RUKUN NEGARA

Bahawasanya Negara Kita Malaysia

mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan
seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokrasi;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap
tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan pelbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden.
MAKA KAMI, rakyat Malaysia,
berikrar akan menumpukan
seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut
berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
(Sumber: Jabatan Penerangan, Kementerian Komunikasi dan Multimedia Malaysia)

RUKUN NEGARA.indd 1 23/03/16 7:21 PTG

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS

ASAS 3M

BAHASA MELAYU
(MASALAH PEMBELAJARAN)

TAHUN 1
BUKU TEKS
Penulis
Norhani binti Abdul Karim
Sharifah Safiah binti Syed Amiludin

Editor
Norliza binti Omar
Hasnah binti Ahmad Nadzar

Pereka Bentuk
Khairul Asyraf bin Mohd Azali

Ilustrator
Yusry bin Samsuri

DEWAN BAHASA DAN PUSTAKA

KUALA LUMPUR
2016
 No. Siri Buku: 0003
KK 499-221-0102011-49-1092-20101
ISBN 978-983-49-1092-1
Cetakan Pertama 2016
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2016
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan dalam
buku ini tidak dibenarkan diterbitkan semula,
disimpan dalam cara yang boleh dipergunakan
lagi, ataupun dipindahkan dalam sebarang bentuk
atau cara, baik dalam cara bahan elektronik,
mekanik, penggambaran semula mahupun dengan
cara perakaman tanpa kebenaran terlebih dahulu
daripada Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia,
Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan
tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan Malaysia
oleh:
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Jalan Dewan Bahasa,
50460 Kuala Lumpur.
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian)
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http://www.dbp.gov.my
Reka Letak dan Atur Huruf:
Monster Ink Enterprise
Muka Taip Teks: Azim
Saiz Muka Taip Teks: 18 poin
Dicetak oleh:
Percetakan Saufi Sdn. Bhd.,
No. 41, Jalan SBC 3,
Taman Sri Batu Caves,
68100 Batu Caves,
Selangor Darul Ehsan.
PENGHARGAAN
Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
terima kasih ditujukan kepada semua pihak
yang terlibat:
• Jawatankuasa Penambahbaikan
Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Jawatankuasa Penyemakan Pembetulan
Pruf Muka Surat, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Jawatankuasa Penyemakan Naskhah
Sedia Kamera, Bahagian Buku Teks,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Pegawai-pegawai Bahagian Buku Teks
dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
Kementerian Pendidikan Malaysia.
• Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
• Panel Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Terima kasih juga kepada organisasi atau
orang perseorangan yang bersama-sama
menjayakan penerbitan buku ini.
Pendahuluan iv
Pengenalan vi

Tema 1: Keluarga 1

Unit 1 Diri Saya 2

Unit 2 Keluarga Saya 7
Unit 3 Jiran Tetangga Kita 13

Tema 2: Sekolah 19

Unit 4 Sekolah Saya 20

Unit 5 Cerianya Kelas 25
Unit 6 Kantin Sekolah 31

Tema 3: Hidupan 37

Unit 7 Haiwan 38
Unit 8 Tumbuhan 43
Unit 9 Pusat Ikan Hiasan 49

Tema 4: Pengangkutan 55

Unit 10 Pengangkutan Darat 56

Unit 11 Pengangkutan Udara 61
Unit 12 Pengangkutan Air 67

Tema 5: Lestari Alam 73

Unit 13 Kempen Bumi Hijau 74

Unit 14 Bunyi Alam 79
Unit 15 Sayangi Alam Sekitar 85

iii
 PENDAHULUAN
Pakej buku teks Bahasa Melayu Pendidikan Khas Tahun 1 (Masalah Pembelajaran) ditulis
berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK) yang disediakan
oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM). Buku
ini terdiri daripada buku teks dan buku aktiviti yang digubal berasaskan Standard Kandungan
(SK) dan Standard Pembelajaran (SP) yang perlu dikuasai oleh murid. Kandungan bahan
pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan menekankan lima aspek kemahiran
bahasa yang perlu dipelajari, iaitu Kemahiran Mendengar, Kemahiran Bertutur, Kemahiran
Membaca, Kemahiran Menulis dan Kemahiran Komunikasi. Setiap kemahiran disusun
berdasarkan pemeringkatan yang perlu dikuasai oleh murid dalam tahun satu mengikut tema
yang dicadangkan dalam KSSRPK.

Kandungan bahan pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan juga mengambil

kira Kemahiran Bernilai Tambah (KBT), Elemen Merentas Kurikulum (EMK) dan Penerapan
Nilai Murni. Bagi membolehkan murid menguasai SP, buku teks ini dipersembahkan dalam
bentuk teks yang mudah difahami dan ilustrasi yang menarik. Panduan Guru disediakan bagi
membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran yang lebih mantap dan
berkesan. Pengukuhan dan Pengayaan (Uji Minda) juga disediakan bagi membolehkan guru
mengesan potensi dan tahap pencapaian murid dalam setiap aspek yang dipelajari.

