‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﻠﻒ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺘﺮﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ‬

‫ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ⇦ ﺍﻟﻤﻨﺎﻫﺞ ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳﺔ ⇦ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ⇦ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ ⇦ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﻗﻊ ﺍﻟﺘﻮﺍﺻﻞ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ‬

‫ﺭﻭﺍﺑﻂ ﻣﻮﺍﺩ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻋﻠﻰ ﺗﻠﻐﺮﺍﻡ‬

‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻻﻧﺠﻠﻴﺰﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻠﻐﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ ﺍﻻﺳﻼﻣﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻤﺰﻳﺪ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻠﻔﺎﺕ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﻟﺼﻒ ﺍﻟﺴﺎﺩﺱ ﻭﺍﻟﻤﺎﺩﺓ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺎﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬

‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺃﻋﻤﺎﻝ ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺩﺭﺍﺳﺎﺕ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫‪1‬‬

‫ﻧﻤﺎﺫﺝ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﻤﺎﺫﺝ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫‪2‬‬

‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭﺍﺕ ﻧﻬﺎﺋﻴﺔ ﻣﻊ ﻧﻤﻮﺫﺝ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻠﺨﺺ ﻭﺧﺮﺍﺋﻂ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﻧﻬﺎﺋﻲ ﺍﻟﺪﻭﺭ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫‪5‬‬

‫)‪Powered by TCPDF (www.tcpdf.org‬‬

 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫صندوق جدتي‬
‫أمسكت جدتي بيدي وأدخلتني غرفتها حتى انتهينا إلى صندوق أسود كبير‪.‬‬
‫ما أجمل هذا الصندوق ‪ -‬مزخرف بألوان عدة باْلحمر واْلزرق واْلخضر واْلصفر‪،‬‬
‫وما أجمل هذه الدوائر الذهبية البارزة التي تحيط بأطرافه !‬

‫أـ انظر الكتاب المدرسي ص (‪ )19‬و أستخرج ما يأتي‪:‬‬

‫‪ -1‬كلمة منونة تنوين ضم ‪...................................... :‬‬

‫‪ • -2‬كلمة فيها مة بالواو ‪....................................... :‬‬
‫‪ . -3‬كلمة فيها حرف مشدد‪........................................‬‬
‫‪ -4‬كلمة مبدوءة بـ (ال) الشمسية‪............................... :‬‬
‫‪ . -5‬كلمة مبدوءة بـ (ال) القمرية ‪............................. :‬‬
‫‪ -6‬كلمة محتومة بتاء مربوطة‪....................................‬‬
‫‪ • -7‬كلمة محتومة بتاء مفتوحة‪..................................‬‬
‫‪ -8‬أسلوب تعجب ‪........................................................................... :‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ب‪ -‬أحدد مواصفات الصندوق ‪.‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫‪..............................................................................................‬‬
‫ج‪ -‬ما السر الذي أطلعت الجدة أمونة عليه ؟‬
‫‪.................................................................................................‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫د‪ -‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬
‫جمع‬ ‫مثنى‬ ‫مفرد‬
‫ولد‬

‫صندوقان‬

‫أشجار‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫هـ ‪ -‬أكمل ‪:‬‬
‫‪ -1‬االسم الذي يدل على واحد يسمى ‪...................................‬‬
‫‪ -2‬االسم الذي يدل على اثنين يسمى ‪...................................‬‬
‫‪ -3‬االسم الذي يدل على ثالثة فأكثر يسمى‪..............................‬‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫و‪ -‬أختار اإلجابة الصحيحة مما يأتي ‪:‬‬
‫( مفرد – مثنى – جمع )‬ ‫‪ " -1‬أطفال" نوع الكلمة ‪:‬‬
‫( مفرد – مثنى – جمع )‬ ‫‪" -2‬كتابان " نوع الكلمة‪:‬‬
‫( مفرد – مثنى – جمع )‬ ‫‪" -3‬ممرض" نوع الكلمة ‪:‬‬

‫‪ -4‬الكلمة المختلفة من حيث العدد‪ ( :‬أطباء – ممرضات ‪ -‬معلمون ‪ -‬مهندس )‬

 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫التصحر وأثره في البيئة‬

‫أقرأ ثم أجيب‪ :‬انطلق الجد مشعل صباحا‪ ،‬مع حفيديه فواز ونورة‪ ،‬إلى‬
‫إحدى الضواحي المجاورة؛ لقضاء يوم جميل ‪،‬بعيدا عن أجواء المدن‪.‬‬
‫كان السفر بالسيارة تجربة جديدة لفواز ونورة ؛ لذلك حرص الجد على أن تكون‬
‫مريحة ومبهجة لهما‪ ،‬وأن تترك أثرا طيبا في ذاكرتهما‪ .‬وبعد مسيرة ساعة‬
‫متواصلة شعر الجد بحاجة حفيديه إلى الراحة فقرر أن يوقف السيارة قليال على‬
‫جانب الطريق‪ .‬وأمام الحقول الممتدة على جانبي الطريق وقف الجد مع حفيديه‪.‬‬
‫قالت نورة ما أجمل هذه الحقول !‬
‫رد الجد بإيماءة الرضا ‪ :‬منظر الحقول مدهش حقا ‪ ،‬ولكن دهشتكم ستكون أكبر‬
‫عندما تكتشفون عظمة خلق للنبات ‪.‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪ -1‬لماذا انطلق الجد إلى الضاحية ؟‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪ -2‬لماذا فقرر أن يوقف السيارة؟‬
‫‪....................................................................................‬‬
‫‪ -3‬اختر اإلجابة الصحيحة‬
‫‪ -‬انطلق الجد مع حفيديه إلى الضاحية ‪........................‬‬
‫( مساء ‪ -‬صباحا ‪ -‬ظهرا ‪ -‬عصرا )‬
‫‪ -‬مفرد الضواحي ‪.....................‬‬
‫( الضاحية – اْلضحي – اْلضحية – الضاحة )‬
‫‪ -‬كان السفر بـ ‪..........................‬‬
‫( السيارة ‪ -‬القطار – الطائرة – الدراجة )‬
‫‪ -‬توقف الجد مشعل على جانبي الطريق ‪.....................‬‬
‫( لحاجة حفيده إلى الراحة ‪ -‬بسبب عطل في السيارة‪ -‬بسبب تعبه)‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -‬دهش فواز ونورة‪............‬‬

‫( من طول الطريق ‪ -‬لمنظر الحقول الممتدة‪ -‬من ظاهرة التصحر)‬
‫‪ -‬معنى كلمة (إيماءة)‪..............‬‬
‫‪ -‬قوة ‪ -‬حركة وإشارة )‬ ‫( يمينا‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫آتي بمفرد الجموع اآلتية‪:‬‬ ‫‪-4‬‬
‫اْلراضي ‪................. :‬‬
‫الحقول ‪.................. :‬‬
‫اْلشجار ‪................ :‬‬
‫اْلدوية ‪...................:‬‬
‫العطور ‪.................:‬‬
‫الزراع ‪.................:‬‬
‫النباتات ‪................:‬‬
‫اآلبار‪.................. :‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪:‬‬ ‫من موضوع نص ( التصحر وأثره في البيئة ) اقرأ بتركيز ثم أجب‬
‫كان السفر بالسيارة تجربة جديدة لفواز ونورة لذلك حرص الجد على أن تكون مريحة‬
‫ومبهجة لهما ‪ ،‬وأن تترك أثرا طيبا في ذاكرتهما ‪ .‬وبعد مسيرة ساعة متواصلة ‪ ،‬شعر‬
‫الجد بحاجة حفيديه إلى الراحة ‪ ،‬فقرر أن يوقف السيارة قليال على جانب الطريق ‪.‬‬

‫( أ ) أختار اإلجابة الصحيحة مما يأتي ‪:‬‬

‫( مؤلمة ‪ -‬محزنة – متعبة ‪ -‬مفرحة )‬ ‫‪ -1‬معني " مبهجة " ‪:‬‬
‫( جميال ‪ -‬حسنا – سيئا ‪ -‬سعيدا )‬ ‫‪ -2‬مضاد " طيبا "‬
‫( فواز وسارة – نورة وسارة – فواز ونورة – مهند وعمر )‬ ‫‪ -3‬المراد بحفيديه ‪.‬‬
‫‪ -4‬قرر الجد أن يوقف السيارة قليال على جانب الطريق‪......................‬‬
‫(ليمأل السيارة بالوقود ‪ْ-‬لنه شعر بالتعب ‪ -‬لشعوره بحاجة حفيديه إلى الراحة ‪ -‬بسبب عطل في السيارة)‬
‫( أبناءه – إخوته – حفيديه – جاره )‬ ‫‪ -5‬صحب الجد في رحلته ‪:‬‬
‫( تجريبات – تجارب – أجربة – جوارب )‬ ‫‪ -6‬جمع كلمة "تجربة "‪:‬‬

