MAKLUM BALAS MESYUARAT PERMUAFAKATAN ANTARA BAHAGIAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM) BERKAITAN DAPATAN PEMERIKSAAN

OLEH JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI (JNJK) DALAM BIDANG PENDIDIKAN KHAS

8 NOVEMBER 2017 (RABU)

BIL PERKARA MAKLUM BALAS

2. PEMBENTANGAN MAKLUM BALAS MESYUARAT PERMUAFAKATAN BERKAITAN PENDIDIKAN KHAS
ANTARA BAHAGIAN KPM BERTARIKH 18 JANUARI 2017
2.1.2 Penggunaan penilaian yang sama untuk murid aliran SPI/UPI
perdana dan MBK KU Pendengaran perlu diteliti semula
supaya penilaian tersebut bersesuaian dengan tahap
keupayaan MBK KU Pendengaran.

Tindakan: LP / BPKhas
2.1.4 Kod tangan yang terhad dalam mata pelajaran Pendidikan SPI/UPI
Islam menjejaskan penyediaan buku teks untuk MBK KU
Pendengaran. Tindakan penghasilan kod tangan perlu
dilakukan bagi mengatasi masalah ini.

Tindakan: BPKhas

1
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
3. LAPORAN KEBANGSAAN PEMERIKSAAN PENARAFAN PELAKSANAN PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF
(PPPPPI) TAHUN 2017
3.1 Bahagian Pendidikan Khas perlu melaksanakan Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
penjajaran semula Garis Panduan PPI dan Kod Amalan
Pendidikan MBK selari dengan Peraturan-Peraturan Garis Panduan PPI (Edisi Percubaan) 2013 akan disemak
Pendidikan Khas Tahun 2013 bagi memastikan semua semula berdasarkan hasil rintis PPI Holistik melalui tiga siri
hak murid PPI dipelihara. bengkel yang akan dilaksanakan bermula pada bulan
Februari tahun 2018.
Tindakan: Bahagian Pendidikan Khas
CPP/SDOPK/UDO:

3.2.1 BPKhas perlu mengadakan penyebaran maklumat Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
pelaksanan Program Pendidikan Inklusif (PPI) kepada
Pengetua/Guru Besar (PGB) dan guru secara menyeluruh Penyebaran maklumat pelaksanan Program Pendidikan
dan berkesan; Inklusif telah mula dilaksanakan sejak tahun 2013 dan
setiap tahun peruntukan diturunkan kepada JPN untuk
Tindakan: Bahagian Pendidikan Khas melaksankan penataran tentang PPI kepada Pengetua
dan Guru besar di peringkat negeri masing-masing. Pada
tahun 2017 JPN dan PPD juga telah menyebarluas
maklumat dan membantu memantapkan pengurusan PPI
melalui pemantauan ke sekolah-sekolah.

3.2.2 BPKhas perlu menyediakan instrumen penempatan MBK Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:

2
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
untuk memilih murid PPI berdasarkan kriteria yang
ditetapkan; Senarai Semak Kesediaan Inklusif (SSKI) telahpun siap
untuk digunakan oleh guru-guru bagi memilih MBK dan
Tindakan: Bahagian Pendidikan Khas menempatkan murid secara inklusif penuh ataupun inklusif
separa. Carta alir penempatan MBK ke PPI telahpun
disediakan bagi membantu guru melaksanakan proses
pemilihan dan penempatan ke PPI.

3.2.3 BPKhas perlu mengadakan kursus pedagogi inklusif Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
kepada guru yang mengajar murid PPI terutamanya guru
di sekolah menengah. Buku Panduan Pelaksanaan Pedagogi Inklusif yang
dihasilkan pada tahun 2016 telah diedar kepada semua
Tindakan: Bahagian Pendidikan Khas JPN, PPD dan sekolah-sekolah berkaitan untuk menjadi
rujukan kepada guru-guru yang terlibat.

Kursus berperingkat telahpun diadakan bermula pada

tahun 2017 dan akan dijalankan secara berterusan mulai
Mei 2018 sehingga 30 Oktober 2018.

3.2.4 Institut Aminuddin Baki (IAB) perlu memasukkan elemen

pengurusan dan pelaksanaan PPI perlu dimasukkan
dalam modul Program Kelayakan Profesional Pemimpin
Pendidikan Kebangsaan (NPQEL).

Tindakan: Institut Aminudin Baki

3.2.5 Bahagian Pengurusan Sekolah Harian (BPSH) perlu

3
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
menambah baik Sistem Aplikasi Pangkalan Data Murid
(APDM) bagi memastikan hak murid PPI tidak dinafikan.

Tindakan: Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

(BPSH)
3.2.6 Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) atau Pejabat Pendidikan
Daerah (PPD). perlu memantau pelaksanaan PPI di
sekolah.

Tindakan: Bahagian Pengurusan Sekolah Harian

(BPSH)
4 Perbincangan Berkaitan Laporan Pemeriksaan
4.1 BPKhas memerlukan maklumat terperinci berkaitan Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
sekolah yang bertaraf Lemah untuk rujukan dan tindakan
penambahbaikan. Sehingga kini BPKhas masih belum menerima maklumat
terperinci berkaitan sekolah yang bertaraf Lemah untuk
Tindakan: JNJK dan BPKhas rujukan dan tindakan penambahbaikan.

4.2 IAB dan BPKhas bersetuju untuk bekerjasama dalam Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
melaksanakan roadshow penataran PPI.
Tindakan selanjutnya akan diambil untuk melibatkan
Tindakan: IAB dan BPKhas pegawai di IAB dalam roadshow penataran PPI

4.3 IAB memaklumkan bahawa cadangan memasukkan

4
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
elemen pengurusan dan pelaksanaan PPI dalam modul
Program Kelayakan Profesional Pemimpin Pendidikan
Kebangsaan (NQPEL) akan disampaikan kepada pihak
pengurusan untuk diambil tindakan.

Tindakan: IAB

4.4 BPKhas memaklumkan bahawa isu yang ditimbulkan Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
dalam laporan pemeriksaan akan dimasukkan dalam
perancangan BPKhas 2018 dan dibincangkan dalam Isu yang ditimbulkan dalam laporan pemeriksaan
Mesyuarat Jawatankuasa Profesional BPKhas. kebanyakannya telahpun diambil tindakan pada tahun
2017 dan perancangan penambahbaikan berterusan akan
Tindakan: BPKhas dimasukkan dalam 3-feet Plan 2018 di bawah Inisiatif #34:
Peningkatah Akses dan Kualiti Pendidikan MBK.

4.8 JNJK memaklumkan bahawa pegawai yang mengurus
Unit Pendidikan Khas di Jabatan Pendidikan Labuan
adalah pegawai gred M dan tidak mempunyai
pengetahuan tentang pendidikan khas. Keadaan ini
menyebabkan pelaksanaan Program Inklusif di Labuan
kurang berkesan. Jurulatih Utama PPI diperlukan di
Labuan bagi memastikan Program Inklusif dilaksanakan
dengan berkesan.
Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
Jurulatih Utama Pusat (JUP) dan Jurulatih Utama Negeri
(JUN) telahpun dilantik bagi semua negeri melalui surat
Pelantikan JUP dan JUN KPM.500-6/1/1 Jld 20(23)
bertarikh 12 Oktober 2017. Pemilihan adalah berdasarkan
kebolehan dan pengalaman dalam bidang Pendidikan
Khas agar Program Pendidikan Inklusif dapat
dilaksanakan dengan berkesan.

Tindakan: BPKhas

4.11 BPKhas memaklumkan bahawa satu Surat Siaran Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:

5
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
berkaitan isu enrolmen murid PPI di aliran perdana akan
diuruskan oleh pihak BPKhas. Surat makluman berkaitan enrolmen MBK di PPI wajib di
daftarkan dalam aplikasi Pendaftaran Data Murid (APDM)
Tindakan: BPKhas telah diedarkan kepada semua Pengarah Pendidikan,
Jabatan Pendidikan Negeri melalui surat KPMSP.100-
6/1/25 Jld 3(98) bertarikh 11 Mei 2016.

4.12 JNJK mencadangkan bahawa Penolong Kanan Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
Pendidikan Khas (GPK PKhas) dan penyelaras pendidikan
khas boleh berperanan untuk membantu PGB dalam
Peranan semua pemegang taruh di sekolah
pelaksanaan PPI di sekolah. Manakala pihak PPD/JPN
(PKPK/Penyelaras, Pengetua, Guru besar, guru arus
pula perlu memantau pelaksanaan PPI di sekolah.
perdana, guru pendidikan khas dll) telah disenaraikan
Tindakan: BPKhas dalam Garis Panduan PPI (Edisi Percubaan) 2013. Semua
pihak yang terlibat perlu melaksanakan PPI dan memaikan
peranan masing-masing berpandukan garis panduan yang
telah disediakan.

JPN dan PPD sentiasa memantau pelaksanaan PPI di

sekolah negeri masing-masing. Pada tahun 2017, Bengkel
Pemuafakatan bersama-sama JPN dan PPD telah
diadakan mengikut zon dan JPN telah membentangkan
laporan pencapaian dan status pelaksanaan PPI di negeri
masing-masing untuk dibincang dan ditambah baik.

4.14 Bahagian Pendidikan Islam memohon maklumat guru Sebarang permohonan maklumat boleh dibuat secara
beropsyen Pendidikan Islam yang mengajar di PPKI atau rasmi kepada Pengarah BPKhas. Maklumat yang
di Sekolah Pendidikan Khas (SKPKhas) dan maklumat

6
 BIL PERKARA MAKLUM BALAS
murid pendidikan khas yang belajar di sekolah aliran diperlukan perlu diperincikan dalam permohonan tersebut.
agama agar pegawai BPI dapat merancang tindakan
pemantauan.

Tindakan: BPKhas dan BPI

4.17 Hasil lawatan pihak IAB ke SKPK Selangor, mendapati SPM/UPPIM

kebanyakan murid KU Pendengaran gagal dalam PAFA
kerana terdapat item soalan yang memerlukan murid
untuk menyebut sedangkan murid mengalami masalah
untuk menyebut. Soalan berkaitan item ‘menyebut’ dalam
PAFA perlu disemak semula untuk disesuaikan dengan
murid KU Pendengaran.

Tindakan: BPKhas dan BPI

5 HAL-HAL LAIN
5.2 Bahagian Pendidikan Guru (BPG) amat memerlukan
kerjasama daripada pihak BPKhas untuk memberi latihan
kepada guru mata pelajaran yang mengajar murid PPI
kerana BPG tidak mempunyai kepakaran berkaitan
pedagogi pendidikan khas.
Tindakan: BPKhas dan BPG
Bahagian Pendidikan Khas memaklumkan bahawa:
Sejak tahun 2013, latihan berterusan kepada guru arus
perdana telah dilaksanakan oleh BPKhas dengan
kerjasama Bahagian lain. Latihan dilaksanakan secara
berperingkat menggunakan peruntukan di bawah inisiatif
#34 PPPM 2013-2015.