra egy
huzaldarabokból készített cirkuszmakett volt. Ezt a cirkuszt
most egy New York-i múzeumban őrzik.
Káldi Sándor a harmincas években
kezdett szélcsengőket készíteni. Kis mozgó
szobrocskáihoz gyakran használt fémet és
huzaldarabokat.
A szélcsengők mellett számos festményt,
szobrot és ékszert is készített. Munkáit
világszerte kiállításokon mutatják be. Káldi
Sándor még életében sok művészeti díjat
és kitüntetést kapott. 1976-ban hunyt el.

PRL11B14
10. feladat: Szélcsengő

A cikk szerint mi az a szélcsengő?

A Valami, ami egyfolytában mozog.
B Egy szobor, amely hangokat ad ki.
C Valami, aminek két része van.
D Egy szobor, amelynek mozgó részei vannak.

PRL11B15- 0 1 7 8 9
11. feladat: Szélcsengő

Miért kell valamiféle alap egy szélcsengőnek?

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 8. oldal
...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11B16- 0 1 7 8 9
12. feladat: Szélcsengő

Miért jók a madártollak, ha valaki szélcsengőt akar csinálni?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 9. oldal

 PRL11B17- 0 1 7 8 9
13. feladat: Szélcsengő

Gondolj valami olyasmire, amit jól le lehetne lógatni egy szélcsengőről, de a

cikkben nem említik! Mi ez, és miért lehetne jó a te szélcsengődhöz?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11B18
14. feladat: Szélcsengő

Miért fontos személy Káldi Sándor a szélcsengők történetében?

A Ő gyűjtötte össze a szélcsengőket egy múzeumba.
B Ő készített huzaldarabokból és fémből szélcsengőket.
C Ő emelte a szélcsengőkészítést művészetté.
D Ő akasztott először szélcsengőt az emberek házára.

PRL11B19- 0 1 2 7 8 9
15. feladat: Szélcsengő

Az olvasmány mely információjából tudhatod meg azt, hogy Káldi Sándor sikeres
művész volt? Magyarázd meg, hogyan derül ki mindebből, hogy sikeres volt!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11B20
16. feladat: Szélcsengő

Miért vannak a Szélcsengők című szövegben Káldi Sándorról szóló információk?

A Hogy megtudjuk, ki népszerűsítette a szélcsengőket.
B Hogy elmondják, hogyan kell szélcsengőt csinálni.
C Hogy megmutassák, hogyan lehet belőled is művész.
D Hogy megtudd, ki nyert díjakat és kitüntetéseket.

PRL11B21
17. feladat: Szélcsengő

Mi az olvasmány, az Amit a szélcsengőkről tudni kell című cikk elsődleges célja?

A Hogy hírt adjon a művészet világáról.
B Hogy információt adjon valamiről.
C Hogy elmondjon egy történetet.
D Hogy elmagyarázza, hogyan kell cirkuszmakettet készíteni.
5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 10. oldal
 EKészíts szélcsengőt, amely
az éjszakai eget ábrázolja!
Ezen az oldalon megtudhatod, hogyan tudod elkészíteni a saját szélcsengődet, amely az
éjszakai eget ábrázolja. Készíts formákat különböző színű papírok összeragasztásával! Egy
zseblámpával világítsd meg éjszaka ezt a szélcsengőt, és figyeld meg az árnyékát!

Amire szükséged lesz:

• egy négyzet alakú kemény kartonlap
• sötétkék vagy fekete festék
• 4 dugó
• vékony cérna
• piros, kék, zöld, sárga színű papírok

Az elkészítés módja:
1. Fesd a kartonlapot feketére vagy sötétkékre, ez lesz az ég!
2. Fúrj lyukat a karton négy sarkába!
3. A színes papírokból vágd ki a formákat, és az ábrán látható módon ragaszd össze! Ha
gondolod, találj ki saját formákat!

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 11. oldal

 PRL11B22
18. feladat: Készíts szélcsengőt!

Mit használsz az éjszakai szélcsengő alapjának?

A kartont
B dugót
C papírt
D cérnát

PRL11B23
19. feladat: Készíts szélcsengőt!

Mit csinálsz a kartonnal, miután befestetted?

A Formákat vágok ki belőle.
B Felakasztom a plafonra.
C Lyukakat fúrok bele.
D Átfűzök rajta egy cérnát.

PRL11B24
20. feladat: Készíts szélcsengőt!

Nézd meg az elkészítésre vonatkozó tanácsok között a 3. pontot! Miért vannak ott képek a
szöveg mellett?
A Hogy szebb legyen tőlük az oldal.
B Hogy bemutassák, hová tedd a szélcsengőt.
C Hogy a színeket egyértelműbbé tegyék.
D Hogy megmutassák, milyen formákat csinálj.

