PROGRAM / PLANIFIKIMI VJETOR

KLASA 10 – të

MODULI: SHËRBIM KOMUNIAR (fokus Mbrojtja e mjedisit)

HARTOI
ALMA BEGAJ
 PËRSHKRUESI I MODULIT

Titulli SHËRBIM KOMUNITAR “Mbrojtja e Mjedisit”

UDHËZIME PËR ZBATIMIN E MODULIT DHE PËR VLERËSIMIN E NXËNËSVE:

KUSHTET E E DOMOSDOSHME PËR REALIZIMIN E MODULIT:

Për realizimin si duhet të modulit është e domosdoshme të sigurohen mjedise dhe materialet e
mëposhtme:
- Katalogë, manuale, udhëzues, materiale të shkruara në mbështetje të çështjeve që trajtohen në
modul.
- Klasë e përshtatshme për zhvillimin e modulit.

QËLLIMI I MODULIT:
Ky modul i njeh nxënësit me rëndësinë që ka Shërbimi Komunitar, sensibilizimin dhe rolin e çdo
qytetari në kontributin sado të vogël për mbrojtjen e mjedisit, mbrojtjen nga ndotja e plastikës, si dhe
mundësive të karrierës në drejtime profesionale që lidhen me kujdesin ndaj mjedisit, mbrojtjen e
natyrës, ndaj jetës individuale dhe shoqërore.

METODOLOGJIA:
Mbështetur në Planin mësimor “Për arsimin e mesëm të orientuar sportiv” nr. 4116/1 prot. Datë
11.09.2020, miratuar nga MAS, Shërbimi Komunitar është 18 orë, e cila mund të zhvillohet në klasën
e 10-të dhe 11-të. Për t’i ardhur në ndihmë komunitetit, Programi që mund të ndiqet për modulin
"Shërbim Komunitar" në fokusin e mbrojtjes së mjedisit në Shqipëri është hartuar në tema të ndryshme
për të përqendruar vëmendjen në ndotjen nga plastika. Metodologjia për modulin e shërbimit
komunitar me fokus në mbrojtjen e mjedisit në Shqipëri, do të bazohet në një kombinim të metodave
të ndryshme si:
Mësimi i bazuar në projekte: Nxënësit do të marrin pjesë në projekte praktike dhe aktivitete në terren
për të vërtetuar ndikimin e ndotjes nga plastika në mjedis dhe për të zhvilluar zgjidhje të kreativ për të
zvogëluar ndotjen.
Mësimi i bazuar në grup: Nxënësit do të punojnë në grupe për të kuptuar më mirë problemet e ndotjes
nga plastika dhe për të zhvilluar zgjidhje të ndryshme. Ata do të kenë mundësi të ndajnë ide dhe të
bashkëpunojnë për të gjetur zgjidhje të reja.
Mësimi i bazuar në teknologji: Nxënësit do të përdorin teknologjinë për të zhvilluar projekte dhe
aktivitete, si përdorimi i videove dhe fotove për të dokumentuar ndotjen nga plastika dhe për të
ndërgjegjësuar publikun.
Mësimi i bazuar në veprim: Nxënësit do të jenë të përfshirë në veprimtaritë e vërteta në terren, siç
janë përmbarimi i mbeturinave dhe rikthimi i tyre në rrafshin e prodhimit.
Mësimi i bazuar në punën në grup: Nxënësit do të punojnë në grupe për të krijuar projekte të
ndryshme dhe për të diskutuar dhe zhvilluar zgjidhje.
Mësimi i bazuar në praktikë: Nxënësit do të marrin pjesë në aktivitete praktike si shkrimi i letra
shkencore dhe fushatat e ndërgjegjësimit në komunitet.
Kjo metodologji do të sigurojë një përvojë të ndryshme për nxënësit dhe do t'u ofrojë atyre një
mundësi për të krijuar zgjidhje të ndryshme dhe për të ndërgjegjësuar komunitetin për ndotjen nga
plastika dhe pasojat e saj në mjedis dhe shëndetin e njerëzve.
Ky është një program i mundshëm për një modul mësimor mbi shërbimin komunitar dhe mbrojtjen e
mjedisit në Shqipëri. Temat janë zgjedhur në mënyrë që të ofrojnë një kuptim të gjerë të problemeve
mjedisore dhe t'i japin nxënësve një qasje më holistike ndaj tyre. Ky plan pune mund të ndryshohet në
varësi të kërkesave të institucionit të arsimit, por mund të shërbejë si udhërrëfyes për ndërtimin e një
moduli mësimor të ngjashëm. Ky modul do të ndihmojë nxënësit të njihen me ndotjen nga plastika dhe
të kuptojnë se si të bëjnë pjesën e tyre për të ndryshuar gjërat. Ju mund të shtoni ose të hiqni temat e
tjerë në varësi të nevojave dhe rezultateve që do të arrini gjatë një viti shkollor. Veprimtaritë
sugjerohen të zhvillohen pas çdo tematike me qëllim integrimin teorik në praktikë.

