Mathematics 3

LEARNING ACTIVITY
SHEET
Subject Area and Grade Level: Mathematics 3
Learning Activity Sheet No. 02 (Q3)
First Edition, 2020

Published in the Philippines

By the Department of Education
Region 8 – Division of Samar

Republic Act 8293, section 176 states that: No copyright shall subsist in
any work of the Government of the Philippines. However, prior approval of the
government agency or office wherein the work is crafted shall be necessary for
exploitation of such work for profit. Such agency or office may among other things
impose as a condition the payment of royalties.

This Learning Activity Sheet is developed by DepEd Region 8 – Division of

Samar.

ALL RIGHTS RESERVED. No part of this learning resource may be

reproduced or transmitted in any form or by any means electronic or mechanical,
without written permission from the DepEd Regional Office 8 – Division of Samar.

Development Team of Mathematics Activity Sheet

Writer: Joan S. Padrique- EGT III- Burabod Elementary School

Illustrator: ___________________________

Layout Artists: _______________________

Reviewer: Glendo T. Carido EdD.- EPS Mathematics
Marian R. Garsota - EGT III- Sta. Margarita I
Editor: _______________________________
Carmela R. Tamayo EdD., CESO V – Schools Division Superintendent
Moises D. Labian Jr. PhD., CESO VI – Asst. Schools Division Superintendent
Antonio F. Caveiro PhD. - Chief Education Supervisor, CID
Glendo C. Carido EdD. - EPS – Mathematics
Josefina F. Dacallos EdD. – PSDS/LRMS Manager Designate
Rowena R. Delabajan, EdD. - District Head
Ma. Linda P. Manzanilla - School Head
 Mathematics 3

Name of Learner: _______________________________________ Section: _________

School: __________________________________________ Date: __________________

I. Introduction:

Sa nauna nga leksyon nahibaruan nimo an pagkilala san odd

ngan even nga mga numero. Yana mahihibaruan nimo an
pagpakita ngan pagrepresintar san fraction nga equal sa usa ngan
mas daku sa usa gamit an regions, sets ngan number line. Good
luck!

II. MELC (with code):

Visualizes and Represents Fractions that are Equal to one

and Greater Than One Using Regions, Sets, and Number Line.
(M3NS-IIIa-72.4)

III. Strategy:

A. Explore:
Let’s Remember:
A. Panurundan: Lidungi an even number sa kada grupo.
1. 68 84 48 70 54
2. 72 47 57 91 55
3. 46 43 84 81 47
4. 23 46 45 68 41
5. 84 37 85 80 67
B. Panurundan: Lidungi an odd number sa kada grupo.
1. 36 43 42 85 63
2. 37 44 41 86 60
3. 28 33 63 91 55
4. 60 79 43 90 33
5. 62 61 91 88 83

Let’s Connect:
Basaha an istorya ngan intindiha.
“Buotan ko nga Kuya”
By: Joan S. Padrique

Usa ka adlaw, nagplano an magbugto nga sira Jerol

ngan Jedan nga manguha mga bayabas sa luyo san ira
balay. “Kuya Jerol, padamuay kit makukuha nga bayabas”
an yakan ni Jedan. Tumangdon an iya kuya ngan
nagpaunahay sira pagkadto sa luyo san ira balay. Pagkadto
nira sa luyo nakita nira na usa nala an bunga san bayabas.

“kuya usa namanla an bunga pero kadaku daku.

Paunahay nala kit lugod pagkuha san bunga.” Dali dali an
duha nga magbugto pagsaka para makuha nira an bunga.
 Una nga nakasaka si Jedan pero an iya kuya gihap an
nakakuha kay mas hataas si Jerol kan Jedan. Matangis-
tangis si Jedan nga lumusad kay wara siya an makakuha
san bayabas. Nakita ni Jerol nga nabido an iya bugto,
gintunga niya sa upat an bayabas ngan ginhatag an duha
ka parte sa iya bugto. Nalipay si Jedan ngan ginkaon dayon
niya an duha. Magtikang na unta si Jerol pagkaon san
bayabas pero nakita niya nga karuyag pa san iya bugto nga
kumaon. Ginhatag ni Jerol an usa pa nga parte san iya
malon. Nalipay ura-ura si Jedan ngan ginhangkopan iya
kuya napinsar niya nga kabuotan gud san iya kuya ngan
ka swerte niya na magin bugto iya Kuya Jerol.

Pira ngatanan an nakuha ni Jedan sa upat kaparte san

bayabas?

Mas daku ba nga parte an nakuha ni Jedan?

B. Learn:

Let’s Believe

An aton leksyon sini nga module in mahitungod sa

pagpakita ngan pagrepresintar san fraction nga katumbas
sa usa ngan mas daku sa usa gamit an regions, sets ngan
number line. Mahihibaro ka nga an mga fractions may ada
daku nga parte san pan adlaw adlaw naton nga
kinabuhi.

An Fraction an usa nga numero nga nakakrepresintar

san usa nga parte san kabug-usan. An fraction pwede
maging equal sa usa ngan mas daku san usa.
Basaha ngan intindiha an halimbawa.

1. Mayda kita 4 nga porma an porma A natutunga sa 3 nga

magkapareho an kadagkuon. An porma B natutunga sa 6
nga magkapareho an kadagkuon. Ang porma C natutunga
sa 9 nga magkapareho an kadagkuon. An porma D
natutunga sa 4 nga magkapareho an kadagkuon.

