के न्दर् ीय विद्यालय सं गठन

KENDRIYA VIDYALAYA SANGATHAN

शिक्षा एवं प्रशिक्षण का आंचशिक संस्थान, चंडीगढ़

ZONAL INSTITUTE OF EDUCATION AND TRAINING, CHANDIGARH

अध्ययन सामग्री / Study Material

शैक्षिक सत्र / Session – 2022-23

किा / Class – दसवीी ं / X
ववषय / Subject – सामाजिक ववज्ञान / SOCIAL SCIENCE
ववषय कोड / Subject Code – 087

तैयारकताा – सेवाकारीन प्रशिऺण कामक्रभ के प्रतिबागगमों

(प्र.स्ना.शिऺक, साभाजजक ववऻान)
द्वाया
Prepared By – PARTICIPANTS OF IN-SERVICE COURSE
(T.G.T. SOCIAL SCIENCE)

शिऺा एवॊ प्रशिऺण का आचशरक सॊस्थान , चॊडीगढ़

ZONAL INSTITUTE OF EDUCATION AND TRAINING, CHANDIGARH
सेक्टय-33 सी, चॊडीगढ़ / SECTOR-33C, CHANDIGARH
वेफसाइट / Website : zietchandigarh.kvs.gov.in
ई-भेर / e-mail :kvszietchd@gmail.com दयबाष / Phone : 0172-2621302, 2621364
 हभाये सॊयऺक

श्रीभिी तनगध ऩाॊडे, आईआईएस Mrs. NIDHI PANDEY, IIS

आमुक् ि COMMISSIONER

श्री एन. आय. भुयरी Mr. N R MURALI

सॊमुक् ि आमुक् ि (प्रशिऺण) JOINT
COMMISSIONER(TRAINING)

श्री सत्म नायामण गुशरमा Mr. SATYA NARAIN GULIA,

सॊमुक् ि आमुक् ि (ववत्त) JOINT COMMISSIONER
(FINANCE)

श्रीभिी अजीिा रोंग्जभ Mrs. AJEETA LONGJAM

सॊमुक् ि आमुक् ि (प्रिासन-I) JOINT
COMMISSIONER (ADMIN-I)

डॉ. जमदीऩ दास Dr. JAIDEEP DAS

सॊमुक् ि आमुक् ि (प्रिासन-II) JOINT
COMMISSIONER (ADMIN-II)
 शनदेिक महोदय का संदेि

ववद्म
ागथम ों की िैक् षऺक प्रगति को ध्मान भें यखिे हु ए
उऩमोगी अध्ममन साभग्री उऩरब्ध
कयाना हभाया भहत्त्वऩ य उद्दश्े म है। इससे न के वर उन्हें अऩने रक्ष्म
को प्राप्ि कयने भें सयरिा
एवॊ सुववधा होगी फजकक वे अऩने आॊिरयक गुणों एवॊ अशबरुगचमों
को ऩहचानने भें सऺभ होंगे। फोड
ऩयीऺा भें अगधकिभ अक प्राप्ि कयना हय एक ववद्माथी का सऩना होिा है।
इस सॊफॊध भें िीन
प्रभुख आधाय स्िॊबों को एक कड़ी के रूऩ भें देखा जाना
चाहहए- अवधायणात्भक स्ऩष्टिा, प्रासॊगगक
ऩरयगचििा एवॊ आनुप्रमोगगक वविषऻिा।

याष्रीम शिऺ ा नीति 2020 के उद्देश्मों की भ ब फािों को

गौय कयने ऩय मह िथ्म स्ऩष्ट
है कक ववद्मागथमों की सोच को सकायात्भक हदिा देने के शरए उन्हें
िकनीकी आधारयि सभेककि
शिऺ ा के सभान अवसय उऩरब्ध कयाए जाएॉ। फोडय की ऩयीऺाओॊ के िनाव औय
दफाव को कभ कयने के उद्देश्म को प्रभुखिा देना अति आवश्मक
है।

मह सवभान्म है कक छात्र-छात्राओॊ का बववष्म उनके द्वाया विभान कऺा भें

ककए गए
प्रद
िऩय ही कयिा है। इस िथ्म को सभझिे हु ए मह अध्ममन
न तनबय साभग्री िैमाय की गई है।
उम्भीद है कक प्रस्िुि अध्ममन साभग्री के भाध्मभ से वे अऩनी
ववषम सॊफॊधी जानकायी को सभद्ध कयने भें अवश्म सपर होंगे।

िुबकाभनाओॊ सहहि।

भ
े ि कु
क भाय
(उऩा ि एवॊ
मक्ु तनदेिक)
 ववषय-स ी / INDEX

S. No. Name of Topic Page No.

1. Syllabus 1
Unit -1. India and the Contemporary World – II

2. Ch- 1. The Rise of Nationalism in Europe 9

3. Ch- 2. Nationalism in India 27
4. Ch- 3. The Making of a Global World 33
5. Ch- 4. The Age of Industrialization 42
6. Ch- 5. Print Culture and the Modern World 47
Unit-2. Contemporary India – II

7. Ch- 1. Resources and Development 59

8. Ch- 2. Forest and Wildlife 68
9. Ch- 3. Water Resources 77
10. Ch- 4. Agriculture 85
11. Ch- 5. Minerals and Energy Resources 97
12. Ch- 6. Manufacturing Industries 107
13. Ch- 7. Life Lines of National Economy 115
Unit-3. Democratic Politics - II
14. Ch- 1. Power Sharing 119
15. Ch- 2. Federalism 123
16. Ch- 3. Gender, Religion and Caste 128
17. Ch- 4. Political Parties 140
18. Ch- 5. Outcomes of Democracy 147
Unit-4. Understanding Economic Development

19. Ch- 1. Development 153

20. Ch- 2. Sectors of the Indian Economy 165
21. Ch- 3. Money and Credit 175
22. Ch- 4. Globalization and the Indian Economy 189
23. Ch- 5. Consumer Rights 201
1
2
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8
 Unit-1
Ch-1: The Rise of Nationalism in Europe

GIST OF THE LESSON / MIND MAP

Nation (State):
A large number of people of mainly common descent, language, history, inhabiting a
territory bounded by defined limits and forming a society under one government is
called a nation.

Frederic Sorrieu and his visualization:

In 1848, Frederic Sorrieu, a French artist, prepared a series of four prints, visualizing
his dream of a world made up of „democratic and social republics‟, as he called them.
1. The first print shows the people of Europe and America marching in a long
train, and offering homage to the Statue of Liberty as they pass by it. A female
figure carries a torch of enlightenment in one hand and the Charter of the Rights
of Man, in the other hand.
2. On the earth lies the shattered remains of the symbols of absolutist institutions.
3. In Sorrieu‟s Utopian vision, the people of the world are grouped as
distinct nations, identified through their flags and national costumes.
4. Leading the procession are USA and Switzerland, followed by France and
Germany. Following Germany are Austria, Kingdom of the two Sicilies,
Lombardy, Poland, England, Ireland, Hungary and Russia.
5. From the heavens above, Christ, saints and angels gaze at the scene. The artist
symbolizes fraternity among the nations of the world.
The French Revolution and the idea of Nation:
1. Growth of nationalism in France.

9
 2. Introduction of various measures and practices created sense of collective
identity among the people of France.
3. Change of monarchy and establishment of republic, creation of new assembly.
4. Rise of Napoleon and his reforms. Revolutionaries help other people of Europe
to become nation.
The making of Nationalism in Europe:
 Germany, Italy and Switzerland were divided into Kingdom, duchies and
cantones these divisions were having their autonomous rulers.
 Uses of different languages.
 Rise of middle class.
 Industrialization in England, emergence of a working class and liberalism.
 New conservation after 1815 and preservation of traditional institution.
 After the defeat of Napoleon, the European government follows the spirit
of conservatism. Conservative regimes were autocratic Revolutionaries at
that time fought for liberty and freedom.
Example, Mazzini‟s young Italy and Young Europe.
Unification of Italy:
Giuseppe Mazzini had played an important role in the unification of Italy. He formed
a secret society called „Young Italy‟ in Marseilles, to spread his goals. He believed
Italy could not continue to be a patchwork of small states and had to be forged into a
single unified republic. During 1830‟s, Mazzini sought to put together a coherent
programme for a unitary Italian Republic. As uprisings in 1831 and 1848 had failed,
the mantle now fell on Sardinia-Piedmont under its ruler Emmanuel II to unify Italy.
Under Chief Minister Cavour, Sardinia-Piedmont succeeded in destroying the
Austrian forces in 1859. Even Garibaldi joined the fray. In 1860, they marched into
South Italy and the kingdom of the two Sicilies and with the help of the local

1
peasants, drove out the Spanish rulers. In 1861, Victor Emmanuel II was proclaimed
as King of United Italy.
Unification of Germany:
In the 18th century, Germany was divided into a number of states. Some of these
states ceased to exist during the Napoleonic wars. At the end of the war, there were
still 39 independent states in Germany. Prussia was most powerful, dominated by big
landlords known as Junkers.
 Nationalist feelings were widespread among middle class Germans who had
tried to unite the different regions of the German federation into a nation-state
governed by an elected Parliament.
 In May 1848, a large number of political associations came together to vote for
an all-German National Assembly. Their representatives met at Frankfurt and
the Frankfurt Assembly proposed the unification of Germany as a constitutional
monarchy under the King of Prussia as emperor
 The King of Prussia rejected the offer and the liberal initiative of nation
building was repressed by the combined forces of the monarchy, the military
and the „Junkers‟.
 Then on, Prussia under its Chief Minister Otto Von Bismarck led the movement
for unification of Germany. Bismarck carried out this process with the help of
the Prussian army and the bureaucracy. He fought three wars over seven years
with Denmark, Austria and France. Prussia was victorious in all these wars and
the process of unification was completed as a result of Prussia‟s victory over
France.
 Consequently, on 18th January 1871, an assembly comprising of princes of
German States, representatives of the army, important Prussian ministers and
Bismarck gathered in the Palace of Versailles and proclaimed the Prussian
King, Kaiser William, the new German Emperor.

1
Visualizing the Nation:
Marianne and Germania were both female allegories used by artists in the 19th
century to represent the nation.
1. In France she was named Marianne, a popular Christian name, which
underlined the idea of a people‟s nation. Her characteristics were drawn from
those of liberty and republic—the red cap, the tri-colour, the cockade. Statues of
Marianne were erected in public squares as a national symbol of unity.
Marianne images were marked on coins and stamps.
2. Instead of just having the idea of father land, they wanted to implant a suitable
image in the minds of the people. They invariably chose the mother figure
symbolizing nations—Britannia, Germania and Marianne reminding us of our
concept of Matribhumi.
3. Germania became the allegory of the German nation. Germania wears a crown
of oak leaves as German oak stands for heroism. It was hung from the ceiling of
St. Paul‟s Church, where Frankfurt Parliament was convened, to symbolize the
liberal revolution.
Napoleonic Code:
1. The first major change was doing away with all privileges based on birth,
establishing equality before law and securing the right to property.
2. Administrative divisions were simplified.
3. Feudal system was abolished and peasants were freed from serfdom and
manorial dues (abuse of manorial lords).
4. In towns, guild restrictions were removed.
5. Transport and communication systems were improved.
6. Peasants, artisans, workers and new businessmen enjoyed a new found
freedom.

1
 7. Businessmen and small-scale producers of goods in particular began to realize
that uniform laws, standardized weights and measures and a common national
currency would facilitate the movement and exchange of goods and capital
from one region to another.
Nationalism and Imperialism:
Last quarter of the 19th century nationalism became a narrow creed with limited ends,
Intolerance Balkan became the sense of big power rivalry Nationalism, aligned with
imperialism cause of World War I. Idea of a Nationalism was now same everywhere .
But concept of National State was accepted universally.
(राष्ट् र राज्य):
भुख्म रूऩ से साभान्म वॊश, बाषा, इतिहास के रोगों की एक फड़ी
सॊख्मा, जो ऩरयबाषषि स़ीभाओॊ से फॊधे हु ए ऺेतर् भें यहिे हैं औय एक
सयकाय के िहि एक सभाज फनािे हैं, एक याष्ट् र कहरािे हैं।
फ्रे डररक सोररयू और उनका दृश्य:
1848 भें, एक फ्ाॊस़ीस़ी कराकाय, फ्े डरयक सोरयमू ने चाय षरटों की एक श्ॊखरा िैमाय की,
जजसभें उन्होंने 'रोकिाॊत्रत्रक औय साभाजजक गणयाज्मों' से फऩी दतु नमा
के अऩने सऩने की कल्ऩना की, जैसा कक उन्होंने उन्हें कहा था।
1. ऩहरे षरट भें म ोऩ औय अभेरयका के रोगों को एक रॊफ़ी रने भें
चरिे हएु औय स्टैच्मू
ऑप लरफटी को श्दधाॊजलर अषऩि कयिे हएु ददखामा
गमा है क् मोंकक वे इसके ऩास से
गुजयिे हैं। एक भदहरा आकर ति एक हाथ भें ये हाथ भें
ऻान की भशार औय दस अधधकायों का चाटि भनुष्ट्म के
यखि़ी है।
2. धयि़ी ऩय तनयॊकु श सॊस्थाओॊ के रि़ीकों
के टू टे-पू टे अवशेष हैं।
3. सोरयमू की म ोषऩमन दृजष्ट्ट भें, दतु नमा के रोगों को अरग-अरग
याष्ट् रों के रूऩ भें वगीकर ि
ककमा जािा है, जजन्हें उनके झॊडे औय याष्ट् रीम वेशब ा के भाध्मभ से
ऩहचाना जािा ह।ै
4. जुर का निे त्व अभेरयका औय जस्वट् जयरड कय यहे हैं, उसके
1
 फाद फ्ाॊस औय जभऩी ह।ैं
जभऩी के फाद ऑजस्रमा, दोलसलसरी का साम्राज्म, , , , हॊगयी औय
रोम्फाडी, ऩोरड रूस हैं। इॊग् आमयरड
रड

1
5. ऊऩय के आकाश से, भस़ीह, सॊि औय
उस दृश्म को तनहायिे
स्वगि दि के देशों के फ़ीच हैं। कराकाय दतु नमा
बाईचाये का रि़ीकहै।

फ्राांसीसी क्ाांति और राष्ट् र का विचार:

1. फ्ाॊस भें याष्ट् रवाद का षवकास।
2. षवलबन्न उऩामों औय रथाओॊ की शुरूआि ने फ्ाॊस के रोगों के
फ़ीच साभदू हक ऩहचान की बावना ऩैदा की।
3. याजिॊत्र का ऩरयविन औय गणिॊत्र की स्थाऩना, नई षवधान सबा का तनभािण।
4. नेऩोलरमन का उदम औय उसके सुधाय। ोऩ के अन्म रोगों को याष्ट् र फनने भें
क्ाॊतिकायी म भदद कयिे हैं।
य ोऩ में राष्ट्रिाद का तनमााण:
• जभऩी, इटरी औय जस्वटजयरड को साम्राज्म, डच़ी औय कैं टोन भें षवबाजजि
ककमा गमा था,
इन डडव़ीजनों भें उनके स्वामत्त शासक थे।
• षवलबन्न बाषाओॊ का उऩमोग।
• भध्मभ वगि का उदम।
• इॊ भें औदमोग़ीकयण, एक वगि का उदम औय उदायवाद।
ग्रड भजदय
• 1815 के फाद नमा सॊयऺण औय ऩायॊऩरयक सॊस्था का सॊयऺण।
• नेऩोलरमन की हाय के फाद म ोऩ़ीम सयकाय रूद़िवाद की बावना
का अनसु यण कयि़ी ह।ै
रूद़िवादी शासन उस सभम तनयॊकु श क्ाॊतिकायी थे जो स्विॊत्रिा
औय स्विॊत्रिा के लरए रड थे।
उदाहयण, भाज़िऩी का मुवा इटरी ोऩ।
औय मुवा म
इटऱी का एकीकरण:
इटरी के एकीकयण भें ग्म ेऩ भैजजऩी ने भहत्वऩ ि बलू भका तनबाई
थ़ी। उन्होंने अऩने रक्ष्मों
को पै राने के लरए भालसरे भें 'मॊगइटरी' नाभक एक गप्ु ि सभाज का गठन
ककमा। उनका
भानना था कक इटरी छोटे याज्मों का एक धचथडा नहीॊ यह सकिा है औय उसे एक एकीकर ि
1
गणयाज्म भें फनाना होगा। 1830 के दशक के दौयान, भैज़िऩी
ने एकात्भक इिारव़ी गणयाज्म
के लरए एक सुसॊगि कामक्भ िैमाय कयने की भाॊग की। जैसा कक
1831 औय 1848 भें षवद्रोह
षवपर हो गमा था, अफ इटरी को एकजुट कयने के लरए अऩने शासक इभैनुएर II के
िहि साडडतनमा-ऩ़ीडभोंट ऩय धगय गमा।

1
भुख्मभॊत्ऱी कै वोय के िहि, साडडतनमा-ऩ़ीडभोंट 1859 भें
ऑजस्रमाई सेना को नष्ट्ट कयने भें सपर यहे। महाॊ िक कक गैयीफाल्ड़ी
ब़ी भैदान भें शालभर हो गए। 1860 भें, उन्होंने दक्षऺण इटरी औय दोलसलसरी के
याज्म भें रवे श ककमा औय स्थाऩीम ककसानों की भदद से स्ऩेतनश शासकों को खदेड
ददमा। 1861 भें, षवक् टय इभैनुएर II को सॊमुक् ि इटरी का
याजा घोषषि ककमा गमा था।
जमनी का एकीकरण:
18 व़ीॊ शिाब्दी भें जभऩी कई याज्मों भें षवबाजजि हो गमा था।
नेऩोलरमन मुदधों के दौयान
इनभें से कु छ याज्मों का अजस्ित्व सभाप्ि हो गमा। मुदध के
अि भें, जभऩी भें अब़ी ब़ी 39
स्विॊत्र याज्म थे। रलशमा सफसे शजक् िशारी थ़ी, फडे जभ़ीॊदायों का
रबुत्व था जजन्हें जॊकसि केनाभ से जाना जािा था।
• भध्मवगीम जभनों भें याष्ट् रवादी बावनाएॉ व्माऩक थ़ीॊ जजन्होंने जभन सॊघ केषवलबन्न ऺेतर् ों
को एक तनवािधचि सॊसद दवाया शालसि याष्ट्र-याज्म भें एकजुट कयने का
रमास ककमा था।
• भई 1848 भें, एक अखखर जभन नेशनर असफरी के लरए भिदान कयने
के लरए फड़ी
सॊख्मा भें याजऩीतिक सॊघ एक साथ आए। उनके रतितनधध फ्ैं कपटि भें लभरे औय फ्ैं कपटि
षवधानसबा ने रलशमा के याजा के िहि एक सॊवैधातनक
याजिॊत्र के रूऩ भें जभऩी केएकीकयण का रस्िाव ददमा।
• रलशमा के याजा ने रस्िाव को अस्व़ीकाय कय ददमा औय याष्ट् र तनभािण की उदाय ऩहर को
याजशाही, सेना औय 'जॊकयों' की सॊमुक् ि िाकिों दवाया
दफा ददमा गमा।
• उसके फाद, रलशमा ने अऩने भुख्मभॊत्ऱी
ओट्टोवॉन त्रफस्भाकि के नेित्व भेंजभऩी के
एकीकयण के लरए आॊदोरन का नेित्व ककमा। त्रफस्भाकि ने
रलशमा की सेना औय नौकयशाही
की भदद से इस रकक्मा को अजाभ ददमा। उसने साि वषों भें डनभाकि , ऑजस्रमा औय फ्ाॊस
के साथ ि़ीन मुदध रड। इन सब़ी मदु धों भें रलशमा की षवजम हईु
औय फ्ाॊस ऩय
रलशमा
की ज़ीि के ऩरयणाभस्वरूऩ एकीकयण की रकक्मा ऩ ी हई।ु
1
• नि़ीजिन, 18 जनवयी 1871 को, जभन याज्मों के याजकु भायों, सेना के रतितनधधमों, भहत्वऩ
रलशमा भॊत्रत्रमों औय त्रफस्भाकि की एक सबा वसािम के भहर भें एकत्रत्रि
हु ई औय रलशमा के
याजा, कै सय षवलरमभ, नए जभन सम्राट की घोषणा की।
राष्ट् र की कल्ऩना:
भैरयएन औय जभेतनमा दोनों ही भदहरा रूऩक हैं जजनका इस्िेभार 19 व़ीॊ सदी
भें कराकायों ने याष्ट् र का रतितनधधत्व कयने के लरए ककमा था।

1
1. फ्ाॊस भें उनका नाभ भैरयएन यखा गमा, जो एक रोक षरम ईसाई नाभ था, जजसने रोगों
के याष्ट्र के षवचाय को येखाॊककि ककमा। उसकी षवशेषिाएॊ
स्विॊत्रिा औय गणिॊत्र- रारटोऩ़ी,
तियॊगा, कॉके ड से ख़ीॊच़ी गई थ़ीॊ। भैरयएन की भतू िमों को एकिा के
याष्ट् रीम रि़ीक के रूऩ भें
सावजतनक चौकों ऩय खडा ककमा गमा था। भैरयएन की छषवमों को लसक्कों औय दटकटों ऩय
अककि ककमा गमा था।
2. के वर षऩिबलू भ का षवचाय यखने के फजाम, वे रोगों के भन
भें एक उऩमक्ु ि छषव
स्थाषऩि कयना चाहिे थे। उन्होंने हभेशा भािबलू भ की
हभायी अवधायणा की माद ददरािे हएु
याष्ट् रों-त्रिटातनमा, जभतनमा औय भैरयएन- का रि़ीक भािआकर ति को
चुना।
3. जभतनमा जभन याष्ट्र का रूऩक फन गमा। जभन ओक के ऩत्तों का
िाज ऩहनिा है
क् मोंकक ओक व़ीयिा के लरए खडा ऩॉर चचि की छि से रटका ददमा गमा
जभन है।इसे सट
था, जहाॊ उदाय क्ाॊति का रि़ीक फ्ैं कपटि सॊसद फुराई गई थ़ी।
नेऩोलऱयन कोड:
1. ऩहरा फडा ऩरयविन जन्भ ऩय आधारयि सब़ी षवशेषाधधकायों को सभाप्ि
कयना, कान के
सभऺ सभानिा स्थाषऩि कयना औय सॊऩषत्त का अधधकाय हालसर कयना था।
2. रशासतनक रबागों को सयर फनामा गमा।
3. साभॊि़ी व्मवस्था को सभाप्ि कय ददमा गमा औय ककसानों को दासिा औय जाग़ीयदायों
(जाग़ीयदायों के दरुऩमोग) से भुक् ि कय ददमा गमा।
4. कस्फों भें, धगल्ड रतिफॊध हटा ददए गए थे।
5. ऩरयवहन औय सॊचाय रणालरमों भें सुधाय ककमा गमा।
6. ककसानों, कायीगयों, श्लभकों औय नए व्माऩारयमों ने एक नई लभरी स्विॊत्रिा का आनॊद
लरमा।
7. व्माऩारयमों औय भार के छोटे ऩैभाने के उत्ऩादकों ने षवशेष रूऩ से मह भहस कयना
शुरू
कय ददमा कक एक सभान कान , भान कीकर ि वजन औय भाऩ औय एक साभान्म

1
याष्ट् रीम
भुद्रा एक ऺेतर् से दसये ऺेतर् भें भार औय ऩॊजू ़ी की
आवाजाही औय षवतनभम की सुषवधा रदान कयेग़ी।
राष्ट्रिाद और साम्राज्यिाद:
19 व़ीॊ सदी के अतिभ बाग भें
के साथ एक सॊकीणि ऩॊथ फन गमा,
याष्ट् रवाद स़ीलभि अि
असदहष्ट्णुिा फाल्कन फड़ी शजक् ि रतिदवॊदषविा याष्ट् रवाद का
बाव फन गमा, जो रथभ षवश्व

2
मुदध के साम्राज्मवाद के कायण था। एक याष्ट् रवाद का षवचाय अफ हय जगह सभान था।
रेककन याष्ट् रीम याज्म की अवधायणा को सावबौलभक रूऩ से स्व़ीकाय ककमा गमा था।

KEY WORDS OF THE LESSON

1. Nationalism. A sense of belonging to one nation. Feeling or pride and
patriotism towards the country one belongs.
2. Absolutist. Unrestricted, despotic and authoritarian often refers to a centralized
repressive monarchical government.
3. Utopian. An ideal situation, a vision too good to be realised in practice.
4. Nation-state. A state having a common and contiguous boundary with
inhabitants/people sharing common language, race and religion. Majority of its
citizens develop a sense of common identity and share a common history ruled
by a strong government.
5. Plebiscite. A direct vote by which the people of a region, themselves decide to
accept or reject a proposal.
6. Sovereignty. Supreme power.
7. Monarchy. Form of government headed by a monarch or a hereditary or
dynastic ruler.
8. The Estates General. Referred to the French parliament- an elected body
which was renamed as the National Assembly after the Revolution of 1789.

9. Civil Code. A systematic set of laws for the citizens.

10.Habsburg Empire. The empire that ruled Austria-Hungary including the
Alpine region of Tyrol, Austria, Sudetenland Bohemia. It also included Italian
provinces of Lombardy and Venetia.
1. याष्ट् रवाद: एक याष्ट् र से सॊफॊधधि होने की बावना। ककस़ी देश केरति बावना मा गवि औय
देशबजक्ि।

2
2. तनयऩेऺवादी: अरतिफॊधधि, तनयॊकु श औय सत्तावादी अक् सय एक कें
द्रीकर ि दभनकायी याजशाही
सयकाय को सॊदलबि कयिा ह।ै
3. म ोषऩमन: एक आदशि जस्थति, एक दृजष्ट्ट फहिु
अच्छी है जजसे व्मवहाय भें भहस
नहीॊ
ककमा जा सकिा है।
4. याष्ट् र-याज्म: आभ बाषा, जाति औय धभि साझा कयने वारे तनवालसमों/ रोगों के साथ एक आभ
औय सजन्नदहि स़ीभावारा याज्म। इसके अधधकाॊश नागरयक सभान ऩहचान की बावना
षवकलसि कयिे सयकाय दवाया शालसि एक साभान्म
हैं औय एक भजफ इतिहास साझा

कयिे हैं।
5. जनभिसॊग्रह: एक रत्मऺ वोट जजसके दवाया ककस़ी ऺेतर् के रोग स्वमॊ ककस़ी
रस्िाव को
स्व़ीकाय मा अस्व़ीकाय कयने का तनणम रेिे ह।ैं
6. सॊरबुिा: सुऱीभ ऩावय।
7. याजशाही: एक सम्राट मा एक वॊशानुगि मा व वारी सयकाय का
वॊशवादी शासक के नेित्रूऩ।
8.एस्टेटजनयर: फ्ाॊस़ीस़ी सॊसद को सॊदलबि – एक तनवािधचि तनकाम जजसे
1789 की क्ाॊति के
फाद नेशनर असफरी का नाभ ददमा गमा था।
9. नागरयक सॊदहिा: नागरयकों के लरए कान ों का एक व्मवजस्थि सेट।
10. हैब्सफगि साम्राज्म: टामयोर, ऑजस्रमा,
सुडटेनरड फोहलभे मा के अल्ऩाइन ऺेतर् सदहि
ऑजस्रमा- हॊगयी ऩय शासन कयने वारा साम्राज्म। इसभें रोम्फाडी औय वेनल
े शमा के इिारव़ी राॊि ब़ी
शालभर थे।
ONE WORD QUESTION
Question1. Which French artist prepared a series of four prints visualising his dream
of a world?
Answer: Frederic Sorrieu.
Questio 2. What do you understand by „absolutist‟?

2
Answer: Absolutist, literally a government or system of rule that has no restraints
on the power exercised. In history, the term refers to a form of monarchical
government that was centralised, militarised and repressive.

2
Question 3. What is a Utopian?
Answer: Utopian is a vision of society that is so ideal that it is unlikely to actually
exist.
Question 4. What are advantages of a nation? Write one advantage.
Answer: The existence of nations is a guarantee of liberty, which would be lost if the
world had only one law and only one master
Question 5. What is Plebiscite?
Answer: Plebiscite is a direct vote by which all the people of a region are asked to
accept or reject a proposal.
Question 6. What political and constitutional changes did take place in the wake of
the French Revolution in 1789?
Answer: The French Revolution led to the transfer of sovereignty from the monarchy
to a body of French citizens.
The revolution proclaimed that it was the people who would henceforth constitute the
nation and shape its destiny.
Question 7. State any one step that could create a sense of collective identity among
the French people.
Answer: The ideas of the fatherland and the citizen emphasised the notion of a united
community enjoying equal rights under a constitution.
Question 8.Which clubs were set up after the French Revolution and by whom?
Answer: As the news of events in France reached the different cities of Europe,
students and other members of educated middle classes began setting up Jacobin
clubs.
Question 9.How the Napoleon code was implemented in the regions under French
control?
Answer: In the Dutch Republic, in Switzerland, in Italy and Germany, Napoleon

2
simplified administrative divisions, abolished the feudal system and freed peasants
from serfdom and manorial dues.
Question 10.Why did the people in the conquered territories become hostile to
Napoleon‟s rule?
Answer: The people became hostile due to increased taxation, censorship, forced
conscription into the French armies required to conquer ihe rest of Europe. All these
seemed to outweigh the advantages of the administrative changes.
रश्न 1. ककस फ्ाॊस़ीस़ी कराकाय ने दतु नमा के अऩने सऩने की कल्ऩना
कयिे हु ए चाय षरटों
की एक श्ॊखरा िैमाय की?
उत्तय : फ्े डरयक सोरयम।ू
रश्न 2. 'तनयॊकु शवादी' से आऩ क् मा सभझिे हैं?
उत्तय: तनयॊकु शवादी, वस्िुि् एक सयकाय मा शासन की
व्मवस्था है, जजसकी रमोग की गई शजक् ि ऩय कोई रतिफॊध नहीॊ
है। इतिहास भें, मह शब्द याजशाही सयकाय के एक रूऩ को
सॊदलबि कयिा है जो कें द्रीकर ि, सैन्म़ीकर ि औय
दभनकायी था।
रश्न 3. म ोषऩमन क् मा है?
उत्तय: मटू ोषऩमन सभाज का एक ऐसा दृजष्ट्टकोण है जो इिना आदशि है
कक इसके वास्िव भें
भौज होने की सॊबावना नहीॊ ह।ै
रश्न 4. याष्ट् र के क्मा राब हैं? एक राब लरखखए।
उत्तय: याष्ट्रों का अजस्ित्व स्विॊत्रिा की गायॊटी है, जो खो जाएगा
मदद दतु नमा भें के वर एक
कान औय के वर एक ही स्वाभ़ी होिा
रश्न 5. जनभि सॊग्रह क्मा है?
उत्तय: जनभि सॊग्रह एक रत्मऺ वोट है जजसके दवाया एक ऺेतर् के
सब़ी रोगों को एक रस्िाव को स्व़ीकाय मा अस्व़ीकाय कयने केलरए कहा जािा है।
रश्न 6. 1789 भें फ्ाॊस़ीस़ी क्ाॊति के फाद कौन-से याजऩीतिक औय
सॊवैधातनक ऩरयविन हएु ?
उत्तय: फ्ाॊस़ीस़ी क्ाॊति ने सॊरबुिा को याजशाही से
2
फ्ाॊस़ीस़ी नागरयकों के एक तनकाम भें स्थानाॊिरयि कय ददमा।
क्ाॊति ने घोषणा की कक मह रोग ही थे जो अफ से याष्ट्र का तनभािण
कयेंगे औय इसके बाग्म को आकाय देंगे।

2
रश्न 7. कोई एक कदभ फिाइए जो फ्ाॊस़ीस़ी रोगों भें साभदू हक ऩहचान
की बावना ऩैदा कय सके ।
उत्तय: षऩिबलू भ औय नागरयक के षवचायों ने एक सॊषवधान के
िहि सभान अधधकायों का
आनॊद रेने वारे एक सॊमुक् ि सभुदाम की धायणा ऩय जोय ददमा।
रश्न 8. फ्ाॊस़ीस़ी क्ाॊति केफाद ककन क्रफों की स्थाऩना की गई औय ककसके दवाया?
उत्तय: जैसे ही फ्ाॊस भें घटनाओॊ की खफय म ोऩ के षवलबन्न
शहयों भें ऩहचॊु ़ी, छात्रों औय
लशक्षऺि भध्मभ वगि के अन्म सदस्मों ने जैकोत्रफन क्रफ स्थाषऩि कयना शुरू कय ददमा।
रश्न 9. फ्ाॊस केतनमॊत्रण वारे ऺेतर् ों भें नेऩोलरमन कोड कैसे रागू ककमा गमा था?
उत्तय: डच गणयाज्म भें, जस्वट् जयरड भें, इटरी औय जभऩी भें, नेऩोलरमन
ने रशासतनक
षवबाजनों को सयर फनामा, साभॊि़ी व्मवस्था को सभाप्ि कय ददमा औय ककसानों को दासिा
औय जाग़ीयदायों से भुक् ि कय ददमा।
रश्न 10. षवजजि ऺेतर् ों के रोग नेऩोलरमन के शासन के रति शत्रुिाऩ ि
क् मों हो गए?
उत्तय: फ़िे हु ए कयाधान, ससयलशऩ, फ्ाॊस़ीस़ी सेनाओॊ भें जफयन
बिी होने के कायण रोग
शत्रुिाऩ ि हो गए, जो कक शेष म ोऩ को ज़ीिने के लरए
आवश्मक था। मे सब़ी रशासतनक
ऩरयविनों के राबों से ि रि़ीि होिे थे।
अधधक भहत्वऩ
Three Marks Questions
Question 1. Who was Frederic Sorrieu? Describe main features of the first print
prepared by him in 1848?
Answer:
(1) Frederic Sorrieu was a French artist who prepared a series of four prints
visualising his dream of a world made up of “democratic and social republics” as he
called them.
(2) The main features of the first print of the series were as mentioned below:
1. It shows men and women of all ages of Europe and America offering homage to

2
 the statue of Liberty.
2. Liberty was personified as a female figure with the Torch of Enlightenment in
one hand and the Charter of Rights of Man in the other.

2
 3. In the foreground are the shattered remains of the symbols of absolutist
institutions.
4. Procession is led by USA and Switzerland who were already nation states.
Other people are following them.
5. From heavens above, Christ, saints and angels gaze upon the scene to symbolise
fraternity among the nations of the world.
6. In Sorrieu‟s uptopian vision, the peoples of the world were grouped as distinct
nations, identified through their flags and national costume. Thus,many issues
have been visualised by Sorrieu in his prints but it is vision that can be realised.
Question 2. Describe the political condition of Europe in the mid-eighteenth
century?

Answer: The political condition of Europe in the mid-eighteenth century was as

mentioned below :
(1) There were no nation states
(2) Germany, Italy and Switzerland were divided into kingdoms, duchies and
cantons whose rulers had their autonomous territories.
(3) There were autocratic monarchies in Eastern and Central Europe.

Question 3.Describe how the events in France affected the different cities in
Europe?

Answer: When the news of the events in France reached the different cities in Europe
it had the effects as mentioned below:
1. Students and other members of educated middle classes began setting
up Jacobin clubs.
2. Their activities and campaigns prepared the way for the French armies
which moved into Holland, Belgium, Switzerland and much of Italy in the

2
1790s.

3
 3. With the break of the revolutionary wars, the French armies began to carry the
idea of nationalism abroad.
प्रश्न 1. फ्रे डररक सोररयू कौन थे? 1848 मे ं उनके द्िारा िैयार ककए गए ऩहऱे वप्रट की म य
विशेषिाओां का िणन करे ?
ं
उत्तय:(1) फ्े डरयक सोरयमू एक फ्ाॊस़ीस़ी कराकाय थे, जजन्होंने "रोकिाॊत्रत्रक औय साभाजजक
गणयाज्मों" से फऩी दतु नमा के अऩने सऩने की कल्ऩना कयिे
हु ए चाय षरटों की एक श्ॊखर

रा
िैमाय की, जैसा कक उन्होंने उन्हें कहा था।
(2) श्ॊखरा के ऩहरे षरट की भुख्म षवशेषिाएॊ इस रकाय थ़ीॊ:
1.इसभें म ोऩ औय अभेरयका के सब़ी उम्र के ऩुरुषों औय भदहराओॊ
को स्टैच्मू ऑप लरफटी
को श्दधाॊजलर देिे हु ए ददखामा गमा है।
2. लरफटी को एक भदहरा आकर ति के रूऩ भें व्मक्ि ककमा गमा
था, जजसके एक हाथ भें
रफुदधिा की भशार औय दसये भें भनष्ट्ु म के अधधकायों का
चाटयि था।
3. अग्रबलू भ भें तनयॊकु श सॊस्थाओॊ के रि़ीकों के टू टे हु ए अवशेष
हैं।
4. जुर का निे त्व सॊमक्ु ि याज्म अभेरयका औय जस्वटजयरड
कयिे हैं जो ऩहरे से ही याष्ट्र
याज्म थे। अन्म रोग उनका अनुसयण कय यहे हैं।
5. ऊऩय स्वगि से, भस़ीह , सॊि औय देवदि दतु नमा के याष्ट् रों के फ़ीच
फॊधुत्व का रि़ीक होने केलरए दृश्म को देखिे हैं।
6. सोरयमू की अऩटोषऩमन दृजष्ट्ट भें, दतु नमा के रोगों को अरग-अरग
याष्ट् रों के रूऩ भें
वगीकर ि ककमा गमा था, जजन्हें उनके झॊडे औय याष्ट् रीम ऩोशाक के
भाध्मभ से ऩहचाना गमा था। इस रकाय, सोरयमू ने अऩने षरटों भें कई भुददों की कल्ऩना की
है रेककन मह दृजष्ट्ट है
जजसे भहस ककमा जा सकिा ह।ै
प्रश्न 2. अठारहिीां शिाब्दी के मध्य में य
3
ोऩ की राजनीतिक स्थथति का िणन कीस्जए।
उत्तय: अठायहव़ीॊ शिाब्दी के भध्म भें म ोऩ की याजऩीतिक जस्थति इस रकाय
(1) कोई याष्ट् र याज्म नहीॊ थे थ़ी:
(2) जभऩी, इटरी औय को याज्मों, डधचमों औय छावतनमों भें षवबाजजि ककमा
जस्वटजयरड गमा था

जजन के शासकों के ऩास उनके स्वामत्त ऺेतर् थे।

(3) ऩ ी औय भध्म ोऩ भें तनयॊकु श याजिॊत्र थे।
म

3
प्रश्न 3 करें कक फ्राांस की घटनाओां ने य ोऩ के विलिन्न शहरों को कै से प्रिाविि
िणन
ककया।
उत्तय: जफ फ्ाॊस की घटनाओॊ की खफय म ोऩ के षवलबन्न शहयों भें ऩहुॊच़ी िो उसके
ऩीचे ददए गए थे: रबाव
1. छात्रों औय लशक्षऺि भध्मभ वगि के अन्म सदस्मों ने जैकोत्रफन क्रफ स्थाषऩि कयना शुरू
कय ददमा।
2. उनकी गतिषवधधमों औय अलबमानों ने फ्ाॊस़ीस़ी सेनाओॊ के लरए यास्िा िैमाय ककमा जो
1790 के दशक भें , फेजल्जमभ, औय इटरी के अधधकाॊश दहस्सों भें चरे गए।
हॉरड जस्वटजयरड
3. क्ाॊतिकायी मुदधों की सभाजप्ि के साथ ही फ्ाॊस़ीस़ी सेनाएॊ याष्ट् रवाद के षवचाय को षवदेशों
िक रे जाने रग़ीॊ।
Five Marks Questions
Question 1.Who was granted the right to vote in France during the period of
revolution?
Answer: In France, the right to vote and election was granted only to property-
owning men.
1. Men without property and all women were excluded from political rights.
2. During the period of Jacobins, all adult males were granted right to vote.
3. The Napoleonic Code again granted limited right to vote. Women were reduced
to the status of a minor, subject to the authority of fathers and husbands.
4. Women and non-propertied men organised opposition movements demanding
equal political rights during the nineteenth and early twentieth centuries.
Question2. “The decade of 1830 had brought great economic hardship in
Europe.” Support that statement with arguments.
Answer: The 1830s were the years of great economic hardship in Europe due to the
following reasons:
1. There was enormous increase in population all over Europe.

3
2. There were more seekers of jobs than employment.
3. People migrated from rural areas to the cities to live in overcrowded slums.

3
 4. There was stiff competition between the products of small producers and
products imported from England where goods were made by machines as
industrialisation had already taken place there.
5. Peasants‟ condition was bad due to burden of feudal dues and obligations.
6. The prices of food had risen due to bad harvest. This had resulted in widespread
pauperism in town and country.
प्रश्न 1 क्ास्न्ि के काऱ में फ्राांस में मिदान का अधधकार ककसे प्रदान ककया गया था?
उत्तय: फ्ाॊस भें, वोट औय चुनाव का अधधकाय के वर सॊऩषत्त के भालरक ऩुरुषों को ददमा
गमा था।
1. सॊऩषत्त के त्रफना ऩुरुषों औय सब़ी भदहराओॊ को याजऩीतिक
अधधकायों से फाहय यखा गमा था।
2. जैकोत्रफन्स की अवधध के दौयान, सब़ी वमस्क ऩुरुषों को वोट देने का
अधधकाय ददमा गमा था।
3. नेऩोलरमन सॊदहिा ने कपय से वोट देने को स़ीलभि अधधकाय रदान
ककमा। षऩिा औय ऩति के अधधकाय के अध़ीन भदहराओॊ को नाफालरग की
जस्थति भें कभ कय ददमा गमा था।
4. उन्ऩीसव़ीॊ औय फ़ीसव़ीॊ सदी की शुरुआि के दौयान भदहराओॊ औ
यगैय-सॊऩषत्त ऩुरुषों ने
सभान याजऩीतिक अधधकायों की भाॊग कयिे हु ए षवऩऺ़ी आॊदोरनों
का आमोजन ककमा।
प्रश्न-2" 1830 का दशक य ोऩ में बडी आधथक कठठनाई ऱेकर आया था।" िकों के साथ उस
कथन का समथन करे।ं
उत्तय: 1830 का दशक म ोऩ भें तनम्नलरखखि कायणों से कदठनाई के वषि थे:
फड़ी आधथक
1. ऩ े म ोऩ भें जनसॊख्मा भें बायी वदधध हई।ु
2. योजगाय से ज्मादा नौकयी चाहने वारे थे।
3. रोग ब़ीड-बाड वारी झुजग्गमों भें यहने के लरए ग्राभ़ीण ऺेतर् ों से शहयों
की ओय ऩरामन कय गए।
4. छोटे उत्ऩादकों के उत्ऩादों औय इॊग्रड से आमातिि उत्ऩादों के फ़ीच कड़ी रतिस्ऩधाि थ़ी
जहाॊ भार भश़ीनों दवाया फनामा जािा था क् मोंकक वहाॊ

3
औदमोग़ीकयण ऩहरे ही हो चुका था।
5. साभॊि़ी देनदारयमों औय दातमत्वों के फोझ के कायण ककसानों की
जस्थति खयाफ थ़ी।
6. खयाफ पसर की वजह से खाने-ऩ़ीने की च़ीजों के दाभ फ़ि गए थे। इसके

ऩरयणाभस्वरूऩ शहय औय देश भें व्माऩक दरयद्रिा आई थ़ी।

3
Subject Enrichment Activity

Activity 1 Fill the political map of Europe.

Activity 2 Compare the situation of Nationalism orf Europe and India

गतिषवधध 1 म
ोऩ का याजऩीतिक भानधचत्र बयें।
गतिषवधध 2 म
ोऩ औय बायि के याष्ट्रवाद की जस्थति की
िुरना कयें |

3
 Unit-1
Ch-2: Nationalism in India

Nationalism in India
The growth of modern nationalism is intimately connected to anti-colonial movement.
The congress under the leadership of Mahatma Gandhi tried to forge groups together within one
movement. However, the unity did not emerge without conflict.
First World War, Khilafat and Non-Cooperation
1. National Movement was spreading in New areas in 1919 and incorporating new social groups
and developing new modes of struggle.
2. Mahatma Gandhi came to India and The Idea of Satyagraha emphasised the power of truth and
the need to search for truth.
3. He advocated that physical force was not necessary to fight the oppressor.
4. In 1916, He travelled to Champaran in Bihar to inspire the peasants to struggle against the
oppressive plantation system.
The Idea of Satyagraha
1. Mahatma Gandhi returned to India in January, 1915. His heroic fight for the Indians in South
Africa was well-known. His novel method of mass agitation known as Satyagraha had
yielded good results.
2. The idea of Satyagraha emphasized the power of truth and the need to search for truth.
3. In 1916, Gandhi travelled to Champaran in Bihar to inspire the peasants to struggle against the
oppressive plantation system.
4. In 1917,crops field in Kheda district of Gujrat, but the government refused to remit land revenue
and insisted on its full collection.
5. In 1918, Mahatma Gandhi intervened in a dispute between workers and mill owners of
Ahmedabad. He advised to workers to go on strike and to demand a 35% increase in wages.
6. Satyagraha brought Gandhiji into close touch with the workers in the urban areas.
The Rowlatt act
1. When the Rawlatt act 1919, was passed hurriedly through the Imperial Legislative Council
inspire of unanimous opposition of the Indian members, Gandhiji’s patience comes to an end.
2. Gandhi wanted non-violent civil disobedience against such unjust laws, which would start with
a hartal on 6th April.

2
3. 6th April 1919 was observed as Satyagraha Day when people all over the country observed
fast and hartal.
4. 1919, the country witnessed a remarkable political awakening in India.
5. Local leaders were picked up from Amritsar and Mahatma Gandhi was barred from
entering Delhi.
6. On 10th April, the police in Amritsar fired upon a peaceful procession, provoking widespread
attacks on banks.
Jallianwala Bagh Massacre
1. A large crowd gathered in the enclosed ground of Jalliawalla Bagh.
2. People came to protest against government’s repressive measure while some came to attend the
annual Baisakhi fair.
3. General Dyer entered the area. Blocked the exit points and opened fire on the crowd, killing
hundreds.
4. The government responded with brutal repression seeking to humiliate and terrorise people.
5. Satyagrahis were forced to rub their noses on the ground, crawl on the streets and do
Salaam (salute) to all Sahibs.
Khilafat movement
1. Rowlatt Satyagraha had been a widespread movement, it was still limited mostly to cities
and towns.
2. Mahatma Gandhi now felt the need to launch a more broad based movement in India.
3. But he was certain that no such movement could be organized without bringing the Hindus
and Muslims closer together.
4. The First World War had ended with the defeat of Ottoman Turkey. There were rumors that a
harsh peace treaty was going to be imposed on the Ottoman Emperor, who was the spiritual
head (Khalifa) of the Islamic world.
5. The Muslims of India decided to force Britain to change her Turkish policy.
6. A Khalifa Committee was formed under the leadership of Maulana Azad, Ajmal Khan
and Hasrat Mohani.
7. A young generation of Muslim leaders like the brothers Muhammad Ali and Shaukat Ali began
discussing with Mahatma Gandhi about the possibility of a united mass action on the issue.
Differing strands within the movement:
1. Rebellion in the countryside: – From the cities, the noncooperation movement spread to the
countryside. After the war, the struggles of peasants and tribal were developing in different
parts of India.

2
2. One movement here war against talukdars and landlords who demanded from
peasant exorbitantly high rents and a variety of other cesses.
3. Peasants had to do begar. The peasant movement demanded reduction of revenue, an abolition of
begar and social boycott of oppressive landlords.
4. Oudh Kisan Sabha was setup headed by. Jawaharlal Nehru and other, within a month, over 300
branches had been set up by the villagers.
5. Tribal peasants interpreted the message of Mahatma Gandhi and the idea of Swaraj in yet
another way.
6. The colonial government had closed large forest areas preventing people from entering
the forests to graze their cattle, or to collect fuel wood and fruits.
7. Alluri Sitaram Raju Claimed that he had a variety of special powers. He asserted that India
could be liberated only by the use of force.
Towards Civil Disobedience
1. Mahatma Gandhi decided to withdraw the Non-Cooperation Movement in 1922.
2. The movement was turning violent in many places and satyagarhis needed properly trained
for mass struggle.
3. CR Das and Motilal Nehru formed the Swaraj Party within the Congress to argue for a return
to council politics.
4. Salt was a powerful symbol that could unite the nation.
5. Salt march accompanied by 78 of his trusted volunteers.
6. Finally, Mahatma Gandhi once again decided to call off the movement and entered into a
pact with Irwin on 5 March 1931.
7. Participants saw the movement in different angle such as Patidars of Gujarat and Jats of Uttar
Pradesh.
8. To organise business interest, formed the Indian Industrial and commercial congress in 1920
and Federation of the Indian Chamber of Commerce and Industries (FICCI).
9. Gandhi called to Untouchable that is Harijan, Children of God.
The Sense of Collective Belonging
1. Nationalist Movement Spreads when people belonging to different regions and
communities begin to develop a sense of collective belongingness. The identity of a nation
is most often symbolized in a figure or image.
2. This image of Bharat Mata was first created by Bankim Chandra Chattopadhyay in 1870 when
he wrote ‘Vande Mataram ‘ for our motherland. Indian folk songs and folk sung by bards played
an

2
 important role in making the idea of nationalism. In Bengal, Rabindranath Tagore and in Madras,
Natesa, Sastri collection of folk tales and songs, which led the movement for folk revival.
3. During the Swadeshi Movement, a tri-color ( red, green and yellow ) flag was designed in
Bengal. It had eight lotuses representing eight provinces and a crescent moon representing Hindus
and Muslims.
4. Means of creating a feeling of nationalism was through reinterpretation of history. The
nationalist writers urged the readers to take pride in India’s great achievements in the past and
struggle to change the miserable conditions of life under British rule.

Question 1.
Explain : (a) Why growth of Nationalism in the colonies is linked to an anti-colonial movement.
(b) How the First World War helped in the growth of the National Movement in India.
(c) Why Indians were outraged by the Rowlatt Act.
(d) Why Gandhiji decided to withdraw the Non-Cooperation Movement.
Answer:(a) In colonies the people had to face poverty and miseries due to the colonial exploitation.
Consequently, they shared a common hatred against the foreign rule.
 People began discovering their unity in the process of their struggle with colonialism
provided a shared bond that tied many different groups together.
British policies like racialism and divide and rule exposed their unfair intentions that was enough to
create national feelings among Indians.
(b) The war created a new economic and political situation. It led to an increase in defence
expenditure which was financed by war loans and increasing taxes; customs duties were raised and
income tax introduced.
There was an increase in prices leading to extreme hardships for the common people. The forced
recruitment in rural areas caused widespread anger. Acute shortage of food and influenza epidemic
led to famine and misery. The Indians began to realise that British were drawing them in war only for
their own interest. All this united the Indians against the British and helped in the growth of the
National Movement in India.
(c)
1. Rowlatt Act deprived the people of their civil rights.
2. It authorised the government to imprison people without trial.
(d) Gandhiji called off Non-Cooperation Movement because :
1. The movement was turning violent in many places.
2. Satyagrahis were not properly trained for mass struggles.

