§øì²Üî¦ ì²ðIJð²Ü

²Þʲî²Üø²ÚÆÜ äȲÜ

8-ñ¹ ¹³ë³ñ³Ý

2021-2022 áõëï³ñÇ

ºñ¨³Ý, ´³·ñ³ïáõÝÛ³ó 23/2

/091/ 232951
/010/ 42.22.17
info@quantum.am
www.eschool.am

1
 1, Ընթացիկ աշխատանքների ժամանակացույց.
ܼä դաëÁÝóó
Վերաքննություններ
Ð³Û ·ñ³Ï³ÝáõÃÛ³Ý ùÝÝáõÃÛáõÝ
²é³çÇÝ ÏÇë³ÙÛ³ÏÇ դասացուցակային
¹³ë»ñÁ
Աé³çÇÝ ëïáõ·áÕ³Ï³Ý աß˳ï³Ýù`
(ݳËáñ¹ ï³ñí³ աÝó³Í ÝÛáõÃÇ ëïáõ·áõÙ)
բոլոր աé³ñϳݻñÇó ïÝûñեÝáõÃÛ³Ý
ÏáÕÙÇó ïñí³Í ï³ñµ»ñ³ÏÝ»ñáí` 1 ϳ٠2
դաë³Å³Ù
гٳí³ñųñ³Ý³ÛÇÝ աñßաí դ»åÇ
ԱÕ³íݳÓáñ
ԱßݳݳÛÇÝ ëïáõ·³ñùÝ»ñ ѳÛáó É»½áõ,
անգլերեն, ٳûٳïÇϳ և կենսաբ.
աé³ñϳݻñÇó
ԱßݳݳÛÇÝ աñÓ³Ïáõñ¹
Ամանորյա միջոցառում
Ձմեռային արձակուրդ
ÒÙ»é³ÛÇÝ քննություններ հայոց լեզու,
ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա,
աշխարհագրություն, ֆիզիկա
առարկաներից
Ü¼ä ¹³ëÁÝóó
ì»ñ³ùÝÝáõÃÛáõÝÝ»ñ
ԵñÏñáñ¹ ÏÇë³ÙÛ³ÏÇ դասացուցակային
դասեր
ԳաñݳݳÛÇÝ ëïáõ·³ñùÝ»ñ ` ѳÛáó É»½áõ,
ٳûٳïÇϳ, աÝ·É»ñ»Ý, քիմիա
աé³ñϳݻñÇó
ԳաñݳݳÛÇÝ աñÓ³Ïáõñ¹
ԱÙ³é³ÛÇÝ քննություններ ՝ հայոց լեզու,
ռուսաց լեզու, մաթեմատիկա,
պատմություն, ինֆորմատիկա
առարկաներից
Պարտադիր ծնողական ժողովներ
2 11
8-րդ դասարանում սովորելու համար պայմանագիր կնքելու օրերն են՝
օգոստոսի 26-30՝ 7-1 ,7-2 և 7-3 դասարանների համար՝ ս./թ. հուլիսի 14-ը /ժամը 10:30– 18:00/
Ժամը 9:00-13:00 7-4 և 7-5 դասարանների համար՝ ս./թ. հուլիսի 15-ը /ժամը 10:30-18: 00/
Պայմանագիրը կնքելու համար ներկայանալ <<Քվանտ >> վարժարանի
օգոստոսի 31-04 սեպտեմբերի
հաշվապահություն անձնագրով և տարեկան ուսման վարձի 1/3 –ի չափով
04 ë»åï»Ùµ»ñÇ, Å.9:00 կանխավճարով / մոտավորապես 300000 դրամ/ կամ փոխանցման անդորրագրով /
փոխանցման դեպքում՝ հ /հ 163018109112/, նպատակ դաշտում նշել երեխայի անուն,
ëÏǽµÁ` 7 ë»åï»Ùµ»ñÇ ազգանուն, հայրանուն, դասարան, իսկ ստացող կամ շահառու դաշտում անպայման
³í³ñïÁ` մինչև ¹»Ïï»Ùµ»ñÇ 28
նշել <<Քվանտ>> ՈՒԳԱԿ /:
Պայմանագիրը պարտադիր է երեխային հաջորդ դասարան փոխադրելու համար:
Պայմանագրի հետ կապված հարցերի դեպքում կարող եք զանգահարել հետևյալ
13– 30 ë»åï»Ùµ»ñÇ
հեռախոսահամարներով՝
քաղաքային՝ (010) 422522
բջջային՝ (091) 232952
19 ë»åï»Ùµ»ñÇ
15. 10. — 30.10.
