科学 14 三年级

主题/单元 2 科学探究：科学室规则
内容标准 2.1 科学室的规则
学习标准 2.1.1 遵守科学室的规则
学习技能 诠释
学习目标 教学结束后，学生可以：
1. 根据图片说出有关的科学规则。
教学活动 引起动机：看图说故事。
F2：让学生分组进行活动。
F3：1.学生说出科学室规则。
2. 教师加以补充说明。
3. 学生完成活动本第 12 页。
F4：教师给予正面的评语和鼓励。
教具 图片
跨元素教学 企业家精神
21 世纪技能 具求知欲
道德价值观 自立
评估方式 随堂观察、课堂问答
反思

科学 15 三年级
主题/单元 2 科学探究：科学室规则
内容标准 2.1 科学室的规则
学习标准 2.1.1 遵守科学室的规则
学习技能 诠释
学习目标 教学结束后，学生可以：
1. 根据图片说出有关的科学规则。
2. 照顾科学室里的设备，以及小心使用科学用具。
教学活动 引起动机：看图说故事。
F2：让学生分组进行活动。
F3：1.学生说出科学室规则。
2. 教师加以补充说明。
3. 学生完成活动本第 13 页。
F4：教师给予正面的评语和鼓励。
教具 图片
跨元素教学 企业家精神
21 世纪技能 具求知欲
道德价值观 自律
评估方式 随堂观察、课堂问答
反思

科学 16 三年级
主题/单元 2 科学探究：科学室规则
内容标准 2.1 科学室的规则
学习标准 2.1.1 遵守科学室的规则
学习技能 发挥创意
学习目标 教学结束后，学生可以：
1. 遵守科学室规则以确保自己和他人的安全。
教学活动 引起动机：发挥创意，进行角色扮演。
F2：教师准备活动所需的材料并指导学生进行活动。
F3： 1.学生从盒子取出卡片。
2. 学生根据卡片写的情况开始表演。
3. 其他学生根据表演说出有关科学室规则。
4. 学生完成活动本第 14 页。
F4：教师给予正面的评语和鼓励。
教具 卡片
跨元素教学 创造与革新元素
21 世纪技能 学习及创新技能
道德价值观 自律
评估方式 随堂观察、课堂问答
反思