KAJIAN KUASI

EKSPERIMENTAL
PIMK3143
USTAZAH ROSMIZA BINTI ISMAIL
PISMP JUN 2020 PI A
1. NUR AMALIA BINTI ABD RASHID
2. NURUL AFIFAH MAISARAH BINTI
MD SALEH
 TAKRIFAN
KUASI EKSPERIMENTAL
Kuasi bermaksud menyerupai.
Dalam konteks, kaedah ini menyerupai
prosedur yang dijalankan dalam eksperimen
sebenar.
Walaubagaimanapun, terdapat perbezaan dari
aspek sampel.
TUJUAN
Reka bentuk kuasi eksperimen digunakan untuk
menggantikan reka berbentuk eksperimen fulen apabila
dalam proses pemilihan responden kajian, pengagihan secara
rawak tidak dapat dilakukan oleh penyelidik (Chua, 2006).

Kajian digunakan untuk menilai keberkesanan sesuatu

program.

Kajian ini dilakukan ke atas individu yang sentiasa

terdedah dengan ralat-ralat dari luar misalnya perbezaan
jantina, umur, latar belakang, pengalaman lepas,
pengetahuan sedia ada, pengaruh persekitaran dan
sebagainya.
 CIRI-CIRI
dua kumpulan Mempunyal darjah
Merupakan responden yang pengawalan
sebuah kajian tidak diagihkan (degree of control)
kuantitatif. secara rawak. yang rendah.
Selalunya digunakan dalam Pendedahan
melibatkan pendidikan, ekonomi, kumpulan peserta
pendekatan sosiologi, terhadap
intervensi atau pentadbiran awam, Intervensi tidak
rawatan. perancangan bandar dikawal oleh
dan wilayah, sains penyelidik.
politik, dsb...
 KAEDAH
PELAKSANAAN
Ancaman Kesahan:
Objektif kajian berdasarkan Dewinter (2017)
Menyiasat hubungan sebab terdapat beberapa ancaman
dan kesan. kesahan dalam kaedah
Mengenal pasti keberkesanan. penyelidikan Kuasi eksperimen:

Persoalan kajian: Faktor membaurkan

Melihat kesan sesuatu (confounding factor)
faktor/elemen. Penurunan (attrition).
Melihat tahap perbezaan
pemboleh ubah.
 KAEDAH PELAKSANAAN
Persampelan: menggunakan prosedur persampelan secara kebetulan/
persampelan kesediaan (accidental atau convenience sampling)

Persampelan secara kebetulan - penyelidik memilih mana-mana

responden kajian yang ditemuinya atau yang paling dekat dengannya.
Pemilihan responden kajian ini akan menimbulkan ralat yang tidak boleh
dijangka kerana prosedur persampelan secara kebetulan bukan melalui
persampelan tidak rawak (Chua, 2006)

Persempelan bertujuan (purposive sampling)- digunakan untuk

mendapatkan kumpulan responden yang mempunyai ciri-ciri tertentu
mengikut kehendak penyelidik. Sebagai contoh, kajian pelajar bermasalah
disiplin. Sampel kajian ialah pelajar-pelajar bermasalah disiplin.
 3 BENTUK KUASI EKSPERIMEN
1 Ujian pra-pasca kumpulan-kumpulan
tidakseimbang
2 Reka bentuk regrasi tidak
bersambungan (regression-
Reka bentuk yang paling popular discontinuity design)
digunakan dalam kajian keberkesanan Biasanya digunakan dalam
dalam bidang pendidikan. kajian yang melibatkan kumpulan
Mempunyal dua kumpulan responden khas misalnya menilai
laitu kumpulan rawatan dan keberkesanan program pemulihan
kumpulan kawalan.
dan menguji keberkesanan
Kedua-dua kumpulan mempunyai ciri-
program kaunseling ke atas
ciri yang hampir sama
sikap pelajar bermasalah disiplin
Ujian-t dan Ujian ANOVA
Analisis menggunakan ujian
digunakan untuk menentukan
perbezaan kedua kumpulan ini regrasi
 3 BENTUK KUASI EKSPERIMEN
3 Interrupted time series design

Set pengukuran pemboleh ubah yang diambil pada

pelbagai titik masa.
Merupakan kajian jangka masa panjang yang
memerlukan masa dan tenaga yang banyak.
Reka bentuk ini tidak mempunyai kumpulan kawalan.
Penyelidik tidak dapat membuat perbandingan sama ada
rawatan yang diberikan akan menghasilkan perubahan
yang diingini atau pun tidak.
 KELEBIHAN
Mudah untuk dilaksanakan
Boleh dilakukan dalam
keadaan semula jadi
Dilakukan dengan kumpulan
Efisien dalam kajian rentas
Memberi perbandingan
(kumpulan rawatan dan
kawalan)
KELEMAHAN
Tidak rawak
Jangka masa yang panjang
Rendah dalam kesahan
dalaman (sejarah,
kematangan, ujian,
instrumentasi, kesan jangkaan,
kesan baru (novelty effect).
Kumpulan tidak setara (Non-
equivalent group)
ANALISIS DAN STATISTIK YANG
DIGUNAKAN

Ujian-t
Ujian ANOVA
Regrasi
 PERBEZAAN ANTARA EKSPERIMEN
BENAR DAN KUASI EKSPERIMEN
EKSPERIMEN BENAR KUASI EKSPERIMEN
Sampel dipilih secara rawak Sampel telah diatur seperti kelas
Menyiasat hubungan, sebab dan sebagainya (pemboleh ubah
dan kesan dengan tidak dapat dikawal)
mendedahkan satu atau lebih Menylasat hubungan, sebab.
kumpulan percubaan dengan keberkesanan sesuatu intervensi
membandingkan kumpulan terutama yang melibatkan
yang tidak menerima faktor luaran yang mungkin
rawatan. mempengaruhi pemboleh ubah.
Pembolehubah luaran dapat Pembolehubah luaran tidak
dikawal. dapat dikawal.
Wan Hafidzull Wan Rashid, Che Ghani Che Kob,
Arman Shah Abdullah (2020)- Keberkesanan CONTOH
Pembelajaran Berasaskan Projek Terhadap Motivasi
Intrinsik Dalam Subjek Projek Tahun Akhir 1 (PTAI) di
KAJIAN
Kolej Vokasional Slim River

Nur Bahiyah Binti Abdul Wahab et al. (2020)-

Penerapan Elemen Sekolah Rimba Malaysia Dalam
Kalangan Murid Orang Asli

Jennifer Chung et al. (2020)- Keberkesanan Bahan

Pendidikan Bercetak untuk Pengurusan Pemakanan
dalam Kalangan Penjaga Pesakit Kanser Kanak-kanak