Αν τα δεδομένα μας θεωρούνται αξιόπιστα , αυξάνουμε το μέγεθος του δείγματος για να

εκμεταλλευτούμε την ιδιότητα τους αυτή Λ

Η βασική έρευνα αποτελει καθαρή επιστήμη Σ

Στην επιστημονική έρευνα μελετούμε ευτυχώς ένα μικρό δείγμα και γενικεύουμε τα
ευρήματα σε ένα μεγάλο δείγμα Λ

Η επιστημονική έρευνα χαρακτηρίζεται ως εμπειρική –αντικειμενική και γενικευτική –

απαγωγική Λ

Οι διαφορικές ομάδες μπορουν να συγκροτηθούν με βάση διαγνωστικά κριτήρια Λ

Στη μέθοδο Blalock δεν μετέχουν αιτιώδεις σχεσεις με κανένα τρόπο Λ

Στις νατουραλιστικές έρευνες είναι δυνατόν να αγνοήσουμε πλήρως τις επιδράσεις των
τρίτων παραγόντων Σ

Στον κύκλο της ερευνητικής διαδικασίας , η ανάλυση δεδομένων προηγείται της

περιγραφής Σ

Για τις ίδιες μετρήσεις μπορούμε να εξετάσουμε μονο ένα κατάλληλο για την περίπτωση
είδος αξιοπιστίας Λ

Η εξίσωση κατά ζεύγη στην ex post facto έρευνα είναι η καλλίτερη τόσο μεθοδολογικός όσο
και στατιστικός Λ

Στον ελεγχο εξωγενών παραγόντων χρησιμοποιούμε μεθόδους μόνης και διπλής

απόκρυψης Σ

Στην κατά στρώματα τυχαία δειγματοληψία οι επιμέρους ομάδες δεν είναι αμοιβαία
αποκλειόμενες Λ

Χωρίς τη διασφάλιση της δυνατότητας χρήσης της επιστημονικής μεθόδου , κανένα

ερευνητικό θέμα δεν είναι άξιο λόγου Σ

Η αντιπροσωπευτικότητα ενός δείγματος είναι συνώνυμη με το κατά πόσο το δείγμα αυτό

είναι μικρογραφία του πληθυσμού Σ

Στην κατά στρώματα τυχαία δειγματοληψία , η εκπροσώπηση κάθε επιμέρους ομάδας

μπορει να είναι μονο αναλογική Λ
Η αξιοπιστία δειχνει το βαθμό σταθερότητας των μετρήσεων Σ

Στον λειτουργικό ορισμό , απαραίτητο συστατικό είναι ο ορισμός όλων των εννοιων που
χρησιμοποιούνται στην έρευνα Λ

Οι αιτιώδεις σχεσεις στη συναφειακη στρατηγική μπορουν να εντοπιστούν με διαχρονική –

διαγώνια ανάλυση Σ

Αν πολλοί παράγοντες μένουν ανεξέλεγκτοι σε μια έρευνα τοτε χρειάζεται να αυξήσουμε το

μέγεθος του δείγματος Σ

Το συμμετέχον δείγμα ταυτίζεται με το προμηθεύον τα δεδομένα δείγμα Λ

Στη μέθοδο Blalock υπολογίζονται τρεις δείκτες για να διαπιστωθεί εάν ενας εξ αυτών είναι
περίπου όσος με τους αρχικούς Λ

Ο παραγοντικός σχεδιασμός ενσωματώνει στο ερευνητικό σχέδιο τις τρίτες προς ελεγχο
μεταβλητές Σ

Στην επιστημονική έρευνα χρησιμοποιούμε πολυμεθοδολογική προσέγγιση Σ

Κάθε ερευνητική στρατηγική είναι κατάλληλη για κάθε είδος ερευνητικού προβλήματος Λ

Το πόσο εφικτό είναι να πραγματοποιηθεί μέχρι τέλους μια έρευνα δεν απασχολεί τον
ερευνητή Λ

Η ευρεία χρήση υψηλής ισχύος στατιστικών αναλύσεων εγγυάται το κύρος μιας

ερευνητικής μελέτης Λ

Η απλή τυχαία δειγματοληψία στηρίζεται σε πίνακες με τυχαίους αριθμούς Σ

Η δεοντολογία έρευνας είναι συχνά αποτρεπτική ως προς τους περιοριστικούς

μεθοδολογικούς ελέγχους Λ

Η μεταξύ των βαθμολογητών αξιοπιστία εφαρμόζεται σε δεδομένα που συλλέγονται με

σταθμισμένα τεστ Λ

Η διατύπωση ερευνητικών υποθέσεων μπορει να συνδέεται με υποκείμενη μεροληπτική

στάση του ερευνητή Σ

Εάν το αρχικό δείγμα σε συναφειακη ερευνητική στρατηγική είναι μικρό δεν κρατάμε τις
τρίτες μεταβλητές σταθερές Σ

