สธ ส.

ม
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
สธ สธ
มส . มส
สาขาวิชาศิลปศาสตร์

แบบฝึกปฏิบัติชุดวิชา
อารยธรรมมนุษย์
ม
Human Civilization
10121
ธ.

หน่วยที่ 1-15
ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 4
.ม
 สธ ส
สงวนลิขสิทธิ์

ม
ลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

จัดพิมพ์โดย
ส�ำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

.
พิมพ์ครั้งแรก พ.ศ. 2524
ปรับปรุงครั้งที่ 1 พ.ศ. 2538
สธ สธ
ปรับปรุงครั้งที่ 2 พ.ศ. 2547

มส . มส
ปรับปรุงครั้งที่ 3 พ.ศ. 2553
ปรับปรุงครั้งที่ 4 พ.ศ. 2559
พิมพ์ครั้งที่ 12 พ.ศ. 2565 จ�ำนวนพิมพ์ 1,000 เล่ม

จัดจ�ำหน่ายโดย
ม
ศูนย์หนังสือ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
ปากเกร็ด นนทบุรี 11120

ข้อมูลบัตรรายการ
ธ.

แบบฝึกปฏิบัติชุดวิชาอารยธรรมมนุษย์ = Human civilization/

สาขาวิชาศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.--ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 4.
หน่วยที่ 1-15

1. อารยธรรม--แบบฝึกหัด. 2. ประวัติศาสตร์โลก--แบบฝึกหัด.
(1) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศิลปศาสตร์.
.ม
CB195
909
STOU 10121 W
ISBN 978-616-16-1219-1

บรรณาธิการผู้ช่วย นางสาวน�้ำฝน รุ่งสว่าง ฝ่ายวิชาการ ส�ำนักพิมพ์

จัดพิมพ์ต้นฉบับ หน่วยเตรียมต้นฉบับ ส�ำนักพิมพ์
จัดหน้ารูปเล่ม หน่วยจัดหน้าชุดวิชา ส�ำนักพิมพ์
ถ่ายภาพ หน่วยถ่ายภาพและไมโครฟอร์ม ส�ำนักเทคโนโลยีการศึกษา
พิมพ์ที่ โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
 สธ ส
3

ค�ำน�ำ

ม
การศึกษาระบบทางไกลของมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ใช้สื่อสิ่งพิมพ์เป็นสื่อหลัก ได้แก่
เอกสารการสอนประจ�ำชุดวิชาและแบบประเมินผลตนเอง เพื่อให้นักศึกษาใช้ศึกษาเนื้อหาสาระของแต่ละ

.
ชุดวิชาด้วยตนเอง ในการศึกษาเอกสารการสอนทัง้ 15 หน่วย มีเนือ้ หาค่อนข้างมากและละเอียด นักศึกษา
สธ สธ
ควรจัดหาสมุดบันทึกเพื่อใช้ท�ำกิจกรรมอย่างน้อย 2 ประการ ประการแรกใช้ส�ำหรับบันทึกสรุปย่อเนื้อหา

มส . มส
สาระของแต่ละเรื่อง หลังจากที่อ่านเอกสารจบแต่ละเรื่องแล้ว อันจะเป็นประโยชน์ในการท�ำความเข้าใจ
ประเด็นที่ส�ำคัญของเรื่องนั้นๆ และเพื่อใช้ส�ำหรับทบทวนช่วงใกล้สอบ ประการที่สอง ใช้ส�ำหรับเขียนตอบ
ค�ำถามทีร่ ะบุในกิจกรรมท้ายเรือ่ งของแต่ละเรือ่ งในเอกสารการสอน เพือ่ เป็นการประเมินความรูค้ วามเข้าใจ
ในการศึกษาเรื่องนั้นๆ เมื่อเขียนค�ำตอบแล้วนักศึกษาสามารถตรวจสอบความถูกต้องได้จากแนวค�ำตอบ
ที่ได้พิมพ์เฉลยไว้ต่อท้ายค�ำถามของกิจกรรมแต่ละข้อในเอกสารการสอน นอกจากนั้น นักศึกษาควรท�ำ
การประเมินผลตนเองทั้งก่อนและหลังการศึกษาเนื้อหาสาระของแต่ละหน่วย ทั้งนี้เพื่อจะได้ทราบผลของ
ม
การศึกษาว่า ก่อนการศึกษานักศึกษามีความรู้มากน้อยเพียงใด และหลังจากที่ทำ� การศึกษาแล้วนักศึกษา
ได้รับความรู้เพิ่มมากขึ้นหรือไม่
เอกสาร “แบบฝึกปฏิบัติชุดวิชา” ฉบับนี้ ประกอบด้วยแบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนและหลัง
เรียนของแต่ละหน่วย รวม 15 หน่วย พร้อมค�ำเฉลย จัดท�ำขึน้ เพือ่ ให้นกั ศึกษาใช้เป็นเครือ่ งมือในการทดสอบ
ธ.

ความรูเ้ รือ่ งทีศ่ กึ ษาในแต่ละหน่วย ให้นกั ศึกษาใช้เอกสารฉบับนีก้ อ่ นทีจ่ ะศึกษาเนือ้ หาสาระของหน่วยหนึง่

หน่วยใด โดยการอ่านค�ำถามและเลือกค�ำตอบทีถ่ กู ทีส่ ดุ ในแบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนของหน่วยนัน้ ๆ
ในเอกสารเล่มนีท้ งั้ หมดทุกข้อ ในขัน้ นีน้ กั ศึกษาไม่ควรดูเฉลย จากนัน้ จึงลงมือศึกษาเนือ้ หาสาระของหน่วย
นัน้ ๆ หลังจากทีศ่ กึ ษาหน่วยนัน้ ๆ จบแล้ว ขอให้นกั ศึกษากลับไปอ่านค�ำถามและเลือกค�ำตอบทีถ่ กู ทีส่ ดุ ใน
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนของหน่วยนั้นๆ ในเอกสารเล่มนี้ทั้งหมดทุกข้อ แล้วตรวจสอบกับเฉลยที่
ให้ไว้และขอให้สรุปผลการศึกษาโดยตรวจสอบว่านักศึกษาได้เลือกค�ำตอบที่ถูกต้องกี่ข้อ ทั้งแบบประเมิน
.ม
ผลตนเองก่อนเรียนและหลังเรียนแล้วเปรียบเทียบดูผลการตอบค�ำถามจะท�ำให้ทราบผลว่านักศึกษาได้รับ
ความรู้เพิ่มขึ้นหรือไม่หลังจากศึกษาเอกสารการสอน เพื่อจะได้น�ำผลนั้นไปพิจารณาทบทวนเนื้อหาสาระ
ให้มีความรู้ที่สมบูรณ์ครบถ้วนต่อไป
ขอให้นกั ศึกษาได้ปฏิบตั ติ นตามแนวทางข้างต้นอย่างเคร่งครัด และขอให้ใช้ประโยชน์จากเอกสาร
เล่มนี้อย่างสูงสุด และขอให้ถือเสมือนว่าเอกสารเล่มนี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาทางไกล ซึ่งจะช่วยให้
นักศึกษาประสบความส�ำเร็จในการเรียนรู้ในแต่ละชุดวิชา

คณะกรรมการกลุ่มปรับปรุงชุดวิชา
อารยธรรมมนุษย์
 สธ ส
4

สารบัญ

ม
หน้า
ค�ำน�ำ............................................................................................................................................... 3

.
สธ สธ
หน่วยที่ 1 สมัยก่อนประวัติศาสตร์และจุดเริ่มของอารยธรรม

มส . มส
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 7
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 9
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 10

หน่วยที่ 2 อารยธรรมอินเดีย
ม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 11
11แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน........................................................................................ 13
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 14

หน่วยที่ 3 อารยธรรมจีน
ธ.

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 15
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 17
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 18

หน่วยที่ 4 อารยธรรมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
.ม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 19
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 21
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 22

หน่วยที่ 5 อารยธรรมเอเชียตะวันตกและเอเชียกลาง
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 23
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 25
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 26
 สธ ส
5

หน่วยที่ 6 อารยธรรมอียิปต์ กรีก โรมัน

ม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 27
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 29
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง .............................................................................................. 30

.
หน่วยที่ 7 อารยธรรมตะวันตกสมัยกลาง
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 31
สธ สธ
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 33

มส . มส
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 34

หน่วยที่ 8 อารยธรรมสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยากร การปฏิรูปศาสนาและการพัฒนาสู่รัฐชาติ

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 35
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 37
ม
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 38

หน่วยที่ 9 อารยธรรมยุคใหม่
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 39
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 41
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 42

หน่วยที่ 10 การปฏิบัติวิทยาศาสตร์และปฏิวัติอุตสาหกรรม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 43
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 45
.ม
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 46

หน่วยที่ 11 จักรวรรดินิยมและการล่าอาณานิคม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 47
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 49
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 50

หน่วยที่ 12 สงครามโลก: บทเรียนส�ำหรับมนุษยชาติ

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 51
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 53
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 54
 สธ ส
6

หน่วยที่ 13 โลกในคริสต์สตวรรษที่ 20

ม
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 55
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 57
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 58

.
หน่วยที่ 14 อารยธรรมร่วมสมัย
สธ สธ
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 59

มส . มส
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 61
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 62

หน่วยที่ 15 จริยศาสตร์และการใช้เหตุผลในอารยธรรมโลก
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียน.......................................................................................... 63
ม
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียน.......................................................................................... 65
เฉลยแบบประเมินผลตนเอง................................................................................................ 66
ธ.
.ม
 สธ ส
7

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 1

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความรูเ้ ดิมของนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “สมัยก่อนประวัติศาสตร์และจุดเริ่ม
ของอารยธรรม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. สมัยก่อนประวัตศิ าสตร์ หมายถึง ช่วงเวลาใด 5. ยุ ค โลหะของโลกตะวั น ออกที่ ส� ำ คั ญ ได้ แ ก่

มส . มส
ก. สมัยทีม่ นุษย์ยงั ไม่รจู้ กั ท�ำการบันทึกเรือ่ ง- วัฒนธรรมใด
ราวต่างๆ ไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ก. วัฒนธรรมฮัวบินห์
ข. สมัยทีย่ งั ไม่มกี ารจดบันทึกเป็น “ภาษา- ข. วัฒนธรรมดองซอน
เขียน” ชนิดทีค่ นปัจจุบนั ถอดความหมายได้ ค. วัฒนธรรมบัคซอน
ค. สมัยที่ครอบคลุมระยะเวลาตั้งแต่ช่วงที่ ง. วัฒนธรรมหยางเชา
เกิดมนุษย์จนถึงช่วงทีค่ นเริม่ มีการจดบันทึก 6. วัฒนธรรมหินใหญ่ เป็นวัฒนธรรมทีม่ ลี กั ษณะ
ม
เรื่องราวต่างๆ เด่นอย่างไร
ง. ถูกทุกข้อ ก. วัฒนธรรมที่เครื่องมือเครื่องใช้ท�ำมาจาก
2. ความอ่อนแอในตัวของมนุษย์ เป็นสาเหตุสำ� คัญ หินซึ่งมีความคมและขนาดเล็กกว่าสมัย
ประการหนึง่ ทีท่ ำ� ให้เกิดสิง่ ใดขึน้ ในโลกมนุษย์ หินเก่า
ธ.

ก. ศาสนาและความเชื่อ ข. วัฒนธรรมที่น�ำหินมาก่อสร้าง โต๊ะ โลง

ข. การจัดระบบสังคม และหลุมศพ
ค. ระบบการปกครอง ค. วัฒนธรรมทีเ่ ริม่ มีการก่อตัง้ เป็นเมืองตัง้ อยู่
ง. การแสวงหาความรู้ บนฝัง่ ขวาของแม่นำ�้ ซอง ประเทศเวียดนาม
3. ข้อใดเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดอารยธรรมและ ง. วัฒนธรรมทีม่ ลี กั ษณะเด่นจากการค้นพบ
ความเจริญของอารยธรรม กลองมโหระทึกที่ท�ำจากหินขนาดใหญ่
.ม
ก. การขยายตัวของระบบทุนนิยม 7. นักโบราณคดีสนั นิษฐานว่า “อนุสาวรียส์ โตน-
ข. ความเจริญทางการเกษตรกรรม เฮนจ์” ในประเทศอังกฤษ ซึ่งสร้างขึ้นเพื่อใช้
ค. การรับความเจริญจากสังคมภายนอก ประโยชน์ในด้านใด
ง. สภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ก. เป็นเครื่องบูชาขอพรของมนุษย์ในสมัย
4. การที่มนุษย์รู้จักการประดิษฐ์งานฝีมือต่างๆ ก่อนประวัติศาสตร์
เช่น การทอผ้า สาเหตุประการหนึ่งสืบเนื่อง ข. ก�ำหนดขึน้ เพือ่ บอกต�ำแหน่งจุดศูนย์กลาง
มาจากมนุษย์ค้นพบสิ่งใด ของโลก
ก. พัฒนาการทางความคิด ค. ค�ำนวณเวลาทางดาราศาสตร์ เพือ่ พิธกี รรม
ข. ตัวอ่อนของไหมที่ใช้ในการทอผ้า การบวงสรวงดวงอาทิตย์
ค. การใช้ไฟ ง. เป็นอนุสาวรียท์ บี่ ง่ บอกถึงความเจริญของ
ง. การติดต่อกับสังคมภายนอก มนุษย์ในยุคก่อนประวัติศาสตร์
 สธ ส
8

8. ชนชาติทสี่ ามารถน�ำเหล็กมาใช้งานได้ชนชาติ 10. ค�ำว่า “เมโสโปเตเมีย” (Mesophotamia)

ม
แรกคือชนชาติใด เป็นภาษากรีกซึง่ มีความหมายถึงดินแดนทีอ่ ยู่
ก. ชาวฮิตไทต์ ระหว่างแม่นำ�้ ใด
ข. ชาวไอซ์แลนด์ ก. ไนล์และลูกาล
ค. ชาวกริมัลดี ข. สินธุและคงคา

.
ง. ชาวชานเซอเลด
9. ชนชาติใดเป็นชนชาติแรกที่สร้างความเจริญ
ค. ไทกริสและยูเฟรติส
ง. เซนและไรน์
สธ สธ
ขึ้นในดินแดนเมโสโปเตเมีย

มส . มส
ก. ชาวเปอร์เซีย
ข. ชาวคาลเดียน
ค. ชาวฮิตไทต์
ง. ชาวสุเมเรียน
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
9

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 1

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “สมัยก่อนประวัตศิ าสตร์
และจุดเริ่มของอารยธรรม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. สมัยประวัติศาสตร์ หมายถึง ช่วงเวลาใด 5. ยุ ค โลหะของโลกตะวั น ออกที่ ส� ำ คั ญ ได้ แ ก่

มส . มส
ก. สมัยทีม่ นุษย์เริม่ รูจ้ กั ท�ำการบันทึกเรือ่ งราว วัฒนธรรมใด
ต่างๆ ไว้เป็นลายลักษณ์อักษร ก. วัฒนธรรมฮัวบินห์
ข. สมัยที่ยังไม่มีการจดบันทึกเป็น “ภาษา ข. วัฒนธรรมหินใหญ่
เขียน” ชนิดทีค่ นปัจจุบนั ถอดความหมายได้ ค. วัฒนธรรมบัคซอน
ค. สมัยที่ครอบคลุมระยะเวลาตั้งแต่ช่วงที่ ง. วัฒนธรรมหยางเชา
เกิดมนุษย์จนถึงช่วงทีค่ นเริม่ มีการจดบันทึก 6. วัฒนธรรมหินใหญ่ เป็นวัฒนธรรมทีม่ ลี กั ษณะ
ม
เรื่องราวต่างๆ เด่นอย่างไร
ง. ถูกทุกข้อ ก. วัฒนธรรมทีม่ ลี กั ษณะเด่นจากการค้นพบ
2. ความอ่อนแอในตัวของมนุษย์ เป็นสาเหตุสำ� คัญ กลองมโหระทึกที่ท�ำจากหินขนาดใหญ่
ประการหนึง่ ทีท่ ำ� ให้เกิดสิง่ ใดขึน้ ในโลกมนุษย์ ข. วัฒนธรรมที่เครื่องมือเครื่องใช้ท�ำมาจาก
ธ.

