‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬

‫محاضرات نشأة وتطور التلفزيون‬

‫مفهوم التلفزيون ‪:‬‬
‫التلفزيون وسيلة من وسائل االتصال الجماهرية تعتمد على الصوت والصورة ‪ ،‬جمعت بين‬
‫خواص اإلذاعة املسموعة وخواص الوسائل املرئية وكلمة " ‪ " television‬مكونة من كلمتين ‪tel:‬‬
‫ومعناها مكان بعيد والثانية هى " ‪ " vision‬ومعناها الرؤية أي نقل الصورة املرئيات من بعيد‪.‬‬
‫ويعمل التلفزيون على أساس تحويل الصورة واالشكال إلى أشعة تختلف قوتها حسب كميات الضوء املوزعة‬
‫على األشياء املصورة تحول هذه األشعة بواسطة الكهرباء إلى أشعة موجات تنتشر في الجو‪ .‬بحيث يصبح‬
‫باالمكان التقاطها بواسطة اجهزة خاصة هى اجهزة االستقبال التى تحول‬
‫املوجات االثيرية إلى أشعة من جديد ثم تحول األشعة إلى صورة و تكون الصورة في التلفزيون من‬
‫نقط سوداء وبيضاء تماما مثل( الكتبهات) الصور الفوتوغرافية عند نشرها في الصحف والتى تظهر‬
‫لنا نقطها بوضوح إذا نظرنا اليها من خالل عدسة‬

