‫اﻟﻌﺎم اﻟدراﺳﻲ‬ ‫ھﯾﺋﺔ اﻟﻣﻌرﻓﺔ ‪ -‬دﺑﻲ‬

‫ﻣدرﺳﺔ اﻟﺷﱡروق اﻟﺧﺎﺻّﺔ‬

‫‪2019/202‬‬
‫‪0‬‬

‫ﻣراﺟﻌﺔ ﻟﻠﺻف اﻟﺳﺎدس )ﻣﮭﺎرات(‬

‫**اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ‬
‫– أي اﻟﻣﻔردات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ھﻣزﺗﮭﺎ ھﻣزة وﺻل ‪1‬‬
‫*إﺳﻣﺎﻋﯾل‬ ‫*إﺑراھﯾم‬ ‫*أﺳرﻋت‬ ‫*ارﺗﺣل‬

‫– ﺗﺟﻧب إﺿﺎﻋﺔ اﻟوﻗت ‪ .‬ﻣرادف ﻛﻠﻣﺔ ) ﺗﺟﻧب (‪2‬‬

‫* اﺗﺟﮫ ﺟﻧوﺑﺎ‬ ‫*اﻗﺗرب ﻣن‬ ‫*اﺑﺗﻌد ﻋن‬
‫– ﻧﻔﺳك ﻣﺟﺑوﻟﺔ ﺑﺎﻟﻣزاح ‪.‬أي ‪3‬‬
‫*ﻣطﺑوﻋﺔ ﺑﮫ‬ ‫*ﻣﻔﺗوﻧﺔ ﺑﮫ‬ ‫*ﻣﻌروﻓﺔ ﺑﮫ‬
‫– ﻟﻘد أﺣرز ﻛل واﺣدﻣﻧﻛم ﻛﻧزا‪ .‬ﻣرادف ﻛﻠﻣﺔ ) أﺣرز (‪4‬‬
‫*ﺻﺎن‬ ‫*ﺣﺎز‬ ‫*ادﺧر‬
‫– إن ﷲ رءوف ﺑﺎﻟﻌﺑﺎد ‪ .‬اﻟﺿﺑط اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻛﻠﻣﺔ ) رءوف (‪5‬‬
‫*رءوفً‬ ‫*رءوفٍ‬ ‫*رءوفٌ‬
‫‪ -‬اﻟﺣدﯾﻘﺔ ﺟﻣﯾﻠﺔ ‪.............‬اﻟﺑﺳﺗﺎن ﻣﮭﻣل ‪ .‬أﻛﻣل ﺑﺎﻟﺣرف اﻟﻣﻧﺎﺳب‪6‬‬
‫*ﻟﻛن‬ ‫*ﻟﻌل‬ ‫*إن‬
‫– ﺳﻣﻌت ‪.................‬اﻟﻔﯾﺿﺎن ﻋظﯾم ‪.‬أﻛﻣل اﻟﺣرف اﻟﻣﻧﺎﺳب‪7‬‬
‫*إن‬ ‫* ﻛﺄن‬ ‫*أن‬
‫– ﻟﯾت ‪..................‬ﻣﻧﺗﺻرون ‪.‬أﻛﻣل‪8‬‬
‫*اﻟﻣﺟﺎھد‬ ‫*اﻟﻣﺟﺎھدون‬ ‫*اﻟﻣﺟﺎھدﯾن‬
‫– إن اﻟﺗﻠﻣﯾذﯾن ﻣﺟﺗﮭدان ‪ .‬اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ﺑﻌد ﺣذف اﻟﺣرف اﻟﻧﺎﺳﺦ ھﻲ‪9‬‬
‫*اﻟﺗﻠﻣﯾذان ﻣﺟﺗﮭدان‬ ‫* اﻟﺗﻠﻣﯾذﯾن ﻣﺟﺗﮭدﯾن‬
 ‫*اﻟﺗﻠﻣﯾذان ﻣﺟﺗﮭدان‬ ‫*اﻟﺗﻠﻣﯾذان ﻣﺟﺗﮭدﯾن‬
‫– اﻟﺣرﻓﺎن اﻟﻧﺎﺳﺧﺎن اﻟﻠذان ﯾﻔﯾدان اﻟﺗﺷﺑﯾﮫ واﻟﺗرﺟﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺗرﺗﯾب ‪.‬ھﻣﺎ‪10‬‬
‫*ﻛﺄن ‪/‬‬ ‫*ﻛﺄن ‪/‬ﻟﯾت‬ ‫* ﻛﺄن ‪ /‬ﻟﻛن‬ ‫*إن ‪ /‬أن‬
‫ﻟﻌل‬
‫– أﺿﺣﻰ اﻟﻌﻠم ‪11..................‬‬
‫*ﻣرﻓوعٍ‬ ‫*ﻣرﻓوعٌ‬ ‫*ﻣرﻓوﻋﺎً‬
‫– اﻟﻔﻌل اﻟذي ﻻ ﯾﻧﺗﻣﻲ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻷﻓﻌﺎل ‪ .‬ھو ‪12‬‬
‫*أﻣﺳﻰ‬ ‫*ﺳﻌﻰ‬ ‫*أﺿﺣﻰ‬ ‫*ظل‬
‫–طوﻓت اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ ﺣول اﻟﻌﺎﻟم ‪ .‬اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ إﻋراﺑﮭﺎ ‪13‬‬
‫*ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب‬ ‫*ﺧﺑر ﻣرﻓوع‬ ‫*ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع‬
