‫الجريدة الرسمية عدد ‪ 3100‬بتاريخ ‪ 1972/03/29‬الصفحة ‪741‬‬

‫مرسوم رقم ‪ 2.72.113‬بتاريخ ‪ 25‬ذي الحجة ‪ 11( 1391‬يبراير ‪)1972‬‬

‫بمثابة النظام األساسي الخاص بمؤسسات التعليم الثانوي‬

‫إن الوزير األول ؛‬

‫بمقتضى الظهير الشريف رقم ‪ 1.71.134‬الصادر في ‪ 25‬جمادى الثانية ‪ 17( 1391‬غشت ‪ )1971‬بشأن التفويض‬
‫العام في السلطة التنظيمية ؛‬

‫وبمقتضى الظهير الشريف رقم ‪ 1.61.225‬الصادر في ‪ 2‬رمضان ‪ 7( 1381‬يبراير ‪ )1962‬بتحديد اختصاصات‬

‫وزير التربية الوطنية فيما يرجع لتنظيم الدروس والنظام المدرسي لجميع مؤسسات التعليم والتكوين التربوي التابعة‬
‫لوزارة التربية الوطنية ؛‬

‫وبمقتضى الظهير الشريف رقم ‪ 1.61.237‬الصادر في ‪ 19‬ربيع الثاني ‪ 19( 1382‬شتنبر ‪ )1962‬بتحديد‬
‫اختصا صات وزير التربية الوطنية في ميدان إحداث أو تحويل بعض مؤسسات التعليم والتكوين التربوي التابعة‬
‫لوزاراته وكذا في ميدان تسمية أو تغيير أسماء هذه المؤسسات ؛‬

‫وبناء على المرسوم الملكي رقم ‪ 183.68‬الصادر في ‪ 5‬جمادى األول ‪ 31( 1388‬يوليوز ‪ )1968‬بتحديد الكيفيات‬
‫الخاصة بتطبيق الفصل ‪ 65‬من المرسوم الملكي رقم ‪ 330.66‬الصادر في ‪ 10‬محرم ‪ 21( 1387‬أبريل ‪)1967‬‬
‫بسن نظام عام للمحاسبة العمومية ؛‬

‫وبناء على المرسوم رقم ‪ 2.70.489‬الصادر في ‪ 5‬شعبان ‪ 7( 1390‬أكتوبر ‪ )1970‬بشأن التعويضات الممنوحة‬
‫لموظفي التعليم المنتدبين للقيام بمهام مدير ومرب بمؤسسات التعليم الثانوي‪،‬‬

‫يرسم ما يلي ‪:‬‬

‫الجزء األول‬

‫مقتضيات عامة‬
 ‫الفصل ‪1‬‬

‫مؤسسات التعليم العمومي الثانوي هي الثانويات والليسيات‪.‬‬

‫وتحدث هذه المؤسسات بقرار للوزير المكلف بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫وتتم طبق نفس الكيفية تسميتها وتغيير أسمائها‪.‬‬

‫ويمكن أن تكون مخصصة بالبنين أو البنات أو أن تكون مختلطة‪.‬‬

‫الفصل ‪2‬‬

‫النظام الخارجي هو النظام العادي للمؤسسات المشار إليها في الفصل األول أعاله‪.‬‬

‫ويمكن إحداث أقسام داخلية في حظيرة هذه المؤسسات وتتحمل العائالت نفقاتها‪.‬‬

‫ويمكن تخويل منح للتالميذ المحتاجين والمستحقين طبقا للتشريع المعمول به‪.‬‬

‫الفصل ‪3‬‬

‫يستغرق التعليم الثانوي مدة سبع سنوات من الدروس توزع على سلكين ‪:‬‬
‫السلك األول ‪ :‬يشتمل هذا السلك على أربع سنوات من الدروس تختتم بشهادة لنهاية دروس‬ ‫أ)‬
‫السلك األول ؛‬
‫ويمكن عند انتهاء مدة ال سلك األول أن يقبل التالميذ المتوفرة فيهم الشروط المطلوبة في مختلف‬
‫فروع السلك الثاني ؛‬
‫السلك الثاني يشتمل هذا السلك على ثالث سنوات من الدروس تختتم بشهادة لنهاية دروس‬ ‫ب)‬
‫السلك الثاني‪.‬‬

