‫(‪ 4‬יח״ל‪)804 ,‬‬

‫עדכני ל‪2022-2023 -‬‬

 ‫הקדמה‬
‫מורים ותלמידים יקרים‪,‬‬
‫אנו שמחים להגיש לכם חוברת הכנה ל קראת ה בגרות במתמטיקה‬
‫לשאלון ‪ 4 ) 481‬יחידות לימוד(‪.‬‬
‫ב ח וברת תמצאו את ‪ 46‬מבחני הבגרות שנערכו עד היום בשאלון ‪481‬‬
‫)מועדי חורף וקיץ(‪ ,‬עד ו כולל מועד ב ' ‪ ,‬קיץ ‪. 2022‬‬

‫מה מיוחד בחוברת זו?‬

‫לכל השאלות בחוב רת קיימים סרטוני וידאו הכוללים פתרו נות מלאים‬
‫באתר ‪my.geva.co.il‬‬

‫כיצד צופים בסרטון פתרון?‬

‫נכנסים לאתר ‪my.geva.co.il‬‬

‫בוחרים את מספר יחידות הלימוד ונכנסים לפתרונות וידאו למבחני‬
‫בגרות ‪. 481‬‬
‫כעת ניתן לראות את פתרונות הווידאו לכל השאלות ממבחני הבגרות‪.‬‬
‫ה פתרונות ל שני ה מבחנים הראשונים הם בחינם!‬

‫כיצד אנו ממליצים להיעזר בסרטוני הפתרון שבאתר ‪? my.geva‬‬

‫בכל שאלה שבה אתם מתקשים ‪ ,‬או שהתשובה הסופית שקיבלתם‬
‫אינה תואמת את התשובות המופיעות בסוף המבחן ‪ ,‬מומלץ לצפות‬
‫בסרטון ה פתרון המתאים ‪ .‬כ מו כן‪ ,‬אם קיים נושא שבו אתם מרגישים‬
‫צורך בחיזוק נוסף‪ ,‬מומלץ לצפות בכל סרטוני ה פתרו ן באותו נושא‪.‬‬
‫) מיון שאלות המבחנים לפי נושאים מופיע בהמשך החוברת ‪( .‬‬
‫בנוסף‪ ,‬ניתן לרכוש באתר ‪ my.geva.co.il‬מנוי לסרטוני פתרון‬
‫לשאלות מתוך ספרי הלימוד לשאלון ‪ , 481‬בהוצאת יואל גבע ‪.‬‬
 ‫לתשומת ליבכם!‬

‫החל ממועד קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬שאלון ‪ 481‬כולל ‪ 8‬שאלות ולא ‪ 9‬שאלות כפי‬
‫שהיה בעבר ‪.‬‬
‫)הפרק השני בשאלון כולל ‪ 2‬שאלות במקום ‪( . 3‬‬
‫כמו כן‪ ,‬ה נושא חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פונקציות טריגונומטריות‬
‫אינ ו נכלל עוד בתכנית הלימודים‪.‬‬
‫כדי להתאים את מבחני הבגרות למבנה הבחינה העדכני ולתכנית הלימודים‬
‫החלפנו את השאלות בנושא הנ"ל בשאלות אחרות הנכללות בתכנית‬
‫הלימודים‪.‬‬

‫זכו ת היוצרים על שאלות הלקוחות ממ בחני בגרות שמורות למדינת ישראל‪.‬‬

‫כל הזכויות על השאלות האחרות שמורות להוצאת הספרים יואל גבע‪.‬‬

‫אנו מאחלים לכם הצלחה רבה בבחינת הבגרות‪.‬‬

‫יואל גבע – הוצאת הספרים‪ ,‬צוות האתר ‪my.geva.co.il‬‬
 ‫המבנה של שאלון ‪481‬‬

‫תלמידי ‪ 4‬יחידות לימוד נבחנים בשני שאלונים‪.‬‬

‫השאלון הראשון הוא ‪ 035481‬והשאלון השני הוא ‪. 035482‬‬

‫בשאלון ‪ 481‬שלושה פרקים‪.‬‬

‫משך הבחינה‪ :‬שלוש שע ות וחצי‪.‬‬
‫בסך הכול צריך לענות על ‪ 5‬שאלות מתוך ‪ 8‬שאלות‪.‬‬

‫המבנה של שאלון ‪: 035481‬‬

‫פרק ראשון – בעיות מילוליות‪ ,‬גיאומטריה אנליטית ‪ ,‬הסתבר ות‬
‫) ‪ 40‬נקודות(‪.‬‬
‫הפרק כולל ‪ 3‬שאלות‪ ,‬מתוכן יש לענות על ‪ 2‬שאלות‬
‫)לכל שאלה – ‪ 20‬נקודות(‪.‬‬

‫פרק שני – גיאומטריה וטריגונומ טריה במישור ) ‪ 20‬נקודות( ‪.‬‬

‫הפרק כולל ‪ 2‬שאלות‪ ,‬מתוכן יש לענות על שאלה אחת‬
‫)לכל שאלה – ‪ 20‬נקודות(‪.‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות עם שורשים ריבועיים‬
‫) ‪ 40‬נקודות( ‪.‬‬
‫הפרק כולל ‪ 3‬שאלות‪ ,‬מתוכן יש לענות על ‪ 2‬שאלות‪.‬‬
‫)לכל שאלה – ‪ 20‬נקודות(‪.‬‬
‫בעמוד הבא מצורף דף ההוראות לנבחן כפי שמופיע בטופס הבגרות‬
‫של שאלון ‪. 481‬‬
 ‫מיון שאלות המבחנים לפי נושאים‬
‫בעיות מילוליות‬
‫בעיות קנייה ומכירה‬
‫‪ 13‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 29‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 37‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 41‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 53‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 61‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 69‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 73‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 83‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 87‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 92‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 116‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 133‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 151‬שאלה ‪. 1‬‬ ‫עמוד‬

‫בעיות תנועה‬
‫‪ 21‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 25‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 33‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 45‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 65‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 97‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 101‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 106‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 121‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 139‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 145‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 157‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 165‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 171‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 178‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 185‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 191‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 198‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 206‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 214‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 223‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 233‬שאלה ‪, 1‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 243‬שאלה ‪. 1‬‬ ‫עמוד‬

‫בעיות בהנדסת ה מישור )כולל בעיות כלכליות(‬

‫עמוד ‪ 5‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 17‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 49‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 57‬שאלה ‪, 1‬‬
‫עמוד ‪ 78‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 111‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 127‬שאלה ‪. 1‬‬

‫בעיות בהנדסת ה מרחב )כולל בעיות כלכליות(‬

‫עמוד ‪ 1‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 9‬שאלה ‪. 2‬‬
 ‫גיאומטריה אנליטית‬
‫משולשים ומרובעים‬
‫‪ 9‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 29‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 37‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 57‬שאלה ‪, 2‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 61‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 83‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 116‬שאלה ‪, 2‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 122‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 192‬שאל ה ‪ , 2‬עמוד ‪ 199‬שאלה ‪, 2‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 207‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 224‬שאלה ‪ 2‬סעיפים א‪ -‬ג ‪.‬‬ ‫עמוד‬

‫מעגל‬
‫עמוד ‪ 1‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 5‬שאלה ‪ , 1‬עמוד ‪ 13‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 17‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 21‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 25‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 33‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 41‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 45‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 49‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 53‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 65‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 69‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 73‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 78‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 87‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 92‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 97‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 101‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 106‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 111‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 128‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 134‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 140‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 146‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 152‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 158‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 166‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 172‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 179‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 186‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 192‬שאלה ‪ 2‬סעיף ג ‪,‬‬
‫עמוד ‪ 199‬שאלה ‪ 2‬סעיפים ג‪ ,‬ד ‪ ,‬עמוד ‪ 207‬שאלה ‪ 2‬סעיף ד ‪,‬‬
‫עמוד ‪ 215‬שאלה ‪ , 2‬עמוד ‪ 224‬שאלה ‪ 2‬סעיף ד‪ ,‬עמוד ‪ 234‬שאלה ‪, 2‬‬
‫עמוד ‪ 244‬שאלה ‪. 2‬‬
 ‫הסתברות‬
‫טבלה דו ממדית‬
‫עמוד ‪ 49‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 208‬שאלה ‪. 3‬‬
‫כפל וחיבור הסתברויות‪ ,‬דיאגרמת עץ‬
‫‪ 10‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 14‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 18‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 30‬שאלה ‪, 3‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 46‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 74‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 78‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 88‬שאלה ‪, 3‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 98‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 117‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 122‬שאלה ‪, 3‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 159‬שאל ה ‪ , 3‬עמוד ‪ 172‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 192‬שאלה ‪, 3‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 200‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 235‬שאלה ‪. 3‬‬ ‫עמוד‬

‫נוסחת ברנולי )התפלגות בינומי ת (‬

‫עמוד ‪ 42‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 54‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 70‬שאלה ‪. 3‬‬

‫בעיות המשלבות דיאגרמת עץ או טבלה דו ממדית עם נוסחת ברנולי‬

‫עמוד ‪ 2‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 6‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 22‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 25‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 34‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 37‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 58‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 62‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 66‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 84‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 93‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 102‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 107‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 112‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 128‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 134‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 140‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 146‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 152‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 166‬תרגיל ‪ , 3‬עמוד ‪ 180‬שאלה ‪, 3‬‬
‫עמוד ‪ 186‬שאלה ‪. 3‬‬

‫בעיות המש לבות טבלה דו ממדית עם כפל וחיבור הסתברויות‬

‫או דיאגרמת עץ‬
‫עמוד ‪ 216‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 225‬שאלה ‪ , 3‬עמוד ‪ 245‬שאלה ‪. 3‬‬
 ‫גיאומטריה‬
‫בעיות עם משולשים ומרובעים ) ללא פרופורציה ודמיון (‬
‫עמוד ‪ 30‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 38‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 54‬שאלה ‪, 4‬‬
‫עמוד ‪ 117‬שאלה ‪. 4‬‬

‫בעיות עם משולשים ומרובעים )כולל פרופורציה ודמיון(‬

‫עמוד ‪ 10‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 34‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 42‬שאלה ‪, 4‬‬
‫עמוד ‪ 107‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 167‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 187‬שאלה ‪, 4‬‬
‫עמוד ‪ 193‬שאלה ‪. 4‬‬

‫בעיות עם מעגל )ללא פרופורציה ודמיון(‬

‫עמוד ‪ 2‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 6‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 18‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 46‬שאלה ‪, 4‬‬
‫עמוד ‪ 66‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 70‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 88‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 93‬שאלה ‪. 4‬‬

‫בעיות עם מעגל )כולל פרופורציה ודמיון(‬

‫‪ 14‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 22‬שא לה ‪ , 4‬עמוד ‪ 26‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 50‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 58‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 62‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 74‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 79‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 84‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 98‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 102‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 112‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 123‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 129‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 135‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 141‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 147‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 153‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 160‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 173‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 181‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 196‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 201‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 217‬שאלה ‪, 4‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 226‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 236‬שאלה ‪ , 4‬עמוד ‪ 246‬שאלה ‪. 4‬‬ ‫עמוד‬
 ‫טריגונומטריה‬
‫בעיות עם משולשים ומרובעים‬
‫‪ 2‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 10‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 14‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 26‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 30‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 38‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 50‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 67‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 75‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 94‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 98‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 102‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 108‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 118‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 123‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 129‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 153‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 173‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 193‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 197‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 201‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 218‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 227‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 237‬שאלה ‪ , 5‬ע מוד ‪ 246‬שאלה ‪. 5‬‬ ‫עמוד‬

‫מעגל‬
‫‪ 6‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 18‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 22‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 34‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 43‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 46‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 54‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 59‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 62‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 70‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 79‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 84‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 88‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 113‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 135‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 141‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 147‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 160‬שאלה ‪, 5‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 167‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 181‬שאלה ‪ , 5‬עמוד ‪ 187‬שאלה ‪. 5‬‬ ‫עמוד‬
 ‫חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי‬
‫משיק‪ ,‬חקירת פונקציה‬
‫פולינומים‬
‫עמוד ‪ 23‬שאלה ‪ 7‬סעיפים א ‪ ,‬ב‪ ,‬עמוד ‪ 36‬שאלה ‪, 8‬‬
‫עמוד ‪ 85‬שאלה ‪ 6‬סעיפים א ‪ ,‬ב ‪ ,‬עמוד ‪ 130‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 195‬שאלה ‪. 7‬‬

‫פונקציות רציונליות‬
‫‪ 3‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 7‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 11‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 23‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 27‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 35‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 39‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 55‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 67‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 75‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 80‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 85‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 94‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 99‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 103‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 108‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 113‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 118‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 124‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 142‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 148‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמ וד‬
‫‪ 154‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 161‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 168‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 174‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 182‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 188‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 194‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 197‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 202‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 219‬שאלה ‪ 6‬סעיפים א‪ -‬ה‪ ,‬עמוד ‪ 228‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 238‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 247‬שאלה ‪ 6‬ללא סעיף ז ) ‪. ( 2‬‬ ‫עמוד‬

‫פונקציות עם שורשים‬
‫‪ 16‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 20‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 31‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 39‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 43‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 47‬שאלה ‪ , 6‬עמ וד ‪ 51‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 63‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 89‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 99‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 103‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 109‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 114‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 119‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 124‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 130‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 136‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 154‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 162‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 169‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 175‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 188‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 198‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 203‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 220‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 229‬שאלה ‪ 7‬סעיפים א‪ -‬ד‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 239‬שאלה ‪ 7‬סעיפים א‪ -‬ה‪ ,‬עמוד ‪ 248‬שאלה ‪. 7‬‬ ‫עמוד‬
 ‫פונקציות ללא תבנית אלגברית מפורשת‬
‫עמוד ‪ 3‬שא לה ‪ 8‬סעיף א‪ ,‬עמוד ‪ 19‬שאלה ‪ 6‬סעיף א‪,‬‬
‫עמוד ‪ 63‬שאלה ‪ 7‬סעיף א )‪ , (1‬א ) ‪ , ( 2‬עמוד ‪ 81‬שאלה ‪ 8‬סעיף א‪.‬‬

‫בעיות קיצון‬
‫בעיות קיצון גאומטריות‬
‫‪ 15‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 27‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 35‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 43‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 47‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 56‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 59‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 64‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 72‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 90‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 95‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 104‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 109‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 119‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 149‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 162‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 189‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 198‬שאלה ‪. 8‬‬ ‫עמוד‬

‫בעיות קיצון ב פונקציות וגרפים‬

‫‪ 3‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 7‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 11‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 24‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 68‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 76‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 86‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 114‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 125‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 131‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 137‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 143‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 155‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 169‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 174‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 183‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 195‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 204‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 220‬שאלה ‪, 8‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 230‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 240‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 249‬שאלה ‪. 8‬‬ ‫עמוד‬

‫בעיות קיצון עם בעיות תנועה‬

‫עמוד ‪ 40‬שאלה ‪. 8‬‬

‫בעיות קיצון עם קנייה ומכירה‬

‫עמוד ‪ 31‬שאלה ‪. 6‬‬
 ‫אינטגרלים ושטחים‬
‫פולינומים‬
‫‪ 7‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 15‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 19‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 23‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 47‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 71‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 80‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 90‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 95‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 100‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 130‬שאלה ‪ 6‬סעיף ב ‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 142‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 183‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 193‬שאלה ‪ 7‬סעיפים ד‪ ,‬ה ‪.‬‬ ‫עמוד‬

‫פונקציה מורכבת עם מעריך טבעי‬

‫עמוד ‪ 59‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 85‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 148‬שאלה ‪. 7‬‬

‫פונקציות רציונליות‬
‫‪ 11‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 31‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 44‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 51‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 60‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 71‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 124‬שאלה ‪ 6‬סעיפים ב ‪ ,‬ג ‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 136‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 148‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 154‬שאלה ‪, 6‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 187‬שאלה ‪ 6‬סעיף ה ‪ ,‬עמוד ‪ 203‬שאלה ‪ 6‬סעיף ו ‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 219‬שאלה ‪ 6‬סעיף ו‪ ,‬עמוד ‪ 247‬שאלה ‪ 6‬סעיף ז ) ‪. ( 2‬‬ ‫עמוד‬

‫פונקציות עם שורשים‬
‫‪ 27‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 55‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 67‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 76‬שאלה ‪, 7‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 103‬שאלה ‪ 7‬סעיף ה‪ ,‬עמוד ‪ 109‬שאלה ‪ 7‬סעיף ג‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 119‬שאלה ‪ 7‬סעיף ג‪ ,‬עמוד ‪ 130‬שאלה ‪ 7‬סעיף ד ‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 198‬שאלה ‪ 7‬סעיף ו ‪ ,‬עמוד ‪ 229‬שאלה ‪ 7‬סעיף ה‪,‬‬ ‫עמוד‬
‫‪ 239‬שאלה ‪ 7‬סעיף ו‪ ,‬עמוד ‪ 248‬שאלה ‪ 7‬סעיף ו ‪.‬‬ ‫עמוד‬

‫פונקציות ללא תבנית אלגברית מפורשת‬

‫הערה‪ :‬חלק מהסעיפים בשאלות הבאות נרשמו גם תחת הכותרת‪:‬‬
‫חקירת פו נקציות – פונקציות ללא תבנית אלגברית מפורשת‪.‬‬
‫עמוד ‪ 3‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 19‬שאלה ‪ , 6‬עמוד ‪ 52‬שאלה ‪, 8‬‬
‫עמוד ‪ 63‬שאלה ‪ , 7‬עמוד ‪ 81‬שאלה ‪ , 8‬עמוד ‪ 114‬שאלה ‪ 7‬סעיף ה ‪,‬‬
‫עמוד ‪ 154‬שאלה ‪ 7‬סעיף ה ‪ ,‬עמוד ‪ 161‬שאלה ‪ 6‬סעיף ה‪,‬‬
‫עמוד ‪ 168‬שאלה ‪ 6‬סעיף ג ‪.‬‬
 ‫תוכן עניינים‬
‫מבחני בגרות – שאלון ‪481‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 1‬קיץ תשס"ט‪ , 2009 ,‬מועד א ‪1 . ......... . .... ................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 2‬קיץ תשס"ט‪ , 2009 ,‬מועד ב ‪5 . . .. . ... . ............ .. ........‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 3‬חורף תש"ע‪9 ......... . .. . .. . ........ . .................. 2010 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 4‬קיץ תש"ע‪ , 2010 ,‬מועד א ‪13 .......... . .....................‬‬
‫מבחן בג רות מספר ‪ – 5‬קיץ תש"ע‪ , 2010 ,‬מועד ב ‪17 ........... .. ....................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 6‬חורף תשע"א‪21 ....... . ................................ 2011 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 7‬קיץ תשע"א‪ , 2011 ,‬מועד א ‪25 .... . . . .......................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 8‬קיץ תשע"א‪ , 2011 ,‬מועד ב ‪29 ..... . . . ......................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 9‬חורף תשע"ב‪33 .... .. .................................. 2012 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 10‬קיץ תשע"ב‪ , 2012 ,‬מועד א ‪37 ... . ........................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 11‬קיץ תשע"ב‪ , 2012 ,‬מועד ב ‪41 ........... ..................‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 12‬חורף תשע"ג‪45 . . . ......... ........................... 2013 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 13‬קיץ תשע"ג‪ , 2013 ,‬מועד א ‪49 . ........ .... . ...............‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 14‬קיץ תשע"ג‪ , 2013 ,‬מועד ב ‪53 ... .... .......................‬‬
‫מבחן בגרות מספ ר ‪ – 15‬חורף תשע"ד‪57 .. ...... ........... . .................. 2014 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 16‬קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד א‪61 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 17‬קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ב‪65 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 18‬קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ג‪69 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 19‬חורף תשע" ה ‪73 .. ...... ........... . .................. 2015 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 20‬קיץ תשע" ה ‪ , 2015 ,‬מועד א‪78 ... ...... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 21‬קיץ תשע" ה ‪ , 2015 ,‬מועד ב‪83 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 22‬חורף תשע" ו ‪87 .. ...... ....... . .... . .................. 2016 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 23‬קיץ תשע" ו ‪ , 2016 ,‬מועד א‪92 ... ...... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 24‬קיץ תשע" ו ‪ , 2016 ,‬מועד ב‪97 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 25‬חורף תשע" ז ‪101 .. ..... ....... . .... . .................. 2017 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 26‬קיץ תשע" ז ‪ , 2017 ,‬מועד א‪106... ....... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 27‬קיץ תשע" ז ‪ , 2017 ,‬מועד ב‪113 ... ...... ........... . ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 28‬חורף תשע" ח ‪116 .. ..... ....... . .... . .................. 2018 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 29‬קיץ תשע" ח ‪ , 2018 ,‬מועד א‪121 ... ...... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 30‬קיץ תשע" ח ‪ , 2018 ,‬מועד ב‪127 ... ................. ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 31‬חורף תשע" ט ‪133 .. ..... ....... . .... . .................. 2019 ,‬‬
‫מבחן בגרו ת מספר ‪ – 32‬קיץ תשע" ט ‪ , 2019 ,‬מועד א‪139 ... ...... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 33‬קיץ תשע" ט ‪ , 2019 ,‬מועד ב‪145 ... ................. ....... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 34‬חורף תש "ף ‪. ... ..... ....... . .... . .................. 2020 ,‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 35‬קיץ תש "ף ‪ , 2020 ,‬מ ועד א‪...... ...... ........... . ...... .‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 36‬קיץ תש "ף ‪ , 20 20 ,‬מועד ב‪165 .... ................. ....... .‬‬
‫‪171‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 37‬חורף תשפ"א‪.................................... 2021 ,‬‬
‫‪178‬‬ ‫מבחן בגרות מספ ר ‪ – 38‬חורף תשפ"א‪ , 2021 ,‬מועד נבצרים‪................‬‬
‫‪185‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 39‬חורף תשפ"א‪ , 2021 ,‬מועד מאוחר‪.................‬‬
‫‪191‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 40‬קיץ תשפ"א‪ , 2021 ,‬מועד א‪..........................‬‬
‫‪198‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 41‬קיץ תשפ"א‪ , 2021 ,‬מועד מיוחד‪....................‬‬
‫‪206‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 42‬קיץ תשפ"א‪ , 2021 ,‬מועד ב‪...................... ....‬‬
‫מבחן בגרות מספר ‪ – 43‬חורף תשפ"ב‪ , 202 2 ,‬מועד א ‪214 ... . ........... .... .....‬‬
‫‪223‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 44‬חורף תשפ"ב‪ , 2022 ,‬מועד נבצרים‪................‬‬
‫‪233‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 45‬קיץ תשפ"ב‪ , 2022 ,‬מועד א‪..........................‬‬
‫‪243‬‬ ‫מבחן בגרות מספר ‪ – 46‬קיץ תשפ"ב‪ , 2022 ,‬מועד ב‪..........................‬‬

‫דף נוסחאות – ‪ 4‬יחידות לימוד‬

 ‫מבחן בגרות מספר ‪1‬‬
‫קיץ תשס"ט‪ ,2009 ,‬מועד א‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫נתון משולש ישר‪ -‬זווית ‪, (A = 90 ) ABC‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪A‬‬ ‫שבו הצלע ‪ BC‬מקבילה לציר ה‪x -‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫משוואת הצלע ‪ AB‬היא ‪. y = 13 x‬‬
‫שיעור ה‪ x -‬של קדקוד ‪ B‬הוא ‪. 3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫שיעור ה‪ x -‬של קדקוד ‪ C‬גדול ב‪1 -‬‬
‫משיעור ה‪ x -‬של קדקוד ‪. A‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הקדקודים של המשולש ‪. ABC‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬
‫ג‪ .‬העבירו מעגל החוסם את המשולש ‪. ABC‬‬
‫מצא את משוואת המשיק למעגל בנקודה ‪. A‬‬

‫בנו קופסה סגורה בצורת תיבה שבסיסה ריבוע‬ ‫‪.2‬‬

‫)ראה ציור(‪ .‬גובה התיבה גדול פי ‪1.4‬‬
‫מצלע הבסיס‪ .‬שט ח הפנים של התיבה‬
‫)השטח של שש פאות התיבה( הוא ‪ 1710‬סמ"ר‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את צלע הבסיס‪ ,‬ואת גובה התיבה‪.‬‬
‫ב‪ .‬רוצים למלא את התיבה בקוביות‪,‬‬
‫שאורך הצלע של כל אחת מהן הוא ‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫מאורך צלע הבסיס של ה תיבה‪.‬‬
‫בכמה קוביות כאלה אפשר למלא את התיבה?‬

‫‪1‬‬
 ‫מהתלמידים בכיתה אוהבים שוקולד או גלידה )כולל תלמידים‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.3‬‬
‫האוהבים שוקולד וגם גלידה(‪.‬‬
‫‪ 9‬תלמידים לא אוהבים שוקולד וגם לא אוהבים גלידה‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬בוחרים באקראי תלמיד אחד מהכיתה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא לא אוהב שוקולד וגם לא אוהב גלידה?‬
‫) ‪ ( 2‬מצא כמה תלמידים יש בכיתה‪.‬‬
‫ב‪ .‬כל תלמיד בכיתה שאוהב שוקולד כתב על פתק‪ :‬אוהב‪,‬‬
‫וכל תלמיד שלא אוהב שוקולד כתב על פתק‪ :‬לא אוהב‪.‬‬
‫ערבבו את כל הפתקים‪ ,‬ובחרו מביניהם באקראי ‪ 5‬פתקים עם החזרה‪.‬‬
‫נתון כי ההסתברות שעל ‪ 3‬מהם כתוב "אוהב" שווה להסתברות שעל‬
‫‪ 2‬מהם כתוב "אוהב"‪.‬‬
‫מצא כמה ת למידים בכיתה אוהבים שוקולד‪.‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪ C , B , A‬ו‪ D -‬הן נקודות על מעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫המיתרים ‪ AB‬ו‪ CD -‬נחתכים בנקודה ‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬נתון‪. DAC = DBC :‬‬
‫‪D‬‬
‫‪F‬‬
‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬הוכח כי ‪ DC‬הוא קוטר‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם כי ‪. ACD = BCD‬‬
‫הוכח כי ‪. AB ⊥ CD‬‬
‫‪B‬‬ ‫ג‪ .‬נקודה ‪ G‬נמצאת על ‪ AC‬כך ש‪. GF = AG -‬‬
‫הוכח כי ‪. GF = GC‬‬

‫‪A‬‬
‫‪ AD‬הוא גובה במשולש שווה‪ -‬צלעות ‪. ABC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ E‬נקודה על ‪) AD‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫נתון‪. BEC = β :‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ β‬את היחס בין שטח המשולש‬
‫‪. ‬‬
‫‪S∆ABC ‬‬
‫‪ EBC‬‬ ‫‪ ABC‬לבין שטח המשולש‬
‫‪ S∆EBC ‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪S∆ABC‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪= 3‬‬ ‫ב‪ .‬נתון‪:‬‬
‫‪S∆EBC‬‬
‫חשב את ‪ , β‬והראה כי ‪. ED = DC‬‬

‫‪2‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות שו רש ‪.‬‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪2‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪ a , f (x) = x‬הוא פרמטר שונה מ‪. 0 -‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x−a‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את השיעורים של הנקודות שבהן נגזרת הפונקציה שווה ל‪0 -‬‬
‫)הבע באמצעות ‪ a‬במידת הצורך(‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬נתון כי אחת מנקודות הקיצון של הפונקציה נמצאת‬
‫על הישר ‪ . y= x + 4‬מצא את ערך הפרמטר ‪. a‬‬
‫ב‪ .‬הצב את ערך הפרמטר ‪ a‬שמצאת‪ ,‬וקבע את סוג נקודות הקיצון‬
‫של הפונקציה‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא תחומי עלייה וירידה של הפונקציה‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪f (x) = 18 x 2‬‬ ‫נתונות הפונקציות‬ ‫‪.7‬‬

‫‪g(x) = 2x‬‬
‫הנקודות ‪ A‬ו‪ B -‬נמצאות על הגרפים‬
‫של הפונקציות כך ש‪ AB -‬מקביל לציר ה‪, y -‬‬
‫‪A‬‬ ‫והנקודות נמצאות בין שתי נקודות החיתוך‬
‫של הגרפים של הפונקציות )ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪B -‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫שעבורן אורך הקטע ‪ AB‬הוא מקסימלי‪.‬‬
‫ב‪ .‬עבור האורך המקסימלי של הקטע ‪, AB‬‬
‫חשב את שטח המשולש ‪ - O ) ABO‬ראשית הצירים(‪.‬‬

‫)‪f (x‬‬ ‫לפניך גרף הפונקציה )‪ f (x‬בתחום ‪. 0 ≤ x ≤ 9‬‬ ‫‪.8‬‬

‫נתון גם‪. f '(0) = 4 :‬‬
‫א‪ .‬שרטט סקיצה של גרף פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪. 0 ≤ x ≤ 9‬‬
‫ב‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף‬
‫‪5‬‬
‫‪x‬‬ ‫הנגזרת )‪ f '(x‬ועל ידי ציר ה‪x -‬‬
‫בתחום ‪. 2 ≤ x ≤ 6‬‬

‫‪3‬‬
‫תשובות ל מבחן בגרות מספר ‪ – 1‬קיץ תשס"ט‪ , 2009 ,‬מועד א ‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ . C(13;1) , B(3;1) , A(12;4) .‬ב‪ 15 .‬יח"ר‪ .‬ג‪− 43 x + 20 .‬‬
‫=‪.y‬‬
‫‪ . 2‬א‪ 15 .‬ס"מ‪ 21 ,‬ס"מ‪ .‬ב‪ 175 .‬קוביות‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ 36 ( 2 ) . 0.25 ( 1 ) .‬תלמידים‪ .‬ב‪ 18 .‬תלמידים‪.‬‬
‫‪S∆ABC‬‬ ‫‪β‬‬
‫‪ .‬ב‪. β =90 .‬‬ ‫‪= 3 tan 2‬‬ ‫‪ . 5‬א‪.‬‬
‫‪S∆EBC‬‬
‫‪ . 6‬א‪ . 2 ( 2 ) . (2a;4a) , (0;0) ( 1 ) .‬ב‪ (0;0) .‬מקסימום‪ (4;8) ,‬מינימום‪.‬‬
‫ג‪ .‬עלייה‪ x > 4 :‬או ‪ , x < 0‬ירידה‪ 2 < x < 4 :‬או ‪. 0 < x < 2‬‬
‫‪ . 7‬א‪ . B(2;0.5) , A(2;2) .‬ב‪. 1.5 .‬‬
‫)‪ . f '(x‬ב‪. 4 .‬‬ ‫‪ . 8‬א‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫‪4‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪2‬‬
‫קיץ תשס"ט‪ , 2009 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫נתון משולש שווה ‪ -‬שוקיים‬ ‫‪.1‬‬

‫שבו ‪( AB  AC‬ראה ציור)‪.‬‬
‫שיעורי הקדקוד ‪ B‬הם )‪. (1;0‬‬
‫‪A‬‬ ‫שיפוע הישר ‪ BC‬הוא ‪. 1‬‬
‫משוואת הישר ‪ AC‬היא ‪. x  3y  9  0‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים‪ ) 1 ( :‬של הקדקוד ‪. C‬‬
‫( ‪ ) 2‬של הקדקוד ‪. A‬‬
‫ב‪ .‬הישר ‪ AC‬חותך את ציר ה ‪ y -‬בנקודה ‪. D‬‬
‫הצלע ‪ BC‬היא קוטר במעגל‪.‬‬
‫‪B‬‬
‫האם הנקודה ‪ D‬נמצאת על מעגל זה? נמק‪.‬‬

‫בגינה בצורת מלבן רוצים לשתול דשא בשטחים‬ ‫‪.2‬‬

‫האפורים בציור‪ :‬שני השטחים בפינות הגינה‬
‫הם בצורת ריבועים‪ ,‬והשטח האמצעי‬
‫הוא בצורת מלבן (ראה ציור)‪ .‬רוחב הגינה‬
‫הוא ‪ 10‬מטר‪ ,‬ואורכה גדול ב ‪ 20% -‬מרוחבה‪.‬‬
‫מחיר מ"ר של הדשא הוא ‪ 60‬שקלים‪ ,‬והמחיר‬
‫הכולל של הדשא ששותלים הוא ‪ 3240‬שקלים‪.‬‬
‫‪ 10‬מטר‬
‫מצא את סכום השטחים של הדשא שבפינות הגינה‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫בבית ספר מסוים ‪ 60%‬מכלל המורים (גברים ונשים) מתנגדים ללעיסת‬ ‫‪.3‬‬
‫מסטיק בשיעור‪.‬‬
‫מספר המורים (גברים) בבית הספר גדול פי ‪ 4‬ממספר המורות (נשים)‪.‬‬
‫‪ 0.57‬מכלל המורים (גברים ונשים) הם גברים המתנגדים ללעיסת‬
‫מסטיק‪ .‬ב וחרים באקראי מורה (גבר או אישה)‪.‬‬
‫א‪ .‬חשב את ההסתברות שהמורה שנבחר הוא אישה המתנגדת ללעיסת‬
‫מסטיק‪.‬‬
‫ב‪ ) 1 ( .‬ידוע שהמורה שנבחר הוא אישה‪.‬‬
‫חשב את ההסתברות שהיא מתנגדת ללעיסת מסטיק‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬מבין ‪ 5‬מורות ב בית הספר‪ ,‬מהי ההסתברות שלכל היותר ‪ 4‬מורות‬
‫מתנגדות ללעיסת מסטיק?‬
‫(בתשובתך דייק עד שש ספרות אחרי הנקודה העשרונית)‪.‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫טר פז ‪ ABCD‬הוא שווה ‪ -‬שוקיים )‪. (AD  BC‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪E‬‬ ‫‪ AF‬הוא גובה הטרפז‪.‬‬
‫המשכי השוקיים של הטרפז נפגשים‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫בנקודה ‪ . E‬נתון‪. DC  4AF , DA  AE :‬‬
‫א‪ .‬הו כח‪ :‬המשולש ‪ DAF‬הוא שווה ‪ -‬שוקיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ 5 :‬ס"מ ‪. AE ‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬
‫חשב את אורך הצלע ‪ . AB‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬היכן נמצא מרכז המעגל החוסם את המשולש ‪: DEC‬‬
‫על אחת מצלעות משולש זה‪ ,‬בתוך משולש זה או מחוץ למשולש זה?‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪(AB  AC) ABC‬‬ ‫משולש שווה ‪ -‬שוקיים‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪.O‬‬ ‫חסום במעגל שמרכזו‬
‫הגבהים של המשולש נפגשים בנקודה ‪H‬‬
‫(ראה ציור)‪ .‬זווית הראש של המשולש היא ‪, ‬‬
‫‪O‬‬ ‫ורדיוס המעגל הוא ‪. R‬‬
‫‪H‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ ‬את זוויות המשולש ‪. ABH‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ב‪ .‬הבע באמצעות ‪ ‬ו ‪ R -‬את אורך הקטע ‪. AH‬‬
‫ג‪ .‬הבע באמצעות ‪ ‬ו ‪ R -‬את שטח המשולש ‪. OBH‬‬

‫‪6‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות שורש‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬
‫‪y‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪ , f (x)   x 3  1‬ונתון הישר ‪. y  7‬‬ ‫‪.6‬‬
‫א‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי הישר ‪y  7‬‬
‫‪x‬‬ ‫ועל ידי הצירים (השטח המקווקו)‪.‬‬
‫ב‪ .‬הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת )‪. g '(x)  f (x‬‬
‫מצא את תחומי העליה והירידה של הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪ a , f (x)   x  a2‬הוא פרמטר‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.7‬‬
‫)‪(x  1‬‬
‫א‪ .‬מצא את האסימפטוטה האופקית של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬גרף הפונקציה חותך את האסימפטוטה האופקית של הפונקציה‬
‫בנקודה ‪. P‬‬
‫( ‪ ) 1‬הבע באמצעות ‪ a‬את שיעור ה ‪ x -‬של הנקודה ‪. P‬‬
‫( ‪ ) 2‬נתון כי שיעור ה ‪ x -‬של הנקודה ‪ P‬הוא ‪. 3.5‬‬
‫מצא את הערך של ‪. a‬‬
‫ג‪ .‬הצב את הע רך של ‪ a‬שמצאת בתת ‪ -‬סעיף ב( ‪ ,) 2‬ומצא‪:‬‬
‫( ‪ ) 1‬את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫( ‪ ) 3‬את השיעורים של נקודת הקיצון של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגה‪.‬‬
‫ד‪ .‬האם הפונקציה עולה בתחו ם ‪ ? x  1‬נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪( f (x)  2x  5‬ראה ציור)‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫נקודה ‪ B‬היא הקדקוד של הפרבולה‬
‫שמשוואתה ‪. y  x 2  16x  64‬‬
‫מצא נקודה על גרף הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫‪x‬‬ ‫שמר חקה מהנקודה ‪ B‬הוא מינימלי‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 2‬קיץ תשס"ט‪ , 2009 ,‬מועד ב‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ . A(2 14 ;3 34 ) ) 2 ( . C(6; 5) ) 1 ( .‬ב‪ .‬כן‪.‬‬
‫‪ 18 . 2‬מ"ר‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.03 .‬ב‪. 0.999924 ) 2 ( . 0.15 ) 1 ( .‬‬
‫‪ . 4‬ב‪ 5 2 .‬ס"מ‪ .‬ג‪ .‬מרכז המעגל נמצא על אמצע הצלע ‪. DC‬‬
‫‪ . 5‬א ‪. ABH  90   , AHB  90  2 , BAH  2 .‬‬
‫‪R 2 sin (2cos   1) R sin  cos1 2 ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2R cos ‬‬
‫ב‪2 cos   2R cos  .‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2cos ‬‬ ‫‪sin(90  ‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‪2‬‬
‫‪ . 6‬א‪ . 11 14 .‬ב‪ .‬עלייה‪ ; x  1 :‬ירידה‪. x  1 :‬‬
‫‪ . 7‬א‪ . y  1 .‬ב‪. a  6 ) 2 ( . 1  a ) 1 ( .‬‬
‫‪2‬‬
‫מינימום‪ .‬ד‪ .‬כן‪.‬‬ ‫( ‪(6; 115 ) ) 3‬‬ ‫)‪. ( 6; 0) , ( 6 ; 0) , (0; 6‬‬ ‫ג‪) 2 ( . x  1 ) 1 ( .‬‬
‫‪. (7;3) . 8‬‬

‫‪8‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪3‬‬
‫חורף תש"ע‪2010 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫נתון מעוין ‪) ABCD‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫שיעורי קדקוד ‪ A‬הם )‪. (1; 2‬‬
‫= ‪. x − 2y − 2‬‬ ‫משוואת ה אלכסון ‪ BD‬היא ‪0‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את משוואת האלכסון ‪. AC‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את השיעורים של קדקוד ‪. C‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ב‪ .‬אורך האלכסון ‪ BD‬הוא ‪. 4 5‬‬
‫מצא את האורך של צלע המעוין‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את משוואת הישר ‪, AB‬‬
‫אם נתון כי קדקוד ‪ B‬נמצא ברביע הראשון‪.‬‬

‫'‪B‬‬ ‫'‪C‬‬ ‫בונים מכל פתוח מלמעלה‪ .‬המכל הוא בצורת‬ ‫‪.2‬‬
‫תיבה שבסיסה ‪ ABCD‬הוא ריבוע‪ .‬בתוך התיבה‬
‫'‪A‬‬ ‫'‪D‬‬ ‫בנו מחיצה דקה מאוד '‪ BDD ' B‬המקווקוות בציור‪.‬‬
‫אורך צלע הבסיס ‪ ABCD‬הוא ‪. a‬‬
‫גובה התיבה גדול פי ‪ 2‬מאורך אלכסון הבסיס‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את גובה התיבה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מחיר החומר ממנו עשויים בסיס התיבה‬
‫והמחיצה הוא ‪ 15‬שקלים למ"ר‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
‫מחיר החומר שממנו עשויות פאות התיבה‬
‫הוא ‪ 8 2‬שקלים למ"ר‪.‬‬
‫עלות החומרים לבניית התיבה )כולל המחיצה( הייתה‬
‫בסך הכול ‪ 812‬שקלים‪ .‬מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫‪9‬‬
 ‫בתוך שק נמצאים ‪ 3‬קלפים‪ .‬לאחד הקלפים יש שני צדדים לבנים‪,‬‬ ‫‪.3‬‬
‫לאחד הקלפים יש שני צדדים שחורים‪ ,‬ולאחד הקלפים יש צד אחד‬
‫לבן וצד אחד שחור‪.‬‬
‫מערבבים את הקלפים‪ ,‬ובעיניים עצומות מוציאים קלף מהשק‬
‫ומניחים אותו על השולחן‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות ששני צידי הקלף יהיו זהים?‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שהצד הגלוי לעין של הקלף יהיה לבן? נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬ידוע שהצד הגלוי לעין של הקלף הוא לבן‪.‬‬
‫מהי ההסתברות ששני צידי הקלף הם לבנים?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪ CD‬הוא חוצה זווית ‪ ACB‬במשולש ‪) ABC‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪A‬‬
‫נתון‪ 20 , ACB = 2ABC :‬ס"מ = ‪ 32 , AC‬ס"מ = ‪. AB‬‬
‫‪D‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח‪. ∆ACB  ∆ADC :‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את האורך של הצלע ‪. AD‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את האורך של הצלע ‪. BC‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ב‪ .‬נקודה ‪ F‬היא אמצע הצלע ‪. BC‬‬
‫הוכח‪. DF ⊥ BC :‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫במקבילית ‪ ABCD‬נתון‪, BAD = 140 :‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪) AC‬ראה ציור(‪.‬‬‫‪= AD‬‬‫‪ 16‬ס"מ =‬
‫א‪ ( 1 ) .‬חשב את האורך של הצלע ‪. DC‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את האורך של האלכסון ‪. DB‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫ב‪ AE .‬הוא הגובה ל‪ DB -‬במשולש ‪. ABD‬‬
‫מצא את האורך של ‪. AE‬‬

‫‪10‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות שורש‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪ a , f (x) = ax 2 + 2x + 16‬ו‪ b -‬הם פרמטרים‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪bx − 8x + 16‬‬

‫תחום ההגדרה של הפונקציה הוא ‪. x ≠ 4‬‬

‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪. b‬‬
‫ב‪ .‬הצב את הערך של ‪ b‬שמצאת בסעיף א'‪ ,‬וענה על התת‪ -‬סעיפים ) ‪ ( 1‬ו‪.( 2 ) -‬‬
‫) ‪ ( 1‬הבע באמצעות ‪ a‬את האסימפטוטה של הפונקציה המקבילה‬
‫לציר ה‪. x -‬‬
‫) ‪ ( 2‬האסימפטוטה של הפונקציה המקבילה לציר ה‪ x -‬וגרף הפונקציה‬
‫נחתכים בנקודה שעל ציר ה‪ . y -‬מצא את הערך של ‪. a‬‬
‫ג‪ .‬הצב גם את הערך של ‪ a‬שמצאת ב תת סעיף ב') ‪,( 2‬‬
‫וענה על התת‪ -‬סעיפים ) ‪ ( 2 ) ,( 1‬ו‪.( 3 ) -‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה )אם ישנן(‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה‪ .‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬שרטט סקיצה של גרף ה פונקציה‪.‬‬

‫בציור מוצגים בתחום ‪ −2 < x < 2‬הגרפים ‪ I‬ו‪II -‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪y‬‬
‫‪II‬‬ ‫‪I‬‬ ‫של הפונקציות ‪. g(x) = 1 2 , f (x) = 1 2‬‬
‫)‪(x + 2‬‬ ‫)‪(x − 2‬‬
‫א‪ .‬קבע איזה גרף הוא של הפונקציה )‪ . g(x‬נמק‪.‬‬
‫ב‪ .‬העבירו משיק לגרף ‪ I‬בנקודה הנמצאת‬
‫על ציר ה‪ . y -‬חשב את השטח המוגבל‬
‫‪x‬‬ ‫על‪ -‬ידי גרף ‪ , II‬המשיק והישר ‪. x = 1‬‬

‫‪1‬‬
‫= )‪. f (x‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪x −1‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא על גרף הפונקציה )‪ f (x‬נקודה שהמכפלה של שיעור ה‪x -‬‬
‫שלה בשיעור ה‪ y -‬שלה היא מינימלית‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫= )‪. g(x‬‬ ‫ג‪ .‬נתונה הפונקציה‬
‫‪x −1‬‬
‫היעזר בתשובותיך לסעיף א' ולסעיף ב'‪ ,‬ושרטט סקיצה של גרף‬
‫הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫‪11‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 3‬חורף תש"ע‪: 2010 ,‬‬
‫= ‪ . (3; −2) ( 2 ) . y‬ב‪ . 5 .‬ג‪. y = 2 .‬‬‫‪ . 1‬א‪−2x + 4 ( 1 ) .‬‬

‫‪ . 2‬א‪ . 2 2a .‬ב‪. a = 2 .‬‬

‫‪ . 3‬א‪ . 23 .‬ב‪ . 12 .‬ג‪. 23 .‬‬
‫‪ . 4‬א‪ 12.5 ( 2 ) .‬ס"מ‪ 31.2 ( 3 ) .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ 24.51 ( 1 ) . 5‬ס"מ‪ 38.18 ( 2 ) .‬ס"מ‪ .‬ב‪ 6.602 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪( 3‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ . b = 1 .‬ב‪. a = 1 ( 2 ) . y = a ( 1 ) .‬‬
‫ג‪ (−4;0.375) ( 1 ) .‬מינימום‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬עלייה‪; −4 < x < 4 :‬‬
‫‪x‬‬ ‫ירידה‪ x > 4 :‬או ‪. x < −4‬‬
‫‪ . 7‬א‪ .‬גרף ‪ . II‬ב‪5 .‬‬
‫‪. 24‬‬

‫‪y‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . x > 1 .‬ב‪ . (2;1) .‬ג‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫‪12‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪4‬‬
‫קיץ תש"ע‪ ,2010 ,‬מועד א‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בחנות יש שני סוגי בדים‪ :‬בד מסוג א' ובד מסוג ב'‪ .‬המחיר של ‪ 4‬מטרים‬ ‫‪.1‬‬
‫בד מסוג א' גדול ב‪ 135 -‬שקלים מהמחיר של ‪ 3‬מטרים בד מסוג ב'‪.‬‬
‫לקוח קנה ‪ 3‬מטרים בד מסוג א' ו‪ 4 -‬מטרים בד מסוג ב'‪ ,‬ושילם‬
‫בסך הכול ‪ 382.5‬שקלים‪ .‬לפני הקנייה מספר המטרים של הבד מ סוג א'‬
‫שיש בחנות שווה למספר המטרים של הבד מסוג ב'‪ .‬המחיר של כל‬
‫הבד מסוג א' שיש בחנות גדול ב‪ 396 -‬שקלים מהמחיר של כל הבד‬
‫מסוג ב'‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את המחיר של מטר אחד של בד מסוג א'‪ ,‬ואת המחיר של מטר‬
‫אחד של בד מסוג ב'‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את מספר ה מטרים של הבד מכל סוג שיש בחנות )לפני הקנייה(‪.‬‬

‫‪y‬‬
‫‪ AB‬הוא מיתר במעגל שמרכזו ‪. M‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ MA‬מקביל לציר ה‪ y -‬ו‪ MB -‬מקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫דרך ‪ M‬העבירו שני ישרים‪ :‬ישר אחד מאונך‬
‫ל‪ AB -‬וישר אחד מקביל ל‪. AB -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪M‬‬ ‫דרך ‪ B‬העבירו משיק למעגל‪.‬‬
‫האנך חותך את המשיק בנקודה ‪C‬‬
‫‪D‬‬
‫והמקביל חותך את המשיק בנקודה ‪D‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬נתון‪. A(5;7) , B(3;5) :‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת האנך ‪. CM‬‬
‫‪x‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הוכח באמצעות חישוב כי המעגל אינו חותך את ציר ה‪. x -‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שטח המשולש ‪. CMD‬‬

‫‪13‬‬
 ‫במכללה מסוימת הסטודנטים למחשבים נבחנים בסוף השנה במבחן‬ ‫‪.3‬‬
‫בהסתברות וסטטיסטיקה‪ .‬במבחן יש שני תרגילים בהסתברות ותרגיל‬
‫אחד בסטטיסטיקה‪ .‬נבחן מקבל ציון עובר או ציון נכשל בכל תרגיל במבחן‪.‬‬
‫כדי לקבל ציון עובר במבחן כולו על הנבחן לקבל ציון עובר בשני תרגילים‬
‫לפחות מבין השלושה‪ .‬הסיכוי שסטודנט יקבל ציון עובר בתרגיל‬
‫בהסתברות הוא ‪ , 60%‬והסיכוי שסטודנט יקבל ציון עובר בסטטיסטיקה‬
‫הוא ‪ . 80%‬ההסתברויות לקבל ציון עובר או נכשל בתרגילים השונים‬
‫אינן תלויות זו בזו‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עוב ר בשלושת התרגילים במבחן?‬
‫) ‪ ( 2‬מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עובר בשני תרגילים במבחן וציון‬
‫נכשל בתרגיל אחד?‬
‫) ‪ ( 3‬מהי ההסתברות שנבחן יקבל ציון עובר במבחן כולו‪.‬‬
‫ב‪ .‬נבחן קיבל ציון עובר במבחן כולו?‬
‫מהי ההסתברות שהוא קיבל ציון עובר בשני התרגילים בהסתברות?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫אלכסוני המרובע ‪ ABCD‬נחתכים )בפנים המרובע( בנקודה ‪) M‬ראה‬ ‫‪.4‬‬

‫ציור(‪ .‬נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ ABM‬הוא ‪ 5‬סמ"ר‪,‬‬
‫שטח המשולש ‪ ADM‬הוא ‪ 10‬סמ"ר‪,‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫שטח המשולש ‪ DCM‬הוא ‪ 20‬סמ"ר‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את היחסים הבאים‪:‬‬
‫‪M‬‬
‫) ‪. AM ( 2 ) . BM ( 1‬‬
‫‪MC‬‬ ‫‪MD‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ב‪ ( 1 ) .‬הוכח‪. ∆AMB  ∆CMD :‬‬
‫) ‪ ( 2‬הוכח‪. AB  DC :‬‬
‫בר חסימה במעגל‪.‬‬ ‫ג‪ .‬נתון גם כי המרובע ‪ ABCD‬הוא‬
‫הוכח‪. ∆ADC ≅ ∆BCD :‬‬

‫‪B‬‬
‫במשולש שווה‪ -‬שוקיים ‪( BA = BC ) ABC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫זווית הבסיס היא ‪ , 72‬ואורך הבסיס ‪AC‬‬
‫הו א ‪ 10‬ס"מ‪ AD .‬חוצה‪ -‬זווית ‪, BAC‬‬
‫‪T‬‬
‫ו‪ AT -‬תיכון לשוק ‪) BC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬חשב את האורך של השוק במשולש ‪. ABC‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את אורך התיכון ‪. AT‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. TAD‬‬

‫‪14‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫שער מורכב ממלבן ומעליו חצי ע יגול‪ .‬רוחבו של המלבן‬ ‫‪.6‬‬

‫‪x‬‬
‫הוא ‪ 2x‬וגובהו ‪ . p‬רדיוס חצי המעגל הוא ‪. x‬‬
‫ידוע שהיקף השער הוא ‪ 15‬מטר‪.‬‬
‫‪p‬‬ ‫‪p‬‬
‫א‪ .‬הבע את ‪ p‬באמצעות ‪. x‬‬
‫ב‪ .‬מה צריך להיות ‪ x‬כדי ששטח השער יהיה מקסימלי?‬
‫‪2x‬‬

‫‪y‬‬ ‫= )‪. g(x‬‬ ‫נתונות שתי פונקציות‪− x 2 + bx , f (x) = 3x 2 − 4x + c :‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪ b‬ו‪ c -‬הם פרמטרים‪ .‬ישר משיק לגרפים ש ל שתי‬
‫הפונקציות בנקודה המשותפת לשניהם שבה ‪x = 1‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את הערך של ‪. b‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את הערך של ‪. c‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המשיק המשותף‬
‫לשני הגרפים‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫ג‪ S1 .‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי המשיק המשותף ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬
‫‪ S2‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי המשיק‬
‫‪S1‬‬
‫‪.‬‬ ‫המשותף ועל ידי ציר ה‪. y -‬מצא את היחס‬
‫‪S2‬‬

‫‪15‬‬
 ‫נתונה הפונקציה ‪ a , f (x) = ax − 2 − x 2‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫א‪ .‬ה ישר ‪ y =− x − 2‬משיק לגרף הפונקציה בנקודת החיתוך של גרף‬
‫הפונקציה עם ציר ה‪ . y -‬מצא את הערך של ‪. a‬‬
‫הצב את הערך של ‪ a‬שמצאת‪ ,‬וענה על הסעיפים ב' – ד'‪.‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא א ת תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬פתור את המשוואה ‪ , f '(x) = 0‬ובדוק אם הפתרונות מקיימים‬
‫את המשוואה‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון המוחלט של הפונקציה‪,‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬שרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ד‪ .‬דרך נקודת המינימום המ וחלט ודרך נקודת המקסימום המוחלט של‬
‫הפונקציה העבירו מקבילים לציר ה‪. y -‬‬
‫מצא את המרחק בין שני המקבילים‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 4‬קיץ תש"ע‪ , 2010 ,‬מועד א ‪:‬‬

‫‪ . 1‬א‪ .‬מחיר בד א'‪ 67.5 :‬ש קלים למטר‪ .‬מחיר בד ב'‪ 45 :‬שקלים למטר‪.‬‬
‫ב‪ .‬סוג א'‪ 17.6 :‬מטרים‪ .‬סוג ב'‪ 17.6 :‬מטרים‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . y =− x + 10 .‬ב‪4 ( 1 ) .‬‬
‫= ‪ . (x − 5)2 + (y − 5)2‬ג‪. 4 .‬‬
‫‪ /5 . 15‬א‪. 12 ( 2 ) . 12 ( 1 ) .‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.744 ( 3 ) . 0.456 ( 2 ) . 0.288 ( 1 ) .‬ב‪.‬‬