ก. การจัดระบบสังคม หินซึ่งมีความคมและขนาดเล็กกว่าสมัย
ข. ศาสนาและความเชื่อ หินเก่า
ค. ระบบการปกครอง ค. วัฒนธรรมทีเ่ ริม่ มีการก่อตัง้ เป็นเมืองตัง้ อยู่
ง. การแสวงหาความรู้ บนฝัง่ ขวาของแม่นำ�้ ซอง ประเทศเวียดนาม
3. ข้อใดเป็นปัจจัยที่ก่อให้เกิดอารยธรรมและ ง. วัฒนธรรมที่น�ำหินมาก่อสร้าง โต๊ะ โลง
ความเจริญของอารยธรรม และหลุมศพ
.ม
ก. การขยายตัวของระบบทุนนิยม 7. “อนุสาวรีย์สโตนเฮนจ์” ในประเทศอังกฤษ
ข. การพัฒนาระบบการเมืองการปกครอง นักโบราณคดีสันนิษฐานว่าสร้างขึ้นเพื่อใช้
ค. การรับความเจริญจากสังคมภายนอก ประโยชน์ในด้านใด
ง. การขยายตัวของโลกาภิวัตน์ ก. ค�ำนวณเวลาทางดาราศาสตร์ เพือ่ พิธกี รรม
4. การที่มนุษย์รู้จักการประดิษฐ์งานฝีมือต่างๆ การบวงสรวงดวงอาทิตย์
เช่น การทอผ้า สาเหตุประการหนึ่งสืบเนื่อง ข. เป็นเครื่องบูชาขอพรของมนุษย์ในสมัย
มาจากมนุษย์ค้นพบสิ่งใด ก่อนประวัติศาสตร์
ก. การใช้ไฟ ค. สิ่งที่บ่งบอกถึงความเจริญของมนุษย์ใน
ข. ตัวอ่อนของไหม ยุคก่อนประวัติศาสตร์
ค. การอยู่ร่วมกัน ง. ก�ำหนดขึน้ เพือ่ บอกต�ำแหน่งจุดศูนย์กลาง
ง. สังคมภายนอก ของโลก
 สธ ส
10

8. ชนชาติทสี่ ามารถน�ำเหล็กมาใช้งานได้ชนชาติ 10. ดินแดน “เมโสโปเตเมีย” (Mesophotamia)

ม
แรกคือชนชาติใด ปัจจุบันอยู่ในประเทศใด
ก. ชาวอมอไรด์ ก. คูเวต
ข. ชาวคาลเดียน ข. ซาอุดีอาระเบีย
ค. ชาวฮิตไทต์ ค. อิหร่าน

.
ง. ชาวเปอร์เซีย
9. ชนชาติ ใ ดเป็ น ชนชาติ แรกที่ ใช้ ร ะบบการ
ง. อิรัก
สธ สธ
ปกครองแบบนครรัฐแห่งแรกของโลก

มส . มส
ก. ชาวเปอร์เซีย
ข. ชาวคาลเดียน
ค. ชาวฮิตไทต์
ง. ชาวสุเมเรียน
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 1
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ง. 1. ก.
2. ก. 2. ข.
3. ง. 3. ข.
4. ค. 4. ก.
5. ข. 5. ข.
6. ข. 6. ง.
7. ค. 7. ก.
8. ก. 8. ค.
9. ง. 9. ง.
10. ค. 10. ง.
 สธ ส
11

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 2

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมอินเดีย”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. การค้นพบเมืองฮารัปปาและเมืองโมเฮนโจดาโร
แสดงให้เห็นถึงความเจริญของอารยธรรมสินธุ
ค. ประติมากรรมที่บ่งบอกถึงความยิ่งใหญ่
สธ สธ
ของราชวงศ์ในสมัยพระเจ้าอโศกมหาราช
ในด้านใด ง. สถาปัตยกรรมทางพุทธศาสนาทีโ่ ดดเด่น

มส . มส
ก. การก่อสร้างและการวางผังเมืองอย่างเป็น ที่สุดในสมัยนี้
ระบบ 5. ยุคสมัยใดทีไ่ ด้ชอื่ ว่าเป็นยุคทองของอารยธรรม
ข. การสร้างเมืองขนาดใหญ่ อินเดีย
ค. การสร้างระบบชลประทาน ก. ราชวงศ์หรรษา
ง. การสร้างก�ำแพงเมืองที่แข็งแรง ข. ราชวงศ์โมกุล
ม
2. หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ส�ำคัญท�ำให้เรา ค. ราชวงศ์คุปตะ
ทราบเรื่องราวต่างๆ และการตั้งถิ่นฐานในลุ่ม ง. ราชวงศ์สังกะ
แม่น�้ำสินธุของพวกอารยันในระยะแรกๆ คือ 6. ราชวงศ์คุปตะมีเมืองหลวงอยู่ที่เมืองใด
หลักฐานใด ก. ปาฏลีบุตร
ก. สามเวท ข. พาราณสี
ธ.

ข. พระเวท ค. อุชเชนี
ค. ฤคเวท ง. ปรายาด
ง. ยชุรเวท 7. ราชวงศ์หรรษามีลักษณะที่ส�ำคัญอย่างไร
3. ระบบวรรณะ เกิดขึน้ ในระยะแรกเป็นการแบ่ง ก. นับถือศาสนาฮินดูเพียงศาสนาเดียว
แยกระหว่างกลุ่มชนใด ข. ให้ความส�ำคัญเฉพาะพุทธศาสนานิกาย
ก. ชาวอินเดียกับชาวต่างชาติ หินยาน
.ม
ข. ชาวพื้นเมืองกับชาวเปอร์เซีย ค. นั บ ถื อ พุ ท ธศาสนานิ ก ายมหายานและ
ค. ชาวอารยันกับชาวดราวิเดียน ฮินดูควบคู่กัน
ง. ชาวดราวิเดียนกับชาวพื้นเมืองเดิม ง. ให้ความส�ำคัญกับพุทธศาสนาทัง้ 2 นิกาย
4. “เสาพระเจ้าอโศก” ทีส่ ร้างขึน้ ในสมัยพระเจ้า- ใหญ่ๆ
อโศกมหาราช มีความส�ำคัญอย่างไร 8. ในสมัยราชวงศ์โมกุลได้เกิดสถาปัตยกรรมทีม่ ี
ก. ต้นแบบที่ส�ำคัญของศิลปะแบบคันธาราฐ ความงดงามขึ้นคือข้อใด
ซึ่งมีอิทธิพลต่อศิลปะอินเดียในสมัยหลัง ก. เมืองเปชลาร์
ข. จารึ ก พระธรรมค� ำ สั่ ง สอน ปั ก ไว้ ต าม ข. สถูปที่เมืองสัญจี
ชายแดนทั่วราชอาณาจักร ค. สุสานทัชมาฮาล
ง. มหาวิทยาลัยนาลันทา
 สธ ส
12

9. อินเดียสมัยราชวงศ์โมกุลมีลกั ษณะอารยธรรม 10. วัตถุประสงค์แรกของการเข้ามาของโปรตุเกส

ม
ที่เด่นอย่างไร ในอินเดียคืออะไร
ก. อินเดียมีการติดต่อกับต่างชาติมากที่สุด ก. เผยแผ่ศาสนา
ข. อินเดียขยายอาณาเขตกว้างขวางที่สุด ข. ค้าขาย
ค. พ่อค้าและนักบวชจากจีนเดินทางเข้ามา ค. ยึดครองดินแดน

.
ง. อารยธรรมมุสลิมมีความเจริญที่สุด ง. เป็นทางผ่าน
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
13

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 2

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมอินเดีย”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. ความเจริญของอารยธรรมสินธุที่แสดงให้เห็น
จากการค้นพบเมืองฮารัปปาและเมืองโมเฮนโจ
ค. ราชวงศ์โมกุล
ง. ราชวงศ์คุปตะ
สธ สธ
ดาโรคือเรื่องใด 6. ราชวงศ์คุปตะตั้งเมืองหลวงอยู่ที่เมืองใด

มส . มส
ก. การสร้างก�ำแพงเมืองที่แข็งแรง ก. ปรายาด
ข. การสร้างเมืองขนาดใหญ่ ข. พาราณสี
ค. การสร้างระบบชลประทาน ค. อุชเชนี
ง. การวางผังเมืองอย่างเป็นระบบ ง. ปาฏลีบุตร
2. หลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ส�ำคัญท�ำให้เรา 7. ราชวงศ์หรรษามีลกั ษณะทีเ่ ด่นทางอารยธรรม
ม
ทราบเรื่องราวของการตั้งถิ่นฐานในลุ่มแม่น�้ำ ในด้านใด
สินธุของอารยันในระยะแรกคืออะไร ก. นั บ ถื อ พุ ท ธศาสนานิ ก ายมหายานและ
ก. ฤคเวท ฮินดูควบคู่กัน
ข. ยชุรเวท ข. ให้ความส�ำคัญเฉพาะพุทธศาสนานิกาย
ค. ไตรเวท หินยาน
ธ.

ง. พระเวท ค. นับถือศาสนาฮินดูเพียงศาสนาเดียว
3. ระบบวรรณะทีเ่ กิดขึน้ ในระยะแรกเป็นการแบ่ง ง. ให้ความส�ำคัญกับพุทธศาสนาทัง้ 2 นิกาย
แยกระหว่างกลุ่มใดกับกลุ่มใด ใหญ่ๆ
ก. ชาวดราวิเดียนกับชาวพื้นเมืองเดิม 8. สถาปัตยกรรมใดทีเ่ กิดขึน้ ในสมัยราชวงศ์โมกุล
ข. ชาวพื้นเมืองกับชาวเปอร์เซีย ก. สุสานทัชมาฮาล
.ม
ค. ชาวอารยันกับชาวดราวิเดียน ข. สถูปที่เมืองสัญจี
ง. ชาวอินเดียกับชาวต่างชาติ ค. เมืองเปชลาร์
4. “เสาพระเจ้าอโศก” ทีส่ ร้างขึน้ ในสมัยราชวงศ์ใด ง. มหาวิทยาลัยนาลันทา
ก. ราชวงศ์หรรษา 9. อินเดียสมัยราชวงศ์โมกุลมีลกั ษณะอารยธรรม
ข. ราชวงศ์โมริยะ ที่เด่นอย่างไร
ค. ราชวงศ์โมกุล ก. อารยธรรมมุสลิมมีความเจริญที่สุด
ง. ราชวงศ์สังกะ ข. อินเดียมีการติดต่อกับต่างชาติมากที่สุด
5. ยุคทองของอารยธรรมอินเดีย เกิดขึ้นในสมัย ค. พ่อค้าและนักบวชจากจีนเดินทางเข้ามา
ราชวงศ์ใด ง. อินเดียขยายอาณาเขตกว้างขวางที่สุด
ก. ราชวงศ์สังกะ
ข. ราชวงศ์หรรษา
 สธ ส
14

10. วัตถุประสงค์แรกของการเข้ามาของโปรตุเกส

ม
ในอินเดียคืออะไร
ก. ค้าขาย
ข. เผยแผ่ศาสนา
ค. ยึดครองดินแดน

.
ง. เป็นทางผ่าน
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 2
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ก. 1. ง.
2. ข. 2. ง.
3. ค. 3. ค.
4. ข. 4. ข
5. ค. 5. ง.
6. ก. 6. ง.
7. ค. 7. ก.
8. ค. 8. ก.
9. ง. 9. ก.
10. ก. 10. ข.
 สธ ส
15

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 3

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมจีน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. นักวิชาการหลายท่านยกให้ราชวงศ์ซางเป็น
ราชวงศ์ แรกในสมั ย ประวั ติ ศ าสตร์ ข องจี น
5. ราชวงศ์ถังเริ่มเสื่อมอ�ำนาจลงด้วยเหตุผลใด
ก. ความขัดแย้งภายในอาณาจักร
สธ สธ
เนื่องจากเหตุผลข้อใด ข. ถูกแมนจูเรียโจมตี

มส . มส
ก. มีการรวมตัวกันเป็นราชวงศ์เป็นครั้งแรก ค. เกิดกบฏชาวนา
ข. เริม่ มีการจัดรูปแบบการปกครองทีช่ ดั เจน ง. ถูกกองทัพอนารยชนบุก
ค. รูจ้ กั ประดิษฐ์ตวั อักษรขึน้ ใช้เป็นอักษรภาพ 6. ราชวงศ์หยวนเป็นราชวงศ์ของชนเผ่าใด
ง. มีการตั้งชุมชนขึ้นมาในลักษณะนครรัฐ ก. เผ่าแมนจู
เป็นครั้งแรก ข. เผ่ามองโกล
ม
2. “ยุ ค ทองของปรัช ญาจีน” เกิด ขึ้นในสมัย- ค. จีนแท้ๆ
ราชวงศ์ใด ง. จีนผสมต่างชาติ
ก. ราชวงศ์โจว 7. อารยธรรมใดที่เกิดขึ้นในสมัยราชวงศ์ซ่ง
ข. ราชวงศ์ฉิน ก. ลัทธิขงจื้อ
ค. ราชวงศ์ซาง ข. เครื่องลายคราม
ธ.

ง. ราชวงศ์เซี่ย ค. เงินที่ท�ำจากกระดาษ
3. สมัยใดที่จีนมีการรวมชนชาติและพัฒนาขึ้น ง. การสอบแบบจอหงวน
เป็นจักรวรรดิ 8. เครื่องเคลือบที่โดดเด่นในสมัยราชวงศ์ถังคือ
ก. ราชวงศ์ซาง ข้อใด
ข. ราชวงศ์เซี่ย ก. เครื่องเคลือบสามขา
.ม
ค. ราชวงศ์ฉิน ข. เครื่องเคลือบห้าสี
ง. ราชวงศ์ฮั่น ค. เครื่องเคลือบสามสี
4. ระบบซุนเทียน เกิดขึ้นด้วยวัตถุประสงค์ใด ง. เครื่องเคลือบมีฝา
ก. เป็นคณะย่อยส�ำหรับการบริหารท้องถิ่น 9. ราชวงศ์สดุ ท้ายก่อนทีจ่ นี เปลีย่ นผ่านสูส่ มัยใหม่
ข. เป็ น คณะที่ ป รึ ก ษางานบ้ า นเมื อ งของ คือราชวงศ์ใด
จักรพรรดิ ก. ราชวงศ์หมิง
ค. ป้องกันไม่ให้ที่ดินส่วนใหญ่ตกอยู่ในมือ ข. ราชวงศ์ชิง
ของขุนนาง ค. ราชวงศ์ซ่ง
ง. ช่วยในการเก็บภาษีทดี่ นิ จากชาวนาราย- ง. ราชวงศ์โจว
ย่อย
 สธ ส
16

10. การค้ า ขายของตะวั น ตกกั บ จี น มี ลั ก ษณะ

ม
อย่างไร
ก. ต้องค้าขายโดยผ่านพ่อค้าคนกลางซึง่ เป็น
ขุนนางจีน
ข. ไม่ยอมค้าขายกับตะวันตกไม่ว่าจะกรณี

. ใดๆ
ค. เปิดเมืองให้คา้ ขายเพียงเมืองเอหมึงเท่านัน้
สธ สธ
ง. ชาติตะวันตกต้องถวายบรรณาการกับ

มส . มส
จักรพรรดิจีน
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
17

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 3

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมจีน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด
1. ราชวงศ์ซางถูกยกย่องจากนักวิชาการหลาย

.
ท่านให้เป็นราชวงศ์แรกในสมัยประวัติศาสตร์
5. ราชวงศ์หยวนเป็นราชวงศ์ของชนเผ่าใด
ก. เผ่ามองโกล
สธ สธ
ของจีนเนื่องจากเหตุผลข้อใด ข. เผ่าแมนจู

มส . มส
ก. รูจ้ กั ประดิษฐ์ตวั อักษรขึน้ ใช้เป็นอักษรภาพ ค. จีนผสมต่างชาติ
ข. เริม่ มีการจัดรูปแบบการปกครองทีช่ ดั เจน ง. จีนแท้ๆ
ค. เกิดการรวมตัวกันเป็นราชวงศ์เป็นครัง้ แรก 6. การเสื่อมอ�ำนาจในสมัยราชวงศ์ถังเกิดจาก
ง. มีการตั้งชุมชนขึ้นมาในลักษณะนครรัฐ เหตุผลในข้อใด
เป็นครั้งแรก ก. เกิดจากการกบฏของชาวนา
ม
2. ราชวงศ์ใดได้รับการยกย่องให้เป็น “ยุคทอง ข. ถูกพวกแมนจูเรียโจมตี
ของปรัชญาจีน” ค. เกิดจากความขัดแย้งภายในอาณาจักร
ก. ราชวงศ์ซาง ง. ถูกกองทัพอนารยชนบุก
ข. ราชวงศ์ฉิน 7. อารยธรรมใดที่เกิดขึ้นในสมัยราชวงศ์ซ่ง
ค. ราชวงศ์โจว ก. ลัทธิขงจื้อใหม่
ธ.

ง. ราชวงศ์เซี่ย ข. เงินที่ท�ำจากกระดาษ
3. สมัยใดที่จีนมีการรวมชนชาติและพัฒนาขึ้น ค. เครื่องลายคราม
เป็นจักรวรรดิ ง. การสอบแบบจอหงวน
ก. ราชวงศ์ฉิน 8. เครื่องเคลือบที่โดดเด่นในสมัยราชวงศ์ถังคือ
ข. ราชวงศ์เซี่ย ข้อใด
.ม
ค. ราชวงศ์ซาง ก. เครื่องเคลือบสามสี
ง. ราชวงศ์ฮั่น ข. เครื่องเคลือบห้าสี
4. ระบบซุนเทียน ในสมัยราชวงศ์ถงั เกิดขึน้ ด้วย ค. เครื่องเคลือบสามขา
วัตถุประสงค์ใด ง. เครื่องเคลือบมีฝา
ก. เพื่อป้องกันไม่ให้ที่ดินส่วนใหญ่ตกอยู่ใน 9. ราชวงศ์สุดท้ายก่อนที่จีนเปลี่ยนผ่านสู่สมัย
มือของขุนนาง ใหม่คือราชวงศ์ใด
ข. เป็นคณะทีป่ รึกษางานบ้านเมืองของจักรพรรดิ ก. ราชวงศ์หมิง
ค. เป็นคณะย่อยส�ำหรับช่วยในการบริหาร ข. ราชวงศ์โจว
งานท้องถิ่น ค. ราชวงศ์ซ่ง
ง. ช่วยในการเก็บภาษีทดี่ นิ จากชาวนารายย่อย ง. ราชวงศ์ชิง
 สธ ส
18

10. การค้าขายของตะวันตกกับจีนมีลกั ษณะอย่างไร

ม
ก. ต้องค้าขายผ่านพ่อค้าคนกลางซึ่งเป็น
ขุนนางจีน
ข. ต้องถวายบรรณาการกับจักรพรรดิจีน
ค. เปิดเมืองให้คา้ ขายเพียงเมืองเอหมึงเท่านัน้

.
ง. ไม่ยอมค้าขายกับตะวันตกไม่ว่าจะกรณี
ใดๆ
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 3

.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ค. 1. ก.
2. ก. 2. ค.
3. ค. 3. ก.
4. ค. 4. ก.
5. ก. 5. ก.
6. ข. 6. ค.
7. ค. 7. ข.
8. ค. 8. ก.
9. ข. 9. ง.
10. ง. 10. ข.
 สธ ส
19

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 4

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความรูเ้ ดิมของนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. สมัยประวัตศิ าสตร์ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ได้รับอิทธิพลจากแหล่งใดมากที่สุด
ข. การแต่งกายด้วยเสือ้ คลุมยาวของขุนนาง
ในสมัยอยุธยา
สธ สธ
ก. ตะวันออกกลาง ค. การใช้คำ� ยืมภาษาอิหร่านในค�ำภาษาไทย

มส . มส
ข. อิหร่าน ง. ไม่มีข้อใดถูก
ค. อินเดีย 6. อารยธรรมจีนแพร่เข้ามาสู่เอเชียตะวันออก
ง. จีน เฉียงใต้มาจากการติดต่อทางด้านใด
2. อาณาจักรโบราณใดทีไ่ ม่ได้อยูใ่ นภาคพืน้ ทวีป ก. ประเพณี
บนเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ข. การทูต
ม
ก. ปยู ค. ศาสนา
ข. มอญ ง. ไม่มีข้อใดถูก
ค. จามปา 7. อาณาจักรใดมีอายุเก่าแก่ที่สุด
ง. ศรีวิชัย ก. ฟูนัน
3. วัฒนธรรมอินเดียใดทีเ่ ข้ามาสูเ่ อเชียตะวันออก ข. เจนละ
ธ.