‫وتحدد كيفيات تسليم هذه الشهادات بقرار للوزير المكلف بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫وتحدد مواقيت وبرامج السلكين األول والثاني بقرار للوزير المكلف بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫الفصل ‪4‬‬

‫يلقن تعليم السلك األول في الثانويات غير أنه يجوز أن تشتمل هذه الثانويات على أقسام غير ختامية للسلك الثاني‪.‬‬
 ‫ويلقن تعليم السلك الثاني في الليسيات ويمكن أن تقوم هذه الليسيات بتعليم السلك األول‪.‬‬

‫الجزء الثاني‬

‫الموظفون‬

‫الفصل ‪5‬‬

‫يتألف موظفو الليسيات والثانويات ممن يأتي ‪:‬‬

‫موظفون للتسيير والتربية ؛‬ ‫‪-‬‬
‫موظفون إداريون (المصالح االقتصادية والكتابية) وموظفون للحراسة ؛‬ ‫‪-‬‬
‫رجال التعليم ؛‬ ‫‪-‬‬
‫أعوان للخدمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الفصل ‪6‬‬

‫يتألف موظفو التسيير والتربية من ‪:‬‬

‫مدير (مؤسسة للبنين أو مؤسسة مختلطة) أو مديرية مؤسسة للبنات ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ناظر ليسي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫حارس عام للمؤسسة ذات النظام الخارجي التي يبلغ عدد التالميذ فيها ‪ 600‬تلميذ غير أنه يمكن في حالة تجاوز‬
‫هذا العدد أن تتوفر المؤسسة على حارس عام إضافي بخصوص كل فريق أو جزء من فريق يضم ‪ 600‬تلميذ‪،‬‬
‫ويتحتم تعيين حارس عام للقسم الداخلي بالمؤسسة المشتملة على قسم داخلي كيفما كان عدد الداخليين فيها‪.‬‬

‫ويسوغ أن يتوفر كل ليسي يضم فروعا تقنية على رئيس أشغال مختص يكلف بالفروع التقنية ويعينه الوزير المكلف‬
‫بالتعليم الثانوي من بين رجال التعليم التقني ويتقاضى التعويضات عن التحمالت اإلدارية المنفذة لحارس عام في‬
‫ليسي طبق الشروط المنصوص عليها في المرسوم رقم ‪ 2.70.489‬المشار إليه أعاله المؤرخ في ‪ 5‬شعبان ‪1390‬‬
‫(‪ 7‬أكتوبر ‪.)1970‬‬

‫الفصل ‪7‬‬

‫يتألف الموظفون اإلداريون وموظفو الحراسة ممن يأتي ‪:‬‬

‫مستخدمو المصالح االقتصادية ‪:‬‬

 ‫الليسي غير المشتمل على قسم داخلي ‪:‬‬ ‫أ)‬

‫مقتصد أو عند عدمه كاتب مقتصد ممتاز لكل مؤسسة أو مجموعة مؤسستين تضم ‪ 2.000‬تلميذ على األكثر ويمكن‬
‫أن يساعد المسير كاتب مقتصد في كل ليسي يبلغ عدد التالميذ فيه أكثر من ‪ 2.000‬تلميذ‬