‫البدايات االولى لظهور التلفزيون‬

‫إن فكرة نقل الصورة املتحركة إلى املنازل عبر جهاز استقبال منزلي بشكل شبيه بإرسال الصوت‬
‫واملوسيقى عبر جهاز الراديو‪ ،‬كانت محل اهتمام عدد من العلماء في كل من بريطانيا وأمالنيا‬
‫والواليات املتحدة منذ انتهاء الحرب العاملية األولى‪ .‬ولكن األفكار الناضجة القابلة لتطبيق لم تظهر‬
‫إال في منتصف العشرينيات في القرن العشرين‪.‬‬
‫وكانت املحاوالت األولى نت صب على إجراء األبحاث لنقل الصور املتحركة من خالل تمديدات‬
‫األسالك الناقلة بين محطة اإلرسال ومحطات االستقبال‪ .‬وكان العنصر الرئيس ي لتحريك التفكير في‬
‫هذا االتجاه هو نجاح العالم األملاني بول نبكو ‪ Nipkow) (Paul‬في عام ‪4881‬م في تجزئة الصورة عن‬
‫طريق مسح الصورة تدريجيا بشكل لولبي مستمر ميكا ين كيا‪ ،‬بواسطة أسطوانة مثقوبة عدة ثقوب تجه‬
‫من الطرف الخارجي إلى وسط اإلسطوانة وعندما تدور االسطوانة فوق الصورة دورة كاملة تكون‬
‫قد قامت بمسح جميع الخطوط املوجودة في الصورة وعند نقل تلك الومضات الصادرة عن الثقوب‬
‫يمكن إعادة تشكيل الصورة‪ ،‬على شكل ومضات كهربائية في أنبوبة زجاجية مفرغة من ال‪J‬هواء‬
‫ومطلية بمواد كيميائية حساسة لسقوط اإللكترونات عليها(‪)C.R.T‬‬
‫ومع تطور جودة األشكال التي أمكن تحقيقها من خالل أنابيب األشعة الكهربائية (‪ )C.R.T‬التي عرفت بشكل‬
‫واسع في أبحاث الفيزياء الكهربائية منذ عام ‪ . 4091‬تمكن العالم األمريكي الروس ي املولد‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫فالديمير زوريكن ‪ .Zworykin) (V‬في عام ‪ 4091‬من تسجيل اختراع ألنبوب كاميرا يستطيع تجزئة‬
‫الصورة الضوئية إلكترونيا ونقلها ليعاد استقبالها وإعادة نب ائها‪ .‬ولم يلبث العالم البريطاني جون يب رد ‪Bair‬‬
‫‪ .d) (CJ‬أن قام باالستفادة من ذلك االختراع وتقديم أول نظام عملي لنقل الصور في تجربة‬
‫شهيرة ناجحة في لندن في عام ‪4091‬م‪.‬‬
‫نت بهت شركات اإلعالم األمريكية ألهمية أبحاث نقل الصورة واستطاعت قبل الحكومات إدراك آفاق‬
‫مستقبلها في مجالي الدعاية التجارية والترفيه‪ ،‬فقامت كل من شركات (‪ )RCA‬و(‪ )CBS‬وجنرال‬
‫إلكتريك بالتنافس في تمويل األبحاث املتعلقة بهذا االختراع ورعاية العلماء املوهوبين في هذا املجال‪،‬‬
‫خاصة بعد أن نجح العالم إلين دومونت في تحسين حجم وكفاءة شاشات االستقبال واختراع جهاز‬
‫استقبال تلفزيوني منزلي يمكن اقتناؤه في املنازل وليس املعامل واملختبرات فقط‪ .‬وفي‬
‫عام ‪4091‬م نجح أحد الباحثين في إرسال الصورة من العاصمة األمريكية واشنطن إلى نيويورك عبر‬
‫خط سلكي (كابل‪ ).‬في هذه األثناء تمكن العالم األمريكي فيلو فارنزورث ‪ Farnsworth) (Philo‬من إدخال‬
‫تحسين جذري على نظام املسح الضوئي ضاعف من وضوح الصور املنقولة تلفزيونيا‪ .‬لكن أول خدمة‬
‫تلفزيونية في العالم ظهرت في أملانيا عام ‪4011‬م وكانت أحد اإلنجازات العلمية الكبيرة التي افتخر بها األملان‬
‫واستخدموها في استعراض تفوقهم على اآلخرين خالل دورة األلعاب األو لمبية العاملية التي أقيمت في برلين في‬
‫عام ‪4011‬م‪ ،J‬إذ كانت الصور التلفزيونية نت قل من املالعب الرياضية إلى صاالت السينما وقاعات املشاهدة‬
‫الجماعية في النوادي والفنادق لتشاهدها الجماهير (لكن‬
‫املصادر األمريكية والبريطانية تجاهلت آنذاك هذا الحدث تماما نكاية في النظام النازي)‪.‬‬
‫بعد ذلك دخلت كل من الواليات املتحدة وبريطا ين ا في تن‪J‬افس محموم لتطوير التلفزي‪ J‬ون وجعل ‪J‬ه وسيلة‬
‫إعالمية مؤثرة في الدعاي‪J J‬ة التجاري‪ J‬ة والسياسية وكذلك أداة ترفي ‪J‬ه ال تقاوم‪ ،‬إذ ب‪J J‬دأت في شكل متزامن‬
‫تقريب ‪J‬ا أبحاث تًطوير محطات اإلرسال واالس‪ J‬تقبال في ك ‪J‬ل من لن ‪J‬دن ونيوي‪ J‬ورك‪ ،‬فق‪J‬امت ش‪J‬ركة ‪ RCA‬بثه‪J‬ا‬
‫التلفزيوني التجريبي في نيويورك عام ‪4019‬م‪ ،J‬بينما بدأت الحكومة البريطانية من خالل‬
‫ال ‪ BBC‬تجارب الخدمة التلفزيو ينًة العامة املنتظمة في منطقة لندن اعتبارا من عام ‪4011‬م‪.‬‬
‫وخالل الفترة من عام ‪ 4019‬وحتى عام ‪ 4010‬حققت الشركات األمريكية عدة نجاحات في مجال‬
‫تطوير التلفزيون واستخدامه تجاري‪ J J‬ا في نقل املسرحيات وعرضها على الجمهور في ع‪JJ‬روض عامة في‬
‫ساحات نيوي ‪ J‬ورك وشوارعها‪ ،‬خاص ‪J‬ة عن ‪J‬دما أعلن عن مول‪ J‬د هذا االختراع خال ‪J‬ل املع ‪J‬رض ال‪JJ‬دولي‬
‫الذي أقيم في مدينة نيويورك عام ‪4010‬م وقامت شركة ‪ RCA‬بتصوير الرئيس األم‪.‬ريكي فرانلكين روزفلت‬
‫وهو يف تح املع ‪J‬رض ونق ‪J‬ل صورته إلى أجهزة االس‪ J‬تقبال التلفزي‪ J‬وني املوزع‪J‬ة في مواق ‪J‬ع مخت‪J J‬ارة في مدين ‪J‬ة‬
‫نيويورك‪ .‬ولم يأت شهر شباط‪ -‬فبراير من عام ‪4019‬م‪ J‬إال وكان هناك شبكة تلفزيونية تغطي أجزاء‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫كبيرة من مدينة نيويورك وكذلك بعض األجزاء األخرى من الوالية بعد أن نجح األمريكيون في تحقيق‬
‫فكرة التقاط الصورة ثم تقويتها وإعادة بثها‪ .‬لكن‬
‫اندالع الحرب العاملية الثانية في عام ‪4010‬م أدى إلى شلل خطوات تطوير التلفزي‪ J‬ون في أملاني‪J J‬ا وبريطاني‪J J‬ا‪-‬‬
‫وبعد دخول الواليات املتحدة الحرب في عام ‪4014‬م توقفت برامج تطويره في الواليات‬
‫املتحدة أيضا‪.‬‬ ‫ً‬
‫أما في االتحاد السوفييتي فقد بدأ البث التلفزيوني في عام ‪ 4010‬باستيراد معدات أمريكية الصنع من شركة ( ‪RC‬‬
‫‪ )A‬التي كانت مملوكة ملهاجر أمريكي يهودي من أصل روس ي رأى أن يبادر إلى استثمار هذا‬
‫االختراع الجديد في موطنه األصلي فقدم خدماته لستالين الذي رحب بها‪ .‬ولكن إندالع الحرب العاملية‬
‫الثانية لم يتح الفرصة الزدهار هذا املشروع‪ .‬وبعد الحرب استأنف السوفييت الخدمة التلفزيونية في عام‬
‫‪4011‬م دون معاونة أمريكية‪ .‬وكان لدى ستالين الكثير مما يريد عرضه لجماهير‬
‫االتحاد السوفييتي لتأكيد على حكمة قراراته وصواب رأيه وقيادته السديدة‪ ،‬فقد كان الهدف األول‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫من إدخال التلفزي‪ J J‬ون إلى االتحاد الس‪JJ‬وفييتي هدف ا سياس‪JJ‬ي ا بحت ا‪.‬‬
‫ً‬
‫ولكن بريطانيا وأمريكا لم تمكنا من تجاهل إمكانيات هذه الوسيلة اإلعالمية اقتصادي ا ومستقبلها الواع‪ J‬د‬
‫ً‬
‫تجاري ا‪ .‬فلم تلبث الحرب أن وضعت أوزارها حتى عادت برامج تطوير البث التلفزيوني وتعميم‬
‫استخدامه إلى أخذ موقع الصدارة في التخطيط اإلعالمي في معسكر الحلفاء‪ ،‬بهدف تحقيق مكاسب مالية‬
‫ً االستثمار في تصدير معدات اإلرسال وأجهزة االستقبال تجاريا إلى مختلف‬ ‫خيالية من خالل‬
‫دول العالم‪.‬‬
‫ولم يخف ذلك على عدد من الدول ا‪J‬لصناعية األخرى مثل إيطاليا وأملانيا وفرنسا واالتحاد‬
‫السوفييتي فقامت هذه الدول أيضا إما من خ ًالل التعاون مع الشركات األمريكية والبريطانية أو من‬
‫خالل برامج وطنية ذاتية بالدخول في مجال أبحاث صناعة ا لتلفزيون‪ .‬ولم يتطلب األمر كثيرا من الوقت‪،‬‬
‫إذ مع إطاللة عقد الخمسينيات كان التلفزيون ًجهازا مألوفا في األسواق ومنازل الطبقات‬
‫العليا من املجتمع في الواليات املتحدة وأوروبا‪ ،‬لكنه بقي محصورا في استراحات العمال والنوادي‬
‫العامة وقاعات املشاهدة الجماعية في الدول االشتراكية‪.‬‬
‫أما تعميم اقتنائه منزليا (ًعلى مستوى العالم) فقد كان يواجه صعوبات مالية إذ كان ثمن أجهزة‬
‫االستقبال التلفزيوني في أوائل الخمسينيات خارج إمكانيات وميزانيات أسر الطبقة املتوسطة‪ ،‬كما‬
‫أنه كان يواجه مشكلة فنية هي محدودية قوة محطات البث التي لم تكن تستطيع سوى تغطية دوائر‬
‫ال يتجاوز قطرها بضعة أميال‪ .‬ورأت الشركات األمريكية على وجه الخصوص أنه ال سبيل إلى نجاح‬
‫هذا االختراع (التلفزيون) إال من خالل إنتاج أجهزة االستقبال بكميات تجارية كبيرة لجعلها في‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬ ‫ل‬
‫متناو الطبقة الوسطى اقتصاديا‪ ،‬وكذلك حل مشكلة إيصال البث ملقتني هذه األجهزة خارج حدود‬
‫املدن الكبرى‪ ،‬وملا كانت إمكا ين ات زيادة مدى البث تناسب مع ارتفاع هوائي اإلرسال وقوة إشارة‬
‫املحطة فقد كانت املشكلة في املدن الكبرى شبه محلولة إذ عمدت شركة (‪ )RCA‬األمريكية إلى وضع‬
‫هوائي اإلرسال في ين ويورك فوق مبنى (اإلمبايرستيت) (ناطحة السحاب املشهورة التي كانت أعلى‬
‫مبنى في العالم حتى ذلك الحين) فحقق ذلك تغطية تلفزيو ين ة بقوة معقولة في ين ويورك وضواحيها‪ ،‬وشجع‬
‫الناس على اقتناء أجهزة التلفزيون‪ .‬وتكررت تلك التجربة في مدن أخرى بناء أبراج إرسال‬
‫ًن رموز البث التلفزيوني‪..‬‬ ‫البث العاملية التي أصبحت رمزا م‬
‫وفي الواليات األخرى عمدت الشركات األمريكية‪ ،‬بمبادرات ذاتية أو بالشراكة مع مستثمرين محليين‪،‬‬
‫إلى بناء مئات املحطات املحلية الصغيرة التي تعيد بث ما تنتجه املحطات الرئيسية في نيويورك‪ ،‬وقامت‬
‫شركات إنتاج أجهزة التلفزيون املنزلية باملساهمة في تمويل نب اء تلك املحطات حتى تضاعف‬
‫أعداد مشتري أجهزة التلفزيون وبالتالي تضاعف األرباح‪.‬‬
‫وفي بداية األمر تصارعت الشركات على حقوق البث وتردداته‪ ،‬مما جعل لجنة االتصاالت الفيدرالية‬
‫‪FCC‬تتدخل لتقنين املواصفات القياسية والفنية ألجهزة البث واالستقبال (بهدف توفير أقص ى حماية لمستهلك) وأيضا‬