01.11 – 07.11
27– 29 դեÏï»Ùµ»ñÇ
29 դեկտեմբերի—06 հունվարի
08 – 23 ÑáõÝí³ñÇ
հունվարի 24 - 27-ը ՝ ժամը 9:00-13:00
02 ÷»ïñí³ñÇ –12 փ»ïñí³ñÇ
ëÏǽµÁ` 01 փ»ïñí³ñÇ
աí³ñïÁ` մինչև 5 հունիսի
09 - 26 Ù³ñïÇ
28. 03 – 03. 04
հունիսի 1 – 20 ÑáõÝÇëÇ
փետրվարի 17-26 և հունիսի 18-25
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ ֆիզիկայից
2. §ՔՎԱՆՏ¦ ՎԱՐԺԱՐԱՆԻ ԱՇԱԿԵՐՏԻ ՎԱՐՔԱԳԾԻ ԿԱՆՈՆՆԵՐ
1. Ռեակտիվ շարժում: Ռեակտիվ ուժֈ Ռեակտիվ շարժիչի մոդելի պատրաստումֈ
2. Ջերմամեկուսացման և ջերմահեռացման համակարգեր: Պարզագույն
1. «Քվանտ» վարժարանի յուրաքանչյուր աշակերտ իրավունք ունի ստանալու ՀՀ
ջերմահեռացման համակարգի մոդելի պատրաստումֈ
հանրակրթության պետական չափորոշչի պահանջներին համապատասխան
3. Տատանողական համակարգեր: Տատանողական համակարգերի պատրաստումը
կրթություն, ընտրելու իր նախասիրություններին համապատասխան հոսքի դասարանը,
ուսումնամեթոդական կիրառության նպատակովֈ
մասնակցելու վարժարանի ներքին կյանքին, ընդունված կարգով ազատորեն
4. Չմարող տատանումներ, ինքնատատանողական համակարգերֈ
արտահայտելու սեփական հայացքներն ու կարծիքը:
5. Մարող տատանումների ուսումնասիրումը տարբեր միջավայրերումֈ
2. Աշակերտն իրեն հուզող ցանկացած հարցի կամ ուսուցչի աշխատանքի վերաբերյալ իր
6. Տարբեր նյութերի ջերմահաղորդականության ուսումնասիրումֈ
կարծիքը կարող է հայտնել տնօրենությանը` անձամբ, ավագի կամ դասղեկի միջոցով
7. Ջերմափոխանակման արագություն (ինտենսիվություն), դրա կախվածության
կամ յուրաքանչյուր կիսամյակի ընթացքում կազմակերպվող հարցումների ժամանակ:
ուսումնասիրում (նյութերի տեսակ, մակերևույթի մակերես, ջերմաստիճանների
3. Աշակերտը կարող է օգտվել վարժարանի գրադարանից, սոցիալ-հոգեբանական
տարբերություն)ֈ
ծառայությունից:
Ֆիզիկայի ամառային առաջադրանքը կարելի է ներկայացնել ինչպես
4. Վարժարանի տեխնիկական միջոցներից աշակերտներն օգտվում են ըստ հաստատված
ռեֆերատի,տեսասահիկի /presentation/, հոդվածի, այնպես էլ պատրաստի գործող կարգի և գրաֆիկի:
սարքի տեսքովֈ Թեմաներին առնչվող հարցերի դեպքում կարող եք կապ հաստատել ձեզ 5. Աշակերտները ստանում են լիարժեք տեղեկատվություն իրենց առաջադիմության,
դասավանդող ուսուցչի կամ ընկեր Աղաբաբյանի հետֈ /091221175 Գ, Աղաբաբյան/ քննությունների և ստուգարքների արդյունքների վերաբերյալ, կարող են բողոքարկել
քննությունների և ստուգարքների արդյունքները:
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ քիմիայից 6. Աշակերտն ամենուրեք պարտավոր է դրսևորել օրինակելի վարք:
1. Այրումը և օքսիդացումը: Տարբերությունը և նմանությունը 7. Վարժարան գալիս պետք է հագնվել համեստ` ունենալով աշակերտին վայել կոկիկ
2. Կենցաղում ընթացող ռեակցիաներ սանրվածք, առանց թատերական հարդարման և պճնանքի: Նախընտրելի է, որ տղաները
3. Կենցաղում հանդիպող թթուները և դրանց հատկությունները հագնեն սպիտակ վերնաշապիկ և մուգ գույնի տաբատ, իսկ աղջիկները` սպիտակ
