Professional Documents
Culture Documents
بحث تصميم
بحث تصميم
تحت راشاف
م /لوسيان ي
هان
م/رضوى عزت
م /الزهراء حسان
فرقه 2عمارة
1
مقدمة
-1المعايير التخطيطية المدارس
2
مقدمة -:
عدة األمم والمجتمعات للمستقبل حيث تعد
المدارس ال شك هي ُ
مصانع األجيال التي تنبي وتشيد الحضارات ومن هذا المنطلق كان
من الواجب االهتمام بتصميم المدرسة لتلبي حاجات الطالب وتنمي
مواهبهم وتساعدهم على توظيف طاقاتهم في المكان الصحيح .
3
ينبغي الفصل بين مواقف مركبات الزوار واإلدارة وباصات
الطالب .
توفير جراجات كافيه للباصات حيث إن كل 50طالب يحتاجون
باص.
تفضل المواقع التي تطل على شوارع بها حارات خدمة على
جانبيها بحيث ال يقل عرض الحارة عن 3متر.
يكون الموقع على شوارع خاصة أو ثانوية بحيث ال تزيد المسافة
التي يقطعها الطفل عن 2\1كيلو متر.
يكون بعيدًا عن مصادر الضوضاء والمصانع والمالهي التي
تؤثر على األطفال صغار السن أو كبار السن.
توسيط الموقع للخدمات مستشفيات ونقاط اإلطفاء وكذلك أن تكون
المناظر المحيطة بالموقع صحية وغير مسببة ألي تلوث بصري
4
الطرق المؤدية للمدرسة يجب أن تكون مدروسة من حيث معدل
المرور اليومي وساعة الذروة لتالفي حدوث توقف للمرور وألمن
وسالمة التالميذ,
في حالة وجود طريق سريع قريب من الموقع تفضل المواقع التي
تكون منخفضة عنه بمقدار 4متر أو مرتفعة بنفس المقدار على أن
يتم عمل عائق من الردم وبناء سور.
5
-2المعايير التصميمة للمدارس
1-2الطاقة االستيعابية للمدرسة
–الحد األدنى لنصيب التلميذ من مساحة الموقع المحددة ( 4م 2 /طالب).
2
–الحد األدنى لنصيب التلميذ من مساحة األفنية والمالعب ( 2,5م /
طالب).
–الحد األقصى لعدد التالميذ بفصل التعليم األساسي ( 30:25تلميذ /
فصل).
6
-4االخصائي االجتماعي
-5غرفة الكونترول
-6األرشيف :مساحته 6.5م2
-7غرفة أمين العهدة والتوريدات :عالقتها قوية بالمخازن
-8غرفة المعلمين :قريبة من الفصول للتيسير على المدرسين.
7
ابعاد غرفة المدرسين
8
اعتبارات تصميمية للقسم اإلدارى
–توجه غرف اإلدارة نحو الجنوب الغربي.
–غرفة المدير موقعها أقرب ما يكون للمدخل الرئيسي للمدرسة.
–يجوز جمع أكثر من فراغ إداري في فراغ واحد.
–يفضل في المدارس متعددة الطوابق أن يكون بكل دور غرفة للمدرسين
لسهولة مراقبة التالميذ.
–توفير فتحة أو أكثر لكل فراغ للتهوية واإلضاءة الطبيعية تطل على
الشارع أو الفناء ال يقل مسطحها عن 1م.2
–ال تقل مساحة الغرفة عن 10م.2
–ارتفاع الغرف االدارية (من 4 – 2.5م)
9
تحليل لمسقط أفقى للقسم اإلدارى -:
10
ويمكن استخدام هذه الطريقة للحصول على إضاءة أكبر
ارتفاع السبورة
وبعدها عن
األرض
11
-مساحة النوافذ % 20 -18من المساحة الكلية للفصل. الفتحات
ارتفاع الشباك العادي ال يقل عن .9م. -
ارتفاع جلسات الشبابيك ال تقل عن 1.1م لمنع تطلع -
األطفال للخارج
األبواب بها لوح زجاجي لتالفى الحوادث. -
حجم الهواء لكل طالب تساوى 3متر مكعب. -
توضع الشبابيك من الجهتين للحصول على تهوية -
-أن تكون ألوان الحوائط الداخلية من األلوان فاتحة غير المعة لمنع
اإلبهار ويستحسن أن تدهن األسفال ببوية الزيت بارتفاع أعتاب الشبابيك
لسهولة تنظيفها
12
فرش
ويوجد بعض المقترحات لفرش الفصول ومنها-: الفصول:
13
14
15
16
األنشطة وهي مكونة من مجموعة من الغرف لكل منها وظيفتها
واسس تصميمها .