Buku Teks dan Buku Aktiviti

Buku Teks Bahasa Melayu Pendidikan Khas Tahun 1 (Masalah Pembelajaran) disediakan
dengan penggabungjalinan kemahiran bahasa seperti kemahiran mendengar, kemahiran
bertutur, kemahiran membaca, kemahiran menulis, kemahiran komunikasi dan integrasi
seni dalam pendidikan (seni visual, muzik dan lakonan). Aspek ini membolehkan murid
menggunakan kemahiran berbahasa untuk berkomunikasi dan bersosialisasi dengan
menepati tatasusila masyarakat majmuk di negara ini. Penyerapan pelbagai bidang ilmu dan
nilai juga terdapat dalam setiap aktiviti yang dijalankan. Panduan Guru yang disediakan akan
membantu guru melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran mengikut tahap
keupayaan dan kebolehan murid.

Buku Aktiviti pula mengandungi pelbagai aktiviti peneguhan yang telah dipelajari
dalam buku teks. Kemahiran disusun mengikut pemeringkatan. Panduan Guru disediakan
sebagai rujukan guru untuk menjalankan proses pengajaran dan pembelajaran. Cadangan
aktiviti Uji Minda yang terdapat pada bahagian akhir setiap unit buku ini dapat dijadikan
instrumen pentaksiran bagi menguji pencapaian murid.

Selain itu, maklumat tambahan yang berkaitan dengan kandungan pembelajaran

dalam bentuk kod bar diperkenalkan dalam buku teks ini. Maklumat tersebut dapat diimbas
melalui telefon pintar yang mempunyai aplikasi QR Reader.

iv
Setiap kemahiran bahasa dalam Buku Teks dan Buku Aktiviti boleh dirujuk melalui ikon-ikon
yang berikut:

Buku Aktiviti pula mengandungi latihan peneguhan kemahiran yang telah dipelajari
dalam buku teks. Dalam setiap kemahiran, murid juga berpeluang membuat aktiviti
pengukuhan (Uji Minda 1) dan pengayaan (Uji Minda 2).

Buku aktiviti dibahagikan mengikut unit. Setiap unit dalam buku aktiviti dibentuk
berasaskan unit kemahiran dan Standard Pembelajaran dalam buku teks. Panduan Guru juga
disediakan pada bahagian akhir setiap halaman bagi memudahkan guru membuat rujukan.

Pakej buku ini diharap dapat memberikan manfaat kepada semua pihak, terutama
murid, guru dan ibu bapa. Selain itu, pakej buku ini yang menyediakan aktiviti pengajaran
dan pembelajaran dapat memberikan kesan seimbang dengan keperluan murid yang
menghadapi masalah pembelajaran.

NORHANI BINTI ABDUL KARIM

SHARIFAH SAFIAH BINTI SYED AMILUDIN

v
 PENGENALAN

Cikgu Swee Lin

Fizi Devi

Etai

Ming Han Sarah

Karisa

vi
Tema 1 Keluarga

Panduan Guru

1
 Mendengar

Unit 1: Diri Saya

1 Tiru Saya

ketawa menangis

bersin menjerit

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi suara atau perlakuan manusia.
Panduan Guru
KBT: KB - Menghubungkaitkan Nilai: Kesyukuran, Menghargai, Keyakinan
BA 1
BCB - Mendengar dengan EMK: Kreativiti dan Inovasi
1.1.1 (i)
berkesan

2
 Bertutur

Muka Etai

Info Bahasa
Alat pertuturan - Bahagian tubuh
manusia yang digunakan untuk
bertutur.

KBAT

Apakah kegunaan lain bagi lidah?

• Murid mengenal alat pertuturan seperti bibir dan lidah.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental,
BA 2 KB - Menjanakan idea Keyakinan
2.1.1 (i, ii) EMK: Kreativiti dan Inovasi

3
 Membaca

Cam yang Sama

1 1

Info Bahasa
Objek - Sesuatu yang dapat
disentuh atau dilihat, benda,
barang.

• Murid mengecam objek yang sama (persamaan).

Panduan Guru
KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Keyakinan, Rasional, Ketekunan
KB - Menghubungkaitkan EMK: Kreativiti dan Inovasi BA 3
BCB - Mengingat 3.1.1 (i)

4
 Menulis

Mari Melakar

Karisa bermain di tepi pantai bersama-sama dengan

abang dan kakaknya. Karisa membuat lakaran di atas
1
pasir sambil diperhatikan oleh abang dan kakaknya.

• Murid menggerakkan tangan, pergelangan tangan dan jari-jari secara bebas.

Panduan Guru • Murid boleh melakar di belakang kawan dan permukaan rata.
BA 4
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Berdikari, Keyakinan, Bersyukur
4.1.1
KB - Menjanakan idea EMK : Kreativiti dan Inovasi

5
 Uji Minda

Tunjukkan gambar yang sama.

1 1

6
 Mendengar

Unit 2: Keluarga Saya

Sehari Bersama Karisa
1
Selamat pagi, Fizi.
Selamat pagi, Karisa.

Selamat tengah hari, Karisa.

