1

Republic of the Philippines

Commission on Higher Education
ST. VINCENT COLLEGE OF CABUYAO
Mamatid, City of Cabuyao, Laguna
(049) 502-2353

FI
L1204- ANG FILIPINO SA KURIKULUM NG BATAYANG EDUKASYON

OUTCOMES-BASED COURSE SYLLABUS

VISION
To be the leading privately managed integrated
community college in Laguna recognized for its
adherence to academic excellence, environmental
sustainability, responsible citizenship and overall
national development by 2030
GOAL:
To produce thoughtful graduates imbued with the To deliver educational services that will lead to the attainment of the following
following:
1. Values reflective of humanist orientation (e.g.
fundamental respect for others as human beings with
intrinsic rights, cultural rootedness, and a vocation to
serve.)
2. Analytic and problem solving skills;
3. The ability to think through the ethical and social
implications of a given course of action; and
4. The competence to learn continuously throughout life- Personal and Civic Responsibilities
that will enable them to live meaningfully in a complex
rapidly changing and globalized world while engaging
in their community and the nation’s development
issues and concerns.
MISSION
To produce patriotic graduates ready for the knowledge-based global
economy.
OBJECTIVE
general education outcomes:
Intellectual Competencies
 Higher levels of comprehension (textual, visual, etc)
 Proficient and effective communication (writing, speaking and use of new
technologies)
 Understanding of basic concepts across the domains of knowledge
 Application of different analytic modes (quantitative and qualitative, artistic and
scientific, textual and visual experiential observation, etc.) in tackling problems
methodically.
 Appreciation of the human condition
 Capacity to personally interpret the human experience
 Ability to view the contemporary world from both Philippine and global perspectives
 Self-assuredness in knowing and being Filipino
 Capacity to reflect critically on shared concerns and think of innovative, creative
solutions guided by ethical standards.
 Ability to reflect on moral norms/ imperatives as they affect indivuduals and society
2

 Ability to appreciate and contribute to artistic beauty

 Understanding and respect for human rights
 Ability to contribute personally and meaningfully to the country’s development.
Practical Skills
 Working effectively in a group
 Application of computing and information technology to assist and facilitate research
 Ability to negotiate the world of technology responsibly
 Problem-solving (including real-world problems)
 Basic Work-related skills and knowledge

CORE VALUES: Truth, Knowledge and Service

COURSE SYLLABUS
PROGRAM:
COURSE CODE: FIL1204 PLACEMENT:1st Year, 2nd Semester- BSFIL
ANG FILIPINO SA
COURSE DESCRIPTION : Tumatalakay sa mga batayang teoretikal,
COURSE TITLE: KURIKULUM NG
nilalaman, katangian at panuntunan sa pagpapatupad ng nireistrukturang
BATAYANG EDUKASYON
kurikulum sa Filipino. Inaangkop ang iba pang kurikulum sa mga kondisyon
PRE-REQUESITE/S Wala at sitwasyong lokal.
NO. OF UNITS: 3 units
CONTACT NUMBER OF HOURS PER
3 hours/session
SESSION:

BALANGKAS NG KURSO AT NAKALAANG PANAHON/ORAS

Linggo Nilalaman/Mga Paksa

1 Oryentasyon at Introduksiyon sa kurso

2 Kurikulum: Kahulugan, Kahalagahan, Kasaysayan

3

3 Ang PROCEED at NESC

4 Ang SEDP Kurikulum

5 NEO LMS - Preliminaryong Pagsusulit

6 Ang Filipino sa Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya-SEDP

7-8 Ang Filipino sa Kurikulum ng BEC/RBEC

9 NEO LMS - Midterm na Pagsusulit

10 Ang SEC Kurikulum (UBD)

11-12 Ang K-12 Kurikulum

13 NEO LMS - Pre-Final na Pagsusulit

14-17 Ang K-12 Kurikulum

18 NEO LMS - Panghuling Pagsusulit

OUTCOME BASED SYLLABUS

PLANO NG MGA ARALIN

Inaasahang Matututuhan Nilalaman/Mga Paksa Metodolohiya Materyales Pagtatasa

Linggo 1: ( Online) Introduksyon

INTRODUKSYON SA Pagbabahagi sa klase Silabus ng kurso

KURSO (Pagpapakilala)
Pagpapakilala ng sarili sa mga
kamag-aral at guro. Pagbibigay Paglalarawan sa Kurso
o paglilista ng mga inaasahan Pagpapakilala ng mga aklat na
4

para sa asignatura. -Kurso/Mga Pagtalakay gagamitin.