เฉียงใต้ ค. น่านเจ้า
ก. คติการมีกษัตริย์แบบฮินดู ง. ทวารวดี
ข. การใช้ภาษาบันทึกเรื่องราวในจารึก 8. ข้อใดไม่ใช่ชื่อเรียกของอาณาจักรเวียดนาม
ค. การใช้กฎหมายธรรมศาสตร์ในการปกครอง ก. นามเวียด
ง. ข้อ ก. และ ค. ถูก ข. ไดเวียด
.ม
4. โกศไหหินที่พบในเมืองเชียงของ สาธารณรัฐ ค. อังเวียด
ประชาธิปไตยประชาชนลาว สะท้อนความเชือ่ ง. ไดโคเวียด
ด้านใด 9. ราชวงศ์ไศเลนทรเป็นราชวงศ์ในอาณาจักรใด
ก. การเมือง ก. ลังกาสุกะ
ข. การปกครอง ข. มัชปาหิต
ค. สังคม ค. ศรีวิชัย
ง. ประเพณี ง. ทวารวดี
5. ข้อใดคือสิง่ ยืนยันทีแ่ สดงให้เห็นอารยธรรมและ
วัฒนธรรมอิหร่านในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
ก. การปรากฏรูปแบบสถาปัตยกรรมในสิ่ง
ปลูกสร้างของประชาชน
 สธ ส
20

10. กลุ่มเทวสถานวัดปรัมบานัน ในอินโดนีเซีย

ม
สะท้อนความเชื่อทางศาสนาใด
ก. พุทธ แบบเถรวาท
ข. พุทธ แบบหินยาน
ค. พราหมณ์

.
ง. ผี
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
21

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 4

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมเอเชีย
ตะวันออกเฉียงใต้”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. สมัยประวัตศิ าสตร์ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 5. ข้อใดคือสิง่ ยืนยันทีแ่ สดงให้เห็นอารยธรรมและ
ได้รับอิทธิพลจากภายนอกในข้อใด วัฒนธรรมอิหร่านในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

มส . มส
ก. จีน ก. การปรากฏรูปแบบสถาปัตยกรรมในสิ่ง
ข. อิหร่าน ปลูกสร้างของประชาชน
ค. อินเดีย ข. การใช้คำ� ยืมภาษาอิหร่านในค�ำภาษาไทย
ง. ข้อ ก. และ ค. ถูก ค. พระบาทเชิงงอนของพระมหากษัตริย์
2. อาณาจักรโบราณใดทีไ่ ม่ได้อยูใ่ นภาคพืน้ ทวีป ง. ไม่มีข้อใดถูก
ม
บนเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 6. อารยธรรมจีนแพร่เข้ามาสู่เอเชียตะวันออก-
ก. ปยู เฉียงใต้มาจากการติดต่อทางด้านใด
ข. มอญ ก. การค้า
ค. จามปา ข. การเมือง
ธ.

ง. มัชปาหิต ค. ศาสนา
3. วัฒนธรรมอินเดียในข้อใดทีไ่ ม่ปรากฏในอารย- ง. ไม่มีข้อใดถูก
ธรรมเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ 7. อาณาจักรใดมีอายุเก่าแก่ที่สุด
ก. คติการมีกษัตริย์แบบฮินดู ก. จามปา
ข. การใช้ภาษาบันทึกเรื่องราวในจารึก ข. พม่า
ค. การใช้กฎหมายธรรมศาสตร์ในการปกครอง ค. น่านเจ้า
.ม
ง. ไม่มีข้อใดถูก ง. ทวารวดี
4. แหล่งอารยธรรมหินตัง้ ในแขวงหัวพัน สาธารณ- 8. ข้อใดไม่ใช่ชื่อเรียกของอาณาจักรเวียดนาม
รัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว สะท้อนความ ก. นามเวียด
เชื่อด้านใด ข. เวียดกง
ก. ความเชื่อด้านความตาย ค. ไดเวียด
ข. สังคมแบบขยาย ง. ไดโคเวียด
ค. การเมืองแบบผูกขาด
ง. การปกครอง
 สธ ส
22

9. ไศเลนทรเป็นราชวงศ์ที่ได้ขยายขอบเขตของ 10. นครวัด ในอาณาจักรเขมรสมัยพระนคร สะท้อน

ม
อาณาจักรออกไปอย่างกว้างขวาง ราชวงศ์ไศ- ความเชื่อด้านใด
เลนทรมีลักษณะส�ำคัญอย่างไร ก. พราหมณ์
ก. กษัติรย์ในราชวงศ์เป็นนักรบที่ยิ่งใหญ่ ข. พุทธ แบบหินยาน
ข. มีความสัมพันธ์กับจีนอย่างแนบแน่น ค. พุทธ แบบเถรวาท

.
ค. นับถือพราหมณ์และพุทธ
ง. ข้อ ก. และ ค. ถูก
ง. ผี
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 4
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ค. 1. ง.
2. ง. 2. ง.
3. ง. 3. ง.
4. ง. 4. ก.
5. ข. 5. ค.
6. ข. 6. ก.
7. ก. 7. ก.
8. ค. 8. ข.
9. ค. 9. ก.
10. ค. 10. ก.
 สธ ส
23

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 5

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมเอเชียตะวันตกและ
เอเชียกลาง”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. หลักการของศาสนาอิสลามประกอบด้วยอะไร 5. “ครูเสด” หมายถึง สงครามทีเ่ กิดจากคนกลุม่ ใด
ก. อาหรับกับตะวันตก

มส . มส
บ้าง
ก. หลักปฏิบัติ 6 ประการ หลักศรัทธา 3 ข. อินเดียกับอังกฤษ
ประการ ค. คริสเตียนกับมุสลิม
ข. หลักปฏิบัติ 5 ประการ หลักศรัทธา 6 ง. มุสลิมกับพุทธศาสนา
ประการ 6. “บัยตุลฮิกมัต” คืออะไร
ค. หลักปฏิบัติ 32 ประการ หลักศรัทธา 32 ก. โรงเรียนสอนศาสนา
ม
ประการ ข. วิทยาลัยทหาร
ง. หลักปฏิบัติ 7 ประการ หลักศรัทธา 7 ค. ส�ำนักปรัชญา
ประการ ง. ศูนย์กลางการแปลต�ำราต่างชาติ
2. นิกายของศาสนาอิสลามทีเ่ กิดจากความไม่พอใจ 7. แผนทีซ่ งึ่ เป็นต้นต�ำรับของแผนทีโ่ ลกสมัยใหม่
ธ.

การคัดเลือกผู้ด�ำรงต�ำแหน่งคอลีฟะคนที่หนึ่ง นั้นมีเมืองใดเป็นศูนย์กลาง
คือนิกายใด ก. เมืองฟาร์ฆานา
ก. นิกายซุนนี ข. เมืองโคราซาน
ข. นิกายชีอะ ค. เมืองอาระเบีย
ค. นิกายวาฮาบี ง. เมืองฟุตตัส
ง. นิกายซูฟี 8. จักรวรรดิออตโตมานเจริญถึงขีดสุดในสมัยใด
.ม
3. ราชวงศ์อุมัยยะฮ์ ตั้งเมืองหลวงที่ใด ก. สุลต่านสุไลมานที่ 1
ก. มาดินะฮ์ ข. สุลต่านเมห์เหม็ดที่ 2
ข. แบกแดด ค. สุลต่านบายาซิดที่ 1
ค. ดามัสกัส ง. สุลต่านออสมัน
ง. อเล็กซานเดรีย
4. เมืองหลวงของราชวงศ์อับบาสิยะฮ์ อยู่ที่ใด
ก. แบกแดด
ข. ดามัสกัส
ค. อิสตันบูล
ง. มาดินะฮ์
 สธ ส
24

9. การที่ออตโตมานเติร์กมีอำ� นาจทางทหารและ 10. กองทหารเจนนิสซารี่ คือ คนกลุ่มใด

ม
อ�ำนาจทางเรือแถบเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออก
และในทะเลแดงน�ำไปสู่เหตุการณ์ใด
ก. รัสเซียพยายามขยายอ�ำนาจไปตามริมฝัง่
ทะเลด�ำที่พวกออตโตมานเติร์กปกครอง
ก. ผู้ชายชาวคริสเตียนที่ถูกจับมาฝึกทหาร
และต่ อ มาได้ เ ปลี่ ย นมานั บ ถื อ ศาสนา
อิสลาม
ข. ผูห้ ญิงทีน่ บั ถือศาสนาอิสลามและสามารถ

. อยู่
ข. ความขัดแย้งกับโปรตุเกสที่มีอ�ำนาจใน
เข้ามาฝึกทหารตามแบบตะวันตก
ค. ทหารเติรก์ ทีเ่ ป็นหน่วยทีม่ กี ารผลิตดินปืน
สธ สธ
การค้าแถบมหาสมุทรอินเดีย ที่ใช้ส�ำหรับปืนใหญ่

มส . มส
ค. การทีต่ อ้ งให้สทิ ธิสภาพนอกอาณาเขตแก่ ง. ถูกทุกข้อ
ชาวฝรั่งเศสที่เข้ามารุกราน
ง. จักรววรดิออตโตมานต้องพึ่งฝรั่งเศสมาก
ขึ้นเพื่อป้องกันชนชาติอื่นๆ
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
25

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 5

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมเอเชีย
ตะวันตกและเอเชียกลาง”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. หลักปฏิบตั ขิ อ้ ใดของศาสนาอิสลามทีไ่ ม่ได้บงั คับ 5. “สงครามครูเสด” หมายถึง สงครามทีเ่ กิดจาก
ให้ศาสนิกชนทุกคนต้องปฏิบัติ คนกลุ่มใด

มส . มส
ก. การกล่าวปฏิญาณตน ก. ชาวคริสเตียนกับชาวมุสลิม
ข. การละหมาด ข. ชาวเติร์กกับโปรตุเกส
ค. การบริจาคซากาต ค. ชาวอาหรับกับชาวรัสเซีย
ง. การแสวงบุญบ�ำเพ็ญฮัจย์ ง. ชาวมุสลิมกับชาวพุทธ
2. นิกายของศาสนาอิสลามที่เป็นศาสนาอิสลาม 6. ศูนย์การแปลต�ำราต่างชาติมาเป็นภาษาอาหรับ
ม
ทีน่ ำ� พิธกี รรมของศาสนาอืน่ มาปะปนคือนิกายใด ที่กรุงแบกแดด เรียกว่าอะไร
ก. นิกายซุนนี ก. มักตับ
ข. นิกายชีอะฮ์ ข. การเลน
ค. นิกายวาฮาบี ค. บัยตุลฮิกมัต
ธ.

ง. นิกายซูฟี ง. มุกอดดิมะฮ์
3. เมืองหลวงของราชวงศ์อุมัยยะฮ์ อยู่ที่ใด 7. แผนทีซ่ งึ่ เป็นต้นต�ำรับของแผนทีโ่ ลกสมัยใหม่
ก. ดามัสกัส นั้นมีเมืองใดเป็นศูนย์กลาง
ข. แบกแดด ก. เมืองอาระเบีย
ค. มาดินะฮ์ ข. เมืองโคราซาน
ง. อเล็กซานเดรีย ค. เมืองฟาร์ฆานา
.ม
4. เมืองหลวงของราชวงศ์อับบาสิยะฮ์ ที่กลาย ง. เมืองฟุตตัส
เป็นศูนย์กลางการค้าของโลกอยู่ที่ใด 8. รัชสมัยใดที่ถือว่าเป็นยุคทองของจักรวรรดิ
ก. มาดินะฮ์ ออตโตมาน
ข. ดามัสกัส ก. สุลต่านบายาซิดที่ 1
ค. อิสตันบูล ข. สุลต่านเมห์เหม็ดที่ 2
ง. แบกแดด ค. สุลต่านสุไลมานที่ 1
ง. สุลต่านออสมัน
 สธ ส
26

9. การที่ออตโตมานเติร์กมีอำ� นาจทางทหารและ 10. ผู้ชายชาวคริสเตียนที่ถูกจับมาฝึกทหารและ

ม
อ�ำนาจทางเรือแถบเมดิเตอร์เรเนียนตะวันออก ต่อมาได้เปลี่ยนมานับถือศาสนาอิสลามเรียก
และในทะเลแดงน�ำไปสู่เหตุการณ์ใด ว่าอะไร
ก. รัสเซียพยายามขยายอ�ำนาจไปตามริมฝัง่ ก. กองทหารซารีอะ
ทะเลด�ำทีพ่ วกออตโตมานเติรก์ ปกครองอยู่ ข. กองทหารเจนนิสซารี่

.
ข. การทีต่ อ้ งให้สทิ ธิสภาพนอกอาณาเขตแก่
ชาวฝรั่งเศสที่เข้ามารุกราน
ค. กองทหารเติร์ก
ง. กองทหารอัลเจียร์
สธ สธ
ค. ความขัดแย้งกับสเปนทางตะวันตกของ

มส . มส
ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน
ง. จักรววรดิออตโตมานต้องพึ่งฝรั่งเศสมาก
ขึ้นเพื่อป้องกันชนชาติอื่นๆ
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 5
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ข. 1. ง.
2. ข. 2. ง.
3. ค. 3. ก.
4. ก. 4. ง.
5. ค. 5. ก.
6. ง. 6. ค.
7. ค. 7. ก.
8. ก. 8. ค.
9. ข. 9. ค.
10. ก. 10. ข.
 สธ ส
27

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 6

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมอียิปต์ กรีก โรมัน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. การปกครองของอียิปต์ในยุคโบราณสมัยใด
ที่ มี ชื่ อ เรี ย กอี ก อย่ า งหนึ่ ง ว่ า “ยุ ค พี ร ะมิ ด ”
ค. ศาลประชาชน
ง. คณะนายพลทั้งสิบ
สธ สธ
(Pyramid Age) 6. นักปรัชญาเมธีของกรีกในสมัยโบราณข้อใดที่

มส . มส
ก. สมัยอาณาจักรเก่า เขียนหนังสือชื่อ “The Politic”
ข. สมัยอาณาจักรใหม่ ก. อริสโตเติล
ค. สมัยจักรวรรดิ ข. เฮโรโดตัส
ง. สมัยอาณาจักรกลาง ค. เพลโต
2. กลุ่มชนใดที่จัดอยู่ในชนชั้นต�่ำสุดของอียิปต์ ง. โซคราติส
ม
ก. พนักงานรัฐระดับล่าง 7. พลเมืองของโรมันพวกใดทีจ่ ดั เป็นชนชัน้ สูงใน
ข. ชาวนา โครงสร้างทางสังคมของโรมันสมัยโบราณ
ค. เสมียน ก. คลีเอนด์
ง. ทาส ข. เพลเบียน
3. อักษรรูปภาพที่ชาวอียิปต์ในสมัยโบราณใช้ ค. เซิร์ฟ
ธ.

เรียกว่าอะไร ง. แพทริเซียน
ก. อักษรคูนิฟอร์ม 8. การปกครองของโรมันในสมัยใดทีก่ ารปกครอง
ข. อักษรรูปลิ่ม ในช่วงแรกมีลักษณะเป็นแบบอภิชนาธิปไตย
ค. อักษรดาต้าฟิค ก. สมัยกษัตริย์
ง. อักษรเฮียโรกลิฟฟิค ข. สมัยสาธารณรัฐ
.ม
4. อารยธรรมกรีกสมัยคลาสสิก มีชื่อเรียกอีก ค. สมัยจักรวรรดิ
อย่างหนึ่งว่าอะไร ง. สมัยประชาธิปไตย
ก. สมัยอาณาจักร 9. นักปราชญ์ที่ได้สมญาว่า “โฮเมอร์แห่งโรมัน”
ข. สมัยนครรัฐ คือท่านใด
ค. สมัยเฮลเลนิก ก. ฮอเรซ
ง. สมัยเฮลเลนิสติก ข. เวอร์จิล
5. สถาบันการปกครองของนครรัฐเอเธนส์ในข้อ ค. โอวิด
ใดที่มีสมาชิกคือราษฎรชายชาวเอเธนส์ที่มี ง. ซิเซโร
อายุครบ 20 ปีทุกคน
ก. สภาห้าร้อยคน
ข. สภาประชาชน
 สธ ส
28

10. ลักษณะเด่นในด้านปรัชญาของโรมันคือข้อใด

ม
ก. โรมันไม่ค่อยสนับสนุนงานด้านปรัญชา
เท่าที่ควร
ข. โรมั น มี ก ารสนั บ สนุ น งานด้ า นปรั ช ญา
อย่างจริงจัง

.
ค. โรมันรับถ่ายทอดปรัชญาจากกรีกสมัย
เฮเลนิสติกมาใช้
สธ สธ
ง. ไม่มีข้อใดถูก

มส . มส
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
29

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 6

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมอียิปต์
กรีก โรมัน”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. การปกครองของอียปิ ต์ในยุคโบราณทีเ่ รียกอีก 5. สถาบันการปกครองของนครรัฐเอเธนส์ในข้อใด

มส . มส
อย่างหนึ่งว่า “ยุคพีระมิด” (Pyramid Age) ที่เป็นคณะกรรมการรับผิดชอบในการบริหาร
เกิดขึ้นในสมัยใด ของนครรัฐ
ก. สมัยอาณาจักรเก่า ก. สภาห้าร้อยคน
ข. สมัยอาณาจักรใหม่ ข. สภาประชาชน
ค. สมัยจักรวรรดิ ค. ศาลประชาชน
ง. สมัยอาณาจักรกลาง ง. คณะนายพลทั้งสิบ
ม
2. กลุ่มชนใดที่จัดอยู่ในระดับล่างของสังคมและ 6. นักปรัชญาเมธีของกรีกในสมัยโบราณข้อใดที่
ไม่มีฐานะเป็นพลเมืองของอียิปต์ เขียนหนังสือชื่อ อุตมรัฐหรือหนังสือรีพับบลิค
ก. ชาวนา ก. อริสโตเติล
ข. พนักงานรัฐระดับล่าง ข. เฮโรโดตัส
ธ.