Selamat tengah hari, ibu.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat pagi

Panduan Guru dan selamat tengah hari.
BA 7 KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
1.2.1 (i, ii) KB - Menghubungkaitkan, Membanding beza Hormat-menghormati
BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Kreativiti dan Inovasi

7
 Bertutur

Wajah Saya

1 Latihan
Otot Muka

Buka mulut luas-luas Keluarkan lidah Muncungkan bibir

Gerakkan lidah Kembungkan pipi

ke kiri dan ke kanan dengan mulut tertutup

• Murid menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti seperti latihan otot muka (mimik muka).
• Murid menggerakkan lidah ke kiri, ke kanan mulut dan lain-lain. Panduan Guru

KBT: KP - Interpersonal, Kinestetik Nilai: Menghargai, Keberanian, Keyakinan BA 8

KB - Menjanakan idea EMK: Kreativiti dan Inovasi 2.1.2 (iii)

8
 Membaca

Bentuk Berbeza

1
1

KBAT
Bagaimanakah kamu mengenal objek
yang berbeza?
• Murid mengecam objek (perbezaan).
Panduan Guru
KBT: KB - Membanding beza Nilai: Keyakinan, Rasional, Menghargai
BA 9 BCB - Mengingat EMK: Keusahawanan
3.1.1 (ii)

9
 Menulis

Gerakkan tangan mengikut bentuk.

1 1 Mula

2 Mula

Mula

4 Mula

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal.

Panduan Guru
KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Berdikari, Keyakinan, Kesyukuran
KB - Kontekstual EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 10
4.1.2

10
 Uji Minda 1

1
Melakar di udara

Pergerakan tangan,
pergelangan tangan
dan jari secara bebas.

Melakar di atas meja Melakar di atas pasir

11
 Uji Minda 2

Mengecam perbezaan objek.

1 1 2

3 4

12
 Mendengar

Unit 3: Jiran Tetangga Kita

Hidup Berjiran
1
Selamat datang.
Terima kasih kerana
sudi melawat saya.

Selamat pulang, Ming Han. Selamat tinggal,

mak cik.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat datang,

Panduan Guru selamat pulang dan selamat tinggal.
BA 11
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
1.2.1 (v, vi, vii)
KB - Menghubungkaitkan Hormat-menghormati
BCB - Mendengar dengan berkesan, EMK: Kreativiti dan Inovasi
Kontekstual
13
 Bertutur

Tiru dengan Riang

Lakukan aktiviti di bawah.
1
1

Rapatkan bibir seperti menyebut huruf ‘M’.

Hembuskan udara dari mulut sehingga bibir bergetar.

Info Bahasa
Bubbling - Bunyi tanpa makna
yang dihasilkan oleh manusia.

• Murid menggunakan alat pertuturan dalam aktiviti seperti bubbling.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental,
KB - Menjanakan idea Kesyukuran BA 12
EMK : Kreativiti dan Inovasi 2.1.2 (ii)

14
 Membaca

Taman Permainan
Mengecam objek yang sama.
1

• Murid mengecam objek (persamaan).

Panduan Guru • Murid menyebut objek dengan bimbingan guru.
BA 13 KBT: KB - Membanding beza Nilai: Keyakinan, Rasional, Berdikari
3.1.1 (i) BCB - Mengingat EMK: Pendidikan Alam Sekitar

15
 Menulis

Menulis
Murid menulis dengan postur badan yang
1 betul.
1

Badan dan kepala murid dalam keadaan tegak.

Kedua-dua belah tangan berada di atas meja.

Kaki pula berada pada palang meja.

Tangan kiri memegang buku atau kertas

supaya tidak bergerak semasa menulis.

KBAT
Apakah kesan jika menulis dengan
kedudukan yang tidak betul?
• Murid menulis dengan kedudukan yang sesuai (postur badan).
Panduan Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Rasional
KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan BA 14
BCB - Kemahiran menulis 4.1.3

16
 Komunikasi

Kawan Baharu
Sarah ialah kawan baharu Devi. Mereka berjiran.
Hai, nama saya Sarah. 1
Umur saya tujuh tahun. Saya Devi. Umur saya
Siapakah nama awak? tujuh tahun juga.

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang nama dan umur.
Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Semangat bermasyarakat, Keyakinan,
BA 15 KB - Menghubungkaitkan Berhemah tinggi
5.1.1 (i, ii) EMK: Keusahawanan

17
 Uji Minda

Cam dan Sebut

Cari gambar yang sama.
1

18
Tema 2 Sekolah 2

19
19
 Mendengar

Unit 4: Sekolah Saya

2 Jom ke Sekolah
Selamat pagi, Etai.

Selamat pagi, ibu.

Selamat sejahtera, cikgu.

Selamat sejahtera,
murid-murid.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat pagi

dan selamat sejahtera. Panduan Guru

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Baik hati, Tanggungjawab, BA 16

BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati 1.2.1 (i, viii)
EMK: Kreativiti dan Inovasi

20
 Bertutur

Latihan Sukaneka
Sukaneka diadakan pada bulan Mac. Antara acara yang
dipertandingkan ialah meniup belon dan meniup tepung. 2

Tiup belon sampai pecah.

KBAT
Bagaimanakah cara untuk memenangi
sesuatu pertandingan?

• Murid menggunakan alat pertuturan dalam pelbagai aktiviti seperti pernafasan

Panduan Guru (meniup objek).
BA 17 KBT: KP - Kinestetik, Verbal-linguistik Nilai: Kebersihan fizikal dan mental,
2.1.2 (i) BCB - Mendengar dengan berkesan Keyakinan, Ketekunan
EMK: Kreativiti dan Inovasi

21
 Membaca

Gotong-royong
Pada minggu lalu, sekolah Etai mengadakan aktiviti
2 gotong-royong. Kelihatan Ming Han sedang menyapu
daun-daun pokok di luar kelas.

Info Bahasa
Objek - Sesuatu yang dapat
disentuh atau dilihat, benda,
barang.