17
-قسم الحياكة تكون إضاءة هذا القسم أكبر من أو يساوى 500لوكس.
18
-3معامل العلوم:
19
ابعاد المعمل
20
-4معامل الحاسب اآللي:
-نصيب الفرد من المسطح = 3.5متر مربع
-يراعى تقليل الفتحات لتقليل شدة اإلضاءة ،ومن الممكن استخدام فتحات
علوية لتأدية هذا الغرض ،او استخدام فتحات عادية كبقية المبنى مع تغطية
بستائر لتقليل شدة اإلضاءة.
غرف الموسيقى:
-توجد في الطابق األول
لسهولة نقل المعدات.
-التوجيه شمالي.
-األبواب تكون عازلة للصوت
عرضها حوالي 180سم
21
المكتبة:
-يجب أن تكون المكتبة في موقع متوسط بين الفصول حتى يمكن الوصول
اليها بسهولة.
-يفضل أن توجه للشمال وتحتوي على إضاءة طبيعية جيدة.
-المقاعد في المكتبة = %15 :%10من طالب المدرسة.
22
23
اساليب فرش المكتبة-:
24
-7دورة مياه 1+مبولة لكل 40تلميذ.
-8واحد حوض غسيل أيدى وشرب لكل 30تلميذ وتلميذة
-9يشترط أال يقل ارتفاع القواطيع الرأسية بين المراحيض عن 2.0م.
25
غرفة الطبيب:
يتكون أثاث الغرفة من (سرير-
منضدة عيادة – مكتب صغير –
دوالب األدوات الطبية والعقاقير
– مقاعد – مقياس للطول-
ثالجة).
-تتراوح مساحتها من 30-20م
وتحتوي على اإلسعافات األولية.
-موقع الغرفة يسمح بدخول
أشعه الشمس والتهوية المستمرة
مع البعد عن ضوضاء الفصول.
-تزود الغرفة بحوض غسيل
األيدي ويفضل من النوع الذي يعمل صنبوره بالضغط بالقدم.
-األثاث يكون من النوع المعدني لسهوله تنظيفه وتطهيره.
-تكون قريبة من المدخل.
الكافيتريا:
-1ال تقل مساحة المطبخ عن ( 40مترا ً مربعاً) وهي تمثل %40من مجمل
المساحة الكلية للمقصف.
-2يراعى في تصميم المطبخ تقسيمه لمناطق عمل(تخزين ،تحضير ،طبخ،
خدمة ثم منطقة غسيل منفصلة)
-3يراعى أن يكون توجيه المطبخ في الجنوب عكس اتجاه الرياح السائدة
بالنسبة لمصر.
المطعم:
-1يجب تخصيص 1,25م 2لكل كرسي بصالة الطعام.
27
-2المدخل يجب أال يحتوي على طاوالت وأن يكون واضح ومميز وذو
حجم مناسب
-3وجود ممر توزيع ال يقل عرضه 8متر
ويراعى :أن تكون المرافق مصنوعة من مواد سهلة التنظيف.
وجود ثالجات صالحة لالستعمال وتوفر مستلزمات التغليف وتوفير أجهزة
تسخين الطعام
توفر دواليب لحفظ األطعمة وتكون مرتفعة عن األرض ب 30سم أو أكثر.
28
رابعا:القسم الترفيهي
المسرح:
-1عرض الممرات 1م.
-2يكون أكبر عدد ممكن من الكراسي في الصف الواحد 14كرسي.