4. Ջրածնի ստացումը, հատկությունները և կիրառությունը վերնաշապիկ և մուգ գույնի կիսաշրջազգեստ: Աշակերտներին հորդորում ենք նաև
5. Թթվածնի ստացումը, հատկությունները և կիրառությունը խուսափել պատռված ջինսերից և օծվելուցֈ
6. Քիմիական ռեակցիաների տեսակները 8. Աշակերտը պարտավոր է ամեն օր վարժարան ներկայանալ դասերը սկսելուց առնվազն
7. Ատոմի միջուկի բաղադրությունը: Իզոտոպներ 5-10 րոպե առաջ` տնային հանձնարարությունները կատարած, անպայման իր հետ
8. Քիմիական կապերի տեսակները ունենալով աշակերտական պայուսակը, տվյալ օրվա համար անհրաժեշտ դասագրքերն
9. Բյուրեղացանցի տեսակները ու աշակերտական անցատոմսը: Վարժարան կարելի է մտնել և դուրս գալ
10.Դիսպերս համակարգեր: Լուծույթներ աշակերտական անցատոմսով օրը մեկ անգամ` դասերի սկզբին, և տուն գնալիս:
• Աշխատանքը պետք է ներկայացնել ռեֆերատի տեսքով ՝ 10 էջի սահմանում Բացառիկ դեպքերում աշակերտը կարող է դուրս գալ վարժարանից տնօրենության
(ցանկության դեպքում սլայդներով): հատուկ գրավոր թույլտվությամբ: Դասերի ընթացքում վարժարանից կարելի է դուրս գալ
միայն ծնողի համաձայնությամբ՝ անցակետում թողնելով ուսումնական մասի կողմից
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ աշխարհագրությունից տրված գրավոր թույլտվությունը: Առանց թույլտվության դպրոցից դուրս եկած
Աշակերտի ընտրությամբ հայրենի բնակավայրի կամ հայրենի մարզի աշակերտն իրավունք չունի տվյալ օրվա ընթացքում ևս մեկ անգամ դպրոց մտնելուֈ
աշխարհագրական հետազոտություն կատարել, որը կարող եք 9. Մինչև դասերի ավարտը աշակերտին արգելվում է դուրս գալ վարժարանի տարածքից:
ներկայացնել ռեֆերատի,տեսասահիկի /presentation/, հոդվածի տեսքովֈ Իրենց ազատ ժամանակն աշակերտները կարող են անցկացնել վարժարանի ներքին
բակում:
10. Դասամիջոցին արգելվում է միջանցքում բարձրաձայն խոսելը, աղմկելը, վազվզելը,
- խաղեր կազմակերպելը: Դասամիջոցի ավարտից հետո արգելվում է միջանցքում մնալը:
Դասի սկիզբը հայտարարող զանգից անմիջապես հետո աշակերտը պարտավոր է մտնել
դասասենյակ և սպասել ուսուցչին: Ուսուցչի բացակայության դեպքում միայն ավագը
կամ ավագի օգնականը կարող է դուրս գալ դասասենյակից և այդ մասին տեղյակ պահել
տնօրենությանը: Աշակերտին արգելվում է ծխել և ոգելից խմիչք օգտագործել:

10 3
11. Աշակերտը պարտավոր է զանգից առաջ անջատել բջջային հեռախոսը և այն
տեղադրել բջջային հեռախոսների համար նախատեսված պահարանում: Դասի
ընթացքում օգտագործվող բջջային հեռախոսը կհանձնվի տնօրենությանը:
Հեռախոսը առաջին անգամ կվերադարձվի ծնողին, իսկ կրկնվելու դեպքում
աշակերտը կստանա խիստ նկատողություն:
12. Արգելվում է վարժարան հրավիրել նախկին դասընկերներին, հարևաններին,
ծանոթներին և այլն:
13. Դասերից բացակայելու հաջորդ օրն աշակերտը կարող է մասնակցել դասերին
