1

УРОКИ № 34–35

І. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

Завдання учням.
Запишіть речення, поясніть підкреслені орфограми.
1. Жінки замислилися: на хвастливу річ Одарчину вони, не знали, що відповідати.
(Л. Яновська) 2. Мати увечері своїм пестливим голосом нашепче дитині про любов до всього
живого. (Панас Мирний) 3. Жінки порались в городі, вив’язували з вузликів насіння
й висаджували з пристрасним запалом в нагріту весняним сонцем землю. (О. Довженко)
4. Роззброювала ота щира посмішка, оті чисті очі. (В. Козаченко)

ІІI. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з картками.

КАРТКА № 1
Утворіть від поданих слів прикметники та запишіть їх.
1. Совість, пісня, захист, проїзд, злість, хрускіт, волейболістка, швидкість, перехрестя,
гігант, пестити.
2. Луна, кінь, глибина, земля, весна, дякувати, вікно, літо, лице, тримати, гудок, борода,
міць, година, сидіти.

КАРТКА № 2
Утворіть від поданих слів прикметники та запишіть їх.
1. Хвастатися, доблесть, кількість, почесть, пристрасть, власність, капость, виїзд, студент,
компост, альпініст.
2. Зброя, мазь, молодь, зітхати, страшно, поміч, бігти, віти, промінь, зелень, Дніпро, дати,
межа, район.

Тренувальні вправи.
1. Перекладіть українською мовою, поясніть правопис слів.
Честный, буревестник, областной, устный, шестнадцать, радостный, поздний, костлявый,
наместник, участник, скоростной, злостный, доблестный, солнце, сердце, безвыездно, пере-
крестный, выездной, комендантский, скоростной, контрастный, шестьсот, студенческий,
туристический, собственный, счастливый, хвастливый, баластный, контрастный, форпостный,
 2

сер-дечный, выпускной.
2. Відповідно до того, відбувається спрощення чи ні, запишіть слова у дві колонки. Складіть
взаємопов’язані речення, використовуючи максимальну кількість із наведених слів.
Тиж..невий, шіс..надцять, шіс..десят, п’я..десят, сон..це, аген..ство, гіган..ський,
пес..ливий, студен..ський, блис..нути, випус..ний, прекрас..ний, чес..ний, влас..ний, корис..ний,
улес..ливий, зап’яс..ний, пристрас..ний, мес..ник, кож..ний, контрас..ний, прихвос..ні, чес..ний,
сер..це, фашис..ський, влас..ний, очис..ний, дилетан..ський, доблес..ний, повіс..ці, пос..лати,
ровес..ник, журналіс..ський, свис..нути, ус..ний, совісн..ий, хрус..нути, капос..ний, ціліс..ний,
словес..ний, виїз..ний, зліс..ний, у кіс..ці, ях..смен, вартіс..ний, якіс..ний, кількіс..ний, аген..ство,
тріс..нути.
3. Утворіть від поданих слів прикметники та запишіть їх. Поясніть їхнє написання.
Кількість, піст, агентство, пристрасть, проїзд, область, честь, захист, якість, кореспондент,
вартість, совість, пропагандист, парламент, інтелігент, рецензент, диригент, сержант, інтурист,
лейборист, студент, колективіст, радість, щастя.
4. Відредагуйте поданий текст, виправте орфографічні помилки. Поясніть орфограми.
Пригадую, як раньої весни, темного, принишклого вечера, поверталися з церкви жінки
з запаленними свічками; ховали кволе світло за тинками долоней, за крайками хусток,
оберігали від подуву вітерця, од власного диханя, намагаючись донести запаленні свічки аж
додому… Варто мені зараз заплющити очі — й зринає перед внутрішнім зором оте рухоме
й бліде сузіря свічок, і ледь-ледь освітлюванні раптовими спалахами обличя жінок,
зосередженні, врочисті й тихі, і я вловлюю, як пахне мокрою землею, як у носі і в горлі лоскоче
духом вербового пуху, недавно одлетілим дощем і ще чимось таким, чого й не можна назвати…
Все потроху дозріває. Спочатку доводиться скуштувати раньої редьки, потім — цибуллі
з олією. Там, дивись, поміж гудиням закрались перші пупянки, затуливши сороміцькі місця свої
жовтими плямками зів’ялого цвіту, а вже через кілька днів замість пупянків находиш між
листтям дебеленькі огірки, пухирчасті, із закляклим сивим туманцем на боках. Вони ще зовсім
ніжні, солодкуваті, звабливо хрумтять на зубах… Після першого огірка щодня бігаєш на
грядку, нишпориш, вишукуєш, а вони немов із землі лізуть, і чим далі — тим більше,
товстішають, уже й жовтизною котрийсь берется. (За Є. Гуцалом)
5. Перепишіть подані слова, розкрийте дужки. Поясніть правопис слів.
Бе(з,зз)астережний, ві(д,дд)аний, осер(д,дд)я, молодіс(т,тт)ю, ві(д,дд)окремити,
бе(з,зз)успішний, ро(з,зз)броїти, світа(н,нн)я, зна(н,нн)ь, щас(т,тт)я, столі(т,тт)ь, ста(т,тт)я,
Полі(с,сс)я, (л,лл)яний, бо(в,вв)аніти, Ві(н,нн)и(ч,чч)на, солдат(ч,чч)ина, на(д,дд)ністрянський,
ві(д,дд)зеркалилася, зако(н,нн)ий, гриве(н,нн)ик, прикордо(н,нн)ик, (в,вв)есь, карти(н,нн)а,
(в,вв)ічливий, розрі(с,сс)я, пере(д,дд)ень, неви(н,нн)ий, самовпевне(н,нн)о, стара(н,нн)о,
 3

ю(н,нн)ат, свяще(н,нн)ий, сказа(н,нн)ий, напруже(н,нн)ість, захопле(н,нн)ий, самові(д,дд)ано,

воста(н,нн)є, незвіда(н,нн)ий, вихова(н,нн)ість, натхне(н,нн)ий, вогня(н,нн)ий, ці(н,нн)ість,
олов’я(н,нн)ий.
6. У кожному рядку знайдіть третє «зайве» слово; вставте, де треба, букви.
Асистен..ський, президен..ський, пристрас..ний.
Хвас..ливий, пес..ливий, щас..ливий.
Якіс..ний, невіс..ці, облас..ний.
Балас..ний, форпос..ний, корис..ний.
Чес..ний, ус..ний, компос..ний.
7. Запишіть слова у дві колонки: 1) з подвоєнням букв; 2) без подвоєння.
Мит..ю, аграрно-сировин..ий, орлин..ий, узбіч..я, Хмельнич..ина, огнен..ий, скажен..ий,
височен..ий, антен..ий, тьмян..ий, вроджен..ий, ден..ий, неждан..ий, адресован..ий, однозмін..ий,
вікон..ий, роз’єднан..ий, олов’ян..ий, нескінчен..ий, електрон..ий, дерев’ян..ий, умотивован..ість,
без..ахисний, гіл..я, антропоген..ий, туман..ий.
8. Замініть слова словосполученням «іменник прикметник». Чи в усіх словах відбулося
спрощення?
1. Передня варта, передній пост охоронних частин; укріплений пункт на кордоні.
2. Графік, що складений на тиждень. 3. Людина, схильна до лестощів. 4. Перемога, що принесла
радість. 5. Робота, що дає користь. 6. Вчинок, який робиться заради власної вигоди. 7. Нарада,
що пов’язана з виїздом. 8. Зустріч, що принесла щастя. 9. Обличчя, що світилося радістю.
10. Змагання, які відбулися в області. 11. Випадок, що трапляється рідко.
9. Від поданих слів утворіть нові, у яких було б подвоєння літер. Складіть із ними речення.
Закон, кордон, стіна, благати, година, день, заповідь, зелень, клітина, корінь, молодь,
мить.
10. Утворіть форму орудного відмінка, поясніть правопис.
Кров, річ, мудрість, якість, ненависть, вихованість, мить, радість, честь, милість, сіль,
розкіш, тінь, мазь, міць.
11. Випишіть у два стовпчики слова з подовженням приголосних і слова, у яких цей процес не
відбувається.
Стат..ей, подовжен..я, непримирен..ий, притаман..ий, востан..є, дзвін..иця, лист..ям,
скатерт..ю, здоровен..ий, любов..ю, мудріст..ю, числен..ий, сторіч..я, підвікон..я, доручен..я,
покликан..я, шален..ий, довгождан..ий, узліс..я, вчен..ий, безсмерт..я, довкіл..я.
 4