-3المسافة بين خلف الكرسي لخلف الكرسي من 86سم إلى 144سم.
-4الساللم يجب أن تكون درجات الساللم بأقصى ارتفاع للقائمة 18.5سم
وأقل عرض للنائمة 26.5سم.
-5الخدمات حمامات ويكون مرحاض واحد لكل 100-75شخص.
-6ال يفضل استخدام االضاءة الطبيعية
-7عمل تكسيرات في سقف القاعة الكبيرة.
-8االبتعاد عن األسقف المقعرة .
-9الجدران الخلفية للصاالت مستقيمة وليست مقعرة.
-10جدران القاعة مصمتة تماما ،ومحشوة بمواد عازلة للصوت ومكسوة
بمواد مشتتة أو ماصة للصوت.
-11عرض األبواب بمقدار 1م لكل 60شخص داخل القاعة.
29
صالة األلعاب الرياضية-
-نصيب الفرد 4متر مربع من المساحة الكلية.
-تكون بالدور األرضي وتكون وثيقة االتصال بالفناء ودورات المياه.
-توفير اضاءة وتهوية جيدة ومن األفضل أن تكون طبيعية.
-كون ملحق بها غرف لتغيير المالبس.
30
-3معايير تنسيق الموقع فى المدارس
من حيث
اوال :األفنية:
-1نسبة البناء من المدرسة %30 – 25من مساحة األرض.
-2ال تقل مساحة الفناء عن 200م 2بحد أدنى 10م ألصغر أضالعه.
-3يراعى في النظام االنشائي عدم وجود أعمدة في المنتصف لتفادي
االصطدام.
نظرا
-4إحاطة الفناء بحزام شجري لتحقيق الحماية الطبيعية من المناخ ً
لطبيعة الموقع المكشوف.
-5نصيب التلميذ ال يقل عن 2.5م.2
-6استخدام ماده غير مزحلقة لتكسية أرضية الفناء لتفادي حدوث اإلصابات
ويفضل أن تكون من األسفلت أو الخرسانة حتى يسهل تنظيفها وجفافها
بسرعة وحتى تسمح بتخطيط ووضع عالمات المالعب عليها.
-7توفر منطقة مظللة في حدود %20من مسطحه للحماية من اشعة
الشمس.
-8يلحق بالفناء دورات المياه واحواض لغسيل االيدي واحواض للشرب
31
ثانيا :المالعب الرياضية:
-1يكون بعيد عن المبنى الدراسي لحجب الضوضاء.
-2يكون له مدخل خاص به.
-3يكون على عالقة قوية ودورات المياه.
32
-4عناصر االتصال والممرات
-1االتصال األفقي:
-يراعي عدم وجود نهايات مغلقة بالمبني التعليمي.
-يراعي توفير أكثر من سلم للطوارئ.
-الحد األدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني المدرسي من جهة واحده
2.4م.
-الحد األدنى لعرض الطرقة التي تخدم بالمبني المدرسي من جهتين 3م.
-ال تزيد مسافة السير بين أي فراغ تعليمي وأقرب سلم عن 18م.
-يفضل أال يزيد طول الطرقة عن 48م حتى تخدم حوالي 6فصول.
33
34
-2االتصال الرأسي:
-الحد األدنى لعدد الساللم ال تقل عن سلمين وعرض القلبة الواحدة ال تقل
عن 1.4م
-ال يزيد عدد الدرجات المتوالية عن 14قائمة يليها صدفة ال يقل عرضها
عن 1.4م
-ال يقل عرض نائمة الدرج عن 28سم وارتفاع القائمة ال يزيد عن 15سم
-ال يقل ارتفاع الدرابزين للساللم عن 1.1م
-بالنسبة للسالم الدائرية او المنحنية عرض الدرج ال يقل عن 1.4متر وأن
يكون عرض الدرجة 10سم الي 15سم من النواة الداخلية
-يفضل عدم وجود بئر للسلم تحقيقا لمعايير األمان.
35
المراجع:
-اسس تصميم المدارس
36