‫‪ . 5‬א‪ 16.18 ( 1 ) .‬ס"מ‪ 10.74 ( 2 ) .‬ס"מ‪ .‬ב‪. 9.73 .‬‬

‫‪ . 6‬א‪ . p = 15 − 2x − πx .‬ב‪. 15 .‬‬
‫‪4+π‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪S‬‬
‫‪. 1 =3‬‬ ‫‪ . 7‬א‪ . c = 4 ( 2 ) . b = 4 ( 1 ) .‬ב‪y 2x + 1 .‬‬
‫= ‪ .‬ג‪.‬‬
‫‪S2‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . −1 .‬ב‪. − 2 ≤ x ≤ 2 ( 1 ) .‬‬
‫) ‪ x = 1 ( 2‬מקיים את המשוואה‪ x = −1 ,‬נפסל בבדיקה‪.‬‬
‫) ‪ (1; −2) ( 3‬מינימום מוחלט; )‪ (− 2; 2‬מק סימום מוחלט‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫= ‪. 1+ 2‬‬
‫ד‪2.414 .‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫‪16‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪5‬‬
‫קיץ תש"ע‪ ,2010 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪B‬‬ ‫בנו חלון זכוכית בצורת ריבוע ‪ ABCD‬שאורך‬ ‫‪.1‬‬
‫צלעו ‪ 2‬מטרים‪ .‬שתיים מפינות הריבוע עוצב ו‬
‫‪E‬‬ ‫‪F‬‬ ‫בצורת משולשים חופפים ‪ AGE‬ו‪BGF -‬‬
‫‪) AE‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪= BF‬‬‫כך ש‪= x -‬‬
‫המשולשים עשויים מזכוכית צבעונית‪,‬‬
‫ושאר החלון עשוי מזכוכית רגילה‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫מטר מרובע של זכוכית צבעונית עולה ‪ 20‬שקל ים‪,‬‬
‫ושל זכוכית רגילה – ‪ 10‬שקלים‪.‬‬
‫המוכר נתן הנחה של ‪ 22%‬לזכוכית צבעונית ו‪ 10% -‬לזכוכית רגילה‪.‬‬
‫סך כל ההנחה על שני סוגי הזכוכית הדרושים לבניית החלון היה ‪. 14%‬‬
‫מצא א ת האורך של ‪. AE‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫אלכסוני הריבוע ‪ ABCD‬נפגשים בנקודה ‪E‬‬ ‫‪.2‬‬

‫)ראה ציור(‪ .‬שיעורי הקדקוד ‪ A‬הם )‪. (1; −7‬‬
‫‪E‬‬ ‫= ‪. x + 3y‬‬‫משוואת האלכסון ‪ BD‬היא ‪0‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את השיפוע של האלכסון ‪. AC‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. E‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את הריבוע‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את האורך של צלע הריבוע‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את משוואת המעגל החסו ם בריבוע‬
‫כך שצלעות הריבוע משיקות למעגל‪.‬‬

‫‪17‬‬
 ‫יוסי משחק שלושה משחקי שש‪ -‬בש‪ ,‬בזה אחר זה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫בכל משחק הוא יכול לנצח או להפסיד )אין תיקו(‪.‬‬
‫אם יוסי ניצח באחד המשחקים‪ ,‬ההסתברות שהוא ינצח במשחק שאחריו‬
‫היא ‪ , P‬ואם הוא מפסיד באחד המשחקים‪ ,‬ההסתברות שהוא יפסיד‬
‫במשחק שאחריו גם היא ‪ . P‬נתון כי ‪. P > 0.5‬‬
‫א‪ .‬אם ידוע כי יוסי ניצח במשחק הראשון‪:‬‬
‫) ‪ ( 1‬הבע באמצעות ‪ P‬את ההסתברות שיוסי יפסיד במשחק השני‬
‫וינצח במשחק השלישי‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את ‪ P‬אם נתון גם כי ההסתברות שיוסי ינצח במשחק‬
‫‪. 13‬‬
‫השלישי היא ‪25‬‬
‫ב‪ .‬השתמש בערך של ‪ P‬שחישבת‪ ,‬וחשב את ההסתברות שיוסי ינצח‬
‫במשחק הראשון‪ ,‬אם נתון כי הה סתברות שיוסי ינצח בשלושת‬
‫המשחקים היא ‪. 0.144‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫מרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל שמרכזו ‪. M‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ AB‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪ AC‬ו‪ DM -‬נפגשים בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫נתון‪. CD = CB , AD = AM :‬‬
‫‪M‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ME = DE :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. CB  DM :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. CD  BM :‬‬

‫מעגל שמרכזו ‪ O‬ורדיוסו ‪ r‬חסום‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬
‫במשולש ישר‪ -‬זווית ‪, ABC‬‬
‫‪) C = 90‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫נתון‪ 10 , CAB = 70 :‬ס"מ = ‪. BC‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את הזוויות‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫במשולש ‪. COB‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את ‪. r‬‬
‫ב‪ .‬מצא את היחס בין ‪ r‬לבין רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. ABC‬‬

‫‪18‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקצי ות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫בציור שלפניך מוצג הגרף של פונקציית הנגזרת )‪. f '(x‬‬ ‫‪.6‬‬

‫האסימפטוטה הי חידה‬
‫‪y‬‬ ‫)‪f '(x‬‬ ‫של הפונקציה )‪ f (x‬היא ‪. x = 0‬‬
‫נתון כי יש פתרון אחד בלבד‬
‫למשוואה ‪ f (x) = 2‬ופתרון‬
‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪x‬‬ ‫אחד בלבד למשוואה ‪. f (x) = −2‬‬
‫א‪ .‬רק על פי נתוני השאלה‪,‬‬
‫סרטט סקיצה של הפונקצי ה )‪. f (x‬‬
‫נמק‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם כי פונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬היא ‪, f '(x) = ax −2 b‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ax‬‬
‫‪ a‬ו‪ b -‬הם פרמטרים שונים מ‪. 0 -‬‬
‫מצא את הפונקציה )‪) f (x‬בלי פרמטרים(‪.‬‬

‫בציור מוצגת סקיצה של הפונקציה ‪. f (x) = 2x 3 − 9x 2 + 12x − a‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪y‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי ה‪ x -‬של נקודות הקיצון‬
‫של הפונקציה )‪ , f (x‬והו כח שאחת מהן‬
‫‪x‬‬
‫היא מקסימום והאחרת היא מינימום‪.‬‬
‫= ‪ y‬עובר דרך‬ ‫ב‪ .‬נתון כי הישר ‪−8x + 14‬‬
‫נקודת המינימום של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫מצא את הערך של הפרמטר ‪. a‬‬
‫ג‪ .‬מעבירים משיק לגרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫בנקודת החיתוך של הגרף עם ציר ה‪, y -‬‬
‫ומעבירים אנך לציר ה‪ x -‬דרך נקודת המקסימום של הפונקציה‪.‬‬
‫הצב את הערך של ‪ a‬שמצאת בסעיף ב'‪ ,‬וחשב א ת השטח המוגבל‬
‫על ידי המשיק‪ ,‬על ידי האנך‪ ,‬על ידי גרף הפונקציה )‪ f (x‬ו על ידי‬
‫ציר ה‪) x -‬השטח המקווקו בציור (‪.‬‬

‫‪19‬‬
 ‫נתונה הפונקציה ‪ b , f (x) = x 2 + bx + 5‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪.−‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫שי פוע הישר‪ ,‬המשיק לגרף הפונקציה בנקודה שבה ‪ , x = 0‬הוא‬
‫‪5‬‬
‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪. b‬‬

‫הצב ‪ , b = −6‬וענה על הסעיפים ב'‪ -‬ה'‪.‬‬

‫ב‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקו דות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה‪.‬‬
‫ה‪ .‬שרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬

‫תשובות ל מבח ן בגרות מספר ‪ – 5‬קיץ תש"ע‪ , 2010 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ 0.8 . 1‬מטר‪.‬‬
‫= )‪ . (x − 3) + (y + 1‬ג‪. 80 .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . (3; −1) ( 2 ) . 3 ( 1 ) .‬ב‪40 .‬‬
‫‪2‬‬

‫= ‪. (x − 3)2 + (y + 1)2‬‬‫ד‪20 .‬‬

‫‪ . 3‬א‪ . P = 0.6 ( 2 ) . (1 − P) ( 1 ) .‬ב‪. 0.4 .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ . 5‬א‪ 1.5 ( 2 ) . BOC = 125 , OCB = 45 , OBC = 10 ( 1 ) .‬ס"מ‪ .‬ב‪. 0.282 .‬‬
‫‪y‬‬
‫ב‪. f (x)= x + 1 .‬‬ ‫‪ . 6‬א‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪ . 7‬א‪ x = 1 .‬מקסימום‪ x = 2 ,‬מי נימום‪ .‬ב‪ . 6 .‬ג‪. 1 .‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . b = −6 .‬ב‪ x ≥ 5 .‬או ‪. x ≤ 1‬‬

‫‪y‬‬
‫ג‪. (5;0) , (1;0) , (0; 5) .‬‬
‫ה‪.‬‬ ‫ד‪ .‬עלייה‪ ; x > 5 :‬ירידה‪. x < 1 :‬‬

‫‪x‬‬

‫‪20‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪6‬‬
‫חורף תשע"א‪2011 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫מכונית נסעה מעיר ‪ A‬לעיר ‪ B‬על כביש ראשי במהירות קבועה‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫בדרך חזרה מעיר ‪ B‬לעיר ‪ A‬נסעה המכונית בדרך עפר‪ ,‬הקצרה ב‪40% -‬‬
‫מהדרך בכביש הראשי‪ ,‬ונאלצה להקטין את מהירותה ב‪. 10% -‬‬
‫אורך הדרך בכביש הראשי מ‪ A -‬ל‪ B -‬הוא ‪ 240‬ק "מ ‪.‬‬
‫נתון כי בכביש הראשי עברה המכונית ‪ 23‬מהדרך שבין ‪ A‬ל‪ B -‬ב‪ 2 -‬שעות‪.‬‬
‫מצא את זמן הנסיעה של המכונית בדרך חזרה מ‪ B -‬ל‪. A -‬‬

‫‪y‬‬ ‫נתון מעגל שמרכזו )‪. O(0;0‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪M‬‬
‫דרך הנקודה ‪ , M‬הנמצאת ברביע‬
‫הראשון‪ ,‬העבירו ישר המשיק למעגל‬
‫בנקודה )‪) D(1; −1‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת ה מעגל‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא‪ ( 1 ) :‬את משוואת הישר ‪. OD‬‬
‫‪D‬‬
‫) ‪ ( 2‬את משוואת המשיק ‪. DM‬‬

‫ג‪ .‬נתון כי ‪ M ) DM = 18‬ברביע הראשון(‪.‬‬

‫מצא את השיעורים של הנקודה ‪. M‬‬
‫ד‪ .‬העבירו מעגל דרך הנקודות ‪. O , D , M‬‬
‫מצא את המשוואה של מעגל זה‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫במלאי של סוחר יש כובעים המיוצרים בשלושה מפעלים‪ :‬מפעל ‪, A‬‬ ‫‪.3‬‬
‫מפעל ‪ , B‬מפעל ‪ . C‬מלאי הכובעים הוא גדול מאוד‪ 12 .‬מהכובעים במלאי‬
‫מיוצרים במפעל ‪ 13 . A‬מהכובעים במלאי מיוצרים במפעל ‪. B‬‬
‫שאר הכובעים במלאי מיוצרים במפעל ‪. C‬‬
‫‪ 5%‬מהכובעים המיוצרים במפעל ‪ A‬הם פגומים‪.‬‬
‫‪ 1.5%‬מהכובעים המיוצרים במפעל ‪ B‬הם פגומים‪.‬‬
‫‪ 3.5%‬מהכובעים במלאי הם פגומים‪.‬‬
‫א‪ .‬בוחרים באקראי כובע אחד מבין הכובעים המיוצרים במפעל ‪. C‬‬
‫מהי ההסתברות שהכובע פגום?‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שבמדגם מקרי של ‪ 6‬כובעים המיוצרים במפעל ‪C‬‬
‫יש לכל היותר כובע אחד פגום?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬
‫‪A‬‬ ‫משולש ‪ ABC‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫המיתר ‪ BE‬חותך את הצלע ‪ AC‬בנקודה ‪. D‬‬
‫‪E‬‬ ‫המשכי המיתרים ‪ AE‬ו‪ BC -‬נפגשים‬
‫‪D‬‬ ‫בנקודה ‪ , F‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫=‪‬‬ ‫=‪ABE ‬‬ ‫נתון‪EBC AFB :‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪AF‬‬ ‫=‬ ‫ס"מ‬ ‫‪ 16‬ס"מ = ‪25 , EF‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח‪. ∆BAE  ∆FAB :‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את האורך של ‪. AB‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את האורך של ‪. BF‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. ∆AEC  ∆BEF :‬‬
‫ג‪ .‬מצא את האורך של ‪. CF‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫משולש ‪ ABC‬הוא שווה‪ -‬צלעות )ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫רדיוס המעגל החוסם משולש זה הוא ‪. R‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪: R‬‬
‫) ‪ ( 1‬את היקף המשולש ‪. ABC‬‬
‫) ‪ ( 2‬את שטח המ שולש ‪. ABC‬‬
‫‪C‬‬
‫ב‪ .‬על הצלע ‪ AC‬בנו משולש ‪ADC‬‬
‫‪B‬‬
‫כך ש‪ AD  BC -‬ו‪) ADC = 90 -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון גם כי ‪ . R = 4 3‬מצא את האורך של הקטע ‪. BD‬‬

‫‪22‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫=‪. f‬‬
‫)‪(x‬‬ ‫‪3 − 3‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x − 3 x −1‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטו טות של הפונקציה המקבילות לצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה )אם יש כאלה(‪,‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ה‪ .‬שרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ו‪ .‬האם נקודה ששיעור ה‪ y -‬שלה הוא ‪ −5‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪? f (x‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪. f (x‬‬
‫בציור מתואר גרף הפונקציה ‪= x 3 − ax‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬ישר המשיק לגרף של )‪f (x‬‬
‫בנקודה שבה ‪ , x = 3‬מקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x‬‬ ‫מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫הצב את הערך של ‪ a‬שמצאת‪ ,‬וענה על סעיפים ב‪ -‬ג‪.‬‬

‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את נקודות החיתוך של הגרף‬
‫של )‪ f (x‬עם ציר ה‪. x -‬‬
‫) ‪ ( 2‬על פי הגרף של )‪ , f (x‬קבע את התחומים‬
‫שבהם )‪ f (x‬שלילית ואת התחומים שבהם )‪ f (x‬חיובית‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬נגזרת של הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת )‪. g '(x) = f (x‬‬
‫) )‪ f (x‬היא פונקציית הנגזרת של )‪ .( g(x‬מצא את שיעורי ה‪x -‬‬
‫של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , g(x‬וקבע את סוגן‪ .‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬הישר ‪ y = −7‬משיק לגרף הפונקציה )‪ g(x‬בנקודת המקסימום שלה‪.‬‬
‫מצא את הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫‪23‬‬
‫‪y‬‬ ‫נתונות שתי פונקציות‪ y = x :‬ו‪, y = 13 x -‬‬ ‫‪.8‬‬
‫הנחתכות ב נקודות ‪ C‬ו‪ - O ) O -‬ראשית הצירים(‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫הנקודה ) ‪ A(x1 ; 13 x1‬נמצאת על הישר ‪y = 13 x‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫בין ‪ O‬ל‪ . C -‬דרך ‪ A‬מעבירים מקביל לציר ה‪, x -‬‬
‫החותך את גרף הפונקציה ‪ y = x‬בנקודה ‪. B‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x1‬את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שיעורי הנקודה ‪ , A‬שעבורם‬
‫אורך הקטע ‪ AB‬הוא מקסימלי‪.‬‬

‫תשובות ל מבח ן בגרות מספר ‪ – 6‬חורף תשע"א‪: 2011 ,‬‬

‫‪ . 1‬שעתיים‪.‬‬
‫= ‪ . x + y 2‬ב‪ . y= x − 2 ( 2 ) . y = − x ( 1 ) .‬ג‪. (4;2) .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . 2‬א‪2 .‬‬
‫= ‪. (x − 2)2 + (y − 1)2‬‬
‫ד‪5 .‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.03 .‬ב‪. 0.9875 .‬‬
‫‪ . 4‬א‪ 15 ( 2 ) .‬ס"מ‪ 26 3 ( 3 ) .‬ס"מ‪ .‬ג‪ 15 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ . 3R‬ב‪. 15.87 .‬‬ ‫‪ . 5‬א ) ‪3 ( 2 ) . 3R 3 ( 1‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ . 6‬א‪ . x ≠ 1 , x ≠ 3 .‬ב‪. y = 0 , x = 1 , x = 3 .‬‬

‫‪y‬‬
‫ג‪ (2; −6) .‬מקסימום‪ .‬ד‪ (0;2) .‬ה‪.‬‬
‫ו‪ .‬לא‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫‪ . 7‬א‪ . 1 .‬ב‪ ( 2 ) . (−1;0) , (1;0) , (0;0) ( 1 ) .‬שלילית‪ x < −1 :‬או ‪. 0 < x < 1‬‬
‫חיובית‪ −1 < x < 0 :‬או ‪ x = −1 ( 3 ) . x > 1‬מינימום‪ x = 0 ,‬מקסימום‪,‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ x = 1‬מינימום‪ .‬ג‪. g(x) = x − x − 7 .‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . ( 19 x12 ; 13 x1 ) .‬ב‪. (4.5;1.5) .‬‬

‫‪24‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪7‬‬
‫קיץ תשע"א‪ ,2011 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גיאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫שעה יצאה מאותו מקום‬ ‫ממקום ‪ A‬יצאה מכונית א'‪ ,‬וכעבור‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪.1‬‬
‫ובאותו כיוון מכונית ב'‪.‬‬
‫המהירות של מכונית ב' גדולה ב‪ 25% -‬מהמהירות של מכונית א'‪.‬‬
‫כעבור כמה שעות מרגע היציאה של מכונית א' ייפגשו שתי המכוניות?‬
‫)המהירויות של המכוניות אינן משתנות(‪.‬‬

‫‪y‬‬
‫דרך נקודה ‪ K‬עוברים שני ישרים‬ ‫‪.2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬ ‫החותכים את ציר ה‪ y -‬בנקודות ‪ A‬ו‪, B -‬‬
‫כמתואר בציור‪ .‬אורך הקטע ‪ AB‬הוא ‪. 17‬‬
‫‪x‬‬
‫=‪.‬‬
‫משוואת הישר ‪ BK‬היא ‪y 4x − 14‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם כי שטח המשולש ‪ AKB‬הוא ‪. 34‬‬
‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. K‬‬
‫‪B‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬הראה כי הקטע ‪ AB‬הוא קוטר במעגל‬
‫החוסם את המשולש ‪. AKB‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את משוואת המעגל החוסם את המשולש ‪. AKB‬‬

‫מטילים שתי קוביות משחק מאוזנות‪ :‬קובייה ‪ A‬וקובייה ‪. B‬‬ ‫‪.3‬‬

‫א‪ .‬מה י ההסתברות שבקובייה ‪ A‬יתקבל מספר ‪ 4‬או מספר ‪6‬‬
‫וגם בקובייה ‪ B‬יתקבל מספר ‪ 4‬או מספר ‪? 6‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שלפחות באחת מהקוביות יתקבל מספר ‪4‬‬
‫או מספר ‪? 6‬‬
‫ג‪ .‬מטילים שש פעמים את שתי הקוביות ‪ A‬ו‪. B -‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק בשלוש הטלות יתקבל מספ ר ‪ 4‬או מספר ‪6‬‬
‫לפחות באחת מהקוביות?‬

‫‪25‬‬
 ‫פרק שני – גיאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪F‬‬ ‫לשני מעגלים יש משיק משותף ‪, FG‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪C‬‬ ‫המשיק לשניהם בנקודה ‪. E‬‬
‫‪A‬‬ ‫נקודות ‪ C‬ו‪ D -‬נמצאות על מעגל אחד‬
‫‪E‬‬ ‫ונקודות ‪ A‬ו‪ B -‬נמצאות על המעגל‬
‫האחר כך שהקטעים ‪ AD‬ו‪CB -‬‬
‫נפגשים בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫א‪ .‬הוכח כי ‪. ABE = GED‬‬
‫‪G‬‬ ‫ב‪ .‬הוכח כי ‪. AE = BE‬‬
‫‪DE‬‬ ‫‪CE‬‬
‫ג‪ .‬נמק מדוע אורך הגובה לצלע ‪ CD‬במשולש ‪ BCD‬שווה לאורך הגובה‬
‫לצלע ‪ CD‬במשולש ‪. ACD‬‬

‫‪G‬‬
‫על הצלע ‪ BC‬של משולש ‪ ABC‬בנו ריבוע ‪. BCGF‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪F‬‬ ‫על הצלע ‪ AB‬של המשולש בנו ריבוע ‪. ABDE‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬
‫אלכסוני הריבוע ‪ BCGF‬נפגשים בנקודה ‪, M‬‬
‫ואלכסוני הריבוע ‪ ABDE‬נפגשים בנקודה ‪P‬‬
‫‪40‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪ 5 , BAC = 40 :‬ס"מ = ‪, AC‬‬
‫‪ 8‬ס"מ = ‪. AB‬‬
‫‪P‬‬
‫א‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. CBA‬‬
‫ב‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. MBP‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את אורכי הצלעות במשולש ‪. BMP‬‬

‫‪26‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪f (x) x2 + 5 + b‬‬

‫=‪ a .‬ו‪ b -‬הם פרמטרים‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x −a‬‬
‫תחום ההגדרה של הפונקציה הוא ‪, x ≠ ± 2‬‬
‫ואחת האסימפטוטות של הפונקציה היא ‪. y = 2‬‬
‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪ a‬ואת הערך של ‪ . b‬נמק‪.‬‬

‫הצב ‪ a = 4‬ו‪ , b = 2 -‬וענה על הסעיפים ב‪ -‬ג‪.‬‬

‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫בתשובתך דייק עד שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ג‪ .‬נתונה הפונקציה ‪ . g(x) = x2 + 5‬בלי חקירה נוספת קבע במה שונות‬
‫‪x −4‬‬
‫נקודות הקיצון של )‪ g(x‬מנקודות הקיצון של )‪ . f (x‬נמק‪.‬‬

‫‪.y‬‬
‫=‬ ‫‪2 −4‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫‪1− x‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה ושני הצירים‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪B‬‬ ‫במלבן ‪ ABCD‬אורך הצלע ‪ AD‬הוא ‪ 10‬ס"מ‪,‬‬ ‫‪.8‬‬

‫ואורך הצלע ‪ AB‬הוא ‪ a‬ס"מ‪.‬‬
‫‪H‬‬
‫הנקודות ‪ H , G , F , E‬נמצאות על צלעות‬
‫‪) AE‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪= AH‬‬ ‫‪= CF‬‬
‫‪= CG‬‬ ‫המלבן כך ש‪= x -‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ a‬ו‪ x -‬את סכום השטחים‬
‫של המשולש ‪ BEF‬והמשולש ‪. AEH‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ a‬את הערך של ‪ x‬שעבורו‬
‫‪F‬‬
‫שטח המרובע ‪ EFGH‬הוא מקסימלי‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ב‪ .‬כאשר שט ח המרובע ‪ EFGH‬הוא מקסימלי‪,‬‬
‫אורך הקטע ‪ DH‬הוא ‪ 6‬ס"מ‪ .‬מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫‪27‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 7‬קיץ תשע"א‪ , 2011 ,‬מועד א ‪:‬‬
‫‪ . 1‬שעתיים וחצי‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . A(0;3) .‬ב‪ . K(4;2) .‬ג‪72.25 ( 2 ) .‬‬
‫= ‪. x 2 + (y + 5.5)2‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 19 .‬ב‪ . 95 .‬ג‪. 0.301 .‬‬
‫‪ . 4‬ג‪ , AB  CD .‬לכן הנקודות ‪ A‬ו‪ B -‬שעל הישר ‪ AB‬נמצאות במרחק שווה‬
‫מהישר ‪ , CD‬כלומר אורך האנך מ‪ A -‬לישר ‪ CD‬שווה לאורך האנך‬
‫מ‪ B -‬לישר ‪. CD‬‬
‫‪ . 5‬א‪ . 37.62 .‬ב‪. 127.62 .‬‬
‫ג‪ 3.723 .‬ס"מ = ‪ 5.657 , BM‬ס"מ = ‪ 8.46 , BP‬ס"מ = ‪. MP‬‬
‫‪ . 6‬א‪. b = 2 , a = 4 .‬‬
‫ב‪. (−1.5;0) , (1;0) , (0;0.75) ( 1 ) .‬‬
‫) ‪ (−0.42;0.80) ( 2‬מקסימום‪ (−9.58;1.95) ,‬מינימום‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫‪x‬‬

‫ג‪ .‬שיעור ה‪ x -‬נשאר אותו דבר‪ ,‬שיעור ה‪ y -‬קטן ב‪. 2 -‬‬

‫‪ . 7‬א‪ . x < 1 .‬ב‪ .‬עלייה‪ ; x < 1 :‬ירידה‪ :‬אין ג‪ . (0; −2) , ( 34 ;0) .‬ד‪. 1 .‬‬

‫‪ . 8‬א‪x 2.5 + 14 a ( 2 ) . 2x − 10x − ax + 10a ( 1 ) .‬‬

‫‪2‬‬
‫=‪ .‬ב‪. a = 6 .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪28‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪8‬‬
‫קיץ תשע"א‪ ,2011 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫סוחר קנה גופיות‪ .‬לכל גופייה היה אותו מחיר‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪ 5‬גופיות היו פגומות‪ ,‬והסוחר מכר את חמש הגופיות האלה בסכ ום‬
‫כולל של ‪ 80‬שקל ובהפסד של ‪) 20%‬לעומת מחיר הקנייה(‪.‬‬
‫את שאר הגופיות מכר הסוחר ברווח של ‪. 30%‬‬
‫הרווח הכולל של הסוחר ממכירת כל הגופיות )פגומות ולא פגומות(‬
‫היה ‪ 190‬שקל‪.‬‬
‫א‪ .‬כמה שילם הסוחר עבור גופייה אחת?‬
‫ב‪ .‬כמה גופיות קנה הסוחר?‬

‫הצלעות של המרובע ‪ ABCO‬מונחות על ציר ה‪, x -‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬ ‫על הישר ‪ , y = x‬על הישר ‪ y= x − 5‬ועל הישר ‪x = a‬‬
‫‪C‬‬
‫)ראה ציור(‪ a .‬הוא פרמטר גדול מ‪. 5 -‬‬
‫א‪ .‬איזה מרובע הוא ‪ ? ABCO‬נמק‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של קדקודי המרובע ‪. ABCO‬‬
‫‪B‬‬ ‫)הבע באמצעות ‪ a‬במידת הצורך(‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪A D‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫בנקודה‬ ‫ג‪ .‬הישר ‪ x = a‬חותך את ציר ה‪x -‬‬
‫) ‪ ( 1‬הבע באמצעות ‪ a‬את שטח המשולש ‪. ABD‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ a‬את שטח המרובע ‪. ABCO‬‬
‫) ‪ ( 3‬נתון כי שטח המרובע ‪ ABCO‬הוא ‪ . 22.5‬מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫‪29‬‬
 ‫א‪ .‬מטילים פעם אחת קוביית משחק מאוזנת‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שיתקבל מספר זוגי גדול מ‪? 3 -‬‬
‫) ‪ ( 2‬האם המאורע "יתקבל מספר זוגי" והמאורע "יתקבל מספר‬
‫גדול מ‪ " 3 -‬הם מאורעות בלתי תלויים? נמק‪.‬‬
‫מטילים קוביית משחק מאוזנת ‪ 3‬פעמים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שיתקבל מספר זוגי גדול מ‪ 3 -‬בדיוק בשתי הטלות?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שיתקבל מספר זוגי גדול מ‪ 3 -‬רק בהטלה הראשונה‬
‫ובהטלה השלישית?‬
‫ד‪ .‬מהי ההסתברות שיתקבל מספר זוגי גדול מ‪ 3 -‬בהטלה הראשונה‬
‫ובהטלה השלישית?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬
‫‪D‬‬
‫‪ AE‬הוא תיכון לצלע ‪ BC‬במשולש ‪. ABC‬‬ ‫‪.4‬‬
‫' ‪ A 'E‬הוא תיכון לצלע '‪ B'C‬במשולש '‪. A 'B'C‬‬
‫‪A‬‬ ‫נתון‪, BA = B'A ' :‬‬
‫'‪, AC = A 'C‬‬
‫' ‪. AE = A 'E‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪B‬‬
‫המשיכו את הצלע ‪ BA‬עד ‪ D‬כך ש‪, BA = AD -‬‬
‫'‪D‬‬ ‫והמשיכו את הצלע ' ‪ B'A‬עד ' ‪D‬‬
‫כך ש‪. B'A ' = A 'D ' -‬‬
‫א‪ .‬נמק מדוע ‪. AE  DC‬‬
‫'‪A‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי '‪. ∆ADC ≅ ∆A 'D 'C‬‬
‫ג‪ .‬הוכח כי '‪. ∆ABC ≅ ∆A 'B'C‬‬
‫'‪B‬‬ ‫'‪E‬‬ ‫'‪C‬‬

‫במשולש שווה‪ -‬שוקיים ‪(AB = AC) ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬ ‫זווית הבסיס היא ‪ , α‬ואורך השוק ‪ AC‬הוא ‪. b‬‬
‫נקודה ‪ D‬נמצאת על המשך הבסיס ‪BC‬‬
‫כך ש‪. CAD = α4 -‬‬
‫‪ BE‬הוא גובה לשוק במשולש ‪) ABC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α‬את היחס ‪. AD‬‬
‫‪BE‬‬
‫‪sin α‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪S∆ACD‬‬
‫‪= −‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ב‪ .‬הראה כי‬
‫‪S∆ABE‬‬ ‫‪2sin 34α cos α cos 2α‬‬
‫‪ S∆ACD‬הוא שטח המשולש ‪ S∆ABE , ACD‬הוא שטח המשולש ‪. ABE‬‬

‫‪30‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פול ינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫אם במסעדה סועדת קבוצה של ‪ 40‬אנשים‪ ,‬כל אחד מהם משלם‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ 60‬שקלים‪ .‬על כל סועד נוסף שמצטרף לקבוצה‪ ,‬משלם כל אחד‬
‫מהסועדים שקל אחד פחות )לדוגמא אם מספר הסועדים הוא ‪, 41‬‬
‫משלם כל אחד מהם ‪ 59‬שקלים‪ ,‬ואם מספר הסועדים הוא ‪, 42‬‬
‫משלם כל אחד מהם ‪ 58‬שקלים וכו'(‪.‬‬
‫נסמן ב‪ x -‬את מספר הסועדים שהצטרפו לקבוצה בת ‪ 40‬האנשים‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את מספר הסועדים הכולל ואת את המחיר‬
‫ששילם כל סועד‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא מה צ ריך להיות מספר הסועדים במסעדה‪ ,‬כדי שלמסעדה‬
‫תהיה הכנסה מקסימלית‪.‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x)= x + 2 + − x + 2‬‬ ‫‪.7‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את משוואת הישר המחבר את נקודות המינימום של הפונקציה‪.‬‬
‫ה‪ .‬מצא עבור אילו ערכים של ‪ , k‬למשוואה ‪ f (x) = k‬יש שני פתרונות‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫=‬
‫)‪f (x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪+ a‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪(x − 2) 2‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪ a‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה‬
‫של הפונקציה ‪,‬‬
‫‪x‬‬ ‫ואת האסימפטוטות‬
‫של הפונקציה המקבילות‬
‫לצירים )הבע באמצעות ‪ a‬במידת הצורך(‪.‬‬
‫ב‪ .‬העבירו ישר המשיק לגרף הפונקציה בנקודת החיתוך שלה עם ציר ה‪. y -‬‬
‫) ‪ ( 1‬הבע באמצעות ‪ a‬את שיעור ה‪ y -‬של נקודת ההשקה‪,‬‬
‫ואת משוואת המשיק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי המשיק‬
‫ועל ידי הישר ‪) x = −1‬השטח המקווקו בציור(‪ .‬מצא ערך מספרי‪.‬‬

‫‪31‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 8‬קיץ תשע"א‪ , 2011 ,‬מועד ב ‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ 20 .‬שקלים‪ .‬ב‪ 40 .‬גופיות‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ .‬טרפז שווה שוקיים‪ .‬ב‪. O(0;0) , C(a;a) , B(a;a − 5) , A(5;0) .‬‬
‫ג‪. a = 7 ( 3 ) . 10a − 25 ( 2 ) . a − 10a + 25 ( 1 ) .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ . 3‬א‪ ( 2 ) . 1 ( 1 ) .‬לא‪ .‬המאורעות תלויים‪ .‬ב‪ . 2 .‬ג‪2 .‬‬
‫‪ . 27‬ד‪. 19 .‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪sin α‬‬ ‫‪ . 5‬א‪.‬‬
‫‪sin α ⋅ sin 2α‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ . 6‬א‪ . 60 − x , 40 + x .‬ב‪. 50 .‬‬

‫ג‪.‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. −2 ≤ x ≤ 0 .‬‬

‫ב‪ (−1;4) .‬מקסימום‪ (−2;3.414) ,‬מינימום‪,‬‬
‫)‪ (0;3.414‬מינימום‪.‬‬
‫ד‪. y = 3.414 .‬‬
‫ה‪3.414 ≤ k < 4 .‬‬

‫‪ . 8‬א‪. y = a , x = 2 , x ≠ 2 .‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪24‬‬ ‫ב‪( 2 ) . y = 14 x + 14 + a , 14 + a ( 1 ) .‬‬

‫‪32‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪9‬‬
‫חורף תשע"ב‪2012 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫שני הולכי רגל יוצאים בשעה ‪ 07 : 00‬מנקודה ‪: A‬‬ ‫‪.1‬‬

‫אחד הולך צפונה ואחד הולך מזרחה )ראה ציור( ‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫בשעה ‪ 09 : 00‬הגיע ההולך מזרחה לנקודה ‪, B‬‬
‫צפונה‬
‫וההולך צפונה הגיעה לנקודה ‪ D‬כך שהמרחק‬
‫ביניהם היה ‪ 10‬ק"מ‪ .‬ההולך צפונה הלך מיד‬
‫מנקודה ‪ D‬לנקוד ה ‪ B‬בדרך הקצרה ביותר‪,‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫והגיעה לנקודה ‪ B‬בשעה ‪. 11: 30‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫מזרחה‬
‫המהירויות של הולכי הרגל אינן משתנות‪.‬‬
‫מצא את המהירויות של כל אחד מהולכי הרגל‪.‬‬

‫נקודה ‪ A‬נמצאת ע ל ציר ה‪ , y -‬בחלקו השלילי‪,‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬
‫ומרחקה מראשית הצירים הוא ‪. 1.25‬‬
‫שיעורי נקודה ‪ B‬הם )‪(−13; −11‬‬
‫‪D‬‬
‫‪x‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫‪A‬‬ ‫א‪ .‬מצא את משוואת הישר ‪. AB‬‬
‫ב‪ .‬נקודה ‪ M‬נמצאת ברביע השלישי‬
‫‪C‬‬
‫‪M‬‬ ‫על הישר ‪ M . AB‬היא מרכז של מעגל‪,‬‬
‫‪F‬‬
‫המשיק לציר ה‪ x -‬בנקודה ‪ D‬ולציר ה‪y -‬‬
‫•‬
‫‪B‬‬ ‫בנקודה ‪) C‬ראה ציור(‪.‬‬
‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. M‬‬
‫ג‪ .‬הישר ‪ AB‬חותך את המעגל שמרכזו ‪ M‬בנקודות ‪ E‬ו‪. F -‬‬
‫שטח המשולש ‪ EMC‬הוא ‪ . S‬הבע באמצעות ‪ S‬את שטח המשולש ‪. FMC‬‬
‫נמק‪ .‬אין צורך למצוא את השיעורים של ‪ E‬ו‪. F -‬‬

‫‪33‬‬
‫מפעל מייצר מחשבים‪ 6% .‬מהמחשבים המיוצרים במפעל הם לא תקינים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 95%‬מהמחשבים התקינים ו‪ 2% -‬מהמחשבים הלא‪ -‬תקינים מזוהים‬
‫על ידי היחידה לבקרת איכות כתקינים‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שמחשב יזוהה כתקין?‬

‫היחידה לבקרה איכות בודקת כל מחשב ‪ 4‬פעמים )הבדיקות אינן‬

‫תלויות זו בזו(‪ .‬אם המחשב זוהה ‪ 4‬פעמים כתקין‪ ,‬הוא נמכר עם‬
‫התווית של המפעל‪ .‬אם המחשב זוהה ‪ 3‬פעמים כתקין‪ ,‬הוא נמכר‬
‫במחיר נמוך בלי התווית של המפעל‪.‬‬
‫אם המחשב זוהה לפחות ‪ 2‬פעמים כלא‪ -‬תקין‪ ,‬הוא נשלח ⋅למחזור‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שמחשב יימכר עם התווית של המפעל?‬
‫למחזור?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שמחשב יישלח ⋅‬

‫בתשובתך דייק עד ארבע ספרות א חרי הנקודה העשרונית‪.‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬
‫בטרפז ‪ F (CE  BA) ABCE‬היא נקודה‬ ‫‪.4‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪G‬‬
‫על האלכסון ‪ BE‬כך ש‪. CF ⊥ BE -‬‬
‫‪F‬‬
‫‪ D‬היא נקודה על ‪ CE‬כך ש‪CD = ED -‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬המשך ‪ FD‬חותך את ‪AB‬‬
‫בנקודה ‪ . G‬נתון‪ 4 :‬ס"מ = ‪, EA‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪ 3‬ס"מ = ‪ EB , ED‬חוצה‪ -‬זווית ‪. AEC‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. ∆EDF  ∆BAE‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי המרובע ‪ AGDE‬הוא מ קבילית‪.‬‬
‫ג‪ .‬שטח המשולש ‪ EDF‬הוא ‪ . S‬הבע באמצעות ‪ S‬את שטח המשולש ‪. BGF‬‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫במשולש שווה‪ -‬צלעות ‪ ABC‬חסום משולש‬ ‫‪.5‬‬

‫ש ווה‪ -‬צלעות ‪) DEF‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫נתון‪. DE = a , ADE = α :‬‬
‫‪E‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α‬במידת הצורך‬
‫את זוויות המשולש ‪. BEF‬‬
‫ב‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬ו‪ α -‬את האורך של ‪. BC‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ג‪ .‬אם ‪ , DE  BC‬ורדיוס המעגל החוסם‬
‫את המשולש ‪ DEF‬הוא ‪ 4‬ס"מ‪ ,‬מצא את אורך הצלע ‪. BC‬‬

‫‪34‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ו של פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x − 5‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪x+3‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה המקבילות לצירים‬
‫)אם יש כאלה(‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה‪,‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 5‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את האסימ פ טוטות המקבילות לצירים של פונקציית‬
‫הנגזרת )‪. f '(x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מבין הגרפים ‪ IV , III , II , I‬שלפניך‪ ,‬איזה גרף מתאר את פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ ? f '(x‬נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪IV‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫במשולש ישר‪ -‬זווית סכום הניצבים הוא ‪ 20‬ס"מ‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫א‪ .‬מבין כל המשולשים המקיימים תנאי זה‪ ,‬מצא את אורכי הניצבים‬
‫במשולש שבו אורך התיכון ליתר הוא מינימלי‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורכי התיכונים לניצבים במשולש שאת הניצבים‬
‫שלו מצאת בסעיף א'‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫= )‪. f (x‬‬‫א‪ .‬נתונה הפונקציה ‪− x 3 − 3x 2 − 8x − 24‬‬ ‫‪.8‬‬
‫) ‪ ( 1‬הוכח שהפונקציה )‪ f (x‬יורדת לכל ערך של ‪. x‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את )‪. f (−3‬‬
‫) ‪ ( 3‬על‪ -‬פי הסעיפים ) ‪ ( 1‬ו‪ ,( 2 ) -‬מצא עבור אילו ערכי ‪ x‬הפונקציה )‪f (x‬‬
‫שלילית‪ ,‬ועבור אילו ערכי ‪ x‬היא חיובית ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪x‬‬
‫= )‪. g(x‬‬
‫ב‪ .‬נתונה הפונקציה ‪− − x 3 − 4x 2 − 24x − 7‬‬
‫‪4‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא בעזרת סעיף א' את נקודת הקיצון של הפונקציה )‪, g(x‬‬
‫וקבע אם היא מינימום או מקסימום‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הסבר מדוע אין לפונקציה )‪ g(x‬נקו דות קיצון נוספות‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא עבור אילו ערכים של ‪ k‬למשוואה ‪: g(x) = k‬‬
‫) ‪ ( 1‬יש פתרון יחיד‪ ( 2 ) .‬יש שני פתרונות ‪ ( 3 ) .‬אין אף פתרון‪.‬‬

‫תשובות ל מבחן בגרות מספר ‪ – 9‬חורף תשע"ב‪: 2012 ,‬‬

‫‪ . 1‬מ‪ A -‬ל‪ 4 : D -‬קמ"ש‪ .‬מ‪ A -‬ל‪ 3 : B -‬קמ"ש‪.‬‬
‫=ב‪ . m(−5;5) .‬ג‪. S .‬‬ ‫‪ . 2‬א‪. y 0.75x − 1.25 .‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.8942 .‬ב‪ . 0.6393 .‬ג‪. 0.0581 .‬‬
‫‪ . 4‬ג‪. 19 S .‬‬
‫‪‬‬
‫‪ . a(sin α + sin(120‬ג‪ 8 3 = 13.86 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪‬‬
‫))‪− α‬‬
‫‪ . 5‬א‪ . 120 − α , α , 60 .‬ב‪.‬‬
‫‪sin 60‬‬

‫‪ . 6‬א‪. (− 5;0) , ( 5;0) , (0; −1 23 ) ( 3 ) . x = −3 ( 2 ) . x ≠ −3 ( 1 ) .‬‬

‫) ‪ (−1; −2) ( 4‬מינימום‪ (−5; −10) ,‬מקסימום‪.‬‬
‫)‪( 5‬‬

‫ב‪ ( 2 ) , y = 1 , x = −3 ( 1 ) .‬גרף ‪. IV‬‬

‫‪ . 7‬א‪ 10 .‬ס"מ‪ 10 ,‬ס"מ‪ .‬ב‪ 11.18 .‬ס"מ‪.‬‬
‫= )‪ ( 3 ) . f (−3‬חיובית‪ , x < −3 :‬שלילית‪. x > −3 :‬‬ ‫‪ . 8‬א‪0 ( 2 ) .‬‬
‫ב‪ (−3;35.75) ( 1 ) .‬מקסימום‪.‬‬
‫ג‪. k > 35.75 ( 3 ) . k < 35.75 ( 2 ) . k = 35.75 ( 1 ) .‬‬

‫‪36‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪10‬‬
‫קיץ תשע"ב‪ ,2012 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫המחיר של טלפון נייד בחנות א' היה ‪ 600‬שקל‪ .‬מחיר זה הועלה‬ ‫‪.1‬‬
‫באחוז מסוים‪ .‬המחיר של אותו טלפון נייד בחנות ב' היה ‪ 900‬שקל‪.‬‬
‫מחיר זה הוזל באותו אחוז שהועלה המחיר של הטלפון הנייד בחנות א'‪,‬‬
‫ואז המחיר של הטלפון הנייד בשתי החנויות היה זהה‪.‬‬
‫מצא את המחיר הסופי של הטלפון הנייד‪.‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫נתון טרפז ‪ , (AB  DC) ABCD‬ראה ציור‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫=‪.‬‬
‫משוואת הצלע ‪ AB‬היא ‪y 34 x − 6‬‬
‫משוואת הצלע ‪ AD‬היא ‪. x = −8‬‬
‫‪D‬‬
‫שיפוע הצלע ‪ CB‬הוא ‪. 0‬‬
‫שיעורי הקדקוד ‪ C‬הם )‪. (4;6‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של הקדקודים ‪ B , A‬ו‪. D -‬‬
‫‪A‬‬ ‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את אורך הגובה לצלע ‪ BC‬במשולש ‪. ACB‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שטח המשולש ‪. ACB‬‬

‫במפעל לייצור נורות נאון יש שלוש מכונות‪. C , B , A :‬‬ ‫‪.3‬‬

‫מכונה ‪ A‬מייצרת ‪ 60%‬מהנורות‪ .‬מכונה ‪ B‬מייצרת ‪ 30%‬מהנורות‪.‬‬
‫מכונה ‪ C‬מייצרת ‪ 10%‬מהנורות‪.‬‬
‫‪ 2%‬מהנורות שמייצרת מכונה ‪ A‬הן פגו מות‪.‬‬
‫‪ 3%‬מהנורות שמייצרת מכונה ‪ B‬הן פגומות‪.‬‬
‫‪ 4%‬מהנורות שמייצרת מכונה ‪ C‬הן פגומות‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את אחוז הנורות הפגומות במפעל‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬בוחרים באקראי נורה אחת מבי ן הנורות הפגומות‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהנורה שנבחרה יוצרה על ידי מכונה ‪? C‬‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 5‬נורות מבין הנורות המיוצרות במפעל‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שלכל היותר ‪ 3‬מהן יהיו תקינות?‬

‫‪37‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬
‫‪A‬‬ ‫במרובע ‪ ABCD‬נקודה ‪ E‬היא אמצע הצלע ‪, AB‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪D‬‬ ‫ונקודה ‪ G‬היא אמצע הצלע ‪. DC‬‬
‫‪E‬‬ ‫נקודה ‪ F‬היא אמצע האלכסון ‪, AC‬‬
‫‪H‬‬
‫ונקודה ‪ H‬היא אמצע האלכסון ‪DB‬‬
‫‪F‬‬
‫‪G‬‬
‫‪B‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫הוכח‪ :‬א‪. EF  HG .‬‬
‫ב‪. ∆EHG ≅ ∆EFG .‬‬
‫‪C‬‬

‫נתון משולש שווה‪ -‬שוקיים ‪, ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬
‫שבו ‪ AB = AC‬ו‪. ABC = α -‬‬
‫‪ D‬היא נקודה על הבסיס ‪BC‬‬
‫כך ש‪. BAD = β -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α‬ו‪β -‬‬
‫את היחס בין שטח המשולש ‪ABD‬‬
‫לשטח המשולש ‪. ACD‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם‪ . β =30 , BD = 12 :‬מצא את ‪. α‬‬
‫‪DC‬‬

‫‪38‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‪.‬‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x − 4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪2x − 1‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המקבילות לצירים‬
‫)אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ו‪ .‬לפניך סקיצה של גרף פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום הגדרתה‪.‬‬
‫עבור אילו ערכים של ‪k‬‬
‫הישר ‪ y = k‬אינו חותך את הגרף‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪? f '(x‬‬
‫‪x‬‬
‫נמק‪.‬‬

‫=‬
‫)‪f (x‬‬ ‫‪12 − 3x‬‬ ‫נתונות שתי פונקציות‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫= )‪g(x‬‬
‫‪− 12 − 3x‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונ קציות‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של כל אחת מהפונקציות‬
‫)אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של כל אחת מהפונקציות עם הצירים‪.‬‬
‫( סקיצה של גרף‬ ‫ד‪ .‬במערכת צירים אחת סרטט בקו מלא )‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬וסרט ט בקו מרוסק )‪ ( ------‬סקיצה של גרף‬
‫הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫ה‪ .‬העבירו ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודה שבה ‪, x = 1‬‬
‫והעבירו ישר אחר המשיק לגרף הפונקציה )‪ g(x‬בנקודה שבה ‪. x = 1‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את השיעורים של נקודת המפגש בין המשיקים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שטח המשולש המוגבל על ידי המשיקים ועל ידי‬
‫הישר ‪. x = 1‬‬

‫‪39‬‬
 ‫משאית נוסעת ‪ 100‬ק"מ במהירות קבועה של ‪ x‬קמ"ש‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את מספר שעות הנסיעה של המשאית‪.‬‬
‫עלות הנסיעה של המשאית היא פונקציה של המהירות שלה‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪2 ‬‬
‫העלות של שעת נסיעה אחת במהירות ‪ x‬הי א ‪ 16 + x ‬שקלים‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪400 ‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מה צריך להיות הערך של ‪ x‬כדי שעלות הנסיעה של המשאית‬
‫תהיה מינימלית?‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את העלות המינימלית של הנסיעה‪.‬‬

‫תשובות למבחן ב גרות מספר ‪ – 10‬קיץ תשע"ב‪ , 2012 ,‬מועד א ‪:‬‬

‫‪ 720 . 1‬שק ל ‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . D(−8; −3) , B(16;6) , A(−8; −12) .‬ב‪. 108 ( 2 ) . 18 ( 1 ) .‬‬
‫‪ . 3‬א ) ‪ . 0.16 ( 2 ) . 2.5% ( 1‬ב‪. 0.0059 .‬‬
‫‪sin β‬‬
‫‪ .‬ב‪. α =30 .‬‬ ‫‪ . 5‬א‪.‬‬
‫)‪sin(2α + β‬‬
‫‪y‬‬
‫ה‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ . x ≠ 12 .‬ב‪ . x = 12 .‬ג‪. (−2;0) , (2;0) , (0;4) .‬‬
‫ד‪ .‬תחומי עלייה‪ x > 12 :‬או ‪; x < 12‬‬
‫תחומי ירידה‪ :‬אין‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫ו‪. k ≤ 12 .‬‬

‫‪ . 7‬א‪ .‬תחום ההגדרה של )‪. x ≤ 4 : f (x‬‬

‫ת חום ההגדרה של )‪. x ≤ 4 : g(x‬‬
‫ב‪ : f (x) .‬תחום עלייה‪ :‬אין‪ .‬תחום ירידה‪. x < 4 :‬‬
‫)‪ : g(x‬תחום עלייה‪ . x < 4 :‬תחום ירידה‪ :‬אין‪.‬‬
‫ג‪. (0; − 12) , (4;0) : g(x) . (0; 12) , (4;0) : f (x) .‬‬
‫‪y‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ה‪. 18 ( 2 ) . (7;0) ( 1 ) .‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . 100 .‬ב‪ 40 ( 2 ) . x = 80 ( 1 ) .‬שקלים‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫‪40‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪11‬‬
‫קיץ תשע"ב‪ ,2012 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בחברת טלפונים המחיר לדקת שיחה בשעות הערב נמוך ב‪40% -‬‬ ‫‪.1‬‬
‫מן המחיר לדקת שיחה בשעות היום‪.‬‬
‫כדי לעודד שיחו ת בשעות הערב הורידה החברה ב‪ 18% -‬את המחיר‬
‫לדקת שיחה בשעות הערב )המחיר לדקת שיחה בשעות היום לא השתנה(‪.‬‬
‫אחרי ההוזלה אלעד שוחח ‪ 150‬דקות בשעות היום ו‪ 300 -‬דקות בשעות‬
‫הערב ושילם ‪ 44.64‬שקלים‪.‬‬
‫מצא את המחיר באגורות לדקת שיחה ביום‪ ,‬ולדקת שיחה בערב‬
‫לפני ההוזלה‪.‬‬

‫= ‪. (x − a)2 + (y − 3)2‬‬‫נתון מעגל שמשוואתו ‪25‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ a‬הוא פרמטר‪ .‬המעגל עובר דרך ראשית הצירים‪,‬‬
‫ומרכזו ‪ M‬נמצא ברביע השני )ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪. a‬‬
‫‪M‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודות על המעגל‪,‬‬
‫ששיעור ה‪ y -‬שלהן גדול ב‪ 2 -‬משיעור ה‪ x -‬שלהן‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫ג‪ .‬בכל אח ת מהנקודות שמצאת בסעיף ב‬
‫מעבירים משיק למעגל‪.‬‬
‫מצא את המשוואות של משיקים אלה‪.‬‬

‫‪41‬‬
 ‫גלגל משחק מאוזן מחולק לשש גזרות‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 10‬מהעיגול‪,‬‬
‫על ‪ 2‬גזרות‪ ,‬שכל אחת היא ‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫רשומים המספרים ‪ 1‬ו‪ , 3 -‬ועל ‪ 4‬גזרות‪,‬‬
‫‪3‬‬
‫שכל אחת היא ‪ 15‬מהעיגול‪ ,‬רשומים‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫המספרים ‪ , 6 , 5 , 4 , 2‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫כאשר מסובבים את הגלגל‪ ,‬הוא נעצר על אחד‬
‫המספרים )לא על הקו שבין הגזרות(‪.‬‬
‫א‪ .‬מסובבים את הגלגל פעם אחת‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהגלגל ייעצר על מספר זוגי?‬

‫מסובבים את הגלגל ‪ 5‬פעמים‪.‬‬

‫ב‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות שהגלגל ייע צר על מספר זוגי ‪ 2‬פעמים לכל היותר?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שהגלגל נעצר על מספר זוגי ‪ 2‬פעמים לכל היותר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהגלגל נעצר על מספר זוגי בדיוק ‪ 2‬פעמים?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שרק בפעם הראשונה ובפעם האחרונה ייעצר הגלגל‬
‫על מספר זוגי?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫נתון משולש ישר‪ -‬זווית ) ‪. (ABC = 90‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪ BD‬הוא גובה המשולש ליתר ‪. AC‬‬
‫‪F‬‬
‫‪ F‬היא נקודה על ‪ BC‬כך ש‪. DF ⊥ BC -‬‬
‫‪ E‬היא נקודה על ‪ BA‬כך ש‪DE ⊥ BA -‬‬
‫‪E‬‬ ‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪ EF‬ו‪ BD -‬שווים זה‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
‫לזה וחוצים זה את זה‪.‬‬
‫=‪. ED‬‬
‫‪2‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי ‪DF ⋅ AE‬‬

‫‪42‬‬
 ‫‪B‬‬
‫מנקודה ‪ A‬העבירו שני משיקים למעגל‪,‬‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ AB‬ו‪ . AD -‬נקודה ‪ C‬נמצאת על המעגל‬
‫‪A‬‬
‫מחוץ למשולש ‪) ABD‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2α‬‬
‫נתון‪ :‬רדיוס המעגל הוא ‪ 10‬ס"מ‪,‬‬
‫‪. BAD = 2α‬‬
‫‪. BCD‬‬‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח כי ‪= 90 − α‬‬
‫‪D‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצע ות ‪ α‬את האורך של ‪. AB‬‬
‫ב‪ .‬אם נתון גם כי ‪ α =30‬ו‪, CBD = 70 -‬‬
‫חשב את האורך של ‪. AC‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= )‪. f (x‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪− x 2 x + 5‬‬ ‫‪.6‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬האם יש ערכים של ‪ x‬שעבורם ‪ ? f (x) > 0‬נמק‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של גרף הפונקציה‪,‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫= ‪ ? −14‬נמק‪.‬‬ ‫ו‪ .‬כמה פתרונות יש למשוואה ‪− x 2 x + 5‬‬

‫נתונה מקבילית ‪ DEFB‬שאורכי צלעותיה הם‪:‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪A‬‬
‫‪ 40‬ס"מ = ‪ 90 , BD‬ס"מ = ‪. DE‬‬
‫נקודה ‪ A‬נמצאת על המשך הצלע ‪BD‬‬
‫ונקודה ‪ C‬נמצאת על המשך הצלע ‪BF‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬
‫כך שהישר ‪ AC‬עובר דרך קדקוד ‪E‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫א‪ .‬נסמן‪ . AD = x :‬היעזר בדמיון משולשים‪C ,‬‬
‫והבע באמצעות ‪ x‬את אורך הקטע ‪. FC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪ x‬שעבורו סכום הצלעות ‪ AB‬ו‪ BC -‬הוא מינימלי‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את הסכום המינימלי של הצלעות ‪ AB‬ו‪. BC -‬‬