Στην επιστημονική έρευνα ο ερευνητής χρησιμοποιεί διάφορα ψυχοτρόπα μεσα για τη

συλλογή των ερευνητικών δεδομένων Λ

Για την ανάλυση των εμπειρικών δεδομένων χρησιμοποιούμε στατιστικές μεθόδους

περιγραφικής και επαγωγικής στατιστικής Σ
Η αυτοσυσχέτιση δεν σημειώνεται πολλες φόρες στον πίνακα ενδοσυναφειών καθως είναι
ιση με 1,00 Λ

Η εξαρτημένη μεταβλητή στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική είναι συνηθως το αιτιατό

Λ

Η φύση της συνάφειας δεν υπάγεται δεν υπάγεται στα στατιστικά χαρακτηριστικα της Σ

Στη δειγματοληψία υπάρχουν μονο πραγματικά λάθη του ερευνητή Λ

Ο συνάφειας έλεγχος των τρίτων μεταβλητών είναι εξαντλητικός Λ

Στην προκαταρκτική έρευνα συλλέγουμε πληροφορίες από όσους περισσοτέρους

συμμετέχοντες μπορούμε Λ

Στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική συλλέγουμε δεδομένα από ένα μονο δείγμα
συμμετεχόντων Σ

Η αιτιώδης σχέση μεταξύ μεταβλητών ονομάζεται και ετεροκαθοριζόμενη συμμεταβολή Λ

Ο επιμερισμός μιας μέτρησης γινεται σε 4 μέρη , το αληθές μέρος, το σταθερό σφάλμα , το

περιστασιακό τυχαίο και το ψεύδος Λ

Η πρόβλεψη και η ανάλυση παραγόντων στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική είναι

διαφορετικες μέθοδοι Λ

Το κοινό ζητούμενο σε όλες σχεδόν τις έρευνες είναι η μελετη της κάθε επίδρασης χωριστά
Λ

Στο σταδιο συλλογής των ερευνητικών δεδομένων περιλαμβάνεται μια η σύγκριση των
ομάδων ανάλυσης Λ

Ο ορος θετική συνάφεια δηλώνει ότι επιβεβαιώνεται το επιθυμητό αποτέλεσμα Λ

Στην συγγραφή του κεφαλαίου ανασκόπηση της βιβλιογραφίας περιλαμβάνονται και μη

συναφείς προηγούμενες μελέτες Λ

Εξισώνοντας ως προς τις συνάφειες στην ex post facto ερεύνα κερδίζουμε σε μεθοδολογική
ισχύ Λ

Από τα είδη αξιοπιστίας το σημαντικότερο είναι η αξιοπιστία επαναληπτικών μετρήσεων Λ

Η σκόπιμη παρέμβαση του ερευνητή είναι θεμιτή στην επιστημονική έρευνα Σ

Μεταξύ των σταδίων της επιστημονικής έρευνας δεν υπάρχει αλληλεξάρτηση Λ

Η ισοδύναμων τύπων αξιοπιστία μειονεκτεί ως μέθοδος λογω της ανάγκης δημιουργίας δυο
εναλλακτικών εργαλείων Σ

Στη δειγματοληψία μας απασχολεί μεταξύ άλλων το θέμα των ορίων του ερευνητικού Σ
Η μορφή μιας συνάφειας μπορει να είναι ευθύγραμμη η καμπυλόγραμμη , αλλα δεν μπορει
να είναι τεθλασμένη Σ

Μεταξύ των σταδίων της επιστημονικής έρευνας δεν υπάρχει αλληλεξάρτηση Λ

Ο έμπειρος ερευνητής εχει την τάση να υπεργενικεύει Λ

Πολλες φόρες στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική , οι διαφορες συνεξεταζόμενες

ερευνητικές μετρήσεις ομαδοποιούνται Σ

Ο ορος ερευνητική στρατηγική αφορά και στον βαθμό των περιοριστικών ελέγχων των
τρίτων μεταβλητών Σ

Η αντιπροσωπευτικότητα ενός δείγματος είναι συνώνυμη με το κατά πόσο το δείγμα αυτό

