2021 年五年级华文教案格式

日期 时间 班级 科目
TARIKH MASA KELAS
五年级 SUBJEK 华文
单元一 蜕变之旅 教具 教学课件
课题
3、告别网络游戏的汤姆：理解与深究
1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地与人 跨课程元素 道德价值观：中庸
沟通，且能针对不明白的事情提出问题。做到认真 思维技能
聆听，不打岔，态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会其教
内容标准
育意义，体验文章表现的情感。在阅读 中发展语
感，能感受语言的优美，积累语言 材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表现 手法，体会阅读的乐
趣。
1.1.1 针对话题参与讨论，能正确理解别人的说
话，并说出自己的意见。做到认真聆听， 不打岔，
态度文明有礼。
2.1.1 理解教材，能借助工具书掌握词语，理解 句
学习标准 子、段落、篇章的内容，初步掌握其主 题思想。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，获得情感
体验，体会阅读的乐趣，从中获得有 益的启示。能
感受语言的优美，学会积累优美的词句，初步了解
文章的基本表现手法。
学习目标 在本课结束后，学生能:
1.正确理解所听内容，作出适当的回应
2.说出课文的中心思想
1. 导入
2. 教师朗读课文，学生跟读。
教学步骤
3. 教师解释课文内容并引导学生说出课文的内容。
4. 学生们在教师的引导下说出课文的中心思想及回答问题。
5. 教师总结。
教学评价 随堂观察

教学反思

第三单元
1）假期前，汤姆如何度过空闲时间？
假期前，汤姆极其沉迷于线上农场游戏，甚至为了晋升等级还力邀妈妈加入游戏。

2)

世上哪有人这样种菜啊？
为什么汤姆的妈妈这么说？
汤姆的妈妈这么说是因为小时候看到自己的妈妈（汤姆的外婆）是亲手用炭灰腌制鸭蛋，靠自己腌
制的咸蛋维持生计的，把新鲜收割的萝卜用盐腌渍晒成菜脯，然后批发到杂货店，全部东西都是亲
力亲为的，不像网络游戏这样不真实，不切实际。

3） 你认同汤姆离开线上农场吗？ 为什么？
我认同汤姆离开线上农场，因为线上农场都是在虚拟世界里，一切都不真实，不切实际，虽说网
络游戏可松一松大脑，让大脑变得更加机灵，但网络游戏对未成年人的影响是很大的，由于学生们
的心智还没有发育成熟，很容易被网络游戏所诱惑，而沉迷其中，不能自拔，从而荒废学业。与其
继续沉迷在虚拟世界，不如在真实生活中脚踏实地，让汤姆去体验真正的农场生活，看看农夫们在
农耕及灌溉时的辛苦，感受大地的气息。