‫–ﺧرج رﺑﺎن اﻟﺳﻔﯾﻧﺔ ﻣن ﻗﻣرﺗﮫ ‪.‬ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻣﺔ ) ﻗﻣرﺗﮫ (‪14‬‬
‫*ﻏرﻓﺔ ﻗﯾﺎدﺗﮫ‬ ‫*ﺿﯾﻘﮫ وﺣزﻧﮫ‬ ‫*ﺧﻠوﺗﮫ‬
‫– اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺗﻲ ﺗدل ﻋﻠﻰ ﺷدة اﺻوت ‪ .‬ھﻲ‪15‬‬
‫*ﻟطم ﺟﺳم اﻟﺻﺑﻲ اﻟﺑﺣر ﻣﺛل اﻟﺻﺧرة‬
‫*وﻗﻊ اﻟﺻﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻣﺎء ﻛﺎﻟﺣﺟر‬
‫*ﻟطم ﺟﺳم اﻟﺻﺑﻲ اﻟﺑﺣر ﻣﺛل ﻗذﯾﻔﺔ ﻣدﻓﻊ‬
‫– ﺑﻘﻲ اﻟﺻﺑﻲ ﺣﺎﺳر اﻟرأس ﺑﻌد اﻧﺗزاع ﻗﺑﻌﺗﮫ ‪.‬ﻣﻌﻧﻰ ) ﺣﺎﺳر اﻟرأس (‪16‬‬
‫*ﻣرﻓوع اﻟرأس‬ ‫*ﻣﻛﺷوف اﻟرأس‬ ‫*ﻣﻧﻛس اﻟرأس‬
‫‪ -‬إن أﺷﻌﺔ اﻟﺷﻣس طﺎﻗﺔ ﻣﺗﺟددة ‪ .‬ﻣﺎ إﻋراب ﻛﻠﻣﺔ )طﺎﻗﺔ (‪17‬‬
‫*ﺧﺑر ﻟﻣﺑﺗدأﻣرﻓوع‬ ‫*ﺧﺑر إن ﻣرﻓوع‬ ‫ﺻوب‬
‫*ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع‬
‫–ﻗرأت وﺣدات ﻛﺗﺎب اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬إﻋراب ﻛﻠﻣﺔ ) وﺣدات (‪18‬‬
 ‫*ﻣﺿﺎف إﻟﯾﮫ‬ ‫*ﻓﺎﻋل ﻣرﻓوع‬ ‫*ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ﻣﻧﺻوب‬
‫– اﻟﻌﺎﻣﻠون ھم اﻟﺑﻧﺎة ‪ .‬إﻋراب ﻛﻠﻣﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠون ﻓﻲ اﻟﺟﻣﻠﺔ ھﻲ ‪19‬‬
‫*ﻣﺑﺗدأﻣرﻓوع وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮫ اﻟﻔﺗﺣﺔ‬ ‫*ﻣﺑﺗدأﻣرﻓوع وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮫ اﻟﺿﻣﺔ‬
‫*ﻣﺑﺗدأﻣرﻓوع وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮫ اﻷﻟف‬ ‫*ﻣﺑﺗدأﻣرﻓوع وﻋﻼﻣﺔ رﻓﻌﮫ اﻟواو‬
‫– أي ﻣن أرﻛﺎن اﻟﺗﺷﺑﯾﮫ ذﻛرھﺎ اﻟﺷﺎﻋر ﻓﻲ ﻗوﻟﮫ ‪):‬إن اﻟﻣزارع واﻟﻣﻌﻠم ﻛﻧزﻧﺎ (‪20‬‬
‫*اﻟﻣﺷﺑﮫ ﺑﮫ وآداة‬ ‫*وﺟﮫ اﻟﺷﺑﮫ واﻟﻣﺷﺑﮫ ﺑﮫ‬ ‫*اﻟﻣﺷﺑﮫ واﻟﻣﺷﺑﮫ ﺑﮫ‬
‫اﻟﺗﺷﺑﯾﮫ‬
‫– ) ﻓذھﺑت ﻋﻔراء ﻟﺟﻣﻊ اﻟﺣطب ‪ ،‬وﻣوزة ﻟﻐﺳل اﻷواﻧﻲ (اﻹﻋراب اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻠﻛﺑﻣﺔ ‪21‬‬
‫اﻟﻣﺧطوطﺔ‬
‫*ﻣرﻓوع ﻷﻧﮫ ﻣﺑﺗدأ‬ ‫*ﻣرﻓوع ﻷﻧﮫ ﻓﺎﻋل‬ ‫ع ﻷﻧﮫ ﻣﻌطوف‬
‫*ﻣرﻓوع ﻷﻧﮫ ﺧﺑر‬
‫– ﻧﺣن أﻣﺔ ﻣﺣﻣد أﻓﺿل اﻷﻣم ‪ ،‬ﻋﻼﻣﺔ اﻟﺗرﻗﯾم اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﻣﺎ ﺗﺣﺗﮫ ﺧط ھﻲ‪22‬‬
‫*‪،‬‬ ‫*) أﻣﺔ ﻣﺣﻣد (‬ ‫*"أﻣﺔ ﻣﺣﻣد"‬ ‫*_ أﻣﺔ ﻣﺣﻣد _‬
‫أﻣﺔ ﻣﺣﻣد ‪،‬‬
‫– أي ﻓرق ﺗراه ﺑﯾن ﻛرﯾم ﻣن ﻋﻣﺎن وﻣﺎﺟد ﺑﺣراﻧﻲ؟! اﻟﻣﻌطوف ھﻧﺎ ﻛﻠﻣﺔ‪23‬‬
‫*ﺑﺣراﻧﻲ‬ ‫*ﻋﻣﺎن‬
‫*ﻛرﯾم‬
‫‪ -‬ﺗﻛﺗب ﻛﻠﻣﺔ ) ھدوء ( ﻋﻧد إﺿﺎﻓﺔ ﺗﻧوﯾن اﻟﻔﺗﺢ ﻟﮭﺎ ‪24‬‬
‫*ھدوئً‬ ‫*ھدوﺋﺎً‬ ‫*ھدوءً‬ ‫*ھدوءاً‬
‫– اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ ھو اﻟﻣﻣﺣﺎة اﻟﺗﻲ ﺗزﯾل آﺛﺎر اﻟﻣﺎﺿﻲ ‪ .‬اﻟرﻛن اﻟﻣﻔﻘود ﻣن أرﻛﺎن اﻟﺗﺷﺑﯾﮫ ﻓﻲ ‪25‬‬
‫اﻟﻌﺑﺎرة اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ھو‬
‫*آداة اﻟﺗﺷﺑﯾﮫ‬ ‫*اﻟﻣﺷﺑﮫ ﺑﮫ‬
‫*وﺟﮫ اﻟﺷﺑﮫ‬
‫– اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ ھو أن ﯾﺗﺻﺎﻓﻰ اﻟﻘﻠﺑﺎن وﻻ ﯾﺑﻘﻰ ﻓﯾﮭﻣﺎ أي ﺣﻘد أو ﻏل ‪) .‬اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻌرب ‪26‬‬
‫ﺑﻌﻼﻣﺔ إﻋراب ﻓرﻋﯾﺔ ( ھﻲ‬
‫*ﻏل‬ ‫*ﺣﻘد‬ ‫*اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ‬ ‫*اﻟﻘﻠﺑﺎن‬
‫– ﻛﺗﺑت اﻟﮭﻣزة اﻟﻣﺗطرﻓﺔ ﻓﻲ ﻛﻠﻣﺔ ﻋبء ﻋﻠﻰ اﻟﺳطر ﻷن ‪27‬‬
‫*اﻟﺣرف اﻟﺛﺎﻟث ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺔ‬ ‫*ﻣﺎ ﻗﺑﻠﮭﺎ ﯾﺗﺻل ﺑﻣﺎ ﺑﻌده‬
‫*ﺟﻣﯾﻊ ﻣﺎ ذﻛر ﺻﺣﯾﺢ‬ ‫*ﻣﺎ ﻗﺑﻠﮭﺎ ﺣرف ﺳﺎﻛن‬
‫– ﻻﺷك أن ﻣﺑدأ اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ ﻋظﯾم ‪ .‬ﻧﺳﻣﻲ ھذا اﻷﺳﻠوب أﺳﻠوب‪28‬‬
‫*ﺧﺑري‬ ‫*ﻧﻔﻲ‬ ‫*ﺗﻌﺟب‬ ‫*ﻧﮭﻲ‬
‫– اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺑﻧﻲ ﻣن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ ھو ‪29:‬‬
‫*ﯾﺟﻌل‬ ‫*ﯾﻐﻣر‬ ‫*ﺣدث‬ ‫*ﺗزﯾل‬
‫‪ -‬أﻗطن ﻓﻲ ﺷﺎرع ﻣﺄھول ﺑﺎﻟﺳﻛﺎن ‪ .‬اﻟﻌﺑﺎرة ﺗدل ﻋﻠﻰ أن ‪30‬‬
‫*اﻟﺷﺎرع ﻟﯾس ﺑﮫ ﺳﻛﺎن ﻋﻠﻰ اﻹطﻼق‬
‫*ھﺟر اﻟﺳﻛﺎن اﻟﺷﺎرع ﻣن ﻓﺗرة طوﯾﻠﺔ‬
‫*اﻟﺷﺎرع ﯾﺳﻛﻧﮫ اﻟﻧﺎس ﻣن زﻣن طوﯾل‬
‫‪ -‬ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪ " :‬سأل ﺳﺎﺋل ﺑﻌذاب واﻗﻊ "وﺿﻊ اﻟﮭﻣزة ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن اﻟﻠﺗﯾن ﺗﺣﺗﮭﻣﺎ ﺧط ﺣﺳب ‪31‬‬
‫اﻟﺗرﺗﯾب‬
‫*ﻣﻔﺗوﺣﺔ ‪ /‬ﻣﻛﺳورة‬ ‫*ﻣﻛﺳورة ‪ /‬ﻣﻛﺳورة‬ ‫*ﻣﺿﻣوﻣﺔ ‪ /‬ﻣﻛﺳورة‬
‫أرﺣت ﻧﻔﺳﻲ ﻣن ھم اﻟﻌداوات‪32‬‬ ‫‪ -‬ﻟﻣﺎ ﻋﻔوت وﻟم أﺣﻘد ﻋﻠﻰ أﺣد‬
‫ﯾدﻋوﻧﺎ اﻟﺑﯾت اﻟﺳﺎﺑق إﻟﻰ ‪:‬‬
‫*اﻟﺻدق واﻷﻣﺎﻧﺔ‬ ‫*اﻟﻌﻔو واﻟﺗﺳﺎﻣﺢ‬ ‫*اﻟﺣﻘد واﻟﻛراھﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﻌﯾش اﻟﻛﺎﺋﻧﺎت ﻓﻲ ﺗﻧﺎﻏم ﻓﺗﺗﺣﻘق اﻻﺳﺗداﻣﺔ ‪ .‬اﻟﻣﻘﺻود ﺑﻛﻠﻣﺔ اﻻﺳﺗداﻣﺔ‪33‬‬
‫*اﻻﺳﺗﻣرار‬ ‫*اﻟﺗراﺟﻊ‬ ‫*اﻻﻧﺳﺟﺎم‬ ‫*اﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ‬
‫‪ -‬إن اﻟﺳﻌﺎدة ﻓﻲ طﺎﻋﺔ ﷲ ‪34‬‬
 ‫= ﻧوع اﻟﺧﺑر ﻓﻲ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ھو ﻧﻔس ﻧوع اﻟﺧﺑر ﻓﻲ اﻟﺟﻣل اﻵﺗﯾﺔ ﻣﺎ ﻋدا‬
‫*ﻋﻠﻣت أن اﻟطﺎﺋرة ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣر‬ ‫*ﻟﻌل اﻟﻛﺗﺎب ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﺑﺔ‬
‫*إن اﻷﺳد ﻣن اﻟﺣﯾواﻧﺎت اﻟﻣﻔﺗرﺳﺔ‬ ‫*اﻟﺟو ﺣﺎر ﻟﻛن اﻟﮭواء ﻋﻠﯾل‬
‫‪ -‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ) اﻟﻌﻠم ‪ /‬اﻟﺟﮭل ( ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺳﺎﺑق ﻛﺎﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ‪35‬‬
‫*‬ ‫*اﻟﻧور واظﻼم‬ ‫*اﻟﺳﻌﺎدة واﻟﺣﺑور‬ ‫*اﻟﺗوھﺞ واﻟﺳطوع‬
‫اﻷﻣل واﻟطﻣوح‬
‫– ﺻﻠﯾت اﻟﻣﻐرب ﻓﻲ أﺣد ﻣﺳﺎﺟد اﻟﻣﻐرب ‪ .‬ﺑﯾن ﻛﻠﻣﺗﻲ ) اﻟﻣﻐرب ‪ /‬اﻟﻣﻐرب ( ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرة ‪36‬‬
‫*ﺟﻧﺎس‬ ‫*ﺳﺟﻊ‬
‫*ﺗرادف‬
‫– ﺟﻣﻠﺔ ) وﻣﺎ ﻟﺑث أن ﺷﻣﺦ ﺑﺄﻧﻔﮫ( ﺗوﺣﻲ ﺑــــــــ‪37‬‬
‫*اﻟﺧﺟل واﻟﺣﯾﺎة‬ ‫*اﻟﺗﻛﺑر‬ ‫*اﻟﺗواﺿﻊ‬
‫– ﻣﯾز اﻟﺗﻌﺑﯾراﻟﺣﻘﯾﻘﻲ ﻣن اﻟﺗﻌﺑﯾر اﻟﻣﺟﺎزي ﻓﻲ اﻟﻌﺑﺎرات اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ‪38‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫*ﻛﺎن اﻟﻘﺎرب ﯾﺗﮭﺎدى ﻣﺧﺗﺎﻻ‬
‫(‬ ‫)‬ ‫*أﺻﺑﺢ اﻟﻘﺎرب ھﯾﻛﻼ ﻣن أﺧﺷﺎب‬
‫(‬ ‫)‬ ‫*ﺻﺣﻰ اﻟﻘﺎرب ﻣن إﻏﻣﺎﺋﮫ‬
‫– اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻟﻔظﺗﻲ ) اﻟﻣدﯾﺢ واﻟﺛﻧﺎء (‪39‬‬
‫*ﺳﺟﻊ‬ ‫*ﺟﻧﺎس‬ ‫*ﺗﺿﺎد‬ ‫*ﺗرادف‬
‫– ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ " أﻟم ﻧﺷرح ﻟك ﺻدرك " اﻷﺳﻠوب ﻓﻲ اﻷﯾﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ أﺳﻠوب ‪40‬‬
‫*ﻧﻔﻲ‬ ‫*ﻧﮭﻲ‬ ‫*اﺳﺗﻔﮭﺎم‬ ‫*أﻣر‬

‫ﺳﻌﯾﻛم أﻣﺳت ﯾﺑﺎﺑﺎ‪41‬‬ ‫–واﻋﻣرو اﻷرض ﻓﻠوﻻ‬

‫ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺳﺎﺑق اﺳم ) أﻣﺳﻰ (‬
‫*اﺳم ظﺎھر‬ ‫*ﺿﻣﯾر ﻣﺳﺗﺗر‬ ‫*ﺿﻣﯾر ﺑﺎرز‬
 ‫– " ازدادت ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻧﺎس إﻟﻰ ﻋﯾش أﻓﺿل ﺣﺗﻰ أﺻﺑﺣت اﻟﺣﺎﺟﺔ ﻣﻠﺣﺔ( اﻟﺿﺑط اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻛﻠﻣﺔ ‪42‬‬
‫اﻟﺣﺎﺟﺔ‬
‫*اﻟﺣﺎﺟﺔَ‬ ‫*اﻟﺣﺎﺟﺔِ‬ ‫*اﻟﺣﺎﺟﺔُ‬
‫– ﻋﻧد اﻟﻔﺟر ﻋﺎد ﺟﺎﺑر وﺳﻌﯾد ﺑزورﻗﮭﻣﺎ ﻣن ﻋرض اﻟﺑﺣر ‪.‬ﻋﺑﺎرة ) ﻋرض اﻟﺑﺣر ( ﺗﻌﻧﻲ‪43‬‬
‫*أدﻧﺎه‬ ‫*ﺷﺎطﺋﮫ‬ ‫*ﻋﻣﻘﮫ‬ ‫*وﺳطﮫ‬
‫– اﺷﺗدت اﻟرﯾﺎح وأﺧذت ﺗﺳﻔﻲ رﻣﺎل اﻟﺷﺎطﻲء‪ .‬ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ ) ﺗﺳﻔﻲ ( ‪44‬‬
‫*ﺗﺟﻣﻊ‬ ‫*ﺗﻧﺛر‬ ‫*ﺗﺣﺳر‬
‫– ﻗﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪ " :‬ﻓﺄﻣﺎ اﻟﯾﺗﯾم ﻓﻼ ﺗﻘﮭر * وأﻣﺎ اﻟﺳﺎﺋل ﻓﻼﺗﻧﮭر " اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻛﻠﻣﺗﻲ ) ﺗﻘﮭر وﺗﻧﮭر (‪45‬‬
‫*ﺳﺟﻊ‬ ‫*ﺗﺿﺎد‬ ‫*ﺗﺟﺎﻧس‬ ‫*ﺗرادف‬
‫– ﺷرح اﻟﻣﻌﻠم اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ وﻟﻌﻠﮫ ﻣﻌﯾدٌ ﻟﻧﺎ اﻟدرس ﻏداً ‪ .‬اﺳم ﻟﻌل‪46‬‬
‫*اﺳم ظﺎھر‬ ‫*ﺿﻣﯾر ﻣﺳﺗﺗر‬ ‫ﺿﻣﯾر ﺑﺎرز‬
‫–أي ﻣﻣﺎ ﯾﻠﻲ ﻻ ﯾﻧﺗﻣﻲ ﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﻛﻠﻣﺎت‪47‬‬
‫*اﺛﻧﺎن‬ ‫*اﺑن‬ ‫*اﻣرؤ‬
‫*أﺳﻛن‬
‫– ﻛﺎن ﻋﻣر ‪...................‬ﻋﺑداﻟﻌزﯾز ﺣﺎﻛﻣﺎ ﻋﺎدﻻ ‪48.‬‬
‫*ﺑن‬ ‫*اﺑن‬
‫‪ -‬ﺗﻔوﻗت ﺳﻠﻣﻰ ‪................‬اﻟﻌطﺎر‪49‬‬
‫*اﺑﻧﺔ‬ ‫*ﺑﻧﺔ‬
‫– ﻗﺎل اﻟﻣﻌﻠم ‪ :‬ﯾﺎ ‪............‬اﻹﺳﻼم إﯾﺎك واﻟﻛﺳل‪50‬‬
‫*اﺑن‬ ‫*ﺑن‬
‫– ﻗﺎﺑﯾل وھﺎﺑﯾل ‪................‬آدم ﻋﻠﯾﮫ اﻟﺳﻼم‪51‬‬
‫*ﺑن‬ ‫*اﺑﻧﺎ‬ ‫*ﺑﻧﺎ‬
‫– اﻗطف ﻣﺎ ﺷﺋت ﻣن ﻋﺷب وزھر وﺛﻣر ‪ .‬أﺳﻠوب‪52‬‬
‫*ﻧداء‬ ‫*اﺳﺗﻔﮭﺎم‬ ‫*ﻧﮭﻲ‬ ‫*أﻣر‬
 ‫– ﻣﺎأروع أﺷﻌﺔ ﺷﻣس اﻟﯾوم ‪ .‬أٍﺳﻠوب ‪53‬‬
‫*اﺳﺗﻔﮭﺎم‬ ‫*ﺗﻌﺟب‬ ‫*ﻧﮭﻲ‬ ‫*أﻣر‬

‫اﻗرأ اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺷﻌرﯾﺔ اﻵﺗﯾﺔ‬ ‫‪54 -‬‬

‫ﻓﻛن أول ﺳﺑﺎق‬ ‫إذاﻧودﯾــــــــــــــت ﻟﻠﺧــــــــــــــــــــــــــــــــــــــﯾر‬
‫ﺑﺂداب واﺧﻼق‬ ‫وإن ﻋودﯾت ﻓﺎﺳﺗﻌﺻم‬
‫ﺑرب واﺣد رزاق‬ ‫وﻻ ﺗﺧف إﻧﺳﺎﻧﺎ وﺛق‬
‫اﺳﺗﺧرج ﻣن اﻷﺑﯾﺎت ‪:‬‬
‫*ﺟﺎر وﺟرور‪......................................‬‬ ‫*ﻓﻌل ﻧﺎﺳﺦ أﻣر ‪............................‬‬
‫*ﻣﻔﻌول ﺑﮫ ‪.....................................‬‬ ‫ﻓﻌل أﻣر‪.....................................‬‬
‫*أﺳﻠوب ﻧﮭﻲ ‪..............................‬‬
‫*ﺣرف ﻋطف ‪ ..................‬اﻟﻣﻌطوف ﻋﻠﯾﮫ ‪ ...........................‬اﻟﻣﻌطوف‬
‫‪.....................................‬‬

‫اﻗرأ اﻟﻧص اﻵﺗﻲ ‪،‬ﺛم أﺟب ﻋن اﻷﺳﺋﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻠﯾﮫ‪:‬‬

