Muzyka klasa 5 (2x45) 18.05.

2020

Cele:
Uczeń poznaje nowe formy muzyczne
Uczeń umie zaśpiewać piosenkę „Rozkołysz pieśnią świat”
Uczeń prawidłowo wykonuje ćwiczenia z zakresu emisji głosu
Uczeń zna zasady higieny głosu
Uczeń poznaj utwory z repertuaru muzyki poważnej
Uczeń poznaj nowe pojęcia muzyczne z zapisu muzycznego

Świat śpiewa

Zad. 1.
A) Posłuchaj, jak i jakie ptaki śpiewają za Twoim oknem.
B) Zagwiżdż melodię wiosenną, którą dyktuje Twoja dusza. Jeśli nie potrafisz gwizdać to
ułóż usta w dziubek i wydmuchuj powietrze myśląc „fiu”. Wykonaj 10 długich
wydechów.
C) Wykonaj odgłosy, które przypominają ptaki – wykaż się kreatywnością.
D) Rozluźnij ciało fruwając jak ptak. Wymyśl, którym chcesz być ptakiem w tej zabawie
i naśladuj go.

Zad. 2.
Francois-Bernard Mache (czytaj: fransua bernar masz), Korwar.
Pasją tego współczesnego francuskiego kompozytora jest nagrywanie głosów różnych
ptaków, które łączy z prawdziwymi instrumentami. Spróbuj rozpoznać instrument
prowadzący wyrazisty dialog z głosami ptaków.
https://www.youtube.com/watch?v=8HyXGBJqKFo wysłuchaj utwór, jakie wzbudza
emocje?

Zad. 3.
Przeczytaj tekst na głos
Rozkołysz pieśnią świat

1. Zagrajcie nam dzwony od serca

srebrne serce ma w sobie każdy dzwon.
Zagrajcie nam dzwony najpiękniej
rozkołyszcie wszystkie jeden ton.

Ref.

Śpiewaj dziś co ci serce gra

nich poleci pieśń aż do gwiazd.
Nasza pieśń lot wysoki ma
wyśpiewamy to co jest w nas.
 2. Zagrajcie nam skrzypce skrzydlate
tak jak śpiewa ptak kiedy budzi dzień.
Niech słońce obudzi nad światem
ta skrzydlata nasza młoda pieśń

Ref.

Śpiewaj dziś ...

3. Wyśpiewaj najpiękniej, najprościej

tak jak śpiewa ptak tak jak śpiewa wiatr,
te nuty słonecznej radości
i rozkołysz pieśnią świat.
Słowa: Wanda Chotomska
Kompozytor: Włodzimierz Korcz

Zad. 4.
Posłuchaj różnych wersji tego utworu. Wybierz swoją najlepszą. Zapisz wykonawców!
1) https://www.youtube.com/watch?v=lZa2kM3Vo6I
2) https://www.youtube.com/watch?v=_FTErfpnjyk
3) https://www.youtube.com/watch?v=dlyWGIew6Vg

Zad. 5.
Zaśpiewaj utwór z wybranym wykonaniem.

Zad. 6.
Opisz nastrój pieśni „ Rozkołysz pieśnią świat”.

Zad. 7.
Znajdź w zapisie nutowym łuki które łączą dwie nuty. Rolą łuku jest przedłużanie dźwięku.
Dwie nuty łącząc się tworzą jedną dłuższą nutę.
Zad. 8.
Jak powstaje głos?

Podczas mówienia fałdy głosowe zwane strunami są blisko siebie, a dźwięk rodzi się w
wyniku ich drgania. Dzieje się tak, ponieważ powietrze zgromadzone w płucach napiera na te
wrażliwe mięśnie.

Zad. 9.
Przypomnij, jak należy dbać o głos.
Zad. 10.
Postaraj się wyjaśnić co to znaczy ładnie śpiewać.

Zad. 11.
Posłuchaj Anonimu, „Zielony mosteczek” w wykonaniu Affabre Conciniu (czytaj: koncinui).
Zwróć uwagę w jak zabawny sposób można wykorzystać głos. Może to będzie inspiracja do
zabawy własnym głosem.
https://www.youtube.com/watch?v=w2-QGiqZCfM

Zad. 12.
Wykonaj zestaw ćwiczeń oddechowych:
A) Powoli i spokojnie nabieraj powietrza, tak jakby pod dolnymi żebrami znajdował się
balonik, który masz napełnić
B) Dmuchając przez słomkę , przesuwaj małe papierki
C) Krótkimi i szybkimi wydechami zdmuchuj pyłki lub dmuchawce
D) Przesuwaj wydechem piłeczkę pingpongową lub piórko ( możesz to wykonać z inną
osobą
E) Dmuchaj jak na zamarzniętą szybę
F) Naśladuj jazdę starej lokomotywy (puff) i wypuszczaj z niej nadmiar pary (ffff,
szszszsz)
G) Naśladuj parskanie konia (prrrr, brrrr)

Zad. 13.
Sprawdź jak długi dźwięk potrafisz zaśpiewać. Wykonaj zadanie 5 razy i zmierz czas.

Zad. 14.
Co to jest dykcja? Zapisz swoją odkrytą odpowiedź.

Zad. 15.
Poćwicz swoją dykcję – stajaj się wyrecytować poniższy wierszyki – łamijjęzyki w jak
najszybszym tempie.

Bąk
Spadł bąk,
Na strąk,
a strąk,
na pąk.
Pękł pąk,
Pękł strąk,
A bąk się zląkł

Sasza
W czasie suszy
Szosa sucha
Szedł Sasza suchą szosą
Strząsną spod stóp
Spory kurz

Zad. 16.
Głos ludzki kryje w sobie wiele barw. Czasami barwę głosu można określić jako ciepła,
chropowata, sucha, ostra, miękka albo głęboka.

Opisz barwę głosów osób z twojego otoczenia..

Zad. 17.
Przypomnij jakie znasz głosy ludzkie, rozwiąż rebusy i dopasuj nazwy do opisu.

1) Najwyższy żeński –
2) Najniższy męski –
3) Najwyższy męski –
4) Najniższy żeński –

Zad. 18.
Określ barwy głosów, które wykonują arie.
A) https://www.youtube.com/watch?v=Wel2444olaQ
B) https://www.youtube.com/watch?v=8sURg5yT69U

Zad. 19.
Zapamiętaj!

Pasja, magnificat, oratorium to formy wokalno – instrumentalne, wykonywane początkowo

tylko w kościele. Swoją budową zbliżone są do opery – głównym środkiem wyrazu jest śpiew
solistów, chóru oraz gra orkiestry. Jednak całość przebiega bez akcji scenicznej, a tematyka
dotyczy wydarzeń religijnych, np. narodzenie Jezusa, jego męki i zmartwychwstania.

Zad. 20
Dowiedz się kim jest Jadwiga Rappe.