3
Question 2.What is meant by the idea of satyagraha?
Answer:
The idea of satyagraha means a method of agitation and protest, based on truth and non-violence.
Question 3.Write a newspaper report on :
(a) The Jallianwala Bagh massacre
(b) The Simon Commission
Answer:(a) The Jallianwala Bagh massacre : A public meeting was announced for the 13th April
1919, at Jallianwala Bagh, Amritsar. A large but peaceful crowd gathered there to protest against the
proclamation issued by General Dyer. General Dyer came there with troops, blocked the only exit of
the compound and ordered his troops to open fire on the unarmed and peaceful crowd without
warning. A large number of people were killed. Dyer’s object in doing so was to ‘produce a moral
effect’, to create in the minds of satyagrahis a feeling of terror and awe.
(b) The Simon Commission : The reforms introduced by the Government of India Act, 1919 did not
come up to the expectations of the people and there was constant demand for constitutional changes.
As a consequence of it, a Commission was set up in 1927 to look into the working of the
constitutional system in India and suggest changes. The Commission came to be known as the Simon
Commission after its chairman John Simon. The Commission was an all British Commission; it did
not have a single Indian member. The self¬respect of the Indians was hurt. All the political
parties,including the Congress and the Muslim League, decided to boycott it. When the Commission
arrived in Indian it was received with black flags, mass demonstrations, hartals and slogans of ‘Go
Back Simon.’
Question 4.Compare the images of Bharat Mata in this chapter with the images of Germania in
Chapter 1.
Answer:In the twentieth century, with the growth of nationalism, the identity of India came to be
visually associated with the image of Bharat Mata while Germania became the allegory of the
German nation in the nineteenth century. In the famous painting by Abanindranath Tagore, Bharat
Mata is portrayed as an ascetic figure; She is calm, composed, divine and spiritual. She is shown as
dispensing learning, food and clothing, the mala in one hand emphasises her ascetic quality. In one
image painted by the artist Lorenz Clasen, Germania is shown guarding the Rhine holding sword in
right hand, the breastplate with eagle in left hand. She seems furious by nature in this image.
Another image of Bharat Mata is a contrast to the one described before. In this image She is shown
wearing a gold crown and ornaments. She is also shown with a trishul, standing beside a lion and an
elephant—both symbols of power and authority. Germania, in another painting is shown wearing a

3
crown of oak leaves which stands for heroism, and holding a sword and olive branch in one hand and
flag in the other hand.
Question 5.List all the different social groups which joined the Non-Cooperation Movement of 1921.
Then choose any three and write about their hopes and struggles to show why they joined the
movement.
Answer:People of various social groups participated in the Non-Cooperation Movement, each with
its own specific aspiration. All of them responded to the call of Swaraj, but the term meant
different things to different people. They all were inspired by Gandhiji.
In cities, the movement started with middle- class participation. Thousands of students left
government-controlled schools and colleges, headmasters and teachers resigned, and lawyers gave up
their legal practices.
In Awadh, peasants were led by Baba Ramchandra. They launched the movement against talukdars
and landlords who demanded from them exorbitantly high rents and a variety of other cesses. The
peasant movement demanded reduction of revenue, abolition of begar, and social boycott of
oppressive landlords.
Tribal peasants interpreted the message of Mahatma Gandhi and the idea of swaraj in another way.
They launched the movement against the forest laws of the colonial government which deprived
them of the traditional right of entering the forests to graze their cattle and collect fuelwood and
fruits. In Gudem hill of Andhra Pradesh, a militant guerrilla movement spread in the early 1920s
under the leadership of Alluri Sitaram Raju. As Raju asserted that India could be liberated only by
the use of force, not through non-violence, the Gudem rebels attacked police stations, attempted to
kill British officials and carried on guerrilla warfare for achieving swaraj.
Plantation workers in Assam also led the movement against the Inland Emigration Act of 1859. They
defied the authorities, left the plantations and headed home.

3
 Unit 1

Ch-3: THE MAKING OF A GLOBAL WORLD

GIST OF THE LESSION

Globalization- Globalization is often referred to as an economic system that has emerged

since the last 50 years or so. The making of the global world has a long history of trade,
migration of people in search of work, the movement of capital, etc.
Silk Routes Link the World:
 The silk routes linked together vast regions of Asia, Asia with Europe and northern Africa.
 They are known to have existed since before the Christian era and thrived almost till
the fifteenth century
 Britton Woods Institutions: The main aim of the post-war international economic system
was to preserve economic stability and full employment in the industrial world.
 Its framework was agreed upon at the United Nations Monetary and Financial
Conference held in July 1944 at Britton Woods in New Hampshire, USA
Great Depression: Due to the depression India’s exports and imports went down to half
between 1929 and 19341. Who worked in American plantations during the 18th century:
(a) Emigrants from Europe
(b) Slaves captured from Africa
(c) Unemployed population of America
MIND MAP
Globalization- Global interconnection>>Interwar economy>>rebuild of world
economy
MCQ
1 Who adopted the concept of assembly line to manufacture automobiles?
(a) T. Cuppola
(b) Henry Ford
(c) Samuel Morse
(d) Christopher
Columbus Answer: b

3
2 Name the place and the year of United Nations Monetary and Financial Conference:
(a) China, 1911
(b) Tokyo, 1944
(c) Vietnam, 1939
(d) Britton Woods in New Hampshire, USA, 1944
Answer: d
3. What was the outcome of Britton Woods Conference? It led to the establishment of:
(a) ILO (International Labour Organization)
(b) International Monetary Fund
(c) UNESCO, 1945
(d) FAO, 1945
Answer: b
4. Why did China become an attractive destination for Multi-National Companies?
(a) It had abundance of raw material.
(b) China was highly industrialized.
(c) Because wages were low in China.
(d) It had vast and thinly populated land suitable for setting up production units,
etc. Answer: c
5. From the mid-19th century, faster industrial growth in Britain led to:
(a) higher income.
(b) Unemployment in rural Britain.
(c) Migration of people to Britain.
(d) The arrival of women industrial workers.
Answer: a
6 Which of the following countries has an effective right of veto over key IMF and World
Bank decisions?
(a) France
(b) Australia

3
(c) Russia
(d) USA
Answer: d
7. The First World War was fought mainly in
(a) Asia
(b) Europe
(c) America
(d) Africa.
Answer: b
8. The geographical exploration in Africa was directly linked to
(a) Search for scientific information
(b) Imperial projects
(c) Vast land with rich resources
(d) Labour to work for plantations in
America Answer: b
9. From ancient times travelers travel
long distances in search of
(a) Food
(b) Knowledge
(c) Peace
(d) Spiritual
leaders Answer: b
10. Common foods like potatoes, groundnuts, maize, tomatoes, chilies’, sweet
potatoes were introduced in
(a) Europe
(b) China
(c) Africa
(d) Australia

3
 Answer: a

TREE MARK QUESTIONS

1. What were the effects of rinderpest or the Cattle Plague?:
Answer- In the late 1880s Africa was hit by rinderpest, a devastating cattle disease.
As rinderpest spread, it killed 90 per cent of the cattle which in turn destroyed
African livelihoods.
 Whatever little cattle resources remained, were monopolised by planters, mine owners and
colonial governments.
 2. What were the main causes of rise of Mass Production and Consumption in Europe?
 After a short period of economic trouble in the years after the war, the US
economy resumed its strong growth in the early 1920s.
 Mass production became a characteristic feature of industrial production in the US.
 The housing and consumer boom of the 1920s created the basis of prosperity in the US.
 In 1923, the US resumed exporting capital to the rest of the world and became the largest
overseas lender.
3. What were the causes of greast economic depression Causes?
 Agricultural overproduction:
 Indebtedness:
 The withdrawal of US loans affected much of the rest of the world.
 The US was also the industrial country most severely affected by the depression.
FIVE MARK QUESTIONS
1. Write the features of Indentured Labour Migration from India
 In India, indentured labourers were hired under contracts which promised return travel after
they had worked five years on their employer’s plantation.
 The main destinations of Indian indentured migrants were the Caribbean islands,
Mauritius and Fiji.

3
 Recruitment was done by agents engaged by employers and paid a small commission.
 On arrival at the plantations, labourers found living and working conditions were harsh,
and there were few legal rights.
 Most indentured workers stayed on after their contracts ended, or returned to their
new homes after a short spell in India.
2. What were the Britton Woods Settlement Institutions?
 The main aim of the post-war international economic system was to preserve
economic stability and full employment in the industrial world.
 Its framework was agreed upon at the United Nations Monetary and Financial
Conference held in July 1944 at Britton Woods in New Hampshire, USA.
 The IMF and the World Bank are referred to as the Britton Woods institutions or the Britton
Woods twins.
Enrichment / project work
Prepared flow chart to show how Britain decision to import food led to increased migration
1. to America
2. to Australia
एक वैश्ववक दनु िया का निर्ााण
पाठ का सार
वै श्वीकयण' को अक्सय एक
प्रणारी के रूऩ ककमा जाता है जो पऩछरे 50 वषों से उबया है। वै श्श्वक
आर्थक
भें संदर्बत
दनु नमा के ननभािण का व्माऩाय, काभ की तराश भें
ी की आवाजाही आदद का एक रंफा इनतहास
रोगों के प्रवास, ऩ है। यहा
येशभ भागि दनु नमा को जोड़ते हैं:
• येशभ भागि एर्शमा, एर्शमा के पवशार ऺेतर् ों को म ोऩ औय उत्तयी अफ् रीका से जोड़ते
थे।
• वे ईसाई मुग से ऩहरे से अश्ततत्व भें होने के र्रए जाने जाते हैं औय रगबग ऩंदर् हवी ं शताब्दी तक परते-प रते यहे
• ब्रेटन वुड् स संतथान: मुद्ध
यािष्ट्रीम प्रणारी का भुख्म उद्देश्म औद्मोर्गक दनु
के फाद की अत
आर्थक नमा भें आर्थक
श्तथयता औय ऩ ि योजगाय को संयक्षऺत कयना था।

3
• जुराई 1944 भें न्म हैम्ऩशामय,
सए भें ब्रेटन वुड् स भें आमोश्जत संमुक् त याष्ट्र भौदद्रक औय
मए इसकी रूऩयेखा ऩय पवत्तीम सम्भेरन भें
सहभनत हु ई थी।

3
भहाभंदी: भंदी के कायण 1929 औय 19341 के फीच बायत का ननमाित औय आमात घटकय आधा यह गमा। 18 वी ं
शताब्दी के दौयान अभेरयकी फागानों भें काभ कयने वारे:

(ए) म ोऩ से प्रवासी
(फी) अफ्रीका से ऩकड़े गए दास
(सी) अभेरयका की फेयोजगाय आफादी
र्ि र्े ं िक्शे बिािा
वै श्वीकयण>वैश्श्वक सफंध> म ध अथव्मवतथा>>पवश्व अथव्मवतथा ािण
>अत ु का ऩुनननभ
अत फहुपवकल्ऩी
द्
1. ऑटोभोफाइर के ननभािण के र्रए असेंफरी राइन की अवधायणा को ककसने अऩनामा? (ए)
टी कऩऩोरा
(फी) हेनयी पोडि
(सी) सैभुअर भोसि
(डी) कितटोपय कोरंफस उत्तय:
फी
2. संमुक् त याष्ट्र भौदद्रक औय पवत्तीम सम्भेरन के तथान औय वषि
का नाभ फताइए: (ए) चीन, 1911
(फी) टोक्मो, 1944
(सी) पवमतनाभ, 1939
(डी) न्म हैम्ऩशामय, म सए, 1944 भें ब्रेटन वुड्स
उत्तय: डी
3. ब्रेटन वुड् स सम्भेरन का ऩरयणाभ क् मा था? इसकी तथाऩना के र्रए नेतत्ृ व ककमा:
(ए) आईएरओ (अतयािष्ट् रीम श्रभ संगठन)
(फी)
्
अतं यािष्टरीम भुद्रा कोष
ेतको, 1945
(सी)
म
(डी) एपएओ, 1945
उत्तय: फी
4. फहु -याष्ट्रीम कं ऩननमों के र्रए
गंतव्म क्मों फन गमा?
चीन एक आकषक

3
(ए) इसभें कच्चे भार की प्रचयता थी।
(फी) चीन अत्मर्धक औद्मोगीकृ त था।

4
(सी) क्मोंकक चीन भें भजदयी कभ थी।
(डी) इसके ऩास उत्ऩादन इकाइमों आदद की तथाऩना के र्रए उऩमुक् त पवशार औय कभ आफादी
वारी बर् भ थी। उत्तय: सी
5. 19 वी ं सदी के भध्म से, ब्रब्रटेन भें तीव्र औद्मोर्गक
पवकास के कायण: (ए) उच्च आम।
(फी) ग्राभीण ब्रब्रटेन भें फेयोजगायी।
(c) रोगों का ब्रब्रटेन भें प्रवास।
(डी) भदहरा औद्मोर्गक श्रर्भकों का आगभन। उत्तय: ए
6. ननम्नर्रखखत भें से ककस देश के ऩास प्रभुख
के पै सरों ऩय वीटो का प्रबावी अर्धकाय है?
आईएभएप औय पवश्व फक
(ए) फ् रांस
(फी) ऑतरेर्रमा
(सी) रूस
(डी) म सए
उत्तय: डी
7. प्रथभ पवश्व मुद्ध भुख्मत् भें रड़ा गमा था
(ए) एर्शमा
(फी) म ोऩ
(सी) अभेरयका
(डी) अफ् रीका।
उत्तय: फी
8. अफ्रीका भें बौगोर्रक अन्वेषण का सीधा संफंध से था
(ए) वै ऻाननक जानकायी के र्रए खोजें
(फी) शाही ऩरयमोजनाएं
(सी) सभद्ध संसाधनों के साथ पवशार बर् भ
(डी) अभेरयका भें वऺ ायोऩण के र्रए काभ कयने के र्रए श्रभ
उत्तय: फी
9. प्राचीन कार से मात्री रंफी मात्रा
कयते हैं की तराश भें दर यमां

4
(एक खाना
(फी)
ऻान
(सी) शांनत
(डी) आध्माश्त्भक नेता उत्तय:
फी
10. आर भ परी, भक्का, टभाटय, र्भच, शकयकं द जैसे आभ खाद्म ऩदाथों को भें ऩेश ककमा गमा था
(ए) म ोऩ
(फी) चीन
(सी) अफ्रीका
(डी) ऑतरेर्रमा उत्तय:
ए
3 अक वारे प्रश्न
1. रयडयऩेतट मा भवेशी प्रेग के क्मा प्रबाव थे?
उत्तय 1880 केदशक केअत भें अफ्रीका एक पवनाशकायी ऩशु योग, रयडयऩेतट की चऩेट भें आ गमा था।
जैस-े जैसे रयडयऩेतट पै रता गमा, इसने 90 प्रनतशत भवेर्शमों को भाय डारा, श्जसने फदरे भें अफ्रीकी आजीपवका को
नष्ट्ट कय ददमा।
जो कु छ ऩशु संसाधन फचे थे, उन ऩय फागान भार्रकों, खान भार्रकों औय औऩननवेर्शक सयकायों का एकार्धकाय था।
2. म ोऩ भें फड़े ऩैभाने ऩय उत्ऩादन औय खऩत के फढ़ने के भुख्म कायण क्मा थे?
उत्तय- मुद्ध के फाद के वषों भें आर्थक संकट की एक छोटी अवर्ध के फाद, अभेरयकी
अथव्मवतथा ने 1920 के दशक
की शुरुआत भें अऩनी
व र्ध को कपय से शुरू ककमा।
भजफ
द्
• फड़े ऩैभाने ऩय उत्ऩादन अभेरयका भें औद्मोर्गक उत्ऩादन की एक पवशषता फन गमा।
• 1920 के दशक के आवास औय उऩबोक्ता उछार ने अभेरयका भें सभद्र्ध का आधाय फनामा।
• 1923 भें, अभेरयका
ने शष पवश्व को ऩ ी का ननमाित कपय से शुरू ककमा औय सफसे फड़ा पवदेशी ऋणदाता
फन गमा।
3. घोय आर्थक भंदी के क्मा कायण थे?
• कृ पष अनतउत्ऩादन
• ऋणग्रततता:

4
• म स ऋण की वाऩसी ने
शष पवश्व को फहुत प्रबापवत ककमा।

• अभेरयका बी भंदी से सफसे अर्धक प्रबापवत औद्मोर्गक देश था।

पाांच अक वाऱे प्रवि

4
1. बायत से अनुफंर्धत श्रर्भकों के प्रवासन की पवशषताएं र्रखखए।
• बायत भें, र्गयर्भदटमा भजदयों को अनुफंध के तहत काभ ऩय यखा गमा था, श्जसभें उनके ननमोक्ता के फागान ऩय
ऩांच सार काभ कयने के फाद वाऩसी मात्रा का वादा ककमा गमा था।
• बायतीम अनुफंर्धत प्रवार्समों के भुख्म गंतव्म कै येब्रफमाई द्वीऩ, भॉयीशस औय कपजी थे।
• ननमोक्ताओं द्वाया ननमुक् त एजेंटों द्वाया बती की जाती थी औय एक छोटा कभीशन ददमा
जाता था।
• फागानों भें
ों के यहने औय काभ कयने की श्तथनत कठोय ऩाई गई, औय कु छ ी अर्धकाय
ऩहु ंचने ऩय, भजदय
कान थे।
• अनुफंध सभाप्त होने के फाद अर्धकांश र्गयर्भदटमा काभगाय रुके यहे, मा बायत भें
थोड़े सभम के फाद अऩने नए घयों भें रौट आए।
2 ब्रेटन वुड्स फंदोफतत संतथान क्मा थे?
• मुद्ध के
यािष्ट्रीम व्मवतथा का भुख्म उद्देश्म औद्मोर्गक श्तथयता औय ऩ
फाद की अत
आर्थक दनु नमा भें आर्थक
योजगाय को फनाए यखना था।
• जुराई 1944 भें न्म हैम्ऩशामय,
सए भें ब्रेटन वुड् स भें आमोश्जत संमुक् त याष्ट्र भौदद्रक औय
मए इसकी रूऩयेखा ऩय पवत्तीम सम्भेरन भें
सहभनत हु ई थी।
• आईएभएप औय पवश्व फक को ब्रेटन वुड्स संतथान मा ब्रेटन वुड्स जड़ु वां कहा जाता है।
संवधन / ऩरयमोजना काम
1. मह ददखाने के र्रए फ् रो चाटि तैमाय ककमा गमा कक ब्रब्रटेन द्वाया
के कायण अभेरयका
बोजन आमात कयने के ननणम भें प्रवास कै से फढ़ा?
अभेरयका भें ऑतरेर्रमा
भें

4
 Unit 1
Ch-04 The Age of Industrialization

Before the Industrial Revolution

Proto-industrialisation is referred to the phase which existed even before factories began in England
and Europe. There was large-scale industrial production for an international market not based on
factories. In the seventeenth and eighteenth centuries, merchants from Europe moved to the
countryside, supplying money to peasants and artisans, requesting them to produce for an
international market. Merchants were restricted to expand their production within towns because
rulers granted different guilds the monopoly right to produce and trade in specific products.

The Coming Up of the Factory

In the 1730s the earliest factories in England were set up, but only in the late eighteenth century, the
number of factories multiplied. Cotton was the first symbol of the new era and its production boomed
in the late nineteenth century. Richard Arkwright created the cotton mill where costly machines were
set up and all the processes were brought together under one roof and management.
The Pace of Industrial Change
First: In Britain, the most dynamic industries were cotton and metals. Cotton was the leading sector
in the first phase of industrialisation up to the 1840s, followed by iron and steel industry. Second:
The new industries found it difficult to displace traditional industries. Third: The pace of change in
the ‘traditional’ industries was not set by steam-powered cotton or metal industries, but they did not
remain entirely stagnant either. Fourth: technological changes occurred slowly.
James Watt improved the steam engine produced by Newcomen and patented the new engine in
1781. His industrialist friend Mathew Boulton manufactured the new model. Steam engines were not
used in any of the other industries until much later in the century.
Hand Labour and Steam Power
There was no shortage of human labour in Victorian Britain. Industrialists had no problem of labour
shortage or high wage costs. Instead of machines industrialists required large capital investment. The
demand for labour was seasonal in many industries. In all such industries where production
fluctuated with the season, industrialists usually preferred hand labour, employing workers for the
season.
Life of the Workers
The workers’ lives were affected by the abundance of labour in the market. To get a job, workers
should have existing networks of friendship and kin relations in a factory. Till the mid-nineteenth

4
century, it was difficult for workers to find jobs. In the early nineteenth century, wages were
increased. The fear of unemployment made workers hostile to the introduction of new technology.
Spinning Jenny was introduced in the woollen industry. After the 1840s, building activity intensified
in the cities, opening up greater opportunities for employment. Roads were widened, new railway
stations came up, railway lines were extended, tunnels dug, drainage and sewers laid, rivers
embanked.
Industrialisation in the Colonies
The Age of Indian Textiles
In India, silk and cotton goods dominated the international market in textiles, before the age of
machine industries. A variety of Indian merchants and bankers were involved in this network of
export trade – financing production, carrying goods and supplying exporters. By the 1750s this
network, controlled by Indian merchants, was breaking down. The European companies came into
power – first securing a variety of concessions from local courts, then the monopoly rights to trade.
The shift from the old ports to the new ones was an indicator of the growth of colonial power.
European companies controlled trade through the new ports and were carried in European ships.
Many old trading houses collapsed, and those who wanted to survive had to operate within a network
shaped by European trading companies.
What Happened to Weavers?
After the 1760s, the consolidation of the East India Company did not initially lead to a decline in
textile exports from India. Before establishing political power in Bengal and Carnatic in the 1760s
and 1770s, the East India Company had found it difficult to ensure a regular supply of goods for
export. After the East India Company established political power, it developed a system of
management and control that would eliminate competition, control costs, and ensure regular supplies
of cotton and silk goods. It was established by following a series of steps.
1. By eliminating existing traders and brokers connected with the cloth trade, and establishing
more direct control over the weaver.
2. By preventing Company weavers from dealing with other buyers.
The weavers were granted a loan to buy the raw materials once an order was placed. Weavers who
took loans needed to hand over the cloth they produced to the gomastha. Weaving required the labour
of the entire family, with children and women all engaged in different stages of the process. Earlier,
supply merchants had a very close relationship with weavers, but new gomasthas were outsiders with
no social link with the village.
In many places in Carnatic and Bengal, weavers set up looms in other villages where they had some
family relation. In other places, weavers along with the village traders revolted, opposing the

4
Company and its officials. Over time many weavers began refusing loans, closing down their
workshops and taking to agricultural labour. By the turn of the nineteenth century, cotton weavers
faced a new set of problems.
Manchester Comes to India
In 1772, Henry Patullo said that the demand for Indian textiles could never reduce since no other
nation produced goods of the same quality. But, unfortunately, by the beginning of the nineteenth
century, India witnessed a decline in textile exports. In the early nineteenth century, exports of
British cotton goods increased dramatically. At the end of the eighteenth century, import of cotton
piece-goods was restricted into India. In India cotton weavers faced two problems:
1. Their export market collapsed
2. Local market shrank and glutted with Manchester imports.
By the 1860s, weavers faced a new problem. They could not get sufficient supply of raw cotton of
good quality. Even the raw cotton exports from India increased due to which the price increased. By
the end of the nineteenth century, other craftspeople faced yet another problem. Factories in India
began production, flooding the market with machine-goods.
Factories Come Up
In 1854, the first cotton mill in Bombay set up and went into production two years later. By 1862
four more mills were set up and around the same time jute mills came up in Bengal. The first jute
mill was set up in 1855 and another one after seven years in 1862. In the 1860s, in north India, the
Elgin Mill was started in Kanpur, and a year later the first cotton mill of Ahmedabad was set up. By
1874, the first spinning and weaving mill of Madras began production.
The Early Entrepreneurs
The history of trade started from the late eighteenth century when British in India began exporting
opium to China and took tea from China to England. Some of the businessmen who were involved in
these trades had visions of developing industrial enterprises in India. In Bengal, Dwarkanath Tagore
made his fortune in the China trade. In Bombay, Parsis like Dinshaw Petit and Jamsetjee
Nusserwanjee Tata built huge industrial empires in India. Seth Hukumchand, a Marwari businessman
set up the first Indian jute mill in Calcutta in 1917. The opportunities of investments in industries
opened up and many of them set up factories.
But due to colonial power, Indians were barred from trading with Europe in manufactured goods and
had to export mostly raw materials and food grains – raw cotton, opium, wheat and indigo – required
by the British. Three of the biggest European Managing Agencies are Bird Heiglers & Co., Andrew
Yule, and Jardine Skinner & Co. who mobilised capital, set up joint-stock companies and managed
them.

4
Where Did the Workers Come From?
As the factories started expanding, the demand for workers increased. Most of the workers came
from the neighbouring districts in search of work. Over 50 per cent workers in the Bombay
cotton industries in 1911 came from the neighbouring district of Ratnagiri, while the mills of
Kanpur got most of their textile hands from the villages within the district of Kanpur. As news of
employment spread, workers travelled great distances in the hope of work in the mills.
Even after the demand for workers increased, getting jobs was difficult. The numbers seeking work
were always more than the jobs available. Most of the industrialists employed a jobber, which he
brought from his village, to recruit new workers. Industrialists helped the jobber to settle down and
provided them with money in need.
The Peculiarities of Industrial Growth
European Managing Agencies were interested in certain kinds of products such as tea and coffee.
They established tea and coffee plantations and invested in mining, indigo and jute. These products
are used only for export purposes. In the late nineteenth century, Indian businessmen began setting up
industries. The yarn produced in Indian spinning mills was used by handloom weavers in India or
exported to China. The pattern of industrialisation was affected by a series of changes. When the
swadeshi movement gained support, nationalists boycotted foreign cloth. From 1906, Indian yarn
exports to China declined since produce from Chinese and Japanese mills flooded the Chinese
market. Till the end of the First World War, industrial growth was slow. The war completely changed
the whole scenario and Indian mills took advantage of the situation. They had a vast market to supply
war needs: jute bags, cloth for army uniforms, tents and leather boots, horse and mule saddles and a
host of other items. The industrial production boomed over the years and after the war, Manchester
could never recapture its old position in the Indian market.
Small-scale Industries Predominate
Small-scale industries continued to predominate the rest of the country. Only a small proportion of
the total industrial labour force worked in registered factories. The rest worked in small workshops
and household units. Handicrafts production expanded in the twentieth century. In the twentieth
century, handloom cloth production expanded. It happened because of technological changes as they
started adopting new technology which helped them improve production without excessively pushing
up costs.
Certain groups of weavers were in a better position than others to survive the competition with mill
industries. Some of the weavers produced coarse cloth while others wove finer varieties. Weavers
and other craftspeople who continued to expand production through the twentieth century did not
necessarily prosper. They worked for long hours including all the women and children. But they

4
were

4
not simply remnants of past times in the age of factories. Their life and labour were integral to the
process of industrialisation.
Market for Goods
When new products are produced advertisements helped people to make products appear desirable
and necessary. They tried to shape the minds of people and create new needs. Today we are
surrounded by advertisements which appear in newspapers, magazines, hoardings, street walls,
television screens. From the very beginning of the industrial age, advertisements played a part in
expanding the markets for products, and in shaping new consumer culture.
Manchester industrialists put labels on the cloth bundles, to mark the quality. When buyers saw
‘MADE IN MANCHESTER’ written in bold on the label, they were expected to feel confident about
buying the cloth. Some of the labels were made with images and were beautifully crafted.
Images of Indian gods and goddesses appeared on these labels. Printing calendars were started by
manufacturers to popularise their products. In these calendars, figures of gods were used to sell new
products. Later, advertisements became a vehicle of the nationalist message of swadeshi.
Conclusion
The age of industries has meant major technological changes, growth of factories, and the making of
a new industrial labour force. Hand technology and small-scale production remained an important
part of the industrial landscape.

Q1. What is ‘Industrialisation’?

Industrialization is the process by which an economy is transformed from a primarily agricultural one
to one based on the manufacturing of goods.
Q2. What is the meaning ‘Market goods’?
Market goods and services are all goods and services produced by market activity branches, all
imported goods and services with the exception of those that are directly purchased externally by the
government.
Q3. What are the uses of ‘Industrial change’?
1. Increased job opportunities 2. Inspired innovation 3. Increased production levels 4. Raising
the standard of living 5. Removal of poverty

4
 Unit 1

Ch-5: PRINT CULTURE AND THE MODERN WORLD

SUMMARY OF THE CHAPTER

1. China, Japan and Korea developed the earliest kind of print technology, which was a system of
hand printing.
2. Books in China were printed by rubbing paper from AD 594 and both the sides of the book were
folded and stitched.
3. China started conducting civil service examinations for its bureaucrats and its textbooks were printed
in vast numbers.
4. Print was no longer confined to scholar-officials. Merchants used print while collecting their trade
information.
Print in Japan
5. Hand-printing technology was introduced by Buddhist missionaries from China into Japan around AD
768-770.
6. The Buddhist Diamond Sutra is the oldest Japanese book, printed in AD 868, containing six sheets of
text and woodcut illustrations.
7. Marco Polo returned to Europe after exploring China and along with him, he brought the knowledge
of woodblock printing and soon the technology spread to other parts of Europe.

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8. Johann Gutenberg developed the first-known printing press in the 1430s.
9. Gutenberg was an expert in the art of polishing stones and with this knowledge; he adapted existing
technology to design his innovation.
10. The first printed book with the new system was the Bible. With the adaption of new technology
the existing art of producing books by hand was not entirely displaced.
11. Books printed for the rich left blank space for decoration on the printed page. In the hundred years
between 1450 and 1550, printing presses were set up in most countries of Europe. The shift from hand
printing to mechanical printing led to the print revolution.
12. The cost of books was reduced due to the print revolution. Markets were flooded with books reaching
out to an ever-growing readership
13. Earlier, elites are only permitted to read books and common people used to hear sacred texts readout
14. Printed books are not welcomed by everyone and many were apprehensive of the effects that the
wider circulation of books could have on people‟s minds.
15. There was a fear of spreading rebellious and irreligious thoughts. In 1517, the religious reformer
Martin Luther wrote Ninety Five Theses, criticizing many of the practices and rituals of the Roman
Catholic Church. His textbook printed copy led to a division within the Church and to the beginning of
the Protestant Reformation.
16. Schools and literacy spread in European countries due to which people wanted production of
more books
17. Books were of various sizes, serving many different purposes and interests18.
18. Historians argued that print culture created the conditions for the French Revolution. Three types
of arguments were put forward.
1. Print popularized the ideas of the Enlightenment thinkers. Their writings provided a critical
commentary on tradition, superstition and despotism. The writings of Voltaire and Rousseau
were read widely; and people saw the world through new eyes, eyes that were questioning,
critical and rational.
2. Print created a new culture of dialogue and debate. Within this public culture, new ideas of
social revolution came into being.
3. By the 1780s there was an outpouring of literature that mocked the royalty and criticised
their morality.
19. Print helps in spreading ideas. They accepted some ideas and rejected others and interpreted
things their way. Print did not directly shape their minds, but it did open up the possibility of thinking
differently.

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20. Large numbers of new readers among children, women and workers were added to the mass literacy
in Europe during the 19th century.
21. From the late 19th century, primary education became compulsory. In 1857, a children‟s press was
set up in France devoted to literature for children. Artisans and lower-middle-class people.
22. Press came to be made out of metal by the late eighteenth century. Printing technology saw a series of
further innovations by the 19th century. During that century, power-driven cylindrical press was
perfected by Richard M, which was particularly used for printing newspapers. The offset was developed
which was capable of printing six colours at a time. By the 20th century, electrically operated presses
accelerated printing operations followed by other series of development.
1. Methods of feeding paper improved
2. The quality of plates became better
3. Automatic paper reels and photoelectric controls of the colour register were introduced.
23. In the mid-sixteenth century, the first printing press came to Goa with Portuguese missionaries.
24. Women‟s reading increased enormously in middle-class homes
25. But, Conservative Hindus believed that a literate girl would be widowed and Muslims feared
that educated women would be corrupted by reading Urdu romances.
26. Social reforms and novels created a great interest in women‟s lives and emotions. In the early
twentieth century, journals, written and edited by women, became extremely popular.
27. Cheap books were bought at markets. Public libraries were set up mostly located in cities and towns.
28. Censorship was not a concern under the East India Company. The Calcutta Supreme Court
passed certain regulations to control press freedom and in 1835, Governor-General Bentinck agreed
to revise press laws.
29. Thomas Macaulay formulated new rules that restored the earlier freedom. The freedom of
press changed after the revolt of 1857.
30. In 1878, the Vernacular Press Act was passed, modeled on the Irish Press Laws, which provided the
government with extensive rights to censor reports and editorials in the vernacular press.
QUESTION AND ANSWERS
1. What did the Grimm Brothers publish?
Ans. The Grimm Brothers of Germany compiled traditional folktales gathered from peasants and
published them in 1812.
2. Which was the first book written by Gutenberg?
Ans. The bible was the first book written by
Gutenberg.

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3. Who brought the first printing press to India?

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Ans. Portuguese missionaries.
4. Who developed the first printing press?
Ans. Johann Gutenberg
5. “The printing press is the most powerful engine of progress and public opinion is the force that will
sweep despotism away.” Who said these words?
Ans. Louise Sebastian Mercier
6. Which method of hand-printing was developed in China?
Ans. From AD 594, books in China were printed by rubbing paper against the inked surface of
woodblocks.
7. What were „penny chapbooks‟?
Ans. Penny chapbooks were pocket-sized books sold for a penny by pedlars known as chapmen.
8. Why Charles Metcalfe is called the „Liberator of the Press‟ in India.
Ans. Charles Metcalfe was the Acting Governor General of India in 1835. He distinguished himself by
liberating the Press in India and was responsible for removing all the restrictions on the press in India.
9. Mention the contribution of Richard M. Hoes (New York) in print culture in the mid-nineteenth
century.
Ans.Richard M.Hoes had perfected the power-driven cylindrical press. This press was capable of printing
8,000 sheets per hour and was very useful for printing newspapers.
10. What was Protestant Reformation?
Ans. Protestant Reformation was a 16th Century movement to reform Catholic Church dominated by
Rome. Martin Luther was one of the main Protestant reformers. He wrote Ninety Five Theses criticizing
many practices and rituals of the Roman Catholic Church. Several traditions of anti-Catholic Christianity
developed out of the movement.
THREE MARK QUESTIONS
1. Give any three reasons favouring shift from hand printing to mechanical printing in China?
1. Ans. By the 17th century, urban culture bloomed in China and the use of print diversified. It was
important for a shift from hand printing to mechanical printing in China to take place. Print was
no longer used just by scholar-officials. Merchants used print in their everyday life to collect trade
information.
2. Reading increasingly became a leisure activity. Rich women began to read and many women
began publishing their poetry and plays.

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 3. In the late 19th century as Western powers established their outposts in China, western printing
techniques and mechanical presses were imported. Shanghai became the hub of the new print
culture catering to Western-style schools.
2. Highlight any three circumstances that led to the intermingling of the hearing culture and the
reading culture.
 Ans. With the printing press, a new reading public emerged. Printing reduced the cost of
books. Access to books created a new culture of reading. Earlier reading was restricted to the
elite.
 Common people lived in a world of oral culture. They heard sacred texts read out, ballads
recited and folk tales narrated. Knowledge was transferred orally.
 Printers began publishing popular ballads and folk tales, illustrated with pictures. These were sung
and recited at gatherings. Oral culture thus entered print and printed material was orally
transmitted.
3. Highlight any three innovations which have improved the printing technology from
nineteenth century onwards.
1. Ans. Methods of feeding paper improved.
2. The quality of printing plates became better.
3. Automatic paper reels and photoelectric controls of the colour register were introduced.
4. The accumulation of several individual mechanical improvements transformed the appearance
of printed texts.
FIVE MARK QUESTIONS
1. Write a short note on Vernacular Press Act.
 Ans. In 1878, the Vernacular Press Act was passed by the British Government in India to impose
restrictions on vernacular press, which was responsible for spreading nationalist ideas in much
of India.
 The government started to keep a regular track of the vernacular newspapers published in
different provinces and had extensive rights to censor reports and editorials in the vernacular
press.
 When a report was judged as seditious, the newspaper was warned, and if the warning was
ignored, the press was liable to be seized and the printing machinery confiscated.
 The most discriminating aspect of the law was that though it put serious restrictions on the
freedom of Indian language newspapers, yet it spared the English newspapers from its purview.
2. “Print not only stimulated the publication of conflicting opinions amongst communities, but it also

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connected communities and people in different parts of India.” Examine the statement.

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 Ans. By the close of the eighteenth century, a number of newspapers and journals appeared in print.
The first newspaper to come out was the weekly Bengal Gazette, brought out by Gangadhar
Bhattacharya.
 Printed tracts and newspapers not only spread new ideas, but they also shaped the nature of
debate. A wider public could now participate in public discussions and express their views.
 There were intense controversies between the social and religious reformers and Hindu orthodoxy
over matters like widow immolation, monotheism, Brahmanical priesthood and idolatry. So that
these ideas and thoughts could reach a wider audience, newspapers were printed in the spoken
language of ordinary people.
 Rammohan Roy published the Sambad Kaumudi from 1821 and the Hindu orthodoxy
commissioned the Samachar Chandrika to oppose his opinions. Two Persian newspapers, Jam-i-
Jahan Nama and Shamsul Akhbar were also published.
 After the collapse of Muslim dynasties Ulama feared that colonial rulers would change the
Muslim personal laws. To counter this they published Persian and Urdu translations of Holy
Scriptures and printed religious newspapers and tracts.
 Newspapers and journals not only helped the publication of conflicting opinions but also
connected people and communities in different parts of India. Newspapers conveyed news from
one place to another, creating Pan-Indian identities.
KEY WORDS
1. Calligraphy: The art beautiful and stylish writing.
2. Despotism: The system of governance in which ;absolute power is exercised by an individual
3. Denominations: Sub groups within a religion
4. Almanac : An annual book giving astronomical data
5. Chapbooks: Pocket size books that were popular in 16th century
6. Protestant reformation: A movement to reform the catholic church
7. Heretical: Beliefs which we do not follow the accepted teachings of the church.
8. Seditious : Action , speech or writing that opposes the government
9. Ballad: A historical account of folk tale in verse
10. Taverns Places where people gathered to drink alcohol

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 प्र सिंस्कृ ति और आधतु नक दतु नया
सारािंश ट

1. चीन, जाऩान औय कोरयमा ने सफसे शुरुआती तकनीक प्िकससत की, जो हाथ से छऩाई
प्रकाय की प्पर् ट की एक प्रणारी थी।
2. चीन भें ऩुस्तकें 594 ई. से कागज को यगड़ कय छाऩी जाती थीॊ औय ऩुस्तक के दोनों ककनायों को भोड़कय
ससर ददमा जाता था।
3. चीन ने अऩने नौकयशाहों के सरए ससप्िर सेिा ऩयीऺा आमोजजत कयना शुरू कय ददमा
औय इसकी
ऩाठ् मऩुस्तकें फड़ी सॊख्मा भें छऩीॊ।
4. प्पर् ट अफ प्िद्िान-अधधकारयमों तक ही सीसभत नहीॊ था। व्माऩारयमों ने अऩने व्माऩाय की
जानकायी
एकत्र कयते सभम प्प्रट का इस्तेभार ककमा।
जाऩान भें प्प्रट कयें
5. 768-770 ईस्िी के आसऩास चीन से फौद्ध सभशनरयमों द्िाया जाऩान भें हाथ से छाऩने की
तकनीक की शुरुआत की गई थी।
6. फौद्ध हीया स सफसे ऩुयानी जाऩानी ककताफ है, जो 868 ई.
7. भाको ऩोरो चीन की खोज के फाद म ोऩ रौट आए औय अऩने साथ का ऻान
िे िुडब्रॉक प्पर् दटग
रेकय आए औय जल्द ही तकनीक म ोऩ के अन्म दहस्सों भें पै र गई।
8. जोहान गुटेनफगग ने 1430 के दशक भें ऩहरा ऻात प्पर् दटग प्रेस प्िकससत ककमा।
9. गुटेनफगग ऩत्थयों को चभकाने की करा के प्िशषऻ थे औय इस ऻान के साथ,
उन्होंने अऩने निाचाय को डडजाइन
कयने के सरए भौज ा तकनीक को अऩनामा।
10. नई प्रणारी के साथ ऩहरी भुदित ऩुस्तक फाइफर थी। नई तकनीक के अनुकू रन के साथ
हाथ से ककताफें फनान
की भौज ा करा ऩ ी तयह से प्िस्थाप्ऩत नहीॊ हु ई थी।
11. सभद्ध के सरए भुदित ऩुस्तकें भुदित ऩष्ृ ठ ऩय सजािट के सरए रयक्त स्थान
छोड़ दते ी हैं। 1450 औय 1550 के
फीच सौ िषों भें म ोऩ के अधधकाॊश दशोंे भें प्पर् दटग प्रेस स्थाप्ऩत ककए गए। हस्त
भुिण से माॊत्रत्रक भुिण भें ऩरयितन
ने भुिण क्ाॊतत को जन्भ ददमा।
12. प्प्रट क्ाॊतत के कायण ऩुस्तकों की रागत कभ हो गई थी। रगाताय फढ़ते ऩाठकों तक ऩुस्तकों की बयभाय से
फाजाय बय गए
13. ऩहरे, असबजात िगग को के िर ककताफें ऩढ़ने की अनुभतत थी औय आभ रोग
ऩप्ित्र ग्रॊथों को ऩढ़कय सुना कयते थे
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14. भुदित ऩुस्तकों का सबी द्िाया स्िागत नहीॊ ककमा जाता है औय फहु त
से रोग उन प्रबािों से आशॊककत थे जो ऩुस्तकों के व्माऩक प्रसाय से रोगों के भन ऩय ऩड़
सकते थे।
15. प्ििोही औय अधासभक प्िचायों के पै रने का बम था। 1517 भें, धासभक
सुधायक भादटनग र य ने योभन कै
थोसरक
चचग की कई प्रथाओॊ औय अनुष्ठानों की आरोचना कयते हुए, नब्फे ऩाॊच थीससस सरखी। उनकी
ऩाठ्मऩुस्तक कीभुदित प्रतत ने चचग के बीतय औय प्रोटेस्टेंट सुधाय की
शुरुआत के सरए एक प्िबाजन का नेतत्ृ ि ककमा।

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16.म
ोऩीम देशों भें स्कू र औय साऺ यता का प्रसाय हुआ जजसके कायण रोग अधधक ऩुस्तकों का उत्ऩादन चाहते
थे
17. ऩुस्तकें प्िसबन्न आकायों की थीॊ, जो कई अरग-अरग उद्देश्मों औय रुधचमों को ऩ ा कयती थीॊ।
18. इततहासकायों ने तकग ददमा कक सॊस्कृ तत ने फ्ाॊसीसी क्ाॊतत के सरए ऩरयजस्थततमों का
तनभागण ककमा। तीन
प्रट तयह के तकग यखे गए।
1.
ने प्रफुद्ध प्िचायकों के प्िचायों को रोकप्पर् म फनामा। प्िश्िास औय तनयॊकु
प्पर् ट
उनके रेखन ने ऩयॊऩया, अध शता
ऩय एक आरोचनात्भक दटप्ऩणी प्रदान की। िोल्टे मय औय रूसो के रेखन को व्माऩक रूऩ से ऩढ़ा गमा; औय
रोगों ने
दतु नमा को नई आॊखों से देखा, आॊखें जो सिार कय यही थीॊ, आरोचनात्भक औय तकग सॊगत
थीॊ।
2. प्पर् ट ने सॊिाद औय िाद-प्ििाद की एक नई सॊस्कृ तत का तनभागण ककमा। इस सािजतनक
सॊस्कृ तत के बीतय
साभाजजक क्ाॊतत के नए प्िचाय अजस्तत्ि भें आए।
3. 1780 के दशक तक सादहत्म की फाढ़ आ गई जजसने याजघयाने का भजाक उड़ामा औय उनकी नैततकता की
आरोचना की।
19.
प्पर् ट प्िचायों को पै राने भें भदद कयता है। उन्होंने कु छ यों को खारयज कय
प्िचायों को स्िीकाय ककमा औय दस
ददमा औय चीजों को अऩने तयीके से
ने सीधे उनके ददभाग को आकाय नहीॊ ददमा,
व्माख्मातमत ककमा। प्पर् ट
रेककन
इसने अरग तयह से सोचने की सॊबािना को खोर ददमा।
20. 19िीॊ शताब्दी के ोऩ भें फड़े ऩैभाने ऩय साऺ यता भें फच्चों, भदहराओॊ औय श्रसभकों के फीच फड़ी सॊख्मा
दौयान म भें नए ऩाठक जोड़े
गए।
21. 19िीॊ सदी के अत से प्राथसभक सशऺा अतनिामग हो गई। 1857 भें, फ्ाॊस भें
फच्चों, कायीगयों औय
तनम्न-भध्मभ िगग के रोगों के सरए सादहत्म के सरए सभप्ऩत फच्चों के प्रेस की स्थाऩना की गई थी।
22. अठायहिीॊ शताब्दी के अत तक प्रेस धातु से फना होने रगा। भुिण
प्रौद्मोधगकी ने 19िीॊ शताब्दी
तक औय बी कई निाचाय देखे। उस सदी के दौयान, त्रफजरी से चरने िारे
फेरनाकाय प्रेस को रयचडग एभ
द्िाया ससद्ध ककमा गमा था, जजसका उऩमोग प्िशष रूऩ से अखफायों को छाऩने के सरए ककमा जाता

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 था। ऑपसेट प्िकससत ककमा गमा था जो एक फाय भें छह यॊगों को प्प्रट कयने भें सऺभ था। 20िीॊ
शताब्दी तक, प्िद्मुत सॊचासरत प्रेसों ने भुिण कामों भें तेजी राई औय
इसके फाद प्िकास की अन्म
श्रख
राओॊ का प्िकास हुआ।
ॊ
1. कागज खखराने के तयीकों भें हुआ सुधाय
2. प्रेटों की गुणित्ता फेहतय हु ई
3. यॊग यजजस्टय के स्िचासरत ऩेऩय यीर औय पोटोइरेजक् िक तनमॊत्रण ऩेश ककए गए थे
23. सोरहिीॊ शताब्दी के
भध्म भें ऩुतग ारी सभशनरयमों के साथ गोिा प्रेस आमा।
भें ऩहरा प्पर् दटग
24. भध्मभिगीम घयों भें भदहराओॊ के ऩढ़ने
धध हु ई
भें अत्मधधक िद्

5
25. रेककन, रूदढ़िादी दहदओॊ का भानना था कक एक ऩढ़ी-सरखी रड़की
प्िधिा हो जाएगी औय
भुसरभानों को डय था कक उदग योभाॊस ऩढ़ने से सशक्षऺत भदहराएॊ भ्रष्ट हो जाएॊगी।
26.साभाजजक सुधायों औय उऩन्मासों ने भदहराओॊ के जीिन औय बािनाओॊ भें फहुत रुधच ऩैदा की।
फीसिीॊ शताब्दी की शुरुआत भें, भदहराओॊ द्िाया सरखखत औय सॊऩाददत ऩत्रत्रकाएॊ
फेहद रोकप्पर् म हो गईं। 27. फाजायों भें सस्ती ककताफें खयीदी गईं। सािजतनक
ऩुस्तकारम ज्मादातय शहयों औय कस्फों भें
स्थाप्ऩत ककए गए थे।
28. ईस्ट इॊडडमा कॊ ऩनी के तहत सेंसयसशऩ एक धचता का प्िषम नहीॊ था। करकत्ता
सुप्रीभ कोटग ने प्रेस
की स्ितॊत्रता को तनमॊत्रत्रत कयने के सरए कु छ तनमभ ऩारयत ककए औय 1835 भें
गिनय-जनयर फेंदटक
प्रेस कान
ों को सॊशोधधत कयने के सरए सहभत हु ए।
29. थॉभस भैकारे ने नए तनमभ फनाए जो ऩहरे की स्ितॊत्रता को फहार कयते थे।
1857 के प्ििोह के
फाद प्रेस की स्ितॊत्रता भें फदराि आमा।
30. 1878 भें, आमरयश प्रेस कान
ों ऩय आधारयत य प्रेस एक्ट ऩारयत ककमा गमा, जजसने
िनागक्म
सयकाय को स्थानीम प्रेस भें रयऩोटग औय सॊऩादकीम सेंसय कयने के व्माऩक अधधकाय प्रदान ककए।
रश्न और उत्तर
1. धग्रभ ब्रदसग ने क्मा प्रकासशत ककमा?
उत्तय- जभनी के धग्रभ ब्रदसग ने ककसानों से एकत्रत्रत ऩायॊऩरयक रोककथाओॊ को
सॊकसरत ककमा औय उन्हें 1812 भें प्रकासशत ककमा।
2. गुटे नफगग द्िाया सरखी गई ऩहरी ऩुस्तक कौन सी थी?
उत्तय- गुटे नफगग द्िाया सरखी गई ऩहरी ऩुस्तक फाइत्रफर थी।
3. बायत भें ऩहरा प्पर् दटग प्रेस कौन रामा था?
उत्तय- ऩुतगारी सभशनयी।
4. प्रथभ प्पर् दटग प्रेस का प्िकास ककसने ककमा?
उत्तय- जोहान गुटे नफग
5. "प्पर् दटग प्रेस प्रगतत का सफसे शजक् तशारी इॊजन है औय जनभत िह शजक् त है जो
तनयॊकु शता को दय

5
कय देगी।" मे शब्द ककसने कहे?
उत्तय- रुईस सेफेजस्टमन भससएय
6. चीन भें हस्त-भुिण की कौन-सी प्िधध प्िकससत की गई थी?
उत्तय- ईस्िी सन ् 594 से, चीन भें ककताफें रकड़ी के ब्रॉकों की स्माही
िारी सतह ऩय कागज को यगड़ कय छाऩी जाती थीॊ।

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7. 'ऩेनी चऩफुक' क्मा थे?
उत्तय- ऩेनी चऩफुक्स ऩॉके ट केआकाय की ककताफें थीॊ जजन्हें चऩभेन केनाभ से जाने जाने िारे ऩेडरस
द्िाया एक ऩैसे भें फेचा जाता था।
8. चाल्सग भेटकाप को बायत भें 'प्रेस का भुजक् तदाता' क् मों कहा जाता है।
उत्तय- चाल्सग भेटकाप 1835 भें बायत के कामिाहक गिनय जनयर थे। उन्होंने बायत
भें प्रेस को भुक् त
कयके खद को प्रततजष्ठत ककमा औय बायत भें प्रेस ऩय सबी प्रततफॊधों को हटाने के सरए
जजम्भेदाय थे।
9. उन्नीसिीॊ सदी के भध्म सॊस्कृ तत भें रयचडग ॉकग ) के मोगदान का उल्रेख
एभ. होस (न्म
भें प्पर् ट कीजजए।
उत्तय- रयचडग एभ.होस ने शजक् त चासरत फेरनाकाय प्रेस को ससद्ध ककमा था। मह प्रेस प्रतत घॊटे
8,000
शीट
प्पर् ट कयने भें सऺभ था औय अखफायों की छऩाई के सरए फहुत उऩमोगी था।

10. प्रोटे स्टें ट सुधाय क्मा था?

