Analiza realizacji koncepcji rozwoju przedszkola w pierwszym półroczu roku

szkolnego 2020/2021
Grupa V MISIE

1. „Wychowanie do wartości”

Od września zrealizowano 5 wartości, w celu wykształcenia odpowiednich postaw

społecznych przez dzieci.

realizowanie poszczególnej wartości (raz w miesiącu)

• Pokojowość 24.09.2020

- nauka respektowania emocji i umowy

- nauka rozwiązywania konfliktów

• Szacunek 05.10.2020

- szanowanie swojej rodziny

- nauka przedstawiania się

- poznanie zwrotów grzecznościowych

• Uczciwość 05.11.2020

- Jestem uczciwy i mówię prawdę

- szanujemy cudzą własność

- wiem i rozumiem

• Sprawiedliwość 11.12.2020

- czy możemy sami wymierzać sprawiedliwość?

- przestrzeganie zasad

- stosowanie się do reguł

• Szczęście 21.01.2020

- czuję się szczęśliwy

- dostrzegam dobre cechy

- razem zrobimy więcej i lepiej

Wyrabianie nawyków kulturalnego zachowania się poprzez gry i zabawy dydaktyczne

2.„Prawa dziecka”

• Kontrakt – wspólne ustalenie praw i obowiązków – 11.09.2020

• Konwencja praw dziecka – zapoznanie dzieci z ich prawami – 22.09.2020

• Udział w Międzynarodowym Dniu Przedszkolaka – 20.11.2020 – tego samego dnia

odbyło się pasowanie na przedszkolaka

• Udział w wigilii przedszkolnej, zapoznanie z tradycją Świąt Bożego Narodzenia –

18.12.2020

• Dzień Babci i Dziadka – wykonanie prezentów i pogadanka – 22.01.2020

Dzieci czasem zapominają o założeniach kontraktu i zdarzają się kłótnie i wyrywanie

zabawek, jednak jest to przydatne narzędzie i zawsze można się odwołać do tego co
wspólnie zakontraktowaliśmy na początku roku.

3. Rozwijanie kompetencji cyfrowych

Dzieci z grupy Misie chętnie biorą udział w zajęciach rozwijających kompetencje cyfrowe,
dużym zainteresowaniem cieszy się mata do kodowania, zadania są dostosowane do wieku i
umiejętności dzieci. Kilka razy na zajęciach wykorzystywane były prezentacje
multimedialne w celu urozmaicenia zajęć oraz pobudzenie ciekawości dzieci. Dzieci chętnie
oglądają krótkie filmiki edukacyjne np. Na temat bezpieczeństwa na drodze czy zdrowego
odżywiania.

Poruszane były poniższe zagadnienia:

- Bezpieczeństwo w internecie

- Co to jest internet?

- Jakie znamy urządzenia cyfrowe?

- Nauka samodzielności i pobudzania kreatywności

4. Wsparcie psychologiczno-pedagogiczne dla dzieci ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymi”

- dostosowanie wymagań do potrzeb i możliwości rozwojowych dziecka.

- niezwłoczne udzielenie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej w trakcie bieżącej

pracy – rozmowa z rodzicem, kierowanie do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej