RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划

NAMA:CIK CHOO JIA HUI

学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：11 日期 / Tarikh： 06-04-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 3-球类运动种类多 课题： 3.3-眼明手快 思维图：
3M 内容标准 : 2.5-在进行基本球类技能（攻击）中应用动作概念和机械原理 -
时间: 5.1-管理与安全：遵守和实践管理与安全的元素 教具：
07:30 1.5-正确地进行基本球类技能（攻击） 1.站柱、球棒
- 学习标准 : 1.5.1-应用手、脚和用具传球（附加内容） 2.球类
08:00
1.5.2-应用手、脚和用具接球（附加内容） 3.藤圈
科目:
2.5.1-说明用手、脚和用具传球和接球的动作（附加内容）
体育与健康
5.1.3-确保用具安全地被使用（增补内容）
教育
学习目标： 在本堂结束后，学生能够:
1) 掌握应用球棒传球与接球的技能。
学生人数:
13
教学步骤： 1. 学生进行热身运动。
2. 教师示范如何使用棒球传球与接球。
3. 学生分成两人一组，互相练习传球与接球。
4. 学生分成三大组，使用球棒进行传球与接球比赛。
5. 学生进行松弛运动。
跨课程元素: 道德价值, 思维技能
教学评估： 观察
Impak/反思：

—————————————————————————————————————

—————————————————————————————————————
班级: 单元: 3-生物和非生物 课题： 3.1-所有的东西都有生命吗？ 思维图：
1M 内容标准 : 3.1-生物和非生物 -
时间: 学习标准 : 3.1.1-根据以下特征，比较和分辨生 物和非生物: (i) 呼吸; (ii) 需要水和食物; (iii) 移动; (iv) 教具：
08:30 成长; 和 (v) 繁殖。（基本内容） 1.图片、字卡
- 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 2.练习簿
09:00
1) 分辨生物与非生物的特征。 3.课本
科目:
4.作业
科学
教学步骤： 1. 学生复述生物的特征，朗读有关的生字。
学生人数: 2. 学生观察图片，说出生物的特征。
17
3. 学生观察课本中的图片（15页），并回答教师的问题。
4. 学生完成科学活动本第11页。
5. 学生制作笔记。
跨课程元素: 思维技能
教学评估： 观察, 计划/课业
Impak/反思：
—————————————————————————————————————

—————————————————————————————————————
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN 每日教学计划
NAMA:CIK CHOO JIA HUI
学期 / Penggal：1 周次 / Minggu：11 日期 / Tarikh： 06-04-2021 ( 星期二 / Selasa)
班级: 单元: 2-助人小天使 课题： 2.1-善良 思维图：
1M 内容标准 : 2.0-真诚地给予援助 -
时间: 学习标准 : 2.1-列出自身善良的行为（附加内容） 教具：
09:00 2.2-建议助人的方式/方法（附加内容） 1.扬声器、歌
- 学习目标： 在本堂结束后，学生能够: 曲
10:00
1) 举例说出善良的行为。 2.课本
科目:
2) 根据图意，讲述帮助人的方法。 3.挂图/图片
道德教育 4.作业
教学步骤： 1. 学生在教师的引导下朗读歌词，再根据《客人来》的曲调唱歌。
学生人数:
2. 学生认识善良的词汇。
11
3. 学生观察图片，讲述图中的人物如何帮助自己和他人。
4. 学生看图讨论助人的重要性。
5. 学生轮流分享善良的行为。
6. 学生完成作业簿的练习。
跨课程元素: 道德价值
教学评估： 交谈, 观察, 计划/课业
Impak/反思：
—————————————————————————————————————

—————————————————————————————————————
Class: Theme: 1-World of Self, Family & Friends ; Unit： 0-Introduction - Friends i-Think map：
1M Focus: Listening -
Time: G/L Focus: Focus : "Hi. What’s your name?, I’m (name), He’s, She’s (name), Bye" Teaching
12:00 C.Standard: Main Skill : 1.2-Understand meaning in a variety of familiar contexts Aids：
- Complementary Skill: 2.1-Communicate simple information intelligibly 1.Sentence
01:00 L.Standard: Main Skill :1.2.2-Understand with support specific information and details of very simple strips, Audio
Subject: phrases and sentences (Basic Content) 2.Pictures
ENGLISH Complementary Skill:2.1.1-Give very basic personal information using fixed phrases(Basic 3.Text book
Content) 4.Work sheet
Student Nos:
17 Learning By the end of the lesson, pupils will be able to:
Objectives: 1) Listen and follow at least 4 lines of chant correctly.
2) Introduce self to at least 3 friends correctly using the chant.
Teaching and 1. Pupils listen to the audio and point to the character’s names. ( pre lesson)
Learning Activities: 2. Pupils are shown picture and say aloud the character name after teacher.
3. Pupils listen to the chant and follow the chant in their textbook with gestures.
4. In groups, pupils practise the chant as a class.
5. In pairs, pupils are chosen to the front to do the chant using their own names.
6. Individually, pupils listen to and complete the worksheet given.
CCE: Language, Moral Values
Assessment: Oral, Observation
Impact/Reflection：

—————————————————————————————————————

—————————————————————————————————————