‫( ب ) أضع عالمة (√) أو عالمة (×) أمام العبارات اآلتية ‪-:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪-1‬التصحرهو زيادة المساحات الخضراء ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬فواز ونورة متعودان على السفر بالسيارة ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -3‬التشجير يعالج مشكلة التصحر‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -4‬يجب علينا مواصلة المسير ‪ .‬مضاد كلمة "المسير" التوقف‪.‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الظاهرة االمالئية همزتا القطع والوصل‬
‫‪ -‬أحسنت يا فواز ‪ ،‬وال تنسى أن النباتات بأشجارها وغطائها اْلخضر تحمي اْلرض من التصحر‬
‫‪ -‬انطلق الجد مشعل صباحا ‪.‬‬
‫‪ -‬فالتفت إليها فواز مؤيدا ‪.‬‬
‫(أ) أصنف الهمزات في الكلمات التي تحتها خط في الجدول التالي ‪/‬‬
‫همزة القطع‬ ‫همزة الوصل‬

‫( ب ) أختار اإلجابة الصحيحة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪-1‬اْلسماء ( أحمد – إبراهيم – أيمن ) همزاتها همزة ‪.‬‬
‫( وصل – قطع – متوسطة – متطرفة )‬
‫‪ -2‬الكلمة المبدوءة بهمزة قطع‬
‫( أتجول – انشروا – ارفعوا – سأل )‬
‫‪-3‬الهمزة في كلمة " انصرف " همزة‬
‫( قطع – متوسطة – وصل ‪ -‬متطرفة )‬
‫‪ -4‬الكلمة التي كتبت خطأ من بين هذه الكلمات هي‬
‫( انطلق ‪ -‬أسرع – العلم – إنتشر )‬
‫‪ -5‬الكلمة التي كتبت كتابة صحيحة من بين هذه الكلمات هي‬
‫( أقبل – إشتد – إبتعد‪ -‬ابراهيم )‬
‫‪-6‬هي التي تنطق في أول الكالم وفي وسطه ‪.‬‬
‫(همزة القطع ‪ -‬همزة الوصل ‪ -‬همزة ابن )‬
‫( ج )أضع عالمة (√) أو عالمة (×) أمام العبارات اآلتية ‪-:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ ( -1‬اكتب – اجتمع – اعتمر ) أفعال همزاتها همزة وصل ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ (-2‬أصدقاء – إبراهيم – أحمد ) أسماء همزاتها همزة قطع ‪.‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الظاهرة االمالئية ( الهمزة المتطرفة)‬
‫(أ )‪ :‬أحدد موضع اهلمزة يف الكلمات التالية يف الكلمات التالية ‪:‬‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫سأل‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫مساء‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫أتى‬
‫‪..........................................................................................‬‬ ‫‪‬‬ ‫ضوء‬

‫(ب) ‪ :‬أصوب اخلطأ يف كتابة اهلمزة املتطرفة يف الكلمات التالية ‪:‬‬

‫هاؤالئ‬ ‫ضوأ‬ ‫بنائ‬ ‫إنائ‬ ‫شيأ‬
‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬ ‫‪......................................‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الظاهرة االمالئية ( التاء المفتوحة والتاء المربوطة )‬

‫( أ )‪ :‬أصوب اخلطأ يف كتابة التاء يف آخر الكلمة ؟‬

‫ما حذف منها‬ ‫الكلمة‬ ‫ما حذف منها‬ ‫الكلمة‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫مسألت‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫شجرت‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫خرجة‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫حضرة‬
‫‪.................................................................‬‬ ‫قالة‬ ‫‪.................................................................‬‬ ‫قالة‬

‫( ب) ‪:‬أكمل الجمل بكلمات تشتمل على تاء مفتوحة أو تاء مربوطة ‪:‬‬
‫‪ ..................... -1‬تعمل بالوقود ‪.‬‬
‫‪ -2‬شاهدت ‪ ......................‬تمتص الرحيق من اْلزهار ‪.‬‬
‫‪ ...................... -3‬والكراسي نظيفة ‪.‬‬
‫‪ -4‬شكرت ‪ ...................‬التلميذة المجدة ‪.‬‬
‫‪ ................. -5‬الدوام طويلة ‪.‬‬