‫‪43‬‬
 ‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫בציור שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪(2x + 1) 2‬‬
‫‪y‬‬ ‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה‬
‫‪A‬‬ ‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬דרך נקודת החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם ציר ה‪ y -‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫הישר חותך את גרף הפונקציה בנקודה נוספת‪,‬‬
‫‪) A‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬
‫) ‪ ( 2‬דרך הנקודה ‪ A‬העבירו אנך לציר ה‪. x -‬‬
‫מצא את השטח המוגבל על ידי האנך‪ ,‬על ידי הישר המקביל‪,‬‬
‫על ידי גרף הפונקציה‪ ,‬על ידי הישר ‪ x = 12‬ועל ידי ציר ה‪x -‬‬
‫)השטח המקווקו בציור(‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 11‬קיץ תשע"ב‪ , 2012 ,‬מועד ב‪:‬‬

‫‪ . 1‬מחיר לדקת שיחה ביום הוא ‪ 15‬אגורות‪.‬‬
‫מחיר לדקת שיחה בערב הוא ‪ 9‬אגורות‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . a = −4 .‬ב‪ . (− 4; −2) , (1;3) .‬ג‪. y = −2 . x = 1 .‬‬
‫‪ . 62‬ג‪. 0.02304 .‬‬‫‪ . 3‬א‪ . 0.6 .‬ב‪45 = 0.7258 ( 2 ) . 0.31744 ( 1 ) .‬‬

‫‪ . 5‬א ‪ . 20cos α = 10 ( 2 ) .‬ב‪ 29.59 .‬ס"מ‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪sin 2α‬‬ ‫‪tan α‬‬

‫‪ . 6‬א‪ . x ≥ −5 .‬ב‪ . (−5;0) , (0;0) .‬ג‪ .‬לא‪ .‬ד‪ (0;0) .‬מקסימום‪ (− 4; −16) ,‬מינימום‪,‬‬
‫)‪ (−5;0‬מקסימום‪ .‬ה‪.‬‬

‫ו‪ .‬שלושה פתרונות‪.‬‬

‫‪ . 7‬א‪ . 3600 .‬ב‪ 60 .‬ס"מ = ‪ . x‬ג‪ 250 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫ג‪. 5 ( 2 ) . (−1; 4) ( 1 ) .‬‬ ‫‪. y = 0 , x = − 12‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪. x ≠ − 12‬‬ ‫‪ . 8‬א‪.‬‬

‫‪44‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪12‬‬
‫חורף תשע"ג‪2013 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫רוכב אופניים יצא מיישוב ‪ A‬ליישוב ‪ , B‬ובדיוק באותה שעה יצא‬ ‫‪.1‬‬
‫הולך רגל מיישוב ‪ B‬ליישוב ‪. A‬‬
‫הולך הרגל הלך במהירות קבועה שקטנה ב‪ 10 -‬קמ"ש מהמהירות‬
‫של רוכב האופניים‪.‬‬
‫כעבור ‪ 24‬דקות המרחק בין רוכב האופניים להולך הרגל היה ‪ 12‬ק"מ‪.‬‬
‫כעבור ‪ 36‬דקות נוספות הם נפגשו‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את המהירות של רוכב האופניים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא באיזה מרחק מיישוב ‪ A‬נפגשו רוכב האופניים והולך הרגל‪.‬‬

‫נתון מעגל‪ ,‬שמרכזו ‪ M‬נמצא על הישר ‪. y = 7‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬
‫הישר ‪ y = 12 x‬משיק למעגל בנקודה )‪A(6;3‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫‪M‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את השיעורים של המרכז ‪. M‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫ב‪ .‬המעגל חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודות ‪ B‬ו‪. C -‬‬
‫‪A‬‬ ‫נקודה ‪ C‬נמצאת מעל נקודה ‪) B‬ראה ציור(‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬הראה כי הישר ‪ BM‬מקביל לישר‬
‫‪x‬‬
‫המשיק למעגל בנקודה ‪. A‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שטח המשולש ‪. BMA‬‬

‫‪45‬‬
 ‫בשלוש קופסאות ‪ B , A‬ו‪ C -‬יש כדורים שחורים ולבנים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫בקופסה ‪ A‬יש ‪ 2‬כדורים שחורים ו‪ 3 -‬כדורים לבנים‪.‬‬
‫בקופסה ‪ B‬יש ‪ 3‬כדורים שחורים ו‪ 2 -‬כדור ים לב נים ‪.‬‬
‫בקופסה ‪ C‬יש ‪ 4‬כדורים שחורים ו‪ 1 -‬כדור לבן‪.‬‬
‫א‪ .‬בוחרים באקראי קופסה‪ ,‬ומוציאים ממנה באקראי כדור אחד‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות להוציא כדור לבן?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שהוצא כדור לבן‪ .‬מהי ההסתברות שהכדור הוצא מקופסה ‪? B‬‬
‫ב‪ .‬מקופסה ‪ C‬מוציאים באקראי ‪ 2‬כדורים זה אחר זה בלי החזרה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שאחרי הוצאת הכדורים לא נותר בקופסה ‪C‬‬
‫כדור לבן?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגו נומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫מנקודה ‪ A‬יוצא ישר המשיק בנקודה ‪B‬‬ ‫‪.4‬‬

‫למעגל שמרכזו ‪ . O‬הקטע ‪ AO‬חותך‬
‫‪B‬‬
‫את המעגל בנקודה ‪) D‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. BOD= 2 ⋅ ABD‬‬
‫‪O‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫מנקודה ‪ A‬יוצא עוד ישר המשיק‬

‫למעגל בנקודה ‪ . C‬המשך המיתר ‪BD‬‬
‫‪E‬‬
‫‪C‬‬ ‫חותך את ‪ AC‬בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון כי ‪. BE ⊥ AC‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬הוכח כי ‪. BOD= 2 ⋅ DAE‬‬
‫) ‪ ( 2‬הוכח כי ‪. BD = AD‬‬

‫‪A‬‬ ‫במשולש ‪ ABC‬נתון‪ 5 :‬ס"מ = ‪AB‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ 8‬ס"מ = ‪AC‬‬
‫‪D‬‬
‫‪ 10‬ס"מ = ‪BC‬‬
‫נקודה ‪ D‬נמצאת על הצלע ‪AC‬‬
‫כך ש‪) BD = DC -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪C‬‬
‫‪B‬‬
‫א‪ .‬חשב את זוויות המשולש ‪. BDC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את היחס בין רדיוס המעגל‬
‫החוסם את המשולש ‪ ABD‬לרדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. BDC‬‬

‫‪46‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x 2− 4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקודות הקיצון המוחלט של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬היעזר בגרף שסרטטת‪ ,‬ומצא את משוואת הישר המשיק לגרף‬
‫הפונקציה בשתי נקודות בדיוק‪.‬‬

‫‪f (x) = x 2 + 4x + 6‬‬ ‫בציור שלפניך מוצגות שתי פרבולות‪:‬‬ ‫‪.7‬‬

‫= )‪g(x‬‬ ‫‪−x 2 + c‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ c‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫הפרבולות משיקות זו לזו בנקודה ‪. A‬‬
‫דרך נקודה ‪ A‬העבירו משיק המשות ף‬
‫לשתי הפרבולות )ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬סמן ב‪ t -‬את שיעור ה‪ x -‬של נקודה ‪, A‬‬
‫‪A‬‬
‫והבע באמצעות ‪ t‬את השיפוע של‬
‫המשיק המשותף‪ .‬הבע בשני אופנים ‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את השיעורים של נקודה ‪. A‬‬
‫‪x‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את ערך הפרמטר ‪. c‬‬
‫ב‪ .‬המשיק המשותף מחלק את השטח‪,‬‬
‫המוגבל על ידי שתי הפרבולות ועל ידי ציר ה‪, y -‬‬
‫לשני שטחי ם )השטח האפור והשטח המקווקו בציור(‪.‬‬
‫הצב את הערך של הפרמטר ‪ c‬שמצאת‪ ,‬והראה כי שני השטחים‬
‫שווים זה לזה‪.‬‬

‫א‪ .‬מבין כל המלבנים ששטחם ‪ k‬סמ"ר‪ ,‬הבע באמצעות ‪ k‬את צלעות‬ ‫‪.8‬‬
‫המלבן שהיקפו מינימלי‪.‬‬
‫ב‪ .‬נתון כי קוטר המעגל החוסם את המלבן שהיקפו מינימלי‪,‬‬
‫הוא ‪ 8‬ס"מ‪ .‬מצא את הערך של ‪. k‬‬

‫‪47‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 12‬חורף תשע"ג‪: 2013 ,‬‬
‫קמ"ש‪ .‬ב‪ 15 .‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪ . 1‬א‪15 .‬‬
‫= ‪. (x − 4) + (y − 7)2‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪20 ( 2 ) . M(4;7‬‬ ‫‪ . 2‬א‪( 1 ) .‬‬
‫‪ 10‬יח"ר‪.‬‬ ‫ב‪( 2 ) .‬‬
‫‪ . 3 ( 2 ) . 52‬ב‪. 5 .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ . 3‬א‪( 1 ) .‬‬
‫‪ . 5‬א‪ . 120.62 , 29.69 , 29.69 .‬ב‪. 12 .‬‬

‫ד‪( 1 ) .‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ x ≥ 2 .‬או ‪. x ≤ −2‬‬

‫‪y‬‬
‫ב‪. (−2;0) , (2;0) .‬‬

‫ג‪ ( 8; 14 ) .‬מקסימום מוחלט‪,‬‬

‫) ‪ (− 8; 14‬מקסימום מוחלט‪,‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪ (2;0‬מינימום מוחלט‪,‬‬
‫)‪ (−2;0‬מינימום מוחלט‪.‬‬
‫ד‪. y = 14 ( 2 ) .‬‬
‫‪ . 7‬א‪. c = 4 ( 3 ) . A(−1;3) ( 2 ) . −2t , 2t + 4 ( 1 ) .‬‬
‫ס"מ‪ .‬ב‪. k = 32 .‬‬ ‫‪k‬‬ ‫ס"מ‪,‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‪ . 8‬א‪.‬‬

‫‪48‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪13‬‬
‫קיץ תשע"ג‪ ,2013 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫חלון מורכב מחצי עיגול ומריבוע ‪. ABCD‬‬ ‫‪.1‬‬

‫צלע הריבוע ‪ AD‬היא קוטר של חצי העיגול‪,‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫שטח הריבוע גדול ב‪ 0.2187 -‬מ"ר משטח חצי העיגול‪.‬‬
‫מצא את ההיקף של המסגרת החיצונית של החלון‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫בחישוביך השתמש ב‪. π =3.14 -‬‬

‫‪y‬‬
‫נתונות הנקודות )‪ A(10; 4‬ו‪) B(−2;8) -‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪B‬‬
‫נקודה ‪ P‬נמצאת על ציר ה‪x -‬‬
‫כך שמרחקה מנקודה ‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫שווה למרחקה מנקודה ‪. B‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודה ‪. P‬‬
‫‪x‬‬
‫הנקודות ‪ B , A‬ו‪ P -‬הן קדקודים‬
‫של המרובע ‪ . ADBP‬נתון‪. BD  PA , BP  AD :‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של הקדקוד ‪. D‬‬
‫ג‪ .‬מצא את אורך הרדיוס של המעגל החוסם את המשולש ‪ . BDA‬נמק‪.‬‬

‫חקלאי מייצא פרחים לבנים ופרחים אדומים‪ .‬במחסן של החקלאי‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪ 12‬מהפרחים הלבנים הם ורדים‪ 23 .‬מהפרחים האדומ ים הם ורדים‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ 25%‬מכלל הפרחים הם ורדים‪ ,‬והשאר הם חבצלות‪.‬‬

‫א‪ .‬בוחרים באקראי פרח מבין הפרחים שבמחסן‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שהפרח הוא אדום?‬
‫) ‪ ( 2‬מהי ההסתברות שהפרח הוא אדום אם ידוע שהוא ורד?‬
‫ב‪ .‬נתון שמספר הוורדים האדומים במחסן הוא ‪. 300‬‬
‫מהו מספר הפרחים במחסן?‬

‫‪49‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪II‬‬

‫מרובע ‪ AKLM‬חסום במעגל ‪. I‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪A‬‬
‫דרך קדקודים ‪ A‬ו‪ K -‬העבירו מעגל ‪. II‬‬
‫‪E‬‬ ‫המשכי הצלעות ‪ MA‬ו‪ LK -‬נפגשים‬
‫בנקודה ‪ E‬שעל המעגל ‪ . II‬הישר ‪FE‬‬
‫משיק למעגל ‪ II‬בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫‪K‬‬ ‫א‪ .‬הוכח כי הישר ‪ FE‬מקביל למיתר ‪. LM‬‬
‫‪L‬‬ ‫ב‪ .‬הוכח כי ‪. ∆AEK  ∆LEM‬‬
‫ג‪ .‬נתון‪ 6 :‬ס"מ = ‪ 7 , AE‬ס"מ = ‪ 2 , KE‬ס"מ = ‪. KL‬‬
‫) ‪ ( 1‬חשב את היחס בין שטח המשולש ‪ AEK‬לשטח המשולש ‪. LEM‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את היחס בין שטח המשולש ‪ AEK‬לשטח המרובע ‪. AKLM‬‬

‫‪M‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪L‬‬ ‫נתון מעוין ‪. AMLK‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נקודה ‪ E‬נמצאת על הצלע ‪. ML‬‬
‫‪P‬‬
‫האלכסון ‪ KM‬חותך את הקטע ‪AE‬‬
‫בנקודה ‪) P‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪, EAK = α , AML = 120 :‬‬
‫‪α‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪K‬‬
‫אורך צלע המעוין הוא ‪. a‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את גודל הזווית ‪ . PKA‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ a‬ו‪ α -‬את אורך הקטע ‪. PK‬‬
‫ב‪ .‬דרך הנקודה ‪ P‬העבירו אנך לצלע ‪ . AK‬האנך חותך את ‪AK‬‬
‫בנקודה ‪ . G‬נתון גם כי ‪. α =46‬‬
‫הבע באמצעות ‪ a‬את אורך הקטע ‪. GL‬‬

‫‪50‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי וא ינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫=‪.‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪f (x) x 4x − 6x‬‬ ‫‪.6‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא א ת השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה‪,‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ב‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ג‪ .‬איזה גרף מביו הגרפים ‪ , IV , III , II , I‬עשוי לתאר את פונקצי ית‬
‫הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪ ? 1 ≤ x ≤ 10‬נמק‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪IV‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪I‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫בציור שלפניך מוצגים הגרפים של הפונקציות‪:‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪. g(x) = 16 2 , f (x)= (x − a)2‬‬
‫)‪(x − a‬‬
‫‪ a‬הוא פרמטר גדול מ‪. 0 -‬‬

‫א‪ .‬מצא את האסימפטוטות המקבילות‬

‫‪S1 S 2‬‬ ‫לצירים של הפונקציה )‪g(x‬‬
‫)הבע באמצעות ‪ a‬במידת הצורך(‪x .‬‬

‫אחת מנקודות החיתוך בין הגרפים‬

‫של הפונקציות היא הנקודה שבה ‪. x= a + 2‬‬
‫‪ S1‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי ציר ה‪x -‬‬
‫ועל ידי הישר ‪) x= a + 2‬השטח המקווקו בציור(‪.‬‬
‫‪ S2‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי ציר ה‪x -‬‬
‫ועל ידי הישרים ‪ x= a + 2‬ו‪) x= a + 3 -‬השטח האפור בציור(‪.‬‬
‫‪S1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את היחס‬
‫‪S2‬‬

‫‪51‬‬
 ‫‪y‬‬
‫בציור מוצג הגרף של פונקציית הנגזרת‬
‫)‪f '(x‬‬ ‫‪.8‬‬
‫בתחום ‪ . 0 ≤ x ≤ 4‬הגרף של )‪ f '(x‬חותך את‬
‫)‪f '(x‬‬
‫ציר ה‪ x -‬בנקודה שבה ‪. x = 2‬‬
‫‪ S1‬הוא השטח המוגבל על ידי הגרף‬
‫‪S1‬‬
‫‪4‬‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬ועל ידי‬
‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬ ‫הצירים )השטח המקווקו בציור(‪.‬‬
‫‪S2‬‬ ‫‪ S2‬הוא השטח המוגבל על ידי הגרף‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬על ידי ציר ה‪x -‬‬
‫ועל ידי הישר ‪) x = 4‬השטח האפור בציור(‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬נתון‪ . S1 = 4 , f (0) = 0 :‬חשב את )‪. f (2‬‬
‫) ‪ ( 2‬נתון גם‪ . S2 = 4 :‬חשב את )‪. f (4‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של נקודת הקיצון הפנימית של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫בתחום הנתון‪ ,‬וקבע את סוגה‪ .‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ f (x‬בתחום הנתון‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 13‬קיץ תשע"ג‪ , 2013 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪ 2.742 . 1‬מטר‪ . 2 .‬א‪ . (2;0) .‬ב‪ . (6;12) .‬ג‪. 40 = 6.325 .‬‬

‫‪ . 4‬ג‪. 54 ( 2 ) . 94 ( 1 ) .‬‬ ‫‪ . 16‬ב‪ 1575 .‬פרחים‪.‬‬

‫‪21‬‬
‫‪ . 3‬א‪( 2 ) . 72 ( 1 ) .‬‬
‫‪ .‬ב‪. 1.23a .‬‬ ‫‪a sin α‬‬ ‫‪= a sin α‬‬ ‫‪ . 5‬א‪( 2 ) . 60 ( 1 ) .‬‬
‫‪‬‬
‫)‪sin(120 − α) sin(60 + α‬‬
‫‪y‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪. (9;0) , (0;0) ( 2 ) . x ≥ 0 ( 1 ) .‬‬
‫) ‪ (0;0) ( 3‬מקסימום‪ (4; −8) ,‬מינימום‪.‬‬
‫ג‪. IV .‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪S1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ב‪= 1 .‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. y = 0 , x = a .‬‬
‫‪S2‬‬

‫‪ . 8‬א‪. f (4) = 0 ( 2 ) . f (2) = 4 ( 1 ) .‬‬

‫ב‪ (2;4) .‬מקסימום‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫‪52‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪14‬‬
‫קיץ תשע"ג‪ ,2013 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫ראובן רוצה לרכוש מינוי למכון כושר‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫המחיר המלא של המינוי הוא ‪ 200‬שקלים‪.‬‬
‫אם ראובן יביא שני חברים שירכ שו מינוי במחיר מלא‪ ,‬הוא יקבל‬
‫על המינוי שלו הנחה של ‪ x%‬עבור החבר הראשון‪ ,‬ועבור החבר השני‬
‫יקבל הנחה של ‪ x%‬על המחיר שאחרי ההנחה הראשונה‪.‬‬
‫ראובן הביא שני חברים‪ ,‬ושילם עבור המינוי שלו רק ‪ 144.5‬שקלים‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את אחוז ההנחה שקיבל ראובן על המינוי שלו עבור החבר‬
‫הראשון‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אחוז ההנחה הכולל שקיבל ראובן על המינוי שלו לאחר‬
‫שהביא את שני החברים‪.‬‬

‫‪B‬‬ ‫נתונה מקבילית ‪) ABCD‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪A‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫הצלע ‪ AB‬מונחת על הישר ‪− 13 x + 6‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫הצלע ‪ AD‬מונחת על הישר ‪−5x + 20‬‬
‫אלכסוני המקבילית נפגשים בנקודה )‪. (2;3‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של קדקוד ‪. C‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השי עורים של קדקוד ‪, B‬‬
‫‪C‬‬
‫‪D‬‬ ‫ואת השיעורים של קדקוד ‪. D‬‬
‫ג‪ .‬האם הצלע ‪ BC‬משיקה בנקודה ‪C‬‬
‫למעגל שמרכזו ‪ A‬והרדיוס שלו הוא ‪ ? AC‬נמק‪.‬‬

‫‪53‬‬
 ‫ב‪0.2 -‬‬
‫ידוע שההסתברות להצליח במבחן נהיגה )טסט( גדולה‬ ‫‪.3‬‬
‫מההסתברות להיכשל בו‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות להצליח במבחן הנהיגה?‬
‫ב‪ .‬ראובן‪ ,‬שמעון‪ ,‬לוי ויהודה הם ‪ 4‬אנשים שנבחרו באקראי מבין‬
‫הנבחנים במבחן הנהיגה‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שבדיוק ‪ 2‬מהם יצליחו במבחן הנהיגה?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שרק ‪ 2‬מהם הצליחו במבחן הנהיגה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהיו אלה ראובן ושמעון?‬
‫) ‪ ( 3‬האם ההסתברות שלפחות אחד מהארבעה יצליח במבחן הנהיגה‬
‫גדולה מההסתברות שלפחות אחד מהארבעה ייכשל במבחן הנהיגה?‬
‫נמק‪.‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫במעוין ‪ ABCD‬הזווית החדה היא של ‪. 60‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫נקודה ‪ M‬נמצאת על הצלע ‪. AB‬‬
‫נקודה ‪ N‬נמצאת על הצלע ‪BC‬‬
‫כך ש‪) AM = BN -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪N‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. ∆MDB ≅ ∆NDC‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי ‪. ∆ADM ≅ ∆BDN‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ג‪ .‬שטח המרובע ‪ DMBN‬הוא ‪. S‬‬
‫הבע באמצעות ‪ S‬את שטח המעוין ‪. ABCD‬‬

‫נתון רבע מעגל ‪ OAB‬שרדיוסו ‪. R‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪D‬‬
‫העבירו ישר המשיק לרבע המעגל בנקודה ‪, P‬‬
‫והעבירו ישר המשיק לרבע המעגל בנקודה ‪. A‬‬
‫‪B‬‬ ‫המשיקים נפגשים בנקודה ‪. C‬‬
‫‪P‬‬ ‫המשיק בנקודה ‪ P‬חותך את המשך ‪OB‬‬
‫בנקודה ‪) D‬ראה ציור(‪ .‬נתון‪. COA = α :‬‬
‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬הוכח כי ‪. AC  OD‬‬
‫‪α‬‬
‫ב‪ .‬הבע באמצעות ‪ R‬ו‪ α -‬את שטח‬
‫‪O‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫המרובע ‪. ACDO‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪R‬‬ ‫ג‪ .‬נתון כי שטח המשולש ‪ OPD‬הוא‬
‫‪2‬‬
‫חשב את ‪. α‬‬

‫‪54‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פו נקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫)‪. f (x‬‬
‫=‬ ‫‪9 −1‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪(x + 1) 2‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה המקבילות לצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ו‪ .‬איזה מבין הגרפים ‪ IV , III , II , I‬שלפניך מציג סקיצה של פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ ? f '(x‬נמק‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪IV‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫הגרפים ‪ I‬ו‪ II -‬שבציור הם של הפונקציות‪:‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪. g(x) = − 2‬‬ ‫‪, f (x) = 2‬‬
‫‪2x − 3‬‬ ‫‪2x − 3‬‬
‫‪I‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה‬
‫‪x‬‬ ‫של כל אחת מהפונקציות‪.‬‬
‫‪II‬‬ ‫) ‪ ( 2‬מהי האסימפטוטה האנכית‬
‫של כל אחת מהפונקציות?‬
‫ב‪ .‬איזה גרף הוא של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫ואיזה גרף הוא של הפונקציה )‪ ? g(x‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬הישר ‪ y = 2‬חותך את הגרף ‪ I‬בנקודה ‪. A‬‬
‫הישר ‪ y = −2‬חותך את הגרף ‪ II‬בנקודה ‪. B‬‬
‫מצא את השטח המוגבל על ידי הישר ‪ , AB‬על ידי הגרפים של שתי‬
‫הפונקציות ועל ידי הישר ‪. x = 3‬‬

‫‪55‬‬
 ‫נתון מלבן ‪ ABCD‬שאורכי צלעותיו הם‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪. AB = 9 , AD = 4‬‬
‫‪F‬‬
‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על הצלע ‪CD‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫)בין ‪ C‬ל‪.( D -‬‬
‫‪C‬‬ ‫ההמשך של ‪ AE‬חותך את המשך‬
‫הצלע ‪ BC‬בנקודה ‪) F‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ∆ADE  ∆FCE :‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ב‪ .‬סמן ‪ , DE = x‬ומצא מה צריך להיות‬
‫האורך של ‪ DE‬כדי שסכום השטחים‬
‫של המשולשים ‪ ADE‬ו‪ FCE -‬יהיה מינימלי‪.‬‬
‫בתשובתך תוכל להשאיר שורש‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 14‬קיץ תשע" ג‪ , 2013 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ . 1‬א‪ . 15% .‬ב‪. 27.75% .‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . C(1;1) .‬ב‪ . D(4;0) , B(0;6) .‬ג‪ .‬לא‪.‬‬

‫‪ ( 3 ) . 16 ( 2 ) . 216‬כן ) ‪.( 0.9744 > 0.8704‬‬

‫‪625‬‬
‫ב‪= 0.3456 ( 1 ) .‬‬ ‫‪ . 3‬א‪. 0.6 .‬‬

‫‪ . 4‬ג‪. 2S .‬‬
‫(‬ ‫‪ .5‬ב‪) .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . R‬ג‪. α =22.5 .‬‬ ‫‪1 + tan α‬‬
‫‪2 sin 2α‬‬
‫‪y‬‬

‫ה‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪. x ≠ −1 .‬‬

‫ב‪. (2;0) , (−4;0) , (0;8) .‬‬
‫‪x‬‬ ‫ג‪. y = −1 , x = −1 .‬‬
‫ד‪ .‬עלייה‪ ; x < −1 :‬ירידה‪. x > −1 :‬‬
‫ו‪ .‬גרף ‪. II‬‬

‫‪ . 7‬א‪. x > 1.5 : g(x) . x > 1.5 : f (x) ( 1 ) .‬‬

‫) ‪. x = 1.5 : g(x) . x = 1.5 : f (x) ( 2‬‬
‫ב‪ f (x) .‬גרף ‪ g(x) , I‬גרף ‪. II‬‬
‫ג‪. 2.928 .‬‬
‫‪ . 8‬ב‪. 40.5 = 6.36 .‬‬

‫‪56‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪15‬‬
‫חורף תשע"ד‪2014 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫נתון מעגל ‪ I‬שרדיוסו ‪ , r‬ונתון מעגל ‪ II‬שרדיוסו ‪. R‬‬ ‫‪.1‬‬

‫הרדיוס ‪ R‬גדול מהרדיוס ‪ r‬ב‪. 30% -‬‬
‫א‪ .‬מצא בכמה אחוזים גדול שטח העיגול ‪ II‬משטח העיגול ‪. I‬‬
‫ב‪ .‬ידוע כי שטח העיגול ‪ II‬גדול ב‪ 54.165 -‬סמ"ר משטח העיגול ‪. I‬‬
‫חשב את הרדיוס ‪ . r‬בחישוביך השתמש ב‪. π =3.14 -‬‬

‫במלבן ‪ ABCD‬הקדקוד ‪ A‬נמצא על ציר ה‪) x -‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬ ‫שיעורי ה‪ y -‬של הקדקוד ‪ B‬הוא ‪. 8‬‬
‫‪C‬‬ ‫=‪.‬‬
‫משוואת הצלע ‪ BC‬היא ‪y 14 x + 7 12‬‬
‫‪B‬‬
‫משוואת הישר ‪ – O ) OC‬ראשית הצירים(‬
‫היא ‪. y = 1.5x‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של הקדקוד ‪B‬‬
‫ושל הקדקוד ‪. C‬‬
‫‪D‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את השיעורים של הקדקוד ‪. A‬‬
‫‪O‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את השיעורים של נקודת‬
‫‪A‬‬ ‫‪x‬‬
‫המפגש של אלכסוני המלבן‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שטח המשולש ‪. OAD‬‬

‫‪57‬‬
 ‫ענת‪ ,‬אבי ודוד מתמודדים על תפקיד יושב‪ -‬ראש של מועצת התלמידים‬ ‫‪.3‬‬
‫בבית הספר‪.‬‬
‫לפניך תוצאות של סקר שנערך לפני הב חירות בקרב תלמידי בית הספר‪.‬‬

‫דוד‬ ‫אבי‬ ‫ענת‬ ‫המתחרה‬

‫‪100‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫מספר הבנים התומכים‬
‫‪50‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪200‬‬ ‫מספר הבנות התומכות‬

‫)כל תלמיד תומך בדיוק באחד המתמודדים(‪.‬‬

‫א‪ .‬בוחרים באקראי תלמיד )בן‪/‬בת( מבין המשתתפים בסקר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא תומך באבי?‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי תלמיד )בן‪/‬בת( מבין המשתפים בסקר‪.‬‬
‫ידוע שהוא תומך בענת‪ .‬מהי ההסתברות שהתומך הוא בת?‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬בוחרים באקראי ת למיד )בן‪/‬בת( מבין המשתתפים בסקר‪.‬‬
‫ידוע שהוא אינו תומך בענת‪ .‬מהי ההסתברות שהוא תומך בדוד?‬
‫) ‪ ( 2‬בוחרים באקראי ‪ 5‬תלמידים )בנים‪/‬בנות( מבין אלה שאינם‬
‫תומכים בענת‪ .‬מהי ההסתברות שלפחות אחד מהם תומך בדוד?‬
‫)הניסיונות הם בלתי תלויים(‪.‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪ CB‬ו‪ CD -‬הם שני משיקים למעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ AB‬הוא קוטר במעגל זה‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫המשך ‪ AD‬והמשך ‪ BC‬נפגשים‬
‫בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. DCB= 2 ⋅ E‬‬
‫=‪. BD‬‬‫‪2‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי ‪AD ⋅ DE‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬ ‫ג‪ .‬הוכח כי ‪ DC‬הוא תיכון‬
‫במשולש ‪. BDE‬‬

‫‪58‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬ ‫נתון משולש ‪. ABC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫מעגל שקוטרו ‪ CD‬משיק לצלע ‪AB‬‬
‫בנקודה ‪) D‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪. ABC = β , BAC = α :‬‬
‫רדיוס המעגל הוא ‪. R‬‬
‫‪C‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α , R‬ו‪ β -‬את אורך הצלע ‪. AB‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪ , ACB‬אם ‪β = α‬‬
‫ושטח המשולש ‪ ABC‬הוא ‪. 4R 2‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = (2x − 2)4 − 3‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪y‬‬ ‫דרך נקודת המינימום של הפונקציה העבירו‬
‫ישר המאונך לציר ה‪ , x -‬ודרך נקודת החיתוך‬
‫של גרף הפונקציה עם ציר ה‪ y -‬העבירו ישר‬
‫המקביל לציר ה‪) x -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬מהו תחום ההגדרה של הפונקציה?‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת האנך ואת משוואת‬
‫המקביל‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ג‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה‪ ,‬על ידי האנך ועל ידי המקביל‪,‬‬
‫השטח המקווקו בציור‪.‬‬

‫נתון משולש שווה‪ -‬שוקיים ‪(AB = AC) ABC‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪A‬‬ ‫שבו אורך הגובה ‪ AD‬לבסיס ‪ BC‬הוא ‪ 12‬ס"מ‪,‬‬
‫ואורך הבסיס ‪ BC‬הוא ‪ 10‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ M‬היא נקודת כלשהי על הגובה ‪. AD‬‬
‫נסמן‪. MD = x :‬‬
‫א‪ .‬מצא עבור איזה ערך של ‪ x‬סכום הקטעים‬
‫‪M‬‬ ‫‪ AM + MB + MC‬הוא מינימלי‪.‬‬
‫תוכל להשאיר שורש בתשובתך‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫ב‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪, BMC‬‬
‫עבור הע רך של ‪ x‬שמצאת בסעיף א'‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫נתונה הפונקציה ‪. x ≠ 0 , f '(x)= x − 163‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי ה‪ x -‬של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫וקבע את סוג ן‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬שיעור ה‪ y -‬של כל אחת מנקודות הקיצון של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫הוא ‪ . 4‬מצא את הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את האסימפטוטה האנכית של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫וסרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע כי לפונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬אין נקודות קיצון‪.‬‬
‫סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת )‪. f '(x‬‬

‫תשובות ל מב חן בגרות מספר ‪ – 15‬חורף תשע"ד‪: 2014 ,‬‬

‫‪ . 1‬א‪ .‬ב‪ . 69% -‬ב‪ 5 .‬ס"מ = ‪. r‬‬
‫ג‪ 2 .‬יח"ר‪.‬‬ ‫‪ . 2‬א‪ . C(6;9) , B(2;8) .‬ב‪. (5;4.5) ( 2 ) . A(4;0) ( 1 ) .‬‬
‫‪ . 3‬א‪7 = 0.4375 .‬‬
‫‪ . 16‬ב‪ . 23 .‬ג‪. 0.83193 ( 2 ) . 0.3 ( 1 ) .‬‬
‫ב‪. 90 .‬‬ ‫‪ . 5‬א‪. 2R + 2R .‬‬
‫‪tan α‬‬ ‫‪tan β‬‬
‫‪ . 6‬א‪ .‬כל ‪ . x‬ב‪ . y = 13 , x = 1 .‬ג‪. 12.8 .‬‬

‫‪ . 7‬א‪ 2.887 .‬ס"מ = ‪ 5 3‬ס"מ = ‪ . x‬ב‪. 120 .‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫) ‪= x + 82 ( 2‬‬
‫)‪. f (x‬‬ ‫‪ . 8‬א‪ x = 2 ( 1 ) .‬מינימום; ‪ x = −2‬מינימום‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪y‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬אסימפטוטה אנכית‪. x = 0 :‬‬

‫‪y‬‬ ‫)‪(2‬‬
‫‪x‬‬

‫‪x‬‬

‫‪60‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪16‬‬
‫קיץ תשע"ד‪ ,2014 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫כל אחת משתי חברות תיירות‪ ,‬חברה א' וחברה ב'‪ ,‬פרסמה באינטרנט‬ ‫‪.1‬‬
‫הצעה לטיול בחו"ל‪ .‬לכל הצעה יש אותו מחיר‪.‬‬
‫המחיר של כל אחת מההצעות כולל את מחיר הטיסה ואת מחיר האירוח‬
‫במלון‪ .‬מחיר הטיסה בחברה א' קטן ב‪ 10% -‬ממחיר הטיסה בחברה ב'‪.‬‬
‫מחיר האירוח במלון בחברה א' גדול ב‪ 20% -‬ממחיר האירוח במלון‬
‫בחברה ב'‪ .‬סמן ב‪ x -‬את מחיר הטיסה בחברה ב'‪ ,‬וב‪ y -‬את מחיר האירוח‬
‫במלון בחברה ב'‪.‬‬
‫א‪ .‬הראה כי ‪. x = 2y‬‬
‫ב‪ .‬יוסי הזמין את הטיסה בחברה א' ואת האירוח במלון בחברה ב'‪,‬‬
‫ושילם סך הכול ‪ 5040‬שקלים‪.‬‬
‫מצא את מחיר הטיסה בחברה ב'‪ ,‬וא ת מחיר האירוח במלון בחברה ב'‪.‬‬

‫‪ ABCD‬הוא מרובע שבו ‪. BC  AD‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪y‬‬
‫‪B‬‬ ‫=‪,x+y‬‬ ‫הצלע ‪ AB‬מונחת על הישר ‪10‬‬
‫והצלע ‪ CD‬מונחת על ציר ה‪. x -‬‬
‫נתון‪, D(8;0) , C(2;0) :‬‬
‫שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬הוא ‪. 6‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעור ה‪ y -‬של הנקודה ‪. A‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת הישר ‪. AD‬‬
‫‪A‬‬
‫‪E‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫ד‪ .‬הישר ‪ BC‬חותך את ציר ה‪y -‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪x‬‬ ‫בנקודה ‪. E‬‬
‫) ‪ ( 1‬הראה כי הי שר ‪ AE‬מקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שטח המשולש ‪. AEB‬‬

‫‪61‬‬
 ‫ערכו סקר בקרב מספר גדול של תלמידים‪ .‬הסקר בדק כמה תלמידים‬ ‫‪.3‬‬
‫רוצים להמשיך ללימודים אקדמיים‪.‬‬
‫על פי ממצאי הסקר‪ 60% ,‬מהמשתתפים בסקר )בנים‪/‬בנות( רוצים‬
‫להמשיך ללימודים אקדמיים‪ .‬מספר הבנים שהשתתפו בסקר קטן פי ‪3‬‬
‫ממספר הבנות שהשתתפו בסקר‪ .‬ידוע כי ‪ 80%‬מן הבנים שהשתתפו‬
‫בסקר רוצים להמשיך ללימודים אקדמיים‪.‬‬
‫א‪ .‬בוחרים בא קראי תלמיד )בן‪/‬בת( שהשתת ף בסקר‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שנבחרה בת הרוצה להמשיך ללימודיים אקדמיים?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שנבחרה בת‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהיא רוצה להמשיך ללימודים אקדמיים?‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 5‬תלמידים )בנים‪/‬בנות( מבין המשתתפים בס קר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שלפחות ‪ 4‬מהם רוצים להמשיך ללימודים אקדמיים?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪ F‬היא נקודת החיתוך של האלכסונים במרובע ‪. ABCD‬‬ ‫‪.4‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על ‪, FC‬‬
‫‪B‬‬ ‫והנקודה ‪ G‬נמצאת על ‪, FB‬‬
‫באופן שהמרובע ‪BCEG‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪G‬‬ ‫ציור(‪.‬‬ ‫)ראה‬ ‫הוא בר‪ -‬חסימה במעגל‬
‫‪F‬‬ ‫א‪ .‬הוכח‪. ∆FEG  ∆FBC :‬‬
‫‪E‬‬ ‫ב‪ .‬נתון‪. AF = DF :‬‬
‫‪FG‬‬ ‫‪FE‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫הוכח‪. ∆FDA  ∆FEG :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. AD  BC :‬‬

‫‪ ABC‬הוא משולש שווה‪ -‬שוקיים )‪, (AC = AB‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬ ‫החסום במעגל שמרכזו ‪ O‬ורדיוסו ‪R‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬נתון‪. BAC = 80 :‬‬
‫‪D‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ R‬את אורך הצלע ‪. AB‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪ . COB‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬המשך ‪ OB‬חותך את ה שוק ‪ AC‬בנקודה ‪D‬‬
‫‪B‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬נתון‪ 5 :‬ס"מ = ‪. BD‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את ‪. ABD‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את ‪. R‬‬

‫‪62‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x 2 − 4x + 3‬‬ ‫‪.6‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף ה פונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ה‪ .‬האם הישר ‪ y= x − 2‬חותך את גרף הפונקציה )‪ ? f (x‬נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪ f (x‬היא פונקציה שמוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫‪.7‬‬
‫בציור שלפניך מוצג הגרף של פונקציית‬
‫)‪f '(x‬‬ ‫‪f‬‬ ‫)‪'(x‬‬ ‫הנגזרת‬ ‫הנגזרת )‪ . f '(x‬הגרף של פונקציית‬
‫עובר דרך הנקודות )‪. (1;0) , (−2;0‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬על פי הגרף של פונקציית הנגזרת )‪f '(x‬‬
‫מצא את תחומי העלייה והירידה‬
‫של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מהו שיעור ה‪ x -‬ש ל נקודת הקיצון‬
‫‪x‬‬ ‫הקיצון?‬ ‫של הפונקציה )‪ , f (x‬ומהו סוג‬
‫נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬נתון כי פונקציית הנגזרת היא ‪. f '(x) = 4x 3 − 12x + 8‬‬
‫שיעור ה‪ y -‬של נקודת הקיצון של הפונקציה )‪ f (x‬הוא ‪. −10‬‬
‫מצא את הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודות שבהן שיפוע המשיק לגרף‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬הוא ‪. 0‬‬

‫‪63‬‬
 ‫האורך של קיר בצורת מלבן הוא ‪ 16‬מטר‪,‬‬ ‫‪.8‬‬
‫והגובה של הקיר הוא ‪ 10‬מטר‪.‬‬
‫רוצים לצפות בקרמיקה חלק מהקיר‪.‬‬
‫החלק שרוצים לצפות כולל‪:‬‬
‫‪ −‬שני ריבועים זהים בפינות המלבן‪.‬‬
‫‪ −‬משולש שווה‪ -‬שוקיים שבסיסו מקביל‬
‫לצלע המלבן )השטחים האפורים בציור(‪.‬‬
‫סמן ב‪ x -‬את ה אורך של צלע הריבוע‪ ,‬וענה על הסעיפים א‪ -‬ג‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את הגובה לבסיס במשולש שווה‪ -‬השוקיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה צריך להיות ‪ , x‬כדי שסכום השטחים שרוצים לצפות בקרמיקה‬
‫יהיה מינימלי?‬
‫ג‪ .‬עבור ה‪ x -‬שמצאת בסעיף ב‪ ,‬חשב כמה אחוזים משטח הקיר מהווה‬
‫החלק שרוצים לצפות בקרמיקה‪.‬‬

‫תשובות ל מב חן בגרות מספר ‪ – 16‬קיץ תשע"ד ‪ , 2014 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪ . 1‬ב‪ .‬מחיר הטיסה בחברה ב' הוא ‪ 3600‬שקלים‪.‬‬
‫מחיר האירוח במלון בחברה ב' הוא ‪ 1800‬שקלים‪.‬‬
‫= ‪ . y‬ג‪ . (−6;16) .‬ד‪ 36 ( 2 ) .‬יח"ר‪.‬‬‫‪ . 2‬א‪ . y A = 4 .‬ב‪−2x + 16 .‬‬
‫‪ . 3‬א‪8 . ( 2 ) . 0.4 ( 1 ) .‬‬
‫‪ . 15‬ב‪. 0.33696 .‬‬

‫‪ . 5‬א‪ . 1.532R .‬ב‪ . 160 .‬ג‪ 2.87 ( 2 ) . 40 ( 1 ) .‬ס"מ = ‪. R‬‬

‫‪y‬‬
‫ד‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ x ≥ 3 .‬או ‪. x ≤ 1‬‬
‫ב‪. (0; 3) , (3;0) , (1;0) .‬‬
‫ג‪ .‬עלייה‪ ; x > 3 :‬ירידה‪. x < 1 :‬‬
‫ה‪ .‬לא‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ . 7‬א‪ ( 1 ) .‬עלייה‪ ; x > −2 :‬ירידה‪ x = −2 ( 2 ) . x < −2 :‬מינימום‪.‬‬

‫) ‪. f (x) = x 4 − 6x 2 + 8x + 14 ( 3‬‬
‫ב‪. (−2; −10) , (1;17) .‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . 10 − x .‬ב‪ . x = 3 .‬ג‪. 33.125% .‬‬

‫‪64‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪17‬‬
‫קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫רוכב אופניים יצא מיישוב ‪ , A‬ורכב במהירות קבועה ליישוב ‪. B‬‬ ‫‪.1‬‬
‫הרוכב הגיע ליישוב ‪ , B‬וחזר מיד ליישוב ‪. A‬‬
‫המרחק בין יישוב ‪ A‬ליישוב ‪ B‬הוא ‪ 30‬ק"מ‪.‬‬
‫מהירות הרוכב בדרכו חזרה ליישוב ‪ A‬הייתה ק טנה ב‪ 3 -‬קמ"ש‬
‫מהמהירות שלו בדרכו ליישוב ‪. B‬‬
‫זמן הרכיבה בחזרה ליישוב ‪ A‬היה ארוך ב‪ 50 -‬דקות מזמן הרכיבה‬
‫ליישוב ‪. B‬‬
‫א‪ .‬מצא את המהירות ש ל רוכב האופניים בדרכו ליישוב ‪. B‬‬
‫ב‪ .‬מצא באיזה מרחק מיישוב ‪ B‬היה הרוכב כעבור ‪ 3 12‬שעות מרגע‬
‫היציאה מיישוב ‪. A‬‬

‫‪y‬‬
‫הישר ‪ y = −3‬חותך מעגל בנקודות ‪ A‬ו‪B -‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫)ראה ציור(‪ .‬הנקודה ‪ A‬נמצאת גם‬
‫=‪.y‬‬ ‫על הישר ‪− 23 x + 13‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודה ‪. A‬‬
‫ב‪ .‬נתון כי מרכז המעגל הוא )‪. M(3; −6‬‬
‫‪M‬‬
‫מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שטח המרובע ‪OAMB‬‬
‫) ‪ − O‬ראשית הצירים(‪.‬‬

‫‪65‬‬
 ‫בעיר גדולה ערכה מחלקת החינוך סקר שהשתתפו בו כל המורים‬ ‫‪.3‬‬
‫המלמדים במוסדות ה חינוך בעיר‪ .‬המורים נשאלו באיזו שעה הם‬
‫מעדיפים להתחיל את יום הלימודים‪:‬‬
‫בשעה ‪ 8 : 00‬או בשעה ‪. 9 : 00‬‬
‫‪ 15‬מן המשתתפים בסקר הן נשים שמעדיפות להתחיל את הלימודים‬
‫מן הנשים שהשתתפו בסקר מעדיפות להתחיל‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫בשעה ‪. 8 : 00‬‬
‫מן הגברים שהשתתפו בסקר מעדיפים‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫את הלימודים בשעה ‪. 8 : 00‬‬
‫להתחיל את הלימודים בשעה ‪. 8 : 00‬‬
‫א‪ .‬מבין המשתתפים בסקר בוחרים באקר אי מורה )גבר‪/‬אישה(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא מעדיף להתחיל את הלימודים בשעה ‪? 8 : 00‬‬
‫ב‪ .‬מבין המשתתפים בסקר בוחרים באקראי מורה )גבר‪/‬אישה(‪,‬‬
‫שמעדיף להתחיל את הלימודים בשעה ‪. 9 : 00‬‬
‫מהי ההסתברות שנבחרה אישה?‬
‫ג‪ .‬מבין המשתתפים בסקר בוחרים באקראי ‪ 5‬מורים )גברים‪/‬נשים(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק אחד מהם מעדיף להתחיל את הלימודים‬
‫בשעה ‪? 9 : 00‬‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪ABC‬‬ ‫משולש שווה‪ -‬שוקיים )קהה‪ -‬זווית(‬ ‫‪.4‬‬

‫)‪ (AB = BC‬חסום במעגל‪.‬‬
‫הישר ‪ CD‬משיק למעגל בנקודה ‪. C‬‬
‫‪C‬‬
‫‪A‬‬
‫נתון כי ‪) AD  BC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי משולש ‪ ACD‬הוא משולש‬
‫שווה‪ -‬שוקיים‪.‬‬
‫‪K‬‬
‫‪ AD‬חותך את המעגל בנקודה ‪. K‬‬
‫‪D‬‬ ‫הוכח‪:‬‬
‫ב‪. CKD = ABC .‬‬
‫ג‪. ∆ABC ≅ ∆CKD .‬‬

‫‪66‬‬
 ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪ ABCD‬הוא טרפז שווה‪ -‬שוקיים‬ ‫‪.5‬‬
‫)‪) (AB < DC , AB  DC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪. ABD = α , AD‬‬
‫‪= AB‬‬‫‪= BC‬‬ ‫נתון‪= m :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫א‪ .‬נתון כי שטח המשולש ‪ DAB‬הוא ‪. m 3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪4‬‬
‫מצא את ‪. α‬‬
‫ב‪ .‬נתון כי שטח הטרפז ‪ ABCD‬הוא ‪ . 27 3‬מצא את ‪. m‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪. f (x) = 1 −‬‬ ‫‪1‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪(x − 5) 2‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המקבילות לצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את הסימן של פונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪, x < 5‬‬
‫ומצא את הסימן של פונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪. x > 5‬‬
‫ב‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬העבירו ישר המשיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודה שבה ‪. x = 4‬‬
‫מצא את השיעורים של נקודות החיתוך של המשיק עם האסימפטוטות‬
‫ש ל הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫)‪. x > 0 , f '(x‬‬

‫=‬ ‫‪4 −1‬‬ ‫בציור שלפניך מוצג גרף של פונקציית הנגזרת‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪x‬‬
‫‪y‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של נקודת החיתוך‬
‫)‪f '(x‬‬ ‫של )‪ f '(x‬עם ציר ה‪. x -‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של נקודת‬
‫הקיצון הפנימית של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫‪x‬‬
‫וקבע את סוגה‪ .‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬ידוע כי שיעור ה‪ y -‬של נקודת הקיצון‬
‫הפנימית של )‪ f (x‬הוא ‪ . 0‬מצא את )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪, f '(x‬‬
‫על ידי הישר ‪ , x = 4‬על ידי הישר ‪ x = 25‬ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪y‬‬ ‫בציור שלפניך מוצגים הגרפים של הפונקציות‬ ‫‪.8‬‬
‫= )‪ f (x‬ו‪. g(x)= (x − 3)2 -‬‬‫‪−x 2 + 9‬‬
‫נקודה ‪ A‬נמצאת ברביע הראשון‬
‫על גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫מנקודה ‪ A‬העבירו שני ישרים‪:‬‬
‫ישר אחד‪ ,‬המקביל לציר ה‪ y -‬וחותך‬
‫‪B‬‬ ‫את גרף הפונקציה )‪ g(x‬בנקודה ‪, B‬‬
‫‪x‬‬
‫וישר אחר‪ ,‬המקביל לציר ה‪ x -‬וחותך‬
‫את גרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודה ‪) C‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נסמן את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬ב‪. t -‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ t‬את השיעורים של הנקודות ‪ B , A‬ו‪. C -‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ t‬שעבורו שטח המשולש ‪ ABC‬הוא מקסימלי‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 17‬קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ב‪:‬‬

‫‪ . 1‬א‪ 12 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 9 .‬ק"מ‪.‬‬
‫= ‪ . (x − 3) + (y + 6)2‬ג‪ 12 .‬יח"ר‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . (5; −3) .‬ב‪13 .‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.3 .‬ב‪ . 76 .‬ג‪. 0.02835 .‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ . 5‬א‪ . α =30 .‬ב‪. m = 6 .‬‬
‫ב‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪. x ≠ 5 ( 1 ) .‬‬
‫)‪. y = 1 , x = 5 (2‬‬
‫‪. (6;0) , (4;0) , (0; 24‬‬‫‪25‬‬
‫)‪) (3‬‬
‫‪x‬‬
‫) ‪ ( 4‬הסימן של )‪ f '(x‬בתחום ‪x < 5‬‬
‫הוא שלילי‪.‬‬
‫הסימן של )‪ f '(x‬בתחום ‪ x > 5‬הוא חיובי‪.‬‬
‫ג‪. (3.5;1) , (5; −2) .‬‬
‫‪ . 7‬א‪ . x = 16 .‬ב‪ x = 16 .‬מקסימום‪ .‬ג‪ . f (x)= 8 x − x − 16 .‬ד‪. 5 .‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . C(− t; − t 2 + 9) , B ( t;(t − 3)2 ) , A(t; − t 2 + 9) .‬ב‪. t = 2 .‬‬

‫‪68‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪18‬‬
‫קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ג‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫רמי ויוסי קנו מחברות זהות באותה החנות‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫רמי קנה מספר מסוים של המחברות‪.‬‬
‫אילו רמי היה קונה מחברת אחת יותר משקנה‪ ,‬היה משלם סך הכול‬
‫‪ 80‬שקלים‪.‬‬
‫יוסי קנה ‪ 5‬מחברות יותר ממספר המחברות שקנה רמי‪,‬‬
‫וקיבל הנחה של ‪ 15%‬על כל מחברת‪.‬‬
‫יוסי שילם סך הכול ‪ 10‬שקלים יותר מהסכום ששילם רמי עבור‬
‫המחברו ת שקנה‪.‬‬
‫מצא את הסכום ששילם רמי עבור המחברות שקנה‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫נתון מעגל המשיק לצירים‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫נקודה ‪ C‬היא נקודת ההשקה עם ציר ה‪. x -‬‬
‫מרכז המעגל ‪ M‬מונח על ישר‬
‫=‬‫שמשוואתו ‪. y 1.2x − 1‬‬
‫‪M‬‬ ‫הישר חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪A‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את השיעורים של מרכז המעגל ‪. M‬‬
‫) ‪ ( 2‬רשום את משוואת המעגל‪.‬‬
‫ב‪ .‬דרך הנקודה ‪ C‬העבירו מקביל לי שר ‪. AM‬‬
‫המקביל חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪. E‬‬
‫מצא את שטח המרובע ‪. AMCE‬‬

‫‪69‬‬
‫יוסי ואורי מתמודדים ביניהם בתחרות שש‪ -‬בש‪ .‬בתחרות יש ‪ 6‬משחקים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫מי שמנצח ביותר משחקים הוא המנצח בתחרות‪.‬‬
‫בכל משחק בודד מנצח אחד מהם‪) .‬אין תיקו במשחק בודד‪(.‬‬
‫ההסתברות שיוסי ינצח במשחק בודד היא ‪) . 0.5‬בכל משחק יש ליוסי‬
‫אותה הסתברות לנצח‪(.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שיוסי ינצח בתחרות?‬
‫ב‪ .‬מה י ההסתברות שאחד מהם ינצח בתחרות?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שהתחרות תסתיים בתיקו?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬
‫‪B‬‬
‫מרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ BD‬הוא קוטר במעגל )ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪. AOB = COB = α :‬‬
‫‪O‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪ BD‬חוצה זווית ‪. ADC‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ α‬את ‪. ABC‬‬
‫) ‪ ( 2‬האם אפשר לחסום במעגל‬
‫‪D‬‬
‫את המרובע ‪ ? ABCO‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬נתון‪. AOC = 120 :‬‬
‫הוכח כי המרובע ‪ ABCO‬הוא מעוין‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫מרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל )ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נתון‪ABC = 90 :‬‬
‫‪ 8‬ס"מ = ‪AB‬‬
‫‪D‬‬
‫רדיוס המעגל הוא ‪ 5‬ס"מ‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. BDC‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם‪ 7 :‬ס"מ = ‪. DC‬‬
‫‪B‬‬
‫אלכסוני המרובע נפגשים בנקודה ‪. E‬‬
‫‪C‬‬ ‫) ‪ ( 1‬חשב את גודל הזווית ‪. DBC‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את ‪. AE‬‬

‫‪70‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪y‬‬ ‫= )‪. f (x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪− x 2 − 2‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪ B‬ו‪ C -‬הן נקודות על גרף הפונקציה‬
‫כך ש‪ BC -‬מקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫הנקודה ‪ B‬נמצאת ברביע הרביעי‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫דרך הנקודה ‪ B‬העבירו משיק לגרף‬
‫הפונקציה )ראה ציור(‪.‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫המשיק מקביל לישר ‪−2x + 1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬
‫המשיק‪.‬‬ ‫א‪ .‬מצא את משוואת‬
‫ב‪ .‬דרך הנקודה ‪ C‬העבירו אנך ל‪) BC -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪ S1‬הוא השטח המוגבל על ידי הגרף של )‪f (x‬‬
‫ועל ידי הישר ‪) BC‬השטח המקווקו בציור(‪.‬‬
‫‪ S2‬הוא השטח המוגבל על ידי הגרף של )‪, f (x‬‬
‫על ידי המשיק ועל ידי האנך )השטח המנוקד בציור(‪.‬‬
‫‪S1‬‬
‫‪.‬‬ ‫מצא את היחס‬
‫‪S2‬‬