είναι μικρογραφία του πληθυσμού Σ

Διαθέτοντας χωριστά για κάθε ομάδα τους δείκτες συνάφειας , αυτοί είναι αμέσως
συγκρίσιμοι μέσω αριθμητικής διαφοράς τους Λ

Οι μεταβλητές διαστρωμάτωσης που επιλέγονται είναι μόνον οι πλέον σχετικές με την

εξαρτημένη –συγκρινόμενη μεταβλητή Σ

Στην προκαταρκτική έρευνα συλλέγουμε πληροφορίες από όσους περισσοτέρους

συμμετέχοντες μπορούμε Λ

Το συστημα EPIC δεν είναι χρήσιμο για την αναζήτηση βιβλιογραφίας στη ψυχολογία και
στην εκπαίδευση Σ

Στον επιμερισμό της μέτρησης μετέχουν δυο σταθερα μέρη Σ

Παρεκκλίσεις στις μεθόδους επιλογής δείγματος γίνονται δεκτές μονο όταν πρόκειται για
δημοσκοπήσεις Λ

Η αυθεντία στην έρευνα είναι εξαιρετικά σημαντική προϋπόθεση Λ

Η έρευνα δράσης ταυτίζει πάντα τη θεωρία με τη πράξη Σ

Η μονοπαραγοντική ανάλυση διακύμανσης λέγεται και ANOVA Σ

Στην επαγωγική διαδικασία οι ερευνητικές υποθεσεις είναι η αφετηρία , ενώ στην

απαγωγική είναι το τέρμα Λ

Ο ορος ερευνητική δειγματοληψία δεν υφίσταται Σ

Ο επιστημονικός εννοιολογικός ορισμός είναι ιδιος με εκείνον της κοινής λογικής Λ

Η τυχαία κατά συστάδες μέθοδος επιλογής δείγματος είναι η ορθότερη μεθοδολογικός Λ

Οι πίνακες τυχαίων αριθμών περιέχουν ασυνάρτητους αριθμούς Λ

Η ερευνητική στρατηγική δεν είναι επιλέξιμη από τον ερευνητή , αλλα μονο από τις
συνθήκες συγκύριες Λ

Στην απλούστερη έκδοση της cross lag μεθόδου υπολογίζονται συνολικά 6 δείκτες
συνάφειας Σ

Πιστή επανάληψη μιας οποιαδήποτε έρευνας δεν επιτρέπεται Σ

Η συνθετική μελετη ταυτίζεται με την εμπειρική έρευνα Λ

Η μεταξύ των βαθμολογητών αξιοπιστία συνδέεται με τις συμφωνίες που εχουν επιτευχτεί
μεταξύ των διαφορων κριτών μιας επιτροπής αξιολόγησης Λ

Κάθε μέτρηση ακομα και αναξιόπιστη είναι χρήσιμη ερευνητικώς Λ;

Ο λειτουργικός ορισμός συνδέεται άμεσα με τις μετρήσεις μιας έρευνας Λ

Μια δημοσκόπηση γινεται συνηθως εντος συνθηκών εργαστήριου Λ

Η κατεύθυνση μιας συνάφειας μπορει να είναι αρνητικη , ουδέτερη η θετική Λ

Όσο λιγότερα δεδομένα συλλέγουμε από κάθε συμμετέχοντα τόσο μεγαλύτερο πρέπει να
είναι το Ν Σ

Ο επιστήμονας μέσω της κοινοποίησης της ερευνητικής του μελέτης , θέτει εαυτου υπό την
κρίση των άλλων επιστημόνων Σ

Η ατομική περίπτωσης έρευνα ταυτίζεται με τη κλινική – διαγνωστική εργασία κατά τη

θεραπευτική παρέμβαση Λ

Στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική , δεν μπορούμε να έχουμε πλήρη απάντηση για τη
φύση της συνάφειας , έκτος αν χρησιμοποιήσουμε μεθόδους Blalock η cross lag Σ

Χωρίς εσωτερικη εγκυρότητα γενίκευση δεν γινεται αποδεκτή Λ

Η ανασκόπηση της βιβλιογραφίας δεν αφορά στα διαγνωστικά μεσα Σ

Για να αντιμετωπίσουμε επιδράσεις τύπου Hawthorn χρησιμοποιούμε placebo Σ

Στην απλή τυχαία μέθοδο επιλογής δείγματος , όλα τα μελή του δείγματος εχουν την ίδια
πιθανότητα να μετάσχουν στον πληθυσμό Σ