‫( ج ) ‪ :‬أكمل الفراغ بتاء مربوطة أو تاء مفتوحة ‪:‬‬

‫‪ -‬قط‪.....‬‬ ‫‪ -‬شاهد‪.....‬‬ ‫‪ -‬قبعـ‪.....‬‬ ‫بيـ‪.....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫طالبـ‪.....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ورد‪.....‬‬ ‫‪-‬‬

‫ساعـ‪.....‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬اشتريـ‪.....‬‬ ‫الحديقـ‪.....‬‬ ‫في‬ ‫‪-‬‬

 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫أنواع الكلمة‬
‫( أ ) ‪ :‬صنف الكلمات حسب المطلوب في الجدول ‪:‬‬
‫سفر ‪ -‬حقول ‪ -‬من ‪ -‬انطلق ‪ -‬إلى ‪ -‬ممتدة ‪ -‬أشجار ‪ -‬توقف‬
‫انجراف ‪ -‬منظر ‪ -‬في ‪ -‬يمأل‬
‫حرف‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬

‫(ب )‪ :‬ضع كلمة مناسبة في الفراغ‪ ،‬وبين نوعها‪:‬‬

‫(‪)...............‬‬
‫(‪)...............‬‬
‫(‪)...............‬‬
‫(‪)...............‬‬
‫(‪)...............‬‬
‫(‪)...............‬‬
‫تهاجر الطيور ‪ .............‬فصل الخريف‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫فصل ‪ ...............‬من أجمل الفصول‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫يخرج الناس إلى شاطئ ‪ .........‬للنزهة‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫‪.................‬اْلزهار في الربيع‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ .........‬المعلم الدرس ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫يذهب اْلطفال ‪ ........‬الحديقة للعب‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫(ج ) ‪ :‬أكمل الخريطة المعرفية ‪:‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫أنواع الجملة‬
‫‪ -1‬الجملة التي تبدأ باسم تسمى ‪........................................‬‬
‫‪ -2‬الجملة التي تبدأ بفعل تسمى ‪.......................................‬‬
‫‪ -3‬أكون جملة اسمية ثم فعلية( من الكلمات التالية ‪:‬‬
‫الثمار – الصيف – الفالح – في – يقطف – فصل‬
‫جملة اسمية‪................................................................................ :‬‬
‫جملة فعليـة‪................................................................................ :‬‬

‫أعشاشها – الطيور – اْلشجار – على – أغصان – تبني‬

‫جملة اسمية‪................................................................................ :‬‬
‫جملة فعليـة‪................................................................................ :‬‬

‫‪ -4‬ضع خطا تحت الجملة االسمية‪ ،‬ودائرة حول الجملة الفعلية‬

‫في النص التالي ‪:‬‬

‫‪ -‬رحل الشتاء بجوه البارد‪ ،‬وأقبل الربيع بجماله وأناقته ‪.‬‬

‫‪ -‬الربيع فصل بديع‪ ،‬وهو فصل الحياة‪ ،‬تتفتح فيه اْلزهار‪ ،‬وتورق اْلشجار‪،‬‬
‫وتضحك الدنيا فيه ‪.‬‬

‫‪-5‬أحول الجملة االسمية إلى فعلية والجمة الفعلية إلى اسمية ‪:‬‬

‫‪ -‬أقبل الربيع فاعتدل الجو‪................................................................ .‬‬

‫الشمس ترسل أشعتها الذهبية ‪........................................................ .‬‬ ‫‪-‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الجملة المثبتة والجملة المنفية‬