उत्तय- प्रोटेस्टेंट सुधाय योभ के प्रबुत्ि िारे कै थोसरक चचग भें सुधाय
के सरए 16 िीॊ शताब्दी का आॊदोरन
था। भादटगन र य प्रभुख प्रोटस्टटेंे सुधायकों भें से एक थे। उन्होंने योभन कै
थोसरक चचग की कई प्रथाओॊ
औय अनुष्ठानों की आरोचना कयते हु ए तनन्मानिे शोध प्रफॊध सरखे। कै थोसरक
प्ियोधी ईसाई धभग की कई ऩयॊऩयाएॉ आॊदोरन से प्िकससत हुईं।
िीन अक वाऱे रश्न
1. चीन भें हस्त भुिण से माॊत्रत्रक भुिण की ओय जाने के ऩऺ भें कोई तीन
कायण फताइए?
1. उत्तय- 17िीॊ शताब्दी तक, चीन भें शहयी सॊस्कृ तत
के उऩमोग भें प्िप्िधता
का प्िकास हु आ औय प्पर् ट
आई। चीन भें हाथ से छऩाई से माॊत्रत्रक छऩाई भें फदराि
ग था। का प्रमोग
के सरए मह भहत्िऩ
प्रट
अफ के िर प्िद्िान-अधधकारयमों द्िाया नहीॊ ककमा जाता था। व्माऩायी अऩने
दैतनक जीिन भें प्पर् ट का उऩमोग व्माऩाय की जानकायी एकत्र कयने के सरए कयते
थे।
2. ऩढ़ना तेजी से एक अिकाश गततप्िधध फन गमा। अभीय भदहराओॊ ने ऩढ़ना शुरू ककमा औय
कई भदहराओॊ ने अऩनी कप्िता औय नाटक प्रकासशत कयना शुरू कय ददमा।
6
3. 19िीॊ शताब्दी के अत भें जैस-े जैसे ऩजश्चभी शजक्तमों ने चीन भें अऩनी चौकी स्थाप्ऩत की, ऩजश्चभी
भुिण तकनीक औय माॊत्रत्रक प्रेस का आमात ककमा जाने रगा। शॊघाई ऩजश्चभी शैरी के
स्कू रों के सरए
नई प्पर् ट सॊस्कृ तत का कें ि फन गमा।
2. ककन्हीॊ तीन ऩरयजस्थततमों ऩय प्रकाश डासरए जजनके कायण श्रिण सॊस्कृ तत
औय ऩठन सॊस्कृ तत का आऩस भें भेर हुआ।

6
उत्तय-
प्रेस के साथ, एक नई ऩढ़ने िारी जनता का उदम हुआ। छऩाई ने ककताफों की रागत कभ
प्पर् दटग
कय दी। ककताफों तक ऩहुॊच ने ऩढ़ने की एक नई सॊस्कृ तत का तनभागण ककमा।
ऩहरे ऩढ़ना असबजात िगग तक ही सीसभत था।
• आभ रोग भौखखक सॊस्कृ तत की दतु नमा भें यहते थे। उन्होंने ऩप्ित्र ग्रॊथों को
ऩढ़ा, गाथागीत सुनामा औय
रोक कथाएॉ सुनाईं। ऻान भौखखक रूऩ से स्थानाॊतरयत ककमा गमा था।
• प्पर् टयों ने रोकप्पर् म गाथागीत औय रोक कथाओॊ को प्रकासशत कयना शुरू ककमा, जजन्हें धचत्रों
के साथ
धचत्रत्रत ककमा गमा था। इन्हें सबाओॊ भें गामा औय सुनामा जाता था। भौखखक
सॊस्कृ तत ने इस प्रकाय प्पर् ट भें प्रिेश ककमा औय भुदित साभग्री को भौखखक रूऩ
से प्रसारयत ककमा गमा।
3. ककन्हीॊ तीन निाचायों ऩय प्रकाश डासरए जजन्होंने उन्नीसिीॊ शताब्दी से
भुिण प्रौद्मोधगकी भें सुधाय ककमा है।
1. उत्तय। कागज खखराने के तयीकों भें सुधाय हुआ।
2.
प्रेट्स की गुणित्ता फेहतय हु ई।
प्पर् दटग
3. यॊग यजजस्टय के स्िचासरत ऩेऩय यीर औय पोटोइरेजक् िक तनमॊत्रण ऩेश ककए गए।
4. कई व्मजक् तगत माॊत्रत्रक सुधायों के सॊचम ने भुदित ग्रॊथों की उऩजस्थतत
को फदर ददमा। भुदित ग्रॊथों की उऩजस्थतत।
ऩािंच अक के रश्न
1. िनागक् म य प्रेस एक्ट ऩय एक सॊक्षऺप्त दटप्ऩणी सरखखए।
उत्तय- 1878 भें, िनागक् म य प्रेस एक्ट बायत भें त्रब्रदटश सयकाय द्िाया स्थानीम
बाषा प्रेस ऩय प्रततफॊध
रगाने के सरए ऩारयत ककमा गमा था, जो बायत के अधधकाॊश दहस्सों भें याष्ििादी प्िचायों को पै
राने केसरए जजम्भेदाय था।
सयकाय ने प्िसबन्न प्राॊतों भें प्रकासशत होने िारे स्थानीम सभाचाय ऩत्रों का
तनमसभत रूऩ से िैक यखना
शुरू कय ददमा औय स्थानीम प्रेस भें रयऩोटग औय सॊऩादकीम को सेंसय कयने के व्माऩक
अधधकाय थे।
जफ एक रयऩोटग को देशिोही के रूऩ भें आॊका गमा, तो अखफाय को चत
ािनी दी गई, औय ािनी
अगय चत
की अनदेखी की गई, तो प्रेस को जब्त कय सरमा गमा औय प्पर् दटग भशीनयी को
6
जब्त कय सरमा गमा।
कान
का सफसे ग ऩहरू मह था कक हाराॊकक इसने बायतीम बाषा के सभाचाय ऩत्रों की
बेदबािऩ
स्ितॊत्रता ऩय गॊबीय प्रततफॊध रगाए, कपय बी इसने अग्रेजी अखफायों को अऩने
दामये से फाहय कय ददमा।
3. "प्प्रट ने न के िर सभुदामों के फीच ऩयस्ऩय प्ियोधी याम के प्रकाशन को प्रोत्सादहत ककमा, फजल्क इसन
बायत के प्िसबन्न दहस्सों भें सभुदामों औय रोगों को बी जोड़ा।" कथन का ऩयीऺण कयें।

6
उत्तय- अठायहिीॊ शताब्दी के अत तक, कई सभाचाय ऩत्र औय ऩत्रत्रकाएॉ छऩने रगीॊ। गॊगाधय बट्टाचाम
द्िाया प्रकासशत साप्तादहक फॊगार गजट ऩहरा अखफाय तनकरा।
• भुदित िैक् टों औय सभाचाय ऩत्रों ने न के िर नए प्िचायों का प्रसाय

ककमा, फजल्क उन्होंने फहस की प्रकृ तत को बी आकाय ददमा। व्माऩक जनता अफ सािजतनक
चचागओॊ भें बाग रे सकती है औय अऩने प्िचाय व्मक्त कय सकती है।
• प्िधिाओॊ के फसरदान, एके श्ियिाद, ब्राह्भणिादी ऩुयोदहतिाद औय भतू तऩ ा
जैसे भाभरों ऩय साभाजजक
औय
सुधायकों ू रूदढ़िाददमों के फीच तीव्र प्ििाद थे। इन प्िचायों औय
धासभक
औय दहद प्िचायों को व्माऩक
दशकों तक ऩहुॉचाने के सरए, सभाचाय ऩत्रों को आभ रोगों की फोरी जाने िारी बाषा भें छाऩा गमा।
• याभभोहन याम ने 1821 से साॊफद कौभुदी प्रकासशत की औय दहदू रूदढ़िाददमों ने उनके प्िचायों का
प्ियोध
कयने के सरए सभाचाय चदिका को तनमुक् त ककमा। दो पायसी सभाचाय ऩत्र जाभ-ए-
जहाॉनाभा औय शभसुर अखफाय बी प्रकासशत हु ए।
• भुजस्रभ याजिॊशों के ऩतन के फाद उरेभा को डय था कक औऩतनिेसशक शासक भुजस्रभ
ऩसनर रॉ को
फदर देंगे। इसका भुकाफरा कयने के सरए उन्होंने ऩप्ित्र शास्त्रों के पायसी औय
उदग अनुिाद प्रकासशत
ककए औय धासभक सभाचाय ऩत्र औय िक्ै ट छाऩे।
• सभाचाय ऩत्रों औय ऩत्रत्रकाओॊ ने न के िर ऩयस्ऩय प्ियोधी प्िचायों के प्रकाशन भें भदद की फजल्क बायत
के प्िसबन्न दहस्सों भें रोगों औय सभुदामों को बी जोड़ा। सभाचाय ऩत्रों ने
अखखर बायतीम ऩहचान फनात

हु ए सभाचायों को एक स्थान से दसये स्थान तक ऩहॉु चामा।

रम शब्द
1. सुरेख: करा सुॊदय औय स्टाइसरश रेखन।
2. तनयॊकु शता: शासन की िह प्रणारी जजसभें
ग शजक्त का प्रमोग ककमा जाता है
व्मजक् त द्िाया ऩ
3. सॊप्रदाम: एक धभग के बीतय उऩ सभहू
4. ऩॊचाॊग: खगोरीम
ा देने िारी ऩुस्तक
डट
एक िाप्षक
5. चऩफुक्स: ऩॉके ट साइज की ककताफें जो 16िीॊ सदी भें रोकप्प्रम थीॊ
6. प्रोटे स्टें ट सुधाय: कै थोसरक चचग भें सुधाय के सरए एक आॊदोरन
6
7. प्िधभी: प्िश्िास जो हभ चचग की स्िीकृ त सशऺाओॊ का ऩारन नहीॊ कयते
हैं।
8. देशिोही: सयकाय का प्ियोध कयने िारी कायगिाई, बाषण मा रेखन
9. गाथागीत: ऩद्म भें रोक कथा का एक ऐततहाससक प्िियण
10. भधशारा िे स्थान जहाॉ रोग शयाफ ऩीने के सरए एकत्रत्रत होते थे

6
 Unit 2
Ch-01: Resources and Development

GIST OF THE LESSON / MIND MAP

1) RESOURCES-Everything available in our environment which can beused to satisty our

needs, provided it is technologically accessible, economically feasible and culturally
acceptable can be termed asRESOURCE
2) BIOTIC RESOURCES-These are obtained from biosphere and havelife such as human
beings, flora and fauna, fishers, livestock etc.
3) ABIOTIC RESOURCES-All those things which are composed of non-living things are
called abiotic resources. For example- rocks andmetals.
4) RENEWABLE RESOURCES-The resources which can be renewed orreproduced by
physical, chemical or mechanical processes are knownas renewable or replenish able
resources. For Example, solar and windenergy, water etc.
5) NON RENEWABLE RESOURCES-These resources take millions ofyears in their
formation. Some of the resources like metals arerecyclable and some like fossil fuels cannot
be recycled and get exhausted with their use.

6) INDIVIDUAL RESOURCES- These are owned privately by individuals.

7) COMMUNITY OWNED RESOURCES- There are resources which areaccessible to all

the members of the community.
8) NATIONAL RESOURCES-All the resources belong to the nation. Thecountry has legal
powers to acquire even private property for publicgood.
9) POTENTIAL RESORCES-Resources which are found in a region, buthave not been
utilised.
10) DEVELOPED RESORCES-Resources which are surveyed and theirquality and quantity
have been determined for utlisation.

6
11) STOCK- Materials in the environment which have the potential tosatisfy human needs
but human beings do not have the appropriatetechnology to access these, are incdluded
among stock.
12) SUSTAINABLE DEVELOPMENT- Sustainable economicdevelopment means
"development should take place without damagingthe environment, and development in the
present should notcompromise with the needs of the future generations
1) सॊसाधन – हभाये ऩमाावयण भें उऩरब्ध हय चीज जजसका उऩमोग हभायी आवश्मकताओॊ को ऩ ा
कयने के लरए ककमा जा सकता है, फशते कक मह तकनीकी रूऩ से सुरब,आर्थक रूऩ से व्मवहाम औय
साॊस्कृ ततक रूऩ से स्वीकामा हो, इसे सॊसाधन कहा जा सकता है।
2) जैववक सॊसाधन- मे जीव भॊडर से प्राप्त होते हैं औय इनभें जीवन होता है जैसे भनुष्म, वनस्ऩतत
औय जीव, भछु आये, ऩशुधन आदद।
3) अजैववक सॊसाधन- वे सबी वस्तुएॉ जो तनजीव वस्तुओॊ से फनी होती हैं, अजैववक सॊसाधन कहराती
हैं।उदाहयण के लरए- चट्टानें औय धातुएॉ।
4) नवीकयणीम सॊसाधन- वे सॊसाधन जजन्हें बौततक, यासामतनक मा माॊत्रिक
प्रकिमाओॊ द्वाया
नवीनीकृ त मा ऩुन: उत्ऩन्न ककमा जा सकता है, ोग्म सॊसाधन के रूऩ भें
नवीकयणीम मा ऩुन् ऩतू तम जाने जाते हैं। उदाहयण केलरए, सौय
औय ऩवन ऊजाा, ऩानी आदद।
5) अनवीकयणीम सॊसाधन- इन सॊसाधनों को फनने भें राखों वषा रगते हैं। धातु जैसे कु छ सॊसाधन
ऩुनचिण मोग्म होते हैं औय कु छ जैसे जीवाश्भ ईध
ं न को
ऩुननवीनीकयण नहीॊ ककमा जा सकता है
औय उनके उऩमोग से सभाप्त हो जाता है।
6) व्मजततगत सॊसाधन मे तनजी तौय ऩय व्मजततमों के स्वालभत्व भें हैं।
7) सभुदाम के स्वालभत्व वारे सॊसाधन- ऐसे सॊसाधन हैं जो सभुदाम के सबी सदस्मों के लरए
सुरब हैं।
8) याष्रीम सॊसाधन- सबी सॊसाधन याष्र के हैं। देश के ऩास सावजतनक बराई के लरए तनजी सॊऩवि
का अर्धग्रहण कयने की कान ी शजततमाॉ ह।ैं
9) सॊबाववत सॊसाधन – वे सॊसाधन जो ककसी ऺेि भें ऩाए जाते हैं, रेककन उनका उऩमोग नहीॊ ककमा
गमा है।
10) ववकलसत सॊसाधन- जजन सॊसाधनों का सवेऺण ककमा जाता है औय उनकी
गुणविा औय भािा को
उऩमोग के लरए तनधाारयत ककमा जाता है।
6
11)ऩमाावयण भें स्टॉक साभग्री जो भानव आवश्मकताओॊ को ऩ ा कयने की ऺभता यखती है रेककन
भनुष्म के ऩास इन तक ऩहुॊचने के लरए उऩमुतत तकनीक नहीॊ है, स्टॉक भें शालभर हैं

6
12)सतत ववकास - सतत आर्थक ववकास का अथा है "ववकास ऩमावा यण को
नकसु ान ऩहचॊु
ाए त्रफना
होना चादहए, औय वतभान भें ववकास बववष्म की ऩीद़िमों की
जरूयतों के साथ सभझौता नहीॊ कयना चादहए।

KEY WORDS OF THE LESSON

1. Abiotic Resources: All those resources which are composed of non living things eg land,
water, soil
2. Afforestation: It means planting trees.
3. Biotic Resources: All those resources which have life. Eg. Forest and their product
agricultural crop, animals and birds, marine life
4. Conservation: It means judicious and planned use of natural resource so that we can get
the greatest possible benefit from these resources over the longest possible period of time.
5. Fallow land: It is a cultivable land which is being allowed to rest, uncropped or partially
cropped for one or more reason so that it can regain its fertility.
6. Gully Erosion: It takes place when running water cuts deep ravines in the absence of
vegetation. It makes soil unfit for cultivation
7. Land degradation: Rendering the land unfit for cultivation is called degradation of land.
8. Renewable Resources: These are the resources which can be renewed or reproduced by
physical, mechanical, chemical processes in a given period of time, eg, solar energy, forest,
agricultural product.
9. Man made Resources: These are those resources which are created by human beings with
the help of machines.
10. Natural Resource: Resources which are endowment/gift of nature. eg. River, mountain,
land, vegetation, minerals.
1. अजैववक सॊसाधन: वे सबी सॊसाधन जो तनजीव चीजों से फने होते हैं
जैसे बलू भ , जर, लभट्टी
7
2. वनयोऩण: इसका अथा है ऩेड़ रगाना।

7
3. जैववक सॊसाधन: वे सबी सॊसाधन जजनभें जीवन है। उदा. वन औय उनके
उत्ऩाद कृ वष पसर , ऩश औय ऩऺी, सभुद्री जजॊदगी |
4. सॊयऺण: इसका अथा है प्राकृ ततक सॊसाधनों का वववेकऩ ा औय तनमोजजत
उऩमोग ताकक हभ इन
सॊसाधनों से सफसे रॊफे सभम तक सॊबव राब प्राप्त कय सकें ।
5. ऩयती बलू भ: मह एक कृ वष मोग्म बलू भ है जजसे एक मा अर्धक कायणों से
आयाभ कयने , त्रफना
पसर मा आॊलशक रूऩ से पसर की अनुभतत दी जा यही है ताकक मह
अऩनी उवयता को ऩुन् प्राप्त कय सके ।
6. गरी अऩयदन: मह तफ होता है जफ फहता ऩानी वनस्ऩतत के अबाव भें
गहयी खाइमों को काट

देता है। मह खेती की लभट्टी को अनुऩमुतत फनाता है

7. बलू भ तनम्नीकयण: बलू भ को खेती के लरए अनुऩमुतत फनाना बलू भ
का तनम्नीकयण कहराता है।
8. नवीकयणीम सॊसाधन: मे वे सॊसाधन हैं जजन्हें एक तनजश्चत सभमावर्ध भें
बौततक ,
माॊत्रिक,
यासामतनक प्रकिमाओॊ द्वाया नवीनीकृ त मा ऩुन: उत्ऩन्न वन, कृ
ककमा जा सकता ह, ै जैसे, सौय ऊजा,ा उत्ऩाद। वष
9. भानव सॊसाधन: मे वे सॊसाधन हैं जो भानव द्वाया भशीनों की सहामता से फनाए जात
तनलभत
हैं।
10. प्राकृ ततक सॊसाधन: ऐसे सॊसाधन जो प्रकृ तत की
फॊदोफस्ती/उऩहाय हैं। उदाहयण के लरए नदी ,
ऩहाड़, बलू भ, वनस्ऩतत, खतनज।

ONE WORD QUESTION

1. Who wrote the book 'Small

isBeautiful? Ans. Schumacher
2. Which type of soil is found in theriver deltas of the Eastern
Coast? Ans. Alluvial Soil
3. Write the two types of renewableresources.
Ans. Continuous and Biologicalresources
7
4. From whlch Five Year Plan hasIndla made concerted efforts forachieving the goals of
resourceplanning?
Ans. First Five Year Plan
5. Glve any two factors whichdetermine the land use pattern of anation.

7
Ans. Topography and Population
6. How much degraded land ispresent in
Indla? Ans. 130 million hectare
7. By which name is the bad landknown in Chambal
basin? Ans. Ravines
8. Name the institution which isempowered by the government ofIndia to acquire
land? Ans. Urban DevelopmentAuthorities
9. What is strip cropping?
Ans. Large fields divided intostrips. Strips of grass are left togrow between the crops. This
breaks up the force of the wind.This method is known as stripcropping.
10. Name the way which helps thesand dune to stablization.
Ans. Shelter Belts have contributedsignificantly to the establishment ofsand dunes.
1. 'स्भॉर इज ब्म ीपु र' ऩुस्तक ककसने लरखी है?
उिय- श ाकय
2. ऩ ी तट के टा भें ककस प्रकाय का लभट्टीऩामा जाता है ?
नदी डल्
उिय- जरो़ि लभट्टी
3. नवीकयणीम सॊसाधनों के दो
प्रकाय लरखखए। उिय- सतत औय जैववक
सॊसाधन
4. ककस ऩॊचवषीम मोजना से इॊदरा ने सॊसाधन तनमोजन केरक्ष्मों को प्राप्त कयने केलरए ठोस प्रमास
ककए हैं?
उिय- प्रथभ ऩॊचवषीम मोजना
5. ककसी याष्र के बलू भ उऩमोग ऩैटना को तनधाारयत कयने वारे
ककन्हीॊ दो कायकों ऩय ववचाय कयें। उिय.. स्थराकृ तत औय
जनसॊख्मा
6. इॊदरा भें ककतनी अविलभत बलू भ भौज है ?
उिय- 130 लभलरमन हेतटे मय
7. चॊफर फेलसन भें खयाफ बलू भ को ककस नाभ से जाना जाता है ?
उिय। नारों

7
8. उस सॊस्था का नाभ फताइए जजसे बायत सयकाय द्वाया बलू भ
अर्धग्रहण का अर्धकाय है ?
उिय- शहयी ववकास प्रार्धकयण
9. जस्रऩ िॉवऩग तमा है?

7
उिय- फड़े खेतों को ऩट्दटमों भें फाॊटा गमा है। पसरों के फीच
घास की ऩट्दटमाॊ उगने के लरए छोड़
दी जाती हैं। इसहवा के फर को तोड़ता है। इस ववर्ध को जस्रऩ
िॉवऩग के रूऩ भें जाना जाता ह।ै
10. उस तयीके का नाभ फताइए जो येत के टीरे को जस्थय कयने भें
भदद कयता है।
उिय- फारू के टीरों की स्थाऩना भें ा मोगदान यहा है।
आश्रम ऩट्दटमों का भहत्वऩ

Three Marks Questions

Question-1 How can the problem of deforestation be solved?
Solution: There are many ways to solve the problems of land
degradation.
1. Afforestation and proper management of grazing can help to some extent.
2. Planting of shelter belts of plants, control on over grazing and stabilization of sand
dunes by growing thorny bushes
3. In industrial and suburban areas, proper management of waste lands, control of

mining activities, proper discharge and disposal of industrial effluents and wastes
after treatment.
Question-2 Why is Soil the most important renewable natural resource. Explain.
Solution: It is the medium of plant growth and supports different types of living organisms
on the earth. The soil is a living system. It takes millions of years to form soil upto a few cm
in depth. Relief, parent rock or bed rock, climate, vegetation and other forms of life and time
are important factors in the formation of soil.Various forces of nature such as change in
temperature, actions of running water, wind and glaciers, activities of decomposers etc.
contribute to the formation of soil. Chemical and organic changes, which take place in the
soil, are equally important. Soil also consists of organic (humus) and inorganic materials.
Question-3 Give a brief note on the productivity of alluvial soil.
Solution: Alluvial soils as a whole are very fertile. Mostly these soils contain adequate
proportion of potash, phosphoric acid and lime which are ideal for the growth of sugarcane,
7
paddy, wheat and other cereal and pulse crops. Due to its high fertility, regions of alluvial
soils are intensively cultivated and densely populated. Soils in the drier areas are more
alkaline and can be productive after proper treatment and irrigation.

7
प्रश्न-1 वनों की कटाई की समस्या का समाधान कै से ककया जा सकता है?
उिय: बलू भऺयण की सभस्माओॊ को हर कयने के कई तयीके हैं।
1. वनयोऩण औय चयाई का उर्चत प्रफॊधन कु छ हद तक भदद कय सकता है।
2. ऩौधों की आश्रम ऩेदटमों का योऩण, अर्धक चयाई ऩय तनमॊिण, कॊ टीरी झाडड़मों को उगाकय येत
केटीरों का जस्थयीकयण
3. औद्मोर्गक औय उऩनगयीम ऺेिों भें फॊजय बलू भ का उर्चत
प्रफॊधन, खनन गततववर्धमों ऩय तनमॊिण, औद्मोर्गक अऩलशष्टों औय अऩलशष्टों का उऩचाय केफाद
उर्चत तनवहन औय तनऩटान।
प्रश्न-2 क्यों मदा सवााधधक महत्वऩ ा नवीकरर्ीय प्राकृ ततक संसाधन है?
उिय: मह ऩौधों र्ध का भाध्मभ है औय ऩथ्वी ऩय ववलबन्न प्रकाय के कयता
की वद् जीवों का सभथन
है। लभट्टी एक जीववत प्रणारी है। कु छ सटीभीटय की गहयाई तक लभट्टी फनने भें राखों सार रगते
हैं। लभट्टी के तनभााण भें याहत, भ चट्टान मा फेडयॉक, जरवामु, वनस्ऩतत औय जीवन के अन्म रूऩ
औय सभम भहत्वऩ ा कायक ह।ैं प्रकृ तत की ववलबन्न शजततमाॉ जैसे ताऩभान भें
ऩरयवतन, फहते ऩानी
की किमा, हवा औय दहभनद, डीकॊ ऩोजय की गततववर्धमाॉ आदद लभट्टी के तनभााण भें मोगदान कयते
हैं। लभट्टी भें होने वारे यासामतनक औय सभान रूऩ से भहत्वऩ ा हैं। लभट्टी
जैववक ऩरयवतन भें
काफतनक (ह्म स) औय अकाफतनक ऩदाथा बी होते ह।ैं
प्रश्न-3 जऱोढ़ ममट् टी की उत्ऩादकता ऩ र एक संक्षप्ऺ त टटप्ऩर्ी दे।ं
उिय: जरो़ि लभट्टी सभग्र रूऩ से फहुत उऩजाऊ होती है। अर्धकतय इन
लभट्टी भें ऩोटाश,
पॉस्पोरयक एलसड औय च े का ऩमााप्त अनऩु ात होता है जो गन्ना, धान,
गहॊूे औय अन्म अनाज
औय
दरहनी पसरों के ववकास के लरए आदशा होते हैं। इसकी उच्च उवयता के कायण, जरो़ि लभट्टी के
ऺेिों भें सघन खेती औय घनी आफादी होती है। शुष्क ऺेिों भें लभट्टी अर्धक ऺायीम होती है
औय उर्चत उऩचाय औय लसचाई केफाद उत्ऩादक हो सकती है।
Five Marks Questions
Question 1 Explain land use pattern in India and why has the land under forest not
increased much since 1960-61?
Answer: Land resources in India are primarily divided into agricultural land, forest land,

7
pasture and grazing land, and wasteland. Wasteland includes rocky, arid and desert areas and
land used for non-agricultural purposes like housing, roads, industry, etc.
According to recent data available, the percentage of net sown area (NSA) in India is about
54% of the total reporting area (if, the other than current fallow lands is included). . 22.5% is

7
covered by forests, and 3.45% is used for grazing. The rest is a wasteland, with traces of
miscellaneous cultivation.
Improper use of forest land has led to land degradation and made conservation of forests
difficult. Human activities like deforestation, overgrazing, mining, quarrying, etc have
contributed to the slow growth rate of forests. Thus, land under forest has increased by only
about 4% since 1960-61.
Question 2 How have technical and economic development led to more consumption of
resources?
Answer: The following factors have been responsible for technical and economic
development leading to overconsumption of resources.
In colonial times, imperial powers used their technological and economic superiority to
establish control over other countries and thereby gain access to the latter’s resources. One
country’s resources were accessible to the citizens of its colonial ruler too, leading to
increased consumption. Technical progress also results in inefficient machinery, increased
production, and greater consumption of resources.
Technological development and economic progress have led to populations increasing due to
low mortality at all ages. With new developments in medicine and health care, fewer people
die due to accidents, diseases, childbirth, etc. This too has contributed to higher consumption
of resources.
प्रश्न 1. भारत में भमू म उऩयोग ऩैटना की व्याख्या करें और 1960-61 के बाद से
वनों के अतगत भमू म
में अधधक वद्धध क् यों नहीं हईु है?
उिय: बायत भें बलू भ सॊसाधन भुख्म रूऩ से कृ वषबलू भ, वनबलू भ, चायागाह औय
चयागाह बलू भ औय फॊजय बलू भ भें ववबाजजत हैं। फॊजय बलू भ भें चट्टानी, शुष्क
औय येर्गस्तानी ऺेि औय गैय-कृ वष उद्देश्मों जैसे आवास, सड़क, उद्मोग आदद के
लरए उऩमोग की जाने वारी बलू भ शालभर है।
हार ही भें उऩरब्ध आॊकड़ों के अनुसाय, बायत भें शुद्ध फुवाई ऺेि ( एनएसए) का प्रततशत कु र
रयऩोदटिंग ऺेि का रगबग 54% है ( मदद, वतभान ऩयती बलू भ के
अरावा अन्म शालभर है)। . 22.5% जॊगरों से आच्छाददत है, औय 3.45% चयाई के
लरए उऩमोग ककमा जाता है। फाकी एक फॊजय बलू भ है, जजसभें ववववध खेती के
8
तनशान हैं।

8
वन बलू भ के अनुर्चत उऩमोग से बलू भ का ऺयण हु आ है औय वनों का सॊयऺण
कदठन हो गमा है।
वनों की कटाई, अततचायण, खनन, उत्खनन आदद जैसी भानवीम गततववर्धमों ने वनों की
धीभी वद्र्ध
दय भें मोगदान ददमा है। इस प्रकाय, 1960-61 से वन के अतगत बलू भ भें के र्ध
वर रगबग 4% की वद् हुई है।
प्रश्न 2. तकनीकी और आधथक ववकास के कारर् संसाधनों की अधधक खऩ त कै
से हईु है?
उिय: तनम्नलरखखत कायक तकनीकी औय आर्थक ववकास के लरए उियदामी यहे हैं जजसके कायण
सॊसाधनों का अत्मर्धक उऩबोग हुआ है।
औऩतनवे लशक कार भें, साम्राज्मवादी शजततमों ने अन्म देशों ऩय तनमॊिण स्थावऩत कयने के लरए
अऩनी तकनीकी औय आर्थक श्रष्ठे ता का उऩमोग ककमा औय इस तयह फाद के
सॊसाधनों तक ऩहचॊु
प्राप्त की। एक देश के सॊसाधन उसके औऩतनवेलशक शासक केनागरयकों केलरए बी सुरब थे,
जजससे खऩत भें वद्र्ध हई।ु तकनीकी प्रगतत के ऩरयणाभस्वरूऩ अऺभ
भशीनयी, उत्ऩादन भें वद्र्ध
औय सॊसाधनों की अर्धक खऩत होती है।
तकनीकी ववकास औय आर्थक प्रगतत ने सबी उम्र भें कभ भत्मदु य के कायण
आफादी भें वद्र्ध की
है। र्चककत्सा औय स्वास्थ्म देखबार भें नए ववकास के साथ, दघटनाओॊ, फीभारयमों, प्रसव आदद के
कायण कभ रोग भयते हैं। इसने बी सॊसाधनों की अर्धक खऩत भें मोगदान ददमा है।

Subject Enrichment Activity

Activity 1 Fill the map related to the types of soil in India.
Activities 2 make a chart on use of resources in human life.

गततववर्ध 1 बायत भें लभट्टी के प्रकायों से

सॊफॊर्धत भानर्चि को बयें। गततववर्ध 2 भानव
जीवन भें सॊसाधनों के उऩमोग ऩय एक चाटा
फनाइए।

8
 Unit-2
Ch-2 : FOREST AND WILDLIFE RESOURCES

GIST OF THE LESSON / MIND MAP

Biodiversity is extremely diverse on earth and works interdependently. It is a system of
closely knit networks that sustains the ecosystem. India has world's largest biodiversity
thriving on its land and 10 per cent of the recorded wild flora and 20 per cent of its mammals
are on the threatened list.
As the list generated by International Union for Conservation of Nature and Natural
Resources (1UCN), the species can classified as following
1. Normal species: They have population levels normal for survival. Example:pine, rodents,
etc.
2. Endangered Species: They are in danger of extinction and would eventually decline if the
present conditions continue. Example: crocodile, rhino, lion tale macaque tc.
3. Vulnerable species: These species are vulnerable to fall into the endangered category in
near future. Example: Asiatic elephant, dolphin, blue sheep etc
4. Rare species: They have a small population which can move to endangered or vulnerable
category in near future if the present conditions for their survival sustain itself. Example:
Asiatic buffalo, hornbill etc
5. Endemic species: These species are only found in limited geographical area. Example:
Andaman teal. Nicobar pigeon, Andaman wild pig. mithun in Arunachal Pradesh.
6. Extinct species: These species are not found in the areas they were likely to be found.
Example: Asiatic cheetah, pink head duck.
CAUSES OF ENVIRONMENTAL DEGRADATION
Between 1951 and 1980, according to the Forest Survey of India, over 26,200 sq. km. of
forest area was converted into agricultural land all over India and substantial parts of the
tribal belts, especially in the northeastern and central India were deforested to practice
shifting cultivation Ghum), a type of "slash and burn agriculture Around 5,000 sq km of

8
forest lands have been cleared to progress river valley projects, since 1951. For example:
About 40,000 hectares of forests were cleared for the Narmada Sagar Project in Madhya
Pradesh.
जैव ववववधता- ऩथ्वी ऩय अत्मॊत ववववधता है औय अन्मोन्माश्रित रूऩ से
कामय कयती ह।ै मह
फायीकी
से जुडे नेटवकय की एक प्रणारी है जो ऩारयस्थथततकी तॊत्र को फनाए यखती
है। बायत भें दतु नमा की सफसे फडी जैव ववववधता अऩनी बमू भ ऩय सॊऩन्न है
औय दजय जॊगरी वनथऩततमों का 10 प्रततशत औय
इसके 20 प्रततशत थतनधायी खतये की स ी भें ह।ैं
प्रकृ तत औय प्राकृ ततक सॊसाधनों के सॊयऺण के मरए अतयायष्ट्रीम सॊघ (1 UCN)
द्वाया तैमाय की गई
स ी के अनुसाय, प्रजाततमों को तनम्नमरखखत के रूऩ भें वगीकृ त ककमा जा सकता है:
1.साभान्म प्रजाततमाॊ- उनके ऩास जीववत यहने केमरए साभान्म जनसॊख्मा थतय है। उदाहयण: ऩाइन,
कृ न्तकों, आदद।
2. रुप्तप्राम प्रजाततमाॊ: वे ववरुप्त होने के खतये भें हैं औय मदद वतभान
स्थथतत जायी यहती है तो अतत् श्रगयावट आएगी। उदाहयण: भगयभच्छ, याइनो, शेय की कहानी भकाक
टीसी।
3. सॊवेदनशीर प्रजाततमाॉ: मे प्रजाततमाॉ तनकट बववष्ट्म भें सॊकटाऩन्न
िेणी भें आने के मरए सुबेद्म हैं। उदाहयण: एमशमाई हाथी, डॉस्फ़िन, नीरी बेड
आदद
4. दरब प्रजाततमाॉ: उनकी एक छोटी आफादी होती है जो तनकट बववष्ट्म भें
रुप्तप्राम मा कभजोय
िेणी भें जा सकती है मदद उनके अस्थतत्व के मरए वतभान
ऩरयस्थथततमाॉ फनी यहती हैं। उदाहयण:
एमशमाई बस, हॉनबफर आदद
5. थथातनक प्रजाततमाॉ: मे प्रजाततमाॉ सीमभत बौगोमरक ऺेतर् भें ही ऩाई
जाती हैं। उदाहयण: अडभान
चैती। तनकोफाय कफ य, अडभान जॊगरी सुअय।अरुणाचर प्रदेश भें मभथुन
6. ववरुप्त प्रजाततमाॉ: मे प्रजाततमाॉ उन ऺेतर् ों भें नहीॊ ऩाई जाती हैं जहाॉ
उनके ऩाए जाने की सॊबावना थी। उदाहयण: एमशमाई चीता, गुराफी मसयवारा फत्तख।
ऩयाावरण ऺरण के कारण
बायतीम वन सवेऺण के अनुसाय 1951 औय 1980 के फीच, 26,200 वगय ककभी से

8
अश्रधक। ऩ े बायत भें
वन ऺेतर् को कृ वष बमू भ भें ऩरयवततत कय ददमा गमा था औय आददवासी फेफट
के ऩमायप्त दहथसे,
ववशेष रूऩ से उत्तय ऩ ी औय भध्म बायत भें, थथानाॊतरयत खतीे घभु का
अभ्मास कयने के मरए वनों
की कटाई की गई थी, एक प्रकाय की "थरेश एॊड फनय कृ वष" रगबग 5,000 वगय
ककभी वन बमू भ 1951 से
नदीघाटी ऩरयमोजनाओॊ की प्रगतत के मरए भॊज ी दे दी गई ह।
उदाहयणै के मरए: भध्म प्रदेश
भें
नभदा सागय ऩरयमोजना के मरए रगबग 40,000 हेक्टे मय वनों को साप ककमा गमा था।

KEY WORDS OF THE LESSON

8
1. Natural Resources: These are the gifts produced by nature such as air, water, soil etc.
2. Ecology: The science which deals with the inter relation between various organisms and
physical environment.
3. Endangered species: Plants and animals which are extinct or in the danger of getting
extinct. 4. Wild life sanctuary: A reserved area for preserving natural beauty. e.g.
Ranthambhor wild life sanctuary.
5. Biosphere: Part of the earth which is covered by living organisms both plants and animals.
6. Soil: The upper layer of the ground containing weathered rock and humus.
7. Coniferous forest: Evergreen trees that bear needle like leaves. 8. Deciduous forest: Type
of trees that lose their leaves every year.
9. Ecosystem: An integrated unit consisting of the community of living organisms and the
physical environment.
10. Flora: Plants of a particular region or period are referred to as flora.
1. प्राकृ ततक सॊसाधन: मे प्रकृ तत द्वाया उत्ऩाददत उऩहाय हैं जैसे
हवा, ऩानी, मभट्टी आदद।
2. ऩारयस्थथततकी: वह ववऻान जो ववमबन्न जीवों औय बौततक ऩमायवयण के फीच
ऩयथऩय सॊफॊध से सॊफॊश्रधत है।
3. रुप्तप्राम प्रजाततमाॊ: ऩौधे औय जानवय जो ववरुप्त हो चुके हैं मा
ववरुप्त होने के खतये भें हैं। 4. वन्म जीव अभ्मायण्म् प्राकृ ततक
सौन्दमय के सॊयऺण के मरए आयक्षऺत ऺेत्र। जैसे यणथॊबौय वन्म जीव
अभ्मायण्म।
5. जीवभॊडर: ऩथ्वी का वह बाग जो ऩौधों औय जानवयों दोनों के
जीववत जीवों से आच्छाददत ह।ै
6. मभट्टी: जभीन की ऊऩयी ऩयत स्जसभें अऩऺम चट्टान औय धयण शामभर हैं।
7. शॊकु धायी वन : सदाफहाय वऺ स्जनभें सुई जसै ी ऩवत्तमाॊ होती ह।ैं
8. ऩणऩाती वन: एक प्रकाय
क
ऩेड जो हय सार अऩने ऩत्ते खो देते हैं।
9. ऩारयस्थथततकी तॊत्र: जीवों के सभुदाम औय बौततक ऩमायवयण से मभरकय
8
फनी एक एकीकृ त इकाई।
10. वनथऩततमाॊ: ककसी ववशेष ऺेतर् मा अवश्रध के ऩौधों को वनथऩतत कहा जाता है।

ONE WORD QUESTION

8
1. Name any four Normal species.
Ans. Cattle, Sal, Pine and Rodent
2. Name any four Endangered Species.

Ans. Black Buck, crocodile, Indian Ass, Indian Rhino

3. Name any four Vulnerable Species
Ans. Blue Sheep, Asiatic Elephant, Gangetic Dolphin.
4. Name any four Rare Species
Ans. Himalayan Brown Bear, Wild Asiatic Buffalo, desert Fox and Hornhill.
5. Name any four Endemic Species.
Ans. Andaman Teal, Nicobar Pigeon, Andaman Wild Pig, Mithun in Arunachal Pradesh.
6. Name any four Extinct Specles.
Ans. Asiatic Cheetah, Pink head, Duck
7. When and in which state was the program of Joint forest management first adopted?
Ans.In 1988, in Odisha the program of joint forest management was first adopted.
8. Which species of India's flora and fauna are on the verge of extinction?
Ans. Among the animals, the cheetah, Pink Headed Duck, Mountain Quail, Forest Spotted
Owl
etc. And among the plants, wild variety of Mahua (Madhuca Insignies), a wild species of
grass
(Hepaneuron) is on the threatened list.
9. Which state has the largest are under permanent
forests? Ans. Madhya Pradesh
10. What is the share of India in the total number of species in the
world? Ans. 8 per cent
1. ककन्हीॊ चाय साभान्म प्रजाततमों के नाभ मरखखए।
उत्तय-भवेशी, सार, ऩाइन औय कॊृ तक
2. ककन्हीॊ चाय सॊकटाऩन्न प्रजाततमों के नाभ मरखखए।

8
उत्तय- कारादहयन, भगयभच्छ, बायतीम गधा, बायतीम गैंडा
3. ककन्हीॊ चाय सॊवेदनशीर प्रजाततमों के नाभ मरखखए।
उत्तय- नीरी बेड, एमशमाई हाथी, गॊगा डॉस्फपन।

4. ककन्हीॊ चाय दरब प्रजाततमों के नाभ मरखखए।

उत्तय- दहभारमी ब
ा बारू, जॊगरी , येशर् गथतानी रोभडी औय हॉनदहर।
एमशमाई बस

5. ककन्हीॊ चाय थथातनक प्रजाततमों केनाभ मरखखए।

उत्तय- अरुणाचर प्रदेश भें अडभान टीर, तनकोफाय कफ 6.
य, अडभान जॊगरी सुअय, मभथुन।
ककन्हीॊ चाय ववरुप्त थऩेकफस के नाभ
मरखखए।
उत्तय- एमशमाई चीता, गुराफी मसय, फत्तख
7. सॊमुक् त वन प्रफॊधन का कामक्रभ सफसे ऩहरे कफ औय ककस याज्म भें अऩनामा
गमा था?
उत्तय- 1988 भें ओडडशा भें सॊमुक् त वन का कामक्रभ।
8. बायत की वनथऩततमों औय जीवों की कौन सी प्रजातत ववरुप्त होने के कगाय
ऩय है?
उत्तय- जानवयों भें चीता, गुराफी मसय वारी फत्तख, ऩहाडी फटेय, वन श्रचत्तीदाय
उफरू आदद तथा ऩौधों भें
भहु आ की जॊगरी ककथभ (भधुकाइस्न्सग्नीज), घास की एक
ॉन) खतये की स
जॊगरी प्रजातत (हेऩन्म भें है। ी
9. ककस याज्म भें सफसे अश्रधक थथामी वन हैं?
उत्तय- भध्म प्रदेश
10. ववश्व भें प्रजाततमों की कु र सॊख्मा भें बायत का दहथसा ककतना है?
उत्तय- 8 प्रततशत
Three Marks Questions

Question1.Write three major reasons for the depletion of forest cover.

Answer-
1. Deforestation for agricultural purposes.
8
2. Shifting cultivation which is still practised in substantial parts of tribal belts.
3. Large-scale development of river valley projects.

9
 4. Mining activities have also resulted in deforestation. For example, the tiger reserve
in West Bengal is seriously threatened by the ongoing dolomite mining.
5. Environmental pollution and forest fires have also led to depletion of forests.
Question 2.Write three adverse impacts of dolomite mining in the Buxar Tiger Reserve on
the ecosystem.
Answer-
Adverse effects of dolomite mining in the Buxar Tiger Reserve:
1. It has caused ecological damage.
2. It has blocked the migration route of several species.
3. It has disturbed the natural habitat of many species.
Question 3.List six factors which have led to the decline in India’s biodiversity.
Answer-
1. Habitat destruction
2. Over-exploitation
3. Environmental pollution
4. Forest fires
5. Hunting and Poaching
6. Poisoning
प्रश्न 1. वनावरण के ह्रास के तीन प्रम कारण लऱखखए।
उत्तय: वनावयण के ह्रास के तीन प्रभुख कायण-
1. कृ वष प्रमोजनों के मरए वनों की कटाई।
2. झ खेती जो अबी बी जनजातीम ऺत्रे ों के फडे दहथसे भें प्रचमरत
ह।ै
3. नदी घाटी ऩरयमोजनाओॊ का फडे ऩैभाने ऩय ववकास।
4. खनन गततववश्रधमों के ऩरयणाभथवरूऩ बी वनों की कटाई हु ई है।
उदाहयण के मरए , चर
यहे डोरोभाइट खनन से ऩस्शच ् भ फॊगार भें फाघ अबमायण्म को गॊबीय
खतया है।
5. ऩमायवयण प्रदषण औय जगरॊ की आग के कायण
बी वनों का ह्रास हआु ह।ै

9
प्रश्न 2. बक् सर टाइगर ररजवा में डोऱोमाइट खनन के ऩ ाररस्थथततकी तंत्र ऩ र
ऩ ड़ने वाऱे तीन
प्रततकू ऱ प्रभावों को लऱखखए।
उत्तय: फक् सय टाइगय रयजवय भें डोरोभाइट खनन के प्रततकू र प्रबाव:

9
1. इससे ऩारयस्थथततक ऺतत हु ई है।
2. इसने कई प्रजाततमों के प्रवास भागय को अवरुद्ध कय ददमा है।
3. इसने कई प्रजाततमों के प्राकृ ततक आवास को अथत-व्मथत कय ददमा है।
प्रश्न 3. उन छह कारकों की स ी बनाएं स्जनके कारण भारत की जैव ववववधता
उत्तय: में गगरावट आई है ।
1. आवास ववनाश
2. अतत-शोषण
3. ऩमायवयण प्रदषण
4. जॊगर की आग
5. मशकाय औय अवै ध मशकाय
6. ववषाक्तता

Five Marks Questions

1. How forests are useful to man?
Ans.
1. The wood that we get from theforests is important forbuilding and constructionpurposes,
for domesticfurniture and for fuel.
2. The raw materials for paperindustry, match-making andsport materials are mainlyderived
from the forests.
3. The sandal wood, gums, resins, turpentine oil etc. are extractedfrom the forest
products.Besides the above products,the forests yield many otheruseful products such as
herbs,lac, honey etc.
4. Grass grown in forests is usedfor grazing the cattle, sheep, camel etc. To great extent,
theshortage for fodder is alsomade up by these forests.
5. They play a major role inenhancing the quality ofenvironment. They modify localclimate.
They help incontrolling soil erosion.
2. Explain how human activitieshave affected the depletion of flora.
Ans.

9
1. Humans have cleared thejungles for their own living andthe livings of their animals’
aswell as for the construction oftheir houses. Too much destruction of trees has disturbed
the ecosystem andcreated various health problems for themselves.
2. The agriculture expansionduring the colonial rule andeven after independenceproved one
of the majorcauses of the depletion of theflora and fauna.
3. The great demand of sleeperfor the expansion of railwaysand ship-building during the
colonial rule also inflicted agreat damage to the Indianforests.
4. As a result of the removal ofthe original plant cover and itsreplacement by a single crop,
the biological diversity hasgreat damage to the Indianforests.
4. As a result of the removal ofthe original plant cover and itsreplacement by a single crop,
the biological diversity hasbeen reduces and a single crophas become vulnerable topests and
diseases.

5. The burning of fossil fuels inlarge quantity, automobileexhausts, gaseous effluentsfrom

factories have led to thepollution of air and water.

