MEMÒRIA ESCOLAR CURS 2022-2023

COMPETIC

COMPETIC INICIAL

 COMPETÈNCIES TREBALLADES
COMPETÈNCIA TEMPORALITZACIÓ VALORACIÓ REFLEXIÓ FINAL

 VALORACIÓ DELS GRUPS

Mitjana alumnes matriculats 12.6

Assistència 7.1
Rendiment El rendiment del grup és molt positiu, el ritmes
d’aprenentatges són molt semblants, excepte en
l’alumnat de SM que sí que requereix més suport a
l’hora de seguir les tasques.
Actitud L’actitud del grup és molt bona, es donen suport els
uns als altres, hi ha una bona cohesió de grup. Són
molt respectuosos els uns amb els altres i es respira un
GRUP bon clima en general.
A Dinàmica La dinàmica és bona, van adquirint capacitats per
treballar tots junts a l’hora i seguir els passos de les
activitats d’una manera conjunta.
Altres Respecte a l’assistència s’ha treballat per garantir un
compromís i valoració de l’assignatura, així com
prendre consciència de la dificultat de tenir una llista
d’espera. La resposta de l’alumnat ha estat molt
positiva i s’ha vist el compromís a l’hora justificar els
dies o bé de comunicar la baixa davant qualsevol
incompatibilitat horària i/o dificultat.

GRUP Mitjana alumnes matriculats 10

D Assistència Molt regular (5,6). L’alumnat ha estat constant. Les
baixes que s’han produït han sigut d’alumnat que ja no
s’ha incorporat al grup. Els que van iniciar el curs el 25
d’abril s’han mantingut fins el final.

Rendiment Molt bé. Els alumnes han vingut a treballar. En saber

que el curs finalitzava en dos mesos l’alumnat ha
treballat amb molt bon rendiment i no ha perdut el
temps demanant accessos a pàgines que no tenen res
a veure amb l’ensenyament. En ser grup on la majoria

CFA VÍCTOR CATALÀ

MEMÒRIA ESCOLAR CURS 2022-2023

d’alumnat traspassa els 65 anys d’edat, el rendiment

ha sigut més lent i pautat.

Actitud Excel·lent. S’han mostrat respectuosos i col·laboradors

entre ells, han sabut esperar pacientment per ser
atesos per la docent. No defallien quan les activitats no
els hi sortien a la primera.

Dinàmica Excel·lent. S’ha creat una molt bona cohesió de grup.

Han tingut una bona relació que es traspassa a l’aula.
Han Col·laborat entre ells.

Altres Ha sigut un grup amb una intensitat per l’aprenentatge

molt elevada. Ha condicionat molt la dinàmica de la
classe no disposar d’una bona connexió a Internet i el
tancament de l’àrea educativa.

 PROPOSTES DE MILLORA
Es proposa reestructuració del Moodle per fer-ho més intuïtiu a l’alumnat de CI.
Incloure material al Moodle explicat prèviament a l’aula al inici de curs, que serà material
d’amplificació i/o reforç.
Promoure l’autonomia de l’avaluació digital.
Millorar la connectivitat de la xarxa.

COMPETIC 1

 COMPETÈNCIES TREBALLADES
COMPETÈNCIA TEMPORALITZACIÓ VALORACIÓ REFLEXIÓ FINAL
C2: Tecnologia digital, ús de
l’ordinador i del sistema operatiu.
C3: Navegació i comunicació en el
món digital. 38 sessions
C4: Tractament de la informació
escrita.

 VALORACIÓ DELS GRUPS

Mitjana alumnes matriculats

Assistència
GRUP Rendiment
A Actitud
Dinàmica
Altres

GRUP Mitjana alumnes matriculats 11,9

D Assistència 7,1
CFA VÍCTOR CATALÀ
MEMÒRIA ESCOLAR CURS 2022-2023

Rendiment El rendiment ha estat força alt, ja que parlem d’un

grup de nivell similar, el que permet treballar tots
alhora.
Actitud L’actitud ha estat molt positiva ja que s’han mostrat
força concentrats i motivats. A més a més, es donaven
suport els uns als altres.
Dinàmica La dinàmica de treball ha estat la de rebre la
informació o les instruccions a portar a terme i
treballar cadascú al seu ritme. De totes formes la
igualtat de nivells ha fet que no hi hagi diferencia
temporal pel que fa a les tasques.
Altres Tret d’alguns alumnes que han vingut 1 o 2 classes de
manera intermitent, la resta (6 alumnes) han sigut
constants i no han fallat a classe.

