Republic of the Philippines

RIZAL TECHNOLOGICAL UNIVERSITY

Cities of Mandaluyong and Pasig

COLLEGE OF ARTS AND SCIENCES / COLLEGE OF EDUCATION

COURSE SYLLABUS

VISION I. COURSE BACKGROUND

Program Iba’t ibang Programang Akademiko
A leading technology-driven university responsive to the developmental
needs of changing societies. Pagbasa ng mga Dalumat sa Filipino tungo sa
Course Title
Pananaliksik
MISSION
Course Code GE-ELECT 2 Course Credit 3.0 Units
To develop globally competitive and socially responsible professionals For 4.5 hours per week (interim provision),
through technology-driven instructions, innovative researches, sustainable at least 1.5 hours were allotted for a synchronous class.
extension programs that will enhance the lives of people in the communities. Contact Hours
The rest of 3 hours were executed in asynchronous
mode.
Pre-requisite None

II. COURSE DESCRIPTION Co-requisite None

Ito ay pagpapalawak at pagpapalalim sa kasanayan sa malalim at Semester First Academic Year 2021-2022
mapanuring pagbasa, pagsulat, at pananaliksik sa wikang Filipino sa iba’t Created August 2020 Updated September 2021
ibang larangan, sa konteksto ng kontemporanyong sitwasyon at mga Instructor/
pangangailangan ng bansa at ng mga mamamayang Pilipino. Nakatuon ang Professor
kursong ito sa makro-kasanayang pagbasa at pagsulat, gamit ang mga Kagawaran ng mga Sining, Letra, Wika,
makabuluhang pananaliksik sa wikang Filipino, bilang lunsaran ng Department at Humanidades
pagsasagawa ng pananaliksik (mula sa pangangalap ng datos at pagsulat ng Kagawaran ng Filipino
borador ng pananaliksik hanggang sa publikasyon at/o presentasyon nito) na
nakaugat sa mga suliranin at realidad ng mga komunidad ng mga mamamayan
sa bansa at maging sa komunidad ng mga Pilipino sa iba pang bansa.

COLLEGE OF ARTS AND SCIENCES COLLEGE OF EDUCATION

Page 1 of 8
 COLLEGE GOALS COLLEGE GOAL
1. Cultivate an environment where discipline, integrity, mutual respect and Committed to produce multi-literate, innovative, highly motivated educators
honesty prevail above all. equipped with positive values and attitudes, appropriate training, and 21st century
2. Heighten appreciation for the sciences and stress its importance in shaping skills responsive to the development needs of the global and local societies.
the world of tomorrow.
3. Uplift the aesthetic, cultural, and literary taste through the exposure in theCOLLEGE OBJECTIVES
fields of arts and letters. 1. To produce competent teachers who are effective facilitators of learning and
4. Develop basic skills of comprehension, communication, and critical who uphold professional, ethical, and moral standards of teaching and
thinking geared towards illustrating the interrelationship between various learning;
dimensions through research and extension program. 2. To harmonize theories and modern pedagogies through relevant research and
5. Proclaim and affirm the ideas of a free society while preserving the field studies;
fundamental rights of the human being. 3. To develop research-drawn, quality instructional materials and production
activities to enhance teaching-learning process;
4. To embrace and keep abreast with the emerging trends of teaching
methodologies, systems, assessment forms and educational technologies in a
dynamic world;
5. To carry out research-driven extension activities, responsive to the needs of
the society with productive and self- reliant citizens.
III. COURSE OUTCOMES PO1 PO2 PO3 PO4 PO5 PO6 PO7 PO8 PO9
1. Naipaliliwanag ang mahigpit na ugnayan ng pagpapalakas ng wikang
pambansa, pagpapatibay ng kolektibong identidad, at pambansang
kaunlaran
2. Nailalapat sa paraang malikhain at mapanuring pananaliksik ang piling
makabuluhang konsepto at teoryang lokal at dayuhan na akma sa
konteksto ng komunidad at bansa
3. Nagagamit ang mga dalumat sa pagbuo ng mga saliksik alinsunod sa
integrasyon nito sa mga tiyak na disiplina