1. वन मन
य के लऱए ककस प्रकार उऩयोगी है?ं
उत्तय-

1. जॊगरों से हभें जो रकडी मभरती है, वह बवन तनभायण, घयेरू पनीचय औय ईध

ं न के मरए
भहत्वऩ य ह।ै

2. कागज उद्मोग, भाश्रचस फनाने औय खेर साभग्री के मरए कच्चा भार भुख्म रूऩ से जॊगरों से

प्राप्त होता है।

3. वन उत्ऩादों से चॊदन की रकडी, गोंद, येस्जन, तायऩीन का तेर आदद तनकारा जाता है। उऩयोक्त उत्ऩादों

के अरावा, वनों से कई अन्म उऩमोगी उत्ऩाद जैसे जडी-फदू टमाॉ, राख, शहद आदद प्राप्त होते हैं।

4. जॊगरों भें उगाई जाने वारी घास का उऩमोग भवे मशमों, बेडों, ऊॊ टों आदद को चयाने के मरए ककमा

जाता है। इन जॊगरों से चाये की कभी बी कापी हद तक ऩ ी हो जाती

ह।ै

9
5. वे ऩमायवयण की गुणवत्ता फढाने भें प्रभुख बमू भका तनबाते हैं। वे

थथानीम जरवामु को सॊशोश्रधत कयते हैं।वे मभट्टी केकटाव को तनमॊबत्रत कयने भें भदद कयते

हैं।
2. थऩष्ट कीस्जए कक मानवीय गततववगधयों ने वनथऩततयों के ह्रास को ककस प्रकार प्रभाववत ककया
है?
उत्तय-

1. भनुष्ट्मों ने अऩने जीवन औय अऩने ऩशुओॊ के जीवन के साथ-साथ अऩने घयों

के तनभायण के मरए जॊगरों को साप कय ददमा है। ऩेडों के अत्मश्रधक ववनाश ने ऩारयस्थथततकी तॊत्र
को अथत-व्मथत कय ददमा है औय अऩने मरए ववमबन्न थवाथथ्म सभथमाएॊ ऩैदा कय दी हैं।

2. औऩतनवेमशक शासन केदौयान औय आजादी के फाद बी कृ वष ववथताय वनथऩततमों औय जीवों के

ह्रास का एक प्रभुख कायण साबफत हुआ।

3. औऩतनवेमशक शासन केदौयान येरवे केववथताय औय जहाज तनभायण केमरए थरीऩय की बायी

भाॊग ने बी बायतीम जॊगरों को फहु त नुकसान ऩहुॊचामा।

4. भ ऩौधे के आवयण को हटाने औय एक ही पसर द्वाया इसके प्रततथथाऩन केऩरयणाभ थवरूऩ,

जैववक ववववधता ने बायतीम जॊगरों को फहुत नुकसान ऩहुॊचामा है।

4. भ ऩौधे के आवयण को हटाने औय एक ही पसर द्वाया उसके प्रतत थथाऩन के ऩरयणाभ थवरूऩ,

जैववक ववववधता कभ हो गई है औय एक ही पसर कीटों औय फीभारयमों की चऩेट भें आ गई है।

5. फडी भात्रा भें जीवाश्भ ईध

ं न केजरने, ऑटोभोफाइर तनकास, कायखानों से गैसीम अऩमशष्ट्टों के

कायण वामु औय जर का प्रदषण हआु ह।ै

Subject Enrichment Activity

Activity 1 Make a chart on various natural vegetation of India.
Activity 2 Make a chart on conservation of wildlife of India.
गततववश्रध 1 बायत की ववमबन्न प्राकृ ततक वनथऩततमों ऩय
एक चाटय फनाएॊ। गततववश्रध 2 बायत के वन्मजीवों के
सॊयऺण ऩय एक चाटय फनाएॊ।

9
 Unit-2

Ch-3 WATER RESOURCES

GIST OF THE LESSON

WATER SCARCITY AND THE NEED FOR WATER
CONSERVATION AND MANAGEMENT
MULTI- PURPOSE RIVER PROJECTS AND
INTEGRATED WATER RESOURCES MANAGEMENT
ऩानी की कभी औय ऩानी की जरूयत
सॊयऺण औय प्रफॊधन
फहुउद्देश्मीम नदी ऩरयमोजनाएॊ औय
एकीकृ त जर सॊसाधन प्रफॊधन
Key words
Dams- A dam is a barrier across flowing water that obstructs, directs or
retards the flow, often creating a reservoir, lake or impoundment. “Dam”
refers to the reservoir rather than the structure
Water Scarcity- Shortage of water for a sustained period is called water
scarcity.
Rainwater harvesting –
Rain water harvesting is collection and storage of rain water that runs off from
roof tops, parks, roads, open grounds, etc. This water runoff can be either
stored or recharged into the ground water.
म य शब्द
ब ांध- एक फाॊध फहते ऩानी भें एक फाधा है कक जो प्रवाह को फाधधत, ननदेशित मा भॊद
कयती है अक्सय जरािम, झीर मा फाॊध फनाती हैं।
सॊयचना ऩानी की कभी- ऩानी की ननयॊतय कभी को ऩानी की कभी कहा जाता है।
ब ररश के ऩ नी क सांग्रहण -
वर्ाा जर सॊचमन से आिम वर्ाा जर का सॊग्रह औय बॊडायण है जो छतों, ऩाकों, सड़कों,खरे भैदानों आदद
से फहता है। इस फहते ऩानी को मा तो सॊग्रहीत ककमा जा सकता है मा बू जर भें रयचाजा ककमा जा
सकता है।

9
Three marks question
Q.1.What is water scarcity and what are its main causes?
Answer- Shortage of water for a sustained period is called water scarcity.
Growing population, over-exploitation and unequal distribution of water
among social groups are the main causes of water scarcity.
3 अक का प्रश्न
Q.1 ऩानी की कभी क्मा है औय इसके भुख्म कायण क्मा हैं?
उत्तय: रॊफे सभम तक ऩानी की अनुऩरब्धता को ऩानी की कभी कहा जाता है।
इसकी अनुऩरब्धता के भुख्म कायण हैं- फढ़ती जनसॊख्मा, अनत-िोर्ण औय साभाज के फीच
ऩानी का असभान ववतयण
Q.2 In recent years, multi-purpose projects and large dams has come
under great scrutiny and opposition for a variety of reasons. Explain any
three.
Answer- I. Regulating and damming of river affect their natural flow causing
poor sediment flow and excessive sedimentation at the bottom of the
reservoir, resulting in rockier stream.
II. Dams also fragment rivers making it difficult for aquatic fauna to
migrate, especially for spawning.
III The reservoirs that are created on the floodplains also submerge the
existing vegetation and soil leading to its decomposition over a period of
time
प्रश्न 2: हार के वर्ों भें, फहुउद्देश्मीम ऩरयमोजनाएॊ औय फड़े फाॊध कई कायणों से फहुत जाॊच औय ववयोध
केदामये भें आए हैं। ककनहीॊ तीन की व्माख्मा कीजजए।
उत्तय-। नददमों का ववननमभन औय फाॊध फनाना उनके प्राकृ नतक प्रवाह को प्रबाववत कयते
हैं जजससे जरािम के तर ऩय खयाफ तर छट प्रवाह औय अत्मधधक अवसाद न होता है,
जजसके ऩरयणाभ स्वरूऩ चट्टानी धाया
का ननभााण होता हैं।
II फाॊध नददमों को टु कडो भें कय े देने की ऋतु भेंजरीम जीवों
फाॊट देते है जजससे वविर् अड का नददमों भें
स्थानाॊतयण अवरुद्ध हो जाता है।
III फाढ़ के भैदान भें फनामे जानेवारे जरािमों द्वाया वह

9
भौज है जो काराॊतय भें अऩघदटत हो जाती हैं। वनस्ऩनत औय शभवत्तमा शभवत्तमा डू फ
जाती
Q.3 Explain how water becomes a renewable resource.

9
Answer- Three-fourth of the earth’s surface is covered with water, but only
a small proportion of it accounts for freshwater that can be put to use.
This freshwater is mainly obtained from surface run off and ground water
that is continually being renewed and recharged through the hydrological
cycle. All water moves within the hydrological cycle ensuring that water is
a renewable resource.
प्रश्न 3. व्माख्मा कीजजए कक जर ककस प्रकाय एक नवीकयणीम सॊसाधन फन जाता है।
उत्तय- ऩथ्वी की सतह का तीन-चौथाई बाग ऩानी से ढका हु आ है, रककने इसका
के वर एक छोटा सा
दहस्सा ही भीठे ऩानी के शरए जजम्भेदाय है जजसे उऩमोग भें रामा जा सकता है। मह भीठे ऩानी भुख्म रूऩ से सतही
प्रवाह औय बू जर से प्राप्त होता है जजसे रगाताय हाइड् रोरॉजजकर चक् र के भाध्मभ से
नवीनी
कृ त औय रयचाजा ककमा जा यहा है। मह सुननजश्चत कयते हु ए कक जर एक
नवीकयणीम सॊसाधन है, जर ववऻान चक्र के बीतय सबी जर प्रवादहत होते हैं।
5 marks question
Q.1. Describe how modern adaptations of traditional rainwater harvesting
Methods are being carried out to conserve and store water.
Answer
Several low cost techniques are now available to recharge groundwater and
harvest the rainwater like;
(i) (a) construction of percolation ponds.
(b) Refilling of dug wells.
(C) Collection of rainwater and storing it in tanks or underground.
(ii) Rooftop rainwater is collected through a pipe into the underground
tanks. Rooftop rainwater harvesting is practiced in Shillong and Meghalaya
where nearly 15 to 25% of actual water requirement is met from rooftop
water harvesting.
(iii) In many parts of rural and urban India, rooftop rainwater harvesting is
successfully adopted to conserve and store water.
(iv) In Gendathur a village in Karnataka nearly 200 households have
installed this system. From 20 houses, the net amount of rainwater
9
harvested amounts to 1,00,000 litres annually.

1
(v) In Meghalaya, Bamboo drip is practised to transport stream and spring
water by using Bamboo pipes.
5 अक वारे प्रश्न
Q.1. वणन कयें कक ऩायऩरयकॊ वर्ाा जर सॊचमन के आधनु नक अनुकू रन कै से होते हैं
जर सॊयऺण औय बॊडायण के तयीके अऩनाए जा यहे हैं।
उत्तय- ब र ऩुनबयण औय वर्ाा जर सॊचमन के शरए अफ कई कभ रागत वारी तकनीकें उऩरब्धहैं जैस;े
(i) (क) रयसने वारे ताराफों का ननभााण।
(फी) खोदे गए कु ओॊ को कपय से बयना।
(c) वर्ाा जर का सॊग्रहण औय इसे टैंकों मा बशू भगत भें सॊग्रदहत कयना।
(ii) छत के वर्ाा जर को एक ऩाइऩ के भाध्मभ से बशू भगत टैंकों भें एकत्र ककमा
जाता है। शिराॊग औय भेघारम भें रूप टॉऩयेन वाटय हावेजस्टॊग का अभ्मास
ककमा जाता है, जहाॊ ऩानी की वास्तववक आवश्मकता
का रगबग 15 से 25% रूपटॉऩ वाटय हावेजस्टॊग से ऩ ा ककमा जाता है।
(iii) ग्राभीण औय िहयी बायत के कई दहस्सों भें, ऩानी के सॊयऺण औय बॊडायण के शरए छत ऩय वर्ाा जर
सॊचमन को अऩनामा जाता है।
सपरताऩवू क (iv) गाॊव भें रगबग 200 ऩरयवायों ने मह प्रणारी स्थावऩत की है। 20 घयों से, वर्ाा
कनााटक के
गेंदाथय
जर की िुद्ध भात्रा साराना 1,00,000 रीटय होती है।
(v) भेघारम भें, फाॊस के ऩाइऩ का उऩमोग कयके धाया औय झयने के ऩानी के ऩरयवहन के शरए फाॊस ड् रड् रऩ
का अभ्मास ककमा जाता है।
Q.2 How do dams help us in conserving and managing water?
Answer- Dams were traditionally built to impound rivers and rain water that could be
used later to irrigate agricultural fields. Today, dams are built not just for irrigation but
for -
I electricity generation,
ii. Water supply for domestic and industrial uses
iii flood control
iv recreation,
V.inland navigation and fish breeding
Hence, dams are now referred to as multi-purpose projects where the many uses of the
Impounded water are integrated with one another. For example, in the Sutluj-Beas river
basin, the Bhakra – Nangal project water is being used both for hydel power production
and irrigation. Similarly, the Hirakud project in the Mahanadi basin integrates
1
conservation of water with flood control
Q.2.ऩानी के सॊयऺण औय प्रफॊधन भें फाॊध हभायी कै से भदद कयते हैं?

1
उत्तय फाॊध ऩयॊऩयागत रूऩ से नददमों औय वर्ाा जर को योकने के शरए फनाए गए थे जजनका उऩमोग फाद भें
कृ वर् ऺेतर् ों की शसचाई के शरए ककमा जा सकता था। ाई के शरए नहीॊ फजकक के
आज फाॊध शसपा शसच शरए
फनाए जाते हैं- i- मानी बफजरी उत्ऩादन,
ii.घयेरू औय औद्मोधगक उऩमोग के शरए ऩानी की
आऩनू त iii फाढ़ ननमॊत्रण
iv भनोयॊजन,
V.अतदिे ीम नेववगेिन औय भछरी प्रजनन।
इसशरए, फाॊधों को अफ फहु उद्देश्मीम ऩरयमोजनाओॊ ककमा जाता है, जहाॊ इनके कई
के रूऩ भें सॊदशबत उऩमोग होते हैं
जभा हुआ ऩानी एक दसये से जड़ु जाता है। उदाहयण के शरए सतरुज-ब्मास नदी भें फेशसन, बाखड़ा-
नॊगर
ऩरयमोजना के ऩानी का उऩमोग जर ववद्मुत उत्ऩादन दोनों के शरए ककमा जा यहा है
औय शसचाई। इसी
तयह, भहानदी फेशसन भें हीयाकॊु ड ऩरयमोजना सॊयऺण को एकीकृ त कयती है फाढ़ ननमॊत्रण के साथ ऩानी का
SOURCE BASED QUESTIONS
Hydraulic Structures in Ancient India
„ In the first century B.C., Sringaverapura near Allahabad had sophisticated
water harvesting system channelling the flood water of the river Ganga.
„ During the time of Chandragupta Maurya, dams, lakes and irrigation
systems were extensively built.
„ Evidences of sophisticated irrigation works
have also been found in Kalinga, (Odisha), Nagarjunakonda (Andhra
Pradesh), Bennur (Karnataka), Kolhapur (Maharashtra), etc.
In the 11th Century, Bhopal Lake, one of the largest artificial lakes of its
time was built.
„ In the 14th Century, the tank in Hauz Khas, Delhi was constructed by
Iltutmish for supplying water to Siri Fort area.
With the help of above paragraph answer the following questions
Q.1.in which century Bhopal lake was formed?
Answer-11th Century
Q.2.
1
Delhi was constructed by Iltutmish for supplying water to Siri Fort area.

1
Answer -Hauz Khas
Q.3. State whether the sentence is true or false, During the time of
Chandragupta Maurya,
Dams, lakes and irrigation systems were extensively built.
Answer-True
स्रोत आधारयत प्रश्न
प्राचीन बायत भें हाइड् रोशरक सॊयचनाएॊ
• ऩहरी िताब्दी ईसा ऩ ा भें, श्गॊ वेयऩुय इराहाफाद के ऩास ऩरयष्कृ त ऩानी
था फाढ़ को ननमॊबत्रत कयने वारी
कटाई प्रणारी गॊगा नदी का ऩानी।
• चद्रगुप्त भौमा के सभम भें, फाॊध, ाई प्रणाशरमाॉ थीॊव्माऩक रूऩ से ननशभत।
झीरें औय शसच
• ऩरयष्कृ त शसचाई कामों के भें बी शभरे हैं,
साक्ष्म कशरग
(ओड् रडिा), कोंडा (कनााटक), कोकहाऩुय
नागाजुना (आॊध्रप्रदेि),
फेनन
(भहायाष्र), आदद।
11 वीॊ िताब्दी भें, बोऩार झीर, इनभें से एक
अऩने सभम की सफसे फड़ी कृ बत्रभ झीरों का ननभााण ककमा गमा था।
• 14वीॊ िताब्दी भें हौजखास भें टैंक, ददकरी का ननभााण
इकतुतशभि ने के शरए ककमा था शसयीपोटा ऺेतर् भें ऩानी की आऩनू
त।ा
उऩयोक्त ऩैयाग्राप की सहामता से ननम्नशरखखत प्रश्नों के उत्तय दीजजए-
Q1 बोऩार झीर का ननभााण ककस िताब्दी भें हुआ
था? उत्तय-11 वीॊ िताब्दी
प्र.2.
ददकरी का ननभााण इकतुतशभि ने शसयीपोटा ऺेतर् भें ऩानी की
आऩनू ता के शरए ककमा था उत्तय- हौज खासी
Q.3. फताएॊ कक वाक्म सही है मा गरत, गुप्तभौमा के सभम भें,फाॊध, ाई प्रणाशरमाॉ थीॊ
चद्र
झीरें औय शसच
व्माऩक रूऩ से ननशभत।
उत्तय-सत्म
II Source based question
Rooftop rainwater harvesting is the most common practice in Shillong,
1
Meghalaya.
It is interesting because Cherapunjee and Mawsynram situated at a
distance of55 km. From Shillong receive the highes train fall in the world,
yet the state capital Shillong faces acute shortage of water. Nearly every

1
household in the city has a rooftop rainwater harvesting structure. Nearly 15-
25 per cent of the total water requirement of the household comes from rooftop
water harvesting. Tamil Nadu is the first state in India which has made
rooftop rainwater harvesting structure compulsory to all the houses across the
state. There are
legal provisions to punish the defaulters.
With the help of above paragraph answer the following questions
Q.1.Name the Indian state which has made
Rooftop rainwater harvesting structure compulsory to all the houses across
the state.
Answer-
Tamil Nadu is the first state in India
Which has made rooftop rain water
Harvesting structure compulsory to all the houses across the state.
2.Q.--------------capital of Meghalaya receives highest rainfall in the world
Answer- shilling.
3.Q. State whether the sentence is true or false
yet the state capital
Shillong faces acute shortage of water.
Answer -true
II स्रोत आधारयत प्रश्न
भेघारम के शिराॊग भें छत ऩय वर्ाा जर सॊचमन सफसे आभ प्रथा है।
मह ददरचस्ऩ है क् मोंकक चयाऩ ी औय भौशसनयाभ 55 ककभी की दयी ऩय जस्थत हैं।
शिराॊग से दनु नमा भें
सफसे अधधक वर्ाा होती है, कपय बी याज्म की याजधानी शिराॊग भें ऩानी की बायी
कभी है। िहय के
रगबग हय घय भें छत ऩय वर्ाा जर सॊचमन सॊयचना है। घय की कु र ऩानी की आवश्मकता का
रगबग 15-25 प्रनतित ऩानी से आता है। छत ऩय जर सॊचमन। तशभरनाडु बायत का
ऩहरा याज्म है
जजसने याज्म बय के सबी घयों भें छत ऩय वर्ाा जर सॊचमन सॊयचना को अननवामा कय ददमा है। वहाॉ हैं
चक कतााओॊ को दॊड् रडत कयने के शरए कान ी प्रावधान

1
उऩयोक्त ऩैयाग्राप की सहामता से ननम्नशरखखत प्रश्नों के उत्तय दीजजए- Q.1.उस
बायतीम याज्म का नाभ फताइए जजसने

1
याज्म बय के सबी घयों भें छत ऩय वर्ाा जर सॊचमन सॊयचना अननवामा फनामा है?
उत्तय-तशभरनाडु बायत का ऩहरा याज्म है जजसने याज्म बय के सबी घयों भें छत
ऩय वर्ाा जर सॊचमन सॊयचना को अननवामा कय ददमा है।
2.Q. भेघारम दनु नमा भें सफसे अधधक वर्ाा होती है, कपय बी याज्म की
याजधानी---------भें ऩानी की बायी कभी है।
उत्तय- शिराॊग।
3.Q. फताएॊ कक वाक्म सही है मा गरत
भेघारम याज्म की याजधानी शिराॊग भें ऩानी की बायी कककरत है। उत्तय
- सत्म
Subject Enrichment Activity
Poster making on rain water harvesting
Slogan Writing on rainwater harvesting
ववर्मसॊवधन गनतववधध
वर्ाा जर सॊचमन ऩय ऩोस्टय
भेककॊ ग वर्ाा जर सॊचमन ऩय नाया
रेखन

1
 Unit 2
Ch-04: AGRICULTURE / कृ
षष

Word Origin The word agriculture is derived from Latin words ager or agri meaning soil
TYPES OF FARMING / कृ षष के प्रकाय
and culture meaning, cultivation.
Subsistence farming
Agriculture The science and art of cultivation on the soil, raising crops and rearing
1.livestock.
PrimitiveItsubsistence farming
is also called farming
2. Intensive Subsistence Farming
कृ षष शब्द रैदटन शब्द एगय मा कृ षष से फना है ज्जसका अथा है र्भट्टी
जीवन
औय ननवााहखे
सॊस्क तृ
ी नत का अथा, खेती।
1.आददभ ननवााह
कृ षष र्भ ट्टी खेऩय
ती खेती कयने, पसर उगाने औय ऩशुधन ऩारने का
2. गहन ननवााह खेऔय
षवऻान ती करा। इसे खेती बी कहते हैं
Commercial farming
1. Commercial Farming
2. Plantation
वाणिज्यमक खेती
1. वाणिज्यमक खेती
2. वऺायोऩि

India has three cropping seasons — rabi, kharif and zaid.

बायत भें तीन पसर भौसभ होते हैं - यफी, खयीप औय जामद।
Rabi crops are sown in
winter from October to
December and harvested
in summer from April to
June.
यफी की पसर अक्टू फय से
ददसॊफय तक सददामों भें फोई
जाती है औय गर्भमों भें अप्रैर
Kharif crops are grown In between the rabi and the
with the onset of kharif seasons, there is a short
monsoon in different season during the summer
parts of the country and months known as the Zaid
these are harvested in season.
September-October.
खयीप पसरें देश के षवर्बन्न यफी औय खयीप के भौसभ के फीच,
दहस्सों भें गर्भमों के भहीनों के दौयान एक छोटा
भानसनू की भौसभ होता है ज्जसे जैद के
शुरुआत के साथ उगाई
जाती

8
 से जनू तक काटी हैं औय इन्हें र्सतॊफय-अक्टू फय भौसभ के रूऩ भें जाना जाता है।
जाती है
भें काटा जाता है।

Major Crop
Name of the Agricultural Producing area Soil Important feature
crop season/temperature उत्ऩादन ऺेतर् र्भट्टी भहत्वऩिू
पसर का नाभ and rainfall ा षवशषे ताएॊ
कृ षष
भौसभ/ताऩभान औय
वषाा

चावर kharif crop/100 cm plains of north and Alluvial It is the staple

RICE
,above 25°C north-eastern India, जलोढ़ food crop of a
coastal areas and
खयीप पसर/100 the deltaic regions, majority of the
s Punjab, Haryana
सेभी, 25 डिग्री people in India.
and western Uttar
सेज्ससमस से ऊऩय Pradesh and parts Our country is
of Rajasthan.
the second
उत्तय औय उत्तय-ऩवू
largest producer
ी बायत केभैदानी
of rice in the
इराकों, तटीम ऺेतर् ों
world after
औय िसे
China.
टा ऺेतर् ों,
मह बायत भें
ऩॊजाफ, हरयमािा
अधधकाॊश रोगों की
औय ऩज्चचभी उत्तय
भुख्म खाद्म पसर
प्रदेश औययाजस्थान
है। हभाया देश चीन
के कु छ के फाद दनु
हहस्सों में।
नमा भें
चावर का
दसू या सफसे
फडा उत्ऩादक है
RABI The major This is the second
WHEAT CROP/BELOW 20°C ALLUVIAL most important
,50 to 75 cm of annual wheat-producing
जरोढ़ cereal crop
rainfall states are
यफी पसर/20°C से यह दसू री
8
 सबसे

8
 कभ, वाषषका Punjab, महत्वपर्ू ण
Haryana, Uttar अनाज की
वषाा का 50 से Pradesh, फसल है
75 सेभी

Madhya
Pradesh, Bihar
and Rajasthan.
उत्तय-ऩज्चचभ भें
गॊगा-सतरुज के
भैदान औय दक्कन
के कारी र्भट्टी
ऺेतर् । प्रभुख गेहूॊ
उत्ऩादक यायम
ऩॊजाफ, हरयमािा,
उत्तय प्रदेश, भध्म
प्रदेश, बफहाय औय
याजस्थान हैं।
Maize It is a kharif crop Major maize- ALLUVIAL It is a crop which
which requires producing states जरोढ़ is used both as
temperature are Karnataka, food and fodder.
between 21°C to Madhya
27°C and grows Pradesh, Uttar
well in old alluvial Pradesh, Bihar,
soil. Andhra Pradesh
In some states like and Telangana.
Bihar maize is
grown in rabi प्रभखु
season also. भक्का
मह एक खयीप पसर
उत्ऩादक यायम
है ज्जसे 21 डिग्री
कनााटक, भध्म
सेज्ससमस से 27 डिग्री
प्रदेश, उत्तय प्रदेश,
सेज्ससमस के फीच
बफहाय, आॊध्र प्रदेश
ताऩभान की
औय तेरॊगाना हैं।
आवचमकता होती है

8
 औय ऩुयानी जरोढ़
र्भट्टी भें
अच्छी तयह
से फढ़ती है।
बफहाय जैसे कु छ
यायमों
भें भक्का यफी भौसभ
भें बी उगामा जाता है।

Millets: Jowar, bajra and ragi are the important millets grown in India. Though, these are
known as coarse grains, they have very high nutritional value---
Ragi is very rich in iron, calcium, other micro nutrients and roughage.
Jowar is the third most important food crop with respect to area and production.
Bajra grows well on sandy soils and shallow black soil.
MILETS: यवाय, फाजया औय यागी बायत भें उगाए जाने वारे
भहत्वऩिू ा फाजया हैं। हाराॊकक, इन्हें भोटे अनाज के रूऩ भें
जाना जाता है, रेककन इनका ऩोषि भसू म फहु त अधधक होता है--
यागी आमयन, कै ज्सशमभ, अन्म
सक्ष
्ू भ ऩोषक तत्वों औय यौगेज भें फहु त सभद्ृ ध है। यवाय
ऺेत्रपर औय उत्ऩादन की दृज्टट से तीसयी सफसे भहत्वऩिू
ा खाद्म पसर है। फाजया येतीरी र्भट्टी औय उथरी कारी र्भट्टी ऩय अच्छी तयह से
फढ़ता है।
Pluses: India is the largest producer as well as the consumer of pulses in the world. These
are the major source of protein in a vegetarian diet.
दारें: बायत दनु नमा भें दारों का सफसे फडा उत्ऩादक होने के
साथ-साथ उऩबोक् ता बी है। शाकाहायी बोजन भें मे प्रोटीन का प्रभुख स्रोत हैं।

Food Crops other than Grains

1. Sugarcane: It is a tropical as well as a subtropical crop.
2. Oil Seeds: In 2016 India was the second largest producer of groundnut in
the world after china
3. Tea: Tea cultivation is an example of plantation agriculture.
4. Coffee: Indian coffee is known in the world for its good quality. The
8
 Arabica variety initially brought from Yemen is produced in the
country.
5. Horticulture Crops: In 2016, India was the second largest producer of fruits
and vegetables in the world after China
6. Non-Food Crops- Fibre Crops: Cotton, jute, hemp and natural silk are the
four

9
 major fibre crops grown in India.
अनाज के अरावा अन्म खाद्म पसरें
1. गन्ना: मह उटि कदटफॊधीम औय उऩोटिकदटफॊधीम पसर है।
2. नतरहन: 2016 भें बायत चीन के फाद दनु नमा भें भॊगू परी का दसू
या सफसे फडा उत्ऩादक था
3. चाम: चाम की खेती वऺृ ायोऩि कृ षष का एक उदाहयि है।
4. कॉपी: बायतीम कॉपी दनु नमा भें अऩनी अच्छी गुिवत्ता के र्रए
जानी जाती है। शुरुआत भें मभन से राई गई अयेबफका ककस्भ का उत्ऩादन देश भें
ककमा जाता है।
5. फागवानी पसरें: 2016 भें, बायत चीन के फाद दनु नमा भें परों औय
सज्ब्जमों का दसू या सफसे फडा उत्ऩादक था

Q.1. WRITE THE FULL FORM OF HYV

STATE WETHERE THE STATEMENT IS TRUE OR FALSE
Q.2. One-thirds of its population is engaged in agricultural activities.
Q.3. Intensive subsistence agriculture is practiced on small patches of land with the help
of primitive tools like hoe, Dao and digging sticks, and family/ community labour.
Q.4. Plantation is also a type of commercial farming
Q.5. Rice is a commercial crop in Haryana and Punjab, but in Odisha, it is a subsistence
crop.
Q.1.HYV. का ऩ ा रूऩ र्रखें
मह फताएॊ कक कथन सही है मा गरत
Q.2. इसकी एक नतहाई आफादी कृ षष गनतषवधधमों भें रगी हु ई है।
प्रचन 3. कु दार, दाव औय खदाई की छडें, औय ऩरयवाय/साभुदानमक श्रभ जसै े
आददभ उऩकयिों की भदद
से बर्ू भ के छोटे टु कडों ऩय गहन ननवााह कृ षष का अभ्मास ककमा जाता
है।
प्रचन 4. वऺायोऩि बी एक प्रकाय की व्मावसानमक खते ी है
प्रचन 5. चावर हरयमािा औय ऩॊजाफ भें एक व्मावसानमक पसर है, रेककन ओडिशा भें,
मह एक ननवााह पसर है।
1 HIGH YIELDING VARIETY SEEDS
2. FALSE
3. FALSE
4. TRUE
5. TRUE
1 उच्च उपज दने वाली हकस्म के बीज
9
2.गलत
3.गलत
4.सत्य
5.सत्य
Q.6. type of millet rich in iron, calcium, other micro nutrients and roughage is
(a) Bajra (b) Rajma (c) Jowar (d)
Ragi ANS-RAGI
प्रश्न 6. आयरन, कै हशियम, म पोषक तत्वों और रौगेज से बाजरा का प्रकार ह।
अन्य भरपर
सक्ष
्
(ए) बाजरा (बी) राजमा (सी) ज्वार (डी) रागी
ANS-रागी
Q.7. India is the second largest producer of sugarcane only after .
ANS-Brazil
Q.7.बायत के फाद या सफसे फडा उत्ऩादक है।
गन्ने का दस ANS-ब्राजीर
Q.8. is the Golden fibre of India.
ANS- Jute
प्रचन 8. बायत का गोसिन पाइफय है।
ANS- जटू
Q.9. Which one of the following statements is incorrect as regards to
commercial farming?
(a) Use of heavy doses of modern inputs. (b) Crops are grown for sale. (c)
Family members are involved in growing crops. (d) Practised on large land
holdings. ANS-Family members are involved in growing crops.
वाणिज्यमक खेती के सॊफॊध भें ननम्नर्रणखत भें से कौन सा कथन गरत है?
(ए) आधनु नक आदानों की बायी खयाक का उऩमोग। (फी) पसर बफक् री के र्रए
उगाई जाती है। (सी)
ऩरयवाय के सदस्म पसर उगाने भें शार्भर हैं। (िी) फडी बर्ू भ
जोत ऩय अभ्मास ककमा। ANS- ऩरयवाय के सदस्म पसर उगाने भें शार्भर होते हैं
Q.10. Intensive subsistence farming is practised in area of .
(a) high population (b) low population (c) deserts (d) thick forests
ANS- high population

9
गहन ननवााह खेती के ऺेतर् भें की जाती है।
(ए) उच्च जनसॊख्मा (फी) कभ आफादी (सी) येधगस्तान (िी) घने जॊगर
ANS- उच्च जनसॊख्मा

9
KEYWORDS
3 MARKS QUESTION
Q-Write the features of Indian agriculture.
ANS-India is an agriculturally important country.
Two-thirds of its population is engaged in agricultural activities.
Agriculture is a primary activity, which produces most of the food that we consume.
Besides food grains, it also produces raw material for various industries.
बायत कृ षष की दृज्टट से भहत्वऩ ा दशे है।
ANS- इसकी दो-नतहाई आफादी कृ षष गनतषवधधमों भें रगी हु ई है।
कृ षष एक प्राथर्भक गनतषवधध है, जो हभाये द्वाया उऩबोग ककए जाने वारे अधधकाॊश
बोजन का उत्ऩादन कयती है।
खाद्मान्नों के अरावा, मह षवर्बन्न उद्मोगों के र्रए कच्चे भार का उत्ऩादन बी कयता है।
Q. What do you maen by three agricultural season of
India? Answer-
Rabi crops are sown in winter from October to December and harvested in summer from
April to June. Some of the important rabi crops are wheat, barley, peas, gram and
mustard
Kharif crops are grown with the onset of monsoon in different parts of the country and
these are harvested in September-October. Important crops grown during this season are
paddy, maize, jowar, bajra, tur (arhar), moong, urad, cotton, jute, groundnut and
soyabean
In between the rabi and the kharif seasons, there is a short season during the summer
months known as the Zaid season. Some of the crops produced during ‘zaid’ are
watermelon, muskmelon, cucumber, vegetables and fodder crops. Sugarcane takes almost
a year to grow.
प्र. बायत के तीन कृ षष भौसभों से आऩ क्मा सभझते हैं?
उत्तय- i.यफी की पसर अक् टू फय से ददसॊफय तक सददामों भें फोई जाती है औय
गर्भमों भें अप्रैर से जून
तक काटी जाती है। यफी की कु छ भहत्वऩूिा फ़सरें हैं गेहू ॉ, जौ,
भटय, चना औय सयसों
ii.देश के षवर्बन्न दहस्सों भें भानस की शुरुआत के साथ खयीप की
पसरें उगाई जाती हैं औय इनकी
कटाई र्सतॊफय-अक्टू फय भें की जाती है। इस भौसभ भें उगाई जाने वारी भहत्वऩ ा पसरें हैं धान,
भक्का, यवाय, फाजया, अयहय, भ
, उडद, कऩास, ज , भ परी औय सोमाफीन
iii.यफी औय खयीप के भौसभ के फीच, गर्भमों के भहीनों के दौयान एक छोटा भौसभ होता है ज्जसे जैद
9
के भौसभ के रूऩ भें जाना जाता है। 'जैद' के दौयान उत्ऩाददत कु छ पसरें तयफ
, कस्त ी, ककडी,
सज्ब्जमाॊ औय चाया पसरें हैं। गन्ने को उगने भें रगबग एक सार का सभम रगता है

9
5MARKS QUESTION
Q.1. Enlist the various institutional reform programmes introduced by the government
in the interest of farmers.
ANS-
I.In the 1980s and 1990s, a comprehensive land development programme was initiated,
which included both institutional and technical reforms.
II. Provision for crop insurance against drought, flood, cyclone, fire and disease.
III. establishment of Grameen banks, cooperative societies and banks for providing
loan facilities to the farmers at lower rates of interest were some important steps in this
direction.
IV. Kissan Credit Card (KCC), Personal Accident Insurance Scheme (PAIS) are some
other schemes introduced by the Government of India for the benefit of the farmers.
V.Special weather bulletins and agricultural programmes for farmers were introduced
on the radio and television.
VI.The government also announces minimum support price, remunerative and
procurement prices for important crops to check the exploitation of farmers
by speculators and middlemen.
प्रचन 1. ककसानों के दहत भें सयकाय द्वाया शुरू ककए गए भों की स ी
षवर्बन्न सॊस्थागत सुधाय कामकर् फनाएॊ।

उत्तय-
I.1980 औय 1990 के दशक भें, एक व्माऩक बर्ू भ भ शुरू ककमा गमा था,
ज्जसभें
षवकास कामकर् सॊस्थागत औय तकनीकी सुधाय
दोनों शार्भर थे।
II.स ा, फाढ़, चक्रवात, आग औय फीभायी के णखराप पसर फीभा का प्रावधान।
III. ककसानों को कभ ब्माज दय ऩय ऋि सुषवधा प्रदान कयने के र्रए
ग्राभीि फकों, सहकायी सर्भनतमों
औय
ों की स्थाऩना इस ददशा भें कु छ ा कदभ थे।
फक
भहत्वऩ
IV. ककसान कर् े डिट कािा (के सीसी), व्मज्क् तगत दघटना फीभा मोजना
(ऩीएआईएस) बायत सयकाय द्वाया
ककसानों के राब के र्रए शुरू की गई कु छ अन्म मोजनाएॊ हैं।
V.ककसानों के
भौसभ फुरेदटन औय भ येडिमो औय टेरीषवजन ऩय
र्रए षवशष
कृ षष कामकर् ऩेश ककए गए।
VI.सयकाय सट्टेफाजों औय बफचौर्रमों द्वाया ककसानों के शोषि
को योकने के र्रए भहत्वऩ ा पसरों क
र्रए न्म
9
तभ सभथन
भ म, राबकायी औय खयीद भ म की बी घोषिा कयती है।
Q.2.What is Intensive Subsistence
Farming? Answer-
This type of farming is practised in areas of high population pressure on land.
It is labourintensive farming, where high doses of biochemical inputs and irrigation are
used for obtaining higher production.

9
Though the ‘right of inheritance’ leading to the division of land among successive
generations has rendered land-holding size uneconomical.
The farmers continue to take maximum output from the limited land in the absence of
alternative source of livelihood.
There is enormous pressure on agricultural land
प्रचन 2. गहन ननवााह खेती क्मा है?
उत्तय-
I.इस प्रकाय की खेती बर्ू भ ऩय उच्च जनसॊख्मा दफाव वारे ऺेतर् ों भें की
जाती है।
II.मह श्रभ प्रधान खेती है, जहाॊ उच्च उत्ऩादन प्राप्त कयने के र्रए जैव यासामननक आदानों औय
र्
स ाई की ाक का उऩमोग ककमा जाता है।
च उच्च खय
III.मद्मषऩ 'षवयासत के अधधकाय' ने उत्तयोत्तय ऩीदढ़मों के फीच बर्ू भ के षवबाजन
की ओय अग्रसय ककमा है, ज्जसने बर्ू भ-जोत के आकाय को अराबकायी फना ददमा है।
IV.आजीषवका के वैकज्सऩक स्रोत के अबाव भें ककसान सीर्भत बर्ू भ से
अधधकतभ उत्ऩादन रेना जायी यखते हैं।
V. कृ षष बर्ू भ ऩय बायी दफाव है
Q.3. What is Commercial
Farming? ANS-
I. The main characteristic of this type of farming is the use of higher doses of
modern inputs
II. high yielding variety (HYV) seeds, chemical fertilisers, insecticides and pesticides
in order to obtain higher productivity.
III. The degree of commercialisation of agriculture varies from one region to another.
For example, rice is a commercial crop in Haryana and Punjab, but in Odisha, it is a
subsistence crop.
प्रचन 3. वाणिज्यमक खेती क्मा है?
ANS- इस प्रकाय की खेती की भुख्म षवशषता आधनु नक आदानों की उच्च
भात्रा का उऩमोग है, उदा।
उच्च उत्ऩादकता प्राप्त कयने के र्रए उच्च उऩज देने वारी ककस्भ (HYV) के फीज, यासामननक
उवयक,
कीटनाशक औय कीटनाशक। कृ षष के व्मावसामीकयि की डिग्री एक
ऺेत्र से दसये ऺेतर् भें र्बन्न होती है।
उदाहयि के र्रए, हरयमािा औय ऩॊजाफ भें चावर एक व्मावसानमक पसर है, रेककन
ओडिशा भें, मह एक ननवााह पसर है।

9
SOURCE BASED QUESTION

9
With the help of picture given above give the answer of following question
i.Which type of farming is shown in pic?
ANS-Jhumming or The ‘slash and burn’ agriculture
ii.The ‘slash and burn’ agriculture is known as--------------in Mexico.
ans-Milpa
iii, In India, this primitive form of cultivation is called ‘Bewar’ or ‘Dahiya’ in -------------
-----Ans-Madhya Pradesh
ऊऩय ददए गए धचत्र की सहामता से ननम्नर्रणखत प्रचन का उत्तय दीज्जए
i. तस्वीय भें ककस प्रकाय की खेती को ददखामा गमा है?
ANS-झुर्भग मा 'स्रैश एॊि फना' कृ षष
ii. भेज्क्सको भें 'स्रेश एॊि फना' कृ षष को ------------- के रूऩ भें जाना जाता है।
उत्तय-र्भसऩा
iii, बायत भें, खेती के इस आददभ रूऩ को ------------------------ उत्तय-भध्म प्रदेश भें
'फेवय' मा 'ददहमा' कहा जाता है।
उत्तय-भध्म प्रदेश
Q.2.With the help of following paragraph given below answer the question
Bhoodan – Gramdan

1
 Mahatma Gandhi declared Vinoba Bhave as his spiritual heir. He also participated in
Satyagraha as one of the foremost satyagrahis. He was one of the votaries of
Gandhi’s concept of gram swarajya. After Gandhiji’s martyrdom, Vinoba
Bhaveundertook
padyatra to spread Gandhiji’s message covered almost the entire country. Once, when he
was delivering a lecture at Pochampalli in Andhra Pradesh, some poor landless villagers
demanded some land for their economic well-being. Vinoba Bhave could not promise it
to them immediately but assured them to talk to the Government of India regarding
provision of land for them if they undertook cooperative farming. Suddenly, Shri Ram
Chandra Reddy stood up and offered 80 acres of land to be distributed among 80 land-
less villagers. This act was known as ‘Bhoodan’. Later he travelled and introduced his
ideas widely all over India. Some zamindars, owners of many villages offered to
distribute some villages among the landless. It was known as Gramdan. However, many
land-owners chose to provide some part of their land to the poor farmers due to the fear
of land ceiling act. This Bhoodan-Gramdan movement initiated by Vinoba Bhave is also
known as the Blood-less Revolution.
I.Who was the spiritual heir of Mahatma Gandhi ?
ANS- Mahatma Gandhi declared Vinoba Bhave as his spiritual heir.
II.Which movement is also known as blood-less revolution?
Ans- This Bhoodan-Gramdan movement initiated by Vinoba Bhave is also known as
the Blood-less Revolution.
III.Vinoba Bhave undertook padyatra to spread Gandhiji’s message covered almost the
entire countryThis statement is true or false-
ANS-TRUE
Q.2.नीचे ददए गए ऩैयाग्राप की सहामता से प्रचन का उत्तय दें:
ब ान - ग्राभदान
भहात्भा गाॊधी ने षवनोफा बावे को अऩना आध्माज्त्भक उत्तयाधधकायी घोषषत ककमा।
उन्होंने सत्माग्रह भें अग्रिी सत्माग्रदहमों भें से एक के रूऩ भें बी बाग र्रमा। वह गाॊधी की
ग्राभ स्वयायम की अवधायिा के
सभथकों भें से एक थे। गाॊधीजी की शहादत के फाद षवनोफा बावे ने ऩदमात्रा की
औय गाॊधीजी के सॊदेश
को रगबग ऩ े दशे भें पै रामा। एक फाय, जफ वे आॊध्र
प्रदशे के ऩोचभऩसरी भें एक व्माख्मान दे यहे थे,
कु छ गयीफ बर्ू भहीन ग्राभीिों ने अऩनी आधथक बराई के र्रए कु छ
बर्ू भ की भाॊग की। षवनोफा बाव
उनसे तुयॊत वादा नहीॊ कय सके रेककन उन्हें आचवासन ददमा कक अगय वे
सहकायी खेती कयते हैं तो

1
उनके र्रए बर्ू भ के प्रावधान के सॊफॊध भें बायत सयकाय से फात
कयेंगे। अचानक, श्री याभ चद्र येड् िी खड
हु ए औय 80 बर्ू भहीन ग्राभीिों के फीच फाॊटने के र्रए 80 एकड जभीन
की ऩेशकश की। इस अधधननमभ
को 'ब
ान' के नाभ से जाना जाता था। फाद भें े बायत भें अऩने
उन्होंने मात्रा की औय ऩ षवचायों को
व्माऩक रूऩ से ऩेश ककमा। कु छ जभीॊदायों, कई गाॉवों के
भार्रकों ने कु छ गाॉवों को बर्ू भहीनों भें फाॉटने

1
की ऩेशकश की। इसे ग्राभदान के नाभ से जाना जाता था। हाराॊकक, कई बर्ू भ
भार्रकों ने बर्ू भ सीर्रग अधधननमभ के िय से अऩनी जभीन का कु छ
दहस्सा गयीफ ककसानों को देने का पै सरा ककमा। षवनोफा

बावे द्वाया शुरू ान-ग्राभदान आॊदोरन को यक्तहीन क्राॊनत के रूऩ भें बी जाना जाता
ककए गए इस ब है।
I.भहात्भा गाॊधी के आध्माज्त्भक उत्तयाधधकायी कौन थे?
् क उत्तयाधधकायी घोषषत
ANS- भहात्भा गाॊधी ने षवनोफा बावे को अऩना आध्माज्तभ
ककमा। II.ककस आॊदोरन को यक्तहीन क्राॊनत के रूऩ भें बी जाना जाता है?

उत्तय- षवनोफा बावे द्वाया ान-ग्राभदान आॊदोरन को यक्तहीन क्राॊनत के रूऩ भें बी
शुरू ककए गए इस ब जाना जाता है।
III. षवनोफा बावे ने गाॊधीजी के सॊदेश को रगबग ऩ
े देश भें पै राने के र्रए ऩदमात्रा
सत्म है मा गरत- की, मह कथन
ANS-सत्म
SUBJECT ENRICHMENT ACTIVITY
I.QUIZ
II.ORGANISE A DEBATE ON THE TOPIC ROLE OF FARMER IN DEVELOPMENT OF INDIA

षवषम
गनतषवधध
सॊवधन I.
प्रचनोत्तयी
II. बायत के षवकास भें ककसान की षवषम बर्ू भका ऩय वाद-षववाद का आमोजन

1
 Unit 2
Ch-05: MINERALS AND ENERGY RESOURCES

GIST OF THE LESSION

1 Minerals and types of minerals 2 Where are minerals are found 3 conservationof
minerals and energy resources 4 Production areas of minerals and energy resources.
MIND MAP
Impotance of minerals

Where are minerals found Types of minerals

Consevation of minerals Types of energy resources

conservation of eneragy resources

KEY WORD

Mineral- Geologists define mineral as a “homogeneous, naturally occurring substance

with a definable internal structure.” They have physical and chemical properties by
which they can be identified.

Rocks- Rocks are combinations or aggregates of minerals in varying proportions. Some

rocks consist of a single mineral, e.g., limestone while most rocks consist of several
minerals.

Magnetite- It is the finest iron ore available with upto 70% iron content. It has excellent

magnetic qualities and is especially valuable in the electrical industry.

Hematite- It is the most important industrial iron ore in terms of quantity used. It has

50-60% iron
Conventional sources include coal, petroleum, natural gas and electricity (both hydel

97
and thermal). All these sources have been in use for quite some time.

98
Non-conventional sources of energy are relatively new sources as their large scale
generation has started recently. These include solar, wind, tidal, geothermal, biogas and
atomic energy
MCQ 1 Nagarcoil and Jaisalmer are well known for effective use of
(a) solar energy (b) wind energy (c) atomic energy (d) tidal energy
Answer: (b) wind energy
2 The pair of states which has most of the petroleum deposits
(a) Rajasthan and Karnataka
(b) Assam and Gujarat
(c) Gujarat and Maharashtra
(d) Odisha and Goa
Answer: (b) Assam and Gujarat
3 One of the following is a non-metallic mineral
(a) manganese
(b) copper
(c) coal
(d) granite
Answer: (d) granite
4 Aluminium is obtained from
(a) bauxite
(b) limestone
(c) copper
(d) manganese
Answer: (a) bauxite
5 Uranium and thorium used for generating nuclear power are found in
(a) Godavari Basin
(b) Gulf of Cambay

99
(c) Manikarn in Himachal Pradesh
(d) Aravalli ranges of Rajasthanr
Answer: (d) Aravalli ranges of Rajasthan
6. In which region of India tidal energy is produced?
(a) Gulf of Kuchchh
(b) Puga Valley of Ladakh
(c) Gulf of Cambay
(d) Madhapur near Bhuj
Answer: (a) Gulf of Kuchchh
7 Tertiary coals occur in the
(a) North-western states
(b) Coastal states
(c) North-eastern states
(d) Southern states
Answer: (c) North-eastern states
8 Mica is used in electric and electronic industries because
(a) of its insulating properties and resistance to high voltage
(b) it is a good conductor of electricity
(c) of its great malleability
(d) of its sonorous nature
Answer: (a) of its insulating properties and resistance to high voltage

9 Limestone is the basic raw material of

(a) Paper industry (b) Cement industry (c) Sugar industry (d) Textile industry
Answer: (b) Cement industry
10 The larger occurrences of minerals of igneous and metamorphic rocks are called:
(a) Veins

10
(b) Lodes
(c) Beds
(d) Layers
Answer: (b) Lodes
3 MARKS QUESTIONS
1 Write the types of iron ores are:
Answer Magnetite, Hematite, Siderite and Limonite.
2 What are the adverse effects of mining on the environment?
Answer the water sources in the region get contaminated;
Dumping of the slurry and waste leads to degradation of land and soil; and
It also leads to an increase in stream and river pollution.
3 Write the name of three coal field of India
Answer A Gondwana Coal Belt B Damodar Valley Belt C The Mahanadi Valley
Belt
5 mark questions
1 What are the ways to conserve energy?
1. Using more of public transport system instead of individual vehicles.
2. Switching off electrical devices when not in use, using power saving devices.
3. Using non-conventional sources of energy such as solar energy, wind energy, etc.
4. Getting the power equipment regularly checked to detect damages and leakages.
2 Why it is necessary to conserve the minerals is necessary?
ANSWER The formation of minerals takes a long geological period of millions of years.
They are finite in nature, non-renewable and exhaustible.
The rate of replenishment of minerals is infinitely small in comparison to rate of
consumption.
They have to be preserved for our future generations.