 PROPOSTES DE MILLORA

- Refer el Moodle de Competic 1 adaptant-lo a les necessitats dels alumnes i als continguts del
nivell.
- Incloure vídeos tutorials en les explicacions del Moodle i considerar com a puntuables només
les tasques d’avaluació.

COMPETIC 2

 COMPETÈNCIES TREBALLADES

COMPETÈNCIA TEMPORALITZACIÓ VALORACIÓ REFLEXIÓ FINAL

C4: Tractament de la informació
En funció dels coneixements previs dels
escrita.
alumnes poden escollir les competències
C5: Tractament de la informació
que treballaran. En ocasions, es necessari
gràfica, sonora i de la imatge en
donar prioritat a alguna competència per
moviment.
36 sessions tal que els alumnes pugin fer el projecte
C6: Tractament de la informació
final amb garanties. Amb la
numèrica.
temporalització actual la majoria
C7: Tractament de les dades.
d’alumnes han completat 1 o 2
C8: Presentació de continguts.
competències.
PROJECTE FINAL

 VALORACIÓ DELS GRUPS

Mitjana alumnes matriculats 10

COMPETI Assistència 6
C Rendiment 2 alumnes han aprovat el projecte final per que
2C partien d’uns coneixements previs elevats. La resta
ha completat 1 o 2 competències. Molt bon
rendiment en general.
Actitud Excel·lent
Dinàmica Treball individualitzat a moodle amb suport del
mestre.

CFA VÍCTOR CATALÀ

MEMÒRIA ESCOLAR CURS 2022-2023

Altres

 PROPOSTES DE MILLORA

- Adaptar el projecte final que ens ve donat pel Departament per tal que sigui més
comprensible per l’alumnat.
- Revisar el moodle per tal d’adaptar-lo el més possible als requeriments del projecte final.
- Acollir al grup de C3, alumnes de C2.

CFA VÍCTOR CATALÀ

MEMÒRIA ESCOLAR CURS 2022-2023

COMPETIC 3

 COMPETÈNCIES TREBALLADES

COMPETÈNCIA TEMPORALITZACIÓ VALORACIÓ REFLEXIÓ FINAL

C1: Cultura, participació i civisme
digital.
C2: Tecnologia digital, ús de
l’ordinador i del sistema operatiu.
C3: Navegació i comunicació en el Cap alumne dels que han passat pel curs
món digital. tenia un nivell de Competic 3.
C4: Tractament de la informació Els alumnes han treballat el moodle del
escrita. nivell que els corresponia després d’una
C5: Tractament de la informació 15 sessions avaluació inicial.
gràfica, sonora i de la imatge en En funció dels coneixements previs dels
moviment. alumnes poden escollir les competències
C6: Tractament de la informació que treballaran.
numèrica.
C7: Tractament de les dades.
C8: Presentació de continguts.

PROJECTE FINAL

 VALORACIÓ DELS GRUPS

Mitjana alumnes matriculats 3

Assistència 1
COMPETI Rendiment Els alumnes han completat 1 competència.
C Actitud Excel·lent
3B Dinàmica Treball individualitzat a moodle amb suport del
mestre.
Altres

 PROPOSTES DE MILLORA

Adaptar el projecte final que ens ve donat pel Departament per tal que sigui més comprensible per
l’alumnat.
Revisar el moodle per tal d’adaptar-lo el més possible als requeriments del projecte final.
Acollir al grup de C3, alumnes de C2.

RESULTAT AVALUACIONS 1r QUADRIMESTRE

2 alumnes APTES a Competic 2. Són alumnes del curs passat que només els hi faltava començar el
projecte final. Es fa acta extraordinària d’avaluació.

CFA VÍCTOR CATALÀ