Στα τυχαία κατά στρώματα μέθοδο επιλογής δείγματος πρώτα επιλεγούμε τους
συμμετέχοντες που εχουν την μεγαλύτερη σχέση με την εξαρτημένη μεταβλητή Σ

Οι ερευνητικές υποθεσεις είναι δυνατόν να απορριφτούν Σ

Τα διερευνητικά ερωτήματα εχουν ερωτηματική διατύπωση ενώ οι ερευνητικές υποθεσεις

καταφατική Σ

Στην επιστημονική έρευνα χρησιμοποιούμε ειδικά ψυχοτεχνικά μεσα Λ

Η μονομεταβλητή θεώρηση αφορά σε συνάφειες Λ

Η ατομική συνέντευξη αποτελει ένα από τα μεσα συλλογής ερευνητικών δεδομένων Σ

Στη συγγραφή της ερευνητικής μελέτης γινεται περιγραφή όλων των σταδίων ώστε να
μπορει κανείς να επαναλάβει τη μελετη πιστά Λ

Στην επιλογή του ερευνητικού προβλήματος δεν υπάρχει σταθερός κανόνας Λ

Η έρευνα πιλότος δεν σχετίζεται με τεκμηριωμένες και δοκιμασμένες ερευνητικές

μεθόδους Σ

Η επαναληπτικών μετρήσεων αξιοπιστία υπολογίζεται χορηγώντας το ιδιο ψυχομετρικό

μέσο στους ιδίους συμμετέχοντες τουλάχιστον δυο φόρες Σ

Η εξίσωση κατά ζεύγη στην ex post facto ερευνητική στρατηγική είναι μονόσημη μέθοδος Σ

Στην περιγραφική ερευνητική στρατηγική η εμφαση δίνεται στη φυσική ροη των γεγονότων
Σ

Εάν Ν = 32 τοτε μιλάμε για μεγάλο δείγμα Λ

Στην περιγραφική ερευνητική στρατηγική όλες οι μεταβλητές δρουν ανεξέλεγκτες Σ

Τα ερευνητικά ερωτήματα και οι ερευνητικές υποθεσεις δεν εχουν καμία διάφορα μεταξύ
τους Λ

Ο προσδιορισμός των ορίων του ερευνητικού ( στατιστικού ) πληθυσμού δεν μας

ενδιαφέρει είναι θέμα επίσημης στατιστικής αρχής Λ

Η αξιοπιστία αφορά στο βαθμό εγκυρότητας των μετρήσεων Λ

Η ερευνητική στρατηγική που επιλέγει ο ερευνητής θα πρέπει να ταιριάζει στην ιδιαίτερη

φύση του ερευνώμενου προβλήματος Σ

Οι στατιστικές μέθοδοι που χρησιμοποιούμε είναι οι περιγραφικές , οι επαγωγικές και οι

υπαγωγικές Λ

Με δείγματα ευκολίας δεν γινεται έρευνα Σ

Ο ερευνητής μπορει να υπολογίζει δείκτες συνάφειας για κάθε συμμετέχοντα ξεχωριστά Σ

Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογή δείγματος , εάν το Ν είναι 2520 σε κάθε
συνδυαστικό φατνίο μετέχουν ακριβώς 210 άτομα , οι μεταβλητές διαστρωμάτωσης είναι
τρεις και μια εξ αυτών εχει ένα επιπλέον επίπεδο από τις άλλες

Η οικοδόμηση της γνώσης συνδυάζει συγκεκριμενη εμπειρική πραγματικότητα και

γενικευμένη αφηρημένη θεωρία Λ

Σε μια διαχρονική διαγώνια ανάλυση κανένας από τους δείκτες συνάφειας δεν ηταν +50. Οι
ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι υπάρχουν μονόδρομος αιτιακές σχεσεις μεταξύ
των μεταβλητών
Η επιλογή στατιστικής μεθόδου πολλές φόρες υπαγορεύει την διαδικασία συλλογής
ερευνητικού υλικού Σ

Σε χώρους όπως η κλινική ψυχολογία έχουμε συχνή χρήση της εφαρμοσμένης έρευνας Σ

Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογής δείγματος , εάν το Ν είναι 2520 και σε κάθε
συνδυαστικό φατνίο μετέχουν ακριβώς 210 άτομα , οι μεταβλητές διαστρωμάτωσης είναι
τρεις και μια εξ αυτών εχει ένα επιπλέον επίπεδο από τις άλλες

Στη συναφειακη ερευνητική στρατηγική μπορούμε να υπολογίζουμε δείκτες συνάφειας

χωριστά για υποσύνολα του γενικού δείγματος της έρευνας Σ

Υπό θεώρημα Blalock , αν r1=0,30 r2=0,42 r3=0,01 ετεροκαθορίζεται το r1 η το r2

Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογή δείγματος , εάν το δείγμα περιλαμβάνει δυο
ομάδες των 50 ατόμων και εάν το Ν αποτελει το 2% του πληθυσμού πόσο είναι το ν;

Οι μεταβλητές διαστρωμάτωσης του δείγματος δεν πρέπει να είναι πολλες σε πλήθος Σ

Ο ερευνητής δημιουργεί ένα οργανικό συνολο λογικών διασυνδέσεων στην ανασκόπηση

της βιβλιογραφίας Λ

Μια σκόπιμη παρέμβαση του ερευνητή δεν μπορει να μεταφραστεί σε μεταβλητή Λ

Πολλά διερευνητικά ερωτήματα ερευνώνται καθ οδών Σ

Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογή δείγματος , σε δείγμα 1000 συμμετεχόντων
συμμετέχουν 210 μαθήτριες Β γυμνασίου και αυτό είναι το 35% του συνολικού δείγματος
των μαθητριών . για ν= 500.000 , πόσες είναι οι μαθήτριες στον πληθυσμό;

Υπό θεώρημα Blalock εάν η r1 ετεροκαθορίζεται και οι άλλες συνάφειες είναι 0,24 και -
0,37 , η ετεροκαθοριζόμενη συνάφεια είναι περίπου -0,09 Σ

Η στατιστική παλινδρόμηση προς το μέσο ορό είναι είδος στατιστικής ανάλυσης των
εμπειρικών δεδομένων Λ

Οι χρονικές στιγμές μέτρησης στη πειραματική στρατηγική είναι δυο και στην ax post facto
μια Λ

Εάν δεν έχουμε στοιχεία για μια μεταβλητή διαστρωμάτωσης δεν πειράζει , αρκούν τα
υπόλοιπα στοιχεία Λ

Ο πραξιακός εφαρμοστής στην έρευνα δράσης μετέχει στην έρευνα ισότιμα κατά τον
καθορισμό των ερευνητικών παρεμβάσεων Σ

Για μια μεταβλητή μπορούμε να ελέγξουμε το πώς κατανέμονται οι βαθμοί από το 50 έως
το 100 Λ

Υπό θεώρημα Blalock εάν r1=0,32 r2=0,45 r3=0,72 , κάποια συνάφεια ετεροκαθορίζεται Λ
Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογή δείγματος για ν =35.000, εάν οι μεταβλητές
διαστρωμάτωσης είναι τρεις με δυο επίπεδα η κάθε μια και το Ν=1000 για να
δημιουργηθούν ισοπληθείς ομάδες , πόσα άτομα θα πρέπει να περιέχει κάθε συνδυαστικό
φατνίο;

Την κάθε μεταβλητή μπορούμε να την εκφράσουμε μετρικώς μονο με αριθμούς Λ

Υπό θεώρημα Blalock εάν και οι τρεις συνάφειες είναι 0,99 η ετεροκαθοριζόμενη συνάφεια
δεν είναι μια Σ

Οι οροί ανεξάρτητη και εξαρτημένη μεταβλητή χρησιμοποιούνται μονο στις περιπτώσεις

αιτιωδών σχεσεων Σ

Το πρόσημο μιας συνάφειας φανερώνει την σπουδαιότητα της Λ

Υπό αναλογική τυχαία κατά στρώματα επιλογή δείγματος , εάν ν=100.000 και μια
συνδυαστική ομάδα ( γυναίκες 35-40 ετων ) είναι το 22% του συνολικού πληθυσμού , πόσες
γυναίκες 35-40 ετων θα πρέπει να μετέχουν σε δείγμα 300 ατόμων;

Οι ερευνητικές υποθεσεις ταυτίζονται με τις στατιστικές Λ

Οι συντελεστές α και β συνδέονται με την τιμή της εναλλακτικής υπόθεσης που είμαστε
διατεθειμένοι να δεχτούμε απορρίπτοντας τη μηδενική υπόθεση Σ

Ο ερευνητής μπορει να υπολογίζει δείκτες συνάφειας για κάθε ένα συμμετέχοντα χωριστά
Σ