10
 SOURCE BASED QUESTION

MANGANESE PRODUCTION
AREAS
ODISHA M P
18
33

MAHARASTRA 27
KARNATAKA 12 ANDHRAPRADESH10

BAUXITE PRODUCTION STATE

ORF INDIA
ODISHA 65
JHARKHAND

10

GUJRAT 9

CHHATISHGARH6

1Name the highest and lowest production state of Manganese

Name the second highest bauxite producing state in India
ENRICHMENT ACTIVITY
1 An outline map of India show the coal field, Iron ore and petroleum production areas

10
 खननज और ऊजजा संसजधन

ऩ जठ कज सजर
1 खननज औय खननजों के प्रकाय 2 खननज कहाॉ ऩाए
जाते हैं 3 खननजों औय ऊजा सॊसाधनों का सॊयऺण 4
खननजों औय ऊजाा सॊसाधनों के उत्ऩादन ऺेतर् ।
म य शब्दखननज:
ाननक खननज को "एक ननश्चित आॊतरयक सॊयिना
ख्
के साथ
बवऻ
सजातीम, प्राकृ नतक रूऩ से ऩाए जाने वारे ऩदाथ" केरूऩ
भें ऩरयबाषषत कयते ह।ैं उनक
ऩास बौनतक औय यासामननक गुण हैं श्जनसे उन्हें ऩहिाना
जा सकता है।
चट्टजनें अरग-अरग अनऩात भें खननजों के समोॊ जन
मा सभच्िम ह।ैं कु छ िट्टानों भें
एक ही खननज होता है , उदाहयण के लरए , िना ऩत्थय जफकक
अधधकाॊश िट्टानों भें कई
खननज होते हैं।
मग्नेटजइट - मह 70% तक रौह साभग्री के साथ उऩरब्ध सवोत्तभ रौह
अमस्क है। इसभें
उत्कृ ष्ट िॊफकीम गुण हैं औय मह षवद्मत मवान है।
उद्मोग भें षवशष रूऩ से भल्
हेमेटजइट- उऩमोग की जाने वारी भात्रा के ा
भाभरे भें मह सफसे औद्मोधगक
भहत्वऩण
रौह अमस्क है। इसभें 50-60% आमयन होता है
ऩायॊऩरयक स्रोतों भें कोमरा, ऩेट्रोलरमभ, प्राकृ नतक गैस दोनों)
औय बफजरी (जर औय थभर शालभर हैं। मे सबी स्रोत कापी
सभम से उऩमोग भें हैं।
ऊजाा के गैय-ऩायॊऩरयक स्रोत अऩेऺाकृ त नए स्रोत हैं
क्मोंकक उनका फडे ऩभाने ऩय उत्ऩादन

10
हार ही भें शरू हआु ह।ै इनभें सौय , ऩवन, ज्वाय,
बताऩीम, फामोगैस औय ऩयभाणु ऊजा शालभर हैं
बहु बबकल्पऩ य प्रश्न
1.नागयकोइर औय जैसरभेय ककसके प्रबावी
उऩमोग के लरए जाने जाते ह?ैं (ए)
सौय ऊजाा (फी) ऩवन ऊजाा (सी) ऩयभाणु ऊजाा (डी) ज्वायीम ऊजाा उत्तय:
(फी) ऩवन ऊजाा
2. याज्मों की जोडी श्जसभें अधधकाॊश ऩेट् रोलरमभ बॊडाय हैं
(ए) याजस्थान औय कनााटक
(फी) असभ औय गुजयात (सी)
गुजयात औय
भहायाष्ट्र

10
(डी) ओडडशा औय गोवा
उत्तय: (फी) असभ औय गुजयात
3 ननम्न भें से एक अधाश्त्वक खननज है
(ए) भगनीज
(फी) ताॊफा
(सी) कोमरा
(डी) ग्रेनाइट
उत्तय: (डी) ग्रेनाइट
4 एल्मलु भननमभ से प्राप्त होता है
(ए) फॉक्साइट
(फी) िना ऩत्थय
(सी) ताॊफा
(डी) भगनीज
उत्तय: (ए) फॉक्साइट
5 ऩयभाणु ऊजाा उत्ऩन्न
त ेननमभ औय थोरयमभ ऩाए
कयने के लरए मय जाते हैं
प्रमक्ु
(ए) गोदावयी फेलसन
(फी) खॊबात की खाडी
(सी) हहभािर प्रदेश भें
भणणकणा
(d) याजस्थान की अयावरी ऩवतभारा
उत्तय: (d) याजस्थान की अयावरी ऩवतभारा
6. बायत के ककस ऺेत्र भें ज्वायीम ऊजाा
का उत्ऩादन होता ह? (ए) कच्छी की खाडी
(फी) रद्दाख की ऩगा घाटी
(सी) खॊबात की खाडी
(डी) बजो के ऩास भाधाऩय
उत्तय: (ए) कच्छी की खाडी
10
7 ततीमक कोमरे ऩाए जाते हैं

10
(ए) उत्तय-ऩश्चिभी याज्म
(फी) तटीम याज्म
(सी) उत्तय-ऩवी याज्म
(डी) दक्षऺणी याज्म
उत्तय: (c) उत्तय-ऩवी याज्म
8 अभ्रक का उऩमोग षवद्मत औय इरक्ट् रॉे ननक उद्मोगों भें ककमा
जाता है क्मोंकक
(ए) इसके इन्सरेट गुणों औय उच्ि
वोल्टजे के प्रनतयोध क
(फी) मह बफजरी का एक अच्छा कॊ डक्टय है
(सी) इसकी भहान रिीराऩन
(डी) इसकी ध्वनन प्रकृ नत के
उत्तय: (ए) इसकेइन्सरेट गुणों औय उच्ि वोल्टजे के
प्रनतयोध के फाये भें
9. िना ऩत्थय ककसका भर कच्िा भार ह?
(ए) कागज उद्मोग (फी) सीभेंट उद्मोग (सी) िीनी उद्मोग
(डी) कऩडा उद्मोग उत्तय: (फी) सीभेंट उद्मोग
10. आग्नेम औय कामाॊतरयत िट्टानों के खननजों की फडी घटना
कहराती है:
(ए) नसों
(फी) रॉड्स
(सी) बफस्तय
(डी) ऩयतें
उत्तय: (फी) रॉड्स
3 अं क के प्रश्न
1 रौह अमस्क केप्रकाय लरणखए:
उत्तय भग्नेटाइट, हेभेटाइट, साइडयाइट औय लरभोनाइट।
2 ऩमाावयण ऩय खनन के प्रनतकू र
प्रबाव क्मा हैं: उत्तय ऺेतर् भें जर स्रोत

10
दषू षत हो जाते ह;ैं
घोर औय किये को डऩ कयने से बलू भ औय लभट्टी का ऺयण
होता ह; तथा
इससे धाया औय नदी प्रदषण भें बी वद्धध होती ह।ै

10
3 बायत के तीन कोमरा ऺेत्रों के नाभ लरणखए
उत्तय ए गोंडवाना कोमरा फेल्ट फी दाभोदय घाटी फेल्ट सी भहानदी घाटी फेल्ट
5 अं क के प्रश्न
1 ऊजाा सॊयऺण के तयीके क्मा हैं:
1. व्मश्क्तगत वाहनों के फजाम सावजननक ऩरयवहन प्रणारी का अधधक
उऩमोग कयना।
2. बफजरी की फित कयने वारे उऩकयणों का उऩमोग कयते
हु ए बफजरी के उऩकयणों
को फॊद कयना जफ उऩमोग भें न हो।
3. ऊजाा के गैय-ऩायॊऩरयक स्रोतों जैसे सौय ऊजा, ऩवन ऊजाा आहद का उऩमोग कयना।
4. सान औय रीके ज का ऩता रगाने के लरए बफजरी
नकु उऩकयणों की ननमलभत जाॊि
कया
एॊ।
2 खननजों का सॊयऺण क्मों आवचमक ह?ै
उत्तय खननजों के ननभााण भें ाननक अवधध रगती है।
राखों वषों की रॊफी बवऻ
वे प्रकृ नत भें ऩरयलभत, गैय-नवीकयणीम औय सॊऩणा ह।ैं
खऩत की दय की तुरना भें खननजों की ऩन्ऩनू ता की दय असीभ
रूऩ से कभ ह।ै
उन्हें हभायी आने वारी ऩीह़िमों के लरए सॊयक् षऺत
कयना होगा।
स्रोत आधजर प्रश्न
MANGANESE PRODUCTION AREAS
ODISHA18
M P33
MAHARASTRA 27
KARNATAKA12
ANDHRAPRADESH10

10
 BAUXITE PRODUCTION STATE ORF INDIA
ODISHA 65
JHARKHAND 10
GUJRAT 9

1 भगनीज केउच्ितभ औय ननम्नतभ उत्ऩादन वारे याज्म का

नाभ फताइए।
बायत भें दसये सफसे अधधक फॉक्साइट उत्ऩादक याज्म का नाभ
फताइए।

सॊवधन गनतषवधध
1 बायत का एक आउट राइन भानधित्र कोमरा ऺेत्र , रौह
अमस्क औय ऩेट्रोलरमभ उत्ऩादन ऺेतर् ों को हदखाओ है

11
 Unit 2

Ch-06: MANUFACTURING INDUSTRIES

SUMMARY

1. Manufacturing industries refers to producing goods in large quantities after

processing from raw material to more valuable products.
2. It is the backbone to economic development
3. It helps in modernizing agriculture
4. It helps in modernizing agriculture, generation of employment, removal
of poverty
5. Industries are located in areas where Raw material, land ,labour market,
capital , infrastructure facilities are available
6. It helps in urbanization
7. Industries are classified on the basis of
a. Raw material- (Agro based and Mineral Based)
b. On role played – (Basic, Consumer industries)
c. Capital investment (Small and Large scale industries)
d. Ownership (Public and private, joint and cooperative sectors)
e. Bulk and weight (Heavy and light industries)
8. AGRO BASED INDUSTRIES: Industries which use agricultural produce
as their raw material
9. Textile industry: (Cotton industries are located in Maharashtra, Gujarat ,
Tamil Nadu
10. JUTE industries are located in West Bengal),
11.Sugar Industry are located in U:ttar Pradesh, Bihar, Maharashtra and Tamil
Nadu

11
 12.MINERAL BASED INDUSTRIES: Iron and steel industry, It is the basic
industry .They are managed by SAIL a government sector enterprise. They
are also in Private sector.
13.INFORMATION TECHNOLOGY AND ELECTRONIC INDUSTRY. Is
the sunrise industry. Its centers are Bangalore, Pune, Hyderabad, Chennai,
Kolkata, Lucknow, and Delhi
14.Manufacturing Industries have led to vast scale pollution and led to FIVE
major types of pollution
a. Water
b. Air
c. Land
d. Noise
e. Thermal

KEY WORDS

11
 1. Manufacturing: producing goods in large quantities after processing from
raw material to more valuable products
2. Smelting : A process by which the mineral is melted to remove impurities
3. Consumer industry: Produce goods for direct use by consumer
4. Basic industry: Industry ;that supplies their products to other industries to
use as raw material
5. Small scale industry: Industries in which maximum investment allowed is Rs
one crore
6. Large scale industry: Industry that makes investment above Rs. one crore
7. Public sector: Industries owed and operated by government agencies
8. Private sector: Owned and operated b y individuals or a group of individuals
9. Joint sector: Jointly run by the State and Individuals or a group of
individuals
10.Cooperative sector: Owned and operated by the producer who form a
cooperative
11.Agro based: Industries which depend on agricultural products
12.Mineral Based: Industries are use minerals and metals are raw material

ONE MARK QUESTIONS

1. has emerged as electronic capital of India. (Bangalore)

2. Which is the largest Iron and steel producing state in the world? (China)
3. Where was the Jute mill set up?(Kolkata)
4. Write the full form of TISCO ? (Tata Iron and Steel company)
5. Name one Joint sector industry of India. (OIL)
6. Which is largest Jute producing state? ( Bangladesh)
7. Where was the first cotton mill established? (Mumbai)
8. Which state is the leading sugar producer in the country? (Uttar Pradesh)
9. Rourkela steel plant is in which state? (Orissa)

11
 10.What is full form of SAIL? (Steel Authority of India limited)

THREE MARK QUESTIONS

1. Name any three physical factors for the location of the industries.

Ans. A. Availability of Raw Material

B. Infrastructure facilities (Water, Electricity, bank, capital)

C. Availability of Market

2. What are basic industries?

Ans . 1. These industries supply raw material to other industries

2. Helps in development of all agriculture and industries

3. Determines the development of the country

Example Iron and steel Industry

3. Why is sugar mills shifted to southern and western states of India?

A.ns 1. Cane produced here is sucrose content

2. Cooler climate also ensures a longer crushing season

3. Cooperatives are more successful in these states

FIVE MARK QUESTIONS

1. What is manufacturing? What is their importance?

Ans. Manufacturing means producing goods in large quantities after processing

from raw materials to more valuable products

IMPORTANCE

11
 a. Agricultural development
b. Industrial development
c. Export promotion
d. Eradication of poverty

2. How do Industries pollute the environment?

Ans. Air
Water
Thermal
Land
Noise pollution in detail
SUBJECT ENRICHMENT ACTIVITY
1. Visit to nearby IT industry in your city
2. Collect information on any one manufacturing industry of your area
3. Role of NDRF and SDRF during an industrial hazard

विनिर्माण उदयोग
सायाॊश
1. विननभााण उद्मोग से तात्ऩमा कच्चे भार से अधधक भ मिान उत्ऩादों तक
प्रसॊस्कयण के फाद फड़ी भात्रा भें भार का उत्ऩादन कयना है।
2. मह आधथक विकास की यीढ़ है
3. मह कृ वि के आधुननकीकयण भें भदद कयता है
4. मह कृ वि के आधुननकीकयण, योजगाय सजन, गयीफ़ी दय कयने
भें भदद कयता है
5. उद्मोग उन ऺेतर् ों भें स्स्थत हैं जहाॊ कच्चा भार, बमू भ, श्रभ फाजाय, ऩ
़ी,
आधायब सुविधाएॊ उऩरब्ध हैं
6. मह शहयीकयण भें भदद कयता है
7. उद्मोगों का िगीकयण ककसके आधाय ऩय ककमा जाता है?
एक। कच्चा भार- (कृ वि आधारयत औय खननज
11
आधारयत)
फ़ी। ननबाई गई बमू भका ऩय - (भ , उऩबोक्ता उद्मोग)

11
स़ी। ऩॊ ़ी ननिेश (रघु औय फडे ऩैभाने के उद्मोग)
ड़ी। स्िामभत्ि (सािजननक औय ननज़ी, सॊमक्ु त औय सहकायी
ऺेतर् )
इ। थोक औय िजन (बायी औय हल्के उद्मोग)
8. कृ वि आधारयत उद्मोग: िे उद्मोग जो कृ वि
उऩज को अऩने कच्चे भार के रूऩ भें उऩमोग कयते हैं
9. कऩडा उद्मोग: (कऩास उद्मोग भहायाष्ट् र, गुजयात, तमभरनाडु भें स्स्थत हैं
10. ज उद्मोग ऩस्चचभ फॊगार भें स्स्थत हैं),
11. च़ीऩी उद्मोग उत्तय प्रदेश, बफहाय, भहायाष्ट् र औय तमभरनाडु भें स्स्थत
हैं
12. खननज आधारयत उद्मोग: रोहा औय इस्ऩात उद्मोग, मह फुननमादी
उद्मोग है। इनका प्रफॊधन सेर द्िाया एक सयकायी ऺेतर् के उद्मभ
द्िाया ककमा जाता है। िे
ननज़ी ऺेतर् भें ब़ी हैं।
13. स ना प्रौद्मोधगकी औय इरेक्रॉननक उद्मोग। स ोदम उद्मोग है। इसके कें द्र
् ई, कोरकाता, रखनऊ औय ददल्री हैं
फगरोय, ऩुणे, हैदयाफाद, चेनन
14. विननभााण उद्मोगों ने फडे ऩैभाने ऩय प्रदिण ऩैदा ककमा है औय
ऩाॊच प्रभुख
प्रकाय के ण को जन्भ ददमा है
प्रदि
क- ऩाऩी
ख- हिा
ग-

बमू भ
घ-- शोय
च -
थभरा
प्रर् शब्द
1. ननभााण: कच्चे भार से अधधक भ मिान उत्ऩादों तक प्रसॊस्कयण के फाद
भात्रा भें भार का उत्ऩादन फड़ी

2. गराना: एक प्रकिमा स्जसके द्िाया अशुद्धधमों को

11
दय वऩघरामा जाता है कयने के मरए खननज को
3. उऩबोक्ता उद्मोग: उऩबोक्ता द्िाया प्रत्मऺ उऩमोग के मरए
िस्तुओॊ का उत्ऩादन
4. फुननमादी उद्मोग: उद्मोग जो कच्चे भार के रूऩ भें उऩमोग
कयने के मरए अन्म उद्मोगों को अऩने उत्ऩादों की आऩनू ता
कयता है
5. रघु उद्मोग: उद्मोग स्जनभें अधधकतभ ननिेश की अनुभनत एक कयोड
रुऩमे है

11
6. फडे ऩैभाने का उद्मोग: उद्मोग जो रुऩमे से ऊऩय का ननिेश कयता है। एक
कयोड
7. सािजननक ऺेतर् : सयकायी एजमें समों द्िाया देम औय सॊचामरत उद्मोग
8. ननज़ी ऺेतर् : व्मस्क्तमों मा व्मस्क्तमों के सभ द्िाया स्िामभत्ि
औय सॊचामरत
9. सॊमुक् त ऺेतर् : याज्म औय व्मस्क्तमों मा द्िाया सॊमुक्त रूऩ से
व्मस्क्तमों के सभ चरामा जाता है
10. सहकायी ऺेतर् : उत्ऩादक द्िाया स्िामभत्ि औय सॊचामरत जो
सहकायी फनाते हैं
11. कृ वि आधारयत: उद्मोग जो कृ वि उत्ऩादों ऩय ननबय हैं
एक अक िारे प्रचन
1. बायत की इरेक् रॉननक याजधाऩी के रूऩ भें उबया है।
(फगरोय)
2. विचि का सफसे फडा रौह एिॊ इस्ऩात उत्ऩादक याज्म कौन सा है।
(च़ीन)
3. ज मभर कहाॉ स्थावऩत की गई थ़ी? (कोरकाता)
4. दटस्को का ऩ ा रूऩ मरखखए? (टाटा आमयन एॊड स्टीर कॊ ऩऩी)
5. बायत के एक सॊमुक् त ऺेतर् के उद्मोग का नाभ फताइए। (तेर)
6. ज का सफसे फडा उत्ऩादक याज्म कौन सा है? (फाॊग्रादशे )
7. ऩहरी कऩास मभर कहाॉ स्थावऩत की गई थ़ी? (भॊुफई)
8. देश का प्रभुख च़ीऩी उत्ऩादक याज्म कौन सा है? (उताय प्रदेश)
9. याउयके रा स्टीर पराॊट ककस याज्म भें है? (ओडडशा)
10. सेर का ऩ ा रूऩ क् मा है? (स्टीर
अथॉरयटी ऑप इडडमाॊ मरमभटडे )
त़ीन अक िारे प्रचन
1. उद्मोगों की अिस्स्थनत के मरए ककन्हीॊ त़ीन बौनतक कायकों के नाभ मरखखए। उत्तय-
क. कच्चे भार की उऩरब्धता
ख. अिसॊयचना सुविधाएॊ ़ी)
(ऩाऩी, बफजरी, फक, ऩ ग. फाजाय की
उऩरब्धता
घ. खननज आधारयत: उद्मोग खननजों का उऩमोग कयते हैं औय धातु कच्चे भार हैं 2.
फुननमादी उद्मोग क् मा हैं?

11
उत्तय- 1. मे उद्मोग अन्म उद्मोगों को कच्चे भार की आऩनू ता कयते हैं
2. सब़ी कृ वि औय उद्मोगों के विकास भें भदद कयता है
3. देश का विकास तम कयता है

12
 4. उदाहयण रोहा औय इस्ऩात उद्मोग
3. च़ीऩी मभरों को बायत के दक्षऺण़ी औय ऩस्चचभ़ी याज्मों भें क् मों
स्थानाॊतरयत ककमा जाता है?
उत्तय- 1. महाॉ उत्ऩाददत गन्ना सुिोज साभग्ऱी है
2. कू रय जरिामु ब़ी एक रॊफ़ी ऩेयाई भौसभ सुननस्चचत
कयता है
3. इन याज्मों भें सहकारयता अधधक सपर है
ऩाॊच अक के प्रचन
ननभााण क् मा है? उसका भहत्ि क् मा
है?
मिान उत्ऩादों तक
उत्तय। विननभााण का अथा है कच्चे भार से अधधक भ प्रसॊस्कयण
केफाद फड़ी भात्रा भें भार का उत्ऩादन कयना।
भहत्त्ि
क- कृ वि विकास
ख-औद्मोधगक विकास
ग- ननमाात प्रोत्साहन
घ- गयीफ़ी उन्भ न
2. उद्मोग ऩमााियण को कै से प्रदवू
ित कयते हैं? उत्तय- हिा
ऩाऩी
थभ
रा
बमू भ
ध्िनन प्रदिण
(विस्ताय से मरखें)
वििम सॊिधन गनतविधध
1. अऩने शहय भें नजदीकी आईटी उद्मोग का दौया कयें
2. अऩने ऺेतर् के ककस़ी एक विननभााण उद्मोग के फाये भें जानकायी एकत्र
कयें
3. औद्मोधगक सॊकट के दौयान एनड़ीआयएप औय एसड़ीआयएप की बमू
भका

12
 Unit 2
Ch- 7: Lifelines of National Economy

Means of transport and communication—lifelines of our national economy:

They help in—
 increasing cooperation and assistance between countries;
 easy movement of goods and material between countries;
 trade and commerce within the country;
 reducing distances thus bringing the world closer;
 both production and distribution of goods; and
 movement of large number of people and over long distances.
Roadways:
Importance of road transport vis-a-vis rail transport—
 Construction cost of roads is much lower than that of railway lines.
 Roads can traverse comparatively more dissected and undulating topography.
 Roads can negotiate higher gradients of slopes and as such can
traverse mountains such as the Himalayas.
 Road transport is economical in transportation of few persons and
relatively smaller amount of goods over short distances.
Six classes of roads in India according to their capacity:
 Golden Quadrilateral Super Highways: It’s a major road development project
linking Delhi- Kolkata-Chennai-Mumbai and Delhi by six-lane Super Highways.
 The North-South corridors linking Srinagar (Jammu & Kashmir) and
Kanyakumari (Tamil Nadu), and East-West Corridor connecting Silcher (Assam)
and Porbander (Gujarat) are part of this project. ‘
 They are made to reduce the time and distance between the mega cities of India.
National Highways:
National Highways link all Major cities of extreme parts of the country. These are the
primary road systems and are maintained by the Central Public Works Department
(CPWD). The National Highway 7 between Varanasi and Kanyakumari is the longest
highway of India.
 State Highways: Roads linking a state capital with different district
headquarters. These roads are constructed and maintained by State Public Works
Department in State and Union Territories.
 District Roads: These roads connect the district headquarters with other places
of the district. These roads are maintained by the Zila Parishad.
 Other Roads: Rural roads, which link rural areas and villages with towns, are
classified under this category. Under the Pradhan Mantri Grameen Sadak
Yojana

11
 scheme special provisions are made so that every village in the country is linked
to a major town in the country by an all season motorable road.
 Border Roads: Border Roads Organisation constructs and maintains roads in
the bordering areas of the country. These roads are of strategic importance in the
northern and northeastern border areas.
Importance of Railways in India:
They are the principal mode of transportation for freight and passengers in India.
Railways also make it possible to conduct different activities like business,
sightseeing, and pilgrimage along with transportation of goods over longer distances.
Factors which influence the distribution pattern of Railway network in India:
The distribution pattern of the Railway network in the country has been largely
influenced by physiographic, economic and administrative factors. The density
railway network is high in the northern plains because they are vast level land, have
high population density and rich agricultural resources. In the hilly terrains of the
peninsular region, railway tracts are laid through low hills, gaps or tunnels therefore
it difficult to construct railway lines.
Importance of Pipelines in India:
In the past, these were used to transport water to cities and industries. Now, these are
used for transporting crude oil, petroleum products and natural gas from oil and
natural gas fields to refineries, fertilizer factories and big thermal power plants.
Solids can also be transported through a pipeline when converted into slurry. Because
of pipelines refineries like Barauni, Mathura,
Three important networks of pipeline transportation in the country:
 From oil field in upper Assam to Kanpur (Uttar Pradesh).
 From Salaya in Gujarat to Jalandhar in Punjab.
 Gas pipeline from Hazira in Gujarat connects Jagdishpur in Uttar Pradesh,
Importance of water transport:
Waterways are the cheapest means of transport. They are most suitable for carrying
heavy and bulky goods. It is a fuel-efficient and environment friendly mode.
The National Waterways by the Government
1. The Ganga river between Allahabad and Haldia (1620 km)-N.W. No.1
2. The Brahmaputra river between Sadiya and Dhubri (891 km)-N.W. No.2
3. The West-Coast Canal in Kerala (Kottapurma-Komman, Udyogamandal and
Champakkara canals-205 km)-N.W. No.3

Major Sea Ports:

1. Kandla: It was the first port developed soon after Independence. It was
developed to ease the volume of trade on the Mumbai port. Kandla is a
tidal port.

11
 2. Mumbai: It is the biggest port with a spacious natural and well-sheltered
harbour.
3. The Jawaharlal Nehru port: It was planned with a view to decongest
the Mumbai port and serve as a hub port for this region.
4. Martnagao port (Goa): It is the premier iron ore exporting port of the
country. This port accounts for about fifty per cent of India’s iron ore export.
5. New Mangalore port: It export iron ore from Kudremukh mines.
6. Kochi: It is the located at the entrance of a lagoon with a natural harbour.
7. Tuticorin, in Tamil Nadu: This port has a natural harbour. It trades a large
variety of cargoes to our neighbouring countries like Sri Lanka, Maldives,
etc.
8. Chennai: It is one of the oldest artificial ports of the country. It is ranked next
to Mumbai in terms of the volume of trade and cargo.
9. Vishakhapatnam: It is the deepest landlocked and well-protected port. This port
was developed as a port for iron ore exports.
10.Paradip port: It is located in Odisha. It specialises in the export of iron ore.
Importance of Airways:
The air travel, today, is the fastest, most comfortable and prestigious mode of
transport. It can cover very difficult terrains like high mountains, dreary deserts,
dense forests and also long oceanic stretches with great ease. Air travel has made
access easier in the north-eastern part of the country which has big rivers, dissected
relief, dense forests and frequent floods and international frontiers.
Communication:
Two major means of communication in India:
 Personal communication including letter, email, telephone, etc.
 Mass communication including television, radio, press, films, etc.
Different types of mail handled by Indian postal department:
 First class mail: Cards and envelopes are airlifted between stations covering
both land and air.
 Second class mail: includes book packets, registered newspapers and
periodicals. They are carried by surface mail, covering land and water transport.
Importance of mass communication:
Mass communication provides entertainment. They create awareness among people
about various national programmes and policies. They provide variety of
programmes in national, regional and local languages for various categories of
people, spread over different parts of the country. They strengthen democracy in the
country by providing news and information to the masses. It helps in agriculture
sector by helping farmers by providing them information about new agricultural
practices.
11
International Trade:
 International trade is defined as the exchange of goods and services between
two or more countries.
 It is also considered as economic barometer because advancement of
international trade of a country leads to economic prosperity. Income earned from
international trade constitutes a major part in the net national income. Large
international trade leads to revival of domestic economy.
Balance of trade:
 The difference between export and import is known as balance of trade.
 If the value of exports is more than the value of imports, it is called favorable
balance of trade. And if the value of imports is greater than the value of exports it
is known as unfavorable balance of trade.
 Favorable balance of trade is regarded good for the economic development
where as unfavorable balance of trade is seen harmful for the domestic economy.
Importance of tourism as a trade:
 Tourism in India earns huge Foreign exchange,
 Over 2.6 million foreign tourists visit India every year.
 More than 15 million people are directly engaged in the tourism industry.
 Tourism also promotes national integration,
 It provides support to local handicrafts and cultural pursuits.
 It also helps in the development of international understanding about our
culture and heritage.

11
 Unit 3
Ch-01: Power Sharing

Story of Belgium
Belgium is a small country in Europe with a population of over 1 crore, about half the population of
Haryana. Of the country‟s total population, 59% speaks Dutch language, 40% of people speak French
and the remaining 1% speak German. Look at the map below to know the language variation of
Belgium. The minority French-speaking community was rich and powerful, so they got the benefit of
economic development and education. This created tensions between the Dutch-speaking and
French-speaking communities during the 1950s and 1960s.

Accommodation in Belgium
In Belgium, the government handled the community difference very well. Between 1970 and 1993,
Belgian leaders amended their constitution four times and came up with a new model to run the
government.
Here are some of the elements of the Belgian model.
1. The Constitution prescribes that the number of Dutch and French-speaking ministers shall be
equal in the Central Government. Some special laws require the support of the majority of
members from each linguistic group. Thus, no single community can make decisions
unilaterally.
2. The state governments are not subordinate to the Central Government.
3. Brussels has a separate government in which both communities have equal representation.

1
4. Apart from the Central and the State Government, there is a third kind of government. This
„community government‟ is elected by people belonging to one language community – Dutch,
French and German-speaking – no matter where they live. This government has the power
regarding cultural, educational and language-related issues.
The Belgium model was very complicated but it helped to avoid civic strife between the two major
communities.

Story of Sri Lanka

Now, let‟s take the situation of another country, Sri Lanka. It is an island nation having a population
of 2 crores, about the same as in Haryana. Sri Lanka has a diverse population. The major social
groups are the Sinhala-speakers (74%) and the Tamil-speakers (18%). Among Tamils, there are two
subgroups, “Sri Lankan Tamils” and “Indian Tamils”. You can see the map below to know the
population distribution of different communities of Sri Lanka.

In Sri Lanka, the Sinhala community enjoyed the bigger majority and imposed its will on the
entire country.
Majoritarianism in Sri Lanka
Sri Lanka emerged as an independent country in 1948. The Sinhala community was in the majority
so they had formed the government. They also followed preferential policies that favoured Sinhala
applicants for university positions and government jobs. These measures taken by the government

1
gradually increased the feeling of alienation among the Sri Lankan Tamils. Sri Lankan Tamils felt
that constitution and government policies denied them equal political rights, discriminated against
them in getting jobs and other opportunities and ignored their interests. Due to this, the relationship
between the Sinhala and Tamil communities become poor. Sri Lankan Tamils launched parties and
struggles for the recognition of Tamil as an official language, for regional autonomy and equality of
opportunity in securing education and jobs. But their demand was repeatedly denied by the
government. The distrust between the two communities turned into widespread conflict and turned
into a CIVIL WAR.
What have you learned from the Stories of Belgium and Sri Lanka?
 Both countries are democracies but they dealt differently with the concept of power sharing.
 In Belgium, the leaders have realised that the unity of the country is possible only by
respecting the feelings and interests of different communities and regions. This resulted
in mutually acceptable arrangements for sharing power.
 Sri Lanka shows that, if a majority community wants to force its dominance over others
and refuses to share power, it can undermine the unity of the country.
Why is power sharing desirable?
You will find the answer to this question in the points below.
1. Power sharing is good because it helps to reduce the possibility of conflict between
social groups.
2. The second reason is that, a democratic rule involves sharing power with those affected by its
exercise, and who have to live with its effects. People have a right to be consulted on how they
are to be governed.
Let us call the first set of reasons Prudential and the second moral. The prudential reasons stress
that power sharing will bring out better outcomes, whereas the moral reasons emphasise the act of
power sharing as valuable.
Form of Power Sharing
Most of you must think that Sharing power = dividing power = weakening the country. A similar
thing was believed in the past. It was assumed that all the power of a government must reside in one
person or group of persons located at one place. Otherwise, it would be very difficult to make quick
decisions and to enforce them. But these notions have changed with the emergence of democracy.
In modern democracies, power sharing can take many forms, as mentioned below:
1. Power is shared among different organs of government, such as the legislature, executive
and judiciary. This is called horizontal distribution of power because it allows different
organs of government placed at the same level to exercise different powers. Such separation

12
 ensures that none of the organs can exercise unlimited power. Each organ checks the others.
This arrangement is called a system of checks and balances.
2. Power can be shared among governments at different levels – a general government for the
entire country and governments at the provincial or regional level which is called federal
government.
3. Power may also be shared among different social groups such as the religious and
linguistic groups. „Community government‟ in Belgium is a good example of this
arrangement. This method is used to give minority communities a fair share in power.
4. Power sharing arrangements can also be seen in the way political parties, pressure
groups and movements control or influence those in power. When two or more parties
form an alliance to contest elections and if they get elected, they form a coalition
government and thus share power.

Q1.What is „Power Sharing‟?

Power sharing means the distribution of power among the organs of the government such as the
legislature, executive and judiciary.

Q2.What are the languages spoken in Belgium?

Belgium is composed of four language areas: the Dutch language area, the French language area, the
German language area (9 municipalities in the east of Belgium) and the bilingual Brussels-Capital
area.

Q3.Where is Sri Lanka located?

Sri Lanka is an island in the Indian Ocean, located to the south of Indian Subcontinent. sprawling
over the area of 65,525 Sq. km.

12
 Unit 3
Ch-2: Federalism

Meaning of federalism
Federalism is a system of government in which power is divided between a central authority and
various constituent units of the country.
A federation has two levels of government. Both these levels of governments enjoy their power
independent of the other.
1. One is the government for the entire country that is usually responsible for a few subjects
of common national interest.
2. Governments at the level of provinces or states that look after much of the day-to-day
administering of their state.
Difference Between Unitary System and Federal System

Unitary System Federal System

There is only one level of government or the There are two or more levels (or tiers) of
sub-units are subordinate to the Central Government. government.

The Central Government can pass on orders to the The Central Government cannot order the
provincial or local government. state government to do something.

The central government is supreme, and the
administrative divisions exercise only powers that the
central government has delegated to them. Their
powers may be broadened and narrowed by the
central government
State Government has powers of its own
for which it is not answerable to the central
government.

Key Features of Federalism

Some of the key features of federalism system are:
1. There are two or more levels (or tiers) of government.
2. Different tiers of government govern the same citizens, but each tier has its own
JURISDICTION in specific matters of legislation, taxation and administration.
3. The existence and authority of each tier of government is constitutionally guaranteed.

12
 4. The fundamental provisions of the constitution cannot be unilaterally changed by one level
of government. Such changes require the consent of both the levels of government.
5. Courts have the power to interpret the constitution and the powers of different levels
of government.
6. Sources of revenue for each level of government are clearly specified to ensure its
financial autonomy.
7. The federal system has dual objectives: i) To safeguard and promote the unity of the country
ii) Accommodate regional diversity.

Different Routes Through Which Federations Can be Formed

Two aspects are crucial for the institutions and practice of federalism: mutual trust between the
government of different levels and agreement to live together. There are two kinds of routes through
which federations have been formed.
1. The first route involves independent States coming together on their own to form a
bigger unit. This kind of “coming together” federations is formed in the USA,
Switzerland and Australia.
2. The second route is that a large country decides to divide its power between the constituent
States and the national government. This kind of „holding together‟ federations is followed
in India, Spain and Belgium countries.

What Makes India a Federal Country?

All the features of the federal system apply to the provisions of the Indian Constitution. The Indian
Constitution is a three-fold distribution of legislative powers between the Union Government and the
State Governments. The 3 lists are mentioned below:
1) Union List: It includes subjects of national importance such as the defence of the country, foreign
affairs, banking, communications and currency. The Union Government alone can make laws relating
to the subjects mentioned in this list.
2) State List: It contains subjects of State and local importance such as police, trade,
commerce, agriculture and irrigation. The State Governments alone can make laws relating to
the subjects mentioned in this list.
3) Concurrent List: It includes subjects of common interest to both the Union Government as well
as the State Governments. The list includes education, forest, trade unions, marriage, adoption and
succession. Both the Union as well as the State Governments can make laws on the subjects
mentioned in this list. If their laws conflict with each other, the law made by the Union Government
will be considered.

12
How is Federalism Practised?
The real success of federalism in India is attributed to its nature of democratic politics. Have a look at
some of the major ways in which federalism is practised in India.

Linguistic States
The creation of linguistic States was the first and a major test for democratic politics in India. From
1947 to 2017, many old States have vanished and many new States have been created. Areas,
boundaries and names of the States have been changed. Some States have been formed of the people
who speak the same language. These states are known as Linguistic States.

Language Policy
A second test for Indian federation is the language policy. Hindi was identified as the official
language. Besides Hindi, there are 21 other languages recognised as Scheduled Languages by the
Constitution. States too have their own official languages and government work takes place in the
official language of the concerned State.

Centre-State relations
Restructuring the Centre-State relations is one more way in which federalism has been strengthened
in practice. If no single party gets a clear majority in the Lok Sabha, the major national parties can
alliance with many parties including several regional parties to form a government at the Centre. This
led to a new culture of power sharing and respect for the autonomy of State Governments.

Decentralisation in India
When power is taken away from Central and State governments and given to the local government, it
is called decentralisation. The basic idea behind decentralisation is that there are a large number of
problems and issues which are best settled at the local level. Local people can also directly participate
in the decision making.
A major step towards decentralisation was taken in 1992. The Constitution was amended to make the
third-tier of democracy more powerful and effective. Here are the key features of 3-tier democracy:
1. It is constitutionally mandatory to hold regular elections to local government bodies.
2. Seats are reserved in the elected bodies and the executive heads of these institutions for the
Scheduled Castes, Scheduled Tribes and Other Backward Classes.
3. At least one-third of all positions are reserved for women.
4. State Election Commission has been created in each State to conduct panchayat and
municipal elections.

12
5. The State governments are required to share some powers and revenue with local government
bodies. The nature of sharing varies from State to State.

Panchayati Raj System

Rural local government is popularly known as Panchayati Raj. Each village, or a group of villages
in some States, has a gram panchayat. This is a council consisting of several ward members, often
called panch, and a president or sarpanch. They are directly elected by all the adult population living
in a village or ward. Gram Panchayat is the decision-making body for the entire village.
The Panchayat works under the overall supervision of the Gram Sabha. All the voters in the village
are its members. It has to meet at least twice or thrice in a year to approve the annual budget of the
gram panchayat and to review the performance of the Gram Panchayat.
When Gram Panchayat are grouped together, they form a Panchayat Samiti or Block or Mandal.
The member of Panchayat Samiti representative are elected by all the Panchayat members in that
area.
All the Panchayat Samitis or Mandals in a district together constitute the Zilla (district) Parishad.
Members of the Lok Sabha, MLAs of the district, some other officials of other district-level bodies
are the members of Zilla Parishad.

Municipalities
As Gram Panchayat is for Rural areas, similarly we have Municipalities for urban areas. Big cities
are constituted into Municipal Corporations. Both Municipalities and Municipal Corporations are

12
controlled by elected bodies consisting of people‟s representatives. The Municipal Chairperson is the
political head of the Municipality. In a Municipal Corporation such an officer is called the Mayor.

Q1.What is „Federalism‟?
Federalism is a system of government in which power is divided between a central authority and
various constituent units of the country.
Q2. What are the sects under „Panchayati Raj‟?
Panchayati Raj system consists of: Gram Panchayat at the village level, Panchayat Samiti at the block
level and Zila Parishad at the district level.
Q3. What are the functions of „Municipality‟?
1. Urban planning including town planning.2. Regulation of land-use and construction of buildings.3.
Planning for economic and social development.4. Roads and bridges.5. Water supply for domestic,
industrial and commercial purposes.

12
 Unit 3
Ch-03: Gender, Religion and Caste

GIST OF THE LESSON

Religion, communalism and politics धम, साांप्रदाययकता और राजनीयत
Gandhi ji said that Human rights groups in our Women’s movement has argued
politics must be guided country have demanded that that FAMILY LAWS of all religions
by ethics drawn from the government take special discriminate against women. So they
religion steps to protect religious have demanded that government
minorities. should change these laws
गाॊधी जी ने कहा था कक
याजनीति को हभाये र्देि भें भहहरा आॊर्दोरन ने िकम हर्दमा
भानवाधधकाय है कक
धभम से री गई
सभहू ों ने भाॊग सबी धभों के ऩारयवारयक
नैतिकिा द्वाया काननू
की है कक सयकाय
तनर्देशिि भहहराओॊ के साथ बेर्दबाव कयिे हैं।
धाशभकम
ककमा जाना इसशरए उन्होंने भाॊग की है कक सयकाय
चाहहए इन काननू ों भें फर्दराव
अल्ऩसॊख्मकों की यऺा के
कये
शरए वविषे कर्दभ उठाए।

Secular state--There is no official religion for the Indian state.

धभतनयऩेऺ याज्म -बायिीम याज्म के शरए कोई आधधकारयक धभम नहीॊ है।

• Caste and politics No parliamentary constituency in the country has a clear

majority of one single caste. So, every candidate and party needs to win the
confidence of more than one caste and community to win elections.
• No party wins the votes of all the voters of a caste or community. When
people say that a caste is a ‘vote bank’ of one party, it usually means that a
large proportion of the voters from that caste vote for that party.
• Many political parties may put up candidates from the same caste (if that
caste is believed to dominate the electorate in a particular constituency).
Some voters have more than one candidate from their caste while many
voters have no candidate from their caste.
12
• The ruling party and the sitting MP or MLA frequently lose elections in our
country. That could not have happened if all castes and communities were
frozen in their political preferences.
• जाति औय याजनीति र्देि के ककसी बी सॊसर्दीम ऺेतर् भें एक
ही जाति का स्ऩष्ट फहु भि नहीॊ है।
इसशरए, प्रत्मेक उम्भीर्दवाय औय ाव जीिने के शरए एक से अधधक
ऩाटी को चन जाति औय सभुर्दाम
का ववश्वास जीिने की जरूयि
है।
• कोई बी र्दर ककसी जाति मा सभुर्दाम के सबी
भिर्दािाओॊ के वोट नहीॊ जीििा। जफ रोग कहि
हैं कक एक जाति एक ऩाटी का 'वोट फक' है, िो इसका आभिौय ऩय
भिरफ होिा है कक उस जाति
के भिर्दािाओॊ का एक फडा हहस्सा उस ऩाटी को वोट र्देिा है।
• कई याजनीतिक र्दर एक ही जाति के उम्भीर्दवायों को खडा कय सकिे हैं (महर्द उस
जाति को
ककसी वविष तनवामचन ऺेतर् भें भिर्दािाओॊ ऩय हावी भाना जािा है)। कु छ
भिर्दािाओॊ के ऩास उनकी
जाति के एक से अधधक उम्भीर्दवाय होिे हैं जफकक कई भिर्दािाओॊ के ऩास
उनकी जाति का कोई
उम्भीर्दवाय नहीॊ होिा है।
• हभाये र्देि भें
ा साॊसर्द मा ाव हाय जािे
सत्ताधायी र्दर औय भौज
ववधामक अक् सय चन हैं। अगय
सबी जातिमाॊ औय सभुर्दाम अऩनी याजनीतिक
प्राथशभकिाओॊ भें जभे होिे िो ऐसा नहीॊ हो
सकिा था।
KEY WORDS
Patriarchy: Literally, rule by father, this concept is used to refer to a system that values
men more and gives them power over women.
Sexual division of labour: A system in which all work inside the home is either done
by the women of the family, or organised by them through the domestic helpers.
Urbanisation: Shift of population from rural areas to urban areas.
Occupational mobility: Shift from one occupation to another, usually when a new
generation takes up occupations other than those practiced by their ancestors.
Caste hierarchy: A ladder like formation in which all the caste groups are placed from

12
the ‘highest’ to the ‘lowest’ castes.
FEMINIST MOVEMENT -There was agitations in different countries for the
extension of voting rights to women. These agitations demanded enhancing the
political and legal status of women and improving their educational and career
opportunities. More radical women’s movements aimed at equality in personal and
family life as well. These movements are called FEMINIST movements.

13
वऩिसत्ता: िाब्दर्दक रूऩ से, वऩिा द्वाया िासन, इस अवधायणा का
उऩमोग एक ऐसी प्रणारी को
सॊर्दशबि कयने के शरए ककमा जािा है जो ऩुरुषों को अधधक भहत्व
र्दिे ी है औय उन्हें भहहराओॊ ऩय
अधधकाय र्देिी है।
श्रभ का रधगक ववबाजन: एक ऐसी व्मवस्था ब्जसभें
य का साया काभ मा िो
घय के
ऩरयवाय की
अर्
द
भहहराओॊ द्वाया ककमा जािा है, मा उनके द्वाया घयेरू सहातमकाओॊ
के भाध्मभ से आमोब्जि ककमा जािा है।
िहयीकयण: ग्राभीण ऺेतर् ों से िहयी ऺेतर् ों भें जनसॊख्मा का स्थानाॊियण।
व्मावसातमक गतििीरिा: एक व्मवसाम से र्दसये व्मवसाम भें
स्थानाॊियण, आभिौय ऩय जफ एक नई
ऩीढी अऩने ऩ जों द्वाया अभ्मास ककए गए व्मवसामों के अरावा अन्म
व्मवसामों को अऩनािी है।
जाति ऩर्दानुक् रभ: एक सीढी जैसी ों को 'उच्चिभ' से 'तनम्निभ'
सॊयचना ब्जसभें सबी जाति सभ जातिमों भें
यखा जािा है।
नायीवार्दी आॊर्दोरन।-भहहराओॊ को भिर्दान के अधधकाय के ववस्िाय के शरए
ववशबन्न र्देिों भें आॊर्दोरन
हु ए। इन आॊर्दोरनों ने भहहराओॊ की
ी ब्स्थति को फढाने औय
याजनीतिक औय कान उनके िैक् षऺक
औय करयमय के अवसयों भें सुधाय की भाॊग की। अधधक क् राॊतिकायी
भहहरा आॊर्दोरनों का उद्र्देश्म
व्मब्क् िगि औय ऩारयवारयक जीवन भें बी सभानिा
भेंट
राना था। इन आॊर्दोरनों को पे शभतनस्ट भ
कहा जािा है।
ONE MARKS QUESTION
Question 1.
In India, the official religion of the state is :
(a) Hinduism
(b) Islam
(c) Christianity
(d) None
ANS-NONE
प्रश्न 1
बायि भें, याज्म का आधधकारयक धभम है:
(ए) हहर्दू धभ
13
(फी) इस्राभ
(सी) ईसाई धभम
(डी) कोई नहीॊ
उत्तय- कोई नहीॊ
Question 2.
A system that values men more and gives them power over women is called?
(a) Feminist
(b) Socialist

13
(c) Patriarchy
(d) Communist
ANS -c) Patriarchy
प्रश्न 2

वह व्मवस्था जो ऩुरुषों को अधधक भहत्व र्देिी है औय उन्हें भहहराओॊ ऩय

अधधकाय र्देिी है, कहरािी है?
(ए) नायीवार्दी

(फी) सभाजवार्दी

(सी) वऩिसत्ता

(डी) कम्मुतनस्ट
उत्तय- वऩिसत्ता
Question 3.
In which system of elected bodies about one-third seats are reserved for women?
(a) Panchayats and Municipals
(b) Lok Sabha
(c) State Assemblies
(d) None of these
ANS-a) Panchayat and Municipals
प्रश्न 3 तनवामधचि तनकामों की ककस प्रणारी भें भहहराओॊ के शरए रगबग एक
तिहाई सीटें आयक्षऺि हैं?
(ए) ऩॊचामिों औय नगय ऩाशरकाओॊ
(फी) रोकसबा
(सी) याज्म ववधानसबाएॊ
(डी) इनभें से कोई नहीॊ
उत्तय- a)ऩॊचामि औय नगय ऩाशरकाएॉ
Question.4 which of the following statement about India as a secular state is
incorrect?
(a) Allows freedom to practice any religion
(b) There is no official religion
(c) Prohibits discrimination on religious grounds
(d) It reserves seats for religious minorities
ANS- It reserves seats for religious minorities
प्रश्न 4 एक धभतनयऩेऺ याज्म के रूऩ भें बायि के फाये भें तनम्नशरखखि भें
से कौन सा कथन गरि है?

13
(ए) ककसी बी धभम का ऩारन कयने की
स्विॊत्रिा की अनुभति र्देिा
है (फी) कोई आधधकारयक धभम नहीॊ है

(सी) धाशभक आधाय ऩय बेर्दबाव को योकिा है

(डी) मह
अल्ऩसॊख्मकों के शरए सीटें आयक्षऺि कयिा है अल्ऩसॊख्मकों के
धाशभकम ANS-
शरए सीटें आयक्षऺि कयिा है
मह धाशभक

Question.5
Communalism signifies an ideology which stands for regional harmony and economic
equality. (True/False)
ANS-FALSE
प्रश्न 5
साॊप्रर्दातमकिा एक ववचायधाया का प्रिीक है जो ऺेतर् ीम
सभानिा के शरए खडा
सद्बाव औय आधथक है। (सही गरि)
उत्तय-गरि
Question.6. Woman or a man who believes in equal rights and opportunities for men
and women.” Select the correct option for the definition.
(a) Feminist (b) Patriarchy (c) Caste hierarchy (d) Social change
ANS- Feminist

प्रश्न 6. भहहरा मा ऩुरुष जो सभान अधधकायों औय ऩुरुषों औय

भहहराओॊ के अवसयों भें ववश्वास कयिा है। ” ऩरयबाषा के शरए सही ववकल्ऩ का चमन
कयें।

(ए) नायीवार्दी (फी) वऩिसत्ता (सी) जाति ऩर्दानुक् रभ (डी) साभाब्जक ऩरयविन

Question.7.Which leaders worked for the elimination of caste system in India?

(a) Jotiba Phule, Dr. B.R. Ambedkar, Mahatma Gandhi and Periyar Ramaswami
Naicker
(b) Raja Ram Mohun Roy, Dr. B.R. Ambedkar and Mahatma Gandhi
(c) Jotiba Phule, PeriyarRamaswami Naicker and Mahatma Gandhi
(d) Swami Vivekanand, Jotiba Phule and Raja Ram Mohan Roy
ANS- Jotiba Phule, Dr. B.R. Ambedkar, Mahatma Gandhi and PeriyarRamaswami
Naicker

प्रश्न- 7.बायि भें जाति व्मवस्था के खात्भे के शरए ककन नेिाओॊ ने काभ ककमा?
(ए) जोतिफा पु रे, डॉ फी.आय. अम्फेडकय, भहात्भा गाॊधी औय
13
ऩेरयमाय याभास्वाभी नामकय (फी) याजा याभ भोहन याम, डॉ फी.आय. अम्फेडकय औय
भहात्भा गाॊधी
(सी) जोतिफा पु रे, ऩेरयमाय याभास्वाभी नामकय
औय भहात्भा गाॊधी (डी) स्वाभी वववेकानॊर्द,
जोतिफा पु रे औय याजा याभ भोहन याम

13
ANS- जोतिफा पु रे, डॉ. फी.आय. अम्फेडकय, भहात्भा गाॊधी औय ऩेरयमाय
याभास्वाभी नामकय
Question.8.Gandhiji used to say that religion can never be separated from politics.
(True/False)
ANS-TRUE

Question.8.गाॊधीजी कहा कयिे थे कक धभम को कबी बी याजनीति से अरग

नहीॊ ककमा जा सकिा। (सही गरि)
उत्तय-सही

Question.9. Shifting of population from rural areas to urban areas for better opportunity is called
.

ANS-Urbanisation

प्रश्न 9. फेहिय अवसय के शरए जनसॊख्मा का ग्राभीण ऺेतर् ों से िहयी ऺेतर् ों भें
स्थानाॊियण
कहरािा
Question.10.Equal
है। ANS- िहयीकयण Wages Act’ signifies;
(a) Law that deals with family related matters.
(b) Law provides that equal wages should be paid for equal job for both men and women.
(c) An Act which signifies that all work inside the home is done by the women of the family.
(d) A radical law against the discriminatory attitude and sexual division of labour.
ANS- Law provides that equal wages should be paid for equal job for both men and women.
प्रश्न.10.सभान वेिन अधधतनमभ' का अथम है;
(ए) जो ऩरयवाय से सॊफॊधधि भाभरों से सॊफॊधधि है।
कानन प्रर्दान कयिा है कक ऩुरुषों औय भहहराओॊ र्दोनों के शरए
ू (फी) सभान काभ के शरए सभान
कान
भजर्दयी का बुगिान ककमा जाना चाहहए।
(सी) एक अधधतनमभ जो र्दिामिा है
य सबी काभ ऩरयवाय की भहहराओॊ द्वाया ककए
कक घय के
अर्
द
जािे हैं।
(डी) बेर्दबावऩ म यवैमे औय श्रभ के मौन ववबाजन के खखराप एक
कट्टयऩॊथी कान ।
ANS- कान प्रर्दान कयिा है कक ऩुरुषों औय भहहराओॊ र्दोनों के शरए
सभान काभ के शरए सभान
वेिन का बुगिान ककमा जाना चाहहए।
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3 MARKS QUESTION
Q.1. Mention different aspects of life in which women are discriminated
or disadvantaged in India.
ANS-

13
I. Family laws of all religions discriminate against women.
II. There are reports of various kinds of harassment, exploitation and violence
against women. Urban areas have become particularly unsafe for women
III. In India, the proportion of women in legislature has been very
low IV.Females are not geetingequaql wages

Q.1.जीवन के ववशबन्न ऩहरुओॊ का उल्रेख कयें ब्जनभें बायि भें

भहहराओॊ के साथ बेर्दबाव मा वॊधचि ककमा जािा है।

उत्तय-

I.सबी धभों के ऩारयवारयक कान भहहराओॊ के खखराप बेर्दबाव कयिे

हैं।

II.भहहराओॊ के खखराप ववशबन्न प्रकाय के उत्ऩीडन, िोषण औय हहसा की खफयें हैं।

िहयी ऺेतर्

भहहराओॊ के शरए वविष रूऩ से असुयक् षऺि हो गए हैं

Q.2. Define the following
III. बायि भें, ववधातमका भें भहहराओॊ का अनुऩाि
Urbanisation:
फहुि कभ यहा है IV.भहहराओॊ को सभान वेिन नहीॊ शभर यहा है
Occupational mobility:
Caste hierarchy:
ANS-
Urbanisation: Shift of population from rural areas to urban areas.
Occupational mobility: Shift from one occupation to another, usually when a new
generation takes up occupations other than those practiced by their ancestors.
Caste hierarchy: A ladder like formation in which all the caste groups are placed from
the ‘highest’ to the ‘lowest’ castes.