‫ًت اإلرسال وتحديد شروط الحصول على رخص البث التلفزيوني… فكان ذلك إلى‬ ‫توزيع مجاالت البث وترددا‬
‫جانب نشوب الحرب العاملية الثانية من أسباب تعثر تقدم أبحاث‬
‫التلفزيون في األربعينيات‪ .‬لكن‬
‫نهاية ذلك العقد وفي حوالي ‪4018‬م‪ J‬وبعد التخلص من آثار الحرب اندفعت الشركات األمريكية والبريطانية بقوة‬
‫لتقديم الخدمة التلفزيونية ام لونة لمشاهدين بشكل عشوائي غير منظم يفتقد أبسط متطلبات التنسيق‪ ،‬ضاربة‬
‫عرض الحائط بكل القرارات الصادرة عن الجهات الحكومية‬
‫الرسمية التي لم تستطع السيطرة على سباق التنافس التجاري بين الشركات‪ ،‬وأدى هذا فيما بعد إلى‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫تعدد أنظمة البث التلفزيوني امللون‪ .‬ولكن انتشار التلفزي ون امللون كان بطيئ ا جد ا‪ ،‬ثم لم تلبث‬
‫فرنسا أن انضمت إلى ذلك السباق‪.‬‬
‫أيضا كانت هناك منافسة أخرى محتدمة إلنتاج أجهزة تسجيل تستطيع أن تسجل الصورة‬
‫املتحركة والصوت معا على شريط يمكن استعادة عرض ما سجل عليه فوراً بً ً دال من االعتماد على‬
‫األفالم السينمائية في تسجيل البرامج (التي كان من أبرز عيوبها الوقت الذي تستغرقه األفالم في التحميض‬
‫وكذلك إمكا ين ة تلف أو تعرض امالدة املسجلة لتشويه والخلل دون معرفة املصور بذلك‬
‫إال بعد التحميض‪ ).‬ولم يتحقق ذلك إال عندما قدمت شركة ‪ RCA‬األمريكية في عام ‪4011‬م أول‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫جهاز تسجيل (فيديو تيب) فكان حدث ا هام ا في تاريخ التلفزيون لكن شركة آمبكس أنتجت في عام‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪4011‬م‪ J‬جهاز فيديو تيب اكتسح كل ما سبقه ونال شهرة عاملية جعلته الجهاز املستخدم في الغالبية‬
‫العظمى من محطات التلفزيون‪ .‬في العالم‪.‬‬
‫ثم أطلت حقبة الخمسينيات‪ ،‬التي كانت العصر الذهبي في تاريخ تطوير التلفزيون وتحسين خدماته وبرامجه‬
‫ومعداته‪ ،‬من أجهزة تسجيل وإرسال وهوائيات التقاط وأجهزة استقبال منزلية ذات وضوح ودقة في‬
‫عرض الصورة والصوت… وحقق التلفزيون ظاهرة النزول إلى األسواق (بكميات تجارية وأسعار معقولة‬
‫في مطلع الخمسينيات) واكتسب شعبية كاسحة أخذت في سحب البساط من تحت‬
‫أقدام الرادي ‪J‬و والسينما على حد سواء‪ .‬أما مالذا؟ ف ‪J‬إن اإلجاب ‪J‬ة ليست صعبة‪ ..‬منذ‬
‫األي ‪ J‬ام األولى لظهور التلفزي‪ J‬ون في األسواق تميز هذا الجهاز بقدرت ‪ J‬ه على ج‪J‬ذب انتب‪J J‬اه املارة في شوارع‬
‫نيوي ‪ J‬ورك وميادينها وك‪ J‬ان انبهارهم بقدرات‪J J‬ه يفوق ك ‪J‬ل التوقعات‪ ،‬فق ‪J‬د ك ‪J‬ان ي‪J J‬رون في ‪J‬ه الجهاز ال ‪J‬ترفيهي‬
‫الكامل الذي يجمع بين مزايا الراديو ومتعة األفالم السينمائية بل كانوا ي ‪J‬رون فيه املسرح والس‪J‬ينما املنزلية‬
‫التي يستطيع كل إنسان أن يستمتع بمباهجها في إحدى غرف منزل‪ J‬ه بال عناء‪ .‬وكان ل‪JJ‬ه ت‪J J‬أثير السحر في القضاء‬
‫على أوقات الفراغ التي تمر بسرعة عندما يجهد اإلنسان حاستي السمع‬
‫والبصر في آن واحد في متابعة موضوع يعجبه‪.‬‬
‫وهكذا‪ ،‬مع إطاللة الخمسينيات ازداد عدد محطات التلفزيون من ‪ 11 – 41‬محطة‬
‫ارسال‪ ،‬وأصبحت الخدمة التلفزيونية متوفرة في حوالي ‪ 91‬مدينة أمريكية وأصبحت التغطية التلفزيونية متوفرة‬
‫ل ‪ 19%‬من الشعب األمريكي بعد أن تم ربط شرق أمريكا بغربها بكابل محوري وتهافت الناس‬
‫على شراء أجهزة التلفزيون فبيع منها في الواليات املتحدة حتى عام ‪4019‬م أكثر من ‪ 41‬مليون جهاز‪.‬‬
‫ومع هذا النمو غير املسبوق في طلب الخدمة التلفزيونية ارتفع عدد محطات البث في عام ‪ 4011‬إلى‬
‫أكثر م‪J‬ن خمسمئة محطة معظمها تجارية‬
‫ً أيضا في الخمسينات بدأ التلفزيون ينتشر في دو لمثل أملا ين ا والدنمارك وهولندا‪ ،‬وبلغ عدد أجهزة‬
‫التلفزيون في أوروبا عام ‪ 4011‬مليون جهاز منتشرة في ثماني دول أوروبية‪ ،‬وقدر عدد املشاهدين‬
‫األوروبين آنذاك بحوالي ‪ 11‬مليون مشاهد‪ ،‬وبلغ عدد املحطات ‪ 11‬محطة تلفزيونية أوروبية‪.‬‬
‫ولكن التلفزيون ما ل بث أن أ‪J‬ثبت في عقد الستينيات أنه ليس فقط وسيلة ترفيه لكنه يمكن أن يكون‬
‫أداة تعليمية أو منبرا ثقافيا أو سالحًا إعالمي ًا دعائيا سياسيا فتاكا‪ .‬وإلى جانب ذلك كان له سلبيات‬
‫عديدة على الترابط األسري واملستوى الثقافي واملعرفي‪ ،‬بعد أن سرق وب ‪ J‬دد الوقت الذي كانت األس‪ J‬ر تقضيه‬
‫في لقاء بعضها البعض‪ ،‬والوقت الذي ك ‪J‬ان يمضيه األف‪ J‬راد في القراءة واملعرف‪ J‬ة‪ ،‬والتالميذ في امل‪JJ‬ذاكرة والتحص ‪J‬يل‬
‫العلمي‪ .‬وأصبح هو الجهاز الذي تعتمد األمهات على سحره في تسكيت األطفال‬
‫وتسليتهم وإلهائهم حتى كاد أن يحتل مكانة املربيات املنزليات في بعض الدول‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫خصائص التلفزيون‬
‫يمكن القول بأن التلفزيون له نفس مميز‪J‬ات الراديو وخصائصه ويزيد عليه بإمكانية استعمال الحركة‬
‫والصوًرة واأللوان‪ ،‬وقد أصبح التلفزيون في السنوات اآلخيرة من أوسع الوسائل انتشارا وأكثرها جاذبية‬
‫لدى الجمهور وذلك لقدرته على مخاطبة الطبقات املختلفة ومستويات العمر املختلفة وعلى مدى زمنى‬
‫كبير نسبيا فيمكن من خالل شاشة التلفزيًون إرسال العديد من الرسائل‬
‫التى يمكن أن تصل إلى فئات عددية من الجمهور‬
‫إال أن هنالك مجموعة من الخصائص ينفرد بها التلفزيون كوسيلة إعالمية عن غيره من الوسائل‬
‫يمكن أن نوجزها فيما لي ى‪- :‬‬
‫يجمع التلفزيون بين إمكانية وقدرات الراديو والسينما فيجمع بين الصورة والصوت والحركة وبذلك‬
‫يوفر على املشاهد االنتقال إلى دور السينما‪ - .‬يحتاج‬
‫التلفزيون إلى تركيز واستشارة الحواس أكثر ألن املشاهد يتعامل مع إمكا ين ات متعددة تثير حواس البصر‬
‫والسمع و تطلب منه املتابعة والتركيز وقراءة عناصر املشاهد األخرى كالديكور‬
‫واإلكسسوارات واملوسيقى واالضاءه وغيرها من مسلتزمات نب اء املشهد التلفزيوني‪.‬‬
‫‪ -‬والتلفزيون يعتبر أكثر قوة من الوسائل األخرى ألنه يجذب اهتمام املشاهد وقتا أطول ويحتاج منه إلى‬
‫اهتمام وتركيز اكثر‪.‬‬
‫‪ -‬أصبح التلفزيون فب ضل انتشاره في بعض الدولة ال وسيلة الجماهيرية التى تصل إلى كل الفئات في كل مكان بينما‬
‫اقتصرت الصحف على اإلصدار والتوزيع أو اتجاه إلى الفئات حيث لم تقوى الصحف‬
‫على منافسة التلفزيون‪.‬‬
‫‪ -‬يمكنه نقل االحداث ساعة وقوعها‪- .‬‬
‫يعتبر وسيلة سهلة الوصول حيث تصل الصورة والصوت من خالله لى املشاهدين من دون جهد وعناء‬
‫من حيث املتابعة في النظر والتحليل لمشهد الصامت غير املتحرك فالصوت والصورة نت تجان‬
‫لمشاهد الراحة التامة في االستماع والرؤية‪ ،‬من دون اجهاد سمعي أو بصري‪- .‬‬
‫عنصر الحركة بالنسبة لتلفزيون يساعد في عرض الصورة واملرافق أيضا الصوت‪ .‬وهذه خاصية‬
‫جذب أعالمى تمكنه من تقديم البرامج‪ ،‬األفالم‪ ،‬واألغ اني وما يرافق ذلك من عناصر الترفيه‬
‫والتسلية‪- .‬‬
‫التلفزيون وسيلة مناسبة لعرض االعالنات مما يكسبه خاصية الزمن بين حصول الحدث وعرضه‬
‫لل ناس‪.‬‬
‫‪ -‬يمتلك التلفزيون االمكا ين ات الفنية التى تيح له اختصار الزمن بين حصول الحدث وعرضه للناس‪.‬‬
 ‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪ -‬يمتلك التلفزيون اآلالت واألجهزة من كمرات تصوير وغيرها مما يتيح له نقل أحداث ووقائع ومعلومات‬
‫علمية دقيقة تعجز األجهزة األخرى عنها‪ ،‬والطاقة البشرية املجردة عن الوصول اليها مع‬
‫هذا فالتلفزيون يعتبر وسيلة جذب إعالمى لكبار والصغار‪ ،‬فهو يمتلك القدرات الفنية التى تعينه على تحويل‬
‫الخيال الى واقع مرئي وهو يحول القصص والروايات إلى صور متحركة إلى مشاهدة يمألها النشاط‬
‫الحيوي كما يمكنه نقل األطفال والكبار إلى أماكن ال يمكنهم الوصول إليها مثل أعمال‬
‫البحار والفضاء وذلك بما يمتلكه من إمكانيات فنية دقيقة‪.‬‬
‫‪ -‬يتمتع التلفزيون بإمكا ين ة نقل مشاهدة من اماكن يصعب بل يستحيل احيانا على املشاهد مشاهدتها‬
‫في مواقعها األصلية أو على الطبيعة أو التوجه اصال إلى هذه املواقع مثال النقل التلفزيونى الفورى‬
‫لنزول مركبة فضاء امريكية على سطح القمر ‪4010.‬‬
‫‪ -‬يتمتع التلفزيون بميزة املشاهدة الجماعية مما يسهم في تشكيل الرأي العام والتأثير عليه بمخاطبة ما‬
‫يسميه أساتذة علم النفس واالجتماع ( بالعق ل الجمعي‪).‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬أصبح اإلعالم املرئي الذي يبث من الفضاء قادرا على التحكم في مبدأ حرية تداول املعلومات والصور‬
‫والبرامج وتخطى حواجز الرقابة ال‪J‬سياسية والقانونية التى تقيمها الدولة املستقبلية للبث املباشر‪ - .‬ويتميز التلفزيون‬
‫بقدرة كبيرة على التروج والدعاية لسلع فاقت في كثير من األحيان ما يقوم به الراديو‬
‫والصحيفة‪ - .‬يمتلك‬
‫التلفزيون فب ضل سهولة تحريك الكمرات وتعددها وتنوعها إمكا ين ة تقديم لقطات مختلفة‬
‫صورة الواحدة مما يعطى املشاهد الفرصة ملشاهدة الحدث بصورة أفضل مما لو كان موجودا في‬ ‫لً‬
‫مكان الحدث نفسه‪.‬‬
‫‪ -‬كما إن إمكانية استخدام اللقطات الكبيرة‪ up close‬والكبيرة جدا ‪ up close Big‬قد أوجد ما يسمى بالتعبير‬
‫الدرامي لصورة واصبح من املمكن ‪ ،‬أن تعبر بواسطة لقطة واحدة كبيرة عما تقوله في عدد‬
‫من الصفحات بواسطة السرد أو الحوار‪.‬‬