Pagpapaliwanag sa mga Rekwayrment
patakaran at alituntunin sa
loob ng klase. - Sistema ng
Pagmamarka

- Pagpapakilala

Linggo 2: Kurikulum: Kahulugan, Kahalagahan, Kasaysayan

1.Naisasalaysay ang mga Kurikulum: Pag-uulat video clip/ documentary Pagsulat ng

kaganapan sa pinag-ugatan at maikling
pag-unlad ng kurikulum sa Kahulugan, Lektyur batayang aklat
bansa Kahalagahan, sanaysay
Kasaysayan Pagbibigay ng input powerpoint presentation
2.Nakapagbabahagi ng mga Reflection Essay
Pagbuo ng sintesis (20 points)
nasaliksik na kahulugan ng
kurikulum Content - 10
Relevance- 5

Organization 5

Total 20

Linggo 3: Ang PROCEED at NESC

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang PROCEED at Pag-uulat Power point presentation Patalatang
5

nilalaman ng PROCEED at NESC Talakayan Video clip pagbubuod

NESC Kurikulum
Lektyur
2.Nasusuri/Napaghahambing
ang mga nilalaman ng Palitang-kuro Reflection Essay
dalawang kurikulum (20 points)
Pagbibigay ng input
3.Natutukoy at naipaliliwanag Content 10
Pagbubuod ng mga
ang mga kalakasan at impormasyon/datos Relevance- 5
kahinaan ng dalawang
kurikulum Organization
5

Total 20

Maikling
Pagsusulit

Linggo 4: Ang SEDP Kurikulum

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang SEDP Kurikulum Pag-uulat Power point presentation Maikling
nilalaman ng SEDP Kurikulum Pagsusulit
Talakayan Video clip
2. Natutukoy at naipaliliwanag
ang kalakasan at kahinaan ng Lektyur
SEDP kurikulum Palitang-kuro
3.Naihahambing ang SEDP sa Pagbibigay ng input
iba pang uri ng kurikulum
Pagbubuod ng mga
impormasyon/datos

Linggo 5: LMS - Preliminaryong Pagsusulit

6

Linggo 6: Ang Filipino sa Kurikulum ng Edukasyong Sekundarya-SEDP

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang Filipino sa Pag-uulat Pagsasaliksik/pagbabasa Pagbuo ng

nilalaman ng SEDP Kurikulum Kurikulum ng sintesis
Edukasyong Pag-uulat
2. Natutukoy at naipaliliwanag Sekundarya -SEDP
ang kalakasan at kahinaan ng Pangkatang talakayan
SEDP kurikulum Lektyur
3.Naihahambing/Nasusuri ang Palitang-kuro
pagkakaiba at pagkakatulad ng
SEDP sa iba pang uri ng Pagbibigay ng input
kurikulum
Pagbubuod ng mga
impormasyon/datos

Linggo 7-8: Ang Filipino sa Kurikulum ng BEC/RBEC

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang Filipino sa Pangkatang talakayan Power point presentation Paglikha ng
nilalaman ng BEC/RBEC Kurikulum ng
Kurikulum BEC/RBEC Lektyur Video clip dayagram na

2. Natutukoy at naipaliliwanag Palitang-kuro Piling saliksik mula sa iba’t ibang data nagbubuod sa
ang kalakasan at kahinaan ng base nilalaman ng
Pagbibigay ng input binasang artikulo
BEC/RBEC kurikulum
Pagbubuod ng mga
3.Naihahambing/Nasusuri ang impormasyon/datos
pagkakatulad at pagkakaiba ng Rubric
BEC/RBEC sa iba pang uri ng Pagbuo ng sintesis
7

kurikulum Content - 30

Relevance- 20

Organization
50

Total
100

Linggo 9: Panggitnang Pagsusulit

LINGGO 10: Ang SEC Kurikulum (UBD)