2. Denominator an tawag sa ihap san natunga nga parte

sa may magkakapareho nga kadagkuon sa kada porma.
Asya ini an ihap o numero nga nagpapakita kun pira ka
parte natutunga an usa kabug-os (one whole). Ginsusurat
ini siya sa ilarom san fraction bar.

3. May-ada 3 nga parte an may kolor o shaded sa porma A,

sa porma B may-ada 6, Sa porma C may-ada 9 , sa porma
D may-ada 4.

4. Numerator an tawag sa ihap san mga parte nga may

kolor o shaded sa kada porma. Asya ini an ihap o numero
nga nagpapakita kun pira nga parte an kabug-usan (whole)
an imu gin kunsiderar. Makikita o ginsusurat ini sa taas
san fraction bar.
5. An parte san kabug-usan (whole ) nga may kolor
(shaded) sa porma A , Naman sa porma B, naman sa
porma C ngan sa porma D.

6. Usa Kabug-os (one whole) an katumbas san

. .

7. An faction masisiring nga katumbas san us aka bug-us

(one whle) kon an numerator ngan denominator
magkapareho, pantay o pareho an ihap. Division naman
An karuyag signgon san fraction bar.

Halimbawa:

Admin naman an masunod nga mga ladawan.

Pakiana:
1. Pira an bug-os nga porma an ada sa ladawan?
2. Sa tagpira kabahin nga magkaareho na tutunga an
kada tagsa? Nano an tawag sa kada parte?
3. Pira ka bug-os nga an may kolor( shaded) sa
Ladawan?
4. Sa kabug-osan, nano nga parte an ginpapakita?

Baton:
1. Duha (2) an bug-os nga porma sa ladawan.
2. Natutunga sa duha (2) nga magkapareho na parte
An kada tagsa. An tawag sa kada parte.

3. Tulo (3) kabug-os nga na parte na may kolor

(shaded)sa kada ladawan.
 4. Sa kabug-usan, o an parte na ginpapakita
san ladawan kay

An fraction nga mas daku sa usa kabug-os (more than

One whole). Yana naman, aton adman an duha ka set

san mga bituon.

May ada lima sa lima (five out of five) o an parte san

mga bituon na may kolor (shaded) sa una nga set.
Tulo sa lima (three out of 5) o sa ika-duha nga set.
Sa kabug-osan, an parte san sets san mga bituon nga
may kolor (shaded) nagpapakita nga mas daku pa san
usa ka bug-os ( more than on whole) kay an

Masisiring naton na an fraction mas daku pa sa usa ka

bug-os (more than one whole) kun an numerator mas daku
kaysa (greater than) sa denominator.
Halimbawa:
 c. Kita an number line sa ubos.

Pakiana:

1. Nano nga fraction an katumbas (equal) sa usa

Kabug-os sa number line?
2. Nanu-nano nga mga fraction an mas daku sa
usa kabug-os (more than one whole) sa
number line?

Baton:

1. an fraction nga katumbas (equal) sa usa

Kabug-os (one whole).
2. An mga fractions sa ubos an mga fractions na
mas daku pa sa sa usa kabug-os (more than
one whole).

ngan

C. Engage:
Let’s Do This
A. Panurundan: Ipakita an masunod nga fraction pinaagi san
pagkolor (shading) san mga parte nga ginpapakita sa
ladawan.

1. 2. 3.
B. Panurundan: Kopyaha an number line, puno-e an
nawawara nga numerator ngan denominator. Lidongi
an mga fractions katumbas san usa ka bug-os (equal to
one) ngan ig-butang sa kahon an fraction nga mas daku
sa usa kabug-os (greater than one).

Let’s Do More
Panurundan: Lidongi an tama nga fraction na ada
Sa pagpipilian.

5.
 D. Apply:
Let’s Summarize
1. Paano mo masisiring nga an usa nga fraction katumbas sa
usa ka bug-os (equal to 1)?
2. pano mo masisiring nga na usa nga fraction mas daku sa
usa kabug-os (greater than 1)?
3. Mas madali ba ipakita an fraction gamit an sets, region
ngan number line? Kay naman?
4. Magagmit mo ba an bag-o mo ngan nahibaruan sa pan
adlaw-adlaw mo na kinabuhi? Paano?

Let’s Find Out

Panurundan: Ibutang sa tama nga kolum an mga
fractions nga ada sa kahon.

Fractions nga fractions na fractions na

mas guti sa usa katumbas san mas daku sa us
kabug-os usa ka bug-os aka bug-os
(fraction less (fraction equals (fraction greater
than one) to one) than one)
IV. Guide Questions (if needed):

V. Rubrics (if needed):

VI. References:
Curriculum Guide/ MELCs in Mathematics 3
Learner’s Material in Mathematics for Grade 3
Teacher’s Guide in Mathematics for Grade 3
https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fwww.google.com
%2Fsearch%3Fsxsrf%3DALeKk03CnPQgiwwnXSSaZy3XBGIGbuSamw
%253A1614046989528%26ei%3DDWc0YMXoH83M-
 Let’s Find Out
Let’s Summarize Let’s Do More
1. Kun an numerator ngan an
denominator pareho an numero o
equal ira parte.
2. Masisiring naton na an fraction
mas daku pa sa usa kabug-os (more
than one whole) kun an numerator
mas daku kaysa (greater than) sa
denominator.
3. Answers may vary
4. Answers may vary
Let’s Do This Let’s Remember
A. A.
B.
B.
VII. Key to Correct Answers: