RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:TIE TZER LOONG

学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 05-12-2022 ( 星期一 / Isnin)
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
4 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解决涉及空间的问题 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确解决涉及空间的问题。
09:00
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
数学 2. 教师讲解解答步骤。
3. 学生习作作业。
学生人数:
4. 师生共同讨论。
2
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
5 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解答涉及空间的应用题。 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 1-正确解答涉及空间的应用题。
09:00
科目:
教学步骤： 1. 引起动机。
数学
2. 教师出题举例。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
5
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师提醒学生完成作业。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2-测量与几何      课题： 8.1-数据处理 思维图：
1 内容标准 : 8.1-收集、分类和整理数据 -
时间: 学习标准 : 8.1.1-根据日常生活的情境收集数据。 教具：
11:20 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
- 1-正确根据日常生活的情境收集数据。
12:20
科目:
教学步骤： 1. 教师展示演示文稿。
数学 2. 教师讲解。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
2
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师补充并总结课题。
跨课程元素:
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 06-12-2022 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 9-万花筒里的世界      课题： 9.1-认识青春期 思维图：
4 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：采取照顾自身尊严的方法：发育 -
时间: 学习标准 : 1.1.1-阐述发育的含义 教具：
07:30 1.1.2-讨论和描述男生与女生发育时的个人变化 1.课本
-
学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 2.图片
08:00
1-正确阐述发育的含义
科目:
2-正确讨论和描述男生与女生发育时的个人变化
体育与健康
教育
教学步骤： 1. 教师展示演示文稿。
2. 教师讲解课本内容。
学生人数:
3. 学生分组进行活动。
2
4. 学生呈堂。
5. 松弛活动。
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力
Impak/反思： _______位学生达致教学目标。
班级: 单元: 9-生活面面观      课题： 9.1-生命从何而来 思维图：
5 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：人类的生殖系统 -
时间: 学习标准 : 1.1.1-认识男性和女性生殖器官的部位和名称 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.体育用具
- 2.课本
1-正确认识男性和女性生殖器官的部位和名称
08:00
科目:
教学步骤： 1. 热身运动。
体育与健康
2. 教师示范动作。
教育
3. 学生根据教师指示，有自信的完成动作。
4. 教师巡视，并给予辅导。
学生人数:
5. 教师补充。
5
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌今日所学。
班级: 单元: 9-我的成长之旅      课题： 9.4-充满好奇的青春期 思维图：
6 内容标准 : 1.2-应对内部和外部影响，影响健康和生殖的技能：性行为 -
时间: 学习标准 : 1.2.1-明白可能导向性行为的情况 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确明白可能导向性行为的情况。
08:00
科目:
教学步骤： 1. 热身运动。
体育与健康
2. 教师示范动作。
教育
3. 学生进行活动。
4. 教师巡视，并给予辅导。
学生人数:
5. 松弛活动。
4
6. 教师总结。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 06-12-2022 ( 星期二 / Selasa)
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
6 2.1-Asas membaca dan memahami.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Bertutur untuk menghujahkan sesuatu perkara menggunakan idea yang kritis dan
08:00 kreatif berdasarkan maklumat yang tersurat dan tersirat.
- 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan,
09:30 sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.
Subjek: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
B. MELAYU Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1. Murid dapat bertutur untuk menghujahkan sesuatu perkara menggunakan idea yang kritis
Bil Murid: dan kreatif berdasarkan maklumat yang tersurat dan tersirat dengan betul.
4 2-Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem pendek yang berkaitan dengan Sains, Teknologi dan Inovasi.
2. Murid menyatakan contoh-contoh bidang kemajuan sains.
3. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan masing-masing.
4. Murid membuat perkongsian tentang hasil perbincangan.
5. Murid membuat rumusan.
6. Murid melengkapkan latihan.
Impak/Refleksi: _________ orang murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.Murid yang telah
menguasai akan diberi latihan pengayaan.
Kelas: S.Kandungan: 3.2-Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
4 S.Pembelajaran : 3.2.3-Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
Masa: Std 3.3 (KrMJ): 3.3.5.5-Mengamalkan Seni Budaya Johor
10:20 S.Kualiti (KrMJ): Seni Budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di
- sekolah
11:20
Subjek: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
B. MELAYU Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk
Bil Murid: dengan betul.
2 Aktiviti: 1. Murid menonton filem Sains, Teknologi Dan Inovasi.
2. Guru membimbing murid membaca petikan dalam buku teks.
3. Guru bertanya soalan mengenai petikan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan berdasarkan petikan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
Kelas: S.Kandungan: 3.2-Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
5 S.Pembelajaran : 3.2.1-Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
Masa: multimedia.
10:20 Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
- S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid
11:20
Subjek: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
B. MELAYU Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu
Bil Murid: bahan multimedia dengan betul.
5 Aktiviti: 1. Murid menonton filem berkaitan dengan pertanian dan penternakan
2. Guru memberi penerangan tentang topik.
3. Murid dapat berkomunikasi dan bekerjasama ketika melakukan aktiviti dalam kumpulan.
4. Guru membimbingkan murid menjawab soalan.
5. Wakil murid membentang hasilan kumpulan.
6. Kesimpulan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 06-12-2022 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
4 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解决涉及空间的问题 教具：
12:20 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确解决涉及空间的问题。
12:50
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
数学 2. 教师讲解解答步骤。
3. 学生习作作业。
学生人数:
4. 师生共同讨论。
2
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
5 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解答涉及空间的应用题。 教具：
12:20 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确解答涉及空间的应用题。
12:50
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