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang SEC Kurikulum Pangkatang talakayan Powerpoint presentation Pagsasagawa ng
nilalaman ng SEC Kurikulum (UBD) talakayang
Lektyur Video clip pampanel
2. Natutukoy at naipaliliwanag
ang kalakasan at kahinaan ng Palitang-kuro Piling saliksik mula sa iba’t ibang data Gamit ang KWL
SEC kurikulum base Chart
Pagbibigay ng input
3.Naihahambing/Nasusuri ang Pagbubuod ng mga What I Know
pagkakatulad at pagkakaiba ng impormasyon/datos
SEC sa iba pang uri ng What I Want to
kurikulum Pagbuo ng sintesis Know

What I Learned

LINGGO 11-12: Ang K-12 Kurikulum

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang K-12 Kurikulum Pangkatang talakayan Power point presentation Pagsasagawa ng
nilalaman ng K-12 Kurikulum talakayang
Lektyur Video clip
2. Natutukoy at naipaliliwanag
8

ang kalakasan at kahinaan ng Palitang-kuro Piling saliksik mula sa iba’t ibang data pampanel
K-12 kurikulum base
Pagbibigay ng input
3.Naihahambing/Nasusuri ang
pagkakatulad at pagkakaiba ng Pagbubuod ng mga
K-12 sa iba pang uri ng impormasyon/datos
kurikulum Pagbuo ng sintesis
4. Nauunawaan nang maayos
ang mga nilalaman ng K-12
kurikulum

Linggo 13: Pre-final na Pagsusulit

Linggo 14-17 : Ang K-12 Kurikulum

1.Naiuulat ang kaligiran at Ang K-12 Kurikulum Pangkatang talakayan Power point presentation Pagsasagaw
nilalaman ng K-12 Kurikulum a ng
Lektyur Video clip talakayang
2. Natutukoy at naipaliliwanag pampanel
ang kalakasan at kahinaan ng Palitang-kuro Piling saliksik mula sa iba’t ibang data
K-12 base
Pagbibigay ng input
3.Naihahambing/Nasusuri ang Pagbubuod ng mga
pagkakatulad at pagkakaiba ng impormasyon/datos
K-12 sa iba pang uri ng
kurikulum Pagbuo ng sintesis

4. Nauunawaan nang maayos

ang mga nilalaman ng K-12
kurikulum

Linggo 18: Panghuling Pagsusulit

MGA PANGANGAILANGAN SA KURSO:

 9

1. Pakikilahok ( ulat, pangkatang gawain at iba pa )

2. Mga maikling pagsusulit at atendans
3. Pagsusuri ng nilalaman ng asignatura
4. Presentasyon ng mga gawaing indibidwal at pangkatan

SISTEMA NG PAGMAMARKA: BASELINE- 50

Partisipasyon/Pag-uulat _____________ 30 %
Gawaing pasulat/ Repleksyon _________ 20%
Panahunang Pagsusulit ______________ 35%
Atendans/Pag-uugali ______________ 15 %
Kabuuan __________________________ 100%

1. ATTENDANCE: A student is required to attend his classes regularly. 5 instances of absences will automatically drop the subject. Punctuality is an
essential part of class attendance. 3 consecutive tardiness is equivalent to 1 day absence.
2. CLASS PARTICIPATION: All students are strongly encouraged to ask questions during class sessions. Students can also present their ideas on topic
regardless of whether they are consistent with those of the instructor or author of the textbook they are using. Students are not free to do irrelevant
matters while in class.
3. TECHNOLOGY AND MEDIA:
a. E-MAIL/ FB Group Chat: Students may communicate with the instructor using email/FB Group Chat. Queries will be responded to in less than
24 hours.
b. NEOLMS: Class platform for examination
4. ONLINE EXAMS AND ASSIGNMENT: Students who will miss any major examination will be given a chance to take the said examination within the
same week.
5. ACADEMIC HONESTY: All students are to adhere to high standards of integrity in their academic work. PLAGIARISM and CHEATING are not
acceptable and will not be condoned by the college. Students involved in such activities are subject to serious disciplinary action. For further
explanation on this topic, please refer to the SVCC Student Handbook.
STUDENT EVALUATION: All classes make use of an online system for students to provide feedback to the school regarding the course. The online survey
will be provided by the HR Department of the School. These surveys will be made available at the middle and at the end of the semester; the Dean will
notify you by email or google form when the response window opens. Your participation is highly encouraged and valued.

INIHANDA NI:

BINIGYAN-PANSIN NI: SINANG-AYUNAN NI:

10

FRANCIS ANN P. SOTTO ELVIRA P. LLANES, EdD JAN CHAVEZ ARCEO, MNSA