ОУ “KOЛЕ КАНИНСКИ” - БИТОЛА

 
 
 

ГОДИШЕН ПЛАН ЗА РАБОТА НА

ПРОЕКТОТ ЗА РАНО ИЗУЧУВАЊЕ НА ГЕРМАНСКИОТ ЈАЗИК
„ГЕРМАНСКИ ЈАЗИК ОД ПРВО ОДДЕЛЕНИЕ„ 
 
 
 
 
 
ЗА НАСТАВАТА ПО ГЕРМАНСКИ ЈАЗИК ВО
ВТОРО ОДДЕЛЕНИЕ

 
 
 
ПРЕДМЕТЕН НАСТАВНИК: ЕЛЕНА ПЕТКОВ
 

1
  
 
 
  ПЛАН ЗА РЕАЛИЗАЦИЈА НА ПРОГРАМАТА ВО ПРВО И ВТОРО ПОЛУГОДИЕ
  KIKUS 2 – 36 часа
 
Програмски содржини и наставни теми - Реализација од – до
Реден Целини, активности и сл.. месец
број

  Моето семејство  
1. (пошироко и потесно Meine Familie 10
  семејство)  
   
  Моето тело  
2. Mein Körper 10-11
   
  Празници
  Божиќ, Нова Година,
3. Велигден, Роденден Feste: Weihnachten, 12-01
  Neujahr, Ostern, Geburtstag

  Годишни времиња
4. Die Jahreszeiten 02-03
 
   
  Овошје и зеленчук  
5. Obst und Gemüse 04-05
 
 
  Домашни и диви  
  животни  
6. Haus- uns Wildtiere 05-06
   

   
Вкупно планирани часови за           
 
реализација                   32
 
 
 
 
 

2
Тема број 1

Реден СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Време на

број на реализација
наставн Моето семејство
а
единица

  Ова е мојот Das ist mein…Vater..meine  

татко ...мојата мајка... Mutter..Presentation mit
1 Flaschkarten,     10-1 недела
Презентација со флеш
карти,повторување на Wederholung schon
веќе научените поими bekannte Wörter und neue
и проширување на Begriffe lernen
знаењата

  Повторување на Wiederholung –Hallo  

песната – Здраво Schwester wie geht’s dir,
2 сестро како си? I Abwechselung der Begriff    10- 2 недела
менување на поимот Schwester mit anderen
сестра со други Mitgliederer der Familie
членови на
поширокото семејство

  Цртање на тема:    
Моето семејство и
3 Zeichnen und präsentieren 10-3 недела
презентирање на
цртежите  
 

  Јас се викам Ich heiβe Anna..meine  

Ана,мојата сестра се Schwester heiβt Hanna
4 10-4 недела
вика Хана,вежбање на
Übungen mit der Poss.pron.
присвојните заменки
mein/meine
мој/моја

3
Тема број 2

Реден СТРУКТУРА НА ТЕМАТА  

број на
наставн Моето тело Време на реализација
а
единица

  Презентирање на Presentation der

деловите на телото Korperteile durch zeigen
5 auf ein Poster 11-1 недела
преку постер

  Мојата глава прави Mein Kopf macht so und 11-2 недела

вака и вака- игра со so…tanzen und singen
6 пеење

  Повторување за Wiederholung 11- 3 недела

делови на телото
7

  Глава и рамено, Kopf  und Schulter ,

колено и стапало –
8 Knie und Fuβ- Kinderlied 11-4 недела
детска песна

  Повторување преку Wiederholung durch

цртање Malen
9 12- 1 недела

 
 

4
Тема број 3

Реден СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Време на

број на реализација
наставн Празници
а
единица

  Правење Neujahrs und

новогодишни и Weihnachtskärtchen basteln
10 12-2 недела
божиќни честитки
 

  Денеска е Свети Nikolauslied

Никола - песна
11 12-3 недела

  Ѕвонете ѕвончиња – Kling Glöckhen, 12 – 4 недела

детска песничка, Klingalingaling-Ein Lied
12

  Божиќна приказна- Weihnachtsmärchen-

13 Презентација преку Presentation durch Bilder 01-3 недела
слики

  Wiederholung der Lieder 01-4 недела

Повторување на
14 песните

   Што е маскенбал-  Was ist Maskenball?

цртање на тема
15 Прочка-  празнување Malen auf Thema- 02-1 недела
Fasching –Rosenmontag-
на розов понеделник
Wie wird gefeiert?