‫הפונקציה )‪ f (x‬מוגדרת לכל ‪ x‬שונה מ‪. 1 -‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪. f '(x) = 1 −‬‬ ‫‪1‬‬ ‫נתון כי פונקציית הנגזרת של )‪ f (x‬היא‪:‬‬
‫‪(x − 1) 2‬‬
‫הישר ‪ y = 3‬משיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודת המינימום שלה‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של נקודת המינימום של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הפונקציה )‪ , f (x‬ואת השיעורים של נקודת המקסימום שלה‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬העבירו משיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬המקביל למשיק ‪. y = 3‬‬
‫שני המשיקים יוצרים מלבן עם ציר ה‪ y -‬ועם האסימפטוטה האנכית‬
‫של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫מצא את שטח המלבן‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫נתון משולש שווה‪ -‬שוקיים שהיקפו ‪ 30‬ס"מ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫א‪ .‬סמן ב‪ 2x -‬את בסיס המשולש‪,‬‬
‫והבע באמצעות ‪ x‬את גובה המשולש לבסיס‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה צריך להיות ‪ x‬כדי ששטח המשולש‬
‫יהיה מקסימלי?‬
‫ג‪ .‬הראה כי המשולש שי ש לו שטח מקסימלי‬
‫‪2x‬‬ ‫הוא משולש שווה‪ -‬צלעות‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 18‬קיץ תשע"ד‪ , 2014 ,‬מועד ג ‪:‬‬

‫‪ 75 . 1‬שקלים‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪25 ( 2 ) . M(5;5) ( 1 ) .‬‬
‫= ‪ . (x − 5)2 + (y − 5)2‬ב‪ 25 .‬יח"ר‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 11 = 0.34375 .‬ב‪ . 11 = 0.6875 .‬ג‪5 = 0.3125 .‬‬
‫‪. 16‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪ . 4‬ב‪ ( 2 ) . 180 − α ( 1 ) .‬לא‪.‬‬

‫‪ . 5‬א‪ . 36.87 .‬ב‪ 5.763 ( 2 ) . 44.43 ( 1 ) .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪S1 1‬‬
‫=‬ ‫= ‪ . y‬ב‪.‬‬‫‪ . 6‬א‪−2x − 1 .‬‬
‫‪S2 2‬‬
‫‪y‬‬
‫ג‪.‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. (2;3) .‬‬

‫‪. (0; −1) , f (x)= x + 1‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪x −1‬‬

‫‪x‬‬
‫ד‪ 4 .‬יח"ר‪.‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . 225 − 30x .‬ב‪. x = 5 .‬‬

‫ג‪ .‬במשולש בעל השטח המקסימלי כל הצלעות שוות ל‪ 10 -‬ס"מ‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪19‬‬
‫חורף תשע"ה‪2015 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בתחילת השנה מחיר ספה היה גדול ב‪ 1500 -‬שקל ממחיר כורסה‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫בסוף השנה עלה מחיר הספה ב‪ , 8% -‬ומחיר הכורסה ירד ב‪. 10% -‬‬
‫מחיר הספה עלה באותו הסכום שהמחיר של ‪ 2‬כורסאות ירד‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מחיר הספה‪ ,‬ואת מחיר הכורסה לפני שינוי המחירים‪.‬‬
‫ב‪ .‬משה קנה בסוף השנה ‪ 3‬כורסאות וספה אחת‪.‬‬
‫בכמה אחוזים קטן הסכום ששילם עבור הקנייה שלו מהסכום‬
‫שהיה משלם לפני שינוי המחירים?‬

‫‪y‬‬ ‫‪C‬‬ ‫במרובע ‪ ABCD‬הקדקוד‬ ‫‪.2‬‬

‫נמצא על ציר ה‪x -‬‬
‫‪B‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪, B(10;3) , A(4;1) :‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪. BCD = 90 , AB  DC‬‬
‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬ ‫א‪ .‬מצא את השיעורים‬
‫‪D‬‬ ‫של הקדקוד ‪. C‬‬

‫הישר ‪ AD‬עובר דרך הנקודה )‪. E(6;0‬‬

‫ב‪ .‬האם הנקודה ‪ E‬היא אמצע הצלע ‪ ? AD‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬האם ‪ EC‬הוא קוטר במעגל החוסם את המשולש ‪ ? EDC‬נמק‪.‬‬

‫‪73‬‬
 ‫בשקית א' יש ‪ 7‬מטפחות צהובות ו‪ 5 -‬מטפחות אדומות‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫בשקית ב' יש ‪ 10‬מטפחות‪ :‬חלקן צהובות והשאר אדומות‪.‬‬
‫הוציאו באקראי מטפחת אחת משקית א' ומטפחת אחת משקית ב'‪.‬‬
‫‪. 40‬‬
‫ההסתברות ששתי המטפחות צהובות היא ‪7‬‬
‫א‪ .‬כמה מטפחות צהובות הי ו בשקית ב'?‬
‫ב‪ .‬מחזירים כל מטפחת לשקית ש ממנה הוציאו אותה‪,‬‬
‫ומוציאים באקראי מטפחת משקית א' ומטפחת משקית ב'‪.‬‬
‫ידוע כי המטפחות שהוצאו הן בצבעים שונים‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהמטפחת שהוצאה משקית ב' היא צהובה?‬
‫ג‪ .‬מחזירים שוב כל מטפחת לשק ית שממנה הוציאו אותה‪.‬‬
‫בוחרים באקראי שקית‪ ,‬ומוציאים ממנה באקראי בלי החזרה‬
‫שתי מטפחות‪ .‬מהי ההסתברות ששתי המטפחות הן אדומות?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫המרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫בנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫המשיק נפגש עם המשך ‪CD‬‬
‫בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫נתון‪ AD :‬חוצה‪ -‬זווית ‪. EDB‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. ∆AED  ∆BAD‬‬

‫כי שטח המשולש ‪BAD‬‬

‫נתון גם‬
‫‪ 4‬משטח המשולש ‪. AED‬‬
‫גדול פי‬
‫ב‪ .‬חשב פי כמה גדול היקף המשולש ‪ BAD‬מהיקף המשולש ‪. AED‬‬
‫ג‪ .‬נת ון גם כי ‪. AD = a‬‬
‫) ‪ ( 1‬הבע באמצעות ‪ a‬את האורך של ‪. BD‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את היחס ‪. BD‬‬
‫‪DE‬‬

‫‪74‬‬
 ‫‪A‬‬ ‫במשולש שווה‪ -‬שוקיים ‪. (AB = AC) ABC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫נקודה ‪ D‬נמצאת על השוק ‪) AB‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪. BAC = α :‬‬
‫שטח המשולש ‪ ABC‬הוא ‪ 12.5‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α‬את אורך השוק‬
‫של המשולש ‪. ABC‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫נתון גם‪ 2 , α =44 :‬ס"מ = ‪. BD‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האורך של ‪. DC‬‬
‫ג ‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. BCD‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪x −x‬‬
‫‪2‬‬

‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫) ‪ ( 2‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המאונכות לצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫)אם יש כאלה(‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫)‪. g(x‬‬
‫ב‪ .‬נתונה הפונקציה )‪ g(x‬המקיימת‪= f (x) − 2 :‬‬
‫הסתמך על סעיף א‪ ,‬וענה על התת‪ -‬סעיפים שלפניך‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מה הן האסימפטוטות המאונכות לצירים של הפונקציה )‪? g(x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מה הם השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪g(x‬‬
‫)אם יש כאלה(?‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫‪75‬‬
 ‫)‪. f (x‬‬
‫=‬ ‫‪3 +2‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬האם גרף הפונקציה חותך את הצירים? נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬על פי התת‪ -‬סעיפים הקודמים סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪,‬‬
‫אם נתון כי הפונקציה יורדת בכל תחום ההגדרה שלה‪.‬‬
‫= ‪ ,‬ואת הישר ‪. x = 4‬‬ ‫ב‪ ( 1 ) .‬הוסף לסקיצה שסרטטת את הישר ‪y 3x + 2‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫על ידי שני הישרים שהוספת‪ ,‬על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬

‫בציור שלפני ך מוצג הגרף של הפונקציה ‪ f (x) = 4‬ברביע הראשון‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪x‬‬
‫דרך הנקודה ‪ A‬שעל גרף הפונקציה‬
‫‪y‬‬
‫העבירו משיק לגרף הפונקציה‪,‬‬
‫והעבירו אנך לציר ה‪. x -‬‬
‫המשיק חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪, C‬‬
‫‪A‬‬ ‫והאנך חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪B‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫נסמן את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬ב‪. t -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ t‬את שיפוע המשיק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ t‬את משוואת המשיק‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬הבע באמצעות ‪ t‬את האורך של הקטע ‪. BC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ t‬שעבורו סכו ם הקטעים ‪ AB + BC‬הוא מינימלי‪.‬‬

‫‪76‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 19‬חורף תשע"ה‪: 2015 ,‬‬
‫‪ . 1‬א‪ .‬מחיר הספה ‪ 2500‬שקלים‪ ,‬מחיר הכורסה ‪ 1000‬שקלים‪ .‬ב‪ .‬ב‪. 1.818% -‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . C(11;0) .‬ב‪ .‬כן‪ .‬ג‪ .‬לא‪ ,‬כדי ש‪ EC -‬יהיה קוטר‪ EDC ,‬צריכה להיות‬
‫זווית ישרה‪ .‬הישרים ‪ AD‬ו‪ DC -‬אינם מאונכים‪ ,‬לכן ‪ EC‬אינו קוטר במעגל‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 3 .‬ב‪ . 64 .‬ג‪55 .‬‬
‫‪. 17‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪ . 4‬ב‪ .‬פי ‪ . 2‬ג‪. 4 ( 2 ) . 2a ( 1 ) .‬‬

‫‪ .‬ב‪ 4.18 .‬ס"מ‪ .‬ג‪. 26.34 .‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ . 5‬א‪.‬‬
‫‪sin α‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪(4‬‬ ‫‪ . 6‬א‪. x ≠ 1 , x ≠ 0 ( 1 ) .‬‬
‫)‪. y = 0 , x = 1 , x = 0 ( 2‬‬
‫) ‪ ( 12 ; −8) ( 3‬מקסימום‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪(3‬‬ ‫ב‪. y = −2 , x = 1 , x = 0 ( 1 ) .‬‬

‫מקסימום‪.‬‬ ‫)‪( 12 ; −10) ( 2‬‬

‫‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫)‪(3‬‬ ‫‪ . 7‬א‪ ( 2 ) . x > 0 ( 1 ) .‬לא‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫) ‪ 15.5 ( 2‬יח"ר‪.‬‬ ‫‪y‬‬ ‫ב‪( 1 ) .‬‬

‫‪x‬‬

‫‪ . 8‬א‪. y −24 x + 8 ( 2 ) . −24 ( 1 ) .‬‬

‫= ) ‪ . BC = t ( 3‬ב‪. t = 2 .‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬ ‫‪t‬‬

‫‪77‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪20‬‬
‫קיץ תשע"ה‪ ,2015 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬
‫נתון מלבן שרוחבו ‪ x‬ס"מ‪ ,‬ואורכו גדול פי ‪ 1.2‬מרוחבו‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫הגדילו את אורך המלבן ב‪ , 10% -‬והקטינו את רוחב המלבן ב‪. 10% -‬‬
‫התקבל מלבן חדש‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ x‬את שטח המלבן החדש‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬בכמה אחוזים השתנה השטח של המלבן הנתון?‬
‫ב‪ R .‬הוא הרדיוס של המעגל החוסם את המלבן הנתון‪.‬‬
‫נתון כי ‪ 61‬ס"מ = ‪ . R‬מצא את שטח המלבן החדש‪.‬‬

‫= ‪ , (x − 3) 2 + (y + k) 2‬עובר דרך ראשית הצירים‪.‬‬‫נתון כי מעגל‪ ,‬שמשוואתו ‪25‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ k‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את שני הערכים של ‪. k‬‬
‫‪k‬‬ ‫של‬ ‫לערכים‬ ‫המתאימים‬ ‫המעגלים‬ ‫שני‬ ‫) ‪ ( 2‬רשום את המשוואות של‬
‫שמצאת‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך עם הצירים של כל אחד משני המעגלים‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט את שני המעגלים במערכת צירים אחת‪.‬‬
‫ד‪ .‬הישר ‪ x = a‬משיק לשני המעגלים‪. a > 0 ,‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את ‪. a‬‬
‫) ‪ ( 2‬מהם השיעורים של נקודות ההשקה?‬

‫בקופסה ‪ I‬יש ‪ 3‬כדורים אדומים ו‪ 6 -‬כדורים ירוקים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫בקופסה ‪ II‬יש ‪ 12‬כדורים אדומים ו‪ 4 -‬כדורים ירוקים‪.‬‬
‫בוחרים באקראי קופסה‪ ,‬ומוציאים ממנה ‪ 2‬כדורים זה אחר זה )בלי החזרה (‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות ש‪ 2 -‬הכדורים יהיו באותו צבע?‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות ש‪ 2 -‬הכדורים יהיו בצבעים שונים?‬
‫ג‪ .‬ידוע כי ‪ 2‬הכדורים היו באותו צבע‪.‬‬
‫מה ההסתברות שהם הוצאו מקופסה ‪? I‬‬

‫‪78‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬ ‫מרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫אלכסוני המרובע נפגשים בנקודה ‪. E‬‬
‫העבירו משיק למעגל בנקודה ‪B‬‬
‫ומשיק למעגל בנקודה ‪. C‬‬
‫‪D‬‬ ‫המשיקים נפגשים בנקודה ‪) F‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪E‬‬ ‫נתון‪ABC = 90 :‬‬
‫‪B‬‬
‫= ‪. ADB + FBC‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח‪90 :‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫) ‪ ( 2‬הוכח‪. BFC= 2 ⋅ ADB :‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬הוכח‪. ∆BEC  ∆AED :‬‬
‫= ‪. AE = 7 , BE ⋅ DE‬‬‫) ‪ ( 2‬נתון גם‪21 :‬‬
‫מצא את קוטר המעגל‪.‬‬

‫הערה‪ :‬הפתרון של סעיף ב אינו תלוי בפתרון של סעיף א‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫במעוין ‪ ABCD‬שצלעו ‪) a‬ראה ציור(‬ ‫‪.5‬‬

‫נתון‪. BAD < 90 , BAD = 2α :‬‬
‫‪a‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬הבע את ‪ AC‬ואת ‪ BD‬באמצעות ‪ a‬ו‪. α -‬‬
‫= ‪. AC ⋅ BD‬‬‫) ‪ ( 2‬נתון גם‪a 2 :‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬
‫מצא את ‪. α‬‬
‫ב‪ .‬נתון גם כי רדיוס המעגל החוסם‬
‫את המשולש ‪ ABD‬הוא ‪ 10‬ס"מ‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫מצא את שטח המעוין ‪) ABCD‬ערך מספרי(‪.‬‬

‫‪79‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪. f (x) = − x + 2x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪+ 3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטו טות של הפונקציה המקבילות לצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את השיעורים של נקודת הקיצון של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגה‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ו‪ .‬נתון כי הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת‪. g '(x) = f (x) :‬‬
‫) )‪ g '(x‬ו‪ g(x) -‬מוגדרות באותו תחום‪(.‬‬
‫העבירו משיקים לגרף הפונקציה )‪ g(x‬המקבילים לציר ה‪. x -‬‬
‫מה הם שיעורי ה‪ x -‬של נקודות ההשקה של המשיקים האלה? נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x 2 + ax + b‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪ a‬ו‪ b -‬הם פרמטרים‪.‬‬
‫= ‪ y‬משיק לגרף הפונקציה‬ ‫הישר ‪−2x − 1‬‬
‫בנקודה שבה ‪) x = −2‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪ a‬ואת הערך של ‪. b‬‬

‫הצב‪ a = 2 :‬ו‪ , b = 3 -‬וענה על סעיף ב‪.‬‬

‫‪x‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את השטח‪ ,‬המוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי המשיק‪,‬‬
‫על ידי הישר ‪y 12 x + 23‬‬
‫=‬
‫ועל ידי ציר ה‪) y -‬השטח המקווקו בציור(‪.‬‬

‫‪80‬‬
 ‫בציור שלפניך מוצג גרף של הפונקציה )‪ f (x‬בתחום ‪. 1 < x < 10‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪y‬‬

‫‪4.5‬‬
‫‪k‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪x‬‬

‫הסתמך על הג רף של )‪ f (x‬ועל הערכים הרשומים על הצירים‪,‬‬

‫וענה על הסעיפים א‪ ,‬ב‪ ,‬ג‪ ,‬ד‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא עבור אילו ערכים של ‪ x‬השונים מ‪ 7 -‬מתקיים‪:‬‬
‫) ‪ . f '(x) < 0 ( 1‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ . f '(x) > 0 ( 2‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ . f '(x) = 0 ( 3‬נמק‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ k , ∫ k dx = 8 :‬הוא הפרמטר המסומן על ציר ה‪ y -‬בציור‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫מצא את הערך של הפונקציה )‪ f (x‬בנקודה שבה ‪. x = 9‬‬

‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪. 2 ≤ x ≤ 6‬‬

‫ד‪ .‬מצא את השטח המוגבל על ידי הגרף של פונקציית הנגזרת )‪f '(x‬‬
‫ועל ידי ציר ה‪ , x -‬בת חום ‪) 2 ≤ x ≤ 4‬ערך מספרי(‪.‬‬

‫‪81‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 20‬קיץ תשע"ה‪ , 2015 ,‬מועד א‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ . 1% ( 2 ) . 1.188x 2 ( 1 ) .‬ב‪ 118.8 .‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫ג‪.‬‬ ‫‪ . 2‬א‪. k = ± 4 ( 1 ) .‬‬
‫= ‪, (x − 3) 2 + (y − 4) 2‬‬ ‫) ‪25 ( 2‬‬
‫‪x‬‬ ‫= )‪. (x − 3) + (y + 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪25‬‬
‫ב‪. (6;0) , (0; −8) , (0;0) ; (6;0) , (0;8) , (0;0) .‬‬
‫ד‪. (8; − 4) , (8;4) ( 2 ) . a = 8 ( 1 ) .‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 11 = 0.55 .‬ב‪ . 9 = 0.45 .‬ג‪5 .‬‬
‫‪. 11‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ . 4‬ב‪. 10 ( 2 ) .‬‬

‫) ‪ . 15 ( 2‬ב‪ 186.602 .‬סמ"ר‪.‬‬ ‫‪ . 5‬א‪. BD = 2a sin α , AC = 2a cos α ( 1 ) .‬‬

‫‪y‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ . x ≠ 0 .‬ב‪. y = −1 , x = 0 .‬‬

‫ג‪. (−1;0) , (3;0) .‬‬

‫ד‪ (−3; −1 13 ) .‬מינימום‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ו‪. x = 3 , x = −1 .‬‬

‫‪. 112‬‬
‫ב‪5 .‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. b = 3 , a = 2 .‬‬

‫‪ . 8‬א‪ 1 < x < 2 ( 1 ) .‬או ‪ 2 < x < 4 ( 2 ) . 4 < x < 6‬או ‪. 6 < x < 7‬‬

‫) ‪. 7 < x < 10 , x = 6 , x = 4 , x = 2 ( 3‬‬

‫ב‪. 4 .‬‬
‫‪y‬‬
‫ג‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ד‪. 3.5 .‬‬

‫‪82‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪21‬‬
‫קיץ תשע"ה‪ ,2015 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בסוף העונה קנתה דנה שלושה פריטי לבוש‪ :‬חולצה‪ ,‬חצאית ומכנסיים‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫לפני סוף העונה היה המחיר של החולצה ‪ x‬שקלים‪,‬‬
‫המחיר של החצאית היה גבוה ב‪ 40 -‬שקל מהמחיר של החולצה‪,‬‬
‫והמחיר של המכנסיים היה פי ‪ 2‬ממחיר החולצה‪.‬‬
‫נתון כי המחיר של המכנסיים היה הגבוה ביותר מבין שלושת המחירים‪.‬‬
‫א‪ .‬בסוף העונה קיבלה דנה הנחה ש ל ‪ 30%‬עבור פריט הלבוש הזול ביותר‪,‬‬
‫הנחה של ‪ 20%‬עבור פריט הלבוש היקר ביותר‬
‫והנחה של ‪ 25%‬עבור פריט הלבוש השלישי‪.‬‬
‫דנה שילמה עבור שלושת הפריטים ‪ 274‬שקלים‪.‬‬
‫מה היה מחיר המכנסיים לפני סוף העונה?‬
‫ב‪ .‬בכמה אחוזים היה המחיר הכולל של שלושת הפריטים בסוף העונה‬
‫נמוך ממחירם הכולל לפני סוף העונה?‬

‫‪y‬‬ ‫נתון משולש ישר‪ -‬זווית שבו ‪. ABC = 90‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪B‬‬
‫‪x‬‬
‫= ‪. 3x − 4y‬‬ ‫הצלע ‪ AB‬מונחת על הישר ‪12‬‬
‫הישר חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪B‬‬
‫‪D‬‬
‫ואת ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪. D‬‬
‫הצלע ‪ AC‬מקבילה לציר ה‪. x -‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫הנקודה ‪ D‬היא אמצע הצלע ‪) AB‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת הצלע ‪. AC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודה ‪. C‬‬
‫ג‪ .‬נתון כי המרובע ‪ BACF‬הוא מ קבילית )‪. (BF  AC , AB  CF‬‬
‫מצא את השיעורים של הנקודה ‪. F‬‬
‫ד‪ .‬מצא את השטח של המקבילית ‪. BACF‬‬

‫‪83‬‬
 ‫שניים מהלומדים )בנים‪/‬בנות( באוניברסיטה גדולה מועמדים‬ ‫‪.3‬‬
‫לתפקיד של יושב ראש אגודת הסטודנטים באוניברסיטה‪.‬‬
‫‪ 40%‬מהלומדים הם בנים‪ ,‬והשאר בנות‪.‬‬

‫מהבנים תומכים במועמד א'‪ ,‬והשאר תומכים במועמד ב'‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫מהבנות תומכות במועמד ב'‪ ,‬והשאר תומכות במועמד א'‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫א‪ .‬מצא את אחו ז התומכים במועמד א'‪.‬‬
‫ב‪ .‬מבין הלומדים נבחר באקראי תומך במועמד א' )בן‪/‬בת(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שנבחרה בת?‬
‫ג‪ .‬בחרו באקראי ‪ 4‬לומדים באוניברסיטה )בנים‪/‬בנות(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שיותר ממחציתם תומכים במועמד א'?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונ ומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬
‫‪E‬‬
‫‪I‬‬
‫נקודה ‪ B‬היא אחת מנקודות החיתוך של שני‬ ‫‪.4‬‬
‫‪A‬‬
‫מעגלים‪ I ,‬ו‪ . II -‬נקודה ‪ C‬היא מרכז המעגל ‪, II‬‬
‫והיא נמצאת על המעגל ‪ . I‬הנקודות ‪ A‬ו‪E -‬‬
‫‪D‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪ = EA‬‬
‫‪. EB‬‬ ‫נמצאות על המעגל ‪ , I‬כך ש‪ -‬‬
‫המיתר ‪ AC‬ח ותך את המעגל ‪ II‬בנקודה ‪D‬‬
‫‪II‬‬ ‫‪C‬‬ ‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ∆EBC ≅ ∆EDC :‬‬
‫ב‪ .‬המיתר ‪ EC‬חותך את המיתר ‪ AB‬בנקודה ‪. F‬‬
‫הוכח‪. ∆EBF  ∆ECD :‬‬

‫טרפז ‪ (AB  DC) ABCD‬חסום במעגל‬ ‫‪.5‬‬

‫שמרכזו ‪ O‬ורדיוסו ‪) R‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪. AOB = 135 , DOC = 45 :‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪O‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את ‪. BOC‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את ‪. BAD‬‬
‫ב‪ .‬נתון כי גובה הטרפז הוא ‪ 13.065‬ס"מ‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫מצא את ‪. R‬‬
‫ג‪ .‬הראה כי שטח המשולש ‪AOB‬‬
‫שווה לשטח המשולש ‪. DOC‬‬
‫ד‪ .‬מצא את שטח הטרפז ‪. ABCD‬‬

‫‪84‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫=‪ f‬המוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪(x) 8(2x − 1) 3‬‬ ‫‪.6‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪) f (x‬אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ב‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬הגרף של הפונקציה )‪ g(x‬הוא קו ישר‪.‬‬
‫ישר זה עובר דרך נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את משוואת הישר‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את הערך של ) ‪ g ( 14‬ואת הערך של ) ‪. f ( 4‬‬
‫‪1‬‬

‫) ‪ ( 3‬מצא את השטח ברביע הרביעי‪ ,‬המוגבל על ידי הישר‬

‫ועל ידי גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫‪4x + 1‬‬
‫= )‪. f (x‬‬ ‫בציור שלפניך מוצג הגרף של הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ax 2 − 2x‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ a‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את ה ערך של ‪. a‬‬

‫הצב ‪ , a = 1‬וענה על הסעיפים ב‪ ,‬ג‪ ,‬ד‪.‬‬

‫ב‪ .‬מצא את תחום ההגדרה‬
‫‪x‬‬ ‫של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫‪2‬‬
‫ג‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה‬
‫של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬מה הן האסימפטוטות המאונכות לצירים‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪? f '(x‬‬
‫) ‪ ( 2‬סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת )‪f '(x‬‬
‫בתחום ‪. 0 < x < 2‬‬

‫‪85‬‬
 ‫‪y‬‬
‫הקדקוד ‪ B‬של המלבן ‪ ABCD‬נמצא‬ ‫‪.8‬‬
‫=‪. f‬‬
‫)‪(x‬‬ ‫על גרף הפונקציה ‪2x − 4‬‬
‫‪B‬‬ ‫הצלע ‪ AD‬מונחת על הישר ‪x = 10‬‬
‫‪A‬‬
‫והצלע ‪ DC‬מונחת על ציר ה‪x -‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪C‬‬
‫א‪ .‬מה צריכים להיות שיעורי הנקודה ‪B‬‬
‫כדי ששטח המלבן יהיה מקסימלי?‬
‫ב‪ .‬גרף הפונקציה )‪ f (x‬חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪) F‬ראה ציור(‪.‬‬
‫מצא את שטח ה משולש ‪ BFC‬כאשר שטח המלבן ‪ ABCD‬הוא מקסימלי‪.‬‬
‫הערה‪ :‬תוכל להשאיר שורש בתשובותיך‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 21‬קיץ תשע"ה‪ , 2015 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ . 1‬א‪ 160 .‬שקלים‪ .‬ב‪. 23.89% .‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . y = −6 .‬ב‪ . (8.5; −6) .‬ג‪ . (16.5;0) .‬ד‪ 75 .‬יח"ר‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 70% .‬ב‪ . 74 .‬ג‪. 0.6517 .‬‬
‫‪ . 4‬א‪ .‬הו כחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪.‬‬
‫‪ . 5‬א‪ . 67.5 ( 2 ) . 90 ( 1 ) .‬ב‪ 10 .‬ס"מ‪ .‬ד‪ 170.71 .‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫ב‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ ( 2 ) . (0; −8) , ( 12 ;0 ) ( 1 ) .‬עלייה‪ :‬כל ‪ ; x‬ירידה‪ :‬אין‪.‬‬
‫ג‪. y 16x − 8 ( 1 ) .‬‬
‫=‬
‫‪x‬‬
‫) ‪. g ( 14 ) = − 4 , f ( 14 ) = −1 ( 2‬‬
‫) ‪ 1 ( 3‬יח"ר‪.‬‬

‫‪ . 7‬א‪ . a = 1 .‬ב‪. x ≠ 0 , x ≠ 2 .‬‬

‫ג‪ .‬עלייה‪ 0 < x < 12 :‬או ‪ ; −1 < x < 0‬ירידה‪ x > 2 :‬או ‪ 12 < x < 2‬או ‪. x < −1‬‬
‫‪y‬‬ ‫ד‪( 2 ) . y = 0 , x = 0 , x = 2 ( 1 ) .‬‬

‫‪x‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . ( 4 23 ;2.31) .‬ב‪ 3.08 .‬יח"ר‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪22‬‬
‫חורף תשע"ו‪2016 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫יוסי תכנן טיול למספר מסוים של ימים בהוצאה כוללת של ‪ 1400‬שקל‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫הוא תכנן להוציא בכל יום את אותו סכום כסף‪.‬‬
‫ב‪ 5 -‬הימים הראשונים הייתה ההוצאה ליום כפי שתכנן‪,‬‬
‫אבל אחר כך גדלה ההוצאה ליום ב‪ 100 -‬שקל‪ ,‬והטיול התארך ביום אחד‪.‬‬
‫לבסוף הוציא יוסי עבור הטיול ‪ 1900‬שקל סך הכול‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא לכמה ימים תוכנן הטיול‪ ,‬ומה הייתה ההוצאה המתוכננת ליום‪.‬‬
‫ב‪ .‬בכמה אחוזים גדלה ההוצאה ליום )לאחר ‪ 5‬הימים הראשונים(‬
‫לעומת ההוצאה המתוכננת ליום?‬

‫‪A‬‬
‫נתון משולש ‪) ABC‬ראה ציור(‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫שניים מקדקודי המשולש הם‬
‫‪C‬‬ ‫)‪. C(−2;2) , B(6; −2‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת האנך האמצעי לצלע ‪. BC‬‬

‫‪B‬‬ ‫משוואת האנך האמצעי לצלע‬

‫‪AC‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫היא ‪−3x + 11‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל‬
‫החוסם את המשולש ‪. ABC‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬האם האנך האמצעי לצלע ‪ AC‬עובר דרך הקדקוד ‪ ? B‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬האם ‪ ? BA = BC‬נמק‪.‬‬

‫‪87‬‬
 ‫בקופסה יש כדורים בשלושה צבעים‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 2‬כדורים אדומים‪ 2 ,‬כדורים כחולים‪ 1 ,‬כדור לבן‪.‬‬
‫מוציאים מהקופסה שני כדורים בלי החזרה‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות להוציא שני כדורים בשני צבעים שונים?‬
‫ב‪ .‬ידוע שהוצאו שני כדורים בשני צבעים שונים‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שאחד הכדורים הוא לבן והאחר הוא אדו ם?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שאחרי הוצאת שני הכדורים יישארו בקופסה‬
‫כדורים בשלושת הצבעים?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪(AB = AC) ABC‬‬ ‫משולש שווה‪ -‬שוקיים‬ ‫‪.4‬‬

‫חסום במעגל‪.‬‬
‫‪F‬‬
‫‪C‬‬ ‫נקודה ‪ D‬נמצאת על המשך הצלע ‪AB‬‬
‫כך ש‪. DA = AB -‬‬
‫‪E‬‬
‫נקודה ‪ F‬נמצאת על המשך הצלע ‪. BC‬‬
‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל‬
‫‪D‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫החותך את ‪ FD‬בנקודה ‪) E‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪ AE‬הוא קטע אמצעים‬
‫במשולש ‪. BDF‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי ‪. DC ⊥ BC‬‬

‫‪A‬‬ ‫נתון משולש ישר‪ -‬זווית ‪. (ACB = 90 ) ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ CE‬הוא גובה ליתר‪,‬‬
‫‪E‬‬ ‫ו‪ AD -‬הוא חוצה‪ -‬זווית ‪. CAB‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪ CE‬ו‪ AD -‬נפגשים בנקודה ‪) F‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪ 10 :‬ס"מ = ‪. CAB = 50 , AC‬‬
‫א‪ .‬מצא את שטח המשולש ‪. CFD‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את האורך של הקטע ‪. FB‬‬
‫) ‪ ( 2‬היעזר בתת‪ -‬סעיף ב) ‪,( 1‬‬
‫ומצא את האורך של רדיוס‬
‫המעגל החוסם את המשולש ‪. FEB‬‬

‫‪88‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪y‬‬
‫=‪, f‬‬
‫)‪(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪ax 3 − 12x‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪ a‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫תחום ההגדרה של הפונקציה‬
‫הוא ‪− 12 ≤ x ≤ 0 , x ≥ 12‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫)‪(− 12;0‬‬ ‫)‪( 12;0‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬על פי הערכים שבגרף‪,‬‬
‫מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫הצב ‪ , a = 1‬ו ענה על הסעיפים ב‪ ,‬ג‪ ,‬ד‪.‬‬

‫ב‪ .‬מצא את השיעורים של נקודת המקסימום של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬מצא עבור אילו ערכים של ‪ k‬יש רק פתרון אחד למשוואה ‪. f (x) = k‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬מה הן האסימפטוטות המאונכות לציר ה‪x -‬‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪? f '(x‬‬
‫) ‪ ( 2‬איזה מן הגרפים ‪ IV − I‬שלפניך הוא הגרף‬
‫של פונקציית הנגזרת )‪ ? f '(x‬נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪I‬‬ ‫‪II‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪III‬‬ ‫‪IV‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪89‬‬
 ‫= )‪f (x‬‬‫‪− x 2 + 16‬‬ ‫נת ונות שתי פונקציות‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫= )‪ a , g(x‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪− x 2 − ax‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬ישר המקביל לציר ה‪ x -‬משיק לגרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫מצא את משוואת הישר‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הישר‪ ,‬שאת משוואתו מצאת‪ ,‬משיק גם לגרף הפונקציה )‪g(x‬‬
‫בנקודה שבה ‪ . x = − 4‬מצא את הערך של ‪. a‬‬

‫הצב ‪ , a = 8‬וענה על הסעיפים ב ו‪ -‬ג‪.‬‬

‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫ושל גרף הפונקציה )‪ g(x‬עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬סרטט באותה מערכת צירים סקיצה של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫וסק יצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫ג‪ .‬גרף הפונקציה )‪ f (x‬חותך את החלק השלילי של ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪. A‬‬
‫גרף הפונקציה )‪ g(x‬חותך את החלק השלילי ש ל ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪. B‬‬
‫מצא את השטח )ברביע השני( המוגבל על ידי הגרפים של שתי‬
‫הפונקציות ועל ידי הקטע ‪. AB‬‬

‫נתון משולש שווה‪ -‬צלעות שאורך צלעו ‪ x‬ס"מ‪ ,‬ונתון ריבוע‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫סכום ההיקפים של הריבוע ושל המשולש שווה‪ -‬הצלעות הוא ‪ 9‬ס"מ‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את האורך של צלע הריבוע‪.‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ x‬את שטח המשולש ואת שטח הריבוע‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא מה צריך להיות הערך של ‪ , x‬כדי שסכום השטחים‬
‫של הריבוע ושל המשולש יהיה מינימלי‪.‬‬
‫ג‪ .‬כאשר סכום השטחים הוא מינימלי‪ ,‬לאיזו צורה היקף גדול יותר‪:‬‬
‫לריבוע או למשולש‪ .‬נמק‪.‬‬
‫בתשובותיך תוכל להשאיר שלוש ספרות אחרי ה נקודה העשרונית‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 22‬חורף תשע" ו ‪: 2016 ,‬‬
‫‪ . 1‬א‪ 7 .‬ימים‪ 200 ,‬שקלים‪ .‬ב‪. 50% .‬‬
‫= ‪ . (x − 3)2 + (y − 2)2‬ג‪ ( 1 ) .‬לא‪ ( 2 ) .‬לא‪.‬‬ ‫= ‪ .‬ב‪25 .‬‬ ‫‪ . 2‬א‪y 2x − 4 .‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 54 .‬ב‪ . 4 .‬ג‪. 5 .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ . 5‬א‪ 8.329 .‬סמ"ר‪ .‬ב‪ 9.609 ( 1 ) .‬ס"מ‪ 4.804 ( 2 ) .‬ס"מ‪.‬‬

‫‪ . 6‬א‪ . a = 1 .‬ב‪ (−2;4) .‬מקסימום‪ .‬ג‪. k > 4 .‬‬
‫ד‪ ( 2 ) . x = − 12 , x = 12 , x = 0 ( 1 ) .‬גרף ‪. II‬‬
‫‪ . 7‬א‪. a = 8 ( 2 ) . y = 16 ( 1 ) .‬‬
‫‪y‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫ב‪ ( 1 ) .‬עבור )‪. (0;16) , (− 4;0) , (4;0) : f (x‬‬
‫עבור )‪. (−8;0) , (0;0) : g(x‬‬
‫‪x‬‬ ‫ג‪. 58 23 .‬‬
‫)‪g(x) f (x‬‬

‫‪ . 8‬א‪. 2.25 − 0.75x .‬‬

‫ב‪ ( 1 ) .‬שטח המשולש‪ , 3 x 2 = 0.433x 2 :‬שטח הריבוע‪. (2.25 − 0.75x)2 :‬‬
‫‪4‬‬
‫) ‪ 1.695 ( 2‬ס"מ‪.‬‬
‫ג‪ .‬למשולש היקף גדול יותר‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪23‬‬
‫קיץ תשע"ו‪2016 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫יבואן קנה מחשבים זהים‪ ,‬במחיר של ‪ 1200‬שקלים למחשב‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫הוא מכר את המחשבים לחנות במחיר זהה לכל מחשב‪,‬‬
‫והרוויח על כל מחשב אחוז מסוים‪.‬‬
‫בחנות מכרו כל מחשב במחיר של ‪ 1728‬שקלים‪ ,‬והרוויחו על כל מחשב‬
‫אותו אחוז שהרוויח היבואן‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את אחוז הרווח של היבואן‪.‬‬
‫ב‪ .‬יוסי קנה מחשב ישירות מן היבואן‪ ,‬במחיר הגדול ב ‪ 42% -‬ממחיר‬
‫הקנייה של ה יבואן‪.‬‬
‫האם שילם יוסי עבור המחשב פחות ממי שקנה מחשב זהה בחנות?‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫מעגלים‪ I ,‬ו ‪: II -‬‬ ‫נתונים שני‬ ‫‪.2‬‬

‫‪I‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪II‬‬
‫‪I. x 2  y 2  36‬‬
‫‪II. (x  7.5) 2  y 2  20.25‬‬
‫‪M‬‬
‫‪x‬‬ ‫המעגלים נחתכים בנקודות ‪ A‬ו ‪. B -‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ A‬נמצאת ברביע הראשון (ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את השיעורים של הנקודות ‪ A‬ו ‪. B -‬‬
‫ב‪ .‬דרך הנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל ‪. II‬‬
‫מצא את משוואת המשיק‪.‬‬
‫ג‪ .‬המשיק שמצאת בסעיף ב חותך את מעגל ‪ I‬בנקודה נוספת‪. C ,‬‬
‫מצא את שטח המשולש ‪. ACM‬‬
‫‪ – M‬מרכז מעגל ‪. II‬‬

‫‪92‬‬
 ‫כדי להתקבל למדעי המחשב באוניברסיטה צריך לעבור מבחן כניסה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫למבחן ניגשו בוגרי תיכון רבים‪ :‬בוגרים שלמדו מחשבים בתיכון‪,‬‬
‫ובוגרים שלא למדו מחשב ים בתיכון‪.‬‬
‫אחוז הנבחנים שלמדו מחשבים בתיכון היה גדול פי ‪ 3‬מאחוז הנבחנים‬
‫שלא למדו מחשבים‪.‬‬
‫אחוז הנבחנים שעברו את המבחן היה גדול פי ‪ 4‬מאחוז הנבחנים‬
‫שנכשלו בו‪.‬‬
‫אחוז הנבחנים שעברו את המבחן וגם למדו מחשבים ה יה ‪. 65%‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות לבחור באקראי מבין הנבחנים בוגר תיכון‬
‫שלא למד מחשבים ועבר את המבחן?‬
‫ב‪ .‬ידוע כי נבחן עבר את המבחן‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא לא למד מחשבים בתיכון?‬
‫ג‪ .‬בוחרים באקראי שני נבחנים‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שלכל היותר אחד מהם עבר את המבחן?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪A‬‬
‫‪D‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ BC‬הוא קוטר במעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫‪.4‬‬
‫המיתר ‪ CD‬חותך את הרדיוס ‪AO‬‬
‫בנקודה ‪ . E‬הנקודה ‪ D‬היא אמצע‬
‫‪E‬‬
‫הקשת ‪( AB‬ראה ציור)‪.‬‬
‫‪O‬‬
‫נסמן ‪. ACD  ‬‬
‫א‪ ) 1 ( .‬הוכח כי ‪. ACO  AOD‬‬
‫‪C‬‬
‫( ‪ ) 2‬הוכח כי ‪. AC DO‬‬
‫ב‪ ) 1 ( .‬הבע באמצעות ‪ ‬את גודל הזווית ‪. DAO‬‬
‫( ‪ ) 2‬מצא מה צריך להיות הערך של ‪, ‬‬
‫כדי שהמרובע ‪ ACOD‬יהיה מקבילית‪ .‬נמק‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫‪F‬‬ ‫נתון משולש שווה ‪ -‬שוקיים ‪. (AB  AC) ABC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫על השוק ‪ AC‬בנו ריבוע ‪ACFG‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪G‬‬ ‫שאלכסוניו נחתכים בנקודה ‪. M‬‬
‫‪C‬‬ ‫על הבסיס ‪ BC‬בנו ריבוע ‪BCDE‬‬
‫‪N‬‬
‫שאלכסוניו נחתכים בנקודה ‪N‬‬
‫‪E‬‬ ‫(ראה ציור)‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫נתון‪ 6 :‬ס"מ ‪ 4 , AB  AC ‬ס"מ ‪. BC ‬‬
‫א‪ .‬מצא את אורך האלכסון של הריבוע ‪, ACFG‬‬
‫ואת אורך האלכסון של הריבוע ‪. BCDE‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הגודל של זווית הבסיס במשולש ‪. ABC‬‬
‫ג‪ .‬הראה כי שטח המשולש ‪ BCM‬שווה לשטח המשולש ‪. ABN‬‬
‫ד‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. AN‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪ m , f (x)  m  4x2‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫)‪(x  1‬‬
‫ל פונקציה )‪ f (x‬יש נקודת קיצון בנקודה שבה ‪. x  3‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ערך הפרמטר ‪. m‬‬

‫הצב ‪ , m  8‬וענה על הסעיפים ג‪ ,‬ד ו ‪-‬ה‪.‬‬

‫ג‪ ) 1 ( .‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המקבילות לצירים‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫( ‪ ) 3‬מצא את השיעורים של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫(אם יש כאלה)‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫( ‪ ) 4‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ה‪ .‬היעזר בגרף שסרטטת‪ ,‬ומצא עבור אילו ערכים של ‪x‬‬
‫מתקיים ‪ f (x)  0‬וגם ‪. f '(x)  0‬‬

‫‪94‬‬
 ‫הנגזרת של הפונקציה )‪ f (x‬היא ‪. f '(x)  3x 2  12x  9‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ ) 1 ( .‬מצא את שיעורי ה ‪ x -‬של נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬הישר ‪ y  4‬משיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודת המקסימום‬
‫של הפונקציה‪ .‬מצא את הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ ) 1 ( .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף ה פונקציה )‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫( ‪ ) 2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬דרך נקודת המינימום של הפונקציה )‪ f (x‬העבירו אנך לציר ה ‪. x -‬‬
‫מצא את השטח המוגבל על ידי ג רף הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫על ידי המשיק ‪ , y  4‬על ידי ציר ה ‪ y -‬ועל ידי האנך‪.‬‬

‫בחצי מעגל‪ ,‬שמרכזו ‪ O1‬ורדיוסו ‪ 10‬ס"מ‪ ,‬חסומים שנ י מעגלים‬ ‫‪.8‬‬

‫שמרכזיהם ‪ O2‬ו ‪ . O 3 -‬המעגלים משיקים זה לזה‪ ,‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫(שלושת המרכזים נמצאים על ישר אחד‪).‬‬
‫א‪ .‬מצא מה צריך להיות האורך של רדיוס‬
‫‪O3‬‬ ‫המעגל שמרכזו ‪ O2‬ושל רדיוס המעגל‬
‫שמרכ זו ‪ , O 3‬כדי שסכום השטחים‬
‫‪O2‬‬
‫מינימלי‪.‬‬ ‫של העיגולים ‪ O2‬ו ‪ O 3 -‬יהיה‬
‫ב‪ .‬כאשר סכום השטחים של העיגולים‬
‫‪O1‬‬ ‫‪ O2‬ו ‪ O 3 -‬הוא מינימלי‪ ,‬מצא את סכום‬
‫ההיקפים של מעגלים אלה‪.‬‬

‫נתון‪  R 2 :‬שטח עיגול‬

‫‪  2R‬היקף מעגל‬

‫‪95‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 23‬קיץ תשע" ו ‪: 2016 ,‬‬
‫‪ . 1‬א‪ . 20% .‬ב‪ .‬כן‪. 1704  1728 ,‬‬
‫‪ .‬ג‪ 27 .‬יח"ר‪.‬‬ ‫‪y  34 x‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . B(4.8; 3.6), A(4.8;3.6) .‬ב‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 0.15 .‬ב‪ . 0.1875 .‬ג‪. 0.36 .‬‬
‫‪ . 4‬ב‪. 30 ) 2 ( . 90   ) 1 ( .‬‬
‫‪ . 5‬א‪ 8.49 .‬ס"מ‪ 5.66 ,‬ס"מ‪ .‬ב‪ . 70.53 .‬ג‪ 7.66 .‬סמ"ר ‪. SBCM  SABN ‬‬
‫ד‪ 7.66 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪ . 6‬א‪ . x  1 .‬ב‪. m  8 .‬‬
‫ג‪. (2;0) , (0; 8) ) 2 ( . y  0 , x  1 ) 1 ( .‬‬
‫( ‪ (3; 1) ) 3‬מינימום‪.‬‬
‫( ‪ ) 4‬תחומי עלייה‪ x  3 :‬או ‪. x  1‬‬
‫‪x‬‬
‫תחומי ירידה‪. 1  x  3 :‬‬
‫ה‪. x  1 .‬‬
‫( ‪. f (x)  x 3  6x 2  9x ) 2‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. x max  1 , x min  3 ) 1 ( .‬‬
‫‪y‬‬ ‫ב‪) 2 ( . (3; 0) , (0; 0) ) 1 ( .‬‬

‫‪x‬‬
‫ג‪ 5.25 .‬יח"ר‪.‬‬

‫ב‪ 10 .‬ס"מ‪.‬‬ ‫‪ . 8‬א‪ 2.5 .‬ס"מ‪.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪24‬‬
‫קיץ תשע"ו‪ ,2016 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫יואב רכב על אופניים‪ .‬הוא יצא מהעיר ‪, A‬‬ ‫‪.1‬‬

‫עבר דרך העיר ‪ , B‬והגיע לעיר ‪. C‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫המרחק מ‪ B -‬ל‪ C -‬גדול ב‪ 40 -‬ק"מ‬
‫מן המרחק מ‪ A -‬ל‪. B -‬‬
‫יואב רכב מ‪ B -‬ל‪ C -‬במהירות קבועה הגדולה ב‪20% -‬‬
‫מן המהירות הקבועה שבה רכב מ‪ A -‬ל‪. B -‬‬
‫זמן הרכיבה של יואב מ‪ B -‬ל‪ C -‬ארוך פי ‪ 1.25‬מזמן הרכיבה שלו‬
‫מ‪ A -‬ל‪. B -‬‬
‫אילו רכב יואב מ‪ B -‬ל‪ C -‬במהירות שבה רכב מ‪ A -‬ל‪, B -‬‬
‫הוא היה ע ובר את הדרך מ‪ B -‬ל‪ C -‬ב‪ 6 -‬שעות‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הרכיבה של יואב בדרך מ‪ A -‬ל‪. B -‬‬
‫ב‪ .‬מצא את המרחק ‪. AB‬‬

‫אלכסוני הריבוע ‪ ABCD‬נפגשים‬ ‫‪.2‬‬

‫‪A‬‬
‫בנקודה ‪) M‬ראה ציור(‪.‬‬
‫שיעורי הקדקוד ‪ A‬הם )‪. (5;5‬‬
‫‪B‬‬
‫‪M‬‬ ‫משוואת האלכסון ‪ BD‬היא ‪. y = − 13 x‬‬

‫‪D‬‬ ‫א‪ .‬מצא את משוואת האלכסון ‪. AC‬‬

‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם‬
‫‪C‬‬ ‫את הריבוע‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את האורך של צלע הריבוע‪.‬‬
‫ד‪ .‬חשב את אורך הרדיוס של המעגל‬
‫החסום בריבוע )ראה ציור(‪.‬‬

‫‪97‬‬
 ‫שחר קנה קופסה שיש בה כדורי טניס בש ני צבעים‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 4‬כדורים צהובים ו‪ 6 -‬כדורים ירוקים‪.‬‬
‫שחר הוציא מן הקופסה באקראי ‪ 3‬כדורים זה אחר זה )ללא החזרה(‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות ששחר הוציא ‪ 3‬כדורים צהובי ם?‬
‫) ‪ ( 2‬מהי ההסתברות ששחר הוציא ‪ 3‬כדורים באותו צבע?‬
‫ב‪ .‬דנה קנתה ‪ 3‬קופסאות של כדורי טניס‪.‬‬
‫כל אחת מן הקופסאות שקנתה זהה לקופסה שקנה שחר‪.‬‬
‫דנה הוציאה באקראי כדור אחד מכל אחת מ ן הקופסאות‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שדנה הוציאה ‪ 3‬כדורים צהובים?‬
‫) ‪ ( 2‬מהי ההסתברות שדנה הוציאה לפחות כדור אחד ירוק?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪E‬‬
‫טרפז שווה‪ -‬שוקיים ‪ ABCD‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬ ‫המשיק למעגל בנקודה ‪ C‬נפגש בנקודה ‪E‬‬
‫עם המשך האלכסון ‪. DB‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ CD‬הוא קוטר ב מעגל )ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ∆DAC  ∆ECD :‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ 25 :‬ס"מ = ‪ 36 , AC‬ס"מ = ‪. DE‬‬
‫חשב את רדיוס המעגל‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. DAC‬‬

‫‪ABC‬‬ ‫‪ AD‬ו‪ CE -‬הם תיכונים במשולש‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬
‫הנפגשים בנקודה ‪) M‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪ 12 :‬ס"מ = ‪ 9 , AD‬ס"מ = ‪, CE‬‬
‫‪. CMD = 40‬‬
‫‪E‬‬ ‫א‪ .‬חשב את אורכי הקטעים‪. MD , MC :‬‬
‫‪M‬‬
‫ב‪ .‬חשב את אורך הצלע ‪. BC‬‬
‫ג‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. MCD‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ד‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ADB‬‬

‫‪98‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = − x 2 + 6x + 7‬‬ ‫‪.6‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות הקיצון המוחלט של הפונקציה‪ ,‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫= )‪. g(x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ד‪ .‬נתונה הפונקציה )‪ g(x‬המקיימת‬
‫)‪f (x‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מבין הגרפים ‪ III , II , I‬שלפניך‪ ,‬איזה גרף מייצג סקיצה‬
‫של גרף הפונקציה )‪ ? g(x‬נמק‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪ΙΙΙ‬‬ ‫‪ΙΙ‬‬ ‫‪Ι‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = 2 − x 2‬‬ ‫‪.7‬‬

‫)‪(x − 1‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדר ה של הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את האסימפטוטות של גרף הפונקציה המאונכות לצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את תחומי העלייה ואת תחומי הירידה של הפונקציה‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ו‪ .‬לפניך שלושה גרפים ‪. III , II , I‬‬
‫איזה מן הגרפים מתאר את פונקציית הנגזרת )‪ ? f '(x‬נמק‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ΙII‬‬ ‫‪ΙI‬‬ ‫‪Ι‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬

‫‪99‬‬
 ‫‪y‬‬
‫בציור שלפניך מתוארים גרפים‬ ‫‪.8‬‬
‫של שתי פונקציות‪:‬‬
‫‪f (x) = x 2 − 6x + 5‬‬
‫‪g(x) =x 2 − 10x + a‬‬
‫‪ a‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫הגרפים נחתכים בנקודה ‪) C‬ראה ציור(‪.‬‬
‫שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ C‬שווה ל‪. 4 -‬‬
‫‪C‬‬
‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪. a‬‬
‫ב‪ .‬דרך נקודת החיתוך של אחד הגרפים עם ציר ה‪y -‬‬
‫העבירו ישר המקביל לציר ה‪ , x -‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫מצא את השטח המוגבל על ידי הגרפים של שתי הפונקציות‬
‫ועל ידי הישר המקביל לציר ה‪) x -‬השטח המקווקו בציור(‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 24‬קיץ תשע"ו‪ , 2016 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ . 1‬א‪ 20 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 80 .‬ק"מ‪.‬‬
‫= ‪ . (x − 3) + (y + 1)2‬ג‪ . 80 = 4 5 .‬ד‪. 20 = 2 5 .‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪ .‬ב‪40 .‬‬‫‪ . 2‬א‪y 3x − 10 .‬‬
‫‪. 117‬‬ ‫‪ . 3‬א‪ . 1 ( 2 ) . 1 ( 1 ) .‬ב‪8 ( 1 ) .‬‬
‫‪( 2 ) . 125‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪ . 4‬ב‪ 15 .‬ס"מ‪ .‬ג‪ 207.29 .‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪ . 5‬א‪ 6 .‬ס"מ = ‪ 4 , MC‬ס"מ = ‪ . MD‬ב‪ 7.81 .‬ס"מ‪ .‬ג‪ . 41.21 .‬ד‪ 23.14 .‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪ . 6‬א‪ . −1 ≤ x ≤ 7 .‬ב‪ (3;4) .‬מקסימום מוחלט‪ (−1;0) ,‬מינימום מוחלט‪,‬‬
‫)‪ (7;0‬מינימום מוחלט‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫ג‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ד‪ ( 2 ) . −1 < x < 7 ( 1 ) .‬גרף ‪. ΙΙΙ‬‬

‫‪y‬‬
‫ה‪.‬‬ ‫‪ . 7‬א‪ . x ≠ 1 .‬ב‪. (0;2) , (2;0) .‬‬
‫ג‪. x = 1 , y = 0 .‬‬
‫ד‪ .‬עלייה‪ x > 3 :‬או ‪; x < 1‬‬
‫ירידה‪. 1 < x < 3 :‬‬
‫ו‪ .‬גרף ‪. II‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . a = 21 .‬ב‪. 17 13 .‬‬