միայն այն դեպքում, եթե ունի բժշկի տեղեկանք կամ ծնողի կողմից գրված
բացատրագիր` բացակայության 1. պատճառի մասին: Որևէ առիթով դասերից
բացակայելու թույլտվություն ստանալու համար անհրաժեշտ է ծնողի դիմումը
տնօրենությանը:
14. Աշակերտը պարտավոր է պահպանել մաքրություն և խնամքով վերաբերվել
վարժարանի գույքին, չգրել և չփորագրել սեղանների, աթոռների, դռների և
պատերի վրա: Հերթապահության օրերին աշակերտը պարտավոր է մաքրել և
կարգի բերել դասասենյակը, ապահովել խոնավ ջնջոցի առկայությունը,
պարբերաբար օդափոխել սենյակը:
15. Ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա սկզբին իրականացվում է դասարանի գույքի
և տեխնիկական միջոցների գրավոր հանձնում-ընդունում՝ դասարանի դասղեկի,
ավագի և ավագի օգնականի պատասխանատվությամբֈ Դասասենյակի գույքի և
տեխնիկական միջոցների պահպանումն իրականացվում է դասղեկի, ավագի և
ավագի օգնականների անմիջական վերահսկողությամբֈ Դասասենյակի գույքը և
տեխնիկական միջոցները փչացնելու դեպքում պատասխանատվություն է կրում
դասարանը՝ ամբողջ կազմովֈ
16. Աշակերտը պարտավոր է մասնակցել վարժարանում կազմակերպվող բոլոր
միջոցառումներին (մաքրության օրերին, արշավներին,
տոնակատարություններին, վարժարանի հավաքներին, կոլեկտիվ այցերին
թանգարաններ ու համերգասրահներ և այլն) և աշխատանքներին:
17. Վարժարանի առօրյային վերաբերող հարցերում աշակերտը պարտավոր է
ենթարկվել վարժարանի բոլոր աշխատակիցներին (ուսուցիչներ, տնտեսական
աշխատողներ և այլն) և հարգանքով վերաբերվել նրանց:
18. Կոլեկտիվ (դասարանական) միջոցառումները (ծնունդ, խնջույք և այլն) ինչպես
վարժարանում, այնպես էլ վարժարանից դուրս անց են կացվում տնօրենության
կամ դասղեկի համաձայնությամբ :
19. Դասարանի ավագի, դասղեկի, դասավանդող ուսուցչի և տնօրենության
ներկայացուցչի պահանջները և հանձնարարությունները պարտադիր են
աշակերտի համար` անկախ նրանից, թե ինչ կարծիք ունի ինքը տվյալ հարցի
վերաբերյալ: Անհամաձայնության դեպքում աշակերտը կարող է իր բողոքը
հայտնել տնօրենությանը միայն հանձնարարությունը կատարելուց հետո:
20. Գիտամանկավարժական և ավագների խորհուրդների որոշումները, ինչպես նաև
տնօրենության հրամանները կատարվում են առանց քննարկման:
21. Աշակերտը պարտավոր է ներկա լինել դասարանական ժողովներին և իրավունք
ունի մասնակցելու որոշումների քննարկմանը և ընդունմանը: Արդեն ընդունած
որոշումը ենթակա է կատարման դասարանի բոլոր աշակերտների կողմից՝
4 9
Владимир Железников «Чучело-2 или Игра мотыльков».
В.Г. Распутин «Уроки французского». http://royallib.ru/book/russkaya_klassika_XX_veka/
uroki_frantsuzskogo.html
И.А. Бунин «Лапти», «Цифры»
Александр Куприн. «Брегет»
Ю. Нагибин «Старая черепаха», «Зимний дуб», «Эхо» (http://flibusta.site/b/198350/read)
Антуан де Сент Экзюпери «Маленький Принц»
Пушкин Александр. «Барышня-крестьянка».