INSTRUMENTET E VLERËSIMIT:
- Pyetje-përgjigje me gojë
- Vëzhgim me listë kontrolli

Për të vlerësuar arritjet e nxënësve në këtë modul të “Shërbimit Komunitar”, mund të përdoren metodat
e vlerësimit të performancës, të cilat mund të jenë të ndryshme, siç mund të jetë vlerësimi i punës së
tyre, prezantimeve të projekteve, pjesëmarrja në veprimtari sensibilizuese dhe vlerësimi i aktiviteteve
praktike. Për të vlerësuar arritjet e nxënësve në këtë modul, mund të aplikohen disa metoda dhe
strategji si:
Veprimtari/aksione: Nxënësit mund të testohen në lidhje me pjesëmarrjen e tyre në veprimtari kundër
ndotjes nga plastika dhe mënyrave se si ata mund të kontribuojnë të zvogëlohet përdorimi dhe ndotja
nga plastika.
Projekte: Nxënësit mund të përgatisin projekte të ndryshme në lidhje me zvogëlimin e ndotjes nga
plastika në klasën e tyre, shkollë dhe në komunitetin lokal. Projekte të tilla mund të përfshijnë
organizimin e fushatave sensibilizuese, ndërtimin e sistemeve të riciklimit, ose krijimin e produkteve
të ricikluara nga materialet e plastikës. Vlerësimi i projekteve mund të bëhet nëpërmjet kritereve të
caktuara të cilat janë krijuar paraprakisht.
Diskutime dhe prezantime: Nxënësit mund të diskutojnë dhe të prezantojnë temat mesimore në lidhje
me zvogëlimin e ndotjes nga plastika nëpërmjet diskutimeve dhe prezantimeve në klasë. Nxënësit
mund të vlerësohen nëpërmjet aftësive të tyre për të argumentuar dhe për të ndarë informacionin në
mënyrë të qartë dhe të besueshme.
Vëzhgime: Nxënësit mund të vëzhgojnë mjedisin dhe vendet publike për të identifikuar ndotjen nga
plastika dhe për të monitoruar se si po përdoren sistemet e riciklimit në vendet e tyre. Nxënësit mund
të vlerësohen nëpërmjet raporteve të tyre të vëzhgimit dhe analizës së informacionit të grumbulluar.
Për të vlerësuar në mënyrë efektive arritjet e nxënësve, është e rëndësishme që kriteret e vlerësimit të
caktohen qartë dhe që të ketë një vlerësim të përshtatshëm në bazë të qëllimeve dhe synimeve të
modulit.
Gjithsesi, vlerësimi në tërësi, nuk është me notë por me “tik” () dhe në regjistër shënohet për secilin
nxënës shënimi me fjalë “U krye si modul”.

REZULTATET E TË NXËNIT për këtë modul duhet të jenë:

Njohuri të zgjeruara: Nxënësit duhet të kenë njohuri më të gjerë në lidhje me ndotjen nga plastika dhe
pasojat e saj në mjedis dhe shëndetin e njerëzve. Ata duhet të kenë një kuptim të mirë se si mund të
zvogëlohet përdorimi i plastikës dhe si mund të ndryshojnë sjelljet e tyre për të ndihmuar në mbrojtjen
e mjedisit.
Aftësi për të vlerësuar dhe monitoruar ndotjen nga plastika: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të
identifikuar dhe vlerësuar ndotjen nga plastika në mjedisin e tyre dhe për të ndjekur progresin në
zvogëlimin e saj nëpërmjet ndërhyrjeve dhe iniciativave të tyre.
Aftësi për të bashkëpunuar: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të punuar në grup dhe për të
bashkëpunuar me të tjerët për të ndërmarrë veprime për zvogëlimin e ndotjes nga plastika. Ata duhet
të kenë aftësinë për të zhvilluar strategji dhe për të ndërmarrë veprime të nevojshme për të arritur
qëllimet dhe synimet e tyre.
Aftësi për të krijuar dhe zhvilluar projekte: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të krijuar dhe zhvilluar
projekte që kanë për qëllim të zvogëlojnë ndotjen nga plastika në shkollën e tyre dhe në komunitetin
lokal. Ata duhet të jenë në gjendje të planifikojnë dhe të organizojnë fushatat e ndërgjegjësimit, të
ndërtojnë sisteme të riciklimit dhe të krijohen produkte të ricikluara nga materialet e plastikës.
Aftësi për të komunikuar dhe për të argumentuar: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të komunikuar
dhe për të argumentuar në mënyrë të qartë dhe të besueshme në lidhje me temat e ndryshme mesimore
rreth zvogëlimin e ndotjes nga plastika. Ata duhet të jenë në gjendje të ndajnë informacionin dhe
argumentet e tyre me publikun dhe të mbrojnë qëndrimet e tyre në lidhje me zvogëlimin e ndotjes nga
plastika.
Ngritja e ndërgjegjësimit: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të ngritur ndërgjegjësimin e tyre dhe të
publikut në lidhje me ndotjen nga plastika. Ata duhet të jenë në gjendje të informojnë dhe të edukojnë
njerëzit në lidhje me pasojat e ndotjes nga plastika në mjedis dhe shëndetin e njerëzve dhe të nxisin
njerëzit të ndryshojnë sjelljet e tyre për të ndihmuar në mbrojtjen e mjedisit.
Ndërgjegjësimi për nevojën e veprimeve: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të kuptuar se ndotja nga
plastika është një problem global dhe për të ndërmarrë veprime për të zvogëluar përdorimin e plastikës
dhe për të nxitur mbrojtjen e mjedisit në nivel global.
Mbrojtja e bimësisë: Nxënësit duhet të kuptojnë se ndotja nga plastika ka pasojë negative në bimësinë
dhe faunën lokale. Ata duhet të jenë në gjendje të përdorin informacionin dhe aftësitë e tyre për të
ndihmuar në mbrojtjen e bimësisë dhe faunës lokale nga ndotja nga plastika.
Aftësia për të ndërmarrë veprime: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të ndërmarrë veprime për të
ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes nga plastika. Ata duhet të jenë në gjendje të identifikojnë problemet
dhe të zhvillojnë strategjitë e nevojshme për të ndihmuar në mbrojtjen e mjedisit nga ndotja nga
plastika.
Zbatimi i ligjit: Nxënësit duhet të kenë aftësinë për të kuptuar se përdorimi i plastikës ka ndikim të
drejtpërdrejtë në mjedis dhe shëndetin e njerëzve dhe se ndotja nga plastika është një shkelje e ligjit
në shumë vende. Ata duhet të jenë në gjendje të respektojnë dhe të promovojnë ligjet dhe rregulloret
që ndërlidhen me zvogëlimin e ndotjes nga plastika.
Këto janë vetëm disa nga rezultatet e mundshme që mund të arrihen nga ky modul. Nxënësit duhet të
kenë një kuptim të mirë të ndotjes nga plastika dhe pasojave të saj në mjedis dhe shëndetin e njerëzve,
dhe të jenë në gjendje të ndërmarrin veprime për të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes nga plastika të
mjedisit në komunitet e më gjerë. Në përgjithësi, të nxënit nga ky modul duhet të ndihmojë nxënësit
të kuptojnë ndotjen nga plastika dhe të zhvillojnë aftësi dhe mjetet e nevojshme për të ndihmuar në
zvogëlimin e ndotjes nga plastika në mjedisin e tyre dhe në komunitet.

PLANI LËNDOR ZBËRTHYER NË JAVË DHE ORË

Ngarkesa sipas programit:
1. Njohuri të reja 18 orë
2. Veprimtari praktike 12 orë (mundësi për rishikim apo ndryshim)
Gjithsej 30 orë
Kohëzgjatja e modulit - Minimumi i detyruar 18 orë mësimore. Pra, 36 javë x 0.5 orë/javë = 18 orë mësimore
 TEMAT QË DO TË ZHVILLOHEN GJATË KËTIJ MODULI

Tematik Veprimtari Vlerësimi Mjete e Vendi i

Temat për çdo veprimtari të burime realizimit /
Nr. shërbimit komunitar të zhvilluar zhvillimit
Koncepti i shërbimit komunitar Veprimtari / Pyetje- Materiale
dhe roli i tij në shoqëri. Plastika aksione përgjigje burimore
dhe ndikimi i saj në mjedisin Projekte me gojë nga
1. tonë Diskutime dhe Vëzhgim interneti;
Cilat janë llojet e plastikës dhe si prezantime me listë Doreza;
Njohuri mbi modulin

2. ndikojnë në mjedis? Vëzhgime kontrolli Thasë,

Etj... Fletë
Rrezikshmëria e mikroplastikës palosje,
3. në dete dhe në tokë Fotografi,
Si mund të reduktojmë Etj..
4. përdorimin e plastikës?
Alternative të ndryshme për
5. plastikën
Krijimi i një shërbimi të
riciklimit të plastikës në
6. komunitetin tonë
Rëndësia e riciklimit të plastikës

Klasë / shkollë / mjedis

Rëndësia e ndërgjegjësimit të komunitetit

për mbrojtjen e mjedisit në

7. Shqipëri
Ndikimi i përdorimit të plastikës
8. në faunën e Shqipërisë
Plastika dhe ndotja e ujrave në
9. Shqipëri
Rëndësia e eliminimit të
mbeturinave të rrezikshme në
10. mënyrë të sigurt në Shqipëri
Rëndësia e ndalimit të zjarrësimit
11. të mbeturinave në Shqipëri
Rëndësia e ndërgjegjësimit të
komunitetit për mbrojtjen e
12. mjedisit nga plastika
Si mund të angazhohet
Plastika dhe ndotja e ajrit

komuniteti në luftën kundër

13. ndotjes së mjedisit nga plastika?
në Shqipëri

Plastika dhe ndotja e ajrit në

14. Shqipëri
Përfitimet dhe kërcënimet e
15. mbrojtjes së mjedisit nga plastika
Ndikimi i plastikës në ekonominë
16. e Shqipërisë
 Tematik Veprimtari Vlerësimi Mjete e Vendi i
Temat për çdo veprimtari të burime realizimit /
Nr. shërbimit komunitar të zhvilluar zhvillimit
Si mund të ndihmojmë në
mbrojtjen e bimësisë në Shqipëri
17. nga plastika?
Rëndësia e bashkëpunimit
ndërkombëtar për luftën kundër
18. ndotjes nga plastika
Ide për
Mjedisi si pasuri kombëtare dhe veprimtari,
përgjegjësitë tona për të projekte apo
tema për
Ndikimi i ndotjes së ajrit në fletëpalosje
shëndetin e njerëzve ndëgjegjësuese
Ndikimi i ndotjes së ujit në të nxënësve
shëndetin e njerëzve për gjatë gjithë
Menaxhimi i mbeturinave në vitit shkollor
Shqipëri
Riciklimi dhe rikthimi i
mbeturinave në ekonomi
Ndryshimet klimatike dhe efektet
e tyre në mjedis dhe shoqëri
Mbrojtja e habitateve të rralla
dhe kërcënime ndaj tyre
Shfrytëzimi i energjive të
rinovueshme në Shqipëri
Programet dhe iniciativat për
mbrojtjen e mjedisit në Shqipëri
Roli i qytetarëve në mbrojtjen
dhe ruajtjen e mjedisit
Edukimi mjedisor dhe ndikimi i
tij në ndërgjegjësimin e shoqërisë
Vlera e natyrës dhe nevoja për të
mbrojtur atë

