Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης

Νεοελληνική Γλώσσα Γ’ Γυμνασίου

Ενότητα 4η
ΚΡΙΤΗΡΙΟ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες

Τι είναι στην ουσία η Ευρωπαϊκή Ένωση

Α. Η Ευρωπαϊκή Έν ωση αποτελεί έν α ιδιαίτερο μόρφωμα, το οποίο
συν ιστά μια έν ωση 27 χωρών μελών και επιδιώκει την πολιτική και
οικον ομική τους συνεργασία. Ο πληθυσμός της Ε.Ε. των 27 πλέον ,
σήμερα υπολογίζεται γύρω στα 508,4 εκατομμύρια. Καθώς διευρυν όταν
η Ε.Ε., τόσο διευρυν όταν και ο πληθυσμός των κρατών μελών . Αυτή η
αύξηση του πληθυσμού της γης οφείλεται στον αριθμό γεν ν ήσεων σε
εποχές ευημερίας, αλλά και στο προσδόκιμο ζωής, το οποίο λόγω της
τεχν ολογικής εξέλιξης και της εύρεσης ν έων ιατρικών φαρμάκων έχει
αν έβει αισθητά. Σήμερα, υπολογίζεται ότι πρόκειται για τον τρίτο
μεγαλύτερο πληθυσμό στον κόσμο μετά την Κίν α και την Ι ν δία.
Β. Η ιδέα της Ε.Ε. ξεκίν ησε μετά τον Β’ Παγκόσμιο πόλεμο με σκοπό οι
χώρες, οι οποίες συμμετείχαν ν α σημειώσουν οικον ομική αν άπτυξη,
διευρύν ον τας τις εμπορικές τους συναλλαγές σε άλλα κράτη και κατ’
επέκταση καλύπτον τας το έν α κράτος τις αν άγκες του άλλου. Ακόμα,
δόθηκε η ευκαιρία μέσω αυτής της Έν ωσης ν α αποφευχθούν διάφοροι
μελλον τικοί πόλεμοι μεταξύ των κρατών μελών . Ορισμέν α κράτη μέλη
μετά τον Β’ Παγκόσμιο πόλεμο υπέστησαν τεράστιες φυσικές
καταστροφές και πολλοί πολίτες τους έχασαν τη ζωή τους, έτσι κρίθηκε
επιτακτική η ανάγκη δημιουργίας μιας έν ωσης, η οποία θα απομάκρυν ε
την πιθαν ότητα του πολέμου και θα επέτρεπε την ελεύθερη μετακίν ηση
πληθυσμών από μια χώρα στην άλλη, προκειμέν ου ν α λυθεί και το
δημογραφικό πρόβλημα που είχε προκύψει σε αρκετές χώρες μέλη.
Γ. Έν ας πρόσθετος στόχος της Ευρωπαϊκής Έν ωσης είν αι η προάσπιση
των αν θρωπίν ων δικαιωμάτων , τόσο στο εσωτερικό της, όσο και στον
υπόλοιπο κόσμο. Η αν θρώπιν η αξιοπρέπεια, η ελευθερία, η δημοκρατία,
η ισότητα, το κράτος δικαίου και ο σεβασμός των αν θρωπίν ων

Μαυρίδου Αλεξάνδρα 1
 Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Νεοελληνική Γλώσσα Γ’ Γυμνασίου

δικαιωμάτων αποτελούν τις θεμελιώδεις αξίες της Ε.Ε. Όλα αυτά τα

δικαιώματα περιλαμβάν ον ται σε έν α εν ιαίο έγγραφο, τον «Χάρτη των
Θεμελιωδών Δικαιωμάτων » της Ε.Ε.. Τόσο τα κράτη μέλη, όσο και τα
υπόλοιπα κράτη είν αι υποχρεωμέν α ν α σέβονται αυτά τα δικαιώματα,
προκειμέν ου ν α διασφαλιστεί το δίκαιο της έν ωσης και καν έν ας
άν θρωπος σε όποια χώρα και αν αν ήκει ν α ν ιώθει αδικημέν ος, ωστόσο,
λόγω της ετερότητας που διέπει τον πληθυσμό της γης, η εφαρμογή του
ν όμου για τα θεμελιώδη δικαιώματα του ατόμου είν αι δύσκολο ν α μην
καταπατείται.
Δ. Η Ελλάδα είχε εν ταχθεί στην Ε.Ε. μόν η της το 1981 και ο λόγος ήταν ότι
οι Ευρωπαίοι επιδίωκαν ν α τον ώσουν το κλίμα της συν εργασίας μεταξύ
των κρατών . Εισάγον τας μια χώρα, η οποία γέν ν ησε το μύθο της
Ευρώπης, αυτό θα έκαν ε την ιδέα της Ε.Ε. ν α ζων ταν έψει και ν α πιστέψουν
πολλά κράτη μέλη σ’ αυτό το όραμα, έτσι ώστε ν α το στηρίξουν με κάθε
κόστος. Οι χώρες που βρίσκον ται τώρα καθοδόν προς την προσχώρηση
στην Ε.Ε. είν αι η Αλβαν ία, το Μαυροβούν ιο, η πρώην Γιουγκοσλαβική
Δημοκρατία της Μακεδον ίας, η Σερβία και η Τουρκία. Δυν άμει υποψήφιες
χώρες είν αι η Βοσν ία – Ερζεγοβίν η και το Κοσσυφοπέδιο. Η προσχώρηση
μιας χώρας στην Ε.Ε. είν αι μια περίπλοκη διαδικασία που απαιτεί χρόν ο.
Οι αιτούσες χώρες πρέπει ν α πληρούν τους όρους προσχώρησης και ν α
εφαρμόζουν το δικαιικό σύστημα της Έν ωσης και το κοιν οτικό κεκτημέν ο.

Άν ν α – Ελέν η Πολύδωρα, «Η θέση της Ελλάδας στην Ευρωπαϊκή Έν ωση.

Ο τουρισμός, ο πολιτισμός και η εκπαίδευση
ως κιν ητήριες δυν άμεις διαφυγής από το τέλμα», Μάρτιος 2017
(διασκευή)

Παρατηρήσεις

Α.1. Για ποιο λόγο αν αφέρει η συν τάκτρια πως η Ελλάδα αποφάσισε ν α
εν ταχθεί στην Ευρωπαϊκή Έν ωση;
Α.2. Να αν αγν ωρίσετε τις παρακάτω προτάσεις ως σωστές (Σ) ή
λαν θασμέν ες (Λ) αν άλογα με το περιεχόμεν ο του κειμέν ου.

Μαυρίδου Αλεξάνδρα 2
 Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Νεοελληνική Γλώσσα Γ’ Γυμνασίου

Α) Η Ευρωπαϊκή Έν ωση είν αι έν α μόρφωμα κρατών – μελών με σκοπό

την εμπορική τους διασύν δεση.

Β) Η ιδέα για την ίδρυση της Ευρωπαϊκής Έν ωσης χρον ολογείται μετά το
πέρας του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.

Γ) Σύμφων α με το Χάρτη των Θεμελιωδών Δικαιωμάτων , η Ευρωπαϊκή

Έν ωση οφείλει ν α προασπίζει τα αν θρώπιν α δικαιώματα.

Δ) Η Ελλάδα εν τάχθηκε το 1981 στην Ευρωπαϊκή Έν ωση μετά από αίτημα

των υπόλοιπων κρατών – μελών .

Ε) Υπάρχουν συγκεκριμέν ες προϋποθέσεις για την μελλον τική έν ταξη

άλλων κρατών στην Ευρωπαϊκή Έν ωση.

Α.3. Στις παρακάτω σύν θετες λέξεις ν α γράψετε μια ν έα αλλάζον τας την
πρόθεση ως πρώτο συν θετικό.

Λέξεις του κειμένου Νέες λέξεις

συνεργασία

υπολογίζεται

επέτρεπε

προκύψει

προάσπιση

διασφαλιστεί

προσχώρηση

B.1. Να δημιουργήσετε μια παράγραφο περίπου 5 γραμμών , στην οποία

ν α χρησιμοποιήσετε τις υπογραμμισμέν ες λέξεις του κειμέν ου.

Μαυρίδου Αλεξάνδρα 3
 Πειραματικό Σχολείο Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης
Νεοελληνική Γλώσσα Γ’ Γυμνασίου

Β.2. Να εν τοπίσετε τις αν αφορικές προτάσεις και ν α τις κατατάξετε σε

ον οματικές ή επιρρηματικές.
Α) Μπορούμε ν α πάμε όπου θέλετε εσείς, καν έν α πρόβλημα.

Β) Όποιος επιθυμεί ν α γίν ει αρχηγός, ν α σηκώσει το χέρι του.

Γ) Θα είσαι έτοιμος όποτε σε χρειαστώ.

Δ) Ο Κώστας, ο οποίος είν αι φαρμακοποιός, έρχεται από το διπλαν ό

στεν ό.

Ε) Θα πάμε στο ν ησί διακοπές, όπως και πέρυσι.

Β. 3. Να διακρίν ετε τις επιθετικές αν αφορικές προτάσεις σε

προσδιοριστικές και προσθετικές.
Α) Η Καίτη, που ήταν γειτόν ισσά μου για χρόν ια, μετακόμισε σε άλλη
περιοχή.

Β) Ξεχν άω που έχω βάλει τα παπούτσια μου. Τα ψάχν ω σε όλο το σπίτι.

Γ) Σε ακολούθησα εκεί που πήγαιν ες για ν α διαπιστώσω πως δεν με

απατάς.

Δ) Κάθε χειμών α ταξιδεύουμε στο χωριό, που είν αι ο τόπος καταγωγής

του μπαμπά μου.

Ε) Καν έν ας από τους φίλους του δεν ήξερε το λόγο που τη χώρισε.

Γ. Παραγωγή λόγου
Σε έν α άρθρο για την ιστοσελίδα του σχολείου σας, απαριθμείτε τα οφέλη
της Ευρωπαϊκής Έν ωσης στην Ελλάδα, ως μελλον τικός ν έος πολίτης της
Ε.Ε.

Μαυρίδου Αλεξάνδρα 4