ค. เสมียน ค. เพลโต
ง. ทาส ง. โซคราติส
3. อักษรรูปภาพที่ชาวอียิปต์ในสมัยโบราณใช้ 7. พลเมืองส่วนใหญ่ของของโรมันเรียกว่าอะไร
เรียกว่าอะไร ก. คลีเอนด์
ก. อักษรเฮียโรกลิฟฟิค ข. เพลเบียน
ข. อักษรรูปลิ่ม ค. เซิร์ฟ
.ม
ค. อักษรดาต้าฟิค ง. แพทริเซียน
ง. อักษรคูนิฟอร์ม 8. การปกครองของโรมันในสมัยใดทีก่ ารปกครอง
4. สมัยที่อารยธรรมกรีกมีศูนย์กลางอยู่ที่กรุง- ในช่วงหลังมีลกั ษณะการปกครองเป็นแบบผสม-
เอเธนส์ เรียกว่าสมัยใด ผสานระหว่างอภิชนาธิปไตยและประชาธิปไตย
ก. สมัยอาณาจักร ก. สมัยกษัตริย์
ข. สมัยนครรัฐ ข. สมัยประชาธิปไตย
ค. สมัยเฮลเลนิก ค. สมัยจักรวรรดิ
ง. สมัยเฮลเลนิสติก ง. สมัยสาธารณรัฐ
 สธ ส
30

9. นักปราชญ์ที่มีชื่อเสียงในการแสดงและเขียน 10. ลักษณะเด่นในด้านปรัชญาของโรมันคือข้อใด

ม
สุนทรพจน์ จดหมายและเรียงความคือท่านใด ก. โรมันมีการสนับสนุนงานด้านปรัชญาอย่าง
ก. ฮอเรซ จริงจัง
ข. เวอร์จิล ข. โรมันรับถ่ายทอดปรัชญาจากกรีกสมัย
ค. โอวิด เฮเลนิสติกมาใช้

.
ง. ซิเซโร ค. โรมันไม่ค่อยสนับสนุนงานด้านปรัญชา
เท่าที่ควร
สธ สธ
ง. ไม่มีข้อใดถูก

มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 6
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ก. 1. ก.
2. ข. 2. ก.
3. ง. 3. ก.
4. ค. 4. ค.
5. ข. 5. ก.
6. ก. 6. ค.
7. ง. 7. ข.
8. ข. 8. ง.
9. ข 9. ง.
10. ค. 10. ข.
 สธ ส
31

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 7

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมตะวันตกสมัยกลาง”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. อารยธรรมในยุโรปยุคกลางรับขนบธรรมเนียม
ประเพณี การปกครองจากชนเผ่าใด
6. ระบบฟิวดัลเกิดขึ้นจากเหตุผลใดมากที่สุด
ก. จักรวรรดิโรมันตะวันตกล่มสลาย
สธ สธ
ก. เผ่าเยอรมัน ข. ชนชัน้ ชาวนาแสวงหาทีด่ นิ เพือ่ ผลประโยชน์

มส . มส
ข. เผ่าสลาฟ ทางการค้า
ค. เผ่าเติร์ก ค. ความสัมพันธ์แบบพันธะระหว่างกษัตริย์
ง. เผ่าแองโกลแซกซอน กับเจ้าขุนนาง
2. ยุคมืด หมายถึงยุโรปในสมัยใด ง. คริสต์ศาสนาแผ่ขยายเข้าไปในยุโรป
ก. สมัยโบราณ 7. การใช้ที่ดินในแต่ละแมเนอร์แบ่งที่นาอย่างไร
ม
ข. สมัยกลางตอนต้น ก. แบ่งตามฤดูการผลิต
ค. สมัยกลางตอนกลาง ข. แบ่งออกเป็นระบบบ่อนา
ง. สมัยกลางตอนปลาย ค. แบ่งเป็นระบบนา 3 แปลง
3. คริสต์ศาสนาได้มรี ากฐานค�ำสอนจากศาสนาใด ง. แบ่งเป็นสัดส่วนเท่าๆ กันระหว่างที่อยู่
ก. ศาสนาอิสลาม อาศัยกับที่เพาะปลูก
ธ.

ข. ศาสนาโซโรแอสเตอร์ 8. ในสังคมฟิวดัลแบ่งคนในแมเนอร์เป็นกลุม่ ใดบ้าง

ค. ศาสนายูดาย ก. ขุนนาง พระ
ง. ลัทธิวิญญาณนิยม ข. ขุนนาง พระ สามัญชน
4. นักคิดคนส�ำคัญของคริสต์ศาสนาก่อนยุคกลาง ค. ขุนนาง พระ สามัญชน และเสรีชน
คือใคร ง. ขุนนาง พระ ชาวนา เสรีชน และพ่อค้า
.ม
ก. เซนต์ปีเตอร์ 9. มรดกทางการเมืองการปกครองยุคกลางมี
ข. เซนต์พอล อะไรบ้าง
ค. เซนต์ออกัสติน ก. การปกครองแบบพันธะระหว่างกษัตริย์
ง. เซนต์อะไควนัส กับเจ้าขุนนาง
5. ศู น ย์ ก ลางของอารยธรรมไบแซนไตน์อยู่ที่ ข. การปกครองทีแ่ ยกอ�ำนาจระหว่างอาณาจักร
เมืองใด กับศาสนจักร
ก. โรม ค. การปกครองระบบรัฐสภาและการพิจารณา
ข. เอเธนส์ คดีด้วยระบบลูกขุน
ค. อเล็กซานเดรีย ง. ถูกทุกข้อ
ง. คอนสแตนติโนเปิล
 สธ ส
32

10. ศูนย์กลางการค้าทีส่ ำ� คัญของยุโรปยุคกลางอยู่

ม
ที่เมืองใด
ก. โรม
ข. เอเธนส์
ค. คอนสแตนติโนเปิล

.
ง. อเล็กซานเดรีย
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
33

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 7

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมตะวันตก
สมัยกลาง”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. ชนเผ่าใดที่แบบแผนประเพณีเป็นรากฐาน 6. ปัจจัยที่ก่อให้เกิดระบบฟิวดัล

มส . มส
การปกครองในยุโรปสมัยกลาง ก. ชาวนาแสวงหาที่พึ่งเพื่อความปลอดภัย
ก. นอร์เมน ในชีวิตและทรัพย์สิน
ข. เยอรมัน ข. ความสัมพันธ์ระหว่างกษัตริยก์ บั เจ้าขุนนาง
ค. เติร์ก ค. จักรวรรดิโรมันถูกโจมตีจากพวกอนารยชน
ง. สลาฟ เยอรมัน
2. ยุคเรเนสซองส์ตรงกับสมัยใด ง. ถูกทุกข้อ
ม
ก. สมัยกลางตอนต้น 7. การแบ่งที่ดินในระบบแมเนอร์มีการแบ่งตาม
ข. สมัยกลางตอนปลาย แบบใด
ค. สมัยใหม่ตอนต้น ก. แบ่งเป็นแปลงๆ
ง. ข้อ ข. และ ค. ถูก ข. แบ่งตามฤดูการผลิต
ธ.

3. ศาสนาใดเป็นรากฐานของคริสต์ศาสนา ค. แบ่งเป็นระบบนา 3 แปลง

ก. โซโรแอสเตอร์ ง. แบ่งตามความพอใจของเจ้าขุนนาง
ข. อิสลาม 8. ชนกลุ่มใดในระบบแมเนอร์ที่เป็นชนชั้นล่าง
ค. ยูดาย (Lower Class)
ง. ลัทธินับถือพระเจ้าหลายองค์ ก. เสรีชน
4. นักคิดคนส�ำคัญของคริสต์ศาสนายุคกลางตอน ข. พระ
.ม
ปลายคือใคร ค. ชาวนา
ก. เซนต์อะไควนัส ง. ช่าง
ข. เซนต์พอล 9. มรดกทางการเมืองการปกครองยุคกลางที่
ค. เซนต์ปีเตอร์ สืบทอดมาจนถึงปัจจุบัน ได้แก่ระบบใด
ง. เซนต์ออกัสติน ก. ระบบพันธะและระบบรัฐสภา
5. ศู น ย์ ก ลางของอารยธรรมไบแซนไตน์อยู่ที่ ข. ระบบรัฐสภาและระบบชนชั้น
เมืองใด ค. ระบบลูกขุนและระบบพันธะ
ก. อเล็กซานเดรีย ง. ระบบรัฐสภาและระบบลูกขุน
ข. คอนสแตนติโนเปิล
ค. เยรุซาเล็ม
ง. โรม
 สธ ส
34

10. เมืองส�ำคัญที่เป็นศูนย์กลางทางศิลปกรรมใน

ม
ยุคกลางได้แก่เมืองใด
ก. โรม
ข. คอนสแตนติโนเปิล
ค. ปารีส

.
ง. ถูกทุกข้อ
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 7
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ก. 1. ข.
2. ข. 2. ง.
3. ค. 3. ค.
4. ค. 4. ก.
5. ง. 5. ข.
6. ค. 6. ง.
7. ค. 7. ค.
8. ง. 8. ค.
9. ง. 9. ง.
10. ค. 10. ง.
 สธ ส
35

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 8

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความรูเ้ ดิมของนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมสมัยฟืน้ ฟูศลิ ปวิทยาการ
การปฏิรูปศาสนา และการพัฒนาสู่รัฐชาติ”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. นักประวัติศาสตร์ถือว่า “ประวัติศาสตร์สมัย ค. ขุนนางกลายเป็นกลุ่มคนที่มีอ�ำนาจมาก

มส . มส
ใหม่ของยุโรป” เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด
ก. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์
ข. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ 4. สภาพทั่ ว ไปของโลกตะวั น ตกในสมั ย ฟื ้ น ฟู
ค. การปฏิวัติอุตสาหกรรม
ง. หลังสงครามโลกครั้งที่ 1
2. สงครามครูเสดมีสว่ นส�ำคัญในการฟืน้ ฟูศลิ ป-
ม
วิทยาการอย่างไร
ก. ท�ำให้เกิดการติดต่อกับจักรวรรดิไบแซน-
ไตน์ ซึง่ มีผลท�ำให้ชาวตะวันตกได้คน้ พบ
ต้นฉบับงานเขียนและความรู้ต่างๆ ของ
ธ.
ที่สุด
ง. เริ่มเข้าสู่ระบบประชาธิปไตย
ศิลปวิทยาการมีลักษณะอย่างไร
ก. เป็นสมัยที่มีวัฒนธรรมแบบชนบท
ข. เป็นสมัยทีม่ วี ฒ
ั นธรรมกึง่ เมือง-กึง่ ชนบท
ค. เป็นสมัยที่ยังไม่มีแบบแผนชัดเจน
ง. เป็นสมัยที่มีวัฒนธรรมแบบเมือง
5. วรรณกรรมในสมัยฟืน้ ฟูศลิ ปวิทยาการมีลกั ษณะ
อย่างไร

โลกสมัยคลาสสิก ก. ใช้ภาษาพื้นเมืองแทนภาษาละติน
ข. ท�ำให้โลกตะวันตกเกิดการปฏิวตั ทิ างด้าน ข. การรับอิทธิพลจากวรรณกรรมกรีกและ
ศาสนา โดยสามารถหลุ ด พ้ น จากแนว ละติน
ความคิดเดิมที่ผูกติดอยู่กับศาสนา ค. การรับแนวคิดมนุษยนิยม
ค. ท�ำให้ชาวตะวันตกสามารถเดินทางติดต่อ ง. ถูกทุกข้อ
กับโลกตะวันออกได้สะดวกมากขึน้ ส่งผล 6. ภาพวาดของลีโอนาร์โด ดา วินซี ทีส่ ำ� คัญทีส่ ดุ
.ม
ให้เกิดการแลกเปลี่ยนทางด้านวิทยาการ คือภาพใด
ใหม่ๆ ก. อาหารมื้อสุดท้าย
ง. ท�ำให้เกิดการปฏิวตั ทิ างด้านวิทยาการใหม่ ข. แม่พระอุ้มพระเยซู
ที่ช่วยท�ำให้การติดต่อกับส่วนต่างๆ ใน ค. ฤดูใบไม้ผลิ
โลกเป็นไปได้สะดวกขึ้น ง. พระแม่มารีและพระบุตร
3. ด้านการเมืองของโลกตะวันตกในสมัยฟื้นฟู
ศิลปวิทยาการมีลักษณะอย่างไร
ก. ศาสนาเข้ามามีบทบาททางการเมืองอย่าง
มาก
ข. เริ่มมีการก่อตัวขึ้นเป็นรัฐราชาธิปไตย
 สธ ส
36

7. การปฏิรูปศาสนาหมายถึงอะไร 9. ลัทธิคาลวิน ซึง่ เป็นนิกายหนึง่ ของคริสต์ศาสนา

ม
ก. การแตกแยกของศาสนจักรทีเ่ กิดจากพวก มีลักษณะส�ำคัญอย่างไร
ต่อต้านแนวคิดเดิม ก. ไม่ให้ความส�ำคัญกับพิธีกรรม
ข. การปรับปรุงศาสนาเดิมให้สอดคล้องกับ ข. เน้นในความศรัทธาต่อพระเจ้าและพระ
สันตะปาปาองค์ใหม่ คัมภีร์

.
ค. การพยายามแก้ ไขบทบั ญ ญั ติ ใ นพระ-
คัมภีร์เดิม
ค. เน้นพิธีกรรมทางศาสนา
ง. เป็นศาสนาที่สามารถเข้าถึงประชาชน
สธ สธ
ง. การเกิดนิกายใหม่ๆ ทีม่ ขี อ้ ปฏิบตั ทิ แี่ ตกต่าง ได้ง่าย

มส . มส
จากนิกายเดิม 10. เรียกค�ำสอนของลัทธิคาลวินทีเ่ ผยแพร่ในยุโรป
8. ข้อใดไม่ใช่ผลของการปฏิรูปศาสนา เหนือว่าอย่างไร
ก. คริสต์ศาสนาแตกแยกออกเป็น 2 นิกาย ก. นิกายอังกฤษ
ใหญ่ ข. ลัทธิลูเธอร์
ข. อ�ำนาจของพระสันตะปาปาเพิ่มมากขึ้น ค. นิกายเดิม
ม
ค. การเกิดสงครามศาสนาตัง้ แต่คริสต์ศตวรรษ ง. พิวริตัน
ที่ 16-17 หลายครั้ง
ง. เกิดการต่อต้านการปฏิรูปศาสนา
ธ.
.ม
 สธ ส
37

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 8

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมสมัย
ฟื้นฟูศิลปวิทยาการ การปฏิรูปศาสนา และการพัฒนาสู่รัฐชาติ”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. นักประวัติศาสตร์ถือว่า “ประวัติศาสตร์สมัย 5. สภาพทัว่ ไปของโลกตะวันตกในสมัยฟืน้ ฟูศลิ ป-
วิทยาการมีลักษณะอย่างไร

มส . มส
ใหม่ของยุโรป” เกิดขึ้นในช่วงเวลาใด
ก. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์ ก. วัฒนธรรมแบบเมือง
ข. หลังสงครามโลกครั้งที่ 1 ข. เป็นวัฒนธรรมกึ่งเมือง-กึ่งชนบท
ค. การปฏิวัติอุตสาหกรรม ค. ยังไม่มีแบบแผนชัดเจน
ง. การฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ง. วัฒนธรรมแบบชนบท
2. ปัจจัยส�ำคัญทีส่ ง่ ผลให้เกิดการฟืน้ ฟูศลิ ปวิทยา- 6. วรรณกรรมในสมัยฟืน้ ฟูศลิ ปวิทยาการมีลกั ษณะ
ม
การคือข้อใด อย่างไร
ก. สงครามร้อยปี ก. ใช้ภาษาพื้นเมืองแทนภาษาละติน
ข. สงครามครูเสด ข. การรับอิทธิพลจากวรรณกรรมกรีกและ
ค. การค้นพบดินแดนใหม่ อินเดีย
ค. แนวคิดแบบสังคมนิยมเริ่มแพร่หลายใน
ธ.

ง. การปฏิวัติวิทยาศาสตร์
3. การเมืองของโลกตะวันตกในสมัยฟื้นฟูศิลป- งานเขียน
วิทยาการมีลักษณะอย่างไร ง. ถูกทุกข้อ
ก. ศาสนาเข้ามามีบทบาททางการเมืองอย่าง 7. ภาพวาดของลีโอนาร์โด ดา วินซี ทีส่ ำ� คัญและ
มาก มีชื่อเสียงที่สุดคืออะไร
ก. แม่พระอุ้มพระเยซู
ข. ประเทศต่างๆ เริม่ เข้าสูร่ ะบบประชาธิปไตย
.ม
ข. ฤดูใบไม้ผลิ
ค. ขุนนางกลายเป็นกลุ่มคนที่มีอ�ำนาจมาก
ค. อาหารมื้อสุดท้าย
ที่สุด
ง. พระแม่มารีและพระบุตร
ง. รัฐต่างๆ เริ่มมีการก่อตัวขึ้นเป็นรัฐราชา-
8. การปฏิรูปศาสนาหมายถึงอะไร
ธิปไตย
ก. การพยายามแก้ ไขบทบั ญ ญั ติ ใ นพระ-
4. สถาบั น ใดที่ มี บ ทบาทเพิ่ ม มากขึ้ น ทางด้ า น คัมภีร์เดิม
การเมืองในสมัยฟื้นฟูศิลปวิทยาการ ข. การเกิดนิกายใหม่ๆ ทีม่ ขี อ้ ปฏิบตั ทิ แี่ ตกต่าง
ก. พระมหากษัตริย์ จากนิกายเดิม
ข. ขุนนาง ค. การแตกแยกของศาสนจักรทีเ่ กิดจากพวก
ค. ศาสนา ต่อต้านแนวคิดเดิม
ง. นักปฏิวัติ ง. การปรับปรุงศาสนาเดิมให้สอดคล้องกับ
สันตะปาปาองค์ใหม่
 สธ ส
38

9. การปฏิรูปศาสนา ก่อให้เกิดผลในยุโรป และ 10. ลัทธิคาลวินมีลักษณะส�ำคัญอย่างไร

ม
โลกตะวันตกอย่างไร ก. เป็นศาสนาทีเ่ น้นการเข้าถึงประชาชนได้งา่ ย
ก. คริสต์ศาสนาแตกแยกออกเป็นนิกายใหญ่ ข. เน้นความศรัทธาต่อพระเจ้าและพระคัมภีร์
หลายนิกาย ค. เน้นการประกอบพิธีทางศาสนา
ข. อ�ำนาจของพระสันตะปาปาเพิ่มมากขึ้น ง. ไม่ให้ความส�ำคัญกับพิธีกรรม

.
ค. การเกิดสงครามศาสนาตัง้ แต่คริสต์ศตวรรษ
ที่ 16-17 หลายครั้ง
สธ สธ
ง. เกิดการเบื่อหน่ายการนับถือศาสนา