‫الليسي المشتمل على قسم داخلي ‪:‬‬ ‫ب)‬

‫ممون أو عند عدمه مقتصد أو عند عدم ه كاتب مقتصد ممتاز يؤازره مساعدون يختارون من بين الكتاب المقتصدين‬
‫الممتازين أو الكتاب المقتصدين ويحدد عددهم وفقا للجدول التالي ‪:‬‬
‫مساعد واحد لعدد من التالميذ ال يتجاوز ‪ 2.000‬خارجي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثان لعدد من التالميذ يتجاوز ‪ 2.000‬خارجي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد واحد لعدد من التالميذ ال يتجاوز ‪ 200‬داخلي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثان لعدد من الداخلين يتراوح بين ‪201‬و‪ 400‬؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثالث لعدد من الداخليين يتجاوز ‪.400‬‬ ‫‪-‬‬

‫ج) الثانوية الغير المشتملة على قسم داخلي ‪:‬‬

‫مقتصد أو عند عدمه كاتب مقتصد ممتاز أو عند عدمه كاتب مقتصد لكل مؤسسة أو مجموعة مؤسستين تضم‬
‫‪ 2.000‬تلميذ على األكثر‪.‬‬

‫ويمكن أن يساعد المسير كاتب مقتصد إذا كان عدد التالميذ يتجاوز ‪.2.000‬‬

‫د) الثانوية المشتملة على قسم داخلي ‪:‬‬

‫مقتصد أو عند عدمه كاتب مقتصد ممتاز أو عند عدمه كاتب مقتصد يؤازروه مساعدون يختارون من بين الكتاب‬
‫المقتصدين الممتازين أو الكتاب المقتصدين ويحدد عددهم وفقا للجدول التالي ‪:‬‬
‫مساعد واحد لعدد من التالميذ ال يتجاوز ‪ 2.000‬خارجي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثان لعدد من التالميذ يتجاوز ‪ 2.000‬خارجي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد واحد لعدد من التالميذ ال يتجاوز ‪ 200‬داخلي ؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثان لعدد من الداخليين يتراوح بين ‪201‬و‪ 400‬؛‬ ‫‪-‬‬
‫مساعد ثالث لعدد من الداخليين يتجاوز ‪.400‬‬ ‫‪-‬‬

‫موظفو الكتابة ‪:‬‬

‫تزود كل مؤسسة ثانوية بأعوان لتنفيذ وكتاب وفقا للجدول التالي ‪:‬‬

‫عن عدد ال يتجاوز ‪ 500‬تلميذ ‪:‬‬

 ‫عون واحد للتنفيذ‪.‬‬

‫عن عدد يتجاوز ‪ 500‬تلميذ ويقل عن ‪: 1000‬‬

‫كاتب وعون للتنفيذ‪.‬‬

‫وعما فوق ‪ 1000‬تلميذ كاتب أو عون إضافي للتنفيذ‪.‬‬

‫وتزود كل مؤسسة عالوة على ذلك بكاتب أو عون للتنفيذ بخصوص مكتب التغيبات إذا كان عدد التالميذ يتجاوز‬
‫‪ 500‬تلميذ وبكاتبين أو عونين للتنفيذ إذا كان عددهم يتجاوز ‪ 1.500‬تلميذ وتزود كل مؤسسة كذلك بعون إضافي‬
‫يكلف بالخزانة‪.‬‬

‫موظفو الحراسة ‪:‬‬

‫القسم الخارجي ‪:‬‬

‫تزود كل مؤسسة بحارس عن كل فريق يضم ‪ 300‬تلميذ‪ ،‬غير أن المؤسسات المشتملة على ملحقة أو ساحتين أو‬
‫عدة ساحات لالستراحة أو على طابقين علويين أو عدة طبقات علوية يخصص بها حارس أو حارسان إضافيان‪.‬‬