Родари Дж. «Все началось с крокодила».
Санаев Павел. «Похороните меня за плинтусом».
Бах Ричард. «Чайка по имени Джонатан Ливингстон».
Евгений Велтистов. «Электроник – мальчик из чемодана».
Джек Лондон. «Сказание о Кише».
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ անգլերենից
Read one of the books suggested below.
1. Jerome K Jerome. Three men in a boat (B. based on a vocab. of 1200 words)
2. William Saroyan. The Human Comedy(B)
3. Oscar Wilde. The Happy Prince (B)
4. Christopher Paul Curtis " The Watsons Go to Birmingham" ;
5. Catrin Peterson " Bridge to Terabithia" ;
6. Jules Verne " Around the wold in 80 days";
7. Jonathan Swift " Gulliver's Travel" ;
8. M. Charlotte Craft, Kinuko Y.Craft ' King Midas and the Golden Touch" ;
9. Dan Gutman " The Homework Machine" ;
10. Charles Dickens " OLiver Twist" ; "Bleak House" ; "A Tale of Two Cities";
11. Mark Twain " A Dog's Tale" ; " Luck" ; " The 1,000,000 pounds" ;"The Prince and The
Pauper";
12. Oscar Wilde
From the story you’ve read choose 15-20 new words and write a story using them (200-250
words).
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ պատմությունից
Ընտրե՛ք տրված պատմավեպերից մեկը, կարդացե՛ք այն և պատասխանե՛ք հարցերին:
1. Րաֆֆի - «Խենթը»
2. Խաչիկ Դաշտենց - «Ռանչպարների կանչը»
Առաջադրանքներ ընթերցած գրականության վերաբերյալ
1. Կազմե՛ք դեպքերի ժամանակագրությունը:
2. Կազմե՛ք պատմավեպի դեպքերի և գործող անձանց վերաբերյալ խաչբառ:
3. Ո՞ր հերոսի կերպարն է Ձեզ ամենահոգեհարազատը և ինչո՞ւ: Գրե՛ք շարադրություն
նրա վերաբերյալ:
Աշակերտը կարող է նշված հանձնարարության փոխարեն, ուսուցչի հետ
համաձայնեցնելով, հայոց կամ համաշխարհային պատմությունից հետազոտական
բնույթի լրացուցիչ աշխատանք կատարել, որը հնարավոր է դառնա հաջորդ
ուսումնական տարում հետազոտական աշխատանքի հիմք: Այդպիսի աշխատանք
կարող է լինել նաև ամառային հանգստի ժամանակ այցելած բնակավայրի կամ
պատմաճարտարապետական հուշարձանի վերաբերյալ ուսումնասիրությունը:
4. «Ամառ 2021» կրթական առաջադրանք (ծրագիր)
Սա տարբեր առարկաներից առաջադրանքների փաթեթ է, որի նպատակն է
խրախուսել աշակերտների՝ նախորդ ուստարում ձեռք բերած գիտելիքների,
կարողությունների, հմտությունների ամրապնդումը, հաջորդ ուստարում անցնելիք
առանցքային թեմաներին նախապատրաստումը, ինչպես նաև ստեղծագործական ու
գործնական հմտությունների զարգացման խթանումըֈ
Աշակերտը պարտավոր է գոնե մեկ առարկայից (տարբեր տարիքային խմբերում
առարկաների թիվը տարբեր է) կատարել ամառային հանձնարարություն, որը
գնահատվում է տվյալ առարկայի ուսուցչի կողմից և դրվում դասամատյանում՝
դառնալով ուստարվա լավագույն մեկնարկի հիմքֈ Բացի այդ՝ լավագույն
աշխատանքների հեղինակները արժանանում են խրախուսման (դիպլոմ, վարժարանի
կողմից հրատարակվող ժողովածուներում տպագրություն և այլն)ֈ Մեկից ավելի
առարկաներից հանձնարարություններ կատարած աշակերտները կբազմապատկեն
իրենց ձեռքբերումներըֈ
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ մաթեմատիկայից
Յուրաքանչյուր աշակերտ ընտրում է մեկ թեմա: Կատարված առաջադրանքը հարկավոր է
ներկայացնել ինչպես ռեֆերատի տեսքով, այնպես էլ էլեկտրոնային տարբերակով
(ցուցադրություն – power point):
1. Կառուցման խնդիրներ:
2. Թվաբանական գործողությունները հանրահաշվում:
3. Էվկլիդես. կյանքն ու գործունեությունը:
4. Լոբաչևսկի. կյանքն ու գործունեությունը:
5. Ֆրանսուա Վիետ. կյանքն ու գործունեությունը:
6. Լեոնարդ Պիզայեցի (Ֆիբոնաչի). կյանքն ու գործունեությունը:
«Ամառ-2021» առաջադրանքներ ռուսերենից
Во время летних каникул ученик на выбор должен прочитать от 3 до 5 произведений. По
прочитанному рассказу он может:
а) составить презентацию, состоящую из 20 слайдов;
б) придумать возможное продолжение развития произведения - «А что было бы,
если...» (метод гипотез);
г) придумать свои иллюстрации к произведению - «Иллюстрации, которых не хватает»;
в) написать «Письмо главному герою» или ―Помоги литературному герою или персонажу
советами‖;
д) «Мои рекомендации будущим читателям этой книги» или реклама от эксперта «Прочти
вслед за мной»;
е) составить список вопросов, кроссворд или тест на проверку чтения произведения;
написать синквейн или диаманту;
ж) проявить любой другой творческий подход к произведению, например, придумывание
сказок и составление сценария или рассказов по аналогии с прочитанным произведением,
создание музыкальных, изобразительных и театральных вторичных образов при чтении
литературного произведения.
Л. Н. Толстой «Детство»: http://www.magister.msk.ru/library/tolstoy/prosa/tolsl007.htm
«Кавказский пленник»: http://rvb.ru/tolstoy/01text/vol_10/01text/0243.htm
Владимир Железников «Чучело»,: http://www.rulit.net/books/chuchelo-read-43327-1.html
8 5
անկախ այն բանից, թե ինչպիսի դիրքորոշում են ունեցել նրանք հարցը քննարկելու
ժամանակ:
22. Դասարանական ժողով կարող են հրավիրել ավագը (տեղակալը), դասղեկը,
դասավանդող ուսուցիչը, տնօրենությունը և աշակերտների մեկ երրորդը:
23. Ավագին և նրա տեղակալ(ներ)ին նշանակում և ազատում է տնօրենությունը`
դասարանական ժողովի և դասղեկի ներկայացրած երեք թեկնածուներից: Ավագը
դասարանի և տնօրենության կապող օղակն է (տե´ս դասարանի ավագի
իրավունքները և պարտականությունները):
24. Դասղեկը նշանակվում է տնօրենության կողմից և տնօրենության ներկայացուցիչն է
դասարանում (տե´ս դասղեկի իրավունքները և պարտականությունները):
25. Վարժարանում արգելվում է ֆիզիկական բռնության գործադրումը աշակերտների
նկատմամբ: Ուսուցիչ-աշակերտ, աշակերտ-աշակերտ փոխհարաբերությունները
կառուցվում են փոխադարձ հարգանքի և հանդուրժողականության հիման վրա:
26. Ուսուցիչների, աշակերտների կամ դասընկերների նկատմամբ անհարգալից,
հեգնական վերաբերմունք ցուցաբերելու, ինչպես նաև ցածր առաջադիմության ու
վատ վարքի համար աշակերտի նկատմամբ կարող են կիրառվել պատժամիջոցներ:
Համաձայն «ՀՀ Հանրակրթության մասին» օրենքի 21-րդ հոդվածի՝ վարժարանում
գործում են պատժի հետևյալ միջոցները` բանավոր դիտողություն, գրավոր