     Karnevalmasken basteln  
16 Изработка на маски     02-2недела

                                                                                                                               

Тема број 4

5
Реден СТРУКТУРА НА ТЕМАТА  
број на
наставна Годишни времиња Време на
единица реализација

  Презентација на Presentation der

годишните времиња Jahreszeiten auf ein Poster
17 02-3 недела
на постер

  Си беше една мајка, Es war eine Mutter, sie

имаше 4 деца- песна hätte vier Kinder  - ein
18 Lied 02-4 недела

  Пролет – цртање и  
учење нови поими
19 преку игра Frühling-malen und neue 03-1 недела
Begriffe lernen durch
Spiel

   Лето – цртање и  
учење нови поими
20 преку игра Sommer- malen und neue 03-2 недела
Begriffe lernen durch
Spiel

     
21 Есен – цртање и Herbst - malen und neue 03-3 недела
учење нови поими Begriffe lernen durch
преку игра Spiel

     
22 Зима – цртање и Winter- malen und neue 03-4 недела
учење нови поими Begriffe lernen durch
преку игра Spiel

 
 

 Тема број 5 

6
Реден СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Време на
број на реализацијa
наставна Овошје и зеленчук
единица

Овошје- Obst-Presentation durch

презентирање со konkrete Gegenstande
23 04-1 недела
користење на
конкретни предмети

Овошје – ова го јадамObst- das esse ich….

јас..учење прекуlernen durch malen
24 04-2 недела
цртање

Зеленчук -Gemüse- Presentation

презентирање соdurch
25 04-3 недела
користење наkonkrete Gegenstande
конкретни предмети

Зеленчук - ова гоGemüse- das esse ich….

јадам јас..учење прекуlernen durch malen
26 04-4 недела
цртање

Повторување со флешWiederholung mit

карти Flaschkarten
27 05-1 недела

7
 Тема број 6

Реден број СТРУКТУРА НА ТЕМАТА Време на

на реализација
наставна Домашни и диви животни
единица

  Домашни животни – Haustiere –Presentation

презентација преку слики durch Bilder oder
28 или флеш карти Flaschkarten 05-2
недела
  Диви животни – Wildetiere- Presentation
презентација преку слики durch Bilder oder
29 или флеш карти Flaschkarten 05-3
недела
   Повторување за домашни Wiederholung
и диви животни
30 05-4
недела
  Одиме во лов на мечки - Wir gehen auf Berenjagd-
детска игра Ein Spiel
31 06-1
недела
  Повторување со флеш карти Wiederholung mit
и цртање Flaschkarten und malen
32 06-2
недела

      
 
 
 

8
    
 

ЦЕЛИ НА НАСТАВАТА ЗА ВТОРО ОДДЕЛЕНИЕ

Ученикот/ученичката:
 да се оспособи слуховно и визуелно да препознава нови зборови
 да може да репродуцира зборови и едноставни јазични искази
 да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот
вокабулар и со примена на јазични функции блиски на возраста на
учениците
 да покаува интерес за други култури

КОНКРЕТНИ ЦЕЛИ:
 ги препознава, разликува и умее активно да ги користи
формите од глаголот сум,во прво второ и трето лице еднина
во усната комуникација
 ги препознава, разликува и умее активно да ги користи
формите од глаголот има ,во прво второ и трето лице
еднина во усната комуникација
 ги препознава, разликува и умее активно да ги користи
формите од глаголот се викам ,во прво второ и трето лице
еднина во усната комуникација
 да умее да ја препознава и користи во усна форма
категоријата еднина кај именките
 да се запознае со личните заменки за прво, второ и трето
лице еднина
 да го препознава значењето на присвојната заменка и
нејзината правилна примена,.
 Да го разбере значењето на прашалните зборчиња и да
може да даде соодветен вербален одговор
 Да брои до 20
 Да разбира, продуцира и репродуцира едноставни исказни
реченици
 Да го распознава заповедите и соодветно да реагира на нив
 Да умее да составува прашални реченици со инверзија и да
умее да одговори на нив
 Да умее да води едноставна комуникација во соодветни
говорни ситуации со примена на јазичните функции на ова
ниво на изучување на јазикот.
 Да разбира едноставни искази

Активности и методи:
-слушање на аудиоснимки или говорот на наставникот и репродуцирање
на слушнатото
-посочување на конкретни предмети, нивно меморирање и
репродуцирање
-изработување на честитки , украси, маски

9
-игри, игри со асоцијации, игри со топка
-пантомима
-говорни вежби
-демонстративно учење
-вежби со сликовни прикази, песнички, бројалки, флеш карти
-рецитирање, пеење

Наставни средства:
-прирачник за наставникот KIKIUS 2
-флеш карти, постери, играчки
-цд плеер, цд со песни
-други извори на учење во непосредната околина – предмети во
просторијата каде се изучува германскиот јазик

Оценување на постигањата на учениците:

-во текот на наставата редовно се следат и вреднуваат постигнувањата
на учениците, се прибираат показатели за нивните активности,
мотивираноста за учење, соработката со другите и сл.
-вреднувањето на напредокот на учениците се врши описно, согласно
компонентите на јазикот предвидени со наставната програма за прво
одделение.

Фонд на часови:
-1 час седмично / 32 часа годишно

10