‫ﻓﻲ أﺣﺿﺎن اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫ﯾوم اﻟﺛﻼﺛﺎء اﻟﺳﻣﺎء ﺻﺎﻓﯾﺔ ‪،‬اﺗﻔق اﻷﺻدﻗﺎء أن ﯾﺧرﺟوا ﻓﻲ رﺣﻠﺔ إﻟﻰ ﺳﮭول اﻟﻘرﯾﺔ ‪،‬ﻟﯾﺳﺗﻣﺗﻌوا ﺑﺟﻣﺎل‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ وﻣﻧﺎظرھﺎ اﻟﺧﻼﺑﺔ ‪،‬ﺣﺷﺎﺋش ﺧﺿراء ‪،‬زھور ﺣﻣراء ‪،‬ورود ﺻﻔراء وﺑﯾﺿﺎء ﻗﺎل راﺷد ﻣﻌﻠﻘﺎ ‪:‬‬
‫ﻟﻠﻧﻔس دوﻣﺎ واﻟﻧظر‬ ‫إن اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﺣﻠوة‬
 ‫ﺗﻌﺎﻟوا ﻧﺳرح وﻧﻣرح وﻧﻠﻌب ﻟﻌﺑﺔ "ﻧط اﻟﺣﺑل" ‪ ،‬إذا ﯾﻘف ﻛل اﺛﻧﯾن وﺑﯾﻧﮭﻣﺎ ﺣﺑل ﻏﻠﯾظ ﻣﺷدود ‪ ،‬وﯾﺄﺗﻲ‬
‫أﺣدھم وﯾﻘﻔز ﻓوق اﻟﺣﺑل ﻋﺷر ﻣرات أو ﻋﺷرﯾن ﻣرة ‪.‬ﻟﻌﺑوا ﺣﺗﻰ ﺷﻌروا ﺑﺎﻟﺗﻌب ‪،‬واﺳﺗﻠﻘوا ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺣﺷﺎﺋش اﻟﺧﺿر ﯾﺳﺗرﯾﺣون ‪.‬‬
‫ﻓﻛر ﺳﻌﯾد ﻓﻲ ﻟﻌﺑﺔ أﺧرى ﯾﺳﺗﻌﻣل ﻓﯾﮭﺎ ﻋدد ﻣن اﻟﺣﺻﻰ ‪.‬ﻣﻧﮭﺎ اﻟﻛﺑﯾر ‪ ،‬وﻣﻧﮭﺎ اﻟﺻﻐﯾر ‪ .‬اﻟﺗﻘت "ﺳﻌﯾد"‬
‫ﺑﻌض اﻟﺣﺻﻰ ‪،‬وﻗﺎم اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻔور ﺑرﺳم ﻣرﺑﻌﺎت ﻋﻠﻰ اﻷرض ﺑﻌد ﺗﻧظﯾﻔﮭﺎ ﺟﯾدا ‪،‬وﺟﻠﺳوا ﯾﻠﻌﺑون‬
‫ﻓﻲ أدوار ‪،‬ﻛل اﺛﻧﯾن ﯾﻠﻌﺑﺎن ﻣﻌﺎ ‪،‬واﻟﻔﺎﺋز ﯾﺗﺑﺎرى ﻣﻊ ﻻﻋب ﺟدﯾد‪.‬‬
‫اﺧﺗر اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﺻﺣﯾﺣﺔ ‪:‬‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﻧوع اﻟﻧص ؟‪1‬‬
‫ﻣﻘﺎﻟﺔ‬ ‫ﻗﺻﺔ‬ ‫ﻗﺻﯾدة‬ ‫ﻣﺳرﺣﯾﺔ‬
‫‪-‬اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي ﺟرت ﻓﯾﮫ اﻷﺣداث ‪2........‬‬
‫ﺟﺑﺎل اﻟﻘرﯾﺔ‬ ‫ﺳﮭول اﻟﻘرﯾﺔ‬
‫ﺗﻼل اﻟﻘرﯾﺔ‬
‫‪3:‬‬ ‫‪-‬ﺟرت أﺣداث اﻟﻘﺻﺔ‬
‫ﻓﻲ ﻋطﻠﺔ‬ ‫ﯾوم اﻟﺛﻼﺛﺎء‬ ‫ﯾوم اﻹﺛﻧﯾن‬ ‫ﯾوم اﻷﺣد‬
‫ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻷﺳﺑوع‬
‫‪-‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن )ﻧﺳرح وﻧﻣرح(‪4‬‬
‫ﺗﺻرﯾﻊ‬ ‫ﺗﺟﺎﻧس‬ ‫ﺗرادف‬ ‫ﺗﺿﺎد‬
‫‪ -‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻛﻠﻣﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗﮭﺎ ﺧط ) ﺣﺷﺎﺋش ﺧﺿراء – زھور ﺣﻣراء – ورود ﺻﻔراء وﺑﯾﺿﺎء ‪5‬‬
‫(‬
‫ﺗرادف‬ ‫ﺗﺻرﯾﻊ‬ ‫ﺗﺟﺎﻧس‬ ‫ﺗﺿﺎد‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ اﻟﺧﻼﺑﺔ ﻓﻲ )ﻣﻧﺎظرھﺎ اﻟﺧﻼﺑﺔ(‪6‬‬
‫اﻟﻛﺑﯾرة‬ ‫اﻟﻣﻠوﻧﺔ‬ ‫اﻟﺻﻐﯾرة‬ ‫اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‬