• Murid menamakan objek di luar kelas dengan bimbingan guru dan tanpa bimbingan guru.
Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerjasama, Kerajinan, Menghargai
BCB - Membaca secara mekanis EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 18
3.1.2 (ii)

22
 Menulis

Alatan Kelas
Sambungkan titik bagi objek di bawah.
2
1 2

3 4

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal.

Panduan Guru
KBT: KP - Kinestetik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Kebebasan
BA 19 BCB - Menulis secara pratulisan EMK: Keusahawanan
4.1.2

23
 Uji Minda

Namakan objek yang terdapat dalam gambar di bawah.

2

24
 Mendengar

Unit 5: Cerianya Kelas

Cikgu Swee Lin
2
Cikgu Swee Lin mengajar murid-muridnya Senam Seni
Tari. Cikgu Swee Lin mengajar gerakan seperti hentak
kaki dan lompat bintang.

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti suara atau
Panduan Guru perlakuan manusia.
BA 22 KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Menghargai
1.1.1 (i) BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Kreativiti dan Inovasi

25
 Bertutur

Mari Bernyanyi
Cikgu Swee Lin guru muzik Tahun 1 Tekun. Hari ini, dia
2 mengajar lagu dan gerakan.

Kalau anda gembira

tepuk tangan.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

suara atau perlakuan manusia. Panduan Guru

KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik, Muzik Nilai: Kerajinan, Kerjasama, BA 23

BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati 2.2.1 (i)
EMK: Kreativiti dan Inovasi

26
 Membaca

Alat-alat di dalam Kelas

Sebut.
1 2 3 2

4 5 6

7 8

KBAT
Apakah kegunaan alatan lain yang ada
di dalam kelas?

• Murid menamakan objek di dalam kelas.

Panduan Guru • Murid menamakan objek yang terdapat di dalam kelas dengan bimbingan guru.
• Murid mengikut sebutan guru.
BA 24
3.1.2 (i) KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Keyakinan
BCB - Membaca secara mekanis EMK: Keusahawanan

27
 Menulis

Beg Sekolah Saya

Surih.
2

• Murid menggerakkan tangan secara terkawal dengan bimbingan guru.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik Nilai: Kerajinan, Keyakinan, Kebebasan
BCB - Menulis secara pratulisan EMK: Keusahawanan BA 25
4.1.2

28
 Uji Minda 1

Namakan objek yang ada di dalam kelas.

2

29
 Uji Minda 2

Benda Tersembunyi

2 Cara bermain

1. Guru menunjukkan kad gambar di bawah.

2. Murid mencari alatan di dalam kelas berpandukan gambar.
3. Murid yang cepat mencari alatan tersebut ialah pemenang.
4. Murid yang menang diberi token.

1 2 3

4 5 6

30
 Mendengar

Unit 6: Kantin Sekolah

Menu Kantin
2

Berapakah harga
nasi lemak ini?

RM1.00 sahaja.

Beri saya sebungkus.

Terima kasih mak cik.

Sama-sama.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti terima kasih.

Panduan Guru
BA 26 KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian,
1.2.1 (ix) BCB - Mendengar dengan berkesan Kebersihan fizikal dan mental
2.3.2 EMK: Keusahawanan

31
 Bertutur

Mari Pulang

2 Devi dan Sarah mengikuti kelab bercerita pada setiap

hari Rabu. Sebelum pulang, mereka menunggu ibu bapa
masing-masing di kantin sekolah.

Selamat pulang, Sarah.

Selamat tinggal, Devi.

Esok kita jumpa lagi.

Baiklah.

• Murid melafazkan ucapan bertatasusila.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Kerjasama,
BCB - Mendengar dengan berkesan Hormat-menghormati BA 27
EMK: Keusahawanan 2.3.2

32
 Membaca

Mari Mengenal Huruf

2

a e i o u

Info Bahasa
Akok - Sejenis kuih tradisional yang popular di Malaysia, terutamanya di pantai timur.
Idli - Makanan masyarakat selatan India ketika sarapan.
Oat - Bijirin daripada sejenis rumput Avena Sativa, yang dijadikan sebagai
bahan makanan.

• Murid membunyikan huruf vokal a, e, i, o, u.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Keyakinan, Ketekunan
BA 28 BCB - Membaca secara mekanis EMK: Keusahawanan
3.2.2

33
 Menulis

Tulis.
2
1 2

3 4

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Kesabaran
BCB - Menulis secara mekanis EMK: Keusahawanan BA 29
4.2.1

34
 Komunikasi

Lelaki atau Perempuan

Di manakah kami
perlu beratur?
Murid lelaki beratur di sana.

KBAT
Bagaimanakah keadaan kantin di sekolah
kamu?

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang jantina.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian, Kejujuran
BA 30 KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
5.1.1 (iii)

35
 Uji Minda

Tulis huruf.
2 1 2

3 4

36
Tema 3 Hidupan

37
 Mendengar

Unit 7: Haiwan
3 Melawat Zoo

KBAT

Apakah keperluan asas haiwan?

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti bunyi haiwan.
Panduan Guru
KBT: KP - Naturalis Nilai: Kasih sayang, Menghargai, Kesyukuran
KB - Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 31
BCB - Mendengar dengan 1.1.1 (ii)
berkesan

38
 Bertutur

kok iau

kuek cip

KBAT
Bagaimanakah cara kita memelihara
haiwan-haiwan ini?