Q.2.तनम्नशरखखि को ऩरयबावषि कयें

िहयीकयण:

व्मावसातमक गतििीरिा:

जाति ऩर्दानुक् रभ:

उत्तय-

िहयीकयण: ग्राभीण ऺेतर् ों से िहयी ऺेतर् ों भें जनसॊख्मा का स्थानाॊियण।

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व्मावसातमक गतििीरिा: एक व्मवसाम से र्दसये व्मवसाम
भेंस्थानाॊियण, आभिौय ऩय जफ एक नई

ऩीढी अऩने ऩ जों द्वाया अभ्मास ककए गए व्मवसामों के अरावा अन्म

व्मवसामों को अऩनािी है।

जाति ऩर्दानुक् रभ: एक सीढी जैसी ों को 'उच्चिभ' से 'तनम्निभ'

सॊयचना ब्जसभें सबी जाति सभ जातिमों भें
यखा जािा है।
Q.3. Unless women control power, their problems will not get adequate attention. One
way to ensure this is to have more women as elected representatives. Do you agree?
ANS-In India, the proportion of women in legislature has been very low. For example,
the percentage of elected women members in Lok Sabha has touched 14.36 per cent of
its total strength for the first time in 2019. Their share in the state assemblies is less
than 5 per cent. In this respect, India is among the bottom group of nations in the
world (see the graph below). India is behind the averages forseveral developing
countries of Africa and Latin America.
One way to solve this problem is to make it legally binding to have a fair proportion of
women in the elected bodies. This is what the Panchayati Raj has done in India.
Onethird of seats in local government bodies – in panchayats and municipalities – are
now reserved for women. Now there are more than 10 lakh elected women
representatives in rural and urban local bodies.
प्रश्न 3. जफ िक भहहराएॊ सत्ता ऩय तनमॊत्रण नहीॊ कयेंगी, उनकी सभस्माओॊ ऩय
ऩमामप्ि ध्मान नहीॊ

हर्दमा जाएगा। इसे सुतनब्श्चि कयने का एक ियीका

तनवामधचि प्रतितनधधमों के रूऩ भें अधधक भहहराओॊ का होना है।क्मा आऩ
सहभि हैं?
ANS-बायि भें, ववधातमका भें भहहराओॊ का अनुऩाि फहु ि
कभ यहा है। उर्दाहयण के शरए, रोकसबा भें तनवामधचि भहहरा सर्दस्मों का
प्रतििि 2019 भें ऩहरी फाय अऩनी कु र सॊख्मा का 14.36
प्रतििि
िक ऩहु ॊच गमा है। याज्म ववधानसबाओॊ भें उनकी हहस्सेर्दायी 5
प्रतििि से बी कभ है। इस सॊफॊध भें,
बायि र्दतु नमा के र्देिों के तनचरे सभ भें है (नीचे ग्राप र्दखेंे
)। बायि अफ् रीका औय रैहटन अभेरयका

13
के कई ववकासिीर र्देिों के औसि से ऩीछे है।

इस सभस्मा को हर कयने का एक ियीका मह है कक तनवामधचि तनकामों भें

भहहराओॊ का उधचि

अनुऩाि होना कान ी रूऩ से फाध्मकायी हो। बायि भें

ऩॊचामिी याज ने मही ककमा है। स्थानीम
सयकायी तनकामों भें - ऩॊचामिों औय नगय ऩाशरकाओॊ भें - एक तिहाई सीटें अफ
भहहराओॊ के शरए आयक्षऺि हैं। अफ ग्राभीण औय िहयी स्थानीम तनकामों भें 10 राख
से अधधक तनवामधचि भहहरा
प्रतितनधध हैं।

14
5 MARKS QUESTION

Q.1.Elections is all about caste is not true. Explain

ANS-
I. No parliamentary constituency in the country has a clear majority of one single
caste. So, every candidate and party needs to win the confidence of more than one
caste and community to win elections.
II. No party wins the votes of all the voters of a caste or community. When people say
that a caste is a ‘vote bank’ of one party, it usually means that a large proportion of
the voters from that caste vote for that party.
III. Many political parties may put up candidates from the same caste (if that caste
is believed to dominate the electorate in a particular constituency). Some voters
have more than onecandidate from their caste while many voters have no candidate
from their caste.
IV. The ruling party and the sitting MP or MLA frequently lose elections in our
country. That could not have happened if all castes and communities were
frozen in their political preferences.
Q.1. च ाव जायत के बारे में सच नह ां है। समझाओ
न
उत्तर-
I.देश के ककसी भी सांसद य ऺेत्र में एक ह जायत का स्ऩ ष्ट बहु मत नह ां
है। इसलऱए, प्रत्येक
उम्मीदवार और ाव जीतने के लऱए एक से अधधक ाय का ववश्वास
ऩ ाटी को चन जायत और सम
जीतने की जरूरत है।
II.कोई भी ऩ ाटी ककसी जायत या सम ाय के सभी मतदाताओां के वोट
नह ां जीतती। जब ऱोग कहत
है ं कक एक जायत एक ऩाटी का 'वोट बक' है, तो इसका आमतौर ऩ र मतऱब होता है कक उस जायत
के मतदाताओां का एक बडा हहस्सा उस ऩाटी को वोट देता है।
III. कई राजनीयतक दऱ एक ह जायत के उम्मीदवारों को खडा कर सकते है ं (यहद उस जायत को
ककसी ववशष यनवामचन ऺेतर् में मतदाताओां ऩ र हावी माना जाता है)। कु छ
मतदाताओां के ऩ ास उनकी
जायत के एक से अधधक उम्मीदवार होते है ं जबकक कई मतदाताओां के ऩास उनकी जायत का कोई
उम्मीदवार नह ां होता है।
IV.सत्तारूढ़ दऱ और मौज
14
ा साांसद या ववधायक हमारे देश में अक्सर चन
ाव हार जाते है।ं अगर सभी
जायतयाां और सम ाय अऩ नी राजनीयतक प्राथलमकताओां में जमे होते तो
ऐसा नह ां हो सकता था।

14
Q.2. The makers of our Constitution were aware of this challenge. That is why
they chose the model of a secular state .Expalin it.
ANSWER- The makers of our Constitution were aware of this challenge. That is why
they chose the model of a secular state. This choice was reflected in several
constitutional provisions
l .There is no official religion for the Indian state. Unlike the status of Buddhism in Sri
Lanka, that of Islam in Pakistan and that of Christianity in England, our Constitution
does not give a special status to any religion
II. The Constitution provides to all individuals and communities freedom to
profess, practice and propagate any religion, or not to follow any. l
III. The Constitution prohibits discrimination on grounds of religion. l
IV. At the same time, the Constitution allows the state to inter vene in the matters of
religion in order to ensure equality within religious communities. For example, it bans
untouchability

प्रश्न 2. हभाये सॊववधान के तनभामिा इस चनौिी से अवगि थ।े

इसशरए उन्होंने धभतम नयऩेऺ
याज्म का

भॉडर ा। इसकी व्माख्मा कीब्जए।

चन

उत्तय-

हभाये सॊववधान के तनभामिा इस चनौिी से अवगि थ।े

इसशरए उन्होंने धभतम नयऩेऺ याज्म
का भॉडर

चना। मह ववकल्ऩ कई सॊवै धातनक प्रावधानों भें ऩरयरक्षऺि होिा था

l। बायिीम याज्म के शरए कोई आधधकारयक धभम नहीॊ है। श्रीरॊका भें फौद्ध धभम,
ऩाककस्िान भें

इस्राभ औय भेंईसाई धभम के ववऩयीि, हभाया सॊववधान ककसी बी धभम को र्दजाम नहीॊ
वविष
इॊग्रड

र्देिा

है।

द्वविीम. सॊववधान सबी व्मब्क् िमों औय सभुर्दामों को ककसी

बी धभम को भानने, अभ्मास कयने औय प्रचाय कयने मा ककसी का ऩारन न
14
कयने की स्विॊत्रिा प्रर्दान कयिा है। भैं

III.सॊववधान धभम के आधाय ऩय बेर्दबाव को प्रतिफॊधधि कयिा है। भैं

IV.साथ ही, सॊववधान धाशभक सभुर्दामों के बीिय सभानिा

सुतनब्श्चि कयने के शरए याज्म को धभम क

भाभरों भें हस्िऺेऩ कयने की अनुभति मिा ऩय

प्रतिफॊध
र्देिा है। उर्दाहयण के शरए, मह अस्ऩश्है रगािा
SOURCE BASED QUESTION
With the help of picture given below answer the following question

14
i. Write down the name of anytwo states where sex ratio is
A.951 and above
b.876-900
c.below 875
ANS-
a. Kerala, Sikkim
b. Rajasthan ,Gujarat
c. Punjab ,Haryana
नीचे हर्दए गए धचत्र की सहामिा से तनम्नशरखखि प्रश्न काउत्तय र्दें
i.उस याज्म का नाभ शरखखए ानुऩाि है
जहाॊ शरग a.951 उत्तय ऊऩय
ख.876-900
सी. 875 . से नीचे
उत्तय-
ए- के यर, शसब्क्कभ
फी- याजस्थान,
गुजयाि सी-
ऩॊजाफ, हरयमाणा
SOURCE BASED QUESTION

14
Q.With the help of above given picture answer the following question
a.Name major religion of India
b.Write the name of religious minority
c.Write the percentage of hindu in India’s
population answer-
a.hindu,muslim, sikh,jain,buddhist
b. sikh,jain,buddhist
c.79.8%
प्रश्न: ऊऩय हर्दए गए धचत्र की सहामिा से तनम्नशरखखि प्रश्न का उत्तय र्दें
a.बायि के प्रभुख धभम का नाभ
b.धाशभक अल्ऩसॊख्मक का नाभ शरखखए
c.बायि की ॊ का प्रतििि शरखें
जनसॊख्मा भें हहर्दओ
उत्तय-
a.हहर्द, भुब्स्रभ, शसख, जैन, फौद्ध
फी। शसख, जैन, फौद्ध
सी.79.8%
SUBJECT ENRICHMENT ACTIVITY

1. POSTER MAKING COMPETATION ON WOMEN EMPOWERMENT

2. SMALL PLAY ON CASTE POLITICS IN INDIA.

14
 Unit 3
Ch-4: Political Parties

Meaning of a Political Party

A political party is an organized group of people who have the same ideology or who otherwise have
the same political positions, and who field candidates for elections, to get them elected and thereby
implement their agenda. Political parties are a defining element of representative democracy.
Need for Political Parties
They are one of the most visible institutions in a democracy and are responsible for how a country is
run. They take decisions for collective good and are representative of its citizens. This also involves
Partisanship. Therefore, a party is known by which part it stands for, which policies it supports and
whose interests it upholds. A political party has three components:
 The leaders
 The active members
 The followers
Functions of Political Parties
 Parties contest elections. In India, top party leaders choose candidates for contesting elections.
 Parties put forward different policies and programmes and the voters choose from them.
 A Party reduces multiple views and formulates plans according to common good.
 Parties play a decisive role in making laws for a country.
 Parties form and run governments.
Necessity of Political Parties
They are needed as they help perform all the above functions. Besides these, they help in representing
different views on various issues to the government. They bring various representatives together so
that a responsible government could be formed. They fulfill the needs of a representative government
in a democratic setup.
How many Parties should we have?
In a democracy any group of citizens is free to form a political party.
Any democratic system must allow at least two parties to compete in elections and provide a fair
chance for the competing parties to come to power.

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Different Party Systems
1. One-party systems- In some countries, only one party can control and run the government. These
are called one-party systems. Ex- China. This system however does not allow for choices and is not
ideal for a democracy.
2. Two- Party Systems- Under this system, several parties may exist but only two of these have
a serious chance of winning a majority of seats and forming the government. Ex- USA and UK.
3. Multi Party System- Under this, more than two parties have a reasonable chance of coming to
power either on their own strength or in alliance with others. Ex- India.

Which Party System is better?

Party system is not something any country can choose. It evolves over a long time, depending on the
nature of society, its social and regional divisions, its history of politics and its system of elections.
These cannot be changed very quickly. Each country develops a party system that is conditioned by its
special circumstances. No system is ideal for all countries and all situations. Therefore, a Party System
has to be chosen as per own needs and circumstances.
National Political Parties
Every party in the country registers with the Election Commission. While the Commission treats all
parties equally, it offers some special facilities to large and established parties such as providing them
a unique symbol.
Parties that get this privilege and some other special facilities are ‘recognized’ by the Election
Commission and are called ‘recognized political parties’. There are criteria that need to be fulfilled for
a party to qualify as a State or National Party

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 National Parties in India
1) All India Trinamool Congress (AITC)
 Launched on 1 January 1998 under the leadership of Mamata Banerjee.
 Received recognition as a national party in 2016.
 The party’s symbol is flowers and grass.
 Committed to secularism and federalism.
 Has been in power in West Bengal since 2011 and has a presence in Arunachal Pradesh, Manipur and
Tripura.

2) Bahujan Samaj Party (BSP):

 Formed in 1984 under the leadership of Kanshi Ram.
 Seeks to represent and secure power for the Bahujan samaj which includes the Dalits, Adivasis, OBCs
and religious minorities.
 Stands for the cause of securing the interests and welfare of the Dalits and oppressed people.
 It has its main base in the state of Uttar Pradesh and substantial presence in neighbouring states like
Madhya Pradesh, Chhattisgarh, Uttarakhand, Delhi and Punjab.

3) Bharatiya Janata Party (BJP)

 Founded in 1980, formed by Syama Prasad Mukherjee in 1951.
 Wants to build a strong and modern India by drawing inspiration from India’s ancient culture
and values and Deendayal Upadhyaya’s ideas of integral humanism and Antyodaya.
 Cultural nationalism (or ‘Hindutva’) is an important element in its conception of Indian
nationhood and politics.
 Earlier limited to north and west and to urban areas, the party expanded its support in the south, east,
the north-east and to rural areas.

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 4) Communist Party of India (CPI):
 Formed in 1925. Believes in Marxism-Leninism, secularism and democracy.
 Opposed to the forces of secessionism and communalism.
 Accepts parliamentary democracy as a means of promoting the interests of the working class, farmers
and the poor.
 Significant presence in the states of Kerala, West Bengal, Punjab, Andhra Pradesh and Tamil Nadu.

5) Communist Party of India – Marxist (CPI-M):

Founded in 1964. Believes in Marxism-Leninism. Supports socialism, secularism and democracy and
opposes imperialism and communalism.
Accepts democratic elections as a useful and helpful means for securing the objective of socio-
economic justice in India

6) Indian National Congress (INC):

Popularly known as the Congress Party. One of the oldest parties of the world. Founded in 1885 and
has experienced many splits.
Under the leadership of Jawaharlal Nehru, the party sought to build a modern secular democratic
republic in India.

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 The ruling party at the centre till 1977 and then from 1980 to 1989. After 1989, its support declined,
but it continues to be present throughout the country.

7) Nationalist Congress Party (NCP):

Formed in 1999 following a split in the Congress party.
Supports democracy, Gandhian secularism, equity, social justice and federalism.
A major party in Maharashtra and has a significant presence in Meghalaya, Manipur and Assam.

State Parties
Similarly, in the states, there exist region wise parties that are known as State Parties. Some of these
parties are:
 Biju Janata Dal
 Sikkim Democratic Front
 Mizo National Front
 Telangana Rashtra Samithi
Challenges to Political Parties
Since parties are the most visible face of democracy, it is natural that people blame parties for
whatever goes wrong within a country. All over the world, people express strong dissatisfaction with
the failure of political parties to perform their functions well. Popular dissatisfaction and criticism have
focused on four problem areas. The challenges include are-
 The first challenge is lack of internal democracy within parties.
 The second challenge is of dynastic succession.
 The third challenge is about the growing role of money and muscle power in parties, especially during
elections.

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 How can Parties be reformed?
Recent efforts and suggestions in our country to reform political parties and its leaders include-
 The Constitution was amended to prevent elected MLAs and MPs from changing parties. This was
done because many elected representatives were indulging in Defection in order to become ministers
or for cash rewards and hence an Anti-Defection Law was included.
 It is mandatory for every candidate who contests elections to file an Affidavit giving details of his
property and criminal cases pending against him.
 The Election Commission passed an order making it necessary for political parties to hold their
elections and file their income tax returns.
Other suggestions to reform political parties include-

1. State the various functions political parties perform in a democracy

Answer.
The functions performed by the political parties are:
 Contesting of elections.
 Introducing various policies and programmes for the people.
 Playing an important role in decision-making to legislate and execute.
 Forming and running the government
 Playing the role of opposition and keeping a check on the ruling party.
2. What are the various challenges faced by political
parties? Answer.
Some challenges faced by political parties include:
 Lack of internal democracy – If there is a concentration of power in the hands of one or only a few
ministers in the party, it gives rise to internal conflicts.
 Dynastic Succession –Under this, the leader of the party sets a lineage and members of the same
family succeed one after another. This affects the chances of other ministers in the party to gauge
an effective position in the party.

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 Use of Money and muscle power –This reduces the scope for smaller and regional parties to carve a
niche for themselves. These powers can mostly be seen in use during the election period where parties’
rich candidates can gain more votes using both of these.
3. Suggest some reforms to strengthen parties so that they perform their functions
well? Answer.
The various reforms that a political party can make are:
 A provision within a political party to tackle internal conflicts.
 Increased representation in the party for women candidates.
 Anti- defection law
 The parties should not promote candidates having criminal records.
4. What is a political party?
Answer.
A political party is a group of people who come together to contest elections and hold power in the
government. They agree on some policies and programmes for the society, with a view to promoting
the collective good.
5. What are the characteristics of a political
party? Answer.
The political party has the following characteristics:
 They have members who share the same interests in policies and programmes.
 They seek to introduce policies which are for the welfare of the citizens.
 There are three components – leader, active members and followers.
6. A group of people who come together to contest elections and hold power in the government
is called a .
Answer.
A group of people who come together to contest elections and hold power in the government is called
a political party.
7. Who among the following is the founder of the Bahujan Samaj Party?
A. Kanshi Ram
B. Sahu Maharaj
C. B.R. Ambedkar
D. Jotiba Phule
Answer.
A. Kanshi Ram

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 Unit 3
Ch-5: OUT COMES OF DEMOCRACY

MIND MAP

KEY WORDS
1. Accountable
2. Legitimate
3. Responsive
4. Social diversity
5. Inequality and
poverty SUMMARY
The chapter begins by stating the ways through which we can assess the outcomes of
democracy. Then it describes the expected and actual outcomes of democracy in various
respects: quality of government, economic well-being, inequality, social differences,
conflicts and finally freedom and dignity.
Topics Covered
How do we assess democracy‟s outcomes?
 Accountable, responsive and legitimate government
 Economic growth and development
 Reduction of inequality and poverty
 Accommodation of social diversity
 Dignity and freedom of the citizens
1. How can you say that democracies are based on political equality?
Ans. Democracies are based on political equality as individuals have equal weight in
electing representatives.

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 2. What is „transparency‟ in a democracy?
Ans. Democracy ensures that decision making will be based on norms and procedure.
Every citizen has the right and means to examine the process of decision making. This is
known as transparency.
3. Democracy is seen to be good in principle, but felt, to be not so good in practice.‟
Justify the statement with suitable arguments.
Ans. If we look at some of the democratic policies being implemented in more than one
hundred countries of the world, democracy seems to be good. For example, having a formal
Constitution, holding regular elections, guaranteeing the citizens certain rights, working for
the welfare of the people, etc. make us advocate that democracy is good. But if we look in
terms of social situations, their economic achievements and varied cultures, we find a very
big difference in most of the democracies. The vast economic disparities, social injustice
based on discrimination, standard of life, sex discrimination, etc. create many doubts about
the merits of democracy. Whenever some of our expectations are not met, we start blaming
the idea of democracy. Since democracy is a form of government, it can only create
conditions for achieving our goals if they are reasonable.
4. How is democracy accountable and responsive to the needs and expectations of
the citizens? Analyse.
Ans. A democracy is concerned with ensuring that people have the right to choose their
rulers and have control over the rulers:
 Whenever possible and necessary, citizens should be able to participate in decision-
making in a democracy.
 Democracy ensures that decision-making is based on norms and procedures. A citizen
has the right and the means to examine the process of decision-making. Thus democracy
entails transparency.
 For a democracy to produce an accountable, responsive and legitimate government,
it must ensure the following:
 Regular, free and fair elections.
 Open public debate on major policies and legislations.
 Citizens‟ right to be informed about government policies.
 A government free from corruption
5. “Democratic government is legitimate government?” Support the statement
with arguments.
Ans. Democratic government is a legitimate government. It may be slow, less efficient, not
always very responsive or clean. But a democratic government is peoples‟ own government.
That is why there is an overwhelming support for the idea of democracy all over the world.
People‟s wish to be ruled by representatives elected by them. As a democratic government
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is peoples‟ own government, they believe that democracy is suitable for their country as it is
a legitimate government. Democracy‟s ability to generate its own support is itself an
outcome that cannot be ignored.
6. “Democracy accommodates social diversities.” Support the statement with
examples. Ans. Democracy accommodates social diversities” in the following ways:
1. Democracies develop a procedure to conduct their competition. This reduces
the possibility of these tensions becoming explosive or violent.
2. No society can fully and permanently resolve conflicts among different groups.
But we can certainly learn to respect these differences and can evolve mechanism
to negotiate these differences.
Example, Belgium has successfully negotiated differences among ethnic population.
This reduces the possibility of tensions.
3. Ability to handle social differences, divisions and conflicts is thus a definite plus
point of democratic regimes.
7. Analyse any three values that make democracy better.
Ans. We feel that democracy is a better form of government than any other form of
government because:
1. Democracy promotes equality among citizens.
2. It enhances dignity of individual. It promotes dignity of women and strengthens
the claims of the disadvantaged.
3. It improves the quality of decision making. There is transparency in a democracy.
4. It provides methods to resolve conflicts.
5. Democracy allows room to correct mistakes.
7 “Most destructive feature of democracy is that its examination never gets over.”
Support the statement with appropriate arguments.
1. As people get some benefits of democracy, they ask for more.
2. People always come up with more expectations from the democratic set up.
3. They also have complaints against democracy.
4. More and more suggestions and complaints by the people is also a testimony to
the success of democracy.
5. A public expression of dissatisfaction with democracy shows the success of
the democratic project.
प्रभुख शब्द
1. जवाफदेह
2. वै ध
3. उत्तयदामी

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4. साभाजजक ववववधता
5. असभानता औय गयीफी
सायाांश
अध्माम उन तयीकों को फताते हु ए शुरू होता है जजनके भाध्मभ से हभ रोकतांतर् के
ऩरयणाभों का आकरन कय
सकते हैं। फपय मह ववभबन्न ऩहरुओां भें रोकतांतर् के अऩेक्षऺत औय वास्तववक ऩरयणाभों का
वणन कयता है: सयकाय
की गुणवत्ता,
कल्माण, असभानता, साभाजजक भतबेद, सांघषण औय भें स्वतांतर् ता औय गरयभा।
आर्थक शाभभर अत
ववषम
हभ रोकतांतर् के ऩरयणाभों का आकरन कै से कयते हैं?
• जवाफदेह, उत्तयदामी औय वै ध सयकाय
• आर्थ
क व र्ध औय ववकास
द्
• असभानता औय गयीफी भें कभी
• साभाजजक ववववधता का आवास
• नागरयकों की गरयभा औय स्वतांतर् ता
प्रश्न- 1. आऩ कै से कह सकते हैं फक रोकतांतर् याजनीततक सभानता
ऩय आधारयत हैं? उत्तय- रोकतांतर् याजनीततक सभानता ऩय आधारयत
ने भें व्मजक्तमों का सभान
होते हैं क् मोंफक प्रतततनर्धमों को चन
भहत्व होता है।
प्रश्न- 2. रोकतांतर् भें 'ऩायदभशता' क् मा है?
उत्तय- रोकतांतर् सुतनजश्चत कयता है फक तनणम रनाे भानदडोंां औय प्रफिमा ऩय
आधारयत होगा। प्रत्मेक नागरयक को
तनण
रेने की प्रफिमा की जाांच कयने का अर्धकाय औय ा के रूऩ भें जाना जाता है।
म
साधन है। इसे ऩायदभशत
प्रश्न- 3. रोकतांतर् को सैद्धाांततक रूऩ से अच्छा भाना जाता है, रेफकन व्मवहाय भें इतना
अच्छा नहीां भाना जाता है। उऩमुक् त तकों के साथ इस कथन की ऩुजटि कयें।

उत्तय- दतु नमा के सौ से अर्धक देशों भें रागू की जा यही कु छ रोकताातं र् त्रक
नीततमों ऩय नजय डारें तो रोकतांतर्
अच्छा रगता है। उदाहयण के भरए, एक औऩचारयक सांववधान होना, तनमभभत चनाव कयाना, नागरयकों को कु
छ
अर्धकायों की गायांिी देना, रोगों के कल्माण के भरए काभ कयना आदद हभें इस
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फात की वकारत कयते हैं फक
रोकतांतर् अच्छा है। रेफकन अगय हभ साभाजजक जस्थततमों, उनकी आर्थक उऩरजब्धमों औय ववभबन्न
सांस्कृ ततमों
के सांदबण भें देखें, तो हभ अर्धकाांश
य ऩाते हैं। ववषभताएां, बेदबाव ऩय
रोकतांतर् ों भें फहु त फडा अत
ववशार आर्थक
आधारयत साभाजजक अन्माम, जीवन स्तय, भरग बेदबाव आदद रोकतांतर् की
खत्
रू फमों के फाये भें कई सांदहे ऩैदा
कयते हैं। जफ बी हभायी कु छ अऩेऺाएां ऩ ी नहीां होती हैं, तो हभ रोकतांतर् के ववचाय
को दोष दनाे शुरू कय दते
े हैं।
चफांू क रोकतांतर् सयकाय का एक रूऩ है, मह हभाये रक्ष्मों को प्राप्त कयने के भरए तबी
जस्थततमाां फना सकता है जफ वे उर्चत हों।

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प्रश्न- 4. नागरयकों की जरूयतों औय अऩेऺाओां के प्रतत रोकतांतर् कै से जवाफदेह
औय उत्तयदामी है? ववश्रेषण।

उत्तय। एक रोकतांतर् मह सुतनजश्चत कयने से सांफांरध् त है फक रोगों को ने औय

अऩने शासकों को चन शासकों ऩय तनमांतर् ण यखने का अर्धकाय है:
जफ बी सांबव औय आवश्मक हो, नागरयकों को रेने भें बाग रेने भें सऺभ होना
रोकतांतर् भें तनणम चादहए।
रोकतांतर् मह सुतनजश्चत कयता है फक तनणम रनाेभानदडोंां औय प्रफिमाओां ऩय
आधारयत हो। एक
नागरयक के ऩास तनणम रनेे की प्रफिमा की जाांच कयने का अर्धकाय औय
साधन है। इस प्रकाय
रोकतांतर् भें ऩायदभशता की आवश्मकता होती है।
रोकतांतर् के भरए एक जवाफदेह, उत्तयदामी औय वै ध सयकाय फनाने के भरए, उसे
तनम्नभरखखत सुतनजश्चत कयना चादहए:
• तनमभभत, स्वतांतर् औय तनटऩऺ
ाव।
चनु
• प्रभुख नीततमों औय ववधानों ी सावजतनक फहस।
ऩय खर
• सयकाय की नीततमों के फाये भें नागरयकों को सर्ू चत कयने का अर्धकाय।
• भ्रटिाचाय भुक्त सयकाय
प्रश्न- 5. "रोकताातं र् त्रक सयकाय वै ध सयकाय है?" तकों के साथ कथन
का सभथन कयें।

उत्तय- रोकताातं र् त्रक सयकाय एक वै ध सयकाय है। मह धीभा, कभ कु शर, हभेशा फहु त
प्रततफिमाशीर मा साप नहीां हो सकता है। रेफकन एक रोकताातं र् त्रक सयकाय रोगों की
अऩनी सयकाय होती है। मही कायण
है फक ऩ ी दतु नमा भें रोकतांतर् के ववचाय है। रोगों की इच्छा उनके
के भरए बायी सभथन द्वाया चन
गए प्रतततनर्धमों द्वाया शाभसत होने की है। एक रोकताातं र् त्रक सयकाय के रूऩ भें रोगों
की अऩनी सयकाय होती है, वे भानते हैं फक रोकतांतर् उनके देश के भरए उऩमुक् त
है क् मोंफक मह एक वै ध सयकाय है।
रोकतांतर् की अऩना उत्ऩन्न कयने की ऺभता अऩने आऩ भें एक ऩरयणाभ ाज़
है जजसे नज़यअद
सभथन नहीां फकमा जा
सकता है।

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प्रश्न- 6. "रोकतांतर् साभाजजक ववववधताओां को सभामोजजत कयता है।" उदाहयण सदहत कथन
का
सभथन कय।ें
उत्तय- रोकतांतर् तनम्नभरखखत तयीकों से साभाजजक ववववधताओां को सभामोजजत कयता है:
रोकतांतर् अऩनी प्रततस्ऩधाण के सांचारन के भरए एक प्रफिमा ववकभसत कयते हैं।
इससे इन तनावों केववस्पोिक मा दहसक होने की सांबावना कभ हो जाती है।

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 कोई बी सभाज ववभबन्न सभ
ों के फीच सांघषों को ऩ ी तयह औय स्थामी रूऩ से हर नहीां कय
सकता
है। रेफकन हभ तनजश्चत रूऩ से इन भतबेदों का सम्भान कयना सीख सकते हैं औय
इन भतबेदों ऩय फातचीत कयने के भरए तांतर् ववकभसत कय सकते हैं।
उदाहयण के भरए, फेजल्जमभ ने जातीम आफादी के फीच भतबेदों ऩय सपरताऩ क फातचीत की है।
इससे तनाव की सांबावना कभ हो जाती है।
साभाजजक भतबेदों, ववबाजनों औय सांघषों को सांबारने की ऺभता इस प्रकाय
रोकताातं र् त्रक शासन का एक तनजश्चत प्रस ऩॉइांि है।
प्रश्न- 7. रोकतांतर् को फेहतय फनाने वारे फकन्हीां तीन भ मों का ववश्रेषण कीजजए।
उत्तय- हभें रगता है फक रोकतांतर् सयकाय के फकसी बी अन्म रूऩ की तुरना
भें सयकाय का एक फेहतय रूऩ है क्मोंफक:
रोकतांतर् नागरयकों के फीच सभानता को फढावा देता है।
मह व्मजक्त की गरयभा को फढाता है। मह भदहराओां की गरयभा को फढावा देता है औय वांर्चतों के दावों
को भजफ कयता है।
मह रेने की गुणवत्ता भें सुधाय कयता है। ा होती है।
रोकतांतर् भें ऩायदभशत
तनणमण
मह सांघषों को हर कयने के तयीके प्रदान कयता है।
रोकतांतर् गरततमों को सुधायने की
गुांजाइश देता है।

प्रश्न- 8 "रोकतांतर् की सफसे ववनाशकायी ववशषता मह है फक इसकी ऩयीऺा कबी खत्भ नहीां
होती है।"
उर्चत तकों के साथ कथन का कयें।
सभथन उत्तय-

1. जैसे ही रोगों को रोकतांतर् के कु छ राब भभरते हैं, वे औय भाांगते हैं।

2. जनता हभेशा रोकताातं र् त्रक व्मवस्था से अर्धक अऩेऺाएां रेकय आती है।
3. उन्हें रोकतांतर् के खखराप बी भशकामतें हैं।
4. रोगों द्वाया अर्धक से अर्धक सुझाव औय भशकामतें बी रोकतांतर् की
सपरता का प्रभाण हैं।
5. रोकतांतर् के प्रतत असांतोष की सावजतनक अभबव्मजक् त रोकताांतर् त्रक ऩरयमोजना की
सपरता को दशाणती है।

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 Unit-4

Ch-1 : DEVELOPMENT

GIST OF THE LESSON / MIND MAP

1. People seek things that are most important for them, i.e., that which can fulfill
their aspirations or desires.
2. In fact, at times, two persons or groups of persons may seek things which
are conflicting.
3. So two things are quite clear:
(i) Different persons can have different developmental goals.
(ii) What may be developed for one may not be developed for the other. It may even
be destructive for the other.
INCOME AND OTHER GOALS:
1. What people desire are regular work, better wages and decent price for their crops
or other products that they produce. In other words, they want more income.
2. People also seek things like equal treatment, freedom, security, and respect for others.
3. In some cases, these may be more important than more income or more
consumption because material goods are not all that you need to live.
4. Money, or material things that one can buy with it, is one of the factors on which
our life depends on non-material things mentioned above.
5. There are many things that are not easily measured but they mean a lot to our
lives. These are often ignored.
6. However, it would be wrong to conclude that what cannot be measured is
not important.
7. Similarly, for development people look at a mix of goals.
8. The developmental goals that people have are not only about better income but
also about better income but also about other important things in life.
NATIONAL DEVELOPMENT:
1. It is very important to keep in mind that different persons could have different as
well as conflicting notions of a country’s development.
2. National development means thinking about fair and just path for all, whether there
is a better way of doing things.
HOW TO COMPARE DIFFERENT COUNTRIES OR STATES?
1. Usually, we take one or more important characteristics of persons and compare
them based on these characteristics.
2. For comparing countries, their income is considered to be one of the most
important attributes.
3. Countries with higher income are more developed than others with less income.
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4. The income of the country is the income of all the residents of the country. This
gives us the total income of the country.
5. For comparison between countries, total income is not such useful measure.
6. Hence, we compare the average income which is the country divided by its
total population. The average income is also called per capita income.
7. In World Development Report brought out by the World Bank, this
8. Countries with per capita income of USD 12736 per annum and above in 2013, are
called rich countries and those with per capita income of USD 1570 or less are called
low-income countries.
9. India comes in the category of low middle-income countries because its per
capita income in 2013 was just US$1570 per income.
INCOME AND OTHER CRITERIA:
1. Let us compare the per capita income of Maharashtra, Kerala, and Bihar.
2. Maharashtra has the highest per capita income and Bihar is at the bottom.
3. So, if per capita income were to be used as the measure of development, Maharashtra
will be considered the most developed state of the three.
PUBLIC FACILITIES:
1. Money in your pocket cannot buy all the goods and services that you may need to
live well.
2. Income by itself is not a completely adequate indicator of material goods and services
that citizens are able to use.
3. Normally, your money cannot buy the pollution-free environment or ensure that you
get unadulterated medicines unless you can afford to shift to a community that already
has all these things.
4. Money may also not be able to protect you from infectious disease unless the
whole of your community takes preventive steps.
HUMAN DEVELOPMENT – Development of an individual in such a way that he can
able to earn and fulfill his materialistic desire.
SUSTAINABILITY OF DEVELOPMENTS:
1. Since the second half of the twentieth century, a number of scientists have
been warning that the present type, and levels, of development are not
sustainable.
2. Resources are replenished by nature as in the case of crops and plants.
3. In the case of groundwater, if we use more than what is being replenished by
rain then we would be overusing this resources.
4. Consequences of environmental degradation do not respect national or
state boundaries; this issue is no longer region or nation-specific.
5. Sustainability of developments comparatively a new area of knowledge in which
scientists, economists, philosophers and other social scientists are working
15
together.

15
1. रोग उन चीजों की तराश कयते हैं जो उनके लरए सफसे भहत्वऩ ण हैं, मानी जो उनकी
आकाॊऺाओॊ मा इच्छाओॊ को ऩ ा कय सकें ।
2. वास्तव भें, कबी-कबी दो व्मक्तत मा व्मक्ततमों के सभ कय ऩयस्ऩय ववयोधी चीजों की तराश
सकते हैं।
3. दो फातें बफल्कु र स्ऩष्ट हैं:
(i) अरग-अरग व्मक् ततमों के अरग-अरग ववकास रक्षम
् हो सकते हैं।
(ii) जो एक के लरए ववकलसत ककमा जा सकता है वह दसये के लरए ववकलसत नह ॊ हो सकता
है। मह दसये के लरए ववनाशकाय बी हो सकता ह।ै
आय और अन्य ऱक्ष्य:
1. रोग जो चाहते हैं वह है ननमलभत काभ,
औय उनकी पसरों मा उनके द्वाया
फेहतय भजदय
उत्ऩाददत अन्म उत्ऩादों के लरए उचचत भ म। ये शब्दों भें, वे अचधक आम चाहते हैं।
दस
2. रोग सभान व्मवहाय, स्वतॊत्रता, सुयऺा औय दसयों के लरए सम्भान जैसी
चीजें बी चाहते ह।ैं
3. कु छ भाभरों भें, मे अचधक आम मा अचधक खऩत से अचधक भहत्वऩण हो सकते हैं
तमोंकक बौनतक साभान वह सफ नह ॊ है जो आऩको जीने के लरए चादहए।
4. ऩैसा, मा बौनतक चीजें जो कोई बी इससे खय द सकता है, उन कायकों भें से एक है क्जन ऩय
हभाया जीवन ऊऩय गैय-बौनतक चीजों ऩय कयता है।
वर्र्त ननबय
5. ऐसी कई चीजें हैं क् जन्हें आसानी से भाऩा नह ॊ जा सकता
रेककन वे हभाये जीवन के लरए फहुत भामने यखती हैं। इन ऩय अतसय ध्मान नह ॊ
ददमा जाता।
6. हाराॊकक, मह ननष्कषण ननकारना गरत होगा कक क्जसे भाऩा नह ॊ जा सकता वह
भहत्वऩ नह ॊ है।
7. इसी तयह, ववकास के लरए रोग रक्ष्मों के लभश्रर् को देखते हैं।
8. रोगों के ववकास के रक्षम
् न के वर फेहतय आम के फाये भें हैं फक् ल्क
फेहतय आम के फाये भें
बी हैं फक्ल्क जीवन भें अन्म भहत्वऩ ण चीजों के फाये भें बी हैं।
राष्ट् रीय विकास:
1. मह ध्मान यखना फहुत जरूय है कक अरग-अरग व्मक्ततमों के ऩास देश के ववकास की अरग-
अरग औय ऩयस्ऩय ववयोधी धायर्ाएॊ हो सकती हैं।
2. याष्र म ववकास का अर्ण है सबी के लरए ननष्ऩऺ औय न्मामऩ ण भागण के फाये भें सोचना,
तमा चीजों को कयने का कोई फेहतय तय का है।

15
विभिन्न देशों या राज्यों की त ना कै से करे ं?
1. आभ तौय ऩय, हभ व्मक्ततमों की एक मा अचधक भहत्वऩ ण ववशेषताओॊ को रेते हैं औय
इन ववशेषताओॊ के आधाय ऩय उनकी तुरना कयते हैं।
2. देशों की तुरना के लरए, उनकी आम को सफसे भहत्वऩ ण ववशेषताओॊ भें से एक भाना जाता
है।

15
3. उच्च आम वारे देश कभ आम वारे अन्म देशों की तुरना भें अचधक ववकलसत होते हैं।
4. देश की आम देश के सबी ननवालसमों की आम है। इससे हभें देश की कु र आम प्राप्त होती
है।
5. देशों के फीच तुरना के लरए, कु र आम इतना उऩमोगी उऩाम नह ॊ है।
6. इसलरए, हभ औसत आम की तुरना कयते हैं जो देश की कु र जनसॊख्मा से ववबाक्जत
है। औसत आम को प्रनत व्मक्तत आम बी कहते हैं।
7. ववश्व फक द्वाया राई गई ववश्व ववकास रयऩोटण भें, मह 2013 भें 12736 अभय की डॉरय औय
उससे अचधक की प्रनत व्मक्तत आम वारे देश अभीय देश कहराते हैं औय क्जनकी प्रनत व्मक्तत
आम 1570 अभय की डॉरय मा उससे कभ है उन्हें ननम्न-आम वारे देश कहा जाता है।
9. बायत ननम्न भध्मभ आम वारे देशों की श्रेर्ी भें आता है तमोंकक
2013 भें इसकी प्रनत व्मक्तत आम केवर 1570 अभेरयकी डॉरय र्ी।
आय और अन्य मानदॊड:
1. आइए हभ भहायाष्र, के यर औय बफहाय की प्रनतव्मक्तत आम की तुरना कयें।
2. भहायाष्र भें प्रनतव्मक्तत आम सफसे अचधक है औय बफहाय सफसे नीचे है।
3. इसलरए, मदद प्रनत व्मक्तत आम को ववकास के उऩाम के रूऩ भें इस्तेभार ककमा जाए, तो भहायाष्र
को तीनों भें से सफसे ववकलसत याज्म भाना जाएगा।
सावजननक सुववधाएॊ:
1. आऩकी जेफ भें ऩैसा उन सबी वस्तुओॊ औय सेवाओॊ को नह ॊ खय द सकता है
क्जनकी आऩको अच्छी तयह से जीने की आवश्मकता हो सकती है।
2. आम अऩने आऩभें बौनतक वस्तुओॊ औय सेवाओॊ का ऩ तयह से ऩमाणप्त सॊके तक नह ॊ है जो
नागरयक उऩमोग कयने भें सऺभ हैं।
3. आभतौय ऩय, आऩका ऩैसा प्रदषर् भुतत वातावयर् नह ॊ खय द सकता है मा
् त
मह सुननक् शच
नह ॊ कय सकता है कक आऩको बफना लभरावट की दवाएॊ लभरें, जफ तक कक आऩ एक ऐसे
र् नाॊतरयत कयने का जोर्खभ नह ॊ उठा सकते, क्जसके
सभुदाम भें स्ा ऩास ऩहरे से ह
मे सबी
चीजें हैं।
4. ऩैसा बी आऩको सॊक्राभक फीभाय से तफ तक नह ॊ फचा सकता जफ तक कक आऩ का ऩ ा
सभुदाम ननवायक कदभ नह ॊ उठाता।
भानव ववकास – एक व्मक्तत का ववकास इस तयह से कक वह कभाने औय अऩनी बौनतकवाद
इच्छा को ऩ ा कयने भें सऺभ हो।

विकास की स्थिरता:
15
1. फीसवीॊ सद केउत्तयाधण से, कई वै ऻाननक चेतावनी देते यहे हैं कक ववकास केवतभान प्रकाय
औय स्तय दटकाऊ नह ॊ हैं।
2. सॊसाधनों की ऩनू तण प्रकृ नत द्वाया की जाती है जैसे कक पसरों औय
ऩौधों के भाभरे भें।
3. ब र के भाभरे भें, मदद हभ वषाण द्वाया ऩनू तण की जाने वार भात्रा
से अचधक का उऩमोग
कयते हैं तो हभ इस सॊसाधनों का अनत प्रमोग कयेंगे।
4. ऩमाणवयर्ीम ऺयर् के ऩरयर्ाभ याष्र म मा याज्म की सीभाओॊ
का सम्भान नह ॊ कयते हैं; मह भुद्दा अफ ऺेतर् मा याष्र-ववलशष्ट नह ॊ
है।
5. ववकास की क्स्यर् ता तुरनात्भक रूऩ
से ऻान का एक नमा ऺेतर् है क् जसभें
वै ऻाननक, अर्शास्त्री, दाशननक औय अन्म साभाक्जक वै ऻाननक एक
सार् काभ कय यहे हैं।

KEY WORDS OF THE LESSON

1. Developed Economies: These are those economies which are characterised by high
level of per capita income and high standard of living
2. Developing Economies: Those economies which are passing through the stages of
growth and development. In such economies significance of agriculture tends to decline
whereas the industrial sector grows sharply. e.g. India, Indonesia
3. Economy: It is a sum total of all the economics activities like production,
consumption, distribution exchange etc.
4. National Income: It is the total value of all the goods and services produced within a
country plus net income from abroad during a year.
5. Production: When an activity results in valuable and useful things it is called
production.
6. Per capita Income: It is the average income of the people of country in a definite
period.
7. Under-Developed Economies: These are the economies which are characterised by
low level of per capita income and miserable standard of living. Such economies are not
able to exploit their natural resources. e.g. Nepal, Burma etc.
8. Infant Mortality Rate or IMR: Indicates the number of children that die before the age
15
of one year as a proportion of 1000 live children born in that particular year.
9. Literacy Rate: Measures the proportion of literate population in the 7 and above age
group.

16
10. Net Attendance Ratio: Is the total number of children of age group 6-10 attending
school as a percentage of total number of children in the same age group.
र् एॉ:
1.ववकलसत अर्व्मवस्ा
र् एॉ हैं क्जनकी ववशेषता उच्चस्तय की प्रनत व्मक्तत आम
मे वे अर्व्मवस्ा
औय उच्च जीवन स्तय है
र् एॊ: वे अर्ण व्मवस्ा
2. ववकासशीर अर्व्मवस्ा र् एॊ जो ववकास औय
ववकास के चयर्ों से गुजय यह हैं। ऐसी अर्व्मवस्ा र् ओॊ भें कृ वष
का भहत्व कभ हो जाता है जफकक औद्मोचगक ऺेतर् तेजी से फढ़ता है। जैसे बायत,
इॊडोनेलशमा
र् : मह सबी आचर्क गनतववचधमों जैसे उत्ऩादन, खऩत, ववतयर् ववननभम
3. अर्व्मवस्ा
आदद का
कु र मोग है।
4. याष्र म आम: मह एक देश के बीतय उत्ऩाददत सबी वस्तुओॊ औय सेवाओॊ का कु र भ म
औय एक वषण के दौयान ववदेशों से शुद्ध आम है।
5. उत्ऩादन: जफ कोई गनतववचध भ मवान औय उऩमोगी चीजों का ऩरयर्ाभ
देती है तो उसे
उत्ऩादन कहा जाता है।
6. प्रनत व्मक्तत आम: मह एक ननक्श्चत अवचध भें देश के रोगों की औसत आम है।
7. अल्ऩ ववकलसत अर्ण व्मवस्ार् एॉ: मे वे अर्ण व्मवस्ा
र् एॉ हैं क्जनकी ववशेषता प्रनत व्मक्तत आम
र् एॊ अऩने
का ननम्न स्तय औय जीवन स्तय दमनीम है। ऐसी अर्व्मवस्ा
प्राकृ नतक सॊसाधनों का
दोहन नह ॊ कय ऩाती हैं। जैसे नेऩार, फभाण आदद
8. लशशु भत्मु दय मा आईएभआय: उस ववशेष वषण भें ऩैदा हएु 1000 जीववत
फच्चों के अनऩु ात के
रूऩ भें एक वषण की आमु से ऩहरे भयने वारे फच्चों की सॊख्मा को दशाणता है।
9. साऺ यता दय: 7 औय उससे अचधक आमु वगण भें साऺ य जनसॊख्मा के अनुऩात को भाऩता है।
10. शुद्ध उऩक्स्र्नत अनुऩात: 6-10 आमु वगण के फच्चों की कु र सॊख्मा, जो सभान
आमु वगण केफच्चों की कु र सॊख्मा केप्रनतशत केरूऩ भें स्कू र जा यहे हैं।

ONE WORD QUESTION

Question 1.Define the term National Income?
Answer: National income is defined as the total value of all final goods and services
produced with a country plus net income from transactions like (export and import) with
other countries.

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Question 2. Define GDP.
Answer: GDP or Gross Domestic Product is the total value of all final goods and
services produced during a particular year in a country.