Në vijim janë disa sugjerime për mënyrat e mundshme për të realizuar veprimtaritë e planit të
ndërtuar më lartë:
Tema mësimore: Plastika dhe ndikimi i saj në mjedisin tonë
Pregatisni një prezantim PoëerPoint ose video me statistika dhe fakte për ndikimin e plastikës në
mjedisin tonë, siç janë rreziku për jetën marine, faunën dhe florën, dhe të tregojë shembuj të ndryshëm
të ndotjes së plastikës në Shqipëri dhe botë.
Tema mësimore: Cilat janë llojet e plastikës dhe si ndikojnë në mjedis?
Pregatisni një prezantim ose video që përshkruan llojet e plastikës dhe efektet e tyre në mjedis. Ju
mund të përfshini shembuj nga ndotja nga plastika në ujërat tona dhe të tregojnë se si plastika mund të
çajë në elementët e ndryshëm të mjedisit.
Tema mësimore: Rrezikshmëria e mikroplastikës në dete dhe në tokë
Diskutohet në grup rreth rrezikut që mikroplastika sjell në mjedisin tonë. Ju mund të bëni një
eksperiment në klasë për të demonstruar se si mikroplastika shpërndahet në ujë dhe të diskutohet për
efektet e saj në mjedis.
Tema mësimore: Si mund të reduktojmë përdorimin e plastikës?
Diskutohet për mënyrat e mundshme për të reduktuar përdorimin e plastikës në jetën e përditshme.
Mund të diskutoni rreth ndryshimit të zakoneve të blerjes dhe përdorimit të produktëve me pak
mbeturina dhe të ndryshoni mënyrën se si mbajmë ushqimin dhe lëndët ushqimore.
Tema mësimore: Alternativa të ndryshme për plastikën
Diskutohet rreth opsioneve të ndryshme të mbajtjes dhe përdorimit të lëndëve të tjera përveç plastikës,
siç janë lëndët e ricikluara, biodegradueshme dhe produktet organike.
Tema mësimore: Krijimi i një shërbimi të riciklimit të plastikës në komunitetin tonë
Ndërtoni një plan veprimi për të krijuar një shërbim të riciklimit të plastikës në komunitetin tuaj. Mund
të bëni një “ankand” për të mbledhur para për blerjen e pajisjeve të nevojshme ose të krijoni një “klub”
për të nxitur njerëzit për të marrë pjesë në aksione për grumbullimin e plastikës.
Tema mësimore: Përdorimi i teknologjisë për të mbajtur plastikën larg nga detet dhe tokat
Diskutohet për mënyrat e mundshme për të përdorur teknologjinë për të larguar plastikën nga detet
dhe tokat. Mund të diskutoni rreth projekteve të ndryshme inovative që kanë qenë të suksesshme në
largimin e mbeturinave nga ujërat dhe ndërtimin e një mjedisi të pastër.
Tema mësimore: Cilat janë parimet e reduktimit të ndotjes nga plastika dhe si mund t'i ndjekim ato?
Diskutohet rreth parimeve të reduktimit të ndotjes nga plastika, siç janë zvogëlimi i përdorimit të
plastikës dhe përdorimi i lëndëve të ricikluara, dhe të ndërtohet një plan veprimi për t'i ndjekur ato në
mënyrë të përhershme.
Tema mësimore: Përfitimet e ndjekjes së parimeve të reduktimit të ndotjes nga plastika
Diskutohet për përfitimet që sjell ndjekja e parimeve të reduktimit të ndotjes nga plastika. Mund të
bëni një studim rasti në klasë për të treguar se si një biznes apo organizatë mund të përfitojë nga
përdorimi i lëndëve të ricikluara dhe të shpjegojë se si ndikojnë më shumë në mjedis.
Tema mësimore: Rrjedhshmëria e plastikës në ujërat tona dhe efektet e saj në shëndetin e njerëzve
Të diskutohet rreth rrjedhshmërisë së plastikës në ujërat tona dhe efekteve të saj në shëndetin e
njerëzve. Mund të diskutohet për studimet e fundit në këtë fushë dhe të paraqiten disa mënyra për të
ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes së plastikës në ujërat tona.
Tema mësimore: Ndotja nga plastika në bregdetet dhe efektet e saj në turizëm
Diskutohet rreth ndotjes nga plastika në bregdetet dhe efekteve të saj në turizmin në Shqipëri. Mund
të bëni një prezantim ose video që paraqet se si ndotja nga plastika mund të ndikojë në turizëm dhe të
tregoni disa mënyra për të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes nga plastika në bregdetet tona.
Tema mësimore: Ndryshimi i zakoneve të përdorimit të plastikës në nivel global