‫أنواع اإلرسال التلفزيوني‪:‬‬

‫أ‪ -‬التلفزيونات السلكية‪ :‬و هي التي تبث عن طريق سلك (كابل) و تتنوع إلى ‪4- :‬خدمة‬
‫تلفزيونية مدفوعة الثمن تقديم نشرة لت فزيونية عبر الكابل‬
‫‪9-‬التلفزيون املستأجر ‪ :‬و هو نظام تجاري لمشاهدة يدفع املشاهد مبلغا و يضعه على جهاز‬
‫االستقبال ملشاهدة برنامج معين‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪1-‬الدائرة التلفزيونية املغلقة‪ :‬و هو تلفزيون ال يعمل نب ظام بث اإلشارات على موجات في الجو و‬
‫يعمل بنظام الكابل الذي يربط بين املحطة و بين أجهزة االستقبال في البيوت‪.‬‬
‫ب‪-‬التلفزيونات الالسلكية‪ :‬نت قل اشاراتها عبر االثير وهي‪ 4- :‬تلفزيون‬
‫منخفض القوة‪ :‬يرجع تاريخه عند موافقة االتصاالت الفيدرالية األميركية سنة ‪4089‬‬
‫على ظهور أالف املحطات التلفزيونية الصغيرة لكي تخدم املناطق الشبه حضارية‪.‬‬
‫‪ 9-‬التلفزيون التفاعلي‪ :‬يتم التفاعل تب رداد جهاز يسمى و عن طريق كمبيوترات صغيرة يتم االتصال‬
‫من خالل هذا التلفزيون باملحالت التجارية و استقبال البريد االلكتروني‪1- .‬‬
‫تلفزيون عالي الدقة‪ :‬تكون الصورة في النظام األمريكي من ‪ 191‬خطا بينما في النظام األوربي تكون‬
‫الصورة من ‪ 191‬خطا و مراكز إانتشار في دول العالم فكلما إزداد عدد الخطوط زادت حدة‬
‫الصورة وضوحا‪ ،‬ففي عام ‪ 4089‬أعلنت شركة يابا ين ة عن تصنيع نظام يعمل على شاشات كبيرة باستخدام‬
‫الصوت املجسم ‪ HDTV ،‬تلفزيوني عالي الدقة "االستيريو" و في هذا النظام يتكون من‬
‫خطا ‪.4491‬‬
‫التلفزيو‪%‬ن في الوطن العربي‬
‫يعتبر تلفزيون العراق أول تلفزيون عربي بدأ إرساله التلفزيوني األول عام ‪ ،4011‬وبدأت القصة قبل ذلك‬
‫بعام حين حضرت إحدى الشركات األملا ين ة لمشاركة في معرض تجاري لألجهزة اإللكترونية في بغداد‬
‫وصادف أن بين معروضاتها مرسلة لبث التلفزيوني باللونين األبيض واألسود مع أستوديو صغير مجهز‬
‫بلوازم التصوير وعدد من املراني (أجهزة التلفاز التي شدت انتباه العراقيين وأصابتهم بالدهشة كونهم لم‬
‫يروها أو يسمعوا بها من قبل‪ .‬وبعد انتهاء املعرض قررت الشركة إهداء تلك‬
‫املعروضات إلى حكومة الع ‪J‬راق ام لكي ‪J‬ة‪.‬‬
‫بعدها جاء (التلفزي‪ J‬ون الجزائ‪J J‬ري في نهاي‪J J‬ة شهر ديس ‪J‬مبر عام ‪ 4011‬إب‪J J‬ان الف ‪J‬ترة االس‪ J‬تعمارية حيث‬
‫أقيمت مصلحة بث محدودة اإلرسال‪ ،‬كانت تعمل ضمن املقا يس الفرنسية ويعد استحداثها اهتماما‬
‫بالجاليةًالفرنسية املتواجدة بالجزائر آنذاك‪ ،‬كما اقتصر بثها على املدن الكبرى للجزائر‬
‫حيث أنشأت محطات إرسال ضعيفة تقدر بـ‪ 840‬خط على املدى القصير موزعة على ثالث مراكز في‬
‫قسنطينة‪ ،‬الجزائر العاصمة‪ ،‬ووهران‪.‬‬
‫وفي لبنان وضع حجر األساس ملبنى التلفزيون الرسمي في العام ‪ ،4011‬لكن إنجاز املشروع تأخر‬
‫ليبدأ البث في أيار (مايو) ‪ 4010.‬وفي‬
‫العام نفسه وقعت مّصر اتفاقية مع »صوت أميركا « تل زويدها شبكة إرسال تلفزيونية وتدريب كوادرها‬
‫اإلعالمية‪ ،‬وفي ‪ 4019‬امتلكت مصر قناة تلفزيونية‪ ،‬وااللفت ان القناة هي الرابعة على‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫مستوى العالم العربي بعد قنوات «أرامكو» وبغداد وبيروت‪.‬‬
‫وكانت الكويت أول دولة خليجية تؤسس محطة تلفزيونية رسمية‪ .‬وب ‪ J‬دأ إرسال هذه املحطة في‬
‫الخامس عشر من تشرين الثاني (نوفمبر) ‪ 4014.‬وكان بثها لي تقط في بقية أقطار الخليج بوضوح في األوقات ال‪J‬تي‬
‫تشتد الرطوبة صيفا‪ .‬وقامت الكويتً في عام ‪ 4010‬بإنشاء محطة إرسال تلفزيوني في‬
‫دبي تحت اسم «تلفزيون الكويت من دبي‪ ».‬وقبل سنوات طويلة من انطالق التلفزيون الرسمي‪،‬‬
‫ً ً ى نطاق محدود‪.‬‬
‫عرفت الكويت بثا تلفزيو ين ا خاصاً عل‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫محاضرة ‪ :‬نشأة وتطور االنترنات‬

‫مفهوم شبكة االنترنيت ‪:‬‬

‫االنترنيت ‪ Internet‬هي شبكة االتصال األم التي تربط جميع أجهزة وشبكات الكمبيوتر في العالم كله‪:‬‬
‫‪ ، network of working internet‬وفي ابسط صورة لها أنها مجموعة مواد‬
‫ومعدات معلوماتية متصلة بعضها البعض‪.‬‬

‫ووصفها األستاذ أرنود ديفور ‪ Dufour Arnaud‬بأنها ظاهرة تعددت العبارات في وصفها شبكة‬
‫الشبكات ‪ :‬بيت العنكبوت العاملية ‪ ،‬بيت العنكبوت االلكترونية والسيبر سبايس ‪CYBER‬‬

‫‪.SPACE‬‬

‫وهي ش يء موجود دون أن يكون شيئا محددا فهي من ناحية شبكة خدمات معلوماتية‬
‫عبر الكرة األرضية فهي موجودة فعال وقائمة بذاتها لكنها ال تمتع بوجود مادي ‪ ،‬نستفيد‬
‫من‬
‫خدماتها ‪ ،‬نتصل بواسطتها ‪ ،‬نتسلى بها لكن ال يمكن أن نلمسها‪ .‬و تكون شبكة االنترنيت في‬
‫جزء منها من املعدات كالحواسب والكابالت ‪ ..‬وفي جزئها اآلخر من البرمجيات كالبرامج‬
‫التطبيقية وبرامج إدارة الشبكات ونظام الحماية ‪ ..‬ثم من الطاقم البشري الذي يتألف من تقنيين‬
‫وإدار ين مهمتهم وضع الشبكة قيد االستثمار ومن زبائن وهم املستفيدون من الخدمات‬
‫التي تقدمها لهم‪.‬‬

‫ظروف نشأة االنترنيت‪:‬‬

‫ظهرت فكرة إنشاء شبكة االنترنيت في الستينيات من القرن املاض ي خالل فترة الحرب الباردة بين‬
‫أمريكا واالتحاد السوفييتي وتعود الفكرة إلى إدارة الدفاع األمريكية في عام ‪ 4010‬عن طريق‬
‫تمويل مشروع من اجل وصل اإلدارة مع متعهدي القوات املسلحة وسميت هذه الشبكة بـ‬
‫‪ ARPA‬اختصار اإلنجليزي‬

‫لـ‪ Administration Project Research Advanced The :‬وكان الهدف من هذا املشروع تطوير‬
‫تقنية تشبيك كمبيوتر تصمد أمام أي هجوم عسكري ولقد صممت الشبكة أربا ‪ ARPA‬عن‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫طريقة خاصة تدعى طريقة إعادة التوجيه الديناميكي وتعتمد على تشغيل الشبكة بشكل‬
‫مستمر حتى في حالة انقطاع إحدى الوصالت أو تعطلها عن العمل تقوم الشبكة بتحويل‬
‫الحركة إلى وصالت أخرى‪.‬‬

‫فيما بعد لم يقتصر استخدام أر بانت ‪ ARPANET‬على القوات املسلحة فحسب فقد استخدمت‬
‫من قبل الجامعات األمريكية بكثافة إلى حد أنها بدأت تعاني من ازدحام يفوق طاقتها وصار من‬
‫الضروري إنشاء شبكة جديدة ‪ ،‬لهذا ظهرت عام ‪ 4081‬شبكة ‪ Milnet‬لتخدم املواقع العسكرية‬
‫فقط أما ‪ ARPANET‬تتولى أمر االتصاالت العسكرية مع بقائها موصولة مع ملنت من خالل برنامج‬
‫اسمه بروتوكول انترنيت –‪ IP- Protocol Internet‬الذي أصبح فيما بعد املعيار األساس ي في‬
‫الشبكات ‪ ،‬وفي عام ‪ 4081‬تم تحويل شبكة ‪ ARPANET‬إلى مؤسسة العلوم الوطنية األمريكية ‪NSP‬‬
‫‪ Foundation science National‬التي قامت بدورها في عام ‪ 4081‬بعمل شبكة أخرى أسرع أسمتها‬
‫لين تم فصل شبكة ‪ARPANET‬‬ ‫وقد عملت هذه الشبكة بشكل جيد لغاية عام ‪4009‬‬ ‫‪NSFNET‬‬
‫عن الخدمة مع بقاء شبكة ‪ NSFNET‬جزءا مركزيا من االنترنيت ‪.‬‬

‫أهم مراحل تطور االنترنيت‪:‬‬

‫في عام ‪ 4011‬أمر الرئيس األمريكي ايزنهاور بإيجاد قاعدة بيانات وتامين عدم إتالفها إذا‬ ‫‪‬‬
‫قامت حرب نووية ‪.‬‬
‫‪ ‬تم إنشاء وكالة البحوث املتقدمة‪. .ARPA‬‬ ‫‪4010‬‬
‫‪ ‬تم ربط ‪ 41‬هيئة وجامعة بما فيها ناسا ‪NASA.‬‬ ‫‪4014‬‬
‫‪ ‬عقد املؤتمر األول التصاالت الحاسوب ‪ ،‬وظهرت خدمة البريد االلكتروني – ‪E‬‬ ‫‪4019‬‬
‫‪ Mail‬على ‪.Arpanet‬‬
‫‪ ‬انضمت بريطانيا والنرويج إلى الشبكة ‪ ،‬أصبحت ‪ Arpanet‬شبكة دولية ‪.‬‬ ‫‪4011‬‬
‫‪ ‬ظهر بروتوكول ‪ UCPU‬الذي أتاح للحواسب التخاطب بنظام يونيكس ‪.UNIX‬‬ ‫‪4011‬‬
‫الذي بدا البحث في تطويره منذ عام ‪. 4111‬‬ ‫‪TCP/‬‬ ‫‪ ‬ظهور بروتوكول‬ ‫‪4089‬‬
‫‪IP‬‬
‫‪ ‬انتقلت إدارة أربانت إلى مؤسسة العلوم الوطنية األمريكية ‪.NSF.‬‬ ‫‪4081‬‬
‫‪  4080‬تم ربط كمبيوسرف بالشبكة لتصبح أول شبكة تجارية باالنترنت وبلغ عدد الحواسب‬
‫املرتبطة بالشبكة حوالي ‪ 4999‬جهاز حاسوب ‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪  4009‬تم فصل أربانت عن الخدمة ودخلت ‪ NSFNET‬إلى االنترنيت‪.‬‬
‫‪  4004‬ظهور خدمة البحث ‪ WAIS‬أول نسخة من ‪GHOFER.‬‬
‫‪ ‬بدأت خدمة البحث بواسطة شبكة ‪WWW.‬‬ ‫‪4009‬‬
‫‪ ‬توفرت إمكانية نقل الصور عالية الجودة والصوت عبر مسارات اتصال عالية‬ ‫‪4001‬‬
‫السرعة ‪.‬‬
‫‪ 4001‬بدا االستخدام الشخص ي اللنترنيت وتزايد عدد املراكز املرتبطة فيها إلى ثالثة ماليين‬ ‫‪‬‬
‫مركز ‪.‬‬
‫‪ 4001‬بدا تواجد خدمة االنترنيت في األقطار العربية بشكل تجاري‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 4008‬فما فوق االنترنيت في تطور مستمر ودائم إلى اليوم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫السمات التي تتميزب‪%‬ها االنترنيت‬