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Question 3. What is the main criterion used by the World Bank in classifying
different countries?
Answer: The World Bank uses average income or per capita income as a criterion for
classifying different countries.
Question 4.Why is the total income of countries not used to make comparisons
between them?
Answer: The total income of countries is not used to make comparisons between them,
because the population of different countries is different and does not give a clear
picture if comparisons are made on this basis.
Question 5.Literacy rate measures the proportion of literate population in which
age group?
Answer: The age group of 7 years and above.
Question 6.Which state of India has the lowest infant mortality rate?
Answer: Kerala
Question 7.What is Human Development Index?
Answer: Human Development Index is a composite index of achievements of a nation
in terms of three important variables, namely—longevity, knowledge and standard of
living that determine the quality of life.
Question 8.Name the report published by UNDP which compares countries based
on the educational levels of the people, their health status and per capita income. (2013)
Answer: Human Development Report
Question 9.What term is used to describe the „average number of years a person
is expected to live at birth‟?
Answer: Life Expectancy
Question 10.What is the advantage of per capita income? Mention any one.
Answer: It helps to compare the development of countries as per capita income tells us
whether people in one country are better off than others in a different country.
प्रश्न 1 राष्ट् रीय आय शब्द को ऩररिावित करे?ं

16
उत्तय: याष्र म आम को ककसी देश के सार् उत्ऩाददत सबी अनतभ वस्तुओॊ औय
सेवाओॊ के कु र
भ म के सार्-सार् अन्म देशों के सार् ( ननमाणत औय आमात) रेन-देन से शुद्ध आम के रूऩ भें
ऩरयबावषत ककमा जाता है।
प्रश्न 2 जीडीऩी को ऩररिावित कीस्जए।
उत्तय: जीडीऩी मा सकर घयेरू उत्ऩाद ककसी देश भें ककसी ववशेष वषण के दौयान उत्ऩाददत सबी
अनतभ वस्तुओॊ औय सेवाओॊ का कु र भ म ह।ै
प्रश्न 3 विश्ि बक द्िारा विभिन्न देशों को िगीकृ त करने के भऱए
उऩयोग ककया जाने िाऱा
म य मानदॊड क्या है ?
उत्तय: ववश्व फक ववलबन्न देशों को वगीकृ त कयने के लरए एक भानदडॊ के
रूऩ भें औसत आम
मा प्रनत व्मक्तत आम का उऩमोग कयता है।
प्रश्न 4. देशों की कु ऱ आय का उऩयोग उनके बीच तुऱना करने के भऱए क्यों नहीॊ ककया जाता
है?
उत्तय: देशों की कु र आम का उऩमोग उनके फीच तुरना कयने के लरए नह ॊ ककमा जाता है,
तमोंकक ववलबन्न देशों की जनसॊख्मा अरग-अरग होती है औय मदद इस आधाय ऩय तुरना की
जाती है तो मह स्ऩष्ट तस्वीय नह ॊ देती है।
प्रश्न 5. साऺ रता दर ककस आयु िगग में साऺ र जनसॊख्या के अन ात को माऩती है?
उत्तय: 7 वषण औय उससे अचधक आमु वग।ण
प्रश्न 6. िारत के ककस राज्य यु दर सबसे कम है?
में भशशु मत्
उत्तय: के यर
प्रश्न 7. मानि विकास स काकॊ क् या है?
उत्तय: भानव ववकास सचू काकॊ तीन भहत्वऩ ण चयों के सॊदबण भें एक
याष्र की उऩरक्ब्धमों का
एक सॊमुतत स काकॊ है, अर्ातण ्- द
घामुण , ऻान औय जीवन स्तय, जो जीवन की गर्वु त्ता
ननधाणरयत कयते हैं।
प्रश्न 8. य नडीऩी द्िारा प्रकाभशत उस ररऩोर्ग का नाम बताइए जो ऱोगों के शैक्षऺक थतर, उनकी
थिाथ्य क्स्र्नत औय प्रनत व्मक्तत आम के आधाय ऩय देशों की तुरना कयती है। उत्तय:
भानव ववकास रयऩोटण
प्रश्न 9. ककसी व्यस्क्त के जन्म के समय स्जतने ििग जीवित रहने की
अऩ ेऺा की जाती है,
उसकी औसत सॊख्या उत्तय: जीवन प्रत्माशा
का िर्न

16
करने के भऱए ककस शब्द का प्रयोग ककया जाता है?
प्रश्न 10. प्रतत व्यस्क्त आय का क्या ऱाि है? ककसी एक का उल्ऱेख कीस्जए।
उत्तय: मह देशों के ववकास की तुरना कयने भें भदद कयता है तमोंकक प्रनत व्मक्तत आम हभें
फताती है कक तमा एक देश के रोग दसये देश भें दसयों की तुरना भें
फेहतय ह।ैं
Three Marks Questions

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 Question1. What is per capita income? Mention any two limitations of per capita
income as an indicator of development.
Answer- The total income of a country divided by its total population gives the Per
Capita Income. Money cannot buy all the goods and services that are needed to live
well. So income by itself is not a completely adequate indicator of material goods and
services that citizens are able to use. For example, money can not buy a pollution-free
environment or ensure that one gets unadulterated medicines, unless one can afford to
shift to a community that already has all these things.
Question2. Kerala, with lower per capita income, has a better human development
ranking than Punjab. Hence, per capita income is not a useful criterion at all and
should not be used to compare States. Do you agree?
Answer- Per capita income is not a useful criterion at all to measure the human
development ranking of a state. High per capita income is not the only attribute to a
good quality life. Money cannot buy all the essential things required for a good life.
Pollution-free atmosphere to ensure good health, protection from infectious diseases,
lowering of mortality rate, promotion of literacy, etc. are essential for a good standard
of living. In order to achieve these, joint efforts have to be made by all members of a
community, be it rich or poor. Kerala ranks higher compared to Punjab even with a
lower per capita income because—
1. mortality rate is lower
2. literacy rate is higher and
3. Total number of children attending school (Classes I-V) is higher.
Question3. On the basis of which three indicators of HDI 2004 Sri Lanka has better rank
than India?
Answer: Three indicators of HDI 2004 in which Sri Lanka has better rank than India:

1. Per capita income- The per capita income of Sri Lanka in US dollars was 4,390 US
dollars while that of India was 3,139 US dollars.
2. Life expectancy at birth- The life expectancy at birth for Sri Lanka was 74, higher
than that of India at 64.
3. Gross enrolment ratio for three levels—Sri Lanka had Gross Enrolment ratio of 69
while that of India was 60.
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प्रश्न 1. प्रतत व्यस्क्त आय क्या है? विकास के सॊके तक के रूऩ में प्रतत व्यस्क्त आय की ककन्हीॊ दो
सीमाओॊ का उल्ऱेख कीस्जए।
उत्तय: ककसी देश की कु र आम को उसकी कु र जनसॊख्मा से बाग देने ऩय प्रनत व्मक्तत आम
प्राप्त होती है। ऩैसा उन सबी वस्तुओॊ औय सेवाओॊ को नह ॊ खय द सकता जो अच्छी तयह से
जीने के लरए आवश्मक हैं। इसलरए आम अऩने आऩभें बौनतक वस्तुओॊ औय सेवाओॊ का ऩ
तयह से ऩमाणप्त सॊके तक नह ॊ है जो नागरयक उऩमोग कयने भें सऺभ हैं। उदाहयर् केलरए,
ऩैसा प्रदषर् भुतत वातावयर् नह ॊ खय द सकता है मा मह सुननक् शच ् त नह ॊ
कय सकता है कक
र् नाॊतरयत नह ॊ हो सकता,
ककसी को लभरावट दवाएॊ लभरें, जफ तक कक कोई ऐसे सभुदाम भें स्ा
क्जसके ऩास ऩहरे से ह मे सबी चीजें हैं।
प्रश्न 2. कम प्रतत व्यस्क्त आय िाऱे के रऱ की मानि विकास रैंककॊ
ग ऩॊजाब से बेहतर है।
इसभऱए, प्रतत व्यस्क्त आय बबल्कु ऱ िी उऩयोगी मानदॊड नहीॊ है और इसका उऩयोग राज्यों
की
त ना करने के भऱए नहीॊ ककया जाना चाहहए। क्या आऩ सहमत है?ं
उत्तय: ककसी याज्म की भानव ववकास यैंककॊ ग को भाऩने के लरए प्रनत व्मक्तत
आम एक उऩमोगी भानदॊड नह ॊ है। उच्च प्रनत व्मक् तत आम एक अच्छी
गुर्वत्ता वारे जीवन का एकभात्र गुर्
नह ॊ है। ऩैसा एक अच्छे जीवन के लरए आवश्मक सबी आवश्मक चीजें नह ॊ खय द सकता
है।
् त कयने के लरए प्रदषर् भुतत वातावयर्, सॊक् राभक
अच्छे स्वास््म को सुननक् शच
योगों से सुयऺा,
भत्मु दय भें कभी, साऺ यता को फढ़ावा देना आदद अच्छे जीवन स्तय के लरए
आवश्मक ह।ैं

इन्हें
प्राप्त कयने के लरए, एक सभुदाम के सबी सदस्मों को सॊमुतत प्रमास कयने होंगे, चाहे वह
अभीय हो मा गय फ।
र् न ऩय है तमोंकक-
कभ प्रनत व्मक्तत आम के सार् बी के यर ऩॊजाफ की तुरना भें उच्च स्ा
1. भत्मु दय कभ है
2. साऺ यता दय अचधक है औय
3. स्कू र जाने वारे फच्चों की कु र सॊख्मा (कऺाI-V) अचधक है।
प्रश्न 3. एचडीआई 2004 के ककन तीन सॊके तकों के आधार ऩ र श्रीऱॊका की रैक
ं िारत से बेहतर
है?
उत्तय: एचडीआई 2004 के तीन सॊके तक क् जनभें श्रीरॊका की यैंक बायत से फेहतय
है:
1. प्रनत व्मक्तत आम- श्रीरॊका की प्रनत व्मक्तत आम अभेरयकी डॉरय भें 4 ,390 अभेरयकी डॉरय
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र्ी जफकक बायत की 3,139 अभेरयकी डॉरय र्ी।
2. जन्भ के सभम जीवन प्रत्माशा- श्रीरॊका भें जन्भ के सभम जीवन प्रत्माशा 74 र्ी, जो बायत की
64 से अचधक र्ी।
3. तीन स्तयों के लरए सकर नाभाॊकन अनुऩात- श्रीरॊका का सकर नाभाॊकन अनुऩात 69
र्ा जफकक बायत का 60 र्ा।
Five Marks Questions

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 Question1. Why do we use averages? Are there any limitations to their use?
Illustrate with your own examples related to development.
Answer: 1. Total income is not a useful measure for comparison between countries.
Since countries have different populations, comparing total income does not tell what an
average person is likely to earn. Hence, we use average income which is total income of
the country divided by total population.
2. The defect of average as a measure is that it does not show the distribution
(dispersion) of income between the rich and the poor.
3. Two countries may have the same average income but in one country almost every
family may enjoy more or less the same kind of income, whereas in the other, some may
be very rich and others very poor. The disparity between rich and poor is an important
feature that the average measure (per capita income) does not consider. Example: In
terms of development, we can take the example of India, where the metro towns are full
of high-rise buildings and shopping malls while some villages have not yet been
provided with a basic necessity like electricity.
Question 2. “Money cannot buy all the goods and services that one needs to live
well” Do you agree with this statement? Justify your answer with any three
suitable arguments.
Answer: Yes, I agree with the statement because money income and material goods
alone are not an adequate indicator of a good quality of life. Money cannot buy all the
goods and services one needs to live well.
 Money cannot buy pollution free and dean environment with fresh air.
 It cannot protect us from infectious diseases and guarantee good health for us.
 Money cannot assure that medicines available in the market are not adulterated.
To live well one needs non-material factors such as equal treatment, freedom, security,
equal opportunity to learn, a pollution free environment, good and safe working
conditions etc.
प्रश्न 1. हम औसत का उऩयोग क्यों करते है?
ं क्या उनके उऩयोग की कोई सीमाएॉ है?
ं
विकास से सॊबॊधधत अऩने थियॊ के उदाहरर्ों के साि उदाहरर् दें।

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उत्तय: 1. देशों के फीच तुरना के लरए कु र आम एक उऩमोगी उऩाम नह
ॊ है। चॊकू क देशों भें अरग-अरग आफाद होती है, कु र आम की तुरना कयने
से मह नह ॊ ऩता चरता है कक एक औसत व्मक्तत की कभाई की सॊबावना तमा है। इसलरए,
हभ औसत आम का उऩमोग कयते हैं जो कु र जनसॊख्मा से ववबाक्जत देश की कु र आम है।
2. भाऩ के रूऩ भें औसत का दोष मह है कक मह अभीय औय गय फ के फीच आम का ववतयर्
(पै राव) नह ॊ ददखाता है।
3. दो देशों की औसत आम सभान हो सकती है रेककन एक देश भें रगबग हय ऩरयवाय
कभोफेश एक ह तयह की आम का आनॊद रे सकता है, जफकक दसये भें,
कु छ फहतु अभीय औय
अन्म फहुत गय फ हो सकते हैं। अभीय औय गय फ के फीच असभानता एक भहत्वऩ ण ववशेषता
है क्जस ऩय औसत भाऩ (प्रनत व्मक्ततआम) ववचाय नह ॊ कयता है। उदाहयर्: ववकास के सॊदबण भें,
हभ बायत का उदाहयर् रे सकते हैं, जहाॊ भेरो शहय ऊॊ ची इभायतों
औय शॉवऩग भॉर से बये हएु
हैं, जफकक कु छ गाॊवों को अबी तक बफजर जैसी फुननमाद आवश्मकता
प्रदान नह ॊ की गई है।
प्रश्न 2. "ऩैसा उन सिी िथत ॊ और सेिाओॊ को नहीॊ खरीद सकता
है स्जनकी अच्छी तरह से
जीने के भऱए आिश्यकता होती है" क्या आऩ इस किन से सहमत है?
ं ककन्हीॊ तीन उऩ य त
तकों के साि अऩने उत्तर की ऩ स्ु ष्ट्र् कीस्जए।
उत्तय: हाॊ, भैं इस कर्न से सहभत हूॊ तमोंकक केवर धन आम औय बौनतक वस्तुएॊ जीवन की
अच्छी गुर्वत्ता का ऩमाणप्त सॊके तक नह ॊ हैं। ऩैसा सबी वस्तुओॊ
औय सेवाओॊ को अच्छी तयह से
जीने के लरए आवश्मक चीजें नह ॊ खय द
सकता है। ऩैसा प्रदषर् से भुतत ताजी हवा
औय
अच्छा वातावयर् नह ॊ खय द सकता।मह हभें सॊक्राभक योगों से नह ॊ फचा सकता औय हभाये
लरए अच्छे स्वास््म की गायॊट नह ॊ दे सकता। ऩैसा इस फात का आश्वासन नह ॊ दे सकता कक
फाजाय भें उऩरब्ध दवाएॊ लभरावट नह ॊ हैं।
अच्छी तयह से जीने के लरए गैय-बौनतक कायकों की आवश्मकता होती है जैसे सभान उऩचाय,
स्वतॊत्रता, सुयऺा, सीखने का सभान र् भुतत वातावयर्, अच्छी औय
अवसय, प्रदष कयने की क्स्र्नत आदद। सुयक्षऺत काभ
Subject Enrichment Activity
Activity 1 Make a chart on public facilities.
Activity 2 Compare the public facilities of India and Sri Lanka.

गनतववचध 1 सावजननक सुववधाओॊ ऩय एक चाटण फनाएॊ।

17
गनतववचध 2 बायत औय श्रीरॊका की सावजननक सुववधाओॊ की तुरना
कयें।

17
 Unit 4

Ch-02: SECTORS OF THE INDIAN ECONOMY

MIND MAPPING

ECONOMIC SECTORS

PRIMARY SECTOR SECONDARY SECTOR TERTIARY SECTOR

OR AGRICULTURE
RELATED SECTOR OR INDUSTRIAL SECTOR OR
प्राइभयी सेक्टय मा कृ षष भाध्ममभक ऺेतर् मा औद्मोधिक ऺेतर् SERVICE SECTOR
सॊफॊधधत ततृ ीमक ऺेतर् मा सेवा
ऺेतर् ऺेतर्

Intermediate goods are used up in producing final goods and services. The value of
The Gross
final goods Domestic Productthe
already includes (GDP) ofof
value a country. It is the value
all the intermediate of all that
goods final are
goodsused
and in
services
KEY
making produced
WORDS
the within a country during a particular year
final good.
GDP-Gross
ककसी देश Domestic
का सकरProductघयेर ू(GDP)
उत्ऩादof(जीडीऩी)।
a country isएकtheषवशषे
मह वस्तुओॊ value of all final
के goods and
भध्मवती वस्तुओॊ का उऩमोि अतॊ तभ औय वषष
सेवाओॊ के
services
दौयान
produced
ककसी
within बीतय
देश के
a country
उत्है।
ऩाददत
during
सबी
a particular
अतॊ तभ
year. GDP shows
वस्तुओॊ औय
how big the
उत्
ऩ ादन
economy is.भें ककमा जाता अतॊ तभ भार के भल्
ू म भें ऩहरे से ही
सेवाओॊ
Intermediate
उन सबी भध् का
Goods भल्ू म है।
मवती वस्तुओॊ का भल्ू म शामभर होता है जजनका
Goods
उऩमोि are usedअतॊup तभinअच्छा
producing
फनाने भें final
ककमा goods
जाता है।and services. The value of final goods
already includes the value of allthe intermediate goods that are used in making the
finalgood
PUBLIC SECTOR-In the public sector, the government owns most of the assets and
provides all the services.

16
PRIVATE SECTOR-In the private sector, ownership of assets and delivery of services
is in the hands of private individuals or companies

किसी देश िा GDP-सिऱ घरेऱू उत्पाद (GDP) सभी अतं िम

वस्ि ं और सेवाओं िा
म य होिा है
एि ववशष वषष िे दौरान किसी दशे िे भीिर उत्पाददि। जीडीपी
बिािी है कि अर्व्यवस्र्ा कििनी बडी
है।
मध्यविी सामान
माऱ िा उपयोग ं और सेवाओं िे उत्पादन में य मे ं
अतं िम वस्ि किया जािा है। अतं िम माऱ
िे म
पहऱे से ही सभी ं य शाममऱ होिा है जो अतं िम अच्छा
िबनाने में उपयोग किए
मध्यविी वस्ि ा म
जािे हैं
सावजतनि ऺेतर् - सावजतनि ऺेतर् में , सरिार अधििांश संपवि िा मामऱि
है और सभी सेवाएं प्रदान
िरिी है।
तनजी ऺेतर् - तनजी ऺेतर् में , संपवि िा स्वाममत्व और सेवाओं िा
वविरण तनजी व्यक्तियों या िं पतनयों ि हार्ों में होिा है

ONE MARKS QUESTION

Q.1 WHICH SECTOR IS ALSO KNOWN AS SERVICE SECTOR?
ANS-Tertiary Sector
Q.1 ककस ऺेतर् को सेवा ऺेतर् के रूऩ भें बी जाना जाता है?

ANS- ततीमक ऺेतर्

Q.2. WHICH SECTOR IS KNOWN AS INDUSTRIAL SECTOR?
Ans-Secondary sector
Q.2. ककस ऺेतर् को औद्मोधिक ऺेतर् के रूऩ भें जाना जाता है?

Ans- सेकें डयी सेक्टय

Q.3. THE GOODS WHICH ARE USED UP IN PRODUCING FINAL GOODS AND SERVICES ARE
KNOWN AS---------------
ANS- Intermediate Goods
प्रश्न 3. अतॊ तभ वस्तुओॊ औय सेवाओॊ के उत्ऩादन भें जजन वस्तुओॊ का
उऩमोि ककमा जाता है उन्हें -----
--- के रूऩ भें जाना जाता है

ANS-भध्मवती भार
Q.4. WHAT IS THE FULL FORM OF GDP?
Ans-Gross Domestic Product
Q.4 सकर घयेरू उत्ऩाद का ऩ Ans-सकर घयेरू उत्ऩाद

16
ष रूऩ क्मा है?
Q.5 WRITES TWO EXAMPLES OF PRIMARY SECTOR?
Ans- Agriculture, Fishing
प्र.5.प्राथमभक ऺेतर् के दो उदाहयर्

मरखिए? कृ षष, भत्स्म ऩारन

16
Q.6. What are the groups of classification of an economy called?
A. Sectors
B. Centers
C. Types
D. Categories
ANSWER-SECTORS
प्रश्न 6.
मवस्था के ों को क्मा कहा जाता है?
अथव् ए विीकयर् के सभ

सेक्टसष
फी कें द्र
सी प्रकाय
डी श्रेखर्माॉ
उत्तय-ऺेतर् क
Q.7. Which activities come under the agriculture and related sectors?
A. Dairy
B. Mineral excavation
C. using cotton fiber from the plant
D. Selling agricultural products in the market
ANSWER-DIARY
प्रश्न 7. कौन सी िततषवधधमाॉ कृ षष औय आती हैं?
सॊफॊधधत ऺेत्रों के अतित ए डमयी
फी ितनज उत्िनन
C. ऩौधे से प्राप्त कऩास के येशे का उऩमोि कयना
D. कृ षष उत्ऩादों को फाजाय भें फेचना
उत्तय-डामयी
Q.8. Using sugarcane as raw material, we make sugar or gur, under what sector does this activity
come?
A. Primary
B. Private
C. Secondary
D. Tertiary
ANSWER-Secondary
प्र.8.िन्ने को कच्चे भार के रूऩ भें प्रमोि कयके हभ चीनी मा
िुड़ फनाते हैं , मह िततषवधध ककस ऺेतर्
के अतित आती ह?ै

ए प्राथमभक
फी तनजी
सी भाध्ममभक

डी. ततीमक

उत्तय-भाध्ममभक
16
Q.9. Those activities, by themselves, do not produce a good but they are an aid or support for the
production process, are called............?
A. Primary
B. Private
C. Industrial
D. Tertiary
ANSWER-TERTIARY
Q.9. वे िततषवधधमाॉ , अऩने आऩ भें , एक अच्छा उत्ऩादन नहीॊ कयती हैं , रेककन वे उत्ऩादन
प्रकिमा के

मरए एक सहामता मा
हैं - कहराती हैं?
सभथन ए प्राथमभक
फी तनजी

सी औद्मोधिक

डी. ततीमक

उत्तय- ततीमक
Q.10. The primary sector is also called…….?
A. Service sector
B. Agriculture and related sector
C. Pre- industry sector
D. Unorganized sector
ANSWER-Agriculture and related sector
Q.10.प्राथमभक ऺेतर् क को ……. बी कहा
जाता है? ए. सेवा ऺेतर्
फी कृ षष औय सॊफॊधधत ऺेतर्
सी. ऩ -ष उद्मोि ऺेतर्

डी. असॊिदित ऺेतर्

उत्तय-कृ षष औय सॊफॊधधत ऺेतर्

3 MARKS QUESTION

Q.1. Why Primary sector is also called agriculture and related sector?
Answer- This is because it forms the base for all other products that we subsequently
make. Since most of the natural
products we get are from agriculture, dairy, fishing, forestry, this sector is also
Called agriculture and related sector.
Q.1.प्राथमभक ऺेतर् को कृ षष औय सॊफॊधधत ऺेतर् क क् मों कहा जाता है?

16
उत्तय-ऐसा इसमरए है क् मोंकक मह अन्म सबी उत्ऩादों के मरए आधाय फनाता है जो हभ फाद
भें फनाते

हैं। चकॊू क अधधकाॊश प्राकृ ततक

हभें जो उत्ऩाद मभरते हैं वे कृ षष, डमयी, भछरी ऩकड़ने,

वातनकी से हैं, मह ऺेतर् बी है कृ षष औय सॊफॊधधत ऺेतर् कहा

जाता है।
Q.2. What do you mean by secondary sector and why, it is also called as industrial sector?
Answer- We convert earth into bricks and use bricks to make houses and buildings.
Since this sector gradually became associated with the
different kinds of industries that came up, it is also called as industrial sector.
प्रश्न 2. द्षवतीमक ऺेतर् से आऩ क्मा सभझते हैं औय क्मों, इसे औद्मोधिक ऺेतर् क बी कहा जाता है?
उत्तय- हभ मभट्टी को ईंटों भें फदर देते हैं औय ईंटों का उऩमोि घय औय इभायत फनाने के मरए कयते
हैं। चकॊू क मह ऺेतर् धीये-धीये से जुड़ िमा
षवमबन्न प्रकाय के उद्मोि जो साभने आए, उन्हें औद्मोधिक ऺेतर् बी कहा जाता है।
Q.3.Define Tertiary sector and why tertiary sector is also called the service sector?
Answer - Transport, storage, communication, banking,
trade are some examples of tertiary activities. Since these activities generate services
rather than goods, the tertiary sector is also called the service sector
Q.3. त
ीमक ऺेतर् को ऩरयबाषषत ीमक ऺेतर् को सेवा ऺेतर् बी क्मों कहा जाता है?
त
कयें औय तत

उत्तय- ऩरयवहन, बॊडायर्, सॊचाय, फकैं कॊ ि,

व्माऩाय ततीमक िततषवधधमों के कु छ उदाहयर् हैं। चकॉू क मे

िततषवधधमाॉ वस्तुओॊ के फजाम सेवाएॉ उत्ऩन्न
कयती हैं, ततीमक ऺेतर् को सेवा ऺेतर् बी कहा जाता है|

Q.4 What is Disguised unemployment?

ANSWER -The situation of underemployment, where people are apparently working but
all of them are made to work less than their potential.
This kind of underemployment is hidden incontrast to someone who does nothave a job
and is clearly visible as unemployed.
Hence, it is also called disguised unemployment.
Q.4 प्रच्छन्न फेयोजिायी क्मा है?

उत्तय - अल्ऩ-योजिाय की जस्थतत , जहाॊ रोि स्ऩष्ट रूऩ से काभ कय यहे हैं
रेककन उन सबी को उनकी

ऺभता से कभ काभ कयने के मरए भजफ ककमा जाता है।

इस प्रकाय का अल्ऩ-योजिाय ककसी ऐसे व्मजक्त के षवऩयीत तछऩा होता है जजसके ऩास नौकयी नहीॊ होती औय
जो फेयोजिाय के रूऩ भें स्ऩष्ट रूऩ से ददिाई देता है।
17
इसमरए इसे प्रच्छन्न फेयोजिायी बी कहते हैं।

17
5 MARKS QUESTION

Q.1. Why do you think MGNREGA 2005 is referred to as ‘Right to work’ ?

Answer-
i. For theshort-term, we need some quickmeasures. Recognising this,
thecentralgovernment in India made alaw implementing the Right to Workin about 625
districts ofIndia.
ii. It iscalled Mahatma Gandhi NationalRural Employment Guarantee Act2005
(MGNREGA 2005).
UnderMGNREGA 2005, all those who areable to, and are in need of, work inrural areas
are guaranteed 100 daysofemployment in a year by thegovernment.
iii. If the government fails inits duty to provide employment, it willgive unemployment
allowances to thepeople.
iv. The types of work that wouldin future help to increase theproduction from land will
be givenpreference under theAct.
v. One third seats are reserved for women
प्रश्न 1. आऩके षवचाय भें भनयेिा 2005 को 'काभ का अधधकाय' क्मों कहा जाता है?
उत्तय-
i.अल्ऩकार के मरए हभें कु छ त्वरयत उऩामों की आवश्मकता है। इसे स्वीकाय
कयते हु ए बायत भें कें द्र
सयकाय ने बायत के रिबि 625 जजरों भें काभ के अधधकाय को
फनामा।
रािू कयने वारा कान ii.इसे कहते हैं भहात्भा िाॊधी
याष्रीम

ग्राभीर् योजिाय िायॊटी अधधतनमभ 2005 (भनयेिा 2005)।

iii. भनयेिा 2005 के तहत , ग्राभीर् ऺेतर् ों भें काभ कयने भें सऺभ औय जरूयतभॊद सबी रोिों को
सयकाय द्वाया एक वषष भें 100 ददनों के योजिाय की िायॊटी दी जाती है।
iv.अिय सयकाय योजिाय देने के अऩने कतव्म भें षवपर यहती है , तो वह रोिों
को फेयोजिायी बत्ता

देिी। अधधतनमभ के तहत जजन प्रकाय के कामों से बषवष्म भें बमू भ से

उत्ऩादन फढाने भें भदद मभरेिी , उन्हें प्राथमभकता दी जाएिी।

v.एक ततहाई सीटें भदहराओॊ के मरए आयक्षऺत ह|ैं

Q.2. Distinguish between unorganised sector and organised sector Public sector and
private sector?
Answer - Organised sector covers those enterprises or places of work where
the terms of employment are regularand therefore, people have assuredwork. They are
registered by thegovernment and have to follow itrules and regulations which aregiven in
various laws such as theFactories Act, Minimum Wages Act,
Payment of Gratuity Act, Shops andEstablishments Act etc. It is called organised because
it has some formalprocesses and procedures. Some ofthese people may not be employed
17
by anyone but may work on their ownbut they too have to registerthemselves with the
government andfollow the rules and regulations.enjoy security of employment. Theyare

17
expected to work only a fixednumber of hours. If they work more,they have to be paid
overtime by theemployer. They also get several otherbenefits from the employers

The unorganisedsector is characterised by small andscattered units which are largely

outside the control of the government.There are rules and regulations butthese are not
followed. Jobs here are low-paid and often not regular. Thereis no provision for overtime,
paidleave, holidays, leaves due to sicknessetc. Employment is not secure. Peoplecan be
asked to leave without anyreason. When there is less work, suchas during some seasons,
some peoplemay be asked to leave. A lot alsodepends on the whims of theemployer. This
sector includes a largenumber of people who are employedon their own doing small
jobsuchas selling on the street or doing repairwork.
Q.2.असॊिदित ऺेतर् औय सॊिदित ऺेतर् के फीच य सावजतनक ऺेतर् औय तनजी ऺेतर्
अत
उत्तय-
I.सॊिदित ऺेतर् भें वे उद्मभ मा कामष स्थर शामभर हैं जहाॊ
योजिाय की शतें तनममभत हैं औय इसमरए, रोिों को काभ का आश्वासन ददमा है।
II.वे सयकाय द्वाया ऩॊजीकृ त हैं औय उन्हें उन तनमभों औय षवतनमभों का
ऩारन कयना ऩड़ता है जो
षवमबन्न कान ों भें ददए िए हैं जसै े कक कायिाना अधधतनमभ ,
न्म तभ भजदयी अधधतनमभ ,ग्रेच्मुटी
बुितान अधधतनमभ, दकान औय प्रततष्िान अधधतनमभ आदद।
III.इसे सॊिदित कहा जाता है क् मोंकक इसभें कु छ औऩचारयक
प्रकिमाएॊ औय प्रकिमाएॊ होती हैं। इनभें से कु छ रोिों
को द्वाया तनमोजजत नहीॊ ककमा जा सकता हैI
IV.कोई बी रेककन अऩने दभ ऩय काभ कय सकता है रेककन उन्हें बी सयकाय
के साथ िद को ऩॊजीकृ त
कयना होिा औय तनमभों औय षवतनमभों का ऩारन कयना होिा।
योजिाय की सुयऺा का आनॊद रें। V.उनसे के वर एक तनजश्चत सॊख्मा
भें घॊटे काभ कयने की उम्भीद की जाती है। मदद वे अधधक काभ
कयते हैं, तो उन्हें तनमोक् ता द्वाया ओवयटाइभ का बुितान कयना
होिा। उन्हें तनमोक् ताओॊ से कई अन्म
राब बी मभरते हैं
I.असॊिदित ऺेत्र को छोटी औय ता है जो फड़े ऩैभाने ऩय हैं
बफियी हु ई इकाइमों की षवशष सयकाय
के तनमॊत्रर् से फाहय।
II.तनमभ औय कान हैं रेककन उनका ऩारन नहीॊ ककमा जाता है।
III.महाॊ नौकरयमाॊ कभ वे तन वारी हैं औय अक्सय तनममभत नहीॊ होती हैं। ओवयटाइभ ,
सवै ततनक अवकाश, अवकाश, फीभायी के कायर् छु ट्टी आदद का कोई
प्रावधान नहीॊ है।
IV. योजिाय सुयक् षऺत नहीॊ है। रोिों को बफना वजह जाने के मरए

17
कहा जा सकता है। जफ काभ कभ
होता है , जैसे कक कु छ भौसभों के दौयान , कु छ रोिों को जाने
के मरए कहा जा सकता है। फहु त कु छ
तनमोक्ता की सनक ऩय बी तनबय कयता है।
V.इस ऺेतर् भें फड़ी सॊख्मा भें ऐसे रोि शामभर हैं जो अऩने दभ ऩय छोटे-भोटे काभ
जैसे सड़क ऩय फेचने मा भयम्भत का काभ कयने के मरए कामयत हैं।
Q.1. SOURCE BASED QUESTION

In the public sector, the governmentowns most of the assets and providesall the services.
In the private sector,ownership of assets and delivery ofservices is in the hands of private

17
Individuals or companies. Railways orpost office is an example of the publicsector
whereas companies like TataIron and Steel Company Limited (TISCO) or Reliance
IndustriesLimited (RIL) are privately owned.Activities in the private sector areguided by
the motive to earn profits.To get such services we have to paymoney to these individuals’
andcompanies. The purpose of the publicsector is not just to earn profits.Governments
raise money throughtaxes and other ways to meet expenseson the services rendered by it.
Moderndaygovernments spend on a wholerange of activities.
Q.1.स्रोत आधारयत प्रश्न
सावजतनक ऺेतर् भें , सयकाय अधधकाॊश सॊऩषत्त का भामरक है औय सबी सेवाएॊ प्रदान
कयती है। तनजी ऺेतर् भें, सॊऩषत्त का स्वामभत्व औय सेवाओॊ का षवतयर् तनजी के
हाथों भें है
व्मजक् तमों मा कॊ ऩतनमों। येरवे मा डाकघय सावजतनक ऺेतर् का एक उदाहयर् है
जफकक टाटा आमयन एॊड स्टीर कॊ ऩनी मरमभटेड (दटस्को) मा रयरामॊस इॊडस्रीज
मरमभटेड (आयआईएर) जैसी कॊ ऩतनमाॊ तनजी
स्वामभत्व वारी हैं। तनजी ऺेतर् की िततषवधधमाॉ राब कभाने के
उद्देश्म से तनदेमशत होती हैं। ऐसी सेवाओॊ को प्राप्त कयने के मरए
हभें इन व्मजक् तमों औय कॊ ऩतनमों को ऩैसे देने ऩड़ते हैं। सावजतनक ऺेतर्
का उद्देश्म के वर राब कभाना नहीॊ है। सयकायें अऩने द्वाया प्रदान की जाने
वारी सेवाओॊ ऩय िचष को
ऩ ा कयने के मरए कयों औय अन्म तयीकों से धन जुटाती हैं। आधतु नक ददन
सयकायें िततषवधधमों की
एक ऩ ी श्रिॊ रा ऩय िचष कयती हैं।
On the basis of above paragraph Answer the following question
A.What is the full form of TISCO?
ANS-TataIron and Steel Company Limited

उऩयोक् त ऩैयाग्राप के आधाय ऩय तनम्नमरखित प्रश्न का उत्तय दें

A. दटस्को का ऩ ष रूऩ क्मा है?

उत्तय- टाटा आमयन एॊड स्टीर कॊ ऩनी मरमभटे ड

B.Reliance IndustriesLimited (RIL) are-------------owned
I.privately
II.Government
III.None of the above
ANS-Pivately

B. रयरामॊस इॊडस्रीज मरमभटे ड (RIL) ------------- के स्वामभत्व भें हैं

I.तनजी तौय ऩय

17
II.सयकाय

III.उऩयोक्त भें से कोई नहीॊ

उत्तय-तनजी तौय ऩय

17
C. Activities in the private sector areguided by the motive to earn profit, this statement is
true or false
Ans-True

C. तनजी ऺेतर् की िततषवधधमाॉ राब कभाने के उद्देश्म से तनदेमशत

होती हैं, मह कथन सही है मा िरत Ans-सच
Q.2. Picture based question

On the basis of above picture answer the following questions

Q.I.Kanta is working in which sector?
a.organisedb.unorganised
ans-organised

उऩयोक् त धचत्र के आधाय ऩय तनम्नमरखित प्रश्नों

के उत्तय दीजजए Q.I.Kanta ककस सेक्टय भें कामयत हैं?
a.सॊिदित b.असॊिदित

उत्तय-सॊिदित
Q.II. Kamal is working in ------------
a.organised sector
b.unorganised sector
Ans-unorganised sector

17
Q.II.कभर ----------भें काभ कय यहा है
a.सॊिदित ऺेतर्
ि.असॊिदित ऺेतर्

Ans- असॊिदित ऺेतर्

Q.III. Kamal can be asked to leave anytime by his employer,this statement is true or
false Ans-true

Q.III.कभर को उसके तनमोक्ता द्वाया कबी बी छोड़ने के मरए कहा जा सकता है , मह कथन सही है
मा िरत
Ans-सही
SUBJECT ENRICHMENT ACTIVITY
1. COLLECT AND PASTE THE PICTURE OF LOGO OF TOP TEN PRIVATE COMPANIES
2. COLLECT NEWS RELATED TO GDP AND WITH THE HELP OF YOUR TEACHER DISCUSS
IT

षवषम सॊवधन िततषवधध

1. शीषष दस तनजी कॊ ऩतनमों के रोिो का धचत्र एकत्र कयें औय धचऩकाएॊ

2. सकर घयेरू उत्ऩाद से सॊफॊधधत सभाचाय एकत्र कयें औय अऩने मशऺक की

सहामता से इस ऩय चचाष कयें

17
 Unit 4
Ch-03: MONEY AND CREDIT

Gist of the lession

1. Meaning of money and credit
2. Barter systems
3. Functions of money
4. Types of credit
5. Functions of Bank
6. Function of RBI
7. Self help group
MIND MAP

Function
of money

Medium Money
Types of
of exchange and credit credit

Function
of RBI & SHGS

Key words
1- Money:
Money acts as an intermediate in the exchange process & it is called medium of
exchange
2- Double coincidence of wants:When in the exchange, both parties agree to sell and buy
each other’s commodities it is called double coincidence of wants
3- Reserve Bank of India:It is the central bank of India which controls the monetary
policy of the country. Reserve Bank of India supervises the activities of formal
sector and keep the track of their activities
4- Credit:The activity of borrowing and lending money between two parties.
5- Formal sector:Includes banks & cooperatives; RBI supervises the functioning
of formal sources of loans
6- Self Help Groups (SHG):A typical SHG has 15-20 members usually belonging to a
neighborhood, who meet and save regularly. Saving per month varies from 25-100
rupees or more depending upon the ability of the people
1) In India, issues currency notes on behalf of the Central
Government.
a) Reserve Bank of India (RBI)
b) Ministry of Finance
c) Finance Commission
d) None of the above

17
Answer: (a)
2) Which of the following statements are true?
a) As per Indian law, apart from RBI, no other individual or organization is allowed to issue
currency.
b) The law legalizes the use of rupee as a medium of payment that cannot be refused
in settling transactions in India
c) No individual in India can legally refuse a payment made in rupees.
d) All of the above are true.
Answer: (d)
3) Banks in India these days hold about of their deposits as cash.
a) 25 percent
b) 20 percent
c) 15 percent
d) 5 percent
Answer: (c)
4) Banks use the major portion of the deposits to .
a) Extend loans
b) Invest in infrastructure
c) Deposit in foreign banks
d) None of the above
Answer: (a)
5) The difference between what is charged from borrowers and what is paid to
depositors is the main source of banks income.
a) True
b) False
Answer: (a)
6) of the loans taken by poor households in the urban areas is from
informal sources.
a) 85 percent
b) 70 percent
c) 65 percent
d) 50 percent
Answer: (a)
7) of the loans taken by rich households in the urban areas is from
formal sources.
a) 20 percent
b) 10 percent
c) 15 percent
d) 90 percent
Answer: (d)
8) of the loans taken by well-off households in the urban areas is from
formal sources.
17
 a) 54 percent
b) 64 percent
c) 72 percent
d) 90 percent
Answer: (c)
9) of the loans taken by households with few assets in the urban areas are
from informal sources.
a) 72 percent
b) 28 percent
c) 53 percent
d) 47 percent
Answer: (c)
10) Which of the following could lead to a debt trap?
a) The high interest rate for borrowing can mean that the amount to be repaid is greater
than the income of the borrower.
b) Higher cost of borrowing means a larger part of the earnings of the borrowers is used to
repay the loan.
c) The high interest rate for borrowing can mean that the amount to be repaid is lesser
than the income of the borrower.
d) Both (a) and (b.)
Answer: (d)
THREE MARKS QUESTIONS
1 Write any three function of money.
Ans- The three functions of money are: Medium of exchange, unit of account, and store of
value.
2 Write the drawback of Barter system Drawbacks of Barter Systems:
Ans- Lack of double coincidence of wants.
 Lack of a common measure of value.
 Indivisibility of certain goods.
 Difficulty in making deferred payments.
3 Write any three objectives of SHGS
Ans-The basic objective of the 'Self Help Groups' (SHG's) is to organize the rural poor,
in particular, women, into small groups so that they can pool in their savings. Usually
belonging to one neighborhood, these SHG's consist of 15-20 members who meet and save
regularly.
FIVE MARKS QUESTIONS
1 Explain the the functions of RBI
Ans- Important Functions of RBI
 Issue of Bank Notes.
 Banker to the Government.

17
 Custodian of the Cash Reserves of Commercial Banks.
 Custodian of country's forex reserves.
 Lender of last resort.
 Controller of credit
2 Write the main differences between formal sector credit and informal sector credit
Ans-
Formal Sector credit Informal Sector credit

The Reserve Bank of India (RBI) There is no organization which

organize the functioning of formal supervises the loan activities of
sources of loans. lenders.

RBI checks on how much they are They can lend the money at whatever
lending and at what interest. interest rate they select.

This sector has some rules and No one can stop them using unfair
boundaries to get the money back. means to get their money back.

They charge reasonable interest as They charge much higher interest as

compared to informal lenders on credit. compared to formal lenders on credit.

The main motive is to make their own

The main motive is public welfare.
profits.

This includes traders, moneylenders,

This includes
Money lender 60banks and co-operatives.
commercial bank employers, friends etc.
15

17
3 Which source of credit utilize more in rural areas and why?
4 Why is it necessary to increase formal sector credit it rural areas and
why? 1 SCASE STUDY
Swapna, a small farmer, grows groundnut on her threeacres of land. She takes a loan
from the moneylenderto meet the expenses of cultivation, hoping that herharvest
would help repay the loan. Midway throughthe season the crop is hit by pests and the
cropfails. Though Swapna sprays her crops withexpensive pesticides, it makes little
difference. Sheis unable to repay the moneylender and the debtgrows over the year
into a large amount. Nextyear, Swapna takes a fresh loan for cultivation. It is a normal
crop this year. But the earningsare not enough to cover the old loan. She is caught in
debt. She has to sella part of the land to pay off the debt.
1 What is Swapnaproblem
2 What is the cause of Swapna Problem?
ACTIVITIES
1 Visite the any brach oh bank and write main functions of the bank.
2Finnd out in you locality which type of credit use more and why?

भद्रा औय साख
कऺा X अथशास्त्र
ऩाठ का साय
1. भद्रा औय ऋण का अथ
2. वस्त्तु ववननभम प्रणारी
3. भद्रा के काम
4. क्रे डडट के प्रकाय
5. फक के काम
6. आयफीआई के कामथ
7. स्त्वमं सहामता सभह
भख्म शब्द
1. धन: भद्रा ववननभम प्रक् रक् रमा भें एक भध्मवती के रूऩ भें कामथ
कयती है औय इसे ववननभम
का भाध्मभ कहा जाता है
2. चाहतों का दोहया संमोग: जफ ववननभम भें, ये की ं को
दोनों ऩऺ एक-दस वस्त्त फेचने औय
खयीदने के लरए सहभत होते ह, तो इसे आवश्मकता का दोहया
संमोग कहा जाता है

17
3. बायतीम रयजवथ
: मह बायत का है जो देश की भौद्रद्रक नीनत
फक
कें द्रीम फक को ननमंत्ररत
कयता है। बायतीम रयजवथ फक औऩ चारयक ऺरे की गनतववधधमों की
ननगयानी कयता है औय
उनकी गनतववधधमों ऩ य नज़य यखता है
4. कर् े डडट: दो ऩ ऺों के फीच ऩ से उधाय रेने औय
उधाय दनेे की गनतववधध।
5. औऩचारयक औय सहकायी सलभनतमां आयफीआई ऋण के औऩचारयक
ऺेर: फक शालभर ह;
स्रोतों के काभकाज की ननगयानी कयता है
6. स्त्वमं सहामता सभह (एसएचजी): एक साभान्म एसएचजी भें
आभतौय ऩ य ऩ डोस से
संफंधधत 15-20 सदस्त्म होते हैं, जो ननमलभत रूऩ से लभरते हैं औय
फचत कयते हैं। रोगों की
ऺभता के आधाय ऩ य प्रनत भाह फचत 25-100 रुऩमे मा उससे
अधधक होती है फहु त्रफकल्ऩ ीम प्रश्न
1) बायत भे,ं कं े द्र सयकाय की ओय से कयेस
ं ी नोट जायी कयता है।
a) बायतीम रयजवथ (RBI)
फक फी) ववत्त
भंरारम ग) ववत्त
आमोग
घ) उऩयोक्त भें से कोई नही ं
उत्तय: (ए)
2) ननम्नलरखखत भें से कौन सा कथन सत्म ह?ै
a) बायतीम के ाय, बायतीम के अरावा, क् रकसी अन्म व्मक्क्त
कानन रयजवथ फक मा
अनस
संगठन ा जायी कयने नत नहीं है।
को भद्र की अनभ
b) बगतान के भाध्मभ के रूऩ भें फनाता है क्जसे
कान रुऩ मे के उऩ मोग को वध बायत भें
न

18
रेनदेन के ननऩ टान भें भना नहीं क् रकमा जा सकता है
c) बायत भें कोई बी व्मक्क्त तान को ी रूऩ से भना नही ं कय
रुऩ मे भें क् रकए गए बग सकता है। कानन
घ) उऩयोक्त सबी सत्म है।ं
उत्तय: (डी)
3) बायत इन द्रदनों अऩ नी जभा यालश का रगबग नकद के रूऩ
भें फकैं है।ं भें यखत
ए) 25 प्रनतशत

18
फी) 20 प्रनतशत
सी) 15 प्रनतशत
डी) 5 प्रनतशत
उत्तय: (सी)
4) फक जभा के फडे द्रहस्त्से का उऩ मोग भें
कयते ह।ैं
ए) ऋण का ववस्त्ताय
फी) फनु नमादी ढांचे भें ननवेश
ग) ववदेशी फकों भें जभा
घ) उऩयोक्त भें से कोई नही
उत्तय: (ए)
5) उधायकताथओं से जो क लरमा जाता है औय जो तान क् रकमा
शल् जभाकताथओं को बग जाता
है, उसके फीच ों की आम म स्रोत है।
का भख्
का अंतय फक सत़्
फी) झठा
उत्तय: (ए)
6) शहयी ऺेरों भें गयीफ ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें
से

अनौऩचारयक स्रोतों से है।ं

ए) 85 प्रनतशत
फी) 70 प्रनतशत
सी) 65 प्रनतशत
घ) 50 प्रनतशत उत्तय:
(ए)
7) शहयी ऺेरों भें अभीय ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें से
औऩचारयक
स्रोतों से है।ं
ए) 20 प्रनतशत
फी) 10 प्रनतशत
18
सी) 15 प्रनतशत
घ) 90 प्रनतशत

18
उत्तय: (डी)
8) शहयी ऺेरों भें संऩ न्न ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें
से औऩचारयक
स्रोतों से है।ं
ए) 54 प्रनतशत
फी) 64 प्रनतशत
सी) 72 प्रनतशत
घ) 90 प्रनतशत उत्तय:
(सी)
9) शहयी ऺेरों भें कु छ संऩ वत्त वारे ऩ रयवायों द्वाया लरए गए
ऋणों भें से
अनौऩचारयक स्रोतों से है।ं
ए) 72 प्रनतशत
फी) 28 प्रनतशत
सी) 53 प्रनतशत
डी) 47 प्रनतशत
उत्तय: (सी)
10) ननम्नलरखखत भें से कौन कजथ के जार भें पं स सकता ह?ै
ए) उधाय रेने के लरए उच्च ब्माज दय का भतरफ मह ाई जाने वारी
हो सकता है क् रक चक यालश उधायकताथ की आम से अधधक
है।
b) उधाय रेने की उच्च रागत का भतरफ है क् रक उधायकताथओं की
कभाई का एक फडा
द्रहस्त्सा ऋण चकाने के लरए उऩ मोग क् रकमा जाता ह।ै
सी) उधाय रेने के लरए उच्च ब्माज दय का भतरफ ाई जाने वारी
मह हो सकता है क् रक चक यालश उधायकताथ की आम से कभ
है।
डी) दोनों (ए) औय (फी।)
उत्तय: (डी)
भद्र
1 ा के कोई तीन कामथ लरखखए-

18
तीन अं क के प्रश्न
उत्तय म का
ा के तीन कामथ हैं: ववननभम का भाध्मभ,
भद्र बंडाय।
खाते की इकाई औय भल्
2 वस्त्तु ववननभम प्रणारी की कलभमां लरखखए वस्त्तु ववननभम प्रणारी
की कलभमां:

18
उत्तय - चाहतों के दोहये संमोग का अबाव।
• भल्म के एक साभान्म भाऩ का अबाव।
• कु छ वस्त्त ं की अववबाज्मता।
• आस्त्थधगत बगतान कयने भें कद्रठनाई।
3 स्त्वमं सहामता सभह के कोई तीन उद्दश्े म लरखखए
उत्तय 'स्त्वमं ों' (एसएचजी) उद्देश्म ग्राभीण रूऩ से
सहामता सभह का भर गयीफों, ववशष
भद्रहराओं को छोटे सभहों भें सगं द्रठत कयना है ताक् रक वे अऩ नी
फचत भें जभा कय सकें ।
आभतौय ऩ य एक ऩ डोस से संफंधधत इन एसएचजी भें 15-20 सदस्त्म
होते हैं जो ननमलभत रूऩ से लभरते हैं औय फचत कयते हैं।
ऩांच अं क के प्रश्न
1. ई आयफीआई के कामों की व्माख्मा कयें
उत्तय- आयफीआई के भहत्वऩणथ काम-
• फक नोट जायी कयना।
• सयकाय य।
के
फकैं ों के नकद बंडाय का अलबयऺक।
• वाखणक्ज्म
क फक
• देश के ा बंडाय का संयऺक।
ववदेशी भद्रु
• आखखयी कजदाता।
• कर् े डडट का
ननमंरक

2. औऩ चारयक ऺेर ऋण औय अनौऩ चारयक ऺेर

म अंतय लरखखए
ऋण के फीच
भख् उत्तय-
औऩचारयक ऺेर ऋण अनौऩचारयक ऺेर ऋण
बायतीम रयजवथ फक (RBI) ऋण के औऩचारयक स्रोतों के
काभकाज को व्मवक् स्त्थत कयता ह।ै
कोई बी संगठन नहीं है जो उधायदाताओं की ऋण गनतववधधमों

18
की ननगयानी कयता है। आयफीआई जांच कयता है क् रक वे क् रकतना उधाय
दे यहे हैं औय क् रकस ब्माज ऩ य। वे अऩ नी
ऩ संद की ब्माज दय ऩ य ऩ सा उधाय दे सकते ह।ैं
ऩ सा वाऩ स ऩ ाने के लरए इस ऺेर के कु छ ननमभ औय सीभाएं
हैं। उनका ऩ सा वाऩ स ऩ ाने
के लरए अनधु चत साधनों का उऩ मोग कयने से उन्हें कोई
नहीं योक सकता।

18
वे ऋण ऩ य अनौऩचारयक उधायदाताओं की त
ना भें उधचत ब्माज ना भें
अधधक ब्माज रेते हैं रेते हैं। वे त फहुत

भन भें नक्शे फनाना

भख्म शब्द
1 धन: भद्रा ववननभम प्रक् रक् रमा भें एक भध्मवती के रूऩ भें कामथ
कयती है औय इसे ववननभम
का भाध्मभ कहा जाता है
2 चाहतों का दोहया संमोग: जफ ववननभम भें, ये की ं को
दोनों ऩऺ एक-दस वस्त्त फेचने औय
खयीदने के लरए सहभत होते ह, तो इसे आवश्मकता का दोहया
संमोग कहा जाता है
3 बायतीम रयजवथ : मह बायत का है जो देश की भौद्रद्रक नीनत
फक कें द्रीम फक को ननमंत्ररत
कयता है। बायतीम रयजवथ फक औऩ चारयक ऺरे की गनतववधधमों की
ननगयानी कयता है औय
उनकी गनतववधधमों ऩ य नज़य यखता है
4 कर् े डडट: दो ऩ ऺों के फीच ऩ से उधाय रेने औय
उधाय दनेे की गनतववधध।
5 औऩचारयक औय सहकायी सलभनतमां आयफीआई ऋण के औऩचारयक
ऺेर: फक शालभर ह;
स्रोतों के काभकाज की ननगयानी कयता है
6 स्त्वमं सहामता सभह (एसएचजी): एक साभान्म एसएचजी भें
आभतौय ऩ य ऩ डोस से
संफंधधत 15-20 सदस्त्म होते ह, जो ननमलभत रूऩ से लभरते हैं औय फचत
कयते ह।ैं रोगों
की ऺभता के आधाय ऩ य प्रनत भाह फचत 25-100 रुऩमे मा
उससे अधधक होती है 1) बायत भे,ं कं े द्र सयकाय की ओय से
कयेस
ं ी नोट जायी कयता है।
a) बायतीम रयजवथ (RBI)
फक फी) ववत्त
भंरारम
ग) ववत्त आमोग
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घ) उऩयोक्त भें से कोई नही ं
उत्तय: (ए)
2) ननम्नलरखखत भें से कौन सा कथन सत्म ह?ै
a) बायतीम के ाय, बायतीम के अरावा, क् रकसी अन्म व्मक्क्त
कानन रयजवथ फक मा
अनस
संगठन ा जायी कयने नत नहीं है।
को भद्र की अनभ
b) बगतान के भाध्मभ के रूऩ भें फनाता है क्जसे
कान रुऩ मे के उऩ मोग को वध बायत भें
न
रेनदेन के ननऩ टान भें भना नहीं क् रकमा जा सकता है

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c) बायत भें कोई बी व्मक्क्त
तान को ी रूऩ से भना नही ं कय
रुऩ मे भें क् रकए गए बग सकता है। कानन
घ) उऩयोक्त सबी सत्म है।ं
उत्तय: (डी)
3) बायत इन द्रदनों अऩ नी जभा यालश का रगबग नकद के रूऩ
भें फकैं है।ं भें यखत
ए) 25 प्रनतशत
फी) 20
प्रनतशत
सी) 15 प्रनतशत
डी) 5 प्रनतशत
उत्तय: (सी)
4) फक जभा के फडे द्रहस्त्से का उऩ मोग भें
कयते ह।ैं
ए) ऋण का ववस्त्ताय
फी) फनु नमादी ढांचे भें ननवेश
ग) ववदेशी फकों भें जभा
घ) उऩयोक्त भें से कोई नही
उत्तय: (ए)
5) उधायकताथओं से जो
क लरमा जाता है औय जो तान क् रकमा
शल्
जभाकताथओं को बग जाता
है, उसके फीच ों की आम म स्रोत है।
का भख्
का अंतय फक सत़्
फी) झठा
उत्तय: (ए)
6) शहयी ऺेरों भें गयीफ ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें
से

अनौऩचारयक स्रोतों से है।ं

ए) 85 प्रनतशत
फी) 70 प्रनतशत
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सी) 65 प्रनतशत
घ) 50 प्रनतशत

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उत्तय: (ए)
7) शहयी ऺेरों भें अभीय ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें
से औऩचारयक
स्रोतों से है।ं
ए) 20 प्रनतशत
फी) 10 प्रनतशत
सी) 15 प्रनतशत
घ) 90 प्रनतशत
उत्तय: (डी)
8) शहयी ऺेरों भें संऩ न्न ऩ रयवायों द्वाया लरए गए ऋणों भें
से औऩचारयक
स्रोतों से है।ं
ए) 54 प्रनतशत
फी) 64 प्रनतशत
सी) 72 प्रनतशत
घ) 90 प्रनतशत
उत्तय: (सी)
9) शहयी ऺेरों भें कु छ संऩ वत्त वारे ऩ रयवायों द्वाया लरए गए
ऋणों भें से
अनौऩचारयक स्रोतों से है।ं
ए) 72 प्रनतशत
फी) 28 प्रनतशत
सी) 53 प्रनतशत
डी) 47 प्रनतशत
उत्तय: (सी)
10) ननम्नलरखखत भें से कौन कजथ के जार भें पं स सकता ह?ै
ए) उधाय रेने के लरए उच्च ब्माज दय का भतरफ मह ाई जाने वारी
हो सकता है क् रक चक यालश उधायकताथ की आम से अधधक
है।
b) उधाय रेने की उच्च रागत का भतरफ है क् रक उधायकताथओं की
कभाई का एक फडा

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द्रहस्त्सा ऋण चकाने के लरए उऩ मोग क् रकमा जाता ह।ै

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सी) उधाय रेने के लरए उच्च ब्माज दय का भतरफ
ाई जाने वारी
मह हो सकता है क् रक चक यालश उधायकताथ की आम से कभ
है।
डी) दोनों (ए) औय (फी।) उत्तय:
(डी)
3 अं क के प्रश्न
1 भद्रा के कोई तीन कामथ लरखखए
उत्तय म का
ा के तीन कामथ हैं: ववननभम का भाध्मभ,
भद्र बंडाय।
खाते की इकाई औय भल्
2 वस्त्तु ववननभम प्रणारी की कलभमां लरखखए वस्त्तु ववननभम
प्रणारी की कलभमां: उत्तय - चाहतों केदोहये संमोग का अबाव।
• भल्म के एक साभान्म भाऩ का अबाव।
• कु छ वस्त्त ं की अववबाज्मता।
• आस्त्थधगत बगतान कयने भें कद्रठनाई।
3स्त्वमं सहामता सभह केकोई तीन उद्दश्े म लरखखए
उत्तय 'स्त्वमं ों' (एसएचजी) उद्देश्म ग्राभीण रूऩ से
सहामता सभह का भर गयीफों, ववशष
भद्रहराओं को छोटे सभहों भें सगं द्रठत कयना है ताक् रक वे अऩ नी
फचत भें जभा कय सकें ।
आभतौय ऩ य एक ऩ डोस से संफंधधत इन एसएचजी भें 15-20 सदस्त्म
होते हैं जो ननमलभत रूऩ से लभरते हैं औय फचत कयते हैं।
5 अं क के प्रश्न
1 ई आयफीआई के कामों की व्माख्मा कयें
उत्तय- आयफीआई के भहत्वऩणथ काम
• फक नोट जायी कयना।
• सयकाय य।
के
फकैं ों के नकद बंडाय का अलबयऺक।
• वाखणक्ज्म
क फक
• देश के • आखखयी कजदाता।
ववदेशी भद्रु • कर् े डडट का ननमंरक
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ा बंडाय का संयऺक।
2 औऩ चारयक ऺेर ऋण औय अनौऩ चारयक ऺेर म अंतय लरखखए
ऋण के फीच
भख् उत्तय: औऩचारयक ऺेर ऋण अनौऩचारयक ऺेर ऋण

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बायतीम रयजवथ फक (RBI) ऋण के औऩचारयक स्रोतों के
काभकाज को व्मवक् स्त्थत कयता ह।ै
कोई बी संगठन नहीं है जो उधायदाताओं की ऋण गनतववधधमों
की ननगयानी कयता है। आयफीआई जांच कयता है क् रक वे क् रकतना उधाय
दे यहे हैं औय क् रकस ब्माज ऩ य। वे अऩ नी
ऩ संद की ब्माज दय ऩ य ऩ सा उधाय दे सकते ह।ैं
ऩ सा वाऩ स ऩ ाने के लरए इस ऺेर के कु छ ननमभ औय सीभाएं
हैं। उनका ऩ सा वाऩ स ऩ ाने
के लरए अनधु चत साधनों का उऩ मोग कयने से उन्हें कोई
नहीं योक सकता।
वे ऋण ऩ य अनौऩ चारयक उधायदाताओं की त ना भें
ना भें उधचत ब्माज रते फह त
ु
े ह।ैं वे त
अधधक ब्माज रेते हैं
भख्म शब्द
1धन: भद्रा ववननभम प्रक् रक् रमा भें एक भध्मवती के रूऩ भें कामथ
कयती है औय इसे ववननभम
का भाध्मभ कहा जाता है
2 चाहतों का दोहया संमोग: जफ ववननभम भें, ये की ं को
दोनों ऩऺ एक-दस वस्त्त फेचने औय
खयीदने के लरए सहभत होते ह, तो इसे आवश्मकता का दोहया
संमोग कहा जाता है
3 बायतीम रयजवथ : मह बायत का है जो देश की भौद्रद्रक नीनत
फक कें द्रीम फक को ननमंत्ररत
कयता है। बायतीम रयजवथ फक औऩ चारयक ऺरे की गनतववधधमों की
ननगयानी कयता है औय
उनकी गनतववधधमों ऩ य नज़य यखता है
4 कर् े डडट: दो ऩ ऺों के फीच ऩ से उधाय रेने औय
उधाय दनेे की गनतववधध।
5 औऩचारयक औय सहकायी सलभनतमां आयफीआई ऋण के औऩचारयक
ऺेर: फक शालभर ह;
स्रोतों के काभकाज की ननगयानी कयता है
6 स्त्वमं सहामता सभह (एसएचजी): एक साभान्म एसएचजी भें
आभतौय ऩ य ऩ डोस से
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 संफंधधत 15-20 सदस्त्म होते ह, जो ननमलभत रूऩ से लभरते हैं औय फचत
कयते ह।ैं रोगों
की ऺभता के आधाय ऩ य प्रनत भाह फचत 25-100 रुऩमे मा उससे
अधधक होती है औय अधधक ब्माज रेते ह।ैं
धचर के आधाय ऩ य उतय दीक्जमे-
1 किसिी साख शहरी और
Money lender 60 ग्रामीण भागों में अधिि
commercial bank
15
होती है और क्यों?
2 स्थानीय बि िी किसी
शाखा में जािर उसिी
गततविधियों िो लऱखो।

19
 Unit 4
Ch-4: Globalization of Indian economy

Globalization refers to the integration of the domestic economy with the economies of
the world.
An MNC is a company that owns and controls production in more than one nation.
Foreign Investment is investment made by MNCs.