数学
2. 教师出题举例。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
5
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师提醒学生完成作业。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 07-12-2022 ( 星期三 / Rabu)
班级: 单元: 9-万花筒里的世界      课题： 9.2-月经常识知多少 思维图：
4 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：采取照顾自身尊严的方法：发育 -
时间: 学习标准 : 1.1.3-说明月经来潮时可能面对的症状 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 2.图片
1-正确说明月经来潮时可能面对的症状
08:00
科目: 教学步骤： 1. 教师展示演示文稿。
体育与健康 2. 教师讲解课本内容。
教育 3. 学生分组进行活动。
4. 学生呈堂。
学生人数:
5. 松弛活动。
2
6. 教师灌输道德价值观。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力
Impak/反思： _______位学生达致教学目标。
班级: 单元: 9-生活面面观      课题： 9.2-你我何处来 思维图：
5 内容标准 : 1.1-在个人健康与生殖方面作出决定的技能：人类的生殖系统 -
时间: 学习标准 : 1.1.2-了解人类的自然结构与男性和女性生殖器官的关联 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.体育用具
- 1-正确了解人类的自然结构与男性和女性生殖器官的关联 2.课本
08:00
科目:
教学步骤： 1. 热身运动。
体育与健康
2. 教师示范动作。
教育 3. 学生根据教师指示，有自信的完成动作。
4. 教师巡视，并给予辅导。
学生人数:
5. 教师补充。
5
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌今日所学。
班级: 单元: 9-我的成长之旅      课题： 9.5-远离不良的性举动 思维图：
6 内容标准 : 1.2-应对内部和外部影响，影响健康和生殖的技能：性行为 -
时间: 学习标准 : 1.2.2-以理性克制的方式，处理性行为 教具：
07:30 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确以理性克制的方式，处理性行为。
08:00
科目: 教学步骤： 1. 热身运动。
体育与健康 2. 教师示范动作。
教育 3. 学生进行活动。
4. 教师巡视，并给予辅导。
学生人数:
5. 松弛活动。
4
6. 教师总结。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能。
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 07-12-2022 ( 星期三 / Rabu)
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
4 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解决涉及空间的问题 教具：
08:00 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
- 1-正确解决涉及空间的问题。
09:00
科目:
教学步骤： 1. 引起动机。
数学
2. 教师讲解解答步骤。
3. 学生习作作业。
学生人数:
4. 师生共同讨论。
2
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2.0-测量与几何      课题： 6.1-空间 思维图：
5 内容标准 : 6.5-解决问题 -
时间: 学习标准 : 6.5.1-解答涉及空间的应用题。 教具：
08:00 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 1.课本
-
1-正确解答涉及空间的应用题。
09:00
科目: 教学步骤： 1. 引起动机。
数学 2. 教师出题举例。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
5
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师提醒学生完成作业。
跨课程元素: 思维技能, 领导能力
教学评估： 回答理解程度, 回答理解能力, 学生作业
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
班级: 单元: 2-测量与几何      课题： 8.1-数据处理 思维图：
1 内容标准 : 8.2-象形统计图。 -
时间: 学习标准 : 8.2.1-读出和获取象形统计图中的资料 教具：
09:50 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
- 1-正确读出和获取象形统计图中的资料。
10:50
科目:
教学步骤： 1. 教师展示演示文稿。
数学 2. 教师讲解。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
2
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师补充并总结课题。
跨课程元素:
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。
Kelas: S.Kandungan: 3.2-Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
6 S.Pembelajaran : 3.2.3-Mencatat maklumat dan menjana idea berdasarkan bahan
Masa: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
11:50 S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid
-
12:50 Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
Subjek: Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
B. MELAYU Objektif : 1. Murid dapat mencatat maklumat dan menjana idea berdasarkan bahan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem pendek yang berkaitan dengan Sains, Teknologi dan Inovasi.
Bil Murid: 2. Murid menyatakan contoh-contoh bidang kemajuan sains.
4 3. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan masing-masing.
4. Murid membuat perkongsian tentang hasil perbincangan.
5. Murid membuat rumusan.
6. Murid melengkapkan latihan.
Impak/Refleksi: _________ orang murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.Murid yang telah
menguasai akan diberi latihan pengayaan.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：35 日期 / Tarikh： 08-12-2022 ( 星期四 / Khamis)
Kelas: S.Kandungan: 3.2-Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
4 S.Pembelajaran : 3.2.3-Menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk.
Masa: Std 3.3 (KrMJ): 3.3.5.5-Mengamalkan Seni Budaya Johor
07:30 S.Kualiti (KrMJ): Seni Budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di
- sekolah
09:00
Subjek: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
B. MELAYU Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat menganalisis dan mencatat maklumat tentang sesuatu perkara yang dirujuk
Bil Murid: dengan betul.
2 Aktiviti: 1. Murid menonton filem Sains, Teknologi Dan Inovasi.
2. Guru membimbing murid membaca petikan dalam buku teks.
3. Guru bertanya soalan mengenai petikan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan berdasarkan petikan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
Kelas: S.Kandungan: 3.2-Menulis perkataan, frasa, dan ayat yang bermakna.
5 S.Pembelajaran : 3.2.1-Membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu bahan
Masa: multimedia.
07:30 Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
- S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid
09:00
Subjek: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)
B. MELAYU Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat membina dan menulis ayat untuk menyatakan pendapat daripada sesuatu
Bil Murid: bahan multimedia dengan betul.
5 Aktiviti: 1. Murid menonton filem berkaitan dengan pertanian dan penternakan
2. Guru memberi penerangan tentang topik.
3. Murid dapat berkomunikasi dan bekerjasama ketika melakukan aktiviti dalam kumpulan.
4. Guru membimbingkan murid menjawab soalan.
5. Wakil murid membentang hasilan kumpulan.
6. Kesimpulan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
班级: 单元: 2-测量与几何      课题： 8.1-数据处理 思维图：
1 内容标准 : 8.3-解决问题 -
时间: 学习标准 : 8.3.1-解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。 教具：
11:50 学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
-
1-正确解答涉及日常生活与数据处理有关的应用题。
12:50
科目:
教学步骤： 1. 教师展示演示文稿。
数学
2. 教师讲解。
3. 学生板上做练习，其他学生观察步骤。
学生人数:
4. 教师从旁引导。
2
5. 教师提问，学生回答。
6. 教师补充并总结课题。
跨课程元素:
教学评估：
Impak/反思： _______位学生能够掌握技能，______位学生课后跟进。

Tandatangan Guru Besar:___________________

(TIEU CHANG LOO)
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：39 日期 / Tarikh： 01-01-2023 ( 星期日 / Ahad)
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
4 2.3-Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
09:00 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.3.1-Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
09:30 Std 3.3 (KrMJ): 3.3.5.5-Mengamalkan Seni Budaya Johor
Subjek: S.Kualiti (KrMJ): Seni Budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di
B. MELAYU sekolah

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

2 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan
sastera.dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem Sains, Teknologi Dan Inovasi.
2. Guru membimbing murid membaca petikan dalam buku teks.
3. Guru bertanya soalan mengenai petikan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan berdasarkan petikan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
5 2.1-Asas membaca dan memahami.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan
09:00 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan
09:30 dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan
Subjek: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
B. MELAYU S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

5 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti
dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem berkaitan dengan pertanian dan penternakan
2. Guru memberi penerangan tentang topik.
3. Murid dapat berkomunikasi dan bekerjasama ketika melakukan aktiviti dalam kumpulan.
4. Guru membimbingkan murid menjawab soalan.
5. Wakil murid membentang hasilan kumpulan.
6. Kesimpulan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：39 日期 / Tarikh： 01-01-2023 ( 星期日 / Ahad)
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
4 2.3-Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
09:50 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.3.1-Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
10:20 Std 3.3 (KrMJ): 3.3.5.5-Mengamalkan Seni Budaya Johor
Subjek: S.Kualiti (KrMJ): Seni Budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di
B. MELAYU sekolah

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

2 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan
sastera.dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem Sains, Teknologi Dan Inovasi.
2. Guru membimbing murid membaca petikan dalam buku teks.
3. Guru bertanya soalan mengenai petikan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan berdasarkan petikan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
5 2.1-Asas membaca dan memahami.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan
09:50 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan
10:20 dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan
Subjek: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
B. MELAYU S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