PRL11B27- 0 1 2 7 8 9
21. feladat: Készíts szélcsengőt!

Képzeld el, hogy olyan saját szélcsengőt tervezel, amely különbözik a szélcsengőtől, amely az
éjszakai eget ábrázolja! Írd le, hogy Te mit használnál fel, és hogy miért tartod ezt megfelelő
alapnak vagy dísznek!

alapnak:

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

az alapra akasztanék:

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 12. oldal

 Olvasd el az alábbi olvasmányt, és válaszolj
az azt követő kérdésre!

Tanuljunk az
időjárásról!
Időjárás-előrejelzés
Be szoktad kapcsolni a televíziót, vagy fellapozod az újságot, hogy megtudd, milyen idő
lesz? Az időjárási adatokat a világon mindenfelé elhelyezett állomásokról gyűjtik be, majd
alaposan áttanulmányozzák azokat, hogy megtudják, milyen idő lesz.
A meteorológusok az időjárásjelző állomások és műholdak adatait használják fel. A
szárazföldön és a tengeren is vannak időjárás-állomások. Tele vannak műszerekkel, melyek
olyan dolgokat mérnek, mint például a csapadékmennyiség, a szélsebesség és a levegő
hőmérséklete. Vannak időjárásműholdak, melyek a Föld körül keringenek, ezek az űrből figyelik
az időjárást.

A meteorológusok ezeket az adatokat beviszik egy számítógépbe. A számítógép ezután

összehasonlítja a világ minden tájáról összegyűjtött adatokkal, hogy képet adjon az időjárás
változásairól.
Mihelyt ez megtörtént, a meteorológusok alaposan megvizsgálják a gépekbe betáplált
adatokat, és ezek felhasználásával mondják meg, hogy milyen idő lesz a következő néhány
napban.

PRL11W13 - 0 1 7 8 9
22. feladat: Tanuljunk az időjárásról!

Számozd meg a mondatokat 2-vel, 3-mal és 4-gyel, abban a sorrendben, ahogy az események
történtek! Az elsőt megjelöltük neked!
……. A meteorológusok megjósolják, hogyan változik majd az időjárás.
…1... Az időjárás-változásokat különböző helyeken mérik.
……. Az előrejelzéseket átküldik az újságoknak.
……. Az adatokat számítógépen gyűjtik össze.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 13. oldal

 Olvasd el a táblázatot, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

A világ nagyvárosainak hőmérséklete és időjárása

A világ nagyvárosaiban várható időjárás 2001. október 27-én

Város Hőmérséklet Időjárás

Budapest 17 °C Tiszta

Buenos Aires 29 °C Napos

Johannesburg 24 °C Tiszta

Kairó 27 °C Tiszta

Madrid 16 °C Esős

Moszkva 5°C Tiszta

Nairobi 27 °C Tiszta

New York 18 °C Részben napos

Párizs 15 °C Tiszta

Róma 25 °C Részben napos

Sydney 26 °C Részben napos

Tel-Aviv 28 °C Napos

Tokió 21 °C Részben napos

PRL11W14
23. feladat: Hőmérséklet

Mely két városban volt egyforma a hőmérséklet 2001. október 27-én?

A Sydneyben és Buenos Airesben
B Tel-Avivban és Rómában
C Tokióban és Johannesburgban
D Kairóban és Nairobiban

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 14. oldal

 PRL11W15
24. feladat: Hőmérséklet

Hol volt a legnagyobb valószínűséggel esős az idő 2001. október 27-én?

A Párizsban
B Rómában
C New Yorkban
D Madridban

PRL11W16 - 0 1 2 7 8 9
25. feladat: Hőmérséklet

„Amikor tiszta idő van, akkor mindig magas lesz a hőmérséklet.” A táblázat adatai alapján
döntsd el, hogy ez a megállapítás igaz-e vagy hamis, és magyarázd meg válaszodat!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11W17
26. feladat: Hőmérséklet

Hogyan állítottuk sorba a táblázatban szerepl ő városokat?

A Aszerint, hogy mennyire volt jó az idő.
B A hőmérsékleti értékek alapján.
C Betűrendben.
D A város mérete alapján.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 15. oldal

 Az időjárással kapcsolatos hiedelmek
Ma az időjárás-előrejelzéseket műholdak és számítógépek
segítségével készítik. Régen – és gyakran még ma is – az
emberek a természet jelei alapján jósolták meg az időt.
Megfigyelték az eget, az állatok, így a madarak, a rovarok,
valamint a növények viselkedését. Az így tapasztalt jelek
közül néhány megbízható, néhány pedig nem.

Kellemetlenségek és fájdalmak
Néhányan rosszul érzik magukat, vagy fájdalmat éreznek, amikor hidegre fordul az idő.
Mások akkor érzik magukat furcsán, amikor vihar közeleg.

