‫احملتوى ‪2..................................................................................

‬‬
‫املقدمة ‪2..................................................................................‬‬
‫تظرية حتديد األهداف ‪2....................................................................‬‬
‫نظرية حتليل احملتوى ‪2......................................................................‬‬
‫نظرية حتديد إسرتاتيجيات التدريس ‪2........................................................‬‬
‫نظرية اختيار الوسائل التعليمية ‪2............................................................‬‬
‫نظرية حتديد أساليب التقومي ‪2...............................................................‬‬
‫اخلالصة ‪2.................................................................................‬‬
‫املراجع ‪2..................................................................................‬‬
 ‫املقدمة‬

‫كل إنسان لديه طريقة وإجراءات مهمة يف حصول تربية طول حياته وذلك ألهنا تعترب من‬
‫املدد الذهبية اليت ستخططهم يف العصر املستقبل‪ ,‬ولعل من األهم أن حالة الوطن نفسه يف املستقبل‬
‫قد تتوقف على طريقة ختطيط الشباب من أوهلا‪ ,‬فإذا حيصلون على الرتبية بكماهلا فالدولة أمامها‬
‫خري ال مثيل له وكذلك العكس‪.‬‬

‫وبناء على ذلك فإن املعلم يقوم بدورمهم يف حتقيق إجراء الرتبية يف أقصى الفعال‪ ,‬وكل‬
‫التعلم والتدريس جيب أن يقام هبا جبد واجتهاد ألهنا ستعود كلها إىل النتيجة الرائعة يف آخرها‪.‬‬

‫وانطالقا من هذا فإن من حتقيقات جناح إجراءات التعليم والتدريس القيام بتخطيط‬
‫التدريس‪ ,‬فإن املعلم جيتاج له إىل االستعداد الكايف قبل أن يبدأ تدريسه يف املدرسة‪ .‬وعلى سبيل‬
‫املثال أن حتديد األهداف وحتليل احملتوى وحتديد إسرتاتيجيات التدريس واختيار الوسائل التعليمية‬
‫وحتديد أساليب التقومي كلها من العناصر املهمة اليت جيب للمعلم حتقيقها‪ ,‬فإهنا تدل على استعداد‬
‫املعلم‪.‬‬

‫وعلى هذا النحو فإن هذا البحث يبحث عن مهارات التخطيط بالتفاصيل خالل مهماهتا‪,‬‬
‫وعناصرها حنو طريقة حتديد األهداف الفعالة وأقسامها‪ ,‬وحتليل حمتوى التدريس‪ ,‬واإلسرتاتيجيات‬
‫الرائعة لدى املعلم‪ ,‬وطريقة اختيار الوسائل التعليمية وأساليب التقومي وغريها‪.‬‬

‫أسأل اهلل التوفيق والسدد يف إكمال هذا البحث من أوهلا إىل آخرها فإن شيئا ال جناح له إال‬
‫بتوفيقه وعونه‪.‬‬
‫نظرية حتديد األهداف‬
 ‫نظرية حتليل احملتوى‬

‫نظرية حتديد إسرتاتيجيات التدريس‬

‫نظرية اختيار الوسائل التعليمية‬

‫نظرية حتديد أساليب التقومي‬

‫اخلالصة‬

‫املراجع‬