‫القسم الداخلي ‪:‬‬

‫يتولى الحراس الداخليون حراسة الداخليين‪.‬‬

‫ويحدد عدد الحراس الداخلين المتقاضين أجرة كما يلي ‪:‬‬

‫عدد حجرات النوم = أ(عشران)‬

‫‪2‬‬

‫عدد الداخليين = ب (عشران)‬

‫‪35‬‬

‫عدد أنصاف الداخليين = ج (عشران)‬

‫‪70‬‬

‫ويطابق العدد المعين من حراس القسم الداخلي مجموع أ ‪ +‬ب ‪ +‬ج المجبور بالوحدة العليا‪.‬‬
 ‫وتحدد في أربعين ساعة حصة العمل األسبوعية لحارس القسم الداخلي المؤذاة له أجرة‪.‬‬

‫ويجوز تعيين حراس داخليين عن طريق الشفع بعد موافقة الوزير المكلف بالتعليم الثانوي إذا كانت الطريقة السابقة‬
‫ال تفي بحاجيات المؤسسة‪.‬‬

‫الحراسة الطبية ‪:‬‬

‫يجوز للنواب اإلقليميين أن يبرموا فيما يخص المؤسسات المشتملة على أقسام داخلية اتفاقيات مع األطباء للقيام‬
‫بالحراسة الطبية للداخليين‪.‬‬

‫ويمكن عالوة على ذلك تعيين ممرض في كل مؤسسة أو مجموعة من المؤسسات تضم ‪ 2.000‬تلميذ على األكثر‬
‫وكذا في الليسيات التقنية‪.‬‬

‫الفصل ‪8‬‬

‫تشمل هيئة رجال التعليم في الليسيات على أساتذة للسلك الثاني وأساتذة للسلك األول ومعلمين عند االقتضاء‪.‬‬

‫وتشتمل هيئة رجال التعليم في الثانويات على األساتذة للسلك األول كما تشتمل عند االقتضاء على أساتذة للسلك‬
‫الثاني ومعلمين‪.‬‬

‫الفصل ‪9‬‬

‫يتألف أعوان الخدمة في مؤسسة للتعليم الثانوي من أعوان للقسم الداخلي وأعوان للقسم الخارجي‪.‬‬

‫القسم الداخلي ‪:‬‬

‫يخصص على األكثر عون داخلي واحد بكل فريق يضم ‪ 20‬داخليا‪.‬‬

‫ويعتبر كل اثنين من أنصاف الداخليين بمثابة داخلي واحد‪.‬‬

‫القسم الخارجي ‪:‬‬

 ‫يحدد عدد أعوان القسم الخارجي كما يلي ‪:‬‬
‫عون واحد لكل مجموعة تضم ‪ 8‬قاعات للدروس ؛‬ ‫‪-‬‬
‫حارس ليلي واحد ؛‬ ‫‪-‬‬
‫عون مختبر واحد‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ويضاف عون واحد عن كل معلمين في الليسيات المشتملة على فرع للتقنية العصرية‪.‬‬

‫األعوان العموميون خارج الصنف (تقنيو المختبر )‪.‬‬

‫يحدد عدد تقني المختبر كما يلي ‪:‬‬

‫تقني مختبر واحد لكل فريق يضم ‪ 5‬أساتذة في العلوم الطبيعية ؛‬ ‫‪-‬‬
‫تقني مختبر واحد لكل فريق يضم ‪ 3‬أساتذة في الفيزياء والكيمياء‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الجزء الثالث‬

‫إدارة وتسيير الليسيات والثانويات‬

‫الباب األول‬

‫المدير‬

‫الفصل ‪10‬‬

‫يجعل كل ليسي أو ثانوية تحت سلطة مدير أو مديرية بخصوص مؤسسات البنات‪.‬‬

‫ويؤازر المدير مجلس داخلي ومجالس للتعليم ومجالس لألقسام‪.‬‬

‫الفصل ‪11‬‬

‫يتحمل المدير المسؤولية التربوية واإلدارية والمادية للمؤسسة ويسهر على سير الدراسة ويحافظ على النظام‬
‫والتأديب‪.‬‬
‫ويتحمل بوصفه مربيا مسؤولية تطبيق برامج ومواقيت ومناهج التعليم المحددة من طرف الوزير المكلف بالتعليم‬
‫الثانوي‪.‬‬