A virágok ereje
A Dél-Afrikában és más forró, száraz helyeken található
varázslatos szőnyegvirág szirmai jó időben nyitva vannak,
de eső előtt összezáródnak.

Ha éjjel az ég vörös...
Vannak, akik úgy hiszik, hogy a vörös
napfelkelte rossz időt jelez, a vörös
naplemente pedig jót. Figyeld meg az
eget hajnalban és alkonyatkor, hogy lásd,
mindig igaz-e ez a mondás!

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 16. oldal

 PRL11W18 - 0 1 7 8 9
27. feladat: Az időjárással kapcsolatos hiedelmek

Az Időjárással kapcsolatos hiedelmek című szöveg szerint régen miért a természet jelenségei
alapján próbálták az emberek megjósolni az időjárást?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11W19
28. feladat: Az időjárással kapcsolatos hiedelmek

A szerző az időjárás-előrejelzés természeti jelei közül melyiket tartja a legmegbízhatóbbnak?

A Az emberek időjárás okozta rosszullétét és fájdalmát.
B A varázslatos szőnyegvirágot.
C A vörös napfelkeltét.
D A vörös naplementét.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 17. oldal

 Olvasd el az alábbi olvasmányt, és válaszolj a hozzá kapcsolódó kérdésekre!

A varrónő

mikor Zsófia megérkezett Totó bácsiék kunyhójához, Totó bácsi már ébren volt, és

A
a ház előtti fapadon üldögélt a varrógép mellett. Zsófia némi idegességet érzett.
Lehet, hogy Totó bácsi meggondolta magát?
Amikor odaért, Totó bácsi biccentett, és helyet csinált maga mellett a padon,
hogy leülhessen. Egyikük sem szólt egy szót sem. Zsófia lopva Totó bácsira pillantott, aki úgy
tűnt, teljesen a gondolataiba mélyedt. A varrógép a barna fadobozban volt. Franciska néni
horkolása kihallatszott a kunyhóból.
– Mindig eljön az a nap, amikor gyökeresen megváltozik az életed – mondta Totó bácsi
hirtelen. – Tudod, hogy meg fog történni, mégis váratlanul ér. – Az asztal fölé hajolt, és levette a
fafedelet a varrógépről. Ezután végigsimított a fényes felszínen.
– Harmincöt éve használom ezt a gépet – mondta. – Nem is tudom, hány méter cérna
kanyaroghatott át a tűn, miközben nadrágokat, ruhákat, ingeket és kalapokat varrtam. De a
cérna az életemet is átszőtte. És most vége.
Zsófia hallhatta Totó bácsi hangján, hogy szomorú. Azt gondolta, biztosan nehéz lehet
megöregedni, és többé már nem dolgozni. De nem kérdezte meg, hogy ez-e a baj. Nem szólt
semmit.
Totó bácsi lehajolt, és felvett valamit, ami addig a pad alatt feküdt. Odaadta Zsófiának.
Egy kemény fehér kartonból készült cégtábla volt. A táblára vastag betűkkel azt írták: Alapi
Zsófia varrodája.
Zsófia észrevette, hogy szíve hevesebben kezd verni.
Örömteli mosolyra húzódott a szája. Akkor hát igaz. Át fogja
venni a gépet és a kunyhót is. Holnap.
– Ne feledd, hogy az elégedett vevők vissza fognak térni –
mondta Totó bácsi. – Az elégedetleneket viszont soha többet
nem látod. Amikor holnap eljössz, ez a tábla fog idekint lógni.
Reggelre az enyém már nem lesz fent. Franciska néni és én
már nem leszünk itt. A kunyhó a tiéd. A varrógép is. És velük
együtt a vásárlók is.
– Annyi mindent kell még tanulnom! – mondta Zsófia.
– Ez rám is igaz – felelte Totó bácsi. – Az ember sohasem
tudhat mindent.
A bentről kihallatszó horkolás abbamaradt, és Franciska néni rövidesen megjelent az
ajtóban.
– Tudnod kell, hogy ez Franciska néni ötlete volt – mondta Totó bácsi. – Amikor éreztem,
hogy nem látok már rendesen, el akartam adni a varrógépet. Franciska néni azonban jobbnak
látta, ha te folytatod a munkát, és időnként küldesz egy kis pénzt.
Franciska néni leült a padra. Zsófia kettejük között foglalt helyet.
– Egy varrógép arra való, hogy varrjanak vele – kezdte Franciska néni. – Nem szabad
eladnod.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 18. oldal