նկատողություն («Դեղին քարտ»), խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ»),
«Զգուշացում» և պայմանագրի միակողմանի լուծում, այսինքն՝ հեռացում
վարժարանից:
27. Սովորողը ճամբարում նաև պարտավոր է ծանոթանալ «Ուղեծիր» ռազմամարզական
ճամբարի փաստաթղթերի փաթեթին և կատարել դրանց պահանջները:
28. Արշավների, երթերի, էքսկուրսիաների և այլ միջոցառումների ժամանակ
սովորողները հրահանգավորվում են և պարտավոր են կատարել հրահանգավորման
պահանջները:
29. Միջազգային բակալավրիատի (ՄԲ) համակարգում սովորողները պարտավոր են
պահպանել ոչ միայն վարժարանի, այլև ՄԲ կողմից ներկայացվող պահանջները:
30. Աշակերտին բանավոր դիտողություն, գրավոր նկատողություն («Դեղին քարտ»),
խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ») կարող են տալ վարժարանի բոլոր
աշխատակիցները` դրա մասին տեղյակ պահելով տնօրենին կամ փոխտնօրենին
գրավոր զեկուցագրի կամ բանավոր հաղորդման միջոցով: Տնօրենությունը, ելնելով
զեկուցագրից, տալիս է համապատասխան հրաման: Աշակերտին «Զգուշացում» տալ
կամ վարժարանից հեռացնել կարող է գիտամանկավարժական խորհուրդը, իսկ
բացառիկ դեպքերում` նաև տնօրենությունը: Խիստ նկատողությունը համարժեք է
երկու գրավոր նկատողության (մեկ «Կարմիր քարտ»-ը համարժեք է երկու «Դեղին
քարտ»-ի):
31. Ծխելու և ոգելից խմիչքներ օգտագործելու համար առաջին անգամ աշակերտին
տրվում է խիստ նկատողություն («Կարմիր քարտ» կամ «Վերջին զգուշացում»),
երկրորդ անգամ նրա հարցը դրվում է գիտամանկավարժական խորհրդի
քննարկմանը:
32. Տասներկու ժամ անհարգելի բացակայության համար աշակերտին տրվում է գրավոր
նկատողություն («Դեղին քարտ»), երկրորդ անգամ կրկնվելու դեպքում` խիստ
նկատողություն («Կարմիր քարտ»):
  ընթերցանության համար հանձնարարված գրականությունը կարդացած և
33. Նկատողություն ստանալիս աշակերտին տրվում է ծանուցագիր` ծնողին պատրաստ պատասխանելու նրան վերաբերող հարցերին,
տեղյակ պահելու համար: Ծանուցագիրը վերադարձվում է վարժարան՝ ծնողի  հանձնարարված ստեղծագործությունները անգիր սովորած,
ստորագրությամբ:
 առաջադրված թեմաներից որևէ մեկով գրված աշխատանքով ՝ ռեֆերատով
34. Երեք գրավոր նկատողություն ստացած աշակերտի հարցը դրվում է
Քննության ժամանակ պահանջվում է՝
քննարկման գիտամանկավարժական խորհրդում, որին կարող է հրավիրվել
 բանավոր ներկայացնել կարդացած գրքի բովանդակությունը ,
նաև ծնողը: Խորհուրդը կարող է ընդունել հատուկ որոշում՝ հարցի
 բնութագրել գրական հերոսին, ձևակերպել սեփական կարծիքը, տեսակետը:
քննարկման հետաձգում (աշակերտին տրվում է սխալը ուղղելու ժամանակ՝
որոշման կայացումը ժամանակավորապես հետաձգելով), զգուշացում,
Ընթերցանության համար հանձնարարվող գրականություն
աշակերտի հեռացում ՝պայմանագրի միակողմանի լուծմամբ, և այլն:Եթե
1. Րաֆֆի - «Խաչագողի հիշատակարանը››, «Ոսկի աքաղաղ››
աշակերտը ունի զգուշացում, և նրա հարցը նորից մտել է
2. Մուրացան - «Նոյի ագռավը››, «Խորհրդավոր միանձնուհին››
գիտամանկավարժական խորհրդի օրակարգ, ապա խախտումը հաստատվելու
3. Ալ. Շիրվանզադե - «Արտիստը››
դեպքում աշակերտը հեռացվում է վարժարանից՝առանց հարցը քննարկելու:
