Minggu 4

道德
主题：三 大自然的探索 班级人数：   / 
课题：天气的奥秘 人
教学目标：
1. 学生能够根据图片正确说出在某个天气应该注意的事项。
2. 学生能够根据图片里的天气举出一个合适的活动。
教学步骤：
1.教师展示图片，引导学生说出图片中的天气。
PM/道德
2.引导学生说出在某个天气应该要注意的事项。
3.学生说出自己喜欢的天气。
4.引导学生说出在某个天气可以进行的活动。
5.学生完成学习模组的作业。（45 页）
跨课程元素：语文，道德价值
教学评价：随堂观察
教具：学习模组
主题：三 大自然的探索 班级人数：   / 
课题：公园的奥秘 人
教学目标：
1. 学生能够正确说出图里的人物是否做了对的举动。
2. 学生能够正确说出至少一个去公园所要注意的事项。
教学步骤：
PM/道德 1.教师展示图片，引导学生说出图片里公园的环境。
2.引导学生举例说明去公园所要注意的事项。
3.教师展示图片，指示学生说出图里的人物是否做了对的举动。
4.学生完成学习模组的作业。（46 页）
跨课程元素：语文，道德价值
教学评价：随堂观察
教具：学习模组
主题：四 生活在一起 班级人数：   / 
课题：我们使用，我们照顾 人
教学目标：
1. 学生能够根据道路交通标志说出其意。
2. 学生能够正确举例在路上看到的道路交通标志。
教学步骤：
1.教师展示图片，引导学生说出图片里的道路交通标志。
2.讲解和引导道路交通标志的含义。
3.学生能够正确举例在路上看到的道路交通标志。
4.学生完成学习模组的作业。（61 页）

教学目标：
PM/道德 1. 学生能够正确说出图里的人物是否做了对的举动。
2. 学生能够正确说出至少一个在校园里使用学校设施所要注意的
事项。
教学步骤：
1.教师展示图片，引导学生说出图片里校园的学校设施。
2.引导学生举例说明一个在校园里使用学校设施所要注意的事项。
3.教师展示图片，指示学生说出图里的人物是否做了对的举动。
4.学生完成学习模组的作业。（62 页）
教学评价：随堂观察
教具：学习模组
跨课程元素：语文，道德价值
教学评价：随堂观察
教具：学习模组