‫‪100‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪25‬‬
‫חורף תשע"ז‪2017 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫המרחק בין תל אביב לאשקלון הוא ‪ 70‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫אהוד יצא מתל אביב לכיוון אשקלון בשעה ‪. 7 : 00‬‬
‫הוא צעד שעתיים במהירות קבועה ‪ ,‬עצר למנוחה של חצי שעה‪,‬‬
‫ואחריה המשיך במהירות קבועה הגבוהה ב‪ 20% -‬ממהירותו הקודמת‪.‬‬
‫תמר יצאה מאשקלון לכיוון תל אביב בשעה ‪. 9 : 30‬‬
‫היא צעדה במהירות קבועה הגבוהה ב‪ 3 -‬קמ"ש מן המהירות שצעד‬
‫אהוד לפני המנוחה‪.‬‬
‫תמר ואה ו ד נפגשו בנקודה המרוחקת ‪ 30‬ק"מ מתל אביב‪.‬‬
‫א‪ .‬מה הייתה מהירותו של אה ו ד כשיצא מתל אביב )לפני המנוחה(?‬
‫ב‪ .‬באיזו שעה נפגשו אהוד ותמר?‬

‫‪y‬‬
‫מעגל שמרכזו ‪ M‬עובר דרך ראשית‬ ‫‪.2‬‬
‫הצירים ‪ . O‬המעגל חותך את ציר ‪x‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪O‬‬ ‫בנקודה נוספת )‪ , A(−8;0‬ואת ציר ‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫בנקודה נוספת )‪) B(0; − 4‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬האם ‪ AB‬הוא קוטר במעגל?‬
‫‪B‬‬ ‫נמק את תשובתך‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫ג‪ .‬נקודה ‪ C‬נמצאת על המעגל ברביע השלישי‬
‫)אך לא על הצירים(‪ ,‬כך ששטח משולש ‪ BOC‬הוא ‪. 16‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של נקודה ‪. C‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעור ה‪ y -‬של נקודה ‪. C‬‬
‫ד‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. BMC‬‬

‫‪101‬‬
 ‫בבית ספר גדול הממוקם בעיר‪ ,‬חלק מן התלמידים הם תושבי העיר‪,‬‬ ‫‪.3‬‬
‫והשאר גרים מחוץ לעיר‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 3‬תלמידים מבית הספר הזה‪.‬‬
‫ההסתברות שכל ה שלושה הם תושבי עיר זו היא ‪. 0.512‬‬
‫א‪ .‬בוחרים באקראי תלמיד אחד מבין תלמידי בית הספר‪.‬‬
‫מה י ההסתבר ות שהוא תושב העיר?‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 4‬תלמידים מבין תלמידי בית הספר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק ‪ 3‬מהם הם תושבי העיר?‬
‫ג‪ .‬ידוע של‪ 0.18 -‬מתלמידי בית הספר אין טלפון נייד‪.‬‬
‫ל‪ 18 -‬מן התלמידים תושבי העיר אין טלפון נייד‪.‬‬
‫בחרו באקראי תלמיד מבין תלמידי בית הספר‪ ,‬והתברר שאין לו‬
‫טלפון נייד‪ .‬מהי ההסתברות שהוא תושב העיר?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪B‬‬ ‫נתון דל תון ‪( BC = DC , AB = AD ) ABCD‬‬ ‫‪.4‬‬

‫החסום במעגל שמרכזו ‪ , O‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫נתון‪. BCD = 60 :‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬
‫=‪. ‬‬
‫=‪ABC ‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח‪ADC 90 :‬‬
‫) ‪ ( 2‬הוכח‪ ∆ABO :‬הוא משולש שווה צלעות‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוכח המרובע ‪ ABOD‬הוא מעוין‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫ג‪ .‬נתון‪ 5 :‬ס"מ = ‪ . AB‬מצא את ‪. BC‬‬
‫ד‪ .‬הראה ש‪. ∆ABO  ∆BCD -‬‬

‫נתון מ לב ן ‪. ABCD‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪62‬‬ ‫‪‬‬ ‫הנקודה ‪ F‬נמצאת על הצלע ‪AB‬‬
‫‪E‬‬ ‫כך ש‪. AF = 0.6a , FB = a -‬‬
‫הנקודה ‪ G‬נמצאת על הצלע ‪BC‬‬
‫כך ש‪ AG -‬מאונך ל‪. DF -‬‬
‫‪G‬‬ ‫‪ AG‬ו‪ DF -‬נחתכים בנקודה ‪E‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫)ראה ציור(‪ .‬נתון‪. AFE = 62 :‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע את אורך הקטע ‪ EF‬באמצעות ‪. a‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע את אורך הקטע ‪ BE‬באמצעות ‪. a‬‬
‫ב‪ .‬נתון‪ 5 :‬ס"מ = ‪. a‬‬
‫) ‪ ( 1‬מצא את הזווית ‪. EBA‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את שטח המשולש ‪. EBG‬‬

‫‪102‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x) = x − 2‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪2x + 4‬‬

‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של ה פונקציה‪.‬‬

‫) ‪ ( 2‬מצא את נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המקבילות לצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )אם יש כאלה(‪,‬‬
‫ואת תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )אם יש כא לה(‪ .‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 5‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫ב‪ .‬בנקודת החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם ציר ה‪ x -‬מעבירים‬
‫משיק לגרף הפונקציה‪ .‬בנקודה נוספת‪ , P ,‬שעל גרף הפונקציה‪,‬‬
‫גם מעבירים משיק‪ .‬שני המשיקים מקבילים זה לזה‪.‬‬
‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. P‬‬
‫)‪. g(x‬‬
‫ג‪ .‬הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת ‪= f (x) + C‬‬
‫האסימפטוטה האופקית של )‪ g(x‬מתלכדת עם ציר ה‪. x -‬‬
‫מצא את ‪ . C‬הסבר את תשובתך‪.‬‬

‫בסרטוט שלפניך מתואר גרף פונקציית הנגזרת‬ ‫‪.7‬‬

‫)‪f '(x‬‬
‫)‪ f '(x‬של הפונקציה ‪. f (x) = − x 2 + bx + 16‬‬
‫‪ b‬פרמ טר‪.‬‬
‫ענה על הסעיפים שלפניך‬
‫)אפשר להיעזר בגרף הנגזרת במידת הצורך(‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫א‪ ( 1 ) .‬מהו שיעור ה‪ x -‬של נקודת הקיצון‬
‫‪3‬‬
‫הפנימית של )‪ ? f (x‬נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את ‪. b‬‬
‫ב‪ .‬מצא את תחום ההג דרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון‬
‫של הפונקציה )‪ f (x‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ה‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הנגזרת )‪, f '(x‬‬
‫על ידי ציר ה‪ , y -‬ועל ידי ציר ה‪) x -‬השטח האפור(‪.‬‬

‫‪103‬‬
 ‫נתון מלבן ‪. ABCD‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬
‫הנקודה ‪ F‬היא אמצע הצלע ‪. BC‬‬
‫‪ E‬היא נקודה על הצלע ‪, AD‬‬
‫כך ש‪ EF -‬מאונך ל‪. AD -‬‬
‫‪K‬‬ ‫הנקודה ‪ K‬נמצאת על ‪EF‬‬
‫‪) EK‬ראה ציור( ‪. FC = x .‬‬‫‪= KC‬‬ ‫כך ש‪ 10 -‬ס"מ =‬
‫א‪ .‬הבע את ‪ FK‬באמצעות ‪. x‬‬
‫ב‪ .‬חשב את אורך צלע המלבן ‪ BC‬שעבורו‬
‫‪A‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪D‬‬ ‫היקף המלבן ‪ ABCD‬יהיה מקסימלי‬
‫)תוכל להשאיר שורש בתשובתך(‪.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 25‬חורף תשע" ז ‪: 2017 ,‬‬
‫‪ . 1‬א‪ 3 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪. 16 :10 .‬‬
‫‪ . 2‬א‪ .‬כן‪ , BOC = 90 ,‬זווית היקפית השווה ל‪ 90 -‬נשענת על קוטר‪.‬‬
‫= ‪ . (x + 4)2 + (y + 2)2‬ג‪ 8 ( 3 ) . yC = − 4 ( 2 ) . x C = −8 ( 1 ) .‬יח"ר‪.‬‬
‫ב‪20 .‬‬

‫‪ . 3‬א‪ . 0.8 .‬ב‪ . 0.4096 .‬ג‪. 95 .‬‬

‫ס"מ‪.‬‬ ‫‪75 = 8.66‬‬ ‫‪ . 4‬ג‪.‬‬

‫‪ . 5‬א‪ . 1.159a ( 2 ) . 0.2817a ( 1 ) .‬ב‪ 12.04 ( 2 ) . 12.4 ( 1 ) .‬סמ"ר‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫)‪( 5‬‬ ‫‪ . 6‬א‪. x ≠ −2 ( 1 ) .‬‬

‫) ‪. (2;0) , ( 0; − 12 ) ( 2‬‬

‫) ‪. y = 12 , x = −2 ( 3‬‬
‫‪x‬‬

‫) ‪ ( 4‬אין נקודת קיצון‪,‬‬

‫עלייה‪; x < −2 , x > −2 :‬‬
‫ירידה‪ :‬אין‪.‬‬
‫ב‪ . (−6;1) .‬ג‪. c = − 12 .‬‬
‫‪y‬‬
‫ד‪.‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. b = 6 ( 2 ) . x = 3 ( 1 ) .‬‬
‫ב‪. −2 ≤ x ≤ 8 .‬‬
‫‪x‬‬ ‫ג‪ (3;5) .‬מקסימום‪ (−2;0) ,‬מינימום‪,‬‬
‫)‪ (8;0‬מינימום‪.‬‬
‫ה‪ 1 .‬יח"ר = ‪. S‬‬
‫‪ . 8‬א‪ . 100 − x 2 .‬ב‪ 2 80 = 17.89 .‬ס"מ‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪26‬‬
‫קיץ תשע"ז‪ ,2017 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫אלונה ואריאל יצאו‪ ,‬כל אחד במכוניתו‪,‬‬ ‫‪.1‬‬

‫אריאל‬ ‫אלונה‬ ‫מעיר ‪ A‬באותה השעה‪.‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫אלונה נסעה מעיר ‪ A‬לעיר ‪, B‬‬
‫ואילו אריאל נסע מעיר ‪ A‬לעיר ‪. C‬‬
‫המרחק בין עיר ‪ A‬לעיר ‪ B‬הוא ‪ 60‬ק"מ‪.‬‬
‫מהירות הנסיעה של אלונה הייתה גבוהה פי ‪ 1.5‬ממהירות הנסיעה‬
‫של אריאל‪ .‬שניהם נסעו כל הדרך במהירות קבועה‪.‬‬
‫כאשר הגיעה אלונה לעיר ‪ , B‬עבר אריאל ‪ 40%‬מן המרחק בין עיר ‪A‬‬
‫לעיר ‪. C‬‬
‫א‪ .‬מהו המרחק בין עיר ‪ A‬לעיר ‪? C‬‬
‫ב‪ .‬אריאל הגיע לעיר ‪ C‬שעה לאחר שהגיעה אלונה לעיר ‪. B‬‬
‫מה הייתה מהירות הנסיעה של אריאל?‬

‫‪y‬‬ ‫הנקודות )‪ B(−2;1‬ו‪ C(10; −5) -‬נמצאות‬ ‫‪.2‬‬

‫‪A‬‬
‫על מעגל שמרכזו )‪. M(3; − 4‬‬
‫מן הנקודה ‪ , A‬שמחוץ למעגל‪,‬‬
‫יוצאים שני קטעים המשיקים למעגל‬
‫בנקודות ‪ B‬ו‪ , C -‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את משוואות הישרים ‪ AB‬ו‪. AC -‬‬
‫‪B‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬
‫‪x‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את אורך הקטע ‪. AM‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬ ‫) ‪ ( 2‬מצא א ת משוואת המעגל החוסם‬
‫את המשולש ‪. ABM‬‬
‫) ‪ ( 3‬האם הנקודה ‪ C‬נמצאת על המעגל‬
‫שאת משוואתו מצאת? נמק את קביעתך‪.‬‬

‫‪106‬‬
 ‫במשחק מזל כל משתתף מטיל קובייה פעמיים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫הקובייה היא קוביית משחק הוגנת‪.‬‬
‫בכל אחת מן ההטלות‪ ,‬אם המספר שעל הקובייה הוא ‪, 3‬‬
‫המשתתף מקבל ‪ 5‬נקודות‪ ,‬אם המספר גדול מ‪ 3 -‬המשתתף מקבל‬
‫‪ 10‬נקודות‪ ,‬ואם המספר קטן מ‪ 3 -‬המשתתף אינו מקבל נקודות‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שמשתתף במשחק יצבור ‪ 15‬נקודות לפחות?‬
‫ב‪ .‬ידוע שאחד המשתתפים צבר ‪ 15‬נקודות לפחות‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבשתי ההטלות שלו הי ה המספר על הקובייה‬
‫גדול מ‪? 3 -‬‬
‫ג‪ .‬ארבעה משתתפים משחקים במשחק‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק שניים מהם יצברו כל אחד ‪ 15‬נקודות לפחות?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪ ABCD‬הוא טרפז ישר‪ -‬זווית ) ‪.( BCD = 90 , AB  DC‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ E‬היא נקודה על המשך הצלע ‪BC‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫כך שהקטע ‪ AE‬מאונך לאלכסון ‪BD‬‬
‫וחותך אותו בנקודה ‪. F‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪ AE‬חותך את הקטע ‪ DC‬בנקודה ‪, G‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. AEB = BDC :‬‬
‫‪C‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪G‬‬

‫‪E‬‬
‫נתון כי ‪. DC = BE‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. ∆DCB ≅ ∆EBA :‬‬

‫נתון כי ‪. CB = 4CE‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬הוכח‪. ∆GCE  ∆ABE :‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את היחס ‪. GC‬‬
‫‪AB‬‬

‫‪107‬‬
 ‫במשולש ‪ ABC‬הנקודה ‪ P‬נמצאת על הצלע ‪, AB‬‬ ‫‪.5‬‬
‫והנקודה ‪ M‬נמצאת על הצלע ‪) AC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫נסמן‪. AP = x :‬‬
‫‪P‬‬
‫נתון כי‪, PM = 0.6x :‬‬
‫‪, AMP = 100 , ABC = 120‬‬
‫‪ 4‬ס"מ = ‪ 12 , AM‬ס"מ = ‪. MC‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪C‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬חשב את הזווית ‪. PAM‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את אורך הצלע ‪. BC‬‬
‫ב‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. BM‬‬
‫‪S‬‬
‫ג‪ .‬מצא את יחס שטחי המשולשים ‪. ∆AMB‬‬
‫‪S∆BMC‬‬
‫נמק את תשובתך‪.‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪ 0 < a . f (x) = 2x2 + 4‬הוא פרמטר‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪.6‬‬
‫‪x −a‬‬

‫ענה על סעיף א‪ .‬הבע את תשובותיך באמצעות ‪ a‬במידת הצורך‪.‬‬

‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את ש יעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫עם הצירים )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את האסימפטוטה האופקית של הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫לפונקציה )‪ f (x‬יש אסימפטוטה אנכית ‪. x = 1‬‬

‫ב‪ .‬מצא את ‪. a‬‬

‫הצב את ‪ a‬שמצאת בסעיף ב וענה על הסעיפים ג‪ -‬ה‪.‬‬

‫ג‪ ( 1 ) .‬האם לפונקציה )‪ f (x‬יש אסימפטוטה אנכית נוספת?‬
‫אם כן – מהי? אם לא – נמק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪ f (x‬וקבע את סוגה‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ה‪ .‬עבור אילו ערכים של ‪ k‬אין פתרון למשוואה ‪ ? f (x) = k‬נמק‪.‬‬

‫‪108‬‬
 ‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫‪x + 16‬‬

‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫)‪f (x‬‬‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך שך גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את האסימפטוטה האנכית של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪) f (x‬אם יש כאלה(‪.‬‬
‫) ‪ ( 5‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ f (x‬בתחום ‪. x ≤ 0‬‬

‫)‪. g(x‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪= f (x) − 2‬‬
‫)‪g(x‬‬ ‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ g(x‬בתחום ‪. x ≤ 0‬‬
‫ג‪ .‬מצא את השטח המוגבל בין גרף הפונקציה )‪ g(x‬ובין הצירים‪.‬‬

‫‪ ABC‬הוא משולש ישר זווית ושווה שוקיים ) ‪. (ABC = 90‬‬ ‫‪.8‬‬

‫על הצלע ‪ AB‬בנו משולש ישר זווית ‪AEB‬‬
‫‪A‬‬ ‫כך ש‪ AB -‬הוא היתר של המשולש ‪, AEB‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫‪E‬‬
‫הניצבים‬ ‫אורכי‬ ‫נתון כי סכום‬
‫של המשולש ‪ AEB‬הוא ‪ 6‬ס"מ‪.‬‬
‫נסמן את אורך הצלע ‪ AE‬ב‪. x -‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את שטח המשולש ‪. ABC‬‬
‫ב‪ .‬עבור איזה ערך של ‪ x‬שטח המרובע ‪AEBC‬‬
‫הוא מינימלי?‬

‫‪109‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות ‪ – 26‬קיץ תשע"ז‪ ,2017 ,‬מועד א‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ 100 .‬ק"מ‪ .‬ב‪ 60 .‬קמ"ש‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪y 7x − 75 ; AB : y= x + 3 ( 1 ) .‬‬
‫= ‪. A(13;16) ( 2 ) . AC :‬‬
‫= ‪ ( 3 ) . (x − 8)2 + (y − 6)2‬כן‪.‬‬
‫ב‪125 ( 2 ) . 10 5 ( 1 ) .‬‬

‫‪ . 12‬ב‪ . 53 .‬ג‪. 1225 = 0.3545 .‬‬‫‪ . 3‬א‪5 .‬‬

‫‪3456‬‬
‫‪. 15 ( 2 ) . 4‬‬
‫‪ . 5‬א‪ 10.917 ( 2 ) . 36.22 ( 1 ) .‬ס"מ‪ .‬ב‪ 4.84 .‬ס"מ‪ .‬ג‪. 13 .‬‬
‫ג‪. x = −1 ( 1 ) .‬‬ ‫ב‪. a = 1 .‬‬ ‫)‪( a‬‬
‫‪ . 6‬א‪. y = 2 ( 3 ) . 0; − 4 ( 2 ) . x ≠ ± a ( 1 ) .‬‬

‫) ‪ (0; − 4) ( 2‬מקסימום‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬עלייה‪ −1 < x < 0 :‬או ‪ ; x < −1‬ירידה‪ x > 1 :‬או ‪. 0 < x < 1‬‬
‫‪y‬‬ ‫ד‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ה‪. −4 < k ≤ 2 .‬‬

‫‪y‬‬
‫)‪( 5‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. x > −16 ( 1 ) .‬‬
‫) ‪. (0;1) ( 2‬‬
‫‪x‬‬ ‫) ‪. x = −16 ( 3‬‬
‫) ‪ ( 4‬עלייה‪ :‬אין;‬
‫ירידה ‪. x > −16 :‬‬
‫‪y‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫ב‪. (−12;0) , (0; −1) ( 1 ) .‬‬
‫)‪(2‬‬
‫ג‪ 8 .‬יח"ר‪.‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ . 8‬א‪. x 2 − 6x + 18 .‬‬
‫ב‪. 3 .‬‬

‫‪110‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪27‬‬
‫קיץ תשע"ז‪ ,2017 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫משפחת דותן החליטה לרצף את הגינה שלה‪ ,‬שצורתה מלבנית‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫אורכי צלעות הגינה הם ‪ x‬ו‪ y -‬מטרים‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫את הגינה חילקו ל‪ 6 -‬מלבנים זהים‪.‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫בתוך כל אחד מן המלבנים הפינתיים‬
‫‪‬‬ ‫חסמו משולש ישר זווית‪,‬‬
‫‪y‬‬
‫‪‬‬ ‫שניצביו הם צלעות המלבן‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫שטח כל משולש רוצף באבן אפורה‪,‬‬
‫‪‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫את שטח הגינה הנותר ריצפו באבן לבנה‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ x‬ו‪ y -‬את שטח הגינה שרוצף באבן אפורה‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ x‬ו‪ y -‬את שטח הגינה שרוצף באבן לבנה ‪.‬‬

‫המחיר למ"ר ריצוף באבן האפורה הוא ‪ 75‬שקלים‪.‬‬

‫המחיר למ"ר ריצוף באבן הלבנה הוא ‪ 60‬שקלים‪.‬‬
‫נתון שצלע אחת של הגינה ארוכה ב‪ 3 -‬מטרים מן הצלע האחרת שלה‪.‬‬
‫עלות הריצוף לכל הגינה היא ‪ 1,170‬שקלים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורכי צלעות הג ינה‪.‬‬

‫‪y‬‬

‫‪A‬‬ ‫בציור שלפניך מתואר מעגל‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫נתון‪ :‬רדיוס המעגל הוא ‪. 20‬‬
‫מרכז המעגל‪ , M ,‬נמצא על החלק‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪M‬‬ ‫‪x‬‬
‫החיובי של ציר ה‪. x -‬‬
‫הנקודה )‪ A(13;12‬נמצאת על המעגל‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקוד ה ‪. M‬‬

‫‪111‬‬
‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל‪ ,‬החותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪. B‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫ג‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את המשולש ‪. BAM‬‬

‫‪ C‬היא נקודת החיתוך של המעגל הנתון עם ציר ה‪ , x -‬כמתואר בציור‪.‬‬

‫ד‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. C‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא לאילו ערכים של ‪ k‬הישר ‪ x = k‬חותך את שני המעגלים‬
‫)ואינו משיק אף לא ל אחד מהם(‪.‬‬

‫בעיר מסוימת ערכו סקר הבודק אם נערים ונערות עוסקים בפעילות‬ ‫‪.3‬‬
‫גופנית‪.‬‬
‫מספר הנערים שהשתתפו בסקר היה גדול פי ‪ 2‬ממספר הנערות‬
‫שהשתתפו בסקר‪.‬‬
‫מן הסקר עולה כי ‪ 34‬מן הנערות שהשתתפו בסקר עוסקות בפעילות‬
‫גופנית וכי ‪ 54‬מן הנערים שהשתתפו בסקר עוסקים בפעילות גופנית‪.‬‬
‫א‪ .‬בחרו באקראי מש תתף מבין כל משתתפי הסקר )נערים ונערות(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהמשתתף שנבחר עוסק בפעילות גופנית?‬
‫ב‪ .‬בחרו באקראי משתתף מבין משתתפי הסקר והתברר שהוא עוסק‬
‫בפעילות גופנית‪ .‬מהי ההסתברות שנבחרה נערה?‬
‫ג‪ .‬נבחרו באקראי ‪ 4‬מן המשתתפים בסקר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שלפחות ‪ 2‬מן המשתתפים שנבחרו יהיו נערות‬
‫שעוסקות בפעילות גופנית?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪ ABCD‬הוא מעוין‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על הצלע ‪DC‬‬
‫והנקודה ‪ F‬נמצאת על האלכסון ‪DB‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫‪F‬‬ ‫נתון כי המרובע ‪BCEF‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪E‬‬ ‫‪C‬‬
‫הוא בר‪ -‬חסימה במעגל‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הוכח ‪. FED = CBD‬‬
‫) ‪ ( 2‬הוכח שהמשולש ‪ DFE‬הוא שווה שוקיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. ∆DFE  ∆DCB :‬‬
‫ג‪ .‬נתון‪ , DB = 3DE :‬שטח המשולש ‪ DFE‬הוא ‪ 2‬סמ"ר‪.‬‬
‫חשב את שטח המעוין ‪. ABCD‬‬

‫‪112‬‬
 ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫נתון ריבוע ‪. ABCD‬‬ ‫‪.5‬‬
‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך הצלע ‪, DC‬‬
‫‪F‬‬ ‫כמתואר בציור‪ .‬המשולש ‪ACE‬‬
‫הוא שווה שוקיים )‪. (AC = CE‬‬
‫הישר ‪ AE‬חותך את הצלע ‪BC‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪E‬‬
‫בנקודה ‪. F‬‬
‫א‪ .‬מצא את זוויות המשולש ‪. ACE‬‬

‫שטח המשולש ‪ ACE‬הוא ‪ 8 2‬סמ"ר‪.‬‬

‫ב‪ .‬חשב את אורך צלע הריבוע‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. DF‬‬
‫ד‪ .‬מצא את אורך רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. DFE‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪(2x − 4) 2‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטוטות המאונכות לצירים של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ה‪ ( 1 ) .‬מצא את האסימפטוטות המאונכות לצירים של הפונקציה )‪. −f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. −f (x‬‬

‫‪113‬‬
 ‫=‪. f‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪(x) x 4 − x 2‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של ה פונקציה )‪f (x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬איזה מן הגרפים בסוף השאלה )‪ (IV − I‬הוא הגרף של הפונקציה )‪? f '(x‬‬
‫נמק‪.‬‬
‫ה‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי הגרף של הפונקציה )‪, f '(x‬‬
‫על ידי ציר ה‪ , x -‬על ידי ציר ה‪ y -‬ועל ידי הישר ‪. x = 1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪IV‬‬ ‫‪III‬‬ ‫‪II‬‬ ‫‪I‬‬

‫לפניך סרטוט של גרף הפונקציה ‪. f (x) =x 3 − 6x 2 + 9x‬‬ ‫‪.8‬‬

‫)‪f (x‬‬

‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪, B -‬‬

‫נקודות החיתוך של גרף‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬עם ציר ה‪. x -‬‬

‫הנקודה ‪ C‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪x‬‬ ‫נתון‪. x A < x C < x B :‬‬
‫)שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ C‬נמצא בין שיעור ה‪x -‬‬
‫של הנקודה ‪ A‬לשיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪.( B‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪ C‬שעבורה‬
‫שטח המשולש ‪ ABC‬הוא מקסימלי‪.‬‬
‫ג‪ .‬האם הנקודה ‪ C‬היא נקודת קיצון של הפונקציה )‪? f (x‬‬
‫הסבר‪.‬‬

‫‪114‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 27‬קיץ תשע"ז‪ , 2017 ,‬מועד ב ‪:‬‬
‫‪ . 1‬א‪ . 23 xy ( 2 ) . 13 xy ( 1 ) .‬ב‪ 6 .‬מטרים‪ 3 ,‬מטרים‪.‬‬

‫‪ . 2‬א‪ . M(29;0) .‬ב‪ . B(4;0) .‬ג‪156.25 .‬‬

‫= ‪. (x − 16.5)2 + y 2‬‬
‫ד‪. 9 < k < 29 ( 2 ) . C(9;0) ( 1 ) .‬‬
‫‪ . 4 . 256‬ג‪ 36 .‬סמ"ר‪.‬‬
‫‪ . 3‬א‪ . 47 .‬ב‪ . 15 .‬ג‪67 .‬‬
‫‪47‬‬ ‫‪60‬‬

‫‪ . 5‬א‪ . 22.5 , 22.5 , 135 .‬ב‪ 4 .‬ס"מ‪ .‬ג‪ 4.635 .‬ס"מ‪ .‬ד‪ 6.055 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪ . 6‬א‪ . x ≠ 2 .‬ב‪ . y = 0 , x = 2 .‬ג‪ .‬עלייה‪ ; x < 2 :‬ירידה‪. x > 2 :‬‬

‫‪y‬‬
‫ד‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ה‪. y = 0 , x = 2 ( 1 ) .‬‬
‫‪y‬‬ ‫)‪(2‬‬

‫‪x‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ . 7‬א‪. −2 ≤ x ≤ 2 .‬‬

‫ג‪.‬‬ ‫ב‪. (− 2;0) , (0;0) , (2;0) ( 1 ) .‬‬
‫) ‪ (2;0) ( 2‬מינימום‪ ( 2;2) ,‬מקסימום‪,‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪ (− 2; −2‬מינימום‪,‬‬
‫)‪ (−2;0‬מקסימום‪.‬‬
‫ד‪ .‬גרף ‪. IV‬‬
‫ה‪. 3 .‬‬

‫‪ . 8‬א‪ . (0;0) , (3;0) .‬ב‪ . (1;4) .‬ג‪ .‬כן‪.‬‬

‫‪115‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪28‬‬
‫חורף תשע"ח‪2018 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫סוחר קנה כמה מוצרים במחיר זהה ושילם בעבורם ‪ 6, 000‬שקלים סך‬ ‫‪.1‬‬
‫הכול‪ 10% .‬מכל המוצרים שקנה ה וא מכר במחיר מבצע של ‪ 40‬שקלים‬
‫לכל מוצר‪ 20 ,‬מוצרים הוא השאיר במחסן‪ ,‬ואת השאר הוא מכר‬
‫ברווח של ‪ 60%‬למוצר‪.‬‬
‫הכנסתו ממכירת המוצרים האלה הייתה ‪ 7,520‬שקלים‪.‬‬
‫א‪ .‬כמה מוצר ים קנה הסוחר?‬

‫בשלב מאוחר יותר מכר הסוחר את ‪ 20‬המוצרים שהשאיר במחסן‪,‬‬

‫ברווח של ‪ 200%‬למוצר‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה הייתה הכנסתו של הסוחר ממכירת ‪ 20‬המוצרים האלה?‬

‫‪y‬‬
‫=‬ ‫‪. (AB AD,‬‬
‫=‬ ‫נתון דלתון ‪   CB CD) ABCD‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ו‪D -‬‬ ‫הקודקוד ‪ B‬מונח על ציר ה‪ y -‬והקודקודים ‪C‬‬
‫‪A‬‬
‫מונחים על ציר ה‪ , x -‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫משוואת ה ישר ‪ BD‬היא‪− 1 x + 3 :‬‬
‫‪3‬‬
‫א ‪ .‬מצא את שיעורי הקודקודי ם ‪ D , B‬ו‪. C -‬‬
‫‪B‬‬
‫שיעורי הקודקוד ‪ A‬הם )‪. (7,9‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח הדלתון ‪. ABCD‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪x‬‬
‫הישר ‪ y = 5.4‬חותך את הישרים ‪ AB‬ו‪ AD -‬בנקודות‬
‫‪ E‬ו‪ F -‬בהתאמה‪ .‬אורך הקטע ‪ EF‬הוא ‪. 5‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬חשב את שטח המשולש ‪. AEF‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את שטח המחומש ‪. EFDCB‬‬

‫‪116‬‬
 ‫שירה משחקת בקוביית משחק הוגנת ובמטבע מאוזן‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫שירה משחקת על פי הכללים האלה‪ :‬היא זורקת את הקובייה פעם‬
‫אחת ומטילה את המטבע פעמיים‪.‬‬
‫אם המספר שיתקבל על הקובייה יהיה גדול מ‪ 2 -‬ובשתי ההטלות‬
‫ייפול המטבע על "פלי"‪ ,‬תזכה שירה בפרס‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות ששירה תזכה בפרס?‬
‫) ‪ ( 2‬שירה משחקת במשחק שלה ‪ 4‬פעמים‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שתזכה ב‪ 2 -‬פרסים בדיוק?‬

‫אביגיל משחקת גם היא בקוביית משחק הוגנת ובמטבע מאוזן‪.‬‬

‫אביגיל משחקת לפי כללים אחרים‪ :‬היא זורקת את הקובייה פעמיים‬
‫ואז מטילה את המטבע פעם אחת‪.‬‬
‫אם סכום המספרים שיתקבלו על הקובייה בשתי הזריקות יהיה קטן‬
‫מ‪ 10 -‬והמטבע ייפול על "עץ"‪ ,‬תזכה אביגיל בפרס‪.‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות שבזריקת הקובייה פעמיים סכום המספרים‬
‫שיתקבלו יהיה קטן מ‪? 10 -‬‬
‫) ‪ ( 2‬אביגיל מש חקת במשחק שלה פעם אחת‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שאביגיל תזכה בפרס?‬

‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫משולש ‪ ABC‬חסום במעגל‪ .‬מרכז המעגל ‪ O‬נמצא על הצלע ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ AC‬הנקודה ‪ E‬נמצאת על הצלע ‪AB‬‬
‫‪A‬‬ ‫כך ש‪ ) OE ⊥ AB -‬ראה ציור ( ‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח ש‪ OE -‬הוא קטע אמצעים‬
‫במשולש ‪. ABC‬‬
‫‪E‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪O‬‬ ‫המ שך הקטע ‪ OE‬חותך את המעגל‬
‫בנקודה ‪ , F‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫ב‪ .‬הוכח שהמשולש ‪ AFB‬הוא משולש‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫שווה‪ -‬שוקיים‪.‬‬
‫נתון‪. ACB = 60° :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח שהמרובע ‪ FOCB‬הוא מעוין‪.‬‬

‫‪117‬‬
 ‫‪ ABC‬הוא משולש חד‪ -‬זוויות ושווה‪ -‬שוקיים )‪. (AB = AC‬‬ ‫‪.5‬‬
‫אורכו של רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪ ABC‬הוא ‪. R‬‬
‫נתון‪. BC = 1.2R :‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬חשב את זוויות המשולש ‪. ABC‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע את אורך הצלע ‪ AB‬באמצעות ‪. R‬‬
‫‪A‬‬
‫הִ משיכו את הצלע ‪ BC‬עד הנקודה ‪, D‬‬
‫כמתואר בציור‪ ,‬כך ש‪. CD = 3.8R -‬‬
‫ב‪ .‬הבע את אורך הקטע ‪AD‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪D‬‬ ‫באמצעות ‪. R‬‬
‫ג‪ AE .‬הוא גובה במשולש ‪. ACD‬‬
‫אורך הגובה ‪ AE‬הוא ‪. 9‬‬
‫חשב א ת ‪. R‬‬

‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬

‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= ‪ a‬פרמטר‪.‬‬
‫)‪. f (x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪4x + a‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪(x − 1) 2‬‬
‫ענה על סעיף א הבע באמצעות ‪ a‬במידת הצורך‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מהו תחום ההגדרה של הפונקציה )‪? f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מה הן משוואות האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f (x‬המאונכות‬
‫לצירים?‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגה‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬מה הם תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪? f (x‬‬
‫נתון‪ :‬לפונקציה יש אסימפטוטה שמשוואתה היא ‪. y = −3‬‬
‫ב‪ .‬מהו ערך הפרמטר ‪? a‬‬
‫הצב את הערך של ‪ a‬שמצאת וענה על הסעיפים ג‪ -‬ד‪.‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם‬
‫ציר ה‪. y -‬‬
‫) ‪ ( 2‬סרטט סקיצה של ג רף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ .‬עבור אילו ערכים של ‪ k‬הישר ‪ y = k‬חותך את גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫בנקודה אחת בדיוק?‬

‫‪118‬‬
 ‫=‪. f‬‬
‫)‪(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪49 − x 2‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מצא את משוואות האסימפטוטות ש ל פונקציית הנגזרת‪, f '(x) ,‬‬
‫המאונכות לציר ה‪. x -‬‬
‫) ‪ ( 2‬מה הם תחומי החיוביות והשליליות של פונקציית הנגזרת‪? f '(x) ,‬‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת‪. f '(x) ,‬‬
‫תוכל להיעזר בסעיפים קודמים‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬על ידי‬
‫החלק השלילי של ציר ה‪ x -‬ועל ידי הישר ‪. x = −6‬‬
‫בתשוב תך השאר שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬

‫‪G‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ ABCD‬ו‪ BEFG -‬הם שני ריבועים‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫הצלע ‪ BC‬מונחת על הצלע ‪. BG‬‬
‫= ‪ 0 < a . DB + BF‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫נתון‪a :‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫א‪ .‬מצא את אורך האלכסון ‪ DB‬שעבורו‬
‫אורך הקטע ‪ DF‬הוא מינימלי‪.‬‬
‫הבע באמצעות ‪. a‬‬
‫‪E‬‬
‫ב‪ .‬עבור אורך ‪ DB‬שמצאת בסעיף א‪,‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪? AB‬‬
‫‪BE‬‬
‫מהו הי חס‬

‫‪119‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 28‬חורף תשע" ח ‪: 2018 ,‬‬
‫‪ . 1‬א‪ .‬הסוחר קנה ‪ 120‬מוצרים‪ .‬ב‪ 3, 000 .‬שקלים‪.‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . D(9, 0) , C(4, 0) , B(0,3) .‬ב‪ 45 .‬יח"ר = ‪. S‬‬
‫ג‪ 9 (1) .‬יח"ר = ‪ 36 (2) . S‬יח"ר = ‪. S‬‬
‫ב‪5 (2) . 5 (1) .‬‬
‫‪. 12‬‬ ‫‪ . 3‬א‪25 (2) . 1 (1) .‬‬
‫‪. 216‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪ . 5‬א‪. 1.897R (2) . 36.869° , 71.565° , 71.565° (1) .‬‬

‫ב‪ . 4.753R .‬ג‪. 5 .‬‬

‫‪ . 6‬א‪ (3) . y = a , x = 1 (2) . x ≠ 1 (1) .‬מינימום‪. (−1, a − 1) :‬‬

‫)‪ (4‬עלייה‪ , −1 < x < 1 :‬ירידה‪. x < −1 , 1 < x :‬‬
‫ב‪ . a = −3 .‬ג‪(2) . (0, −3) (1) .‬‬

‫ד‪. k = −3 , k = −4 .‬‬

‫‪ . 7‬א‪ (2) . −7 ≤ x ≤ 7 (1) .‬מקסימום‪ , (0, 7) :‬מינימום‪ , (−7, 0) :‬מינימום‪. (7, 0) :‬‬

‫ב‪. x = −7 , x = 7 (1) .‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫)‪ (2‬חיובי‪ , −7 < x < 0 :‬שלילי‪. 0 < x < 7 :‬‬
‫)‪(3‬‬

‫ג‪ 7 − 13 ≈ 3.39 .‬יח"ר‪.‬‬

‫‪. AB‬‬
‫‪BE‬‬
‫ב‪= 1 .‬‬ ‫‪ . 8‬א‪. a .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪120‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪29‬‬
‫קיץ תשע"ח‪ ,2018 ,‬מועד א‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫המרחק בין עיר א ובין עיר ב הוא ‪ 126‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫בשעה ‪ 08 : 00‬יצאה מכונית מעיר א לעיר ב‪.‬‬
‫בשעה ‪ 08 : 30‬יצא רוכב אופניים מעיר ב לעיר א‪.‬‬
‫המכונית ורוכב האופניים נפגשו בשעה ‪ , 09 : 30‬והמשיכו בדרכם‪.‬‬
‫‪ 15‬דקות לאחר הפגישה הגיעה המכונית לעיר ב‪.‬‬
‫המכונית ורוכב האופניים לא שינו את מהירויותיהם בזמן הנסיעה‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הנסיעה של המכונית ואת מהירות הנסיעה של‬
‫רוכב האופניים‪.‬‬
‫יום לאחר מכן‪ ,‬יצאו המכונית ורוכב האופניים זה לקראת זה באותו זמן‪.‬‬
‫המכונית יצאה מעיר ב לעיר א‪ ,‬ואילו רוכב האופניים יצא מעיר א לעיר ב‪.‬‬
‫המכונית נסעה במהירות קבועה הגדולה ב‪ a -‬קמ"ש מן המהירות‬
‫שבה נסעה ביום שלפני כן‪ ,‬ואילו רוכב האופניים נסע במהירות קבועה‬
‫הקטנה ב‪ a -‬קמ"ש מן המהירות שבה נסע ביום שלפני כן‪.‬‬
‫המכונית ורוכב האופניים נפגשו לאחר ‪ t‬שעות ‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪. t‬‬

‫‪121‬‬
 ‫‪ CE‬הוא תיכון במשולש ‪. ABC‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪C‬‬ ‫נתון‪ , B(7, 4) , A(−1, 0) :‬הקודקוד‬
‫‪B‬‬
‫נמצא על ציר ה‪) x -‬ראה ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. E‬‬
‫‪E‬‬
‫נתון‪ , EB = BC :‬שיעורי ה‪ x -‬של‬
‫הקודקוד ‪ C‬גדול משיעור ה‪x -‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪x‬‬ ‫של הקודקוד ‪. B‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הקודקוד ‪. C‬‬
‫מן הנקודה ‪ B‬הורידו אנך לציר ה‪. x -‬‬
‫ה‪x -‬‬ ‫האנך שהורידו חותך את הקטע ‪ CE‬בנקודה ‪ K‬וא ת ציר‬
‫בנקודה ‪. F‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪ K‬ואת אורך הקטע ‪. KF‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את שטח המשולש ‪. EKF‬‬

‫בסל יש ‪ 2‬תפוחים ומספר מסוים של אפרסקים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫טל הוציאה באקראי מן הסל שני פירות זה אחר זה ללא החזרה ‪.‬‬
‫‪. 36‬‬
‫ההסתברות שהיא הוציאה שני תפוחים היא ‪1‬‬

‫א‪ .‬מצא כמה אפרסקים היו בסל לפני שטל הוציא ממנו פירות‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שהפרי השני שהוצ יאה טל היה תפוח?‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬חשב את ההסתברות שטל הוציאה מן הסל שני פירות מאותו סוג‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שטל הוציאה מן הסל שני פירות מאותו סוג‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהיא הוציאה שני אפרסקים?‬

‫‪122‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על א חת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫‪D‬‬ ‫בציור שלפניך מתואר מעגל שמרכזו ‪ M‬ורדיוסו ‪. R‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ BC‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫הנקודה ‪ D‬נמצאת מחוץ למעגל‪.‬‬
‫הקטע ‪ DC‬חותך את המעגל בנקודה ‪. A‬‬
‫‪A‬‬
‫נתון‪. ABD = 12 AMC :‬‬
‫‪B‬‬
‫א‪ .‬הוכח ש‪ BA -‬הוא חוצה זווית‬
‫במשולש ‪. DBC‬‬
‫•‬
‫‪M‬‬ ‫ב‪ .‬הוכח‪. ∆CBD  ∆CMA :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח כי ‪ MA‬הוא קטע אמצעים‬
‫‪C‬‬ ‫במשולש ‪. DBC‬‬
‫ד‪ .‬נתון‪ :‬המשולש ‪ ABM‬הוא משולש שווה צלעות‪.‬‬
‫הבע את שטח המשולש ‪ CBD‬באמצעות רדיוס המעגל‪.‬‬

‫•‪E‬‬

‫‪ ABCD‬היא מקבילית‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נתון‪. BC = 10 , AB = 15 :‬‬
‫נסמן‪. (α < 90 ) DAB = α :‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ α‬את שטח‬
‫המשולש ‪. BAD‬‬

‫נתון‪ :‬שטח המקביל ית הוא ‪. 75 3‬‬

‫ב‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. α‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫ג‪ .‬חשב את אורך האלכסון ‪. BD‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך האלכסון ‪, BD‬‬

‫כמתואר בציור‪ ,‬כ ך ש‪. ED = DB -‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬מצא את גודל הזווית ‪. ABE‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. ABE‬‬

‫‪123‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על ש תיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫)‪. f (x‬‬
‫=‬ ‫‪1‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪+ 4‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪(x − 3) 2‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫) ‪ ( 2‬מצא את משוואות האסימפטוטות של הפונקציה‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 4‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , f (x‬על ידי ציר ה‪, x -‬‬
‫ועל ידי הישרים ‪ x = 4‬ו‪. x = 5 -‬‬
‫)‪. g(x‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪= f (x) − 4‬‬
‫ג‪ .‬מהו השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי ציר ה‪x -‬‬
‫ועל ידי הישרים ‪ x = 4‬ו‪ ? x = 5 -‬נמק‪.‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪ a . f (x) = x 3 ⋅ x + a‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫הנקודה )‪ (2, 24‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫הצב ‪ a = 7‬וענה על הסעיפים ג‪ -‬ד‪.‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 4‬מהם תחומי החיוביות והשליליות של הפ ונקציה )‪? f (x‬‬
‫)‪ c . g(x‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪= f (x) + c‬‬
‫ד‪ .‬מהו הערך של ‪ c‬שעבורו גרף הפונקציה )‪ g(x‬משיק לציר ה‪ ? x -‬נמק‪.‬‬

‫‪124‬‬
 ‫בציור שלפניך מתוארים גרף הפונקציה ‪f (x) = x 3‬‬ ‫‪.8‬‬
‫והישר ‪. x = 2‬‬
‫הנקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫נתון‪0 < x A < 2 :‬‬
‫) ‪ x A‬הוא שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪.( A‬‬
‫מהנקודה ‪ A‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪x -‬‬
‫)הישר המקווקו בציור(‪.‬‬
‫הישר שהעבירו חותך את הישר ‪ x = 2‬בנקודה ‪B‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫הנקודה ‪ O‬היא ראשית הצירים‪.‬‬
‫א‪ .‬מה הם שיעורי הנקודה ‪ A‬שבעבורה שטח‬
‫המשולש ‪ ABO‬הוא מקסימלי? נמק‪.‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪ ABO‬בעבור הנקודה ‪A‬‬
‫שמצאת בסעיף א‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 29‬קיץ תשע" ח ‪ , 2018 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬מכונית‪ 72 :‬קמ"ש‪ ,‬אופניים‪ 18 :‬קמ"ש‪.‬‬
‫ב‪. t = 1.4 .‬‬
‫‪ .2‬א‪ . E(3, 2) .‬ב‪ . C(9, 0) .‬ג‪. 43 (2) . KF = 23 , K(7, 23 ) (1) .‬‬
‫‪ .3‬א‪ . 7 .‬ב‪ . 2 .‬ג‪21 (2) . 11 (1) .‬‬
‫‪. 22‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪. 3R 2 .‬‬

‫‪ .5‬א‪ . 75sin α .‬ב‪ . 60 .‬ג‪ . 5 7 .‬ד‪. 13.769 (2) . 40.893 (1) .‬‬
‫‪ .6‬א‪ (3) . y = 4 , x = 3 (2) . x ≠ 3 (1) .‬עליה‪ , x < 3 :‬ירידה‪. x > 3 :‬‬
‫)‪(4‬‬

‫‪125‬‬
 ‫ב‪ . 4.5 .‬ג‪. 12 .‬‬
‫‪ .7‬א‪ . x ≥ −a .‬ב‪. a = 7 .‬‬
‫)‪ (−6, −216) (2‬מינימום‪ (−7, 0) ,‬מקסימום‪.‬‬ ‫ג‪. (−7, 0) , (0, 0) (1) .‬‬
‫)‪ (4‬חיוביות‪ , x > 0 :‬שליליות‪. −7 < x < 0 :‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫ד‪. c = 216 .‬‬

‫‪ .8‬א‪ . (1.5,3.375) .‬ב‪27 .‬‬
‫‪. 32‬‬

‫‪126‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪30‬‬
‫קיץ תשע"ח‪ ,2018 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בשיעור אומנות קיבל תלמיד חוט ברזל שאורכו ‪ 52a‬ס"מ והכין ממנו‬ ‫‪.1‬‬
‫שתי מסגרות לתמונות‪ :‬מסגרת אחת בצורת ריב וע ומסגרת אחת‬
‫בצורת מלבן‪.‬‬
‫צלע אחת של המלבן שווה באורכה לצלע הריבוע והצלע האחרת של‬
‫המלבן גדולה פי ‪ 43‬מצלע הריבוע‪.‬‬
‫החוט הספיק בדיוק להכנת שתי המסגרות‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את אורכי צלעות המלבן‪.‬‬
‫ב‪ .‬מחוט ברזל נוסף )באורך אחר( הכין תלמיד עוד שתי מסגרות‪:‬‬
‫מסגרת מלבנית זהה למסגרת המלבנית הראשונה‪ ,‬ומסגרת בצורת‬
‫ריבוע שצלעו ארוכה ב‪ 65% -‬מצלע הריבוע הראשון‪.‬‬
‫מצא בכמה אחוזים החוט הנוסף ארוך מן החוט הראשון‪.‬‬
‫ג‪ .‬האורך של אלכסו ן המלבן הוא ‪ 45‬ס"מ‪.‬‬
‫חשב את אורכי צלעות המלבן‪.‬‬

‫‪127‬‬
 ‫מעגל שמרכזו בנקודה )‪ M (4,1‬חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪, C‬‬ ‫‪.2‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫מן הנקודה ‪ , B‬הנמצאת ברביע השני‪,‬‬
‫העבירו שני ישרים המשיקים למעגל‬
‫בנקודות ‪ A‬ו‪. C -‬‬
‫משוואת הישר ‪ AB‬היא ‪. y = 6‬‬
‫א‪ .‬מהי משוואת המעגל?‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת הישר ‪. BC‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המרובע ‪. ABCM‬‬
‫ד‪ .‬חשב את אורך רדיוס המעגל‬
‫החוסם את המשולש ‪. BCM‬‬
‫בתשובתך השאר שתי ספרות‬
‫אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬

‫בבית ספר מסוים י ש תלמידים שגרים בעיר ויש תלמידים שגרים‬ ‫‪.3‬‬
‫מחוץ לעיר‪.‬‬
‫מספר הבנות הלומדות בבית הספר גדול פי ‪ 1.25‬ממספר הבנים‬
‫הלומדים בבית הספר‪.‬‬
‫‪ 75%‬מן הבנים גרים בעיר ו‪ 40% -‬מן הבנות גרות מחוץ לעיר‪.‬‬
‫בחרו באק ראי תלמיד מבין תלמידי בית הספר )בן או בת(‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שבחרו בבן שגר בעיר?‬
‫ב‪ .‬ידוע שהתלמיד שנבחר )בן או בת( גר בעיר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שנבחרה בת?‬
‫ג‪ .‬בבית הספר יש ‪ 900‬תלמידים )בנים ובנות(‪.‬‬
‫כמה תלמידים )בנים ובנו ת( גרים בעיר?‬
‫ד‪ .‬בכל יום בוחרים באקראי תלמיד מבית הספר שיהיה תורן ניקיון‬
‫)אותו תלמיד יכול להיבחר ברצף יום אחר יום(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבמשך ‪ 3‬ימים רצופים נבחרו לפחות ‪ 2‬תורנים‬
‫שגרים מ חוץ לעיר? )תורן יכול להיות בן או בת(‪.‬‬

‫‪128‬‬
‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫המשולש ‪ AEB‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫הקטע ‪ GF‬משיק למעגל בנקודה ‪. E‬‬
‫הנ קודות ‪ C‬ו‪ D -‬נמצאות על הצלעות‬
‫‪ BE‬ו‪ AE -‬בהתאמה‪,‬‬
‫כך שהקטע ‪ CD‬מקביל למשיק‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ABE = CDE :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. ∆CDE  ∆ABE :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח כי אפשר לחסום את‬
‫המרובע ‪ ABCD‬במעגל‪.‬‬
‫ד‪ .‬נתון‪ 4 :‬ס"מ = ‪ 12 , CD‬ס"מ = ‪, BE‬‬
‫‪. ED = 13 AB‬‬
‫חשב את אורך הקטע ‪. ED‬‬

‫‪ ABD‬הוא משולש ישר‪ -‬זווית ) ‪. (ABD = 90‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נסמן‪ . BD = a :‬נתון‪. AB = 3a :‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. ADB‬‬

‫‪ C‬היא נקודה מחוץ למשולש‪.‬‬

‫נתון‪. CD = BD , ADC = 10 :‬‬
‫ב‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את אורך‬
‫הקטע ‪. BC‬‬
‫ג‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את אורך‬
‫הקטע ‪. AC‬‬
‫ד‪ .‬נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ BDC‬הוא ‪ 30‬סמ"ר‪.‬‬
‫חשב את שטח המרובע ‪. ABDC‬‬

‫‪129‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫=‪ , f‬המוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪(x) x 2 (x − 4) 2‬‬ ‫‪.6‬‬

‫ענה על סעיפים א‪ -‬ג‪ .‬פתח סוגריים אם יש צורך‪.‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את שי עורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫עם הצירים ‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את תחומי החיוביות והשליליות של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫)אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ב‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ f (x‬ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף פונקצי ית הנגזרת‪. f '(x) ,‬‬

‫=‪. f‬‬
‫)‪(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪2x − 13‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם‬
‫הצירים )אם יש כאלה(‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬הראה כי הפונקציה )‪ f (x‬עולה בכל תחום הגדרתה‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫)‪f '(x‬‬
‫לפניך גרף פונקציית הנגזרת‪. f '(x) ,‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מהו תחום ההגד רה של פונקציית‬
‫הנגזרת‪? f '(x) ,‬‬
‫‪x‬‬ ‫) ‪ ( 2‬מהי משוואת האסימפטוטה‬
‫האנכית של פונקציית הנגזרת‪? f '(x) ,‬‬

‫הגרפים של הפונקציות )‪ f (x‬ו‪ f '(x) -‬חות כים זה את זה בנקודה ‪. A‬‬

‫ג‪ .‬חשב את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬

‫מן הנקודה ‪ A‬הורידו אנך לציר ה‪. x -‬‬

‫ד‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬על ידי‬
‫האנך‪ ,‬על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי הישר ‪. x = 11‬‬

‫‪130‬‬
 ‫=‬
‫)‪f (x‬‬ ‫‪4 +3‬‬
‫‪x −1‬‬
‫לפניך ציור של גרף הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫)‪f (x‬‬
‫ברביע הראשון‪.‬‬
‫מנקודה ‪ , A‬הנמצאת על גרף‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬ברביע הראשון‪,‬‬
‫העבירו אנכים לאסימפטוטות של‬
‫‪A‬‬
‫הפונקציה )‪ , f (x‬כך שנוצר מלבן‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואות האסימפטוטות של‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬המאונכות לצירים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪A‬‬
‫‪x‬‬ ‫שבעבורה היקף המלבן מינימלי‪.‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המלבן שהיקפו מינימלי‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 30‬קיץ תשע" ח ‪ , 2018 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ . 8a , 6a .‬ב‪ . 30% .‬ג‪ 36 .‬ס"מ‪ 27 ,‬ס"מ‪.‬‬
‫=‪.y‬‬ ‫‪ .2‬א‪25 .‬‬
‫= ‪ . (x − 4) 2 + (y − 1) 2‬ב‪− 4 x − 2 .‬‬
‫‪3‬‬

‫‪. 125‬‬
‫‪2‬‬
‫ג‪ . SABCM = 50 .‬ד‪= 5.59 .‬‬

‫‪ .3‬א‪ . 1 .‬ב‪ . 1 .‬ג‪ . 600 .‬ד‪7 .‬‬

‫‪. 27‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪ 4 .‬ס"מ‪.‬‬
‫‪. SABDC‬‬ ‫‪ .5‬א‪ . 71.565 .‬ב‪ . 1.306a .‬ג‪ . 2.185a .‬ד‪ 107.55 .‬ס"מ =‬

‫‪ .6‬א‪ (0, 0) (2) . (4, 0) , (0, 0) (1) .‬מינימום‪ (4, 0) ,‬מינימום‪ (2,16) ,‬מקסימום‪.‬‬
‫)‪(3‬‬

‫‪131‬‬
‫)‪ (4‬חיוביות‪ . x < 0 , 0 < x < 4 , 4 < x :‬שליליות‪ :‬אין‪.‬‬
‫‪ . 512‬ג‪.‬‬
‫‪15‬‬
‫ב‪.‬‬