Diskutohet për ndryshimet e zakoneve të përdorimit të plastikës në nivel global dhe efektet e tyre në
zvogëlimin e ndotjes nga plastika. Mund të diskutohet për marrëveshjet ndërkombëtare dhe për
ndryshimet e politikave të qeverive për të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes nga plastika në mënyrë të
përhershme.
Tema mësimore: Ndikimi i prodhimit dhe përdorimit të plastikës në ekonominë globale
Diskutohet rreth ndikimit të prodhimit dhe përdorimit të plastikës në ekonominë globale dhe
alternativave të mundshme. Mund të diskutohet për kostot e prodhimit dhe prishjen e mjedisit si dhe
për alternativat e mundshme të lëndëve të riciklueshme dhe materialeve të tjera që mund të përdoren
për të zëvendësuar plastikën.
Tema mësimore: Ndotja nga plastika në fshatrat dhe qytetet e vogla në Shqipëri
Diskutohet për ndotjen nga plastika në fshatrat dhe qytetet e vogla në Shqipëri dhe si mund të
ndihmohet në zvogëlimin e ndotjes nga plastika në këto zona. Mund të diskutohet për mënyrat e
përgjigjes, aksioneve apo projekteve së qeverisë lokale dhe të komunitetit për të zvogëluar ndotjen nga
plastika dhe për të ndihmuar në edukimin e njerëzve në lidhje me përdorimin dhe riciklimin e plastikës.
Tema mësimore: Ndikimi i plastikës në faunën dhe florën e Shqipërisë
Diskutohet rreth ndikimit të plastikës në faunën dhe florën e Shqipërisë dhe si mund të ndihmohet në
zvogëlimin e ndotjes nga plastika në këto zona. Mund të diskutohet për impaktin e ndotjes nga plastika
në ekosistemet e Shqipërisë dhe për mënyrat për të zvogëluar ndotjen nga plastika.
Tema mësimore: Ndikimi i ndotjes nga plastika në klimën globale
Diskutohet rreth ndikimit të ndotjes nga plastika në klimën globale dhe si mund të ndihmohet në
zvogëlimin e ndotjes nga plastika në mënyrë të përhershme. Mund të diskutohet për marrëveshjet
ndërkombëtare dhe për ndryshimet e politikave të qeverive për të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes
nga plastika dhe për mënyrat që ne si individë mund të ndihmojmë në këtë proces.
Tema mësimore: Mjediset e ndryshme në Shqipëri dhe ndotja nga plastika
Diskutohet për ndotjen nga plastika në mjediset e ndryshme në Shqipëri siç janë liqenet, lumenjtë dhe
pyjet dhe si mund të ndihmohet në zvogëlimin e ndotjes nga plastika në këto zona. Mund të diskutohet
për mënyrat dhe projektet qeveritare në mbrojtje të mjedisit dhe për mënyrat që ne si individë mund të
ndihmojmë në këtë proces.
Tema mësimore: Iniciativat dhe projektet e ndryshme për të zvogëluar ndotjen nga plastika në
Shqipëri
Diskutohet rreth iniciativave dhe projekteve të ndryshme që janë ndërmarrë në Shqipëri për të
zvogëluar ndotjen nga plastika. Mund të diskutohet për mënyrat e suksesit dhe sfidat e këtyre
projekteve dhe si mund të përdoren si shembuj për të zvogëluar ndotjen nga plastika nëpër të gjithë
vendin.
Tema mësimore: Mënyra se si mund të përfshihemi në luftën kundër ndotjes nga plastika
Diskutohet rreth mënyrave që ne si individë mund të përfshihemi në luftën kundër ndotjes nga plastika.
Mund të diskutohet për praktikat e përditshme të cilat mund të ndryshohen për të zvogëluar përdorimin
dhe ndotjen nga plastika si dhe për mënyrat që ne mund të ndikojmë në pushtetin lokal dhe vendor për
të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes nga plastika nëpër të gjithë vendin.
Ky modul mund të implementohet nëpër shkolla të ndryshme në Shqipëri dhe mund të ndihmojë në
edukimin e nxënësve dhe të komunitetit në lidhje me ndotjen nga plastika dhe mënyrat se si mund të
përfshihen në luftën kundër ndotjes nga plastika. Përdorimi i metodave të ndryshme mesimore si
diskutimet, prezantimet dhe projektet mund të ndihmojnë në përgatitjen e nxënësve për të qenë pjesë
e një komuniteti mëtë ndërgjegjshëm dhe më të përgjegjshëm në lidhje me mjedisin dhe ndotjen nga
plastika.

