เยาวชนไทยก ับสถาบ ันพระมหากษ ัตริย ์

ในทุกเชา้ และเย็นของทุกว ัน เราเยาวชนไทยต้องเตรียมต ัวเคารพธงชาติ เวลานนเอง ั้

เป็นเวลาทีธ่ งไตรรงค์ถก ิ ขึน
ู เชญ ้ เสาธงโบกสะบ ัดบนท้องฟ้าใกล้อาคารเรียน เมือ
่ เราแหงนมอง
้ ไปขณะทีธ
ขึน ่ งไตรรงค์โบกสะบ ัดเผยให้เห็นสท ี งสามบนผื
ั้ ั
นไตรรงค์ เคยสงสยหรื อไม่วา่ แถบส ี
น้ำเงินเด่นสง่ากลางผืนธงนนสั้ ำ ค ัญก ับเยาวชนอย่างพวกเราอย่างไร ?

ตงแต่
ั้ อดีตจวบจนปัจจุบ ัน มีการผล ัดเปลีย ่ นราชวงศไ์ ปตามกาลเวลา พระมหากษ ัตริยไ์ ทยทุก
พระองค์ย ังคงให้ความสำค ัญต่อการศก ึ ษาของเยาวชนไทย มีการสง ่ เสริมและพ ัฒนาศกยภาพ ั
ความสามารถของเยาวชนไทยให้ท ัดเทียมก ับนานาประเทศ เพราะการศก ึ ษาถือเป็นปัจจ ัย
สำค ัญในการสร้างและพ ัฒนาความรู ้ ความคิด ความประพฤติและคุณธรรมของเยาวชน
หากประเทศใดให้การศก ึ ษาทีด ่ แ ี ก่เยาวชน ประเทศนนก็ ั้ จะมีความมน ่ ั คงและพ ัฒนาก้าวหน้า
บทบาทของพระมหากษ ัตริยใ์ นการพ ัฒนาการศก ึ ษามีมาอย่างต่อเนือ ่ งยาวนานตงแต่ ั้ ยค ุ สม ัย
สุโขท ัย พ่อขุนรามคำแหงทรงประดิษฐ ์อ ักษรไทยขึน ้ เพือ ่ ใชใ้ นการศก ึ ษาและการสอ ื่ สารทำให้
คนไทยมีต ัวอ ักษรและภาษาประจำชาติ มีการริเริม ่ ให้เยาวชนได้ศก ึ ษาเล่าเรียนตามว ัดวาอาราม
มีการจ ัดตงโรงเรี
ั้ ยนรวมไปจนถึงการก่อตงมหาวิ ั้ ทยาล ัยตามลำด ับ ในหลายร ัชกาลย ังคงให้
ำ ึ
ความส ค ัญต่อการศกษาเสมอมา จวบจนสม ัยร ัตนโกสน ิ ทร์ในหลวงร ัชกาลที่ ๙ ได้รเิ ริม ่
โครงการพระราชดำริทางการศก ึ ษาต่างๆมากมายเพือ ่ สง ่ เสริมพ ัฒนาการศก ึ ษาให้แก่เยาวชน
ไทย เชน ่ การจ ัดตงโรงเรี
ั้ ยนในพระบรมราชูปถ ัมภ์ การมอบทุนการศก ึ ษาพระราชทานแก่
เยาวชน โครงการสน ับสนุนน ักเรียนไทยไปศก ึ ษาต่อย ังต่างประเทศเพือ ่ กล ับมาพ ัฒนาประเทศ
ไทย เป็นต้น และในปัจจุบ ันสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพร ัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารีทรงมีพระราชดำริโครงการพ ัฒนาครูผส ู ้ อนในโครงการห้องเรียนทางไกล
แบบสอ ื่ สารสองทาง ซงึ่ น ับเป็นสว่ นหนึง่ ของโครงการพระราชดำริทางการศก ึ ษาทีม ่ บ ี ทบาทใกล้
ต ัวดิฉ ันมากทีส ่ ด
ุ จากข้างต้นทีก ่ ล่าวมาเป็นเพียงสว่ นหนึง่ ทีแ ่ สดงให้เห็นว่าพระมหากษ ัตริยท ์ รง
มีบทบาทสำค ัญต่อเยาวชนไทยมาอย่างชา้ นาน ทุกโครงการล้วนมุง ่ สง ่ เสริมและพ ัฒนาอนาคต
ของเยาวชนไทย ดิฉ ันในฐานะเยาวชนไทยคนหนึง่ มีแนวคิดว่าเยาวชนย ังอยูใ่ นว ัยศก ึ ษา
หาความรู ้ เราควรตงใจศ ั้ ึ ษาเล่าเรียน และนำความรูท
ก ้ ไี่ ด้มาใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ตอ ่ ตนเองและ
ั
ครอบคร ัวรวมถึงสงคมในอนาคต ดิฉ ันไม่สามารถปฏิเสธได้วา่ สถาบ ันพระมหากษ ัตริยม ์ ค ี วาม
สำค ัญอย่างมากต่อเยาวชนไทย การศก ึ ษาน ับเป็นเพียงสว่ นทีส ื่ ให้เห็นถึงการใสพ
่ อ ่ ระราช
หฤท ัยของพระมหากษ ัตริยต ์ อ
่ เยาวชนไทย น ับเป็นพระมหากรุณาธิคณ ุ อย่างหาทีส ่ ด ุ มิได้ทพ ี่ ระ
มหากษ ัตริยท ุ พระองค์ทรงตระหน ักถึงความสำค ัญของเยาวชนไทยและโครงการพระราชดำริ
์ ก
สามารถชว ่ ยให้พ ัฒนาคุณภาพชวี ต ิ การศก ึ ษา ความเป็นอยูข ่ องดิฉ ันและเยาวชนไทยให้ดข ี น ึ้
เสมอมา

หากแม้วา่ กาลเวลาจะเปลีย ่ นไปเท่าใดพระมหากษ ัตริยก ์ ็ย ังคงให้ความสำค ัญก ับเยาวชนไทยใน

ทุกๆด้านไม่เพียงแต่ในด้านการศก ึ ษา เยาวชนควรสำนึกในพระมหากรุณาธิคณ ุ ของสถาบ ันพระ
มหากษ ัตริย ์ พ ัฒนาตนให้พร้อมทีจ ่ ะเป็นกำล ังสำค ัญในการพ ัฒนาชาติบา้ นเมือง พร้อมธำรงไว้
ซงึ่ สถาบ ันหล ักของไทย “ชาติ ศาสนา พระมหากษ ัตริย”์ ให้อยูค ่ ก ั
ู่ ับสงคมไทยส ื ไป
บ
ด ังพระบรมราโชวาท ‘เยาวชนทงหลายที ั้ อ
่ ยูใ่ นว ัยเรียน ย่อมมีความมุง ่ มน่ ั ทีจ ึ
่ ะศกษาวิชาการ
ต่างๆ ให้ได้มากๆเพือ่ นำไปใชท ้ ำประโยชน์สร้างสมความสุขความเจริญ ให้แก่ต ัวเองตลอดจน
สว่ นรวม แต่การใชว้ ชิ าความรูน ้ นจำเป
ั้ ็ น จะต้องใชอ ้ ย่างถูกต้องด้วยคุณธรรมและความสามารถ
ทีเ่ หมาะจึงจะได้ผลเต็มเปี่ ยม’ ความตอนหนึง่ ในพระบรมราโชวาทของในหลวงร ัชกาลที่ ๙