‫‪ .7‬א‪ (3) . (6.5, 0) (2) . 6.5 ≤ x (1) .‬הוכחה‪(4) .‬‬

‫ב‪. x = 6.5 (2) . 6.5 < x (1) .‬‬
‫ג‪ . A (7,1) .‬ד‪. 2 .‬‬

‫‪ .8‬א‪ . y = 3 , x = 1 .‬ב‪ . A (3,5) .‬ג‪. 4 .‬‬

‫‪132‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪31‬‬
‫חורף תשע"ט‪2019 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫בפיצרייה "נפולי" המחיר של פיצה משפחתית גבוה פי ‪ 3‬מן המחיר של‬ ‫‪.1‬‬
‫פיצה אישית‪.‬‬
‫בפיצרייה הכריזו על מבצע‪:‬‬
‫‪ 10%‬הנחה על קניית פיצה אישית‪,‬‬
‫‪ 20%‬הנחה על קניית פיצה משפחתית‪.‬‬
‫תלמידי שכבה י"א קנו ‪ 63‬פיצות במבצע‪ ,‬חלקן אישיות וחלקן משפחתיות‪.‬‬
‫נתון כי מספר הפיצות המשפחתיות היה גדול פי ‪ 2.5‬ממספר הפיצות‬
‫האישיות‪.‬‬
‫תלמידי שכבה י"א שילמו על הפיצות ‪ 3, 477.6‬שקלים סך הכול‪.‬‬
‫א‪ .‬חשב את המחיר המקורי של פיצה אישית‪ ,‬ואת המחיר המקורי של פיצה‬
‫משפחתית (המחירים שלפני ההנחה)‪.‬‬
‫ב‪ .‬לאחר שבוע הכריזו על מבצע אחר‪:‬‬
‫מי שישלם את המחיר המקורי בעבור שתי פיצות אישיות‪ ,‬יקבל פיצה‬
‫אישית שלישית חינם‪ .‬כמה פיצות אישיות אפשר לקנות במבצע הזה‬
‫תמורת ‪ 1, 232‬שקלים (כולל הפיצות שהתקבלו בחינם)?‬

‫‪133‬‬
 ‫בציור שלפניך נתון מעגל שמרכזו ‪.M‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ישר העובר בראשית הצירים משיק למעגל‬
‫בנקודה )‪. B (3, 4‬‬
‫חיברו את מרכז המעגל‪ , M ,‬עם ראשית‬
‫הצירים‪.O ,‬‬
‫‪1‬‬
‫נתון‪ :‬משוואת הישר ‪ OM‬היא ‪. y  x‬‬
‫‪7‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת הישר ‪.BM‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫המשך הקטע ‪ BM‬חותך את המעגל בנקודה ‪.C‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שטח המשולש ‪.OBC‬‬
‫העבירו מעגל נוסף כך ש ‪ OM -‬הוא קוטר שלו‪.‬‬
‫ד‪ .‬האם המרכז של המעגל הנוסף נמצא בתוך המעגל שמרכזו ‪ ,M‬עליו או‬
‫מחוצה לו? נמק ופרט את חישוביך‪.‬‬

‫ל ‪ 8% -‬בדיוק מחברי מועדון ג'ודו ארצי יש חגורה שחורה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫א‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 6‬מן החברים במועדון‪.‬‬
‫(‪ )1‬מהי ההסתברות שבדיוק ל ‪ 2 -‬מהם יש חגורה שחורה?‬ ‫א‪.‬‬
‫(‪ )2‬מהי ההסתברות שאין חגורה שחורה לאף לא אחד מן ה ‪ 6 -‬שנבחרו?‬ ‫א‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫מן החברים במועדון הם מדריכים‪ ,‬והשאר הם חניכים‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 75%‬מחברי המועדון שיש להם חגורה שחורה הם מדריכים‪.‬‬
‫ב‪ .‬בחרו באקראי חבר מהמועדון‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהחבר שנבחר הוא חניך שיש לו חגורה שחורה?‬
‫ג‪ .‬בחרו באקראי חניך חבר במועדון‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שיש לו חגורה שחורה?‬

‫‪134‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫נתון מעגל שמרכזו ‪.O‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ C‬היא נקודה מחוץ למעגל‪ ,‬כך שהישר ‪ CA‬משיק למעגל בנקודה ‪.A‬‬
‫מן הנקודה ‪ C‬העבירו ישר החותך את המעגל‬
‫בנקודות ‪ F‬ו ‪ ,B -‬כמתואר בציור‪ ,‬כך ש ‪AB -‬‬
‫הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪AFB CAB :‬‬
‫נתון‪.FC = 16 ,FB = 9 :‬‬
‫ב‪ .‬חשב את קוטר המעגל‪.AB ,‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המשולש‪.CFA ,‬‬
‫ד‪ .‬האם ‪ ? CFA CAB‬הוכח את תשובתך‪.‬‬

‫נתון משולש ‪.ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫הנקודה ‪ D‬נמצאת על הצלע ‪ AB‬כך ש ‪- BD  2DA‬‬
‫(ראה ציור)‪.‬‬
‫נתון‪.BC= 12 , DC= 10 , DCB  65 :‬‬
‫א‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪.BD‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪.ADC‬‬
‫הנקודה ‪ M‬היא אמצע הקטע ‪.BC‬‬
‫ג‪ .‬האם הנקודה ‪ M‬היא מרכז המעגל החוסם את המשולש‬
‫‪ ?BDC‬נמק‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f (x)  2   x 2  5x‬‬ ‫‪.6‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום הגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫ב‪ .‬מה הם שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם ציר ה ‪? x -‬‬
‫ג‪ .‬מצא את השיעורים של כל נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את‬
‫סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהם תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪? f (x‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪ , g(x)  f (x)  c‬שתחום ההגדרה שלה הוא תחום‬
‫ההגדרה של )‪ c . f (x‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫ו‪ .‬מה הם על ערכי ‪ c‬שבעבורם הפונקציה )‪ g(x‬חיובית בכל תחום הגדרתה?‬

‫הפונקציה )‪ f (x‬מוגדרת לכל ‪. x  0‬‬ ‫‪.7‬‬

‫בציור שלפניך מתואר הגרף של פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬המוגדרת גם היא‬
‫לכל ‪ , x  0‬וחותכת את ציר ה ‪ x -‬בנקודות )‪. (2, 0) , (2, 0‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי ה – ‪ x‬של נקודות הקיצון של‬
‫הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגן על פי הגרף‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ f '(x)  ‬לכל ‪ a  0 . x  0‬הוא‬ ‫נתון‪ a :‬‬
‫‪x2‬‬
‫פרמטר‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪.a‬‬
‫ענה על סעיף ג בעבור ‪. x  0‬‬
‫שיעור ה ‪ y -‬של נקודת המינימום של הפונקציה )‪ f (x‬הוא ‪. 10‬‬
‫ג‪ )1( .‬כתוב ביטוי אלגברי לפונקציה )‪. f (x‬‬
‫(‪ )2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עבור ‪. x  0‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪136‬‬
 ‫המלבן ‪ DFGE‬חסום בין גרף הפרבולה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ y   x  6x‬ובין ציר ה ‪ , x -‬כמתואר‬
‫‪2‬‬

‫בציור‪.‬‬
‫הנקודות ‪ A‬ו ‪ B -‬הן נקודות החיתוך של גרף‬
‫הפרבולה עם ציר ה ‪ ,x -‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫‪ k‬הוא פרמטר‪ .‬נתון‪. 0  k  3 :‬‬
‫נתון‪. AD = EB = k :‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ k‬את אורכי הצלעות של‬
‫המלבן ‪.DFGE‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪ k‬שבעבורו שטח המלבן ‪ DFGE‬הוא מקסימלי‪ .‬תוכל להשאיר‬
‫שורש בתשובתך‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 31‬חורף תשע" ט ‪: 2019 ,‬‬

‫‪ . 1‬א‪ .‬מחיר פיצה אישית‪ 28 :‬שקלים‪.‬‬
‫מחיר פיצה משפחתית‪ 84 :‬שקלים‬
‫ב‪ 66 .‬פיצות‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ . y   x  6‬ב‪. (x  7)2  (y  1)2  25 .‬‬ ‫‪ . 2‬א‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ג‪ 25 .‬יח"ר ‪ . SOBC ‬ד‪ .‬בתוך המעגל‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪ . 3‬א‪ . 0.6064 )2( . 0.0688 )1( .‬ב‪. 0.02 .‬‬
‫‪40‬‬
‫ג‪ 96 .‬יח"ש ‪ . SCFA ‬ד‪ .‬כן‬ ‫‪ . 4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ . 15 .‬יח' ‪AB ‬‬

‫‪ . 5‬א‪ 11.94 .‬יח' ‪ . BD ‬ב‪ 27.193 .‬יח"ש ‪ . SADC ‬ג‪ .‬לא‪.‬‬

‫ב‪1, 0   4, 0  .‬‬ ‫‪ . 6‬א‪0  x  5 .‬‬

‫גג‪ .‬מקסימום‪ , (2.5, 0.5) :‬מינימום‪ , (0, 2) :‬מינימום‪. (5, 2) :‬‬
‫ד‪ .‬תחום עליה‪ , 0  x  2.5 :‬תחום ירידה‪. 2.5  x  5 :‬‬

‫‪137‬‬
 .‫ה‬

C  2 .‫ו‬

x2 ‫ מינימום‬, x  2 ‫ מקסימום‬.‫ א‬. 7

1
.a  .‫ב‬
4
1 x
) 2 ( f (x)    9 ) 1 ( .‫ג‬
x 4

GE  6k k2 , DE  6  2k .‫ א‬. 8
k  3  3  1.27 .‫ב‬

138
 ‫מבחן בגרות מספר ‪32‬‬
‫קיץ תשע"ט‪ ,2019 ,‬מועד א‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫המרחק בין עיר א ' ובין עיר ב ' הוא ‪ 120‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫מכונית נסעה בבוקר מעיר א' לעיר ב' במהירות קבועה‪.‬‬
‫בערב חזרה המכונית מעיר ב' לעיר א' באותה הדרך‪ .‬המכונית נסעה‬
‫במשך שעה באותה המהירות שבה נסעה בבוקר‪ .‬היא עצרה בצד הדרך‬
‫למשך ‪ 2‬דקות‪ ,‬ולאחר מכן המשיכה בנסיעתה עד עיר א' במהירות‬
‫הגבוהה ב‪ 10 -‬קמ"ש ממהירות נסי עתה בבוקר‪.‬‬
‫זמן הנסיעה של המכונית בערב )כולל משך זמן העצירה( היה שווה‬
‫לזמן הנסיעה שלה בבוקר‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות המכונית בבוקר‪.‬‬
‫ב‪ .‬השעה שבה יצאה המכונית מעיר ב' בדרכה חזרה לעיר א' הייתה‬
‫שמונה בערב‪ .‬מה היה המרחק שלה מעיר א' בשעה תשע ו‪ 8 -‬דקות‬
‫בערב?‬

‫‪139‬‬
 ‫‪C‬‬ ‫נתון מעגל שמרכזו ) ‪ . M ( 7, 6‬הישר ‪ MB‬חותך את המעגל בנקודה‬ ‫‪.2‬‬
‫)ראה ציור(‪.‬‬
‫נתון‪, B (1,14 ) :‬‬
‫‪. MC = CB‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬

‫העבירו משיק למעגל בנקודה ‪. C‬‬

‫ב‪ .‬מצא את משוואת המשיק‪.‬‬

‫מן הנקודה ‪ B‬הורידו אנך לציר ה‪. x -‬‬

‫המשיק והאנך נחתכים בנקודה ‪. D‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. BCD‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על האנך שהורידו מנקודה ‪ B‬לציר ה‪. x -‬‬

‫נתון‪. ME  CD :‬‬
‫ד‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. E‬‬
‫ה‪ .‬הראה כי הנקודה ‪ D‬היא מרכז המעגל החוסם את המשולש ‪. BME‬‬

‫במשחק יש שני סיבובים‪ .‬בכל סיבוב יש שתי אפשרויות בלבד‪ :‬לזכות‬ ‫‪.3‬‬
‫או להפסיד‪ .‬משתתף שזוכה בשני הסיבובים מנצח במשחק כולו‪.‬‬
‫ההסתברות לזכות בסיבוב הראשון גדולה פי ‪ 3‬מן ההסתברות‬
‫להפסיד בו‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות לזכות בסיבוב הראשון? נמק‪.‬‬

‫אם משתתף במשחק זכה בסיבוב הראשון‪ ,‬ההסתברות שהוא יזכה‬

‫בסיבוב השני היא ‪. 0.8‬‬
‫אם משתתף הפסיד בסיבוב הראשון‪ ,‬ההסתברות שהוא יזכה בסיבוב‬
‫השני היא ‪. 0.6‬‬
‫ב‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות לזכות בדיוק בסיבוב אחד מבין שני‬
‫הסיבובים?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שמשתתף זכה בדיוק בסיבוב אחד מבין שני הסיבובים‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא זכה בסיבוב הראשו ן?‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מהי ההסתברות לנצח במשחק כולו?‬
‫) ‪ 4 ( 2‬משתתפים משחקים במשחק‪ .‬מהי ההסתברות שכל‬
‫המשתתפים ינצחו במשחק כולו?‬

‫‪140‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫נתון מעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ BC‬הוא קוטר במעגל‪ .‬מן הנקודה ‪ A‬שמחוץ למעגל העבירו שני‬
‫ישרים‪ :‬האחד משיק למעגל בנקודה ‪ E‬והאחר חותך את המעגל‬
‫בנקודה ‪ , C‬כמתואר בצ יור שלפניך‪.‬‬
‫נתון כי ‪. EAC= 90°‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. EO  AC :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. OCE = ACE :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. ∆EBC  ∆AEC :‬‬
‫= ‪. BC ⋅ AC‬‬
‫נתון‪64 :‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬חשב את ‪. EC‬‬
‫) ‪ ( 2‬נתון‪. EB = 6 :‬‬
‫חשב את ‪. EO‬‬

‫‪ABC‬‬ ‫במעגל שהרדיוס שלו הוא ‪ , 10‬חסום משולש שווה שוקיים‬ ‫‪.5‬‬
‫) ‪ , ( AB = BC‬כמתואר בציור שלפניך‪ .‬נתון כי‪. ABC = 130° :‬‬
‫א‪ .‬חשב את אורך הצלע ‪. AC‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬

‫‪ G‬היא נקודה על המעגל כך ש‪ GC -‬הוא‬

‫קוטר במעגל‪.‬‬
‫הישר ‪ GB‬חותך את הצלע ‪ AC‬בנקודה ‪. E‬‬
‫ג‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. EB‬‬

‫‪141‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬
‫ענה ע ל שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪3x 2‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪x +x−2‬‬
‫‪2‬‬

‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה ) ‪. f ( x‬‬

‫) ‪ ( 2‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה ) ‪ f ( x‬המקבילות‬
‫לצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 3‬מצא את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬עם‬
‫הצירים‪.‬‬
‫) ‪ ( 4‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה ) ‪ , f ( x‬וקבע את‬
‫סוגן‪.‬‬
‫) ‪ ( 5‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה ) ‪. f ( x‬‬
‫ב‪ .‬סר טט סקיצה של גרף הפונקציה ) ‪. f ( x‬‬
‫ג‪ .‬האם גרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬חותך את האסימפטוטה האופקית של‬
‫הפונקציה ) ‪ ? f ( x‬אם הוא חותך את האסימפטוטה‪ ,‬מצא את‬
‫שיעורי נקודת החיתוך‪.‬‬
‫=‪ c ) g‬הוא פרמטר( יש אסימפטוטה‬ ‫ד‪ .‬נתון‪ :‬לפונקציה ‪( x ) f ( x ) + c‬‬
‫אופקית ‪ . y = 5‬מצא את ‪ . c‬נמק‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫= )‪ . f (x‬המוגדרת לכל ‪ a . x‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪− x 3 + 9x + a‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪3‬‬
‫ה‪y -‬‬ ‫א‪ .‬מצא את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬עם ציר‬
‫)אם יש צורך‪ ,‬הבע באמצעות ‪.( a‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה ) ‪f ( x‬‬
‫)אם יש צורך‪ ,‬הבע באמצעות ‪ ,( a‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את הערך של ‪ a‬שבעבורו נקודת המינימום של הפונקציה ) ‪f ( x‬‬
‫נמצאת על ציר ה‪ . x -‬נמק‪.‬‬
‫הצב ‪ a = 18‬במשוואת הפונקציה ) ‪ , f ( x‬וענה על הסעיפים ד‪ -‬ו‪.‬‬
‫ד‪ .‬רשום את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה ) ‪. f ( x‬‬
‫ו‪ ( 1 ) .‬חשב את השטח ברביע השני המוגבל על ידי גרף הפונקציה ) ‪, f ( x‬‬
‫ציר ה‪ x -‬וציר ה‪. y -‬‬
‫) ‪ A ( 2‬היא נקודת החיתוך של גרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬עם ציר ה‪ , y -‬ו‪B -‬‬
‫היא נקודת המינימום של הפונקציה ) ‪. f ( x‬‬
‫הראה שגרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬מחלק את המשולש ‪ ABO‬לשני שטחים‬
‫שהיחס ביניהם הוא ‪ - O ) 1: 3‬ראשית הצירים(‪.‬‬

‫‪142‬‬
‫=( ‪ f‬המוגדרת בתחום‬
‫)‪x‬‬ ‫‪25 − x 2‬‬ ‫בציור שלפניך מתואר גרף הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪ . −5 ≤ x ≤ 5‬הנקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה ) ‪ f ( x‬ברביע הראשון‪.‬‬
‫דרך הנ קודה ‪ A‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪ . x -‬הישר חותך את גרף‬
‫הפונקציה ) ‪ f ( x‬בנקודה ‪ B‬שברביע השני‪ .‬הנקודה ‪ O‬היא ראשית‬
‫הצירים‪.‬‬
‫נסמן את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬ב‪. t -‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ t‬את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫) ‪ ( 2‬הבע באמצעות ‪ t‬א ת שטח‬
‫המשולש ‪. ABO‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪ t‬שבעבורו שטח המשולש ‪ABO‬‬
‫הוא מקסימלי‪.‬‬
‫תוכל להשאיר שורש בתשובתך‪.‬‬

‫‪143‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 32‬קיץ תשע" ט ‪ , 2019 ,‬מועד א‪:‬‬
‫‪ .1‬א‪ 90 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 20 .‬ק"מ‪.‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪3‬‬
‫יח"ר = ‪. S∆BCD‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫=‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫ב‪x + 7 .‬‬ ‫‪ .2‬א‪25 .‬‬
‫= ‪. (x − 7)2 + (y − 6)2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫ד‪ . E(1, 32 ) .‬ה‪ .‬הסבר‪.‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .3‬א‪ . .‬ב‪ . (2) . (1) .‬ג‪(2) . (1) .‬‬
‫‪625‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫)‪. EO = 5 (2‬‬ ‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪. CE = 8 (1) .‬‬
‫‪ .5‬א‪ . AC = 15.32 .‬ב‪ 27.364 .‬יח"ר = ‪ . S∆ABC‬ג‪. EB = 3.94 .‬‬

‫= ‪. (0, 0) (3) . y‬‬

‫= ‪3 ,x‬‬ ‫‪ .6‬א‪1 (2) . x ≠ 1, −2 (1) .‬‬
‫= ‪−2 , x‬‬
‫)‪ (5‬עליה‪ x > 4 :‬או ‪ −2 < x < 0‬או ‪. x < −2‬‬ ‫)‪. min (4, 83 ) , max (0, 0) (4‬‬
‫ירידה‪ 1 < x < 4 :‬או ‪0 < x < 1‬‬
‫ב‪.‬‬

‫ג‪ .‬כן‪. (2,3) ,‬ד‪. c = 2 .‬‬

‫‪ .7‬א‪ . (0, a) .‬ב‪. min (−3, a − 18) , max (3, a + 18) .‬‬
‫ג‪ . a = 18 .‬ד‪ . min (−3, 0) , max (3,36) .‬ה‪.‬‬

‫ו‪ 20.25 (1) .‬יח"ר‪ (2) .‬הוכחה‪.‬‬

‫=∆‪ . S‬ב‪. t = 12.5 .‬‬

‫‪ABO‬‬ ‫)‪t 25 − t 2 (2‬‬ ‫‪ .8‬א‪. B(− t, 25 − t 2 ) (1) .‬‬

‫‪144‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪33‬‬
‫קיץ תשע"ט‪ ,2019 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫שני רוכבי אופניים יצאו בשעה ‪ 08 : 00‬מנקודה ‪. A‬‬ ‫‪.1‬‬

‫רוכב א' רכב צפונה‪ ,‬ורוכב ב' רכב מזרחה )ראה ציור(‪.‬‬
‫בשעה ‪ 09 : 00‬הגיע רוכב א' לנקודה ‪ , B‬ורוכב ב' הגיע לנקודה ‪C‬‬
‫כך שהמרחק ביניהם‪ , BC ,‬היה ‪ 30‬ק"מ‪.‬‬
‫מהירות הנסיעה של ר וכב א' הייתה גבוהה ב‪ 6 -‬קמ"ש ממהירות‬
‫הנסיעה של רוכב ב'‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הנסיעה של כל אחד‬
‫משני הרוכבים‪.‬‬

‫לאחר מנוחה של ‪ 10‬דקות יצאו הרוכבים‬

‫זה לכיוונו של זה‪:‬‬
‫רוכב א' רכב לכיוון הנקודה ‪ C‬באותה‬
‫המהירות שבה נסע קודם‪,‬‬
‫ורוכב ב' רכב לכיוון הנקודה ‪ B‬במהירות‬
‫הגבוהה ב‪ 3 -‬קמ"ש מן המהירות שבה‬
‫נסע קודם‪.‬‬
‫הם נפגשו בנקודה ‪) D‬ראה ציור(‪.‬‬
‫ב‪ .‬באיזו שעה נפגשו הרוכ בים?‬

‫‪145‬‬
 ‫נתון משולש ‪. ABC‬‬ ‫‪.2‬‬
‫הקודקודים ‪ B‬ו‪ C -‬מונחים על ציר ה‪ , x -‬כמתואר בציור שלפניך‪.‬‬
‫הקודקוד ‪ A‬נמצא ברביע הראשון‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫=‪.y‬‬
‫משווא ת הצלע ‪ AC‬היא‪−4 x + 36 :‬‬
‫‪2‬‬
‫נתון כי אורך הצלע ‪ BC‬הוא ‪. 5‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ C‬ו‪. B -‬‬

‫‪1‬‬
‫‪. 22‬‬ ‫נתון כי שטח המשולש ‪ ABC‬הוא‬
‫‪2‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬

‫‪ D‬היא נקודה ברביע השני כך ש‪ DB -‬מאונך ל‪. AB -‬‬

‫ג‪ .‬מצא את משוואת ה ישר ‪. BD‬‬

‫נתון כי שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ D‬הוא ‪. −12‬‬

‫ד‪ ( 1 ) .‬הוכח כי ‪DAC= 90°‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את מרכז המעגל החוסם את המשולש ‪. DAC‬‬

‫בשק יש ‪ 80‬כדורים‪ .‬מקצתם עשויים מזכוכית והשאר עשויים‬ ‫‪.3‬‬

‫מפלסטיק‪.‬‬
‫‪ 20‬מן הכדורים שבשק הם כחולים והשאר צהובים‪.‬‬
‫‪ 70%‬מן הכדורים שבשק הם כדורים צהובים מפלסטיק‪.‬‬
‫‪ 25%‬מן הכדורים העשויים זכוכית הם צהובים‪.‬‬
‫א‪ .‬כמה כדורים מפלסטיק יש בשק?‬
‫ב‪ .‬הוציאו באקראי כדור מן השק והחזירו אותו לשק‪.‬‬
‫) ‪ ( 1‬מהי ההסתברות שהכדור שהוציאו הוא כדור כחול מזכוכית?‬
‫) ‪ ( 2‬ידוע שהכדור שהוציאו מן השק הוא כחול‪ .‬מהי ההסתברות‬
‫שה וא מזכוכית?‬
‫ג‪ .‬הוציאו באקראי כדור מן השק והחזירו אותו לשק‪ .‬את הפעולה‬
‫הזאת )הוצאה והחזרה( עשו ‪ 4‬פעמים‪ .‬מהי ההסתברות שבדיוק ‪3‬‬
‫מן הכדורים שהוציאו הם צהובים?‬

‫‪146‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מב ין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫המשולש ‪ ABC‬חסום במעגל כך ש‪ BC -‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫מקודקוד ‪ A‬העבירו אנך לצלע ‪. BC‬‬
‫האנך חותך את הצלע ‪ BC‬בנקודה ‪ N‬ואת המעגל בנקודה ‪, D‬‬
‫כמתואר בציור שלפניך‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ∆ABC  ∆NDC :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪ ∆ACD :‬הוא משולש שווה שוקיים‪.‬‬
‫=‪. AC‬‬
‫‪2‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪NC ⋅ BC :‬‬
‫ד‪ .‬נתון כי ‪ , CD = 4‬וכי רדיוס המעגל שווה ל‪. 5 -‬‬
‫חשב את אורך הקטע ‪. NC‬‬

‫בטרפז ‪ ( AB || DC ) ABCD‬שבציור שלפניך נתון‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪. BC = 4 , DC = 7 , BD = 6‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. BDC‬‬

‫נתון‪. AB = AD :‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. AD‬‬

‫הנקודה ‪ F‬נמצאת על הצלע ‪. DC‬‬

‫נתון כי שטח המשולש ‪ ADF‬הוא ‪. 8‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מצא את אורך הצלע ‪. DF‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את אורך רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. ADF‬‬

‫‪147‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי וא ינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫= )‪. f (x‬‬ ‫‪x2‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬

‫‪x 2 + 2x − 3‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את האסימפטוטות המאונכות לצירים של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את‬
‫סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ד‪ ( 1 ) .‬סרטט סקיצה של גרף הנגזרת )‪ f '(x‬בתחום ‪. −3 < x < 1‬‬
‫) ‪ ( 2‬הסתמך על הסרטוט בתת‪ -‬סעיף ד) ‪ ( 1‬וחשב את השטח המוגבל‬
‫על ידי גרף הנגזרת )‪ , f '(x‬על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי הישר ‪. x = −2‬‬

‫לפניך סרטוט של גרף הפונ קציה ‪ , f (x) =( x − 3) 4 − 16‬המוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף‬
‫הפונקציה )‪ f (x‬עם ציר ה‪. x -‬‬

‫העבירו משיק לגרף הפונקציה )‪ f (x‬בנקודה‬

‫שבה ‪. x = 4‬‬
‫ג‪ ( 1 ) .‬מצא את משוואת המשיק‪.‬‬
‫) ‪ ( 2‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה‪ ,‬על ידי המשיק‪ ,‬על ידי‬
‫ציר ה‪ x -‬ועל ידי ציר ה‪) y -‬השטח המסומן‬
‫בסרטוט(‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫במלבן ‪ ABCD‬סכום האורכים של שתי צלעות סמוכות הוא ‪. 20‬‬ ‫‪.8‬‬
‫בתוך המלבן בנו משולש ‪ AED‬כך שהקודקוד ‪ E‬נמצא באמצע הצלע‬
‫‪) BC‬ראה ציור(‪.‬‬
‫נסמן ב‪ x -‬את אורך הקטע ‪. BE‬‬
‫א‪ ( 1 ) .‬הבע באמצעות ‪ x‬את אורך הקטע ‪. AE‬‬
‫) ‪ ( 2‬מצא את או רכי צלעות המלבן שבעבורן אורך‬
‫הקטע ‪ AE‬הוא מינימלי‪.‬‬
‫ענה על סעיף ב עבור אורכי צלעות המלבן שמצאת‬
‫בסעיף א‪.‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. AED‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 33‬קיץ תשע" ט ‪ , 2019 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬מהירות רוכב א'‪ 24 :‬קמ"ש‪ ,‬מהירות רוכב ב'‪ 18 :‬קמ"ש‪.‬‬
‫ב‪. 09 : 50 .‬‬
‫‪ .2‬א‪ . B(3, 0) , C(8, 0) .‬ב‪. A(6,9) .‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪ . y‬ד‪ (1) .‬הוכחה )‪. (−2, 2.5) (2‬‬
‫ג‪− x + 1 .‬‬
‫‪3‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪= 0.6‬‬ ‫‪.(2) .‬‬ ‫‪= 0.15‬‬ ‫‪ .3‬א‪ 64 .‬כדורים‪ .‬ב‪(1) .‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪. 1.6 .‬‬
‫‪ .5‬א‪ . 34.77 .‬ב‪ . 3.652 .‬ג‪. 2.574 .(2) . 4.676 (1) .‬‬

‫‪149‬‬
 .y=
1,x = 1 (2) . x ≠ −3 , x ≠ 1 (1) .‫ א‬.6
−3 , x =

3
y .‫ג‬ . (0, 0) max , (3, ) min .‫ב‬
4

4 y
(2) (1) ‫ד‬
3

.‫ יח"ר‬50.6 .(2) . =
y 4x − 31 (1) .‫ג‬ (1, 0) , (5, 0) .‫ב‬ . (3, −16) min .‫ א‬.7

.‫ יח"ש‬32 .‫ ב‬.‫ ס"מ‬4 , ‫ ס"מ‬16 (2) 5x 2 − 80x + 400 (1) .‫ א‬.8

150
 ‫מבחן בגרות מספר ‪34‬‬
‫חורף תש" ף‪2020 ,‬‬

‫פרק ראשון – אלגברה ‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 3 - 1‬‬

‫המחיר של כרטיס כניסה של מבוגר למוזאון הוא ‪ x‬שקלים‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫מחיר כרטיס של מבוגר גדול פי ‪ 2‬ממחיר כרטיס של ילד‪.‬‬
‫מחיר כרטיס של סטודנט נמוך ב‪ 25% -‬ממחיר כרטיס של מבוגר‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את מחיר הכרטיס של ילד ואת מחיר הכרטיס של‬
‫סטודנט‪.‬‬
‫ביום ראשון ביקרו במוזאון מבוגרים בלבד‪.‬‬
‫סך כל ההכנסות של המוזאון ממכירת כרטיסים ביום ראשון היה ‪1,560‬‬
‫שקלים‪.‬‬
‫ביום שני ביקרו במוזאון רק ילדים וסטודנטים‪ .‬מספר הילדים שביקרו‬
‫במוזאון ביום שני היה גדול ב‪ 16 -‬ממספר המבוגרים שביקרו בו ביום‬
‫ראשון‪.‬‬
‫מספר הסטודנטים שביקרו במוזאון ביום שני היה קטן ב‪ 2 -‬ממספר הילדים‬
‫שביקרו בו באותו יום‪.‬‬
‫סך כל ההכנסות של המוזאון ממכירת כרטיסים ביום שני היה ‪2,912‬‬
‫שקלים‪.‬‬
‫ב‪ )1( .‬מצא את מחיר הכרטיס של מבוגר למוזאון‪.‬‬
‫(‪ )2‬בכמה אחוזים גדול מספר המבקרים ביום שני ממספר המבקרים ביום‬
‫ראשון?‬

‫‪151‬‬
‫במשולש ‪ ABC‬קודקודי המשולש ‪ B‬ו‪ C -‬מונחים על ציר ה‪ , y -‬כמתואר‬ ‫‪.2‬‬
‫בציור‪.‬‬
‫משוואת הישר ‪ CA‬היא ‪ y  5‬ומשוואת הישר ‪ BA‬היא ‪. y  2x  3‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ B , C‬ו‪. A -‬‬
‫נתון כי הנקודה ‪ E‬נמצאת ברביע השני‬
‫וכי שיעור ה‪ y -‬שלה הוא ‪. 1‬‬
‫אורך הקטע ‪ CE‬הוא ‪. 5‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. E‬‬
‫הנקודה ‪ D‬היא מרכז המעגל החוסם את‬
‫המשולש ‪. ABC‬‬
‫ג‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את‬
‫המשולש ‪. ABC‬‬
‫ד‪ .‬האם הנקודה ‪ E‬נמצאת על המעגל‬
‫החוסם את המשולש ‪ , ABC‬בתוך המעגל החוסם‬
‫או מחוצה לו? נמק ופרט את חישוביך‪.‬‬

‫‪ 80%‬מתלמידי שכבה י"א בבית ספר גדול יצאו לטיול‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫בשכבה י"א יש בנים ובנות‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫מן הבנות בשכבה יצאו לטיול‪.‬‬ ‫ידוע כי ‪ 0.75‬מן הבנים בשכבה ו ‪-‬‬
‫‪6‬‬
‫בחרו באקראי תלמיד משכבה י"א (בן או בת)‪.‬‬
‫א‪ ) 1 ( .‬מהי ההסתברות שנבחרה בת?‬
‫( ‪ ) 2‬מהי ההסתברות שנבחרה בת שיצאה לטיול?‬
‫ב‪ .‬ידוע כי נבחר תלמיד שיצא לטיול (בן או בת)‪ .‬מהי ההסתברות‬
‫שנבחרה בת?‬
‫ג‪ .‬בחרו באקראי ‪ 5‬תלמידים מן הבנים והבנות של שכבה י"א‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק ‪ 3‬מהם הם בנים שיצאו לטיול?‬

‫‪152‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪. 5 - 4‬‬

‫בציור שלפניך שני מעגלים‪ :‬מעגל גדול שמרכזו ‪ M‬ומעגל קטן שמרכזו ‪. O‬‬ ‫‪.4‬‬
‫המעגל הקטן משיק מבפנים למעגל הגדול בנקודה ‪ , C‬ועובר דרך הנקודה‬
‫‪( M‬ראה ציור)‪.‬‬
‫הקטע ‪ CM‬עובר דרך הנקודה ‪ , O‬והמשכו חותך את המעגל הגדול בנקודה‬
‫‪ . A‬דרך הנקודה ‪ C‬העבירו ישר נוסף‪ ,‬החותך את המעגלים בנקודות ‪ D‬ו‪-‬‬
‫‪ , B‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫א‪ )1( .‬הוכח‪. ABC  MDC :‬‬
‫(‪ )2‬הוכח‪. ABC MDC :‬‬
‫ב‪ )1( .‬הוכח כי ‪ DM‬הוא קטע אמצעים‬
‫במשולש ‪. ABC‬‬
‫(‪ )2‬מהו היחס בין שטח המשולש ‪ABC‬‬
‫ובין שטח המשולש ‪ ? MDC‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬נתון‪. DM  2.4 , CO  2 :‬‬
‫חשב את אורך הקטע ‪. BC‬‬

‫במשולש ‪ ABD‬הנקודה ‪ C‬נמצאת על הצלע ‪( BD‬ראה ציור)‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נתון‪. AD  10 , CD  4 , AC  7 :‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. ACD‬‬
‫נתון‪. AB  BC :‬‬
‫ב‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABD‬‬
‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך הצלע ‪AB‬‬
‫כך ששטח המשולש ‪ EBD‬קטן פי ‪4‬‬
‫משטח המשולש ‪. ABD‬‬
‫ג‪ .‬מהו אורך הצלע ‪ ? EB‬נמק‪.‬‬

‫‪153‬‬
 ‫פרק שלישי – ח שבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪,‬‬
‫של פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪. 8 - 6‬‬

‫‪3‬‬
‫‪. f (x) ‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪ 6x‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x2‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫(‪ )2‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את סוגה‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם ציר ה‪. x -‬‬
‫בתשובתך השאר שתי ספרות אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬
‫(‪ )4‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪ c . g(x)  f  x   c‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫נתון כי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪ g(x‬נמצאת על ציר ה‪. x -‬‬
‫ב‪ )1( .‬מצא את ‪. c‬‬
‫(‪ )2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫ג‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי הישר ‪x  3‬‬
‫ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬

‫לפניך הגרפים של הפונקציות ‪ g '  x ‬ו ‪ , h '  x  -‬שהן פונקציות הנגזרת של‬ ‫‪.7‬‬
‫הפונקציות ‪ g  x ‬ו ‪ h  x  -‬בהתאמה‪.‬‬
‫פונקציות הנגזרת ‪ g '  x ‬ו ‪ h '  x  -‬מוגד רות בתחום ‪. x  2.5‬‬

‫‪154‬‬
 ‫א‪ .‬קבע על פי הגרפים כמה נקודות קיצון פנימיות יש לפונקציות‬
‫‪ g  x ‬ו ‪ h  x  -‬בתחום ‪ . x  2.5‬נמק את תשובתך‪.‬‬
‫(התייחס בתשובתך לחלק של הגרף המתוא ר בציור)‪.‬‬
‫הפונקציה ‪ f  x   3  x 2  5  2x‬מוגדרת בתחום ‪. x  2.5‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקציה ‪ , f  x ‬וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה ‪. f  x ‬‬
‫ד‪ .‬אחד מן הגרפים הנתוני ם בתחילת השאלה ‪     ‬הוא הגרף של‬
‫פונקציית הנגזרת ‪ . f '  x ‬קבע מי מהם הוא הגרף של ‪ . f '  x ‬נמק‪.‬‬
‫ה‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת ‪ f '  x ‬ועל ידי‬
‫ציר ה ‪ x -‬ברביע הראשון‪.‬‬

‫גרף הפונקציה ‪ f  x    x 2  4x‬עובר בראשית הצירים‪, O ,‬‬ ‫‪.8‬‬

‫וחותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה נוספת‪( C ,‬ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. C‬‬
‫הנקודות ‪ A‬ו‪ B -‬נמצאות על גרף הפונקציה‬
‫‪ f  x ‬ברביע הראשון‪ ,‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫נסמן את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬ב‪. x -‬‬
‫נתון כי שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ B‬שווה ל‪.  4  x  -‬‬
‫ב‪ .‬הסבר מדוע הישר ‪ AB‬מקביל לציר ה‪. x -‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪A‬‬
‫שבעבורו שטח הטרפז ‪ OABC‬הוא מקסימלי‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 34‬חורף תש" ף ‪: 2020 ,‬‬

‫‪ . 1‬א‪ .‬מחיר כרטיס כניסה של ילד‪. 0.5x :‬‬
‫מחיר כרטיס כניסה של סטודנט‪. 0.75x :‬‬
‫ב‪200% )2( .₪ 52 )1( .‬‬
‫‪ . 2‬א‪ . A(4,5) , B (0, 3) , C (0, 5) .‬ב‪ . xE  3 .‬ג‪( x  2) 2  ( y  1) 2  20 .‬‬

‫ד‪ .‬מחוץ למעגל‪.‬‬

‫‪155‬‬
 ‫‪5‬‬
‫ג‪. 0.1323 .‬‬ ‫‪.‬‬ ‫‪ . 3‬א‪ . 0.5 )2( . 0.6 )1( .‬ב‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫ג‪ 6.4 .‬ס"מ‪.‬‬ ‫ב‪ ) 1 ( .‬הוכחה‪4 : 1 ) 2 ( .‬‬ ‫‪ . 4‬א‪ )1( .‬הוכחה‪ ) 2 ( .‬הוכחה‪.‬‬
‫‪ . 5‬א‪ . 128.68 .‬ב‪ 26.226 .‬סמ"ר‪ .‬ג‪ 1.4 .‬ס"מ‪.‬‬
‫)‪(0.79, 0‬‬ ‫(‪ (1,9) )2‬מינימום (‪)3‬‬ ‫‪x0‬‬ ‫‪ . 6‬א‪)1( .‬‬
‫(‪)4‬‬

‫ג‪ 8 .‬יח"ר‬ ‫ב‪) 2 ( .  9 )1( .‬‬

‫‪ . 7‬א‪ .‬לפונקציה )‪ g(x‬שתי נקודות קיצון פנימיות‪.‬‬

‫לפונקציה )‪ h(x‬נקודת קיצון פנימית אחת‪.‬‬

‫‪. (0,3) min, (2, 7) max, (2.5,3) min‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫ה‪ 4 .‬יח"ר‪.‬‬ ‫ד‪ .‬גרף ‪. ‬‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪.‬‬ ‫א‪. (4, 0) .‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪3‬‬

‫‪156‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪35‬‬
‫קיץ תש" ף‪ , 2020 ,‬מועד א‬

‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪.3-1‬‬

‫קבוצת ספורטאים צועדת בכל יום ‪ 40‬ק"מ במסלול קבוע‪ .‬ביום ראשון‬ ‫‪.1‬‬
‫יצאה הקבוצה לצעידה‪ .‬אחרי ‪ 3‬שעות של צעידה במהירות קבועה‪,‬‬
‫עצרה הקבוצה למנוחה של ‪ 15‬דקות‪ ,‬ולאחר מכן המשיכה לצעוד עד‬
‫סוף המסלול במהירות הגדולה ב‪ 3-‬קמ"ש מן המהירות שבה החלה‬
‫לצעוד‪.‬‬
‫ביום שני צעדה הקבוצה בלי לעצור‪ .‬היא צעדה במהירות‬
‫קבועה הגדולה ב‪ 60%-‬מן המהירות שבה החלה לצעוד ביום‬
‫ראשון‪.‬‬
‫בשני הימים יצאה הקבוצה לצעידה באותה השעה‪ ,‬אך ביום‬
‫שני היא הגיעה לסוף המסלול שעה אחת מוקדם יותר מן השעה שבה‬
‫היא הגיעה ביום ראשון‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את המהירות שבה החלה לצעוד קבוצת הספורטאים ביום‬
‫ראשון‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא כמה זמן צעדה קבוצת הספורטאים במסלול כולו ביום שני‪.‬‬

‫‪157‬‬
 ‫הנקודה ‪ M‬נמצאת על‬ ‫‪.2‬‬
‫ציר ה‪ , y -‬כמתואר‬
‫בציור שלפניך‪ .‬הנקודה ‪A‬‬
‫נמצאת על מעגל שמרכזו‬
‫בנקודה ‪. M‬‬
‫נתון‪ :‬משוואת הישר‬
‫‪ AO‬היא ‪y  3x‬‬
‫(הנקודה ‪ O‬היא‬
‫ראשית הצירים)‪,‬‬
‫משוואת הישר ‪ AM‬היא ‪ a  0 . y  x  2a‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את שיעורי הנקודות ‪ M‬ו‪. A -‬‬
‫נתון‪ :‬רדיוס המעגל הוא ‪. 32‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪. a‬‬

‫הצב את ‪ a‬שמצאת‪ ,‬וענה על הסעיפים ג‪-‬ד‪.‬‬

‫הנקודה ‪ B‬נמצאת על המעגל כך ש‪ AB -‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫העבירו משיק למעגל בנקודה ‪ . A‬המשיק חותך את ציר ה‪x -‬‬
‫בנקודה ‪. C‬‬
‫ד‪ )1( .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬
‫(‪ )2‬חשב את שטח המרובע ‪. ABOC‬‬

‫‪158‬‬
 ‫בבית ספר תיכון גדול לחלק מן התלמידים יש מחשבים ניידים‪,‬‬ ‫‪.3‬‬
‫ולשאר התלמידים אין מחשבים ניידים‪ .‬אם בוחרים באקראי ‪3‬‬
‫תלמידים מבית הספר‪ ,‬ההסתברות שלשלושתם יהיה מחשב‬
‫נייד היא ‪.0.512‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שלתלמיד אחד (בן או בת) מבית הספר יהיה‬
‫מחשב נייד?‬
‫‪1‬‬
‫‪ 1‬ממספר הבנים‪ .‬מחצית‬ ‫נתון‪ :‬מספר הבנות בבית הספר גדול פי‬
‫‪2‬‬
‫מן התלמידים שאין להם מחשב נייד הם בנים‪ .‬נבחר באקראי תלמיד‬
‫מבית הספר (בן או בת)‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שהתלמיד שנבחר הוא בן שיש לו מחשב נייד?‬
‫ג‪ .‬ידוע שנבחרה בת‪ .‬מהי ההסתברות שיש לה מחשב נייד?‬
‫ד‪ .‬נבחרו באקראי ‪ 2‬תלמידים מבית הספר (מהבנים ומהבנות)‪ .‬מהי‬
‫ההסתברות שלפחות לאחד מהם (בן או בת) יש מחשב נייד?‬

‫‪159‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫ענה על אחת מן השאלות ‪.5-4‬‬

‫נתון מעגל שמרכזו ‪. M‬מן הנקודה ‪A‬‬ ‫‪.4‬‬

‫שמחוץ למעגל העבירו ישר המשיק‬
‫למעגל בנקודה ‪ , C‬וישר נוסף העובר‬
‫דרך הנקודה ‪ M‬וחותך את המעגל‬
‫בנקודות ‪ D‬ו‪ , E -‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ADC ACE :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. ACD  MCE :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. MCA  ECD :‬‬
‫ד‪ .‬נתון‪. MD  DA :‬‬
‫הוכח כי המשולש ‪ MCD‬הוא שווה צלעות‪.‬‬

‫במשולש ‪ ADC‬הנקודה‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ B‬נמצאת על הצלע‬
‫‪( AC‬ראה ציור)‪.‬‬
‫נתון‪, AD  4 :‬‬
‫‪ , ADB  110‬שטח‬
‫המשולש ‪ ADB‬הוא ‪.5‬‬
‫א‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. BD‬‬
‫ב‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. DBA‬‬
‫נתון‪ :‬האורך של רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪ BDC‬הוא ‪.3‬‬
‫ג‪ .‬חשב את אורך הצלע ‪. DC‬‬

‫‪160‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של‬
‫פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬
‫ענה על שתיים מן השאלות ‪( 8-6‬לכל שאלה‪ 20 -‬נקודות)‪.‬‬

‫‪x 1‬‬
‫‪ a . f (x) ‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x  4x  a‬‬
‫‪2‬‬

‫נתון כי אחת מן האסימפטוטות האנכיות של הפונקציה )‪ f (x‬היא‬

‫‪. x  1‬‬
‫א‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫הצב ‪ a  5‬וענה על הסעיפים ב‪-‬ה‪.‬‬
‫(‪ )1‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f (x‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫(‪ )2‬כתוב את משוואות האסימפטוטות של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫(אם יש כאלה)‪.‬‬
‫(‪ )4‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫)‪ f (x‬עם הצירים‪.‬‬
‫(‪ )5‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬
‫מצא את משוואות האסימפטוטות של פונקציית הנגזרת‪, f '(x) ,‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫קבע איזה מארבעת הגרפים הנתונים בסוף השאלה )‪ (IV  I‬הוא‬ ‫ד‪.‬‬
‫הגרף של פונקציית הנגזרת‪ . f '(x) ,‬נמק‪.‬‬
‫חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬על‬ ‫ה‪.‬‬
‫ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי הישרים ‪ x  0‬ו‪. x  4 -‬‬

‫‪161‬‬
 ‫שתחום הגדרתה‬ ‫‪f (x) ‬‬ ‫‪2x 4  16x 2  18‬‬
‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫הוא ‪. 3  x  3‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f (x‬‬
‫וקבע את סוגן‪ .‬תוכל להשאיר שורש בתשובתך‪.‬‬
‫(‪ )2‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ב‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬כמה נקודות חיתוך יש לישר ‪ y  5‬עם גרף הפונקציה )‪ ? f (x‬נמק‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬

‫נתון משולש ישר זווית‬ ‫‪.8‬‬

‫‪ .) ADC  90 ( ADC‬מן‬
‫הנקודה ‪ A‬העבירו ישר החותך‬
‫את הצלע ‪ DC‬בנקודה ‪B‬‬
‫כך ש‪. DB  2BC -‬‬
‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ABC‬‬
‫הוא ‪.9‬‬
‫נסמן‪. BC  x :‬‬
‫א‪ .‬הבע האמצעות ‪ x‬את אורך הגובה לצלע ‪ BC‬במשולש ‪. ABC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ x‬שעבורו ‪ AB2‬הוא מינימלי‪ .‬נמק‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 35‬קיץ תש"ף ‪ , 2020 ,‬מועד א ‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ 4 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 6.25 .‬שעות‪.‬‬

‫ד‪ 96 )1( .‬יח"ר‪.‬‬ ‫‪ .2‬א‪ . A(a,3a) , M(0, 2a) .‬ב‪ . a  4 .‬ג‪B(4, 4) .‬‬
‫(‪ 128 )2‬יח"ר‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ .‬ד‪.0.96 .‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫ב‪.0.3 .‬‬ ‫‪ .3‬א‪.0.8 .‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪ .‬הוכחה‪.‬‬

‫‪162‬‬
 ‫‪ .5‬א‪ .2.66 .‬ב‪ . 43.02 .‬ג‪.4.093 .‬‬

‫‪ .6‬א‪ . a  5 .‬ב‪. y  0 , x  1 , x  5 )2( . x  1 , x  5 )1( .‬‬

‫(‪ )3‬תחומי עליה‪ :‬אף ‪ , x‬תחומי ירידה‪ 5  x :‬או ‪ 1  x  5‬או ‪. x  1‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪. (0, ) , (1, 0) )4‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪)5‬‬

‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫ה‪.‬‬ ‫ג‪ . y  0 , x  1 , x  5 .‬ד‪ .‬גרף ‪.IV‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ .7‬א‪. min( 3, 0) , max(2,5 2) , min(0,3 2) , max(2,5 2) , min(3, 0) )1(.‬‬

‫(‪ )2‬תחומי עלייה‪ 0  x  2 :‬או ‪, 3  x  2‬‬
‫תחומי ירידה‪ 2  x  3 :‬או ‪. 2  x  0‬‬

‫ב‪.‬‬

‫ג‪ 4 .‬נקודות חיתוך‪.‬‬

‫‪163‬‬
 .‫ד‬

18
. x  3 .‫ ב‬. .‫ א‬. 8
x

164
 ‫מבחן בגרות מספר ‪36‬‬
‫קיץ תש" ף‪ , 2020 ,‬מועד ב‬

‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪1-3‬‬

‫יעל ואלון השתתפו ב ֵמרוץ שליחים במסלול שאורכו ‪15‬‬ ‫‪.1‬‬

‫קילומטרים סך הכול‪ .‬בתחילת המרוץ עמדה יעל בנקודת‬
‫ההתחלה של המסלול ואילו אלון עמד על המסלול‪ ,‬במרחק של‬
‫‪ 5‬קילומטרים ממנה‪.‬‬
‫יעל רצה במהירות קבועה של ‪ V‬קמ"ש עד שהיא הגיעה לאלון‪.‬‬
‫מייד אחרי שהגיעה יעל לאלון‪ ,‬אלון התחיל לרוץ עד שהגיע‬
‫לסוף המסלול ויעל חזרה לנקודת ההתחלה‪.‬‬
‫אלון רץ במהירות קבועה הגדולה ב‪ 2-‬קמ"ש מן המהירות‬
‫ההתחלתית של יעל‪ .‬יעל חזרה לנקודת ההתחלה במהירות‬
‫‪5‬‬
‫קמ"ש‪.‬‬ ‫‪V‬‬ ‫קבועה של‬
‫‪6‬‬
‫אלון הגיע לסוף המסלול ‪ 15‬דקות אחרי שיעל הגיעה בחזרה‬
‫לנקודת ההתחלה‪.‬‬
‫א‪ )1( .‬הבע באמצעות ‪ V‬את זמן הריצה של יעל מנקודת‬
‫ההתחלה ועד שהיא הגיעה לאלון‪.‬‬
‫(‪ )2‬הבע באמצעות ‪ V‬את הזמן שנדרש ליעל כדי לחזור (הזמן‬
‫שעבר מן הרגע שהיא פגשה את אלון ועד שחזרה לנקודת‬
‫ההתחלה)‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את ‪( V‬מצא את שתי האפשרויות)‪.‬‬
‫ידוע שהמרוץ כולו (מן הרגע שיעל החלה לרוץ ועד שאלון הגיע‬
‫לסוף המסלול) נמשך פחות משעתיים‪.‬‬
‫ב‪ .‬איזו משתי האפשרויות שמצאת בתת‪ -‬סעיף א(‪ )3‬היא ‪? V‬‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪165‬‬
 ‫בציור שלפניך מתואר מעגל שמרכזו‪,‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ , M‬נמצא ברביע השני‪.‬המעגל עובר‬
‫בראשית הצירים ‪ , O ,‬ורדיוסו הוא ‪.5‬‬
‫נתון‪ :‬מרכז המעגל‪ , M ,‬נמצא על הישר‬
‫‪.y3‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬
‫המעגל חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה‬
‫נוספת‪. A ,‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬
‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל‪.‬‬
‫המשיק הזה חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪. B‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫הישר ‪ y  3‬חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪ . C‬מן הנקודה ‪ M‬העבירו‬
‫ישר המקביל לציר ה‪ y -‬וחותך את הישר ‪ AB‬בנקודה ‪. D‬‬
‫ד‪ .‬חשב את שטח הטרפז ‪. MCBD‬‬

‫בשדה פרחים גדול יש פרחים בשלושה צבעים‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫מן הפרחים צהובים וכל שאר הפרחים‬ ‫מן הפרחים לבנים‪,‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫סגולים‪ .‬יוסי וורד קטפו פרחים מן השדה‪ .‬יוסי קטף שני פרחים‬
‫באקראי‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות ששני הפרחים שקטף יוסי היו באותו הצבע?‬
‫ב‪ .‬ידוע שיוסי קטף שני פרחים באותו הצבע‪ .‬מהי ההסתברות ששני‬
‫הפרחים צהובים?‬
‫ורד מכינה זרים מפרחים שהיא קוטפת באקראי מן השדה‪ .‬בכל זר יש‬
‫‪ 5‬פרחים בדיוק‪.‬‬
‫ג‪ )1( .‬מהי ההסתברות שבזר אחד שוֵרד מכינה יהיה לפחות פרח‬
‫אחד סגול?‬
‫(‪ )2‬ורד הכינה ‪ 3‬זרים‪ .‬מהי ההסתברות שבכל אחד מן הזרים‬
‫שהכינה יש לפחות פרח אחד סגול?‬

‫‪166‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬
‫ענה על אחת מבין השאלות ‪.5-4‬‬

‫בציור שלפניך מתוארת‬ ‫‪.4‬‬

‫המקבילית ‪. ABCD‬‬
‫‪ G‬היא נקודה על‬
‫האלכסון ‪ AC‬במקבילית‬
‫ו‪ F -‬היא נקודה‬
‫על הצלע ‪ . AD‬נתון‪. FGA  ABC :‬‬
‫א‪ )1( .‬הוכח‪. FGA ABC :‬‬
‫(‪ )2‬הוכח‪. AF  DC  FG  AC :‬‬
‫נתון כי שטח המשולש ‪ ABC‬הוא ‪ ,20‬וכי שטח המשולש ‪ FGA‬הוא ‪.5‬‬
‫‪AF‬‬
‫‪.‬‬ ‫ב‪ .‬חשב את היחס‬
‫‪AC‬‬

‫נתון‪, FG || DB :‬‬
‫אלכסוני המקבילית נחתכים בנקודה ‪. H‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. ABC BHC :‬‬