มส . มส
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 8
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ข. 1. ง.
2. ก. 2. ข.
3. ข. 3. ง.
4. ง. 4. ก.
5. ง. 5. ก.
6. ก. 6. ก.
7. ก. 7. ค.
8. ข. 8. ค.
9. ก. 9. ค.
10. ง. 10. ง.
 สธ ส
แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 9
ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมยุคใหม่”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด
.
1. ข้ อ ใดกล่ า วถึ ง บริ บ ททางการเมื อ งในสมั ย
ภูมิธรรมได้ถูกต้องที่สุด
สธ สธ
ก. ศาสนจักรมีอ�ำนาจมาก
มส . มส
ข. ขุนนาง อัศวิน มีอ�ำนาจมาก
ค. ระบบฟิวดัลมีประสิทธิภาพมาก
ง. รัฐชาติเริ่มก่อตัวขึ้น
2. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทาง
การเมืองของอังกฤษ
ม
ก. ความขัดแย้งระหว่างนิกายทางศาสนา
ข. ความต้องการในการจ�ำกัดอ�ำนาจกษัตริย์
ค. มีแม่แบบของการปฏิวัติที่ประสบความ
ส�ำเร็จ
ธ.
ง. ความขัดแย้งระหว่างกษัตริย์กับรัฐสภา
3. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญที่สุด ที่ท�ำให้เกิดการ
ปฏิวัติอเมริกา
ก. การกดขี่ข่มเหงของเจ้าอาณานิคม
ข. ความขัดแย้งระหว่างคนผิวขาวกับชนพืน้
เมือง
.ม
ค. การเติบโตขึ้นของกลุ่มก้อนทางการเมือง
ง. แม่แบบความส�ำเร็จของการปฏิวตั ใิ นดินแดน
อื่น
4. การรวมชาติของอิตาลีและเยอรมนีสง่ ผลท�ำให้
บริบททางการเมืองในยุโรปในเวลาต่อมาเป็น
เช่นไร
ก. การสร้างความร่วมมือทางด้านการทหาร
ระหว่างกันในยุโรป
ข. การแข่งขันกันแผ่ขยายอ�ำนาจทางการเมือง
โดยมีแนวคิดชาตินิยมเป็นฐาน
39
ค. มีการจัดระเบียบการครอบครองดินแดน
เพื่อป้องกันความขัดแย้ง
ง. การผลักดันให้องั กฤษเป็นชาติมหาอ�ำนาจ
ที่มีอาณานิคมทั่วโลก
5. ข้อใดไม่ใช่ปจั จัยทีผ่ ลักดันให้ชาติยโุ รปท�ำการ
ส�ำรวจทางทะเลในคริสต์ศตวรรษที่ 15-17
ก. การเผยแผ่คริสต์ศาสนา
ข. การระบายพลเมือง
ค. การเติบโตทางการค้า
ง. ความต้องการทรัพยากร
6. ข้อใดกล่าวถึงหลักการของลัทธิพาณิชย์นิยม
ได้ถูกต้องที่สุด
ก. การค้าทีม่ เี งินตราเป็นสือ่ กลางในการแลก-
เปลี่ยนเป็นหลัก
ข. การค้าทีม่ จี ดุ มุง่ หมายในการกระจายสินค้า
ไปยังดินแดนต่างๆ
ค. กิจกรรมทางการค้าที่รัฐมีบทบาทส�ำคัญ
ในการด�ำเนินการในทุกกระบวนการ
ง. กิจกรรมทางการค้าที่เกิดขึ้นพร้อมๆ กับ
การขยายอ�ำนาจทางการเมือง
7. ชนชัน้ กลางเป็นกลุม่ ชนชัน้ ใหม่ทเี่ กิดขึน้ สืบเนือ่ ง
มาจากปัจจัยในด้านใด
ก. การเสื่อมอิทธิพลของศาสนา
ข. ความแข็งแกร่งของรัฐชาติ
ค. ความเติบโตทางเศรษฐกิจ
ง. การแข่งขันขยายอิทธิพลทางการเมือง
 สธ ส
40

8. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญทีท่ ำ� ให้เกิดวิกฤตการณ์ 10. ซาลอน เป็นกิจกรรมที่ส่งผลต่อสังคมยุโรป

ม
ทางเศรษฐกิจในยุคใหม่ ยุคใหม่ในด้านใด
ก. ค่าใช้ จ่ายจ�ำนวนมากที่เสียไปจากการ ก. ความเป็นปัจเจกที่เด่นชัด
แข่งขันกันขยายอ�ำนาจทางการเมือง ข. การท่องเที่ยวสันทนาการ
ข. ความฟุม่ เฟือยอันเนือ่ งมาจากความเฟือ่ งฟู ค. รสนิยมการบริโภค

. ทางเศรษฐกิจในช่วงต้น
ค. การเพิม่ ขึน้ ของพลเมือง ส่งผลท�ำให้ทรัพยากร
ง. การแลกเปลี่ยนความรู้
สธ สธ
ขาดแคลน

มส . มส
ง. ปัญหาสงครามและโรคระบาดท�ำให้สญ ู เสีย
แรงงานไปเป็นจ�ำนวนมาก
9. การเดินทางแบบแกรนด์ทวั ร์กอ่ ให้เกิดประโยชน์
ในด้านใดอย่างชัดเจนที่สุด
ก. การเติบโตขึ้นของธุรกิจการท่องเที่ยวใน
ม
ยุโรป
ข. การเผยแผ่คริสต์ศาสนาเป็นไปอย่างกว้าง-
ขวาง
ค. การเดินทางท่องเที่ยวพร้อมๆ กับการ
ธ.

ขยายอ�ำนาจทางการเมือง
ง. การเรียนรูว้ ฒั นธรรมของผูค้ นในดินแดนอืน่
.ม
 สธ ส
แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 9
ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมยุคใหม่”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด
.
1. ข้อใดเป็นผลโดยตรงจากสงครามสามสิบปีที่
ท�ำให้บริบททางการเมืองของยุโรปในยุคสมัย
สธ สธ
ใหม่เปลี่ยนแปลงไป
มส . มส
ก. การแบ่งเขตแดนของบ้านเมืองต่างๆ
ข. เกิดแนวคิดการปฏิวัติทางการเมือง
ค. สถาบันกษัตริย์มีความอ่อนแอ
ง. ความขัดแย้งระหว่างนิกายศาสนารุนแรงขึน้
2. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยที่ก่อให้เกิดการปฏิวัติทาง
ม
การเมืองในสหรัฐอเมริกา
ก. การกดขี่ข่มเหงของเจ้าอาณานิคม
ข. ปัญหาความยากจนและความอดอยาก
ค. อิทธิพลจากแนวคิดทางการเมือง
ง. มีแม่แบบของการปฏิวัติที่ประสบความ
ธ.
ส�ำเร็จ
3. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญที่สุด ที่ท�ำให้เกิดการ
ปฏิวัติฝรั่งเศส
ก. การพัฒนาบ้านเมืองให้ทดั เทียมกับชาติอนื่ ๆ
ข. ความขัดแย้งระหว่างกษัตริย์กับรัฐสภา
ค. การเข้ามามีอ�ำนาจของกลุ่มขุนนาง
.ม
ง. ความขัดแย้งระหว่างฐานันดรต่างๆ
4. การรวมชาติของอิตาลีและเยอรมนีสง่ ผลท�ำให้
บริบททางการเมืองในยุโรปในเวลาต่อมาเป็น
เช่นไร
ก. การแข่งขันกันแผ่ขยายอ�ำนาจทางการเมือง
โดยมีแนวคิดชาตินิยมเป็นฐาน
ข. การสร้างความร่วมมือทางด้านการทหาร
ระหว่างกันในยุโรป
ค. มีการจัดระเบียบการครอบครองดินแดน
เพื่อป้องกันความขัดแย้ง
41
ง. การผลักดันให้องั กฤษเป็นชาติมหาอ�ำนาจ
ที่มีอาณานิคมทั่วโลก
5. ข้อใดเป็นปัจจัยที่ส�ำคัญที่สุดผลักดันให้ชาติ
ยุโรปท�ำการส�ำรวจทางทะเลในคริสต์ศตวรรษ
ที่ 15-17
ก. ความพยายามในการสร้างอาณาจักรของ
พระเจ้า
ข. การระบายพลเมืองของตนไปยังดินแดน
ต่างๆ
ค. การขาดแคลนแรงงานในภาคอุตสาหกรรม
ง. ข้อจ�ำกัดในการด�ำเนินกิจกรรมทางการค้า
6. ข้อใดกล่าวถึงหลักการของลัทธิพาณิชย์นิยม
ไม่ถูกต้อง
ก. กิจกรรมทางการค้าที่รัฐมีบทบาทส�ำคัญ
ในการด�ำเนินการ
ข. กิจกรรมทางการค้าที่มีบริษัทในนามของ
ชาติเป็นผู้ดำ� เนินการ
ค. กิจกรรมทางการค้าที่เน้นการสร้างความ
ร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่างรัฐ
ง. กิจกรรมทางการค้าที่เน้นการแข่งขันทาง
เศรษฐกิจระหว่างรัฐชาติต่างๆ
7. ชนชัน้ กลางเป็นกลุม่ ชนชัน้ ใหม่ทเี่ กิดขึน้ สืบเนือ่ ง
มาจากปัจจัยในด้านใด
ก. การเสื่อมอิทธิพลของศาสนา
ข. ความเติบโตทางเศรษฐกิจ
ค. ความแข็งแกร่งของรัฐชาติ
ง. การแข่งขันขยายอิทธิพลทางการเมือง
 สธ ส
42

8. วิกฤตการณ์ฟองสบูเ่ ซาท์ซมี สี าเหตุมาจากอะไร 10. วัฒนธรรมการอ่าน เป็นกิจกรรมทีส่ ง่ ผลท�ำให้

ม
ก. การใช้จ่ายอย่างสิ้นเปลือง เกิดปรากฏการณ์ใดขึ้นในสังคมยุโรปยุคใหม่
ข. ราคาหุ้นของบริษัทต�่ำลง ก. ความเป็นปัจเจกที่เด่นชัด
ค. ผลกระทบจากการค้าทาส ข. การพัฒนาด้านการศึกษา
ง. ความกระด้างกระเดื่องของอาณานิคม ค. รสนิยมการบริโภค

.
9. การเดินทางแบบแกรนด์ทวั ร์กอ่ ให้เกิดประโยชน์
ในด้านใดอย่างชัดเจนที่สุด
ง. การแลกเปลี่ยนความรู้
สธ สธ
ก. การเติบโตขึ้นของธุรกิจการท่องเที่ยวใน

มส . มส
ยุโรป
ข. การเรียนรูว้ ฒ
ั นธรรมของผูค้ นในดินแดนอืน่
ค. การเดินทางท่องเที่ยวพร้อมๆ กับการ
ขยายอ�ำนาจทางการเมือง
ง. การเผยแผ่คริสต์ศาสนาเป็นไปอย่างกว้าง-
ม
ขวาง
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 9
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ง. 1. ก.
2. ค. 2. ข.
3. ก. 3. ง.
4. ข. 4. ก.
5. ข. 5. ง.
6. ค. 6. ค.
7. ค. 7. ข.
8. ข. 8. ก.
9. ง. 9. ข.
10. ง. 10. ก.
 สธ ส
43

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 10

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “การปฏิวัติวิทยาศาสตร์และปฏิวัติ
อุตสาหกรรม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. สาขาวิชาใดทีน่ บั เป็นจุดเปลีย่ นของการปฏิวตั ิ ค. อาดัม สมิธ
สธ สธ
ภูมิปัญญาทางวิทยาศาสตร์ ง. เจมส์ ฮาร์กรีฟส์

มส . มส
ก. เคมี 6. การสร้างเครื่องจักรไอน�้ำมีประโยชน์อย่างไร
ข. ชีววิทยา ต่อการอุตสาหกรรม
ค. ดาราศาสตร์ ก. เครือ่ งจักรไอน�ำ้ ท�ำให้อตุ สาหกรรมขยายตัว
ง. วิทยาศาสตร์ประยุกต์ ข. เครือ่ งจักรไอน�ำ้ เป็นจุดเริม่ ต้นของการเกิด
2. การปฏิวัติอุตสาหกรรมเริ่มต้นที่ประเทศใด โรงงานอุตสาหกรรม
ม
ก. อังกฤษ ค. เครื่องจักรไอน�้ำถูกน�ำมาใช้ประโยชน์ใน
ข. ฝรั่งเศส การคมนาคมขนส่งสินค้า
ค. สหรัฐอเมริกา ง. เครื่ อ งจั ก รไอน�้ ำ มี ป ระโยชน์ เ ฉพาะกั บ
ง. เยอรมนี อุตสาหกรรมขนาดเล็ก
ธ.

3. ข้อใดเป็นสาเหตุของการปฏิวัติอุตสาหกรรม 7. ข้อใดเป็นสาเหตุของการปฏิวัติอุตสาหกรรม
ระยะที่ 1 ระยะที่ 2
ก. พระมหากษัตริย์ให้การสนับสนุน ก. การพัฒนาของเทคโนโลยี
ข. เกิดการปฏิวัติทางการค้า ข. เกิดการปฏิวัติทางการค้า
ค. การค้นพบดินแดนโพ้นทะเล ค. การพัฒนาด้านเกษตรกรรม
ง. ถูกทุกข้อ ง. ความต้องการบริโภคสินค้าที่กว้างขวาง
.ม
4. ผลงานการประดิษฐ์ทนี่ บั ว่าเป็นจุดเริม่ ต้นของ 8. การปฏิวตั อิ ตุ สาหกรรมระยะที่ 2 (ค.ศ. 1870–
การใช้พลังงานแบบใหม่คืออะไร 1914) สามารถเรียกได้อีกว่ายุคอะไร
ก. เครื่องทอผ้า ก. ยุคแห่งเครื่องยนต์
ข. เครื่องจักรกล ข. ยุคแห่งการพัฒนา
ค. เครื่องจักรไอน�้ำ ค. ยุคอุตสาหกรรมใหม่
ง. เครื่องปั่นด้าย ง. ยุคล่าอาณานิคม
5. นักวิทยาศาสตร์ท่านใดที่เป็นผู้คิดค้นเครื่อง-
จักรไอน�้ำ
ก. ธอมัส นิวคอแมน
ข. ลีโอนาร์โด ดา วินซี
 สธ ส
44

9. การปฏิวตั อิ ุตสากรรมระยะที่ 2 ก่อให้เกิดการ 10. การเพิม่ ขึน้ ของประชากรในช่วงของการปฏิวตั ิ

ม
พัฒนาด้านใด อุตสาหกรรมระยะที่ 2 มาจากปัจจัยในข้อใด
ก. การประดิษฐ์เครื่องยนต์ที่ใช้น�้ำมันเป็น ก. เมืองขยายตัวอย่างรวดเร็วท�ำให้ประชากร
เชื้อเพลิง เพิ่มตามไปด้วย
ข. การน�ำถ่านหินและเชื้อเพลิงธรรมชาติมา ข. สังคมเมืองเกิดการเปลี่ยนแปลงในทุกๆ

. ใช้งาน
ค. การปฏิวัติการเกษตรกรรมแบบใหม่
ด้าน
ค. ประชากรมีอาหารการกินอุดมสมบูรณ์ขนึ้
สธ สธ
ง. การประดิษฐ์เครือ่ งจักรไอน�ำ้ ใช้ในโรงงาน ง. คนจากประเทศอืน่ อพยพเข้ามาเพิม่ มากขึน้

มส . มส
อุตสาหกรรม
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
45

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 10

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “การปฏิวตั วิ ทิ ยาศาสตร์
และการปฏิวัติอุตสาหกรรม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. จุดเปลีย่ นของการปฏิวตั ภิ มู ปิ ญ
ั ญาทางวิทยาศาสตร์ 5. นักวิทยาศาสตร์ทา่ นใดทีเ่ ป็นผูค้ ดิ ค้นเครือ่ งจักร-
เริ่มต้นจากสาขาวิชาใด

มส . มส
ไอน�ำ้ เป็นคนแรก
ก. การแพทย์ ก. อาดัม สมิธ
ข. ดาราศาสตร์ ข. เจมส์ ฮาร์กรีฟส์
ค. ชีววิทยา ค. ลีโอนาร์โด ดา วินซี
ง. วิทยาศาสตร์ประยุกต์ ง. ธอมัส นิวคอแมน
2. การปฏิวัติอุตสาหกรรมเริ่มต้นที่ประเทศใด 6. การสร้างเครื่องจักรไอน�้ำมีประโยชน์อย่างไร
ม
ก. ฝรั่งเศส ต่อการอุตสาหกรรมอย่างไร
ข. อังกฤษ ก. มีประโยชน์เฉพาะกับอุตสาหกรรมขนาด
ค. อิตาลี เล็ก
ง. เยอรมนี ข. เป็นจุดเริม่ ต้นของการเกิดโรงงานอุตสาห-
ธ.

3. ข้อใดเป็นสาเหตุของการปฏิวัติอุตสาหกรรม กรรม
ระยะที่ 1 ค. ถูกน�ำมาใช้ประโยชน์ในการคมนาคมขนส่ง
ก. มีการพัฒนาของเทคโนโลยี สินค้า
ข. เกิดการปฏิวัติทางการค้า ง. ท�ำให้อุตสาหกรรมขยายตัว
ค. การพัฒนาด้านเกษตรกรรม 7. สาเหตุของการปฏิวัติอุตสาหกรรมระยะที่ 2
ง. ถูกทุกข้อ คืออะไร
.ม
4. ผลงานการประดิษฐ์ทนี่ บั ว่าเป็นจุดเริม่ ต้นของ ก. ความต้องการบริโภคสินค้าที่กว้างขวาง
การใช้พลังงานแบบใหม่คืออะไร ข. เกิดการปฏิวัติทางการค้า
ก. เครื่องยนต์ ค. การพัฒนาด้านเกษตรกรรมและอุตสาห-
ข. เครื่องจักรไอน�้ำ กรรม
ค. กังหันลมแบบมอเตอร์ ง. การพัฒนาของเทคโนโลยีที่สูงขึ้น
ง. เครือ่ งทอผ้า 8. “ยุคแห่งเครื่องยนต์” หมายถึงสมัยใด
ก. การปฏิวัติอุตสาหกรรมระยะที่ 1
ข. การปฏิวัติอุตสาหกรรมระยะที่ 2
ค. จักรวรรดินิยม
ง. ข้อมูลข่าวสาร
 สธ ส
46

9. การปฏิวตั อิ ุตสากรรมระยะที่ 2 ก่อให้เกิดการ 10. การเพิม่ ของประชากรอย่างรวดเร็วในช่วงการ

ม
พัฒนาด้านใด ปฏิวัติอุตสาหกรรมระยะที่ 2 เป็นผลมาจาก
ก. การประดิษฐ์เครือ่ งจักรไอน�ำ้ ใช้ในโรงงาน ปัจจัยใด
อุตสาหกรรม ก. การมีสาธารณสุขที่ดี มีโรงพยาบาล และ
ข. ค้นพบน�ำ้ มันเชือ้ เพลิงใช้ในโรงงานอุตสาห- ยารักษาโรคเพิ่มขึ้น

. กรรม
ค. การขยายตัวและความก้าวหน้าของการ
ข. การปฏิวตั กิ ารค้า ท�ำให้ประชากรมีอาหาร
การกินอุดมสมบูรณ์ขึ้น
สธ สธ
ผลิตสารสังเคราะห์ทางเคมี ค. ความคิดเรื่องเชื้อชาติ และความต้องการ

มส . มส
ง. การปฏิวัติการเกษตรกรรมแบบใหม่ ก�ำลังคนเพิ่มขึ้น
ง. ถูกทุกข้อ
ม
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 10
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ค. 1. ข.
2. ก. 2. ข.
3. ข. 3. ง.
4. ค. 4. ค.
5. ก. 5. ค.
6. ก. 6. ง.
7. ง. 7. ก.
8. ก. 8. ข.
9. ก. 9. ค.
10. ค. 10. ง.
 สธ ส
47

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 11

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความรูเ้ ดิมของนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “จักรวรรดินยิ มและการล่าอาณานิคม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. ชาติใดเป็นมหาอ�ำนาจทางทะเลในช่วงคริสต์
ศตวรรษที่ 15-17
5. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญที่สุดที่ส่งผลท�ำให้เกิด
การล่าอาณานิคมในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 18-19
สธ สธ
ก. อังกฤษ ฝรั่งเศส ก. ความต้องการในการขยายตลาดสินค้าไป

มส . มส
ข. อิตาลี เยอรมนี ยังดินแดนต่างๆ
ค. สหรัฐอเมริกา รัสเซีย ข. ความต้องการในการเผยแผ่ศาสนา
ง. โปรตุเกส สเปน ค. ความต้องการในการกระจายแหล่งอุตสาห-
2. ข้ อ ใดไม่ ใ ช่ ป ั จ จั ย ที่ ส ่ ง ผลท� ำ ให้ เ กิ ด การล่ า กรรม
อาณานิคมในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 15-17 ง. ความต้องการแรงงานทาสมาเป็นแรงงาน
ม
ก. การขยายตลาดสินค้า ในภาคอุตสาหกรรม
ข. ความต้องการในการเผยแผ่ศาสนา 6. อดัม สมิธ มีความสัมพันธ์กบั การเปลีย่ นแปลง
ค. การเติบโตของระบบเศรษฐกิจแบบการค้า ด้านใด
ง. ความต้องการสินค้าหายากต่างๆ ก. ระบอบการปกครอง
3. ข้อใดไม่มีความเกีย่ วข้องกับสนธิสญ ั ญาทอร์- ข. เศรษฐกิจการค้า
ธ.

เดซิลลัส ค. การท�ำสงครามเพื่อล่าอาณานิคม
ก. มีความสัมพันธ์กับศาสนจักร ง. สิทธิมนุษยชน
ข. ป้องกันความขัดแย้ง 7. ทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วินมีความ
ค. การเดินเรือส�ำรวจทางทะเล สัมพันธ์กับบริบทในยุคล่าอาณานิคมในแง่ใด
ง. ข้อตกลงการค้าทาส ก. การครอบครองดินแดนของชาติอื่น
.ม
4. ผลจากการด�ำเนินนโยบายทางการเมืองของ ข. การสร้างความได้เปรียบด้านการลงทุน
มหาอ�ำ นาจในช่ว งคริสต์ศตวรรษที่ 15-17 ค. การใช้ศาสนาเป็นเครื่องมือทางการเมือง
ท�ำให้ดินแดนส่วนใหญ่ทางมหาสมุทรแอต- ง. การพัฒนาอุตสาหกรรม
แลนติกกลายเป็นอาณานิคมของชาติใด 8. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญทีท่ ำ� ให้องั กฤษกลายเป็น
ก. โปรตุเกส ชาติมหาอ�ำนาจในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 18-19
ข. รัสเซีย ก. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย
ค. ปรัสเซีย ข. การมีอาณานิคมเป็นจ�ำนวนมาก
ง. สเปน ค. ความพร้อมทางด้านการเมืองและเศรษฐกิจ
ง. ความพร้อมของผู้น�ำและความสามารถ
ของคนในชาติ
 สธ ส
48

9. ข้อใดคือจุดเด่นของจักรวรรดินิยมแบบใหม่ 10. การซื้อดินแดนเป็นส่วนหนึ่งของนโยบายใน

ม
ก. การใช้ อ� ำ นาจในการปกครองดิ น แดน การขยายอิทธิพลของชาติใด
อาณานิคมอย่างเบ็ดเสร็จ ก. เยอรมนี
ข. การใช้ศาสนาเป็นเครื่องมือส�ำคัญในการ ข. สหรัฐอเมริกา
ขยายอ�ำนาจทางการเมือง ค. อังกฤษ

.
ค. การแสวงหาผลประโยชน์ ใ นดิ น แดน
อาณานิคมโดยเฉพาะในด้านเศรษฐกิจ
ง. ฝรั่งเศส
สธ สธ
ง. การครอบครองดินแดนโดยให้ชนพืน้ เมือง

มส . มส
ปกครองตนเองอย่างเสรี
ม
ธ.
.ม
 สธ ส
49

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 11

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “จักรวรรดินิยมและ
การล่าอาณานิคม”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญที่ท�ำให้โปรตุเกส และ ก. โปรตุเกส
สธ สธ
สเปนเป็นชาติมหาอ�ำนาจในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ ข. รัสเซีย

มส . มส
15-17 ค. ปรัสเซีย
ก. การท�ำศึกสงครามขยายอิทธิพลไปยังดิน- ง. สเปน
แดนอื่นๆ 5. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยส�ำคัญที่ส่งผลท�ำให้เกิดการ
ข. การริเริ่มในการส�ำรวจทางทะเลเพื่อเปิด ล่าอาณานิคมในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ 18-19
เส้นทางการค้า ก. ความต้องการในการขยายตลาดสินค้า
ม
ค. ความพร้อมทางด้านการเมือง และทรัพยากร ข. การสร้างความยิ่งใหญ่ให้กับศาสนจักร
ง. การมีบทบาทในฐานะชาติผู้เผยแผ่คริสต์ ค. ความต้องการวัตถุดบิ ในภาคอุตสาหกรรม
ศาสนา ง. การพัฒนาด้านการคมนาคมขนส่ง
2. ข้อใดต่อไปนีเ้ ป็นปัจจัยส�ำคัญทีส่ ดุ ทีส่ ง่ ผลท�ำให้ 6. อดัม สมิธ มีความสัมพันธ์กบั การเปลีย่ นแปลง
เกิดการล่าอาณานิคมในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ ด้านใด
ธ.

15-17 ก. เศรษฐกิจการค้า
ก. ความต้องการแรงงานทาส ข. การปกครองแบบเผด็จการ
ข. ความต้องการในการเผยแผ่ศาสนา ค. การท�ำสงครามเพื่อล่าอาณานิคม
ค. ระบบเศรษฐกิจแบบการค้า ง. วรรณกรรมการเมือง
ง. การขยายตลาดสินค้า 7. ทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วินมีความ
.ม
3. ข้อใดมีความเกี่ยวข้องกับสนธิสัญญาทอร์- สัมพันธ์กับบริบทในยุคล่าอาณานิคมในแง่ใด
เดซิลลัส ก. ชาติทยี่ งิ่ ใหญ่คอื ชาติทเี่ ป็นประชาธิปไตย
ก. มีความสัมพันธ์กับศาสนจักร ข. ศาสนาเป็ น เครื่ อ งมื อ ทางการเมื อ งที่ มี
ข. ก่อให้เกิดความขัดแย้งระหว่างชาติต่างๆ อานุภาพสูง
ค. การส่งทาสแอฟริกาไปยุโรป ค. กษั ต ริ ย ์ คื อ ผู ้ ป กครองที่ มี อ� ำ นาจสู ง สุ ด
ง. สิทธิมนุษยชน เหนือสิ่งอื่นใด
4. ผลจากการด�ำเนินนโยบายทางการเมืองของ ง. ชาติทเี่ ข้มแข็งย่อมได้เปรียบชาติทอี่ อ่ นแอ
มหาอ�ำ นาจในช่ว งคริสต์ศตวรรษที่ 15-17 กว่า
ท�ำให้ดนิ แดนส่วนใหญ่ทางมหาสมุทรแปซิฟกิ
กลายเป็นอาณานิคมของชาติใด
 สธ ส
50

8. ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยส�ำคัญที่ท�ำให้อังกฤษกลาย 10. ข้อใดเป็นจุดเด่นของการขยายอิทธิพลทาง

ม
เป็นชาติมหาอ�ำนาจในช่วงคริสต์ศตวรรษที่ การเมืองของสหรัฐอเมริกา
18-19 ก. การก่อสงครามกลางเมือง
ก. การสะสมความมั่งคั่ง ข. การใช้ยุทธวิธีแบบกองโจร
ข. ความพร้อมทางด้านการทหาร ค. การซื้อดินแดนต่างๆ มาเป็นของตน

.
ค. การปกครองในระบอบประชาธิปไตย
ง. การสืบทอดอ�ำนาจจากศาสนจักร
ง. การพัฒนาเรือรบและเครือ่ งบินรบทีท่ นั สมัย
สธ สธ
9. ข้อใดคือจุดเด่นของจักรวรรดินิยมแบบใหม่

มส . มส
ก. การใช้ศาสนาเป็นเครื่องมือส�ำคัญในการ
ขยายอ�ำนาจทางการเมือง
ข. การแสวงหาผลประโยชน์ ใ นดิ น แดน
อาณานิคมโดยเฉพาะในด้านเศรษฐกิจ
ค. การปกครองโดยยังให้ผู้ปกครองในแต่ละ
ม
ท้องถิน่ ยังคงมีอำ� นาจในการปกครองบ้าน
เมือง
ง. การใช้ อ� ำ นาจในการปกครองดิ น แดน
อาณานิคมอย่างเบ็ดเสร็จ
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 11
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ง. 1. ข.
2. ก. 2. ค.
3. ง. 3. ก.
4. ก. 4. ง.
5. ก. 5. ข.
6. ข. 6. ก.
7. ก. 7. ง.
8. ค. 8. ง.
9. ก. 9. ง.
10. ข. 10. ค.
 สธ ส
51

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 12

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “สงครามโลก: บทเรียนส�ำหรับ
มนุษยชาติ”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. เหตุใดการรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรจึงน�ำไปสูก่ าร 4. อังกฤษเข้าร่วมท�ำสงครามโลกครั้งที่ 1 เพราะ
เกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 เหตุผลใดเป็นส�ำคัญ

มส . มส
ก. แต่ ล ะกลุ ่ ม ต่ า งสนั บ สนุ น ฝ่ า ยตนให้ ท� ำ ก. เยอรมนีละเมิดความเป็นกลางของเบลเยียม
สงคราม ข. ฝรั่งเศสท�ำสงครามกับเยอรมนี
ข. แต่ละฝ่ายต่างแสวงหาผลประโยชน์จน ค. เยอรมนีท�ำสงครามกับรัสเซีย
ขัดแย้งกัน ง. รัสเซียละเมิดความเป็นกลางของโปแลนด์
ค. การรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรท�ำให้เกิดความ 5. ผลจากสงครามโลกครั้งที่ 1 ก่อให้เกิดการ
ม
ต้องการผลประโยชน์ เปลีย่ นแปลงอย่างมากเกีย่ วกับชาติรฐั ในยุโรป
ง. การรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรท�ำให้เกิดความ คือเรื่องใด
ต้องการท�ำสงคราม ก. ชาติต่างๆ ได้ดินแดนกลับคืน
2. ความรู้สึกเรื่องชาตินิยมรุนแรงในยุโรปเป็น ข. การอพยพเคลื่อนย้ายของพลเมือง
ธ.

สาเหตุที่ก่อให้เกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 ได้ ค. การเปลี่ยนแปลงพรมแดนประเทศต่างๆ

อย่างไร
ก. ท�ำให้เกิดความคิดว่าชาติตนดีที่สุด
ข. ท�ำให้เกิดพฤติกรรมที่ก้าวร้าวต่อชาติอื่น
ค. ท�ำให้เกิดการประณามชาติต่างๆ
ง. ท�ำให้เกิดความเกลียดความกลัวระหว่างชาติ
.ม
3. การที่มกุฎราชกุมารแห่งจักรวรรดิออสเตรีย–
ฮังการี ถูกลอบปลงพระชนม์ เป็นชนวนสงคราม
ได้อย่างไร
ก. เนือ่ งจากฝ่ายออสเตรีย–ฮังการี มีพนั ธมิตร
จ�ำนวนมาก
ข. เนือ่ งจากฝ่ายเซอร์เบียมีพนั ธมิตรจ�ำนวนมาก
ง. ชาติต่างๆ เปลี่ยนแปลงผู้นำ� ประเทศ
6. สนธิสัญญาแวร์ซายส์มีส่วนผลักดันให้เกิด
สงครามโลกครั้งที่ 2 อย่างไร
ก. เยอรมนีถือว่าเป็นสนธิสัญญาที่ไม่เป็น
ธรรม
ข. สนธิสัญญาแวร์ซายส์เอื้อประโยชน์ต่อผู้
ชนะ
ค. ผลของสนธิสัญญากระทบต่อเศรษฐกิจ
ของชาติผู้แพ้
ง. ฝรัง่ เศสเป็นผูไ้ ด้ประโยชน์จากสนธิสญ
ั ญา
แวร์ซายส์

ค. เนื่องจากฝ่ายเซอร์เบียมีรัสเซียสนับสนุน
ง. เนือ่ งจากฝ่ายออสเตรีย–ฮังการีมฝี รัง่ เศส
สนับสนุน
 สธ ส
52

7. เรื่องใดที่สะท้อนให้เห็นว่าโปแลนด์มีความ 9. สงครามเย็น (Cold War) ที่เกิดขึ้นภายหลัง

ม
ส�ำคัญต่อเยอรมนี ฝรั่งเศส และอังกฤษ
ก. เยอรมนี ฝรั่ ง เศส และอั ง กฤษโจมตี
โปแลนด์
ข. ฝรั่งเศส และอังกฤษช่วยโปแลนด์ถ้าถูก
สงครามโลกครั้งที่ 2 เป็นผลพวงจากเรื่องใด
ก. สหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียตต้องการ
ท�ำสงครามต่อไป
ข. ความขัดแย้งเรือ่ งอุดมการณ์ทางการเมือง

. เยอรมนีโจมตี
ค. โปแลนด์ได้รบั ความช่วยเหลือจากเยอรมนี
ของชาติมหาอ�ำนาจ
ค. การที่ชาติต่างๆ ขาดแคลนอาวุธในการ
สธ สธ
อังกฤษและฝรั่งเศส ท�ำสงคราม

มส . มส
ง. เยอรมนีจะช่วยโปแลนด์ ถ้าถูกฝรั่งเศส
และอังกฤษโจมตี
8. ตั ว แปรส� ำ คั ญ ที่ ท� ำ ให้ ฝ ่ า ยสั ม พั น ธมิ ต รได้
เปรียบฝ่ายอักษะจนเป็นฝ่ายชนะในสงคราม
โลกครั้งที่ 2 คืออะไร
ม
ก. ฝ่ายอักษะมีทหารล้มตายจ�ำนวนมาก
ข. ฝ่ายสัมพันธมิตรได้อาวุธและเสบียงเพิม่ เติม
ค. การทีเ่ รือด�ำน�ำ้ เยอรมนีถกู ท�ำลายจนหมด
ง. การที่สหรัฐอเมริกาเข้าร่วมสงคราม
ธ.
.ม
ง. ลัทธิชาตินิยมยังมีอิทธิพลอยู่ในยุโรป
10. ความทรงจ�ำจากสงคราม เช่น ระเบิดปรมาณู
ก่อให้เกิดผลต่อมนุษยชาติในปัจจุบันอย่างไร
ก. การสูญเสียชีวติ ของมนุษยชาติจำ� นวนมาก
ข. การสูญเสียผู้น�ำมีอ�ำนาจแบบเผด็จการ
มากเกินไป
ค. ความยากไร้และหิวโหยของคนจ�ำนวนมาก
ง. สงครามคือความโหดร้ายต่อมนุษยชาติ
 สธ ส
53

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 12

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “สงครามโลก: บทเรียน
ส�ำหรับมนุษยชาติ”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. การเกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 มีสาเหตุส�ำคัญ ข. เนือ่ งจากฝ่ายออสเตรีย–ฮังการี มีพนั ธมิตร
สธ สธ
มาจากการรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรเพราะเหตุใด จ�ำนวนมาก

มส . มส
ก. แต่ละฝ่ายต่างแสวงหาผลประโยชน์จน ค. เนือ่ งจากฝ่ายออสเตรีย–ฮังการีมฝี รัง่ เศส
ขัดแย้งกัน สนับสนุน
ข. แต่ ล ะกลุ ่ ม ต่ า งสนั บ สนุ น ฝ่ า ยตนให้ ท� ำ ง. เนื่องจากฝ่ายเซอร์เบียมีรัสเซียสนับสนุน
สงคราม 4. เพราะเหตุใดอังกฤษจึงเข้าร่วมท�ำสงครามโลก
ค. การรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรท�ำให้เกิดความ ครั้งที่ 1
ม
ต้องการท�ำสงคราม ก. เยอรมนีท�ำสงครามกับรัสเซีย
ง. การรวมกลุม่ เป็นพันธมิตรท�ำให้เกิดความ ข. เยอรมนีละเมิดความเป็นกลางของเบลเยียม
ต้องการผลประโยชน์ ค. ฝรั่งเศสท�ำสงครามกับเยอรมนี
2. เหตุใดความรู้สึกเรื่องชาตินิยมรุนแรงในยุโรป ง. รัสเซียละเมิดความเป็นกลางของโปแลนด์
เป็นสาเหตุที่ทำ� ให้เกิดสงครามโลกครั้งที่ 1 5. ภายหลังสงครามโลกครัง้ ที่ 1 ชาติรฐั ต่างๆ ใน
ธ.