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

Panduan Guru bunyi haiwan.
BA 32 KBT: KP - Naturalis, Verbal-linguistik, Nilai: Menghargai, Kebersihan fizikal dan mental,
2.2.1 (ii) Kinestetik Keyakinan
KB - Menjanakan idea EMK : Pendidikan Alam Sekitar

39
 Membaca

Sebut.
3

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

Panduan Guru
KBT: KP - Naturalis Nilai: Keyakinan, Kerajinan, Ketekunan
KB - Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 33
BCB - Mengingat 3.2.1

40
 Menulis

Tulis.

1 3
l
2

b
3
t

4
z

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Naturalis Nilai: Berdikari, Keyakinan, Kesyukuran
BA 34 KB - Menjanakan idea EMK: Pendidikan Alam Sekitar
4.2.1 BCB - Mengingat

41
 Uji Minda

Permainan Pasir Kinetik

3 Bahan-bahan Cara Bermain

1. Pasir kinetik 1. Guru menunjukkan kad huruf.

2. Kad huruf 2. Murid membentuk huruf daripada

pasir kinetik dengan menggunakan
tangan.

3. Murid menyebut huruf yang dibentuk.

42
 Mendengar

Unit 8: Tumbuhan
Kebun Sayur Pak Cik Lim
3
Fizi melawat ke kebun sayur milik Pak Cik Lim. Pak Cik Lim
ialah bapa Ming Han.

Selamat pagi, pak cik.

Selamat pagi, Fizi.

Terima kasih, pak cik.

Sama-sama.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat pagi dan
Panduan Guru terima kasih.
BA 37 KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
1.2.1 (i), (ix) KB - Menghubungkaitkan Hormat-menghormati
BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Keusahawanan

43
 Bertutur

Tolong-menolong
Fizi hendak menanam pokok pisang. Dia meminta bantuan
3 daripada abangnya untuk menggali lubang.

Abang, boleh
bantu saya?
Boleh.

Terima kasih, abang.

Sama-sama.

KBAT
Apakah yang diperlukan oleh pokok supaya
dapat hidup subur?

• Murid melafazkan ucapan bertatasusila.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Kerajinan, Kerjasama,
KB - Kontekstual, Menghubungkaitkan Berhemah tinggi BA 38
EMK: Keusahawanan 2.3.2

44
 Membaca

Hari Peladang

3
1
2

k d

h
• Murid menyebut dan menamakan abjad.
Panduan Guru
KBT: KP - Visual-ruang, Naturalis Nilai: Kerajinan, Rasional, Menghargai
BA 39 KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
3.2.1

45
 Menulis

Tulis.
3 1

k
3
2

h d

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Kerajinan
KB - Kontekstual EMK: Keusahawanan BA 40
4.2.1

46
 Uji Minda 1

Roda Huruf
Bahan-bahan
1. Dua keping kadbod berbentuk bulat
3
(saiz yang berbeza)
2. Kertas warna
3. Sebatang skru
(dipasang dari arah bawah kadbod)
4. Penutup botol air mineral
(pusingkan penutup botol pada skru)
5. Gam, gunting dan pen penanda

Cara Bermain

1. Pemain memutarkan roda huruf dan tunggu sehingga

berhenti.
2. Pemain dikehendaki menyebut dan menulis huruf yang
ditunjuk oleh anak panah.

1 2 3
r
uta
d

Sil lagi

h
k

ap

l t
t l
Sil lagi

k
h
ap

d
uta
r
GAM KERTAS

47
 Uji Minda 2

Mari Cantum

3 Bahan-bahan
Kad huruf yang berbentuk puzzle

Cara Bermain
Murid mencantumkan kad huruf dan menyebut huruf.

1
2

KBAT
Apakah nama buah yang bermula dengan
huruf l?

48
 Mendengar

Unit 9: Pusat Ikan Hiasan

Pusat Ikan Hiasan, Port Dickson
3
Sarah dan rakan-rakan melawat ke Pusat Ikan Hiasan,
Port Dickson.
Selamat datang,
adik-adik.

Terima kasih, sila

datang lagi.

Sama-sama.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat datang dan
Panduan Guru terima kasih.
BA 41 KBT: KB - Menghubungkaitkan Nilai: Keyakinan, Berhemah tinggi,
1.2.1 (v, ix) KP - Verbal-linguistik Hormat-menghormati
BCB - Mendengar dengan EMK: Pendidikan Alam Sekitar
berkesan
49
 Bertutur

Bunyi Benda

KBAT

Apakah benda yang menghasilkan bunyi?

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

bunyi benda. Panduan Guru
BA 42
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Menghargai, Kesyukuran, Kasih sayang 2.2.1 (iv)
KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan 1.1.1 (iv)

50
 Membaca

Sebut.
1 3

g
2

j
3

f
• Murid menyebut dan menamakan abjad.
Panduan Guru
KBT: KB - Membanding beza Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Menghargai
BA 43 BCB - Mengingat EMK: Keusahawanan
3.2.1

51
 Menulis

Tulis.
3 1

g
2

j
3

f
4

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Ketekunan, Keyakinan, Kerajinan
KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan BA 44
BCB - Kemahiran menulis 4.2.1

52
 Komunikasi

Rakan Baharu Sarah

Ketika melawat ke pusat ikan hiasan, Sarah bertemu
dengan rakan baharu. 3
Nama saya, Ani. Siapakah
nama awak? Nama saya, Sarah.