‫המשולש ‪ ABC‬חסום במעגל‬ ‫‪.5‬‬

‫(ראה ציור)‪ .‬נתון‪, AC  7 :‬‬
‫‪. AB  5 , BC  3‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את גודל הזווית‬
‫‪. ACB‬‬
‫(‪ )2‬מצא את רדיוס המעגל‬
‫החוסם את המשולש‬
‫‪. ABC‬‬
‫בנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל‪ .‬הנקודה ‪ D‬נמצאת על המשיק כך‬
‫ששטח המשולש ‪ DBA‬הוא ‪.12‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. AD‬‬
‫ג‪ .‬מצא את היחס בין רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪ DBA‬ובין‬
‫רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. ABC‬‬

‫‪167‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של‬
‫פונקציות רציונליות ושל פונקציות שורש‬
‫ענה על שתיים מבין השאלות ‪.8-6‬‬

‫‪3x‬‬
‫‪. f (x) ‬‬ ‫‪2‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x 1‬‬
‫‪2‬‬

‫א‪ )1( .‬מהו תחום ההגדרה של הפונקציה )‪? f (x‬‬

‫)‪f (x‬‬ ‫(‪ )2‬מצא את משוואות האסימפטוטות של הפונקציה‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם‬
‫הצירים‪.‬‬
‫(‪ )4‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪f (x‬‬
‫(אם יש כאלה)‪.‬‬
‫(‪ )5‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫בסוף השאלה מסורטטים ארבעה גרפים )‪ . (IV  I‬אחד מהם הוא גרף‬
‫פונקציית הנגזרת‪. f '(x) ,‬‬
‫ב‪ .‬איזה מן הגרפים ‪ IV  I‬הוא גרף פונקציית הנגזרת‪ ? f '(x) ,‬נמק‪.‬‬
‫ג‪ a  3 .‬הוא פרמטר‪ .‬השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת‬
‫)‪ , f '(x‬על ידי הישרים ‪ x  3‬ו‪ x  a -‬ועל ידי ציר ה‪x -‬‬
‫שווה ל‪.0.5-‬‬
‫מצא את ‪. a‬‬

‫‪168‬‬
 ‫נתונה הפונקציה ‪. f (x)  2x   x 2  8‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ )1( .‬מהו תחום ההגדרה של הפונקציה )‪? f (x‬‬
‫(‪ )2‬מצא את שיעורי נקודת החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f (x‬עם‬
‫ציר ה‪. y -‬‬
‫(‪ )3‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪ , f (x‬וקבע את‬
‫סוגן‪.‬‬
‫ב‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f (x‬‬
‫ג‪ .‬עבור אילו ערכי ‪ k‬הישר ‪ y  k‬חותך את גרף הפונקציה )‪f (x‬‬
‫בדיוק בשתי נקודות?‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪.- f (x‬‬

‫‪4‬‬
‫‪, f (x) ‬‬ ‫לפניך גרף הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪x2‬‬
‫המוגדרת לכל ‪ . x  0‬הנקודה ‪A‬‬
‫נמצאת על גרף הפונקציה‬
‫)‪f (x‬‬
‫ברביע הראשון‪ .‬מן הנקודה ‪A‬‬
‫הורידו אנכים לציר ה‪ y -‬ולישר‬
‫‪ y  1‬כך שנוצר מלבן עם ציר ה‪y -‬‬
‫ועם הישר ‪ , y  1‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫א‪ .‬מה הם שיעורי הנקודה ‪ A‬שבעבורה שטח המלבן הוא מינימלי?‬
‫ב‪ .‬האם קיימת נקודה ‪ A‬שבעבורה שטח המלבן הוא ‪ ?3‬נמק‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 36‬קיץ תש" ף ‪ , 2020 ,‬מועד ב ‪:‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 8 )3( .‬קמ"ש או ‪ 6‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 8 .‬קמ"ש‪.‬‬ ‫‪)2( .‬‬ ‫‪ .1‬א‪)1( .‬‬
‫‪v‬‬ ‫‪v‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .2‬א‪ . (x  4)2  (y  3) 2  25 .‬ב‪ . A(8, 0) .‬ג‪ . B(0, 10 ) .‬ד‪.44 .‬‬
‫‪3‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪ .‬ג‪.0.8107 )2( .0.9324 )1( .‬‬ ‫‪ .‬ב‪.‬‬ ‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫‪50‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪.‬‬ ‫‪ .4‬א‪ )1( .‬הוכחה‪ )2( .‬הוכחה‪ .‬ב‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .5‬א‪ . 4.041 )2( . 38.21 )1( .‬ב‪ . 7.76 .‬ג‪.0.984 .‬‬

‫‪169‬‬
 . y  2 , x  1 , x  1 )2( . x  1 , x  1 )1( .‫ א‬.6
. (0, 2) , (2, 0) , (0.5, 0) )3(
. x  1 ‫ או‬1  x  1 ‫ או‬x  1 :‫ תחומי ירידה‬,‫אין‬:‫) תחומי עלייה‬4(

)5(

. a  5 .‫ ג‬.I ‫גרף‬.‫ב‬

, (2, 8) min , ( 8, 0) max )3( . (0, 0) )2( .  8  x  8 )1( .‫ א‬.7

. ( 8, 0) min , (2,8) max
.‫ב‬

. 8  k  0 ‫ או‬0  k  8 .‫ג‬
.‫ד‬

.‫לא‬.‫ב‬ . (2,1) .‫ א‬.8

170
 ‫מבחן בגרות מספר ‪37‬‬
‫חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫המרחק בין עיר א לעיר ב הוא ‪ 54‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫שתי רוכבות אופניים‪ ,‬דנה והילה‪ ,‬יצאו זו לקראת זו באותו הזמן‪.‬‬
‫דנה יצאה מעיר א ורכבה לכיוון עיר ב‪ ,‬והילה יצאה מעיר ב ורכבה‬
‫לכיוון עיר א‪ .‬כל אחת מהן רכבה במהירות קבועה‪.‬‬
‫שעה לאחר שדנה והילה יצאו לדרך‪ ,‬הן נפגשו‪ .‬לאחר הפגישה‬
‫המשיכה הילה ברכיבתה לכיוון עיר א באותה המהירות שבה‬
‫רכבה קודם‪ ,‬ודנה עצרה למשך שעה וחצי ואז המשיכה ברכיבתה‬
‫לכיוון עיר ב באותה המהירות שבה רכבה קודם‪.‬‬
‫דנה הגיעה לעיר ב בדיוק באותו הזמן שהילה הגיעה לעיר א‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הרכיבה של דנה ואת מהירות הרכיבה של‬
‫הילה‪.‬‬
‫ב‪ .‬מהו היחס בין המרחק שעברה דנה מרגע הפגישה ועד שהגיעה‬
‫לעיר ב ובין המרחק שעברה הילה מרגע הפגישה ועד שהגיעה‬
‫לעיר א?‬

‫‪171‬‬
 ‫הנקודה )‪ A(1,8‬נמצאת על מעגל שמרכזו )‪. M (3, 5‬‬ ‫‪.2‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬

‫דרך הנקודה ‪ A‬העבירו משיק למעגל (ראה ציור)‪.‬‬

‫ב‪ .‬מצא את משוואת המשיק‪.‬‬

‫הנקודה ‪ B‬נמצאת על המעגל‪.‬‬

‫שיעור ה‪ y -‬שלה הוא ‪ 2‬ושיעור ה‪x -‬‬

‫שלה גדול מ‪. 3 -‬‬

‫ג‪ )1( .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. B‬‬
‫(‪ )2‬האם ‪ AB‬הוא קוטר במעגל? נמק‪.‬‬

‫מן הנקודה ‪ B‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪x -‬‬

‫וחותך את המשיק בנקודה ‪. C‬‬

‫הנקודה ‪ E‬היא מרכז המעגל החוסם את המשולש ‪. CAB‬‬
‫ד‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. EAC‬‬

‫מנחם ניגש למבחן נהיגה כדי לקבל רישיון נהיגה‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫ההסתברות שמנחם לא יעבור מבחן נהיגה אחד היא קבועה‪,‬‬
‫וגדולה פי ‪ 4‬מן ההסתברות שהוא יעבור אותו‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שמנחם יעבור מבחן נהיגה אחד?‬

‫בכל פעם שמנחם לא עובר את המבחן‪ ,‬הוא ניגש למבחן נוסף‪ ,‬עד‬
‫שהוא מצליח לעבור את מבחן הנהיגה‪.‬ידוע שמנחם קיבל רישיון‬
‫נהיגה‪.‬‬

‫ב‪ )1( .‬מהי ההסתברות שמנחם ניגש לשני מבחנים לכל היותר?‬
‫(‪ )2‬מהי ההסתברות שמנחם ניגש למבחן שני‪,‬‬
‫אם ידוע שהוא ניגש לשני מבחנים לכל היותר?‬

‫‪172‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫‪ BC‬הוא קוטר במעגל שמרכזו ‪. O‬‬ ‫‪.4‬‬

‫דרך הנקודה ‪ , E‬הנמצאת על המעגל‪,‬‬
‫העבירו משיק למעגל‪.‬‬
‫הנקודה ‪ A‬היא נקודה על המשיק כך‬
‫(ראה ציור)‪.‬‬ ‫ש‪AB EO -‬‬

‫א‪ .‬הוכח‪. EAB  90 :‬‬

‫ב‪ .‬הוכח‪.  EAB  CEB :‬‬
‫ג‪ .‬הוכח‪. EB2 = AB CB :‬‬

‫‪CB‬‬
‫‪.‬‬ ‫נתון‪ 3 :‬‬
‫‪EB‬‬

‫ד‪ .‬חשב את היחס בין שטח המשולש ‪ EBO‬ובין שטח‬

‫‪S EBO‬‬
‫)‪.‬‬ ‫המשולש ‪( EAB‬‬
‫‪S EAB‬‬

‫הנקודה ‪ D‬נמצאת על הצלע ‪ AB‬במשולש ‪ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪1‬‬
‫כך ש‪( AD = AC -‬ראה ציור) ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫נתון‪ , ACD  15 :‬הזווית ‪ ADC‬היא זווית חדה‪.‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. ADC‬‬

‫נתון כי ‪ CDB‬הוא משולש שווה שוקיים‬

‫)‪ (CD  DB‬ושטחו שווה ל‪. 40 -‬‬
‫ב‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. AD‬‬

‫הנקודה ‪ P‬היא אמצע הקטע ‪. CD‬‬

‫ג‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. PB‬‬

‫‪173‬‬
‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות רציונליות‬
‫ושל פונקציות שורש‬

‫‪bx 2‬‬
‫הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫= )‪. f(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x 2  4 x+ 3‬‬
‫לפונקציה )‪ f(x‬יש אסימפטוטה אופקית שמשוואתה היא ‪. y = 2‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫(‪ )2‬מהו ערכו של הפרמטר ‪? b‬‬

‫שמצאת‪ ,‬וענה על הסעיפים ב‪-‬ג ‪.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫הצב את הערך של‬

‫ב‪ )1( .‬מצא את משוואות האסימפטוטות האנכיות של‬

‫הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫(‪ )2‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים (אם יש כאלה)‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫‪6‬‬
‫= )‪, f(x‬‬ ‫בסרטוט שלפניך מתואר גרף הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫‪x‬‬
‫המוגדרת לכל ‪. x  0‬‬
‫הנקודות ‪ A‬ו‪ B -‬נמצאות על גרף הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫כמתואר בציור שלפניך‪.‬‬
‫‪ x A = t‬ו‪. x B =  t -‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ t‬את ‪. AB2‬‬
‫הוא מינימלי?‬ ‫‪AB2‬‬ ‫ב‪ )1( .‬בעבור איזה ערך ‪ t‬הגודל‬
‫(‪ )2‬הסתמך על תת סעיף ב(‪ )1‬וקבע בעבור איזה‬
‫ערך של ‪ t‬אורך הקטע ‪ AB‬הוא מינימלי‪ .‬נמק‪.‬‬

‫‪174‬‬
‫לפניך סרטוטים של שני גרפים‪ I ,‬ו‪ . II -‬כל אחד מן הגרפים מתאר‬ ‫‪.8‬‬
‫גרף נגזרת של פונקציה אחרת‪ .‬גרף ‪ I‬אינו חותך את הצירים כלל;‬
‫נקודת החיתוך היחידה של גרף ‪ II‬עם הצירים היא הנקודה )‪. (0, 0‬‬
‫לכל אחד משני הגרפים יש אסימפטוטות אנכיות שמשוואותיהן הן‬
‫‪.x 2‬‬

‫א‪ .‬הסתמך על הגרפים ‪ I‬ו‪ II -‬ובעבור כל אחד מהם מצא מה הם‬

‫תחומי העלייה והירידה של הפונקציה שאת הנגזרת שלה הוא‬
‫מתאר‪.‬‬

‫נתונות שתי פונקציות‪ . g(x) = x 2  4 , f(x) = 4  x 2 :‬כל אחד מן‬

‫הגרפים ‪ I‬ו‪ II -‬מתאר את פונקציית הנגזרת של אחת מן‬
‫הפונקציות האלה‪.‬‬
‫)‪f(x‬‬‫ב‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של כל אחת מן הפונקציות‬
‫ו‪. g(x) -‬‬
‫(‪ )2‬התאם בין פונקציות הנגזרת )‪ f (x‬ו‪ g (x) -‬ובין הגרפים ‪I‬‬
‫ו‪ II -‬נמק‪.‬‬

‫ענה על סעיף ג בעבור כל אחת מן הפונקציות )‪ f(x‬ו‪. g(x) -‬‬

‫ג‪ )1( .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה עם‬
‫הצירים‪.‬‬
‫(‪ )2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה‪.‬‬

‫‪175‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 37‬חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .1‬א‪ .‬הילה‪ 18 :‬קמ"ש ‪ ,‬דנה‪ 36 :‬קמ"ש ב‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ג‪ )2( x B = 5 )1( .‬כן ‪.‬‬ ‫=‪y‬‬ ‫ב‪x+ 7 .‬‬ ‫‪(x  3)2 + (y 5)2 = 13‬‬ ‫‪ .2‬א‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ד‪. 19.5 .‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪ .3‬א‪ 0.2 .‬ב‪0.36 )1( .‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה ב‪ .‬הוכחה ג‪ .‬הוכחה ד‪. 4.5 .‬‬
‫ב‪ 2.877 .‬ג‪. 13.92 .‬‬ ‫‪ .5‬א‪50.937 .‬‬
‫(‪. (0, 0) )2‬‬ ‫‪ .6‬א‪ b = 2 )2( x  1 , x  3 )1( .‬ב‪x  1 , x  3 )1( .‬‬

‫(‪ (0, 0) )3‬מינימום ‪ (1.5, 6) ,‬מקסימום ‪.‬‬

‫ג‪.‬‬

‫‪144‬‬
‫(‪. 6 )2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ב‪)1( .‬‬ ‫‪AB2 = 4 t 2 +‬‬ ‫‪ .7‬א‪.‬‬
‫‪t2‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .8‬א‪ . I .‬עלייה‪ , x > 2 :‬ירידה‪x < 2 :‬‬
‫‪ . II‬עליה‪ , 2 < x < 0 :‬ירידה‪0 < x < 2 :‬‬

‫‪176‬‬
 . x  2 ‫ או‬x  2 : g(x) 2  x  2 : f(x) )1( .‫ב‬

I ‫ גרף‬- g (x) II ‫ גרף‬- f (x) )2(

. (0, 2) , (2, 0) , (2, 0) : f(x) )1( .‫ג‬

. (2, 0) , (2, 0) : g(x)
: g(x) : f(x) )2(

177
 ‫מבחן בגרות מספר ‪38‬‬
‫חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד נבצרים‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫המרחק בין יישוב ‪ A‬ליישוב ‪ B‬הוא ‪ 30‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫רוכב אופניים יצא מיישוב ‪ , A‬ורכב במהירות קבועה ליישוב ‪. B‬‬
‫הרוכב הגיע ליישוב ‪ , B‬וחזר מייד ליישוב ‪. A‬‬
‫מהירות הרוכב בדרכו חזרה ליישוב ‪ A‬הייתה קטנה ב‪ 5 -‬קמ"ש מן‬
‫המהירות שלו בדרכו ליישוב ‪. B‬‬
‫זמן הרכיבה בחזרה ליישוב ‪ A‬היה ארוך בחצי שעה מזמן הרכיבה‬
‫ליישוב ‪. B‬‬
‫א‪ .‬מצא את המהירות של רוכב האופניים בדרכו ליישוב ‪. B‬‬

‫רוכב האופניים יצא מיישוב ‪ A‬בשעה ‪. 9:00‬‬

‫ב‪ .‬באיזו שעה הגיע הרוכב לאמצע הדרך כאשר רכב מ‪ A -‬ל‪, B -‬‬
‫ובאיזו שעה הגיע הרוכב לאמצע הדרך כאשר רכב מ‪ B -‬ל‪? A -‬‬

‫‪178‬‬
‫נתון מעגל שמרכזו )‪ . M (7,6‬הישר ‪ MB‬חותך את המעגל בנקודה ‪C‬‬ ‫‪.2‬‬
‫(ראה ציור)‪.‬‬
‫נתון‪, B (1,14) :‬‬
‫‪. MC=CB‬‬
‫א‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬

‫העבירו משיק למעגל בנקודה ‪. C‬‬

‫ב‪ .‬מצא את משוואת המשיק‪.‬‬

‫מן הנקודה ‪ B‬הורידו אנך לציר ה‪ . x -‬המשיק‬

‫והאנך נחתכים בנקודה ‪. D‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. BCD‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על האנך שהורידו מנקודה ‪ B‬לציר ה‪. x -‬‬

‫נתון‪. ME CD :‬‬

‫ד‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. E‬‬

‫ה‪ .‬הראה כי הנקודה ‪ D‬היא מרכז המעגל החוסם את‬
‫המשולש ‪. BME‬‬

‫‪179‬‬
 ‫בסקר ארצי שנערך בקרב תלמידי כיתה י"א וכיתה י"ב‪ ,‬בדקו כמה‬ ‫‪.3‬‬
‫תלמידים רוצים ללמוד מדעי המחשב‪.‬‬
‫על פי ממצאי הסקר‪ 40% ,‬מן המשתתפים רוצים ללמוד מדעי‬
‫המחשב‪ ,‬והשאר אינם רוצים‪.‬‬
‫מספר התלמידים מכיתה י"א שהשתתפו בסקר היה גדול פי ‪ 3‬ממספר‬
‫התלמידים מכיתה י"ב שהשתתפו בסקר‪.‬‬
‫ידוע כי ‪ 60%‬מתלמידי כיתה י"ב שהשתתפו בסקר רוצים ללמוד מדעי‬
‫המחשב‪.‬‬
‫א‪ .‬בוחרים באקראי תלמיד שהשתתף בסקר‪.‬‬
‫(‪ )1‬מהי ההסתברות שנבחר תלמיד כיתה י"א שרוצה ללמוד‬
‫מדעי המחשב?‬
‫(‪ )2‬ידוע שנבחר תלמיד מכיתה י"א‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא רוצה ללמוד מדעי המחשב?‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי ‪ 4‬תלמידים שהשתתפו בסקר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שבדיוק ‪ 2‬מן התלמידים שנבחרו הם תלמידי‬
‫כיתה י"א שרוצים ללמוד מדעי המחשב?‬

‫‪180‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫משולש ‪ ABC‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫המיתר ‪ BE‬חותך את הצלע ‪ AC‬בנקודה ‪. D‬‬
‫המשכי המיתרים ‪ AE‬ו‪ BC -‬נפגשים בנקודה ‪, F‬‬
‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫נתון‪, ABE= EBC= AFB :‬‬
‫‪, EF=16‬‬
‫‪. AF=25‬‬
‫א‪ )1( .‬הוכח כי ‪.  BAE  FAB‬‬
‫(‪ )2‬מצא את האורך של ‪. AB‬‬
‫(‪ )3‬מצא את האורך של ‪. BF‬‬
‫ב‪ .‬הוכח כי ‪. AEC BEF‬‬
‫ג‪ .‬מצא את האורך של ‪. CF‬‬

‫במשולש ‪ ABC‬נתון‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪, AB=5‬‬
‫‪, AC=7‬‬
‫‪. BAC=100‬‬
‫הנקודה ‪ D‬נמצאת על הצלע ‪ AC‬כך ש ‪( BD=DC‬ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. BCA‬‬
‫ב‪ .‬מצא את היחס בין רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪ABD‬‬
‫לרדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪. BDC‬‬

‫‪181‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫‪ x 2  2 x+ 8‬‬
‫= )‪. f(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x2‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f(x‬המאונכות לצירים‪.‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים (אם יש כאלה)‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגה‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ו‪ .‬נתון כי הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת )‪. g'(x) = f(x‬‬
‫)‪ g(x‬ו‪ f(x) -‬מוגדרות באותו תחום‪.‬‬
‫העבירו משיקים לגרף הפונקציה )‪ g(x‬המקבילים לציר ה‪. x -‬‬
‫מה הם שיעורי ה‪ x -‬של נקודות ההשקה של המשיקים האלה?‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪182‬‬
 ‫נתונות שתי פונקציות‪, f(x) = 3x 2 + 5 x :‬‬ ‫‪.7‬‬
‫‪. g(x) = x 2  3x+ c‬‬
‫‪ c‬הוא פרמטר‪.‬‬
‫ישר משיק לגרפים של שתי הפונקציות בנקודה המשותפת‬
‫לשניהם (ראה ציור)‪.‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את שיעורי נקודת ההשקה של שני‬
‫הגרפים‪.‬‬
‫(‪ )2‬מצא את הערך של ‪. c‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואת המשיק המשותף לשני הגרפים‪.‬‬
‫‪ S1‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪, f(x‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫על ידי המשיק המשותף ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬
‫‪ S2‬הוא השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪, g(x‬‬
‫על ידי המשיק המשותף ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬
‫‪S1‬‬
‫‪.‬‬ ‫מצא את היחס‬
‫‪S2‬‬

‫‪4‬‬
‫= )‪. f(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪x 3‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫ב‪ .‬מצא על גרף הפונקציה )‪ f(x‬נקודה שהמכפלה של שיעור ה‪ x -‬שלה‬
‫בשיעור ה‪ y -‬שלה היא מינימלית‪ ,‬וכתוב את שיעוריה‪.‬‬
‫‪4x‬‬
‫= )‪. g(x‬‬ ‫ג‪ .‬נתונה הפונקציה‬
‫‪x 3‬‬
‫היעזר בתשובותיך על סעיף א ועל סעיף ב‪,‬‬
‫וסרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬

‫‪183‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 38‬חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד נבצרים‪:‬‬

‫ב‪ .‬בדרך הלוך ‪ , 9:45‬בדרך חזור ‪. 11:30‬‬ ‫‪ .1‬א‪ 20 .‬קמ"ש‬

‫‪3‬‬
‫‪ .2‬א‪ (x  7)2 + (y 6)2 = 25 .‬ב‪ y = x+ 7 .‬ג‪. 9.375 .‬‬
‫‪4‬‬
‫ה‪ .‬הוכחה ‪.‬‬ ‫ד‪E (1,1.5) .‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪ .3‬א‪0.25 )1( .‬‬
‫‪128‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫ג‪. 15 .‬‬ ‫ב‪ .‬הוכחה‬ ‫‪26‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪15 )2‬‬ ‫‪ .4‬א‪ )1( .‬הוכחה‬
‫‪3‬‬

‫ב‪. 0.539 .‬‬ ‫‪32.04‬‬ ‫‪ .5‬א‪.‬‬

‫ג‪ (4, 0) , (2, 0) .‬ד‪ (8, 1.125) .‬מינימום ‪.‬‬ ‫ב‪y = 1 , x  0 .‬‬ ‫‪ .6‬א‪x  0 .‬‬

‫ה‪.‬‬

‫ו‪. x = 4 , x = 2 .‬‬
‫ג‪. 3 .‬‬ ‫ב‪y =  x+ 3 .‬‬ ‫(‪c = 4 )2‬‬ ‫)‪(1, 2‬‬ ‫‪ .7‬א‪)1( .‬‬
‫‪4‬‬
‫‪. (6,‬‬ ‫)‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪ .8‬א‪x  3 .‬‬
‫‪3‬‬
‫ג‪.‬‬

‫‪184‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪39‬‬
‫חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד מאוחר‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫אורי ודני יצאו באותו הזמן משתי נקודות שונות‪ ,‬והלכו זה‬ ‫‪.1‬‬
‫לקראת זה לאורך אותו מסלול ישר‪ .‬מהירות ההליכה של אורי‬
‫הייתה גדולה ב‪ 40% -‬ממהירות ההליכה של דני‪ .‬אורי ודני נפגשו‬
‫שעה ורבע אחרי שיצאו לדרך‪ .‬נסמן ב‪ x -‬את מהירות ההליכה של‬
‫דני‪.‬‬
‫את אורך המסלול‪.‬‬ ‫‪x‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות‬

‫ק"מ‪.‬‬ ‫‪4.9‬‬ ‫דקות אחרי שיצאו לדרך‪ ,‬היה המרחק בין אורי לדני‬ ‫‪40‬‬

‫ב‪ .‬מצא את מהירות ההליכה של דני ואת מהירות ההליכה של‬

‫אורי‪.‬‬
‫ג‪ .‬מה היה המרחק בין אורי לדני שעה אחרי שיצאו לדרך?‬

‫‪185‬‬
 ‫הישר ‪ y = 2‬משיק למעגל שמרכזו ‪ M‬בנקודה ‪A‬‬ ‫‪.2‬‬
‫(ראה סרטוט)‪ .‬מרכז המעגל נמצא ברביע הראשון‪.‬‬
‫רדיוס המעגל הוא ‪. 5‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעור ה‪ y -‬של מרכז המעגל‪.‬‬

‫נתון כי המעגל עובר דרך נקודה )‪. C(2, 0‬‬

‫ב‪ .‬מצא את משוואת המעגל‪.‬‬

‫המשיק למעגל בנקודה ‪ C‬חותך את הישר ‪ y = 2‬בנקודה ‪B‬‬

‫(ראה סרטוט)‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שטח המרובע ‪. MABC‬‬

‫‪ D‬היא נקודה על המעגל כך ש‪ AD -‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬

‫ד‪ .‬מצא את משוואת המשיק למעגל בנקודה ‪. D‬‬

‫ממספר‬ ‫‪3‬‬ ‫במדינת עוץ מספר התושבים בעלי רישיון נהיגה גדול פי‬ ‫‪.3‬‬
‫התושבים שאין להם רישיון נהיגה‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שתושב ממדינת עוץ הוא בעל רישיון נהיגה?‬

‫מן התושבים במדינת עוץ הם מבוגרים‪ ,‬והשאר הם‬ ‫‪60%‬‬ ‫נתון‪:‬‬

‫הם בעלי‬ ‫‪80%‬‬ ‫צעירים‪ .‬מבין התושבים המבוגרים במדינת עוץ‪,‬‬
‫רישיון נהיגה‪.‬‬

‫ב‪ .‬מהי ההסתברות שתושב מדינת עוץ הוא צעיר שאין לו רישיון‬
‫נהיגה?‬
‫ג‪ .‬בחרו באקראי תושב ממדינת עוץ‪ ,‬וידוע שהתושב הוא צעיר‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שיש לו רישיון נהיגה?‬
‫ד‪ .‬בחרו באקראי ‪ 4‬תושבים ממדינת עוץ‪ .‬מהי ההסתברות‬
‫שבדיוק ‪ 2‬מהם הם צעירים שיש להם רישיון נהיגה?‬

‫‪186‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫בסרטוט שלפניך מתואר מעוין ‪. ABCD‬‬ ‫‪.4‬‬

‫הנקודות ‪ E , F‬הן‬
‫אמצעי הצלעות ‪ AB , BC‬בהתאמה‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח כי ‪. EF AC‬‬
‫‪.  EBF‬‬ ‫‪ ABC‬‬ ‫ב‪ )1( .‬הוכח‪:‬‬
‫(‪ )2‬מצא את היחס בין שטח המשולש ‪EBF‬‬
‫ובין שטח המעוין ‪. ABCD‬‬
‫ג‪ .‬הוכח כי ‪. BD  EF‬‬

‫נתון‪ :‬היקף המעוין הוא ‪. EF = 2 7 , 32‬‬

‫‪ M‬היא נקודת החיתוך של ‪ BD‬ו‪. EF -‬‬
‫ד‪ )1( .‬מצא את ‪. BM‬‬
‫(‪ )2‬מצא את ‪. MD‬‬

‫בסרטוט שלפניך מתואר משולש חד‪-‬זוויות ‪. ABC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪ BD‬הוא התיכון לצלע ‪. AC‬‬
‫נתון‪. ABD = 28 , AB = 1.5a , DB = a :‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬את אורך הקטע ‪. AD‬‬

‫נתון כי רדיוס המעגל החוסם את המשולש ‪ ABD‬הוא ‪. 5‬‬

‫ב‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫ג‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABC‬‬

‫‪187‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f(x) = 162  x 2‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪x‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫(‪ )2‬מצא את האסימפטוטות המאונכות לצירים של‬
‫הפונקציה )‪( f(x‬אם יש כאלה)‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם ציר ה‪. x -‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ה‪ .‬מצא את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫ציר ה‪ x -‬והאנך ‪. x = 1‬‬

‫הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪a > 0 , f(x) = ax 12  x‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם ציר ה‪. x -‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן (אם צריך‪ ,‬הבע באמצעות ‪.( a‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫הפונקציה ‪ g(x) = f(x)  32‬משיקה לציר ה‪. x -‬‬

‫ה‪ )1( .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫(‪ )2‬מצא את ‪. a‬‬

‫‪188‬‬
 ‫הוא מלבן ששטחו ‪. 25‬‬ ‫‪ABCD‬‬ ‫בסרטוט שלפניך‬ ‫‪.8‬‬
‫‪G‬‬ ‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על הצלע ‪ , AB‬והנקודה‬
‫נמצאת על המשך הצלע ‪ , CB‬כמתואר בסרטוט‪.‬‬
‫המרובע ‪ EFGB‬הוא ריבוע‪.‬‬
‫נתון‪ , AD < DC :‬צלע הריבוע גדולה ב‪25% -‬‬
‫מ‪. AD -‬‬
‫נסמן‪. AD  x :‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ x‬את ‪ DC‬ואת ‪. AE‬‬
‫שנוצר‬ ‫‪AEFGCD‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ x‬שעבורו היקף המצולע‬
‫הוא מינימלי‪.‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 39‬חורף תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד מאוחר‪:‬‬

‫ב‪ .‬דני‪ 3.5 :‬קמ"ש ‪ ,‬אורי‪ 4.9 :‬קמ"ש ג‪ 2.1 .‬ק"מ ‪.‬‬ ‫‪3x‬‬ ‫‪ .1‬א‪.‬‬
‫ג‪ 12.5 .‬יח"ר ד‪. y = 8 .‬‬ ‫‪ .2‬א‪ y m = 3 .‬ב‪(x  6)2 + (y 3)2 = 25 .‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪0.233‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫‪0.675‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪0.13‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪0.75‬‬ ‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪MD = 9‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫‪BM = 3‬‬ ‫ג‪ .‬הוכחה ד‪)1(.‬‬ ‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה ב‪ )1(.‬הוכחה (‪)2‬‬
‫‪8‬‬
‫יחידות שטח ‪.‬‬ ‫‪25.85‬‬ ‫‪ .5‬א‪ 0.775a .‬יחידות אורך ב‪ a = 6.058 .‬ג‪.‬‬
‫‪ .6‬א‪ )2( x  0 )1(.‬אנכית‪ , x = 0 :‬אופקית‪ :‬אין ‪.‬‬
‫ב‪ .‬עליה‪ , x < 0 :‬ירידה‪. x > 0 :‬‬
‫ג‪. (2, 0) , (2, 0) .‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ה‪. 5 2 .‬‬
‫‪3‬‬

‫‪189‬‬
 ‫ב‪. (0, 0) , (12, 0) .‬‬ ‫‪ .7‬א‪x  12 .‬‬
‫ג‪ (12, 0) .‬קצה מקסימום ‪ (8,16 a) ,‬מקסימום ‪.‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ה‪)1( .‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪a=2‬‬ ‫(‪)2‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫= ‪. AE‬‬ ‫‪ 1.25 x‬‬ ‫= ‪, DC‬‬ ‫‪ .8‬א‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬

‫ב‪. x = 3 1 .‬‬
‫‪3‬‬

‫‪190‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪40‬‬
‫קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫הדרך בין ביתו של ארז ובין ביתה של קרן היא מסלול ישר שאורכו‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ 36‬ק"מ‪ .‬ביום א' בשעה ‪ , 7 : 00‬יצא כל אחד מהם מביתו ורכב על‬
‫אופניים במהירות קבועה לכיוון ביתו של האחר‪ .‬הם נפגשו בשעה‬
‫‪ . 8 : 20‬ביום ב' שוב יצאו ארז וקרן מביתם ורכבו על אופניים זה‬
‫לכיוונו של זה‪ .‬ארז יצא מביתו בשעה ‪ 7 : 00‬ואילו קרן יצאה‬
‫מביתה בשעה ‪ . 7 : 45‬כל אחד מהם רכב באותה מהירות שבה רכב‬
‫ביום א'‪ .‬בזמן שנפגשו היה ארז במרחק ‪ 21‬ק"מ מביתו‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הרכיבה של ארז ואת מהירות הרכיבה קרן‪.‬‬
‫ב‪ .‬באיזו שעה הם נפגשו ביום ב'? נמק‪.‬‬
‫ג‪ .‬באיזו שעה ביום ב' היה המרחק בין ארז לבין קרן ‪ 13.5‬ק"מ‬
‫לפני שהם נפגשו? נמק‪.‬‬

‫‪191‬‬
 ‫המרובע ‪ ABCD‬המתואר בציור שלפניך הוא מעוין‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫הנקודה ‪ B‬נמצאת ברביע הראשון‪ .‬אלכסוני המעוין‬
‫נפגשים בנקודה ‪ E‬הנמצאת על ציר ה‪. y -‬‬
‫נתון )‪ ; C (4, 0‬שיפוע הישר ‪ BD‬הוא ‪. 2‬‬
‫א‪ )1( .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. E‬‬
‫(‪ )2‬מצא את משוואת הישר ‪. BD‬‬

‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ BEC‬הוא ‪. 15‬‬

‫ב‪ )1( .‬מצא את אורך הקטע ‪. BE‬‬
‫(‪ )2‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. B‬‬
‫ג‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את המשולש ‪. AEB‬‬

‫בקופסה יש ‪ 20‬כדורים בשלושה צבעים בלבד‪ :‬אדום‪ ,‬לבן ושחור‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫נתון‪ 40% :‬מן הכדורים שבקופסה אדומים‪ .‬מספר הכדורים‬
‫השחורים בקופסה גדול פי ‪ 3‬ממספר הכדורים הלבנים בקופסה‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות להוציא מן הקופסה באקראי כדור לבן?‬
‫ב‪ .‬הוציאו באקראי כדור מן הקופסה‪ ,‬החזירו אותו והוציאו שוב‬
‫באקראי כדור מן הקופסה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות ששני הכדורים שהוציאו הם באותו צבע?‬
‫ג‪ .‬מתוך הקופסה שבה ‪ 20‬הכדורים הוציאו באקראי בזה אחר‬
‫זה שני כדורים ללא החזרה‪.‬‬
‫(‪ )1‬מהי ההסתברות ששני הכדורים שהוציאו הם באותו צבע?‬
‫(‪ )2‬אם ידוע ששני הכדורים שהוציאו הם בצבעים שונים‪,‬‬
‫מהי ההסתברות שהכדור הראשון שהוציאו הוא לבן?‬

‫‪192‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫המרובע ‪ ABCD‬הוא מלבן‪ .‬הנקודות ‪ E‬ו‪F -‬‬ ‫‪.4‬‬

‫נמצאות על הצלע ‪ , BC‬כמתואר בציור‪.‬‬
‫הקטעים ‪ AE‬ו‪ DF -‬נחתכים בנקודה ‪. M‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪.  AMD  EMF :‬‬

‫נתון‪. AE = DF :‬‬
‫הוכח‪BF = EC :‬‬ ‫ב‪.‬‬

‫נתון‪. AD = 10 , FB = 3 :‬‬
‫‪DF‬‬
‫‪.‬‬ ‫ג‪ .‬חשב את היחס‪:‬‬
‫‪DM‬‬

‫נתונה מקבילית ‪ , ABCD‬כמתואר בציור‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫נתון‪. BD = 28 , AD = 3a , AB = a , ABC = 68 :‬‬
‫א‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫ב‪ .‬חשב את זוויות המשולש ‪. DBC‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך הצלע ‪, DC‬‬

‫כמתואר בציור‪.‬‬
‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ BED‬הוא ‪. 356‬‬
‫ג‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. CE‬‬

‫‪193‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫‪1‬‬ ‫‪k‬‬
‫הוא פרמטר‪.‬‬ ‫= )‪k . f(x‬‬ ‫‪+‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x+ 2 x+ 6‬‬
‫נתון כי לפונקציה )‪ f(x‬יש נקודת קיצון בנקודה שבה ‪. x = 3‬‬
‫א‪ .‬מצא את הפרמטר ‪. k‬‬

‫הצב ‪ k = 9‬בפונקציה )‪ f(x‬וענה על הסעיפים ב‪-‬ג‪.‬‬

‫ב‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫(‪ )2‬מצא את האסימפטוטות של הפונקציה )‪ f(x‬המאונכות‬
‫לצירים‪.‬‬
‫(‪ )3‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫(‪ )4‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫נתונה הפונקציה‪. g(x) = f (x) :‬‬

‫ג‪ .‬אחד מן הגרפים ‪ IV-I‬שלפניך מתאר את גרף הפונקציה )‪. g(x‬‬
‫קבע איזה‪ ,‬ונמק את קביעתך‪.‬‬

‫‪194‬‬
 ‫המוגדרת לכל ‪. x‬‬ ‫)‪f(x) = (x 2 + 2 x+1)  (2 x  1‬‬ ‫נתונה הפונקציה‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה )‪ f(x‬עם‬
‫הצירים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ד‪ .‬חשב את השטח הנמצא ברביע השלישי מוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה )‪ , f(x‬על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬

‫נתונה הפונקציה ‪. g(x) = f(x)  4‬‬

‫נסמן ב‪ S -‬את השטח הנמצא ברביע השלישי ומוגבל על ידי גרף‬
‫הפונקציה )‪ , g(x‬על ידי ציר ה‪ , x -‬על ידי ציר ה‪ y -‬ועל ידי האנך‬
‫לציר ה‪ x -‬העובר דרך נקודת המקסימום של הפונקציה‪.‬‬
‫מן השטח שחישבת בסעיף ד? נמק‪.‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ה‪ .‬בכמה גדול השטח‬

‫נתונה הפונקציה ‪. f(x) = 2  9  3x‬‬ ‫‪.8‬‬

‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪ f(x‬חותך את ציר ה‪y -‬‬
‫גרף הפונקציה‬
‫בנקודה ‪ A‬ואת ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪ . B‬הנקודה ‪C‬‬
‫נמצאת על גרף הפונקציה ברביע הראשון (ראה‬
‫ציור)‪ .‬הנקודה ‪ O‬היא ראשית הצירים‪.‬‬
‫נסמן ב‪ t -‬את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. C‬‬
‫ב‪ .‬הבע באמצעות ‪ t‬את שטח המשולש‬
‫‪AOC‬‬
‫ואת שטח המשולש ‪. BOC‬‬
‫ג‪ )1( .‬מצא בעבור איזה ערך של ‪ t‬סכום שטחי המשולשים הוא‬
‫מקסימלי‪.‬‬
‫(‪ )2‬מצא את הסכום המקסימלי של שטחי המשולשים‪.‬‬

‫‪195‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 40‬קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬ארז ‪ 12 -‬קמ"ש ‪ ,‬קרן ‪ 15 -‬קמ"ש ב‪ 8 : 45 .‬ג‪. 8 :15 .‬‬

‫‪ .2‬א‪ y = 2 x+ 2 )2( E(0, 2) )1( .‬ב‪. B(3,8) )2( 3 5 )1( .‬‬
‫‪1‬‬
‫ג‪. (x+ )2 + (y 6) 2 = 16.25 .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ב‪ 0.385 .‬ג‪)1(.‬‬ ‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫‪82‬‬ ‫‪190‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה ב‪ .‬הוכחה ג‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫ג‪. 24 .‬‬ ‫‪52.64‬‬ ‫ב‪, 15.36 , 112 .‬‬ ‫‪a =8‬‬ ‫‪ .5‬א‪.‬‬
‫‪ .6‬א‪ k = 9 .‬ב‪. y = 0 , x  6 , x  2 )2( x  6 , x  2 )1(.‬‬
‫(‪ (3, 4) )3‬מינימום ‪ (0,1) ,‬מקסימום ‪.‬‬
‫(‪)4‬‬

‫ג‪. IV .‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪ (0, 1) , (1, 0) , ( , 0‬ב‪ (0, 1) .‬מינימום ‪ (1, 0) ,‬מקסימום ‪.‬‬ ‫‪ .7‬א‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ג‪.‬‬

‫‪196‬‬
 1
. 4 .‫ה‬ .‫ד‬
2
. x3 .‫ א‬.8
. S BOC = 3 9  3 t , S AOC = 3 t .‫ב‬
. 11.25 )2( 2.25 )1(.‫ג‬

197
 ‫מבחן בגרות מספר ‪41‬‬
‫קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד מיוחד‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ביום ראשון יצאו שתי רכבות מאותו מקום‪ ,‬בשעה ‪ , 14 : 00‬ונסעו‬ ‫‪.1‬‬
‫באותו המסלול‪ .‬רכבת א נסעה ללא עצירות במהירות קבועה של‬
‫‪ 80‬קמ"ש‪ .‬רכבת ב נסעה במהירות קבועה של ‪ 120‬קמ"ש ועצרה‬
‫בדרכה בתחנה אחת למשך ‪ 12‬דקות‪ .‬זמן‪-‬מה לאחר שיצאה רכבת‬
‫ב מן התחנה שעצרה בה בדרכה‪ ,‬היא חלפה על פני רכבת א‪.‬‬
‫א‪ .‬באיזו שעה חלפה רכבת ב על פני רכבת א?‬

‫גם ביום שני יצאו שתי הרכבות מאותו המקום ובאותה השעה‪.‬‬
‫ביום זה‪ ,‬רכבת א הגבירה את מהירותה ב‪ x -‬קמ"ש לעומת יום‬
‫ראשון ונסעה ללא עצירות‪ ,‬ואילו רכבת ב הפחיתה את מהירותה‬
‫ב‪ 2x -‬קמ"ש לעומת יום ראשון‪ .‬ביום שני‪ ,‬רכבת ב עצרה בדרכה‬
‫בתחנה אחת למשך ‪ 6‬דקות‪ ,‬וזמן‪-‬מה לאחר שהמשיכה בדרכה‬
‫חלפה על פני רכבת א‪ ,‬במרחק של ‪ 90‬ק"מ ממקום היציאה של‬
‫שתי הרכבות‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪. x‬‬

‫‪198‬‬
 ‫בסרטוט שלפניך מתואר משולש ‪. ABD‬‬ ‫‪.2‬‬
‫נתון‪ :‬הקודקוד ‪ A‬נמצא על ציר ה‪y -‬‬

‫והקודקוד ‪ B‬נמצא על ציר ה‪. x -‬‬

‫‪1‬‬
‫משוואת הצלע ‪ AB‬היא ‪. y =  x+ 2‬‬
‫‪4‬‬
‫א‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. AB‬‬

‫נתון‪. AB = AD :‬‬
‫הקודקוד ‪ D‬נמצא ברביע הראשון‪,‬‬
‫ושיעור ה‪ x -‬שלו הוא ‪. 2‬‬
‫ב‪ )1( .‬מצא את שיעור ה‪ y -‬של הקודקוד ‪. D‬‬
‫(‪ )2‬הוכח כי ‪ AD‬מאונך ל‪. AB -‬‬

‫דרך נקודה ‪ D‬העבירו ישר המקביל לצלע ‪. AB‬‬

‫הישר חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה ‪. E‬‬

‫ג‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את המשולש ‪. AED‬‬

‫הנקודה ‪ F‬נמצאת על המעגל שאת משוואתו מצאת בסעיף ג‪.‬‬

‫נתון כי ‪ DF‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. F‬‬

‫‪199‬‬
 ‫בשקית סוכריות יש ‪ 2‬סוכריות בטעם לימון‪ ,‬וכל שאר הסוכריות‬ ‫‪.3‬‬
‫בשקית הן בטעם תות‪ .‬הוציאו באקראי מן השקית שתי סוכריות‬
‫בזו אחר זו ללא החזרה‪ .‬ההסתברות ששתי הסוכריות שהוציאו מן‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫השקית הן בטעם לימון היא‬
‫‪153‬‬
‫א‪ .‬כמה סוכריות יש בשקית סך הכול?‬
‫ב‪ .‬מהי ההסתברות ששתי הסוכריות שהוציאו מן השקית הן‬
‫בטעמים שונים?‬
‫ג‪ )1( .‬מהי ההסתברות שהוציאו לפחות סוכרייה אחת בטעם‬
‫תות?‬
‫(‪ )2‬אם ידוע שהוציאו לפחות סוכרייה אחת בטעם תות‪ ,‬מהי‬
‫ההסתברות ששתי הסוכריות שהוציאו הן בטעמים שונים?‬

‫החזירו את כל הסוכריות לשקית והוציאו מן השקית באקראי‬

‫שלוש סוכריות בזו אחר זו ללא החזרה‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהי ההסתברות שכל שלוש הסוכריות שהוציאו הן באותו‬
‫הטעם?‬

‫‪200‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫בציור שלפניך מתואר מעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫הנקודות ‪ , A , B , D , F‬נמצאות על המעגל‪.‬‬
‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המיתר ‪. DF‬‬
‫הקטעים ‪ AE‬ו‪ BF -‬נחתכים בנקודה ‪. C‬‬
‫הקטעים ‪ AD‬ו‪ BF -‬נחתכים בנקודה ‪. G‬‬
‫נתון‪. AB = AC :‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ABG = ECF :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪.  AGB  FEC :‬‬

‫נתון‪ AG :‬הוא חוצה זווית ‪. BAC‬‬

‫ג‪ .‬הוכח ‪. CEF = 90‬‬

‫נתון‪. EF = 8 , CE = 6 , BG = 5 :‬‬
‫ד‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. AC‬‬

‫המשולש ‪ ABC‬בציור שלפניך הוא שווה‬ ‫‪.5‬‬

‫שוקיים‪.‬‬
‫נתון‪. AB =12 , CA = CB = 8 :‬‬
‫א‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. BAC‬‬

‫הנקודה ‪ F‬היא אמצע הצלע ‪. AC‬‬

‫דרך הנקודה ‪ F‬העבירו ישר החותך את הצלע‬
‫‪ AB‬בנקודה ‪. E‬‬
‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ EAF‬שווה ל‪. 10 -‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. AE‬‬

‫ג‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. ECB‬‬

‫ד‪ .‬חשב את שטח המרובע ‪. EBCF‬‬

‫‪201‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫‪3x 2‬‬
‫הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫= )‪. f(x‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪+ a‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x 2  4 x+ 3‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את משוואות האסימפטוטות המאונכות לצירים של‬
‫הפונקציה )‪( f(x‬אם יש צורך‪ ,‬הבע באמצעות ‪.) a‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן (אם יש צורך‪ ,‬הבע באמצעות ‪.) a‬‬
‫ד‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫נתון‪ :‬האסימפטוטה האופקית של הפונקציה )‪ f(x‬נמצאת מתחת‬

‫לציר ה‪. x -‬‬
‫שמתאים לנתון‪ .‬נמק את בחירתך‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫ה‪ .‬בחר ערך מסוים של‬

‫שבחרת וענה על סעיפים ו‪-‬ז‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫הצב בפונקציה )‪ f(x‬את‬

‫ו‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ז‪ .‬מצא את משוואת הישר המקביל לציר ה‪ x -‬וחותך את גרף‬
‫הפונקציה )‪ f(x‬בנקודה אחת בלבד (מצא את ‪ 3‬האפשרויות)‪.‬‬

‫‪202‬‬
 ‫נתונה הפונקציה ‪. f(x) = 5 + x 2  10 x+16‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ב‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים‪( .‬בתשובותיך תוכל להשאיר ‪ 2‬ספרות אחרי‬
‫הנקודה העשרונית)‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ה‪ .‬אחד מבין הגרפים ‪ IV-I‬שבסוף השאלה מתאר את פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ . f (x‬קבע איזה מהם‪ ,‬ונמק את קביעתך‪.‬‬
‫ו‪ .‬מצא את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪, f (x‬‬
‫על ידי הישר ‪ x = 4‬ועל ידי הצירים‪.‬‬
‫תוכל להשאיר שורש בתשובתך‪.‬‬

‫‪203‬‬
 ‫בציור שלפניך ריבוע ומלבן‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫נתון‪ :‬אורך המלבן גדול פי ‪ 3‬מרוחב המלבן‪.‬‬
‫סכום ההיקפים של הריבוע והמלבן הוא ‪. a‬‬
‫נסמן את רוחב המלבן ב‪. x -‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ a‬ו‪ x -‬את אורך צלע הריבוע‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ x‬שבעבורו סכום השטחים של הריבוע‬
‫והמלבן הוא מינימלי (הבע באמצעות ‪.) a‬‬
‫ג‪ .‬נתון כי סכום השטחים של הריבוע והמלבן הוא מינימלי‬
‫כאשר אורך צלע הריבוע הוא ‪ . 3‬מצא את ‪. a‬‬

‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 41‬קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד מיוחד‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ 14 : 36 .‬ב‪ 10 .‬קמ"ש ‪.‬‬

‫‪289‬‬
‫= ‪ x 2 + (y 6.25)2‬ד‪. F(2, 2.5) .‬‬ ‫ב‪ )2( 10 )1(.‬הוכחה ג‪.‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪ .2‬א‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪152‬‬ ‫‪32‬‬
‫‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ג‪)1(.‬‬ ‫‪ .3‬א‪ 18 .‬סוכריות ב‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪153‬‬ ‫‪153‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה ב‪ .‬הוכחה ג‪ .‬הוכחה ד‪. 8 .‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ .5‬א‪ 41.41 .‬ב‪ 7.56 .‬ג‪ 32.17 .‬ד‪. 21.75 .‬‬
‫‪ .6‬א‪ x  1 , x  3 .‬ב‪. y = 3 + a , x  1 , x  3 .‬‬
‫ג‪ (1.5, a  9) .‬מקסימום ‪ (0, a) ,‬מינימום ‪.‬‬
‫ד‪ .‬עליה‪ 1 < x < 1.5 :‬או ‪ 0 < x < 1‬ירידה‪ 3 < x :‬או ‪ 1.5 < x < 3‬או ‪. x < 0‬‬
‫ה‪ .‬למשל ‪ a = 4‬או עבור כל‪. a  3 :‬‬
‫ו‪.‬‬

‫ז‪. y = 1 , y = 4 , y = 13 .‬‬

‫‪204‬‬
‫‪ .7‬א‪ 8  x .‬או ‪ x  2‬ב‪ .‬עליה‪ , x > 8 :‬ירידה‪. x < 2 :‬‬
‫ג‪. (0.831, 0) , (10.831, 0) , (0, 1) .‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ו‪. 4.485 .‬‬ ‫ה‪ .‬גרף ‪III‬‬

‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬
‫ג‪. 28 .‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪2x‬‬ ‫‪ .8‬א‪.‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪205‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪42‬‬
‫קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד ב‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫ביום רגיל רכבת נוסעת במסלול באורך ‪ 300‬ק"מ במהירות‬ ‫‪.1‬‬

‫קבועה‪ .‬יום אחד הרכבת נסעה לאורך המסלול כולו במהירות‬
‫הגדולה ב‪ 25% -‬ממהירותה ביום רגיל‪ ,‬ולכן זמן הנסיעה שלה‬
‫התקצר בחצי שעה בהשוואה לזמן נסיעתה ביום רגיל‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את מהירות הרכבת ביום רגיל ואת זמן הנסיעה שלה‬
‫ביום רגיל‪.‬‬

‫ביום אחר‪ ,‬לאחר שהרכבת נסעה במשך ‪ t‬דקות במהירות שלה‬

‫ביום רגיל‪ ,‬היא נאלצה להוריד את מהירותה ב‪ 10 -‬קמ"ש‪,‬‬
‫והמשיכה לנסוע במהירות הנמוכה עד שהגיעה לסוף המסלול‪.‬‬
‫ביום זה זמן הנסיעה של הרכבת התארך ב‪ 10 -‬דקות בהשוואה‬
‫לזמן נסיעתה ביום רגיל‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את ‪. t‬‬

‫‪206‬‬
 ‫נתון מרובע ‪. ABCD‬‬ ‫‪.2‬‬
‫הקודקוד ‪ A‬מונח על החלק החיובי של ציר ה‪y -‬‬
‫והקודקוד ‪ B‬מונח על ציר ה‪. x -‬‬
‫הנקודה ‪ M‬נמצאת על הצלע ‪BC‬‬
‫כך שהישר ‪ DM‬מקביל לציר ה‪( y -‬ראה סרטוט)‪.‬‬
‫נתון‪ :‬שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ M‬הוא ‪. 6‬‬
‫‪1‬‬
‫משוואת הצלע ‪ BC‬היא‪. y = x  2 :‬‬
‫‪2‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ B‬ו‪. M -‬‬

‫נתון‪. AB = 2  BM :‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. A‬‬

‫נתון כי ‪ AD‬מאונך ל‪. AB -‬‬

‫ג‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. D‬‬

‫נתון כי ‪ BC‬מאונך ל‪. CD -‬‬

‫ד‪ .‬מצא את משוואת המעגל החוסם את המשולש ‪. MDC‬‬

‫‪207‬‬
 ‫בעיר מסוימת נערך סקר כדי לבדוק את מספר התושבים בעיר‬ ‫‪.3‬‬
‫שרוכבים על אופניים‪.‬‬
‫המשתתפים בסקר חולקו לשתי קבוצות‪ :‬מבוגרים וצעירים‪.‬‬
‫נסמן ב‪ x -‬את ההסתברות לבחור באקראי צעיר מבין משתתפי‬
‫הסקר‪.‬‬
‫בסקר נמצא‪ 80% :‬מן הצעירים רוכבים על אופניים‪.‬‬
‫מספר הצעירים הרוכבים על אופניים גדול פי ‪ 4‬ממספר‬
‫המבוגרים שאינם רוכבים על אופניים‪.‬‬
‫נתון כי ההסתברות לבחור באקראי משתתף בסקר שאיננו רוכב‬
‫על אופניים ‪. 0.1‬‬
‫א‪ .‬מצא את ‪. x‬‬

‫בחרו באקראי משתתף בסקר‪.‬‬

‫ב‪ .‬אם ידוע שנבחר מבוגר‪ ,‬מהי ההסתברות שהוא רוכב על‬
‫אופניים?‬
‫ג‪ .‬מהי ההסתברות שהמשתתף שנבחר הוא צעיר או שהוא רוכב‬
‫על אופניים?‬
‫ד‪ .‬נתון כי בסקר השתתפו ‪ 3,850‬מבוגרים שרוכבים על אופניים‪.‬‬
‫כמה אנשים סך הכול השתתפו בסקר?‬