ก. ชาตินิยมรุนแรงท�ำให้เกิดการประณาม
ชาติต่างๆ
ข. ชาตินิยมรุนแรงท�ำให้เกิดความเกลียด
ความกลัวระหว่างชาติ
ค. ชาติ นิ ย มรุ น แรงท� ำ ให้ เ กิ ด พฤติ ก รรมที่
.ม
ก้าวร้าวต่อชาติอื่น
ง. ชาตินยิ มรุนแรงท�ำให้เกิดความคิดว่าชาติ
ตนดีที่สุด
3. จักรวรรดิออสเตรีย–ฮังการี ด�ำเนินการใน
กรณีทมี่ กุฎราชกุมารถูกลอบปลงพระชนม์ จน
กลายเป็นสงครามครั้งที่ 1 อย่างไร
ก. เนือ่ งจากฝ่ายเซอร์เบียมีพนั ธมิตรจ�ำนวน
มาก
ยุโรปได้รับผลกระทบอย่างมากในเรื่องใด
ก. ชาติต่างๆ เปลี่ยนแปลงผู้นำ� ประเทศ
ข. ชาติต่างๆ ได้ดินแดนกลับคืน
ค. การอพยพเคลื่อนย้ายของพลเมือง
ง. การเปลี่ยนแปลงพรมแดนประเทศต่างๆ
6. สงครามโลกครัง้ ที่ 2 กับสนธิสญ ั ญาแวร์ซายส์
มีความสัมพันธ์กันอย่างไร
ก. สนธิสญ ั ญาแวร์ซายส์เอือ้ ประโยชน์ตอ่ ผูช้ นะ
ข. ผลของสนธิสัญญากระทบต่อเศรษฐกิจ
ของชาติผู้แพ้
ค. เยอรมนีถือว่าเป็นสนธิสัญญาที่ไม่เป็น
ธรรม
ง. ฝรัง่ เศสเป็นผูไ้ ด้ประโยชน์จากสนธิสญ ั ญา
แวร์ซายส์
 สธ ส
54

7. เยอรมนี ฝรัง่ เศส และอังกฤษ เห็นความส�ำคัญ 9. สงครามเย็น (Cold War) เกิดจากความขัด

ม
ของโปแลนด์ซึ่งเห็นได้จากกรณีใด
ก. โปแลนด์ได้รบั ความช่วยเหลือจากเยอรมนี
อังกฤษและฝรั่งเศส
ข. ฝรั่งเศส และอังกฤษช่วยโปแลนด์ ถ้าถูก
แย้งในเรื่องใดเป็นส�ำคัญ
ก. การทีช่ าติตา่ งๆ ขาดแคลนอาวุธในการท�ำ
สงคราม
ข. สหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียตต้องการ

. เยอรมนีโจมตี
ค. เยอรมนี ฝรั่ ง เศส และอั ง กฤษโจมตี
ท�ำสงครามต่อไป
ค. ลัทธิชาตินิยมยังมีอิทธิพลอยู่ในยุโรป
สธ สธ
โปแลนด์ ง. ความขัดแย้งเรือ่ งอุดมการณ์ทางการเมือง

มส . มส
ง. เยอรมนีจะช่วยโปแลนด์ ถ้าถูกฝรั่งเศส
และอังกฤษโจมตี
8. เพราะเหตุใดทีฝ่ า่ ยสัมพันธมิตรชนะฝ่ายอักษะ
ในสงครามโลกครั้งที่ 2
ก. การที่สหรัฐอเมริกาเข้าร่วมสงคราม
ม
ข. การทีเ่ รือด�ำน�ำ้ เยอรมนีถกู ท�ำลายจนหมด
ค. ฝ่ายสัมพันธมิตรได้อาวุธและเสบียงเพิ่ม
เติม
ง. ฝ่ายอักษะมีทหารล้มตายจ�ำนวนมาก
ธ.
ของชาติมหาอ�ำนาจ
10. ระเบิดปรมาณูที่ถูกน�ำมาใช้เป็นครั้งแรกใน
สงครามโลกครัง้ ที่ 2 มีผลต่อความคิดมนุษยชาติ
อย่างไร
ก. ความยากไร้และหิวโหยของคนจ�ำนวนมาก
ข. สงครามคือความโหดร้ายต่อมนุษยชาติ
ค. ผู้น�ำมีอ�ำนาจแบบเผด็จการมากเกินไป
ง. การสูญเสียชีวติ ของมนุษยชาติจำ� นวนมาก

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 12
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ข. 1. ก.
2. ง. 2. ข.
3. ค. 3. ง.
4. ก. 4. ข.
5. ค. 5. ง.
6. ก. 6. ค.
7. ข. 7. ข.
8. ง. 8. ก.
9. ข. 9. ง.
10. ง. 10. ข.
 สธ ส
55

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 13

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “โลกในคริสต์ศตวรรษที่ 20”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. เหตุใดสหรัฐอเมริกาจึงขยายอิทธิพลไปทัว่ โลก
ในช่วงครึ่งหลังคริสต์ศตวรรษที่ 20
5. กลุม่ สันนิบาตอาหรับไม่สามารถท�ำสงครามจน
ชนะอิสราเอลได้คือเรื่องใด
สธ สธ
ก. เนื่องจากเศรษฐกิจสหรัฐอเมริกาตกต�ำ่ ก. ไม่ช�ำนาญภูมิประเทศ

มส . มส
ข. อังกฤษขอให้สหรัฐอเมริกาป้องกันลัทธิ ข. การขาดเอกภาพในกลุ่มอาหรับ
คอมมิวนิสต์ ค. ขาดอาวุธที่ทันสมัยในการรบ
ค. ชาติใหม่ทเี่ กิดขึน้ หลังสงครามโลกมีกำ� ลัง ง. อิสราเอลมีพันธมิตรในตะวันออกกลาง
มากขึ้น 6. การปฏิวัติอิสลามมีผลต่ออิหร่านอย่างไร
ง. เพื่อสกัดกั้นอิทธิพลของสหภาพโซเวียต ก. อิมามโคมัยนีเป็นผู้น�ำอิหร่านที่มีอ�ำนาจ
ม
2. สหภาพโซเวียตท�ำสงครามตัวแทนในเวียดนาม เด็ดขาด
กับชาติใด ข. ท�ำให้อิหร่านกลายเป็นประเทศโดดเดี่ยว
ก. สหรัฐอเมริกา ค. อิหร่านเป็นประเทศที่ปกครองด้วยหลัก
ข. จีน การของศาสนาอิสลาม
ค. รัสเซีย ง. ประเทศอิ ห ร่ า นได้ ป กครองในระบอบ
ธ.

ง. ญี่ปุ่น สาธารณรัฐ
3. การรวมกลุม่ ประเทศโลกทีส่ ามมีเหตุผลส�ำคัญ 7. ผลกระทบจากสงครามอ่าวเปอร์เซียต่ออิรกั คือ
คือเรื่องใด เรื่องใด
ก. ป้ อ งกั น ประเทศที่ เ ศรษฐกิ จ ดี ก ว่ า เข้ า ก. อิรกั มีชอื่ เสียงในด้านการท�ำสงครามอย่าง
แทรกแซง กล้าหาญ
.ม
ข. เพื่อขอก�ำลังจากชาติมหาอ�ำนาจปกป้อง ข. ท�ำให้อิรักขาดพันธมิตรที่ช่วยร่วมรบใน
กลุ่มของตน สงครามกับสหรัฐอเมริกา
ค. ร่วมมือกันในการขยายบทบาทในเวทีโลก ค. ดินแดนอ่าวเปอร์เซียตกอยู่ภายใต้การ
ง. ใช้ก�ำลังทหารเพื่อยึดดินแดนชาติอื่น ปกครองของอิรัก
4. ผลจากการตั้งประเทศอิสราเอล ท�ำให้เกิด ง. อิรักได้สิทธิ์ในการขุดเจาะน�้ำมันในอ่าว
ปัญหาในตะวันออกกลางคือเรื่องใด เปอร์เซีย
ก. ท�ำให้มีคนในการเพาะปลูกลดลง
ข. ประชาชนชาวอาหรับเพิม่ ขึน้ อย่างรวดเร็ว
ค. เกิดความขัดแย้งในกลุ่มชาวยิวที่มาจาก
ประเทศต่างๆ
ง. ความขัดแย้งระหว่างเชื้อชาติและศาสนา
 สธ ส
56

8. ความส�ำเร็จในการสร้างชาติของญีป่ นุ่ เกิดจาก 10. ภาพรวมของกลุ่มประเทศต่างๆ ในคริสต์-

ม
เรื่องใด ศตวรรษที่ 20 มีจุดมุ่งหมายส�ำคัญคือเรื่องใด
ก. ญี่ปุ่นมีพื้นฐานในการพัฒนาชาติและได้ ก. การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจและการทหาร
รับความช่วยเหลือจากสหรัฐอเมริกา ข. ยอมรับความเป็นมหาอ�ำนาจของสหรัฐ-
ข. เนื่องจากญี่ปุ่นเป็นชนชาติที่มีเทคโนโลยี อเมริกา

. สูงกว่าชาติอื่น
ค. เกิ ด จากความขยั น ของคนญี่ ปุ ่ น และมี
ค. เน้นเรือ่ งการเมืองและการผูกขาดทางการค้า
ง. ความร่วมมือทางเศรษฐกิจและรักษาสันติภาพ
สธ สธ
พลเมืองจ�ำนวนมาก

มส . มส
ง. เนื่ อ งจากญี่ ปุ ่ น เป็ น ชาติ ที่ มี ท รั พ ยากร
จ�ำนวนมาก
9. การล่มสลายของสหภาพโซเวียตส่งผลกระทบ
ต่อโลกอย่างไร
ก. ลดการเผชิญหน้าระหว่างคอมมิวนิสต์กบั
ม
ประชาธิปไตย
ข. ท�ำให้โลกเสียดุลอ�ำนาจทางการเมือง
ค. การเปิดเสรีทางการค้าในยุโรปตะวันออก
ง. ชาวโลกติดต่อกับสหภาพโซเวียตได้งา่ ยขึน้
ธ.
.ม
 สธ ส
57

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 13

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรู้ของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “โลกในคริสต์-
ศตวรรษที่ 20”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. เนื่ อ งจากความขั ด แย้ ง ทางอุ ด มการณ์ แ ละ ค. ท�ำให้มีคนในการเพาะปลูกลดลง
สธ สธ
เศรษฐกิจท�ำให้สหรัฐอเมริกาต้องจ�ำกัดอิทธิพล ง. ประชาชนชาวอาหรับเพิม่ ขึน้ อย่างรวดเร็ว

มส . มส
ของชาติใดมากที่สุด 5. จุดอ่อนของสันนิบาตอาหรับทีท่ ำ� ให้ไม่สามารถ
ก. ชาติใหม่ทเี่ กิดขึน้ หลังสงครามโลกมีกำ� ลัง เอาชนะอิสราเอลได้ คือเรื่องใด
มากขึ้น ก. ขาดอาวุธที่ทันสมัยในการรบ
ข. เพื่อสกัดกั้นอิทธิพลของสหภาพโซเวียต ข. อิสราเอลที่มีพันธมิตรในตะวันออกกลาง
ค. อังกฤษขอให้สหรัฐอเมริกาป้องกันลัทธิ ค. การขาดเอกภาพในกลุ่มอาหรับ
ม
คอมมิวนิสต์ ง. ไม่ช�ำนาญภูมิประเทศ
ง. เนื่องจากเศรษฐกิจสหรัฐอเมริกาตกต�ำ่ 6. การที่อิหร่านประสบความส�ำเร็จในการปฏิวัติ
2. สงครามเวียดนามเป็นสงครามตัวแทนระหว่าง อิสลามโดยอิมามโคมัยนีมีผลอย่างไร
สหภาพโซเวียตกับชาติใด ก. อิหร่านเป็นประเทศที่ปกครองด้วยหลัก
ก. จีน การของศาสนาอิสลาม
ธ.

ข. ญี่ปุ่น ข. ประเทศอิ ห ร่ า นได้ ป กครองในระบอบ

ค. สหรัฐอเมริกา
ง. รัสเซีย
3. เหตุผลส�ำคัญทีป่ ระเทศด้อยพัฒนาบางประเทศ
รวมกลุม่ กันเป็นประเทศโลกทีส่ าม คือเรือ่ งใด
.ม
ก. ร่วมมือกันในการขยายบทบาทในเวทีโลก
ข. ใช้ก�ำลังทหารเพื่อยึดดินแดนชาติอื่น
ค. ป้องกันประเทศที่เศรษฐกิจดีกว่าเข้ามา
แทรกแซง
ง. เพื่อขอก�ำลังจากชาติมหาอ�ำนาจปกป้อง
กลุ่มของตน
4. ปั ญ หาตะวั น ออกกลางสั ม พั น ธ์ กั บ การตั้ ง
ประเทศอิสราเอลอย่างไร
ก. เกิดความขัดแย้งในกลุ่มชาวยิวที่มาจาก
ประเทศต่างๆ
ข. ความขัดแย้งระหว่างเชื้อชาติและศาสนา
สาธารณรัฐ
ค. ท�ำให้อิหร่านกลายเป็นประเทศโดดเดี่ยว
ง. อิมามโคมัยนีเป็นผู้น�ำอิหร่านที่มีอ�ำนาจ
เด็ดขาด
7. อิรกั ได้รบั ผลกระทบจากสงครามอ่าวเปอร์เซีย
อย่างไร
ก. ดินแดนอ่าวเปอร์เซียตกอยู่ภายใต้การ
ปกครองของอิรัก
ข. อิรกั มีชอื่ เสียงในด้านการท�ำสงครามอย่าง
กล้าหาญ
ค. อิรักได้สิทธิในการขุดเจาะน�้ำมันในอ่าว
เปอร์เซีย
ง. ท�ำให้อิรักขาดพันธมิตรที่ช่วยร่วมรบใน
สงครามกับสหรัฐอเมริกา
 สธ ส
58

8. ญี่ปุ่นมีปัจจัยใดที่ท�ำให้สามารถสร้างชาติจน 10. จุดมุ่งหมายในการรวมกลุ่มประเทศต่างๆ ใน

ม
ประสบความส�ำเร็จ ปลายคริสต์ศตวรรษที่ 20 คือเรือ่ งใดเป็นส�ำคัญ
ก. เนื่ อ งจากญี่ ปุ ่ น เป็ น ชาติ ที่ มี ท รั พ ยากร ก. ยอมรับความเป็นมหาอ�ำนาจของสหรัฐ-
จ�ำนวนมาก อเมริกา
ข. ญี่ปุ่นมีพื้นฐานในการพัฒนาชาติและได้ ข. การแข่งขันทางด้านเศรษฐกิจและการทหาร

. รับความช่วยเหลือจากสหรัฐอเมริกา
ค. เนื่องจากญี่ปุ่นเป็นชนชาติที่มีเทคโนโลยี
ค. เพือ่ ความร่วมมือทางเศรษฐกิจและรักษา
สันติภาพ
สธ สธ
สูงกว่าชาติอื่น ง. เน้ น เรื่ อ งการเมื อ งและการผู ก ขาดทาง

มส . มส
ง. เกิ ด จากความขยั น ของคนญี่ ปุ ่ น และมี การค้า
พลเมืองจ�ำนวนมาก
9. การทีส่ หภาพโซเวียตไม่สามารถต่อต้านสหรัฐ-
อเมริกาได้ส่งผลกระทบต่อโลกอย่างไร
ก. ท�ำให้โลกเสียดุลอ�ำนาจทางการเมือง
ม
ข. ชาวโลกติดต่อกับสหภาพโซเวียตได้งา่ ยขึน้
ค. ลดการเผชิญหน้าระหว่างคอมมิวนิสต์กบั
ประชาธิปไตย
ง. การเปิดเสรีทางการค้าในยุโรปตะวันออก
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 13
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ง. 1. ข.
2. ก. 2. ค.
3. ก. 3. ค.
4. ง. 4. ข.
5. ข. 5. ค.
6. ค. 6. ก.
7. ข. 7. ง.
8. ก. 8. ข.
9. ข. 9. ก.
10. ง. 10. ค.
 สธ ส
59

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 14

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “อารยธรรมร่วมสมัย”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. ข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุดเกี่ยวกับโลกาภิวัตน์ 4. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานการณ์
สธ สธ
ก. การเปลีย่ นแปลงและเชือ่ มโยงระหว่างกัน อาวุธนิวเคลียร์
ที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ก. เกาหลีเหนือเป็นที่จับตามองของนานา

มส . มส
ข. การเปลี่ยนแปลงของภาคส่วนต่างๆ ใน ประเทศ
สังคมที่เกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว ข. การขับเคลือ่ นในการต่อต้านยังไม่มคี วาม
ค. การเชือ่ มโยงทางเศรษฐกิจทีเ่ กิดขึน้ ระหว่าง เป็นรูปธรรม
ภาคส่วนต่างๆ ค. สหประชาชาติมหี น่วยงานทีท่ ำ� งานด้านนี้
ง. ความพยายามในการครอบครองโลกของ โดยตรง
ม
มหาอ�ำนาจทางเศรษฐกิจ ง. อาวุธนีถ้ กู น�ำมาใช้เป็นครัง้ แรกในสงคราม
2. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับท้องถิ่นนิยม เย็น
ก. เป็นกระบวนการที่เกิดขึ้นไปพร้อมๆ กับ 5. ข้อใดเป็นปัจจัยส�ำคัญทีท่ ำ� ให้องั กฤษออกจาก
โลกาภิวัตน์ สหภาพยุโรป
ธ.