 – Nem is tudom, hogy köszönhetném meg – mondta halkan Zsófia.
– Nem kell megköszönnöd – mondta Franciska néni. – Neked csak varrnod kell.
Zsófia az egész napot Totó bácsinál és Franciska néninél töltötte. Segített nekik
összepakolni a dolgaikat.
Másnap kora reggel akartak indulni. Úgy tervezték, először kimennek a főútra a
csomagokkal és a kosarakkal. Azután buszra szállnak majd, és több napig utaznak, hogy
elérjenek a távoli Muedába, ahol egykor éltek.
Napközben nagyon sok falubéli jött, hogy elköszönjön tőlük. Totó bácsi minden
beszélgetés alkalmával elmondta, hogy milyen ügyes varrónő Zsófia. Azt mondta nekik, hogy
mindenképpen hozzá jöjjenek, ha valamit meg kell varratni.
Késő délután búcsúztak el egymástól. Franciska néni megpaskolta Zsófia arcát. Totó
bácsi kezet rázott vele, a keze erős volt és ráncos. Sokáig szorította a kezét.
Zsófia hazafelé ballagott, és tudta, hogy nagyon fog neki hiányozni Totó bácsi és
Franciska néni. Ugyanakkor azt is tudta, hogy minden egyes alkalommal gondolni fog rájuk,
amikor előveszi a varrógépet, amely csendben várta barna fatokjába zárva.

Henning Mankell

PRL11D01
29. feladat: A varrónő

Hol játszódik a történet első fele?

A Zsófiáék családi házánál.
B Egy Mueda nevű városban.
C A varroda előtt.
D A varrodában.

PRL11D02
30. feladat: A varrónő

Miért „mélyedt a gondolataiba” Totó bácsi a történet elején?

A Az életében zajló változásokon gondolkodott.
B Boldog volt, hogy elmehet a faluból.
C Belefáradt, hogy másoknak varrjon.
D Azon törte a fejét, hogy eladja-e a varrógépet.

PRL11D04
31. feladat: A varrónő

Miben lesz más Totó bácsi élete a költözés után?

A Egy közeli kunyhóban lakik majd.
B Muedában lesz új munkahelye.
C Olyan helyen fog lakni, ahol még sosem élt azelőtt.
D Nem ő fog varrni a falu lakóira.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 19. oldal

 PRL11D05 0 1 2 7 8 9
32. feladat: A varrónő

Magyarázd meg, mit ért Totó bácsi azon, hogy „a cérna az életemet is átszőtte”!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11D06
33. feladat: A varrónő

Mit készült tenni Totó bácsi annak érdekében, hogy az emberek megtudják, Zsófia lesz a
varrónőjük?
A Zsófiának akarta adni a varrógépet.
B Kitenni egy táblát a kunyhóra.
C Megmondani az embereknek, hogy bánjanak jól vele.
D El fogja mondani mindenkinek Muedában.

PRL11D07
34. feladat: A varrónő

Miért gondolt Totó bácsi arra, hogy eladja a varrógépet?

A Már nem szeretett varrni.
B Franciska néni szerint ez jó ötlet volt.
C Már nem látott túl jól.
D A vevői jobban szerették Zsófiát.

PRL11D08
35. feladat: A varrónő

Hogyan segített Franciska néni Zsófiának?

A Odaült a padra Totó bácsi és Zsófia mellé.
B Azt mondta Totó bácsinak, hogy Zsófia legyen az új varrónő.
C Segített Zsófiának összecsomagolni.
D A kunyhóban aludt, hogy Totó bácsi és Zsófia tudjon beszélgetni.

PRL11D09- 0 1 7 8 9
36. feladat: A varrónő

Miért mondta Totó bácsi azt Zsófiának, hogy bánjon jól a vendégekkel?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 20. oldal

 PRL11D10- 0 1 7 8 9
37. feladat: A varrónő

Amikor Totó bácsi elbúcsúzott Zsófiától, sokáig fogta még a kezét. Mit árul el ez neked Totó
bácsi érzéseiről?

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11D11- 0 1 2 7 8 9
38. feladat: A varrónő

Szerinted Totó bácsi mivel segített leginkább Zsófiának? Magyarázd meg, hogy miért ezzel
segített neki a legtöbbet!

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11D12- 0 1 2 3 7 8 9
39. feladat: A varrónő

A történet végén Zsófiában különféle érzések kavarognak. Nevezz meg három különböző
érzést, és magyarázd meg, miért érzehet így Zsófia!

1.........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

2.........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

3.........................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................

PRL11D13
40. feladat: A varrónő

Miben lesz Totó bácsi élete más azáltal, hogy Zsófiáé lesz a varróműhely?
A Nem kell többet dolgoznia.
B Több vevője lesz.
C Több ruhát csinál majd.
D Nem kell többet a varroda kunyhójában laknia.

5. évfolyam Olvasás-szövegértés A 21. oldal