ก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านคำที่สะกดไม่ตรง
ตามมาตราของนักเรียน
ชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โดยใช้เทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think Pair
Share)

ผู้วิจัย นางสาวจิตสุภา ชาวหงษา

ปี ที่วิจัย ปี การศึกษา 2565

บทคัดย่อ

วิจัยชัน
้ เรียนเรื่อง “การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านคำที่
สะกดไม่ตรงตามมาตรา
ของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โดยใช้เทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think Pair
Share)” มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลการทดสอบการอ่านของ
นักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 ก่อนและหลังเรียน
ที่จัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคเพื่อนคู่คิด

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชัน

้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1
โรงเรียนโพรงมะเดื่อวิทยาคม
อำเภอเมืองนครปฐม จังหวัดนครปฐม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษา เขต 9 ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2565
ซึ่งมีปัญหาทางด้านการอ่านคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา ได้มาจากการ
ตรวจสอบผลคะแนนการอ่านคำที่ไม่ตรงตามมาตราไม่ผ่านเกณฑ์ร้อยละ
35 ซึ่งมีอยู่จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย
แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องการอ่านคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้
เทคนิคเพื่อนคูค
่ ิด และแบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านคำที่
สะกดไม่ตรงตามมาตรา วิเคราะห์ข้อมูลตามระเบียบวิธีการวิจัย โดยใช้
 ข

สถิติวิเคราะห์ให้เหมาะสมกับวัตถุประสงค์ของการวิจัย คือ วิเคราะห์

คุณภาพเครื่องมือด้วยการหาค่าดัชนีความสอดคล้อง และวิเคราะห์ความ
สามารถในการอ่านคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตราของนักเรียนจากแบบ
ทดสอบ โดยใช้ค่าเฉลี่ย (x̄) และร้อยละ

ผลการวิจัย พบว่า ความสามารถในการอ่านคำที่สะกดไม่ตรงตาม

มาตราของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 หลังเรียนด้วยวิธีการจัดการเรียน
รู้โดยใช้เทคนิคเพื่อนคูค
่ ิด สูงกว่าก่อนเรียน ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่
กำหนดไว้

คำนำ

การจัดทำวิจัยในชัน
้ เรียน เรื่อง การพัฒนาความสามารถด้านการ
อ่านคำที่สะกดไม่ตรงตามมาตรา
 ค

ของนักเรียนชัน
้ มัธยมศึกษาปี ที่ 1 โดยใช้เทคนิคเพื่อนคู่คิด (Think Pair
Share) ฉบับนีส
้ ำเร็จลุล่วง ไปด้วยความ
กรุณา การให้คำปรึกษา คำแนะนำ และตรวจแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ
จากอาจารย์ ดร.พิณพนธ์ คงวิจิตต์ ผูเ้ ป็ นอาจารย์นิเทศก์ ที่ให้คำปรึกษา
งานวิจัยนีม
้ าโดยตลอด

ขอกราบขอบพระคุณคุณครู บุคลากรทางการศึกษากลุ่มสาระการ
เรียนรู้ภาษาไทย
โรงเรียนโพรงมะเดื่อวิทยาคม คุณครูวรรณวิมล ครองระวะ คุณครูประภา
รัตน์ เดชพิชัย
และคุณครูโสพล ทับทิมชัย ที่ให้ความกรุณาเป็ นผู้เชี่ยวชาญตรวจงานวิจัย
และสำรวจข้อมูลทางการศึกษา
เพื่อนำมาพัฒนาในงานวิจัยครัง้ นี ้

ผู้วิจัยหวังว่าเป็ นอย่างยิ่งว่า ผลการวิจัยและแผนการจัดการเรียนรู้

ในครัง้ นีจ
้ ะเป็ นประโยชน์ต่อผู้
ที่ศึกษาเป็ นอย่างสูง เพื่อการพัฒนาความสามารถการพูดในโอกาสต่าง ๆ
ของนักเรียนสืบต่อไป

จิตสุภา ชาว
หงษา
 ง

สารบัญ

หน้า

บทคัดย่อ....................................................................................................
........................................................ก

คำนำ.........................................................................................................
........................................................ข
 จ

สารบัญ.......................................................................................................
.......................................................ค

สารบัญ
ตาราง.........................................................................................................
...........................................ฉ

บทที่ 1
บทนำ.........................................................................................................
...........................................1

ความเป็ นมาและความสำคัญของ
ปั ญหา....................................................................................................1

กรอบแนวคิดในการ
วิจัย.............................................................................................................
...............3

คำถามการ
วิจัย.............................................................................................................
.............................3

วัตถุประสงค์การ
วิจัย.............................................................................................................
....................3
 ฉ

สมมติฐานการ
วิจัย.............................................................................................................
........................3

ขอบเขตการ
วิจัย.............................................................................................................
...........................3

นิยามศัพท์
เฉพาะ……………………………………………………………………………………………
……..……….….………4

ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้
รับ…………………………………………………………………………………….……………
...…….4

บทที่ 2 วรรณกรรมที่
เกี่ยวข้อง……………………………………………………………………………………..…
………...……….5

1. หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขัน
้ พื้นฐาน พุทธศักราช
2551………………………………………………………………………………………………
………………….….………..5

1.1 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน
้ พื้นฐาน พุทธศักราช
2551…………………………………………….….…5
 ช

2. การ
อ่าน.......................................………………………………………………………….…
……………………..………..7

2.1 ความหมายของการ
อ่าน.............................................................................................................
....7

2.2 ความสำคัญของการ
อ่าน.............................................................................................................
...7

3. เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบเพื่อน
คูค
่ ิด........................................………………………………..………………8

3.1 ความหมายของเทคนิคเพื่อน
คูค
่ ิด............................................................................…………………..8

3.2 ขัน
้ ตอนการสอนของเทคนิคเพื่อน
คูค
่ ิด...........................................................................................8

4. งานวิจัยที่
เกี่ยวข้อง.....................................................................................................
..........................9

4.1 งานวิจัยใน
ประเทศ......................................................................................................
..................9
 ซ

4.2 งานวิจัยต่าง
ประเทศ…………………………………………………………………………………………
……….……11

บทที่ 3 วิธีดำเนินการ
วิจัย............................................................................................................
..................13

1. ขัน
้ เตรียมการ
วิจัย.............................................................................................................
..................13

1.2 กำหนดประชากรและกลุ่ม
ตัวอย่าง..............................................................................................13

1.3 ตัวแปรที่
ศึกษา..........................................................................................................
...................13

2. ขัน
้ สร้างและตรวจสอบคุณภาพเครื่อง
มือ...........................................................................................14

2.1 เครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัย.............................................................................................................
.14

2.2 การสร้างและตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัย............................................................14
 ฌ

3. ขัน
้ เก็บรวบรวม
ข้อมูล..........................................................................................................
...............15

3.1 แบบแผนการ
วิจัย………………………………………………………………………………………………
…………..15

3.2 การดำเนินการ
ทดลอง........................................................................................................
.........16

4. ขัน
้ วิเคราะห์
ข้อมูล..........................................................................................................
....................16

บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์
ข้อมูล.........................................................................................................
..............17

บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอ

แนะ.............................................................................................18

สรุปผลการ
วิจัย.............................................................................................................
......................18
 ญ

การอภิปราย
ผล...............................................................................................................
...................19

ข้อเสนอแนะของการจัดการเรียน
รู้……………………………………………………………………………………..….19

ข้อเสนอแนะของการวิจัยครัง้ ต่อ
ไป…………………………………………………………………………………….…..19

รายการ
อ้างอิง.........................................................................................................
........................................21

ภาค
ผนวก.........................................................................................................
...............................................24

ภาคผนวก ก เครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัย...................................................................................................25

ภาคผนวก ข การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในการ
วิจัย...............................................................41

ภาคผนวก ค รายงานผลคะแนนที่ใช้ในการ
วิจัย……………………………………………………………….…………48
 ฎ

ภาคผนวก ง รายชื่อผู้
เชี่ยวชาญ....................................................................................................
.........49

ประวัติผู้
วิจัย.............................................................................................................
.............................51
 ฏ

สารบัญตาราง

หน้า

ตารางที่ 1 ตัวชีว้ ัดและสาระการเรียนรู้แกน

กลาง…………………………………………………………………………………..6

ตารางที่ 2 แบบแผนการ
วิจัย………………………………………………………….………………………………..…
……………..13

ตารางที่ 3 ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคำที่สะกดไม่ตรง
ตามมาตรา…………………………….....17
 ฐ

ตารางที่ 4 การประเมินความสอดคล้องระหว่างจุดประสงค์ เนื้อหา และ

กิจกรรมการเรียนรู้ (IOC)................42

ตารางที่ 5 การประเมินความสอดคล้องระหว่างจุดประสงค์ เนื้อหาของ

แบบทดสอบวัดความสามารถ...........47

ตารางที่ 6 แสดงผลคะแนนความสามารถในการอ่านคำที่สะกดไม่ตรง
ตามมาตราก่อนและหลังเรียน.............49
ฑ