ข. กระบวนการที่แสดงถึงการสยบยอมต่อ ก. ปัญหาผู้อพยพ
อ�ำนาจรัฐ ข. วิกฤตเศรษฐกิจ
ค. การแสดงออกถึงอัตลักษณ์เฉพาะของ ค. การเหยียดผิว
กลุ่มผู้คนในที่ต่างๆ ง. การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์
ง. ปรากฏการณ์ ที่ แ สดงให้ เ ห็ น ถึ ง ความ 6. การออกจากสหภาพยุโรปของอังกฤษมีชื่อ
หลากหลายที่ดำ� รงอยู่บนโลกใบนี้ เรียกเหตุการณ์ครั้งนี้ว่าอะไร
.ม
3. ข้อใดแสดงให้เห็นถึงกระบวนการปรับตัวทีเ่ กิด ก. NAFTA
จากการพบกันระหว่างโลกาภิวัตน์กับความ ข. FAO
เป็นท้องถิ่น ค. SEATO
ก. กระเป๋าหลุยส์ ง. BREXIT
ข. แฮมเบอร์เกอร์ 7. วันขอโทษแห่งชาติมีความเกี่ยวข้องกับคน
ค. ข้าวย�ำไก่แซ่บของร้าน KFC กลุ่มใด
ง. แว่นตาเรย์แบน ก. ชาวโรฮีนจาในพม่า
ข. ชนพื้นเมืองในออสเตรเลีย
ค. ชาวอุยเกอร์ในจีน
ง. กลุ่มคนรักร่วมเพศในสหรัฐอเมริกา
 สธ ส
60

8. ข้อใดกล่าวถึงปัญหาเกี่ยวกับชาวโรฮีนจาได้ 10. การเกิดขึน้ ของเครือข่ายสังคมออนไลน์เป็นผล

ม
ถูกต้องที่สุด ทีเ่ กิดจากการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่
ก. ผู้อพยพจากเหตุการณ์ภัยธรรมชาติ มีความเกี่ยวข้องกับการคิดค้นสิ่งใด
ข. ผู ้ อ พยพจากปั ญ หาความขั ด แย้ ง ทาง ก. เว็บไซต์
ชาติพันธุ์ ข. กูเกิล

.
ค. ผู้ต้องหาในคดีลักลอบค้ามนุษย์
ง. แนวร่วมของกลุ่มก่อการร้ายสากล
ค. เฟซบุ๊ก
ง. ระบบ 4G
สธ สธ
9. ปัจจัยผลักดันส�ำคัญทีก่ อ่ ให้เกิดการพัฒนาเทค-

มส . มส
โนโลยีทางด้านการเกษตรในคริสต์ศตวรรษ
ที่ 21 คือข้อใด
ก. ความต้องการเอาชนะธรรมชาติ
ข. การอยู่ร่วมกันของผู้คนหลากหลายชาติ
พันธุ์
ม
ค. ข้อจ�ำกัดด้านทรัพยากรทั้งทางกายภาพ
และชีวภาพ
ง. ผลประโยชน์ทางธุรกิจของกลุม่ มหาอ�ำนาจ
ธ.
.ม
 สธ ส
61

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 14

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “อารยธรรมร่วมสมัย”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับโลกาภิวัตน์ 4. ข้ อ ใดกล่ า วถูกต้องเกี่ ย วกั บ สถานการณ์
สธ สธ
ก. การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในแต่ละยุคแต่ละ อาวุธนิวเคลียร์

มส . มส
สมัย ก. เป็นอาวุธที่น�ำมาใช้ในการท�ำลายล้าง
ข. การสร้างความเชื่อมโยงระหว่างกันในแต่ละ ในสงครามโลกครั้งที่ 2
ยุคแต่ละสมัย ข. มีการท�ำสนธิสัญญาระหว่างประเทศ
ค. มีความสัมพันธ์กับการสร้างความเชื่อมโยง เพื่อแก้ปัญหา
ทางเศรษฐกิจเป็นหลัก ค. เกาหลีเหนือเป็นทีจ่ บั ตามองของนานา
ง. กระบวนการที่ก่อให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่าง ประเทศ
ม
ภาคส่วนต่างๆ ทั่วโลก ง. เป็นปัญหาทีย่ งั ไม่ได้รบั การแก้ไขอย่าง
2. ข้อใดกล่าวถึงท้องถิ่นนิยมได้ถูกต้องมากที่สุด เป็นรูปธรรม
ก. กระบวนการที่แสดงให้เห็นถึงการสยบยอม 5. ข้อใดไม่มีความเกี่ยวข้องกับสถานการณ์ที่
ต่อมหาอ�ำนาจทางเศรษฐกิจของโลก ท�ำให้อังกฤษออกจากสหภาพยุโรป
ธ.

ข. การด� ำ รงอยู่ข องชุม ชนท้องถิ่น อย่า งเป็น ก. วิกฤตเศรษฐกิจ

เอกเทศ ตัดขาดความสัมพันธ์กับภาคส่วน ข. ปัญหาผู้อพยพ
อื่นๆ ค. การเหยียดผิว
ค. การแสดงออกถึงการต่อต้านอิทธิพลตะวันตก ง. การลงประชามติ
ด้วยการเลือกใช้วิธีที่รุนแรง 6. Brexit เป็นชื่อเรียกเหตุการณ์ใดที่เกิดขึ้น
ง. ความหลากหลายทางสังคมและวัฒนธรรม ในคริสต์ศตวรรษที่ 21
.ม
ของผู้คนกลุ่มต่างๆ ที่ด�ำรงอยู่ทั่วโลก ก. อังกฤษออกจากการเป็นสมาชิกของ
3. ข้อใดเป็นตัวอย่างทีแ่ สดงให้เห็นถึงการปรับตัวที่ สหภาพยุโรป
เกิดจากการพบกันระหว่างโลกาภิวัตน์กับความ ข. ความส�ำเร็จขององค์การระหว่างประเทศ
เป็นท้องถิ่น ค. การให้ความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจ
ก. เครื่องเล่นเทป ของมหาอ�ำนาจ
ข. เงาะกระป๋อง ง. การประกาศสงครามองค์กรก่อการร้าย
ค. แฮมเบอร์เกอร์ สากล
ง. เสื้อยืด
 สธ ส
62

7. วันขอโทษแห่งชาติมคี วามสัมพันธ์กบั กลุม่ ชน 9. การแพทย์กระแสหลักมีแนวทางในการรักษา

ม
พื้นเมืองในประเทศออสเตรเลียอย่างไร
ก. การละเมิดสิทธิมนุษยชนของเจ้าอาณานิคม
ข. การฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ของรัฐบาล
ค. การแย่งชิงผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของ
อย่างไร
ก. ยึดหลักการทีว่ า่ ร่างกายมนุษย์ไม่สามารถ
รักษาและฟื้นฟูตนเองได้
ข. เน้นการรักษาที่สอดคล้องกับบริบททาง

. นายทุน
ง. การกีดกันทางการเมืองของคนผิวขาว
สังคมและวัฒนธรรม
ค. ยึดหลักการทีว่ า่ ร่างกายของมนุษย์สามารถ
สธ สธ
8. ข้อใดกล่าวถึงปัญหาเกี่ยวกับชาวมุสลิมอุยกูร์ รักษาและฟื้นฟูตนเองได้

มส . มส
ถูกต้องที่สุด ง. ให้ ค วามส� ำ คั ญ กั บ สภาพแวดล้ อ มทาง
ก. ความขัดแย้งทางวัฒนธรรม ธรรมชาติที่อยู่รอบตัวมนุษย์
ข. การแย่งชิงอ�ำนาจทางการเมือง 10. ข้อใดกล่าวถึงโทรศัพท์ในยุค 1G ได้ถูกต้อง
ค. การครอบง�ำทางเศรษฐกิจ ที่สุด
ง. ภาวะความยากจน ก. สามารถรับเสียงได้เพียงอย่างเดียว
ม
ข. สามารถรับเสียง และข้อความตัวอักษรได้
ค. ขนาดเล็ก สามารถพกพาได้สะดวก
ง. ระบบที่สามารถใช้งานได้หลากหลาย
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 14
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ก. 1. ค.
2. ข. 2. ง.
3. ค. 3. ข.
4. ง. 4. ง.
5. ข. 5. ค.
6. ง. 6. ก.
7. ข. 7. ก.
8. ข. 8. ก.
9. ค. 9. ก.
10. ก. 10. ก.
 สธ ส
63

แบบประเมินผลตนเองก่อนเรียนหน่วยที่ 15

ม
วัตถุประสงค์ เพื่อประเมินความรู้เดิมของนักศึกษาเกี่ยวกับเรื่อง “จริยศาสตร์และการใช้เหตุผลใน
อารยธรรมโลก”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
1. จริยศาสตร์มีชื่อเรียกอีกอย่างหนึ่งว่า ข. ผลประโยชน์ส่วนตัวในความเพลิดเพลิน
สธ สธ
ก. ปรัชญาศีลธรรม ทางกาย

มส . มส
ข. ปรัชญาจิตวิทยา ค. ผลประโยชน์ส่วนรวมจ�ำนวนมาก
ค. ปรัชญาศาสนา ง. ความเสมอภาค
ง. ปรัชญาชีวิต 5. การรับรู้ด้านอารมณ์ ความคิดสร้างสรรค์ของ
2. ในบรรดาค�ำต่างๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับวิชาจริยศาสตร์ มนุษย์ด้วยอยู่กับการท�ำงานของสมองส่วนใด
ค�ำใดทีบ่ ง่ ชีถ้ งึ สภาพของจิตใจทีด่ มี ากกว่าสภาพ ก. ก้านสมองซีกซ้าย
ม
ของการกระท�ำของร่างกาย ข. ก้านสมองซีกขวา
ก. จริยธรรม ค. สมองใหญ่ซีกซ้าย
ข. ศีลธรรม ง. สมองใหญ่ซีกขวา
ค. คุณธรรม 6. การใช้ภาษาเป็นสือ่ ในการแสดงออกทางความ
ง. เสวนาธรรม
ธ.

คิดของมนุษย์มีรูปแบบใดที่เกี่ยวข้องโดยตรง
3. การรับรู้เชิงจริยธรรมเริ่มเกิดขึ้นมาเมื่อใด กับการใช้เหตุผล
ก. เมื่อเกิดมีมนุษย์พร้อมด้วยมโนธรรมใน ก. การอธิบาย
จิตใจ ข. การบรรยาย
ข. เมื่อเกิดศาสนาที่นับถือเทพเจ้าขึ้นมา ค. การพรรณนา
ค. เมือ่ เกิดจารีตประเพณีขนึ้ มาเป็นกฎเกณฑ์ ง. การบอกเล่า
.ม
ของหมู่คณะ 7. ชาวกรีกโบราณสามารถพัฒนาความรูด้ า้ นการ
ง. เมือ่ ผูป้ กครอง เช่น กษัตริยส์ ร้างกฎเกณฑ์ ใช้เหตุผลอย่างเป็นระบบด้วยปัจจัยส�ำคัญ
ความประพฤติของสังคม คือ กฎหมาย อย่างไร
ขึ้นมา ก. สังคมกรีกมีความเชื่อในอ�ำนาจศักดิ์สิทธิ์
4. วิวัฒนาการของปรัชญาศีลธรรมช่วงสมัยใหม่ ของเทพเจ้า
นัน้ มีนกั คิดสมัยใหม่ให้แนวทางในการด�ำเนิน ข. การอธิบายธรรมชาติโดยอาศัยสิ่งเหนือ
ชีวิตอย่างเป็นอิสระจากการยึดถือในค�ำสอน ธรรมชาติ
ของศาสนา ข้อใดไม่ใช่แนวทางที่นักคิดสมัย ค. ความรูท้ คี่ วรแสวงหาค่าอะตอมตามแนวคิด
ใหม่ได้เสนอไว้ให้เป็นหลักยึด สสารนิยม
ก. ความส�ำนึกในหน้าที่ ง. เชื่อว่าโลกนี้คือจักรวาลที่มีระบบสามารถ
รู้ได้ด้วยสติปัญญาของมนุษย์
 สธ ส
64

8. การใช้เหตุผลแบบนิรนัยมีลกั ษณะส�ำคัญอย่างไร 10. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์มีลักษณะอย่างไร

ม
ก. การนิรนัยเป็นการอ้างจากสิ่งเฉพาะไปสู่ ก. เป็นความรู้ที่ได้มาจากการคิดใช้เหตุผล
สิ่งทั่วไป ข. เป็นความรู้ที่ชัดเจนถึงแน่นอนตายตัว
ข. การนิรนัยอ้างหลักฐานจากสิง่ ทีย่ อมรับอยู่ ค. เป็นความรู้ที่ให้พลังงานจึงมีประโยชน์
แล้วว่าจริงเป็นความรู้เดิม ง. เป็นความรูท้ เี่ ป็นสาธารณะไม่ใช่เรือ่ งทีจ่ ะ

.
ค. การนิรนัยหาหลักฐานความถูกต้องจาก
ข้อเท็จจริง
รู้เฉพาะตัว
สธ สธ
ง. ข้อสรุปของนิรนัยเป็นความรู้ทั่วไปที่มัก

มส . มส
จะเกิดจากข้ออ้าง
9. ต้นสนทุกชนิด เป็น สิ่งที่มีใบสีเขียว ฉัตรฟ้า
เป็นสนชนิดหนึ่ง จากการอ้างเหตุผลแบบรูป
นิรนัยดังกล่าวจงหาข้อสรุปที่สมเหตุผล
ก. เพราะฉะนั้นฉัตรฟ้าเป็นสิ่งที่มีใบสีเขียว
ม
ข. เพราะฉะนั้ น ฉั ต รฟ้ า เป็ น ส่ ว นหนึ่ ง ของ
ต้นสน
ค. เพราะฉะนั้นฉัตรฟ้าน่าจะเป็นชนิดหนึ่ง
ของต้นสน
ธ.

ง. เพราะฉะนัน้ ฉัตรฟ้ามีแนวโน้มทีจ่ ะมีลำ� ต้น

สีเขียว
.ม
 สธ ส
65

แบบประเมินผลตนเองหลังเรียนหน่วยที่ 15

ม
วัตถุประสงค์ เพือ่ ประเมินความก้าวหน้าในการเรียนรูข้ องนักศึกษาเกีย่ วกับเรือ่ ง “จริยศาสตร์และการ
ใช้เหตุผลในอารยธรรมโลก”
ค�ำแนะน�ำ ขอให้นักศึกษาอ่านค�ำถามแล้วเขียนวงกลมล้อมรอบข้อค�ำตอบที่ถูกต้องที่สุด

.
สธ สธ
1. ปรัชญาศีลธรรม เป็นอีกชื่อหนึ่งของวิชา ค. ผลประโยชน์ส่วนรวมจ�ำนวนมาก
ก. สุนทรียศาสตร์ ง. ความเสมอภาค

มส . มส
ข. ศาสนา 5. สมองส่วนควบคุมการคิดซีกขวาของมนุษย์จะ
ค. จิตวิทยา ท�ำหน้าที่อย่างไร
ง. จริยศาสตร์ ก. ควบคุมการหายใจ
2. ในบรรดาค�ำต่างๆ ทีเ่ กีย่ วข้องกับวิชาจริยศาสตร์ ข. ควบคุมการไหลเวียนของโลหิต
ค�ำใดมีความหมายคล้ายกันและแทนกันได้ใน ค. การรับรู้ด้านอารมณ์
ม
วงการวิชาการทางตะวันตก ง. การรับรู้ที่เป็นเหตุเป็นผล
ก. จริยธรรม–ศีลธรรม 6. ภาษาทีม่ นุษย์ใช้สอื่ แสดงออกถึงการคิดเหตุผล
ข. คุณธรรม–จริยธรรม ได้แก่รูปแบบในข้อใด
ค. คุณธรรม–ศีลธรรม ก. การบอกเล่า
ธ.

ง. ศีลธรรม–มโนธรรม
3. ในวิวัฒนาการการรับรู้เชิงจริยธรรมนั้น จริย-
ศาสตร์เกิดขึ้นเมื่อ
ก. เมื่อเกิดศาสนาที่นับถือเทพเจ้า
ข. เมื่อมีนักปรัชญาใช้เหตุผลหากฎเกณฑ์
ความประพฤติโดยไม่อิงศาสนา
.ม
ค. เมือ่ เกิดจารีตประเพณีขนึ้ มาเป็นกฎเกณฑ์
ของหมู่คณะ
ง. เมือ่ ผูป้ กครองสร้างกฎหมายขึน้ มาปกครอง
สังคม
4. วิวัฒนาการของปรัชญาศีลธรรมช่วงสมัยใหม่
นัน้ มีนกั คิดสมัยใหม่ให้แนวทางในการด�ำเนิน
ชีวิตอย่างเป็นอิสระจากการยึดถือในค�ำสอน
ของศาสนา ข้อใดเป็นแนวทางอย่างหนึง่ ทีน่ กั
คิดสมัยใหม่ได้เสนอไว้ให้เป็นหลักยึด
ก. ความยุติธรรม
ข. ความเมตตา
ข. การชวนให้เชื่อ
ค. การบรรยาย
ง. การพรรณนา
7. ความเชื่อของชาวกรีกโบราณที่ว่า “โลกนี้คือ
จักรวาลที่มีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กันอย่างมี
เอกภาพสามารถเข้าถึงได้ด้วยสติปัญญาของ
มนุษย์” ค�ำอธิบายดังกล่าวสัมพันธ์กับข้อใด
มากที่สุด
ก. การพบเอกภาพของความรู้เป็นปัจจัยใน
การพัฒนาระบบความรู้
ข. การอธิบายปรากฏการณ์ธรรมชาติด้วย
ปฐมธาตุของจักรวาล
ค. การแสวงหาความรู้เพื่อตอบสนองการ
ด�ำรงชีวิตอย่างมีความสุข
ง. การสนทนาโต้แย้งอย่างเสรีดว้ ยเหตุผลจึง
มีสังคมที่รักเหตุผล
 สธ ส
66

8. การนิรนัยมีลักษณะที่สำ� คัญเด่นชัดอย่างไร ค. เพราะฉะนั้นหยาดพิรุณจะได้รับรางวัล

ม
ก. เป็ นการอ้างหลักฐานจากข้อเท็จจริงที่ พนักงานดีเด่น
ปรากฏ ง. เพราะฉะนั้นหยาดพิรุณจะได้การแต่งตั้ง
ข. เป็นการอ้างทีท่ ำ� ให้ได้ขอ้ สรุปทีไ่ ม่แน่นอน เป็นผู้จัดการ
เป็นความน่าจะเป็น 10. ข้อใดทีม่ ใิ ช่ลกั ษณะของความรูท้ างวิทยาศาสตร์

.
ค. เป็นการอ้างจากความจริงของสิง่ ย่อยไปสู่
หลักการใหญ่
ก. เป็นความรู้ที่เป็นสาธารณะ
ข. เป็นความรู้ที่ชัดเจนถึงแน่นอนตายตัว
สธ สธ
ง. เป็นการอ้างตามหลักเหตุผลเน้นความ ค. เป็นความรู้ที่ได้มาจากประสาทสัมผัส

มส . มส
สมเหตุสมผล ง. เป็ น ความรู ้ ที่ ใ ห้ พ ลั ง ใช้ ใ นการท� ำ นาย
9. ถ้าหยาดพิรุณท�ำยอดจ�ำหน่ายได้มาก เธอจะ อนาคต
ได้รบั รางวัลพิเศษ หยาดพิรณ ุ ท�ำยอดจ�ำหน่าย
ได้มาจากการอ้างเหตุผลแบบเงือ่ นไขดังกล่าว
จงหาข้อสรุปที่สมเหตุสมผล
ม
ก. เพราะฉะนั้ น หยาดพิ รุ ณ เป็ น ตั ว แทน
จ�ำหน่ายที่ดี
ข. เพราะฉะนัน้ หยาดพิรณ ุ จะได้รบั รางวัลพิเศษ
ธ.

เฉลยแบบประเมินผลตนเองหน่วยที่ 15
.ม
ก่อนเรียน หลังเรียน
1. ก. 1. ง.
2. ค. 2. ก.
3. ก. 3. ข.
4. ง. 4. ค.
5. ง. 5. ค.
6. ก. 6. ข.
7. ง. 7. ก.
8. ข. 8. ง.
9. ก. 9. ข.
10. ง. 10. ข.
 ธ.
สธ สธ ม
.ม
สธ ส. ม
มส . มส
 สธ ส. ม
สธ สธ
มส . มส
ม
ธ.
.ม

10121
อารยธรรม
มนุษย์
หน่วยที่ 1-15