‫(أ) ‪ -1‬إذا كان الحدث في الجملة قد ثبت وتحقق يسمى جملة ‪.................‬‬
‫وإذا لم يتحقق يسمى جملة ‪..................‬‬
‫‪ -2‬الجملة االسمية المثبتة هي التي تخلو من أدوات ‪. ..............................‬‬
‫(ب) أحدد أداة النفي يف اجلمل اآلتية ‪:‬‬
‫( أداة النفي ‪)........................‬‬ ‫‪ -1‬هذه القرية لم يصبها التصحر ‪.‬‬
‫( أداة النفي ‪).........................‬‬ ‫‪ -2‬لم يتعود الحفيدان على السفر بالسيارة ‪.‬‬
‫( أداة النفي ‪).........................‬‬ ‫‪ -3‬نعم هللا ال تعد وال تحصى‪.‬‬
‫(ج) أحول اجلملة االمسية املثبتة إىل فعلية مثبتة) حسب املثال األول‪:‬‬
‫‪ -1‬التصحر يؤثر على الحالة االقتصادية ‪....................................... .‬‬
‫‪ -2‬النظام البيئي تدهور ‪......................................................... .‬‬
‫‪ -3‬مشكلة التصحر تشكل خطرا ‪..................................................‬‬
‫د ‪ -‬ميز الجمل االسمية والفعلية المثبتة من المنفية بوضع إشارة (‪: )‬‬
‫المثبتة المنفية‬ ‫نوع الجملة‬ ‫الجمل‬
‫خرج خالد من الفصل ‪.‬‬
‫ليس الكاذب محبوب ‪.‬‬
‫ما سكت عاقل عن حقه ‪.‬‬

‫هـ ‪ -‬ضع أداة نفي مناسبة مكان النقط ‪ ( -:‬لم ‪ /‬لن ‪ /‬ال ‪ /‬ما ‪ /‬ليس )‬
‫‪ ............. -1‬يلعب أحمد الكرة في الشارع ‪.‬‬
‫‪ ............ -2‬أتنازل عن شبر من وطني ‪.‬‬
‫‪ ........... -3‬أحببت الكسول ‪.‬‬
‫‪ ........... -4‬الجو معتدال ‪.‬‬
‫‪ ........... -5‬شربت الماء وأنا صائم ‪.‬‬
‫اآلتية ‪-:‬‬ ‫و‪ -‬أضع عالمة (√) أو عالمة (×) أمام العبارات‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬لم ينزل المطر ‪" .‬جملة مثبتة "‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬أقبل الربيع بجماله ‪" .‬جملة منفية "‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫المبتدأ والخبر‬
‫‪ -1‬تتكون الجملة االسمية من ركنين أساسيين هما ‪ ................‬و ‪................‬‬
‫‪ -2‬أكمل كل كلمة بخبر مناسب ‪:‬‬
‫‪ -‬السماء ‪.....................‬‬
‫‪ -‬الشمس ‪.....................‬‬
‫‪ -‬الطيور ‪......................‬‬
‫‪ -‬المتنزه ‪....................‬‬
‫‪ -‬الجبل ‪........................‬‬
‫‪ -3‬أكمل بمبتدأ مناسب ‪:‬‬
‫‪................... -‬مورقة ‪.‬‬
‫‪ ................ -‬بديع‬
‫‪ ................. -‬مشكلة عالمية ‪.‬‬
‫‪ ................ -‬سر الحياة ‪.‬‬
‫‪ ................ -‬غزيرة ‪.‬‬
‫‪ -4‬أعرب ‪ -:‬الطالب مجتهد‪.‬‬
‫‪........................................................................................‬‬
‫‪........................................................................................‬‬

‫اآلتية ‪-:‬‬ ‫‪ -5‬أضع عالمة (√) أو عالمة (×) أمام العبارات‬

‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -1‬تتكون الجملة االسمية من الفعل والخبر ‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ -2‬الطالب مجتهدون ‪" .‬جملة اسمية "‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫(‪ )6‬أختار اإلجابة الصحيحة مما يأتي ‪:‬‬

‫‪ -1‬خلق هللا اإلنسان في أحسن صورة ‪" .‬جملة " ( اسمية – فعلية – شبه جملة )‬
‫( مبتدأ‪ -‬خبر– فاعل – مفعول به )‬ ‫‪ -2‬الطالب نشيط ‪ .‬كلمة "نشيط "‬
‫‪ -3‬المبتدأ يكون ( مرفوعا – منصوبا – مجرورا ‪ -‬مجزوما ) دائما ‪.‬‬
‫( الطيور‪ -‬الطيور‪ -‬الطيور ‪ -‬الطيور )‬ ‫‪............ -4‬مغردة ‪.‬‬
‫‪ -5‬يستيقظ العامل مبكرا ‪ .‬نوع كلمة " العامل "‬
‫( اسم – فعل – حرف )‬
‫‪ -6‬ذهب الطالب إلى المدرسة ‪( .‬الكلمة التي نوعها حرف )‬
‫( ذهب – الطالب – إلى – المدرسة )‬
‫‪ -7‬الجو معتدل ‪ .‬إعراب كلمة "الجو" ‪:‬‬

