‫االسم ‪-------------------------- :‬‬ ‫دولـــــــــــــــــــة‬

‫الصف ‪-------------------------:‬‬
‫ورقة عمل‬ ‫فلسطيـــــــــــــــــــــــــــن‬
‫المبحث ‪----------------------- :‬‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫التاريخ ‪---------------------- :‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم – نابلس‬
‫مدرسة ‪ :‬الحاجة كوثر يعيش األساسية‬
‫المختلطة‬

‫السؤال األول‪ :‬اقرأ النص التالي من درس (كن كالطيور)‪ ،‬ثم أجب عن األسئلة التي تليه‪:‬‬
‫قال األب‪ :‬أال ترى أنها ما إن تظهر تباشير الصباح حتى تنطلق في كل اتجاه باحثةً عن رزقها‪ .‬يا بني‪،‬‬
‫اعمل فمن ج َّد وجد‪ ،‬ومن زرع حصد‪.‬‬
‫‪ .1‬ماذا تفعل الطيور حين تظهر تباشير الصباح؟‬

‫‪ .2‬نستخرج من النص حكمة تدل على العمل‪.‬‬

‫‪ .3‬ما ضد كلمة الصباح؟‪ ،............................‬وضد كلمة زرع؟‪...........................‬‬

‫‪ .4‬نستخرج من النص حرف جر‪ ،..................:‬كلمة تنتهي بتنوين فتح‪:...................‬‬

‫السؤال الثاني‪ :‬بعد دراستك لدرس (في قريتنا عرس‪ ،‬وهذه الشمس) أجب عن األسئلة التالية‪:‬‬
‫‪ .1‬ماذا تلبس فرقة الدبكة؟‬

‫‪ .2‬ماذا لو لم تأتنا الشمس بقدر محدد؟‬

‫السؤال الثالث‪ :‬نضع االسم الموصول المناسب في الفراغ المناسب‪:‬‬

‫(الذي‪ ،‬اللذان‪ ،‬الذين‪ ،‬التي‪ ،‬اللتان‪ ،‬اللواتي)‬
‫أحب الطفل ‪ ...............‬يعطف على الفقراء‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫سافرت الطبيبتان ‪ ..............‬رأيتهما في المشفى‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫فرحتُ بالهدية ‪ ................‬حصلتُ عليها‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫جاء الطالبان ‪ ...............‬فازا في المباراة‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫حضر الرجال ‪ ................‬صلوا في المسجد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫أقدر األمهات ‪ ................‬يعل ْمنَ أوالدَهن‪ّ.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫انتهت األسئلة‬
‫االسم ‪-------------------------- :‬‬ ‫دولـــــــــــــــــــة‬
‫الصف ‪-------------------------:‬‬
‫ورقة عمل‬ ‫فلسطيـــــــــــــــــــــــــــن‬
‫المبحث ‪----------------------- :‬‬ ‫وزارة التربية والتعليم‬
‫التاريخ ‪---------------------- :‬‬ ‫مديرية التربية والتعليم – نابلس‬
‫مدرسة ‪ :‬الحاجة كوثر يعيش األساسية‬
‫المختلطة‬

‫انتهت األسئلة‬