‫‪-‬ﻣﺎ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻛﻠﻣﺗﻲ )اﻟﻛﺑﯾر واﻟﺻﻐﯾر (‪7‬‬
‫ﺗرادف‬ ‫ﺗﺻرﯾﻊ‬ ‫ﺗﺟﺎﻧس‬ ‫ﺗﺿﺎد‬
‫‪-‬ﻣن اﻷﻟﻌﺎب اﻟﺗﻲ ﻟﻌﺑﮭﺎ اﻷﺻدﻗﺎء‪8‬‬
‫ﻟﻌﺑﺔ ﻧط اﻟﺣﺑل وﻟﻌﺑﺔ اﻟﺣﺻﻰ‬ ‫ﻟﻌﺑﺔ اﻟﺣﺻﻰ‬ ‫ﻟﻌﺑﺔ ﻧط اﻟﺣﺑل‬
 ‫‪-‬ﺧرج اﻷﺻدﻗﺎء ﻓﻲ رﺣﻠﺔ ‪9:‬‬
‫ﻟﯾﻛﺗﺷﻔوا اﻟﺻﺧور‬ ‫رﺣﻠﺔ ﻋﻠﻣﯾﺔ ﻣﻊ اﻻﺳﺗﺎذ‬ ‫ﻟﯾﺳﺗﻣﺗﻌوا ﺑﺟﻣﺎل اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬
‫اﻟﺟوﻓﯾﺔ‬
‫‪-‬ﺻﺎﺣب ﻓﻛرة ﻟﻌﺑﺔ اﻟﺣﺻﻰ ‪10‬‬
‫اﻟواﻟدان‬ ‫أﺣد اﻟﺻﺑﯾﺔ‬ ‫ﺳﻌﯾد‬ ‫أﺣﻣد‬
‫‪-‬ﻣﻌﻧﻰ ﻛﻠﻣﺔ )ﻏﻠﯾظ (ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ "ﯾﻘف ﻛل اﺛﻧﯾن وﺑﯾﻧﮭﻣﺎ ﺣﺑل ﻏﻠﯾظ ﻣﺷدود "‪11‬‬
‫ﺿﻌﯾف‬ ‫ﻟﯾن‬ ‫ﻣﺗﯾن وﻗوي‬
‫‪-‬ﻣﺎ اﻟﺟﻣﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﻻ ﺗﻧﺗﻣﻲ إﻟﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ اﻟﺟﻣل اﻵﺗﯾﺔ ؟‪12‬‬
‫اﻟطﺑﯾﻌﺔ‬ ‫ﻗﺎم اﻟﺟﻣﯾﻊ ﻋﻠﻰ اﻟﻔور‬ ‫اﻟﺗﻘط ﺳﻌﯾد ﺑﻌض اﻟﺣﺻﻰ‬
‫ﻣﻧﺎظرھﺎ ﺧﻼﺑﺔ‬
‫‪)-‬إن اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﺣﻠوة ( اﻟﺿﺑط اﻟﺻﺣﯾﺢ ﻟﻛﻠﻣﺔ )ﺣﻠوة(‪13‬‬
‫ﺣﻠوةً‬
‫ﺣﻠوةٌ‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﻧوع اﻟﺧﺑر ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ "اﻟﻔﺎﺋز ﯾﺗﺑﺎرى ﻣﻊ ﻻﻋب ﺟدﯾد"‪14‬‬
‫ﺷﺑﮫ ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ ﻓﻌﻠﯾﺔ‬
‫ﻣﻔرد‬
‫‪"-‬ﻋﻠﻰ اﻟﺣﺷﺎﺋش "‪،‬ﻣﺎ ﻧوع ھذه اﻟﻌﺑﺎرة ؟‪15‬‬
‫ﺷﺑﮫ ﺟﻣﻠﺔ ظرف‬
‫ﺟﻣﻠﺔ اﺳﻣﯾﺔ‬
‫‪ -‬ﺿد ﻛﻠﻣﺔ )ﺗﻔﺎءل (‪16‬‬
‫اﻟﺗﺷﺎﺋم‬ ‫اﻟﺗﺷﺎؤم‬ ‫ﺗﺷﺎءم‬
‫‪-‬اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺗوي ﻋﻠﻰ ھﻣزة ﻣد ﻓﻲ اﻟﺟﻣﻠﺔ " ﻋﻠق اﻷﺻدﻗﺎء آﻣﺎﻻ ﻋﻠﻰ ھذه اﻟرﺣﻠﺔ ‪ ،‬ﻓﺎرﺗﺎﺣوا ﻟﮭﺎ ‪17‬‬
‫"‬
‫ارﺗﺎﺣوا‬ ‫اﻟرﺣﻠﺔ‬ ‫آﻣﺎﻻ‬ ‫اﻷﺻدﻗﺎء‬
‫ﻧوع اﻟﺧﺑر ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ إن‪18‬‬ ‫‪-‬إن اﻟطﺑﯾﻌﺔ ﺣﻠوة ‪.‬‬
 ‫ﺷﺑﮫ ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﺟﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﻔرد‬
‫‪-‬اﺳم ﻛﺎن ﻓﻲ ﺟﻣﻠﺔ "ﻛﺎﻧت اﻟﺳﻣﺎء ﺻﺎﻓﯾﺔ "‪19‬‬
‫ﺗﺎء اﻟﺗﺄﻧﯾث‬ ‫ﺻﺎﻓﯾﺔ‬
‫ﻛﺎﻧت‬
‫‪...........................-‬ﻧﺻف اﻟدواء‪20‬‬
‫اﻻطﻣﺂﻧﺎن‬ ‫اﻻطﻣﺈﻧﺎن‬ ‫اﻻطﻣﺋﻧﺎن‬

