Professional Documents
Culture Documents
Kertas Kerja
Program Bicara Mesra
Bersama Ibu Bapa
Murid Cahaya Pelangi
ANJURAN
GURU PEMULIHAN SK JALAN HANG TUAH 1 DENGAN KERJASAMA PANITIA BAHASA MELAYU,
MATEMATIK DAN UNIT BIMBINGAN KAUNSELING
1.0 PENGENALAN
Program Pemulihan Khas telah dilaksanakan oleh KPM semenjak tahun 1960-an
lagi untuk membantu murid-murid di sekolah rendah yang menghadapi masalah
khusus dalam pembelajaran, iaitu menguasai kemahiran asas 3M. Pada tahun 1983,
sistem pendidikan Malaysia telah memperkenalkan Kurikulum Baru Sekolah Rendah
(KBSR) yang memberi fokus kepada masalah menguasai kemahiran asas. Usaha
bagi menangani masalah tersebut dijalankan menerusi Program Pemulihan Khas
yang diwujudkan di setiap sekolah rendah. Fokus ke arah membasmi masalah 3M
ini turut termaktub di dalam Teras Ketiga: Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
dan Teras Keempat : Merapatkan Jurang Pendidikan; dalam Pelan Induk
Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006 - 2010. Melalui kedua-dua teras ini,
beberapa pelan tindakan dirancang untuk memastikan murid-murid menguasai
kemahiran asas 3M pada Tahap 1. KPM telah memperkasakan Program Pemulihan
Khas dengan menaik taraf kelas Pemulihan Khas dan menyediakan Guru Pemulihan
terlatih yang mencukupi termasuk di Sekolah Kurang Murid (SKM).
2.0 LATAR BELAKANG KELAS PEMULIHAN KHAS SK JALAN HANG TUAH 1
Kelas Pemulihan Khas SK Jalan Hang Tuah 1, telah dinaiktaraf oleh Guru
Pemulihan SK Jalan Hang Tuah 1 dengan kerjasama semua guru dan pentadbir.
Projek keceriaan ini telah bermula pada disember 2020. Keadaan asal Bilik
Pemulihan Khas sangat tidak kondusif dan kurang sesuai untuk melaksanakan sesi
pengajaran dan pembelajaran. Maka, Guru Pemulihan Khas di bawah bantuan Unit
Kurikulum SK Jalan Hang Tuah 1, telah bekerjasama melakukan pembersihan dan
menaiktaraf kelas agar lebih selesa dan kondusif untuk semua murid pemulihan
khas. Wang ringgit yang telah digunakan sebanyak RM1000.00 bagi merealisasikan
sebuah kelas yang lebih kondusif dan ceria.
Pada tahun 2022, Kelas Pemulihan Khas mempunyai 20 orang murid tahap 1 dan 2.
Kesemua murid ini akan dibantu oleh Guru Pemulihan Khas agar dapat menguasai
kemahiran asas 3M. Tiada alasan sebenarnya untuk guru tidak berjaya dalam
mendidik murid-murid. Seorang guru tidak boleh salahkan murid sekiranya mereka
tidak berjaya. Guru perlu terus berusaha dan berusaha sehingga masalah dapat
diselesaikan. Guru juga perlu berkolaborasi dengan guru-guru lain dan ibu bapa.
Perkongsian idea daripada mereka dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi.
Ibu bapa anak-anak ini pula berkehendak dan berusaha untuk mengajar anak
mereka di rumah bagi membantu guru.
Pada tahun ini, dengan kerjasama dari unit kurikulum, Program Bicara Mesra
bersama ibu bapa akan dijalankan. Ibu bapa mempunyai peranan yang besar dalam
pendidikan terhadap anak-anak di bawah jagaan mereka selain guru yang
merupakan tugas utama mereka mendidik dan memimpin pelajar ke arah perubahan
dalam kehidupan dengan lebih baik. Antara rumah dan sekolah maka rumah
merupakan tempat yang paling lama pelajar berada dan di situ terdapat peranan
ibubapa yang mesti dijalankan selepas guru menjalankan amanah dan tugasnya di
sekolah. Sehubungan dengan itu ibubapa perlu dijelaskan peranan mereka agar
paduan antara ibubapa dan guru dapat menjadikan pelajar insan yang berjaya.
3.0 OBJEKTIF
Objektif kertas cadangan ini dibuat adalah untuk
1. Memberi kesedaran dan pengetahuan kepada ibubapa betapa pentingnya
pelajaran terhadap anak-anak di bawah jagaan mereka.
2. Memberi peluang dan ruang kepada ibu bapa untuk mengenalpasti
kelemahan dan kekuatan yang ada pada anak mereka khususnya dalam
pelajaran.
4.0 MATLAMAT
1. Ibu bapa mengetahui tahap kemahiran Bahasa Melayu dan Matematik
pemulihan dan membimbing murid di rumah.
2. Membudayakan keinginan murid untuk menguasai 3M di sekolah atau di
rumah.
......................................................... ................................
(EZZATUL NADEERA BINTI IDRIS) (AZMI BIN KUSNIN)
GURU PEMULIHAN KHAS GURU BESAR
SK JALAN HANG TUAH 1 SK JALAN HANG TUAH 1
LAMPIRAN 1