Advantages of Foreign Trade—

1. ‘Foreign Trade’ has facilitated the travel of goods from one market to another.
2. It provides a choice of goods to the buyers.
3. Producers of different countries have to compete in different markets.
4. Prices of similar goods in two markets in two different countries become almost equal.
SEZs or Special Economic Zones are industrial zones being set up by the Central and
State Governments in different parts of the country. SEZs are to have world class
facilities such as electricity, water, roads, transport, and storage, recreational and
educational facilities. Companies who set up production units in SEZs are exempted
from taxes for an initial period of five years. SEZs thus help to attract foreign
companies to invest in India.

Reasons to put barriers to foreign trade:

1. The Indian government after independence had put barriers to foreign trade and
investment. This was done to protect the producers within the country from foreign
competition. Industries were just coming up in the 1950s and 1960s and competition
from imports at that stage would not have allowed these industries to develop and
grow. Imports of only essential items such as machinery, fertilizers, petroleum etc. was
allowed.
2. To protect the Indian economy from foreign infiltration in industries affecting the
economic growth of the country as planned. India wanted to move faster to catch up
with the main industries in the world market and therefore had to keep an extra watch
on its progress in international trade and give incentives to the more rapidly growing
industries through fiscal tariff and other means.
Around 1991, some changes were made in policy by the Indian government as it was
decided that the time had come for the Indian producers to compete with foreign
producers. This would not only help the Indian producers to improve their performance
but also improve their quality.
Liberalization means the removal of barriers and restrictions set by the government on
foreign trade. Governments use trade barriers to increase or decrease (regulate) foreign
trade to protect the domestic industries from foreign competition. Example, Tax on
imports. Around 1991, government India adopted the policy of liberalization.

19
 World Trade Organization (WTO) was started at the initiative of the developed
countries. Its main objective is to liberalize international trade.
Privatization means transfer of ownership of property from public sector to private
sector.
Business Process Outsourcing (BPO) is the contracting of non primary business
activities and functions to a third party service provider.
Economic Reforms or New Economic Policy is policy adopted by the Government of
India since July 1991. Its key features are Liberalization, Privatization and
Globalization (LPG).

MNCs set up production in various countries based on the following factors:

 MNCs set up offices and factories for production in regions where they can get cheap
labour and other resources; e.g., in countries like China, Bangladesh and India.
 At times, MNCs set up production jointly with some of the local companies of
countries around the world. The benefit of such joint production to the local company
is two-fold. First, the MNCs can provide money for additional investments for faster
production. Secondly, the MNCs bring with them the latest technology for enhancing
and improving production.
 Some MNCs are so big that their wealth exceeds the entire budgets of some
developing countries. This is the reason why they buy up local companies to expand
production. Example, Cargill Foods, An American MNC has bought over small
Indian company such as Parakh Foods.
 MNCs control production by placing orders for production with small producers in
developing nations; e.g., garments, footwear, sports items etc. The products are
supplied to these MNCs which then sell these under their own brand name to
customers.

Factors which have helped in globalization:

 Technology. Rapid improvement in technology has contributed greatly towards
globalization.
 Development in information and communication technology has also helped a great
deal. Telecommunication facilities — telegraph, telephone (including mobile phones),
fax are now used to contact one another quickly around the world. Teleconferences
help in saving frequent long trips across the globe.
 Information technology has also played an important role in spreading out production
of services across countries. Orders are placed through internet, designing is done on
computers, even payment for designing and printing can be arranged through internet.

19
QUESTION AND ANSWERS (ONE MARK QUESTIONS)
1. Removal of barriers set by the government is known as
Ans. Liberalization.
2. What is the process of rapid integration or interconnection between
countries called?
Ans. Globalization
3. The most common route for investments by MNCs in countries around the
world is to
Ans. Buy up existing companies
4. Company that owns or controls production in more than one nation
Ans. Multi National Company
5. Investment made by MNCs is called?
Ans. Foreign Investment
6. Cargill Foods, a very large American MNC, has bought over smaller
Indian companies such as
Ans. Parakh foods
7. Effect of Chinese toys on Indian toymakers is
Ans. Suffering losses
8. Post 50 years have seen several improvements in
Ans. Transportation, Information and communication technology
9. Companies who set up production units in the Special Economic Zones
(SEZs) do not have to pay taxes for an initial period of
Ans. 5 years
10.Allowing private sector to set up more and more of such industries as
were previously reserved for the public sector.

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Ans. Privatization.

THREE MARK QUESTIONS

Q. What do you understand by globalization? Explain in your own words

Ans. Globalization is a process of interaction and integration among the people,
companies, and governments of different nations, a process driven by international trade
and investment and aided by information technology.
Under globalization the countries that hitherto closed to trade and foreign investment
open up their economies and go global. The result is increasing interconnectedness and
integration of the economies of the world.
Under globalization more and more goods and services, investments and technology are
moving between countries.

Q. How would flexibility in labour laws help companies?

Ans. Flexibility in labour laws will help companies in being competitive and
progressive. By easing up on labour laws, company heads can negotiate wages and
terminate employment, depending on market conditions. This will lead to an increase in
the company’s competitiveness.

Q. What are the various ways in which MNCs set up, or control, production in other
countries?
1. Ans. MNCs set up production on the basis of the following factors :
 Closeness of the place to the markets.
 Availability of skilled and unskilled labour at low costs.
 Availability of other factors of production e., raw material, etc.
 Government’s favourable policies.
After assuring above conditions, MNCs set up factories and offices for production. They
buy assets such as land, buildings, machines and other equipment.
At times MNCs set up production jointly with local companies because the local
company has knowledge of the local business conditions. Moreover the domestic
company has an established framework of business. MNCs provide money and latest
technology for production.
MNCs buy up local companies to expand production. MNCs with huge wealth can quite
easily do so.
Some MNCs start as an independent entity right from the beginning.
While some of the MNCs produce entirely for the local market, many others produce
for the exports markets.

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 MNCs in developed countries place orders for production with small producers of
developing countries for various products such as garments, footwear. These products
are supplied to the MNCs which sell them under their own brand names to the
customers. The MNCs decide their price, quality, delivery, and labour conditions for
these distant producers.

Five mark Question

Q. “The impact of globalization has not been uniform.” Explain this statement.
POSITIVE IMPACT
1. Ans. Globalization has resulted in more choices for the consumers who now get better
quality and at lower prices several products.
2. This has improved the standard of living of people, particularly living in urban areas.
3. MNCs have increased their investments in developing countries like India in
industries such as cell-phones, automobiles, electronics, soft drinks, etc. As a result of
it new jobs have been created in developing countries.
4. Some local companies that supply raw materials to MNCs have also benefited.
5. Some local companies in countries like India have been able to invest in newer
technology and production methods. They are successful in raising their production
standards.
6. Globalization has enabled some large companies such as Tata Motors, Infosys to
emerge as multi-national companies.
7. Companies providing services particularly in the field of information and communica-
tion technologies have also benefited by globalization. Similar is the case in services
like data entry, accounting, administrative tasks and engineering.
NEGATIVE IMPACT
The impact of globalization has been harmful too as mentioned below:
1. Creation of special economic zones has disrupted the lives of people who are displaced
such as trials. Sometimes to produce more electricity dams are constructed and their land
is submerged and the people are left without any job.
2. Flexibility in labour laws: Flexibility in labour laws is allowed by the government to
attract foreign investment. This has resulted in worsening the condition of workers
because they are appointed on a temporary basis to avoid payment of provident fund and
other facilities. No overtime is paid for extra hours of work. The workers are paid low
wages.
3. Effect on small producers: Globalization has hit the small producers because they are
unable to compete with MNCs or the big producers or manufacturers. Several units have
been shut down rendering many workers jobless. In India, small industries which
employ about 20 million workers have been hit adversely.

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4. From above description, it is clear that the impact of globalization has not been uniform.
It has positive as well as a negative impact.
Q How has liberalization of trade and investment policies helped the globalization
process?
Answer: Liberalization of trade and investment policies has helped the globalization
process by making foreign trade and investment easier. Earlier, several developing
countries had placed barriers and restrictions on imports and investments from abroad to
protect domestic production. However, to improve the quality of domestic goods, these
countries have removed the barriers. Thus, liberalization has led to a further spread of
globalization because now businesses are allowed to make their own decisions on
imports and exports. This has led to a deeper integration of national economies into one
conglomerate whole.

भारतीय अथव्यवस्था का वश्वीकरण

वै श्वीकयण का तात्ऩमय घयेरू अथव्मवस्था का ववश्व की अथव्मवस्थाओॊ के साथ
एकीकयण से है।
एक फहु याष्ट्रीम कॊ ऩनी एक ऐसी कॊ ऩनी है जो एक से अधधक देशों भें उत्ऩादन का

स्वामभत्व औय ननमॊत्रण कयती है। ववदेशी ननवेश फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों द्वाया ककमा
गमा ननवेश है।
ववदेश व्याऩार के ऱाभ-
1. 'ववदेश व्माऩाय' ने एक फाजाय से दसये फाजाय भें भार की मात्रा को सुगभ फनामा है।
2. मह खयीदायों को भार का ववकल्ऩ प्रदान कयता है।
3. ववमबन्न देशों के उत्ऩादकों को ववमबन्न फाजायों भें प्रनतस्ऩधाय कयनी ऩड़ती है।
4. दो अरग-अरग देशों के दो फाजायों भें सभान वस्तुओॊ की कीभतें रगबग फयाफय हो जाती हैं।
एसईजेड मा
आधथ ऺेतर् देश के ववमबन्न हहस्सों भें कें द्र औय याज्म सयकायों द्वाया स्थावऩत ककए जा यहे
ववशष
क

औद्मोधगक ऺेतर् हैं। एसईजेड भें बफजरी, ऩानी, सड़क, ऩरयवहन, बॊडायण, भनोयॊजन औय शैक्षऺक
सुववधाएॊ जैसी ववश्व स्तयीम सुववधाएॊ होनी चाहहए। एसईजेड भें उत्ऩादन इकाइमाॊ
स्थावऩत कयने वारी कॊ ऩननमों को शुरुआती ऩाॊच सार की अवधध के मरए कयों से छू ट दी गई है।
इस प्रकाय सेज ववदेशी कॊ ऩननमों को बायत भें ननवेश कयने के
मरए आकवषत कयने भें भदद कयते हैं।
ववदेशी व्याऩार में बाधा डाऱने के कारण:

20
1. स्वतॊत्रता के फाद बायत सयकाय ने ववदेशी व्माऩाय औय ननवेश भें फाधाएॉ डार दी
थीॊ। मह देश के बीतय उत्ऩादकों को ववदेशी प्रनतस्ऩधाय से फचाने के मरए ककमा गमा
था। 1950 औय 1960 के दशक भें ही उद्मोग आ यहे

20
थे औय उस स्तय ऩय आमात से प्रनतस्ऩधाय ने इन उद्मोगों को ववकमसत औय ववकमसत होने
की अनुभनत नहीॊ दी होगी। के वर आवश्मक वस्तुओॊ जैसे भशीनयी, उवयक, ऩेरोमरमभ आहद
के आमात की अनुभनत थी।
2. मोजना के अनुसाय देश के आधथक ववकास को प्रबाववत कयने वारे उद्मोगों भें ववदशीे घुसऩैठ से
बायतीम
अथव्मवस्था की यऺा कयना। बायत ववश्व फाजाय भें भुख्म उद्मोगों के साथ तेजी से
आगे फढ़ना चाहता था औय
इसमरए उसे अतययाष्ट्रीम व्माऩाय भें अऩनी प्रगनत ऩय अनतरयक्त नजय यखनी ऩड़ी औय याजकोषीम
टरयपै औय
अन्म भाध्मभों से अधधक तेजी से फढ़ते उद्मोगों को प्रोत्साहन देना ऩड़ा।
1991 के आसऩास, बायत सयकाय द्वाया नीनत भें कु छ फदराव ककए गए
मरमा गमा था कक
क् मोंकक मह ननणम
बायतीम उत्ऩादकों के मरए ववदेशी उत्ऩादकों के साथ प्रनतस्ऩधाय कयने का सभम आ
गमा है। इससे न के वर
बायतीम उत्ऩादकों को अऩने प्रदशन भें सुधाय कयने भें भदद मभरगीे फल्ल्क उनकी
गुणवत्ता भें बी सुधाय होगा।
उदायीकयण का अथय है ववदेशी व्माऩाय ऩय सयकाय द्वाया ननधायरयत फाधाओॊ औय
प्रनतफॊधों को हटाना। घयेरू उद्मोगों को ववदेशी प्रनतस्ऩधाय से फचाने के मरए
सयकायें ववदेशी व्माऩाय को फढ़ाने मा घटाने (ववननममभत) कयने के मरए व्माऩाय फाधाओॊ का
उऩमोग कयती हैं। उदाहयण, आमात ऩय कय। 1991 के आसऩास, बायत सयकाय ने उदायीकयण की नीनत
अऩनाई।
ववश्व व्माऩाय सॊगठन (WTO) की शुरुआत ववकमसत देशों की ऩहर ऩय हु ई थी। इसका यायष्ट्रीम
भुख्म उद्देश्म अत व्माऩाय को उदाय फनाना है।

ननजीकयण का अथय है सावजननक ऺेतर् से ननजी ऺेतर् भें सॊऩवत्त के स्वामभत्व का

हस्ताॊतयण।
बफजनेस प्रोसेस आउटसोमसग (फीऩीओ) एक तीसये ऩऺ के सेवा प्रदाता को गैय प्राथमभक व्मावसानमक
गनतववधधमों औय कामों का अनुफॊध है।
आधथ
सुधाय मा नई नीनत जुराई 1991 से बायत सयकाय द्वाया अऩनाई गई नीनत है। इसकी प्रभुख
क
आधथक
ववशषताएॊ उदायीकयण, ननजीकयण औय वै श्वीकयण (एरऩीजी) हैं।
फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ ननम्नमरखखत कायकों के आधाय ऩय ववमबन्न देशों भें उत्ऩादन

20
स्थावऩत कयती हैं:
• फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ उन ऺेतर् ों भें उत्ऩादन के मरए कामायरम औय कायखाने
स्थावऩत कयती हैं जहाॉ उन्हें सस्ता श्रभ औय अन्म सॊसाधन मभर सकते हैं; जैस,े
चीन, फाॊग्रादेश औय बायत जैसे देशों भें।
• कबी-कबी, फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ दनु नमा बय के देशों की कु छ स्थानीम
कॊ ऩननमों के साथ सॊमुक् त रूऩ से
उत्ऩादन स्थावऩत कयती हैं। स्थानीम कॊ ऩनी को ऐसे सॊमुक्त उत्ऩादन का राब दगना होता है। सफसे ऩहरे,
फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ तेजी से उत्ऩादन के मरए अनतरयक्त ननवेश के मरए धन
ये,
उऩरब्ध कया सकती हैं। दस फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ अऩने साथ उत्ऩादन फढ़ाने
औय सुधायने के मरए नवीनतभ तकनीक राती हैं।

20
 • कु छ फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ इतनी फड़ी हैं कक उनकी सॊऩवत्त कु छ
े फजट से अधधक
ववकासशीर देशों के ऩ
है। मही कायण है कक वे उत्ऩादन फढ़ाने के मरए स्थानीम कॊ ऩननमों को खयीदते हैं। उदाहयण, कायधगर पू ड्स,
एक
अभेरयकी फहु याष्ट्रीम कॊ ऩनी ने ऩायख पू ड् स जैसी छोटी बायतीम कॊ ऩनी को खयीदा है।
• फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ ववकासशीर देशों भें छोटे उत्ऩादकों
देकय उत्ऩादन को
को उत्ऩादन के मरए ऑडय
ननमॊबत्रत कयती हैं; उदाहयण केमरए, वस्त्र, ज ,
खेर के साभान आहद। उत्ऩादों की आऩनू तय इन
फहु याष्ट्रीम
कॊ ऩननमों को की जाती है जो कपय इन्हें अऩने ब्ाॊड नाभ के तहत ग्राहकों को फेचते हैं।
वै श्वीकरण में मदद करने वाऱे कारक:
• तकनीकी। प्रौद्मोधगकी भें तेजी से सुधाय ने वै श्वीकयण की हदशा भें फहुत मोगदान हदमा है।
• स ना औय सॊचाय प्रौद्मोधगकी के ववकास ने बी कापी हद तक भदद की है।
दयसॊचाय सुववधाएॊ -
टे रीग्राप, टे रीपोन (भोफाइर पोन सहहत), पै क्स हैं
वै श्वीकरण में मदद करने वाऱे कारक:
• तकनीकी। प्रौद्मोधगकी भें तेजी से सुधाय ने वै श्वीकयण की हदशा भें फहुत मोगदान हदमा है।
• स ना औय सॊचाय प्रौद्मोधगकी के ववकास ने बी कापी हद तक भदद की है।
दयसॊचाय सुववधाएॊ -
टेरीग्राप, टेरीपोन (भोफाइर पोन सहहत), पै क् स अफ दनु नमा बय भें एक दसये से
जल्दी से सॊऩकय कयने के मरए
उऩमोग ककमा जाता है। टेरीकाॊफर् ें स दनु नमा बय भें रगाताय रॊफी मात्राओॊ को फचाने
भें भदद कयती हैं।
• स ना प्रौद्मोधगकी ने बी सेवाओॊ के उत्ऩादन को ऩ
े देश भें पै य बमू भका ननबाई
राने भें भहत्वऩ है।
इॊटयनेट के भाध्मभ
हदए जाते हैं, कॊ य ऩय की जाती है, महाॊ तक कक
से ऑडय
प्म डडजाइननग डडजाइननग औय
वप्रहटग के मरए बुगतान की व्मवस्था इॊटयनेट के भाध्मभ से की जा सकती है।
प्रश्न और उत्तर (एक अक वाऱे प्रश्न)
1. सयकाय द्वाया ननधायरयत फाधाओॊ कयने के रूऩ भें जाना जाता है
को दय उत्तय- उदायीकयण।

20
2. देशों के फीच तीव्र एकीकयण मा अतसमोजन की प्रकिमा को क् मा कहते
हैं?
उत्तय- ब ॊडरीकयण
3. दनु नमा बय के देशों भें फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों द्वाया ननवेश के मरए
सफसे आभ भागय है:
उत्तय- भौज ा कॊ ऩननमों को खयीदें
4. कॊ ऩनी जो एक से अधधक देशों भें उत्ऩादन का स्वामभत्व मा ननमॊत्रण कयती है उत्तय-
फहु याष्ट्रीम कॊ ऩनी

5. फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों द्वाया ककमा गमा ननवेश कहराता है?

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उत्तय- ववदेशी ननवेश
6. कायधगर पू ड् स, एक फहु त फड़ी अभेरयकी फहु याष्ट्रीम कॊ ऩनी, ने छोटी बायतीम
कॊ ऩननमों जैसे को खयीदा है
उत्तय- एएन. ऩायाख पू ड्स
7. बायतीम खखरौना ननभायताओॊ ऩय चीनी खखरौनों का प्रबाव है
उत्तय- नुकसान उठाना

8. 50 वषों के फाद भें कई सुधाय देखे गए हैं

उत्तय- ऩरयवहन, स ना औय सॊचाय प्रौद्मोधगकी
9.
ववशष आधथ ऺेतर् ों (एसईजेड) भें उत्ऩादन इकाइमाॊ स्थावऩत कयने वारी कॊ
क ऩननमों को प्रायॊमबक
अवधध के मरए कयों का बुगतान नहीॊ
कयना ऩड़ता है उत्तय- 5 सार
10. ननजी ऺेतर् को अधधक से अधधक ऐसे उद्मोग स्थावऩत कयने की अनुभनत
देना जो ऩहरे सावजननक ऺेतर् के मरए आयक्षऺत थे।
उत्तय- ननजीकयण
तीन अक वाऱे प्रश्न
1. वै श्वीकयण से आऩ क्मा सभझते हैं? अऩने शब्दों भें सभझाएॊ
उत्तय- वै श्वीकयण ववमबन्न देशों के रोगों, कॊ ऩननमों औय सयकायों के फीच फातचीत औय
एकीकयण की एक प्रकिमा
है,
जो यायष्ट्रीम व्माऩाय औय ननवेश द्वाया सॊचामरत ना प्रौद्मोधगकी द्वाया सहामता प्राप्त
अत औय स प्रकिमा है।

वै श्वीकयण के तहत जो देश अफ तक व्माऩाय औय ववदेशी ननवेश के मरए फॊद हैं, वे अऩनी
अथव्मवस्थाओॊ को खोरते हैं औय वैल्श्वक हो जाते हैं। इसका ऩरयणाभ दनु नमा की
अथव्मवस्थाओॊ की ऩयस्ऩय जुड़ाव औय एकीकयण फढ़ यहा है।
वै श्वीकयण के तहत अधधक से अधधक वस्तुओॊ औय सेवाओॊ, ननवेश औय प्रौद्मोधगकी देशों के फीच आगे फढ़ यहे
हैं।
2. श्रभ कान ों भें रचीरऩने से कॊ ऩननमों को कै से भदद मभरगीे
?
उत्तय। श्रभ कान कान
ों भें रचीराऩन कॊ ऩननमों को प्रनतस्ऩधी औय प्रगनतशीर होने भें भदद कयेगा। श्रभ
20
ों भें
ढीर देकय, कॊ ऩनी केप्रभुख फाजाय की ल्स्थनतमों केआधाय ऩय भजदयी ऩय फातचीत कय सकते हैं औय योजगाय
सभाप्त कय सकते हैं। इससे कॊ ऩनी की प्रनतस्ऩधायत्भकता भें वद्धध होगी।

21
 3. ऐसे कौन से ववमबन्न तयीके हैं ल्जनसे फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ अन्म देशों
भें उत्ऩादन स्थावऩत कयती हैं, मा उत्ऩादन को ननमॊबत्रत कयती हैं?
उत्तय- फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ ननम्नमरखखत कायकों के आधाय ऩय उत्ऩादन स्थावऩत कयती
हैं:
• फाजायों के मरए जगह की ननकटता।
• कभ रागत ऩय कु शर औय अकु शर श्रमभकों की उऩरब्धता।
• उत्ऩादन के अन्म कायकों जैसे कच्चे भार आहद की उऩरब्धता।
• सयकाय की अनुकू र नीनतमाॊ।
 उऩयोक् त शतों को सुननल्श्चत कयने के फाद, फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों ने उत्ऩादन के
मरए कायखाने औय कामायरम स्थावऩत ककए। वे जभीन, बवन, भशीन औय अन्म उऩकयण जैसी सॊऩवत्त खयीदते
हैं।
 कई फाय फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ स्थानीम कॊ ऩननमों के साथ सॊमुक् त रूऩ से
उत्ऩादन स्थावऩत कयती हैं क्मोंकक स्थानीम कॊ ऩनी को स्थानीम व्मावसानमक ल्स्थनतमों का ऻान होता
है। इसके अरावा घयेरू कॊ ऩनी के ऩास व्मवसाम का एक स्थावऩत ढाॊचा है। फहु याष्ट्रीम
कॊ ऩननमाॉ उत्ऩादन के मरए धन औय नवीनतभ तकनीक प्रदान कयती हैं।
 फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ उत्ऩादन फढ़ाने के मरए स्थानीम कॊ ऩननमों को
खयीदती हैं। फड़ी दौरत वारी फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ ऐसा आसानी से कय सकती
हैं।
 कु छ फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ शुरुआत से ही एक स्वतॊत्र इकाई के रूऩ भें शुरू होती
हैं।
 जफकक कु छ फहु याष्ट्रीम ी तयह से स्थानीम फाजाय के मरए उत्ऩादन कयती हैं, कई अन्म ननमायत
कॊ ऩननमाॊ ऩ फाजायों केमरए
उत्ऩादन कयती हैं।
 ववकमसत देशों भें फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॉ ववमबन्न े के मरए ववकासशीर देशों
उत्ऩादों जैसे वस्त्र, ज के छोटे
उत्ऩादकों के साथ उत्ऩादन के
देती हैं। इन उत्ऩादों की आऩनू तय फहु याष्ट्रीम
मरए ऑडय
कॊ ऩननमों को की जाती है
जो उन्हें ग्राहकों को अऩने ब्ाॊड नाभ के तहत फेचते हैं।
के उत्ऩादकों के मरए उनकी
फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमाॊ इन दय कीभत, गुणवत्ता, ववतयण औय श्रभ
की ल्स्थनत तम कयती हैं
ऩांच अक का प्रश्न

21
1. "वै श्वीकयण का प्रबाव एक सभान नहीॊ यहा है।" इस कथन की व्माख्मा
कील्जए। उत्तय-
सकायात्भक प्रबाव:
1. वै श्वीकयण के ऩरयणाभस्वरूऩ उन उऩबोक्ताओॊ के मरए अधधक ववकल्ऩ फन गए हैं ल्जन्हें
अफ फेहतय गुणवत्ता औय कभ कीभतों ऩय कई उत्ऩाद मभरते हैं।

21
2. इससे रोगों, ववशषकय शहयी ऺेतर् ों भें यहने वारे रोगों के जीवन स्तय भें सुधाय हु आ
है।
3. फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों ने बायत जैसे ववकासशीर देशों भें सेर पोन, ऑटोभोफाइर,
इरेक् रॉननक्स, शीतर ऩेम
आहद जैसे उद्मोगों भें
धध की है। इसके ऩरयणाभस्वरूऩ ववकासशीर देशों भें
अऩने ननवेश भें वद्
नए योजगाय ऩैदा
हुए हैं।
4. फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों को कच्चे भार की आऩनू तय कयने वारी कु छ स्थानीम कॊ
ऩननमों को बी राब हु आ है।
5. बायत जैसे देशों भें कु छ स्थानीम कॊ ऩननमाॊ नई तकनीक औय उत्ऩादन ववधधमों भें
ननवेश कयने भें सऺ भ हैं। वे अऩने उत्ऩादन भानकों को फढ़ाने भें सपर यहे हैं।
6. वै श्वीकयण ने टाटा भोटसय, इॊपोमसस जैसी कु छ फड़ी कॊ ऩननमों को फहु-याष्ट् रीम कॊ ऩननमों के रूऩ भें
उबयने भेंसऺभ फनामा है।
7. रूऩ से ना औय सॊचाय प्रौद्मोधगकी के ऺेतर् भें सेवाएॊ प्रदान कयने वारी कॊ ऩननमों को बी वै श्वीकयण से
ववशष स
राब हु आ
ा एॊरी, , प्रशासननक कामों औय जैसी सेवाओॊ भें बी ऐसा ही है।
है। डट
अकाउॊ इॊजीननमरयग
हटग
प्रवेश, रेखा, प्रशासननक कामय औय
इॊजीननमरयग। नकायात्भक प्रबाव:
वैश्वीकयण का प्रबाव बी हाननकायक यहा है जैसा कक नीचे फतामा गमा है:
1.
ववशष आधथ ऺेतर् ों के ननभायण ने आहदवामसमों जैसे ववस्थावऩत रोगों का जीवन
क अस्त-व्मस्त कय

हदमा है। कबी-कबी अधधक बफजरी उत्ऩादन के मरए फाॊधों का ननभायण ककमा जाता है औय
उनकी बमू भ जरभग्न हो जाती है औय रोगों को बफना ककसी योजगाय के छोड़ हदमा जाता है।

2. श्रभ कान
ों भें रचीराऩन: ववदेशी कयने के मरए सयकाय द्वाया श्रभ कान ों भें
ननवेश आकवषत
रचीरेऩन की अनुभनत है। इसके ऩरयणाभस्वरूऩ श्रमभकों की ल्स्थनत औय खयाफ
हो गई है क् मोंकक उन्हें बववष्ट्म ननधध औय अन्म सुववधाओॊ के बुगतान से फचने
के मरए अस्थामी आधाय ऩय ननमुक् त ककमा जाता है। अनतरयक्त घॊटों के काभ के
मरए कोई ओवयटाइभ का बुगतान नहीॊ ककमा जाता है। श्रमभकों को कभ वेतन हदमा जाता है।
21
3. छोटे उत्ऩादकों ऩय प्रबाव: वै श्वीकयण ने छोटे उत्ऩादकों को प्रबाववत ककमा है क् मोंकक वे
फहु याष्ट्रीम कॊ ऩननमों मा फड़े उत्ऩादकों मा ननभायताओॊ के साथ प्रनतस्ऩधाय कयने

भें असभथय हैं। कई इकाइमों को फॊद कय हदमा गमा है ल्जससे कई श्रमभक फेयोजगाय हो गए हैं।
बायत भें, रगबग 20 मभमरमन श्रमभकों को
योजगाय देने वारे छोटे उद्मोगों ऩय प्रनतकू र प्रबाव ऩड़ा है।
4. उऩयोक् त वववयण से स्ऩष्ट्ट है कक वै श्वीकयण का प्रबाव एक सभान नहीॊ यहा है। इसका
सकायात्भक औय नकायात्भक प्रबाव बी ऩड़ता है।

21
2: व्माऩाय औय ननवेश नीनतमों के उदायीकयण ने वै श्वीकयण की प्रकिमा भें कै से
भदद की है?
उत्तय: व्माऩाय औय ननवेश नीनतमों के उदायीकयण ने ववदेशी व्माऩाय औय ननवेश को
आसान फनाकय वै श्वीकयण की प्रकिमा भें भदद की है। इससे ऩहरे, कई ववकासशीर
देशों ने घयेरू उत्ऩादन की यऺा केमरए ववदेशों से आमात औय ननवेश ऩय प्रनतफॊध
औय प्रनतफॊध रगाए थे। हाराॊकक, घयेरू साभानों की
गुणवत्ता भें सुधाय के मरए इन देशों ने फाधाओॊ को हटा हदमा है। इस प्रकाय,
उदायीकयण ने वै श्वीकयण
का औय अधधक प्रसाय ककमा है क्मोंकक अफ व्मवसामों को आमात औय ननमायत ऩय अऩने ननणम रनेे

की अनुभनत है। इससे याष्ट्रीम

अथव्मवस्थाओॊ का एक ऩ े भें गहया एकीकयण हुआ है।
सभ

21
 Unit 4
CH-5: CONSUMER RIGHTS
The Consumer in the Market Place
We participate in the market both as producers and consumers.
 As producers of goods and services, we could be working in any of the sectors such
as agriculture, industry or services.
 Consumers participate in the market when they purchase goods and services that
they need. These are the final goods that people use as consumers.
The rules and regulations are required for the protection of the consumers in the
marketplace.
Consumer Movement
In India, the consumer movement as a ‘social force’ originated with the necessity of
protecting and promoting the interests of consumers against unethical and unfair trade
practices. Because of all these efforts, a significant initiative was taken in 1986 by the
Indian government. It has implemented the Consumer Protection Act 1986, popularly
known as COPRA.
Safety is Everyone’s Right
Consumers have the right to be protected against the marketing of goods and delivery of
services that are hazardous to life and property. Producers need to strictly follow the
required safety rules and regulations.
Information about Goods and Services
When you buy any commodity, you will find certain details given on the packing such as:
 Ingredients used
 Price
 Batch number
 Date of manufacture
 Expiry date
 The address of the manufacturer
This information has been displayed because consumers have the right to get information
about the goods and services that they purchase. Consumers can then complain and ask for
compensation or replacement if the product proves to be defective in any manner.

20
In October 2005, the Government of India enacted a law, popularly known as RTI (Right
to Information) Act. This law ensures that its citizens get all the information about the
functions of government departments.
When Choice is denied
Any consumer who receives a service in whatever capacity, regardless of age, gender and
nature of service, has the right to choose whether to continue to receive the service or
not. Consumer Rights
Consumers have the right to seek redressal against unfair trade practices and exploitation.
The consumer movement in India has led to the formation of various organisations, known
as consumer forums or consumer protection councils. They guide consumers on how to
file cases in the consumer court.
COPRA, three-tier quasi judicial machinery at the district, state and national levels was
set up for redressed of consumer disputes.
 The district-level court called District Forum, which deals with the cases
involving claims up to Rs 20 lakh
 The state level court called State Commission, which deals with the cases
involving claims between Rs 20 lakh and Rs 1 crore.
 The national level court is known as the National Commission, which deals with
cases involving claims exceeding Rs 1 crore. If a case is dismissed in district-level
court, a consumer can also appeal in the state and subsequently in national-level
courts.
Learning to Become Well Informed Consumers
The enactment of COPRA has led to the setting up of separate departments of Consumer
Affairs in central and state governments. The logo with the letters ISI, Agmark or
Hallmark helps consumers to get assurance of quality while purchasing goods and
services.
Taking the Consumer Movement Forward
India is one of the countries that have exclusive courts for consumer redressal. 24
December is observed as the National Consumers’ Day in India. After more than 25 years

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of the enactment of COPRA, consumer awareness is spreading, though slowly in our
country.
What is ‘Consumer organisation’?
A consumer organisation/association is a membership-based non-governmental non-profit
body created to promote the interests of consumers of goods and services.
Basic rights of Consumers:
1) Right to safety:-The consumer has a right to be protected against marketing of goods
and services which are hazardous to life and property, e.g., sometimes the manufacturing
defects in pressure cookers, gas cylinders and other electrical appliances may cause loss to life,
health and property of customers.
2) Right to be Informed:-According to this right the consumer has the right to get
information about the its ingredients, date of manufacture, quality, quantity, purity,
standard and price of goods or services so as to protect himself against the abusive and
unfair practices.
3) Right to Choose:-The consumer has the freedom to choose from a variety of products.
The marketers should offer a wide variety of product and allow the consumer to make a
choice and choose the product which is most suitable for him/her.
4) Right to be Heard:- The consumer has a right to file a complaint and to be heard in
case of dissatisfaction with a good or a service. It is because of this reason that many
enlightened business firms have set up their own consumer service and grievance cells.
5) Right to Seek Redressal:-The Consumer Protection Act provides a number of reliefs to
the consumer including replacement of the product, removal of defect in the product,
compensation paid for any loss or injury suffered by the consumer etc.
6) Right to Consumer Education:-The consumer has a right to acquire knowledge about
products. He should be aware about his rights and the reliefs available to him incase of a
product/service falling short of his expectations. Many consumer organisations and some
enlightened businesses are taking an active part in educating consumers in this respect.

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What does ‘ISI’ stand for?
The ISI mark is by far the most recognised certification mark in the Indian subcontinent.
The name ISI is an abbreviation of Indian Standards Institute, the former name of the
Bureau of Indian Standards.

5: उपभोक्ता अधिकार
बाजार में उपभोक्ता
हभ फाजाय भें उत्ऩादकों औय उऩबोक्ताओॊ दोनों के रूऩ भें बाग रेते हैं।
• वस्त ॊ औय सेवाओॊ के उत्ऩादक के रूऩ भ,ें हभ कृ षष, उद्मोग मा सेवाओॊ जैसे ककसी बी ऺेतर् भें काभ कय सकत
ओ
हैं।
•
उऩबोक्ता फाजाय भें तफ बाग रेते हैं जफ वे अऩनी जरूयत का साभान औय सेवाएॊ खयीदते हैं। मे अतॊ तभ वस्तएु हैं
जजनका उऩमोग रोग उऩबोक्ता के रूऩ भें कयते हैं।

फाजाय भें उऩबोक् ताओॊ की सुयऺा के लरए तनमभों औय षवतनमभों की

आवश्मकता होती है।
उपभोक्ता आंदोऱन
बायत भें, एक 'साभाजजक शजक्त' के रूऩ भें उऩबोक् ता आॊदोरन अनतै तक औय अनचु
ित व्माऩाय प्रथाओॊ के खखराप उऩबोक्ताओॊ के हहतों की यऺा औय फढावा देने की आवश्मकता के
साथ उत्ऩन्न हुआ। इन सबी प्रमासों के कायण
1986 भें बायत सयकाय द्वाया एक भहत्वऩणण ऩहर की गई। इसने उऩबोक् ता सयऺण
अचधतनमभ 1986 को राग
ककमा है, जजसे रोकषप्रम रूऩ से कोऩया के नाभ से जाना जाता है। भार औय सेवाओॊ के फाये भें जानकायी
सुयऺा सफका अचधकाय है

जफ आऩ कोई वस्तु खयीदते ह,ैं तो आऩको ऩकै कॊ ग ऩय हदए गए कु छ षववयण लभरेंगे

जैसे:
• प्रमक्त साभग्री
• कीभत
• फि सख्मा
• उत्ऩादन की तायीख
• सभाजतत ततचथ
• तनभाणता का ऩता
उऩबोक् ताओॊ को इसके
ऺा का अचधकाय है मह की गई है क् मोंकक
खखराप सय जानकायी प्रदलशत उऩबोक् ताओॊ को
उन वस्तओॊ औय सवाे ओॊ के फाये भें जानकायी प्रातत कयने का अचधकाय है
जो वे खयीदते ह।ैं उऩबोक् ता तफ
लशकामत कय सकते हैं वजे मा प्रततस्थाऩन के लरए कह सकते हैं महद उत्ऩाद ककसी
औय भआ साबफत होता है। बी तयह से दोषऩण

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अक् टू फय 2005 भें, बायत सयकाय ने एक कानन फनामा, जजसे रोकषप्रम रूऩ से आयटीआई
(सिना का अचधकाय)
अचधतनमभ के रूऩ भें जाना जाता है। मह कानन सतु नजश्ित कयता है कक इसके
नागरयकों को सबी जानकायी लभरें
जब चनाव से इनकार ककया जाता है

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कोई बी उऩबोक्ता जो ककसी बी ऺभता भें सेवा प्रातत कयता
औय सेवा की प्रकृ तत
ह,ै िाहे वह उम्र, लरगॊ
की ऩयवाह
ककए बफना, मह िुनने का अचधकाय है कक सेवा प्रातत
कयना जायी यखना है मा नहीॊ।

उपभोक्ता अधिकार

उऩबोक् ताओॊ को अनचु ित व्माऩाय प्रथाओॊ औय शोषण के खखराप तनवायण

की भाॊग कयने का अचधकाय है। बायत भें उऩबोक् ता आॊदोरन ने षवलबन्न सगठनों
का गठन ककमा ह,ै जजन्हें उऩबोक् ता भिों मा उऩबोक्ता सयऺण ऩरयषदों के रूऩ भें
जाना जाता है। वे उऩबोक् ताओॊ को उऩबोक् ता अदारत भें भाभरे दजण कयने के
तयीके के फाये भें भागदशनण
कयते हैं।
उऩबोक्ता षववादों केतनवायण केलरए जजरा, याज्म औय याष्ट् रीम स्तय ऩय बत्रस्तयीम अधण न्मातमक तत्र कोऩया की
स्थाऩना की गई थी।
• जजरा स्तय की अदारत जजरा पोयभ कहराती है, जो 20 राख रुऩमे तक के दावों से जुडे
भाभरों से तनऩटती है
• याज्म स्तयीम अदारत ने याज्म ामा, जो 20 राख रुऩमे से 1 कयोड रुऩमे के
आमोग को फर फीि के दावों से जुड
भाभरों से तनऩटता है।
• याष्ट् रीम स्तय की अदारत को याष्ट् रीम आमोग के रूऩ भें जाना जाता ह,ै जो 1 कयोड रुऩमे से अचधक केदावों वारे
भाभरों से सफचधत ह।ै महद कोई भाभरा जजरा-स्तयीम अदारत भें खारयज हो जाता है,
तो उऩबोक् ता याज्म भें औय
फाद भें याष्ट् रीम स्तय की अदारतों भें बी अऩीर कय सकता है।

अच्छी तरह से सधू चत उपभोक् ता बनना सीखना

कोऩया के अचधतनमभन ने केंद्र औय याज्म सयकायों भें उऩबोक्ता भाभरों के अरग-अरग षवबागों की स्थाऩना की
है। आईएसआई, एगभाकण मा हॉरभाकण अऺयों वारा रोगो उऩबोक्ताओॊ को साभान औय सेवाओॊ को खयीदते सभम
गणवत्ता का आश्वासन प्रातत कयने भें भदद कयता है।

उपभोक्ता आंदोऱन को आगे ऱे जाना

बायत उन देशों भें से एक है जहाॊ उऩबोक्ता

तनवायण के लरए षवशष अदारतें हैं। 24 हदसफय को बायत भें
याष्ट्रीम
उऩबोक्ता हदवस के रूऩ भें भनामा जाता है। कोऩया के रागू होने के 25 से अचधक वषों के फाद, उऩबोक्ता
जागरूकता पै र यही है, हाराॊकक धीये-धीये हभाये देश भें।
'उऩबोक्ता सॊगठन' क्मा है?

एक उऩबोक्ता
सगठन/सघ एक सदस्मता-आधारयत -सयकायी -राबकायी तनकाम है ॊ औय सेवाओ
गय गय जजसे वस्तओ
के उऩबोक्ताओॊ के हहतों को फढावा देने के लरए फनामा गमा है।

उपभोक् ताओं के म अधिकार:

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1) स ऺा का अधिकार: उऩबोक् ता को जीवन औय सॊऩषत्त के लरए खतयनाक
वस्तुओॊ औय सेवाओॊ क
षवऩणन के खखराप सुयऺा का अचधकाय है, उदाहयण के लरए, कबी-कबी प्रेशय
कु कय, गैस लसरेंडय औय अन्म बफजरी के उऩकयणों भें तनभाणण दोष जीवन
को नुकसान ऩहुॊिा सकता है। , ग्राहकों का स्वास््म औय सॊऩषत्त।

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2)
सच ना का अधिकार:- इस ाय उऩबोक् ता को इसके अवमवों, वत्ता, भात्रा,
अचधकाय के अनस तनभाणण की ततचथ, गण
शद्धता, भानक औय कीभत के फाये भें जानकायी प्रातत कयने का अचधकाय ह।ै
3) च ने का अधिकार:- उऩबोक् ता को षवलबन्न प्रकाय के उत्ऩादों भें से
िुनने की स्वतत्रता ह।ै षवऩणक को
उत्ऩाद
की एक षवस्तत षवषवधता की ऩशके श कयनी िाहहए औय उऩबोक् ता को एक षवकल्ऩ
िुनने औय उस उत्ऩाद को
िुनने की अनभतत देनी िाहहए जो उसके लरए सफसे उऩमक्त हो।
4) सने जाने का अधिकार:- उऩबोक् ता को ककसी वस्तु मा सवाे से असतजु
ष्ट्ट की जस्थतत भें लशकामत दजण कयाने
औय सनवाई का अचधकाय ह।ै मही
कायण है कक कई प्रफद्ध व्मावसातमक पभों ने अऩनी उऩबोक् ता सवाे औय
लशकामत प्रकोष्ट्ठ स्थाषऩत ककए हैं।
5) शिकायत ननवारण का अधिकार:-उऩबोक्ता सयऺण अचधतनमभ उऩबोक्ता को कई याहतें प्रदान कयता है जजसभें
उत्ऩाद को फदरना, उत्ऩाद कयना, उऩबोक् ता को हु ई ककसी बी हातन तान
भें दोष को दय मा िोट के लरए बग ककमा
गमा भआवजा शालभर ह।ै
6) उपभोक्ता शिऺ ा का अधिकार:-उऩबोक् ता को उत्ऩादों के फाये भें ऻान प्रातत कयने
का अचधकाय है। ककसी
उत्ऩाद/सेवा केउसकी अऩेऺाओॊ से कभ होने की जस्थतत भें उसे अऩने अचधकायों औय उसे लभरने वारी याहतों क
फाये भें ऩता होना ठन औय कु छ ध व्मवसाम इस भें उऩबोक् ताओॊ
िाहहए। कई उऩबोक् ता सग प्रफद् सफध को लशक्षऺत
कयने भें सकिम बाग रे यहे हैं।

'आईएसआई' का क्मा अथण है?

ISI भाकण बायतीम उऩभहाद्वीऩ भें अफ तक का सफसे अचधक भान्मता प्रातत प्रभाणन चिह्न है। आईएसआई नाभ
बायतीम भानक सस्थान का सक्षऺतत नाभ है, जो ो ण नाभ है।
बायतीम भानक ब्मय का
ऩव

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