Mga Tanong sa Taxonomy ng Bloom

Kaalaman ng mga Pandiwa at Tanong

Ang antas ng Kaalaman ay bumubuo sa base ng Taxonomy pyramid ng Bloom. Dahil ito ay sa
pinakamababa na kumplikado, marami sa mga pandiwa ang mga tanong sa kanilang sarili bilang
mga stems na makikita sa listahan sa ibaba.

 Ano ang naaalala mo tungkol sa _____?

 Paano mo itatakda ang _____?
 Paano mo matutukoy ang _____?
 Paano mo makikilala _____?
Maaaring gamitin ng mga guro ang mga antas ng mga tanong na ito upang matiyak na ang
partikular na impormasyon ay natutunan ng mag-aaral mula sa aralin.

 Tukuyin
 Sino
 Ano
 Pangalan
 Listahan
 Tatak
 Hanapin
 Pagtutugma
 Piliin ang
 Salungguhit

Mga Pandiwa at Tanong ng Pag-unawa

Sa antas ng Pag-unawa, gusto naming ipakita ng mga estudyante na maaari nilang higit na
mababawi ang mga pangunahing kaalaman sa pag-unawa kung ano ang ibig sabihin ng mga
katotohanan.

 Paano mo itatabi ang _____?

 Paano mo ipapahayag _____?
 Ano ang maaari mong ipahiwatig sa _____?
  Ano ang napanood mo _____?
Ang mga pandiwa na ito ay dapat pahintulutan ang mga guro upang makita kung ang mga
estudyante ay nauunawaan ang pangunahing ideya upang Makapagsaling o ibuod ang mga ideya
sa kanilang sariling mga salita.
Halimbawa ng tanong:

 Ipaliwanag.
 Iwasto
 Balangkas
 Talakayin
 Isalin
 Magsaysay muli
 Ilarawan
 Kilalanin
 Alin
 Ibuod

Application Pandiwa at Tanong Nagmumula

Sa antas ng Application, dapat ipakita ng mga mag-aaral na maaari nilang ilapat ang
impormasyon na kanilang natutunan.

 Paano mo ipapakita ____?

 Paano mo ibigay ang ____?
 Paano mo mababago ____?
 Paano mo mababago ____?

Ang mga paraan na maaari nilang gawin ay kasama ang paglutas ng mga problema at paglikha
ng mga proyekto.

 Solve
 Gamitin
 Hulaan
 Magtayo
 Magsagawa
  Magpakita
 Uriin
 Mag-apply

Pagsusuri ng Mga Pandiwa at Tanong na Nagmumula

Ang ikaapat na antas ng Taxonomy ng Bloom ay Pagsusuri. Narito ang mga mag-aaral ang mga
pattern sa kung ano ang kanilang natutunan.

 Paano mo mai-uri-uriin ang mga bahagi _____?

 Ano ang maaari mong infer_____?
 Anong mga ideya ang nagpapatunay sa _____?
 Paano mo ipapaliwanag _____?
Ang mga mag-aaral ay lumalayo sa simpleng pag-unawa at pag-aaplay ng kaalaman Sa halip,
nagsisimula silang magkaroon ng mas aktibong papel sa kanilang sariling pag-aaral. Halimbawa
ng tanong: Ilarawan ang pagkakaiba sa pagitan ng isang tanga at isang butterfly.

 Ano...?
 Pag-aralan
 Kilalanin
 Suriin
 Pagsisiyasat
 Kilalanin

Mga Pandiwa ng Sintesis at Tanong na Nagmumula

Sa antas ng pagbubuo, ang mga mag-aaral ay lumalakas sa pag-asa sa naunang natutunan na
impormasyon o pag-aaral ng mga bagay na ibinibigay sa kanila ng guro.

 Anong alternatibong gusto mong imungkahi para sa ___?

 Anong mga pagbabago ang iyong gagawin upang baguhin?
 Paano mo makagawa ng isang plano upang ___?
 Ano ang maaari mong imbento___?
Sa halip, lumalawak sila sa natutunan nila upang lumikha ng mga bagong produkto, ideya, at
mga teorya.

 Lumikha
  Invent
 Bumuo
 Ipanukala
 Magplano
 Disenyo
 Magbalangkas
 Paunlarin

Pagsusuri ng mga Pandiwa at Tanong na Nagmumula

Ang pagsusuri ay nangangahulugan na ang mga estudyante ay gumagawa ng mga hatol batay sa
impormasyon na kanilang natutunan at sa kanilang sariling mga pananaw.

 Anong pamantayan ang gagamitin mo upang masuri _____?

 Anong data ang ginagamit upang suriin ang _____?
 Paano mo mapatunayan ang _____?
 Anong impormasyon ang magagamit mo upang unahin ang _____?
Ito ay madalas na ang pinakamahirap na tanong upang lumikha, lalo na para sa pagsusulit na
end-of-the-unit. Halimbawa ng tanong: Suriin ang katumpakan ng pelikula ng
Disney Pocahontas .

 Suriin
 Hanapin
 Piliin ang
 Magpasya
 Bigyang-katwiran
 Debate
 Hukom