ЛИТЕРАТУРА ЗА КУРС ПЕДАГОШКА ПСИХОЛОГИЈА

 Коџопељић, Ј. и Пекић, Ј. (2017). Психологија у настави. Нови Сад: Филозофски

факултет.
o Поглавље: Психологија образовања: предмет, методе и улога у наставничкој
професији (13-23) (Мудл) http://digitalna.ff.uns.ac.rs/sadrzaj/2017/978-86-6065-
416-0 (линк за целу књигу)

 Anderson, L.W. and Krathwohl (Eds). (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and
Assessing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. New York:
Addison Wesley Longman, Inc.
o Поглављa 4 и 5: Димензија знања и димензија когнитивних процеса
(преведена на српски) (1-40) (Мудл)

 Завод за вредновање квалитета образовања и васпитања (2015). Општи

стандарди постигнућа за крај општег средњег и средњег стручног образовања и
васпитања у делу општеобразовних предмета
o Поглавље 1: Општи стандарди постигнућа (5-15) (Мудл)

 Попадић, Д. (2009). Насиље у школама. Београд: Институт за психологију и

УНИЦЕФ. Текст приређен уз дозволу аутора за студенте Филолошког факултета
(Мудл)

 Антић Јанковић, С., Гошовић, Р. Вида Граховац, Крњајић, З., Лазаревић, Д.,
Московљевић, Ј., Павловић Бабић, Д., Пешић, Ј., Плут, Д. и Степановић, И.
(2007). Култура критичког мишљења – теоријско заснивање и импликације за
наставу. Београд: Институт за психологију, (13-29) (Мудл)

 Визек Видовић, В., Ријавец, М., Влаховић-Штетић, В. и Миљковић. Д. (2014).

Психологија образовања. Београд: Klett;

o Поглавље: Мотивација (217-263)

o Поглавље: Планирање и евалуација образовног процеса (419-446)

 Вулфолк, А., Хјуз, М. и Волкап, В. (2014). Психологија у образовању I. Београд:

Клио.
o Поглавља: Импликације теорија Пијажеа и Виготског за наставнике и
педагошке асистенте (114-122)
 o Поглавље: Индивидуалне разлике у интелигенцији (230-254)
o Поглавља: Тешкоће у учењу (270-304)
o Надарени ученици (304-313)

 Вулфолк, А., Хјуз, М. и Волкап, В. (2014). Психологија у образовању II. Београд:

Клио.
o Више поглавља (18-81)
o Поглавље: Креативност и креативно решавање проблема (205-216)
o Примењивање конструктивистичких становишта (289-312)

 Вулфолк, А., Хјуз, М. и Волкап, В. (2014). Психологија у образовању III. Београд:

Клио.
o Поглавље: Очекивања наставника (131-140)