‫ويعتبر مستشارا تربويا بالنسبة لألساتذة المبتدئين‪.‬‬

‫ويترأس مجالس التوجيه وينظم االمتحانات الراجعة الختصاصه ويخول بوصفه متصرفا السلطة على الناظر‬
‫والحراس العامين ورئيس األشغال وموظفي المصالح االقتصادية كما ينسق أشغال مأموريه‪.‬‬

‫ويمثل مؤسسته لدى السلطات المحلية‪.‬‬

‫ويوزع المذكرات و المناشير الصادرة عن المصالح المركزية أو اإلقليمية ويسهر على تطبيقها‪.‬‬

‫ويقدم اقتراحات بشأن المالحظات العامة والنقط العددية الخاصة بالموظفين التابعين لمؤسسته‪.‬‬

‫ويسهر على مراعاة القواعد الصحية في جميع المواقف التابعة لمؤسسته وأحوال عيش الداخليين‪.‬‬

‫ويتولى بوصفه آمرا بالدفع االلتزام بالنفقات التي ال تتطلب موافقة السلطة العليا‪ .‬ويصفي النفقات بالتحقق من جميع‬
‫األوراق المثبتة لدى المؤسسة وباإلشهاد بصحتها ويقوم دوريا بأعمال التحقق من المحاسبة الخاصة بالمصالح‬
‫االقتصادية والصندوق والمخازن ويؤثر على دفاتر الحسابات واألوراق الحسابية وسجالت البيانات اإلحصائية‪.‬‬

‫الباب الثاني‬

‫المجلس الداخلي‬

‫الفصل ‪12‬‬

‫يتألف المجلس الداخلي ممن يأتي ‪:‬‬

‫رئيس المؤسسة بصفة رئيس ؛‬ ‫‪-‬‬
‫الناظر ؛‬ ‫‪-‬‬
‫الممون أو المقتصد ؛‬ ‫‪-‬‬
 ‫الحراس العامون ؛‬ ‫‪-‬‬
‫رئيسي األشغال ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ممثلون الرجال التعليم يبلغ عددهم ثالثة على األقل وعشرة على األكثر ؛‬ ‫‪-‬‬
‫ممثل لموظفي الحراسة ؛‬ ‫‪-‬‬
‫رئيس جمعية آباء التالميذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ويجوز للمجلس الداخلي أن يضم إليه بصفة استشارية كل شخص يرى من المفيد االستماع إليه أو إشراكه في‬
‫أشغاله والسيما ممثلي السلطات المحلية والهيئات المنتخبة ومندوبي التالميذ عند االقتضاء‪.‬‬

‫الفصل ‪13‬‬

‫يدلي المجلس الداخلي المعتبر هيئة استشارية بآرائه لمساعدة رئيس المؤسسة على إنجاز مأموريته‪.‬‬

‫ويضع النظام الداخلي للمؤسسة طبقا للتشريع المدرسي المعمول به‪.‬‬

‫ويدلى بآرائه حول المسائل التربوية وتنظيم الدروس والتنسيق بين مختلف الشعب‪.‬‬

‫وينظم فروع النشاط المدرسي والشبيه بالمدرسي ويشرف عليها (النشاطات الثقافية والرياضية والزيارات‬
‫والرحالت الدراسية والمشاريع االجتماعية وتعاونيات التالميذ)‪.‬‬

‫ويسهر على األحوال المادية والمعنوية لحياة الخارجيين والداخليين‪.‬‬

‫وإذا كانت المؤسسة تكتسي صبغة مصلحة تسير بكيفية مستقلة‪ ،‬فإن المجلس الداخلي يعقد جلسة خاصة لحصر‬
‫مشروع الميزانية والحسابات المالية للسنة‪ .‬وال يمكن تنفيذ المشروع والحسابات المذكورة إال بعد مصادقة الوزير‬
‫المكلف بالتعليم الثانوي‪.‬‬