Awak tinggal
di mana? Saya tinggal di Kampung Sentosa.

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang nama dan tempat tinggal.
Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Semangat bermasyarakat, Keyakinan,
BA 45 KB - Menghubungkaitkan Berhemah tinggi
5.1.1 (i, iv) BCB - Mendengar dengan EMK: Keusahawanan
berkesan

53
 Uji Minda

Pancing Huruf

3 Bahan-bahan

1. Kolam mandi kanak-kanak

2. Kayu pancing yang diletakkan magnet
3. Kad huruf yang telah dilapisi plastik (laminat) serta
diletakkan klip kertas

Cara Bermain

1. Murid dikehendaki memancing huruf yang telah

disebut oleh guru.
2. Murid menyebut huruf yang berjaya dipancing.

54
Tema 4 Pengangkutan
4

Pengangkutan
Udara

Pengangkutan
Air

Pengangkutan
Darat

55
55
 Mendengar

Unit 10: Pengangkutan Darat

4 Ayahku Pulang
Sarah sedang menunggu ayahnya pulang dari pejabat.
Pada petang itu, dia melihat banyak kenderaan yang lalu
di tepi rumahnya. Tidak lama kemudian, Sarah terdengar
bunyi hon kereta ayahnya.

Banyaknya kenderaan
pada hari ini. Ibu, ayah
Ya, Sarah. sudah pulang.

• Murid mendengar, mengajuk dan mengecam pelbagai bunyi seperti bunyi kenderaan.
Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kesyukuran, Kasih sayang, Menghargai
KB - Membanding beza EMK: Sains dan Teknologi BA 46
BCB - Mendengar dengan 1.1.1 (iii)
berkesan

56
 Bertutur

Hari Terbuka

4
Sekolah Kebangsaan Akasia telah mengadakan Hari
Terbuka. Pada hari itu, banyak kenderaan yang lalu
di hadapan sekolah. Antaranya ialah kereta, bas, lori dan
motosikal.

KBAT

Ceritakan pengalaman kamu di sekolah.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

Panduan Guru bunyi kenderaan.
BA 47 KBT: KP - Interpersonal Nilai: Kerajinan, Menghargai, Kerjasama
2.2.1 (iii) BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Sains dan Teknologi

57
 Membaca

Kenali Pengangkutan
Sebut.
4 1 2

b l
3 4

k t
5 6

m v
KBAT
Selain gambar di atas, sebutkan pengangkutan
di darat yang kamu tahu?

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

• Murid menyebut dan menamakan abjad dengan bimbingan guru. Panduan Guru

KB: KP - Verbal-linguistik Nilai: Ketekunan, Kerajinan, Kerjasama BA 48

BCB - Membaca secara mekanis EMK: Sains dan Teknologi 3.2.1

58
 Menulis

1 2
4

l k
Tulis
3 4

b t

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Ketekunan, Kerajinan, Kesabaran,
BA 49 BCB - Menulis secara mekanis EMK: Keusahawanan
4.2.1

59
 Uji Minda

Namakan dan bunyikan kenderaan di bawah.

1 2
4

3 4

5 6

7 8

60
 Mendengar

Unit 11: Pengangkutan Udara

Lapangan Terbang
4

• Murid mendengar dan mengecam arah bunyi.

Panduan Guru • Murid mendengar dan mengecam arah bunyi dengan bantuan audio.
BA 52 KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Keyakinan
1.1.2 BCB - Mendengar dengan berkesan EMK : Sains dan Teknologi

61
 Bertutur

Kenali Bunyi

4 1

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

bunyi kenderaan. Panduan Guru

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Keyakinan BA 53

KB - Membanding beza EMK: Sains dan Teknologi 2.2.1 (iii)
BCB - Mendengar dengan berkesan

62
 Membaca

Kapal Terbang

1 4
e

t
4
k
3

KBAT
Bahagian manakah yang mengeluarkan
bunyi?

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Keyakinan
BA 54 KB - Mencirikan dan mengelaskan EMK: Sains dan Teknologi
3.2.1

63
 Menulis

Tukarkan gambar kepada huruf awal.

o
4 1
r
p
k
l
2
h
t
i
e
n
a 3

u
b
j
d
• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.
• Murid menulis huruf kecil dalam buku tulis. Panduan Guru

KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Berdikari, Kesyukuran BA 55

KB - Mencirikan dan mengelaskan EMK: Sains dan Teknologi 4.2.1
BCB - Menulis secara mekanis

64
 Uji Minda 1

Mari bernyanyi.

Di Langit Biru
Lihatlah, lihatlah di langit biru,
Kapal terbang tinggi, tinggi di awan.

Riangnya, riangnya rasa hatiku,

Inginku bersama tinggi di awan.

Nyanyian mengikut rentak lagu Ingin Jadi seperti Burung.

KBAT
Berapakah jumlah huruf g yang terdapat
dalam lagu?

65
 Uji Minda 2

Kenali kumpulan huruf.