‫‪ – 4‬سرعة انتش ‪JJ‬ار املعلوم‪ J‬ات ‪ :‬حيث أن جميع‪ J‬وك ‪ J‬االت ومص‪JJ‬ادر األنباء في العالم تضع جميع‪J‬‬
‫املعلوم‪ J‬ات واألح‪ J‬داث والنشرات الجوي‪ J J‬ة والتنب ‪J J‬ؤات على أجهزة الحاسب االلكتروني ‪J J‬ة املرتبطة بالش‪JJ‬بكة فورا‬
‫ويستطيع مال ين الناس االتصال ومعرفة األخبار فورا وبدون انتظار مواعيد نشرات اإلذاعة و‬
‫التلفزيون ‪.‬‬

‫فاملعلومة أصبحت سريعة االنتشار فور حدوثها والى آخر نقطة متصلة بالشبكة في العالم مما ال‬
‫يستدعي عناء في الحصول عليها‪J.‬‬

‫‪ 9-‬تبادل املستندات ‪ :‬فأي مستند يتم تخزينه على حاسب الكتروني سواء كان على شكل خطاب أو مذكرة‬
‫أو كتاب من ألف صفحة أو صورة أو تسجيل صوت أو فيديو أو رسم هندس ي ‪ ..‬الخ‬
‫يمكن إرساله واستقباله على حاسب آخر في الشبكة‪.‬‬

‫‪ 1-‬سرية تب ‪J‬ادل املعلومات ‪ :‬فكل حاسب في االن‪ J‬ترنيت ل ‪J‬ه رقمه الخاص ب ‪J‬ه وبالت ‪J‬الي يمكن أن يرسل أي‬
‫ف‪J J‬رد رسالة إلى هذا ال‪J J‬رقم ويض ‪J‬من أن تخزن داخل هذا الجه‪J‬از فق ‪J‬ط وال يس ‪J‬تطيع أي ف‪J J‬رد آخ‪J‬ر‬
‫معرفة ما إذا تم استقبال وقراءة الرسالة أم ال وتاريخ ذلك ‪ ،‬يستطيع املرسل إليه أيضا الرد الفوري على‬
‫الرسالة‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪ 1-‬سهولة االستعمال ‪ :‬حيث ال يحتاج استعمال شبكة االنترنيت إلى شراء حاسبات الكترو ين ة‬
‫خاصة أو أجهزة اتصال معقدة ‪ ،‬فأي حاسب الكتروني مهما كان نوعه أو حجمه او سرعته يمكن‬
‫أن يستعمل في شبكة االنترنيت طاملا أمكن ربطه بخط هاتف ‪ ،‬يتساوى في ذلك جميع األجهزة‬
‫القديمة والحديثة بمختلف أنواعها وال يحتاج استعمال الشبكة إلى مستوى علمي أو فني متطور‬
‫للتشغيل‪.‬‬

‫‪ 1-‬الحديث او املشاورة وعقد املؤتمرات ‪ :‬حيث يمكن من خالل شبكة االن‪ J‬ترنيت الحديث الف‪J‬وري مع‬
‫اآلخرين سواء شخص واحد أو أكثر وذلك عن طري‪ J‬ق أن يقوم ك ‪J‬ل شخص بكتاب ‪J‬ة ما يري‪ J‬د ويرس‪ J‬ل فورا‬
‫إلى اآلخ‪ J‬رين وي ‪ J‬رد علي‪J J‬ه فورا وبنفس الطريق ‪J‬ة ويمكن اس ‪J‬تعمال ب ‪J J‬رامج االتص‪JJ‬ال الحديث ‪J J‬ة لنق ‪J‬ل الصوت‬
‫والصورة عبر الشبكة ليسمع اآلخرين ويراهم وهم يتحدثون معه في الوقت نفسه من جميع‬
‫بالد العام‪.‬‬

‫الخدمات التي تقدمها شبكة االنترنيت‪:‬‬

‫‪ 4.‬خدمة نقل امللفات ‪ FTP:‬هي خدمة نقل ام لفات بين الحاسبات املختلفة عن طرق بروتوكول‬
‫خاص بذلك سمي‪ FTP PROTOCOL TRENSFER FILE‬وقد تحتوي ام لفات التي يمكن نت فيذها على‬
‫الحاسبات املختلفة والتي يوزع معظمها مجانا على الشبكة ‪ ،‬وهناك من قواعد البيانات في جميع‪J‬‬
‫أنحاء العالم تحتوي على ملفات يمكن نقلها و تناول تطبيقات كثيرة في جميع األنشطة اإلنسانية ‪.‬‬
‫‪ 9.‬خدمة البريد االلكتروني‪ :‬هي إحدى وسائل تبادل الرسائل بين األفراد مثل البريد العادي ‪،‬‬
‫لكن بسرعة وكفاءة وفعالية باستغالل إمكانيات‪ J‬الشبكة املختلفة هذا باإلضافة إلى إتاحة أنماط أخرى إلرسال‬
‫نفس الرسالة لعدد كبير من األشخاص واملشتركين في خدمة البريد االلكتروني بصورة‬
‫سهلة ومريحة‪.‬‬
‫‪ 1-‬خدمة االتصال عن بعد ‪ :‬تيح هذه الخدمة االتصال بالحاسبات املختلفة على مستوى الشبكة وتنفيذ‪J‬‬
‫برامجه عليها ‪ ،‬إذ حصل على التصريح الخاص بذلك يمكنه الوصول مباشرة إلى قواعد‬
‫البيانات املتاحة على هذه الحاسبات والتفاعل معها كما لو كان في مكان الحاسب نفسه وهذا األمر‬
‫يتطلب معرفة املشترك لنظام التشغيل على الحاسب الذي يتصل به‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪ 1-‬خدمة املنتديات العاملية ‪ :‬فالشبكة بوجه عام تيح فرصة لتبادل اآلراء حول القضايا و‬
‫املوضوعات املختلفة بما أنها تيح استخدام البريد االلكتروني إلنشاء مجموعات األخبار ‪news‬‬
‫‪ ، groups‬فيمكن ألي مشترك في الشبكة أن يشرك في مناقشات أكثر من مجموعة حسب اهتمامه‬
‫فهذه الخدمة تيح للمشترك أن يراجع املجموعة من وقت آلخر ملعرفة األخبار الجديدة التي أضيفت‬
‫وقراءتها‪ ،‬كما يمكنه إضافة خبر أو رد على احد األخبار املنشورة‪.‬‬

‫و تيح خدمة املنتديات العاملية أيضا القوائم البريدية التي تشتمل على مجموعات كبيرة في شتى الفروع لعرض‬
‫األخبار أو طرح األسئلة أو نشر املذكرات املختلفة ‪ ،‬هذا باإلضافة إلى خدمات ال تقل‬
‫اهمية عما ذكرته ‪.‬‬

‫خصائص شبكة االنترنيت‪:‬‬

‫االلمكان‪ :‬تخطى االنترنيت كل الحواجز الجغرافية واملكانية التي كانت تعيق انتشار‬ ‫‪4.‬‬
‫األفكار وتبادل املعارف وتبادل املعارف وهي حواجز إما اقتصادية أو سياسية أو حتى ثقافية‪ ..‬أما‬
‫اليوم فتمر أعداد هائلة من املعلومات عبر الحدود في شكل إشارات الكترونية ال يقف في وجهها‬
‫ش يء ‪ ،‬يمكن الحصول عليها في أي مكان تتواجد فيه‪.‬‬
‫الالزمان ‪ :‬إن السرعة الكبيرة التي يتم فيها نقل املعلومات عبر الشبكة تسقط عامل‬ ‫‪9.‬‬
‫الزمن ويجعل املعلومة سريعة االنتشار وهي ساخنة حال صدورها فكل الن‪J‬اس لهم نفس الحق في‬
‫الحصول على املعلومة في نفس الوقت‪.‬‬
‫التفاعلية‪ :‬نحن تعودنا في وسائل اإلعالم التقليدية أن نتعامل معها كجهة مستقبلة‬ ‫‪1.‬‬
‫فقط وملا تقدمه لنا فهم الذين يقررون ما نقرا ونسمع أو نشاهد أما في عصر االنترنت فنحن الذين نقرر‬
‫ماذا ومتى نريد الحصول على املعلومة‪.‬وأكثر من ذلك فاآلن بإمكاننا من خالل منتديات‬
‫التفاعل والحوار أن نصبح مرسلين وناشرين‪ ،‬وهذه نقلة على ما كنا عليه‪.‬‬
‫السهولة‪ :‬فال يحتاج املستخدم لالنترنيت أن يكون خبيرا أو مهندسا أو مبرمجا حتى‬ ‫‪1.‬‬
‫يستخدم االنترنيت بغاية السهولة واليسر ‪ ،‬فهم يحتاجون فقط إلى مقدمة توضيحية للمبادئ‬
‫األولية اللستخدام‪.‬‬
‫الربط الدائم‪ :‬الضرورة ال تقتصر استخدام االنترنيت من الحاسب الشخص ي في العمل‬ ‫‪1.‬‬
‫أو املنزل فحسب بل أصبح باإلمكان االتصال بالشبكة عن طريق طائفة كبيرة متنوعة من األدوات‬
‫كالحاسبات النقالة أو حاسبات الجيب كما تسمى أو عن طريق الهواتف النقالة وبذلك ستكون على‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫ارتباط دائم بالشبكة في كل مكان وفي كل زمان و بإمكانك أن تستدعي املعلومات املهمة وتحصل على‬
‫األخبار في نفس الوقت الذي يناسبك‪.‬‬
‫‪ 1.‬تنوع التطبيقات‪ :‬إن التطبيقات والخدمات التي تقدمها الشبكة واسعة جدا فمن التطبيقات‬
‫التعليمية والتربوية التي تخدمنا في التعليم واكتشاف العالم إلى الخدمات التي تسهل االتصال كالبريد االلكتروني‬
‫وغرف الحوار إلى التطبيقات التجارية إلى تحول العالم بأسره إلى سوق صغيرة يستطيع فيها البائع‬
‫واملشتري إتمام صفقاتهم في لحظات ‪ ،‬إلى املواقع اإلخبارية واملعلوماتية‬
‫واألكاديمي‪J‬ة واملرجعية التي تخدم الباحثين واملطلعين في شتى املجاالت ‪ .‬أما في ما‬
‫يخص قضية ملكية شبكة االنترنيت ‪ ،‬فال يمكن أن نحدد املالك لها فاألفراد والشركات والهيئات التي تساهم في‬
‫ثراء موارد هذه الشبكة والتي تيح اكبر قدر من املعلومات عليها هم املالكون‬
‫الحقيقيون لالنترنيت مثال هناك هيئة‪:‬‬

‫( ‪ INTER INFORMATION INTERNATIONAL).NIC CENTER‬وهي مسئولة على مراقبة أسماء‬

‫املحطات على االنترنيت ملنع تكرارها وهيئة ‪ NSF‬التي سبق ذكرها مسئولة عن تحديد أرقام موحدة‬
‫تسمى ‪ PROTOCOL INTERNET‬لجميع األجهزة فتمنع تكرارها‪.‬‬

‫و يمكننا أن نقول بان إدارة هذه الوسيلة غير شفافة وبحاجة إلى توضيح رغم أن الواليات املتحدة‬
‫األمريكية تقرر إبقاء سيطرتها على االنترنيت فهي املشرفة على التقنيات التي تقوم بدر الدليل‬
‫الرئيس ي ملستخدمي شبكة االنترنيت‪ ،‬فاآلن فهناك مطالبة عاملية إلعادة النظر في إدارة الشبكة‪.‬‬
 ‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫محاضرة االعلم الجديد‬

‫اإلعلم الجديد ‪ ..‬النشأة والتطور‪:‬‬

‫ظهرت وسائل اإلعالم الجديد كمصطلح واسع النطاق في الجزء األخير من القرن العشرين ليشمل دمج‬
‫وسائل اإلعالم التقليدية مثل األفالم والصور واملوسيقى والكلمة املنطوقة واملطبوعة‪ ،‬مع القدرة التفاعلية‬
‫لكمبيوتر وتكنولوجيا االتصاالت‪ ،‬وتطبيقات الثورة العلمية التي شهدها مجال االتصال واإلعالم‪ ،‬حيث‬
‫ساهمت الثورة التكنولوجية في مجال االتصال في التغلب على الحيز‬
‫الجغرافي والحدود البينية ‪ ،‬والتي أحدثت ‪ media New‬تغ ير نب يوي في نوعية الكم والكيف في وسائل اإلعالم‪.‬‬
‫واملقصود بوسائل اإلعالم الجديدة ببساطة هي وسائل اإلعالم الرقمية وذلك لتفريقها عن‬
‫)‪ (Interactive‬والتفاعلية )‪ (Internet‬والشبكية ‪ .‬لقد‬
‫جاءت وسائل اإلعالم الجديد لتحل سيطرة مركزية وسائل اإلعالم التقليدية املركزية‪ ،‬وأصبح‬
‫بإمكان األفراد واملؤسسا‪J‬ت مخاطبة الجمي ‪J‬ع مباش‪J‬رة وبتكلفة معقول‪ J‬ة‪ .‬إن قوة‬
‫وسائل اإلعالم الجدي ‪J‬د ال تقتص ‪J‬ر على مجرد خاصية التفاعل ال‪JJ‬تي تتيحها والتي تسمح لك ‪J‬ل من املرس‪ J‬ل واملس‪J‬تقبل‬
‫بتب ‪J‬ادل أدوار العملي ‪J‬ة االتص ‪J‬الية‪ ،‬ولكن تل ‪J‬ك الوسائل أحدثت أيض ‪J‬ا ثورة نوعي ‪J‬ة في املحتوى االتص ‪J‬الي متع‪J‬دد‬
‫الوسائط والذي يشتمل على النصوص والصور وملفات الصوت ولقطات‬
‫الفيديو‪.‬‬
‫تعريفات اإلعلم الجديد‪:‬‬
‫اإلعالم الجديد ‪ Media New‬أو اإلعالم الرقمي ‪ Media Digital‬هو مصطلح يضم كافة تقنيات‬
‫االتصال واملعلومات الرقمية التي جعلت من املمكن إنتاج ونشر واستهالك وتبادل املعلومات ال‪J‬تي نري ده‪J‬ا في‬
‫الوقت الذي نريده وبالشكل الذي نريده من خالل األجهزة االلكترو ين ة (الوسائط) املتصلة‬
‫أو غير املتص ‪J‬لة ب ‪J J‬اإلنترنت‪ ،‬والتفاعل مع املس ‪J‬تخدمين اآلخ‪ J‬رين كائن‪JJ‬ا من ك ‪J‬انوا وأينما ك ‪J‬انوا‪.‬‬
‫هناك تعريفات أخرى مختلف ‪J‬ة منها تعري‪ J‬ف مجل ‪J‬ة بي س ي إللعالم الجديد بأنه‪" :‬أشكال التواص ‪J‬ل في العالم‬
‫الرقمي والتي تضمن النشر على األقراص املدمجة وأقراص الدي في دي وبشكل أكثر أهمية‬
‫على شبكة اإلنترنت‪.‬‬
‫إن اإلعالم الجديد هو املرحلة األكثر تطو ا ‪-‬حتى اآلن‪ -‬على الصعيد التقني‪ ،‬وكل ما أضافه من مزايا‬
‫ر‬
‫عائد إلى استغالل التطور التقني ليس إال‪ .‬من حيث قدرته على ردم الفجوة املعلوماتية من خالل إتاحة‬
‫املعلومة والرأي على نطاق أوسع وبكفاءة أعلى‪ ،‬باستثمار الوسائل االتصالية الحديثة تضع كلية شريديان‬
‫التكنولوجية ‪ Sheridan‬تعريفا عمليا إللعالم الجديد بأنه ‪ " :‬كل أنواع اإلعالم‬
 ‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫الرقمي الذي يقدم في شكل رقمي وتفاعلي‪ ،‬وهنالك حالتان تميزان الجديد من القديم حول الكيفية‬
‫التي يتم بها بث مادة اإلعالم الجديد والكيفية التي يتم من خاللها الوصول الى خدماته ‪ ,‬فهو يعتمد على‬
‫اندماج النص والصورة والفيديو والصوت ‪ ,‬فضال عن استخدام الكومبيوتر كآلية رئيسة له في‬
‫عم يل ة اإلنتاج والعرض ‪ ,‬أما التفاعلية فهي تمثل الفارق الرئيس الذي يميزه وهي أهم سماته‪.‬‬
‫وهناك مصطلح حديث‪ ،‬يتضاد مع اإلعالم التقليدي‪ ،‬لكون اإلعالم الجديد لم ي ُعد فيه نخبة‬
‫متحكمة أو قادة إعالميون‪ ،‬بل أصبح متاحا لجميع شرائح املجتمع وأفراده الدخول فيه‪،‬‬
‫واستخدامه‪ ،‬واالستفادة منه طاملا تم كن‪J‬وا وأجادوا‬
‫أدواته‪ .‬وال يوجد تعريف علمي محدد‪ ،‬يحدد مفهوم اإلعالم الجديد بدقة‪ ،‬إال أن إللعالم الجديد‬
‫مرادفات عدة؛ ومنها‪:‬‬
‫‪ -‬اإلعالم البديل‪.‬‬
‫‪ -‬اإلعالم االجتماعي‪.‬‬
‫‪ -‬صحافة املواطن‪.‬‬
‫مواقع التشابك االجتماعي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أقسام اإلعلم الجديد‪:‬‬
‫يمكن تقسيم اإلعالم الجديد إلى األقسام األربع ة اآلتية‪:‬‬
‫‪ 4-‬اإلعالم الجديد القائم على شبكة االنترنت ‪ Online‬وتطبيقاتها‪ ,‬وهو جديد كليا بصفات‪ ,‬وميزات غير‬
‫مسبوقة‪ ,‬وهو ينمو بسرعة وتتوالد عنه مجوعة من تطبيقات ال حصر لها ‪9- .‬‬
‫اإلع الم الجديد القائم على األجهزة املحمولة‪ ،‬بما في ذلك أجهزة قراءة الكتب والصحف‪ ،‬وهو أيضا‬
‫ينمو بسرعة وتنشأ منه أنوع جديدة من التطبيقات على األدوات املحمولة املختلفة ومنها أجهزة‬
‫الهاتف واملساعدات الرقمية الشخصية وغيرها‪1- .‬‬
‫نوع قائم على منصة الوسائل التقليدية مثل الراديو والتلفزيون التي أضيفت إليها ميزات جديدة مثل‬
‫ل‬ ‫التفاعلية والرقمية واالستجابة لطلب‪.‬‬
‫إما شبكيا أو بوسائل الحفظ‬ ‫‪ 1-‬اإلعالم الجديد القائم على منصة الكومبيوتر ويتم تداو هذا‬
‫النوع‬
‫املختلفة مثل االسطوانات الضو يئ ة‪ ,‬وما إليها ويشمل العروض البصرية والعاب الفيديو والكتب‬
‫االلكترونية وغيرها‬
‫مميزات اإلعالم الجديد‪:‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫يتميز اإلعالم الجديد بأنه إعالم متعدد الوسائط املعلومات يتم عرضها في شكل مزيج من النص‬
‫والصورة والفيديو؛ مما يجعل املعلومة أكثر قوة وتأثيرا‪ ،‬هذه املعلومات هي معلومات رقمية يتم‬
‫إعدادهاً وتخزينها وتعديلها ونقلها بشكل إلكتروني‪ ،‬كما ويتميز اإلعالم الجديد أيضا بتنوع وسائله‬
‫وسهولة استخدامها ( شيخاني‪ 111). ،9949 ،‬وتتمثل‬
‫مميزاته في دمجه للوسائل املختلفة القديمة واملستحدثة في مكان واحد‪ ,‬على منصة الكومبيوتر وشبكاته‪ ,‬وما ني تج‬
‫عن ذلك االندماج من تغ ير انقالبي لنموذج االتصالي املوروث بما يسمح للفرد‬
‫العادي إيصال رسالته إلى من يريد في الوقت إلي يريد بطريقة واسعة االتجاهات وليس من أعلى إلى‬
‫ً هذا اإلعالم لتكنولوجيا الرقمية وحاالت التفاعلية‬ ‫أسفل وفق النموذج االتصالي التقليدي‪ ،‬فضال عن تبني‬
‫والتشعبية وتطبيقات الواقع االفتراض ي وتعددية الوسائط وتحقيقه مليزات الفردية‬
‫والتخصيص وتجاوزه ملفهوم الدولة الوطنية والحدود الدولية‬
‫الفرق بين اإلعلم التقليدي والجديد‪:‬‬
‫ويختلف فيها كل من اإلعالم الرقمي واإلعالم التقليدي في كل من‪4. :‬‬
‫اإلعالم الجديد هو إعالم حر‪ ،‬خال من القيود والرقابة‪ ،‬على عكس اإلعالم التقليدي‪ ،‬حيث‬
‫بإمكان الجميع نشر أفكارهم‪ ،‬والتعبير عن آرائهم بحرية مطلقة‪9. .‬‬
‫أصبح اإلعالم التقليدي في وقتنا الحالي‪ ،‬يعتمد بدرجة أكبر على اإلعالم الجديد‪ ،‬لصعوبة الوصول إلى‬
‫أماكن الحدث‪ ،‬ونقاط التوتر حول العالم‪ ،‬حيث أنه أكثر أمانا لرجال اإلعالم‪ ،‬وخير‬
‫مثال ثورات الربيع العربي‪. .‬‬
‫‪ 1‬ظهر نوع جديد من اإلعالم ين‪ ،‬يمكن تسميتهم “باإلعالميين الجدد”‪ ،‬وهم مستخدمو وسائل التواصل‬
‫االجتماعية الذين أثبتوا استحقاقهم لهذا املنصب‪ ،‬عن طريق تغطيتهم ملجريات األحداث حول العالم وبؤر‬
‫التوتر‪ ،‬رغم ما يشوب هذه التغطية من نقائص‪ ،‬يمكن أن تحسن في القريب‬
‫العاجل مع العمل املتواصل‪1 . .‬‬
‫يشهد اإلعالم الجديد نشاطا اقتصاد ًيا غير مسبوق‪ ،‬وطفرة نوعية مع ازدياد الطلب والحاجة إلى‬
‫مواده‬
‫اإلخبارية‪ 1. .‬يشهد سوق اإلعالم اليوم سباقا محموما بين اإلعالم التقليدي واإلعالم الجديد‪ ،‬املنافس‬
‫رقم‬
‫واحد إللعالم التقليدي‪ ،‬من خالل السبق اإلخباري‪ ،‬حيث تشير اإلحصائيات إلى تفوق هذا األخير‪ 1. .‬يوفر‬
‫اإلعالم التقليدي أرضية خصبة لإلعالم الجديد‪ ،‬عن طريق التسويق‪ ،‬فلوال الدعم‬
‫والتشجيع الذي حظي به اإلعالم الجديد من طرف اإلعالم التقليدي‪ ،‬مال ظهر هذا األخير إلى العلن‪.‬‬
‫مقياس ‪ :‬مدخل الى تاريخ وسائل االعلم‬
‫‪ 1.‬ساهمت الطفرة النوعية في أعداد مستخدمي اإلنترنت‪ ،‬أو املتصفحين اليوميين‪ ،‬في توفير أرضية‬
‫صلبة إللعالم الجديد‪8. .‬‬
‫يبقى اإلعالم الجديد بحاجة إلى التطوير والتحديث‪ ،‬من خالل تحسين املضمون‪ ،‬والبحث عن طرق‬
‫أفضل لتسويق‪ .‬ويبقى التكامل بين النوعين‪ ،‬الخيار األمثل لنجاح في عالم ينقسم إلى‬
‫افتراض ي وواقعي‬