‫) ﻣن ﻗﺻﯾدة ﻣﺟد اﻹﻣﺎرات (‬ ‫‪ :‬اﻟﻘراءة اﻷدﺑﯾﺔ ‪:‬‬

‫واﻟﻘول واﻟﻔﻌل واﻹﻧﺟﺎز واﻟظﻔــــر‬ ‫ﻧﺣن اﻟﻘﺻﯾد وﻧﺣن اﻟﻠﺣن واﻟوﺗر‬
‫ﻓﻲ ﻛل ﯾوم ﻟﻧﺎ ﻣﺟد وﻣﻔﺗﺧـــــــــــر‬ ‫ﻟﻧﺎ اﻟﺻدارة ﻓﻲ ﻋﻠم وﻓﻲ ﻋﻣل‬
‫ﺧﻔﺎﻗﺔﺣﯾﻧﻣﺎ اﻟراﯾﺎت ﺗﻧﻛﺳــــــــــــــر‬ ‫ﻧﻧﺎﻓس اﻟﻛون ﻻ ﺗﻧﻔك راﯾﺗﻧــــــﺎ‬
‫ﻣﺎ ﯾﻌﺟز اﻟﻧﺎس إن ﻗﻠوا‪ ،‬وإن ﻛﺛروا‬ ‫ﯾﺎ ﻛﺎﺗب اﻟﻣﺟد ﺳطرﻋن ﻣﺂﺛرﻧﺎ‬
‫وﻻﯾﺧﺎﻟطﻧﺎ ﻋﺟز وﻻ ﺧـــــــــــــــور‬ ‫ﻻﯾﻌرف اﻟﯾﺄس واﻟﺗﺳوﯾف ھﻣﺗﻧﺎ‬
‫– أﻗرأ اﻷﺑﯾﺎت اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ وأﺟﯾب ﻋﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪1:‬‬
‫أ – ﻣن ﻗﺎﺋل ھذه اﻷﺑﯾﺎت ؟ وﻣﺎذا ﺗﻌرف ﻋﻧﮫ ؟‬
‫‪..........................................................................................‬‬
‫ب – أﺳﺗﺧرج ﻣن اﻷﺑﯾﺎت ‪:‬‬
‫*ﻣرادف ﻛﻠﻣﺔ ) اﻟﻔوز ( ‪* ..................... :‬ﻣﺿﺎد ﻛﻠﻣﺔ ) اﻷﻣل ( ‪.................... :‬‬
‫*ﻣﻔرد ﻛﻠﻣﺔ ) اﻟﻘﺻﺎﺋد (‪* ...................... :‬ﺟﻣﻊ ﻛﻠﻣﺔ )ﻣﺄﺛرة ( ‪....................... :‬‬
‫ج – ﻣﺎ ھﻲ ﻗواﻋد اﻟﻧﺟﺎح واﻟﺗﻔوق اﻟﺗﻲ ذﻛرھﺎ اﻟﺷﺎﻋر ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺧﺎﻣس ؟‬
‫*‪...........................................‬‬ ‫*‪.................................‬‬
‫*‪...........................................‬‬ ‫*‪.................................‬‬
‫د – أﺻل ﺑﯾن اﻟﻌﺑﺎرة واﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟذي ﺗوﺣﻲ إﻟﯾﮫ ‪:‬‬
 ‫ﻋظﻣﺔ اﻹﻧﺟﺎز‬ ‫*ﻧﺣن اﻟﺣﺿﺎرة ‪:‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺳﺎﺑﻊ‬
‫ﺗﻘدم اﻟﺣﺿﺎرة‬ ‫*ﻛﻧﺎ ﻟﮭﺎ ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺗﺎﺳﻊ‬
‫اﻹﻧﺳﺎن أھم ﻣﺎ ﺗﻣﺗﻠك‬ ‫*ﻋﻧﺎ روى اﻟدھر ‪ :‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﻌﺎﺷر‬
‫اﻟﻘدرة واﻟﺗﻔوق‬ ‫*ﺣﻛوﻣﺔ اﻹﻧﺳﺎن ﻏﺎﯾﺗﮭﺎ ‪:‬ﻓﻲ اﻟﺑﯾت اﻟﺧﺎﻣس‬
‫ﻋﺷر‬

‫‪2‬‬ ‫‪ -‬اﺷﺗرﯾت اﻟﺑُر ﻷﺧذه ﻣﻌﻲ إﻟﻰ اﻟﺑر‪.‬‬

‫*ﻣﺎذا ﻧﺳﻣﻲ اﻟﻛﻠﻣﺗﯾن اﻟﻠﺗﯾن ﺗﺣﺗﮭﻣﺎ ﺧط ؟ ‪.........................................‬‬
‫*ھﺎت ﺟﻣﻠﺔ ﻣﺷﺎﺑﮭﺔ ﻟﻠﺟﻣﻠﺔ اﻟﺳﺎﺑﻘﺔ ‪:‬‬
‫‪.......................................................................................‬‬
‫ﻓﻲ ﻛل ﯾوم ﻟﻧﺎ ﻣﺟد وﻣﻔﺗﺧر‪3‬‬ ‫– ﻟﻧﺎ اﻟﺻدارة ﻓﻲ ﻋﻠم وﻓﻲ ﻋﻣل‬
‫ﺧﻔﺎﻗﺔ ﺣﯾﻧﻣﺎ اﻟراﯾﺎت ﺗﻧﻛﺳر‬ ‫ﻧﻧﺎﻓس اﻟﻛون ﻻﺗﻧﻔك راﯾﺗﻧـــــــﺎ‬
‫) ﻣوﺣدة أم ﻣﺗﻧوﻋﺔ (‬ ‫*اﻟﻘﺎﻓﯾﺔ ﻓﻲ ھذﯾن اﻟﺑﯾﺗﯾن ‪....................... :‬‬
‫*ﺣدد اﻟﻘﺎﻓﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﺑﯾﺗﯾن ‪.......................................................... :‬‬