4
a e i o u

c n s w z
m r v x

d h l
k
b f a
t

g p
j q y

66
 Mendengar

Unit 12: Pengangkutan Air

Teka Bunyi
4

• Murid mendengar, mengecam dan membezakan bunyi berpandukan audio.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kasih sayang, Menghargai, Keberanian
BA 56 BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Sains dan Teknologi
1.1.3

67
 Bertutur

Bercuti di Pulau Langkawi

Pada minggu yang lalu, Fizi dan ayahnya pergi ke Pulau
4 Langkawi. Mereka menaiki feri.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

bunyi kenderaan. Panduan Guru

KPT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kasih sayang, Menghargai, Keberanian BA 57

BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Sains dan Teknologi 2.2.1 (iii)

68
 Membaca

Sebut.

1 4
k

2 3
m Pengangkutan
p
Air

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Menghargai
BA 58 KB - Menjanakan idea EMK: Sains dan Teknologi
3.2.1 BCB - Membaca secara mekanis

69
 Menulis

Bentuk Huruf

4 1 2

f e r i mo t o b o t

3 4

k apa l p e r a h u

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Ketekunan, Kesabaran
BCB - Menulis secara mekanis, EMK: Sains dan Teknologi BA 59
Mengingat 4.2.1

70
 Komunikasi

Fizi dan Raj

Fizi bercuti di Pulau Langkawi. Dia berjumpa dengan
kawan baharu semasa di dalam feri. 4
Nama awak siapa?
Nama saya Raj.

Di manakah
awak tinggal? Saya tinggal di Alor Setar, Kedah.

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri dan tempat tinggal.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian, Kasih sayang
BA 60 KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
5.1.1 (iv)

71
 Uji Minda

Namakan pengangkutan air.

72
Tema 5 Lestari Alam 5

73
 Mendengar

Unit 13: Kempen Bumi Hijau

5 Dengar dan Sebut
1 Petang tadi, Devi telah bertemu Fizi di padang permainan.
Mereka berbual tentang “Program Kempen Bumi Hijau”.
Selamat petang, Fizi.

Esok hari Ahad. Devi akan menyertai “Program Kempen Bumi

2 Hijau”. Dia mahu bangun awal.
Jam menunjukkan tepat pukul 10.00 malam. Devi masuk tidur.

Selamat malam, ibu.

• Murid mendengar dan melafazkan ucapan bertatasusila seperti selamat petang dan
selamat malam. Panduan Guru

KBT: KB - Menghubungkaitkan Nilai: Hormat-menghormati, Menghargai, BA 61

BCB - Mendengar dengan berkesan Berhemah tinggi 1.2.1 (iii, iv)
EMK: Pendidikan Alam Sekitar

74
 Bertutur

Devi Sayang Alam

Devi bertemu dengan Pak Cik Ali semasa menyertai
“Program Kempen Bumi Hijau”. Pak Cik Ali ialah bapa 5
Sarah, rakan sekelasnya.

Apa khabar, Pak Cik Ali?

Khabar baik, Devi.

Boleh saya bantu pak cik?

Boleh. Terima kasih.

• Murid mengajuk ucapan bertatasusila.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Berhemah tinggi, Hormat-menghormati,
BA 62 KB - Menjanakan idea, Keyakinan
2.3.1 Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar

75
 Membaca

Sebut Huruf

a e
api
emak
i
itik

o u
otak ulat

• Murid membunyikan huruf vokal.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Rasional, Ketekunan
KB - Menghubungkaitkan EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 63
BCB - Mengingat 3.2.2

76
 Menulis

Huruf Besar
Sebut dan tulis.
5
1

A
2

G
3

R
• Murid menulis huruf besar dengan cara yang betul.
Panduan Guru
BA 64 KBT: KP - Visual-ruang Nilai: Keyakinan, Ketekunan, Kerajinan
4.2.2 KB - Menjanakan idea EMK: Pendidikan Alam Sekitar
3.2.1 BCB - Mengingat

77
 Uji Minda

Sebut huruf yang dijumpai.

P D

78
 Mendengar

Unit 14: Bunyi Alam

Indahnya Alam
5
Devi dan Sarah seronok mengikuti program perkhemahan.
Sarah sedang mengeluarkan barang dari beg, manakala
Devi mendengar bunyi-bunyi haiwan yang ada di situ.

• Murid mendengar, mengecam dan membezakan bunyi.

Panduan Guru • Murid mendengar, mengecam dan membezakan bunyi berpandukan audio.
BA 67 KBT: KP - Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Kesyukuran, Menghargai,
1.1.3 KB - Membanding beza Kebersihan fizikal dan mental
BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Pendidikan Alam Sekitar

79
 Bertutur

Taman Rekreasi
Taman rekreasi merupakan tempat percutian untuk
5 merehatkan diri bersama-sama keluarga. Di taman
rekreasi terdapat pelbagai tumbuhan dan haiwan.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

bunyi haiwan dan bunyi benda. Panduan Guru
• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi berpandukan audio. BA 68
1.1.1 (ii)
KBT: KP - Interpersonal Nilai: Kesyukuran, Menghargai, 2.2.1 (ii)
KB - Meramalkan Kebersihan fizikal dan mental
BCB - Mendengar dengan berkesan EMK: Pendidikan Alam Sekitar
80
 Membaca

Sebut.
1 3 5

b k
2 4

m c

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kesyukuran, Menghargai,
BA 69 KB - Meramalkan Kebersihan fizikal dan mental
3.2.1 BCB - Membaca secara mekanis EMK: Pendidikan Alam Sekitar

81
 Menulis

Tulis.
5 1

• Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Kerajinan, Menghargai, Keyakinan
BCB - Menulis secara mekanis EMK: Pendidikan Alam Sekitar BA 70
4.2.1

82
 Uji Minda 1

Permainan Rumah Bahasa

Bahan-bahan
5
Penyediaan Alat Penyediaan Alat
Bantu Mengajar (Guru) Bantu Mengajar (Murid)
1. Kadbod atau kotak 1. Kad gambar
2. Kad manila 2. Kad huruf
3. Plastik lut sinar
4. Gam UHU

Cara Bermain

1. Guru meletakkan kad gambar ke dalam rumah bahasa.

2. Guru meletakkan huruf k dan m.
3. Murid memilih dan meletakkan kad huruf yang betul
berpandukan gambar.
4. Murid yang menjawab dengan betul akan diberi token.