V. ПІДСУМКИ УРОКІВ

Завдання учням.
Виконайте тестові завдання.
1. Укажіть рядок, де всі слова написано правильно.
А виїзний, форпостний, студенський
Б доблесний, піанісці, шістдесят
В вісник, перехрестний, компостний
Г проїздний, аспірантський, пестливий
2. Укажіть, у всіх словах якого рядка відбувається на письмі спрощення в групах
приголосних.
А бандурис..ці, перехрес..ний, пристрас..ний, заздріс..ний
Б безвиїз..ний, свис..нути, зап’яс..ний, щас..ливий
В кореспонден..ський, вис..нути, доблес..ний, чес..ний
Г корис..ний, провіс..ник, балас..ний, кіс..лявий
3. Укажіть, у всіх словах якого рядка треба позначати на письмі спрощення в групі
приголосних.
А волейболіс..ці, надшвидкіс..ний, захис..ний
Б благовіс..ний, капос..ний, заздріс..ний
В корис..но, передвіс..ниця, журналіс..ці
Г реміс..ник, комендан..ці, компос..ний
4. Укажіть, у всіх словах якого рядка відбувається подвоєння літер.
А плат..я, благословен..ий, освячен..ий
Б мит..ю, дотепніст..ю, здоровен..ий
В бездоріж..я, міськ..ом, спросон..я
Г стал..ю, рослин..ість, Поволж..я

Орфографічний практикум.
Прочитайте речення. Укажіть, на місці якої цифри НЕ треба писати подвоєні літери.
А) Палахкотів над провал(1)ями… Звивався над прірвами… Пролітав із свистом
спірал(2)ю над диким бескид(3)ям і нагло зникав десь у надрах землі — занурювався, як
вогнен(4)оокий хробак, зі скреготом і хряском у груди скелястих гір, свердлив їх
з блискавичною швидкіст(5)ю, розсипаючи іскри. (За І. Багряним)
Б) На відміну від архітектурних споруд ран(1)ього середньовіч(2)я, до наших часів не
дожили первин(3)і фрагменти лаврського саду, оскільки вік дерев коротший, ніж каменю, тому
вони лишили тільки буквен(4)ий слід, тобто згадки у хроніках 10-го століт(5)я. (І. Кравченко)
 5

В) Міста-сади, села-міста, заповідан(1)і революцією, ці дива майбутнього, що про них

книжки лишили йому невиразне передчут(2)я, в ту хвилину були йому близькі й збагнен(3)і.
Вони стояли перед ним завдан(4)ям завтрашнього дня, величною метою його науки, висновком
того, що він бачив, робив і має робити. Родюча сила землі, що проймала його жили і мозок,
могутні вітри степів, що його породили, надавали пристрасної яскравості його марен(5)ю про
блискучу прийдешність землі. (В. Підмогильний)
Г) Тим часом по всій Транс(1)ибірській магістралі і по всіх прикордон(2)их заставах
летіла телеграма-блискавка про втечу і розшук страшного державного злочинця,
з підкреслен(3)ям важливих прикмет: «Юнак — 25 літ, русявий, атлет, авіатор тчк…
Суджен(4)ий на 25 років тчк… На ймен(5)я — Григорій Многогрішний». (І. Багряний)