‫ويجتمع المجلس في شكل هيئة تأديبية‪.‬‬

 ‫الفصل ‪14‬‬

‫تحدد بقرار للوزير المكلف بالتعليم الثانوي كيفية تعيين ممثلي رجال التعليم وموظفي الحراسة وكذا كيفيات تسيير‬
‫المجلس الداخلي‪.‬‬

‫الباب الثالث‬

‫مجالس التعليم ومجالس األقسام‬

‫الفصل ‪15‬‬

‫تحدث في حظيرة كل مؤسسة ثانوية عدة مجالس للتعليم يرأسها المدير أو الناظر أو أستاذ يعنيه رئيس المؤسسة‪.‬‬

‫ويضم كل مجلس للتعليم أساتذة شعبة واحدة أو شعب مماثلة‪.‬‬

‫ويدرس مجلس التعليم البرامج التي يدلي فيها بآرائه‪.‬‬

‫ويدرس كذلك الوسائل الكفيلة برفع المستوى المدرسي لتالميذ المؤسسة والسيما عن طريق تحسين أساليب التعليم‬
‫ومناهجه‪.‬‬

‫ويقترح اقتناء المؤلفات المعدة للخزانة العامة والخزانة الترفيهية‪.‬‬

‫ويدرس الوسائل الكفيلة بضمان تنسيق أنواع التعليم الملقن في األقسام المتوازية واألقسام المتوالية‬

‫الفصل ‪16‬‬

‫يتألف مجلس القسم من مجموع أساتذة قسم واحد تحت رئاسة رئيس المؤسسة الذي يؤازره الناظر والحارس العام‬
‫والمسؤول عن القسم ورئيس األشغال عند االقتضاء‪.‬‬

‫ويضاف إلى مجلس القسم عندما يجتمع في شكل هيئة للتوجيه المستشار في التوجيه وممثل آباء التالميذ‪.‬‬
‫ويجتمع مجلس القسم دوريا باستدعاء من رئيس المؤسسة للنظر في النتائج المدرسية المحصل عليها من طرف‬
‫التالميذ‪ .‬ويخول المكافآت ويصدر العقوبات‪.‬‬

‫ويقرر في نهاية السنة االنتقال من القسم أو تكراره أو التوقف عن مواصلة الدروس وكذا توجيه التالميذ في نطاق‬
‫التشريع المعمول به‪.‬‬

‫ويتوفر أعضاء مجلس القسم على صوت في المداوالت وعند تعادل األصوات يرجع الجانب الذي ينتمي إليه‬
‫الرئيس‪.‬‬

‫الفصل ‪17‬‬

‫تحدد في منشور للوزير المكلف بالتعليم الثانوي كيفيات تسيير مجالس التعليم ومجالس األقسام‪.‬‬

‫الباب الرابع‬

‫اختصاصات الموظفين اإلداريين‬

‫الفصل ‪18‬‬

‫ناظر الليسي ‪:‬‬

‫هو المساعد المباشر لمدير الليسي وهو الذي يعوضه عند تغيبه‪ ،‬ويسهر على سلوك ونشاط جميع التالميذ داخليين‬
‫كانوا أو خارجيين‪.‬‬

‫ويضع الئحة االستعمال الزمني ويقوم بتحضير مجالس األقسام ويراقب دفاتر النصوص وسير الواجبات ويفحص‬
‫الكتب والمجالت واللوائح والرسوم والصور الرائجة في المؤسسة ويسحب منها كل ما يؤلف خطرا على األخالق‬
‫أو يعتبر مخال بالنظام‪.‬‬

‫وهو المحافظ على الخزانة وعلى سائر مجموعات األشياء المتعلقة بالعلوم‪.‬‬

‫ويراقب النشاطات الثقافية والشبيهة بالمدرسية وينظم االمتحانات‪.‬‬

 ‫ويحرر ويوزع مذكرات المصلحة تحت مراقبة رئيس المؤسسة‪.‬‬

‫ويساهم في مصلحة الديمومة أيام األحد واألجازات غير الثابتة التاريخ والعطل الكبرى‪.‬‬