83
 Uji Minda 2

Permainan Roda Huruf

5 Bahan-bahan

Bahan A Bahan B
1. Kadbod atau kotak 1. Kad gambar
2. Kertas warna 2. Kad huruf
3. Skru 3. Sampul surat
4. Gam

Cara Bermain

1. Murid memusing roda huruf.

2. Sekiranya roda huruf berhenti di nombor 2, murid perlu
mencari sampul surat bernombor 2.
3. Murid meletakkan gambar ke Peta Pokok.
4. Murid yang menjawab dengan betul akan diberi token.

84
 Mendengar

Unit 15: Sayangi Alam Sekitar

Jaga Kebersihan Taman Kita
5
Penduduk Taman Desa Anggerik mengadakan aktiviti
gotong-royong di kawasan perumahan. Ada penduduk
yang menyapu sampah, memangkas pokok dan
memesin rumput.

• Murid mendengar, mengecam dan membezakan bunyi.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Kinestetik Nilai: Semangat kemasyarakatan, Kerjasama,
BA 71 BCB - Mendengar dengan berkesan Kebersihan fizikal dan mental
1.1.3 EMK: Pendidikan Alam Sekitar

85
 Bertutur

Tong Kitar Semula

Panduan menggunakan tong kitar semula.
5

Biru Jingga Coklat

Info Bahasa
Kitar semula - Kaedah memproses
bahan seperti tin, botol, kertas yang
telah digunakan supaya dapat
digunakan semula.

• Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan menamakan pelbagai bunyi seperti

bunyi benda. Panduan Guru
KBT: KP - Interpersonal Nilai: Tanggungjawab, Menghargai, Kerjasama BA 72
KB - Mengumpul dan mengelaskan EMK: Pendidikan Alam Sekitar 2.2.1 (iv)
BCB - Mendengar dengan berkesan

86
 Membaca

Elakkan Pencemaran
1
5
b
2

u
3

a
KBAT
Apakah yang terjadi jika alam sekitar
tercemar? Bincangkan.

• Murid menyebut dan menamakan abjad.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Tanggungjawab, Menghargai, Kerjasama
BA 73 BCB - Membaca secara mekanis EMK: Pendidikan Alam Sekitar
3.2.1

87
 Menulis

Taman Herba
Tulis semula perkataan yang diberikan ke dalam petak
5 jawapan di bawah.
Sekolah Fizi telah mengadakan lawatan sambil belajar
ke Taman Herba Salak Tinggi. Etai dan Ming Han melihat
tanaman herba yang ada di situ.

PEGAGA KESUM

• Murid menulis huruf besar dengan cara yang betul.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik, Naturalis Nilai: Semangat kemasyarakatan,
KB - Mengumpul dan mengelaskan Hormat-menghormati, Menghargai BA 74
BCB - Menulis secara mekanis EMK: Keusahawanan 4.2.2

88
 Komunikasi

Hobi
Pada hari Ahad yang lalu, Ming Han pergi ke rumah Etai.
Etai mengajak Ming Han ke kebun ayahnya. Mereka 5
berbual tentang hobi.

Berkebun hobi saya.

Berkebun juga hobi saya.

• Murid bersoal jawab mengenai diri sendiri tentang hobi.

Panduan Guru
KBT: KP - Verbal-linguistik Nilai: Keyakinan, Keberanian, Kejujuran
BA 75 KB - Menjanakan idea EMK: Keusahawanan
5.1.1 (v)

89
 Uji Minda

Permainan Bingo

5 Bahan-bahan

1. Kad huruf A - Z bersaiz 12 cm x 20 cm

2. Kertas yang mengandungi 16 huruf

Cara Bermain

1. Setiap pemain akan diberikan sekeping kertas yang

mempunyai 16 huruf.
2. Kad huruf disusun dan diletakkan di tengah-tengah
pemain.
3. Setiap pemain akan mengambil sekeping kad huruf
mengikut giliran.
4. Setiap pemain dikehendaki menandakan huruf yang
sama seperti kad yang dicabut.
5. Pemain yang berjaya menanda semua huruf secara
melintang atau menegak dikira sebagai pemenang.
r a t f
p s c u o d
r a t fc t f
i j n m k g
h a ts fr k s g nu
t d b h u
k s d b h im
g u j e m
g b n m e j t d a
e j t d
90
 Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baik dan bertanggungjawab atas kehilangannya
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah pada
tarikh yang ditetapkan.

Skim Pinjaman Buku Teks

Sekolah ________________________________________

Tahun Darjah Nama Penerima Tarikh

Terima

Nombor Perolehan: __________________________________

Tarikh Penerimaan: __________________________________

BUKU INI TIDAK BOLEH DIJUAL