Page 2 of 8
IV. LEARNING PLAN
Flexible/Digital Learning-
Based Teaching-Learning
Session/ Flexible/Digital Learning-Based Output/
Learning Outcomes Content/Topic Activities, Educational
Week Assessment Tasks and Tools Requirement
Technology, and Instructional
Materials
1 Naipaliliwanag ang
Mga Papel Saliksik
Misyon, Bisyon at Mga University video clipping
Vision, Mission, Institutional hinggil sa mga
Layunin ng Kolehiyo. Outcomes and Course of the Study sumusunod:
 Pasulat na Gawain Paglalahad ng University
Natatalakay ang mga  Paunang Pagtataya ng Direksyon VMGO
Oryentasyon sa Kultura ng Saliksik Pagtanggap sa hamon
pundasyon ng gawaing sa Saliksik sa Unibersidad, Kolehiyo at ng thrust ng
pananaliksik sa Lektura sa modang Singkrono sa
Kagawaran pananaliksik sa
kontekstong pamamagitan ng Google Meet
Unibersidad
Institusyunal
Nakasusuri ng mga  Oral na Gawain Mga Natatanging Isyu at Diskurso Lektura sa modang singkrono Oral na pagsusuri sa
sitwasyong pangwikang  Paggamit ng Discussion Board sa sa Wika hinggil sa paksa mga Speech
nagpapakita ng LMS  Tugon ng mga Institusyong Community, mga
kondisyon ng Filipino Pangwika, Pampanitikan at Dagdag na Kahingiang Neologism, at Public
bilang wika. Pangkultura sa COVID-19 Babasahin sa LMS Service
 Wika ng Pandemya Announcements
 Nabubuong Speech Community Pagtugon sa Discussion Board
sa Gitna ng Pandemya hinggil sa Esensyal na Tanong Gawain 1.
 Pagsusuri sa mga Neologism Task Sheet para
 Pagsusuri sa Public Service Pagsusuri ng mga Tugon ng mga sa Tugon ng mga
Announcements at Pagsasalin Institusyong Pangwika, Institusyong
nito Pampanitikan, Pangkultura, at Pangwika,
iba pang Pampribado at Pampanitikan,
Pampublikong Sektor, Pangkultura, at
Tanggapan sa COVID-19 iba pang Pampribado
at Pampublikong
Rubriks para sa Task Sheet 1 Sektor,
Tanggapan sa
COVID-19

Discussion Board 1:
Paano naapektuhan ng
COVID-19 ang iyong
wika? Ang wika ng
Page 3 of 8
 iyong pamilya? Ang
wika ng iyong
pamayaman?
Lektura sa modang singkrono
hinggil sa paksa
Filipino sa Saliksik at Higit Pa
Dagdag na Kahingiang Gawain 2.
Nakasusuri ng gampanin  Filipino sa Interdisiplinaring Babasahin sa LMS Task Sheet hinggil sa
ng Wikang Filipino sa Saliksik Pagpasok ng Filipino sa
Pagsusuri ng saliksik
iba’t ibang disiplina Tiyak na Disiplina
 Pasulat na Gawain Pagtugon sa Discussion Board na Interdisiplinari
 Rebyu ng mga Batayang hinggil sa Esensyal na Tanong
2  Paggamit ng Discussion Board sa
Nakasasarbey ng mga Kasanayan at Paglikha ng Gantt
LMS Discussion Board 2:
nasasaliksik na erya sa Chart
Pagsasarbey sa mga Research Paano makatutulong
Filipino at iba pang  Introduksyon sa Iba’t ibang uri
priority areas at agenda ang Filipino sa inyong
kaugnay na disiplina ng Saliksik (e.g. IMRAD, Critical
disiplina?
Paper, Term Paper, Policy Paper)
Pagbuo ng direksyon ng saliksik

Rubriks para sa Task Sheet 2

Lektura sa modang singkrono Gawain 3.
hinggil sa paksa Pagmamapa ng
Integrasyon ng
Dagdag na Kahingiang Filipino sa iba’t
Nakasasarbey ng iba’t Introduksyon sa Dalumat
Babasahin sa LMS ibang Disiplina
ibang dalumat sa Filipino  Pagtalakay sa Katuturan ng
 Pasulat na Gawain
Dalumat
3  Paggamit ng Discussion Board sa Pagmamapa ng mga dalumat sa Discussion Board 3:
Natatalakay ang iba’t  Panimulang Talakay sa mga
LMS Filipino Sa mga dalumat na
ibang kasanayan sa Dalumat sa Filipino
tinalakay,
pagpili ng paksa
Pagtugon sa Discussion Board alin ang pinaka-
hinggil sa Esensyal na Tanong pumukaw sa
iyong interes?
Rubriks para sa Task Sheet 3 Ipaliwanag.
4 Pampreliminaryang Terminong Pagtataya: Proposal na Saliksik at Gantt Chart nito
5 Natatalakay ang tampok  Interaktibong Talakayan Lektura sa modang singkrono Pagsusulit 1.
Sikolohiyang Pilipino
na dalumat  Asingkronong Bidyo para sa hinggil sa paksa Sikolohiyang
Saliksikan Session Pilipino
Naisasanib ang dalumat  Paggamit ng Assessment Tools Saliksikan Session: Nakaintegreyt sa Dagdag na Kahingiang
patungo sa tiyak na sa LMS pagtalakay nito ang pagbuo ng Babasahin sa LMS
disiplina Kwestyoner at tanong para sa Interbyu
Pormatibong Pagtataya sa

Page 4 of 8
 Interaktibong Talakayan
Lektura sa modang singkrono
Pantayong Pananaw hinggil sa paksa
Natatalakay ang tampok  Interaktibong Talakayan
na dalumat
 Asingkronong Bidyo para sa Saliksikan Session: Nakaintegreyt sa Dagdag na Kahingiang Pagsusulit 2.
6 Saliksikan Session pagtalakay nito ang pagsasagawa ng
Naisasanib ang dalumat Babasahin sa LMS Pantayong Pananaw
patungo sa tiyak na  Paggamit ng Assessment Tools Online Observation, Netnograpi, at
disiplina sa LMS Pagkuha ng Datos mula sa Social Pormatibong Pagtataya sa
Media Interaktibong Talakayan
Lektura sa modang singkrono
Pilipinolohiya
Natatalakay ang tampok  Interaktibong Talakayan hinggil sa paksa
na dalumat
 Asingkronong Bidyo para sa
Dagdag na Kahingiang Pagsusulit 3.
7 Saliksikan Session
Naisasanib ang dalumat Saliksikan Session: Nakaintegreyt sa Babasahin sa LMS Pilipinolohiya
patungo sa tiyak na  Paggamit ng Assessment Tools
pagtalakay nito ang iba pang
disiplina sa LMS pangangalap ng datos Pormatibong Pagtataya sa
Interaktibong Talakayan
Lektura sa modang singkrono
Pantawang Pananaw
Natatalakay ang tampok  Interaktibong Talakayan hinggil sa paksa
na dalumat
 Asingkronong Bidyo para sa
Dagdag na Kahingiang Pagsusulit 4.
8 Saliksikan Session
Naisasanib ang dalumat Saliksikan Session: Nakaintegreyt sa Babasahin sa LMS Pantawang Pananaw
patungo sa tiyak na  Paggamit ng Assessment Tools pagtalakay nito ang pagbuo ng
disiplina sa LMS Introduksyon at Metodo Pormatibong Pagtataya sa
Interaktibong Talakayan
9 Panggitnang Terminong Pagtataya: Pagbuo ng Introduksyon at Metodo, o mga Preliminaryang Bahagi ng Saliksik ayon sa piniling pormat
Mga Iba Pang Dalumat
 Panunuring Malay-sa-Kasarian
Lektura sa modang singkrono
 Pilosopiyang Pilipino Discussion Board 4:
hinggil sa paksa
Natatalakay ang tampok  Bakod, Bukod, Buklod Mga Paano napakita ang
na dalumat Diskurso sa Nasyonalismo Pilipinong identidad
 Interaktibong Talakayan Dagdag na Kahingiang
 Dating Pagdadalumat-salita mula sa mga dalumat
10  Paggamit ng Discussion Board sa Babasahin sa LMS
Naisasanib ang dalumat  Sangandiwa Pamathalaan na tinalakay?
patungo sa tiyak na LMS Gumamit ng konsepto
 Kulturang Popular (tuon sa Pagtugon sa Discussion Board
disiplina metropolitanismo at populismo) mula sa mga dalumat
hinggil sa Esensyal na Tanong
 Ekokritisismo na tinalakay sa klase.
 Konstitusyon ng Lupalop: Meso,
Macro, Micro
11 Naisasakonteksto ang  Oral na Gawain Espesyal na mga Paksa Lektura sa modang singkrono Gawain 4.
Page 5 of 8
 hinggil sa paksa
mga dalumat sa tiyak na
programa/ kurso Dagdag na Kahingiang Birtwal na
Babasahin sa LMS na nakatiyak Konsultasyon at
 Birtwal na Konsultasyon ng
Nasusuri ang integrasyon sa programa/ kurso Pagtataya sa
Saliksik
ng dalumat sa Filipino at Progreso ng Gantt
tiyak na disiplina sa mga Birtwal na Konsultasyon Chart
saliksik
Rubriks para sa Gawain 4
Lektura sa modang singkrono
Naisasakonteksto ang hinggil sa paksa
mga dalumat sa tiyak na Gawain 5.
programa/ kurso Dagdag na Kahingiang Birtwal na
 Oral na Gawain
Babasahin sa LMS na nakatiyak Konsultasyon at
12  Birtwal na Konsultasyon ng Espesyal na mga Paksa
Nasusuri ang integrasyon sa programa/ kurso Pagtataya sa
ng dalumat sa Filipino at Saliksik Progreso ng Gantt
tiyak na disiplina sa mga Birtwal na Konsultasyon Chart
saliksik
Rubriks para sa Gawain 5
13 Pampinal na Terminong Pagtataya (Dalumatan)

V. COURSE REQUIREMENTS/OUTPUT VI. GRADING SYSTEM (may apply institutional/college grading system)
Mga Panterminong Gawain Mga Panterminong Gawain 45%
Pampreliminaryang Mga Gawaing Pampananaliksik 35%
Proposal na Saliksik at Gantt Chart nito
Terminong Gawain Iba pang Gawaing Pampagkatuto 20%
Panggitnang Pagbuo ng Introduksyon at Metodo, o mga Preliminaryang Kabuoan 100%
Terminong Gawain Bahagi ng Saliksik ayon sa piniling pormat
Pampinal na
Dalumatan
Terminong Gawain
Mga Gawaing Pampananaliksik
Tugon ng mga Institusyong Pangwika, Pampanitikan,
Gawain 1 Pangkultura, at iba pang Pampribado at Pampublikong
Sektor, Tanggapan sa COVID-19
Gawain 2 Pagsusuri ng saliksik na Interdisiplinari
Gawain 3 Pagmamapa ng mga dalumat sa Filipino
Birtwal na Konsultasyon at Pagtataya sa Progreso ng Gantt
Gawain 4
Chart
Birtwal na Konsultasyon at Pagtataya sa Progreso ng Gantt
Gawain 5
Chart

Page 6 of 8
 Iba pang Gawaing Pampagkatuto
Pagsusulit 1 Sikolohiyang Pilipino
Pagsusulit 2 Pantayong Pananaw
Pagsusulit 3 Pilipinolohiya
Pagsusulit 4 Pantawang Pananaw

VII. REFERENCES and OPEN EDUCATIONAL RESOURCES (OER)

Covar, P. (1998). Larangan, seminal essays on Philippine culture. NCCA. Other Suggested Readings:
Guillermo, R. (2009). Pook at paninindigan: kritika ng pantayong pananaw. Diliman, Constantino, P. (2003). Pagsasalin tungo sa Pagbuo, Pag-unlad atPaglaganap ng Wikang
https://ejournals.ph/article.php?id=7853 Pambansa. Nasa Ang Wikang Filipino sa Loob at Labas ng Akademya’t Bansa:
Mortera, M. & Bosque, A. (2018). Pantulong sa Pananaliksik sa Filipino sa Iba’t Unang Sourcebook ng SANGFIL 1994-2001. Lungsod ng Quezon: Sentro ng
ibang Disiplina. Mandaluyong City: Books Atbp. Publishing Corporation. Wikang Pambansa – UP Diliman.
Nuncio, R. (2002). Pantawang Pananaw. Malay,17(1). Retrieved July 8, 2019, from Peregrino, J. (2010). Pagsipat sa mga Nagawang Pananaliksik sa Larang ng Wika noong
Nuncio, R. at Morales-Nuncio, E. (2004). Sangandiwa. Araling Filipino bilang 1996-2007 Tungo sa Pagbuo ng Isang Agenda sa Pananaliksik. Philippine
Talastasang Pangkalinangan sa Lapit-Pananaliksik. Lungsod ng Maynila: Humanities Review. Vol. 13, No.1., Unibersidad ng Pilipinas.
University of Santo Tomas Press.
Pescasio, E. The Filipino Bilingual from a Sociolinguistic Perspective. Summer Ang ibang mga batis na gagamitin sa kurso ay makikita sa LMS.
Institute of Linguistics.
Pua, R. P. (2017). Sikolohiyang Pilipino: Teorya, metodo, at gamit, Filipino
psychology: Quezon City: University of the Philippines Press.
Salazar, Zeus A. (1991). “Ang Pantayong Pananaw Bilang Diskursong
Pangkabihasnan.” In Pilipinolohiya: Kasaysayan, Pilosopiya at Pananaliksik,
eds. Theory, method, and application. Diliman, Quezon City, Manila,
Philippines: University of the Philippines Press.

Ang ibang mga batis na gagamitin sa kurso ay makikita sa LMS.

VIII. FLEXIBLE AND DIGITAL LEARNING POLICIES


IX. CONSULTATION SCHEDULE
Day Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
Hour

X. COURSE COMMITTEE
Prepared:

DR. MELVIN O. MORTERA ARIEL U. BOSQUE RICARDO H. MOMONGAN, JR.

Instructor Instructor Instructor
Page 7 of 8
Checked: Recommending Approval: Approved:

CURRICULUM REVISION Prof. JACQUELINE V. Prof. IMELDA D. SIOSON Dr. RODRIGO DP TOMAS Dr. MARC DG GARVIDA
COMMITTEE VELASCO Department Head Dean, CAS Dean, CED
Chair, CRC Coordinator

Page 8 of 8