‫‪208‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫נתון מעגל‪ .‬המיתרים ‪ AC‬ו‪BD -‬‬ ‫‪.4‬‬

‫נחתכים בנקודה ‪( F‬ראה סרטוט)‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪.  AFB  DFC :‬‬

‫נתון‪. DAB = DCB :‬‬

‫ב‪ .‬הוכח‪ BD :‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬

‫נתון‪, AF = 32 , FC  18 :‬‬

‫‪. DF  BF‬‬
‫רדיוס המעגל שווה ל‪. 5 -‬‬
‫ג‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. BF‬‬

‫נתון‪ :‬נקודה ‪ E‬היא אמצע הקטע ‪ , AF‬ונקודה ‪ G‬היא אמצע‬

‫הקטע ‪. DC  10 . FB‬‬
‫ד‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. EG‬‬

‫נתון משולש ‪( ABC‬ראה סרטוט)‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪AC 2‬‬
‫‪. BAC = 120 ,‬‬ ‫נתון‪= :‬‬
‫‪BC 3‬‬
‫א‪ .‬חשב את גודל הזווית ‪. ABC‬‬

‫נתון‪ AD . BC = 12 :‬הוא התיכון לצלע ‪ BC‬במשולש‪.‬‬

‫ב‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. AD‬‬

‫הנקודה ‪ F‬נמצאת באמצע הקטע ‪ AD‬והנקודה ‪ G‬נמצאת על‬

‫הצלע ‪. AB‬‬
‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ GAF‬שווה ל‪. 2 -‬‬
‫ג‪ .‬חשב את אורך הקטע ‪. AG‬‬

‫‪209‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫‪a‬‬
‫= )‪ a > 0 . f(x‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.6‬‬
‫‪6 x  x3‬‬
‫‪2‬‬

‫א‪ )1( .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫)‪f(x‬‬ ‫(‪ )2‬רשום את משוואות האסימפטוטות של הפונקציה‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את שיעור ה‪ x -‬של נקודת הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגה‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫נתון‪ :‬שיעור ה‪ y -‬של נקודת הקיצון של הפונקציה הוא‬
‫‪4‬‬
‫ד‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫ה‪ )1( .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫(‪ )2‬סרטט סקיצה של גרף פונקציית הנגזרת‪. f (x) ,‬‬
‫ו‪ .‬חשב את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪, f (x‬‬
‫על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי הישר ‪. x  2‬‬

‫‪210‬‬
‫)‪ f(x‬היא פונקציה שגרף פונקציית הנגזרת שלה )‪ f (x‬מתואר‬ ‫‪.7‬‬
‫בסרטוט שלפניך‪.‬‬
‫הגרף חותך את ציר ה‪ x -‬בראשית הצירים‬
‫ובנקודה שבה ‪ x = a‬בלבד‪.‬‬
‫‪ a‬הוא פרמטר חיובי‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי ה‪ x -‬של נקודות הקיצון הפנימיות‬
‫של הפונקציה )‪ , f(x‬וקבע את סוגן על פי הגרף‬
‫(אם יש צורך‪ ,‬הבע באמצעות ‪ .) a‬נמק את תשובתך‪.‬‬

‫נתון‪. f(x) = x 2  5  x :‬‬

‫ב‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ג‪ .‬מצא את ‪. a‬‬
‫ד‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של‬
‫גרף הפונקציה )‪ f(x‬עם ציר ה‪. x -‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫נתונה הפונקציה )‪. g(x) = 3f(x‬‬

‫)‪g(x‬‬ ‫ו‪ .‬מצא את המשוואות של המשיקים לגרף הפונקציה‬
‫שהשיפוע שלהם הוא ‪. 0‬‬

‫‪211‬‬
 ‫בסרטוט שלפניך מתוארים גרף הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬
‫‪9‬‬
‫= )‪ f(x‬המוגדרת לכל ‪, x > 0‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪4‬‬
‫והישר ‪. y =  x‬‬
‫‪3‬‬
‫הנקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪f(x‬‬

‫ברביע הראשון‪.‬‬
‫מן הנקודה ‪ A‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪, y -‬‬
‫‪4‬‬
‫והוא חותך את הישר ‪ y =  x‬בנקודה ‪. B‬‬
‫‪3‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪ A‬שבעבורה שטח המשולש ‪AOB‬‬
‫הוא מינימלי ( ‪ - O‬ראשית הצירים)‪.‬‬
‫ב‪ .‬האם קיימת נקודה ‪ A‬שבעבורה שטח המשולש ‪AOB‬‬
‫הוא ‪ ? 4‬נמק את תשובתך‪.‬‬

‫‪212‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 42‬קיץ תשפ"א‪ ,2021 ,‬מועד ב‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬מהירות ביום רגיל‪ 120 :‬קמ"ש‪ ,‬זמן ביום רגיל‪ :‬שעתיים וחצי ‪.‬‬
‫ב‪ 40 .‬דקות = ‪. t‬‬
‫‪ .2‬א‪ M(6,1) , B(4, 0) .‬ב‪ A(0, 2) .‬ג‪. D(6,14) .‬‬

‫ד‪. (x  6)2 + (y 7.5)2 = 42.25 .‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪1‬‬
‫ג‪ 0.95 .‬ד‪ 5,500 .‬אנשים ‪.‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪ .3‬א‪.‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה ב‪ .‬הוכחה ג‪ 6 .‬ד‪. 5 .‬‬

‫‪ .5‬א‪ 35.26 .‬ב‪ 3.579 .‬ג‪. 2.31 .‬‬
‫‪ .6‬א‪ y = 0 , x  0 , x  6 )2( x  0 , x  6 )1( .‬ב‪ x = 4 .‬מינימום ‪.‬‬
‫ג‪ .‬עליה‪ 6 < x :‬או ‪ 4 < x < 6‬או ‪ , x < 0‬ירידה‪ 0 < x < 4 :‬ד‪. a = 8 .‬‬
‫‪1‬‬
‫‪.‬‬ ‫ו‪.‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫ה‪)1(.‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ .7‬א‪ x = a .‬מקסימום ‪ x = 0 ,‬מינימום ב‪ x  5 .‬ג‪ a = 4 .‬ד‪. (0, 0) , (5, 0) .‬‬

‫ו‪. y  48 , y = 0 .‬‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪ .8‬א‪ (1.5, 4) .‬ב‪ .‬לא ‪.‬‬

‫‪213‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪43‬‬
‫חורף תשפ"ב‪ ,2022 ,‬מועד א‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫אורי ודוד רצו לאורך מסלול ישר ‪. AB‬‬ ‫‪.1‬‬

‫כל אחד מהם רץ במהירות קבועה‪.‬‬
‫ביום ראשון הם התחילו לרוץ יחד מאמצע המסלול ‪: AB‬‬

‫אורי רץ מאמצע המסלול לנקודה ‪ , B‬ואילו דוד רץ מאמצע‬

‫המסלול לנקודה ‪ . A‬אורי הגיע לנקודה ‪ B‬אחרי ‪ 40‬דקות‪,‬‬
‫ודוד הגיע לנקודה ‪ A‬אחרי שעה‪.‬‬
‫נסמן ב‪ x -‬את המהירות של דוד )בקמ"ש(‪.‬‬
‫א‪ .‬הבע את המהירות של אורי באמצעות ‪. x‬‬

‫‪C‬‬ ‫ביום שני הם התחילו לרוץ יחד מנקודה‬

‫הנמצאת על המסלול ‪: AB‬‬

‫‪C‬‬ ‫אורי רץ מן הנקודה ‪ C‬לנקודה ‪ , B‬ואילו דוד רץ מן הנקודה‬

‫לנקודה ‪ . A‬אורך ‪ AC‬הוא ‪ 4.5‬ק"מ‪.‬‬
‫אורי הגיע לנקודה ‪ B‬חצי שעה אחרי שדוד הגיע לנקודה ‪. A‬‬
‫כל אחד מהם רץ באותה המהירות שבה הוא רץ ביום הראשון‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך המסלול ‪. AB‬‬

‫‪214‬‬
 ‫הנקודה ‪ M‬היא מרכז‬ ‫‪.2‬‬
‫המעגל שמשוואתו‬
‫‪. (x − 4)2 + (y− 3)2 = 10‬‬
‫‪y = 2x‬‬ ‫הישר‬
‫חותך את המעגל‬
‫בנקודות ‪ A‬ו‪, B -‬‬
‫כמתואר בסרטוט שלפניך‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪. B -‬‬

‫הישר ‪ AM‬חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ‪) D‬ראה סרטוט(‪.‬‬

‫מצא את שיעורי הנקודה ‪. D‬‬ ‫ב‪.‬‬
‫הוכח כי ‪ BM‬מאונך ל‪. DM -‬‬ ‫ג‪.‬‬
‫האם הישר ‪ DB‬משיק למעגל? נמק‪.‬‬ ‫ד‪.‬‬
‫חשב את שטח המשולש ‪. ABD‬‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪215‬‬
 ‫במרכז הקהילתי יש שני חוגים בלבד‪ :‬חוג כדורגל וחוג טניס‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫אפשר להשתתף בחוג אחד בלבד מבין שני החוגים האלה‪.‬‬
‫סך כל הבנים המשתתפים בשני החוגים האלה זהה לסך כל הבנות‬
‫המשתתפות בהם‪.‬‬
‫‪ 80%‬מן הבנים משתתפים בחוג כדורגל‪.‬‬
‫מספר הבנות המשתתפות בחוג טניס גדול פי ‪ 3‬ממספר הבנות‬
‫המשתתפות בחוג כדורגל‪.‬‬
‫בוחרים באקראי משתתף בחוגים )בן או בת(‪.‬‬
‫א‪ .‬מהי ההסתברות שנבחר בן המשתתף בחוג כדורגל?‬
‫ב‪ .‬אם ידוע שנבחר משתתף בחוג טניס‪,‬‬
‫מהי ההסתברות שנבחר בן?‬

‫ידוע כי בשני החוגים במרכז הקהילתי יש ‪ 200‬משתתפים‬

‫)בנים ובנות( סך הכול‪.‬‬
‫ג‪ (1) .‬כמה משתתפים סך הכול )בנים ובנות( יש בחוג טניס?‬
‫)‪ (2‬מבין כל המשתתפים בחוגים )בנים ובנות( בוחרים‬
‫באקראי שניים בזה אחר זה )ללא החזרה(‪.‬‬
‫מהי הסתברות ששניהם משתתפים בחוג טניס?‬
‫דייק ‪ 3‬ספרות אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬

‫‪216‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫בסרטוט שלפניך מתואר מעגל‬ ‫‪.4‬‬

‫שמרכזו בנקודה ‪. O‬‬
‫‪ AB‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬
‫דרך הנקודה ‪ C‬שעל המעגל‪,‬‬
‫‪B‬‬ ‫העבירו משיק למעגל‪ .‬מן הנקודה‬
‫העבירו אנך למשיק‪ ,‬החותך אותו‬
‫בנקודה ‪ , M‬כמתואר בסרטוט‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪.  MBC =  CBA :‬‬
‫ב‪ .‬הוכח‪. BC2 = AB⋅ BM :‬‬

‫דרך מרכז המעגל‪ , O ,‬העבירו ישר מקביל ל‪. BC -‬‬

‫ישר זה חותך את ‪ AC‬בנקודה ‪. E‬‬
‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ ABC‬גדול פי ‪ 3.24‬משטח המשולש ‪, CBM‬‬
‫‪. OE = 5‬‬
‫ג‪ .‬מצא את ‪. AB‬‬

‫‪217‬‬
 ‫בסרטוט שלפניך מתוארים‬ ‫‪.5‬‬
‫משולש ‪ BDM‬ומשולש ‪. ABC‬‬
‫הנקודה ‪ C‬היא אמצע הצלע ‪. BD‬‬
‫‪27.8‬‬ ‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ ABC‬הוא‬
‫‪.  BAC = 44° , AB = 10‬‬
‫א‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. AC‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. BC‬‬

‫נתון‪.  BMD > 90° ,  BDM = 50° , BM = 11.4 :‬‬

‫ג‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪. BMD‬‬

‫‪BAC‬‬ ‫מן הנקודה ‪ A‬העבירו חוצה זווית‬

‫החותך את הצלע ‪ BM‬בנקודה ‪. F‬‬
‫ד‪ .‬מצא את גודל זוויות המשולש ‪. AFB‬‬

‫‪218‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫= )‪ b , f(x‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫נתונה הפונקציה‪4 + b :‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪4 x2 −1‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ב‪ (1) .‬מצא את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגה )אם צריך‪ ,‬הבע באמצעות ‪.( b‬‬
‫)‪ (2‬מצא את תחומי העלייה והירידה של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫נתון כי הישר ‪ y = −2‬משיק לפונקציה )‪ f(x‬בנקודת הקיצון שלה‪.‬‬

‫ג‪ .‬מצא את ‪. b‬‬

‫הצב את ‪ b‬שמצאת בסעיף ג בפונקציה )‪ f(x‬וענה על סעיפים ד‪-‬ו‪.‬‬

‫ד‪ (1) .‬מצא את האסימפטוטות המאונכות לצירים‬
‫של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪ (2‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫)‪ f ′(x‬היא פונקציית הנגזרת של הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫ה‪ .‬אחד מן הגרפים ‪  I − III‬שבסוף השאלה מתאר את פונקציית‬
‫הנגזרת )‪ . f ′(x‬קבע איזה מהם‪ ,‬ונמק את קביעתך‪.‬‬
‫ו‪ .‬מצא את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪, f ′(x‬‬

‫על ידי הישר ‪ , x = 1‬ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬

‫‪3‬‬

‫‪219‬‬
 ‫‪f(x) = x⋅ x+18‬‬ ‫נתונה הפונקציה‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצא את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ה‪ .‬נתונה הפונקציה )‪. g(x) = −2 ⋅ f(x‬‬
‫)‪g(x‬‬ ‫ו‪ (1) .‬מצא את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקציה‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫ז‪ (2) .‬נסמן ב‪ A -‬ו‪ B -‬את נקודות הקיצון הפנימיות של‬
‫הפונקציות )‪ f(x‬ו‪ g(x) -‬בהתאמה‪ .‬הנקודה ‪ O‬היא‬
‫ראשית הצירים‪ .‬חשב את שטח המשולש ‪. ABO‬‬

‫‪f(x) = x 2 + 3‬‬ ‫נתונה הפונקציה‬ ‫‪.8‬‬

‫ונתון הישר ‪. x = 5‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫הנקודה ‪ A‬נמצאת על גרף הפונקציה‬
‫ברביע הראשון משמאל לישר‪.‬‬
‫מן הנקודה ‪ A‬מעבירים ישר המקביל‬
‫לציר ה‪ x -‬וחותך את הישר הנתון בנקודה ‪. B‬‬
‫הנקודות ‪ C‬ו‪ D -‬נמצאות על ציר ה‪ x -‬כך‬
‫שהמרובע ‪ ABCD‬הוא מלבן )ראה סרטוט(‪.‬‬
‫נסמן ב‪ t -‬את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. A‬‬
‫‪ABCD‬‬ ‫א‪ .‬מצא את הערך של ‪ t‬שבעבורו שטח המלבן‬
‫הוא מקסימלי‪.‬‬
‫ב‪ .‬האם ייתכן מלבן ‪ ABCD‬שנבנה באופן המתואר‬
‫ושטחו הוא ‪ ? 30‬נמק‪.‬‬

‫‪220‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 43‬חורף תשפ"ב‪ ,2022 ,‬מועד א‪:‬‬

‫‪ .1‬א‪ . 1.5 x .‬ב‪ 18 .‬ק"מ‪.‬‬

‫‪ .2‬א‪ . A(1, 2) , B(3, 6) .‬ב‪ . D(−5, 0) .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪ .‬לא‪ .‬ה‪. 10 .‬‬

‫‪ .3‬א‪ . 0.4 .‬ב‪ . 4 .‬ג‪ 95 (1).‬משתתפים‪. 0.224 (2) .‬‬

‫‪19‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪. 18 .‬‬

‫‪ .5‬א‪ . AC = 8 .‬ב‪ . BC = 6.99 .‬ג‪.  BMD = 110.12° .‬‬

‫ד‪.  AFB = 85.46° ,  BAF = 22° ,  ABF = 72.54° .‬‬

‫‪ .6‬א‪ . x ≠ − 1 , x ≠ 1 .‬ב‪ (0, −4 + b) (1).‬מקסימום‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪ (2‬תחומי עלייה‪ − 1 < x < 0 :‬או ‪. x < − 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫תחומי ירידה‪ 0 < x < 1 :‬או ‪. x > 1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫ג‪ . b = 2 .‬ד‪. y = 2 , x = − 1 , x = 1 (1).‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(2‬‬

‫ה‪ .‬גרף ‪ . II‬ו‪. 3.2 .‬‬

‫‪221‬‬
 ‫‪ .7‬א‪ . x ≥ −18 .‬ב‪. (−18, 0) , (0, 0) .‬‬
‫ג‪ ( −18, 0 ) .‬מקסימום ‪ ( −12, −12 6 ) ,‬מינימום‪.‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ה‪ ( −18, 0 ) (1).‬מינימום ‪ ( −12, 24 6 ) ,‬מקסימום‪. 216 6 (2) .‬‬

‫‪ .8‬א‪ . t = 3 .‬ב‪ .‬לא‪ ,‬כי השטח המקסימלי הוא ‪. 24‬‬

‫‪222‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪44‬‬
‫חורף תשפ"ב‪ ,‬מועד נבצרים‪2022 ,‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫המרחק בין יישוב א ליישוב ב הוא ‪ 36‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫יוסי יצא מיישוב א לכיוון יישוב ב בשעה ‪. 8 : 00‬‬
‫הוא צעד שעתים במהירות קבועה‪ ,‬עצר למנוחה של שעה‪,‬‬
‫ולאחר מכן המשיך במהירות קבועה הגבוהה ב‪25% -‬‬
‫ממהירותו הקודמת‪.‬‬
‫נועה יצאה מיישוב ב לכיוון יישוב א בשעה ‪ 11: 00‬באותו היום‪.‬‬
‫היא צעדה במהירות קבועה הגבוהה ב‪ 3 -‬קמ"ש מן המהירות שבה‬
‫צעד יוסי אחרי המנוחה‪.‬‬
‫יוסי ונועה נפגשו באמצע הדרך בין שני היישובים‪.‬‬
‫א‪ .‬מה הייתה מהירותו של יוסי לפני המנוחה?‬
‫ב‪ .‬באיזו שעה נפגשו יוסי ונועה?‬

‫‪223‬‬
 ‫לפניך משולש ‪) ABC‬ראה סרטוט(‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫נתון‪ :‬הנקודה ‪ A‬נמצאת על‬
‫ציר ה‪. y -‬‬
‫הנקודות ‪ B‬ו‪ C -‬נמצאות‬
‫על הישר ‪. y = 2‬‬
‫משוואת הישר ‪AB‬‬
‫היא ‪. y = 3 x+ 8‬‬
‫א‪ .‬מצא את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪. B -‬‬

‫נתון‪ :‬אורך הצלע ‪ AC‬הוא ‪. 360‬‬

‫הנקודה ‪ C‬נמצאת ברביע הראשון‪.‬‬

‫ב‪ .‬מצא את שיעורי הנקודה ‪. C‬‬

‫ג‪ .‬הוכח כי הצלע ‪ AB‬מאונכת לצלע ‪. AC‬‬

‫הנקודה ‪ M‬היא מרכז המעגל החוסם את המשולש ‪. ABC‬‬

‫דרך הנקודה ‪ M‬העבירו ישר המקביל לציר ה‪. y -‬‬
‫הישר חותך את הצלע ‪ AC‬בנקודה ‪. E‬‬

‫ד‪ .‬חשב את שטח המרובע ‪. ABME‬‬

‫‪224‬‬
 ‫מועמדים לבית ספר מסוים נדרשו להיבחן בשתי בחינות‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫בחינה במתמטיקה ובחינה באנגלית‪.‬‬
‫‪ 80%‬מן המועמדים עברו את הבחינה במתמטיקה‪.‬‬
‫‪ 60%‬מן המועמדים עברו את הבחינה באנגלית‪.‬‬
‫‪ 40%‬מן המועמדים עברו רק אחת משתי הבחינות‪.‬‬
‫בוחרים באקראי מועמד אחד מבין המועמדים שנבחנו‪.‬‬
‫נסמן ב‪ p -‬את ההסתברות שהמועמד שנבחר עבר את הבחינה‬
‫במתמטיקה ולא עבר את הבחינה באנגלית‪.‬‬
‫א‪ .‬מצא את ‪. p‬‬
‫ב‪ .‬אם ידוע שהמועמד הזה עבר רק בחינה אחת‪,‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא עבר רק את הבחינה במתמטיקה ולא‬
‫עבר את הבחינה באנגלית?‬

‫ידוע שהיו ‪ 200‬מועמדים סך הכול‪.‬‬

‫ג‪ (1) .‬כמה מבין המועמדים עברו את שתי הבחינות?‬
‫ד‪ (2) .‬מבין כל המועמדים בחרו באקראי בזה אחר זה‬
‫שני מועמדים )ללא החזרה(‪.‬‬
‫מהי ההסתברות ששניהם עברו את שתי הבחינות?‬
‫בתשובתך דייק ‪ 3‬ספרות אחרי הנקודה העשרונית‪.‬‬

‫‪225‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫המשולש ‪ ADB‬חסום במעגל‬ ‫‪.4‬‬

‫)ראה סרטוט(‪ .‬הנקודה ‪C‬‬
‫נמצאת מחוץ למעגל כך‬
‫ש‪ BC -‬משיק למעגל בנקודה ‪. B‬‬
‫נתון‪. DC  AB :‬‬
‫א‪ .‬הוכח‪. ∆ ADB  ∆ BCD :‬‬

‫נתון‪.  DAB+  CDB = 90° :‬‬

‫ב‪ .‬הוכח כי ‪ AB‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬

‫נתון‪ :‬רדיוס המעגל הוא ‪ 4‬ס"מ‪.‬‬

‫היחס בין שטח המשולש ‪ADB‬‬

‫לבין שטח המשולש ‪ BCD‬הוא ‪. 4‬‬

‫‪3‬‬
‫ג‪ (1) .‬מצא את אורך הצלע ‪. DB‬‬
‫)‪ (2‬מצא את אורך הצלע ‪. DC‬‬

‫‪226‬‬
 ‫לפניך משולש ‪) ABC‬ראה סרטוט(‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫הנקודה ‪ D‬נמצאת על הצלע ‪. BC‬‬
‫נתון‪, AC = 1.5 ⋅ CD :‬‬
‫‪ AD‬חוצה את הזווית ‪,  BAC‬‬
‫‪ ADC = 75°‬‬

‫א‪ .‬מצא את גודל הזווית ‪.  BAC‬‬

‫נתון‪. AC = 6 :‬‬
‫ב‪ .‬מצא את אורך הקטע ‪. DB‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך הקטע ‪ , AD‬כמתואר בסרטוט‪.‬‬

‫שטח המשולש ‪ BDE‬הוא ‪. 19‬‬
‫ג‪ .‬מצא את אורך הצלע ‪. BE‬‬

‫‪227‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬
‫‪2‬‬
‫נתונה הפונקציה ‪. f(x) = 2 x − 32 x − 9‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x‬‬
‫א‪ .‬מצא את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את משוואות האסימפטוטות של הפונקציה‬
‫המאונכות לצירים‪.‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫ג‪ .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫ד‪ .‬מצא את השיעורים של נקודת הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגה‪.‬‬
‫ה‪ .‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ו‪ .‬נתון כי הפונקציה )‪ g(x‬מקיימת‪. g′(x) = f(x) :‬‬
‫) )‪ g ′(x‬ו‪ g(x) -‬מוגדרות באותו התחום‪(.‬‬
‫העבירו משיקים לגרף הפונקציה )‪ g(x‬המקבילים לציר ה‪. x -‬‬
‫מה הם שיעורי ה‪ x -‬של נקודות ההשקה של המשיקים האלה?‬
‫נמק‪.‬‬

‫‪228‬‬
 ‫הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪a‬‬ ‫נתונה הפונקציה ‪, f(x) = 2 x⋅ x+ a‬‬ ‫‪.7‬‬
‫את תחום ההגדרה של הפונקציה )‪. f(x‬‬ ‫‪a‬‬ ‫א‪ .‬הבע באמצעות‬

‫הנקודה )‪ (4, 20‬נמצאת על גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬

‫ב‪ .‬מצא את ‪. a‬‬

‫הצב ‪ a = 2.25‬בפונקציה )‪ , f(x‬וענה על הסעיפים ג‪-‬ה‪.‬‬

‫)‪f(x‬‬ ‫ג‪ (1) .‬מצא את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקציה‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫)‪ (2‬מצא את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקציה )‪, f(x‬‬
‫וקבע את סוגן‪.‬‬
‫)‪ (3‬סרטט סקיצה של גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫ד‪ .‬אחד מן הגרפים ‪ III-I‬שבסוף השאלה מתאר את גרף‬
‫פונקציית הנגזרת )‪. f '(x‬‬
‫קבע איזה מהם‪ ,‬ונמק את קביעתך‪.‬‬
‫)‪f '(x‬‬ ‫ה‪ .‬מצא את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת‬
‫ועל ידי הצירים‪.‬‬

‫‪229‬‬
 ‫בסרטוט שלפניך מוצגים הגרפים‬ ‫‪.8‬‬
‫של הפונקציות ‪f(x) = − x 2 + 16‬‬

‫ו‪. g(x) = (x − 4)2 -‬‬

‫נקודה ‪ A‬נמצאת ברביע הראשון‬
‫על גרף הפונקציה )‪. f(x‬‬
‫מן הנקודה ‪ A‬העבירו שני ישרים‪:‬‬
‫ישר אחד‪ ,‬המקביל לציר ה‪y -‬‬

‫וחותך את גרף הפונקציה )‪ g(x‬בנקודה ‪, B‬‬

‫)‪f(x‬‬ ‫וישר אחר‪ ,‬המקביל לציר ה‪ x -‬וחותך את גרף הפונקציה‬
‫בנקודה ‪) C‬ראה סרטוט(‪.‬‬
‫נסמן את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪ A‬ב‪. t -‬‬
‫א‪ .‬הבע באמצעות ‪ t‬את השיעורים של הנקודות ‪ B , A‬ו‪. C -‬‬
‫‪ABC‬‬ ‫ב‪ .‬מצא את הערך של ‪ t‬שבעבורו שטח המשולש‬
‫הוא מקסימלי‪.‬‬

‫‪230‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 44‬חורף תשפ"ב‪ ,‬מועד נבצרים‪:2022 ,‬‬
‫‪ .1‬א‪ 3.6 .‬קמ"ש‪ .‬ב‪ .‬בשעה ‪. 13 : 24‬‬

‫‪ .2‬א‪ . B(−2, 2) , A(0,8) .‬ב‪ . C(18, 2) .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪. 43 1 .‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ .3‬א‪ . 0.3 .‬ב‪ . 3 .‬ג‪. 0.249 (2) . 100 (1).‬‬

‫‪4‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ 4 3 (1).‬ס"מ‪ 6 (2) .‬ס"מ‪.‬‬

‫‪ .5‬א‪ . 80.174° .‬ב‪ . 6.328 .‬ג‪. 7.63 .‬‬

‫‪ .6‬א‪ . x ≠ 0 .‬ב‪ . y = 2 , x = 0 .‬ג‪. (−1.5, 0) , (3, 0) .‬‬

‫ד‪ (−6, 2.25) .‬מקסימום‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪x‬‬

‫ו‪. x = −1.5 , x = 3 .‬‬

‫‪231‬‬
 ‫‪ .7‬א‪ . x ≥ − a .‬ב‪ . a = 2.25 .‬ג‪. (−2.25, 0) , (0, 0) (1).‬‬
‫)‪ (−2.5, 0) (2‬מקסימום ‪ (−1.5, −2.598) ,‬מינימום‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫)‪(3‬‬

‫‪x‬‬

‫ד‪ .‬גרף ‪ . I‬ה‪. 2.598 .‬‬

‫‪ .8‬א‪ . C(− t, − t 2 + 16) , B(t, (t − 4)2 ) , A(t, − t 2 + 16) .‬ב‪. 2 2 .‬‬

‫‪3‬‬

‫‪232‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪45‬‬
‫קיץ תשפ"ב‪ ,‬מועד א‪2022 ,‬‬
‫גרסה ‪1‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטרייה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫לעיר ‪ B‬הוא ‪ 75‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪A‬‬ ‫המרחק בין עיר‬ ‫‪.1‬‬

‫לכיוון עיר ‪. B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫רוכב אופנוע יצא מעיר‬
‫באותו זמן יצא רוכב אופניים מעיר ‪ B‬לכיוון עיר ‪. A‬‬
‫שני הרוכבים רכבו באותו המסלול‪ .‬רוכב האופנוע רכב‬
‫במהירות קבועה של ‪ 80‬קמ"ש‪ .‬רוכב האופניים רכב‬
‫במהירות קבועה של ‪ 20‬קמ"ש‪.‬‬
‫א‪ .‬כעבור כמה זמן מרגע יציאתם לדרך‪ ,‬נפגשו רוכב‬
‫האופנוע ורוכב האופניים?‬

‫רוכב האופנוע הגיע לעיר ‪ B‬ומייד התחיל לרכוב חזרה‬

‫לעיר ‪. A‬‬
‫בדרכו חזרה לעיר ‪ , A‬פגש רוכב האופנוע בשנית את רוכב‬
‫האופניים‪ .‬כל אחד מן הרוכבים המשיך לרכוב באותה‬
‫המהירות שבה רכב קודם‪.‬‬
‫ב‪ .‬כמה זמן עבר מן הפגישה הראשונה בין שני הרוכבים‬
‫ועד הפגישה השנייה ביניהם?‬
‫ג‪ .‬מהו המרחק שעבר רוכב האופניים מתחילת רכיבתו‬
‫עד שנפגש עם רוכב האופנוע בפעם השנייה?‬

‫‪233‬‬
 ‫בסרטוט שלפניכם מתואר מעגל‬ ‫‪.2‬‬
‫שמשוואתו היא ‪. (x − 8)2 + y 2 = 25‬‬
‫הנקודות ‪ B‬ו‪ C -‬נמצאות‬
‫על ציר ה‪ , x -‬כמתואר‬
‫בסרטוט‪.‬‬
‫א‪ .‬מצאו את שיעורי הנקודות ‪ B‬ו‪. C -‬‬

‫הנקודה ‪ A‬נמצאת על המעגל ברביע הרביעי‪.‬‬

‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ ABC‬הוא ‪. 20‬‬
‫ב‪ (1) .‬מצאו את אורך הגובה לצלע ‪ BC‬במשולש ‪. ABC‬‬
‫)‪ (2‬מצאו את שיעורי הנקודה ‪) A‬שתי אפשרויות(‪.‬‬

‫נתון‪ :‬שיפוע הישר המשיק למעגל בנקודה ‪ A‬הוא חיובי‪.‬‬

‫ג‪ .‬מצאו את משוואת הישר המשיק למעגל בנקודה ‪. A‬‬
‫ד‪ .‬מצאו את שטח המרובע המוגבל על ידי הישרים‬
‫‪ B ,‬ו‪ , C -‬ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫המשיקים למעגל בנקודות‬

‫‪234‬‬
 ‫חברה מסוימת מיינה מועמדים לעבודה בחברה‪ .‬כדי להתקבל‬ ‫‪.3‬‬
‫לעבודה בחברה‪ ,‬המועמדים צריכים לעבור בהצלחה את שלושת‬
‫שלבי המיון‪ .‬מי שלא עבר בהצלחה את השלב הראשון‪ ,‬לא המשיך‬
‫לשלב השני‪ ,‬ומי שלא עבר בהצלחה את השלב השני‪ ,‬לא המשיך‬
‫לשלב השלישי‪.‬‬
‫שלבי המיון היו‪:‬‬
‫שלב ראשון‪ :‬מבחן התאמה‪.‬‬
‫שלב שני‪ :‬ריאיון אישי‪.‬‬
‫שלב שלישי‪ :‬סדנה קבוצתית‪.‬‬
‫כל המועמדים שעברו בהצלחה את כל שלושת השלבים התקבלו‬
‫לעבודה בחברה‪.‬‬
‫נתון‪:‬‬
‫‪ 75%‬מן המועמדים עברו בהצלחה את מבחן ההתאמה‪.‬‬
‫‪ 50%‬מן המועמדים שעברו בהצלחה את מבחן ההתאמה‪ ,‬עברו‬
‫בהצלחה את הריאיון האישי‪.‬‬
‫‪ 40%‬מן המועמדים שעברו בהצלחה את הריאיון האישי‪ ,‬עברו‬
‫בהצלחה את הסדנה הקבוצתית‪.‬‬
‫א‪ .‬בחרו באקראי מועמד‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שהוא התקבל לעבודה בחברה?‬
‫ב‪ .‬נטע וגלי השתתפו במיונים האלה‪ .‬מהי ההסתברות שלכל‬
‫היותר אחת מהן התקבלה לעבודה בחברה?‬
‫ג‪ .‬גם עדי השתתפה במיונים‪ .‬מהי ההסתברות שהיא עברה‬
‫בהצלחה את הריאיון האישי‪ ,‬אם ידוע שהיא לא התקבלה‬
‫לעבודה בחברה?‬
‫ד‪ .‬ידוע כי ‪ 170‬מועמדים מבין כל המועמדים לא התקבלו‬
‫לעבודה בחברה‪ .‬כמה מועמדים התקבלו לעבודה בחברה?‬

‫‪235‬‬
 ‫פרק שני – גאומטרייה וטריגונומטרייה במישור‬

‫‪ BA‬הוא קוטר במעגל שמרכזו ‪O‬‬ ‫‪.4‬‬

‫)ראו סרטוט(‪.‬‬
‫‪ C‬ו‪ D -‬הן נקודות על המעגל כך‬
‫שמתקיים‪.  BOC= 2 ⋅  AOD :‬‬
‫א‪ .‬הוכיחו‪. CAB = AOD :‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך הקוטר ‪, BA‬‬

‫כמתואר בסרטוט‪.‬‬
‫נתון כי ‪ ED‬משיק למעגל בנקודה ‪. D‬‬

‫ב‪ .‬הוכיחו‪. CB || ED :‬‬

‫ג‪ .‬הוכיחו‪. BA⋅ OD =OE⋅ AC :‬‬

‫נתון כי שטח המשולש ‪ CAB‬גדול פי ‪ 1.44‬משטח המשולש ‪. DOE‬‬

‫נסמן ב‪ R -‬את רדיוס המעגל‪.‬‬
‫ד‪ .‬הביעו באמצעות ‪ R‬את אורך הקטע ‪. AE‬‬

‫‪236‬‬
 ‫בסרטוט שלפניכם מתואר משולש ‪ ABC‬שאורכי הצלעות שלו‬ ‫‪.5‬‬
‫הם‪, AB = 7 , BC = 8 :‬‬
‫‪. AC = 6‬‬
‫‪ AD‬הוא התיכון לצלע ‪BC‬‬
‫במשולש ‪. ABC‬‬
‫א‪ (1) .‬מצאו את גודל הזווית ‪.  ABC‬‬
‫)‪ (2‬מצאו את אורך התיכון ‪. AD‬‬
‫)‪ (3‬מצאו את גודל הזווית ‪.  BAD‬‬

‫הנקודה ‪ E‬נמצאת על המשך ‪ , AD‬כמתואר בסרטוט‪.‬‬

‫נתון‪ :‬שטח המשולש ‪ CDE‬הוא ‪. 16‬‬
‫ב‪ .‬מצאו את אורך ‪. DE‬‬

‫מן הנקודה ‪ C‬הורידו אנך לתיכון ‪ , AD‬החותך אותו בנקודה ‪. F‬‬

‫ג‪ .‬מצאו את היחס בין שטח המשולש ‪ CDF‬ובין שטח‬
‫המשולש ‪. CDE‬‬

‫‪237‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫‪2‬‬
‫נתונה הפונקצייה‪. f(x) = 4 x2 − 1 :‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x −1‬‬
‫א‪ (1) .‬מצאו את תחום ההגדרה של הפונקצייה )‪. f(x‬‬
‫)‪ (2‬מצאו את משוואות האסימפטוטות המאונכות‬
‫לצירים של הפונקצייה )‪. f(x‬‬
‫)‪ (3‬מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של הפונקצייה )‪f(x‬‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫ב‪ .‬מצאו את שיעורי נקודת הקיצון של הפונקצייה )‪, f(x‬‬
‫וקבעו את סוגה‪.‬‬
‫ג‪ .‬סרטטו סקיצה של גרף הפונקצייה )‪. f(x‬‬

‫נתונה הפונקצייה ‪ k , g(x) = − f(x) + k‬הוא פרמטר‪.‬‬

‫נתון‪ :‬משוואת האסימפטוטה האופקית‬
‫של הפונקצייה )‪ g(x‬היא ‪. y = 1‬‬
‫ד‪ (1) .‬מצאו את ‪. k‬‬
‫)‪ (2‬מה הם שיעורי נקודת הקיצון של הפונקצייה )‪, g(x‬‬
‫ומהו סוגה?‬

‫‪238‬‬
 ‫נתונה הפונקצייה ‪ a , f(x) = x − 2 ⋅ x+ a‬הוא פרמטר‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫גרף הפונקצייה )‪ f(x‬חותך את ציר ה‪ x -‬בנקודה ) ‪. ( 6, 0‬‬
‫א‪ .‬הראו כי ‪. a = 3‬‬
‫ב‪ .‬מצאו את תחום ההגדרה של הפונקצייה )‪. f(x‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקצייה )‪, f(x‬‬
‫וקבעו את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטטו סקיצה של גרף הפונקצייה )‪. f(x‬‬
‫ה‪ .‬אחד מן הגרפים ‪ IV- I‬שבסוף השאלה מתאר את גרף‬
‫פונקציית הנגזרת )‪ . f ′(x‬קבעו איזה מהם‪ ,‬ונמקו את הקביעה‪.‬‬
‫ו‪ .‬מצאו את השטח המוגבל על ידי גרף פונקציית הנגזרת )‪, f ′(x‬‬
‫הישר ‪ x = 1‬וציר ה‪. x -‬‬

‫‪239‬‬
 ‫נתונות הפונקציות ‪. g(x) = x 2 , f(x) = − x 2 + 9 x‬‬ ‫‪.8‬‬
‫נמצאת על גרף הפונקצייה )‪ f(x‬ברביע הראשון‬ ‫‪A‬‬ ‫נקודה‬
‫מעל לגרף הפונקצייה )‪. g(x‬‬
‫מעבירים שני ישרים‪:‬‬ ‫‪A‬‬ ‫מן הנקודה‬
‫ישר המאונך לציר ה‪ y -‬וחותך אותו בנקודה ‪, C‬‬
‫)‪g(x‬‬ ‫וישר המקביל לציר ה‪ y -‬וחותך את גרף הפונקצייה‬
‫בנקודה ‪) B‬ראו סרטוט(‪.‬‬
‫הנקודה ‪ O‬היא ראשית הצירים‪.‬‬
‫נסמן ב‪ t -‬את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. A‬‬
‫א‪ .‬הביעו באמצעות ‪ t‬את אורכי הקטעים ‪ CO , AC‬ו‪. AB -‬‬
‫ב‪ .‬מצאו את הערך של ‪ t‬שבעבורו שטח הטרפז ‪ ABOC‬הוא‬
‫מקסימלי‪.‬‬

‫‪240‬‬
 ‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ –45‬קיץ תשפ"ב‪ ,‬מועד א‪ – 2022 ,‬גרסה ‪:1‬‬

‫‪ .1‬א‪ 45 .‬דקות‪ .‬ב‪ 30 .‬דקות‪ .‬ג‪ 25 .‬ק"מ‪.‬‬

‫‪ .2‬א‪ C (13, 0 ) , B ( 3, 0 ) .‬ב‪ A (11, −4 ) (2) 4 (1).‬או ) ‪. A ( 5, −4‬‬

‫ג‪ . y = 0.75 x − 12.25 .‬ד‪. 62.5 .‬‬

‫ד‪. 30 .‬‬ ‫‪9‬‬ ‫ג‪.‬‬ ‫‪391 = 0.9775‬‬ ‫ב‪.‬‬ ‫‪3 = 0.15‬‬ ‫‪ . 3‬א‪.‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ .‬הוכחה‪ .‬ד‪. AE = 2 R .‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ .5‬א‪ 34.35° (3) . 26.5 ≈ 5.148 (2) . 46.57° (1).‬ב‪ . ~ 8.1 .‬ג‪. ~ 0.078 .‬‬

‫‪ .6‬א‪. y = 4  , x = −1 , x = 1 (2) . x ≠ −1 , x ≠ 1 (1).‬‬

‫(‬ ‫) ( )‬
‫)‪ . ( 0,1) , − 1 , 0 , 1 , 0 (3‬ב‪ ( 0,1) .‬מקסימום‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ג‪.‬‬

‫ד‪ ( 0, 4 ) (2) k = 5 (1) .‬מינימום‪.‬‬

‫‪241‬‬
‫ג‪ ( −2, −4 ) .‬מינימום ‪ ( −3, −3) ,‬מקסימום‪.‬‬ ‫‪ .7‬א‪ .‬להראות ב‪x ≥ −3 .‬‬

‫ד‪.‬‬

‫ה‪ . II .‬ו‪. 1 .‬‬

‫‪ .8‬א‪ . AB = −2 t 2 + 9 t , CO = − t 2 + 9 t , AC = t .‬ב‪. t = 4 .‬‬

‫‪242‬‬
 ‫מבחן בגרות מספר ‪46‬‬
‫קיץ תשפ"ב‪ ,‬מועד ב‪2022 ,‬‬
‫גרסה ‪1‬‬
‫פרק ראשון – אלגברה‪ ,‬גאומטריה אנליטית‪ ,‬הסתברות‬

‫המרחק בין יישוב ‪ A‬ליישוב ‪ B‬הוא ‪ 96‬ק"מ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫ביום ראשון יצא רונן מיישוב ‪ A‬ורכב על קטנוע במהירות קבועה‬
‫לכיוון יישוב ‪. B‬‬
‫באותו יום ובאותה שעה יצא דני מיישוב ‪ B‬ורכב על אופניים‬
‫לכיוון יישוב ‪ A‬במהירות קבועה‪.‬‬
‫באותו יום חלפו רונן ודני זה על פני זה שעה אחרי שיצאו לדרך‪.‬‬

‫ביום שני יצא דני מיישוב ‪ B‬לכיוון יישוב ‪. A‬‬

‫שעה לאחר מכן יצא רונן מיישוב ‪ A‬לכיוון יישוב ‪. B‬‬
‫שניהם רכבו באותו המסלול ובאותה המהירות שבה רכבו ביום‬
‫ראשון‪ .‬בדיוק כאשר עבר דני מרחק של ‪ 42‬ק"מ‪ ,‬חלפו רונן ודני‬
‫זה על פני זה‪.‬‬
‫א‪ .‬מצאו את מהירות הרכיבה של רונן‬
‫ואת מהירות הרכיבה של דני‪.‬‬
‫ב‪ .‬מה היה המרחק של דני מיישוב ‪ A‬כאשר הגיע רונן ליישוב ‪B‬‬
‫ביום שני?‬

‫‪243‬‬
 ‫נתונה מקבילית ‪. ABCD‬‬ ‫‪.2‬‬
‫הקודקוד ‪ B‬נמצא על ציר ה‪. x -‬‬
‫האלכסון ‪ DB‬מאונך לצלע ‪AB‬‬
‫)ראו ציור(‪.‬‬
‫נתון‪, A(0, −10) :‬‬

‫משוואת ‪ DC‬היא‪. y = 2 x+19 :‬‬

‫‪5‬‬
‫א‪ .‬מצאו את שיעורי הקודקוד ‪. B‬‬
‫ב‪ .‬מצאו את משוואת ‪. DB‬‬

‫חוסמים את המשולש ‪ ABD‬במעגל‪.‬‬

‫ג‪ .‬מצאו את משוואת המעגל‪.‬‬
‫ד‪ .‬האם הישר ‪ BC‬משיק למעגל בנקודה ‪ ? B‬נמקו‪.‬‬

‫‪244‬‬
 ‫בבית מחסה לבעלי חיים מטפלים בכלבים ובחתולים בלבד‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫‪ 40%‬מבעלי החיים בבית המחסה הם חתולים‪ ,‬והשאר הם‬
‫כלבים‪ .‬מחצית מבעלי החיים בבית המחסה הם בוגרים‪ ,‬והשאר‬
‫הם צעירים‪ .‬מספר הכלבים הצעירים בבית המחסה גדול פי ‪2‬‬
‫ממספר הכלבים הבוגרים שם‪.‬‬
‫א‪ .‬בוחרים באקראי בעל חיים מבין כל בעלי החיים בבית‬
‫המחסה‪ .‬מהי ההסתברות שייבחר כלב בוגר?‬
‫ב‪ .‬בוחרים באקראי חתול מבין כל החתולים בבית המחסה‪.‬‬
‫מהי ההסתברות שייבחר חתול בוגר?‬

‫נתון כי בבית המחסה יש ‪ 16‬כלבים בוגרים‪.‬‬

‫ג‪ .‬כמה חתולים יש בבית המחסה?‬

‫משפחת לוי החליטה לאמץ שני חתולים מבית המחסה‪.‬‬

‫היא בחרה באקראי‪ ,‬זה אחר זה )ללא החזרה(‪ ,‬בשני חתולים מבין‬
‫כל החתולים שבבית המחסה‪.‬‬
‫ד‪ .‬מהי ההסתברות ששני החתולים שבחרה משפחת לוי הם‬
‫בוגרים? בתשובתכם דייקו ‪ 3‬ספרות אחרי הנקודה‬
‫העשרונית‪.‬‬

‫‪245‬‬
 ‫פרק שני – גאומטריה וטריגונומטריה במישור‬

‫מרובע ‪ ABCD‬חסום במעגל‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪ AB‬ו‪DC -‬‬ ‫המשכי הצלעות‬
‫נחתכים בנקודה ‪) E‬ראו ציור(‪.‬‬
‫א‪ .‬הוכיחו‪.  BAD =  BCE :‬‬
‫ב‪ .‬הוכיחו‪. ∆DEA  ∆BEC :‬‬

‫‪. AB = 5 , CE = 6 ,‬‬ ‫‪AD = 5‬‬ ‫נתון‪:‬‬

‫‪BC 3‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את אורך הצלע ‪. BE‬‬

‫נתון‪. BDC = BEC :‬‬

‫ד‪ (1) .‬הוכיחו כי המשולש ‪ ACE‬הוא שווה שוקיים‪.‬‬
‫)‪ (2‬הוכיחו כי ‪ AC‬הוא קוטר במעגל‪.‬‬

‫נתון משולש ‪) ABC‬ראו ציור(‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫הצלע ‪ AB‬גדולה פי ‪ 3‬מן‬
‫הצלע ‪. BC‬‬
‫‪. ACB‬‬
‫נתון‪= 130° :‬‬
‫א‪ .‬מצאו את גודל הזווית ‪. BAC‬‬

‫נתון כי שטח המשולש ‪ ABC‬הוא ‪. 14‬‬

‫ב‪ .‬מצאו את אורך הצלע ‪. BC‬‬

‫האריכו את ‪ BC‬עד לנקודה ‪ , F‬כמתואר בציור‪ ,‬כך ש‪. FC = 3 -‬‬

‫ג‪ .‬חשבו את אורך ‪. AF‬‬

‫הנקודה ‪ M‬נמצאת על ‪ , AF‬כך ש‪ CM -‬חוצה את הזווית ‪. ACF‬‬

‫ד‪ (1) .‬מצאו את גודל הזווית ‪. CAF‬‬
‫)‪ (2‬חשבו את אורך חוצה הזווית‪. CM ,‬‬

‫‪246‬‬
 ‫פרק שלישי – חשבון דיפרנציאלי ואינטגרלי של פולינומים‪ ,‬של פונקציות‬
‫רציונליות ושל פונקציות שורש‬

‫=‪ b .‬הוא פרמטר‪.‬‬

‫)‪f (x‬‬ ‫‪2x − b + 1‬‬ ‫נתונה הפונקצייה‪:‬‬ ‫‪.6‬‬
‫‪x−4‬‬
‫א‪ .‬מצאו את תחום ההגדרה של הפונקצייה )‪. f (x‬‬

‫חותך את ציר ה‪ y -‬בנקודה )‪. (0, 2.5‬‬ ‫)‪f (x‬‬ ‫נתון כי גרף הפונקצייה‬
‫ב‪ .‬מצאו את ‪. b‬‬

‫הציבו את הערך של ‪ b‬שמצאתם בסעיף ב בפונקצייה )‪, f (x‬‬

‫וענו על הסעיפים ג–ז‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את משוואות האסימפטוטות המקבילות לצירים‬
‫של הפונקצייה )‪. f (x‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫ד‪ .‬מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקצייה‬
‫עם ציר ה‪. x -‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫ה‪ .‬מצאו את תחומי העלייה והירידה של הפונקצייה‬
‫)אם יש כאלה(‪.‬‬
‫ו‪ .‬סרטטו סקיצה של גרף הפונקצייה )‪. f (x‬‬
‫ז‪ (1) .‬אחד מן הגרפים ‪ IV − I‬שבסוף השאלה‬
‫מתאר את פונקציית הנגזרת )‪. f '(x‬‬
‫קבעו איזה מהם‪ ,‬ונמקו את קביעתכם‪.‬‬
‫)‪ (2‬חשבו את השטח המוגבל על ידי‬
‫גרף פונקציית הנגזרת )‪ , f '(x‬על ידי הישר ‪, x = 1‬‬
‫על ידי ציר ה‪ x -‬ועל ידי ציר ה‪. y -‬‬

‫‪247‬‬
 ‫‪.‬‬ ‫‪f (x) = (x − 3) ⋅ 2x‬‬ ‫נתונה הפונקצייה‪:‬‬ ‫‪.7‬‬
‫א‪ .‬מצאו את תחום ההגדרה של הפונקצייה )‪. f (x‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫ב‪ .‬מצאו את שיעורי נקודות החיתוך של גרף הפונקצייה‬
‫עם הצירים‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את שיעורי כל נקודות הקיצון של הפונקצייה )‪, f (x‬‬
‫וקבעו את סוגן‪.‬‬
‫ד‪ .‬סרטטו סקיצה של גרף הפונקצייה )‪. f (x‬‬

‫נתונה הפונקצייה )‪. g(x) = −f (x‬‬

‫ה‪ .‬סרטטו סקיצה של גרף הפונקצייה )‪ g(x‬במערכת הצירים‬
‫שבה סרטטתם את גרף הפונקצייה )‪. f (x‬‬

‫)‪f (x‬‬ ‫נסמן ב‪ S -‬את השטח המוגבל על ידי גרף הפונקצייה‬

‫ועל ידי ציר ה‪. x -‬‬
‫ו‪ .‬הביעו באמצעות ‪ S‬את השטח המוגבל על ידי הגרפים‬
‫של הפונקציות )‪ f (x‬ו‪ . g(x) -‬נמקו‪.‬‬

‫‪248‬‬
 ‫=)‪. f (x‬‬ ‫‪(x + 1)2‬‬ ‫נתונה הפונקצייה‬ ‫‪.8‬‬
‫נקודה ‪ A‬נמצאת על גרף‬
‫)‪f (x‬‬ ‫הפונקצייה‬
‫ברביע הראשון‪.‬‬
‫הנקודה ‪ B‬נמצאת על‬
‫הישר ‪, x = 7‬‬
‫מימין לנקודה ‪, A‬‬
‫כך ש‪ AB -‬מקביל לציר ה‪) x -‬ראו ציור(‪.‬‬

‫נסמן ב‪ t -‬את שיעור ה‪ x -‬של הנקודה ‪. A‬‬

‫א‪ .‬הביעו באמצעות ‪ t‬את שיעורי הנקודות ‪ A‬ו‪. B -‬‬

‫הנקודה ‪ C‬היא נקודת הקיצון של הפונקצייה )‪. f (x‬‬

‫ב‪ .‬הביעו באמצעות ‪ t‬את שטח המשולש ‪. ABC‬‬
‫ג‪ .‬מצאו את הערך של ‪ t‬שבעבורו שטח המשולש ‪ABC‬‬
‫הוא מקסימלי‪.‬‬

‫‪249‬‬
‫תשובות למבחן בגרות מספר ‪ – 46‬קיץ תשפ"ב מועד ב‪ – 2022 ,‬גרסה ‪:1‬‬

‫‪ .1‬א‪ .‬מהירות הרכיבה של רונן‪ 72 :‬קמ"ש‬

‫מהירות הרכיבה של דני‪ 24 :‬קמ"ש‪ .‬ב‪ 40 .‬ק"מ‪.‬‬

‫=‪.y‬‬
‫‪ .2‬א‪ . B(25, 0) .‬ב‪−2.5x + 62.5 .‬‬

‫= ‪ . (x − 7.5)2 + (y − 7.5)2‬ד‪ .‬כן‪.‬‬

‫ג‪362.5 .‬‬

‫‪ .3‬א‪ . 0.2 .‬ב‪ . 0.75 .‬ג‪ 32 .‬חתולים‪ .‬ד‪. 69 ≈ 0.556 .‬‬

‫‪124‬‬

‫‪ .4‬א‪ .‬הוכחה‪ .‬ב‪ .‬הוכחה‪ .‬ג‪ . BE = 5 .‬ד‪ (1) .‬הוכחה‪ (2) .‬הוכחה‪.‬‬

‫‪ .5‬א‪ 14.79° .‬ב‪  4.024 .‬ג‪  7.516 .‬ד‪.  4.088 (2) 17.8° (1) .‬‬

‫‪.‬‬ ‫ד‪(103 , 0) .‬‬ ‫‪ .6‬א‪ . x ≠ 4 .‬ב‪ . b = 6 .‬ג‪. x = 4 , y = 3 .‬‬

‫ה‪ .‬תחומי עלייה‪ :‬אין ‪ ,‬תחומי ירידה‪ x > 4 :‬או ‪. x < 4‬‬
‫ו‪.‬‬

‫ז‪ (1).‬גרף ‪. 1 (2) II‬‬

‫‪6‬‬

‫‪250‬‬
‫‪ .7‬א‪ x ≥ 0 .‬ב‪ (0, 0) , (3, 0) .‬ג‪ (1, −2 2 ) .‬מינימום ‪ (0, 0) ,‬מקסימום‪.‬‬
‫ד‪.‬‬

‫ה‪.‬‬

‫ו‪. 2S .‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ .8‬א‪ . A(t, (t + 1)2 ) , B(7, (t + 1)2 ) .‬ב‪ . (7 − t)(t + 1) .‬ג‪. t = 13 .‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪251‬‬