DISA IDE PËR VEPRIMTARI të cilat mund të kryhen nga nxënësit në kuadër të këtij moduli
janë:
Ndërmarrja e fushatave të ndërgjegjësimit: Nxënësit mund të ndërmarrin fushata të ndërgjegjësimit
dhe informimi për ndotjen nga plastika dhe pasojat e saj në mjedis dhe shëndetin e njerëzve.
Organizimi i përmbarimit të mbeturinave: Nxënësit mund të organziojnë përmbarimin e mbeturinave
në shkollë dhe në komunitetin ku jetojnë dhe të sigurojnë që mbeturinat të jenë të riciklueshme ose të
përdoren në mënyra të tjera kreative.
Shkrimi i fletëpalosjeve: Nxënësit mund të shkruajnë fletëpalosje në lidhje me ndotjen nga plastika dhe
pasojat e saj në mjedis dhe shëndetin e njerëzve. Ata mund të ndajnë punën e tyre me nxënës të tjerë
dhe të promovojnë ndryshime pozitive në komunitetin e tyre.
Promovimi i produkteve të riciklueshme: Nxënësit mund të promovojnë përdorimin e produkteve të
rikthyeshme në vend të produkteve plastike në mënyra kreative. Ata mund të ndërmarrin hapa për të
siguruar që produktet e rikthyeshme janë në dispozicion dhe janë të preferuara në komunitetin e tyre.
Ndërmarrja e projekteve artistike / kreative: Nxënësit mund të krijojnë projekte artistike / kreative me
materiale të riciklueshme dhe të shprehin mesazhe për mbrojtjen e mjedisit dhe zvogëlimin e ndotjes
nga plastika. Ata mund të ndajnë punën e tyre me komunitetin e tyre dhe të ndihmojnë në
ndërgjegjësimin e publikut në lidhje me këtë problem.
Këto janë vetëm disa veprimtari që mund të kryhen nga nxënësit në kuadër të këtij moduli. Nxënësit
mund të krijojnë veprimtari të tjera kreative dhe inovative për të ndihmuar në zvogëlimin e ndotjes
nga plastika dhe për të promovuar mbrojtjen e mjedisit në nivel lokal dhe global.