5 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti
dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem berkaitan dengan pertanian dan penternakan
2. Guru memberi penerangan tentang topik.
3. Murid dapat berkomunikasi dan bekerjasama ketika melakukan aktiviti dalam kumpulan.
4. Guru membimbingkan murid menjawab soalan.
5. Wakil murid membentang hasilan kumpulan.
6. Kesimpulan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：39 日期 / Tarikh： 01-01-2023 ( 星期日 / Ahad)
Kelas: S.Kandungan: 2.1-Asas membaca dan memahami.
6 2.2-Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
Masa: S.Pembelajaran : 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan,
10:20 sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.
- 2.2.1-Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk membuat rumusan, dan
11:20 ramalan.
Subjek: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
B. MELAYU S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

4 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1. Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat dengan betul.
2.Murid dapat membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk membuat
rumusan, dan ramalan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem pendek yang berkaitan dengan Sains, Teknologi dan Inovasi.
2. Murid menyatakan contoh-contoh bidang kemajuan sains.
3. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan masing-masing.
4. Murid membuat perkongsian tentang hasil perbincangan.
5. Murid membuat rumusan.
6. Murid melengkapkan latihan.
Impak/Refleksi: _________ orang murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.Murid yang telah
menguasai akan diberi latihan pengayaan.
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
4 2.3-Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
11:20 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.3.1-Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan sastera.
11:50 Std 3.3 (KrMJ): 3.3.5.5-Mengamalkan Seni Budaya Johor
Subjek: S.Kualiti (KrMJ): Seni Budaya Johor dipupuk, dikenali, digalakkan dan diamalkan melalui program-program di
B. MELAYU sekolah

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

2 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat menjelaskan dan membanding beza maklumat tersurat dan tersirat dengan
menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya bukan
sastera.dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem Sains, Teknologi Dan Inovasi.
2. Guru membimbing murid membaca petikan dalam buku teks.
3. Guru bertanya soalan mengenai petikan.
4. Guru membimbing murid menjawab soalan berdasarkan petikan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:TIE TZER LOONG
学期 / Penggal：3 周次 / Minggu：39 日期 / Tarikh： 01-01-2023 ( 星期日 / Ahad)
Kelas: S.Kandungan: 1.2-Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.
5 2.1-Asas membaca dan memahami.
Masa: S.Pembelajaran : 1.2.2-Bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti dengan
11:20 menggunakan idea yang kritis dan kreatif.
- 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan
11:50 dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan
Subjek: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
B. MELAYU S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

5 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1-Murid dapat bertutur untuk menghuraikan maklumat tersurat dan tersirat yang dikenal pasti
dengan menggunakan idea yang kritis dan kreatif dengan betul.
2-Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan dan meneliti ejaan yang tepat mengikut susunan perkataan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem berkaitan dengan pertanian dan penternakan
2. Guru memberi penerangan tentang topik.
3. Murid dapat berkomunikasi dan bekerjasama ketika melakukan aktiviti dalam kumpulan.
4. Guru membimbingkan murid menjawab soalan.
5. Wakil murid membentang hasilan kumpulan.
6. Kesimpulan.
Impak/Refleksi: _____ orang murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.______orang murid yang tidak
mencapai objektif diberi bimbingan khas.
Kelas: S.Kandungan: 2.1-Asas membaca dan memahami.
6 2.2-Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia.
Masa: S.Pembelajaran : 2.1.2-Membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna perkataan,
12:20 sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat.
- 2.2.1-Membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk membuat rumusan, dan
12:50 ramalan.
Subjek: Std 3.3 (KrMJ): 1.3.5.2-Menonjolkan gaya kepimpinan Johor
B. MELAYU S.Kualiti (KrMJ): Gaya kepimpinan Johor ditampilkan dan ditonjolkan melalui aktiviti murid

Bil Murid: Nilai Teras: S3.0-Bertanggungjawab(Pendidikan Sivik)

4 Topik: S3.2-Patuhi Peraturan dan Undang-undang Dalam Negara
Objektif : 1. Murid dapat membaca dan merujuk kamus serta media elektronik untuk mencari makna
perkataan, sebutan yang betul, ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat dengan betul.
2.Murid dapat membaca, memahami, dan menaakul bahan multimedia untuk membuat
rumusan, dan ramalan dengan betul.
Aktiviti: 1. Murid menonton filem pendek yang berkaitan dengan Sains, Teknologi dan Inovasi.
2. Murid menyatakan contoh-contoh bidang kemajuan sains.
3. Murid membuat perbincangan dalam kumpulan masing-masing.
4. Murid membuat perkongsian tentang hasil perbincangan.
5. Murid membuat rumusan.
6. Murid melengkapkan latihan.
Impak/Refleksi: _________ orang murid mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran.Murid yang telah
menguasai akan diberi latihan pengayaan.