4. Ավ. Իսահակյան - «Գարիբալդիականը››, «Հայրենի հողը››
35. Զգուշացումները համարվում են ժամկետանց՝ դասղեկի միջնորդությամբ
5. Հ. Թումանյան - «Թագավորն ու չարչին››, «Փարվանա››, «Թմկաբերդի առումը››,
գիտամանկավարժական խորհրդի որոշմամբ, եթե աշակերտը
«Սասունցի Դավիթ››
համապատասխան ժամանակահատվածում դրսևորել է օրինակելի վարք և
6. Վ. Թոթովենց - «Կյանքը հին հռովմեական ճանապարհի վրա››
առաջադիմություն:
7. Է. Հեմինգուեյ - «Ծերունին և ծովը››
36. Նկատողությունները կարող են չեղյալ հայտարարվել կիսամյակի ընթացքում
8. Վ. Սարոյան-«Հայրի՛կ, դու խենթ ես››
դասարանի ավագի, դասղեկի, ուսուցչի կամ էլ ավագների խորհրդի
*Աստղանիշով նշված երկերը կարդալը ցանկալի է, բայց ոչ պարտադիր:
միջնորդությամբ, եթե աշակերտը ցուցաբերում է օրինակելի վարք ու
ակտիվորեն մասնակցում է կազմակերպվող միջոցառումներին:
Անգիր սովորել
37. Վաղեմության ժամկետ չունեն այն նկատողությունները, որոնք տրվել են
1. Պ. Դուրյան - «Լճակ››, «Իմ ցավը››
խաբեության, ծխելու և ոգելից խմիչքներ օգտագործելու համար:
2. Հ. Թումանյան - «Հայրենիքիս հետ››,
3. 10 քառյակ
3. Քննություն «Գրականություն » առարկայից 4. Ավ. Իսահակյան - «Մի մրահոն աղջիկ տեսա››, «Ռավեննայում››
Քննության կարգը 5. Մ. Մեծարենց - «Սիրերգ››, «Աքասիաներու շուքին տակ››
«Քվանտ» վարժարանում գործող կարգի համաձայն և’ վարժարանում սովորող, և’ նոր 6. Վ. Տերյան - «Տխրություն››, «Որպես Լաերտի որդին››, «Կարծես թե››, «Հրաժեշտի
ընդունված աշակերտները ուսումնական տարին սկսում են «Գրականություն» գազել››
առարկայի քննությամբֈ Քննության հարցաշարի հիմքում ընկած է պետական
ծրագրով նախատեսված գրականության ցանկը, որը աշակերտներին Գրավոր աշխատանք (ռեֆերատ) կատարելու համար առաջադրված
հանձնարարվում է ընթերցել ամառային արձակուրդի ընթացքումֈ Նման մոտեցումը թեմաներ /1,5-3 ձեռագիր էջ/
ունի երկու հիմնական նպատակ.
1. Գործի անմահության խորհուրդը Հովհ. Թումանյանի «Թմկաբերդի
1. Առաջիկա ուստարվա ընթացքում դյուրացնում է «Գրականություն» առարկայի
ուսուցումը, խթանում աշակերտի բանավոր ու գրավոր խոսքի, վերլուծական առումը›› պոեմումֈ
կարողությունների ձևավորումը և զարգացումըֈ 2. Հայրենասիրության գաղափարը Ավ. Իսահակյանի
2. Առաջիկա ուստարվա ընթացքում հանձնարարվող գրականության «Գարիբալդիականը›› պատմվածքում և «Հայրենի հողը›› բալլադում:
ընթերցումը կամ բանաստեղծությունների անգիր իմացությունը աշակերտին
3. Մոր կերպարը Վ. Թոթովենցի «Կյանքը հին հռովմեական ճանապարհի
ազատում է առանց այն էլ ծանրաբեռնված ուստարվա ընթացքում դրանց
ժամանակ տրամադրելուցֈ վրա›› վեպում:
Քննությունն ունի երկու բաղադրիչ՝ բանավոր պատասխան և գրավոր աշխատանք՝ 4. Տրված ցանկից դուրս ձեր նախընտրած ցանկացած գրական
ռեֆերատ, որոնք գնահատվում են առանձին-առանձինֈ Լավագույն ռեֆերատների
ստեղծագործության վերաբերյալ շարադրանք /ինչո՞ւ ընտրեցի այս
հեղինակները արժանանում են խրախուսման (դիպլոմ, վարժարանի կողմից
հրատարակվող ժողովածուներում տպագրություն և այլն)ֈ ստեղծագործությունը/:
Աշակերտը քննության պետք է ներկայանա՝

6 7