‫( خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪ -‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الفتحة‬

‫‪ -‬مبتدأ مرفوع وعالمة رفعه الضمة ‪ -‬خبر مرفوع وعالمة رفعه الفتحة )‬

‫‪ -8‬الجملة االسمية من بين هذه الجمل ‪:‬‬

‫( رحل الصيف – غرد الطير – اْلزهار متفتحة – أشرقت الشمس )‬

 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫حروف الجر‬
‫(أ) ‪ :‬أكمل الجدول التالي ‪:‬‬
‫االسم‬ ‫حرف‬
‫عالمة االسم المجرور‬ ‫الجملة‬
‫المجرور‬ ‫الجر‬
‫المؤمن يسعى في طلب الرزق‪.‬‬
‫نتعلم وندرس حتى نصل إلى المجد‪.‬‬
‫العامل يبني من الصخور المدارس‪.‬‬
‫يحافظ المسلم على صالته‪.‬‬
‫كتب فواز الدرس بالقلم‪.‬‬
‫للوالدين حق عظيم‪.‬‬
‫خرج الطالب من البيت‪.‬‬

‫(ب) ‪ :‬أضع الحرف المناسب في الفراغات التالية ‪:‬‬

‫( في ‪ -‬على ‪ -‬عن ‪ -‬من ‪ -‬إلى )‬
‫نضع القمامة ‪....................‬الصناديق ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬
‫خرج القطار ‪...............‬المحطة‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫النظافة تبعدنا‪.................‬اإلصابة باْلمراض‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫ذهبت اْلسرة ‪ ................‬بيت الجد‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫الكتاب ‪.............‬الطاولة ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫ج‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫حروف ( ب – ت‪ -‬ث ) مع كل الحروف‬ ‫‪-1‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫تدريب على حروف ( ب – ت‪ -‬ث ) مع كل الحروف‬ ‫‪-2‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫‪ -3‬حروفا ( ط ‪ -‬ظ ) مع كل الحروف‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫تدريب على حرفي ( ط ‪ -‬ظ ) مع كل الحروف‬ ‫‪-3‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -1‬الرسم الكتابي‬
‫حروفا ( ف ‪ -‬ق ) مع كل الحروف‬ ‫‪-4‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫‪ -2‬الرسم الكتابي‬
‫تدريب على حرفي ( ف ‪ -‬ق ) مع كل الحروف‬ ‫‪-5‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫حرف ( ك ) مع كل الحروف‬ ‫‪-6‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫تدريب على حرف ( ك ) مع كل الحروف‬ ‫‪-7‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫حرف ( هـ ) مع كل الحروف‬ ‫‪-8‬‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫الرسم الكتابي‬
‫‪-9‬تدريب على حرف ( هـ ) مع كل الحروف‬
 ‫الصف الرابع ‪ -‬أوراق عمل لغتي الفصل الدراسي األول ‪1445‬هـ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫( النص الشعري ) لم تألمت الفراشة؟‬

‫أكمل الفراغات التالية ‪:‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪....................‬‬ ‫كنت دوما أتجول‬
‫حول ورد أو قرنفل‬ ‫‪..................‬‬
‫صافيا عذبا معسل‬ ‫كنت أمتص رحيقا‬
‫‪.........................‬‬ ‫لم أكن أشعر يوما‬
‫أبين معاني المفردات التالية ‪:‬‬ ‫‪-2‬‬
‫معناها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬
‫النضارة‬ ‫أجتول‬
‫شاحب‬ ‫التآخي‬

‫‪ -3‬اقرأ النص ثم استخرج ‪:‬‬

‫‪ -‬كلمة بدأت بهمزة قطع ‪........................ :‬‬
‫‪ -‬كلمة بدأت بهمزة وصل‪........................ :‬‬
‫‪ -‬ضد كلمة (أقبل)‪................................ :‬‬
‫‪ -‬جمع كلمة (صغير)‪............................. :‬‬
‫‪ -‬اسم طائر عرف بحسن صوته‪................. :‬‬

‫‪ -4‬اعتمد النص على استخدام حاسة البصر والشم والتذوق‪،‬‬

‫أكتب من النص جملة تدل على كل حاسة ‪:‬‬
‫‪ -‬حاسة البصر ‪....................................:‬‬
‫‪ -‬حاسة الشم ‪.....................................:‬‬
‫‪ -‬حاسة التذوق ‪..................................:‬‬