‫الفصل ‪19‬‬

‫المسؤول عن المصالح االقتصادية ‪:‬‬

‫يكلف الممون أو المقتصد بالمصالح االقتصادية وهو المساعد لرئيس المؤسسة في التسيير المادي والمالي للمؤسسة‬
‫الذي يقوم به تحت سلطة المدير ويساهم في مصلحة الديمومة أيام األحد واألجازات غير الثابتة التاريخ والعطل‬
‫الكبرى‪.‬‬

‫الفصل ‪20‬‬

‫الحارس العام للقسم الخارجي ‪:‬‬

‫يقوم في الثانويات بوظيفة مزدوجة ‪ :‬مراقبة الدروس ومراقبة النظام ويؤازره في الليسيات الناظر في جميع أشغاله‬
‫ويهتم خصيصا بالمحافظة على النظام والتأديب‪.‬‬

‫ويساهم في مصلحة الديمومة أيام األحد واألجازات غير الثابتة التاريخ والعطل الكبرى‪.‬‬

‫الفصل ‪21‬‬

‫رئيس األشغال ‪:‬‬

‫يكلف تحت سلطة الناظر بتسيير وتنسيق فروع التعليم التقني النظري والتطبيقي ويساعد الناظر في دراسة ووضع‬
‫لوائح االستعمال الزمني لهذه الفروع والسهر على ارتباطها بشعب التعليم العام‪.‬‬

‫ويساهم في المحافظة على النظام والتأديب بمعامل األشغال‪.‬‬

‫ويشارك في استكمال خبرة األعوان الملحقين بمعامل األشغال والسيما المبتدئين‪.‬‬

‫و يدلى برأيه في جميع المسائل المتعلقة بالتعليم التقني (توزيع االعتمادات واختيار أدوات ومواد العمل والمحاسبة‬
‫الخاصة بدخول وخروج أدوات ومواد العمل والبيانات اإلحصائية)‪.‬‬
‫ويقوم بمختلف االتصاالت الالزمة مع الصناعات اإلقليمية من أجل البحث عن جميع وسائل اإلطالع الكفيلة‬
‫بالتوقيف بين التكوين وتطوير التقنولوجيا الحديثة وحاجات األعمال الصناعية اإلقليمية‪.‬‬

‫ويعرض على رئيس المؤسسة اقتراحات بشأن ميزانية التسيير والتجهيز وتحسين حالة معامل األشغال أو تحويلها‪.‬‬

‫ويساهم في مصلحة الديمومة أيام األحد واألجازات غير الثابتة التاريخ والعطل الكبرى‪.‬‬

‫الفصل ‪22‬‬

‫الحارس العام للقسم الداخلي ‪:‬‬

‫يكون مسؤوال عن المحافظة عن النظام والتأديب في القسم الداخلي ويسهر على راحة ونظافة وسلوك التالميذ‪.‬‬

‫ويراقب النشاط المدرسي للداخلين‪ .‬ويعتبر مستشارا ومنشطا للتالميذ الداخليين في ميدان النشاطات الثقافية والفنية‪.‬‬

‫ويساهم في مصلحة الديمومة أيام األحد واإلجازات غير الثابتة التاريخ والعطل الكبرى‪.‬‬

‫الفصل ‪23‬‬

‫يعمل بهذا المرسوم ابتداء من فاتح يناير ‪.1972‬‬

‫وحرر بالرباط في ‪ 25‬ذي الحجة ‪ 11( 1391‬يبراير ‪)1972‬‬

‫الوزير األول‬

‫اإلمضاء ‪ :‬محمد كريم العمراني‬

‫صدر النص بالفرنسية في عدد ‪ 3094‬بتاريخ ( ‪)72 – 2 – 16‬‬